第一篇：《美麗的瓶花》教學(xué)設(shè)計(jì)

《美麗的瓶花》教學(xué)設(shè)計(jì)

體育東路小學(xué)

潘燕飛

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型。表現(xiàn)

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、了解版畫的基本特點(diǎn)和制作工藝。

2、能學(xué)會(huì)運(yùn)用吹塑紙制作套色版畫。

過程與方法：

1、在動(dòng)手實(shí)踐中掌握制作的方法和解決難點(diǎn)的能力。

2、在觀察中了解套色版畫的技法和特點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、小組溝通、互相學(xué)習(xí)的能力。

2、體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)過程的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：可以運(yùn)用套色版畫正確步驟，制作自己的瓶花作平。教學(xué)難點(diǎn)：自主探索顏料水份的控制和刻畫吹塑紙的技巧。教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、談話法、演示法、討論法。

課前準(zhǔn)備：教師：學(xué)生分十二組，每組準(zhǔn)備一套工具（一桶水、水粉顏料、a4紙大小的吹塑紙、調(diào)色盤、水份畫筆），示范工具、課件。學(xué)生：制作工具（一桶水、水粉顏料、a4紙大小的吹塑紙、調(diào)色盤、水份畫筆）。教學(xué)過程：

一、檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、觀察導(dǎo)入，欣賞學(xué)習(xí)。

1、觀察美麗的瓶花版畫作品，引起學(xué)生好奇，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：（2分鐘）

師：同學(xué)們你們看，這些美麗的畫是什么畫呢？ 生：答（略）。

師：有同學(xué)看出來了，這些是美術(shù)里面一個(gè)很特別的畫種——版畫。為什么說它特別呢？我們來看看它們的制作過程。課件展示版畫的制作過程。師：大家看，這些畫并不是畫出來的，而是印出來的。（一步一步的簡單瀏覽，直觀了解版畫的制作工藝）

2、比較學(xué)習(xí)，版畫與平時(shí)的繪畫有何特別的地方，感受其獨(dú)特的肌理效果（3分鐘）

師：現(xiàn)在我們看到的是版畫和水粉畫、油畫，你們覺得有何不同呢。課件展示三張作品：各畫種的瓶花作品，讓學(xué)生體會(huì)版畫與其他畫種的畫面效果有何不同，感受版畫的肌理效果。

生：有一些樹木的紋樣，色塊對(duì)比強(qiáng)烈、均勻，有些地方有不平整的效果。（等等）簡單鞏固欣賞美術(shù)作品美的能力。

二、新課：合作探索學(xué)習(xí)

1、自主學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的技法。（8分鐘）

師：今天我們就來體會(huì)一下版畫是怎樣做出來的。請(qǐng)大家翻開課本，預(yù)習(xí)一份種。（教師板書）

師：現(xiàn)在我們來動(dòng)動(dòng)手，書本上很清楚的告訴我們制作吹塑紙版畫的步驟，相信難不到五年級(jí)的你們。但是是不是那么容易就可以做出來呢。讓我們一起去試試吧。

生：（按照合作學(xué)習(xí)要求，同桌兩人一組嘗試做一次吹塑紙版畫）5分鐘

師：好啦，時(shí)間到。（整理課堂，集中學(xué)生注意力）

師：下面我們來看看大家的結(jié)果怎樣（找部分學(xué)生作品展示，與老師、課件的作品比較）

師：剛才老師看過大家的制作，步驟基本沒有問題的了。但是，大部分同學(xué)都遇到問題了，我們來看看到底都是那些問題。生：表達(dá)自己的見解。師：板書（水份、壓印等）

師：這些問題，你們覺得應(yīng)該怎樣解決

生：再次發(fā)表自己的意見（快速涂抹、拓印用力均勻）。師：板書不同的見解或補(bǔ)充。

2、示范解決問題(5分鐘)

師：下面老師來給大家做一次，大家看看是不是和大家說的一樣。教師示范，重點(diǎn)講解水份、色彩多少等。

三、聯(lián)系二：自主創(chuàng)作。（10分鐘）。

1、提出活動(dòng)要求：以小組為單位，用版畫的形式，自主獨(dú)立的制作一幅作品，要比之前的更完整、更豐富、更漂亮。

2、學(xué)生自主創(chuàng)作，動(dòng)手實(shí)踐。

3、教師巡視，指導(dǎo)。（播放音樂）

四、比較、評(píng)價(jià)、總結(jié)（5分鐘）。

1、展示學(xué)生作品。

2、互評(píng)，自評(píng)作品。

（1）根據(jù)作業(yè)要求、畫面效果等評(píng)價(jià)作品。

（2）對(duì)比自己第一張、第二張作品，評(píng)述自己的進(jìn)步。

五、總結(jié)，拓展

師：這節(jié)課，是大家自己教會(huì)自己制作版畫，證明大家是好樣的。其實(shí)，關(guān)于版畫我們還有很多要學(xué)習(xí)的知識(shí)，比如黑白木刻版畫，這些就留給大家利用課余的時(shí)間去探究吧，相信隨著大家的成長，一定可以掌握更多的知識(shí)。

