第一篇：華師大版初中第二冊(cè)信息技術(shù)教案(全冊(cè))

信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

第一節(jié) 信息與計(jì)算機(jī)

1教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：知道數(shù)字、文字、圖片等多種樣式的信息，在計(jì)算機(jī)內(nèi)部都是采用二進(jìn)制形式進(jìn)行運(yùn)算和存儲(chǔ)的；了解二進(jìn)制的基本特征；知道計(jì)算機(jī)采用二進(jìn)制的原因；了解二進(jìn)制數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。

情感與態(tài)度目標(biāo)：通過豐富的活動(dòng)，體驗(yàn)二進(jìn)制轉(zhuǎn)換規(guī)則的便利，培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。2重點(diǎn)難點(diǎn)

教材對(duì)二進(jìn)制及其運(yùn)算規(guī)則作了簡(jiǎn)單介紹，二進(jìn)制的教學(xué)內(nèi)容較為抽象，其運(yùn)算規(guī)則較難理解，故二進(jìn)制是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)。在本堂課中，要注意把握好學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，通過游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生了解二進(jìn)制運(yùn)算規(guī)則，感受到二進(jìn)制表達(dá)信息的方法，從知識(shí)拓展的角度理解二進(jìn)制表達(dá)的豐富多彩。3教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】猜生肖

教師：今天老師來給大家表演一下猜生肖的本領(lǐng)，你只要告訴我，下列哪組 有你的生肖，哪組中沒有你的生肖，我就能說出你的生肖，你信嗎？ 第一組：雞、狗、猴、豬、羊 第二組：馬、豬、蛇、龍、兔 第三組：狗、馬、虎、蛇、雞、牛 第四組：狗、鼠、虎、猴、馬、龍

教師：你們想知道老師如何在四輪判斷后就能猜出生肖的嗎？學(xué)習(xí)了今天的知識(shí)——二進(jìn)制，你們就能解開這個(gè)奧秘。

（通過游戲，激發(fā)起學(xué)生探討游戲原理的興趣，引出本課的課題，比較容易培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，很快進(jìn)入信息技術(shù)的課堂氛圍。）

活動(dòng)2【講授】用二進(jìn)數(shù)來數(shù)數(shù)

與人們平時(shí)常用“0~9”表示數(shù)據(jù)不同，這些編碼僅僅使用“0”，“1”兩個(gè)符號(hào)，人們稱其為二進(jìn)制代碼。計(jì)算機(jī)內(nèi)部就是采用二進(jìn)制來進(jìn)行運(yùn)算和存儲(chǔ)的。計(jì)算機(jī)內(nèi)的全部信息都只用兩個(gè)符號(hào)來表示：0和1。首先，我們來了解一下如何用二進(jìn)制來數(shù)數(shù) 信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

活動(dòng)3【活動(dòng)】二進(jìn)制轉(zhuǎn)換

練習(xí)1：二進(jìn)制數(shù)卡片

1、卡片上的圓點(diǎn)有怎樣的規(guī)律？

2、如在左側(cè)增加一張卡片，那么卡片上該畫幾個(gè)點(diǎn)？

3、依照怎么樣的規(guī)律新增卡片？

4、需要用哪幾張卡片表示出5，11和28？ 練習(xí)2：手指操

試試看，按照下列規(guī)則活動(dòng)你的手指，從0數(shù)到31。

游戲規(guī)則：當(dāng)伸出手指時(shí)，大拇指表示數(shù)字1，食指表示數(shù)字2，中指表示數(shù)字4，無名指表示數(shù)字6，小指表示數(shù)字8。當(dāng)屈起手指時(shí)，表示數(shù)字0。

剛才的兩個(gè)練習(xí)都運(yùn)用了二進(jìn)制運(yùn)算的原理。以卡片游戲?yàn)槔?，每張卡片代表一個(gè)二進(jìn)制位。卡片背面朝上代表二進(jìn)制數(shù)字0，正面朝上代表二進(jìn)制數(shù)字1，上圖表示的就是一個(gè)5位二進(jìn)制數(shù)：01011。接下來，再相加對(duì)應(yīng)卡片上的點(diǎn)數(shù)，就得到十進(jìn)制數(shù)11。

（說明：以生活中的游戲入手，讓學(xué)生了解二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換。本內(nèi)容可以根據(jù)課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇練習(xí)1或練習(xí)2進(jìn)行二進(jìn)制轉(zhuǎn)換十進(jìn)制的學(xué)習(xí)。作為知識(shí)拓展，還可以提供“二進(jìn)制轉(zhuǎn)換測(cè)試練習(xí)”給更高學(xué)習(xí)能力的學(xué)生一個(gè)自足探究、提高的空間。）

活動(dòng)4【講授】二進(jìn)制的加法運(yùn)算規(guī)則

二進(jìn)制的加法運(yùn)算規(guī)則是“逢二進(jìn)一”。如下所示：

0＋0＝0 0＋1＝1 1＋0＝1 1＋1＝10 活動(dòng)5【測(cè)試】二進(jìn)制加法運(yùn)算測(cè)試

點(diǎn)擊“二進(jìn)制加法運(yùn)算測(cè)試”，完成二進(jìn)制加法運(yùn)算

（說明：及時(shí)運(yùn)用現(xiàn)學(xué)知識(shí)計(jì)算，既鞏固所學(xué)，又學(xué)習(xí)新知識(shí)。）

活動(dòng)6【講授】計(jì)算機(jī)用二進(jìn)制存儲(chǔ)圖像

以黑白圖像為例，每個(gè)像素只有兩種值：黑或白。當(dāng)計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存這樣的圖片時(shí)，它只記錄圖像中的哪些是白點(diǎn)(0)，哪些是黑點(diǎn)(1)，也就是比特的組合。信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

（說明：拓展學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生更全面了解計(jì)算機(jī)內(nèi)信息的表示）

活動(dòng)7【講授】計(jì)算機(jī)采用二進(jìn)制儲(chǔ)存的原因

想一想：為什么計(jì)算機(jī)采用二進(jìn)制？

教師：（1）電路簡(jiǎn)單。（2）工作可靠。（3）簡(jiǎn)化運(yùn)算。（4）邏輯性強(qiáng)

計(jì)算機(jī)就其本身來說是一個(gè)電器設(shè)備，為了能夠快速存儲(chǔ)、處理、傳遞信息，其內(nèi)部采用了大量的電子元件，在這些電子元件中，電路的通和斷、電壓高低，這兩種狀態(tài)最容易實(shí)現(xiàn)，也最穩(wěn)定、也最容易實(shí)現(xiàn)對(duì)電路本身的控制。我們將計(jì)算機(jī)所能表示這樣的狀態(tài)，用0，1來表示、即用二進(jìn)制數(shù)表示計(jì)算機(jī)內(nèi)部的所有運(yùn)算和操作。

二進(jìn)制數(shù)運(yùn)算非常簡(jiǎn)單，計(jì)算機(jī)很容易實(shí)現(xiàn)，所以計(jì)算機(jī)內(nèi)部都用二進(jìn)制編碼進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳送和計(jì)算。

（說明：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思考，感悟?yàn)槭裁从?jì)算機(jī)采用二進(jìn)制）

活動(dòng)8【講授】小結(jié)“數(shù)字時(shí)代，世界充滿0與1”

在計(jì)算機(jī)中，各種信息數(shù)據(jù)（包括數(shù)值、符號(hào)、圖形、圖像、聲音和其它媒體數(shù)據(jù)）都是采用二進(jìn)制形式存儲(chǔ)和表示的，其運(yùn)算和處理也都是以二進(jìn)制信息的運(yùn)算和處理為基礎(chǔ)的。信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

第二節(jié) 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成

1教學(xué)目標(biāo)

1．了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

2．知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。3．了解計(jì)算機(jī)的工作原理。2重點(diǎn)難點(diǎn)

1．計(jì)算機(jī)是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個(gè)整體。2．計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。3教學(xué)過程

活動(dòng)1 【導(dǎo)入】計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成

1．誰知道第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的名字？并能介紹一下它的基本情況呢？ 2．現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)與第一臺(tái)計(jì)算機(jī)比較有哪些優(yōu)越性？

活動(dòng)2 【講授】（硬件部分）

計(jì)算機(jī)硬件從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等部分組成。（1）主機(jī)：主機(jī)是計(jì)算機(jī)的心臟和大腦，它能存儲(chǔ)輸入和處理的信息，進(jìn)行運(yùn)算，控制其他設(shè)備的工作。

計(jì)算機(jī)主機(jī)箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計(jì)算機(jī)的主機(jī)板（簡(jiǎn)稱主板），計(jì)算機(jī)的重要部件都安在計(jì)算機(jī)的主板上。

其中核心部分是中央處理器，誰能說說CPU的作用與相關(guān)情況？

（2）內(nèi)部存儲(chǔ)器：指出計(jì)算機(jī)內(nèi)哪個(gè)是內(nèi)存？說說內(nèi)存的作用，及相關(guān)指標(biāo)。（3）外部存儲(chǔ)器：硬盤、軟盤、光盤、U盤、移動(dòng)硬盤（4）輸入設(shè)備、輸出設(shè)備：

什么是輸入設(shè)備、輸出設(shè)備？我們常用的還有鼠標(biāo)、話筒、掃描儀、手寫筆、音箱、麥克風(fēng)、打印機(jī)等各屬于什么設(shè)備？

活動(dòng)3 【講授】（軟件部分）

1．定義：什么是軟件？請(qǐng)同學(xué)們討論并回答？ 信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

2．談一談軟件的分類及相關(guān)內(nèi)容，大家交流討論，獲取更多的信息。（1）系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件：

系統(tǒng)軟件是維持計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)硬件功能并支持應(yīng)用軟件運(yùn)行，提供服務(wù)的軟件。

（2）應(yīng)用軟件：為完成某一特定的目的而編寫出的一種程序。

活動(dòng)4 【講授】計(jì)算機(jī)工作原理

計(jì)算機(jī)的硬件組成有點(diǎn)像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，計(jì)算機(jī)處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。

計(jì)算機(jī)的工作過程可以用“輸入、處理、輸出”6個(gè)字來概括。

活動(dòng)5 【練習(xí)】小結(jié) 練習(xí)思考

今天你知道了哪些計(jì)算機(jī)知識(shí)？

畫一張完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)圖，并說說各部分的功能。系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件有什么不同。信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

第三節(jié) 計(jì)算機(jī)安全和防范

1教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：

1、了解什么是計(jì)算機(jī)病毒及病毒的來源；

2、了解計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及危害性；

3、了解計(jì)算機(jī)病毒感染后的常見癥狀； 技能目標(biāo)：

初步掌握應(yīng)用殺毒軟件進(jìn)行查、殺病毒的方法； 情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力；

2、幫助學(xué)生樹立防范病毒意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的觀念；

2重點(diǎn)難點(diǎn)

如何防治計(jì)算機(jī)病毒和清除計(jì)算機(jī)病毒的基本操作方法 3教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】前言

教師點(diǎn)題：與計(jì)算機(jī)打交道，我們經(jīng)常會(huì)聽到這么一個(gè)名詞——病毒，許多同學(xué)是早有耳聞，因?yàn)樗炎屧S多用戶談“毒”色變。到底，病毒來了會(huì)怎樣?它有什么危害呢?先來聽聽大家的“見解”吧!活動(dòng)2【講授】講解演示

師：剛才大家從不同方面介紹了自己對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)。究竟病毒是怎么回事?

①什么是計(jì)算機(jī)的病毒

計(jì)算機(jī)病毒是一種特殊的程序，是人為編寫的能夠侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并危害計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源的特殊計(jì)算機(jī)程序稱之。

(解釋概念)特別指出以下幾個(gè)方面，目的：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)病毒的正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒是某些人編寫的特殊程序；

為何稱為“病毒”?由于它像生物病毒一樣是有復(fù)制和破壞能力故而形象稱之；

計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)有何危害呢?是不是感染上病毒就立即發(fā)作?

計(jì)算機(jī)病毒出現(xiàn)時(shí)有何“征兆”呢? 信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

(層層深入)什么情況下，你要警惕自己電腦是否感染上病毒呢?

師：假如有一天，你發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)算機(jī)突然不能使用了；運(yùn)行速度明顯變慢了；昨天還使用的文件，今天卻無法運(yùn)行??這都有可能是病毒“惹的禍”。

師：大家有沒有見過“病毒”發(fā)作時(shí)的樣子呢?可怕不可怕?

師：計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)有何影響呢? ②計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的影響?

a、經(jīng)常無故地“死機(jī)”；b、運(yùn)行速度明顯下降；c、屏幕上顯示莫名的信息；d、部分文件被破壞或刪除；e、破壞整個(gè)硬盤或軟盤上的數(shù)據(jù)。

師：引導(dǎo)學(xué)生“透過這些現(xiàn)象”看計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)。③計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)

a、破壞性 b、隱蔽性 c、潛伏性 d、傳染性 e、激發(fā)性 f、廣泛性

以CIH和殺手13病毒為例簡(jiǎn)要介紹病毒的特點(diǎn)。

師：這些病毒是從什么地方“進(jìn)口”來的呢?

軟盤、U盤、盜版光盤、移動(dòng)硬盤、網(wǎng)絡(luò)

師：可萬一你的計(jì)算機(jī)染上“病毒”后，該怎么辦呢? ④如何防治病毒

a、軟盤：對(duì)于來歷不明的外來軟盤要先查、殺病毒再使用；

b、光盤：建議使用正版光盤軟件；

c、硬盤：安裝病毒防火墻；

d、網(wǎng)絡(luò)：安裝實(shí)時(shí)監(jiān)控軟件。

(介紹殺毒軟件的使用方法，通過電腦演示操作方法)活動(dòng)3【講授】總結(jié)

我們要用安全防范的眼光來看待計(jì)算機(jī)病毒，時(shí)時(shí)處處關(guān)心計(jì)算機(jī)安全，并沒有哪一種殺毒軟件可以“一夫當(dāng)關(guān)”對(duì)付任何病毒的入侵，因?yàn)槊刻於伎赡苡行碌挠?jì)算機(jī)病毒產(chǎn)生，在這種情況下，我們使用電腦時(shí)就更應(yīng)該樹立安全防范意識(shí)，讓“病毒”遠(yuǎn)離我們。

活動(dòng)4【作業(yè)】作業(yè)

給學(xué)生提供“病毒知識(shí)網(wǎng)站”，讓學(xué)生深入了解病毒，找一找?guī)追N著名的殺毒軟件和最新的病毒，并記錄下來。信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

第四節(jié) 項(xiàng)目活動(dòng)一——在信息社會(huì)中健康成長

1教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)選擇合適的方式收集與主題相關(guān)的信息，對(duì)所收集的信息進(jìn)行有效的分析與整理 過程與方法：

1、學(xué)會(huì)使用網(wǎng)易網(wǎng)盤實(shí)現(xiàn)小組資料的共享

2、學(xué)會(huì)文件目錄結(jié)構(gòu)的建立、合理命名文件

3、學(xué)會(huì)利用搜索引擎快速、準(zhǔn)確收集信息、篩選信息、整理信息、保存信息 情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)組內(nèi)合作分享、組外交流互鑒

2重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)組內(nèi)合作分享、組外交流互鑒 3教學(xué)過程

活動(dòng)1 【活動(dòng)】活動(dòng)實(shí)施：在信息社會(huì)中健康成長

1、分組，四人一組，確定組長

2、觀看教師演示，組長申請(qǐng)小組網(wǎng)易網(wǎng)盤賬號(hào)，在網(wǎng)盤創(chuàng)建本組項(xiàng)目活動(dòng)文件夾，文件夾名為：課題名稱

3、小組討論，確定課題，組長報(bào)教師審核

4、經(jīng)教師審核通過，各組員分主題網(wǎng)絡(luò)搜索資料、篩選資料、排版格式、以word形式保存資料，上傳網(wǎng)盤。文件名：主題名稱+姓名

5、各組員根據(jù)網(wǎng)盤所有word資料，參考優(yōu)秀記錄表案例，填寫項(xiàng)目活動(dòng)記錄表。文件名：子課題名稱+活動(dòng)記錄表+姓名

6、將網(wǎng)盤“課題名稱”文件夾下載到桌面，提交給教師。文件夾包含文件有：步驟四產(chǎn)生的四份word文件、步驟五產(chǎn)生的4份項(xiàng)目活動(dòng)記錄表

活動(dòng)2 【導(dǎo)入】活動(dòng)評(píng)價(jià)

小組評(píng)價(jià) 100分

網(wǎng)盤是否創(chuàng)建項(xiàng)目活動(dòng)文件夾30 上傳文件名是否符合要求30 信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

上傳文件是否交齊20 小組課題是否有新意20 組員評(píng)價(jià)

收集的資料word文件是否上傳10 收集的資料word文件是否整理10 項(xiàng)目活動(dòng)記錄表是否圖文并茂20 項(xiàng)目活動(dòng)記錄表是否信息完整10 項(xiàng)目活動(dòng)記錄表思路是否清晰30 項(xiàng)目活動(dòng)記錄表內(nèi)容是否充實(shí)20 注：因組長額外工作量，另加5分

活動(dòng)3 【活動(dòng)】提出問題

教師：開展小組間交流，教師在必要的時(shí)候進(jìn)行補(bǔ)充解答。學(xué)生：

1．各個(gè)小組派代表進(jìn)行交流展示 2．其它小組成員提問 3．交流小組成員進(jìn)行解答

每個(gè)小組爭(zhēng)取交流近15道題目及其正確答案

活動(dòng)4 【講授】歸納總結(jié)

教師：教師展示自己歸納總結(jié)的本單元中認(rèn)為重要的內(nèi)容，帶領(lǐng)全班學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

活動(dòng)5 【活動(dòng)】鞏固

根據(jù)老師的講解，學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)一步交流消化，鞏固知識(shí) 信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

第一節(jié) 策劃數(shù)碼相冊(cè)

1教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)：

掌握使用ACDsee軟件編輯視頻電子相冊(cè)。

2、能夠把圖片、文字、音頻等素材組織在一起，共同表述一個(gè)完整的主題內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，探究性學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)和協(xié)作性學(xué)習(xí)的能力。

二、技能目標(biāo)：

通過小組合作的方式，學(xué)生利用ACDsee制作電子相冊(cè)，最后掌握制作電子相冊(cè)的各種的方法與技巧。

三、情感目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到美的熏陶，提高學(xué)生審美水平。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛校園、熱愛生活的熱情，增強(qiáng)學(xué)生自豪感。

3、加強(qiáng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。2重點(diǎn)難點(diǎn)

1能夠把圖片、文字、音頻等素材組織在一起，共同表述一個(gè)完整的主題內(nèi)容。

2、掌握使用相片間的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的制作和圖像切換時(shí)間的設(shè)置。3教學(xué)過程

活動(dòng)1 【導(dǎo)入】提問導(dǎo)入

1、要制作電子相冊(cè)，我們需要準(zhǔn)備什么？

答：素材、軟件

2、素材有什么要求？

3、這節(jié)課我們就用ACDsee來制作電子相冊(cè)？

活動(dòng)2 【導(dǎo)入】電子相冊(cè)制作

選擇電子相冊(cè)制作軟件，創(chuàng)建視頻電子相冊(cè)。

1、閱讀書本32頁，認(rèn)識(shí)ACDsee的界面，怎么樣打開 ACDsee？誰能邊演示邊說？

2、雙擊“桌面”上的圖標(biāo)就可以打開“ACDsee”。信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

3、打開ACDsee，完成舉手

活動(dòng)3 【導(dǎo)入】怎么添加圖片呢

怎么添加圖片呢。

1、講解圖片存放位置呢？師：請(qǐng)同學(xué)們到D盤找到圖片。

2、學(xué)生演示。

3、再請(qǐng)學(xué)生演示。

4、完成。舉手。

5、學(xué)生演示刪除圖片。

6、接下里添加什么？ 答：音樂

7、怎么添加，自己探索，誰來演示？

8、學(xué)生演示。

9、全班完成。

10、老師演示添加相框。

11、同學(xué)們認(rèn)真做好了電子相冊(cè)，還有最關(guān)鍵一步，是什么

信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

第二節(jié) 收集數(shù)碼相片

1教學(xué)目標(biāo)

（1）掌握利用掃描儀掃描照片、抓取屏幕畫面、網(wǎng)絡(luò)搜索等圖像采集的方法；（2）理解圖形、圖像信息的采集原理；

（3）了解圖像的分辨率、色彩位數(shù)等點(diǎn)陣圖概念的基本內(nèi)容；

（4）了解圖形、圖像的類型、格式及其存儲(chǔ)、呈現(xiàn)和傳遞的基本特征與基本方法；（5）學(xué)會(huì)整理素材的基本方法。2重點(diǎn)難點(diǎn)

1、根據(jù)主題需要，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǎ杉?、保存圖片信息。

2、文件大小、圖片格式、分辨率、色彩位數(shù)等概念內(nèi)涵。

3、根據(jù)個(gè)人實(shí)際確定多媒體圖像作品主題，并根據(jù)主題需要，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?，采集、保存圖片信息。3教學(xué)過程

活動(dòng)1 【導(dǎo)入】教學(xué)引入

展示圖片作品

活動(dòng)2 【講授】講解教學(xué)目標(biāo)

講解章課時(shí)設(shè)置和教學(xué)要求

活動(dòng)3【講授】圖片采集

簡(jiǎn)要示范使用PrintScreen抓圖方法，講解色彩位數(shù)、分辨率等概念 布置學(xué)生練習(xí)

提出問題：如果只想抓取部分屏幕，該怎么辦？

活動(dòng)4 【活動(dòng)】討論問題

解析問題

Alt+PrintScreen QQ抓圖 專業(yè)抓圖軟件

活動(dòng)5 信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

【講授】圖片采集

示范使用掃描儀掃描圖片的方法

活動(dòng)6 【講授】圖片文件格式

給出若干個(gè)不同格式的圖片，簡(jiǎn)要介紹JPG和Gif等格式 提示網(wǎng)上保存圖片的方法

簡(jiǎn)要介紹圖片文件保存、整理的必要性和方法

活動(dòng)7 【練習(xí)】學(xué)生實(shí)踐

布置學(xué)生實(shí)踐任務(wù)：練習(xí)不同途經(jīng)不同格式的圖片采集方法； 后續(xù)活動(dòng)：確定作品主題，根據(jù)實(shí)際需要，采集圖片信息

活動(dòng)8 【作業(yè)】教學(xué)評(píng)價(jià)

1．圖像的真彩色是指色彩位數(shù)為().2．判斷下列語句的正誤：

(1)網(wǎng)頁上看到的圖片大多采用Gif或Jpg格式。()(2)網(wǎng)頁上看到的圖片一般都是靜態(tài)的。()3．Acdsee是一款用于()的工具軟件

A.聽音樂 B.看電影 C.看圖片 D.文字處理

4．后續(xù)活動(dòng)：為自己以后要?jiǎng)?chuàng)作的圖片作品采集必要的圖片素材。

信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

第三節(jié) 編輯數(shù)碼相片

1教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、會(huì)利用ACDSee軟件瀏覽圖片。

2、會(huì)利用ACDSee軟件對(duì)相片進(jìn)行配文及裁剪。

3、了解相片構(gòu)圖技巧。過程及方法：

1、在教師引導(dǎo)下，學(xué)生通過自主探究方式獲取操作技能。

2、學(xué)生利用所得技能，自主選擇相片進(jìn)行創(chuàng)意處理，創(chuàng)新意識(shí)得到激發(fā)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、對(duì)相片編輯處理具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

2、擁有較強(qiáng)烈的自主探究意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。2重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)利用ACDSee軟件對(duì)相片進(jìn)行配文及裁剪處理。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生利用所得技能，自主選擇相片進(jìn)行創(chuàng)意處理，創(chuàng)新意識(shí)得到激發(fā)。3教學(xué)過程

活動(dòng)1 【導(dǎo)入】激勵(lì)情意

1、相片比較

師：創(chuàng)設(shè)情境，出示幻燈

請(qǐng)同學(xué)們比較兩張相片，并說說作了哪些處理？ 生：看幻燈，觀察、比較并說出兩相片的不同之處。

2、初步了解ACDSee軟件

師：今天老師給大家介紹一款可以編輯相片的ACDSee軟件。演示：

（1）軟件啟動(dòng)及界面介紹。（2）進(jìn)入編輯及保存方法。

生：看演示。初步了解ACDSee軟件。信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

（設(shè)計(jì)意圖：通過向?qū)W生展示一張未經(jīng)處理和一張經(jīng)過處理的相片比較，使學(xué)生產(chǎn)生處理相片的興趣。）

活動(dòng)2 【活動(dòng)】自主探究裁剪、配文方法

師：請(qǐng)同學(xué)們探究裁剪及給相片配文的方法。巡視。觀察。指導(dǎo)。

表揚(yáng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的學(xué)生。生：明確任務(wù)。兩人合作探究。遞交作品。

（設(shè)計(jì)意圖：以兩人為小組進(jìn)行合作探究，有利于學(xué)生通過交流合作提高探究的成功率。）

活動(dòng)3 【活動(dòng)】師生互動(dòng)，掌握操作要領(lǐng)

師：打開已完成探究任務(wù)的學(xué)生作品。問：你是如何對(duì)相片進(jìn)行編輯處理的呢？ 問：相片的主體位于何位置最佳 生：學(xué)生上臺(tái)演示。

未探究成功的學(xué)生通過演示獲知相關(guān)操作技能。思考，回答。

（設(shè)計(jì)意圖：通過問題使學(xué)生了解合理構(gòu)圖的基本知識(shí)。）

活動(dòng)4 【練習(xí)】鞏固運(yùn)用，學(xué)會(huì)裁剪、配文

師：請(qǐng)同學(xué)們從D：XXX圖片集中任選一相片進(jìn)行編輯處理。提出評(píng)選最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的要求。

要求：（1）在規(guī)定的時(shí)間里完成。（2）構(gòu)圖合理美觀。（3）配文合理，有創(chuàng)意。（4）對(duì)作品能自主探究，作更多美化修飾。巡視，指導(dǎo)。

生：明確任務(wù)。選擇相片進(jìn)行編輯處理。遞交作品。信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自選相片處理，充分考慮了學(xué)生各自的興趣愛好，提高完成任務(wù)的積極性。）

活動(dòng)5 【練習(xí)】拓展學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)、亮度調(diào)節(jié)

師：你能對(duì)相片作旋轉(zhuǎn)和亮度調(diào)節(jié)處理嗎？ 巡視，指導(dǎo)。

生：嘗試操作。展示作品。

（設(shè)計(jì)意圖：通過拓展題，能讓學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步有針對(duì)性地探究，利于學(xué)生掌握、總結(jié)相片操作規(guī)律和技能。）

活動(dòng)6 【活動(dòng)】小結(jié)

師：你能說說編輯數(shù)碼相片的過程嗎？你對(duì)本課學(xué)習(xí)有何收獲或體會(huì)？

結(jié)束語：讓我們運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)編輯好每一張自己喜愛的相片，讓我們?cè)诰庉嬒嗥倪^程中享受美、享受生活的另一番樂趣。

生：回答編輯數(shù)碼相片的過程。對(duì)本課的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)各抒已見。

（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生說說編輯數(shù)碼相片的過程，可讓學(xué)生回憶、總結(jié)、歸納編輯的一般規(guī)律。）信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

第四節(jié) 項(xiàng)目活動(dòng)二——制作屏幕保護(hù)文件

1教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1.學(xué)會(huì)利用ACDSee軟件完成數(shù)碼相冊(cè)的制作； 2.能熟練利用合適的圖片處理軟件編輯數(shù)碼相片。3.掌握制作數(shù)碼相冊(cè)的基本要求。過程與方法：

1.通過實(shí)踐和觀察，比較得出制作數(shù)碼相冊(cè)的基本要求，理解數(shù)碼相冊(cè)的實(shí)質(zhì)； 2.通過自主探索，學(xué)習(xí)ACDSee軟件制作數(shù)碼相冊(cè)的方法。

