第一篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下教案全冊(cè)

泰山版信息技術(shù)教案

第二冊(cè)下

第1課 小試牛刀顯身手

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠初步認(rèn)識(shí)繪圖工具的名稱，了解以橢圓、圓為代表的基本圖形工具的使用，學(xué)會(huì)保存圖形文件。

2、嘗試?yán)煤?jiǎn)單的圖形描述事物的形象特征，體驗(yàn)如何把現(xiàn)實(shí)世界景物的基本形狀抽象表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦技術(shù)繪制圖形進(jìn)行實(shí)物造型的意識(shí)。

3、通過(guò)對(duì)繪圖工具的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用繪圖工具描繪事物、表達(dá)信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖的興趣。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)畫圖工具。

2、畫橢圓、圓。

3、保存我的圖畫 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。

小麗在玩呼啦圈。在小麗的建議下，大強(qiáng)也對(duì)呼啦圈產(chǎn)生了興趣，積極地投入到練習(xí)中去。能能給大家展示了一些奇怪的圖形，讓大家猜是什么，難道這也是呼啦圈嗎？課件出示。

2、初步認(rèn)識(shí)畫圖工具

①啟動(dòng)畫圖軟件：開(kāi)始——程序——附件——畫圖 觀察提示，將鼠標(biāo)移到畫圖工具上，停一會(huì)兒，觀察。②了解工具箱、工具、顏料盒、畫圖區(qū)。師示范講解演示。

③畫橢圓、圓：用鼠標(biāo)單擊選擇工具，拖拉鼠標(biāo)繪制圖形，單擊顏色選擇顏料。嘗試：怎么畫橢圓？

呼啦圈是圓的，怎么畫圓？（示范：按住shift鍵不放，同時(shí)進(jìn)行繪制）

④把圖形保存起來(lái)

師示范：保存位置（保存在桌面或我的文檔即可）、文件命名（適合自己的特點(diǎn)，便于記憶和查找，避免與別人相互影響）

⑤嘗試：繪制跳繩、臺(tái)階、三角板 ⑥讓我的畫紙變大

使用拖動(dòng)控制點(diǎn)的方法，讓畫紙（畫圖區(qū)）變大。

3、知識(shí)卡：呼啦圈

學(xué)生自讀文中資料，了解呼啦圈的特點(diǎn)與功能。板書設(shè)計(jì)：

第1課

小試牛刀顯身手

1、畫圖工具

2、畫橢圓 圓

3、保存我的圖畫

第2課 勾勒我的想象力

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用圓、三角形、矩形等圖形，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)物造型設(shè)計(jì)。

2、通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，嘗試?yán)没緢D形來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)物形象，體驗(yàn)如何用基本形狀設(shè)計(jì)實(shí)物。

3、通過(guò)對(duì)繪制技術(shù)的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用繪圖工具設(shè)計(jì)事物、表達(dá)創(chuàng)意的情感需求，提高學(xué)生對(duì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)的興趣。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：

1、用圖形“蓋”房子。

2、畫直線、矩形、多邊形。

教學(xué)難點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)貐?shù)（線條粗細(xì)）教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

大強(qiáng)對(duì)能能玩小孩子們的積木這事感到很不可思議。原來(lái)，能能是在研究怎么建房更堅(jiān)固呢。小麗聽(tīng)了特別高興，因?yàn)樗谑樟舻牧骼斯窙](méi)有住處而發(fā)愁呢。于是，三人決定一塊繪制一張建房的圖紙，為小狗設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖的家。這個(gè)家應(yīng)該是什么樣子的？大家分小組討論一下。

二、探究設(shè)計(jì)，操作指導(dǎo)

1、設(shè)計(jì)三角形房頂

繪制完成后需要雙擊操作，完成閉合的圖形。（拉出兩條線段后，就可以立即讓三角形的第三條自動(dòng)完成）

2、設(shè)計(jì)方形墻體

注意與三角形房頂?shù)走叺闹睾稀熓痉恫⒅v解：采用拖動(dòng)的方式，達(dá)到重合。

3、設(shè)計(jì)窗戶

學(xué)生自行設(shè)計(jì)，師巡視指導(dǎo)。（使用矩形工具設(shè)計(jì)窗戶，用直線工具設(shè)計(jì)窗欞）

4、使用橢圓工具設(shè)計(jì)拱門

嘗試?yán)孟鹌すぞ卟脸ぞ撸脸嘤嗟膱A弧。

三、讓線條變粗

如何實(shí)現(xiàn)“厚木板”？

認(rèn)識(shí)不同線型的選擇：先選擇直線工具再設(shè)置粗細(xì)，然后選擇直線或其他圖形繪制。

四、嘗試練習(xí)

1、設(shè)計(jì)自己興華的運(yùn)動(dòng)器械

2、給自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的水杯

五、底色與畫圖色 教師演示并講解：了解什么事背景色、前景色？襯托讓畫面更生動(dòng)。

六、知識(shí)卡：房子的變遷

學(xué)生自讀學(xué)習(xí)后匯報(bào)交流（介紹人類居住發(fā)展的歷史，展示房子的變遷，讓學(xué)生體會(huì)到建筑文化與歷史，提高學(xué)生對(duì)建筑知識(shí)的興趣）。

板書設(shè)計(jì)

第2課

勾勒我的想象力

1、用圖形“蓋”房子

2、讓線條變粗

第3課 信守涂鴉畫夢(mèng)想

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用圖形的填充方式繪制事物形狀與顏色，掌握?qǐng)D形填充模式的操作與應(yīng)用，體驗(yàn)填充封閉區(qū)域的特點(diǎn)。

2、嘗試設(shè)計(jì)多種有色彩的勁舞，體驗(yàn)著色對(duì)表現(xiàn)事物的渲染作用，提高圖畫的表現(xiàn)力。

3、通過(guò)應(yīng)用色彩來(lái)表現(xiàn)事物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩搭配的審美素養(yǎng)，豐富思想表達(dá)與情感表象。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：

1、用各種顏色的氣球。

2、填充封閉區(qū)域的顏色。

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用填充模式、填充工具進(jìn)行著色。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

大強(qiáng)夢(mèng)想能夠長(zhǎng)出翅膀，像鳥(niǎo)兒一樣自由飛翔。能能說(shuō)他有辦法。大家非常驚奇！能能神秘地透露了他從童話電影里學(xué)到的技術(shù)——?dú)馇蝻w船。怎樣用電腦做這只飛船呢？

二、為上藍(lán)天畫飛船

1、畫彩色氣球

運(yùn)用橢圓工具的無(wú)邊框、填充模式，從顏料盒中選擇顏色，繪制氣球。

①單擊“橢圓”工具，選取無(wú)邊框類型 ②選取顏色，畫出多個(gè)橢圓型氣球。

2、繪制小筐、拉線

使用橢圓工具、直線工具繪小筐和拉線。①在合適的位置，畫出小筐的外形。

②分別選取兩種相近的顏色，用“填充”工具填充小筐的內(nèi)、外壁。③用“直線”工具畫上拉線。

3、為小筐填充顏色

使用填充工具為小筐內(nèi)外填充不同的顏色。

4、不讓油漆跑到外面。

用顏色填充工具填充色彩時(shí)，被填充區(qū)域必須是封閉的，不然油漆會(huì)跑到外面去。

三、探究、實(shí)踐

1、觀察天空、云的顏色，畫一畫，涂一涂。

先用藍(lán)色繪制出藍(lán)天，再用白色畫云的輪廓并填充云彩內(nèi)部。

2、你見(jiàn)過(guò)雨過(guò)天晴后的彩虹嗎？它由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。嘗試畫一畫

3、對(duì)喜羊羊、灰太狼和紅太狼等形象進(jìn)行著色

4、顏色搭配有竅門

看圖學(xué)習(xí)利用對(duì)比色，并嘗試顏色搭配技巧。

四、知識(shí)卡：暖色與冷色、京劇臉譜

通過(guò)早晨、傍晚景色的感受區(qū)別暖色和冷色；（左邊圖為早晨，右邊圖為晚上）

通過(guò)典型花臉臉譜認(rèn)識(shí)，了解人物性格的表現(xiàn)手法不同，對(duì)京劇臉譜中色彩的文化內(nèi)涵進(jìn)行了解。（紅臉標(biāo)識(shí)忠義、勇敢，黑臉表示剛正、嚴(yán)肅、威武，白臉表示陰險(xiǎn)、奸詐。）

板書設(shè)計(jì)：

第3課 信手涂鴉畫夢(mèng)想

1、畫各種顏色的氣球

2、填充封閉區(qū)域的顏色

第4課 妙手裁成連環(huán)畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠合理運(yùn)用“粘貼來(lái)源”于文件、大小設(shè)置、背景透明等技術(shù)，對(duì)多幅圖片進(jìn)行合成，共同表達(dá)主題。掌握用“另存為”保存完成細(xì)節(jié)修改的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，體驗(yàn)圖片復(fù)制、修改給關(guān)聯(lián)情景設(shè)計(jì)帶來(lái)的高效率。

2、通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)多幅圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)修改后表達(dá)連續(xù)信息的過(guò)程，提高多現(xiàn)有圖片的加工、應(yīng)用的創(chuàng)造意識(shí)。

3、通過(guò)制作連環(huán)畫來(lái)描述事物，鍛煉學(xué)生的情節(jié)構(gòu)思能力，鍛煉學(xué)生使用圖像表達(dá)故事的形象思維。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范

教學(xué)準(zhǔn)備：高山、沼澤、荒原、沙漠等風(fēng)景類圖片素材、氣球素材、流浪孩卡通 教學(xué)重點(diǎn)：

1、粘貼來(lái)自文件的圖片。

2、修改變成新圖畫。

3、復(fù)制小樹(shù)成森林。

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用多張圖片合成為一幅圖片設(shè)計(jì)新場(chǎng)景、描述故事情節(jié)。教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

大強(qiáng)乘坐氣球飛船去尋找沙塵暴的源頭，經(jīng)過(guò)歷險(xiǎn)，他不僅找到了源頭，而且大量地植樹(shù)造林，遏制了風(fēng)沙。大強(qiáng)的探險(xiǎn)路上遇到了哪些困難？怎么解決的？

二、研究探險(xiǎn)之旅——探險(xiǎn)路上有奇緣

1、開(kāi)始旅行

在高山圖片中，用“粘貼來(lái)源”把大強(qiáng)乘氣球飛船的圖合成進(jìn)來(lái)。

2、飛過(guò)高山

增加氣球，增大浮力，飛船上升

3、救起丹頂鶴

合成沼澤地與飛船的圖時(shí)，注意減小氣球減小浮力，讓飛船下降。（體現(xiàn)圖片近大遠(yuǎn)小的透視效果）

4、路遇流浪孩

合成荒原、飛船、流浪孩的圖（注意比例大?。?/p>

5、源頭植樹(shù)

在沙漠粘貼樹(shù)木，復(fù)制——粘貼操作形成森林效果（在小樹(shù)被選中的狀態(tài)下，按住Ctrl鍵，拖動(dòng)小樹(shù)，復(fù)制出更多的小樹(shù)）

6、連續(xù)觀看連環(huán)畫 整體感受故事情節(jié)

三、制作技巧

1、讓背景顏色消失

在圖片粘入之后，利用透明模式把單一顏色的背景去掉，讓圖片與背景圖融為一體。

2、調(diào)整圖畫的大小

選中圖片，將光標(biāo)移動(dòng)到控制點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，改變圖片的大小。

四、知識(shí)卡

沙塵暴：多發(fā)于春末，由于冬、春季干旱少雨，地表土壤干燥松散，有大風(fēng)刮過(guò)時(shí)，會(huì)將大量沙塵卷入空中，形成沙塵暴

連環(huán)畫：俗稱“小人書”，是指用多幅畫面連續(xù)敘述一個(gè)故事（或事件）發(fā)展過(guò)程的一種繪畫形式。

板書設(shè)計(jì)：

第4課

妙手裁成連環(huán)畫 粘貼來(lái)自文件的圖片 修改變成新圖畫 復(fù)制小樹(shù)成森林

第5課 人物鮮活來(lái)對(duì)話

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠利用文本工具為圖像增加文字說(shuō)明，掌握畫圖中文字的插入及字體、字號(hào)的設(shè)置，體驗(yàn)文字對(duì)圖片表達(dá)的輔助作用。

2、通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生嘗試使用圖像與文字共同描述故事的過(guò)程，提高采用文字來(lái)概括圖像含義的表達(dá)意識(shí)。

3、通過(guò)圖文并茂的漫畫講述故事，以鍛煉學(xué)生的故事情節(jié)表述能力，鍛煉學(xué)生使用文字表達(dá)觀點(diǎn)的抽象思維能力。

4、對(duì)中國(guó)文字的發(fā)展和中國(guó)的書法字體進(jìn)行簡(jiǎn)單了解，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范

教學(xué)準(zhǔn)備：詩(shī)配畫圖片資料、書法作品圖片 教學(xué)重點(diǎn)：

1、給人物加上對(duì)話文字。

2、設(shè)置恰當(dāng)?shù)淖煮w和字號(hào)。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)字體、輸入文字、移動(dòng)文字。教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

能能與大強(qiáng)各自正在設(shè)計(jì)儲(chǔ)錢罐，一個(gè)堅(jiān)持設(shè)計(jì)成方的，一個(gè)堅(jiān)持設(shè)計(jì)成圓的，對(duì)哪樣的更好兩人爭(zhēng)得不可開(kāi)交。他們請(qǐng)小麗來(lái)評(píng)判。小麗沒(méi)有急著下結(jié)論，而是跟他們一起講起“方與圓”的漫畫故事。通過(guò)人物之間的對(duì)話，他們明白了方與圓的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。于是，能能與大強(qiáng)團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起設(shè)計(jì)出一款既漂亮有穩(wěn)當(dāng)?shù)膬?chǔ)錢罐。

二、操作指導(dǎo)

1、觀察閱讀新發(fā)現(xiàn)：用文字增強(qiáng)圖畫的表達(dá)，如何操作文字呢？ 通過(guò)畫圖中的文字工具，為漫畫的角色人物加上對(duì)話文字。閱讀課本25頁(yè)，按照步驟嘗試操作。（注意：圖像文件要在另存為之后再輸入文字，以免因?yàn)椴僮魇д`而損害圖像。在輸入文字時(shí)，確定之前可以進(jìn)行內(nèi)容的修改和位置移動(dòng)。一旦確定，文字就變成了圖像，只能通過(guò)選擇工具來(lái)移動(dòng)。）

2、設(shè)置字體與字號(hào)

師示范并講解：選中文字工具后，在字體設(shè)計(jì)工具條中選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)，注意字體、字號(hào)與圖畫的風(fēng)格，大小適應(yīng)。

3、輸入文字

在輸入文字時(shí)，文字框的大小可以通過(guò)拖動(dòng)控制點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。師示范操作。

4、移動(dòng)文字

在輸入確定之前，可以拖動(dòng)文字框的邊框調(diào)整文字到恰當(dāng)位置。提醒學(xué)生注意：在文字確定之后，文字內(nèi)容不能再作編輯，只能通過(guò)選擇工具選中文字區(qū)域進(jìn)行部分地刪除或移動(dòng)。

5、設(shè)置字的形狀與大小

設(shè)置粗體、斜體、下劃線等特殊修飾。師提示：工具條的隱藏與顯示可以通過(guò)“查看”——“文字工具欄”實(shí)現(xiàn)。

6、調(diào)整文字的位置

文字的位置有點(diǎn)兒偏，還有辦法調(diào)整嗎？

文字確定之前，將鼠標(biāo)移到文字輸入框的邊線上，鼠標(biāo)指針變成箭頭狀可以移動(dòng)。

文字確定之后，即變?yōu)閳D像，可用“選定”工具選中文字并移動(dòng)。

三、探索、嘗試

1、為你以前做過(guò)的連環(huán)畫或其他圖畫添加文字，增強(qiáng)表達(dá)效果。師出示幾幅詩(shī)配畫圖片，學(xué)生欣賞。

2、嘗試制作一幅圖文并茂的宣傳畫，“請(qǐng)珍惜每一滴水”。

四、知識(shí)卡：中國(guó)文字

學(xué)生自由閱讀書中資料，師簡(jiǎn)單補(bǔ)充：字體，又稱書體，是指文字的風(fēng)格式樣。如漢字手寫的楷書、行書、草書。中國(guó)漢字書法，又稱“中國(guó)書法”，主要分為“軟筆書法”和“硬筆書法”，是中國(guó)特有的一中傳統(tǒng)藝術(shù)及文化。

欣賞：

板書設(shè)計(jì)：

第5課 人物鮮活來(lái)對(duì)話

設(shè)置字體與字號(hào) 輸入文字

字的形狀與大小 文字的移動(dòng) 中國(guó)文字

第6課 成語(yǔ)大師寫日記

教學(xué)目標(biāo)：

1、夠運(yùn)用文字處理軟件寫作日記，掌握連續(xù)輸入詞語(yǔ)的技能，了解整句輸入的方法。

2、嘗試使用電腦寫作日記，提高寫作的效率和質(zhì)量。

3、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表述能力，鍛煉學(xué)生使用文字表述故事的能力，培養(yǎng)學(xué)生使用成語(yǔ)，提高故事感染力的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：使用電腦寫作日記，提高寫作的效率和質(zhì)量

教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表述能力，鍛煉學(xué)生使用文字表述故事的能力 教學(xué)過(guò)程：

一、故事引入

有一個(gè)陌生人盛情邀請(qǐng)三個(gè)人同去游樂(lè)園玩，并承諾給他們每人買一個(gè)玩具。大強(qiáng)頭腦一熱，差點(diǎn)上當(dāng)。小麗雖然知道他是騙子，但被嚇得沒(méi)了主意最后能能挺身而出，用警察爸爸一同前往的計(jì)策嚇跑了騙子。能能為什么能夠臨危不亂？他爸爸真的是警察嗎？

二、按部就班地輸入一篇日記

通過(guò)初步應(yīng)用文字處理軟件來(lái)記日記。在此過(guò)程中，要注意日記文本格式的規(guī)范使用，并結(jié)合插入日期等技術(shù)進(jìn)行相應(yīng)的操作。

1、插入日期與天氣。

通過(guò)插入菜單獲得當(dāng)前日期與時(shí)間，體現(xiàn)出電子化處理的優(yōu)勢(shì)。

2、輸入成語(yǔ)與句子。

在輸入成語(yǔ)時(shí)，可以采用高版本的微軟拼音等，本教材推薦使用“搜狗輸入法”。使用之初，要提醒學(xué)生連續(xù)地全拼輸入每個(gè)字的拼音，然后再用時(shí)輸入每個(gè)字拼音的聲母的快捷方式。三、一點(diǎn)通：團(tuán)結(jié)就是力量

整句輸入完全可以在學(xué)習(xí)中的某些階段進(jìn)行指導(dǎo)應(yīng)用，因?yàn)樗旧聿⒎鞘且环N獨(dú)特的技術(shù)，只是多輸入一些內(nèi)容在確定而已。此處，指導(dǎo)對(duì)不容易識(shí)別的句子進(jìn)行單詞的選擇方式：用數(shù)字挑選

四、去探索：

1、選擇輸入一篇書信體小作文，主意文章的格式要全面、規(guī)范。

2、選擇一首古詩(shī)或現(xiàn)代詩(shī)，使用整句輸入，完成后交流展示。

五、加油站：讓“搜狗”懂得更多

該項(xiàng)操作輸入的內(nèi)容實(shí)際用途并不多，只是借助非?？鋸埖亩粋€(gè)自造專用詞，讓學(xué)生體驗(yàn)到造句的方法與特點(diǎn)。

六、板書設(shè)計(jì)

第7課 哆嗦大王改游記

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用編輯技術(shù)修改文章的內(nèi)容，掌握刪除、插入、移動(dòng)、替換文字的技術(shù)操作。

2、掌握電子化編輯的高效，并體驗(yàn)自動(dòng)更正等技術(shù)對(duì)提高文章質(zhì)量的作用。

3、鍛煉學(xué)生對(duì)文字的斟酌能力和使用技術(shù)提高寫作質(zhì)量的能力，培養(yǎng)學(xué)生使用合理的語(yǔ)言和語(yǔ)序?qū)W習(xí)游記的寫作情感。

4、通過(guò)對(duì)游記的修改，體驗(yàn)生活之美，并合理高效地進(jìn)行記載，滲透游覽的審美能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn):掌握刪除、插入、移動(dòng)、替換的操作方法。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)寫作情感，提高審美能力。教學(xué)方法:自主練習(xí)、演示、討論 教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

能能的作文得了五顆星，大強(qiáng)只得了一顆星。怎么才能幫助大強(qiáng)呢？（生回答）平時(shí)你的習(xí)作，都是怎樣進(jìn)行修改的？

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)來(lái)修改我們的文章。

二、自主學(xué)習(xí)：

（一）新發(fā)現(xiàn)：大家一起改文章。

（五分鐘自學(xué)，要求學(xué)生認(rèn)真看書，圖文結(jié)合，利用練習(xí)文稿進(jìn)行嘗試）

講解示范操作：

（1）刪除啰嗦的內(nèi)容

通過(guò)剪切或DELETE鍵刪除，體現(xiàn)出電子文檔處理的優(yōu)勢(shì)。（2）插入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