第二篇：瓶花教學(xué)設(shè)計(jì)

藝術(shù)教案：剪貼畫《瓶花》

課的性質(zhì)：本課教學(xué)為畫瓶花和剪紙花兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的升級(jí)課，為特色教學(xué)類型。

教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握花和枝的前后位置關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣以及觀察和表現(xiàn)能力。

教學(xué)方法：為了更好地適應(yīng)低年級(jí)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)選擇了小朋友容易接受而有效的教學(xué)方法——啟發(fā)誘導(dǎo)，協(xié)作式導(dǎo)練法。

一、導(dǎo)入

1.猜謎語進(jìn)入課情。

師：同學(xué)們，我們來猜一個(gè)謎語：花衣裳，飄彩霞，圓圓角角還有方，小朋友，都愛它，花貓也去抓，小鳥叫喳喳，春夏秋冬都在家，經(jīng)常坐在窗臺(tái)上。

生：（積極回答）花盤?；ㄆ?。

師：花是我們生活中不可缺少的伙伴，今天我們就來插瓶花。（板書課題）

［評(píng)：猜謎語是小學(xué)生最喜歡的游戲活動(dòng)。用猜謎語的方法導(dǎo)入課情是符合二年級(jí)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)的。這樣學(xué)生容易接受，能有效地調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使他們在課的一開始就積極主動(dòng)地思考和回答問題。］

2.請(qǐng)學(xué)生欣賞各種材料制作的瓶花。

師：（舉起一只瓶花，并把花和瓶分離，單獨(dú)將花束舉起。）這是什么？

生：一束花。

師：（單獨(dú)舉起花瓶）這是什么？

生：花瓶。

［評(píng)：通過對(duì)瓶花的觀察給學(xué)生一個(gè)直觀的實(shí)物概念。將花和瓶分離，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，瓶花是由花和瓶兩部分構(gòu)成的，給學(xué)生一個(gè)完整的瓶花知識(shí)，學(xué)生也就領(lǐng)會(huì)插瓶花的概念了。］

3.認(rèn)識(shí)各種花及其生長規(guī)律、特點(diǎn)和顏色。

師：這個(gè)花瓶里插著各種各樣的花，有菊花、梅花、向日葵花、玫瑰花……請(qǐng)同學(xué)們來說說它們的生長特點(diǎn)和顏色。

（學(xué)生踴躍回答?；卮饍?nèi)容略。）

［評(píng)：采用學(xué)生自由討論、發(fā)言的方法，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在愉快的無拘束的討論和發(fā)言中，學(xué)生認(rèn)識(shí)了各種花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和顏色。學(xué)生在回答問題時(shí)可以互相補(bǔ)充，互相學(xué)習(xí)，形成互補(bǔ)效應(yīng)。］

二、新課

師：前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫瓶花和剪紙花。今天我們就來用五顏六色的彩紙剪（采）紙花，并且用粘貼的方法插瓶花。

［評(píng)：五顏六色一詞在小學(xué)語文課中是很難理解的。本課通過直觀認(rèn)識(shí)及舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生從字面意義及詞的深刻含義上對(duì)這個(gè)詞有了進(jìn)一步的理解，增加了美術(shù)課的知識(shí)含量。］

1.剪插方法和粘貼技法引導(dǎo)。

師：同學(xué)們，我們剪紙花時(shí)有各種各樣的花瓣，畫盆花時(shí)有大小、高矮、前后位置和顏色不同的美麗的花。

（一邊演示一邊講述剪的方法，包括花瓣、花枝、花蕊、花葉。）

（一邊演示一邊講述插貼的方法：先大后小，先高后矮，先后后前，先花枝后花朵再花心花葉。）

［評(píng)：演示法可使學(xué)生一目了然地了解花瓣、花心、葉、枝的剪制過程，免除了為難心理。通過實(shí)物演示，學(xué)生在愉快的欣賞中掌握了插（貼）的要求和技巧，這充分體現(xiàn)了師生的雙邊活動(dòng)。教師邊演示邊講解邊提問題，學(xué)生不斷回答問題，有助于學(xué)生順利掌握知識(shí)。］

