第一篇：廣東省河源市七年級(jí)語文《9.12春筍》練習(xí)題

《9.12春筍》練習(xí)題

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

（一）給下列加點(diǎn)的字注音 驟然而到（）倏然（）．．霧靄（）瞥見（）．．竹笠（）搔耳根（）．．

（二）給加點(diǎn)的詞選擇正確的含義 1．他撅撅嘴巴兒。（）．．A．緊閉 B．“折”的意思

C．翹起 2．我趕忙循著聲音往山腳下跑去。（）．A．遵守

B．沿襲

C．依照、順著 3．他不肯告訴我，卻出其不意地問道。（）．．．．A．意料之中 B．出乎意料之中

C．趁對(duì)方?jīng)]有料到 4．猛然瞥見竹叢旁的土墩上立著一頭老黃牛。（）．．A．一眼看見 B．很快地看一下

C．一轉(zhuǎn)眼

【精讀訓(xùn)練】

（三）閱讀下文，然后答題

①眼看霧靄四起，我趕忙把他要我_______的襯衫送到他的手上，催他回家。②他卻不以為然，歪著腦瓜兒說：“我還有重要任務(wù)呢!”

③究竟有什么任務(wù)這么重要呢？我正在納悶，一轉(zhuǎn)眼，他就跑到山巔上去了。只見他披著一身火紅的霞光，手里拿著那本《天象_____記錄》，嘴巴噙著半截鉛筆頭，直著脖子朝太陽漸漸隱沒的地方___。那神情，簡(jiǎn)直像要把宇宙看穿似的……

④望著孩子的身影和拔地而起的春筍，我的思緒猛然動(dòng)了起來。莫非果然尋到了童年的記憶？或者是跨過了一個(gè)新的天地？

⑤這漫山遍野的春筍，好像聽到了我的心聲，一個(gè)勁地冒著尖兒，勃勃向上…… 1．在橫線上應(yīng)填的詞依次是：（）

A．保護(hù) 觀察 遠(yuǎn)望

B．看管 觀測(cè) 遠(yuǎn)眺 C．保管

觀測(cè) 眺望 2．“歪著腦瓜兒”寫出了孩子（）的個(gè)性特征。A．老練，賣關(guān)子

B．脖子有病

C．天真可愛

D．好思考，愛幻想

3．①②③段寫的事例是_______________________________________，反映了放牛娃____________________的精神品質(zhì)。

4．劃橫線句子表達(dá)了作者怎樣的思想情懷？

5．聯(lián)系課文，說說以《春筍》為題有什么表達(dá)效果？

參考答案

（一）zhòu shū ǎi piē lì sāo

（二）1．C 2．C 3．C 4．A

（三）1．C 2．C 3．放牛娃雨后觀測(cè)天象；腳踏實(shí)地，執(zhí)著專注，刻苦鉆研。4．從眼前想到未來，表達(dá)了作者對(duì)祖國的今天和明天充滿希望。

5．以“春筍”為題，不僅僅是寫春筍，主要是以春筍比喻下一代少年的茁壯成長，這樣寫，讓人們產(chǎn)生聯(lián)想，對(duì)美好的未來充滿希望。

第二篇：廣東省河源市七年級(jí)語文《9.1一點(diǎn)啟示》練習(xí)題1

《9.1一點(diǎn)啟示》練習(xí)題

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

（一）讀拼音，填漢字

gěng______概 為非作dǎi______ 衣衫lánlǚ______ 怒不可è______ mèi______力

（二）選詞填空

1．藝術(shù)_____（A．居然 B．竟然 C．偶然）有這樣大的力量，有這樣強(qiáng)的___（D．魄力 E．動(dòng)力 F．魅力）。

2．臺(tái)下已不是唏噓、啜泣之聲，而是一片______（A．亂糟糟 B．亂哄哄 C．亂騰騰）的憤怒呼喊。

3．英雄的事跡經(jīng)常_________（A．監(jiān)督 B．鞭策 C．督促）著我，使我不斷前進(jìn)。4．同志們的熱情關(guān)懷，使我______（A．感染 B．感受 C．感覺）到了革命大家庭的溫暖。