使用引號(hào)，用人物對(duì)話體現(xiàn)出現(xiàn)場(chǎng)感。（3）把相同的錯(cuò)字全部替換

錯(cuò)別字是同學(xué)們的作文中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，一個(gè)一個(gè)地改既慢又容易遺漏，計(jì)算機(jī)上怎樣做就可以實(shí)現(xiàn)快速地批量修改？（指名學(xué)生進(jìn)行演示。）

（4）移動(dòng)文字

提醒注意：在近距離移動(dòng)時(shí)可以手動(dòng)文字塊，如果是遠(yuǎn)距離移動(dòng)需要用剪切、粘貼技術(shù)來(lái)完成。

一點(diǎn)通：就地消滅錯(cuò)別字

通過(guò)文字處理軟件提供的自動(dòng)更正技術(shù)，避免一般的錯(cuò)別字。板書：自動(dòng)更正

（二）去探索：

1、繼續(xù)修改《游動(dòng)物園》，讓它變得更好

允許學(xué)生按照課本中列出的一些錯(cuò)誤提示進(jìn)行修改，同時(shí)提醒學(xué)生不可修改得太死板，一些特色描寫雖然不一定太規(guī)范，但也是合理的。

2、同學(xué)之間相互交換位置，相互修改。

（三）加油站：讓電腦給你做“校對(duì)”

學(xué)生進(jìn)行自主體驗(yàn)，如果有錯(cuò)誤通過(guò)自動(dòng)更正即可。

四、交流評(píng)價(jià)

1、同桌間交流評(píng)價(jià)。

2、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)?？傇u(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

五、知識(shí)卡：認(rèn)識(shí)“游記”

通過(guò)對(duì)游記的介紹，讓學(xué)生主觀上認(rèn)可游記的范圍不僅僅是指對(duì)游山玩水的記錄，而是帶給人豐富的知識(shí)和美感的一種輕松、優(yōu)美、生動(dòng)、詳實(shí)的文體。板書設(shè)計(jì):

第7課啰嗦大王改游記

刪除、插入、移動(dòng)文字

替換

自動(dòng)更正

第8課規(guī)范文章看家功

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用字體、字號(hào)對(duì)文字進(jìn)行修飾，利用對(duì)齊方式、行距等排版，掌握用字體、段落、頁(yè)面設(shè)置進(jìn)行排版的基本技術(shù)。

2、讓學(xué)生能夠理解把文章排成適當(dāng)?shù)陌媸?，有利于閱讀交流，并能體驗(yàn)良好版式在文章閱讀、交流中的意義。

3、通過(guò)對(duì)文章的排版，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；增強(qiáng)文章在打印時(shí) 的節(jié)約意識(shí)；了解中國(guó)造紙術(shù)對(duì)世界文化的作用，提倡節(jié)約用紙，廢紙回收，為節(jié)能減排做出貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置字體、字號(hào)

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置段落的對(duì)齊方式、首行縮進(jìn) 教學(xué)準(zhǔn)備：小飛豬找工作文檔（附后）教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

小麗寫了一部童話作品，請(qǐng)大強(qiáng)幫她排版。大強(qiáng)一聽(tīng)“排版”，立馬想到的了“排骨”?！芭虐妗焙汀芭殴恰笨梢哉f(shuō)相差十萬(wàn)八千里。排版到底是什么呢？聰明的能能告訴大強(qiáng)，排版就是把文章的版面排的規(guī)范一點(diǎn)，好看一點(diǎn)，讓人讀起來(lái)更容易、更舒服。

那么今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行排版，把文章設(shè)置得更規(guī)范、更好看，讀起來(lái)更容易、更舒服。

二、學(xué)習(xí)新知：

1、同學(xué)們看大屏幕，這兒有一篇童話故事，下面我們來(lái)給它排版。題目：

師：題目是什么？（小飛豬找工作）板書：題目。題目是一篇文章的中心，要醒目，所以我們首先來(lái)給題目設(shè)置字體、字號(hào)。（常用“黑體”“二號(hào)”題目一般要居中對(duì)齊）學(xué)生嘗試操作。

2、正文：

正文是文章的主要內(nèi)容，先來(lái)設(shè)置字體、字號(hào)。（正文一般用小四號(hào)或五號(hào)、宋體，行距為1.5倍，兩端對(duì)齊，首行縮進(jìn)。）

試一試，拖動(dòng)標(biāo)尺上的“首頁(yè)縮進(jìn)”或“懸掛縮進(jìn)”，可以達(dá)到同樣的效果。

3、署名：

署名字體一般是楷體，右對(duì)齊。

方法：選中作者，設(shè)置字體、字號(hào)為：楷體GB2312、小四，對(duì)齊方式為：右對(duì)齊。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。

現(xiàn)在我們大家學(xué)習(xí)了給一篇文章進(jìn)行排版，學(xué)習(xí)的怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)電腦桌面上題目為《小飛豬找工作》的文檔。根據(jù)剛剛學(xué)習(xí)的排版方法，來(lái)給這篇文章排排版。教師巡視指導(dǎo)。

請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。

4、用小紙，護(hù)森林

節(jié)約版面，就是在打印時(shí)節(jié)約用紙

溫馨提示：一般用A4紙打印，共兩張紙，同學(xué)們都知道造紙術(shù)是中國(guó)四大發(fā)明之一，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一張紙都凝聚著許多造紙工作者的心血和汗水，所以我們要提倡節(jié)約用紙和對(duì)廢紙回為了節(jié)約收利用，倡導(dǎo)綠色低碳生活，進(jìn)而保護(hù)我們的森林。多出一行或幾行，怎么辦呢？我們可以讓它縮到一頁(yè)上去，這樣可以節(jié)省一張紙。

單擊“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡，修改頁(yè)邊距。

5、復(fù)制格式的“刷子”

示范。講解：用它能讓文字刷出相同的格式外觀。

為使我們排版后的文章更漂亮，還可以設(shè)置字體的顏色。

（三）、總結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了：用電腦寫文章，要注意排版規(guī)范，這樣有利于形成清晰的寫作思路。排版也是為了符合人的閱讀習(xí)慣，讓人讀起來(lái)更舒服。打印前要排版，讓字體、字號(hào)和頁(yè)面大小適當(dāng)，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：

第8課規(guī)范文章看家功 設(shè)置字體、字號(hào) 設(shè)置段落 設(shè)置頁(yè)面

附：小飛豬找工作 小飛豬找工作

有一只小豬，剛生下來(lái)的時(shí)候它的模樣和其他同伴沒(méi)有什么兩樣，眼睛黑黑的，亮亮的，鼻子圓圓的，很可愛(ài)的樣子，可是它的耳朵越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越長(zhǎng)，到最后簡(jiǎn)直就跟大象的耳朵差不多大了。

從這以后，小伙伴們都不喜歡小豬了，就連它的主人也嘲笑它：“大耳朵豬，大耳朵豬?！毙∝i傷心極了。小豬漸漸長(zhǎng)大了，媽媽對(duì)它說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該去找一份屬于自己的工作了。”

“什么是工作呀？”小豬問(wèn)?！熬褪恰眿寢屨f(shuō)，“就是找一份活干?！眿寢寣?duì)自己的回答很滿意。小豬聽(tīng)了，很快跑去找工作。

嘿，說(shuō)來(lái)真巧。小豬不一會(huì)兒就找到了一份工作——郵遞員。小豬可高興了！高興得一宿沒(méi)睡。

第二天一大早，小豬便早早地起來(lái)去送報(bào)、送信了。小豬這里跑了那里跑，干得可起勁了！中午回家時(shí)便滿頭大汗。

因?yàn)橥砩现盗艘拱?，所以小豬第二天早上晚起了一個(gè)多小時(shí)。小豬慌忙穿好衣服，飛快地想需要送信的那一家跑去。跑著跑著，小豬感覺(jué)自己能飛起來(lái)了，它真得就飛起來(lái)了！從此，小豬每天都在半空中飛著去送信，大家都改口叫它“小飛豬”了！小飛豬成了一名優(yōu)秀的郵遞員。同學(xué)們，你知道小飛豬是怎么飛起來(lái)的嗎？

第二篇：泰山版信息技術(shù)教案第二冊(cè)下(全)

1課 編寫我的演講稿

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)Word的啟動(dòng)、退出的方法及操作；了解Word窗口的組成；學(xué)會(huì)Word文檔的建立、打開(kāi)及保存的方法與操作

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、Word的啟動(dòng)、退出的方法及操作；

2、了解Word窗口的組成；

3、Word文檔的建立、打開(kāi)及保存的方法與操作。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：Ｗo(hù)rd的進(jìn)入、文檔的建立、保存、退出。教學(xué)難點(diǎn)：保存文件的路徑是教學(xué)難點(diǎn)。

四、教法與學(xué)法：

本課在教法上采取“演示教學(xué)”法。本課的主要內(nèi)容都是通過(guò)操作進(jìn)行的，所以在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生獨(dú)立操作，在操作的實(shí)踐中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)Word窗口，掌握各種操作的方法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體計(jì)算機(jī)、課件

六、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：用Word寫編寫演講稿就是使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理，它是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的重要方面。國(guó)產(chǎn)的“金山文字處理”軟件WPS和國(guó)

Word等都是常用的文字處理軟件，利用這些文字處理軟件，可以方便地對(duì)文章進(jìn)行編輯、排版，還能插入圖片呢，可以大大提高我們處理文字的工作效率。我們以Word為例，學(xué)習(xí)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的基本操作。

2、學(xué)習(xí)新知：

1）出示一篇利用Word制作的作品，簡(jiǎn)介Word的基本功能。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2）教師指導(dǎo)下的操作：?jiǎn)?dòng)Word的操作方法，認(rèn)識(shí)Word窗口組成。

學(xué)生操作練習(xí)：輸入文字，并自己為文件命名，保存文件。保存的文件夾可以由學(xué)生自己建立，并為文件夾命名。這一環(huán)節(jié)要加強(qiáng)輔導(dǎo)操作能力不高的學(xué)生完成文字的輸入。

3）小組交流：在操作過(guò)程中遇到問(wèn)題及時(shí)討論。

3、反饋及小結(jié)：

在操作時(shí)，同學(xué)們找到了用哪些方法進(jìn)入Word，用哪些方法可以退出Ｗo(hù)rd等。

2課 充實(shí)完善演講稿

一、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生掌握在Word中打開(kāi)已經(jīng)保存的文件的操作步驟；文字塊的選取編輯；在不同文檔之間，整塊地復(fù)制文字，查找、替換，字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)及換名保存文檔的操作方法。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

文字塊的選取、查找、替換的操作方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)；剪切、復(fù)制、粘帖是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

作品及規(guī)范的文檔范例。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：（出示兩篇范例）怎樣才能用最快的速度把演講提綱變?yōu)橥暾难葜v稿？（板書：充實(shí)完善我的演講稿-----操作文字塊）。

（二）學(xué)習(xí)新知

1、打開(kāi)已有的文檔。

通過(guò)工具欄中的“打開(kāi)”按鈕，打開(kāi)“演講提綱”，再用同樣的方法打開(kāi)“演講稿”。怎樣來(lái)補(bǔ)充“演講提綱”的具體內(nèi)容呢？

2、編輯整塊字。

移動(dòng)、刪除、復(fù)制等操作，要先選定目標(biāo)。被選定的文字會(huì)反相顯示，形成一個(gè)黑色的塊，通常叫它“文字塊”。

具體操作方法：（1）按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，選定要復(fù)制的文字；（2）單擊工具欄中的“復(fù)制”按鈕；（3）單擊需要插入文字的位置；（4）單擊工具欄中“粘貼”按鈕。

師演示，學(xué)生練習(xí)操作文字塊的方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，并在操作過(guò)程中有新的發(fā)現(xiàn)。

3、查找、替換文字。

在Word中查找某個(gè)文字，或者替換某些文字，怎樣才能做到不遺漏呢？用查找、替換命令就可以輕松、準(zhǔn)確地完成任務(wù)。

學(xué)生練習(xí)，指生演示，師總結(jié)操作步驟。

單擊菜單欄（編輯）---替換---輸入要查找的文字---輸入要替換的文字---選擇要替換的命令就可以了。

4、字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。

我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，教師對(duì)字?jǐn)?shù)要有一些要求，用稿紙編寫可一目了然，但在Word中怎么樣才能快速獲得文章的字?jǐn)?shù)？

師演示，生總結(jié)。

單擊菜單欄（工具）---字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)---顯示結(jié)果。

5、換名保存文檔。

文檔修改好了，如果要將新、舊文檔都保存下來(lái)，怎么辦？ 下面，請(qǐng)同學(xué)們把自己修改后的“演講稿”換名“我的演講稿”保存在自己的“練習(xí)”文件夾中。

生練習(xí)，師總結(jié)操作步驟：

單擊菜單欄（文件）---另存為---選擇保存位置---輸入文件名---保存。

6、鞏固練習(xí)。

（1）從網(wǎng)上查找古詩(shī)《望岳》，復(fù)制到新建的Word文檔中，以“望岳”為文件名保存在自己的“練習(xí)”文件夾中。

（2）從網(wǎng)上復(fù)制下來(lái)的文字，通常含有許多空行，嘗試用“替換”命令快速刪除空行。

7、歸納總結(jié)，完成評(píng)價(jià)。

小組交流，互評(píng)互助；填寫評(píng)價(jià)表；教師點(diǎn)評(píng)，歸納總結(jié)；

8、小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們掌握了在Word中打開(kāi)已經(jīng)保存的文件的操作步驟及文字塊的選取編輯；在不同文檔之間，整塊地復(fù)制文字，查找、替換，字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)及換名保存文檔的操作方法。

3課修飾我的演講稿 ——設(shè)置字號(hào)、字體和顏色

一、激情導(dǎo)入：

同學(xué)們，這個(gè)三月正是我校轟轟烈烈的讀書活動(dòng)月，我知道咱班好多同學(xué)選擇了《西游記》這本書，并且特別喜歡書中英勇善戰(zhàn)，變化多端的孫悟空是不是？他本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)七十二種變化。大家很想跟他學(xué)幾種變化？我也很想，所以，今天我把孫悟空也請(qǐng)到了我們的微機(jī)室，請(qǐng)看他來(lái)了。他今天要展示他的“文字”變化本領(lǐng)，大家細(xì)心觀察他的“文字變化”本領(lǐng)有哪幾種？變化后效果怎樣？（注意這兩點(diǎn)），（厲害吧，只要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。（學(xué)生觀察：我們來(lái)比較一下，發(fā)生了哪些變化？（改變了字體、字號(hào)、顏色）（他說(shuō)字體發(fā)生了變化，也就是，字的模樣變得不一樣了，在這里我們叫字體。他用了一個(gè)很準(zhǔn)確的一個(gè)詞“字號(hào)”，也就是字的個(gè)頭越來(lái)越大了，象我們隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的個(gè)頭越來(lái)越高了，我們的穿的鞋號(hào)也越來(lái)越大了，這里叫字號(hào)，顏色也變了，這么多種顏色，五彩繽紛，非常漂亮。（解釋字體、字號(hào)、邊搬書于黑板）（你觀察的真仔細(xì)、你真是火眼金眼、你真棒）。（孫悟空能使文字的變化原來(lái)如此精彩，他原來(lái)那七十二變，我們沒(méi)學(xué)會(huì)，但今天這種變化我們肯定能怎么樣？“學(xué)會(huì)?！敝钢诎濉拔蚁嘈盼夷苄校?，今天我們就來(lái)一起來(lái)探索第3課《修飾我的演講稿》-------設(shè)置字號(hào)、字體和顏色的秘密。

1、小組合作、自主探究：

常言說(shuō)：三個(gè)臭皮匠，能抵過(guò)一個(gè)諸葛亮，現(xiàn)在，咱們一個(gè)小組有4個(gè)人，一起來(lái)探索文字的字號(hào)、字體和顏色變化的秘密，試一試能不能抵過(guò)一個(gè)孫悟空呢？有信心嗎？

打開(kāi)《競(jìng)選演講稿》一文，把這份演講稿打扮得更漂亮，使標(biāo)題更突出、醒目，正文內(nèi)容更清晰、更突出主要內(nèi)容。

（1）將標(biāo)題“競(jìng)選演講稿”的字號(hào)設(shè)置為48號(hào)，再試一試其它字號(hào)，你發(fā)現(xiàn)字號(hào)的大小有什么規(guī)律？

（2）將標(biāo)題“競(jìng)選演講稿”的字體設(shè)置為“黑體”，你再試試其它幾種“字體”，各有什么不同特點(diǎn)？

（3）將標(biāo)題“競(jìng)選演講稿”的顏色設(shè)置為“大紅色”，你知道關(guān)于顏色的一些知識(shí)嗎？

（4）修飾演講稿的正文文字的字號(hào)、字體和顏色，使全文內(nèi)容更清晰、更突出主要信息。

比一比，看哪個(gè)小組最先探索到“文字變化”的秘密。遇到問(wèn)題，可以看課本14頁(yè)第3課，也可小組內(nèi)同學(xué)互相商量，當(dāng)然，老師也可以幫助你。

2、全班交流、總結(jié)反饋：

“文字變化”的很多小秘密，下面每個(gè)小組選一名代表向大家說(shuō)一說(shuō)你們小組的發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

（學(xué)生上臺(tái)介紹自己的發(fā)現(xiàn)，并且演示操作過(guò)程。教師及時(shí)鼓勵(lì)）做第一題的小組有哪些，站起來(lái)，你們小組先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，其它的小組好好聽(tīng)聽(tīng)做好補(bǔ)充的準(zhǔn)備。其它同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)他們發(fā)現(xiàn)的秘密。（你認(rèn)真聽(tīng)別人的，尊重，人家會(huì)更尊重你。）好，開(kāi)始。

你做的真好，你們幾個(gè)小組是這樣做的嗎？你們發(fā)現(xiàn)字號(hào)排列有什么規(guī)律了嗎？你們小組來(lái)試一試，漢字的排列規(guī)律是：從大到小，阿拉伯?dāng)?shù)字的排列是從小到大。還能再大嗎？試一試，以后我們?cè)僮銎渌僮饕竽懺?，不要受他們的框框限制。這個(gè)題還有什么問(wèn)題嗎？

第2題有哪幾個(gè)小組，站起來(lái)，你來(lái)試一試好嗎，第一步第二步。你你們?cè)囋嚻渌淖煮w了嗎？有什么不同特點(diǎn)？有的黑粗，比較莊重、嚴(yán)肅，在一些大的會(huì)議用的橫幅上的字體，有沒(méi)有行楷之類，像行云流水，這此字體非常生動(dòng)活潑，但不適合莊重的場(chǎng)合。也就是用什么字體是要分場(chǎng)合的。

第3題有哪幾個(gè)小組，站起來(lái)，你來(lái)試一試，第一步，第二步。你們還知道顏色的哪些知道呢？紅色，代表熱情，高興，我們?nèi)⒓佑H戚的婚禮，帶什么，紅的，象再過(guò)幾天我們就要去給烈士們掃墓了，我們一般帶著什么，白花，挽聯(lián)什么顏色的，什么字，字體。人家的不太光榮的事，你給人家寫的字號(hào)大大的，怎么，成心的臭賣人家，所以不同的場(chǎng)合上要注意字體、字號(hào)和顏色的恰當(dāng)運(yùn)用，使人們間的關(guān)系更加友好，否則，會(huì)鬧出笑話，甚至釀成悲劇。人家大過(guò)年的，你送一幅對(duì)聯(lián)去，這肯定打起來(lái)。

所以恰當(dāng)運(yùn)用非常重要。

3、教師小結(jié)：

剛才這幾個(gè)組的同學(xué)合作起來(lái)，真能抵過(guò)一個(gè)孫悟空了，大家想一想，設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色的基本步驟：①選中文字；②單擊字體、字號(hào)、顏色選框后的小三角，從里面選取需要的選項(xiàng)。

或者單擊格式字體在字體對(duì)話框中對(duì)字體、字形、字號(hào)、顏色、效果等進(jìn)行設(shè)置。

4、應(yīng)用拓展：

同學(xué)們，下面我們看練一練，你們?cè)侔哑渌膬蓚€(gè)題再做一做，做一下最后一個(gè)題（老師讀一讀最后一題）。在此過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生練習(xí)中遇到的問(wèn)題。

看來(lái)大家都掌握了文字變化的秘密，也象孫悟空一樣能使“文字”千變?nèi)f化了，但能不能靈活運(yùn)用了呢？打開(kāi)課文《第一朵杏花》，從中選取你最喜歡的一段，施展你的“文字變化”本領(lǐng)，修飾一下，把你的真摯感情，表達(dá)出來(lái)，然后再說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。好不好，看誰(shuí)變得又快又好。

5、作品展示：

學(xué)生評(píng)價(jià)：你能說(shuō)一說(shuō)你這樣變的原因嗎？你覺(jué)得他這樣變化怎么樣，變化后效果怎樣，能具體說(shuō)說(shuō)嗎？