2.學(xué)生插瓶花游戲（放音樂《鳥之聲》）。

（教師掛出四幅大空花瓶圖，每小組一幅。當(dāng)宣布按著要求開始插瓶花比賽時(shí)，學(xué)生立即進(jìn)入活動(dòng)之中，爭先恐后，課堂進(jìn)入**。）

［評(píng)：采用集體游戲方式，可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，進(jìn)行集體主義思想教育。比賽又培養(yǎng)了競爭意識(shí)，既發(fā)揮個(gè)人的特長，又樹立了整體觀念。由于比賽不限制學(xué)生參與次數(shù)，可以重復(fù)進(jìn)行，這就給了學(xué)生一個(gè)彌補(bǔ)不足的機(jī)會(huì)。學(xué)生為了小組能獲勝，互相討論，發(fā)表見解，培養(yǎng)了責(zé)任感，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及鑒賞和創(chuàng)作能力都得到了提高。全體學(xué)生參與體現(xiàn)了美術(shù)課的全員性特點(diǎn)。］

3.展評(píng)作品。

（通過小組自評(píng)、各組互評(píng)和教師導(dǎo)評(píng)，評(píng)出一個(gè)最佳獎(jiǎng)。）

［評(píng)：通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，進(jìn)一步提高了審美能力、語言表達(dá)和辯論能力，進(jìn)行了實(shí)事求是的思想教育滲透，使本課的教學(xué)重點(diǎn)再一次得到加深和鞏固。］

三、總結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了插瓶花，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了各種花不同的顏色，并且掌握了剪貼的方法。大家活動(dòng)時(shí)又都講團(tuán)結(jié)，互相配合，不甘落后，爭取第一，表現(xiàn)得非常好！大家回去以后，可以利用我們今天學(xué)的本領(lǐng)美化我們周圍的環(huán)境，把我們的愛獻(xiàn)給同學(xué)、親人，好不好？

第三篇：瓶花教學(xué)反思 設(shè)計(jì)

《剪貼瓶花》教學(xué)反思

今天我們和孩子們一起欣賞了《一瓶花》并和孩子們一起發(fā)現(xiàn)這其中的美，還和孩子們一起創(chuàng)作了美，并對(duì)自己的作品進(jìn)行了肯定，讓他們獲得成功感。

1．欣賞，引導(dǎo)幼兒感受美。在活動(dòng)的一開始，我們首先欣賞了幼兒用書上表現(xiàn)“一瓶花”的范畫。在欣賞的時(shí)候，我問小朋友：“這幾瓶花有什么不同？你最喜歡哪一幅畫？你覺得它美在什么地方？”拋出這幾個(gè)問題后，就留給孩子們一些欣賞和思考的時(shí)間。孩子們欣賞完后說：“我喜歡最上面那一瓶，因?yàn)樯厦娴幕ㄓ械臈U桿很直，有的是彎的，很漂亮！”我馬上肯定了他的說法說：“你觀察的很仔細(xì)，我們可以用形態(tài)各異來形容這瓶花。”有的孩子說：“我喜歡中間那一瓶畫，因?yàn)樗念伾俏孱伭?！”孩子們分別從形態(tài)、顏色、花的方向上欣賞，感受到每瓶花不同的美。

2．動(dòng)手，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造美。將自己心中最美麗的花畫下來。孩子們都是喜歡創(chuàng)造并且是有著很強(qiáng)的創(chuàng)造力，他們畫出來的花形態(tài)各異、數(shù)量不同，而且在顏色上也有著他們獨(dú)特的見解。3．評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。

我也對(duì)孩子們的作品進(jìn)行了一個(gè)縱向評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)那些不自信的孩子認(rèn)識(shí)到自己的閃光點(diǎn)。這樣的評(píng)價(jià)，孩子不僅能繼續(xù)保持自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于自己的不足也有了一定的認(rèn)識(shí)。

不足：在本次的教學(xué)活動(dòng)中。我們雖然在之前已經(jīng)學(xué)過花瓶的畫法，但是這次因?yàn)槲业氖韬?，孩子們在畫花瓶的時(shí)候形態(tài)、結(jié)構(gòu)上還有所欠缺。通過這次的教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)更加注意作品欣賞的整體性的。