【精讀訓(xùn)練】

（三）閱讀下面文段，然后答題

兩篇文章完全不同的效果，使我得到一點(diǎn)啟示。第一篇《今日之所見》，因?yàn)閷懙母静皇亲约核?，全是胡編亂造，結(jié)果鬧出了笑話，原來那些土頑部隊(duì)是不抗日的，他們?cè)趺磿?huì)捉拿漢奸呢？難怪老師說“荒唐”。第二篇作文就不同了，事情不僅是我親眼所見，而且還身臨其境，深受感動(dòng)，所以能寫出比較動(dòng)人的作文。由此我懂得了，只有經(jīng)過自己觀察、體驗(yàn)、感受，內(nèi)心曾引起過共鳴的事，才有可能寫好。在后來長期寫作實(shí)踐中，我越來越感到這是一條可靠的經(jīng)驗(yàn)。回過頭來看看，我的那些受到讀者歡迎的文章，無不是這樣寫成的。

1．聯(lián)系上文，老師說的“荒唐”是指什么？

2．“兩篇文章完全不同的效果”中的不同效果分別指什么？用簡(jiǎn)要的語言概括。

3．“我”越來越感到的可靠經(jīng)驗(yàn)是什么？用文中原話回答。

4．“我”得到的啟示在寫作上采用什么手法得出的？

參考答案

（一）梗 歹 襤褸 遏 魅

（二）1．B，F(xiàn) 2．B 3．B 4．B

（三）1．第一篇文章“我”胡編亂造故事。

2．第一篇胡編亂造鬧出了笑話；第二篇身臨其境，寫出了較動(dòng)人的文章。3．只有經(jīng)過自己觀察、體驗(yàn)、感受，內(nèi)心曾引起共鳴的事，才有可能寫好。4．前后兩件事的對(duì)比。

第三篇：春筍同步練習(xí)題設(shè)計(jì)

一、在正確的讀音下面畫“——”。

春筍(chūn sǔn chūn shǔn)娃娃(wā wɑ wā wā)

沖破(cōnɡ pò chōnɡ pò)笑聲(xiào shēnɡ xiào shēn)

二、比一比，再組詞

聲()在()中()皮()

生()再()沖()破()

三、寫出帶有下列偏旁的字，再組詞。

士 冫

石 夕

四、填空。

1.它們 泥土，掀翻，從地里冒。

2.春筍迎著，在陽光，在春雨。

第四篇：七年級(jí),語文,練習(xí)題

七年級(jí)（下）語文練習(xí)

1.從百草園到三味書屋(P2第二段)

1．這段文字描寫景物，其中詳寫什么？略寫什么？

2．這段文字從多角度進(jìn)行描寫，分別按提示各找一個(gè)例句。寫視覺的： 寫聽覺的：

寫味覺的：

3．“不必說”有什么表達(dá)作用？ 4．說說下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么？ ①肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。②云霄里去了。5．文中對(duì)拔何首烏根的描寫有什么作用？試從“我”的心理和百草園對(duì)“我”的影響兩方面加以回答。6.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”一句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)用這種手法再續(xù)寫兩個(gè)句子。7．法？

8．課內(nèi)語段閱讀(p20 第54-68段)

1凋謝，暗示了爸爸的生命是不可換回的。請(qǐng)把這句話找出來。3．文段中有一處用省略號(hào)，分析其作用是什么？ 4．文段開頭為什么反復(fù)寫“快回家去！”動(dòng)？

5．文中描寫弟妹們頑皮天真真實(shí)意圖是什么？ 6 7．文段中說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來？

7.最后一課

課內(nèi)語段閱讀（P55 第24-29段）

1.給文中帶點(diǎn)字注音祈＿哽＿＿ 2.從小說情節(jié)看，選文屬于什么部分？

3.“”鐘響了，意味著什么？

4.“”“號(hào)聲”暗示什么？ 5.選文有一處側(cè)面描寫，請(qǐng)找出來。6.韓麥爾“臉色慘白”

7.“我”為什么“覺得他從來沒有這么高大”？

8.么作用？

9.作者反復(fù)寫鐘聲，用意何在？

10.“散學(xué)了——你們走吧。”這句話應(yīng)怎樣理解。.鄧稼先

.課內(nèi)語段閱讀（P81“兩彈”元?jiǎng)祝?/p>

1.張愛萍將軍稱鄧稼先為“兩彈元?jiǎng)住保?qǐng)你列舉幾條之所以如此稱呼的理由。

2.“他得到博士學(xué)位后立即回國”一句中“立即”一詞表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的思想品質(zhì)？ 3.摘錄段中語句回答： ①概括鄧稼先一生的語句是： ②對(duì)鄧稼先功績給予高度評(píng)價(jià)的詞語是：