3.通過實(shí)踐和比較，體會(huì)利用信息技術(shù)制作的電子作品與使用傳統(tǒng)方法制作的作品的不同。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.通過完成“制作數(shù)碼相冊(cè)”項(xiàng)目活動(dòng)，能主動(dòng)探究數(shù)碼技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提高解決生活中實(shí)際問題的能力。

2.通過交流、評(píng)價(jià)作品，提升審美能力。2重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1． 掌握利用ACDSee軟件制作數(shù)碼相冊(cè)的方法。2． 掌握制作數(shù)碼相冊(cè)的基本要求。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握制作數(shù)碼相冊(cè)的基本要求。3教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)，引出本節(jié)課的主題

教師活動(dòng)：

1．提問：制作數(shù)碼相冊(cè)的步驟 回顧本項(xiàng)目活動(dòng)——策劃制作數(shù)碼相冊(cè)

2．引出本節(jié)課題：活動(dòng)的第三階段—完成數(shù)碼相冊(cè)的制作。學(xué)生活動(dòng)

回答： 確定數(shù)碼相冊(cè)的主題→利用數(shù)碼設(shè)備收集相片→利用工具軟件編輯相片、制作相冊(cè)→交流與評(píng)價(jià) 信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

活動(dòng)2【講授】比較歸納制作數(shù)碼相冊(cè)的基本要求

教師活動(dòng)

3．展示一數(shù)碼相冊(cè)。

教師簡(jiǎn)單介紹數(shù)碼相冊(cè)：數(shù)碼相冊(cè)不是一組相片的簡(jiǎn)單集合，而是把符合某一主題的一組照片，合理的組合在一起，形象直觀地表現(xiàn)主題的電子作品。4．組織學(xué)生參考書P30-31內(nèi)容自主探索、學(xué)習(xí)數(shù)碼相冊(cè)制作方法。

給出兩組素材，（兩組素材第一組相片是主題不一致的，第二組相片是主題一致的，并且進(jìn)行了一定的編輯和美化。）同學(xué)選擇一組素材，試著做一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)碼相冊(cè)。學(xué)生活動(dòng)：

試一試：D：練習(xí)素材圖片集中有兩組素材，同學(xué)選擇一組素材參考書P30-31內(nèi)容，試著做一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)碼相冊(cè)，相冊(cè)文件保存在的D：練習(xí)素材圖片集中 教師活動(dòng)：

5．根據(jù)自學(xué)的實(shí)際情況，教師小結(jié)自學(xué)過程中的問題和制作數(shù)碼相冊(cè)操作注意事項(xiàng)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作數(shù)碼相冊(cè)的基本要求： ●相冊(cè)內(nèi)容要符合預(yù)設(shè)的主題

●相冊(cè)中的相片進(jìn)行必要的處理，風(fēng)格相對(duì)統(tǒng)一?！窈侠戆才畔嗥那昂箜樞?。學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生觀察資料包中的不同相冊(cè)，通過比較歸納制作數(shù)碼相冊(cè)的基本要求：

活動(dòng)3【活動(dòng)】學(xué)生制作數(shù)碼相冊(cè)

教師活動(dòng)：

6．組織學(xué)生根據(jù)數(shù)碼相冊(cè)的基本要求進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。

前一階段學(xué)生已經(jīng)對(duì)小組收集的照片進(jìn)行了基本的處理，現(xiàn)在根據(jù)每組的相冊(cè)主題和制作相冊(cè)基本要求再進(jìn)行進(jìn)一步的編輯和美化，然后完成數(shù)碼相冊(cè)的制作。學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生自主操作實(shí)踐：每組收集的相片在D：XXX圖片集中，根據(jù)數(shù)碼相冊(cè)的基本要求再作進(jìn)一步的編輯和美化，然后制作成數(shù)碼相冊(cè)。（保存在自己的文件夾中）7.完成后填寫活動(dòng)記錄單 教師巡視指導(dǎo)。

活動(dòng)4【活動(dòng)】學(xué)生交流評(píng)價(jià)數(shù)碼相冊(cè) 信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

8．組織學(xué)生小組交流，選出代表展示介紹完成的數(shù)碼相冊(cè)，分享制作心得（對(duì)圖片進(jìn)行了哪些處理，如何表現(xiàn)主題的……）

同時(shí)請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)（根據(jù)制作基本要求，是否體現(xiàn)了主題？圖片處理是否恰當(dāng)？??）

活動(dòng)5【活動(dòng)】總結(jié)

9．組織學(xué)生總結(jié)制作數(shù)碼相冊(cè)活動(dòng)的體會(huì)和數(shù)碼相冊(cè)與傳統(tǒng)相冊(cè)的區(qū)別： 傳統(tǒng)相冊(cè)：觀看方便，成本高、不易保存；電子相冊(cè)：具有傳統(tǒng)相冊(cè)無法比擬的優(yōu)越性：永不褪色的恒久保存、復(fù)制方便、隨意修改編輯?? 信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

第一節(jié) 演示文稿制作

1教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)PowerPoint，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)使用PowerPoint的興趣。2．掌握啟動(dòng)、退出PowerPoint的方法，認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口及主要功能。（創(chuàng)建幻燈片、使用幻燈片的版式與主題設(shè)計(jì)模板、使用在幻燈片中使用文本、使用幻燈片的不同視圖、放映演示文稿）

3．學(xué)會(huì)用PowerPoint制作簡(jiǎn)單的標(biāo)題幻燈片向大家介紹自己 2重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解PowerPoint及其使用。

2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)使用PowerPoint的興趣。3教學(xué)過程

為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，將本課的教學(xué)過程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

（二）步步為營，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

（三）歸納總結(jié)，完成建構(gòu) 具體設(shè)計(jì)如下。

一、激情導(dǎo)入（5分鐘）

師：很高興認(rèn)識(shí)大家，在老師做自我介紹之前老師想先聽聽你們的自我介紹。（請(qǐng)兩位同學(xué)起來作個(gè)自我介紹）生：作自我介紹。

師：接下來到老師了。同學(xué)們，請(qǐng)看屏幕。邊放映幻燈片邊作自我介紹。

師：跟剛剛同學(xué)們的自我介紹相比，那一種方法使你獲得的信息更全面、更豐富又很直觀呢？ 生：??

二、引出新課（5分鐘）

師：其實(shí)，PowerPoint還可以用在更多方面。提問學(xué)生知不知道在那些領(lǐng)域還應(yīng)用到PowerPoint？ 生答：（知道、不知道兩種選擇）信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

師：講解（結(jié)合PowerPoint的播放）。教育領(lǐng)域：教師使用PowerPoint輔助教學(xué)。政務(wù)領(lǐng)域：使用PowerPoint作報(bào)告。

商務(wù)領(lǐng)域：在高級(jí)的現(xiàn)代商業(yè)活動(dòng)中，公司使用PowerPoint匯報(bào)材料、展示新產(chǎn)品發(fā)布等等。

我們用PowerPoint來作什么？它的功能是什么？ 生：議論紛紛。

師：我們可以學(xué)用PowerPoint來介紹自己、展示自己的風(fēng)采，還可以用PowerPoint為自己的演講做輔助工作，這樣更便于大家的理解、分享與探討。師：今天，老師將帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)《演示文稿制作》。板書：演示文稿制作

PowerPoint又叫“幻燈片”，簡(jiǎn)稱ppt。

師：本章概覽內(nèi)容介紹創(chuàng)建演示文稿幻燈片的方法、介紹幻燈片的版式與主題設(shè)計(jì)模板、介紹在幻燈片中使用文本、圖片、介紹幻燈片的不同視圖、介紹放映演示文稿。

（啟動(dòng)-空演示文檔、選擇樣式，進(jìn)入使用。）

老師根據(jù)ppt課件講課教學(xué)。學(xué)生認(rèn)真看功能的演示過程，并且可以在自己的電腦上跟上老師的操作，認(rèn)真做筆記。

老師最后布置簡(jiǎn)單的課堂任務(wù)，（新建一張幻燈片，插入小七孔圖片和環(huán)境保護(hù)圖片）給同學(xué)們十分鐘進(jìn)行操作，練習(xí)。

師：同學(xué)們做得非常好，大部分同學(xué)已順利完成任務(wù)，下面哪位同學(xué)愿意把你所做的操作與同學(xué)分享一下？

生：學(xué)生演示其操作過程（啟動(dòng)PowerPoint→在對(duì)話框中選擇“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕→選定“標(biāo)題幻燈片”自動(dòng)版式，單擊“確定”按鈕→單擊【文件】菜單中的

【保存】命令，以個(gè)人姓名為文件名，按默認(rèn)類型保存演示文稿。）師：任務(wù)同學(xué)們完成得都很好！希望大家再接再厲。

（說明：因?yàn)檫@個(gè)任務(wù)較為簡(jiǎn)單，所以給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，當(dāng)然在此基礎(chǔ)上教師也可以對(duì)其中的不足加以指正。）學(xué)生活動(dòng)、操作； 信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

學(xué)生之間交流作品；

教師巡視、查看、輔導(dǎo)。最后老師布置課后作業(yè)。

三、交流評(píng)價(jià)（時(shí)間：10分鐘）

師：同學(xué)們經(jīng)過努力，終于完成了自己的作品，下面哪個(gè)同學(xué)來演示一下自己的作品？

生：演示自己的作品。

教師和同學(xué)都可在學(xué)生展示完成之后，發(fā)表自己的意見和建議。

（通過作品的展示與評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的不足，便于作品的再次改進(jìn)與完善。培養(yǎng)探索解決問題方法的精神，并增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。）讓學(xué)生修改作品，并進(jìn)行保存操作。

四、總結(jié)歸納部分（時(shí)間：2分鐘）

今天，我們認(rèn)識(shí)了PowerPoint。主要了解了可以使用它制作一個(gè)演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。使用這種幻燈片可以為自己的演講做輔助工作。信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

第二節(jié) 演示文稿的修飾和美化

1教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的背景。2．了解應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法。3．應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。2重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。

教學(xué)難點(diǎn)：利用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。3教學(xué)過程

活動(dòng)1 【導(dǎo)入】

一、導(dǎo)語引入。

設(shè)置幻燈片的背景，、陰影、為幻燈片增加一些特殊效果等，可以美化演示文稿。讓我們來試試呀?。ò鍟n題）活動(dòng)2 【講授】

二、進(jìn)行新課。

（一）設(shè)置幻燈片的背景。

1．教師講解：設(shè)置幻燈片背景時(shí)，可以選擇不同的背景顏色，還可以設(shè)置填充顏色。2．學(xué)生操作。

（二）應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。

1．教師講解、演示：所謂模板，就是預(yù)先設(shè)計(jì)好背景、顏色、花邊、圖案、字體等內(nèi)容的演示文稿。PowerPoint有多種模板，利用這些模板，可以簡(jiǎn)便地修飾幻燈片的外觀。選擇一種模板后，演示文稿中所有的幻燈片，包括此后增加的幻燈片，都會(huì)自動(dòng)采用這種模板的風(fēng)格。例如，背景、顏色、花邊、圖案、標(biāo)題字體等。實(shí)際需要時(shí)，可以更改某張幻燈片的背景、顏色等屬性。2．學(xué)生操作。

（三）利用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。

模板中還有許多根據(jù)演示文稿內(nèi)容設(shè)計(jì)的樣板，利用這些模板可以快速制作內(nèi)容相近的多媒體作品。活動(dòng)3 信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

【練習(xí)】

三、練一練。

1．打開演示文稿，應(yīng)用不同設(shè)計(jì)模板，美化幻燈片。2．選擇不同的填充效果，設(shè)置幻燈片的背景。

第三節(jié) 演示文稿的放映與交流

1教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1、掌握文本鏈接的設(shè)置方法。

2、掌握?qǐng)D片鏈接的設(shè)置方法。

3、掌握動(dòng)作按鈕鏈接的設(shè)置方法。了解超級(jí)鏈接的概念和作用，并能利用超級(jí)鏈接實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的交互。

（二）過程與方法

通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)過程中，掌握在幻燈片中運(yùn)用超級(jí)鏈接進(jìn)行交互的方法和步驟。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過制作有關(guān)端午節(jié)的幻燈片，進(jìn)一步了解端午節(jié)的歷史和各種習(xí)俗，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。增強(qiáng)民族自豪感。通過分組合作，來培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。2重點(diǎn)難點(diǎn) 信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

（1）在幻燈片中創(chuàng)建超級(jí)鏈接的步驟和方法。（2）超級(jí)鏈接在幻燈片中的使用方法。3教學(xué)過程

活動(dòng)1 【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)疑生趣。

1、你想了解端午節(jié)嗎？播放端午節(jié)的演示文稿。

2、你能很容易找到你所想要看的內(nèi)容嗎？ 引出目錄的作用

我們翻開課本，首先看到的是“目錄”。目錄是為了能讓人一目了然的知道這本書所講的內(nèi)容，也為了方便盡快找到你所想要看的內(nèi)容

3、根據(jù)端午節(jié)演示的內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理的目錄

活動(dòng)2【講授】新授

一、鼓勵(lì)嘗試 制作合理的目錄 插入新幻燈片 輸入文字

嘗試制作文字超級(jí)鏈接，鏈接到相應(yīng)幻燈片

二、提出新要求

你能嘗試操作端午節(jié)習(xí)俗之間的超級(jí)鏈接嗎？ 嘗試操作在圖片上制作超級(jí)鏈接

三、提高要求

端午節(jié)的各方面幻燈片如何能鏈接到目錄

使用動(dòng)作按鈕鏈接，實(shí)現(xiàn)將端午節(jié)的各方面幻燈片鏈接到目錄

活動(dòng)3【活動(dòng)】交流展示

展示部分學(xué)生完成的作品進(jìn)行交流。

活動(dòng)4【活動(dòng)】課堂小結(jié)

讓學(xué)生自主歸納，總結(jié)本課內(nèi)容，談學(xué)習(xí)感想。信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

第一節(jié) 網(wǎng)站的創(chuàng)建

1教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.認(rèn)同網(wǎng)站在宣傳方面有著很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。2.形成網(wǎng)站設(shè)計(jì)的思維模式。

3.養(yǎng)成查閱課外資料的習(xí)慣：如：課后的知識(shí)拓展內(nèi)容，參考其他優(yōu)秀網(wǎng)站設(shè)計(jì)，進(jìn)行網(wǎng)站制作類圖書查閱?? 2重點(diǎn)難點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)FRONTPAGE的界面，并學(xué)會(huì)建立站點(diǎn)。2.了解常見的三種網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。3.對(duì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的步驟有所了解。3教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)背景：

關(guān)于學(xué)校各班即將舉辦的元旦聯(lián)歡會(huì)的事大家都聽說過。具體什么時(shí)間？我們班都準(zhǔn)備了那些精彩節(jié)目？若想要在全校進(jìn)行宣傳，你們有什么好的建議呢？ 剛才同學(xué)們說了很多種方法，大家覺得哪種方法在宣傳上更有效果呢？（如果要讓其他地區(qū)乃至全國甚至是全球的人們都知道這件事呢？）回答：網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁、網(wǎng)站

其實(shí)今天開始，我們也就要來嘗試如何制作網(wǎng)站。

活動(dòng)2【活動(dòng)】學(xué)會(huì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的步驟 信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

我們的網(wǎng)站設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)正式成立了。我們整個(gè)班級(jí)就是一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)。我們要共同完成一個(gè)任務(wù)：班級(jí)網(wǎng)站制作！制作網(wǎng)站的步驟： 進(jìn)行市場(chǎng)分析； 明確制作網(wǎng)頁的目的； 確立網(wǎng)站功能； 網(wǎng)站模型建構(gòu)； 頁面風(fēng)格設(shè)計(jì)； 網(wǎng)頁制作；

網(wǎng)站的測(cè)試、發(fā)布和維護(hù)。

制作網(wǎng)站跟制作電子小報(bào)一樣，不是想怎么做就怎么做的，要有個(gè)前期的整體規(guī)劃。制作網(wǎng)站通常有這樣幾個(gè)步驟我們一步一步來看（用貼紙貼在黑板上）： 先期進(jìn)行市場(chǎng)分析。（展現(xiàn)前期調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖）問題1：通過這個(gè)圖能說明什么？ 確立制作這個(gè)網(wǎng)站的目的。通過分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們要明白：做這個(gè)網(wǎng)站的目的是什么呢？ 確立網(wǎng)站的內(nèi)容

問題：我們要從哪些方面來宣傳我們的班集體？換句話說，你覺得如果做這個(gè)網(wǎng)站，需要哪些內(nèi)容？比如：班級(jí)名稱、班級(jí)的成員介紹??（可以通過剛才的問卷分析。）回答： 班級(jí)名稱。任課教師。成員介紹。班風(fēng)介紹?；顒?dòng)資料、照片。比賽照片、錄像 信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

獲獎(jiǎng)成果。聯(lián)系我們。網(wǎng)站模型建構(gòu)

介紹3種常見的結(jié)構(gòu)，并幫助解讀53頁的結(jié)構(gòu)圖。翻閱課本第53頁

通過剛才的分析所確立的第一級(jí)子頁。每個(gè)小組認(rèn)領(lǐng)一個(gè)子頁，進(jìn)行結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)。“接下來，要完成整個(gè)網(wǎng)站需要大家分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組認(rèn)領(lǐng)一個(gè)子頁，進(jìn)行設(shè)計(jì)?？梢栽谧禹撓旅嬖傧胂肟梢栽趺锤?xì)化的分出一些頁面”并完成分工。小組組員進(jìn)行職務(wù)分工：資料整理員、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)員、網(wǎng)頁制作員、網(wǎng)站美工?? 小組討論制作網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖

5、根據(jù)所設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)從素材庫中尋找所需的素材。文字、圖片、視頻等。（5分鐘時(shí)間）

小組整理所需材料

6、簡(jiǎn)單介紹其他步驟 頁面風(fēng)格設(shè)計(jì)。網(wǎng)頁制作。

網(wǎng)站的測(cè)試、發(fā)布和維護(hù)。

活動(dòng)3【講授】認(rèn)識(shí)FrontPage界面

我們主要學(xué)習(xí)FrontPage的使用。打開FrontPage軟件，學(xué)習(xí)軟件界面。圖標(biāo)、網(wǎng)頁編輯區(qū)、任務(wù)窗口。

活動(dòng)4【作業(yè)】學(xué)會(huì)自己去尋找學(xué)習(xí)資料

接下來就是考慮如何制作網(wǎng)站了。網(wǎng)站是一個(gè)視覺作品。我們回顧一下剛才PPT里看到的精美的網(wǎng)頁。

這里只是給大家一些參考，我希望大家在課后也可以去找些資料參考。推薦學(xué)習(xí)資料：

1、課本后的拓展資料。

2、網(wǎng)站：

3、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)書： 信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

第二節(jié) 網(wǎng)頁的制作

1教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

通過本節(jié)的教學(xué)，學(xué)生將了解常用的網(wǎng)頁制作軟件，掌握frontpage的操作界面，并能親自嘗試做出簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁作品。

2、過程與方法

學(xué)生將通過教師的引導(dǎo)，學(xué)會(huì)通過自主的研究探索，主動(dòng)獲取知識(shí)，并運(yùn)用知識(shí)解決問題，逐步地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這對(duì)于學(xué)生以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)很有幫助。具體過程：課題引入-----教師提示------學(xué)生上機(jī)自主學(xué)習(xí)------問題反饋-----教師演示-----學(xué)生完成作品-----優(yōu)秀作品點(diǎn)評(píng)-----教師小結(jié)-----鞏固練習(xí)-----課后探究、實(shí)踐。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

① 活動(dòng)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)frontpage的興趣。

② 培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、互相協(xié)作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自主創(chuàng)新精神。2重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解常用的網(wǎng)頁制作軟件，掌握frontpage的操作界面。

難點(diǎn)：網(wǎng)頁的合理布局和色彩搭配。3教學(xué)過程

活動(dòng)1 【導(dǎo)入】收集資料，激發(fā)興趣

教師利用課前準(zhǔn)備好的網(wǎng)頁作品，并將之融合到課件中。教師結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和鄉(xiāng)土教育，故利用屏幕廣播播放《我的家鄉(xiāng)》，讓學(xué)生共同欣賞，從而引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，激發(fā)其興趣。

活動(dòng)2 信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

【講授】初識(shí)網(wǎng)頁制作軟件

在激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣后，教師趁勢(shì)提出：你們也想制作這樣的作品來表達(dá)自己的想法嗎？順勢(shì)引出“三劍客”的概念，引導(dǎo)學(xué)生了解常見的html編輯器。

活動(dòng)3 【活動(dòng)】第一關(guān)：基本任務(wù)：邊學(xué)邊做，牛刀小試

由于是初次制作，所以不易過難過復(fù)雜，所以選擇了讓學(xué)生自主進(jìn)入frontpage的界面，因?yàn)橛衞ffice前面知識(shí)做鋪墊，學(xué)生進(jìn)入操作界面并可以在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉基本的操作界面，又有助于形成學(xué)生內(nèi)心的成就感，提高學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。后巡回輔導(dǎo)并觀察哪些學(xué)生用的方法最快、最簡(jiǎn)便。

學(xué)生：自主學(xué)習(xí)、互相協(xié)作，也可以參考教師已下傳上操作方法或正確樣例。

活動(dòng)4 【活動(dòng)】第二關(guān)：進(jìn)階任務(wù)：由學(xué)到創(chuàng)，拓展提升

在學(xué)習(xí)完成第一個(gè)環(huán)節(jié)后，教師趁勢(shì)提出html的概念，實(shí)例中字體、大小、顏色變化，引導(dǎo)學(xué)生觀察普通、html、預(yù)覽的不同，以及相關(guān)的操作方法。在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步設(shè)置了拓展問題，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)頁，并通過簡(jiǎn)單網(wǎng)頁的制作體會(huì)html的具體含義。最后教師選擇相關(guān)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，教師注意點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生：根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)和教師提供的素材。先完成自己的作品并與同學(xué)進(jìn)行交流和溝通。學(xué)生通過不斷的實(shí)踐，簡(jiǎn)單修改html的方法，并進(jìn)行演示。

在學(xué)習(xí)完成第一個(gè)環(huán)節(jié)后，教師趁勢(shì)提出html的概念，實(shí)例中字體、大小、顏色變化，引導(dǎo)學(xué)生觀察普通、html、預(yù)覽的不同，以及相關(guān)的操作方法。在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步設(shè)置了拓展問題，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)頁，并通過簡(jiǎn)單網(wǎng)頁的制作體會(huì)html的具體含義。最后教師選擇相關(guān)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，教師注意點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生：根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)和教師提供的素材。先完成自己的作品并與同學(xué)進(jìn)行交流和溝通。學(xué)生通過不斷的實(shí)踐，簡(jiǎn)單修改html的方法，并進(jìn)行演示。

活動(dòng)5 【活動(dòng)】第三關(guān)：挑戰(zhàn)任務(wù)：展翅高飛，自由創(chuàng)作

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“網(wǎng)頁達(dá)人”的環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)主要講解網(wǎng)頁的布局等知識(shí)，由教師演示常見的網(wǎng)頁布局格式，并簡(jiǎn)單的給學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和原理分析。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的上網(wǎng)經(jīng)歷仔細(xì)對(duì)比異同，同時(shí)歸納適合個(gè)人網(wǎng)頁的布局和顏色搭配方式。信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

活動(dòng)6 【活動(dòng)】評(píng)價(jià)作品

（1）學(xué)生互評(píng)：通過教師設(shè)置的共享文件夾了解其他學(xué)生作品，學(xué)生互相發(fā)表意見。（2）學(xué)生自己推薦：認(rèn)為自己作品好的學(xué)生可以舉手向老師推薦。

（3）教師總結(jié)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)出的優(yōu)秀作品以及自己推薦的作品作評(píng)價(jià)并結(jié)合作品完成的時(shí)間前后評(píng)選出前5位優(yōu)秀作品并進(jìn)行表揚(yáng)。

活動(dòng)7 【活動(dòng)】教師總結(jié)

教師結(jié)合學(xué)生作品和上課的具體情況總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，注意強(qiáng)調(diào)知識(shí)目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀的總結(jié)。

活動(dòng)8 【活動(dòng)】拓展延伸

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力

第三節(jié) 網(wǎng)站的維護(hù)與發(fā)布

1教學(xué)目標(biāo)

信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

一、知識(shí)與技能：

1、知道IIS的功能

2、掌握使用IIS發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站的一般操作步驟

3、了解網(wǎng)站的基本工作原理

二、過程與方法：

1、通過觀察WEB服務(wù)原理圖發(fā)現(xiàn)并提出本課所要解決的兩大問題，即如何發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站與如何訪問個(gè)人網(wǎng)站

2、借助教師提供的教學(xué)資源自主嘗試、探究發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站的方法

3、通過相互交流解決發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站過程中遇到的問題

三、情感態(tài)度價(jià)值觀：

理解發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站的目的，初步形成信息的版權(quán)意識(shí)；不濫發(fā)信息，遵守網(wǎng)絡(luò)道德 2重點(diǎn)難點(diǎn)

本課的重點(diǎn)是使用IIS成功實(shí)現(xiàn)個(gè)人網(wǎng)站的發(fā)布并通過IP地址進(jìn)行相互訪問，而難點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)生如何靈活使用教師搭建的學(xué)習(xí)支架進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)；如何通過嘗試與實(shí)踐歸納、理解網(wǎng)站的工作原理。3教學(xué)過程

活動(dòng)1 【導(dǎo)入】觀察與思考

觀察WEB服務(wù)原理圖，思考并嘗試解釋網(wǎng)站的工作原理

深入分析網(wǎng)站的工作原理，導(dǎo)入本課主題——個(gè)人網(wǎng)站的發(fā)布與訪問

活動(dòng)2 【活動(dòng)】嘗試與探究

借助教師提供的《關(guān)于IIS的安裝與使用》微課學(xué)習(xí)資源，嘗試安裝并使用IIS5.1發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站

活動(dòng)3 【活動(dòng)】交流與分享

通過互相交流與幫助解決網(wǎng)站發(fā)布過程中遇到的問題，并相互訪問發(fā)布成功的個(gè)人網(wǎng)站

活動(dòng)4 【講授】聆聽與感悟

信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）

聆聽WEB之父——蒂姆·伯納斯·李介紹 感悟蒂姆·伯納斯·李為我們所作的貢獻(xiàn)

活動(dòng)5 【活動(dòng)】課堂討論

使用網(wǎng)站發(fā)布信息需要注意的地方：

1、保護(hù)個(gè)人信息的版權(quán)，尊重他人信息的版權(quán)

2、發(fā)布的信息應(yīng)該是積極的，健康的，正面的

第二篇：信息技術(shù)第二冊(cè)全冊(cè)教案

一、制作月歷

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)Word，學(xué)會(huì)制作月歷的流程。

2、用任務(wù)驅(qū)動(dòng)促使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備 制作好的月歷2份、打印機(jī)一臺(tái)、A4紙若干張。課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們知道今天星期幾嗎？

那你們知道今年的“六一”兒童節(jié)是星期幾？

你和媽媽今年的生日又是星期幾，知道嗎？

那么怎樣才能知道呢？要提前了解這些信息，我們?cè)撛趺醋觯俊榭丛職v。Word能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學(xué)習(xí)在Word中制作一份精美的月歷。（板書課題）

二、新課教學(xué)

1、認(rèn)識(shí)Word（1）工具欄：

（2）認(rèn)識(shí)任務(wù)欄通知區(qū)域的“時(shí)鐘”14：25，在日期/時(shí)間屬性對(duì)話框里，找到當(dāng)月的月歷。

（3）學(xué)習(xí)表格的制作。

2、動(dòng)手制作月歷：

教師演示操作過程，講解每一步的作用。（學(xué)生觀察教師操作過程）出示任務(wù)：

制作2007年9月的月歷

(1)學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。(2)師生交流制作方法。

請(qǐng)1-2位同學(xué)展示作品。

模擬顯示。使用模擬顯示看一看自己的月歷是什么模樣？（學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)）

（3）學(xué)生繼續(xù)制作。

教師巡視指導(dǎo)

3、文件的保存和打開。

在Word中輸入的文章，包括我們剛才做的月歷，都需要以文件的形式保存到磁盤上。否則一關(guān)電源，我們輸入的文章就沒有了。大家要養(yǎng)成及時(shí)保存文件的好習(xí)慣。