《剪貼瓶花》教學(xué)反思

學(xué)校：王官營小學(xué)班級(jí)：姓名：

五年級(jí)

王得珍

《剪貼瓶花》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校：王官營小學(xué)班級(jí)：姓名：

五年級(jí)

王得珍

剪貼畫《瓶花》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握花和枝的前后位置關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及觀察和表現(xiàn)能力。

2．制作瓶花培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手制作能力。

3.本課通過直觀認(rèn)識(shí)及舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生從剪插方法和粘貼技法引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣以及觀察和表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞各種材料制作的瓶花。并且制作瓶花培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手制作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣以及觀察和表現(xiàn)能力。教學(xué)用具：剪刀，膠水，各種彩紙，彩色筆等。

一、導(dǎo)入

1.猜謎語進(jìn)入課情。

師：同學(xué)們，我們來猜一個(gè)謎語：花衣裳，飄彩霞，圓圓角角還有方，小朋友，都愛它，花貓也去抓，小鳥叫喳喳，春夏秋冬都在家，經(jīng)常坐在窗臺(tái)上。

生：（積極回答）花盤?；ㄆ?。

師：花是我們生活中不可缺少的伙伴，今天我們就來插瓶花。（板書課題）

2.請(qǐng)學(xué)生欣賞各種材料制作的瓶花。

師：（舉起一只瓶花，并把花和瓶分離，單獨(dú)將花束舉起。）這是什么？

生：一束花。

師：（單獨(dú)舉起花瓶）這是什么？

生：花瓶。

3.認(rèn)識(shí)各種花及其生長規(guī)律、特點(diǎn)和顏色。

二、新課

1.板書：剪貼畫《瓶花》

師：今天學(xué)習(xí)用彩紙剪紙花，并且用粘貼的方法插瓶花。

師：同學(xué)們，我們剪紙花時(shí)有各種各樣的花瓣，畫盆花時(shí)有大小、高矮、前后位置和顏色不同的美麗的花。

（一邊演示一邊講述剪的方法，包括花瓣、花枝、花蕊、花葉。）

（一邊演示一邊講述插貼的方法：先大后小，先高后矮，先后后前，先花枝后花朵再花心花葉。）

2.學(xué)生動(dòng)手剪貼瓶花（放音樂《鳥之聲》）。

3.展評(píng)作品。

三、總結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了插瓶花，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了各種花不同的顏色，并且掌握了剪貼的方法。大家活動(dòng)時(shí)又都講團(tuán)結(jié)，互相配合，不甘落后，爭取第一，表現(xiàn)得非常好！大家回去以后，可以利用我們今天學(xué)的本領(lǐng)美化我們周圍的環(huán)境，把我們的愛獻(xiàn)給同學(xué)、親人，好不好？

四、作業(yè)

五、板書設(shè)計(jì)

花

剪貼瓶花

瓶

第四篇：《印出美麗的瓶花》教案

《印出美麗的瓶花》教案

教學(xué)目標(biāo)：

①了解版畫的藝術(shù)形式及作品的內(nèi)涵； ②掌握吹塑紙版畫制作方法； ③體驗(yàn)不同制作效果給人的不同感受。

重點(diǎn)：

①了解版畫特色、如何欣賞版畫作品。②能初步掌握制作紙版畫的方法。

難點(diǎn)：

制版和印制版畫的方法。

教學(xué)過程：

1．探究活動(dòng)：對(duì)版畫作品進(jìn)行欣賞與評(píng)述。

說一說：（感受形式美、色彩美、體會(huì)畫家作品的內(nèi)涵）讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽耗阆矚g這張作品嗎？它給你什么感覺？（提供選擇詞語：高雅、生動(dòng)、夸張、清新、艷麗、造型簡潔、寧靜）。

想一想：（理解花的內(nèi)涵，激發(fā)想像）不同的花還代表著不同的情感和含義，（提供一些花的圖片和所代表含義的文字）例如白玫瑰代表純潔與高貴；水仙代表高雅，清逸，芬芳脫俗；黃康乃馨代表長久的友誼，讓同學(xué)們找出它們各自的含義把進(jìn)行聯(lián)線結(jié)對(duì)。

比一比：（感受作品所具有各自特點(diǎn)和內(nèi)涵）綠色調(diào)子的瓶花給你什么感覺？藍(lán)色調(diào)子的瓶花給你什么感覺？你自己比較喜歡哪一幅，引導(dǎo)學(xué)生感受相同底版用不同色調(diào)印制時(shí)。（綠色調(diào)子使畫面顯得絢麗多彩，藍(lán)色調(diào)子令人覺得寧靜而又神秘）