③能表明鄧稼先為國防武器做出巨大貢獻(xiàn)的語句是： ④能表明“兩彈”爆炸對(duì)于中華民族的意義的一句話是：

4.以表明鄧稼先真是“鞠躬盡瘁，死而后已”。

5.段中寫鄧稼先二次手術(shù)期間和于敏寫關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展建議書這一情節(jié)的目的是什么？

12.課內(nèi)語段閱讀（P93第8-20段）

1.2.①起先，小聲說，只有昆明青年聽得到。②他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。

3.文段中作者選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致？ 4.第②段“這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了?！敝小斑@”指代什么？為什么說情況迥乎不同，一反既往？

5.的作用。

6.最后幾段，幾乎是一句話一段，能不能合為一段，為什么？

16.社戲

.課內(nèi)語段閱讀（P119第11，P122第23段）1.注音躥＿＿＿老漁父＿＿＿ 2.釋詞①依?。孩谝?jié)O：

3.你怎樣理解甲段“朦朧”和“踴躍”這兩個(gè)詞語？ 4.“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”這句話用什么修手法？什么描寫方法？這樣寫的好處是什么呢？ 5.6.甲、乙兩段都寫了船速之快，哪一處是正面描寫？哪一處是側(cè)面描寫？請(qǐng)找出有關(guān)語句并抄寫下來。么精神境界？ 6.歸納本段大意。

正面描寫： 側(cè)面描寫：

7.別找出來，再說說這樣寫的好處。七.深入探究下列問題

1.你怎樣看待文中“偷豆”這一 情節(jié)安排？

2.從小說《社戲》中，你能看出作者對(duì)故鄉(xiāng)有怎樣的情感嗎？

17.安塞腰鼓

課內(nèi)語段閱讀（P127第1-7段）

1.作者用“”頭，有什么作用？

2.人物是＿＿＿＿＿；性格是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓則是＿＿＿＿＿。這樣寫的好處是什么？

3.衫，又寫他們的沉穩(wěn)安靜的神情和“呆呆”的腰鼓？ 4.“但是：”“看！——”單獨(dú)成段，有怎樣的表達(dá)效果？

5.別指出它們的表達(dá)效果是什么？

6.你最喜歡選文中哪句話，把它抄下來，并說說其妙處是什么？

七.西北現(xiàn)在好像成了貧困落后的代名詞，作者為什么還要這樣歌頌西北漢子？聯(lián)系當(dāng)今“走進(jìn)西部，開發(fā)西部”的現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?1.課內(nèi)語段閱讀（P157第2段）

1.“”一句中“這”指代＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

“”一句中“這一事業(yè)”指代＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.文中“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚(yáng)威”等詞語有什么表達(dá)作用？

3.“對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”這句話是作者的觀點(diǎn)，還是斯科特的觀點(diǎn)？為什么？

4.既然知道阿蒙森先到達(dá)了極點(diǎn)，斯科特一行為什么還要悶悶不樂地繼續(xù)他們的路？ 5.“斯科特接受了這個(gè)任務(wù)，他要忠實(shí)地履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！彼箍铺貫槭裁匆敖邮堋边@項(xiàng)任務(wù)？體現(xiàn)了人物的什

27.斑羚飛渡

.課內(nèi)語段閱讀（P209第11—17段）

1.用文中一個(gè)詞語概括“我”目睹老斑羚們從容走向死亡的心理感受。

2.文中多次寫到“我”3.段是從＿＿＿＿表現(xiàn)老斑羚那震撼人心的獻(xiàn)身精神。

4.5.文段①、⑥都寫了橋，都運(yùn)用了比喻的手法，其作用分別是什么？

6.功指揮飛渡后，獨(dú)自孤零零地站在山峰上時(shí)的心里感受。

名著

三，《童年》：在苦難中長大

《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》)。它講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。另外，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人 四，《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇

集昆蟲學(xué)和文學(xué)稟賦于一身，熔畢生研究成果和人生感悟于一爐，法國昆蟲學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏?！独ハx記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。法布爾寫《昆蟲記》除了真實(shí)的記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生。昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡，無不滲透著作者對(duì)人類的思考。睿智的哲思躍然紙上。全書充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情，充滿了對(duì)自然萬物的贊美之情