教師邊演示邊講述：請(qǐng)大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過的月歷有沒有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個(gè)月歷關(guān)掉，再來試著打開看看。

（學(xué)生練習(xí)把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。）

4、打印文件

使用Word制作的文件還可以通過打印機(jī)打印到紙上。教師這里有一臺(tái)打印機(jī)，現(xiàn)在就可以把同學(xué)們制作的月歷打印出來。

教師演示操作過程。

選取學(xué)生優(yōu)秀的月歷作品，讓學(xué)生自己試著打印。

三、展評(píng)小結(jié)

展示學(xué)生制作的月歷。學(xué)生欣賞月歷，教師重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)學(xué)生制作出的月歷的一些有新意的想法。

小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了使用Word表格制作月歷，相信同學(xué)們對(duì)Word的表格已經(jīng)熟悉了。

二、我的小簡(jiǎn)歷

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握合并、居中單元格，調(diào)整單元格文字方向的設(shè)置。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造能力，審美觀，動(dòng)手能力和合作能力。

3、情感目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)自己的簡(jiǎn)歷，使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)學(xué)生的美感。

教學(xué)方法

問題導(dǎo)入，并且在教學(xué)過程當(dāng)中，創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)應(yīng)用講述法、談話法、比較法、引導(dǎo)學(xué)生思考一系列問題，使他們積極主動(dòng)參與到教學(xué)中，在獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和總結(jié)的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：合并單元格，拆分單元格。

2、教學(xué)難點(diǎn)：拆分單元格。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)提問 導(dǎo)入新課

1、首先，對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容插入表格進(jìn)行回顧，復(fù)習(xí)，并請(qǐng)幾位學(xué)生展示具體的操作。

2、提問：學(xué)校大隊(duì)部要增加一名大隊(duì)委員，有幾十名同學(xué)想爭(zhēng)取這個(gè)名額，大隊(duì)輔導(dǎo)員怎樣又快又簡(jiǎn)單地從應(yīng)聘的同學(xué)中找到合適的人選呢？學(xué)生回答：每人把自己的基本情況寫下來，交到大隊(duì)輔導(dǎo)員那里，輔導(dǎo)員就可以作出選擇了。教師講解：這種自我介紹的文稿叫做“簡(jiǎn)歷”。從而引出今天的課題——我的小簡(jiǎn)歷。

二、自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí)

在明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情景后，讓學(xué)生結(jié)合上節(jié)課的知識(shí)自主學(xué)習(xí)。先模仿課本上的范例，制作一個(gè)個(gè)人簡(jiǎn)歷，后按照自己的想法創(chuàng)造新的樣式的簡(jiǎn)歷。

這環(huán)節(jié)主要是提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，三、展示學(xué)習(xí)成果

①由一組學(xué)生向全班展示他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，邊操作邊講解，遇見問題老師及時(shí)解決。

②學(xué)生操作。學(xué)生認(rèn)真觀察每一步的演示并聆聽講解，學(xué)生通過思考，作出自己風(fēng)格的東西。

③小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。使學(xué)生明白合并單元格、拆分單元格之前，選中對(duì)象區(qū)域的重要性。

④展示優(yōu)秀作品。新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞，在充分考慮到學(xué)生的個(gè)體，差異的同時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到成功的樂趣和喜悅，學(xué)生在展示作品時(shí)教師多給學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探索的興趣。

然后，由老師講述合并、拆分單元格除課本上給出的之外其他的方法，布置練習(xí)，要求學(xué)生利用本節(jié)課知識(shí)制作更加復(fù)雜的表格。

在學(xué)生完成任務(wù)三后，由“小鼠標(biāo)”提出兩個(gè)問題，學(xué)生探討學(xué)習(xí)

⑤怎么能快速合并、拆分單元格？

⑥當(dāng)表格的行高和列寬不合適時(shí)，有幾種方法可以調(diào)整行高和列寬？哪種方法速度快？那種方法調(diào)整的行高和列寬更準(zhǔn)確？

接下來是小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。展示優(yōu)秀作品。

展示優(yōu)秀作品，教師引導(dǎo)學(xué)生從單元格的整齊，行高和列寬合適與否等幾個(gè)方面，讓同學(xué)之間展開互評(píng)，教師選幾個(gè)好的讓全班評(píng)。評(píng)價(jià)的結(jié)果不再是單一的好和不好，而是用鼓勵(lì)性活動(dòng)給予肯定性評(píng)價(jià)，這樣做的目的，是發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生辨別的能力，讓學(xué)生不要單一的只用好和不好，而是說好在哪里。實(shí)現(xiàn)主體的多元化，評(píng)價(jià)結(jié)果的多元化，并且有利于提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

此環(huán)節(jié)，可按每小組的表現(xiàn)給每組加上紅星。并且，我設(shè)置了一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，最佳搭配獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)的學(xué)生有三名。

四、鞏固練習(xí)。

讓學(xué)生打開事先準(zhǔn)備的習(xí)題，（為學(xué)生、工人、領(lǐng)導(dǎo)干部、工程師等不同職業(yè)的人設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷）

要求學(xué)生根據(jù)不同職業(yè)的人設(shè)計(jì)不同風(fēng)格、不同內(nèi)容的簡(jiǎn)歷。需要討論的地方要引導(dǎo)學(xué)生雙雙討論，盡可能使課堂氣氛活躍。

評(píng)比，完成好的小組加星。

五、總結(jié)。

三、制作課程表

教學(xué)目的與要求

(1)認(rèn)識(shí)表格作用。

(2)利用教學(xué)過程中設(shè)置的認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲。運(yùn)用電教媒體形象化手段，誘發(fā)學(xué)生的樂學(xué)情緒、創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

表格插入。

課時(shí)安排

１課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

出示一份WORD課程表嗎？你們想做到這么漂亮嗎？ 光*平常的方式排版不能做到，我們必須依*表格才能做到。

二、新授：

1、插入表格

Word提供了文檔中表格的制作工具，平時(shí)，我們制作通訊錄等就必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。對(duì)照書上的提示，完成表格練一練。教師巡回指導(dǎo)。

快速創(chuàng)建簡(jiǎn)單表格

1.單擊要?jiǎng)?chuàng)建表格的位置。

2.單擊“常用”工具欄上的“插入表格”按鈕。

3.拖動(dòng)鼠標(biāo)，選定所需的行、列數(shù)。

注意 可以使用“表格自動(dòng)套用格式”命令來為表格應(yīng)用邊框、字體和底紋等格式，從而達(dá)到快速美化表格外觀的目的。

三、小結(jié)：

今天學(xué)習(xí)了插入表格與文本框，這樣可以使我們以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD時(shí)，我們要用好這些功能，爭(zhēng)取辦一份自己的小報(bào)。

四 我的作品排行榜教學(xué)目標(biāo)：

1、續(xù)學(xué)習(xí)表格的制作，完成作品《我的作品排行榜》。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同要求利用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和整理。

3、引導(dǎo)學(xué)生在自我欣賞作品基礎(chǔ)上進(jìn)行客觀的自我評(píng)價(jià)。

教學(xué)重點(diǎn)：利用匯總功能，給作品匯總。

教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生把上一學(xué)期的作品放到指定的文件夾里。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)制作很多作品，整理這些作品的主要信息資料，制成作品匯總表格。

二、學(xué)習(xí)制作：

1、制作表格：

在WORD文檔中，制作作品匯總表，整理“作品名稱”“作品類型”“完成日期”“我的評(píng)價(jià)”等信息。保存匯總表。

“我的評(píng)價(jià)”包括作品的美觀，內(nèi)容，技術(shù)，和創(chuàng)造性等四個(gè)方面。這些評(píng)價(jià)需要自己完成，每個(gè)作品滿分100。

小提示：作品“文件類型”可以通過右擊作品圖標(biāo)，選擇快捷菜單的“屬性”可看。

2、評(píng)議：

填寫對(duì)作品自我評(píng)價(jià)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠從作品美觀、內(nèi)容、技術(shù)和創(chuàng)造性方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，老師要指導(dǎo)學(xué)生能在自我欣賞作品的基礎(chǔ)上對(duì)自己作品有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。可以通過組織交流的形式，讓學(xué)生說說評(píng)價(jià)自己作品的依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生形成對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

3，復(fù)制作品匯總表，分別按“完成日期”“我的評(píng)價(jià)”排序，形成作品“完成順序表“”滿意度排行榜”并保存。是對(duì)以前作品的一個(gè)匯總和整理，體現(xiàn)了與以前課程的聯(lián)系。還可以讓學(xué)生嘗試按照其他依據(jù)如“作品名稱”、“作品內(nèi)容”及“文件類型”等進(jìn)行排序，進(jìn)一步感受和體會(huì)排序依據(jù)不同，排序結(jié)果就會(huì)不同。

4、抽取數(shù)據(jù)，制作、填充作品排行榜

根據(jù)不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)形成作品排行榜，需要學(xué)生根據(jù)每項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一一進(jìn)行排序，從中選出每項(xiàng)最優(yōu)的作品。學(xué)生可按照教材中設(shè)計(jì)的最優(yōu)作品匯總表對(duì)自己的作品進(jìn)行整理，也可自己去設(shè)計(jì)、制作。

5、體會(huì)超鏈接的優(yōu)點(diǎn)

將作品排行榜中作品名稱與作品文件進(jìn)行超鏈接，能夠直接打開所鏈文件，體會(huì)非線性閱讀的特點(diǎn)。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)部分就已經(jīng)接觸到了超鏈接，體會(huì)了超鏈接的特點(diǎn)，這里主要是對(duì)Word中超鏈接的應(yīng)用。

三、交流“

經(jīng)過排序的表，表達(dá)的信息更具規(guī)律性，更有條理，給人一種整齊劃一的感覺。

三、四、欣賞作品，學(xué)生間評(píng)價(jià) 課堂小結(jié)

五 中國奧運(yùn)健兒風(fēng)云榜

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生了解或是掌握有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的信息涉及參賽國家、參賽項(xiàng)目、人數(shù)、舉辦時(shí)間、舉辦城市、獲獎(jiǎng)牌情況等。

2、學(xué)生進(jìn)一步感受表格能使繁雜的信息變得簡(jiǎn)潔清楚、一目了然的效果。教學(xué)重點(diǎn)：掌握有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的信息涉及參賽國家、參賽項(xiàng)目、人數(shù)、舉辦時(shí)間、舉辦城市、獲獎(jiǎng)牌情況等。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

2001年7月13日，國際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布，取得第29屆奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)的城市“北京“整個(gè)國家沸騰了。

二、查找資源： 登陸網(wǎng)站：

http://004km.cn http://004km.cn/）等找到活動(dòng)要求的文件資源并將其下載到計(jì)算機(jī)上使用。

三、交流

下載文件的方法： ①通過關(guān)鍵詞搜索下載； ②在專門的下載網(wǎng)站下載； ③通過其他途徑獲得下載網(wǎng)址。

四、小結(jié)。

八 應(yīng)用軟件的安裝

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的安裝、卸載。教學(xué)重點(diǎn)：

通過安裝Winamp、Winzip等軟件，使學(xué)生能熟練安裝、使用和卸載其他應(yīng)用軟件。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)情趣，引入課題

播放學(xué)生非常喜歡的歌曲，《神話》，接看播放動(dòng)畫片《大頭兒子與小頭爸爸》，從而指出，這些應(yīng)用軟件有很大的用處，今天我們就一起學(xué)習(xí)軟件的安裝與卸載。

二講授新課 教師演示 1．安裝軟件

在計(jì)算機(jī)上安裝應(yīng)用軟件Winamp，雙擊安裝程序的可執(zhí)行文件，打開程序里的“安裝向?qū)А卑凑漳J(rèn)提示，可完成軟件的安裝。

提個(gè)醒：安裝程序一般是擴(kuò)展名為“.exe”的可執(zhí)行文件。按照慣例，安裝程序一般含有“Install”或是“setup”等字母，但這不是必須的標(biāo)準(zhǔn)。2．使用軟件

安裝Winamp軟件后，可以在課前挑選合適的MP3歌曲，也可以讓學(xué)生選擇第七課下載的歌曲播放。

3．卸載軟件

卸載一個(gè)軟件通常有兩種方法：（1）軟件自帶的卸載；（2）利用探制面板。

三、鞏固練習(xí)

練習(xí)下載安裝Windows Media Player

9、RealPlayer

10、WinRAR 3.0、FlashGet 1.65，是對(duì)應(yīng)用軟件的下載和安裝的進(jìn)一步鞏固，這些都是在學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)生活中比較常用的應(yīng)用軟件，安裝以后鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用這些工具。

四、課堂小結(jié)。

九 媒體播放器

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠使用音頻播放器播放歌曲；

2、明白每類文件都有對(duì)應(yīng)的應(yīng)用軟件來支持 教學(xué)重點(diǎn)：

熟練使用媒體播放器Windows Media Player9播放音頻、視頻等。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

媒體播放器是播放音頻，視頻，動(dòng)畫等媒體文件的應(yīng)用程序。

常用的媒體播放器有Windows Media Player，RealPlayer,豪杰超級(jí)解霸，9

金山影霸，Winamp等。

二、自讀課本，回答問題

1、什么是媒體播放器？

2、常用的音視頻播放器都有哪些？

3、常見的音視頻文件有哪些類型？

（讓學(xué)生了解每一種播放器能播放哪些類型的音視頻文件）

三、使用Windows Media Player9播放歌曲

用Windows Media Player9播放歌曲，介紹了四種方法（P27），教師指導(dǎo)學(xué)生分別嘗試，以后學(xué)生在使用該軟件播放歌曲時(shí)，可以自由選擇任何一種方法。

四、添加文件到“媒體庫”

1、搜索本機(jī)的所有媒體文件添加到“媒體庫”

選擇“工具——搜索媒體文件，在通過搜索計(jì)算機(jī)添加到媒體庫”設(shè)置搜索范圍，單擊“搜索”后，播放器會(huì)自動(dòng)搜索到媒體文件添加到媒體庫。

2．從列表中播放歌曲

在新建播放列表時(shí)，左邊的“媒體庫查看方式”中可能有多級(jí)目錄，注意讓學(xué)生選擇最末一級(jí)的文件，才可以將文件選中并添加到右邊的播放列表中。

3．播放CD光盤上的歌曲

Windows Media Player9可以播放CD光盤上的歌曲，為了方便使用，還可以將光盤上的歌曲復(fù)制到本機(jī)上播放欣賞。在復(fù)制完成后，告訴學(xué)生將光盤上的文件大小與復(fù)制后的文件大小相比較，檢查文件是否復(fù)制完全，查看文件類型可以選擇相應(yīng)的播放器。

五、交流

Windows Media Player、RealPlayer、豪杰超級(jí)解霸都是媒體播放工具軟件，支持常見的媒體文件格式，如ASF、MPEG、WAV、WMA、AVI、MIDI、MP3等，支持循環(huán)播放功能。Windows Media Player9可以播放的文件類型有：ASF、MPEG、WAV、WMA、AVI、MIDI、MP3等。

十 快速下載

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解下載工具的使用；

2、比較IE瀏覽器和下載工具下載的不同

3、學(xué)生會(huì)使用網(wǎng)際快車下載需要的文件 教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生會(huì)使用網(wǎng)際快車下載需要的文件，了解下載工具的作用，能夠根據(jù)不同情境自主選擇下載方法。

課前準(zhǔn)備：保證每臺(tái)學(xué)生用機(jī)上都安裝了網(wǎng)際快車。教學(xué)過程：

一、對(duì)比導(dǎo)入：

利用IE瀏覽器和網(wǎng)際快車下載一個(gè)大小相同的文件，比較時(shí)間的長短，從而說明，下載工具非常好用，能省長，方便，快捷。

二、師生探究，學(xué)習(xí)新知

1．通過復(fù)制網(wǎng)址下載Flash動(dòng)畫。

學(xué)生可以登錄課教材提供的網(wǎng)站，也可以登錄其他有Flash動(dòng)畫的網(wǎng)站，如：http://004km.cn/等。引導(dǎo)學(xué)生比較全屏播放前后網(wǎng)址的不同，尤其是擴(kuò)展名的變化，討論交流復(fù)制末尾為swf網(wǎng)址的理由（Flash動(dòng)畫文件的擴(kuò)展名一般為swf）。

選中并復(fù)制網(wǎng)址，通過“開始——程序——FlashGet——

FlashGet”運(yùn)行“網(wǎng)際快車”，選擇“任務(wù)——新建下載任務(wù)”，所復(fù)制的網(wǎng)址就會(huì)自動(dòng)粘貼到“網(wǎng)址”一欄中，就可以下載相應(yīng)的動(dòng)畫了；在此對(duì)話框中還有“另存到（A）”、“重命名（E）”、“文件分成（）同時(shí)下載”等設(shè)置，可讓學(xué)生分別嘗試。“文件分成（）同時(shí)下載”一項(xiàng)，可選擇的數(shù)字為1—10，將文件分成的份數(shù)越多，即數(shù)字越大，下載速度越快。可在“注釋”里輸入所下載文件的簡(jiǎn)單信息，方便查看關(guān)于文件的介紹。

下載完畢后，學(xué)生如果找不到下載的文件，可以通過計(jì)算機(jī)的搜索功能搜索到。另外，在FlashGet的窗口左邊還提供了“正在下載”、“已下載”、“已刪除”三個(gè)文件夾，下載完畢的文件都存在“已下載”文件夾中，單擊文件就會(huì)在窗口右邊顯示文件的文件名、大小等，下面還有此文件的詳細(xì)信息，在“本地文件”一項(xiàng)就可以看到文件的保存位置。

有的文件是不不能下載的，讓學(xué)生會(huì)判別當(dāng)“網(wǎng)際快車”呈現(xiàn)什么狀態(tài)（懸浮窗口不顯示下載進(jìn)度時(shí)，即顯示紅點(diǎn)時(shí)）表示此文件不可下載。如果在下載中 11

要暫停，可單擊下載任務(wù)，選擇“暫?！卑粹o即可，如要繼續(xù)，則單擊并選擇“開始”按鈕。

可讓學(xué)生嘗試使用快捷菜單中的“使用網(wǎng)際快車下載”來下載單個(gè)文件。2．如果運(yùn)行了網(wǎng)際快車并顯示了懸浮窗口，可以將選中的網(wǎng)址直接拖動(dòng)到懸浮窗口上，這時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“添加新的下載任務(wù)”窗口。若時(shí)間不夠，可不必重新打開一個(gè)新的網(wǎng)站，只要學(xué)生能體會(huì)到拖動(dòng)下載鏈接到懸浮窗口上這種方法同樣可以下載即可。

3．同時(shí)下載多個(gè)MP3文件。

輸入歌手名字之后，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)搜索結(jié)果的頁面，在這個(gè)頁面上有很多鏈接，右擊空白處，選擇“使用網(wǎng)際快車下載全部鏈接”，網(wǎng)頁上的所有鏈接都出現(xiàn)在彈出的窗口中，如果想去掉不需下載的文件，只需單擊此鏈接前面的方框去掉“√”就可以。

一般情況下，需要下載同一類型的文件，可選擇“選擇特定”，找到需要的文件擴(kuò)展名，就可以有針對(duì)性的下載文件。

學(xué)生還可以將歌曲一首一首的下載，不一定要求使用下載全部鏈接的方法。教師可以安排學(xué)生嘗試安裝和使用網(wǎng)絡(luò)螞蟻、影音傳送帶等，進(jìn)一步體會(huì)下載工具的優(yōu)勢(shì)。

五、學(xué)生上機(jī)操作，練習(xí)下載文件。

四、交流

使用IE瀏覽器和下載工具下載較小文件時(shí)，速度上無明顯差異；而下載較大文件時(shí)，使用下載工具下載要比使用IE瀏覽器下載快得多。

十一 計(jì)算機(jī)病毒與網(wǎng)絡(luò)安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)；

2、學(xué)會(huì)查殺計(jì)算機(jī)病毒 教學(xué)重點(diǎn)：

了解有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的信息，采取一定的防范措施，安全使用計(jì)算機(jī)。當(dāng)計(jì)算機(jī)遭受病毒侵襲時(shí)，可以合理查殺病毒。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課：

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速普及，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鲗W(xué)習(xí)的重要工具，同時(shí)計(jì)算機(jī)病毒也隨之到處傳播。計(jì)算機(jī)一旦感染病毒，就會(huì)影響正常使用，甚至?xí)鹣到y(tǒng)癱瘓。

所以，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。二，學(xué)生閱讀課本，把不明白的記下來

三、師生討論，解決不懂的問題。

四、填寫表格，可上網(wǎng)查找資料。

1．了解計(jì)算機(jī)病毒

計(jì)算機(jī)病毒和生物病毒不同。計(jì)算機(jī)病毒的實(shí)質(zhì)是一段程序代碼，它是某些人有意開發(fā)出來的有破壞能力的計(jì)算機(jī)程序。

2、計(jì)算機(jī)病毒的種類、特點(diǎn)、危害以及防范措施

A計(jì)算機(jī)病毒分類：由于計(jì)算機(jī)病毒種類繁多，組織學(xué)生分組進(jìn)行搜集、整理，并介紹相應(yīng)的殺毒軟件使用方法等，填寫P34，36，37。

B計(jì)算機(jī)病毒的隱蔽性：明白計(jì)算機(jī)病毒會(huì)隱藏潛伏在計(jì)算機(jī)內(nèi)，時(shí)機(jī)合適時(shí)便會(huì)發(fā)作。

C如何預(yù)防、防治計(jì)算機(jī)病毒

關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施”，根據(jù)搜集整理的病毒資料，討論病毒對(duì)網(wǎng)絡(luò)的危害以及從哪些方面對(duì)病毒進(jìn)行防治。

學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)，交流如何從思想觀念和實(shí)際行動(dòng)上做文明守法的公民。

五交流：

學(xué)生示范查殺計(jì)算機(jī)病毒的操作過程，使大家學(xué)會(huì)殺毒軟件的使用方法。教師適時(shí)提醒各種殺毒軟件有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，再好的殺毒軟件也不能清除所有的病毒，所以還是應(yīng)以預(yù)防病毒為主。

十二 圖片的瀏覽和編輯

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生認(rèn)識(shí)ACDSee軟件中的一些基礎(chǔ)的工具，2、應(yīng)用ACDSee軟件，學(xué)習(xí)如何瀏覽和編輯圖片等。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生選取自己喜歡的一些圖片進(jìn)行編輯。

課前準(zhǔn)備：安裝ACDsee軟件且需要漢化版本。使用版本：ACDsee7.0 [acdseepowerpack] 安裝完程序后，還要進(jìn)行漢化，漢化的版本不是很相同。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

ACDSee是一款小巧而功能強(qiáng)大的數(shù)字圖像處理軟件。它能支持十余種圖像格式，廣泛用于圖片的獲取，管理，瀏覽和優(yōu)化等，今天我們一起學(xué)習(xí)這個(gè)軟件。

二、學(xué)習(xí)新知：

1、啟動(dòng)ACDSee。

開始——程序——ACD System——ACDSee7.0

2、運(yùn)行ACDSee，選擇“視圖——查看模式——縮略圖”菜單。

在左上方“文件夾”窗格中選中圖片文件夾，文件夾中所有文件就以縮略圖形式顯示右窗口格中。

選中一張圖片的縮略圖觀察左側(cè)下方的“預(yù)覽”。

3、認(rèn)識(shí)ACDSee的兩個(gè)操作界面——“瀏覽窗口”和“視圖窗口” 通過觀察兩個(gè)操作界面中的工具欄和菜單欄，初步認(rèn)識(shí)不同操作界面的功能。增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生可以利用以前所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)軟件操作界面，認(rèn)識(shí)軟件之間的相似性，從而可以降低學(xué)習(xí)軟件的難度。

觀察“瀏覽窗口”的界面，仔細(xì)觀察頁面的布局和頁面不同部門的功能。兩個(gè)界面的相互切換。

4、在“瀏覽窗口”中進(jìn)行的一些操作 A．給文件重命名。

在此部分中可以給單個(gè)的文件進(jìn)行命名，也可以同時(shí)對(duì)多個(gè)文件進(jìn)行“批量重命名”。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘批量重命名中的命名規(guī)律（規(guī)律為“**-*”，最后一個(gè)米字鍵的形式可以有兩種——數(shù)字和字母）。

注：批量處理文件時(shí)文件的格式可以不同。B．“快捷工具欄”中的操作

（1）調(diào)出“快捷工具欄”?？梢蕴崾緦W(xué)生根據(jù)以前學(xué)習(xí)的知識(shí)，從“視圖”中調(diào)出“工具欄”。

（2）讓學(xué)生仔細(xì)觀察“快捷工具欄”中的按鈕。

（3）在“瀏覽窗口”中，選中一張圖片，嘗試運(yùn)用“快捷工具欄”的“逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)”、“順時(shí)針旋轉(zhuǎn)”按鈕對(duì)圖片進(jìn)行操作，觀察圖片的變化。

（4）在“瀏覽窗口”中，選中一張圖片，嘗試運(yùn)用“快捷工具欄”的“轉(zhuǎn)換文件格式”改變圖片的格式，比較選擇不同圖片格式后所生成文件的大小和清晰度等屬性。讓學(xué)生自己通過實(shí)際的操作，體會(huì)同一圖片轉(zhuǎn)換格式后圖片大小的不同。

5、在“視圖窗口”中進(jìn)行的一些操作

A．引導(dǎo)學(xué)生選中一張圖片，切換到“視圖窗口”，觀察窗口的工具欄中的按鈕。學(xué)生自己嘗試應(yīng)用按鈕，觀察圖片發(fā)生的變化。

B．在“視圖窗口”中學(xué)生可以對(duì)圖片進(jìn)行很多編輯，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的嘗試挖掘軟件的更多的應(yīng)用。

C．對(duì)圖片進(jìn)行修改以后，要及時(shí)地進(jìn)行保存。保存的時(shí)候注意是否要保存原來的圖片，最好是“另存為”，重新命名。

三、學(xué)生上機(jī)操作，對(duì)上面教師所講的知識(shí)進(jìn)行操作練習(xí)。

四、ACDSee個(gè)性化的應(yīng)用

引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置不同的“壁紙”和“屏幕保護(hù)”。

四、交流：

說說你知道的ACDSee“視圖窗口”和“瀏覽窗口”的工具，在圖片管理和編輯中的用途。

五、課堂小結(jié)。

十三 錄制詩歌朗誦

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)聲音的錄制、去噪、配背景音樂；

2、保存聲音文件； 能力目標(biāo)：

學(xué)習(xí)使用CoolEdit Pro軟件進(jìn)行對(duì)聲音處理。教學(xué)重點(diǎn)：

能夠制作詩歌音頻文件，加上背景音樂。教學(xué)過程：

一、播放音頻，激情導(dǎo)入

播放配樂詩，激發(fā)學(xué)生對(duì)錄制音頻文件的興趣。

師：剛才老師播放的音頻文件是自己錄制的，要如何錄制聲音和對(duì)聲音進(jìn)行處理是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，今天我們一起學(xué)習(xí)CoolEdit Pro軟件。

二、組裝錄音系統(tǒng) 1．話筒和耳機(jī)等裝備設(shè)備

教師不用給學(xué)生裝好，可以提示學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行安裝。增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2．利用附件里的娛樂下的錄音機(jī)，錄制聲音。

在條件齊備的情況下，提示學(xué)生根據(jù)教材中的步驟P43，錄制自己的一段聲音。可以保存下來，留作紀(jì)念。

三、認(rèn)識(shí)CoolEdit Pro窗口 學(xué)生自讀課本P44，思考下面問題：

1、如何打開CoolEdit Pro程序？

2、認(rèn)識(shí)CoolEdit Pro窗口，比較兩個(gè)界面的不同？

3、CoolEdit Pro兩個(gè)操作界面中的菜單欄、工具欄有哪些基本元素？

四、錄制、美化自己錄制的詩歌

1、錄制一首自己喜歡的詩歌

A．注意：強(qiáng)調(diào)是在“波形編輯界面”下進(jìn)行的錄音操作； B．按照教材中記錄的步驟P45，學(xué)生自己完成錄音；

C．在CoolEdit Pro中利用空格鍵代替“播放”和“停止”按鈕時(shí)，鍵盤的輸入法要保持在英文輸入的狀態(tài)下，才能實(shí)現(xiàn)此操作。