注意：顏色變化首先讓人看清楚，并且不能太雜亂，讓人眼花繚亂，不舒服。搭配要和諧，互相對(duì)比，互相映襯。達(dá)到更好的效果。

通過(guò)剛才的修飾變化，我們對(duì)本課有了深一層的理解。

三、暢談收獲：

經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

學(xué)會(huì)了改變文字的字體、字號(hào)、顏色；學(xué)會(huì)了根據(jù)不同的場(chǎng)合用合適的字體和顏色；

我知道大家的收獲還有很多，相信只要充分發(fā)揮今天這種善于發(fā)現(xiàn)、積極探索、相互合作的學(xué)習(xí)精神我們不但使文字變得更漂亮，而且把我們的生活裝扮的更加美好。

4課制作作息時(shí)間表

教學(xué)內(nèi)容：作息時(shí)間表制作 教學(xué)目標(biāo)：

了解什么是作息時(shí)間表、作息時(shí)間表的作用及用途。會(huì)使用制表工具。

學(xué)會(huì)使用多種方法繪制表格。培養(yǎng)信息搜集、處理的素養(yǎng)與能力。教學(xué)過(guò)程：

一、引入

前幾天老師要求去收集和了解什么是作息時(shí)間表的信息你們都準(zhǔn)備了嗎？

1、師：通過(guò)資料的查找你們知道什么是作息時(shí)間表嗎？作息時(shí)間表一般在什么地方使用？

學(xué)生回答（頭腦風(fēng)暴）

2、你們都收集了哪些作息時(shí)間表？能否上來(lái)交流

3、有沒(méi)有收集我們學(xué)校的作息時(shí)間表？哪位同學(xué)來(lái)交流？ 過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)們通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)對(duì)我們學(xué)校的生活情況還是比較熟悉的，都能適應(yīng)我們學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，但是我們新的學(xué)年里又迎來(lái)了我們一年級(jí)的新同學(xué)，他們剛來(lái)到我們的學(xué)校對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活

做操等等都不太了解，今天呢就請(qǐng)我們的這些大同學(xué)來(lái)幫幫我們的小弟弟，小妹妹們來(lái)為他們制作一張我們學(xué)校的作息時(shí)間表好嗎？讓他們能對(duì)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活有所了解，幫助他們安排好學(xué)習(xí)的時(shí)間。

二、新授

1、講解作息時(shí)間表的一些要素

標(biāo)題、時(shí)間、內(nèi)容（可以加入課程表）、一些重要的時(shí)間段：上學(xué)、放學(xué)等等

2、制作的要求

可以使用的軟件：Word Excel 可以使用表格的形式 確定你的表格所要用的行和列 重要的內(nèi)容可以標(biāo)注出來(lái)

3、表格的制作： 制作的表格有哪些形式 如何合并單元格

文字輸入中的要求（課程的內(nèi)容可以簡(jiǎn)化輸入、動(dòng)腦筋能否用其他的方式代替）

三、認(rèn)領(lǐng)任務(wù)

四、學(xué)生制作

學(xué)生制作一年級(jí)各班作息時(shí)間表（可以獨(dú)立完成、也可合作完成）

五、作品交流評(píng)價(jià) 組內(nèi)同學(xué)根據(jù)評(píng)價(jià)單互評(píng)

推薦組內(nèi)有特色的作品進(jìn)行展示（集體評(píng)）學(xué)生評(píng)價(jià)提出問(wèn)題：優(yōu)點(diǎn)、不足之處 展示評(píng)價(jià)（教師評(píng)價(jià)、學(xué)生）

第5課我的課表我來(lái)做

一、教學(xué)內(nèi)容

本課的主要教學(xué)內(nèi)容是表格行、列、斜線的插入，設(shè)置表格邊框的樣式以及設(shè)置表格底紋的操作。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的對(duì)表格進(jìn)行修飾的方法。

2．技能目標(biāo)：（1）掌握表格修飾的幾種操作方法；（2）能夠用表格自動(dòng)套用格式制作表格；（3）能夠靈活地對(duì)幾種操作方法進(jìn)行綜合運(yùn)用。

3．情感目標(biāo)：（1）通過(guò)師生協(xié)作和學(xué)生互相配合，培養(yǎng)學(xué)生合作團(tuán)結(jié)的精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美的情感，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美的欲望，使學(xué)生的審美能力得到提高。

三、教學(xué)對(duì)象的分析

學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的表格，這為學(xué)生進(jìn)一步對(duì)表格的修飾作好了充分準(zhǔn)備，在此之前學(xué)生也學(xué)會(huì)如何在Word文檔中輸入及修飾文字的方法，同樣也為修飾表格中的文字做好了準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)如何在Word中給文字加邊框的操作，這些都為今天的表格修飾做好了準(zhǔn)備。

體，教師為主導(dǎo)為教學(xué)思路進(jìn)行設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)過(guò)程

1．學(xué)生討論──導(dǎo)出教學(xué)目標(biāo)

師：（利用視頻展示臺(tái)）請(qǐng)同學(xué)們將你們帶來(lái)的課程表送給老師，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的課程表最漂亮。漂亮在什么地方？

（學(xué)生討論）有的說(shuō)某個(gè)同學(xué)課程表中的文字好看，也有的說(shuō)某個(gè)同學(xué)的表格邊框線漂亮，還有的說(shuō)某個(gè)同學(xué)的表格底色好看，若是換成圖片就更好看了等等。

師：剛才同學(xué)們都說(shuō)出某個(gè)表格的某一點(diǎn)好看，沒(méi)有完全是自己認(rèn)為最漂亮的一個(gè)，那么，今天，就讓我們用計(jì)算機(jī)做出一個(gè)自己認(rèn)為最漂亮一個(gè)表格好嗎？

生：好！

師：再請(qǐng)同學(xué)們討論一下，要想讓表格最漂亮到底要對(duì)表格做那些修飾呢？

（學(xué)生討論）有的說(shuō)要對(duì)文字，也有的說(shuō)要對(duì)邊框線，還有的說(shuō)要對(duì)表格的底紋加以修飾。

師：（小結(jié)）（1）怎樣給表格中輸入文字；（2）如何修飾表格內(nèi)的文字；（3）如何修飾表格的邊框線的樣式。

2．利用舊知──完成文字修飾

“課程表”，然后將標(biāo)題設(shè)為黑體一號(hào)；表格內(nèi)的文字先輸入然后修飾為加粗、四號(hào)楷體、綠色。

生：學(xué)生自主探究練習(xí)。（學(xué)生在以前Word文字修飾時(shí)已掌握了基本操作方法。）

師：進(jìn)行個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)。

3．前后知識(shí)聯(lián)系──完成表格邊框和底紋設(shè)置

師：剛才同學(xué)們對(duì)表格中的文字修飾了一下，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在WORD中如何對(duì)文字設(shè)置底紋和邊框的？

生：（口答）可以利用格式菜單中的“邊框和底紋”命令。師：對(duì)，今天的表格也要設(shè)置邊框和底紋，又該怎么辦呢？ 師：請(qǐng)同學(xué)們分成四大組進(jìn)行討論，然后按照自己的設(shè)想進(jìn)行操作。并完成如下任務(wù)：（1）表格的邊框線的樣式為：內(nèi)框線為單實(shí)線、0．5磅、藍(lán)色，外框線為三維效果、1．5磅黑色；（2）表格的底紋為淺青綠色。

生：以小組的形式加以討論，然后操作。

師：請(qǐng)有代表性的小組進(jìn)行示范小結(jié)。（其中也有采用“表格和邊框”工具欄進(jìn)行操作）

4．知識(shí)拓展──盡顯學(xué)生風(fēng)采

讓電腦自動(dòng)對(duì)表格修飾呢？

生：（學(xué)生陷入深思之中）

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下表格菜單中還有什么命令？（教師適時(shí)的加以提醒）

生：（此時(shí)多數(shù)都積極動(dòng)手操作實(shí)踐了）

師：那就請(qǐng)同學(xué)們各顯神通吧！看誰(shuí)做得又快又好！師：（結(jié)合學(xué)生操作和講解情況加以總結(jié)）

（解析：利用知識(shí)拓展形式來(lái)補(bǔ)充課堂知識(shí)，讓那些學(xué)有余力的學(xué)生表現(xiàn)得更出色，同時(shí)，也更加激勵(lì)全班學(xué)生向更高層次發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。也要充分注重學(xué)生的個(gè)體差異性。）

5．自己動(dòng)手──充分彰顯學(xué)生個(gè)性

師：剛才同學(xué)們都掌握了對(duì)表格的基本修飾方法了，現(xiàn)在老師這還有一個(gè)很粗糙的表格想請(qǐng)同學(xué)們把它修飾的更漂亮些，好嗎？

生：好！

師：那就請(qǐng)各位同學(xué)大顯身手吧，看看誰(shuí)的表格最漂亮！生：積極主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí)

師：注意對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)。

學(xué)生的積極性更高，同時(shí)也采用競(jìng)賽的形式，比一比誰(shuí)的最漂亮，這就更好的提高了學(xué)生的興趣。更重要的是能夠讓學(xué)生充分展現(xiàn)個(gè)性，放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，尊重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，大大提高了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。）

6課 我的佳作我發(fā)表

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)頁(yè)面設(shè)置及打印預(yù)覽。

學(xué)會(huì)打印前的有關(guān)設(shè)置（如，打印份數(shù)等），會(huì)利用默認(rèn)方式打印文章。

了解打印機(jī)的使用方法。

能根據(jù)個(gè)人需要對(duì)頁(yè)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置，并通過(guò)“打印預(yù)覽”命令，觀察文章的整體效果。

能對(duì)打印機(jī)進(jìn)行正確的設(shè)置，將文章打印到紙上。教學(xué)重、難點(diǎn)：

頁(yè)面設(shè)置是本課的教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)打印機(jī)的設(shè)置。教學(xué)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

本課采用兩個(gè)任務(wù)貫穿整個(gè)教學(xué)，第一個(gè)任務(wù)提出是以聊天提問(wèn)的方式，問(wèn)學(xué)生是否知道母親節(jié)，然后讓學(xué)生自己打開(kāi)母親節(jié)由來(lái)文章，學(xué)生很感興趣的前提下，再讓學(xué)生觀看部分學(xué)生的作品打印稿，找出其中的問(wèn)題，引出如何解決這些問(wèn)題來(lái)導(dǎo)入新課--在打印之前還需要做好準(zhǔn)備工作。

第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：頁(yè)面設(shè)置，主要是通過(guò)以下環(huán)節(jié)來(lái)完成：

1、提出任務(wù)、學(xué)生合作探索：

小組探究如何使版面美觀大方，打開(kāi)桌面上的《母親節(jié)由來(lái)》文章，完成如下設(shè)置：

設(shè)置16開(kāi)紙，頁(yè)邊距上、下、左、右分別為2厘米 在這個(gè)過(guò)程中老師要做好巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，提供給學(xué)生思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的空間。學(xué)生的操作水平不一，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置可提供給操作能力強(qiáng)的同學(xué)有展示自己的機(jī)會(huì)，給其他學(xué)生自主探索的空間，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)。）

2、學(xué)生先示范性操作：（或者是教師示范操作）

示范操作如何設(shè)置頁(yè)面，不管是學(xué)生操作還是教師示范操作都應(yīng)歸納出如何為頁(yè)面設(shè)置邊距（文件——頁(yè)面設(shè)置——紙型——頁(yè)邊距——確定）。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是解決重點(diǎn)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，教師靈活處理，重點(diǎn)歸納、強(qiáng)調(diào)操作步驟。）

3、學(xué)生反饋操作：

學(xué)生反饋操作，可以給操作一般的學(xué)生機(jī)會(huì)，給他激勵(lì)。、知識(shí)點(diǎn)的小結(jié)：給學(xué)生提出本知識(shí)點(diǎn)疑問(wèn)的時(shí)間，如果學(xué)生有疑問(wèn)可馬上解答。如果沒(méi)有，老師要提出問(wèn)題與學(xué)生討論，把討論的問(wèn)題嵌套在第二個(gè)

第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：打印預(yù)覽。

完成上面的設(shè)置是否能滿足要求呢？我們應(yīng)該怎樣知道它這樣設(shè)置就可以了呢？

學(xué)生找出答案，可以通過(guò)打印預(yù)覽觀看一下，然后給出一篇頁(yè)邊距設(shè)置不當(dāng)?shù)奈臋n，讓學(xué)生去修改頁(yè)邊距設(shè)置并進(jìn)行預(yù)覽得到自己滿意的效果。然后找學(xué)生演示操作，教師要強(qiáng)調(diào)在這個(gè)過(guò)程中可通過(guò)“工具欄”上的“關(guān)閉按鈕”來(lái)返回編輯頁(yè)面，如果不滿意可以繼續(xù)修改，直到滿意。通過(guò)討論，完成對(duì)第一，第二知識(shí)點(diǎn)的歸納，完成知識(shí)的構(gòu)建。同時(shí)引出有時(shí)打印的文件需要多份或者是其中幾頁(yè)也就是第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：設(shè)置打印范圍和打印分?jǐn)?shù)，打印

有時(shí)打印的文件需要多份，為了避免麻煩可以進(jìn)行打印份數(shù)設(shè)置。

給出一封一年級(jí)的小朋友寫給媽媽的一封信(其頁(yè)面設(shè)置有些不妥)，讓學(xué)生幫這位小朋友把送給媽媽的母親節(jié)的禮物--一封信設(shè)置出比較美觀的格式。

（三）、自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功。

“行為養(yǎng)成；頁(yè)面設(shè)置及打?。荒愕恼n堂表現(xiàn)；幫助同學(xué)”四個(gè)內(nèi)容，讓學(xué)生按等級(jí)添加，分學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。

（四）、課堂總結(jié)，拓展延伸。

找學(xué)生說(shuō)說(shuō)在打印前都需要做哪些準(zhǔn)備工作也就是這節(jié)課都學(xué)到了什么，并讓這位同學(xué)到講臺(tái)上演示一遍，以此作為本節(jié)課的總結(jié)。最后，讓學(xué)生在課后自己寫封信或設(shè)計(jì)一張賀卡，加上自己最喜歡的頁(yè)面設(shè)置，打印出來(lái)作為送給自己媽媽的母親節(jié)禮物，以表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

8課 文章標(biāo)題更醒目

教學(xué)目標(biāo)

掌握在WORD中插入藝術(shù)字和編輯藝術(shù)字的方法。

學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字的基本方法，能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。在學(xué)習(xí)探究活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生勇于解決問(wèn)題的精神；通過(guò)制作幻燈片培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)將學(xué)到、掌握的知識(shí)與技能進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的樂(lè)趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握建立和編輯藝術(shù)字的方法。難點(diǎn)：使用藝術(shù)字工具欄編輯藝術(shù)字。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1.教師展示寫有藝術(shù)字的幻燈片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．揭示課題，介紹藝術(shù)字的特性和作用。

3．出示學(xué)習(xí)任務(wù)，并讓學(xué)生欣賞美麗的藝術(shù)字，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、探索新知

（一）學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。1．教師講解并演示建立藝術(shù)字。

號(hào)，使用加粗工具、傾斜工具等。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：建立藝術(shù)字。

（二）改變藝術(shù)字的大小和位置。

1、教師介紹藝術(shù)字工具欄的作用，指導(dǎo)學(xué)生找出控制點(diǎn)，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊

2、拖動(dòng)改變藝術(shù)字的大小和位置。

（三）設(shè)置藝術(shù)字的陰影效果

１、利用“繪圖”工具欄中的“陰影”按鈕進(jìn)行設(shè)置，２、教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：使用藝術(shù)字工具欄改變你的藝術(shù)字。

（四）設(shè)置藝術(shù)字的三維效果

1、教師展示三維效果圖，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

2、指導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊“繪圖欄”“三維”按鈕（學(xué)生活動(dòng)）

1.兩位學(xué)生演示用不同的方法建立藝術(shù)字。其余學(xué)生觀看演示。2.學(xué)生觀看教師的演示，再次明確建立藝術(shù)字的操作步驟。3.學(xué)生練習(xí)：建立藝術(shù)字。

4.學(xué)生討論、探究改變藝術(shù)字的方法。

學(xué)生聽(tīng)講，觀看演示操作，認(rèn)識(shí)藝術(shù)字工具欄。6.學(xué)生練習(xí)：使用藝術(shù)字工具欄改變自己的藝術(shù)字。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

1.師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生的幻燈片作品。2.教師總結(jié)全課學(xué)習(xí)。

３.學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲，其他學(xué)生評(píng)價(jià)作品中的優(yōu)點(diǎn)。

9課 圖文并茂更精彩

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握在文章中插入剪貼畫和圖片的方法。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)圖片的格式設(shè)置及調(diào)整。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勇于探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生自主探索剪貼畫的插入方法。

2、學(xué)生作品創(chuàng)作及評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

師：現(xiàn)在老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，看誰(shuí)的反應(yīng)最快。2008 生：北京奧運(yùn)會(huì)。

師：北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么？老師收集到一些有關(guān)福娃的資料，請(qǐng)大家欣賞一下。

師：這兩篇文章，你更喜歡哪一篇？說(shuō)出你的理由。學(xué)生談感受，體驗(yàn)文章中插入圖片的重要性，揭示課題。

更精彩。

二、探索剪貼畫的插入與調(diào)整方法

1、剪貼畫的插入：

師：資料中有一部分圖片來(lái)自于Word程序中自帶的一種剪貼畫素材庫(kù)?，F(xiàn)在就讓我們共同探索一下剪貼畫的插入方法。

板書：插入剪貼畫

師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌面上的“奧運(yùn)與福娃”，探索一下能否插入比較合適的剪貼畫。同桌可以交流，也可以參考課本第46頁(yè)。

學(xué)生探索，教師巡視，指導(dǎo)速度快的同學(xué)幫助鄰近的同學(xué)。師：誰(shuí)能給大家演示一下你插入剪貼畫的過(guò)程。學(xué)生演示匯報(bào)探索結(jié)果，學(xué)生評(píng)價(jià)。師提示：邊演示邊講解，聲音響亮些！師評(píng)價(jià)：演示得真清楚，操作得也很熟練！

2、圖片的調(diào)整：

師：通過(guò)剛才的練習(xí)，你還有什么困難嗎？大膽提出來(lái)。生：圖片太大了；如何改變圖片的位置……

師評(píng)價(jià)：看他多勇敢！你提的問(wèn)題很有價(jià)值！這個(gè)問(wèn)題很值得我們研究！

學(xué)生演示圖片的調(diào)整過(guò)程。

師：看這位同學(xué)操作得多熟練，誰(shuí)再來(lái)演示一遍？

師：趕快練一練，已經(jīng)掌握的同學(xué)可以觀察一下“圖片工具欄”中其它的工具。

學(xué)生操作實(shí)踐

三、探索插入來(lái)自文件的圖片

師：剛才我們一起探索了如何插入剪貼畫，其實(shí)在Word程序中不僅能夠插入剪貼畫，還能插入其它的一些圖片文件。大家想不想給現(xiàn)在的文章中再補(bǔ)充一些更漂亮的圖片？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們參照課本第47頁(yè)，探索一下如何插入來(lái)自文件的圖片。

板書：插入來(lái)自文件的圖片。

教師提示：在桌面上的“圖片素材”文件夾里有老師給大家準(zhǔn)備的素材。

學(xué)生探索，教師巡視，找出小老師幫助指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生互助。師：下面歡迎我們的小老師給大家演示一下，好不好？ 學(xué)生邊演示邊講解

師：他演示的好不好？謝謝你，你真是老師的好助手。下面請(qǐng)大家趕快再用這些圖片裝點(diǎn)一下你的文章。

品進(jìn)行展示，學(xué)生評(píng)價(jià)。

師：你認(rèn)為他的作品怎么樣？你想不想知道這種效果是什么做出來(lái)的？趕快探索一下。

引出水印效果的設(shè)置。

四、設(shè)置水印效果

學(xué)生探索如何把圖片作成文章的背景。師：誰(shuí)想給大家展示一下你的探索成果？ 學(xué)生演示設(shè)置過(guò)程。師：誰(shuí)能比他演示得還好？

尋找設(shè)置水印效果的學(xué)生，讓其進(jìn)行演示，教師評(píng)價(jià)。師：看他的眼睛多亮，竟然發(fā)現(xiàn)了這么有趣的效果。好了，趕快試一試吧。

五、作品創(chuàng)作

師：學(xué)了這么多知識(shí)，該你大顯身手了！請(qǐng)看老師對(duì)你的要求（示作品創(chuàng)作要求）。

教師提示：請(qǐng)打開(kāi)桌面上的“短文”文件夾，選擇一個(gè)你最感興趣的主題；也可以展示聯(lián)想，自主創(chuàng)作。

學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

作品。

師：你認(rèn)為他的作品怎樣？對(duì)他的作品有何意見(jiàn)或建議？ 學(xué)生間作品評(píng)價(jià)，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。

10課 巧設(shè)分區(qū)出效果

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握插入文本框的方法與操作。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)改變文本框的底色和邊框。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握文本框的插入 教學(xué)難點(diǎn)：文本框的修飾 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

六一節(jié)就要到了，我們班要舉辦一次電子報(bào)刊大賽，小明同學(xué)已經(jīng)收集了一部分圖片和文字，但他不知道怎樣才能合理的排版，做為小明的好朋友，你能幫助他完成這份電子報(bào)刊的制作嗎？

（出示幻燈片）

師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞這些電子報(bào)，你覺(jué)得如何？ 生：非常漂亮。

