教材分析：

《一株丁香》是一首情感豐富，意境優(yōu)美的詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下了一株紫丁香，那綠色和花香，代表了孩子們對教師真誠的愛，這樣的情意真讓人感動，這首詩充滿著童真、童心、童味，字字句句都清純明純，詩的想象是豐富、美好、貼切，是對學(xué)生進(jìn)行敬師、愛好，貼切，是對學(xué)生進(jìn)行敬師、愛師的好教材。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)8個(gè)生字，會寫10個(gè)生字

2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文，體會師生之間的深厚感情。

3、樹立起尊敬老師的心愿。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)生字詞，朗讀體會課文。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，啟動感情，揭示課題。

1、音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》師導(dǎo)：老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著我們駛向知識的海洋。

2、導(dǎo)：看著辛勤的老師，有一群可愛的孩子為老師載下了一株紫丁香（課件出示一株紫丁香，音樂停）。

3、師隨機(jī)向?qū)W生介紹紫丁香板書：一株紫丁香，并教學(xué)生字“株”。

二、指導(dǎo)看圖，初讀課文，整體感知。

1、看插圖，說說你從畫面上看到了什么？你想為老師做些什么？想對老師說些什么？

2、現(xiàn)在，讓我們把這一切都交給這株紫丁香吧！

3、自讀課文，圖出生字，借助拼音多讀幾遍，提出不理解的內(nèi)容與問題。

4、檢查自學(xué)情況，指明朗讀課文，糾正字音，解決簡單的問題。

三、精讀課文，讀中感悟。

1、輕讀課文，想一想，紫丁香是誰種的？種在什么地方，你從哪一節(jié)知道的？

2、指導(dǎo)朗讀第一節(jié)，為什么要踮起腳尖？體會并朗讀本節(jié)課文。

3、小組合作討論并全班匯報(bào)。

（1）紫丁香為老師做了些什么？用“——”劃一劃課文中的句子。

（2）合作填寫學(xué)具卡片（可口頭填寫）

我們在小院里載下一株紫丁香，讓它綠色的枝葉夜夜好，讓它沙沙的聲音幫您；讓滿樹盛開的小花感謝您的；讓它的花香飄進(jìn)您的。

4、師導(dǎo)，這些都是小朋友美好的愿望，他們多想把這些愿望說給教師聽??！請選擇你喜歡的小節(jié)，讀給你的伙伴聽一聽，讀出感情。

5、匯報(bào)朗讀，隨學(xué)生喜好，指導(dǎo)朗讀。

第二節(jié)：親切美好

第三節(jié)：抓住“疲倦”教學(xué)，老師為什么會疲倦？給“疲倦”換詞，讀出輕柔的語氣。

第四節(jié)：理解“掛牽”，老師“掛牽”我們什么？談?wù)勀阌∠笾欣蠋煂π∨笥褌冴P(guān)愛的事，提供句式：當(dāng)……時(shí)，老師……，從而理解“時(shí)時(shí)”。

第五節(jié)：課件或自制幻燈片：夜已深了，星星也困了，老師仍在工作，你們?nèi)窭蠋煟屗琰c(diǎn)休息吧！

6、總結(jié)：一株紫丁香給老師送去了綠色紫花的美麗，也送去了同學(xué)們的尊敬、熱愛和關(guān)心。

7、集體有感情地朗讀

四、拓展，積累

交流自己積累的贊美老師的詞語、句子、名言或詩句，并指導(dǎo)收集和摘錄或做成賀卡。

五、課堂小結(jié)

師：課文中的“我們”是我們的榜樣，愛師、尊師是我們的傳統(tǒng)美德，更應(yīng)在我們身上發(fā)揚(yáng)光大！

板書設(shè)計(jì)：

一株紫丁香

關(guān)心

小朋友們熱愛老師

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

１、放歌曲《我愛米蘭》和相關(guān)畫面：

小朋友們，看了三幅圖，聽了優(yōu)美的歌曲，你從歌聲中聽出了什么？

２、導(dǎo)入：

瞧，這兒有一群小朋友把一株紫丁香栽在了老師的窗前。（教師點(diǎn)課題）今天，就讓我們一起走進(jìn)《一株紫丁香》，去看一看吧?。R讀課題，美讀）

二、讀通課文

１、學(xué)生自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子

２、同桌同學(xué)以自己喜歡的方式互讀互聽，及時(shí)糾正讀音（幫助你的同桌把字音讀準(zhǔn)，讀得不通順的句子多讀幾遍）

３、誰愿意來讀一讀，（可以個(gè)人，也可以兩個(gè)人）朗讀課文，可以讀其中的某個(gè)小節(jié)，也可以讀全篇課文。要求其他學(xué)生認(rèn)真聽，評選最佳聽眾來讀。開小火車讀，齊讀。

