第一篇：一株紫丁香第一課時(shí)教案

《一株紫丁香》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

薛莊小學(xué) 賀穎

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能認(rèn)讀18個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“濃”、“消”等生字。2.能正確、流利地朗讀課文。

二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.識(shí)讀生字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。2.能正確、流利地朗讀課文。

三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.多媒體課件。2.田字格寫(xiě)字本。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）揭示課題

1.板書(shū)“紫丁香”（學(xué)生書(shū)空）相機(jī)教學(xué)“香”的讀音和寫(xiě)法。

2.猜一猜“紫丁香”是一種什么樣的花。

3.出示紫丁香的圖片，板書(shū)“一株”，相機(jī)教學(xué)“株”的讀音。

4.指名讀課題：一株紫丁香。提醒學(xué)生注意停頓：一株/紫丁香

（二）初讀課文，讀準(zhǔn)字音

1.教師帶上表情動(dòng)作入情入境地范讀，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。2.學(xué)生自由朗讀課文，沒(méi)用任何要求。教師巡視學(xué)生的讀書(shū)姿勢(shì)，傾聽(tīng)學(xué)生的讀音。3.集體糾正學(xué)生讀錯(cuò)的音。

4.學(xué)生再次自由朗讀課文，提醒學(xué)生借助拼音字字要讀準(zhǔn)確。

5.檢查學(xué)生自讀情況。

（1）指名分節(jié)朗讀課文，教師相機(jī)正音指導(dǎo)讀通順。（2）學(xué)生再次自由朗讀課文，要求字字讀準(zhǔn)，句句讀順。

（三）再讀課文，讀出情感 1.指名讀第一小節(jié)。學(xué)生評(píng)價(jià)。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“踮”字，要把詩(shī)讀得輕一些，柔一些。

3.教師范讀第一小節(jié)。

4.學(xué)生學(xué)著老師的樣自由連讀課文。5.指名讀課文最后一節(jié)，并評(píng)價(jià)。

（四）認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)

1.出示兩條綠線內(nèi)的不帶拼音的生字。

株

栽

幫

疲 倦

掛

眨

案

2.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，相機(jī)正音。3.齊讀。

4.出示四個(gè)寫(xiě)在田字格中要求會(huì)寫(xiě)的字：

伸 院 濃 消 除

枝

教

案

5.指名讀后齊讀。

6.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)可以用什么方法記住這幾個(gè)字。7.引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)字的相同點(diǎn)。（都是左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)都是左窄右寬）8.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“濃”。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的“濃”。

（2）說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)這個(gè)字時(shí)，哪些筆畫(huà)要提醒大家注意。（3）教師在田字格中范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

（4）學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“濃”。教師巡視強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)做到：頭正、肩平、身直、臂開(kāi)、足安。（5）反饋評(píng)價(jià)。

（6）學(xué)生再次書(shū)寫(xiě)“濃”。9.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“消”。（方法同上）

（五）作業(yè)

回家把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

第二篇：5《一株紫丁香》第一課時(shí)-教學(xué)教案

教師：課件（詞語(yǔ)、句子）和課文掛圖。

學(xué)生：課前認(rèn)識(shí)紫丁香樹(shù)，翻閱資料查找與紫丁香的有關(guān)知識(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話激趣，引入課題

1．導(dǎo)言：同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)紫丁香嗎？它是什么樣的？有什么特點(diǎn)？（學(xué)生說(shuō)，老師配合并出示課文掛圖。）

2．老師小結(jié)：紫丁香樹(shù)葉對(duì)生，卵圓形，花小，白色、紫色，有濃香。丁香花春季盛開(kāi)，芳香四溢，是庭園中有名的花木。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《一株紫丁香》。（板書(shū)課題。）

二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)字詞

1．自由輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字或詞語(yǔ)做個(gè)記號(hào)，可以向你的學(xué)習(xí)伙伴請(qǐng)教，也可向字典求助。

2．課件出示帶生字的詞語(yǔ)，見(jiàn)“我會(huì)讀”。學(xué)生在小組內(nèi)認(rèn)讀。

3．鼓勵(lì)質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)的意思。

學(xué)生能解釋的請(qǐng)學(xué)生解釋?zhuān)荒芙忉尩慕處熤笇?dǎo)學(xué)生邊學(xué)課文邊理解。

三、朗讀感悟，真情互動(dòng)

1．自由朗讀，想一想，說(shuō)一說(shuō)：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？