師：你想不想親自動(dòng)手制作一份？ 生：想

師：要想做出這么漂亮的電子報(bào)，首先我們要學(xué)會(huì)分區(qū)排版。利用文本框，可以根據(jù)版面設(shè)計(jì)的需要，將一段文字或一張圖片放在文

形成分區(qū)效果。老師就是利用文框來(lái)實(shí)現(xiàn)分區(qū)制作這些電子報(bào)的。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“利用文本框巧設(shè)分區(qū)出效果”。

二、新授：

1、插入文本框（板書）

師：那什么是文本框呢？你們是怎樣理解的？ 生：

師：說(shuō)得真好，文本框就是用來(lái)放置文本或圖片的一個(gè)框。師：聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們都是樂(lè)于探索的小勇士，那么你能不能利用我們前面學(xué)過(guò)的知識(shí)自己動(dòng)手來(lái)插入一個(gè)文本框？比一比，看誰(shuí)首先能最先找到方法。

生：（動(dòng)手探索插入文本框）

師：誰(shuí)能來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的？[老師是這么做的，邊演示邊講解] 生：（邊演示邊講述）

師：你真是一個(gè)聰明的好孩子，你都可以當(dāng)老師了！誰(shuí)還想給大家再演示一邊？

生：（邊演示邊講述）

師：你講得真詳細(xì)。文本框位置和大小的調(diào)整方法與藝術(shù)字和圖片調(diào)整方法一樣，在這里我們就不再研究了。、修飾文本框（板書）

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞老師做的電子報(bào)，你覺(jué)得哪些部分比較好？

生：文本框有底色（你真會(huì)欣賞）生：對(duì)邊框做了修飾（說(shuō)得真好）生：打配了插圖（不錯(cuò)）

師：那么，看一看你插入的文本框漂亮嗎？你自己滿意嗎？ 生：不滿意。[老師覺(jué)得還不算十分漂亮，格式太單調(diào)，太統(tǒng)一，如果能修飾一下就更漂亮了] 師：好，接下來(lái)我們就一起來(lái)研究“修飾文本框”。小勇士們，你們有信心自己完成嗎？

生：有

師：好，同學(xué)們可以就近自愿組成小組，共同來(lái)研究一下文本框的修飾。

生：（自愿組成小組，研究討論）

師：有研究結(jié)果了嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣做的嗎？ 生：（邊演示邊講解）

師：說(shuō)的真好，還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)？ 生：（邊演示邊講解）

生：

（如果沒(méi)能掌握，可以來(lái)請(qǐng)同學(xué)來(lái)演示講解）友情提示：

1、文本框有橫排，也有豎排，根據(jù)需要我們可以選擇不同的方式

2、在文本框中插入圖片后，可通過(guò)拖動(dòng)文本框方便地移動(dòng)圖片。師：好，下面我們就可以做一個(gè)電子報(bào)版面了，利用老師給你們的素材，自己動(dòng)手做一做，比一比誰(shuí)做更漂亮。

11課 適當(dāng)標(biāo)注更直觀

教學(xué)目標(biāo)

能在WORD中插入、修飾自選圖形，熟練進(jìn)行設(shè)置自選圖形的疊放順序及圖形的組合。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力及動(dòng)手能力，并且通過(guò)展示活動(dòng)，提高學(xué)生自我表現(xiàn)、欣賞他人作品、評(píng)價(jià)他人作品的能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：在WORD中插入、修飾自選圖形。教學(xué)難點(diǎn)：熟練的組合圖形。教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、在上新課之前我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：（1）在這個(gè)電子報(bào)刊中題目的位置插入一個(gè)文本框，然后輸入電子報(bào)刊的主題“萌芽”，讓一個(gè)同學(xué)上來(lái)給大家演示一下。

（2）把萌芽?jī)蓚€(gè)字設(shè)置成初號(hào)綠色楷體。（同學(xué)演示）（3）給文本框添加底色（可以是你喜歡的顏色）并且把文本框的格式設(shè)置成“無(wú)線條顏色。（學(xué)生演示）

通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)同學(xué)們以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容都掌握的非常的牢固。

2、這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“適當(dāng)標(biāo)注更直觀——巧用繪圖”。

（二）講授新課

1、怎樣插入，老師來(lái)演示一下：找到“自選圖形”——“標(biāo)注”進(jìn)行選擇。

同學(xué)們?cè)谙旅孀约壕毩?xí)一下。修飾自選圖形

1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣給文本框添加底色，那同學(xué)們想一想怎樣給“自選圖形”添加底色呢？同學(xué)們互相討論一下。

2、討論出來(lái)的同學(xué)舉手，好，你上來(lái)給大家演示一下。

3、接下來(lái)同學(xué)們把你剛才插入的那個(gè)圖形自己修飾一下。

4、讓幾位同學(xué)把你自己的作品給大家展示一下。（同學(xué)展示）自學(xué)“設(shè)置自選圖形的疊放順序”及“組合圖形”（教師巡視指導(dǎo)）采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本頁(yè)，自學(xué)“設(shè)置自選圖形的疊放順序”及“組合圖形”，老師給同學(xué)們出兩個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)的同時(shí)完成這兩個(gè)任務(wù)。

1、我們?cè)倏催@幅作品，我不想讓這幾顆星星在題目的下面，我想把它放在最上面，該怎樣進(jìn)行操作？

2、怎樣把這兩個(gè)星星合成一個(gè)圖形。

學(xué)生演示（學(xué)生演示：選中，右鍵單擊選擇疊放次序-置于頂層）。,教師演示：按住Shift單擊選擇，右鍵單擊組合。）

（三）學(xué)生練習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們按照這兩幅作品，自己練習(xí)一下。（教師巡視指導(dǎo)，提醒畫橢圓時(shí)按住Shift鍵即能畫出圓）先做第一幅，再做第二幅（可以作為一個(gè)課外作業(yè)來(lái)處理）。

（四）總結(jié)

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了插入自選圖形、設(shè)置它的格式、疊放順序以及圖形組合。同學(xué)們都掌握的非常好。

12課大家一起作報(bào)刊

——制作電子報(bào)

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1、通過(guò)師生間的交流互補(bǔ)明確電子報(bào)的要素，通過(guò)對(duì)WORD文字、圖片等知識(shí)的整理、運(yùn)用，使學(xué)生能較順利制作出電子報(bào)刊。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。能力目標(biāo)：

通過(guò)小組分工、運(yùn)用相互幫助的方式提高學(xué)生的分組合作、處理信息、運(yùn)用信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，并進(jìn)一步提高他們的創(chuàng)新能力以及想象力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：明確電子報(bào)的要素；較熟練的使用圖片、文本框的插入、設(shè)置及疊放次序等操作制作電子報(bào)。

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在WORD文檔中文字、文本框和圖片的合理布局和顏色的協(xié)調(diào)搭配。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）、談話交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生愛(ài)好

六一兒童節(jié)就要到了，咱們班級(jí)排練節(jié)目了嗎？排練的什么節(jié)目??？（指名回答）聽(tīng)上去很精彩啊！那還有時(shí)間看電視嗎？平時(shí)都喜歡看什么電視節(jié)目？（指名回答）看過(guò)奧運(yùn)節(jié)目嗎？前幾天我們中國(guó)奧組委公布的2008年北京奧運(yùn)火炬知道叫什么名嗎？（指名回答）（出示課件圖片）漂亮嗎？那同學(xué)們更喜歡看奧運(yùn)，還是更喜歡六一節(jié)目？（指名回答）

師：看來(lái)啊，每個(gè)人都有自己的想法，那能不能把你的想法運(yùn)用word電子報(bào)刊的形式表現(xiàn)給所有同學(xué)和老師看呢？今天，就讓我們一起來(lái)探討《大家一起作報(bào)刊——制作電子報(bào)》。

（二）、合作學(xué)習(xí)，探索發(fā)現(xiàn)

1、欣賞佳作，激起創(chuàng)作興趣

師：先讓我們一起來(lái)欣賞幾幅作品，這里有有關(guān)奧運(yùn)的作品，也有為慶祝六一，小朋友自己做的迎六一報(bào)刊作品。（演示作品）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅報(bào)刊作品，發(fā)現(xiàn)作品除了要排版漂亮，顏色搭配漂亮，圖文并茂以外，電子報(bào)刊還必須要具有哪些基本要素？可以互相內(nèi)討論一下。（指名回答，適時(shí)給予表?yè)P(yáng)）（根據(jù)情況板書）

師：同學(xué)們回答的都很好，電子報(bào)刊要有報(bào)名、刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期、導(dǎo)讀欄等，這些要素與普通報(bào)紙的要素是相同的。但要注意與普通報(bào)紙不同的是，電子報(bào)刊應(yīng)該在首版導(dǎo)讀欄中建立指向具體內(nèi)容的超級(jí)鏈接，在具體內(nèi)容版再建立返回首版的超級(jí)鏈

word中表現(xiàn)不明顯。（本段講解，根據(jù)學(xué)生回答情況，酌情補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)）

2、大顯身手，合作創(chuàng)作

師：通過(guò)剛才的欣賞，你更喜歡那一種作品？奧運(yùn)作品？還是慶六一的作品？（指名回答）

師：下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，將你心目中的小報(bào)呈現(xiàn)給大家。在桌面“四年級(jí)三班”

文件夾中老師已經(jīng)放入了關(guān)于奧運(yùn)和兒童節(jié)的一些素材，根據(jù)你的喜好任選一種內(nèi)容進(jìn)行電子報(bào)刊的制作。我們可以以小組為單位，3人一組，選出小組長(zhǎng)，組長(zhǎng)根據(jù)具體情況，合理的將組內(nèi)成員分配不同的任務(wù)，開(kāi)始制作。15分鐘后我們比一比哪個(gè)組制作的最富特色。

師：遇到解決困難的問(wèn)題，可以相互交流，也可以查課本，還可以記錄下來(lái)，我們一同討論。

（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)）

（三）、探索交流，作品展示評(píng)價(jià)

1、師：很高興看到同學(xué)們有這么高的創(chuàng)作熱情，你在創(chuàng)作中遇到哪些問(wèn)題了？又是怎樣解決的？來(lái)跟我們大家一起分享一下你的收獲吧！

（指名回答，適時(shí)給予表?yè)P(yáng)）

（根據(jù)情況教師可補(bǔ)充，制作電子報(bào)刊時(shí)要注意：紙張大小與方向，利用文本框靈活安排電子報(bào)版面，文章的字體、字號(hào)、字體顏色等設(shè)置合理，藝術(shù)字的利用，整體顏色的搭配等等）

2、展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的做法或想法。讓學(xué)生提出的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，找出優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師適時(shí)給予肯定或補(bǔ)充。

四、板書設(shè)計(jì)：

大家一起作報(bào)刊——制作電子報(bào)

報(bào)名、刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期、導(dǎo)讀欄

第三篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)上全冊(cè)教案

泰山版信息技術(shù)第二冊(cè)上全冊(cè)教案

第一單元 了解電腦老朋友

第一課 飛速發(fā)展的電腦

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程；能列舉計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用；知道計(jì)算機(jī)硬件組成；識(shí)別常見(jiàn)計(jì)算機(jī)外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計(jì)算機(jī)軟件的概念；能列舉計(jì)算機(jī)常用軟件。

2、技能目標(biāo):嘗試在課件或課本的引導(dǎo)下自學(xué)知識(shí)點(diǎn)；熟練使用計(jì)算機(jī)（開(kāi)/關(guān)機(jī)、窗口、課件操作）。

3、情感目標(biāo):感受信息技術(shù)給我們生活帶來(lái)的變化；培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件組成及作用。

（二）難點(diǎn)

1、計(jì)算機(jī)名詞的記憶與區(qū)分。

2、計(jì)算機(jī)硬件分類。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程（主要元器件、速度和體積的變化）。

2、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用（計(jì)算機(jī)在日常生活、工業(yè)、醫(yī)療、航空航天、軍事領(lǐng)域的應(yīng)用）。

3、計(jì)算機(jī)硬件（硬件組成、中央處理器簡(jiǎn)稱和常見(jiàn)型號(hào)、存儲(chǔ)器的分類、容量單位、常見(jiàn)外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備）。

4、計(jì)算機(jī)軟件（計(jì)算機(jī)軟件的主體是程序，是計(jì)算機(jī)的靈魂；常見(jiàn)軟件）。

5、能根據(jù)事物的屬性和特征進(jìn)行分類。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第二課 使用電腦的平臺(tái)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：知道Windows98桌面組成；描述窗口元素的組成；了解文件與文件夾概念；了解菜單的分類、對(duì)話框的開(kāi)啟和組成元素及“幫助”系統(tǒng)的應(yīng)用；識(shí)別不同類型文件的不同圖標(biāo)表示；理解計(jì)算機(jī)中文件資料的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)。

2、技能目標(biāo)：熟練窗口的基本操作；嘗試對(duì)話框、菜單、“幫助”系統(tǒng)的操作。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)Windows98操作系統(tǒng)的操作原則；養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、Windows98桌面組成。

2、窗口的操作。

3、區(qū)別不同類型文件的圖標(biāo)表示。

4、理解計(jì)算機(jī)中文件資料的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)。

（二）難點(diǎn)

1、文件與文件夾的概念。

2、區(qū)別不同類型文件的圖標(biāo)表示。

3、樹(shù)狀結(jié)構(gòu)的理解。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、Windows98的基本操作。

桌面的組成：桌布（桌面背景）、圖標(biāo)（開(kāi)啟方式）、任務(wù)欄（“開(kāi)始”按鈕、快速啟動(dòng)工具欄、任務(wù)顯示區(qū)、系統(tǒng)托盤區(qū)）等。窗口的組成：窗口名稱、標(biāo)題欄（功能）、窗口控制按鈕、菜單欄（功能）、地址欄、垂直/水平滾動(dòng)條、工具欄（調(diào)整）、工作區(qū)、狀態(tài)欄（功能）等。

窗口的操作：移動(dòng)、窗口滿屏、隱藏窗口、改變窗口大小、關(guān)閉窗口。

菜單的分類：“開(kāi)始”菜單、窗口菜單、快捷菜單。

對(duì)話框的打開(kāi)：菜單中帶有“…”的項(xiàng)目表示執(zhí)行后會(huì)打開(kāi)一個(gè)對(duì)話框。

對(duì)話框的使用：?jiǎn)芜x標(biāo)記、復(fù)選標(biāo)記、命令按鈕、列表框、文本框、下拉列表框

幫助：“幫助”的啟動(dòng)和功能。

2、文件和文件夾（不同類型的文件用不同的圖標(biāo)表示、文件夾的功能、文件夾與文件的關(guān)系）。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第三課 管理電腦的資源

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解文件夾的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)；了解文件與文件夾的命名規(guī)則；比較“資源管理器”與“我的電腦”異同。

2、技能目標(biāo)：熟練啟動(dòng)資源管理器；嘗試文件夾的展開(kāi)、折疊操作；熟練文件與文件夾的新建、重命名。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)Windows98的操作規(guī)則；提高動(dòng)手操作能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、文件與文件夾的新建、重命名。

2、資源管理器的基本操作。

（二）難點(diǎn)

1、文件與文件夾的命名規(guī)則。

2、對(duì)文件夾樹(shù)狀結(jié)構(gòu)的理解。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、資源管理器的啟動(dòng)。

2、資源管理器的窗口界面（工作區(qū)、文件夾的展開(kāi)與折疊、文件文件夾的四種查看方式及四種圖標(biāo)的排列方式）。

3、新建文件和文件夾（窗口菜單、快捷菜單兩種建立方式，強(qiáng)調(diào)建立前選定位置）。

4、文件和文件夾的命名規(guī)則。

5、“資源管理器”和“我的電腦”的區(qū)別。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第四課 文件多了要管理

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解文件與文件夾的查找、選定、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等概念；知道回收站的功能；了解剪貼板的功能；比較文件與文件夾的移動(dòng)、復(fù)制、刪除的異同。

2、技能目標(biāo)：嘗試文件與文件夾的查找操作；熟練對(duì)文件與文件夾的選定、復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作。

3、情感目標(biāo)：提高動(dòng)手操作能力，養(yǎng)成規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、有序的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、文件與文件夾的選定。

2、文件與文件夾的復(fù)制。

（二）難點(diǎn)

1、文件與文件夾復(fù)制、移動(dòng)、刪除概念及操作的異同點(diǎn)。

2、剪貼板的概念。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、查找文件和文件夾。

2、選定文件和文件夾（單個(gè)選定、多個(gè)連續(xù)選定、多個(gè)不連續(xù)選定）。

3、復(fù)制文件和文件夾（單個(gè)復(fù)制、多個(gè)復(fù)制）。

4、移動(dòng)文件和文件夾（單個(gè)移動(dòng)、多個(gè)移動(dòng)）。

5、刪除文件和文件夾（刪除、還原、清空回收站）。

6、移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別。

7、剪貼板的功能。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第五課 我給文件減減肥

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解壓縮、解壓縮的概念及意義。

2、技能目標(biāo)：嘗試壓縮軟件的安裝；熟練文件壓縮與解壓縮操作（單個(gè)文件與多個(gè)文件）；實(shí)現(xiàn)壓縮效果的查看。

3、情感目標(biāo)：親歷軟件的安裝過(guò)程，提高動(dòng)手能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、文件的壓縮。

2、文件的解壓縮。

（二）難點(diǎn)：多個(gè)文件的壓縮。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、安裝壓縮軟件。

2、壓縮文件（壓縮的概念、壓縮的意義、單個(gè)文件的壓縮、多個(gè)文件的壓縮、壓縮效果的查看）。

3、文件的解壓縮（解壓縮的含義、步驟）。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第六課 創(chuàng)建個(gè)性化桌面

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：知道不同狀態(tài)下鼠標(biāo)的不同形狀；了解窗口的層疊、平鋪、桌面背景等概念。

2、技能目標(biāo)：熟練桌面背景的設(shè)置；熟練屏幕保護(hù)程序的設(shè)置；熟練窗口外觀的設(shè)置；嘗試窗口的層疊和平鋪操作；嘗試改變桌面圖標(biāo)的排列。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的個(gè)性化功能設(shè)計(jì)，提高審美情趣和動(dòng)手能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、設(shè)置桌面背景。

2、設(shè)置屏幕保護(hù)程序。

3、桌面圖標(biāo)的排列。

（二）難點(diǎn)：窗口的層疊、平鋪操作。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、設(shè)置桌面背景。

2、置屏幕保護(hù)程序。

3、修改窗口外觀。

4、調(diào)整系統(tǒng)日期和時(shí)間。

5、任務(wù)欄的隱藏、移動(dòng)。

6、層疊窗口和平鋪窗口。

7、桌面圖標(biāo)的自動(dòng)排列和按項(xiàng)目（日期、大小、名稱、類型）排列。

8、鼠標(biāo)指針的形狀。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第七課 綜合實(shí)踐

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解計(jì)算機(jī)硬件與軟件之間的關(guān)系；描述計(jì)算機(jī)的發(fā)展史；進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。

2、技能目標(biāo)：熟練利用“資源管理器”或“我的電腦”對(duì)文件、文件夾進(jìn)行管理。

3、情感目標(biāo)：提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，提高操作能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、資源管理器的基本操作。

2、文件與文件夾的管理。

（二）難點(diǎn)：根據(jù)任務(wù)，能正確理解任務(wù)要求，完成既定任務(wù)操作。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。

2、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。

3、計(jì)算機(jī)硬件和軟件的關(guān)系。

4、用“資源管理器”或“我的電腦”對(duì)文件、文件夾進(jìn)行管理（選取、新建、重命名、復(fù)制、粘貼、刪除、移動(dòng)等）。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第二單元用網(wǎng)絡(luò)交流信息

一、單元概述

本單元在第一冊(cè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用和管理電子郵箱，了解BBS和網(wǎng)絡(luò)聊天等知識(shí)，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活打下必要的基礎(chǔ)本單元共7課時(shí)，每課1課時(shí)，其中“綜合實(shí)踐”一課為綜合課。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解電子郵件的概念；掌握電子郵箱地址的組成；了解“附件”的概念及郵件安全；了解賬戶、BBS、貼子及網(wǎng)絡(luò)電話的概念；掌握電子郵箱的申請(qǐng)、登錄；掌握電子郵件的撰寫、收發(fā)；掌握郵件附件的查看、下載、刪除和郵件附件的發(fā)送；掌握Outlook或Foxmail的賬戶設(shè)置及郵件的發(fā)送、管理；掌握BBS中貼子的發(fā)表、閱讀、回復(fù)；掌握QQ的注冊(cè)申請(qǐng)及使用。

2、技能目標(biāo)：在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流的過(guò)程中，能熟練使用常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)通訊工具；增強(qiáng)獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。

3、情感目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)和理解網(wǎng)絡(luò)文化、道德規(guī)范；養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，自覺(jué)抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：電子郵箱的申請(qǐng)、登錄；電子郵件的撰寫、收發(fā)；郵件附件的查看、下載、刪除和郵件附件的發(fā)送；Outlook或Foxmail的賬戶設(shè)置及郵件的發(fā)送、管理；BBS中貼子的發(fā)表、閱讀、回復(fù)；QQ的注冊(cè)申請(qǐng)及使用。