三、運(yùn)用想象，悟情明理

１、教師談話：

悄悄地告訴你們，這些小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，心中裝滿了美好的愿望。想知道是什么愿望嗎？請你們默讀課文（默讀課文就是不出聲、用心去讀），看看從哪些句子可以看出美好的愿望，邊讀邊想邊劃出有關(guān)句子。

２、出示：

小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，希望______________________________。（指名說你是從哪小節(jié)看出來的，能讀一讀嗎）根據(jù)學(xué)生的回答出示并學(xué)習(xí)相應(yīng)得自然段。

⑴學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)：

①說說小朋友心中的愿望是什么？你是從那小姐看出來的，能讀一讀嗎？

②出示相應(yīng)的自然段。

③你的心中是否也象這些小朋友一樣正激蕩著對老師的愛意，那就把你的愛化作有感情的朗讀，向我們在座的各位老師來表達(dá)吧！

④學(xué)生自由朗讀這小節(jié)，讀出自己對老師的愛！老師也想來讀讀這一段，想不想聽？師范讀，并點(diǎn)擊要讀的重音。

⑤教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象：多綠的枝葉阿！真是太可愛了?。ɡ蠋煱绯烧n文中的老師，學(xué)生扮作枝葉，進(jìn)行口語交際的練習(xí)）

師：紫丁香們，是誰把你栽在我的窗前？

師：咦，他們什么時(shí)候栽的，我怎么不知道的？

師：你是從哪些詞語感受到這一點(diǎn)的？指名學(xué)生說完以后出示：小朋友們_______________把一株紫丁香栽在老師窗前的？

⑥指名說。

⑦能把這小節(jié)讀給我們聽聽嗎？師點(diǎn)擊出示第一自然段。

⑧分男女生練讀。

⑵學(xué)習(xí)第三小節(jié)：

①出示：小朋友們把一株紫丁香栽在老師窗前，希望__________________________。（能夜夜和老師作伴，你還知道有哪些愿望嗎？指名說，能把這小節(jié)讀給我們聽聽嗎？學(xué)生讀，師點(diǎn)擊出示這一段）

②教師激趣：噓！（教師故作神秘狀）你聽?。úシ拧段覑勖滋m》的旋律）多美的歌曲呀！此時(shí)你最想對老師唱些什么歌呢？

③學(xué)生唱歌：可以獨(dú)唱，也可以和別人一起唱。（評價(jià)時(shí)應(yīng)從老師聽后的感受來評價(jià)，多美的歌聲阿！我感覺到了你對老師的愛！瞧，你的歌聲把老師的頭痛都趕走了！）

④教師小結(jié)：聽了你們動聽的歌聲，我的心情愉快極了！一絲倦意都沒有了，謝謝你們！怎么？還有同學(xué)想唱一唱？那就請你把這小節(jié)讀給我們聽一聽吧！

⑶學(xué)習(xí)第四小節(jié)：

①還有哪些愿望呢？出示：小朋友們把一株紫丁香栽在老師窗前，希望__________________。讀一讀相關(guān)的語句，出示這一段。

②教師談話：是?。槭裁次覀兊男θ萑绱藸N爛？就是因?yàn)橛欣蠋煹年P(guān)心和愛護(hù)。想一想，老師平時(shí)都是怎么關(guān)心你們的？指名說（出示相應(yīng)學(xué)習(xí)、生活畫面）

回憶起此情此景，此時(shí)你最想對老師說的一句話是什么？

③學(xué)生有感情的朗讀：就用你們的朗讀表達(dá)對老師的感激之情吧?。ㄖ该x、分組讀）

⑷學(xué)習(xí)第五小節(jié)：

①說說小朋友心中的愿望是什么？讀一讀相關(guān)的語句。

②師問：你猜，老師夢見了什么？

③有感情的朗讀：真是又香又甜的美夢阿！讓我們來美美的讀一讀吧！

四、教師小結(jié)

教師談話：（指著相關(guān)畫面）

一株紫丁香

１、一顆純真的愛心。

２、美好的愿望就是對老師深深地愛。讓我們也和他們一樣來表達(dá)心中對老師的愛吧！

３、不知大家是否想過。小朋友們?yōu)槭裁催@樣愛他們的老師？（聯(lián)系詩句內(nèi)容說一說）

４、課外拓展：

⑴原來，老師是如此的愛我們，為了我們的成長日夜操勞。難怪，有好多人都來贊美老師呢！你還知道哪些贊美老師的詩句？

⑵老師愛學(xué)生，學(xué)生也愛老師。書中的小朋友栽了一株紫丁香送給了老師，你想送給老師什么呢？又有什么希望呢？

我想送給老師____________________________，希望____________________________。