五、替換部分聲音

在錄制聲音的時(shí)候，很可能有自己不滿意的地方。我們可以不用完全重新錄制，而是應(yīng)用我們新學(xué)習(xí)的軟件進(jìn)行處理，把我們的聲音進(jìn)行處理。

六、調(diào)整音頻幅度

一段聲音的音量大小可能是不一樣的，我們可以利用軟件把聲音的振幅進(jìn)行調(diào)整，使聲音聽起來保持一致。

調(diào)整音頻振幅有兩種方式：

1．針對(duì)文件中的整體音頻進(jìn)行操作；

2．針對(duì)某一短的音頻波形進(jìn)行操作。

可以根據(jù)自己的需求，去設(shè)計(jì)聲音的振幅的變化。

六、消除噪音

因?yàn)殇浺魲l件的限制，我們錄制的聲音會(huì)有噪音的存在，為了使我們的聲音聽起來更干凈，我們可以把噪音去除掉。在沒有錄制聲音之前，可以空白錄制一小段，這樣就把自然的噪音錄制好了，以后也好進(jìn)行去噪音的操作。

七、保存錄制好的音頻文件

保存是學(xué)生容易遺忘的步驟，保存的路徑與以前的保存方式是一樣的。提示學(xué)生注意保存文件時(shí)，文件的格式。我們一般把其保存為MP3格式的。

可以提示學(xué)生觀察音頻文件的格式有哪些，對(duì)此內(nèi)容有個(gè)大致的了解。

八、為錄制好的音頻配上背景音樂——美化自己的聲音 1．加入背景音樂的操作，要在“多軌編輯界面”中進(jìn)行；

2．尋找適合自己錄制詩歌風(fēng)格的背景音樂，然后拖動(dòng)的音軌2中，在根據(jù)上面介紹的方法對(duì)背景音樂可以做一定的調(diào)整，達(dá)到自己滿意的結(jié)果。

八、保存最好的作品

加上背景音樂后，需要把兩個(gè)或多個(gè)音軌的音頻合成在一起。此操作要在“多軌編輯界面”進(jìn)行操作。

注意保存音頻文件的格式，一般保存為MP3或是WAV格式的文件。

九、保存工程文件

多個(gè)音軌的音頻文件合成在一起后，就成為一個(gè)文件了，要是有什么需要改動(dòng)得，就很難修改了。所以需要把合成前的文件進(jìn)行保存。此操作很重要，提醒學(xué)生要形成保存工程文件的好習(xí)慣。

提示學(xué)生自己注意工程文件的格式。十：交流

提示學(xué)生觀察聲音和波形的關(guān)系，當(dāng)聲音高的時(shí)候波形會(huì)比較大。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力。

十四 西游故事人物記

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解Powerpoint；學(xué)會(huì)啟動(dòng)Powerpoint，選擇版式的方法；掌握幻燈片上文字的輸入，格式設(shè)置的方法；理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

能力目標(biāo)：能用Powerpoint制作幻燈片；具有一定探索新應(yīng)用軟件的能力；培養(yǎng)自主、協(xié)作能力。

情感目標(biāo)：從多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術(shù)的魅力而產(chǎn)生愉悅并受到感染；感受信息技術(shù)的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：初步制作含有文本和藝術(shù)字的幻燈片。

教學(xué)難點(diǎn)：“新建”命令和“新幻燈片”命令，背景顏色設(shè)置。

二、教學(xué)方法

對(duì)于新的應(yīng)用軟件，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象迅速產(chǎn)生親近感，Powerpint與word同屬一個(gè)家族，非常利于學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)它們相似的地方，基于本課內(nèi)容的特點(diǎn)，本課主要采取“情境法”、“比較發(fā)現(xiàn)法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”等教學(xué)方法。注重從分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，變被動(dòng)接受位主動(dòng)獲取，力促課堂教學(xué)在生動(dòng)有趣、愉悅的氣氛中展開。

三、、教學(xué)過程

（一）、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣

為學(xué)生展示Powerpoint生動(dòng)實(shí)例讓學(xué)生感受Powerpoint的廣泛應(yīng)用和魅力，在欣賞、贊嘆之余，教師順勢(shì)提出：這都是Powerpoint的功勞，這里面既有文字、圖片、聲音，又有動(dòng)畫，效果非常好，你想不想也來用Powerpoint做一個(gè)電子幻燈片？通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信大家一定能制作出更精美的幻燈片來。興趣是最好的老師，如果學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，他必將力排外界各種干擾，發(fā)揮個(gè)體強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

（二）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究

任務(wù)一：?jiǎn)?dòng)Powerpoint。

學(xué)生機(jī)廣播，教師介紹Powerpoint與Word都是微軟公司出品的Office辦公組件，有很多相同之處，你能聯(lián)系Word的啟動(dòng)方法來啟動(dòng)它嗎？交流啟動(dòng)的幾種方法。

任務(wù)二：新建幻燈片。

教師緊接著啟動(dòng)界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在彈出的“新幻燈片”對(duì)話框內(nèi)選區(qū)自動(dòng)版式中的“標(biāo)題幻燈片”，學(xué)生比較“新建演示文稿”和“新幻燈片”，討論交流；學(xué)生操作，在第一張幻燈片上的相應(yīng)框內(nèi)輸入文字，設(shè)置字體、字形、字號(hào)、顏色、對(duì)其方式等完成本次任務(wù)。教師巡視指導(dǎo)。

指名學(xué)生上前演示，學(xué)生評(píng)價(jià)。

（三）、引導(dǎo)自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)

任務(wù)三：插入新幻燈片。

說明優(yōu)秀的演示文稿要充分表現(xiàn)某一主題往往需要多張幻燈片，同桌合作，交流，完成插入第二張幻燈片，指名完成的出色的組選派一名代表上前演示，全班交流。任務(wù)四：給幻燈片插入“藝術(shù)字”和“文本框”。

由于學(xué)生已有在Word中插入藝術(shù)字和文本框的基礎(chǔ)，因而教師的作用就在于引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方法，可以是獨(dú)立自學(xué)課本，可以是4人組成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，也可以是主動(dòng)邀請(qǐng)老師加入探討等。

選派代表演示，學(xué)生總結(jié)評(píng)價(jià)。

任務(wù)五：設(shè)置背景顏色。

對(duì)初步完成的作品進(jìn)行美化。這一部分對(duì)于學(xué)生熟悉的Word來說是陌生的，教師可把操作錄制成教學(xué)軟件讓學(xué)生自學(xué)嘗試，也可直接演示。

任務(wù)六：保存文件。

（四）、個(gè)性練習(xí)，提高技能。

在此基礎(chǔ)上，提出讓學(xué)生制作兩頁簡(jiǎn)單的演示文稿——個(gè)人簡(jiǎn)介。這個(gè)環(huán)節(jié)給予學(xué)生充分的空間，題目可以自擬，幻燈片內(nèi)容可以自定，充分體現(xiàn)個(gè)性，展示學(xué)生個(gè)性。教師巡視指導(dǎo)。

（五）、評(píng)價(jià)反饋、指導(dǎo)激勵(lì)

指名學(xué)生展示作品，然后學(xué)生進(jìn)行交流，評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)先由學(xué)生自評(píng)，再由其他學(xué)生評(píng)，教師從主題鮮明、內(nèi)容生動(dòng)、色彩協(xié)調(diào)、操作正確、敘述有條理等方面指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，最后教師評(píng)價(jià)（還可進(jìn)行優(yōu)秀協(xié)作小組評(píng)選）。

十五 我的集郵冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)PowerPoint的超級(jí)鏈接功能和如何改變鏈接字的顏色。2學(xué)會(huì)為每一張幻燈設(shè)置返回主目錄。

3、學(xué)會(huì)設(shè)置結(jié)束放映。能力目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用PowerPoint制作完整的作品。情感目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生收藏的興趣，體會(huì)收藏的意義。教學(xué)重點(diǎn)：

2、利用PowerPoint制作完整的電子作品。教學(xué)過程：

一、出示作品，激發(fā)情趣

出示制作好的《我的集郵冊(cè)》電子作品，學(xué)生欣賞，激發(fā)興趣。師：

大家看了這部作品，有什么感想。（生答略）

師：本課主要是制作“我的集郵冊(cè)”演示文稿，“我的集郵冊(cè)”由“十二生肖”郵票、“偉人紀(jì)念”郵票、“中國珍郵”和“我的珍藏”郵票組成。郵票的種類很多，內(nèi)容很豐富，收藏價(jià)值很高。尤其是“中國珍郵”都是因?yàn)榉N種原因，出版發(fā)行的很少，在現(xiàn)在市面上很稀少的郵票，更是價(jià)值連城。郵票不僅是郵資憑證，更有一定的文化價(jià)值和收藏價(jià)值。

二、上網(wǎng)搜索有關(guān)郵票的內(nèi)容資料，保存到自己的文件夾里。（學(xué)生可小組進(jìn)行分工搜集。）

二、動(dòng)手操作，制作作品：

1．設(shè)計(jì)演示文稿

P53的“設(shè)計(jì)”為學(xué)生提供了本課活動(dòng)的內(nèi)容框架以及表現(xiàn)的形式，并為學(xué) 19

生提供了演示文稿的結(jié)構(gòu)和流程圖，使學(xué)生思路清晰，在頭腦中對(duì)作品有一個(gè)大體的框架，利于學(xué)生的創(chuàng)作。

學(xué)生可參考上面的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，但不要求一至。2．制作幻燈片

按照設(shè)計(jì)，搜集準(zhǔn)備需要的素材，學(xué)生上機(jī)對(duì)演示文稿進(jìn)行制作。在制作過程中，圖片的排列和擺放，盡量要有一定的規(guī)律，達(dá)到美觀的效果。

3．使用超鏈接

A．教師演示如何使用超鏈接

B．本課是學(xué)生第一次在PowerPoint中使用超鏈接，可以比較與在Word中使用超鏈接有什么不同。

4、將每個(gè)分類下的最后一張幻燈片設(shè)置為返回主目錄頁

提示：使用的矩形完全遮住幻燈片，雙擊鼠標(biāo)或者使用快捷方式，設(shè)置圖形格式為“無顏色填充”。學(xué)生可以嘗試當(dāng)不設(shè)置矩形的填充顏色時(shí)，是什么播放效果。

4．放映幻燈片

本課使用了從當(dāng)前幻燈片開始放映和直接反映幻燈片兩種放映方式，是對(duì)上課內(nèi)容的鞏固，也體現(xiàn)了課與課之間的聯(lián)系。學(xué)生可以根據(jù)需要自己設(shè)定播放幻燈片的方式，思考兩種播放方式都分別適合在什么情景下使用。

三、欣賞作品。

四、交流

制作過程你遇到過哪些問題，如何解決的？

交流側(cè)重在制作過程中，是如何解決問題的。學(xué)生之間相互交流，也可以掌握更多的演示文稿制作方法。也可以交流在作品創(chuàng)作中，了解的有關(guān)郵票的信息等。

十六 神秘的蜜蜂王國

教學(xué)目標(biāo)：

1、使用“摘要幻燈片”制作目錄頁；

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作電子作品；

3、通過制作有關(guān)蜜蜂的幻燈片，向人們展示蜜蜂的生活、行為、與人類的關(guān)系等，揭開蜜蜂王國神秘的面紗。教學(xué)過程：

一、播放音樂，激發(fā)學(xué)生興趣 播放《小蜜蜂》歌曲

師：采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜？蜜蜂對(duì)人無所求，給人是卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀生活——在為人類釀最甜的生活。

今天就讓我們來制作一組漂亮的幻燈片，把神秘“蜜蜂王國”介紹給大家吧。

二、網(wǎng)上搜索 查找資料

通過搜索網(wǎng)站，分別以“蜜蜂王國”“蜜蜂種類”“蜜蜂信息交流”等關(guān)鍵詞搜索蜜蜂王國成員、生活習(xí)性、采蜜釀蜜等相關(guān)信息資料并保存。

三、設(shè)計(jì)制作《蜜蜂王國》電子作品

參考P56-58（上）要求可以自己加內(nèi)容，不要求與書上一樣。

教材中“設(shè)計(jì)”了本課活動(dòng)的內(nèi)容和制作的順序，主要介紹了使用“摘要幻燈片”制作目錄頁。通過“設(shè)計(jì)”，學(xué)生就可以了解編者對(duì)于此活動(dòng)的意圖，做到心中有數(shù)。在制作過程中就會(huì)更有針對(duì)性，目的性。

四、學(xué)生制作電子作品。A．“摘要幻燈片”生成目錄頁

本課整個(gè)幻燈片基本上采用倒敘的方法制作，先將目錄的分項(xiàng)制作完成，再制作目錄頁。本課內(nèi)容比較多，有文字和圖片多種形式，一項(xiàng)內(nèi)容可以在多張幻燈片中呈現(xiàn)。搜集整理信息資料就顯得比較重要，學(xué)生要對(duì)信息進(jìn)行加工，言簡(jiǎn)意賅，能說明問題即可。

B．放映幻燈片

放映幻燈片，既可以在整個(gè)演示文稿制作完成后反映，也可以在制作過程中放映。對(duì)于鏈接、動(dòng)作設(shè)置等都要放映檢查，以確保正確。放映更能顯示出信息的表達(dá)效果，對(duì)效果不滿意，還可以繼續(xù)編輯。

五、欣賞作品

六、交流

交流比較建立目錄頁與用“摘要幻燈片”生成目錄頁，效果有什么不同。哪個(gè)在使用上更靈活，可以多次嘗試，選擇合適的方式。

十七 中華五岳

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用“動(dòng)作按鈕”，并將此設(shè)置超鏈接，可以實(shí)現(xiàn)幻燈片之間的自由跳轉(zhuǎn)，使幻燈片的演示更加靈活，體現(xiàn)了信息的網(wǎng)狀聯(lián)系。

2、學(xué)會(huì)使用超鏈接，體會(huì)超鏈接的作用和優(yōu)點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜索、整理、加工信息的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用“動(dòng)作按鈕”，并將此設(shè)置超鏈接。教學(xué)過程：

一、欣賞圖片，引入課題 出示“中華五岳”風(fēng)光圖。

師：東岳泰山天下雄，西岳華山天下險(xiǎn)，中岳嵩山天下峻，北岳恒山天下幽，南岳衡山天下秀！中華五岳，匯集中華歷史文化之圣，盡現(xiàn)中華自然風(fēng)景之美，屬中國名勝之代表。

我們來制作一組幻燈片，展示五岳的獨(dú)特風(fēng)采。

二、設(shè)計(jì)幻燈片

參考P61，62，63頁，學(xué)生自已動(dòng)手操作，設(shè)計(jì)幻燈片，不要求與書上一至。

三、搜集與整理有關(guān)“中華五岳”的知識(shí)。

四、制作幻燈片

1、按照設(shè)計(jì)圖，制作幻燈片。

注：五岳中國大地上的五大名山，本課除了介紹地理位置、海拔、氣候等五岳共同的特點(diǎn)外，還分別介紹了各自的特色：如泰山是五岳獨(dú)尊，嵩山的八大景等。內(nèi)容上有所區(qū)別，形式上保持統(tǒng)一。

2、使用“動(dòng)作按鈕”，并將此設(shè)置超鏈接，可以實(shí)現(xiàn)幻燈片之間的自由跳轉(zhuǎn)，使幻燈片的演示更加靈活，體現(xiàn)了信息的網(wǎng)狀聯(lián)系。

五、交流

超鏈接在什么情況下使用，需要學(xué)生多次嘗試使用超鏈接，體會(huì)超鏈接的作用和優(yōu)點(diǎn)。

十八 安徒生童話

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用超級(jí)鏈接實(shí)現(xiàn)各種信息的聯(lián)系，使信息的表現(xiàn)形式更加豐富；

2、學(xué)會(huì)添加動(dòng)畫效果，為每張幻燈片在進(jìn)入和退出時(shí)都可以有一定的表現(xiàn)形式，增強(qiáng)信息表現(xiàn)的趣味性。

3、使用設(shè)計(jì)模板，方便制作使用。

能力目標(biāo)：

熟悉掌握制作電子作品的過程。情感目標(biāo)：

學(xué)生通過互相觀看作品，獲得更多的有關(guān)安徒生及其童話的信息，增加個(gè)人的文化素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉掌握制作電子作品的過程。教學(xué)過程：

一、激發(fā)情趣，談話導(dǎo)入：

師：他以童心抒寫愛心，以優(yōu)美的文字描寫著人們美好的生活，以手中的筆勾畫著整個(gè)世界。

他的童話作品為世世代代的人們分享，他為全世界的兒童帶來快樂的世界。這就是安徒生。大家知道有哪些故事是他寫的？

欣賞：播放動(dòng)畫《賣火柴的小女孩》，激發(fā)學(xué)生制作興趣。

二、設(shè)計(jì)制作演示文稿： 參考P66，設(shè)計(jì)作品：

封面：標(biāo)題“安徒生童話”，配裝飾圖片； 扉頁：簡(jiǎn)介

目錄：選幾個(gè)童話故事名

其它：每一個(gè)故事制作一個(gè)幻燈片，內(nèi)容為童話故事簡(jiǎn)介，相關(guān)圖片，故事錄音，動(dòng)畫。

三、制作幻燈片

1、根據(jù)參考網(wǎng)址和搜索網(wǎng)站搜集整理資料。

2、學(xué)生按照設(shè)計(jì)圖，制作演示文稿。

3、修飾演示文稿。A、插入聲音

在幻燈片中插入聲音有兩種方式，學(xué)生可以在不同的幻燈片嘗試使用。比較兩種方法的不同。本課以文字、圖片、音頻等多種形式表達(dá)信息。添加聲音會(huì)為演示效果增加靈性，更能吸引人。

B．鏈接網(wǎng)址

本課幻燈片中鏈接的是安徒生童話故事的網(wǎng)址，與網(wǎng)絡(luò)信息連接，使信息更加豐富。超鏈接可以實(shí)現(xiàn)各種信息的聯(lián)系，使信息的表現(xiàn)形式更加豐富。在幻燈片中使用簡(jiǎn)潔的文字就可以表達(dá)豐富的信息內(nèi)容。

C．添加動(dòng)畫效果

每張幻燈片在進(jìn)入和退出時(shí)都可以有一定的表現(xiàn)形式，增強(qiáng)信息表現(xiàn)的趣味性。PowerPoint提供了很多種幻燈片動(dòng)畫效果，學(xué)生在制作的過程中可以分別

嘗試，然后放映觀察效果。同時(shí)思考各種效果分別適合于什么情境，潛移默化的總結(jié)積累動(dòng)畫效果的使用場(chǎng)景。

D．使用設(shè)計(jì)模板

在PowerPoint中提供了很多種設(shè)計(jì)模板，方便制作使用。學(xué)生還可以根據(jù)需要自己制作模板。使用模板還可以將模板應(yīng)用于所有幻燈片或選定的幻燈片，學(xué)生分別嘗試不同的模板，觀察效果，看看都有什么不同。使用模板制作幻燈片，既節(jié)省了時(shí)間，又能達(dá)到預(yù)期效果。

四、欣賞作品

五、交流

交流版式和設(shè)計(jì)模板的區(qū)別。版式是信息表達(dá)方式，如文字、圖片、音視頻等在幻燈片中的排布。設(shè)計(jì)模板是一種樣式，與背景很類似。將版式和設(shè)計(jì)模板有機(jī)結(jié)合，就可以輕松的制作美觀的幻燈片。

十九 中華民族風(fēng)采

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)幻燈片切換，根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容和演示形式設(shè)置切換效果；

2、學(xué)會(huì)把演示文稿存為直接可執(zhí)行文件；

3、展示我國各民族的風(fēng)采，更有利于增強(qiáng)民族凝聚力，促進(jìn)國家個(gè)民族的團(tuán)結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)把演示文稿存為直接可執(zhí)行文件； 教學(xué)過程：

一、播放MTV歌曲，激發(fā)情趣

播放《中國年》

師：壯美的山河，孕育了偉大的中華民族，神州大地，五十六個(gè)民族繁衍生息。

五千年歷史，孕育了燦爛的中華文明，五十六個(gè)民族，創(chuàng)造出豐富多彩、各具特色的民族文化。

讓我們一起制作一組幻燈片，展示各民族的風(fēng)采。

二、設(shè)計(jì)演示文稿的結(jié)構(gòu)。

參考P69、70頁，設(shè)計(jì)自已的文稿。

三、上網(wǎng)查找資料，整理信息。

注：利用教材中提供的參考網(wǎng)址和“設(shè)計(jì)”中活動(dòng)的內(nèi)容和順序等，將搜集整理到的各民族信息以圖文的形式組成幻燈片。雖然作品中涉及到很多的民族信息，但是按照一定的順序制作，就不會(huì)使信息顯得雜亂，而且可以將各民族的內(nèi)容加以比較。

四、制作幻燈片

A學(xué)生根據(jù)自已的示意圖，制作電子作品。B．幻燈片切換

幻燈片切換就是在換片時(shí)的展現(xiàn)形式。形式還要根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容和演示的場(chǎng)合等而定。一般的演示文稿講求簡(jiǎn)潔，不宜使用過于花哨的切換方式。內(nèi)容在切換時(shí)，要符合看眾的心理。學(xué)生在制作過程中，可以分別嘗試不同的切換效果，在不同的幻燈片選擇合適的切換效果。

五、欣賞作品

六、交流

通過這幾次課對(duì)PowerPoint的學(xué)習(xí)，總結(jié)哪些設(shè)計(jì)可以使幻燈片的演示效果更好，并陳述理由?；脽羝难菔拘Ч喾揭蛩赜嘘P(guān)系，學(xué)生根據(jù)自己的制作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納總結(jié)，并應(yīng)用到以后的作品創(chuàng)作中。

二十 使用壓縮軟件

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)使用WinRAR軟件；學(xué)會(huì)壓縮與解壓縮。教學(xué)難點(diǎn) 加密壓縮 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：在計(jì)算機(jī)中保存的文件，有時(shí)所占空間較大，怎樣解決此類問題呢？文件除了以原格式保存外，還可以通過壓縮軟件對(duì)文件進(jìn)行處理，減小其所占空間大小后再保存。經(jīng)過壓縮后的文件，可以提高文件在傳輸時(shí)候的效率。今天我們就一起學(xué)習(xí)如何進(jìn)行壓縮與解壓縮。

二、自讀課本，回答問題：

1、為什么要對(duì)文件進(jìn)行壓縮？

2、壓縮后的文件為什么會(huì)減小所占的空間？

3、壓縮后的文件是不是可以恢復(fù)原狀呢？

三、使用WinRAR壓縮文件

1．選中要壓縮的文件，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察右鍵菜單中的選項(xiàng)。試一試四種壓縮方式的有什么異同。

2．嘗試選擇“添加到檔案文件”并在其出現(xiàn)的“檔案文件名字和參數(shù)”窗口中，對(duì)各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置。可以嘗試幾種不同的參數(shù)設(shè)置，比較壓縮文件時(shí)需要的時(shí)間和壓縮后文件的異同。體會(huì)各項(xiàng)參數(shù)的意義。

3．引導(dǎo)選擇不同格式的文件進(jìn)行壓縮，比如：文本文件、音頻文件、視頻文件等，比較什么因素與壓縮文件需要的時(shí)間有關(guān)，比較什么類型的文件壓縮比率較大。

四、對(duì)壓縮文件解壓縮

1．選中要釋放的文件，選擇右鍵菜單中的不同釋放選項(xiàng)，比較其釋放不同點(diǎn)——釋放的路徑和釋放后在哪一個(gè)文件夾中。

2．比較釋放后的文件和原文件的大小關(guān)系。

五、用WinRAR加密壓縮文件

提示學(xué)生現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中的不安全因素，我們需要對(duì)文件進(jìn)行安全設(shè)置。可以對(duì)文件進(jìn)行加密設(shè)置。被設(shè)置密碼后的文件，在沒有密碼的情況下，則不能被正常打開。

六、不同的壓縮格式

我們常用WinZip和WinRAR對(duì)文件進(jìn)行壓縮。讓學(xué)生選取文件，利用兩種格式進(jìn)行壓縮，對(duì)比壓縮后文件的異同。再讓學(xué)生利用這兩種格式，壓縮不同格式的文件，比較壓縮后文件的異同。

七、交流

提示學(xué)生從實(shí)際的傳輸過程中，體會(huì)在前面講到的壓縮文件的優(yōu)點(diǎn)。

二十一 刻錄作品光盤

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解怎樣刻錄光盤

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，重新認(rèn)識(shí)生活中的所有事物，積極思考而不要停留在表面的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過程：

教學(xué)過程：

1一、談話導(dǎo)入：

光盤是一種基于激光讀寫手，用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)資料的載體，具有容量大，保存壽命長，輕便易攜帶，適用范圍廣等特點(diǎn)。

我們可以把自己的作品或是自己喜歡的音樂，電影等錄成光盤，保存起來。

二、學(xué)習(xí)新識(shí)：

1、認(rèn)識(shí)不同格式的光盤

出示學(xué)生收集光盤，看看光盤多少種不同格式，從引導(dǎo)學(xué)生去思考光盤中是如何儲(chǔ)存數(shù)據(jù)的？我們平常是怎樣保存光盤的？

2、刻錄自己的作品光盤 準(zhǔn)備工作：

1．提示學(xué)生把自己想刻錄的內(nèi)容分門別類的存放好，這樣利于文件的管理和刻錄，養(yǎng)成良好的存儲(chǔ)文件習(xí)慣。

2．認(rèn)識(shí)刻錄光盤——CD—ROM刻錄光盤

注意：光盤容量的大小，通常光盤容量在650MB~700MB之間。刻錄數(shù)據(jù)超出光盤容量將把光盤損毀。

刻錄過程：

A．運(yùn)行刻錄軟件Nero Express，讓學(xué)生自己觀察軟件運(yùn)行初始的界面，初步認(rèn)識(shí)界面中各項(xiàng)內(nèi)容的意義。

B．按照教材的內(nèi)容，根據(jù)你要刻錄內(nèi)容，選擇合適的刻錄方式，進(jìn)行刻錄。

3、將自己喜歡的歌曲刻成MP3光盤

通過上面的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己刻錄一張MP3光盤?？梢詮膸讉€(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)： A．刻錄內(nèi)容數(shù)據(jù)的大小是否合適； B．對(duì)刻錄出光盤進(jìn)行命名；

C．提示學(xué)生可以設(shè)置不同的寫入速度，比較刻錄過程的不同。

4、復(fù)制自己喜歡的光盤

提問：要怎樣刻錄光盤已有的內(nèi)容呢？

釋疑：不用把那張光盤的內(nèi)容全部從中復(fù)制出來再刻錄，而是在軟件Nero

Express中有“復(fù)制整張光盤”的選項(xiàng)?？梢园凑战滩牡慕榻B，復(fù)制一張自己喜歡的光盤。

提示：學(xué)生千萬不要去做盜版光盤！刻錄盜版光盤是違法的。

三、交流

把學(xué)生分成幾組，作小組討論交流，最后小組之間再討論，總結(jié)出怎樣保護(hù)光盤。

二十二 我們生活在信息時(shí)代

教學(xué)目標(biāo)：

1、什么是信息？什么是信息技術(shù)？

2、如何進(jìn)行搜集信息，整理加工信息？

3、培養(yǎng)學(xué)生信息素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：如何進(jìn)行加工整理信息。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

我們每天都在感受和接收著各種各樣的信息。與老師或是同學(xué)交談，閱讀報(bào)刊書籍，收聽廣播看電視??我們每天都進(jìn)行著廣泛的信息活動(dòng)。

我們生活在信息時(shí)代。

二、分析生活實(shí)例認(rèn)識(shí)信息

1、看P79頁圖，思考：

回憶自己在一天的生活中做過和可以感受到哪些事情，試著說出其中包含著哪些信息？

2．總結(jié)信息的表現(xiàn)形式

把信息進(jìn)行分類，總結(jié)出信息的幾種常見表現(xiàn)形式。我們靠聽覺、視覺可以感受各種形式的信息，信息的表現(xiàn)需要聲音、文字、圖像等載體。