2、難點(diǎn)：本單元相關(guān)概念的理解（如電子郵件、BBS等）；網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。

四、教學(xué)方法

以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬情境，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)情境中，帶著具體的學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。BBS、QQ兩部分內(nèi)容科采取主題討論的學(xué)習(xí)方式，在討論中滲透網(wǎng)絡(luò)安全、禮儀、道德教育。

第八課 我有電子郵箱了

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解電子郵箱、電子郵件、電子郵件安全、電子郵件地址的概念及電子郵件地址格式。

2、技能目標(biāo)：嘗試申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：申請(qǐng)電子郵箱。

2、難點(diǎn)：電子郵件地址的組成及含義。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、概念：電子郵箱（電子郵件地址、電子郵件信箱）。

2、電子郵件地址格式：用戶名+@+郵件服務(wù)器主機(jī)名。

3、申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱（記住用戶名和密碼）。

4、電子郵件的安全。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第九課 特快專遞沒(méi)我快

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解電子郵箱的軟件界面。

2、技能目標(biāo)：熟練登錄電子郵箱的操作，實(shí)現(xiàn)電子郵件的撰寫、發(fā)送和接收；嘗試“通訊錄”的使用。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)中信息交流的快捷方便，增進(jìn)師生、生生之間的交流；培養(yǎng)信息甄別能力；增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：電子郵件的撰寫及發(fā)送。

2、難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的提高。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、打開(kāi)電子郵箱。

2、接收電子郵件。

3、撰寫、發(fā)送電子郵件（轉(zhuǎn)發(fā)、抄送）。

4、在“通訊錄”中添加好友的E-mail。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十課 想要傳啥就傳啥

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解“附件”概念；了解電子郵件病毒的預(yù)防。

2、技能目標(biāo)：熟練電子郵件的收發(fā)操作；熟練“附件”的查看、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)信息交流的豐富多彩；增進(jìn)師生、生生之間的交流；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：“附件”的使用。

（二）難點(diǎn)

1、“附件”概念的理解。

2、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、為電子郵件添加附件（單個(gè)附件、多個(gè)附件）。

2、附件的查看與保存。

3、刪除電子郵件（刪除與徹底刪除）。

4、電子郵件病毒的預(yù)防。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十一課郵件多了要管理

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解“賬戶”的概念。

2、技能目標(biāo)：嘗試對(duì)Outlook Express或Foxmail進(jìn)行賬戶設(shè)置；熟練使用電子郵件軟件管理電子郵箱。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中增進(jìn)師生、生生之間的交流；養(yǎng)成良好的信息交流習(xí)慣，增進(jìn)生生間的合作意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、“賬戶”的設(shè)置。

2、電子郵件的收發(fā)和管理。

（二）難點(diǎn)：“賬戶”的設(shè)置。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、概念：賬戶。

2、設(shè)置郵件賬戶。

3、收發(fā)電子郵件。

4、管理電子郵件（刪除、附件的保存）。

5、Outlook Express或Foxmail窗口工具欄按鈕、狀態(tài)欄圖標(biāo)的含義。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十二課你說(shuō)我講大家談

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):理解“BBS”、“貼子”概念。

2、技能目標(biāo):熟練操作BBS（閱讀、回復(fù)、發(fā)表貼子）。

3、情感目標(biāo):形成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn):BBS的使用。

2、難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、概念：電子公告板（BBS）、貼子。

2、閱讀貼子。

3、回復(fù)貼子。

4、發(fā)表新貼。

5、網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全及《網(wǎng)絡(luò)文明公約》教育。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十三課遠(yuǎn)隔千山對(duì)面談

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):了解因特網(wǎng)中常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊服務(wù)（網(wǎng)絡(luò)電話、網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議）。

2、技能目標(biāo):熟練QQ的安裝、使用步驟并利用QQ進(jìn)行信息交流。

3、情感目標(biāo):樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、QQ的正確使用。

2、網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。

（二）難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、網(wǎng)絡(luò)電話。

2、網(wǎng)絡(luò)聊天：QQ的申請(qǐng)、登錄、查找聊天對(duì)象、使用。

3、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。

4、網(wǎng)絡(luò)文明、安全教育。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十四課綜合實(shí)踐

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)對(duì)既定主題任務(wù)的分析理解。

2、技能目標(biāo):熟練利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取主題任務(wù)的相關(guān)信息；熟練利用QQ交流信息；熟練完成E-mail的收發(fā)及“附件”的下載。

3、情感目標(biāo):提高網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，增進(jìn)同學(xué)之間的交流，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、主題信息的獲取、交流、共享。

2、網(wǎng)絡(luò)文明、道德、安全教育。

（二）難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)文明、道德、安全教育。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、主題信息的獲?。盒畔⒌乃鸭?、下載、整理。

2、信息的交流：用QQ交流各自的信息。

3、信息的共享：將自己整理的資料用E-mail發(fā)送給同學(xué)、老師，接收同學(xué)的信息。

4、信息的保存：將有價(jià)值的郵件附件下載保存，整理到自己的文件夾中。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第四篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)(下)教案

小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)(下)教案

(2017----2018

下學(xué)期)

天平街道中心小學(xué)

王設(shè)昌

2018年 3月

第一單元 電子郵件傳真情

第1課

開(kāi)動(dòng)電子郵輪吧

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電子郵件的傳遞與傳統(tǒng)信件相比有哪些優(yōu)勢(shì)；

2、掌握注冊(cè)電子郵箱、登錄郵箱等技能；

3、了解電子郵箱中基本結(jié)構(gòu)；理解電子郵箱的地址構(gòu)成。

4、理解并體驗(yàn)在網(wǎng)絡(luò)上申請(qǐng)電子郵箱的全過(guò)程。

教學(xué)重點(diǎn)：

注冊(cè)電子郵箱；登錄電子郵箱；了解電子郵箱

教學(xué)難點(diǎn)：

申請(qǐng)電子郵箱、登錄電子郵箱

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入。

信息三人組在電視中看到了郵遞員王順友投遞郵件的節(jié)目，在被他深深感動(dòng)的同時(shí)，也對(duì)這種傳統(tǒng)傳遞郵件的方式提出了質(zhì)疑。大強(qiáng)認(rèn)為使用這種郵遞方式工作人員太辛苦，小麗認(rèn)為給發(fā)信人增添了麻煩。能能提出了新構(gòu)想：借助“電子郵輪”解決這些問(wèn)題。那么網(wǎng)絡(luò)上的“電子郵輪”有哪些呢？如何“乘坐”？

2、發(fā)現(xiàn)一：選乘電子郵輪

（1）介紹互聯(lián)網(wǎng)上提供電子服務(wù)的常用網(wǎng)站，如網(wǎng)易、新浪、搜狐。

（2）注冊(cè)、登錄和認(rèn)識(shí)電子郵箱。

學(xué)生根據(jù)教材介紹的“126號(hào)”郵輪注冊(cè)步驟，練習(xí)注冊(cè)。小組交流。引導(dǎo)學(xué)生觀察在不同的網(wǎng)站上申請(qǐng)到的電子郵箱地址，歸納出其地址的含義。閱讀觀察課本第4頁(yè)“一點(diǎn)通”——不同的郵箱。

3、發(fā)現(xiàn)二：參觀電子郵輪

用剛才注冊(cè)的用戶名、密碼登錄郵箱，了解郵箱都有哪些功能。

小組交流：了解“收件箱”“發(fā)件箱”“已發(fā)送”“已刪除”等功能及用法。

4、去探索

（1）你還知道哪些網(wǎng)站提供電子郵箱服務(wù)？討論交流。

（2）你有不愿意對(duì)父母、老師、同學(xué)當(dāng)面說(shuō)的心里話嗎？詢問(wèn)一下他們的郵箱地址，以后通過(guò)電子郵箱給他們發(fā)郵件好嗎？

5、加油站——郵箱密碼安全

讓郵箱密碼更安全。密碼使用大小寫字母、數(shù)字和符號(hào)組合起來(lái)設(shè)置，這樣更安全。

6、知識(shí)卡——通信 了解古今各種通信方式

第教學(xué)目標(biāo)：

2課

做個(gè)熱心小讀者

1.熟練登錄電子郵箱的操作，實(shí)現(xiàn)電子郵件的撰寫、發(fā)送和接收；嘗試“通訊錄”的使用。

2.體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)中信息交流的快捷方便，增進(jìn)師生、生生之間的交流；培養(yǎng)信息甄別能力；增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)收發(fā)郵件

教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的提高。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

大強(qiáng)在讀新一期的《小哥白尼》時(shí)，發(fā)現(xiàn)書中“偵探屋”板塊出了一道關(guān)于間諜設(shè)計(jì)殺敵的題目，三人對(duì)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。能能積極表示要參加這個(gè)活動(dòng)。他們會(huì)給出怎樣的答案？他們將如何參與這次活動(dòng)？這次熱心小讀者行動(dòng)還將帶給他們哪些收獲呢？

二、探究學(xué)習(xí)

1、發(fā)現(xiàn)一：寫郵件

給編輯補(bǔ)寫郵件，如何操作？ 登陸郵箱→單擊“寫信”→輸入收件人的郵箱地址、信件主題及內(nèi)容→單擊發(fā)送

2、發(fā)現(xiàn)二：收郵件

編輯叔叔回信啦！怎么查收郵件？ 單擊“收件箱”→單擊收到的信件主題→查看信件內(nèi)容。

3、一點(diǎn)通：回復(fù)郵件

來(lái)而不往，非禮也，及時(shí)回信是重要的網(wǎng)絡(luò)禮儀。怎么回復(fù)郵件？ 單擊“回復(fù)”→輸入內(nèi)容→單擊“發(fā)送”

4、加油站：輕松添加通訊錄

單擊“通訊錄”→單擊“新建聯(lián)系人”→輸入姓名、郵件地址等→單擊“保存”

三、自主探索

1、你喜歡哪些雜志？你關(guān)注過(guò)他們的“讀者意見(jiàn)調(diào)查表”嗎？選擇一種自己喜歡的雜志，把你的意見(jiàn)發(fā)給雜志社，加入到熱心小讀者的隊(duì)伍中吧！

2、每年都有好多節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、六一兒童節(jié)??借助郵件把你最想說(shuō)的話、最想表達(dá)的祝?？炜靷鬟f出去吧！

四、小節(jié)

通過(guò)這節(jié)課你有哪些收獲？

五、練一練：

將你好友的電子郵箱添加到你自己郵箱的通訊錄中吧

板書設(shè)計(jì)：

第2課

做個(gè)熱心小讀者

寫郵件

收郵件

回復(fù)郵件

第教學(xué)目標(biāo)

3課

小小郵箱本領(lǐng)大

1、知識(shí)目標(biāo)：理解“附件”概念

2、技能目標(biāo)：熟練電子郵件的收發(fā)操作；熟練“附件”的查看、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)信息交流的豐富多彩；增進(jìn)師生、生生之間的交流；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：“附件”的使用，群發(fā)電子郵件。教學(xué)難點(diǎn)：

1、“附件”概念的理解。

2、“附件”的查看、下載操作及群發(fā)電子郵件。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對(duì)電子郵箱有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，掌握了如何注冊(cè)電子郵箱，學(xué)會(huì)了用電子郵箱收發(fā)郵件。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)電子郵箱的其他本領(lǐng)。

寒假的時(shí)候，信心三人組在游覽泰山時(shí)，與來(lái)自濟(jì)南的小軍等小朋友結(jié)交成為朋友。他們一起爬山，玩得很投緣。一路上，愛(ài)好攝影的能能和小軍分別用各自的相機(jī)拍下了很多精彩的照片，有大家的合影，還有美麗的泰山景色??分手時(shí)大家交換了電子郵箱，并約定回去后要通過(guò)電子郵箱常聯(lián)系。他們將如何交換相機(jī)中的照片呢？小小郵箱能實(shí)現(xiàn)他們的愿望嗎？

二、探究學(xué)習(xí)

1、新發(fā)現(xiàn)：郵箱附件傳照片

登錄郵箱，單擊“寫信”輸入收件人的郵箱地址、主題及內(nèi)容→單擊“添加附件”→選擇要發(fā)送的照片→單擊“打開(kāi)”→單擊“發(fā)送”。

練一練：學(xué)生練習(xí)將準(zhǔn)備好的圖片資料發(fā)送給他人。嘗試練習(xí)：怎樣更便捷地發(fā)送多張照片？

2、添加多個(gè)附件

重復(fù)剛才添加附件的步驟就可以了，一次添加多個(gè)附件。

3、一點(diǎn)通：附件大小有限制

附件有大小限制。附件的數(shù)量和大小都是有限的。發(fā)郵件時(shí)應(yīng)仔細(xì)查看郵箱中的提示信息，以免發(fā)送失敗造成不必要的麻煩。126郵箱的附件限制最大2G。

4、接受郵件

打開(kāi)郵箱→單擊“查看”→單擊“下載”→選擇目錄，單擊下載就可以了。

5、加油站：群發(fā)郵件真方便

多個(gè)郵箱地址之間用分號(hào)分隔開(kāi)，就可以群發(fā)了！

三、自主探索

1、挑選幾張你珍藏的照片，與同學(xué)們一起分享照片里的故事。

2、以小組為單位，舉行“我最喜歡這首（張、篇）歌（照片、文章）”的分享活動(dòng)，向同學(xué)們推薦作品，并說(shuō)說(shuō)你推薦的理由。

四、課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)郵箱給朋友發(fā)附件。

板書設(shè)計(jì)：

第3課

小小郵箱本領(lǐng)大

添加附件 群發(fā)電子郵件

第教學(xué)目標(biāo)：

4課

我是郵箱好管家

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握刪除郵件、移動(dòng)郵件的操作。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)前后知識(shí)聯(lián)系，掌握學(xué)以致用的原則，明確及時(shí)整理郵箱良好習(xí)慣的必要性；并且在小組合作中提高自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：提高對(duì)自己所使用網(wǎng)絡(luò)空間及生活空間的責(zé)任感；認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣的必要性；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

刪除郵件、移動(dòng)郵件。

教學(xué)難點(diǎn)： 刪除郵件。

教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

同學(xué)們，上節(jié)課我們互發(fā)了電子郵件，你一定有許多的收獲！來(lái)，我們一起分享一下?。ㄊ盏劫R卡、好聽(tīng)的歌曲、聯(lián)系方式等）??

大家互發(fā)電子郵件，送去了問(wèn)候，送去了祝福，還有一些重要資料呢。這么多郵件，時(shí)間長(zhǎng)了郵箱會(huì)變成什么樣的呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大強(qiáng)的煩惱吧：

動(dòng)漫故事：

由于大強(qiáng)疏于管理，他的電子郵箱在使用了一段時(shí)間后終于不堪重負(fù)??（引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)主人公遇到的問(wèn)題，思考解決辦法。）誰(shuí)來(lái)幫幫他呢？（給郵箱大掃除??）

二、積極探索、學(xué)習(xí)新知

1、新發(fā)現(xiàn)：無(wú)用郵件“一掃光”——?jiǎng)h除郵件

剛才同學(xué)們的提議太棒了，給郵箱大掃除就要清除無(wú)用郵件。那什么樣的郵件是無(wú)用郵件呢？

失去利用價(jià)值的；沒(méi)必要留著點(diǎn)。沒(méi)保存價(jià)值的就應(yīng)該及時(shí)刪除，節(jié)省郵箱空間。那如何刪除呢？

首先選中要?jiǎng)h除的文件（在郵件前的方框來(lái)打鉤，就說(shuō)明選中了），單擊刪除。老師一一刪除郵件，引發(fā)學(xué)生思考，怎么同時(shí)刪除多個(gè)郵件？ 有的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)同學(xué)上來(lái)演示?？磥?lái)同學(xué)們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握的很好，在同時(shí)刪除多個(gè)郵件時(shí)，不用借助ctrl或shift鍵，只要依次選中要?jiǎng)h除的郵件，最后單擊刪除就行了。

2、移動(dòng)郵件

哎呀，一不小心把曉云發(fā)送的郵件也一起刪除了，里面她的聯(lián)系方式我還沒(méi)記下來(lái)呢！怎么辦？別著急，只有不是永久刪除，就能找回。

單擊“已刪除”，選中被誤刪除的郵件，執(zhí)行“移動(dòng)到”收件箱即可。

3、一點(diǎn)通：郵箱空間一目了然

現(xiàn)在我們刪除了無(wú)用的郵件，郵箱是否真正的“瘦身”了呢？我們來(lái)完成一個(gè)小調(diào)查：郵箱空間知多少

刪除郵件前 刪除郵件后 郵箱空間大小

已用空間大小

剩余空間大小

收件箱

草稿箱

已發(fā)送

已刪除

垃圾郵件

提示：在其他文件夾后面有個(gè)管理的小圖片，點(diǎn)擊一下，我們可以方便的看到郵箱所占的空間。

通過(guò)調(diào)查表讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：刪除后的郵件存放在已刪除文件夾中，仍占郵箱空間，為了讓郵箱真正的瘦身，就必須把無(wú)用的郵件徹底刪除。

4、加油站：垃圾郵件“一筆勾銷”

剛才我們刪除了郵箱中的無(wú)用郵件，可是大強(qiáng)中的郵箱中還有一些不速之客。收到一個(gè)中獎(jiǎng)的郵件應(yīng)不應(yīng)該打開(kāi)？怎么處理呢？為了凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們可以對(duì)來(lái)歷不明的郵件進(jìn)行舉報(bào)處理。單擊“舉報(bào)”，確定就可以了。

5、加油站：群發(fā)郵件真方便

多個(gè)郵箱地址之間用分號(hào)分隔開(kāi)，就可以群發(fā)了！

三、自主探索

同學(xué)們，剛才我們用郵箱提供的哪些武器來(lái)進(jìn)行大掃除的呢？對(duì)，刪除、移動(dòng)、舉報(bào)垃圾郵件。那么，你們知道嗎，郵箱還有其他的一些密碼武器等你來(lái)發(fā)現(xiàn)呢，還等什么,快快行動(dòng)起來(lái)吧！看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多！小組交流。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用刪除、移動(dòng)等功能給郵箱進(jìn)行大掃除，定時(shí)清理郵箱是個(gè)好習(xí)慣，我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好的習(xí)慣會(huì)讓我們終生受益。學(xué)生通過(guò)前后知識(shí)聯(lián)系，掌握學(xué)以致用的原則，明確及時(shí)整理郵箱良好習(xí)慣的必要性；并且在小組合作中提高自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力。提高對(duì)自己所使用網(wǎng)絡(luò)空間及生活空間的責(zé)任感；認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣的必要性；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

第4課

我是郵箱好管家

1.刪除郵件 徹底刪除郵件 2.移動(dòng)郵件 3.查看郵箱空間 4.報(bào)垃圾郵件

第二單元網(wǎng)上交流分享 第5課

你說(shuō)我說(shuō)發(fā)帖子

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)注冊(cè)論壇用戶。

2、技能目標(biāo)：熟練發(fā)帖與回帖。

3、情感目標(biāo)：利用論壇養(yǎng)成良好的信息交流習(xí)慣，在論壇中學(xué)到更多的知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練發(fā)帖與回帖

教學(xué)難點(diǎn)：熟練發(fā)帖與回帖，在論壇中學(xué)到更多的知識(shí)。

教法：情境激趣、講練結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、素材、極域電子教室

教學(xué)過(guò)程：

(一)看圖P27，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，看圖后，你對(duì)他們遇到的事怎么看呢？上網(wǎng)交流一下吧？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)論壇——BBS。

(二)講授新課。

1、注冊(cè)論壇新用戶 操作步驟：

（1）登錄中少年在線，進(jìn)入論壇。（2）單擊“申請(qǐng)注冊(cè)”。（3）填寫相關(guān)信息，單擊“提交”。（4）學(xué)生練習(xí)。

2、進(jìn)入論壇發(fā)新帖

操作步驟：（1）填入用戶名和密碼。單擊“登錄”。（2）單擊版塊鏈接進(jìn)入帖子列表頁(yè)面。（3）單擊“發(fā)表新帖”。輸入標(biāo)題和正文。（4）單擊“發(fā)表話題”（5）學(xué)生練習(xí)。

3、有話要說(shuō)就回帖

操作步驟：（1）單擊“主題”鏈接，瀏覽該帖的詳細(xì)內(nèi)容（2）單擊“發(fā)表回復(fù)”，填寫標(biāo)題和內(nèi)容（3）單擊“發(fā)表回復(fù)”。（4）學(xué)生練習(xí)。

4、貼圖更有說(shuō)服力

操作步驟：（1）在發(fā)帖頁(yè)面單擊“瀏覽”（2）在選擇文件對(duì)話框中找到圖片文件，單擊“打開(kāi)”。（3）回到發(fā)帖頁(yè)面，單擊“插入”。（4）所有上傳完成后，單擊“發(fā)帖”（5）學(xué)生練習(xí)。

（三）暢談收獲，歸納總結(jié)

學(xué)生小結(jié)，總結(jié)一下，你這節(jié)課中學(xué)到了什么？教師進(jìn)行補(bǔ)充。

第教學(xué)目標(biāo)：

6課

輕松申請(qǐng)QQ號(hào)