2．教師范讀，讀出師生之間的真摯感情。

3．學(xué)生自讀，說(shuō)說(shuō)自己從詩(shī)中體會(huì)到了什么，并讀讀有關(guān)的詩(shī)句，提出自己不明白或想知道的問(wèn)題。

4．分小組合作探究朗讀，每組選一節(jié)，先準(zhǔn)備，再上講臺(tái)朗讀。

5．指導(dǎo)有感情地朗讀第二、三、四節(jié)。

（1）老師一邊有感情地朗讀，一邊課件出示第二、三、四節(jié)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生就老師的朗讀進(jìn)行評(píng)議，再自己揣摩朗讀。

（3）每組推選一名同學(xué)比賽讀二、三、四節(jié)，由學(xué)生互評(píng)。

（4）品味詞語(yǔ)。

課件展示：“綠葉沙沙”像（），“剛開(kāi)的花兒”像（）

將讓學(xué)生比較朗讀，體會(huì)到“疲倦、掛牽”讀起來(lái)押韻。

6．學(xué)生朗讀課文，表達(dá)出詩(shī)中飽含的感情，直至背誦。

四、拓展延伸，師生融情

問(wèn)題1：老師日夜為我們操勞，我們要怎樣感謝老師呢？（學(xué)生搶答。）

問(wèn)題2：老師，我想對(duì)您說(shuō)??（可以說(shuō)贊美老師的話，也可以給老師提建議。）

五、生字再現(xiàn)，鞏固字詞。

1．同桌合作認(rèn)讀生字和帶生字的詞語(yǔ)；

2．開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。

第三篇：一株紫丁香第二課時(shí)教案

第二課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

1.放歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和相關(guān)畫(huà)面。

小朋友們，看了這幅圖畫(huà)，聽(tīng)了優(yōu)美的歌曲，你知道了什么？

2.導(dǎo)入：瞧，這兒有一群小朋友把一株紫丁香栽在了老師的窗前。（教師點(diǎn)課題）今天，就讓我們一起走進(jìn)《一株紫丁香》，去看一看吧?。R讀課題，美讀）

二、運(yùn)用想象，悟情明理

（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)課文

1.讀順口溜(課件)

2.聽(tīng)范讀(課件)聰明的你，剛才聽(tīng)了范讀課文，仔細(xì)的想一想：這株紫丁香是誰(shuí)種的？ “我們”是怎樣走進(jìn)小院？為什么要“踮起腳尖兒？

3.教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象：多綠的枝葉啊！真是太可愛(ài)了！（老師扮成課文中的老師，學(xué)生扮作枝葉，進(jìn)行口語(yǔ)交際的練習(xí)）

師：紫丁香們，是誰(shuí)把你栽在我的窗前？

師：咦，他們什么時(shí)候栽的，我怎么不知道的？

師：你是從哪些詞語(yǔ)感受到這一點(diǎn)的？指名學(xué)生說(shuō)完以后出示：小朋友們------------------把一株紫丁香栽在老師窗前的？

4.仿寫(xiě)句子（課件）

5.能把這小節(jié)讀給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎？師點(diǎn)擊出示第一節(jié)（課件）

（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)課文

教師談話：悄悄地告訴你們，這些小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，心中裝滿(mǎn)了美好的愿望。想知道是什么愿望嗎？請(qǐng)你們自由讀第二節(jié)課文，看看這一節(jié)課文里哪些句子可以看出美好的愿望，邊讀邊想邊劃出有關(guān)的句子。

出示：小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，希望----------------------------。（指名說(shuō)你是從哪小節(jié)看出來(lái)的，能讀一讀嗎）根據(jù)學(xué)生的回答出示并學(xué)習(xí)相應(yīng)得自然段。（課件）

1.說(shuō)說(shuō)小朋友心中的愿望是什么？你是從那個(gè)句子看出來(lái)的，能讀一讀嗎

2.出示相應(yīng)的自然段（課件）

3.你的心中是否也象這些小朋友一樣正激蕩著對(duì)老師的愛(ài)意，那就把你對(duì)老師的愛(ài)化作有感情的朗讀，向我們?cè)谧母魑焕蠋煴磉_(dá)表達(dá)吧！學(xué)生齊讀這一小節(jié)，讀出自己對(duì)老師的愛(ài)！

（三）.學(xué)習(xí)第三小節(jié)

1.出示：小朋友們把一株紫丁香栽在老師窗前，希望--------------------------。（課件）（能夜夜和老師作伴，你還知道有哪些愿望嗎？指名說(shuō)，能把這一小節(jié)讀給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎？學(xué)生讀，師點(diǎn)擊出示這一段）（課件）