3．認(rèn)識(shí)“信息活動(dòng)”

（1）整體認(rèn)識(shí)“信息活動(dòng)”和“信息活動(dòng)”包括的過程；（2）利用生活實(shí)例，生動(dòng)地使學(xué)生理解信息活動(dòng)各過程的含義；（3）利用各種途徑深入認(rèn)識(shí)“信息活動(dòng)”的有關(guān)資料。

三、信息的運(yùn)用： 信息收集

小亮幫老師組織一次效游，他需要收集哪些信息？你們來幫一下他吧？ 注：通過組織郊游活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)什么是信息的收集。教師還可以讓學(xué)生聯(lián)系自己身邊的事，思考還有什么活動(dòng)屬于信息的收集，然后教師可以組織學(xué)生互相交流，加深對(duì)信息收集的理解：人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的，有意識(shí)的通過各種途徑尋找和獲取所需要的信息，都可以稱之為信息收集。

信息加工

將信息分析、表達(dá)出來是信息加工過程。教師可以組織學(xué)生說出更多信息加工的事例，通過自己體會(huì)的實(shí)例來理解信息加工的含義。

信息存儲(chǔ)

將信息以各種形式保存起來就是信息的存儲(chǔ)。教材介紹了我國從古至今存儲(chǔ)信息的形式，讓學(xué)生逐步了解信息存儲(chǔ)的變化。

信息傳遞

把信息傳送給另一方的過程就是信息傳遞。傳遞信息也是人類的重要行為之一。教師可以提供幾個(gè)信息傳遞的事例，讓學(xué)生從多方面理解信息傳遞。用語言、手勢(shì)、表情、動(dòng)作向周圍的人表達(dá)自己的意思，通過書信、電話、傳真、郵件向遠(yuǎn)方的親友傳遞問候與消息等都是信息的傳遞。

“我來做”中讓學(xué)生知道廣播、電視、電話、因特網(wǎng)等都是我們獲得與傳遞信息的途徑。

四、交流

上網(wǎng)搜索“信息的載體”“信息的存在”“信息的共享”“信息的價(jià)值”等資料，說一說生活中怎么有效利用信息。

六：信息無處不在，信息無時(shí)不在、無處不在，信息對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活和今后的工作有著深刻的影響，要注意在日常生活中收集有用的信息，從中獲得知識(shí)。上網(wǎng)搜索有關(guān)資料，學(xué)生討論如何通過多種渠道獲取有用的信息、如何加工成為有效的信息并且充分準(zhǔn)確的表達(dá)出來。

第三篇：華師大版信息技術(shù)第六冊(cè)全冊(cè)電子教案

第一課 做事要有條理

教材選擇：華中師范大學(xué)版 第六冊(cè) 第1課 教學(xué)目標(biāo)：

1．程序思考對(duì)已經(jīng)歷過的事進(jìn)行條理思維。

2．學(xué)會(huì)起止框、處理框、判斷框、流程線、連接點(diǎn)的畫法。3．會(huì)畫“無分支”事情的流程圖。4．能畫“有分支”事情的流程圖。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用程序思考對(duì)已經(jīng)歷過的事進(jìn)行條理思維。難點(diǎn)：會(huì)畫“無分支”事情的流程圖。教學(xué)策略： 教法：

教學(xué)中，要讓學(xué)生對(duì)一個(gè)問題有較清晰的描述，在腦中的明確的過程。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)化描述過程。然后引出流程圖的知識(shí)。在流程圖的教學(xué)中，教師要講清起止框、處理框、流程線、連接點(diǎn)的畫法、作用。教師還要講解判斷框的畫法、作用。引導(dǎo)學(xué)生思考判斷一個(gè)問題的思路，并能表達(dá)出來。

在學(xué)生學(xué)習(xí)完流程圖后，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)畫無分支的流程圖。還要指導(dǎo)學(xué)生畫有分支的流程圖。對(duì)于有分支的流程圖，能畫出和書上不同的流程圖。

學(xué)生畫完流程圖，教師必須對(duì)他們畫的進(jìn)行評(píng)價(jià)。因?yàn)檎_的流程圖，是學(xué)生正確思考問題的反映，指出不足，可以幫助學(xué)生在思考問題的方面，有所提高。

學(xué)法：

第一、教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)起止框、處理框、流程線、連接點(diǎn)的畫法、作用。第二、教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)判斷框的畫法、作用。

學(xué)生學(xué)習(xí)完流程圖的知識(shí)后，就需要進(jìn)行操作實(shí)際了。本課要求學(xué)生能畫有分支的流程圖。在學(xué)生理解了判斷問題的過程后，指導(dǎo)學(xué)生畫有分支的流程圖，再讓學(xué)生獨(dú)立畫一個(gè)有分支的流程圖。畫完后，再相互交流，看看誰的畫法有創(chuàng)新。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)環(huán)境：教室 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，我們每天都會(huì)做很多事情。你們想想，每天都做了哪些事情？

2、做每件事情，你有一定的順序嗎？做每件事情，都有它的進(jìn)行順序，也叫程序。但我們習(xí)慣成自然，沒有覺察到它的過程。今天，我們就來學(xué)習(xí)《做事要有條理》一課。

二、描述過程：

1、實(shí)踐一：請(qǐng)一生用語言描述他起床的順序。

2、師：你們聽了以后，覺得他這種描述方法是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜？那我們就來簡(jiǎn)化他的描述過程。（師引導(dǎo)生進(jìn)行簡(jiǎn)化：橫向流程圖，提綱式描述）

3、實(shí)踐二：你還能用別的描述方法嗎？想一想，寫下來。然后與同學(xué)交流，看是否能順利讀懂對(duì)方的描述。

4、實(shí)踐三：你休息時(shí)干什么？你能把它的過程描述出來嗎？現(xiàn)在，你用自己的方法把它的過程描述出來。

5、交流：學(xué)生把自己寫的過程描述相互看。你能對(duì)別人的描述一目了然嗎？你有什么問題？

三、新知：

1、每個(gè)人的表達(dá)不一樣，會(huì)影響相互交流。為了達(dá)到大家公認(rèn)，便于交流的目的，人們進(jìn)行的約定。

2、教學(xué)起止框、處理框、判斷框、流程線、連接點(diǎn)的畫法、作用。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)起止框、處理框、流程線、連接點(diǎn)的畫法、作用。

起止框：過程的“開始”和“結(jié)束”。

處理框：一個(gè)程序的處理步驟。

流程線：各框之間的連接線，表示步驟進(jìn)行的方向。

連接點(diǎn)：流程圖太長，換頁繼續(xù)畫流程圖時(shí)，需要“連接點(diǎn)”接上。

實(shí)踐四：現(xiàn)在，我們一起把“起床”的流程圖畫出來。（師引導(dǎo)生畫無分支流程圖）

實(shí)踐五：大家玩過“太空船”吧，我們就把玩“太空船”的過程用流程圖畫出來。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)判斷框的畫法、作用、幾種常見形式。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生用判斷框畫流程圖。（畫默寫過程的流程圖）

（4）你還可以用別的流程圖表示默寫過程嗎？試一試。

四、總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了對(duì)事情過程的思考，學(xué)習(xí)畫流程圖的簡(jiǎn)單方法，還學(xué)習(xí)了流程圖中的各種框的畫法。

五、練習(xí)：大家看“課后實(shí)踐”，你能把它的過程用流程圖表示出來嗎？

第二課 朝夕相處知多少

教材選擇：華中師范大學(xué)版 第六冊(cè) 第2課 教學(xué)目標(biāo): 1．能制定出“研究一下我們自己”的問題解決方案，會(huì)制作綜合信息表，能完成報(bào)告性作業(yè)。

2．了解數(shù)據(jù)庫基本常識(shí)，能啟動(dòng)、退出和試用EXCEL。3．培養(yǎng)收集信息，處理信息的能力。4．培養(yǎng)合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能收集有效的原始信息，了解數(shù)據(jù)庫基本常識(shí)，能啟動(dòng)、退出和試用EXCEL。

難點(diǎn)：理解數(shù)據(jù)庫的含義和使用EXCEL。教學(xué)策略：

教法：教師可先調(diào)出部分學(xué)生的學(xué)籍檔案跟同學(xué)看，讓學(xué)生能夠體會(huì)到信息的多樣性和復(fù)雜性，從而告訴學(xué)生這些多而雜的信息可用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)來解決。接著讓學(xué)生拿出綜合信息表，結(jié)合信息表讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫的基本常識(shí)，以常用的EXCEL為例，讓學(xué)生試探啟動(dòng)、退出的方法，最后完成文中的報(bào)告性作業(yè)。

學(xué)法：在本課的教學(xué)中，教師一定要引導(dǎo)適當(dāng)，讓學(xué)生通過動(dòng)腦想辦法，動(dòng)手去操作，動(dòng)口交流而獲得收獲，并能給自己和同伴一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室、圓形答題卡，綜合信息表樣表，以及部分學(xué)生的學(xué)籍檔案等信息資料

教學(xué)過程:

一、激學(xué)：

同學(xué)們?cè)谶@個(gè)集體中生活多長時(shí)間了？（學(xué)生答）你和同學(xué)們朝夕相處了幾年，這些問題你能答得上來嗎？（出示圓形問題卡，讓學(xué)生自由答）

看來有些問題還真難倒了有的同學(xué)，那么為了回答上述問題，你能想出解決的辦法嗎？（小組討論準(zhǔn)備怎樣找到這些問題的答案）

想出好辦法了嗎？今天我們就來認(rèn)真的研究一下我們自己。（板書課題）

二、引導(dǎo)學(xué)生制定“朝夕相處知多少”的問題解決方案

1、獨(dú)立完成方案的制定

剛才同學(xué)們想出了好多好辦法，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把你的工作方案寫在書上的方框中，看誰的方案最多！

2、討論收集信息的方法：

（將好的、有代表性的方案在投影上展示出來）有了這些工作方案，我們就可以開始動(dòng)手去收集那些問題的信息了！你是想“單干”還是與同學(xué)“合作”呢？說說理由。（讓學(xué)生比較兩種方法的不同，知道這是由工作方案決定的。）

3、指導(dǎo)怎樣收集有效信息

無論你是單干還是合作，你都必須面對(duì)每個(gè)同學(xué)，一個(gè)也不能少，至少包括以下幾個(gè)方面的信息內(nèi)容。（出示綜合信息表讓學(xué)生觀察）

三、小組合作完成“朝夕相處知多少”綜合信息表

同學(xué)們根據(jù)自己的工作方案設(shè)計(jì)綜合信息表，小組分工合作，共同完成。

四、簡(jiǎn)介數(shù)據(jù)庫

（調(diào)出部分學(xué)生的學(xué)籍檔案）同學(xué)們觀察這些檔案包括了哪些信息呢？（再觀察自己制作的綜合信息表）

一個(gè)同學(xué)就有這么多信息內(nèi)容，我們一個(gè)班的同學(xué)的信息就更多了，那一個(gè)年級(jí)、全校不是更復(fù)雜嗎？這里面還有很多數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)有哪些會(huì)改變呢？改變了怎么處理？這些問題以及上節(jié)課同學(xué)們制定的綜合信息表中的問題都屬于數(shù)據(jù)庫問題，都可以用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)來解決。

同學(xué)們制作的綜合信息表中的每條信息都可看作是一個(gè)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫就是一個(gè)存放數(shù)據(jù)的倉庫，這個(gè)“倉庫”存放數(shù)據(jù)是按一定規(guī)律來存的，管理系統(tǒng)可以很方便的進(jìn)行如書中的一些操作（引導(dǎo)看書）

1．以EXCEL為例，試試數(shù)據(jù)庫的使用

現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫用的較多的是微軟公司OFFICE組件里的EXCEL和VISUAL FOXPRO，今天我們來學(xué)習(xí)使用其中的一種EXCEL。

它的進(jìn)退與我們學(xué)過的WORD差不多，老師想讓同學(xué)們自己上機(jī)試一試，完成作業(yè)。（小組合作上機(jī)，巡視、指導(dǎo)）

2．引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。

在本課活動(dòng)中，你做了哪些事，有哪些收獲？對(duì)自己以及同伴有怎樣的評(píng)價(jià)呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，將自己的想法填寫在書上的評(píng)價(jià)表中。

五、總結(jié)：同學(xué)們通過調(diào)查、研究、討論、學(xué)會(huì)收集了很多有效的信息，并能對(duì)自己收集的信息與同伴合作進(jìn)行加工處理，用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)合理的管理，老師認(rèn)為同學(xué)們都能稱為小博士！第三課 我們一起來安裝Linux 教材選擇：華中師范大學(xué)版 第六冊(cè) 第3課 教學(xué)目標(biāo)：

1． 利用Connectix Virtual PC軟件虛擬安裝紅旗Linux。2． 初步了解Linux的安裝過程。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步了解Linux的安裝過程。難點(diǎn)：?jiǎn)?dòng)系統(tǒng)時(shí)將BIOS啟動(dòng)改為CDROM。

教學(xué)策略：紅旗Linux軟件又叫紅帽子系統(tǒng)軟件，平時(shí)我們都沒見過，因?yàn)槭俏覈灾餮邪l(fā)的操作系統(tǒng)，所以我們要大力推廣和支持。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生而言，安裝系統(tǒng)還是第一次，所以需要學(xué)生細(xì)心觀察，大膽動(dòng)手。在學(xué)生機(jī)上，教師事先已下載了Connectix Virtual PC軟件，學(xué)生機(jī)與教師機(jī)共享Linux系統(tǒng)光盤。教師示范，學(xué)生先觀察，再實(shí)踐，遇到困難再請(qǐng)教，生生互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室，教師機(jī)和學(xué)生機(jī)都下載了Connectix Virtual PC軟件。

教學(xué)過程：

一、簡(jiǎn)介紅旗Linux操作系統(tǒng)

除了微軟公司的Windows操作系統(tǒng)，大家還知道其他的操作系統(tǒng)嗎？今天小博士要給

大家介紹一個(gè)由我國自主研發(fā)的操作系統(tǒng)——紅旗Linux。

紅旗Linux是由Linux的一個(gè)發(fā)行版本，是由中科紅旗軟件技術(shù)有限公司發(fā)行的、第一個(gè)由我國自主研發(fā)的操作系統(tǒng)，它標(biāo)志著我國在發(fā)展國產(chǎn)系統(tǒng)的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

二、激趣

今天，小博士就和大家一起來安裝紅旗Linux系統(tǒng)。你們高興嗎？來，讓我們一起來高喊口號(hào)：科學(xué)泡泡，動(dòng)手動(dòng)腦。細(xì)心觀察，探索奧妙。

三、師示范安裝Linux操作系統(tǒng)

1．師：其實(shí)在Windows中就可以輕易地安裝Linux系統(tǒng)。目前在Windows中安裝多個(gè)虛擬系統(tǒng)的軟件主要有VMware Morkstationt 和Connectix Virtual PC兩種軟件，下面我們以Connectix Virtual PC軟件為例來安裝紅旗Linux系統(tǒng)。

2．在“程序”中啟動(dòng)“Connectix Virtual PC”軟件。3．程序啟動(dòng)后會(huì)啟動(dòng)一個(gè)安裝向?qū)?。我們就跟著它走吧?．單擊“啟動(dòng)系統(tǒng)”。

5．選擇裝有Linux光盤的光驅(qū)。啟動(dòng)系統(tǒng)時(shí)按Del鍵，將BIOS啟動(dòng)改為CDROM啟動(dòng)。

6．這時(shí)我們就按F10鍵保存設(shè)置的BIOS，在Connectix Virtual PC中重新啟動(dòng)系統(tǒng)，就可以開始正式安裝Linux了。

7．看到了可愛的小企鵝，就表示安裝開始了！再點(diǎn)擊“下一步”。8．然后根據(jù)書上的提示，默認(rèn)方式選擇“手工分區(qū)”；選擇“新建”；選擇“全部可用空間”，然后單擊“確定”。

9．這就是我們看到的完整分區(qū)。可以根據(jù)自己的確需要，建立多個(gè)分區(qū)。10．為了數(shù)據(jù)安全，在這里我們可以設(shè)置密碼。注意不要忘記密碼。11．現(xiàn)在，我們就可以聽聽音樂，靜靜地等待它安裝完成。

12．小結(jié)：通過觀察，我們是不是覺得安裝Linux系統(tǒng)不是一件難事。

四、生動(dòng)手安裝

師：老師已在你們機(jī)上下載了Connectix Virtual PC軟件，你們也像老師這樣動(dòng)手試一試安裝紅旗Linux系統(tǒng)。

生安裝，師巡視，隨機(jī)解決問題。

五、總結(jié)拓展：Linux的安裝是否比大家想像的要簡(jiǎn)單得多呢？其實(shí)只要大家肯動(dòng)手，不斷地學(xué)習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多軟件的安裝、使用都是非常類似的。如果大家有興趣，可以試試?yán)肰Mware Morkstationt軟件安裝其他的操作系統(tǒng)，比較一下VMware Morkstationt與Connectix Virtual PC兩種軟件的區(qū)別。第四課 揭開Linux的神秘面紗

教材選擇：華中師范大學(xué)版 第六冊(cè) 第4課 教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：在演示過程中擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知層面，了解Linux操作系統(tǒng)；激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，知道中國也有自己的操作系統(tǒng)——紅旗Linux。

觀察目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中觀察Linux的操作界面，比較它與Windows的異同；培養(yǎng)良好的觀察學(xué)習(xí)習(xí)慣。

交流目標(biāo)：咨詢身邊有沒有使用Linux系統(tǒng)的人，交流心得；與同學(xué)互相交流，能發(fā)表自己的意見。

知識(shí)技能要求：了解Linux的特點(diǎn)。了解Linux的圖形操作界面以及部分工具軟件。會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉Linux的系統(tǒng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：了解Linux的圖形界面。激發(fā)愛國情感（介紹紅旗Linux時(shí)）。了解Linux的特點(diǎn)。會(huì)啟動(dòng)與關(guān)閉。

教學(xué)策略：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主觀察，互助學(xué)習(xí)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程：

一、情感激發(fā)，引入主題。

你知道我們常用的操作系統(tǒng)有哪些嗎？（windows98、2000、xp等）。對(duì)，這些都是我們常見的操作系統(tǒng)，它們?nèi)慷际鞘澜缱畲蟮能浖疚④浌镜漠a(chǎn)品。

今天，我要向大家介紹一個(gè)新朋友（出示小企鵝圖片），一只小企鵝！這是一只了不起的企鵝，今天就讓我們一起來認(rèn)識(shí)它！（板書課題）

二、共同學(xué)習(xí)，探索研究。

1、共同學(xué)習(xí)

這只小企鵝來自芬蘭，它是世界上大名鼎鼎的Linux（板書）的吉祥物，是Linux的化身。

Linux是什么呢？讓我們聽聽小博士是怎么說的吧！請(qǐng)大家打開電腦中的學(xué)習(xí)園地，聽聽小博士的介紹。

2、探索研究 原來小企鵝Linux是一種免費(fèi)使用的操作系統(tǒng)。它不但是免費(fèi)的，本事還特別的大呢！走，我們這就去瞧一瞧。

（1）Linux圖形界面

Linux的圖形界面操作方便，色彩鮮艷，和Windows的操作同樣方便。（演示操作或播放光盤相應(yīng)內(nèi)容）按課本步驟，試一試啟動(dòng)與關(guān)閉！

（2）Linux的應(yīng)用軟件

Linux上的應(yīng)用軟件使用起來也很方便，文字處理、聽音樂、玩游戲樣樣俱全，而且上網(wǎng)使用免費(fèi)的Natscape（網(wǎng)景）瀏覽器，一點(diǎn)也不比Windows的IE瀏覽器差呢！

三、協(xié)作學(xué)習(xí)，集思廣益。

看來小企鵝Linux的確很了不起，界面美觀，應(yīng)用軟件也很豐富。下面，請(qǐng)大家自由分組，討論一下：Linux有哪些特點(diǎn)？可以代替Windows操作系統(tǒng)嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小組討論，教師巡視，聽取看法。匯報(bào)討論結(jié)果，互相交流學(xué)習(xí)。

四、再創(chuàng)情景，課外延伸。

教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了一位了不起的新朋友——小企鵝Linux。課后請(qǐng)大家咨詢一下你周圍的朋友，有沒有使用Linux操作系統(tǒng)的，使用情況怎樣，完成一份社會(huì)調(diào)查報(bào)告。

第五課 簡(jiǎn)單應(yīng)用Linux 教材選擇：華中師范大學(xué)版 第六冊(cè) 第5課 教學(xué)目標(biāo) ：

1、能進(jìn)行Linux下的簡(jiǎn)單文字處理。

2、會(huì)使用畫圖程序。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：和Linux下的文本編輯器和畫圖程序親密接觸。

難點(diǎn)：給學(xué)生布置難度合適的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究Linux下文本編輯器和畫圖程序的使用。教學(xué)策略：

Linux系統(tǒng)下的文本編輯器以及畫圖程序與學(xué)生所熟悉的Windows下的記事本以及畫圖程序非常類似,所以,學(xué)生完全可以根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，通過自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方式掌握這兩個(gè)程序的運(yùn)用。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)是激發(fā)學(xué)生自學(xué)熱情的較好方法，所以本節(jié)課給學(xué)生設(shè)置

一、兩個(gè)難度合適和有趣的任務(wù)是非常重要的。為了更有效率地學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的合作和交流的機(jī)會(huì)也是本節(jié)課所必須的。

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：你們學(xué)過南宋著名詩人楊萬里寫的七言絕句《小池》嗎？有誰愿意來背誦這首詩嗎？

2、問：如果我們要輸入這首詩，還要根據(jù)這首詩描繪的意境創(chuàng)作一幅畫用哪些程序比較合適呢？

3、小結(jié)：剛才同學(xué)說的都很對(duì)，不過今天我們可以運(yùn)用新程序來完成作品——Linux下的文本編輯器和畫圖程序。

4、教師打開并簡(jiǎn)要介紹這兩個(gè)程序。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

1、布置任務(wù)：

① 利用文本編輯器完成《小池》的輸入及文字編輯美化。② 利用Linux下的畫圖程序根據(jù)《小池》這首詩的詩意進(jìn)行創(chuàng)作。③保存這兩個(gè)文件。

2、教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)給學(xué)生提供幫助。

三、交流成果：師：看來大家都順利完成了任務(wù)?，F(xiàn)在，我們就請(qǐng)各組展示優(yōu)秀作品吧！

四、課后延伸：

師：通過大家今天的表現(xiàn)，老師看到了每位同學(xué)很強(qiáng)的自學(xué)探究能力。除了我們今天學(xué)習(xí)的這兩個(gè)程序外，Linux下還有其他的小程序，請(qǐng)大家利用課余時(shí)間學(xué)一學(xué)吧！

第六課 Linux新天地

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在LINUX中增加多個(gè)不同桌面的方法。

2、在LINVX中實(shí)現(xiàn)墻紙的定期更換。

3、進(jìn)一步了解LINUX與WINDOWS不同的操作方法 情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察生活，體驗(yàn)生活

教學(xué)重點(diǎn)：在LINUX中增加不同桌面，并改變墻紙 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置能定期自動(dòng)更換的墻紙 教學(xué)過程：

一、問題導(dǎo)入：

師引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)電腦至LINUX桌面。

師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們對(duì)LINUX系統(tǒng)有了一個(gè)初步的了解，知道他和WINDOWS操作系統(tǒng)有很大的不同，那么現(xiàn)在大家說說，他們有那些不同？

生根據(jù)掌握知識(shí)進(jìn)行回答。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察LINUX桌面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在任務(wù)欄有兩個(gè)數(shù)字按鈕。師：通過比較，我們發(fā)現(xiàn)他們之間有很大的不同，看來LINUX操作系統(tǒng)還真有一番自己的天地。

（板書課題：LINUX新天地）

二、新授

師：大家都很會(huì)觀察，那么大家分別點(diǎn)擊這兩個(gè)數(shù)字按鈕，看看他們有什么功能。

學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生觀察比較。學(xué)生匯報(bào)自己的結(jié)果。教師引導(dǎo)總結(jié)：數(shù)字按鈕代表不同的系統(tǒng)桌面，我們可以通過點(diǎn)擊切換到不同的桌面進(jìn)行不同的軟件操作。

繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考：這個(gè)和WINDOWS系統(tǒng)可是很大的不同，但是怎么設(shè)置呢？

學(xué)生小組討論解決的方法。

教師提示學(xué)生在“控制面板”中找找看。學(xué)生分組嘗試操作，教師鼓勵(lì)學(xué)生多交流。學(xué)生匯報(bào)方法。

教師引導(dǎo)總結(jié)方法：進(jìn)入“控制面板”中選擇進(jìn)入“觀感配置”中的“桌面”選項(xiàng)，選擇桌面窗口中的“多個(gè)桌面”選項(xiàng)，調(diào)整需要桌面數(shù)即可。

學(xué)生嘗試，最多可以設(shè)置多少個(gè)桌面。

三、實(shí)踐提高

師：老師看見很多同學(xué)還在不同的桌面設(shè)置不不同的墻紙，顯得很漂亮，不同的墻紙可以代表不同的心情，時(shí)常換換墻紙也能改變一下心情。在LINUX里，不僅為大家提供了很多絢麗的墻紙，甚至還可以定期自動(dòng)更換墻紙呢，大家趕快試一下，設(shè)置出一組能體現(xiàn)自己心情的桌面來，有能力的同學(xué)還可以從網(wǎng)上找尋符合自己心情的墻紙來制作。

學(xué)生動(dòng)手嘗試，教師巡回輔導(dǎo) 總結(jié)學(xué)生出現(xiàn)的問題。

教師引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)的知識(shí)解決提出的問題，并總結(jié)設(shè)置方法：在“控制面板”中打開“背景”選項(xiàng)，選擇“多幅墻紙”，然后單擊“設(shè)置多幅”中的“添加”按鈕，按住CTRL鍵選擇多幅自己喜歡的圖片，根據(jù)需要設(shè)置自動(dòng)更換墻紙時(shí)間即可。

四、展示評(píng)價(jià)

點(diǎn)選學(xué)生展示自己設(shè)置的墻紙，簡(jiǎn)單說明一下墻紙所表達(dá)的心情。（展示前，要求學(xué)生改變一下設(shè)置的自動(dòng)更換墻紙時(shí)間）學(xué)生交流 評(píng)議 選出最佳作品

五、總結(jié)反饋 通過本課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)和LINUX和WINDOWS操作系統(tǒng)的許多不同，老師希望大家能使用多種方法繼續(xù)尋找發(fā)現(xiàn)他們之間的不同之處。

第七課 展示自己的美術(shù)作品

教材選擇：華中師范大學(xué)版 第六冊(cè) 第7課 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過探究式學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握在PowerPoint中四種視圖效果的切換方法，會(huì)在各種視圖效果中修改幻燈片。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2．通過觀察了解四種視圖的區(qū)別。在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，理解能力。

3．教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)獲取圖象的手段，了解掃描儀的基本使用方法。

難點(diǎn)：能在PowerPoint的四種視圖效果進(jìn)行切換，會(huì)根據(jù)需要調(diào)整、修改幻燈片。

教學(xué)策略：

教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。通過學(xué)習(xí)幻燈片的四種視圖方式的切換，讓學(xué)生能夠方便的修改幻燈片，并通過展示學(xué)生的美術(shù)作品，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到Powerpoint的廣泛用途。通過圖片的掃描，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)掃描儀的作用及使用方法。

學(xué)習(xí)此課時(shí)學(xué)生已經(jīng)掌握了設(shè)置文字，插入圖片，制作多張幻燈片等知識(shí)，這堂課是對(duì)以往所學(xué)知識(shí)的一個(gè)提高。