參考答案

1.從百草園到三味書屋

.1.象。2.視覺：不必說碧綠的菜畦……向云霄里去了。聽覺：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。味覺：又酸又甜。3.兩個(gè)“不必說”與后面的“單是”呼應(yīng)，既表達(dá)了寫景的詳略，又勾勒出兒童感到事物美好有趣而自得的心理。4.①不能?！胺弊譁?zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)；“?！弊志蜔o法表現(xiàn)這種情態(tài)。②不能。“竄”字顯示速度快，感情，表現(xiàn)他內(nèi)心的極度悲憤，傾注了他熱愛祖國，怨恨侵略者的思想感情。

11.鄧稼先

1.鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員成功地設(shè)計(jì)了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。2.熱愛祖國3.①鞠躬盡瘁，死而后已 ②兩彈元?jiǎng)?③把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平④是中華民族完全擺脫任又來得突然，用“飛”字則無法表達(dá)這種效果。5.表現(xiàn)出“我”獵奇的心理，想找一塊像人的何首烏；又表現(xiàn)出百草園對(duì)“我 ”來說，既富有神秘感又富有吸引力。6.擬人。續(xù)寫略。7.寫出兩條即可。如①既抓住事物的特點(diǎn)，又符合兒童的心理。②形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。③融情入景，景中有人。④層次井然，條理分明。表明童年時(shí)代我對(duì)百草園的喜愛之情。

8相同點(diǎn)如：都是兒童之樂，表現(xiàn)兒童對(duì)新生事物的好奇，對(duì)草木蟲鳥的獨(dú)特享受，對(duì)自由歡樂的追求……不同點(diǎn)如：百草園是充滿生機(jī)與活力的樂土，三味書屋是嚴(yán)肅凝重的學(xué)堂；百草園之樂源于自然的厚賜，三味書屋之樂源于對(duì)知識(shí)與快樂的追求；百草園生活可謂“快樂無極限”，三味書屋只能暫借片刻逍遙……

2.1.散落落的，很不像樣。2.旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝了，散散落落的，很不像樣。石榴樹下大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴。3.表示話還沒說完。4.“我”急于回家見到爸爸，告訴他這一天的情況和自己的收獲。5.側(cè)面烘托我的懂事、我的長大。6.爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。7.“我”已經(jīng)從老高所說的噩耗中清醒過來，顯得“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”；“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后，自己要擔(dān)負(fù)起家庭的很大一部分責(zé)任，知道“這里就數(shù)我大了?！?。

7.最后一課.1.qígěng2.高潮和結(jié)局3.4.普魯士占領(lǐng)了法國。5.我覺得他從來沒有這么高大。6.內(nèi)心悲憤。7.被他的愛國精神打動(dòng)，對(duì)老師的熱愛崇敬。8.語言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)他熱愛祖國、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神。9.暗含最后一課已經(jīng)結(jié)束。10.用手勢(shì)表達(dá)強(qiáng)烈的思想

人宰割危機(jī)的新生日子。4.臨死前還和于敏共同寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。5.用以表現(xiàn)鄧稼先的“鞠躬盡瘁，死而后已”的崇高品質(zhì)。

12.聞一多先生的說和做

.1.第一層：開頭到“?言?和?行?”。寫聞一多先生“說”了就“做”，言行完全一致。第二層：最后兩節(jié)。總結(jié)全文，高度評(píng)價(jià)聞一多先生。2.①聞一多先生最初只在昆明青年中宣傳民主。②這句話表達(dá)了聞一多英勇無畏，誓與反動(dòng)派拼死一戰(zhàn)的決心。3.起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說、參加游行示威。4.“這”指的是聞一多作為革命家的一面。因?yàn)樽鳛榍嗄赀\(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先是宣傳革命，然后用行動(dòng)爭(zhēng)取民主，與做學(xué)問時(shí)先埋頭苦干，然后再“說”不一樣。5.“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。”形象地突出聞一多先生爭(zhēng)取民主不怕犧牲的大無畏的精神。6.不能，因?yàn)橐环矫鎻?qiáng)調(diào)聞一多是卓越的學(xué)者，優(yōu)秀詩人，革命烈士，另一方面也突出聞一多是言與行一致的偉人。7.聞一多先生是一位精于學(xué)術(shù)，有鉆研精神的學(xué)者；也是一位偉大的愛國者，言行一致的志士仁人。