2．體驗(yàn)活動(dòng)：嘗試紙版畫的制版和印制。

想一想：（學(xué)習(xí)與嘗試）①自己喜歡的花和瓶子的形狀；②怎樣把它們組合起來，想想用什么色調(diào)表現(xiàn)比較好？③花和瓶的設(shè)計(jì)是具象的還是抽象的。

試一試：（創(chuàng)新與表現(xiàn)）①按制作步驟進(jìn)行制作，在制作時(shí)會(huì)不會(huì)遇到什么問題，如何去解決它的；②運(yùn)用的色彩時(shí)能不能把握好色調(diào)；③嘗試用有沒有更好的方法來達(dá)到自己想到的效果。

5.分享與評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)點(diǎn)：創(chuàng)意美、色彩美、造型美、比一比、說一說：我的作品美在哪里？我的創(chuàng)意在哪里？

第五篇：美麗團(tuán)花教學(xué)設(shè)計(jì).

《美麗團(tuán)花的創(chuàng)作》教學(xué)設(shè)計(jì)

文登區(qū)侯家小學(xué) 邢華

課程介紹：

剪紙藝術(shù)是一門古老的民間藝術(shù)，過去常在喜慶的場合出現(xiàn)，比如嫁娶、春節(jié)??并以其表現(xiàn)的內(nèi)容形象生動(dòng)、趣味性強(qiáng)、制作方法簡單而被大眾所接受。

隨著時(shí)代的發(fā)展，其表現(xiàn)的內(nèi)容也越發(fā)豐富，涉及到了植物、動(dòng)物、用具、裝飾圖案等各個(gè)方面，也更具有了濃郁的時(shí)代氣息和兒童氣息。學(xué)校開設(shè)剪紙校本課程，不僅可以發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力及創(chuàng)新能力，同時(shí)也是對(duì)這一傳統(tǒng)文化的繼承和延續(xù)。我校剪紙校本課程按照走進(jìn)剪紙-探究剪紙-創(chuàng)作剪紙-應(yīng)用剪紙的課程理念開展剪紙教學(xué)活動(dòng)，采用全方面、多方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生享受傳統(tǒng)文化的熏陶、趣味剪紙的快樂。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生在掌握剪紙基本技法和初步了解團(tuán)花剪紙的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡單團(tuán)花的創(chuàng)作，過程中掌握折法、創(chuàng)新畫法。

2.學(xué)生在小組合作、班級(jí)交流中碰撞思維的火花，體驗(yàn)到折法的多樣性和設(shè)計(jì)不同的團(tuán)花圖案可以表達(dá)不同的寓意。

3.通過展評(píng)作品，實(shí)施小組評(píng)價(jià)和班級(jí)評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、促進(jìn)作用，為進(jìn)一步掌握剪紙技巧和大膽創(chuàng)新剪紙打下基礎(chǔ)。

學(xué)情分析：

通過前期“剪紙”的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)剪紙基本技法有一定的掌握，對(duì)對(duì)稱折疊剪紙有充分的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在這樣的基礎(chǔ)之上，學(xué)生在認(rèn)識(shí)團(tuán)花剪紙、欣賞團(tuán)花剪紙之后，遵循團(tuán)花剪紙圖案對(duì)稱的特點(diǎn)，進(jìn)行折疊剪紙技法的遷移運(yùn)用，開始美麗團(tuán)花的創(chuàng)作，過程中學(xué)會(huì)折法、創(chuàng)新畫法，賦予團(tuán)花獨(dú)立的寓意?；顒?dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，開展小組合作學(xué)習(xí)和班級(jí)分享交流活動(dòng)，在有效的評(píng)價(jià)活動(dòng)中提升、歸納、總結(jié)，實(shí)現(xiàn)德育育人目標(biāo)。

教學(xué)策略：

剪紙手工課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，獲得豐富的情感體驗(yàn)，更多關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。本節(jié)課的設(shè)計(jì)就是通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞剪紙作品和參與作品創(chuàng)作，堅(jiān)定學(xué)生傳承民族藝術(shù)的思想，提高學(xué)生親自動(dòng)手創(chuàng)作的濃厚興趣，并在這一過程中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，同時(shí)形成一定的知識(shí)技能。教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.通過復(fù)習(xí)剪紙技法、學(xué)生交流對(duì)團(tuán)花的了解、進(jìn)行美麗團(tuán)花的創(chuàng)作三個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)成目標(biāo)1。