學(xué)法：學(xué)習(xí)本課時(shí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的能力，在這個(gè)基礎(chǔ)上，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索的能力。建議教師可以將任務(wù)布置給學(xué)生，通過實(shí)踐、討論、看書，讓學(xué)生自己尋求答案。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室、教師布置學(xué)生將自己的美術(shù)作品制成演示文稿。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣（播放一段美術(shù)展覽館展覽美術(shù)作品的錄像。）師：錄像里講了一件什么事情？藝術(shù)大師們?cè)诿佬g(shù)館里展示他們的作品，同學(xué)們也有許多優(yōu)秀的圖畫，你準(zhǔn)備怎樣將你的作品展示給同學(xué)們觀看？（學(xué)生自由發(fā)揮，發(fā)展學(xué)生的想象力）

今天我們來學(xué)習(xí)怎樣用PowerPoint戰(zhàn)士自己的美術(shù)作品。揭示課題：展示自己的美術(shù)作品。

二、探索新知、展示任務(wù)、學(xué)生實(shí)踐 1.出示四種不同的視圖方式。

教師講解。這是PowerPoint中四種不同的視圖方式，分別是普通視圖、大綱視圖、幻燈片視圖、幻燈片瀏覽視圖。

請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)PowerPoint，打開“美術(shù)作品欣賞.ppt”文件，你首先看到的是哪種視圖方式？（學(xué)生操作）

2.出示視圖切換工具欄。

請(qǐng)同學(xué)們自己試一試，這幾個(gè)工具各有什么作用，能切換到哪種視圖，并仔細(xì)觀察，四種視圖效果有什么區(qū)別？

3.幻燈片的修改。

（1）切換到幻燈片瀏覽視圖。

誰知道這個(gè)演示文稿是由幾幅幻燈片組成的，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（2）現(xiàn)在老師想將第三幅作品放到最后，可以怎么移動(dòng)？?jī)扇藶橐粋€(gè)小組，互相討論，等會(huì)兒老師請(qǐng)人上臺(tái)來演示，并說一說你是怎么操作的。

（3）我們?cè)鴮W(xué)習(xí)了怎樣刪除文字，既可以用鍵盤上的刪除鍵，還可以用工具欄的剪切工具。這里，我們要?jiǎng)h除其中的一幅幻燈片要怎么做？試一試，你能找出幾種方法？

（4）刪除一張幻燈片的方法我們已經(jīng)知道了，如果要一次刪除多張應(yīng)該怎么辦呢？首先我們要同時(shí)選中多幅幻燈片，選中多幅幻燈片的方法是按住“Ctrl”鍵不放，然后用鼠標(biāo)選中你要?jiǎng)h除的那幾幅幻燈片，接下來的操作步驟跟刪除一幅幻燈片的步驟是一樣的。

請(qǐng)同學(xué)們將第四張、第五張、第六張幻燈片刪除掉。（學(xué)生操作）

（5）除了可以在“幻燈片瀏覽視圖”中進(jìn)行瀏覽和修改演示文稿，還可以在其它視圖中修改幻燈片。如果文稿的文字比較多，用“大綱視圖”進(jìn)行瀏覽和修改就比較直觀、方便。

請(qǐng)同學(xué)們翻開書看到這一課，找一找，書上說在“大綱視圖”中應(yīng)該怎樣刪除多幅幻燈片？

三、歸納總結(jié)：這堂課你學(xué)習(xí)了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

四、學(xué)生練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)用自己的美術(shù)作品制成的文稿運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行修改。

第八課 你還可以制作動(dòng)畫

教材選擇：華中師范大學(xué)版 第六冊(cè) 第8課 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握錄制旁白的方法 2.會(huì)自動(dòng)播放聲音

3.會(huì)做一個(gè)演示文稿，并配上旁白。4.發(fā)展學(xué)生觀察、思考能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握錄制旁白的方法，會(huì)自動(dòng)播放聲音并能獨(dú)立完成任務(wù)。難點(diǎn)：了解排練計(jì)時(shí)的作用 教學(xué)策略：

教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

這節(jié)課采用給童話故事《丑小鴨》配音的方法，來學(xué)習(xí)掌握如何給有多個(gè)幻燈片的文檔進(jìn)行配音，了解在幻燈片中“排練計(jì)時(shí)”的概念，全文的重點(diǎn)是給《丑小鴨》的故事錄制旁白，由于有上節(jié)課的基礎(chǔ)，學(xué)生錄制旁白的練習(xí)難度并不大，重點(diǎn)在于學(xué)生要理解“排練計(jì)時(shí)”的作用，課中的幻燈片實(shí)例應(yīng)是教師課前準(zhǔn)備好的，這樣學(xué)生就可以有較多的時(shí)間練習(xí)，如果學(xué)生對(duì)故事的情節(jié)不了解，教師可以錄制一個(gè)好的幻燈片供學(xué)生調(diào)用，這樣部分學(xué)生就不會(huì)出現(xiàn)無從下手的情況。

學(xué)法：自主探究 課前教師可以安排一個(gè)故事會(huì)，請(qǐng)較好的學(xué)生講《丑小鴨》的故事，這樣在課中練習(xí)的時(shí)候，就不會(huì)出現(xiàn)有些學(xué)生不清楚故事情節(jié)而停止練習(xí)的情況。同時(shí)也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課的興趣。

由于有上節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)錄音的操作比較熟悉，這里教師只需要簡(jiǎn)單的演示，就可以放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，對(duì)于個(gè)別操作不熟練的學(xué)生，教師應(yīng)給予單獨(dú)的輔導(dǎo)。

最后學(xué)生的作品，可以進(jìn)行相互的評(píng)價(jià)，說出優(yōu)略點(diǎn)，對(duì)于好的作品展示給全體學(xué)生欣賞。在結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生總結(jié)“排練計(jì)時(shí)”的作用，教師總結(jié)錄制旁白的用途，并不知作業(yè)，讓學(xué)生自己用“錄制旁白”的方法，做一個(gè)個(gè)人的簡(jiǎn)歷，并展示給其他學(xué)生或家長觀看。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們好，紅鋼城小學(xué)童心電視臺(tái)要在我班招收一批優(yōu)秀的節(jié)目主持人，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

好，今天我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)學(xué)當(dāng)節(jié)目主持人。（揭示課題）

二、新授

（一）提出學(xué)習(xí)任務(wù)：師出示招收節(jié)目主持人條件：

（1）每個(gè)人必須準(zhǔn)備自我介紹的演示文稿，演示文稿至少要3張以上的幻燈片。（課前準(zhǔn)備）

（2）給演示文稿配上旁白

（3）能把配上旁白的的演示文稿自動(dòng)演示給大家看。

（二）學(xué)習(xí)旁白的錄制方法和自動(dòng)播放聲音

師：要當(dāng)好節(jié)目主持人，老師需要對(duì)你們進(jìn)行10分鐘的專業(yè)培訓(xùn)。

1、師演示幾幅“丑小鴨”的幻燈片。

提問：這是什么故事？能不能一邊看幻燈片，一邊聽這個(gè)童話故事呢？ 哪個(gè)同學(xué)想上來幫老師配音？

2.師介紹并演示旁白的錄制方法（學(xué)生幫忙錄音），其余學(xué)生認(rèn)真觀察老師的操作步驟。

3.思考：錄制前和錄制后，屏幕上發(fā)生了什么變化？想一想在播放幻燈片時(shí)會(huì)有什么樣的效果？為什么？

4、師演示播放幻燈片，學(xué)生觀察效果。

5、再思考：如果旁白錄制完成后，選擇的是“否”，那么在播放演示文稿時(shí)又會(huì)怎樣呢？請(qǐng)一同學(xué)上來試一試

6、培訓(xùn)時(shí)間馬上要結(jié)束了，大家還有哪些地方不清楚？

（三）學(xué)生動(dòng)手操作

1、師提出要求：

大家利用15分鐘的時(shí)間給自我介紹的演示文稿配上旁白。

2、師巡視輔導(dǎo)

對(duì)操作有困難的學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)。

（四）展示交流，評(píng)價(jià)欣賞

1、教師參與組成一個(gè)3－5個(gè)人評(píng)委會(huì)，評(píng)價(jià)打分 師：招收節(jié)目主持人現(xiàn)在正式開始，今天參加的評(píng)委有：童心電視臺(tái)的編輯(學(xué)生兼)、信息技術(shù)教師、班長、宣傳委員、學(xué)習(xí)委員等。

錄取的要求是：能非常流暢地演示自己制作的演示文稿，能通過演示文稿充分展示自己的才華，能介紹自己，語言標(biāo)準(zhǔn)、流暢，有個(gè)性，有創(chuàng)意。

7、按分?jǐn)?shù)的高低，宣布被錄取人的名單。

三、小結(jié)：

今天同學(xué)們都是非常認(rèn)真地通過演示文稿的形式來展示自我，隨著信息時(shí)代的到來，人們相互競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)會(huì)越來越激烈，每個(gè)同學(xué)都要學(xué)會(huì)宣傳自己，推銷自己，這種推銷自己的方式有很多種，不僅僅可以用口頭上來推銷，還可以用我們今天學(xué)習(xí)的制成幻燈片的形式來推銷自己，所以每個(gè)同學(xué)都要掌握各方面的能力，才能發(fā)揮自己的才華，不被社會(huì)淘汰。

第九課 讓你的圖文動(dòng)起來

教材選擇：華中師范大學(xué)版 第六冊(cè) 第9課 教學(xué)目標(biāo)：

1.握應(yīng)用設(shè)計(jì)模板快速制作演示文稿的方法。2.能給圖文對(duì)象加上動(dòng)畫效果。3.獲得技能，探索學(xué)習(xí)的方法。4.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：給圖文對(duì)象加上動(dòng)畫效果，并會(huì)分析模版中的動(dòng)畫方式。難點(diǎn)：分析、學(xué)習(xí)模版中的動(dòng)畫效果。教學(xué)策略

教法：

上節(jié)課學(xué)生對(duì)powerpoint中設(shè)置動(dòng)畫的方法有了一定的了解，在此基礎(chǔ)之上，我們安排利用模版制作電子賀卡，一方面讓學(xué)生了解到利用office中模版可以大大的提高工作效率，另一方面也讓學(xué)生了解到合理的運(yùn)用動(dòng)畫效果可以加強(qiáng)幻燈片的演示效果。這節(jié)課我們還特意安排了讓學(xué)生分析模版中的動(dòng)畫效果，主要是培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，同時(shí)也讓學(xué)生了解powerpoint在生活中的廣泛運(yùn)用。隨著email的逐漸普及，越來越多的學(xué)生開始在節(jié)假日中相互發(fā)送賀卡，但自己制作的較少，這里利用模版制作電子賀卡，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也促使他們?cè)谶\(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的過程中進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí)。學(xué)法：

課中引導(dǎo)學(xué)生分析模版中賀卡的動(dòng)畫效果，指導(dǎo)他們自己動(dòng)手改一改，比較各種動(dòng)畫的不同效果，達(dá)到鞏固設(shè)置動(dòng)畫知識(shí)的目的。然后在此基礎(chǔ)之上讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)電子賀卡，最后學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室、制作好的演示文稿 課前鼓勵(lì)學(xué)生搜集紙賀卡，或者在網(wǎng)上搜集電子賀卡，讓學(xué)生在搜集、比較、欣賞的過程中了解它們的格式，提高審美能力，激發(fā)學(xué)生制作賀卡的欲望。

教學(xué)過程：

一、談話激趣，創(chuàng)設(shè)情境： 1．學(xué)生活動(dòng)： 在課外，大家都用紙制作了賀卡，現(xiàn)在就請(qǐng)大家將自己制作的賀卡送給好朋友？請(qǐng)學(xué)生說你為什么要贈(zèng)送賀卡。

2．教師展示：

展示學(xué)生們收集的各種賀卡，演示課件，使學(xué)生明白造紙的主要原料是樹木。你們知道樹木對(duì)人類有什么作用嗎？是學(xué)生明確節(jié)約用紙保護(hù)樹木的意義。

3．揭示課題

教師演示以前的學(xué)生給老師發(fā)來的電子賀卡，你們知道這張電子賀卡是用什 么制作的？使用電子賀卡有什么好處呢？你們想制作這樣的電子賀卡嗎？今天我們就來一起研究怎樣制作生動(dòng)有趣的電子賀卡。

二、感知含義，明確任務(wù)： 1．自主探究

請(qǐng)大家在自己的電腦上用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“讓你的圖文動(dòng)起來”自學(xué)方法，并結(jié)合書本邊看邊做，不會(huì)的問題提出來。

2．展示問題

將學(xué)生提出的問題打出來展示在大屏幕上。⒊剖析問題

哪些問題是我們以前學(xué)過的，可以怎樣解決。哪些問題是我們最感興趣的，這節(jié)課進(jìn)行研究。

三、學(xué)生練習(xí)，交流 1． 自由組合

剛才我們已經(jīng)在好朋友之間相互贈(zèng)送了自己制作的賀卡，互相贈(zèng)送賀卡的兩人就是一個(gè)小組，合作完成任務(wù)。2．分工協(xié)作：

小組協(xié)商，你們想制作什么樣的賀卡。（1）計(jì)一句什么樣的問候語；（2）組內(nèi)是怎樣分工的。3．經(jīng)驗(yàn)介紹，解決問題。

解決前面學(xué)生提出的重點(diǎn)問題（分層指導(dǎo)）

（1）簡(jiǎn)單問題，個(gè)別指導(dǎo)（同學(xué)之間，師生之間）（2）復(fù)雜問題，集體指導(dǎo)（突破重難點(diǎn)）

四、展示交流，評(píng)價(jià)欣賞

1．每組推舉本組一幅最好的作品進(jìn)行展示交流

要求：語言簡(jiǎn)明流暢清晰，能說明本組設(shè)計(jì)的的賀卡的創(chuàng)意和用途。

2．教師參與組成一個(gè)3—5人評(píng)委會(huì)，評(píng)價(jià)打分，最后推出“最佳創(chuàng)意”、“最佳制作”、“最美色彩”等。

3．學(xué)生評(píng)價(jià)：你最喜歡的作品。

4、教師點(diǎn)評(píng)。

五、課堂總結(jié)，學(xué)生操作： 1．教師小結(jié)： 今天每個(gè)小組、每個(gè)同學(xué)的任務(wù)完成得都非常好，大家制作了各種各樣的電子賀卡，有祝同學(xué)生日快樂的，有送給爸爸媽媽的，有祝老師教師節(jié)快樂的等等，我們不僅增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，還知道了使用電子賀卡可以節(jié)約寶貴的樹木。

2、新年就要到了大家可以自己動(dòng)手制作一張電子賀卡通過網(wǎng)絡(luò)送給你的親朋好友。

第十課 唱歌奏樂都可以

教材選擇：華中師范大學(xué)版 第六冊(cè) 第10課 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握錄制聲音的方法

2.能在Powerpoint中加入背景聲音 3.給喜歡的課文配上聲音

4.發(fā)展學(xué)生朗讀和學(xué)會(huì)欣賞的能力 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)在幻燈片中錄制聲音，會(huì)在Powerpoint中加入背景聲音，能獨(dú)立給自己的幻燈片配上朗讀和背景音樂。

難點(diǎn)：在幻燈片中錄制聲音的方法。教學(xué)策略： 教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

這篇課文是powerpoint中多媒體教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)課文前應(yīng)該對(duì)windows中錄音機(jī)的使用方法有一定了解。

這篇課文結(jié)合語文教學(xué)采用了給古詩配音的方法，通過實(shí)踐讓學(xué)生掌握在Powerpoint錄制聲音的方法，學(xué)會(huì)在Powerpoint中加入背景聲音。這是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是課文的難點(diǎn)，課文主要采用讓學(xué)生自主探索的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，由于課文中的錄音教學(xué)學(xué)生平時(shí)應(yīng)用較少，為了保障學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我們安排一個(gè)已經(jīng)制作好的幻燈片，由學(xué)生給古詩配音，這樣在課堂中有充分的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，達(dá)到加強(qiáng)知識(shí)的目的。

學(xué)法：

課前布置學(xué)生設(shè)計(jì)制作古詩的幻燈片。以激趣導(dǎo)入課文，教學(xué)中采取多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本課的重難點(diǎn)建議學(xué)生通過自學(xué)來解決?？梢园才艑W(xué)生進(jìn)行一次評(píng)比，看看誰制作的美觀，然后將好的作品展示出來，讓學(xué)生有選擇性的進(jìn)行配音操作，這樣不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生初步感知到powerpint在多媒體方面的強(qiáng)大功能。

在給古詩配音的過程中，要強(qiáng)調(diào)朗讀古詩的技巧，通過比比看誰的朗讀最好等活動(dòng)，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最好是分組進(jìn)行，讓小組片評(píng)選好的作品，然后進(jìn)行展示，甚至可以請(qǐng)語文教師進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，這樣也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科整合的優(yōu)勢(shì)。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、檢查學(xué)生收集的古詩資料。

2、選擇其中的一首古詩，提問： 誰能有感情地朗誦這首古詩？

3、請(qǐng)學(xué)生欣賞一首配樂朗誦的古詩《小池》，提問： 這首古詩和剛才那位同學(xué)朗誦的古詩有什么不同？

4、揭示課題：

師：如果把你的朗讀和古詩配在一起哪該多好。今天我們學(xué)習(xí)第13課《唱歌奏樂都可以》

二、新授

（一）學(xué)習(xí)錄制聲音的方法

1、學(xué)生自學(xué)，掌握方法

師：請(qǐng)大家對(duì)照教材的操作步驟，邊學(xué)邊做，給古詩配上朗讀。

2、師巡視，全面收集學(xué)生自學(xué)中的反饋信息

3、請(qǐng)學(xué)生演示錄制聲音的方法的制作過程，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

師抓住時(shí)機(jī)，加以引導(dǎo)：你覺得他操作得對(duì)嗎？哪個(gè)地方操作得不夠？你能幫助他嗎？

4、師介紹“小喇叭”圖標(biāo)的作用以及“小喇叭”圖標(biāo)位置、大小調(diào)整方法

5、思考：除了今天書上介紹的方法外，還可以用什么方法實(shí)行錄制聲音？

（二）動(dòng)手操作完成作品

1、提出要求：繼續(xù)完成作品，在古詩中配上自己的朗誦。

2、師巡視輔導(dǎo)

對(duì)操作有困難的學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)。

（三）學(xué)習(xí)在Powerpoint中加入背景聲音。

1、展示已完成學(xué)生作品

2、激趣引入：如果配音朗讀古詩那不更好？

3、提出問題：按照教材的操作步驟，學(xué)習(xí)在Powerpoint 中加入背景音樂。

4、師巡視輔導(dǎo)，完成較快較好的學(xué)生師給它發(fā)號(hào)牌。并讓他當(dāng)小老師幫助有困難的同學(xué)。

（四）展示學(xué)生作品：

師：現(xiàn)在我們通過電腦舉行一次“古詩朗誦比賽”，請(qǐng)拿到號(hào)牌的學(xué)生按順序展示作品，其余學(xué)生當(dāng)評(píng)委，評(píng)出最優(yōu)秀的作品三名。

三、小結(jié)：

1、談?wù)勥@節(jié)課的收獲和體會(huì)。

2、師小結(jié)：

古詩是千百年來文化的結(jié)晶，是中國人們的驕傲，今天我們又學(xué)習(xí)了通過電腦給古詩進(jìn)行配音朗讀，希望大家熟念掌握這些方法，課后完成其它古詩的配音，形成自己的配音朗誦集。

第十一課 學(xué)當(dāng)節(jié)目主持人

教材選擇：華中師范大學(xué)版 第六冊(cè) 第11課 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握錄制旁白的方法 2.會(huì)自動(dòng)播放聲音

3.會(huì)做一個(gè)演示文稿，并配上旁白。4.發(fā)展學(xué)生觀察、思考能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握錄制旁白的方法，會(huì)自動(dòng)播放聲音并能獨(dú)立完成任務(wù)。難點(diǎn)：了解排練計(jì)時(shí)的作用 教學(xué)策略： 教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

這節(jié)課采用給童話故事《丑小鴨》配音的方法，來學(xué)習(xí)掌握如何給有多個(gè)幻燈片的文檔進(jìn)行配音，了解在幻燈片中“排練計(jì)時(shí)”的概念，全文的重點(diǎn)是給《丑小鴨》的故事錄制旁白，由于有上節(jié)課的基礎(chǔ)，學(xué)生錄制旁白的練習(xí)難度并不大，重點(diǎn)在于學(xué)生要理解“排練計(jì)時(shí)”的作用，課中的幻燈片實(shí)例應(yīng)是教師課前準(zhǔn)備好的，這樣學(xué)生就可以有較多的時(shí)間練習(xí)，如果學(xué)生對(duì)故事的情節(jié)不了解，教師可以錄制一個(gè)好的幻燈片供學(xué)生調(diào)用，這樣部分學(xué)生就不會(huì)出現(xiàn)無從下手的情況。

學(xué)法：自主探究

課前教師可以安排一個(gè)故事會(huì)，請(qǐng)較好的學(xué)生講《丑小鴨》的故事，這樣在課中練習(xí)的時(shí)候，就不會(huì)出現(xiàn)有些學(xué)生不清楚故事情節(jié)而停止練習(xí)的情況。同時(shí)也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課的興趣。

由于有上節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)錄音的操作比較熟悉，這里教師只需要簡(jiǎn)單的演示，就可以放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，對(duì)于個(gè)別操作不熟練的學(xué)生，教師應(yīng)給予單獨(dú)的輔導(dǎo)。

最后學(xué)生的作品，可以進(jìn)行相互的評(píng)價(jià)，說出優(yōu)略點(diǎn)，對(duì)于好的作品展示給全體學(xué)生欣賞。在結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生總結(jié)“排練計(jì)時(shí)”的作用，教師總結(jié)錄制旁白的用途，并不知作業(yè)，讓學(xué)生自己用“錄制旁白”的方法，做一個(gè)個(gè)人的簡(jiǎn)歷，并展示給其他學(xué)生或家長觀看。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們好，紅鋼城小學(xué)童心電視臺(tái)要在我班招收一批優(yōu)秀的節(jié)目主持人，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

好，今天我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)學(xué)當(dāng)節(jié)目主持人。（揭示課題）

二、新授：

（一）提出學(xué)習(xí)任務(wù)

師出示招收節(jié)目主持人條件：

（1）每個(gè)人必須準(zhǔn)備自我介紹的演示文稿，演示文稿至少要3張以上的幻燈片。（課前準(zhǔn)備）

（2）給演示文稿配上旁白

（3）能把配上旁白的的演示文稿自動(dòng)演示給大家看。

（二）學(xué)習(xí)旁白的錄制方法和自動(dòng)播放聲音

師：要當(dāng)好節(jié)目主持人，老師需要對(duì)你們進(jìn)行10分鐘的專業(yè)培訓(xùn)。

1、師演示幾幅“丑小鴨”的幻燈片。

提問：這是什么故事？能不能一邊看幻燈片，一邊聽這個(gè)童話故事呢？哪個(gè)同學(xué)想上來幫老師配音？

2、師介紹并演示旁白的錄制方法（學(xué)生幫忙錄音），其余學(xué)生認(rèn)真觀察老師的操作步驟。

3、思考：錄制前和錄制后，屏幕上發(fā)生了什么變化？想一想在播放幻燈片時(shí)會(huì)有什么樣的效果？為什么？

4、師演示播放幻燈片，學(xué)生觀察效果。

5、再思考：如果旁白錄制完成后，選擇的是“否”，那么在播放演示文稿時(shí)又會(huì)怎樣呢？請(qǐng)一同學(xué)上來試一試

6、培訓(xùn)時(shí)間馬上要結(jié)束了，大家還有哪些地方不清楚？

（三）學(xué)生動(dòng)手操作

1、師提出要求： 大家利用15分鐘的時(shí)間給自我介紹的演示文稿配上旁白。

2、師巡視輔導(dǎo)：對(duì)操作有困難的學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)。

（四）展示交流，評(píng)價(jià)欣賞

1、教師參與組成一個(gè)3－5個(gè)人評(píng)委會(huì)，評(píng)價(jià)打分 師：招收節(jié)目主持人現(xiàn)在正式開始，今天參加的評(píng)委有：童心電視臺(tái)的編輯(學(xué)生兼)、信息技術(shù)教師、班長、宣傳委員、學(xué)習(xí)委員等。

錄取的要求是：能非常流暢地演示自己制作的演示文稿，能通過演示文稿充分展示自己的才華，能介紹自己，語言標(biāo)準(zhǔn)、流暢，有個(gè)性，有創(chuàng)意。

2、按分?jǐn)?shù)的高低，宣布被錄取人的名單。

三、小結(jié)：今天同學(xué)們都是非常認(rèn)真地通過演示文稿的形式來展示自我，隨著信息時(shí)代的到來，人們相互競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)會(huì)越來越激烈，每個(gè)同學(xué)都要學(xué)會(huì)宣傳自己，推銷自己，這種推銷自己的方式有很多種，不僅僅可以用口頭上來推銷，還可以用我們今天學(xué)習(xí)的制成幻燈片的形式來推銷自己，所以每個(gè)同學(xué)都要掌握各方面的能力，才能發(fā)揮自己的才華，不被社會(huì)淘汰。

第十二課 我要競(jìng)選班隊(duì)委

教材選擇：華中師范大學(xué)版 第六冊(cè) 第12課

教材說明：本課是對(duì)演示文稿發(fā)布、放映方式技巧的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是本學(xué)期POWERRPOINT技能學(xué)習(xí)的最后一課。因此本課教學(xué)在注重學(xué)生技能學(xué)習(xí)的同時(shí)，更應(yīng)在此基礎(chǔ)上對(duì)舊知總結(jié)、延伸、拓展。特別是本課教材安排了幻燈片切換技巧的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)在教學(xué)中充分利用其與以前“自定義動(dòng)畫”技能學(xué)習(xí)的相近之處延展復(fù)習(xí)舊知。POWERPOINT是一個(gè)在學(xué)習(xí)、生活中實(shí)用性很強(qiáng)的軟件，在教學(xué)中除了技能的教授外，更重要的是創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生同學(xué)學(xué)習(xí)知道“為什么要利用打包命令”、“打包選項(xiàng)在不同情況下的作用”、提高學(xué)習(xí)軟件的實(shí)用性價(jià)值。

信息技能目標(biāo)：

1、掌握為演示文稿打包的基本技巧與方法。

2、知道并能在不同情況下應(yīng)用POWERPOINT演示文稿打包的選項(xiàng)。

3、了解POWERPOINT的跳轉(zhuǎn)播放方式 創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)：本課的情景任務(wù)要突出兩點(diǎn)：

1.為什么要用到“打包”命令，即是以前的舊知無法解決的情景式任務(wù)。這樣才能引發(fā)認(rèn)知沖突，利用新知解決矛盾。

2.以完善、美化幻燈片放映方式為延伸情景任務(wù)，從舊知中探索新知解決問題，提升技能。

教學(xué)過程：

一、圍繞powerpoint打包命令的適用范圍，用“設(shè)困”或“解困”的情景開展教學(xué)，使學(xué)生在新知與舊知的沖突中找尋答案，解決難題。例如：在教學(xué)中，利用書中“競(jìng)選班隊(duì)委”的情景任務(wù)設(shè)置：“王永亮同學(xué)要在一臺(tái)沒有POWERPOINT軟件的電腦上展示自己雄心勃勃的競(jìng)選演說，他該怎么辦呢？”。這樣引發(fā)學(xué)生探索新知的熱情，同時(shí)，可以通過小組討論的形式對(duì)比舊知，發(fā)現(xiàn)新知。當(dāng)然，本課的主要學(xué)習(xí)目的是運(yùn)用POWERPOINT中的打包命令，因此，在設(shè)置情景任務(wù)時(shí)，也可把學(xué)生以前的作品引入其中，作為本課的學(xué)習(xí)任務(wù)開展。

二、軟件學(xué)習(xí)要以實(shí)用為主，能讓學(xué)生感受到軟件功能的有效性。很多時(shí)候，學(xué)生在學(xué)習(xí)噢OFFICE組件時(shí)，已經(jīng)習(xí)慣了“打開電腦什么都有”的感覺，對(duì)于打包命令的實(shí)用性感觸不深，這就需要教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)“軟件困然”的環(huán)境。簡(jiǎn)而言之，在本課中應(yīng)多設(shè)置一些沒有裝OFFICE組件的計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生把沒經(jīng)過打包的文件在這樣的機(jī)器中感受一下，打包命令的實(shí)際用途。