1、掌握并申請(qǐng)自己的一個(gè)QQ號(hào)。

2、能在QQ上進(jìn)行一些基本的操作。

3、懂得文明聊天，網(wǎng)上也要遵守規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)申請(qǐng)QQ號(hào)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：登錄QQ以后的一些基本操作。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體演示 教學(xué)過(guò)程：

一、登錄一個(gè)QQ號(hào)，演示聊天等操作

提問(wèn)：QQ是一個(gè)很好的聊天通訊工具，它的使用范圍很廣，你想不想擁有一個(gè)屬于自己的QQ號(hào)？你會(huì)不會(huì)在網(wǎng)上申請(qǐng)一個(gè)屬于自己的QQ號(hào)？

二、提出任務(wù)，學(xué)生探究

1、教師提出任務(wù)。（嘗試自己申請(qǐng)一個(gè)QQ號(hào)）

2、學(xué)生嘗試操作。（教師巡視指導(dǎo)）

3、評(píng)價(jià)學(xué)生的操作，讓做的好的學(xué)生給全班學(xué)生演示。

4、沒(méi)有申請(qǐng)到的學(xué)生再次申請(qǐng)。（已經(jīng)申請(qǐng)完畢的同學(xué)互相加為好友）

5、小結(jié)方法

三、登錄QQ，演示基本操作

教師可以自己演示也可以讓學(xué)生演示（邊提問(wèn)題邊演示）問(wèn)題如下：

1、如何添加好友？

2、如何更改個(gè)人資料？

3、如何把好友分組？

4、如何設(shè)置自己的頭像？

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

五、課堂小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

第教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能目標(biāo)

7課

網(wǎng)上交流學(xué)高招

掌握在網(wǎng)上即時(shí)交流信息的方法；掌握發(fā)送即時(shí)信息、表情符號(hào)及修飾文字信息等操作技能。

2．過(guò)程與方法目標(biāo)

(1)通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上交流球賽、學(xué)習(xí)球技這一任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)即時(shí)交流的方便與快捷，以及交流內(nèi)容的豐富多樣，從而引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)交流工具為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。

(2)通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)的國(guó)球——乒乓球，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、積極參加體育鍛煉的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)

發(fā)送即時(shí)信息，發(fā)送表情符號(hào)

2．教學(xué)難點(diǎn)

修飾文字

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng) 演示

教具： 網(wǎng)絡(luò)教室，QQ軟件 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們都有了自己的QQ，也都添加了好友，想不想和你的好友一趣聊天呢？你的好友在線嗎？怎么看出來(lái)的？

二、學(xué)習(xí)新課

你了解乒乓球嗎？你還知道哪些？打開(kāi)P47的知識(shí)卡，一塊來(lái)了解一下吧。

1、新發(fā)現(xiàn)：發(fā)送即時(shí)信息

那這節(jié)課，我們就用自己的QQ，登錄你的QQ，和你的好友交流一下你對(duì)乒乓球的了解，好嗎？也可以聊一聊其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

(1)登錄QQ(2)雙擊好友名字(3)在對(duì)話框中輸入文字內(nèi)容(4)單擊發(fā)送

QQ除了能發(fā)送文字信息，還可以發(fā)送什么？你會(huì)發(fā)送表情符號(hào)嗎？ 誰(shuí)來(lái)給同學(xué)們演示一下 單擊“選擇表情”——單擊一種表情——單擊發(fā)送

師：網(wǎng)絡(luò)聊天和現(xiàn)實(shí)聊天有什么不同？（面對(duì)面，天南海北）網(wǎng)絡(luò)聊天應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？（討論交流）

（引導(dǎo)學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)聊天相對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中聊天的方便與快捷，但同樣要注意講文明、有禮儀；注意虛擬世界里交流對(duì)象的慎重選擇，注意保護(hù)好個(gè)人隱私）

2、一點(diǎn)通：讓信息賞心悅目

聊天時(shí)，有沒(méi)有感覺(jué)文字有點(diǎn)小，眼睛太累了，能不能像WORD那樣，把文字調(diào)整的更好一點(diǎn)？ 請(qǐng)同學(xué)們自己研究一下，看誰(shuí)能找出方法。請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)給大家演示一下好不好？ 生演示：字體、字號(hào)、顏色等 這名同學(xué)做的太棒了，你也試試吧

3、去探索：

（1）你的周末通常是怎么樣度過(guò)的？你對(duì)自己的周末安排滿意嗎？把你的想法與好友交流一下吧，周末怎樣安排才更科學(xué)合理。

（通過(guò)與好友交流各自的周末安排，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)、互提建議，然后科學(xué)合理地安排自己的周末活動(dòng)）

（2）課余時(shí)間你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)？是踢一場(chǎng)足球，還是游泳、打籃球？找志趣相投的同學(xué)聊聊吧！

（引導(dǎo)學(xué)生就各自感興趣的活動(dòng)展開(kāi)廣泛交流，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)增加學(xué)生間的溝通和交流，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)個(gè)人特長(zhǎng)和愛(ài)好的積極性）

4、加油站：視頻聊天學(xué)技術(shù)

你會(huì)視頻聊天嗎？怎么樣操作？（因?yàn)闆](méi)有視頻設(shè)備，學(xué)會(huì)操作即可）

三、課堂小結(jié)

網(wǎng)絡(luò)，給我們的生活帶來(lái)了方便，但同樣要注意講文明、有禮儀；注意虛擬世界里交流對(duì)象的慎重選擇，注意保護(hù)好個(gè)人隱私。教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握在網(wǎng)上即時(shí)交流信息的方法；掌握發(fā)送即時(shí)信息、表情符號(hào)及修飾文字信息等操作技能。

掌握在網(wǎng)上即時(shí)交流信息的方法；掌握發(fā)送即時(shí)信息、表情符號(hào)及修飾文字信息等操作技能。

第三單元小小博客天地大

第教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1．通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在個(gè)人博客發(fā)布日志，并閱讀新發(fā)布的日志。

2．學(xué)會(huì)給個(gè)人博客修改模板。

能力目標(biāo)：

1．會(huì)使用IE瀏覽器，并登錄博客網(wǎng)站。

2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、閱讀能力和邏輯思維能力，養(yǎng)成良好的日記習(xí)慣。

情感目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生審美觀念。

2．通過(guò)閱讀日志，增強(qiáng)學(xué)生與人交往的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)表日志，并修改個(gè)人博客模板。

難點(diǎn)：登錄個(gè)人博客；發(fā)表日志時(shí)需點(diǎn)擊“發(fā)布日志”；修改個(gè)性模板時(shí)，課時(shí)安排一課時(shí)。

課前準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)

教師準(zhǔn)備

1、硬件準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室

2、素材準(zhǔn)備一些圖片和文章

教學(xué)過(guò)程

1比一比看誰(shuí)能知道什么是博客



2欣賞與嘗試進(jìn)入“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)”中“雛鷹青少年博客”網(wǎng)站去瀏覽一些博客并嘗試跟貼。

一復(fù)習(xí) 1、2分鐘打字小競(jìng)賽提高學(xué)生漢字錄入的速度。

2、指名說(shuō)說(shuō)電子郵箱的申請(qǐng)方法。  

二新授

同學(xué)們知道什么是“博客”嗎?它有什么作用呢? 博客俗稱“網(wǎng)絡(luò)日志”，是一種新的網(wǎng)絡(luò)交流方式，是以文字、圖片等方式，將自己的成長(zhǎng)日記、班級(jí)生活、文

8課 創(chuàng)建我的小博客 學(xué)閱讀等上傳發(fā)表，超越傳統(tǒng)時(shí)空局限，讓全社會(huì)共享你的知識(shí)和思想，記錄個(gè)人成長(zhǎng)的軌跡。

那么，我們?nèi)绾蝸?lái)建立個(gè)人博客呢?

(1)進(jìn)入“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)”。演示：打開(kāi)“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)”(http：／／004km.cn)，單擊“博客”按鈕，進(jìn)入“雛鷹青少年博客”網(wǎng)站。請(qǐng)學(xué)生嘗試、體驗(yàn)：瀏覽一些個(gè)人博客網(wǎng)頁(yè)，交流感興趣的博客信息。至此，學(xué)生肯定已經(jīng)迫不及待了，下面就來(lái)學(xué)習(xí)注冊(cè)博客。

(2)注冊(cè)博客。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用申請(qǐng)電子郵箱的方法自主完成博客的注冊(cè)，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

首先單擊“注冊(cè)”按鈕，詳細(xì)閱讀完注冊(cè)信息后，單擊“確定并注冊(cè)”按鈕。師：接下來(lái)，我們來(lái)設(shè)置用戶名、密碼和電子郵箱，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提示，填寫相關(guān)信息。

注意，在申請(qǐng)用戶名時(shí)，用戶名是由小寫英文字母、數(shù)字組成，長(zhǎng)度為5～20個(gè)字符，如果采用中文，字?jǐn)?shù)長(zhǎng)度只能為2～10個(gè)文字。為了馬上知道注冊(cè)的用戶名是否已被別人使用過(guò)，我們可以單擊“測(cè)一下用戶名是否已經(jīng)被用”按鈕，來(lái)獲得信息。當(dāng)申請(qǐng)的用戶名已經(jīng)被別人申請(qǐng)了，計(jì)算機(jī)會(huì)推薦幾個(gè)用戶名，你可以從中選擇一個(gè)使用。

教師還要強(qiáng)調(diào)的是：注冊(cè)時(shí)帶有“+”號(hào)的欄目必須填寫，否則注冊(cè)就不能成功；密碼設(shè)置時(shí)也要注意兩次輸入的密碼一定要一致，否則計(jì)算機(jī)會(huì)告知出錯(cuò)；最后還需填寫自己的電子郵箱地址，前幾節(jié)課每位學(xué)生已經(jīng)申請(qǐng)了個(gè)人電子郵箱，現(xiàn)在就請(qǐng)學(xué)生們把自己的電子郵箱地址正確完整地填寫在輸入框內(nèi)。師：同學(xué)們，你們知道為什么要填寫電子郵箱地址嗎?網(wǎng)站會(huì)通過(guò)你提供的電子郵箱地址往你的電子郵箱里寄一封激活信，只有當(dāng)你激活了這封電子郵件，才完成博客注冊(cè)。當(dāng)我們把注冊(cè)的信息全部填寫好后，千萬(wàn)別忘記單擊“確定”按鈕。接下來(lái)計(jì)算機(jī)會(huì)提示還需做3件事：

① 打開(kāi)自己的電子郵箱進(jìn)行查看。

② 點(diǎn)擊激活電子郵件中的鏈接，激活自己的賬號(hào)確認(rèn)按鈕。(計(jì)算機(jī)還會(huì)提醒你，當(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有收到確認(rèn)電子郵件，就需要修改郵件地址了)

③經(jīng)過(guò)確認(rèn)后，網(wǎng)站會(huì)告知你已成為會(huì)員，并且注冊(cè)成功后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)入“我的地盤”頁(yè)面。

三、小結(jié)。師：今天，大家通過(guò)自己的努力成功地建立了個(gè)人博客，并且學(xué)會(huì)了通過(guò)個(gè)人博客發(fā)表日志。下課后，請(qǐng)同學(xué)們把自己的實(shí)踐體會(huì)記錄在“成果籃”中。

 四課后作業(yè)。

1、沒(méi)建好個(gè)人博客的同學(xué)請(qǐng)完成較好的同學(xué)協(xié)助建立個(gè)人博客。

2、下一次比賽的題目是“比比誰(shuí)的博客最好”。

  第9課寫作博文記成長(zhǎng)

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引入主題

二、課件動(dòng)畫展示：

1、能能和小麗到大強(qiáng)家去玩。大強(qiáng)很高興，他吃力地捧著一大摞爸爸媽媽給他記錄的“成長(zhǎng)足跡”日記本給大家欣賞。

2、聰明的能能給他支招：爸爸媽媽保存這么多本子多不容易啊，可以把日記發(fā)到博客中做成電子日記，既節(jié)省空間，又容易保管，還可以和大家一起分享你的快樂(lè)啊！

3、能能的建議馬上得到了大家的響應(yīng)。

師：和傳統(tǒng)的手寫日記對(duì)比，大家認(rèn)為在博客中發(fā)布電子日記有哪些好處呢？ 生：談電子日記的益處。

（1）、把文章發(fā)布到博客中可以節(jié)省紙張。

（2）、可以長(zhǎng)久保留。

（3）、可以和大家一起分享，進(jìn)行信息溝通交流

師：在博客中發(fā)布電子日記稱做發(fā)布日志，也叫發(fā)布博文。大家想不想把自己的趣事發(fā)布到博客中和大家一起分享呢？ 來(lái)！進(jìn)入你的博客，我們一起行動(dòng)起來(lái)！

三、自主探究，學(xué)習(xí)新知

活動(dòng)一：發(fā)布日志

師：要發(fā)布日志我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？引導(dǎo)學(xué)生就發(fā)日志的注意事項(xiàng)談自己的想法，樹(shù)立文明上網(wǎng)的意識(shí)。要有文明上網(wǎng)意識(shí)。發(fā)布健康的日志。要尊重他人的勞動(dòng)成果，不隨意抄襲他人的作品。

師：大家都是文明網(wǎng)絡(luò)小衛(wèi)士。大強(qiáng)把自己的日記認(rèn)真篩選，保存到老師的電腦中了。誰(shuí)能上臺(tái)幫幫大強(qiáng)發(fā)布他的日志？

請(qǐng)一位會(huì)發(fā)布日志的學(xué)生上臺(tái)當(dāng)“小老師”演示發(fā)布日志的方法。學(xué)生看完后，根據(jù)智慧錦囊的提示，進(jìn)行具體操作，老師巡視輔導(dǎo)。大屏幕展示：

1、單擊進(jìn)入“空間管理”頁(yè)面。單擊“發(fā)布日志”。在“添加/編輯日志”頁(yè)面中，一定要填寫帶*的項(xiàng)目。在這里要把標(biāo)題填寫好，下面的征文內(nèi)容可以從你已經(jīng)保存到電腦中的文檔理復(fù)制過(guò)來(lái)。也可以直接輸入上文章內(nèi)容。記住可以靈活運(yùn)用咱們?cè)趙ord中學(xué)過(guò)修飾文字的方式把你的文章打扮一下。讓人眼前一亮，為你的文章錦上添花。

2、單擊下方的分類，為你的日志選好分類。最后單擊“發(fā)日志”。展示學(xué)生日志：學(xué)生日志發(fā)布完成后，通過(guò)多媒體平臺(tái)讓學(xué)生展示自己的日志，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，在評(píng)價(jià)中汲取優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)充不足?；顒?dòng)二：管理日志

師：（多媒體平臺(tái)展示學(xué)生博客上的日志。）仔細(xì)讀一讀這篇日志，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到有錯(cuò)誤的日志，可讀性很差，還會(huì)嚴(yán)重

破壞自己的網(wǎng)絡(luò)形象。

師：如何修改已經(jīng)發(fā)布的日志呢？請(qǐng)小組合作交流解決這個(gè)問(wèn)題。大屏幕展示二：

智慧錦囊二：

在“我的日志”下單擊“管理”就可以修改日志，該完后一定要單擊保存修改。

根據(jù)智慧錦囊二的提示，讓小組選出代表上臺(tái)修改日志，其他同學(xué)嘗試修改自己的日志。

師：當(dāng)大家把自己的日志填加到錯(cuò)誤的分類里時(shí)，可以單擊“管理“重新選好分類，把日志放到合適的分類里保存

活動(dòng)三：發(fā)表帶貼圖的文章

師：（展示帶圖片的“壽司”的制作方法的日志）如果說(shuō)剛剛的操作時(shí)一道家常菜，那么現(xiàn)在老師要在博客中給大家介紹一道美味。比較一下你的日志，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：觀察討論，發(fā)現(xiàn)日志中帶上與主題相呼應(yīng)的圖片，使日志更加生動(dòng)，更具說(shuō)服力。

大屏幕展示：

1、在添加/編輯日志“頁(yè)面“上傳圖片”處選擇“本地上傳”。單擊“瀏覽”，選擇要上傳的圖片，然后單擊“上傳”。

2、單擊“插入”。調(diào)整圖片在文章中的位置。保存并發(fā)布日志。師：快行動(dòng)起來(lái)，讓你的日志煥發(fā)光彩吧！

四、擴(kuò)展延伸，體驗(yàn)日志交流 師給學(xué)生提供幾個(gè)有代表性的博客讓大家欣賞里面的日志，引導(dǎo)學(xué)生探索感悟日志交流的好處。

生交流：

（1）“小豆丁”博客中記錄了作者收養(yǎng)一只流浪狗的經(jīng)歷。每天的觀察、喂養(yǎng)記錄使我們了解了許多有關(guān)養(yǎng)狗方面的知識(shí)。給了我們很多啟示。

（2）“苗苗”博客中記錄了他所在班級(jí)發(fā)生的新聞趣事一幕幕讓我體驗(yàn)到他們班是一個(gè)樂(lè)觀向上的班集體，從中分享了他們集體的溫暖

（3）“小太陽(yáng)”博客中記錄了作者一步步開(kāi)始學(xué)習(xí)寫作的蹣跚之路，并給我們介紹了一些寫作的小經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊我們的寫作視野

師小結(jié)：看來(lái)，發(fā)布日志可以幫助我們整理自己的新想法、新經(jīng)驗(yàn)、新收獲。并能和大家共同分享?？s短了我們之間的距離，加深我們之間的溝通。

五、課堂小結(jié)

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受或者收獲，和伙伴們交流交流。生交流如何在博客中發(fā)布日志、管理日志、發(fā)布帶圖片的日志。并增強(qiáng)文明上網(wǎng)意識(shí)，不能隨意抄襲他人的作品。體驗(yàn)到了利用信息技術(shù)進(jìn)行信息交流的無(wú)限樂(lè)趣。

師小結(jié)：課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)發(fā)布日志，瀏覽博客。博采眾長(zhǎng)，會(huì)讓你快樂(lè)成長(zhǎng)。讓我們學(xué)會(huì)在日志中分享交流。下節(jié)課，將你的新發(fā)現(xiàn)，新收獲帶給我們大家

第10課

交流收獲同分享

教學(xué)目標(biāo)：

掌握在博客空間中發(fā)表評(píng)論管理評(píng)論的方法。能根據(jù)實(shí)際需要、發(fā)表評(píng)論，管理評(píng)論。

提高學(xué)生自我表現(xiàn)及評(píng)價(jià)他人作品的能力。

體驗(yàn)將所學(xué)知識(shí)技能運(yùn)用到生活中的樂(lè)趣，提高學(xué)生審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)： 管理評(píng)論。

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論的管理。

教學(xué)準(zhǔn)備：以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”推動(dòng)教學(xué)的進(jìn)程，始終滲透“自主——嘗試——解決——反思”的思想。預(yù)習(xí)案----自學(xué)互動(dòng)交流

（一）預(yù)習(xí)交流

1．能能發(fā)現(xiàn)一個(gè)電腦高手的博客，他記下了很多實(shí)用的技巧，真希望能隨時(shí)向他請(qǐng)教？你怎樣幫他呢？請(qǐng)給他支個(gè)招吧！

2．“小小叮當(dāng)”被同桌的無(wú)名火“燒”郁悶了，怎么才能幫助他呢？ 理由：

（二）點(diǎn)撥激疑

3．怎樣對(duì)別人的帖子發(fā)表評(píng)論（和博客的主人進(jìn)行對(duì)話）導(dǎo)學(xué)案-----探究互動(dòng)展示

（三）合作探究

4．怎樣發(fā)表評(píng)論？

（1）單擊日志下方的“評(píng)論”

（2）在“內(nèi)容”欄輸入想要說(shuō)的話

（3）正確填寫驗(yàn)證碼，單擊“提交評(píng)論”。

5．你作為學(xué)校的小主人，你認(rèn)為學(xué)校在哪些方面最讓你感到自豪？把你的感受寫在博客里邀請(qǐng)小組的同學(xué)參與評(píng)論。請(qǐng)相鄰的三個(gè)人為一個(gè)小組合作，合作交流發(fā)表評(píng)論的方法，并每人發(fā)一條評(píng)論！

（四）互動(dòng)展示

6．無(wú)關(guān)的評(píng)論要?jiǎng)h掉。怎樣管理評(píng)論，發(fā)現(xiàn)不良評(píng)論怎么處理？（1）執(zhí)行“空間管理”——綜合——評(píng)論管理（2）選中需要?jiǎng)h除的評(píng)論。（3）評(píng)論刪除。檢測(cè)案-----反饋互動(dòng)提升

（五）反饋拓展

7．在自己的博客里發(fā)表帖子，然后請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行評(píng)論，進(jìn)行互動(dòng)交流。

（六）概括提升

8．布置作業(yè)：每人針對(duì)班級(jí)或者學(xué)校的情況寫一篇評(píng)論發(fā)到學(xué)校的博客里面。

第五篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)(下)教案

泰山版信息技術(shù)第二冊(cè)（下）教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

（一）教材編排體系：本教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用、最新奇的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)考慮到學(xué)生的年齡、愛(ài)好、知識(shí)水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，按照由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、由詳細(xì)到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則安排以下幾個(gè)主要欄目：