2.教師激趣孩子們，你們聽(tīng)，綠葉在風(fēng)里沙沙，這歌聲多美呀！此時(shí)此刻你最想對(duì)老師唱什么歌呢？

3.學(xué)生唱歌：評(píng)價(jià)，多美的歌聲阿！我感覺(jué)到了你對(duì)老師的愛(ài)！瞧，你的歌聲把老師的頭痛都趕走了?。?/p>

4.教師小結(jié)：聽(tīng)了你們動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我的心情愉快極了！一絲倦意都沒(méi)有了，謝謝你們！怎么？還有同學(xué)想唱一唱？那就請(qǐng)你學(xué)做課文里的作者，也來(lái)說(shuō)一兩句給我們聽(tīng)一聽(tīng)吧?。ㄕn件）

（四）.學(xué)習(xí)第四小節(jié)

1.還有哪些愿望呢？（課件）出示：小朋友們把一株紫丁香栽在老師窗前，希望---------------------。讀一讀相關(guān)的語(yǔ)句，出示這一段。

2.教師談話：是?。槭裁次覀兊男θ萑绱藸N爛？就是因?yàn)橛欣蠋煹年P(guān)心和愛(ài)護(hù)。想一想，老師平時(shí)都是怎么關(guān)心你們的？指名說(shuō)（出示相應(yīng)學(xué)習(xí)、生活畫(huà)面）

回憶起此情此景，此時(shí)你最想對(duì)老師說(shuō)的一句話是什么？

3.學(xué)生有感情的朗讀：就用你們的朗讀表達(dá)對(duì)老師的感激之情吧?。ㄖ该x、分組讀）

（五）.學(xué)習(xí)第五小節(jié)（課件）

1.說(shuō)說(shuō)小朋友心中的愿望是什么？讀一讀相關(guān)的語(yǔ)句。

仿寫(xiě)句子：夜深了，————（課件）

2.師問(wèn)：你猜，老師夢(mèng)見(jiàn)了什么？

3.有感情的朗讀：真是又香又甜的美夢(mèng)阿！讓我們來(lái)美美的讀一讀吧！

三、教師小結(jié)

教師談話：（指著相關(guān)畫(huà)面）

1、一株紫丁香

1.一顆純真的愛(ài)心，一個(gè)美好的愿望就是對(duì)老師深深地愛(ài)。讓我們也和他們一樣來(lái)表達(dá)心中對(duì)老師的愛(ài)吧！

3.不知大家是否想過(guò)。小朋友們?yōu)槭裁催@樣愛(ài)他們的老師？（聯(lián)系詩(shī)句內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)）

4.原來(lái)，老師是如此的愛(ài)我們，為了我們的成長(zhǎng)日夜操勞。難怪，有好多人都來(lái)贊美老師呢！來(lái)一起贊美贊美老師吧?。ㄕn件）

四、拓展：

老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)老師。書(shū)中的小朋友栽了一株紫丁香送給了老師，你想送給老師什么呢？又有什么希望呢？以“老師，我愛(ài)您”為主題畫(huà)一幅畫(huà)，或?qū)憥拙湓?。（課件）

五、課后作業(yè)。

第四篇：《一株紫丁香》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

１、放歌曲《我愛(ài)米蘭》和相關(guān)畫(huà)面：

小朋友們，看了三幅圖，聽(tīng)了優(yōu)美的歌曲，你從歌聲中聽(tīng)出了什么？

２、導(dǎo)入：

瞧，這兒有一群小朋友把一株紫丁香栽在了老師的窗前。（教師點(diǎn)課題）今天，就讓我們一起走進(jìn)《一株紫丁香》，去看一看吧?。R讀課題，美讀）

二、讀通課文

１、學(xué)生自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子

２、同桌同學(xué)以自己喜歡的方式互讀互聽(tīng)，及時(shí)糾正讀音（幫助你的同桌把字音讀準(zhǔn)，讀得不通順的句子多讀幾遍）

３、誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀，（可以個(gè)人，也可以?xún)蓚€(gè)人）朗讀課文，可以讀其中的某個(gè)小節(jié)，也可以讀全篇課文。要求其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)選最佳聽(tīng)眾來(lái)讀。開(kāi)小火車(chē)讀，齊讀。