三、注重指導(dǎo)軟件遷移能力。在本課的幻燈片切換的學(xué)習(xí)應(yīng)和之前的自定義動(dòng)畫的知識(shí)結(jié)合在一起，在教學(xué)中設(shè)問：“大家都學(xué)會(huì)了利用自定義動(dòng)畫的方式跟圖片、文字加動(dòng)畫效果，我們能不能跟我們的每張幻燈片加動(dòng)畫效果呢？怎么加呢？”通過聯(lián)想學(xué)習(xí)技能，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中自主探索是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方式。

四、課后拓展，注重引導(dǎo)。本課最后的“小問題”環(huán)節(jié)既可作為本課的課外練習(xí)，也可作為本課學(xué)習(xí)的拓展小結(jié)。教學(xué)中，可引用“競(jìng)選班隊(duì)委”情景任務(wù)，設(shè)置：“同學(xué)們，你們幫我解決了大問題了，還把我的幻燈片變得更有動(dòng)感了，真謝謝你們。最后，我還想讓演示文稿按需要跳轉(zhuǎn)，不知道可以嗎？”在小結(jié)中要帶有學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性，給學(xué)生一個(gè)發(fā)揮的空間，可以用提示性語言結(jié)束，告訴學(xué)生可以在幻燈片放映的菜單中探尋一下，并作為課外的練習(xí)實(shí)踐。

第十三課 網(wǎng)絡(luò)安全和文明

教材選擇：華中師范大學(xué)版 第六冊(cè) 第13課 教學(xué)目標(biāo)：

1.實(shí)踐目標(biāo)：使學(xué)生能在網(wǎng)上區(qū)分那些不良信息和基本的對(duì)付黑客攻記得方法

2.觀察目標(biāo)：觀察在網(wǎng)絡(luò)上那些現(xiàn)象是屬于遭到“黑客”和“不良信息”的攻擊。

3.知識(shí)目標(biāo)：對(duì)“黑客”的正確的基本認(rèn)識(shí)；如何對(duì)待的網(wǎng)上的不良信息；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明行為規(guī)定

4.思維目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生的邏輯思維能力得到一定的培養(yǎng)；培養(yǎng)一定的形象思維能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。

5.習(xí)慣目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好的正確網(wǎng)絡(luò)文明行為習(xí)慣。

6.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的良好正確的網(wǎng)絡(luò)使用的情感傾向。并且通過學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)的成功的情感體驗(yàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)： 對(duì)“黑客”的正確的基本認(rèn)識(shí)。預(yù)防網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)“黑客”和不良信息的攻擊 2 培養(yǎng)學(xué)生的一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí) 3 使學(xué)生養(yǎng)成良好的正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、相關(guān)文獻(xiàn)。教學(xué)策略： 教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

《網(wǎng)絡(luò)安全和文明》是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行收集信息和整理信息加工信息系列教學(xué)中的一部分。可以說是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的第一節(jié)基礎(chǔ)課。對(duì)后面的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的教學(xué)有著

直接的影響。本課通過主要求學(xué)生要有一定的上網(wǎng)基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。對(duì)黑客和不良信息的攻擊有一定的應(yīng)對(duì)方法。能在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行操作時(shí)能遵守小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)定。有一定的網(wǎng)絡(luò)安全和文明的行為意識(shí)。

學(xué)法：自主探究

1以學(xué)生自主討論、研究為主，教師引導(dǎo)為輔。

2采用小組協(xié)助合作的形式，還可以以給出命題進(jìn)行辯論的形式來進(jìn)行 3 以學(xué)生在網(wǎng)上尋找相關(guān)文章。并發(fā)表相關(guān)評(píng)論，或讀后感。來讓學(xué)生來進(jìn)行操作實(shí)踐。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室、課件、相關(guān)文獻(xiàn)。教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣 播放電影《職業(yè)特工隊(duì)》和《007之黃金眼》片斷 電影中的主人翁是怎樣拿到他們想要的資料的？ 學(xué)生回答；

老師引導(dǎo)：像這樣利用網(wǎng)絡(luò)來攻擊和盜取資料的非法闖入他人計(jì)算機(jī)的人我們稱之為“黑客”

課件出示：課本資料中黑客的一些行為記載

二、提出問題，主動(dòng)探究 1.你們大家有什么感想？

說明有些黑客的行為會(huì)對(duì)我們?cè)斐晌：Α?/p>

除了這些還會(huì)造成那些危害。我們又開怎樣做呢？ 2.同學(xué)討論

3.老師引導(dǎo)歸納出小學(xué)生行為規(guī)范的部分條款

4.那么是不是在網(wǎng)絡(luò)上劈開了黑客的攻擊我們就安全了呢？ 5.學(xué)生討論

6.學(xué)生小結(jié)：顯然不是

7.那我們大家應(yīng)該以怎樣的態(tài)度和行為來對(duì)待呢？

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作、分組活動(dòng) 1.同學(xué)們分組討論 2.各組匯報(bào)結(jié)果

3.老師引導(dǎo)出小學(xué)生行為規(guī)范的部分條款。4.板書課題 18 網(wǎng)絡(luò)安全和文明。

四、操作實(shí)踐、協(xié)作學(xué)習(xí)。

1.同學(xué)們剛才都說的很好只有做到以上這些你就是一名有良好的網(wǎng)絡(luò)文明行為習(xí)慣的好學(xué)生

2.大家看看這一位同學(xué)上網(wǎng)時(shí)他的行為文明嗎？請(qǐng)看錄像

3.并請(qǐng)大家在我們學(xué)校的bbs 中如何養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)文明行為習(xí)慣討論區(qū)進(jìn)行討論。

五、展示交流。

每組選出一到兩分進(jìn)行展示。

將部分學(xué)生的發(fā)送到每個(gè)學(xué)生機(jī)上進(jìn)行展示、論壇。

六、自主學(xué)習(xí)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)

那么網(wǎng)上對(duì)小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的安全和文明又有那些說法。請(qǐng)每一位同學(xué)都去找。找到后。你對(duì)這篇文章由那些想法記下來。發(fā)到老師的郵箱中去。

第十四課 網(wǎng)上論壇

教材選擇：華中師范大學(xué)版 第六冊(cè) 第17課 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握在網(wǎng)上發(fā)表自己的見解的方法；獲得技能，能在網(wǎng)上對(duì)自己所關(guān)注的問題展開討論。

2.能誠懇地與人交流，并能從中吸取正確的觀點(diǎn)和看法，同時(shí)，對(duì)別人提出的問題，能客觀、真實(shí)、負(fù)責(zé)地提出自己的建議和看法，樂于協(xié)助別人解決問題，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)交流的快樂。

3.了解BBS的含義及作用。

4.知道幾個(gè)常見的網(wǎng)上論壇網(wǎng)站，學(xué)會(huì)申請(qǐng)注冊(cè)成為網(wǎng)站的會(huì)員。5.能在生活、學(xué)習(xí)中運(yùn)用網(wǎng)上論壇進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)、發(fā)表自己的論點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解BBS的含義及作用，學(xué)會(huì)網(wǎng)站會(huì)員資格注冊(cè)，能在網(wǎng)上論壇上發(fā)表自己的論點(diǎn)。

教學(xué)策略： 教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

讓學(xué)生接觸BBS，學(xué)會(huì)在網(wǎng)上論壇上發(fā)表自己的論點(diǎn)并參與討論，是信息發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)參與和實(shí)踐的重要體現(xiàn)。進(jìn)行即時(shí)或稍有延時(shí)的信息發(fā)送與反饋、在網(wǎng)上展示自己、對(duì)共同感興趣的問題與朋友交流、學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是參與和實(shí)踐，利用網(wǎng)絡(luò)可以更方便實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)?？梢娋W(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布、反饋操作在小學(xué)信息技術(shù)課程中所處的地位十分重要，對(duì)學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)也是十分重要的。因此，學(xué)習(xí)在網(wǎng)上論壇上發(fā)表自己的論點(diǎn)的方法更顯重要?！毒W(wǎng)上討論網(wǎng)地》是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的一部分。在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)前，學(xué)生已經(jīng)有一定的知識(shí)準(zhǔn)備，如能熟練瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件，對(duì)窗口操作比較熟練，能較迅速的輸入一句話等。本課的特點(diǎn)并不局限于知識(shí)的傳授，而是更注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓孩子們?cè)谏暇W(wǎng)中學(xué)習(xí)上網(wǎng)。

學(xué)法：自主探究

學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)來自他們的求知欲和對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。學(xué)生對(duì)直接動(dòng)手操作計(jì)算機(jī)興趣大，而對(duì)原理學(xué)習(xí)興趣則小，所以在教學(xué)中，教師應(yīng)利用他們的這種好奇心去促使學(xué)生學(xué)習(xí)。

學(xué)過程中，教師要注意多種教學(xué)形式的轉(zhuǎn)化，可以采取邊講邊讓學(xué)生操作，或者讓學(xué)生先操作再指導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、獨(dú)立探索、分組協(xié)作研討學(xué)習(xí)等一系列的形式。

小學(xué)生的知覺和動(dòng)作是緊密聯(lián)系的，所以教師在教授本課時(shí)，最好用直接讓學(xué)生上機(jī)操作與教師演示法相結(jié)合，來掌握所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)輔以教師的指導(dǎo)和講解。

學(xué)生有較強(qiáng)烈的動(dòng)手愿望，在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)盡量可能多地為他們提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室、導(dǎo)彈擊中飛機(jī)的動(dòng)畫、小白兔上學(xué)去的動(dòng)畫、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的動(dòng)畫。

教學(xué)過程：

一、教學(xué)引導(dǎo)，揭示課題

[教學(xué)引導(dǎo)]同學(xué)們，當(dāng)你們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到了困難、和爸爸媽媽有了矛盾、想與其他人共同研究某一個(gè)感興趣的問題時(shí)，你們是不是想要與別人進(jìn)行交流、討論呢？那么你們是通過什么形式與他人進(jìn)行討論的？

[學(xué)生回答]我們可以通過打電話、寫信、在班級(jí)討論園地上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，??

[揭示課題]這些都是與他人討論熱門話題的方法，現(xiàn)在有一種方法，它不僅更快捷、更方便，還可以讓你與全世界的人們進(jìn)行交流，這就是網(wǎng)上討論園地——BBS網(wǎng)上論壇。（出示課題）你們想與更多的人們進(jìn)行討論交流活動(dòng)嗎？那么就到網(wǎng)上論壇去吧！

二、介紹幾種常見網(wǎng)站

幾乎所有的網(wǎng)站都有網(wǎng)上論壇，其中一些論壇是專門為我們小學(xué)生準(zhǔn)備的，你們知道這樣的網(wǎng)站有那些嗎？（學(xué)生回答，老師補(bǔ)充）

[教師操作] 中國少年雛鷹網(wǎng)（004km.cn)“下一代”網(wǎng)站(004km.cn)中國少年在線(004km.cn)

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課學(xué)習(xí)。

（一）提出自主學(xué)習(xí)任務(wù)——申請(qǐng)成為網(wǎng)站會(huì)員

[任務(wù)一]你們要想在網(wǎng)上論壇上暢所欲言、發(fā)表自己獨(dú)特的見解，就必須注冊(cè)成為該網(wǎng)站的會(huì)員，才可以參加論壇活動(dòng)。下面，請(qǐng)你們進(jìn)行少年雛鷹網(wǎng)站的會(huì)員資格的注冊(cè)申請(qǐng)。

[學(xué)生操作]請(qǐng)學(xué)生按照教材和相關(guān)媒體、資料的介紹，探索自學(xué)注冊(cè)方法，然后把不懂的問題提出來。

[展示問題]將學(xué)生提出的問題，打出來展示在大屏幕上。[解決問題]

1、針對(duì)提出的問題，學(xué)生進(jìn)行討論，教師參與。

2、請(qǐng)可以解決問題的學(xué)生到教師機(jī)上，演示操作方法，解決部分問題。

3、對(duì)于沒有解決的問題，教師進(jìn)行指導(dǎo)性的演示。

（二）提出協(xié)作研究任務(wù)——開網(wǎng)上辯論會(huì)

[任務(wù)二]在少年雛鷹網(wǎng)的網(wǎng)上論壇中有許多的論壇主題，如：知心信箱、學(xué)無止境、輔導(dǎo)員論壇、小記者論壇、E代學(xué)堂交流區(qū)等等，我們下面就在雛鷹網(wǎng)站的“小記者論壇”中提出自己小組的討論主題，進(jìn)行一場(chǎng)網(wǎng)上辯論會(huì)。

1、提出要求、明確目的。[教師操作] 辯論會(huì)的要求：

[形式]以4~6人為一小組，進(jìn)行網(wǎng)上辯論。

[主題]小組討論，自由定出本組的熱門話題和主要論點(diǎn)。[評(píng)價(jià)方式]請(qǐng)全體同學(xué)上網(wǎng)投票選舉，評(píng)出： ①最佳主題獎(jiǎng)； ②論點(diǎn)發(fā)布最多小組獎(jiǎng)； ③最佳辯手獎(jiǎng) ④最佳輿論監(jiān)督獎(jiǎng)

2、分組活動(dòng)、分工協(xié)作

在教師引導(dǎo)倡議下，學(xué)生4~6人為一組自由分組組合，并按個(gè)人興趣和能力協(xié)商分工：設(shè)定正、負(fù)論點(diǎn)研討者和一名輿論監(jiān)督員。

3、小組討論，明確主題。教師參與討論，了解、并做指導(dǎo)； 學(xué)生小組討論： ①辯論的主題是什么； ②正、負(fù)方的主要觀點(diǎn)； ③輿論監(jiān)督員的職責(zé)和尺度。

4、研究學(xué)習(xí)、初步掌握在網(wǎng)上論壇發(fā)表論點(diǎn)的方法。①到網(wǎng)上論壇上發(fā)表小組主題。

[學(xué)習(xí)方式]共同研究，協(xié)作學(xué)習(xí)，上網(wǎng)操作，邊學(xué)邊做。

學(xué)生按造教材，共同研究探討到論壇上發(fā)布主題和主要觀點(diǎn)的方法。教師參與學(xué)生活動(dòng)，與學(xué)生共同探討。

②請(qǐng)各小組選派代表總結(jié)：在網(wǎng)上論壇上發(fā)表本組主題和主要觀點(diǎn)的方法和初次進(jìn)入網(wǎng)上論壇的體會(huì)。教師補(bǔ)充總結(jié)。

③在雛鷹網(wǎng)站論壇上，進(jìn)行網(wǎng)上辯論會(huì)。在活動(dòng)中本組同學(xué)應(yīng)繼續(xù)探討，互幫互助，同心協(xié)力，共同完成任務(wù)。教師注重個(gè)別輔導(dǎo)與交流，必要時(shí)給予點(diǎn)拔。

四、任務(wù)完成情況展示，及時(shí)鞏固反饋。

[教師操作]通過大屏幕展示各小組的辯論主題、論點(diǎn)及輿論監(jiān)督信息回復(fù)情況。

[學(xué)生操作]學(xué)生討論評(píng)價(jià)各組任務(wù)完成情況。

[教師操作] 教師在“小記者論壇”上，設(shè)定一個(gè)“辯論會(huì)，我投一票”的主題。

[學(xué)生操作]以組為單位，到網(wǎng)上論壇上去投票。

五、通過實(shí)踐和體會(huì)，歸納總結(jié)。

[教師引導(dǎo)]通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，同學(xué)們對(duì)少年雛鷹網(wǎng)站的網(wǎng)上論壇已經(jīng)有了一定的了解，其它網(wǎng)站的網(wǎng)上論壇也是類似的。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下：BBS的含義和作用。在本次學(xué)習(xí)中，你有什么收獲？

[學(xué)生操作]學(xué)生思考后，回答。

六、教師小結(jié)：

同學(xué)們，你們今天的任務(wù)都完成的很好。希望大家在課后繼續(xù)我們的辯論會(huì)。自由進(jìn)行各種主題的研討，積極參與各個(gè)小組活動(dòng)，在論壇上進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。不過，我們?cè)谑褂镁W(wǎng)上討論園地時(shí)，自己心中要有一個(gè)輿論監(jiān)督員，不閱讀不良信息，不參與不良論點(diǎn)的討論??，祝你們?cè)诰W(wǎng)上討論園地中，交到更多的朋友，得到正確的做法和認(rèn)識(shí)。第十五課 五十六個(gè)民族五十六朵花

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)建立保存資料和成果的文件夾。2.能利用“關(guān)鍵詞”查找相關(guān)網(wǎng)站。3.會(huì)下載網(wǎng)上有用的信息。

4.培養(yǎng)同學(xué)們整理、搜集信息的能力，提高合理運(yùn)用技術(shù)的技能。教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)資料進(jìn)行選擇、分類和整理。

教學(xué)難點(diǎn)：整理收集的信息，分類存放到特定的文件夾中。課時(shí)安排：1課時(shí)。

教具準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（一人一機(jī)），CAI課件，學(xué)生資源包。教學(xué)方法：自學(xué)，實(shí)踐，網(wǎng)絡(luò)模式。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化 身為中華民族的一員，你了解我們這個(gè)大家庭中的每個(gè)成員嗎？這個(gè)大家庭的每個(gè)民族都有自己絢麗多彩的文化。今天，我們一起來采集各民族最美的花朵，做一個(gè)由五十六朵鮮花組成的大花蔟吧?。–AI課件展示）21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng)

二、自主學(xué)習(xí)，合作研討

圍繞“五十六個(gè)民族五十六朵花”這個(gè)主題，全班分成若干小組，每個(gè)小組選定一個(gè)具體的研究項(xiàng)目，分組收集資料，每小組收集一類。

1．確定研究主題

分小組討論，選定研究項(xiàng)目。（組長匯報(bào)）

2．確定每個(gè)同學(xué)的具體研究項(xiàng)目（教師使用多媒體教學(xué)網(wǎng)演示）分小組討論（上傳《研究任務(wù)分工表》）3．收集資料（參看P109“小博士信息港”）學(xué)生獨(dú)立操作，教師輔導(dǎo)巡視。

4．整理資料分類存放（教師使用多媒體教學(xué)網(wǎng)演示）對(duì)照表格認(rèn)真填寫，上傳《資料整理表》和整理的信息

三、鞏固延伸：我們?nèi)绾卧诰W(wǎng)絡(luò)上快速得到有關(guān)信息呢？

上網(wǎng)后，在IE瀏覽器地址欄中直接輸入需要查找信息的關(guān)鍵詞，按回車鍵就會(huì)出現(xiàn)許多相關(guān)的網(wǎng)站。

根據(jù)各網(wǎng)站的簡(jiǎn)短介紹，選擇合適的網(wǎng)站，在網(wǎng)站名上單擊就可進(jìn)入該網(wǎng)站。

四、教師小結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)

1．全班展示各小組收集整理信息情況，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

2．請(qǐng)同學(xué)介紹快速得到有關(guān)信息的方法。21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng) 3．還可以通過其他什么途徑查閱資料？課后有興趣同學(xué)將所查閱資料記錄下來。

第十六課 中華大家庭

教學(xué)目標(biāo)：

1.小組交流收集到的資料，了解各民族悠久的歷史文化。2.在局域網(wǎng)上交流不同內(nèi)容、不同形式的演示文稿。

3.培養(yǎng)同學(xué)們整理、搜集信息的能力，提高合理運(yùn)用技術(shù)的技能。教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)資料進(jìn)行分類和整理。教學(xué)難點(diǎn)：

整理收集的信息，分類存放到特定的文件夾中。課時(shí)安排：1課時(shí)。

教具準(zhǔn)備：21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng)

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（一人一機(jī)），CAI課件，學(xué)生資源包。教學(xué)方法：小組討論，網(wǎng)絡(luò)模式。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化

上一課中，我們收集到了中華各民族的相關(guān)資料，經(jīng)過認(rèn)真地整理閱讀這些資料，我們對(duì)各民族燦爛的文化有了一定的了解。（展示其中一小組的作品）

二、自主學(xué)習(xí)，合作研討

圍繞“五十六個(gè)民族五十六朵花”這個(gè)主題，全班分成若干小組，每個(gè)小組根據(jù)選定一個(gè)具體的研究項(xiàng)目進(jìn)行整理制作幻燈片。

學(xué)生參看書P111—113內(nèi)容，完成任務(wù)。

三、鞏固延伸：全班交流完成的作品，談?wù)勀愕目捶ā?.文本框的插入。2.藝術(shù)漢字的插入。3.圖片的插入。4.頁間的跳轉(zhuǎn)。

認(rèn)真填寫書P114的兩份表格

四、教師小結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng)

大家的作品經(jīng)過兩節(jié)課的時(shí)間小組內(nèi)合作都已完成了，并且小組間也進(jìn)行了充分交流，作品完成質(zhì)量也很高。不過也有同學(xué)有更高的要求，覺得如有時(shí)間還可以做得更好，那么下課后同學(xué)們還可以對(duì)自己的作品進(jìn)一步修改完善。

五、板書設(shè)計(jì) 中華大家庭 1.文本框的插入。2.藝術(shù)漢字的插入。3.圖片的插入。4.頁間的跳轉(zhuǎn)。

第四篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)上全冊(cè)教案

泰山版信息技術(shù)第二冊(cè)上全冊(cè)教案

第一單元 了解電腦老朋友

第一課 飛速發(fā)展的電腦

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程；能列舉計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用；知道計(jì)算機(jī)硬件組成；識(shí)別常見計(jì)算機(jī)外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計(jì)算機(jī)軟件的概念；能列舉計(jì)算機(jī)常用軟件。

2、技能目標(biāo):嘗試在課件或課本的引導(dǎo)下自學(xué)知識(shí)點(diǎn)；熟練使用計(jì)算機(jī)（開/關(guān)機(jī)、窗口、課件操作）。

3、情感目標(biāo):感受信息技術(shù)給我們生活帶來的變化；培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件組成及作用。

（二）難點(diǎn)

1、計(jì)算機(jī)名詞的記憶與區(qū)分。

2、計(jì)算機(jī)硬件分類。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程（主要元器件、速度和體積的變化）。

2、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用（計(jì)算機(jī)在日常生活、工業(yè)、醫(yī)療、航空航天、軍事領(lǐng)域的應(yīng)用）。

3、計(jì)算機(jī)硬件（硬件組成、中央處理器簡(jiǎn)稱和常見型號(hào)、存儲(chǔ)器的分類、容量單位、常見外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備）。

4、計(jì)算機(jī)軟件（計(jì)算機(jī)軟件的主體是程序，是計(jì)算機(jī)的靈魂；常見軟件）。

5、能根據(jù)事物的屬性和特征進(jìn)行分類。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第二課 使用電腦的平臺(tái)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：知道Windows98桌面組成；描述窗口元素的組成；了解文件與文件夾概念；了解菜單的分類、對(duì)話框的開啟和組成元素及“幫助”系統(tǒng)的應(yīng)用；識(shí)別不同類型文件的不同圖標(biāo)表示；理解計(jì)算機(jī)中文件資料的樹狀結(jié)構(gòu)。

2、技能目標(biāo)：熟練窗口的基本操作；嘗試對(duì)話框、菜單、“幫助”系統(tǒng)的操作。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)Windows98操作系統(tǒng)的操作原則；養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、Windows98桌面組成。

2、窗口的操作。

3、區(qū)別不同類型文件的圖標(biāo)表示。

4、理解計(jì)算機(jī)中文件資料的樹狀結(jié)構(gòu)。

（二）難點(diǎn)

1、文件與文件夾的概念。

2、區(qū)別不同類型文件的圖標(biāo)表示。

3、樹狀結(jié)構(gòu)的理解。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、Windows98的基本操作。

桌面的組成：桌布（桌面背景）、圖標(biāo)（開啟方式）、任務(wù)欄（“開始”按鈕、快速啟動(dòng)工具欄、任務(wù)顯示區(qū)、系統(tǒng)托盤區(qū)）等。窗口的組成：窗口名稱、標(biāo)題欄（功能）、窗口控制按鈕、菜單欄（功能）、地址欄、垂直/水平滾動(dòng)條、工具欄（調(diào)整）、工作區(qū)、狀態(tài)欄（功能）等。

窗口的操作：移動(dòng)、窗口滿屏、隱藏窗口、改變窗口大小、關(guān)閉窗口。

菜單的分類：“開始”菜單、窗口菜單、快捷菜單。

對(duì)話框的打開：菜單中帶有“…”的項(xiàng)目表示執(zhí)行后會(huì)打開一個(gè)對(duì)話框。

對(duì)話框的使用：?jiǎn)芜x標(biāo)記、復(fù)選標(biāo)記、命令按鈕、列表框、文本框、下拉列表框

幫助：“幫助”的啟動(dòng)和功能。

2、文件和文件夾（不同類型的文件用不同的圖標(biāo)表示、文件夾的功能、文件夾與文件的關(guān)系）。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第三課 管理電腦的資源

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解文件夾的樹狀結(jié)構(gòu)；了解文件與文件夾的命名規(guī)則；比較“資源管理器”與“我的電腦”異同。

2、技能目標(biāo)：熟練啟動(dòng)資源管理器；嘗試文件夾的展開、折疊操作；熟練文件與文件夾的新建、重命名。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)Windows98的操作規(guī)則；提高動(dòng)手操作能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、文件與文件夾的新建、重命名。

2、資源管理器的基本操作。

（二）難點(diǎn)

1、文件與文件夾的命名規(guī)則。

2、對(duì)文件夾樹狀結(jié)構(gòu)的理解。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、資源管理器的啟動(dòng)。

2、資源管理器的窗口界面（工作區(qū)、文件夾的展開與折疊、文件文件夾的四種查看方式及四種圖標(biāo)的排列方式）。

3、新建文件和文件夾（窗口菜單、快捷菜單兩種建立方式，強(qiáng)調(diào)建立前選定位置）。

4、文件和文件夾的命名規(guī)則。

5、“資源管理器”和“我的電腦”的區(qū)別。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第四課 文件多了要管理

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解文件與文件夾的查找、選定、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等概念；知道回收站的功能；了解剪貼板的功能；比較文件與文件夾的移動(dòng)、復(fù)制、刪除的異同。

2、技能目標(biāo)：嘗試文件與文件夾的查找操作；熟練對(duì)文件與文件夾的選定、復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作。

3、情感目標(biāo)：提高動(dòng)手操作能力，養(yǎng)成規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、有序的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、文件與文件夾的選定。

2、文件與文件夾的復(fù)制。

（二）難點(diǎn)

1、文件與文件夾復(fù)制、移動(dòng)、刪除概念及操作的異同點(diǎn)。

2、剪貼板的概念。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、查找文件和文件夾。

2、選定文件和文件夾（單個(gè)選定、多個(gè)連續(xù)選定、多個(gè)不連續(xù)選定）。

3、復(fù)制文件和文件夾（單個(gè)復(fù)制、多個(gè)復(fù)制）。

4、移動(dòng)文件和文件夾（單個(gè)移動(dòng)、多個(gè)移動(dòng)）。

5、刪除文件和文件夾（刪除、還原、清空回收站）。

6、移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別。

7、剪貼板的功能。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第五課 我給文件減減肥

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解壓縮、解壓縮的概念及意義。

2、技能目標(biāo)：嘗試壓縮軟件的安裝；熟練文件壓縮與解壓縮操作（單個(gè)文件與多個(gè)文件）；實(shí)現(xiàn)壓縮效果的查看。

3、情感目標(biāo)：親歷軟件的安裝過程，提高動(dòng)手能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、文件的壓縮。

2、文件的解壓縮。

（二）難點(diǎn)：多個(gè)文件的壓縮。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、安裝壓縮軟件。

2、壓縮文件（壓縮的概念、壓縮的意義、單個(gè)文件的壓縮、多個(gè)文件的壓縮、壓縮效果的查看）。

3、文件的解壓縮（解壓縮的含義、步驟）。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第六課 創(chuàng)建個(gè)性化桌面

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：知道不同狀態(tài)下鼠標(biāo)的不同形狀；了解窗口的層疊、平鋪、桌面背景等概念。