2.通過進(jìn)行美麗團(tuán)花的創(chuàng)作環(huán)節(jié)達(dá)成目標(biāo)2。3.通過作品展評(píng)環(huán)節(jié)和課堂總結(jié)環(huán)節(jié)達(dá)成目標(biāo)3?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件、剪刀、彩紙、膠棒 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠棒、彩色紙 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)剪紙技法。

總結(jié)前段時(shí)間學(xué)生的課程活動(dòng)表現(xiàn)，學(xué)生交流剪、展的注意事項(xiàng)。【設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)學(xué)生前面課程活動(dòng)表現(xiàn)的一個(gè)簡單總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；學(xué)生交流剪展的注意事項(xiàng)，為后續(xù)創(chuàng)作剪紙做好了準(zhǔn)備。】

二、學(xué)生交流對(duì)團(tuán)花的了解。

在帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)花、欣賞團(tuán)花之后，學(xué)生交流自己對(duì)團(tuán)花的了解?！驹O(shè)計(jì)意圖：為創(chuàng)作團(tuán)花做好鋪墊?！?/p>

三、進(jìn)行美麗團(tuán)花的創(chuàng)作。

1.創(chuàng)作前先思考：有沒有什么問題需要大家的幫助？重點(diǎn)研究折法。2.小組交流探究成果，匯報(bào)折法，對(duì)折的關(guān)鍵一點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)：圍繞中心點(diǎn)折?！驹O(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐出真知，折法的探究關(guān)鍵落實(shí)在動(dòng)手折折看的操作過程中，讓學(xué)生明白怎樣找到折法，體驗(yàn)折法的多樣性?！?/p>

3.創(chuàng)新畫法。

（1）詢問學(xué)生可以畫什么？學(xué)生交流中復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的剪紙的符號(hào)語言。學(xué)生自行設(shè)計(jì)喜歡的團(tuán)花圖案。

（2）尋找創(chuàng)新。讓學(xué)生中使用特別的團(tuán)花紋樣繪制團(tuán)花圖案的幾名學(xué)生交流想法。（怎么想到畫花、魚、鳥等）引申團(tuán)花的美好寓意，啟發(fā)學(xué)生有想法去設(shè)計(jì)團(tuán)花圖案。

（3）欣賞物件上的團(tuán)花裝飾，感受使用紋樣的多樣性和豐富性。（4）繼續(xù)設(shè)計(jì)自己的團(tuán)花圖案。

（5）設(shè)計(jì)好團(tuán)花圖案就拿起小剪刀剪出美好的祝福。

【設(shè)計(jì)意圖：突出畫法的創(chuàng)新性和豐富性，賦予團(tuán)花靈魂之美，啟迪學(xué)生送團(tuán)花即送出祝福，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。】

4.作品展評(píng)。

（1）小組長安排每一名組員說一說自己的團(tuán)花表達(dá)的寓意。（2）評(píng)選一名最優(yōu)秀的學(xué)員代表小組進(jìn)行作品的交流。（3）班級(jí)交流、同學(xué)們評(píng)價(jià)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作學(xué)習(xí)和班級(jí)分享交流，在有效的評(píng)價(jià)活動(dòng)中提升、歸納、總結(jié)，不斷提升實(shí)踐能力，努力滲透德育目標(biāo)。】

四、課堂總結(jié)

本節(jié)課同學(xué)們創(chuàng)作的團(tuán)花作品，既有以符號(hào)語言為主紋樣的團(tuán)花設(shè)計(jì)，也有表現(xiàn)動(dòng)植物主題的團(tuán)花設(shè)計(jì)，還有多種紋樣組合式的團(tuán)花設(shè)計(jì)，不同的圖案，同樣的美麗，這就是創(chuàng)作的魅力。希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)作精神，將剪紙這一中華傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚(yáng)下去。

【設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生的作品進(jìn)行主題式歸類呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生感受到了大美，同時(shí)學(xué)習(xí)他人，豐富自己，提升自己的認(rèn)知水平，給學(xué)生以視覺上的沖擊?！?/p>

五、課堂延伸

課后繼續(xù)探究五折、六折團(tuán)花的制作方法。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生可以就自己感興趣的內(nèi)容在課后做延伸，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

美麗團(tuán)花

一折 二畫 三剪 四展

《美麗團(tuán)花的創(chuàng)作》教學(xué)設(shè)計(jì)

邢 華

文登區(qū)侯家小學(xué)