三、運(yùn)用想象，悟情明理

１、教師談話：

悄悄地告訴你們，這些小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，心中裝滿(mǎn)了美好的愿望。想知道是什么愿望嗎？請(qǐng)你們默讀課文（默讀課文就是不出聲、用心去讀），看看從哪些句子可以看出美好的愿望，邊讀邊想邊劃出有關(guān)句子。

２、出示：

小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，希望______________________________。（指名說(shuō)你是從哪小節(jié)看出來(lái)的，能讀一讀嗎）根據(jù)學(xué)生的回答出示并學(xué)習(xí)相應(yīng)得自然段。

⑴學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)：

①說(shuō)說(shuō)小朋友心中的愿望是什么？你是從那小姐看出來(lái)的，能讀一讀嗎？

②出示相應(yīng)的自然段。

③你的心中是否也象這些小朋友一樣正激蕩著對(duì)老師的愛(ài)意，那就把你的愛(ài)化作有感情的朗讀，向我們?cè)谧母魑焕蠋焷?lái)表達(dá)吧！

④學(xué)生自由朗讀這小節(jié)，讀出自己對(duì)老師的愛(ài)！老師也想來(lái)讀讀這一段，想不想聽(tīng)？師范讀，并點(diǎn)擊要讀的重音。

⑤教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象：多綠的枝葉阿！真是太可愛(ài)了?。ɡ蠋煱绯烧n文中的老師，學(xué)生扮作枝葉，進(jìn)行口語(yǔ)交際的練習(xí)）

師：紫丁香們，是誰(shuí)把你栽在我的窗前？

師：咦，他們什么時(shí)候栽的，我怎么不知道的？

師：你是從哪些詞語(yǔ)感受到這一點(diǎn)的？指名學(xué)生說(shuō)完以后出示：小朋友們_______________把一株紫丁香栽在老師窗前的？

⑥指名說(shuō)。

⑦能把這小節(jié)讀給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎？師點(diǎn)擊出示第一自然段。

⑧分男女生練讀。

⑵學(xué)習(xí)第三小節(jié)：

①出示：小朋友們把一株紫丁香栽在老師窗前，希望__________________________。（能夜夜和老師作伴，你還知道有哪些愿望嗎？指名說(shuō)，能把這小節(jié)讀給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎？學(xué)生讀，師點(diǎn)擊出示這一段）

②教師激趣：噓！（教師故作神秘狀）你聽(tīng)?。úシ拧段覑?ài)米蘭》的旋律）多美的歌曲呀！此時(shí)你最想對(duì)老師唱些什么歌呢？

③學(xué)生唱歌：可以獨(dú)唱，也可以和別人一起唱。（評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)從老師聽(tīng)后的感受來(lái)評(píng)價(jià)，多美的歌聲阿！我感覺(jué)到了你對(duì)老師的愛(ài)！瞧，你的歌聲把老師的頭痛都趕走了！）

④教師小結(jié)：聽(tīng)了你們動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我的心情愉快極了！一絲倦意都沒(méi)有了，謝謝你們！怎么？還有同學(xué)想唱一唱？那就請(qǐng)你把這小節(jié)讀給我們聽(tīng)一聽(tīng)吧！

⑶學(xué)習(xí)第四小節(jié)：

①還有哪些愿望呢？出示：小朋友們把一株紫丁香栽在老師窗前，希望__________________。讀一讀相關(guān)的語(yǔ)句，出示這一段。

②教師談話：是??！為什么我們的笑容如此燦爛？就是因?yàn)橛欣蠋煹年P(guān)心和愛(ài)護(hù)。想一想，老師平時(shí)都是怎么關(guān)心你們的？指名說(shuō)（出示相應(yīng)學(xué)習(xí)、生活畫(huà)面）

回憶起此情此景，此時(shí)你最想對(duì)老師說(shuō)的一句話是什么？

③學(xué)生有感情的朗讀：就用你們的朗讀表達(dá)對(duì)老師的感激之情吧?。ㄖ该x、分組讀）

⑷學(xué)習(xí)第五小節(jié)：

①說(shuō)說(shuō)小朋友心中的愿望是什么？讀一讀相關(guān)的語(yǔ)句。

②師問(wèn)：你猜，老師夢(mèng)見(jiàn)了什么？

③有感情的朗讀：真是又香又甜的美夢(mèng)阿！讓我們來(lái)美美的讀一讀吧！

四、教師小結(jié)