2、技能目標(biāo)：熟練桌面背景的設(shè)置；熟練屏幕保護(hù)程序的設(shè)置；熟練窗口外觀的設(shè)置；嘗試窗口的層疊和平鋪操作；嘗試改變桌面圖標(biāo)的排列。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的個(gè)性化功能設(shè)計(jì)，提高審美情趣和動(dòng)手能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、設(shè)置桌面背景。

2、設(shè)置屏幕保護(hù)程序。

3、桌面圖標(biāo)的排列。

（二）難點(diǎn)：窗口的層疊、平鋪操作。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、設(shè)置桌面背景。

2、置屏幕保護(hù)程序。

3、修改窗口外觀。

4、調(diào)整系統(tǒng)日期和時(shí)間。

5、任務(wù)欄的隱藏、移動(dòng)。

6、層疊窗口和平鋪窗口。

7、桌面圖標(biāo)的自動(dòng)排列和按項(xiàng)目（日期、大小、名稱、類型）排列。

8、鼠標(biāo)指針的形狀。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第七課 綜合實(shí)踐

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解計(jì)算機(jī)硬件與軟件之間的關(guān)系；描述計(jì)算機(jī)的發(fā)展史；進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。

2、技能目標(biāo)：熟練利用“資源管理器”或“我的電腦”對(duì)文件、文件夾進(jìn)行管理。

3、情感目標(biāo)：提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，提高操作能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、資源管理器的基本操作。

2、文件與文件夾的管理。

（二）難點(diǎn)：根據(jù)任務(wù)，能正確理解任務(wù)要求，完成既定任務(wù)操作。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。

2、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。

3、計(jì)算機(jī)硬件和軟件的關(guān)系。

4、用“資源管理器”或“我的電腦”對(duì)文件、文件夾進(jìn)行管理（選取、新建、重命名、復(fù)制、粘貼、刪除、移動(dòng)等）。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第二單元用網(wǎng)絡(luò)交流信息

一、單元概述

本單元在第一冊(cè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用和管理電子郵箱，了解BBS和網(wǎng)絡(luò)聊天等知識(shí)，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活打下必要的基礎(chǔ)本單元共7課時(shí)，每課1課時(shí)，其中“綜合實(shí)踐”一課為綜合課。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解電子郵件的概念；掌握電子郵箱地址的組成；了解“附件”的概念及郵件安全；了解賬戶、BBS、貼子及網(wǎng)絡(luò)電話的概念；掌握電子郵箱的申請(qǐng)、登錄；掌握電子郵件的撰寫、收發(fā)；掌握郵件附件的查看、下載、刪除和郵件附件的發(fā)送；掌握Outlook或Foxmail的賬戶設(shè)置及郵件的發(fā)送、管理；掌握BBS中貼子的發(fā)表、閱讀、回復(fù)；掌握QQ的注冊(cè)申請(qǐng)及使用。

2、技能目標(biāo)：在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流的過程中，能熟練使用常見網(wǎng)絡(luò)通訊工具；增強(qiáng)獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。

3、情感目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)和理解網(wǎng)絡(luò)文化、道德規(guī)范；養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：電子郵箱的申請(qǐng)、登錄；電子郵件的撰寫、收發(fā)；郵件附件的查看、下載、刪除和郵件附件的發(fā)送；Outlook或Foxmail的賬戶設(shè)置及郵件的發(fā)送、管理；BBS中貼子的發(fā)表、閱讀、回復(fù)；QQ的注冊(cè)申請(qǐng)及使用。

2、難點(diǎn)：本單元相關(guān)概念的理解（如電子郵件、BBS等）；網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。

四、教學(xué)方法

以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬情境，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)情境中，帶著具體的學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。BBS、QQ兩部分內(nèi)容科采取主題討論的學(xué)習(xí)方式，在討論中滲透網(wǎng)絡(luò)安全、禮儀、道德教育。

第八課 我有電子郵箱了

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解電子郵箱、電子郵件、電子郵件安全、電子郵件地址的概念及電子郵件地址格式。

2、技能目標(biāo)：嘗試申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：申請(qǐng)電子郵箱。

2、難點(diǎn)：電子郵件地址的組成及含義。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、概念：電子郵箱（電子郵件地址、電子郵件信箱）。

2、電子郵件地址格式：用戶名+@+郵件服務(wù)器主機(jī)名。

3、申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱（記住用戶名和密碼）。

4、電子郵件的安全。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第九課 特快專遞沒我快

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解電子郵箱的軟件界面。

2、技能目標(biāo)：熟練登錄電子郵箱的操作，實(shí)現(xiàn)電子郵件的撰寫、發(fā)送和接收；嘗試“通訊錄”的使用。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)中信息交流的快捷方便，增進(jìn)師生、生生之間的交流；培養(yǎng)信息甄別能力；增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：電子郵件的撰寫及發(fā)送。

2、難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的提高。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、打開電子郵箱。

2、接收電子郵件。

3、撰寫、發(fā)送電子郵件（轉(zhuǎn)發(fā)、抄送）。

4、在“通訊錄”中添加好友的E-mail。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十課 想要傳啥就傳啥

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解“附件”概念；了解電子郵件病毒的預(yù)防。

2、技能目標(biāo)：熟練電子郵件的收發(fā)操作；熟練“附件”的查看、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)信息交流的豐富多彩；增進(jìn)師生、生生之間的交流；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：“附件”的使用。

（二）難點(diǎn)

1、“附件”概念的理解。

2、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、為電子郵件添加附件（單個(gè)附件、多個(gè)附件）。

2、附件的查看與保存。

3、刪除電子郵件（刪除與徹底刪除）。

4、電子郵件病毒的預(yù)防。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十一課郵件多了要管理

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解“賬戶”的概念。

2、技能目標(biāo)：嘗試對(duì)Outlook Express或Foxmail進(jìn)行賬戶設(shè)置；熟練使用電子郵件軟件管理電子郵箱。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中增進(jìn)師生、生生之間的交流；養(yǎng)成良好的信息交流習(xí)慣，增進(jìn)生生間的合作意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、“賬戶”的設(shè)置。

2、電子郵件的收發(fā)和管理。

（二）難點(diǎn)：“賬戶”的設(shè)置。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、概念：賬戶。

2、設(shè)置郵件賬戶。

3、收發(fā)電子郵件。

4、管理電子郵件（刪除、附件的保存）。

5、Outlook Express或Foxmail窗口工具欄按鈕、狀態(tài)欄圖標(biāo)的含義。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十二課你說我講大家談

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):理解“BBS”、“貼子”概念。

2、技能目標(biāo):熟練操作BBS（閱讀、回復(fù)、發(fā)表貼子）。

3、情感目標(biāo):形成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn):BBS的使用。

2、難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、概念：電子公告板（BBS）、貼子。

2、閱讀貼子。

3、回復(fù)貼子。

4、發(fā)表新貼。

5、網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全及《網(wǎng)絡(luò)文明公約》教育。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十三課遠(yuǎn)隔千山對(duì)面談

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):了解因特網(wǎng)中常見的網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊服務(wù)（網(wǎng)絡(luò)電話、網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議）。

2、技能目標(biāo):熟練QQ的安裝、使用步驟并利用QQ進(jìn)行信息交流。

3、情感目標(biāo):樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、QQ的正確使用。

2、網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。

（二）難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、網(wǎng)絡(luò)電話。

2、網(wǎng)絡(luò)聊天：QQ的申請(qǐng)、登錄、查找聊天對(duì)象、使用。

3、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。

4、網(wǎng)絡(luò)文明、安全教育。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十四課綜合實(shí)踐

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)對(duì)既定主題任務(wù)的分析理解。

2、技能目標(biāo):熟練利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取主題任務(wù)的相關(guān)信息；熟練利用QQ交流信息；熟練完成E-mail的收發(fā)及“附件”的下載。

3、情感目標(biāo):提高網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，增進(jìn)同學(xué)之間的交流，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、主題信息的獲取、交流、共享。

2、網(wǎng)絡(luò)文明、道德、安全教育。

（二）難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)文明、道德、安全教育。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、主題信息的獲取：信息的搜集、下載、整理。

2、信息的交流：用QQ交流各自的信息。

3、信息的共享：將自己整理的資料用E-mail發(fā)送給同學(xué)、老師，接收同學(xué)的信息。

4、信息的保存：將有價(jià)值的郵件附件下載保存，整理到自己的文件夾中。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第五篇：最新華師大版八年級(jí)信息技術(shù)全冊(cè)教案

最新華師大版八年級(jí)信息技術(shù)全冊(cè)教案

第一課 數(shù)碼生活 產(chǎn)品初識(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

1.分析本冊(cè)教材，明確學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.什么是數(shù)碼產(chǎn)品？有哪些用途？

【教學(xué)目標(biāo)】

※知識(shí)目標(biāo)：

1.明確本學(xué)科的學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.了解數(shù)碼產(chǎn)品種類。

3.了解數(shù)碼產(chǎn)品的發(fā)展。

4.知道數(shù)碼產(chǎn)品的功能及分類。

※技能目標(biāo)：

1.根據(jù)學(xué)期內(nèi)容，確定自己操作提高的方向。

2.知道數(shù)碼產(chǎn)品的功能及分類。

※情感目標(biāo)：

1.激發(fā)興趣，讓自己的學(xué)習(xí)能夠有的放矢。

2.通過網(wǎng)絡(luò)的功能及發(fā)展，明白分享與合作對(duì)學(xué)習(xí)工作的影響。

3.科技領(lǐng)先是一個(gè)國家、民族決定其國際地位的重要砝碼，激勵(lì)學(xué)生要有使命感、責(zé)任感。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1.通過學(xué)期計(jì)劃及內(nèi)容介紹，讓學(xué)生知道要學(xué)些什么，應(yīng)該怎么來學(xué)。

2了解數(shù)碼產(chǎn)品種類。

3.知道數(shù)碼產(chǎn)品的功能及分類。

【教學(xué)過程】

同學(xué)們，讓我們翻開這本嶄新的教科書，先來了解一下，這學(xué)期，《信息技術(shù)》課會(huì)做些什么？

一、學(xué)期內(nèi)容及計(jì)劃

（通過引導(dǎo)，瀏覽目錄，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容）

計(jì)算機(jī)是我們信息技術(shù)課上必不可少的工具，對(duì)它的使用和操作我們也相當(dāng)?shù)氖煜ち?。可是，在現(xiàn)代的信息社會(huì)，分散在各處的孤立的計(jì)算機(jī)就好像一個(gè)“光桿司令”，能力是非常有限的。我想請(qǐng)問一下，你們有聽說過“地球村”這個(gè)名詞嗎？“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國家和國家之間的信息交流突破了時(shí)間、空間距離，就好像同處于一個(gè)小小的村落一樣。

二、數(shù)碼產(chǎn)品的種類

我們處在信息社會(huì)，信息的來源也很多，我想請(qǐng)同學(xué)們就自己聽說的，看到的用過的數(shù)碼產(chǎn)品（學(xué)生暢談時(shí)間）

（根據(jù)學(xué)生的回答及教師補(bǔ)充，）

1.數(shù)碼產(chǎn)品的概念

數(shù)碼產(chǎn)品一般指的是MP3、U盤，數(shù)碼照相機(jī)/攝像機(jī)......可以通數(shù)字和編碼進(jìn)行操作的機(jī)器并且可以與電腦連接的，都稱為數(shù)碼產(chǎn)品。

（指導(dǎo)學(xué)生在教材相應(yīng)位置標(biāo)記出）

2.數(shù)碼產(chǎn)品的種類

電腦、攝像頭、攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、音箱、MP3、MP4、MP5、手機(jī)、錄音筆、DVD機(jī)、子母電話機(jī)（有數(shù)字的也有模擬的）、機(jī)頂盒（數(shù)模轉(zhuǎn)換器）、衛(wèi)星接收裝置、電視機(jī)（過去的不是，因?yàn)槟鞘遣ㄐ坞娐返?，電視機(jī)都是采用數(shù)字信號(hào)處理的）、數(shù)控家電（學(xué)生閱讀教材）

數(shù)碼相機(jī)市場(chǎng)趨勢(shì)2008年，數(shù)碼相機(jī)出現(xiàn)了不少讓我們眼前一亮的新品、新技術(shù)，科技的進(jìn)步為這個(gè)行業(yè)注入了新的血液。而不少概念級(jí)產(chǎn)品的面世，更是讓我們找尋到數(shù)碼相機(jī)行業(yè)技術(shù)革新的一些蛛絲馬跡。預(yù)測(cè)一

2400萬像素級(jí)成主流 5000萬像素蓄勢(shì)待發(fā)

佳能早在6月就聲稱已經(jīng)開發(fā)出具有5000萬像素的全幅CMOS感光元件，那么在2009年我們能否有幸見證5000萬像素的全幅單反誕生，就全要依靠競(jìng)爭(zhēng)

數(shù)碼產(chǎn)品

對(duì)手的技術(shù)實(shí)力了。而從實(shí)力上來看，索尼將成為發(fā)起這場(chǎng)5000萬像素之爭(zhēng)的最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。而作為頂級(jí)配置的2400萬像素級(jí)傳感器，預(yù)計(jì)在2009年就會(huì)投入到中級(jí)別的全幅單反（如尼康D700的升級(jí)機(jī)型）中，使2000萬有效像素以上級(jí)別傳感器成為全幅的主流配置。預(yù)測(cè)二

萬元以下全幅機(jī)誕生 對(duì)于全幅單反而言，萬元這個(gè)門檻已經(jīng)快要比窗戶紙還要薄了，離萬元以下的價(jià)位也已經(jīng)越來越近了。而首款萬元以下單反很可能正是目前最廉價(jià)全幅佳能EOS5D。作為佳能爭(zhēng)奪中低端全幅單反市場(chǎng)的主力，5D仍舊可以再奮戰(zhàn)半載。而索尼是對(duì)萬元以下全幅市場(chǎng)的爭(zhēng)奪最充滿興趣的，很可能在2009年上半年即推出中低端全幅單反，配備內(nèi)閃和1200萬像素級(jí)傳感器。預(yù)測(cè)三

46萬像素液晶屏或成消費(fèi)級(jí)相機(jī)主流配置

在2009年，我們預(yù)測(cè)中高端消費(fèi)級(jí)DC都將開始使用46萬像素液晶屏，排除1500元以下高性價(jià)比DC以外將普及46萬像素液晶屏。預(yù)測(cè)四

高端DC再接再厲

在2008年，少數(shù)廠家的高端DC，比如松下LX3或佳能G10可謂賺足了風(fēng)頭，其他廠家在2009年也會(huì)在高端DC上多做一些文章。像富士、三星都很可能將推出各自的高端DC產(chǎn)品，富士將在其DC中使用SuperCCDEXR，以獲得驚人的高ISO畫質(zhì)，而三星的HZ系列將在2009年初露鋒芒，24mm超廣角和10倍光變性能，將向LX3和G10這類相對(duì)保守的DC發(fā)起沖擊。[2] 預(yù)測(cè)五

高清成基本配置

在2008年大紅大紫的高清視頻短片功能到2009年可能會(huì)成為中高端消費(fèi)類DC的標(biāo)準(zhǔn)配置，在單反上，索尼和尼康的全高清視頻單反也會(huì)在2009年發(fā)布，并且全高清視頻功能將很可能出現(xiàn)在非全幅單反上。松下G1在2008年帶給我們驚喜也留給我們遺憾，在2009年性能更加全面且具備高清攝像功能的G1后續(xù)產(chǎn)品將會(huì)面世，喜歡靈巧可換鏡頭的DC的朋友可以適當(dāng)留意。

【課堂小結(jié)】

本堂課，我們一起了解了一下數(shù)碼產(chǎn)品，了解了其發(fā)展歷史，知道了數(shù)碼產(chǎn)品的功能以及分類。

第二課 數(shù)碼設(shè)備

電腦連接

【教學(xué)內(nèi)容】

1.了解數(shù)碼設(shè)備與電腦的連接應(yīng)用。

2.會(huì)進(jìn)行數(shù)碼設(shè)備與電腦的連接并復(fù)制文件。

【教學(xué)目標(biāo)】

※知識(shí)目標(biāo)：

1.了解數(shù)碼設(shè)備與電腦的連接。

2.會(huì)進(jìn)行數(shù)碼設(shè)備與電腦的連接并復(fù)制文件。

※技能目標(biāo)：

1.充分了解數(shù)碼設(shè)備與電腦的連接并復(fù)制文件，并能恰當(dāng)使用。

2.能正確使用數(shù)碼設(shè)備與電腦的連接并復(fù)制文件。

※情感目標(biāo)：

正確進(jìn)行數(shù)碼設(shè)備與電腦的連接并復(fù)制文件，給我們的生活帶來的利與弊，用其利，避其弊。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1.了解數(shù)碼設(shè)備與電腦的連接應(yīng)用。

2.會(huì)進(jìn)行數(shù)碼設(shè)備與電腦的連接并復(fù)制文件。【教學(xué)過程】

〖前課回顧〗

同學(xué)們，上次課我們一起在教室里面了解了一下數(shù)碼產(chǎn)品種類及應(yīng)用，知道了什么是數(shù)碼產(chǎn)品？有哪些分類，并且還知曉了“數(shù)碼產(chǎn)品功能

留給大家的一個(gè)探索活動(dòng)，我已經(jīng)通過你們交上來的表格內(nèi)容有所了解了。今天，我們要在上次課的基礎(chǔ)上再來詳盡地了解一下數(shù)碼設(shè)備與電腦的連接。

〖新課引入〗

讓我們來詳細(xì)而深入地了解數(shù)碼設(shè)備與電腦的連接。

一、什么是數(shù)碼設(shè)備與電腦的連接？有什么特點(diǎn)？

1.USB接口USB接口的特點(diǎn)很突出：速度快、兼容性好、不占中斷、可以串接、支持熱插撥等等，從左往右依次為：miniUSB公口(A型插頭)、miniUSB公口(B型插頭)、USB公口(B型)、USB母口(A型插座)、USB公口(A型插頭)

2.認(rèn)識(shí)wifi Wi-Fi是一種能夠?qū)€(gè)人電腦、手持設(shè)備（如Pad、手機(jī)）等終端以無線方式互相連接的技術(shù)。Wi-Fi是一個(gè)無線網(wǎng)路通信技術(shù)的品牌，由Wi-Fi聯(lián)盟(Wi-Fi Alliance)所持有。目的是改善基于IEEE802.11標(biāo)準(zhǔn)的無線網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品之間的互通性。使用IEEE 802.11系列協(xié)議的局域網(wǎng)就稱為Wi-Fi。甚至把Wi-Fi等同于無線網(wǎng)際網(wǎng)路（Wi-Fi是WLAN的重要組成部分）3.認(rèn)識(shí)藍(lán)牙 藍(lán)牙，是一種支持設(shè)備短距離通信（一般10m內(nèi)）的無線電技術(shù)。能在包括移動(dòng)電話、PDA、無線耳機(jī)、筆記本電腦、相關(guān)外設(shè)等眾多設(shè)備之間進(jìn)行無線信息交換。利用“藍(lán)牙”技術(shù)，能夠有效地簡(jiǎn)化移動(dòng)通信終端設(shè)備之間的通信，也能夠成功地簡(jiǎn)化設(shè)備與因特網(wǎng)Internet之間的通信，從而數(shù)據(jù)傳輸變得更加迅速高效，為無線通信拓寬道路。4.認(rèn)識(shí)1394接口

全稱為IEEE1394，簡(jiǎn)稱1394。IEEE1394作為一個(gè)工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的高速串行總線，已廣泛應(yīng)用于數(shù)字?jǐn)z像機(jī)、數(shù)字照相機(jī)、電視機(jī)頂盒、家庭游戲機(jī)、計(jì)算機(jī)及其外圍設(shè)備。更新一代的產(chǎn)品如DVD、硬盤錄像機(jī)等也將使用IEEE1394。其在數(shù)字視音頻消費(fèi)市場(chǎng)的廣泛應(yīng)用，為家用市場(chǎng)甚至專業(yè)市場(chǎng)開辟了全數(shù)字化拍攝到制作環(huán)境。IEEE1394接口已經(jīng)在一些廠家的攝錄機(jī)中使用 二 實(shí)踐操作

1.將數(shù)碼相機(jī)中的照片復(fù)制到計(jì)算機(jī)中 2.使用藍(lán)牙傳輸照片文件 3.給mp3里添加音樂文件

〖課堂小結(jié)〗

這節(jié)課我們大家一起對(duì)數(shù)碼設(shè)備與電腦的連接應(yīng)用進(jìn)行了比較全面的了解，希望這堂課對(duì)你以后的工作、學(xué)習(xí)、生活都有幫助！

第三課 文本表達(dá)

圖像主題

【教學(xué)內(nèi)容】

1.了解photoshop功能及工作原理。

2.學(xué)習(xí)使用photoshop在圖片上添加文本信息的方法。

【教學(xué)目標(biāo)】

※知識(shí)目標(biāo)：

1.了解photoshop的功能及工作原理。

2.學(xué)習(xí)使用photoshop在圖片上添加文本信息的方法。

※ 技能目標(biāo)：

1.了解photoshop的功能及工作原理。

2.能學(xué)習(xí)使用photoshop在圖片上添加文本信息。

※情感目標(biāo)：

從活動(dòng)中體會(huì)“有的放矢”可突出學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)效率。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1.了解photoshop的功能及工作原理。

2.學(xué)習(xí)使用photoshop在圖片上添加文本信息的方法?！窘虒W(xué)過程】

〖前課回顧〗

同學(xué)們，上次課我們一起較全面地了解了一下數(shù)碼設(shè)備與電腦的連接。

這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)使用photoshop在圖片上添加文本信息的方法 〖新課引入〗

1.認(rèn)識(shí)photoshop軟件界面（見ppt）2.創(chuàng)建新文件（見ppt）3.添加文字（見ppt）

4.創(chuàng)建變形文字（見ppt）

利用Photoshop CS5提供的“文字變形”命令，可以使文本呈現(xiàn)弧形、波浪形和魚形等特殊效果，使其具有藝術(shù)美感。

打開本任意一張圖像文件，選中文字圖層，選擇“圖層”>“文字”>“文字變形”菜單，或者單擊文字工具屬性欄中的“創(chuàng)建文字變形”按鈕，打開圖8-9中圖所示“變形文字”對(duì)話框，然后在“樣式”下拉列表框中選擇所需樣式，并設(shè)置彎曲度和扭曲度，單擊“確定”按鈕，即可創(chuàng)建變形文字，5.選擇文本顏色（見ppt）二．實(shí)踐操作 1.打開圖片文件

單擊文件菜單下的打開命令，即可打開一個(gè)圖片文件。2.調(diào)整文字位置

選中文字圖層 用鼠標(biāo)進(jìn)行托拽啊，或者有鍵盤方向鍵 微調(diào) 〖課堂小結(jié)〗

今天，我們學(xué)習(xí)了使用photoshop在圖片上添加文本信息的方法。課后完成P21作業(yè)

第四課 圖層樣式

圖像修飾

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解圖層樣式，圖像修飾的概念及其作用；

2、掌握?qǐng)D層樣式，圖像修飾方法與技巧；

3、培養(yǎng)學(xué)生使用photoshop的能力，以及上網(wǎng)查找使用方法，對(duì)所獲取信息的鑒別與評(píng)價(jià)能力；

4、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)和多途徑學(xué)習(xí)的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】 運(yùn)用圖層樣式，圖像修飾的方法與技巧?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】圖層樣式，圖像修飾方法的靈活運(yùn)用。

【教學(xué)過程】 一.新課 1.認(rèn)識(shí)圖層

通俗地講，圖層就象是含有文字或圖形等元素的膠片，一張

張按順序疊放在一起，組合起來形成頁面的最終效果。圖層可以將頁面上的元素精確定位。圖層中可以加入文本、圖片、表格、插件，也可以在里面再嵌套圖層。

打個(gè)比方說，在一張張透明的玻璃紙上作畫，透過上面的玻璃紙可以看見下面紙上的內(nèi)容，但是無論在上一層上如何涂畫都不會(huì)影響到下面的玻璃紙，上面一層會(huì)遮擋住下面的圖像。最后將玻璃紙疊加起來，通過移動(dòng)各層玻璃紙的相對(duì)位置或者添加更多的玻璃紙即可改變最后的合成效果。2.圖層樣式

圖層樣式是 Photoshop 5新增的一個(gè)非常實(shí)用的功能，它為我們簡(jiǎn)化許多操作，利用它可以快速生成陰影、浮雕、發(fā)光等效果－－這些都是針對(duì)單個(gè)層而言，我是說如果給某個(gè)層加入陰影效果，那么這個(gè)層上所有非透明的部分都會(huì)投下陰影，甚至你用畫筆隨便涂了一筆，這一筆的影子也會(huì)隨之產(chǎn)生。

為一個(gè)層增加圖層樣式，你可以將該層選為當(dāng)前活動(dòng)層，然后選擇菜單圖層-圖層樣式，然后在子菜單中選擇投影等效果?；蛘吣憧梢栽趫D層命令調(diào)板中，單擊添加圖層樣式按鈕，在選擇各種效果。3.轉(zhuǎn)換背景圖層

背景圖層是比較特殊的圖層，它永遠(yuǎn)在圖層面板的最底層，不能調(diào)整堆疊順序和設(shè)置圖層樣式。添加效果等。如果要對(duì)它進(jìn)行這些操作，要先轉(zhuǎn)換為普通圖層。二．實(shí)際操作 一．調(diào)整畫布大小

1.點(diǎn)文件—新建,新建的就是畫布2.設(shè)置您想要的畫布大小，根據(jù)您的需要，可以改變單位（厘米、像素、英寸等），設(shè)置好之后，單擊右面的存儲(chǔ)預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)名稱可以使用畫布寬度高度命名，這樣您可以更容易找到它，也可以根據(jù)您的需要命名，然后點(diǎn)確定，當(dāng)您使用時(shí)，點(diǎn)新建后，默認(rèn)為“默認(rèn)photoshop大小”，點(diǎn)后面的小三角，向上拉滾動(dòng)條，便可以找到您預(yù)設(shè)的畫布大小。當(dāng)您不用時(shí)，可應(yīng)將它刪除，方法是選擇您預(yù)設(shè)的畫布大小，單擊右面的刪除預(yù)設(shè)，彈出對(duì)話框點(diǎn)“是”即可。二．添加“描邊”和“投影”圖層樣式 1.描邊樣式的主要選項(xiàng)包括：大?。⊿ize）、位置（Position）、填充類型（Fill Type）。

一、大?。⊿ize）

其實(shí)就是設(shè)置描邊的寬度。

二、位置（Position）

設(shè)置描邊的位置，可以使用的選項(xiàng)包括：內(nèi)部、外部和居中，注意看邊和選區(qū)之間的關(guān)系。

三、填充類型（Fill Type）

“填充類型”也有三種可供選擇，分別是顏色、漸變和圖案。2.添加投影（Dropshadow）效果后，層的下方會(huì)出現(xiàn)一個(gè)輪廓和層的內(nèi)容相同的“影子”，這個(gè)影子有一定的偏移量，默認(rèn)情況下會(huì)向右下角偏移。陰影的默認(rèn)混合模式是正片疊底（Multiply），不透明度75%。

投影效果的選項(xiàng)有：

混合模式（Blend Mode）

顏色設(shè)置（Color）

不透明度（Opacity）

角度（Angle）

距離（Distance）

擴(kuò)展（Spread）

大?。⊿ize）

等高線（Contour）

雜色（Noise）

圖層挖空陰影（Layer Knocks Out Drop Shadow）

混合模式（Blend Mode）由于陰影的顏色一般都是偏暗的，因此這個(gè)值通常被設(shè)置為“正片疊底”，不必修改。

顏色設(shè)置單擊混合模式的右側(cè)這個(gè)顏色框可以對(duì)陰影的顏色進(jìn)行設(shè)置。三．創(chuàng)建新圖層

在通道按扭上，點(diǎn)到圖層上就可以新建了 學(xué)生操作，教師檢查 課后作業(yè)

1.嘗試使用圖層樣式的多種效果，給圖層添加圖層樣式 2.使用“圖像大小”命令調(diào)整圖像的大小