16.社戲

1.cuānfǔ2.隱隱約約夜間捕魚3.“朦朧”原為形容詞，在句中作動(dòng)詞用，意為“變得朦朧了”。“踴躍”原為動(dòng)詞，在句中作形容詞，修飾“山”連綿起伏的形狀。4.比喻、擬人；景物描寫；以動(dòng)襯靜，襯托“我”看戲心情的急切。5.夜航看戲，戲后歸航6.正面：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”；側(cè)面：“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來?！?.嗅覺、視覺、聽覺、感覺等，將景物描寫得栩栩如生，讓讀者有身臨其境之感。

17.安塞腰鼓

1.推出舞臺(tái)，具有吸引人、震撼人的力量。2.一片高粱地，絲溜溜的南風(fēng)；茂騰騰的后生；樸實(shí)的；沉穩(wěn)而安靜；呆呆的，不曾響；為下文寫腰鼓表演蓄勢(shì)。3.動(dòng)靜結(jié)合，更襯托出后生們的英姿。人和鼓的靜則是為下文腰鼓表演蓄勢(shì)。4.單獨(dú)成段，引人注意，人和鼓由靜而轉(zhuǎn)到動(dòng)。5.“他們樸實(shí)得就像那片高粱”表現(xiàn)了后生的樸實(shí)和沉靜美；“百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前”表現(xiàn)了這群后生的力量美和豪放美。6.略。

21..1.“千萬年來人跡未至……兩次被人發(fā)現(xiàn)?！钡谝粋€(gè)發(fā)現(xiàn)南極點(diǎn)。2.渲染了斯科特一行當(dāng)時(shí)極度絕望的心情。3.這是斯科特的觀點(diǎn)。作者為他們立傳本身就說明作者對(duì)他們的肯定態(tài)度，而且作者的一處處評(píng)論也表明了對(duì)他們的肯定態(tài)度。4.他們懷著絕望的心情，卻沒有半途而廢，明知結(jié)局是失敗，但還是走完全程，體現(xiàn)了他們高尚的人格與紳士風(fēng)度。5.①是誠實(shí)守信的品格，使他接受了這個(gè)任務(wù)。②坦然面對(duì)成功與失敗的崇高境界。6.斯科特等人到達(dá)南極點(diǎn)后極度絕望的心情。

27.斑羚飛渡

1.震驚2.揭示全文中心。3.側(cè)面4.②③段主要是議論，揭示斑羚為保護(hù)種群的自我犧牲精神。5.前者表現(xiàn)斑羚那種視死如歸的力量震撼人心，后者的作用是謳歌贊美斑羚的獻(xiàn)身精神。6.略。

第五篇：2018年國家公務(wù)員考試地理常識(shí)練習(xí)題(9.12)

歷年國考行測(cè)常識(shí)判斷部分都會(huì)出現(xiàn)地理相關(guān)知識(shí)題目，平時(shí)多做練習(xí)，多積累對(duì)同學(xué)們會(huì)有很大幫助。

1.在某次地震發(fā)生時(shí)，甲地為震中區(qū)，乙地為地震波及地區(qū)，這兩個(gè)地區(qū)的震級(jí)和烈度的關(guān)系是()。