教師談話：（指著相關(guān)畫(huà)面）

一株紫丁香

１、一顆純真的愛(ài)心。

２、美好的愿望就是對(duì)老師深深地愛(ài)。讓我們也和他們一樣來(lái)表達(dá)心中對(duì)老師的愛(ài)吧！

３、不知大家是否想過(guò)。小朋友們?yōu)槭裁催@樣愛(ài)他們的老師？（聯(lián)系詩(shī)句內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)）

４、課外拓展：

⑴原來(lái)，老師是如此的愛(ài)我們，為了我們的成長(zhǎng)日夜操勞。難怪，有好多人都來(lái)贊美老師呢！你還知道哪些贊美老師的詩(shī)句？

⑵老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)老師。書(shū)中的小朋友栽了一株紫丁香送給了老師，你想送給老師什么呢？又有什么希望呢？

我想送給老師____________________________，希望____________________________。

第五篇：一株紫丁香第二課時(shí)

第二課時(shí)

一、誦讀課文，體驗(yàn)感悟

1、學(xué)習(xí)第一、二節(jié)

⑴自由朗讀。邊想邊讀年級(jí)的孩子讀書(shū)識(shí)字的能力還不強(qiáng)，老師要舍得給學(xué)生時(shí)間，放手讓他們借助拼音自主識(shí)字，自主閱讀。采用多種形式的讀，能激發(fā)學(xué)生的興趣，在充分朗讀中感知課文，并將認(rèn)讀生字融入其中。）

4、齊讀課文。

：讀了這兩小節(jié)，你知道了什么？

生讀得輕松，在讀中感悟課文情感，獲得成功體驗(yàn)。）

⑷夜深了，老師還在燈下備課，批改作業(yè)，如果讓你去陪伴老師，你會(huì)為老師做些什么呢？

（讓學(xué)生想象說(shuō)話，留給學(xué)生一個(gè)可以盡情發(fā)揮想象的空間，發(fā)展了學(xué)生的思維，訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。）

2、學(xué)習(xí)第三、四、五節(jié)。

現(xiàn)在就讓紫丁香來(lái)為小朋友做這一切吧。

⑴學(xué)生四人一組自由讀三、四、五節(jié)。討論：紫丁香是怎樣和老師做伴的？想想該怎樣讀這三節(jié)？為什么這樣讀？教師巡視指導(dǎo)。

⑵師生交流。抓住重點(diǎn)句指導(dǎo)朗讀。

①“綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響，那是我們給你唱歌，幫你消除一天的疲倦。”假如是你們的歌聲，你會(huì)唱些什么？“滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的小花，那是我們的笑臉，感謝你時(shí)時(shí)把我們掛牽?！奔偃缡悄銍蠋熚⑿χf(shuō)話，會(huì)說(shuō)些什么呢？

你是怎樣讀這兩段的？（小組推薦讀，挑戰(zhàn)讀，齊讀）

②出示第五小節(jié)，看圖：夜深了，老師還在燈下工作，我們?cè)撛鯓觿窭蠋熜菹?？（指名讀，師生評(píng)價(jià)，同桌互讀）

（閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師的分析來(lái)代替學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。在閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生自主感悟體驗(yàn)，尊重他們的個(gè)別差異和獨(dú)特體驗(yàn)，通過(guò)各種形式的朗讀，讓他們?cè)谧x中感知、理解課文內(nèi)容，自然而然地體驗(yàn)到課文中的思想感情。同時(shí)在朗讀的時(shí)候，教師作適時(shí)合理的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生向更高的朗讀目標(biāo)努力。）

二、總結(jié)全文，拓展延伸

1、小朋友們，有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，精心培育著祖國(guó)的花朵；老師上航標(biāo)，指引你們駛向成功的彼岸。就讓我們一起唱一首《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》來(lái)感謝我們的老師。（播放歌曲伴奏）

2、現(xiàn)在你想對(duì)心中最尊敬的老師說(shuō)些什么嗎？

3、請(qǐng)?jiān)谡n后收集一些贊美老師的詩(shī)歌，把它讀一讀，抄一抄，或者可以仿照這首詩(shī)自己創(chuàng)編一首小詩(shī)，在班隊(duì)課上我們進(jìn)行交流。

（用一首贊美老師的歌曲結(jié)尾，使課堂的教學(xué)氣氛、學(xué)生的情感達(dá)到高潮，能受到很好的教學(xué)效果。課外要求學(xué)生收集贊美老師的詩(shī)歌或者自己創(chuàng)編一首小詩(shī)，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的獲得，培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)文課外綜合實(shí)踐能力。）

4、有感情地朗讀全文。