“新發(fā)現(xiàn)”：發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)問(wèn)題解決的過(guò)程?！叭ヌ剿鳌保汗膭?lì)提出問(wèn)題，用技術(shù)去探索研究?！耙稽c(diǎn)通”：解答疑難或點(diǎn)撥關(guān)鍵操作。

“加油站”：提供操作技巧，為技術(shù)提高插上騰飛的翅膀?！爸R(shí)卡”：既能學(xué)科學(xué)、學(xué)文化，還可以學(xué)到相關(guān)的英語(yǔ)。

（二）教材內(nèi)容及特點(diǎn)：

本冊(cè)教材共三個(gè)單元。第一單元是“電子郵件傳真情”。主要內(nèi)容包括申請(qǐng)電子郵箱、收發(fā)電子郵件、收發(fā)帶附件的郵件、整理郵箱等內(nèi)容。

第二單元是“網(wǎng)上交流樂(lè)分享”。主要包括在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)帖與回帖、搜索自己感興趣的話題、即時(shí)通訊工具的使用。

第三單元是“小小博客天地大”。主要內(nèi)容包括創(chuàng)建博客、發(fā)布日志、發(fā)表評(píng)論等。

二、學(xué)生基本情況分析

學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：五年級(jí)學(xué)生在四年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對(duì)電腦系統(tǒng)應(yīng)該有一定的了解，電腦操作上興趣很濃，但因?yàn)榻佑|信息技術(shù)課程時(shí)間還比較短，操作水平一般不高，輸入漢字的速度也很有限。在完成本冊(cè)既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還需加強(qiáng)學(xué)生電腦的基礎(chǔ)操作

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看，五年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。在這學(xué)期中不僅要讓學(xué)生會(huì)利用與他們年齡特征相符合的媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要進(jìn)一步提高他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和使用進(jìn)算計(jì)的能力；既要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通，獲取和利用網(wǎng)上的豐富的信息資源，又要改進(jìn)和提高他們的學(xué)習(xí)的質(zhì)量，發(fā)展他們個(gè)人的興趣、愛(ài)好，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。網(wǎng)上交流對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都很新奇，對(duì)它有一定的求知興趣，學(xué)生剛接觸新的知識(shí)，一切都感到很新鮮，求知興趣非常濃厚，因此要抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，因材施教，發(fā)展學(xué)生的能力，提高學(xué)生的能力，強(qiáng)化學(xué)生的整體素質(zhì)。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握注冊(cè)電子郵箱、登錄郵箱、寫郵件、收郵件、回復(fù)郵件、刪除郵件、移動(dòng)郵件等操作技能；掌握發(fā)帖與回帖的方法，了解貼圖的操作；掌握QQ交流工具、博客的操作方法。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：掌握學(xué)以致用的原則，在小組合作中提高自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力；提高學(xué)生主動(dòng)交往的能力，培養(yǎng)學(xué)生合理運(yùn)用信息技術(shù)工具交流信息的意識(shí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高對(duì)自己所使用網(wǎng)絡(luò)空間以及生活空間的責(zé)任感；認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣的必要性；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；提高文明上網(wǎng)意識(shí)，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)使用電子郵箱及各種通訊工具與他人進(jìn)行交流。

2、電子郵箱的維護(hù)與博客評(píng)論的發(fā)表。

五、教具及教法選擇 教具：電腦、課件等。

教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)科整合、探索性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐、合作探索。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問(wèn)題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

2、以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

周次 教學(xué)內(nèi)容安排 課時(shí)安排

1、開(kāi)動(dòng)電子郵輪吧 1課時(shí)

2、做個(gè)熱心小讀者 1課時(shí)

3、小小郵箱本領(lǐng)大 1課時(shí)

4、我是郵箱好管家 2課時(shí)

第一單元綜合練習(xí)1課時(shí)

5、你說(shuō)我說(shuō)發(fā)帖子 2課時(shí)

6、輕松申請(qǐng)QQ號(hào) 1課時(shí)

7、網(wǎng)上交流學(xué)高招 2課時(shí)

第二單元綜合練習(xí)1課時(shí)

8、創(chuàng)建我的小博客 2課時(shí)

9、寫作博文記成長(zhǎng) 1課時(shí)

10、交流收獲同分享 1課時(shí) 17 第三單元綜合練習(xí)1課時(shí)

第1課

開(kāi)動(dòng)電子郵輪吧

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電子郵件的傳遞與傳統(tǒng)信件相比有哪些優(yōu)勢(shì)；

2、掌握注冊(cè)電子郵箱、登錄郵箱等技能；

3、了解電子郵箱中基本結(jié)構(gòu)；理解電子郵箱的地址構(gòu)成。

4、理解并體驗(yàn)在網(wǎng)絡(luò)上申請(qǐng)電子郵箱的全過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：

注冊(cè)電子郵箱；登錄電子郵箱；了解電子郵箱 教學(xué)難點(diǎn)：

申請(qǐng)電子郵箱、登錄電子郵箱 教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入。

信息三人組在電視中看到了郵遞員王順友投遞郵件的節(jié)目，在被他深深感動(dòng)的同時(shí)，也對(duì)這種傳統(tǒng)傳遞郵件的方式提出了質(zhì)疑。大強(qiáng)認(rèn)為使用這種郵遞方式工作人員太辛苦，小麗認(rèn)為給發(fā)信人增添了麻煩。能能提出了新構(gòu)想：借助“電子郵輪”解決這些問(wèn)題。那么網(wǎng)絡(luò)上的“電子郵輪”有哪些呢？如何“乘坐”？

2、發(fā)現(xiàn)一：選乘電子郵輪

（1）介紹互聯(lián)網(wǎng)上提供電子服務(wù)的常用網(wǎng)站，如網(wǎng)易、新浪、搜狐。（2）注冊(cè)、登錄和認(rèn)識(shí)電子郵箱。

學(xué)生根據(jù)教材介紹的“126號(hào)”郵輪注冊(cè)步驟，練習(xí)注冊(cè)。小組交流。引導(dǎo)學(xué)生觀察在不同的網(wǎng)站上申請(qǐng)到的電子郵箱地址，歸納出其地址的含義。閱讀觀察課本第4頁(yè)“一點(diǎn)通”——不同的郵箱。

3、發(fā)現(xiàn)二：參觀電子郵輪

用剛才注冊(cè)的用戶名、密碼登錄郵箱，了解郵箱都有哪些功能。

小組交流：了解“收件箱”“發(fā)件箱”“已發(fā)送”“已刪除”等功能及用法。

4、去探索

（1）你還知道哪些網(wǎng)站提供電子郵箱服務(wù)？討論交流。

（2）你有不愿意對(duì)父母、老師、同學(xué)當(dāng)面說(shuō)的心里話嗎？詢問(wèn)一下他們的郵箱地址，以后通過(guò)電子郵箱給他們發(fā)郵件好嗎？

5、加油站——郵箱密碼安全

讓郵箱密碼更安全。密碼使用大小寫字母、數(shù)字和符號(hào)組合起來(lái)設(shè)置，這樣更安全。

6、知識(shí)卡——通信 了解古今各種通信方式 板書設(shè)計(jì)：

第1課

開(kāi)動(dòng)電子郵輪吧

注冊(cè)電子郵箱 登錄電子郵箱 密碼更安全 通信

教學(xué)反思：

成功之處：本課學(xué)生能夠?qū)W生掌握注冊(cè)電子郵箱、登錄郵箱等技能；了解電子郵箱中基本結(jié)構(gòu)；理解電子郵箱的地址構(gòu)成；理解并體驗(yàn)在網(wǎng)絡(luò)上申請(qǐng)電子郵箱的全過(guò)程。

不足：部分學(xué)生申請(qǐng)了電子郵箱，在登錄時(shí)密碼經(jīng)常忘記，造成很多同學(xué)郵箱不能登錄。

改進(jìn)措施：教師強(qiáng)調(diào)設(shè)置密碼時(shí)的注意事項(xiàng)。

教學(xué)反思：

第2課

做個(gè)熱心小讀者

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟練登錄電子郵箱的操作，實(shí)現(xiàn)電子郵件的撰寫、發(fā)送和接收；嘗試“通訊錄”的使用。

2.體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)中信息交流的快捷方便，增進(jìn)師生、生生之間的交流；培養(yǎng)信息甄別能力；增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)收發(fā)郵件

教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的提高。教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

大強(qiáng)在讀新一期的《小哥白尼》時(shí)，發(fā)現(xiàn)書中“偵探屋”板塊出了一道關(guān)于間諜設(shè)計(jì)殺敵的題目，三人對(duì)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。能能積極表示要參加這個(gè)活動(dòng)。他們會(huì)給出怎樣的答案？他們將如何參與這次活動(dòng)？這次熱心小讀者行動(dòng)還將帶給他們哪些收獲呢？

二、探究學(xué)習(xí)

1、發(fā)現(xiàn)一：寫郵件

給編輯補(bǔ)寫郵件，如何操作？

登陸郵箱→單擊“寫信”→輸入收件人的郵箱地址、信件主題及內(nèi)容→單擊發(fā)送

2、發(fā)現(xiàn)二：收郵件

編輯叔叔回信啦！怎么查收郵件？

單擊“收件箱”→單擊收到的信件主題→查看信件內(nèi)容。

3、一點(diǎn)通：回復(fù)郵件

來(lái)而不往，非禮也，及時(shí)回信是重要的網(wǎng)絡(luò)禮儀。怎么回復(fù)郵件？ 單擊“回復(fù)”→輸入內(nèi)容→單擊“發(fā)送”

4、加油站：輕松添加通訊錄

單擊“通訊錄”→單擊“新建聯(lián)系人”→輸入姓名、郵件地址等→單擊“保存”

三、自主探索

1、你喜歡哪些雜志？你關(guān)注過(guò)他們的“讀者意見(jiàn)調(diào)查表”嗎？選擇一種自己喜歡的雜志，把你的意見(jiàn)發(fā)給雜志社，加入到熱心小讀者的隊(duì)伍中吧！

2、每年都有好多節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、六一兒童節(jié)??借助郵件把你最想說(shuō)的話、最想表達(dá)的祝?？炜靷鬟f出去吧！

四、小節(jié) 通過(guò)這節(jié)課你有哪些收獲？

五、練一練：

將你好友的電子郵箱添加到你自己郵箱的通訊錄中吧 板書設(shè)計(jì)：

第2課

做個(gè)熱心小讀者

寫郵件

收郵件

回復(fù)郵件

教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了電子郵箱的軟件界面。并能熟練登錄電子郵箱的操作，實(shí)現(xiàn)電子郵件的撰寫、發(fā)送和接收；嘗試“通訊錄”的使用，達(dá)到了預(yù)期的效果。

教學(xué)反思：

第3課

小小郵箱本領(lǐng)大

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解“附件”概念

2、技能目標(biāo)：熟練電子郵件的收發(fā)操作；熟練“附件”的查看、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)信息交流的豐富多彩；增進(jìn)師生、生生之間的交流；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：“附件”的使用，群發(fā)電子郵件。教學(xué)難點(diǎn)：

1、“附件”概念的理解。

2、“附件”的查看、下載操作及群發(fā)電子郵件。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對(duì)電子郵箱有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，掌握了如何注冊(cè)電子郵箱，學(xué)會(huì)了用電子郵箱收發(fā)郵件。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)電子郵箱的其他本領(lǐng)。

寒假的時(shí)候，信心三人組在游覽泰山時(shí)，與來(lái)自濟(jì)南的小軍等小朋友結(jié)交成為朋友。他們一起爬山，玩得很投緣。一路上，愛(ài)好攝影的能能和小軍分別用各自的相機(jī)拍下了很多精彩的照片，有大家的合影，還有美麗的泰山景色??分手時(shí)大家交換了電子郵箱，并約定回去后要通過(guò)電子郵箱常聯(lián)系。他們將如何交換相機(jī)中的照片呢？小小郵箱能實(shí)現(xiàn)他們的愿望嗎？

二、探究學(xué)習(xí)

1、新發(fā)現(xiàn)：郵箱附件傳照片

登錄郵箱，單擊“寫信”輸入收件人的郵箱地址、主題及內(nèi)容→單擊“添加附件”→選擇要發(fā)送的照片→單擊“打開(kāi)”→單擊“發(fā)送”。

練一練：學(xué)生練習(xí)將準(zhǔn)備好的圖片資料發(fā)送給他人。嘗試練習(xí)：怎樣更便捷地發(fā)送多張照片？

2、添加多個(gè)附件

重復(fù)剛才添加附件的步驟就可以了，一次添加多個(gè)附件。

3、一點(diǎn)通：附件大小有限制

附件有大小限制。附件的數(shù)量和大小都是有限的。發(fā)郵件時(shí)應(yīng)仔細(xì)查看郵箱中的提示信息，以免發(fā)送失敗造成不必要的麻煩。126郵箱的附件限制最大2G。

4、接受郵件

打開(kāi)郵箱→單擊“查看”→單擊“下載”→選擇目錄，單擊下載就可以了。

5、加油站：群發(fā)郵件真方便

多個(gè)郵箱地址之間用分號(hào)分隔開(kāi)，就可以群發(fā)了！

三、自主探索

1、挑選幾張你珍藏的照片，與同學(xué)們一起分享照片里的故事。

2、以小組為單位，舉行“我最喜歡這首（張、篇）歌（照片、文章）”的分享活動(dòng)，向同學(xué)們推薦作品，并說(shuō)說(shuō)你推薦的理由。

四、課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)郵箱給朋友發(fā)附件。

板書設(shè)計(jì)：

第3課

小小郵箱本領(lǐng)大

添加附件 群發(fā)電子郵件

教學(xué)反思：

第4課

我是郵箱好管家

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握刪除郵件、移動(dòng)郵件的操作。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)前后知識(shí)聯(lián)系，掌握學(xué)以致用的原則，明確及時(shí)整理郵箱良好習(xí)慣的必要性；并且在小組合作中提高自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：提高對(duì)自己所使用網(wǎng)絡(luò)空間及生活空間的責(zé)任感；認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣的必要性；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

刪除郵件、移動(dòng)郵件。教學(xué)難點(diǎn)： 刪除郵件。

教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

同學(xué)們，上節(jié)課我們互發(fā)了電子郵件，你一定有許多的收獲！來(lái)，我們一起分享一下！

（收到賀卡、好聽(tīng)的歌曲、聯(lián)系方式等）??

大家互發(fā)電子郵件，送去了問(wèn)候，送去了祝福，還有一些重要資料呢。這么多郵件，時(shí)間長(zhǎng)了郵箱會(huì)變成什么樣的呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大強(qiáng)的煩惱吧：

動(dòng)漫故事：

由于大強(qiáng)疏于管理，他的電子郵箱在使用了一段時(shí)間后終于不堪重負(fù)??（引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)主人公遇到的問(wèn)題，思考解決辦法。）誰(shuí)來(lái)幫幫他呢？

（給郵箱大掃除??）

二、積極探索、學(xué)習(xí)新知

1、新發(fā)現(xiàn)：無(wú)用郵件“一掃光”——?jiǎng)h除郵件

剛才同學(xué)們的提議太棒了，給郵箱大掃除就要清除無(wú)用郵件。那什么樣的郵件是無(wú)用郵件呢？

失去利用價(jià)值的；沒(méi)必要留著點(diǎn)。沒(méi)保存價(jià)值的就應(yīng)該及時(shí)刪除，節(jié)省郵箱空間。那如何刪除呢？

首先選中要?jiǎng)h除的文件（在郵件前的方框來(lái)打鉤，就說(shuō)明選中了），單擊刪除。老師一一刪除郵件，引發(fā)學(xué)生思考，怎么同時(shí)刪除多個(gè)郵件？ 有的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)同學(xué)上來(lái)演示?？磥?lái)同學(xué)們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握的很好，在同時(shí)刪除多個(gè)郵件時(shí)，不用借助ctrl或shift鍵，只要依次選中要?jiǎng)h除的郵件，最后單擊刪除就行了。

2、移動(dòng)郵件

哎呀，一不小心把曉云發(fā)送的郵件也一起刪除了，里面她的聯(lián)系方式我還沒(méi)記下來(lái)呢！怎么辦？

別著急，只有不是永久刪除，就能找回。

單擊“已刪除”，選中被誤刪除的郵件，執(zhí)行“移動(dòng)到”收件箱即可。

3、一點(diǎn)通：郵箱空間一目了然

現(xiàn)在我們刪除了無(wú)用的郵件，郵箱是否真正的“瘦身”了呢？我們來(lái)完成一個(gè)小調(diào)查：郵箱空間知多少

刪除郵件前 刪除郵件后 郵箱空間大小

已用空間大小

剩余空間大小

收件箱

草稿箱

已發(fā)送

已刪除

垃圾郵件

提示：在其他文件夾后面有個(gè)管理的小圖片，點(diǎn)擊一下，我們可以方便的看到郵箱所占的空間。

通過(guò)調(diào)查表讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：刪除后的郵件存放在已刪除文件夾中，仍占郵箱空間，為了讓郵箱真正的瘦身，就必須把無(wú)用的郵件徹底刪除。

4、加油站：垃圾郵件“一筆勾銷”

剛才我們刪除了郵箱中的無(wú)用郵件，可是大強(qiáng)中的郵箱中還有一些不速之客。收到一個(gè)中獎(jiǎng)的郵件應(yīng)不應(yīng)該打開(kāi)？怎么處理呢？

為了凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們可以對(duì)來(lái)歷不明的郵件進(jìn)行舉報(bào)處理。單擊“舉報(bào)”，確定就可以了。

5、加油站：群發(fā)郵件真方便

多個(gè)郵箱地址之間用分號(hào)分隔開(kāi)，就可以群發(fā)了！

三、自主探索

同學(xué)們，剛才我們用郵箱提供的哪些武器來(lái)進(jìn)行大掃除的呢？對(duì)，刪除、移動(dòng)、舉報(bào)垃圾郵件。那么，你們知道嗎，郵箱還有其他的一些密碼武器等你來(lái)發(fā)現(xiàn)呢，還等什么,快快行動(dòng)起來(lái)吧！看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多！

小組交流。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用刪除、移動(dòng)等功能給郵箱進(jìn)行大掃除，定時(shí)清理郵箱是個(gè)好習(xí)慣，我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好的習(xí)慣會(huì)讓我們終生受益。

板書設(shè)計(jì)： 第4課

我是郵箱好管家

1.刪除郵件 徹底刪除郵件 2.移動(dòng)郵件 3.查看郵箱空間 4.報(bào)垃圾郵件

教學(xué)反思：

第5課

你說(shuō)我說(shuō)發(fā)帖子

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)注冊(cè)論壇用戶。

2、技能目標(biāo)：熟練發(fā)帖與回帖。

3、情感目標(biāo)：利用論壇養(yǎng)成良好的信息交流習(xí)慣，在論壇中學(xué)到更多的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：熟練發(fā)帖與回帖

教學(xué)難點(diǎn)：熟練發(fā)帖與回帖，在論壇中學(xué)到更多的知識(shí)。教法：情境激趣、講練結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、素材、極域電子教室 教學(xué)過(guò)程：

(一)看圖P27，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，看圖后，你對(duì)他們遇到的事怎么看呢？上網(wǎng)交流一下吧？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)論壇——BBS。

(二)講授新課。

1、注冊(cè)論壇新用戶 操作步驟：

（1）登錄中少年在線，進(jìn)入論壇。（2）單擊“申請(qǐng)注冊(cè)”。（3）填寫相關(guān)信息，單擊“提交”。（4）學(xué)生練習(xí)。

2、進(jìn)入論壇發(fā)新帖

操作步驟：（1）填入用戶名和密碼。單擊“登錄”。（2）單擊版塊鏈接進(jìn)入帖子列表頁(yè)面。（3）單擊“發(fā)表新帖”。輸入標(biāo)題和正文。（4）單擊“發(fā)表話題”（5）學(xué)生練習(xí)。

3、有話要說(shuō)就回帖

操作步驟：（1）單擊“主題”鏈接，瀏覽該帖的詳細(xì)內(nèi)容（2）單擊“發(fā)表回復(fù)”，填寫標(biāo)題和內(nèi)容（3）單擊“發(fā)表回復(fù)”。（4）學(xué)生練習(xí)。

4、貼圖更有說(shuō)服力

操作步驟：（1）在發(fā)帖頁(yè)面單擊“瀏覽”（2）在選擇文件對(duì)話框中找到圖片文件，單擊“打開(kāi)”。（3）回到發(fā)帖頁(yè)面，單擊“插入”。（4）所有上傳完成后，單擊“發(fā)帖”（5）學(xué)生練習(xí)。

（四）暢談收獲，歸納總結(jié)

學(xué)生小結(jié)，總結(jié)一下，你這節(jié)課中學(xué)到了什么？教師進(jìn)行補(bǔ)充。

教學(xué)反思：

第6課

輕松申請(qǐng)QQ號(hào)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握并申請(qǐng)自己的一個(gè)QQ號(hào)。

2、能在QQ上進(jìn)行一些基本的操作。

3、懂得文明聊天，網(wǎng)上也要遵守規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)申請(qǐng)QQ號(hào)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：登錄QQ以后的一些基本操作。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體演示 教學(xué)過(guò)程：