A.兩地的震級(jí)和烈度相同 B.甲地的震級(jí)和烈度比乙地大

C.兩地烈度相同，甲地震級(jí)比乙地大 D.兩地震級(jí)相同，甲地烈度比乙地大

2.基本上貫穿大陸東西的氣候類型是()。

A.溫帶海洋性氣候 B.極地苔原氣候

C.地中海氣候 D.亞熱帶季風(fēng)氣候

3.赤道地區(qū)全年的降雨主要是()。

A.鋒面雨 B.對(duì)流雨 C.地形雨 D.臺(tái)風(fēng)雨

4.北極地區(qū)的東風(fēng)帶分布特點(diǎn)是()。

A.同地球自轉(zhuǎn)方向一致 B.位于極地低壓帶和副極地高壓帶之間

C.同地球自轉(zhuǎn)方向相反 D.同溫帶大陸性氣候分布區(qū)一致

5.北半球的信風(fēng)帶氣流的流向是()。

A.東北向 B.東南向 C.西南向 D.正南向

6.夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，最冷月平均氣溫在0℃以下的氣候類型是()。

A.地中海氣候 B.亞熱帶季風(fēng)氣候

C.溫帶大陸性氣候 D.溫帶季風(fēng)氣候

7.地中海氣候的成因主要是()。

A.受赤道低壓帶和信風(fēng)帶交替控制 B.受信風(fēng)帶和副熱帶高壓帶交替控制

C.受副熱帶高壓帶和西風(fēng)帶交替控制 D.受季風(fēng)控制

8.以下敘述中反映了陸地自然帶分布規(guī)律的是()。

A.陸地自然帶以熱帶雨林帶為中心南北對(duì)稱分布

B.各自然帶之間具有明顯的界線

C.高山地區(qū)氣候、植被、土壤等自然因素?zé)o明顯的分布規(guī)律

D.從沿海向內(nèi)陸的地域分異在北半球中緯度地帶最為明顯

9.斑馬、獼猴、馴鹿生活的自然帶分別是()。

A.熱帶草原、亞熱帶常綠闊葉林、寒帶苔原

B.熱帶草原、熱帶雨林、亞寒帶針葉林

C.熱帶荒漠、溫帶落葉闊葉林、極地冰原

D.熱帶雨林、熱帶荒漠、亞熱帶常綠硬葉林

10.亞歐大陸中部、北美洲中部和南美洲南部分布著()。

A.熱帶草原帶 B.熱帶沙漠帶

C.溫帶草原帶 D.溫帶森林帶

參考答案與解析：

1.【答案】D。解析：一次地震只有一個(gè)震級(jí)，震級(jí)越大震源越淺、烈度也越大。一次地震發(fā)生后，震中區(qū)的破壞最重，烈度最高。從震中向四周擴(kuò)展，地震烈度逐漸減小。

2.【答案】B。解析：極地苔原氣候主要分布在亞歐大陸和北美大陸北冰洋沿岸,與冰原氣候同為極地氣候，常受冰洋氣團(tuán)和極地大陸氣團(tuán)影響，終年嚴(yán)寒，最熱月平均氣溫1～5°C，降水少，蒸發(fā)弱，云量較高，自然植被主要是苔原(苔蘚、地衣類)。

3.【答案】B。解析：赤道地區(qū)氣溫高，對(duì)流運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈，常年盛行對(duì)流雨。

4.【答案】C。解析：極地東風(fēng)帶位于副極地低壓帶和極地高壓帶之間，且向右偏轉(zhuǎn)為東北風(fēng)。

5.【答案】C。解析：在北半球，風(fēng)從東北刮向西南，稱“東北信風(fēng)”;在南半球，風(fēng)從東南向西北刮，稱“東南信風(fēng)”。

6.【答案】D。解析：溫帶季風(fēng)氣候位于最大的大陸亞洲大陸與最大的大洋太平洋之間，海陸熱力性質(zhì)差異顯著。冬季這里受來自高緯內(nèi)陸偏北風(fēng)的影響，盛行極地大陸氣團(tuán)，氣溫低于0度，寒冷干燥;夏季受極地海洋氣團(tuán)或變性熱帶海洋氣團(tuán)影響，盛行東和東南風(fēng)，暖熱多雨，雨熱同季。

7.【答案】C。解析：地中海氣候是由西風(fēng)帶與副熱帶高氣壓帶交替控制形成的，在地中海地區(qū)，夏季受副熱帶高氣壓帶控制，地中海水溫相比陸地低從而形成高壓，加大了副熱帶高氣壓帶的影響勢(shì)力，冬季地中海的水溫又相對(duì)較高，形成低壓，吸引西風(fēng)，又使西風(fēng)的勢(shì)力大大加強(qiáng)。

8.【答案】D。解析：隨著從沿海向內(nèi)陸水分的減少，陸地自然景觀呈現(xiàn)出森林帶、草原帶、荒漠帶的有規(guī)律變化。這種分異也稱為從沿海向內(nèi)陸的地域分異，在中緯度地區(qū)表現(xiàn)比較明顯。

9.【答案】A。解析：斑馬分布于熱帶草原，獼猴分布于亞熱帶常綠闊葉林，馴鹿分布于寒帶苔原。

10.【答案】C。解析：從東歐平原的南部到西伯利亞平原的南部，這是一條東西走向很寬的溫帶草原帶;北美洲中部和南美洲南部的溫帶草原，由于一系列非地帶性因素的影響，改變了呈東西向帶狀的分布形式。