一、登錄一個(gè)QQ號(hào)，演示聊天等操作

提問(wèn)：QQ是一個(gè)很好的聊天通訊工具，它的使用范圍很廣，你想不想擁有一個(gè)屬于自己的QQ號(hào)？你會(huì)不會(huì)在網(wǎng)上申請(qǐng)一個(gè)屬于自己的QQ號(hào)？

二、提出任務(wù)，學(xué)生探究

1、教師提出任務(wù)。（嘗試自己申請(qǐng)一個(gè)QQ號(hào)）

2、學(xué)生嘗試操作。（教師巡視指導(dǎo)）

3、評(píng)價(jià)學(xué)生的操作，讓做的好的學(xué)生給全班學(xué)生演示。

4、沒(méi)有申請(qǐng)到的學(xué)生再次申請(qǐng)。（已經(jīng)申請(qǐng)完畢的同學(xué)互相加為好友）

5、小結(jié)方法

三、登錄QQ，演示基本操作

教師可以自己演示也可以讓學(xué)生演示（邊提問(wèn)題邊演示）問(wèn)題如下：

1、如何添加好友？

2、如何更改個(gè)人資料？

3、如何把好友分組？

4、如何設(shè)置自己的頭像？

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

五、課堂小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

教學(xué)反思：

第7課

網(wǎng)上交流學(xué)高招

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能目標(biāo)

掌握在網(wǎng)上即時(shí)交流信息的方法；掌握發(fā)送即時(shí)信息、表情符號(hào)及修飾文字信息等操作技能。2．過(guò)程與方法目標(biāo)

1通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上交流球賽、學(xué)習(xí)球技這一任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)即時(shí)交流的方便與快捷，以及交流內(nèi)容的豐富多樣，從而引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)交流工具為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。

2通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)的國(guó)球——乒乓球，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、積極參加體育鍛煉的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)

發(fā)送即時(shí)信息，發(fā)送表情符號(hào) 2．教學(xué)難點(diǎn)

修飾文字

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng) 演示 教具：

網(wǎng)絡(luò)教室，QQ軟件 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們都有了自己的QQ，也都添加了好友，想不想和你的好友一趣聊天呢？

你的好友在線嗎？怎么看出來(lái)的？

二、學(xué)習(xí)新課

你了解乒乓球嗎？你還知道哪些？打開(kāi)P47的知識(shí)卡，一塊來(lái)了解一下吧。

1、新發(fā)現(xiàn)：發(fā)送即時(shí)信息

那這節(jié)課，我們就用自己的QQ，登錄你的QQ，和你的好友交流一下你對(duì)乒乓球的了解，好嗎？也可以聊一聊其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 1登錄QQ 2雙擊好友名字

3在對(duì)話框中輸入文字內(nèi)容 4單擊發(fā)送

QQ除了能發(fā)送文字信息，還可以發(fā)送什么？你會(huì)發(fā)送表情符號(hào)嗎？ 誰(shuí)來(lái)給同學(xué)們演示一下

單擊“選擇表情”——單擊一種表情——單擊發(fā)送

師：網(wǎng)絡(luò)聊天和現(xiàn)實(shí)聊天有什么不同？（面對(duì)面，天南海北）網(wǎng)絡(luò)聊天應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？（討論交流）（引導(dǎo)學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)聊天相對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中聊天的方便與快捷，但同樣要注意講文明、有禮儀；注意虛擬世界里交流對(duì)象的慎重選擇，注意保護(hù)好個(gè)人隱私）

2、一點(diǎn)通：讓信息賞心悅目

聊天時(shí)，有沒(méi)有感覺(jué)文字有點(diǎn)小，眼睛太累了，能不能像WORD那樣，把文字調(diào)整的更好一點(diǎn)？

請(qǐng)同學(xué)們自己研究一下，看誰(shuí)能找出方法。請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)給大家演示一下好不好？ 生演示：字體、字號(hào)、顏色等 這名同學(xué)做的太棒了，你也試試吧

1、去探索：

（1）

你的周末通常是怎么樣度過(guò)的？你對(duì)自己的周末安排滿意嗎？把你的想法與好友交流一下吧，周末怎樣安排才更科學(xué)合理。

（通過(guò)與好友交流各自的周末安排，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)、互提建議，然后科學(xué)合理地安排自己的周末活動(dòng)）

（2）

課余時(shí)間你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)？是踢一場(chǎng)足球，還是游泳、打籃球？找志趣相投的同學(xué)聊聊吧！

（引導(dǎo)學(xué)生就各自感興趣的活動(dòng)展開(kāi)廣泛交流，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)增加學(xué)生間的溝通和交流，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)個(gè)人特長(zhǎng)和愛(ài)好的積極性）

2、加油站：視頻聊天學(xué)技術(shù)

你會(huì)視頻聊天嗎？怎么樣操作？（因?yàn)闆](méi)有視頻設(shè)備，學(xué)會(huì)操作即可）

三、課堂小結(jié)

網(wǎng)絡(luò)，給我們的生活帶來(lái)了方便，但同樣要注意講文明、有禮儀；注意虛擬世界里交流對(duì)象的慎重選擇，注意保護(hù)好個(gè)人隱私。教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握在網(wǎng)上即時(shí)交流信息的方法；掌握發(fā)送即時(shí)信息、表情符號(hào)及修飾文字信息等操作技能。

掌握在網(wǎng)上即時(shí)交流信息的方法；掌握發(fā)送即時(shí)信息、表情符號(hào)及修飾文字信息等操作技能。

教學(xué)反思：

第8課 創(chuàng)建我的小博客

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1．通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在個(gè)人博客發(fā)布日志，并閱讀新發(fā)布的日志。

2．學(xué)會(huì)給個(gè)人博客修改模板。

能力目標(biāo)：

1．會(huì)使用IE瀏覽器，并登錄博客網(wǎng)站。

2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、閱讀能力和邏輯思維能力，養(yǎng)成良好的日記習(xí)慣。

情感目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生審美觀念。

2．通過(guò)閱讀日志，增強(qiáng)學(xué)生與人交往的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)表日志，并修改個(gè)人博客模板。

難點(diǎn)：登錄個(gè)人博客；發(fā)表日志時(shí)需點(diǎn)擊“發(fā)布日志”；修改個(gè)性模板時(shí)，課時(shí)安排一課時(shí)。

課前準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)  1比一比看誰(shuí)能知道什么是博客



2欣賞與嘗試進(jìn)入“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)”中“雛鷹青少年博客”網(wǎng)站去瀏覽一些博客并嘗試跟貼。教師準(zhǔn)備 

1硬件準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室  2素材準(zhǔn)備一些圖片和文章

教學(xué)過(guò)程

一復(fù)習(xí) 1、2分鐘打字小競(jìng)賽提高學(xué)生漢字錄入的速度。

2、指名說(shuō)說(shuō)電子郵箱的申請(qǐng)方法。  

二新授

同學(xué)們知道什么是“博客”嗎?它有什么作用呢? 博客俗稱“網(wǎng)絡(luò)日志”，是一種新的網(wǎng)絡(luò)交流方式，是以文字、圖片等方式，將自己的成長(zhǎng)日記、班級(jí)生活、文學(xué)閱讀等上傳發(fā)表，超越傳統(tǒng)時(shí)空局限，讓全社會(huì)共享你的知識(shí)和思想，記錄個(gè)人成長(zhǎng)的軌跡。

那么，我們?nèi)绾蝸?lái)建立個(gè)人博客呢?

’(1)進(jìn)入“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)”。演示：打開(kāi)“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)”(http：／／004km.cn)，單擊“博客”按鈕，進(jìn)入“雛鷹青少年博客”網(wǎng)站。請(qǐng)學(xué)生嘗試、體驗(yàn)：瀏覽一些個(gè)人博客網(wǎng)頁(yè)，交流感興趣的博客信息。至此，學(xué)生肯定已經(jīng)迫不及待了，下面就來(lái)學(xué)習(xí)注冊(cè)博客。

(2)注冊(cè)博客。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用申請(qǐng)電子郵箱的方法自主完成博客的注冊(cè)，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

首先單擊“注冊(cè)”按鈕，詳細(xì)閱讀完注冊(cè)信息后，單擊“確定并注冊(cè)”按鈕。師：接下來(lái)，我們來(lái)設(shè)置用戶名、密碼和電子郵箱，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提示，填寫相關(guān)信息。

注意，在申請(qǐng)用戶名時(shí)，用戶名是由小寫英文字母、數(shù)字組成，長(zhǎng)度為5～20個(gè)字符，如果采用中文，字?jǐn)?shù)長(zhǎng)度只能為2～10個(gè)文字。為了馬上知道注冊(cè)的用戶名是否已被別人使用過(guò)，我們可以單擊“測(cè)一下用戶名是否已經(jīng)被用”按鈕，來(lái)獲得信息。當(dāng)申請(qǐng)的用戶名已經(jīng)被別人申請(qǐng)了，計(jì)算機(jī)會(huì)推薦幾個(gè)用戶名，你 可以從中選擇一個(gè)使用。

教師還要強(qiáng)調(diào)的是：注冊(cè)時(shí)帶有“+”號(hào)的欄目必須填寫，否則注冊(cè)就不能成功；密碼設(shè)置時(shí)也要注意兩次輸入的密碼一定要一致，否則計(jì)算機(jī)會(huì)告知出錯(cuò)；最后還需填寫自己的電子郵箱地址，前幾節(jié)課每位學(xué)生已經(jīng)申請(qǐng)了個(gè)人電子郵箱，現(xiàn)在就請(qǐng)學(xué)生們把自己的電子郵箱地址正確完整地填寫在輸入框內(nèi)。師：同學(xué)們，你們知道為什么要填寫電子郵箱地址嗎?網(wǎng)站會(huì)通過(guò)你提供的電子郵箱地址往你的電子郵箱里寄一封激活信，只有當(dāng)你激活了這封電子郵件，才完成博客注冊(cè)。當(dāng)我們把注冊(cè)的信息全部填寫好后，千萬(wàn)別忘記單擊“確定”按鈕。接下來(lái)計(jì)算機(jī)會(huì)提示還需做3件事： ① 打開(kāi)自己的電子郵箱進(jìn)行查看。

② 點(diǎn)擊激活電子郵件中的鏈接，激活自己的賬號(hào)確認(rèn)按鈕。(計(jì)算機(jī)還會(huì)提醒你，當(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有收到確認(rèn)電子郵件，就需要修改郵件地址了)③經(jīng)過(guò)確認(rèn)后，網(wǎng)站會(huì)告知你已成為會(huì)員，并且注冊(cè)成功后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)入“我的地盤”頁(yè)面。

三、小結(jié)。師：今天，大家通過(guò)自己的努力成功地建立了個(gè)人博客，并且學(xué)會(huì)了通過(guò)個(gè)人博客發(fā)表日志。下課后，請(qǐng)同學(xué)們把自己的實(shí)踐體會(huì)記錄在“成果籃”中。

 四課后作業(yè)。

1、沒(méi)建好個(gè)人博客的同學(xué)請(qǐng)完成較好的同學(xué)協(xié)助建立個(gè)人博客。

2、下一次比賽的題目是“比比誰(shuí)的博客最好”。 

教學(xué)反思：

第9課創(chuàng)建我的小博客

教學(xué)過(guò)程：；

一、情景導(dǎo)入，引入主題；

二、課件動(dòng)畫展示：；

1、能能和小麗到大強(qiáng)家去玩；師：和傳統(tǒng)的手寫日記對(duì)比，大家認(rèn)為在博客中發(fā)布電；生：談電子日記的益處；1）、把文章發(fā)布到博客中可以節(jié)省紙張；2）、可以長(zhǎng)久保留；3）、可以和大家一起分享，進(jìn)行信息溝通交流；師：在博客中發(fā)布電子日記稱做發(fā)布日志，也叫發(fā)布博；二）自主探究，學(xué)習(xí)新知；活動(dòng)一：發(fā)布日志；師：要發(fā)布

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引入主題

二、課件動(dòng)畫展示：

1、能能和小麗到大強(qiáng)家去玩。大強(qiáng)很高興，他吃力地捧著一大摞爸爸媽媽給他記錄的“成長(zhǎng)足跡”日記本給大家欣賞。

2、聰明的能能給他支招：爸爸媽媽保存這么多本子多不容易啊，可以把日記發(fā)到博客中做成電子日記，既節(jié)省空間，又容易保管，還可以和大家一起分享你的快樂(lè)?。?/p>

3、能能的建議馬上得到了大家的響應(yīng)。

師：和傳統(tǒng)的手寫日記對(duì)比，大家認(rèn)為在博客中發(fā)布電子日記有哪些好處呢？ 生：談電子日記的益處。

1）、把文章發(fā)布到博客中可以節(jié)省紙張。2）、可以長(zhǎng)久保留。

3）、可以和大家一起分享，進(jìn)行信息溝通交流

師：在博客中發(fā)布電子日記稱做發(fā)布日志，也叫發(fā)布博文。大家想不想把自己的趣事發(fā)布到博客中和大家一起分享呢？ 來(lái)！進(jìn)入你的博客，我們一起行動(dòng)起來(lái)！

二）自主探究，學(xué)習(xí)新知 活動(dòng)一：發(fā)布日志

師：要發(fā)布日志我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？

1）引導(dǎo)學(xué)生就發(fā)日志的注意事項(xiàng)談自己的想法，樹(shù)立文明上網(wǎng)的意識(shí)。

2）要有文明上網(wǎng)意識(shí)。發(fā)布健康的日志。

3）要尊重他人的勞動(dòng)成果，不隨意抄襲他人的作品。

師：大家都是文明網(wǎng)絡(luò)小衛(wèi)士。大強(qiáng)把自己的日記認(rèn)真篩選，保存到老師的電腦中了。誰(shuí)能上臺(tái)幫幫大強(qiáng)發(fā)布他的日志？ 請(qǐng)一位會(huì)發(fā)布日志的學(xué)生上臺(tái)當(dāng)“小老師”演示發(fā)布日志的方法。學(xué)生看完后，根據(jù)智慧錦囊的提示，進(jìn)行具體操作，老師巡視輔導(dǎo)。大屏幕展示：1、2、3、單擊進(jìn)入“空間管理”頁(yè)面。單擊“發(fā)布日志”。在“添加/編輯日志”頁(yè)面中，一定要填寫帶*的項(xiàng)目。

在這里要把標(biāo)題填寫好，下面的征文內(nèi)容可以從你已經(jīng)保存到電腦中的文檔理復(fù)制過(guò)來(lái)。也可以直接輸入上文章內(nèi)容。記住可以靈活運(yùn)用咱們?cè)趙ord中學(xué)過(guò)修飾文字的方式把你的文章打扮一下。讓人眼前一亮，為你的文章錦上添花。

4、5、單擊下方的分類，為你的日志選好分類。最后單擊“發(fā)日志”。展示學(xué)生日志：學(xué)生日志發(fā)布完成后，通過(guò)多媒體平臺(tái)讓學(xué)生展示自己的日志，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，在評(píng)價(jià)中汲取優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)充不足?；顒?dòng)二：管理日志

師：（多媒體平臺(tái)展示學(xué)生博客上的日志。）仔細(xì)讀一讀這篇日志，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到有錯(cuò)誤的日志，可讀性很差，還會(huì)嚴(yán)重

破壞自己的網(wǎng)絡(luò)形象。

師：如何修改已經(jīng)發(fā)布的日志呢？請(qǐng)小組合作交流解決這個(gè)問(wèn)題。

大屏幕展示二：

智慧錦囊二：

在“我的日志”下單擊“管理”就可以修改日志，該完后一定要單擊保存修改。

根據(jù)智慧錦囊二的提示，讓小組選出代表上臺(tái)修改日志，其他同學(xué)嘗試修改自己的日志。

師：當(dāng)大家把自己的日志填加到錯(cuò)誤的分類里時(shí)，可以單擊“管理“重新選好分類，把日志放到合適的分類里保存 活動(dòng)三：發(fā)表帶貼圖的文章

師：（展示帶圖片的“壽司”的制作方法的日志）如果說(shuō)剛剛的操作時(shí)一道家常菜，那么現(xiàn)在老師要在博客中給大家介紹一道美味。比較一下你的日志，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：觀察討論，發(fā)現(xiàn)日志中帶上與主題相呼應(yīng)的圖片，使日志更加生動(dòng)，更具說(shuō)服力。

大屏幕展示：

1、2、在添加/編輯日志“頁(yè)面“上傳圖片”處選擇“本地上傳”。單擊“瀏覽”，選擇要上傳的圖片，然后單擊“上傳”。3、4、5、單擊“插入”。調(diào)整圖片在文章中的位置。保存并發(fā)布日志。師：快行動(dòng)起來(lái)，讓你的日志煥發(fā)光彩吧！

（三）擴(kuò)展延伸，體驗(yàn)日志交流

師給學(xué)生提供幾個(gè)有代表性的博客讓大家欣賞里面的日志，引導(dǎo)學(xué)生探索感悟日志交流的好處。生交流：

（1）“小豆丁”博客中記錄了作者收養(yǎng)一只流浪狗的經(jīng)歷。每天的觀察、喂養(yǎng)記錄使我們了解了許多有關(guān)養(yǎng)狗方面的知識(shí)。給了我們很多啟示。

（2）“苗苗”博客中記錄了他所在班級(jí)發(fā)生的新聞趣事一幕幕讓我體驗(yàn)到他們班是一個(gè)樂(lè)觀向上的班集體，從中分享了他們集體的溫暖

（3）“小太陽(yáng)”博客中記錄了作者一步步開(kāi)始學(xué)習(xí)寫作的蹣跚之路，并給我們介紹了一些寫作的小經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊我們的寫作視野

師小結(jié)：看來(lái)，發(fā)布日志可以幫助我們整理自己的新想法、新經(jīng)驗(yàn)、新收獲。并能和大家共同分享。縮短了我們之間的距離，加深我們之間的溝通。

（四）課堂小結(jié)

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受或者收獲，和伙伴們交流交流。生交流如何在博客中發(fā)布日志、管理日志、發(fā)布帶圖片的日志。并增強(qiáng)文明上網(wǎng)意識(shí)，不能隨意抄襲他人的作品。體驗(yàn)到了利用信息技術(shù)進(jìn)行信息交流的無(wú)限樂(lè)趣。

師小結(jié)：課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)發(fā)布日志，瀏覽博客。博采眾長(zhǎng)，會(huì)讓你快樂(lè)成長(zhǎng)。讓我們學(xué)會(huì)在日志中分享交流。下節(jié)課，將你的新發(fā)現(xiàn)，新收獲帶給我們大家

教學(xué)反思：

第10課

交流收獲同分享

教學(xué)目標(biāo)：

掌握在博客空間中發(fā)表評(píng)論管理評(píng)論的方法。能根據(jù)實(shí)際需要、發(fā)表評(píng)論，管理評(píng)論。提高學(xué)生自我表現(xiàn)及評(píng)價(jià)他人作品的能力。

體驗(yàn)將所學(xué)知識(shí)技能運(yùn)用到生活中的樂(lè)趣，提高學(xué)生審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)： 管理評(píng)論。

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論的管理。

教學(xué)準(zhǔn)備：以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”推動(dòng)教學(xué)的進(jìn)程，始終滲透“自主——嘗試——解決——反思”的思想。

預(yù)習(xí)案----自學(xué)互動(dòng)交流

（一）預(yù)習(xí)交流

1．能能發(fā)現(xiàn)一個(gè)電腦高手的博客，他記下了很多實(shí)用的技巧，真希望能隨時(shí)向他請(qǐng)教？你怎樣幫他呢？請(qǐng)給他支個(gè)招吧！

2．“小小叮當(dāng)”被同桌的無(wú)名火“燒”郁悶了，怎么才能幫助他呢？ 理由：

（二）點(diǎn)撥激疑

3．怎樣對(duì)別人的帖子發(fā)表評(píng)論（和博客的主人進(jìn)行對(duì)話）導(dǎo)學(xué)案-----探究互動(dòng)展示

（三）合作探究

4．怎樣發(fā)表評(píng)論？

（1）單擊日志下方的“評(píng)論”（2）在“內(nèi)容”欄輸入想要說(shuō)的話

（3）正確填寫驗(yàn)證碼，單擊“提交評(píng)論”。

5．你作為學(xué)校的小主人，你認(rèn)為學(xué)校在哪些方面最讓你感到自豪？把你的感受寫在博客里邀請(qǐng)小組的同學(xué)參與評(píng)論。請(qǐng)相鄰的三個(gè)人為一個(gè)小組合作，合作交流發(fā)表評(píng)論的方法，并每人發(fā)一條評(píng)論！

（四）互動(dòng)展示

6．無(wú)關(guān)的評(píng)論要?jiǎng)h掉。怎樣管理評(píng)論，發(fā)現(xiàn)不良評(píng)論怎么處理？（1）執(zhí)行“空間管理”——綜合——評(píng)論管理（2）選中需要?jiǎng)h除的評(píng)論。（3）評(píng)論刪除。

檢測(cè)案-----反饋互動(dòng)提升（五）反饋拓展

7．在自己的博客里發(fā)表帖子，然后請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行評(píng)論，進(jìn)行互動(dòng)交流。

（六）概括提升

8．布置作業(yè)：每人針對(duì)班級(jí)或者學(xué)校的情況寫一篇評(píng)論發(fā)到學(xué)校的博客里面。

教學(xué)反思：