第一篇：小學(xué)信息技術(shù)(泰山彩色版)第一冊(cè)下全冊(cè)教案

第1課 翻箱倒柜找信息

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義；

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)獲取信息進(jìn)行分析事物、現(xiàn)象的意識(shí)；

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生采用形象直觀的信息來(lái)分析信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)利用信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)

能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。教學(xué)難點(diǎn)

能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入。

大家正在研究自己的成長(zhǎng)變化，能能拿出了自己的照片讓大家看看自己長(zhǎng)得像爸爸還是像媽媽。大強(qiáng)從家里找來(lái)了大堆的信息，不小心掉在地上一張照片。小麗撿起來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)大強(qiáng)小時(shí)候很瘦，并沒(méi)有現(xiàn)在這么胖。大家開(kāi)始利用大強(qiáng)帶來(lái)的大量的資料分析他的成長(zhǎng)變化。

2、發(fā)現(xiàn)一：查看數(shù)字圖像（1）認(rèn)識(shí)圖像文件

讓學(xué)生根據(jù)自己不同時(shí)期的電子相冊(cè)，或者根據(jù)老師預(yù)先準(zhǔn)備的某個(gè)同學(xué)的各個(gè)時(shí)期的照片進(jìn)行瀏覽。（2）打開(kāi)圖像文件，了解圖像文件

讓學(xué)生參考操作步驟，掌握?qǐng)D像打開(kāi)的基本方法。放大圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察，此處可以類比放大鏡的作用。

根據(jù)學(xué)生的觀察記過(guò)進(jìn)行討論、表述自己或他人的成長(zhǎng)變化，能夠把瀏覽的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用。

3、發(fā)現(xiàn)二：播放數(shù)字視頻

教師播放預(yù)先準(zhǔn)備好的視頻文件，可以讓學(xué)生根據(jù)視頻講故事，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)視頻觀察更生動(dòng)的信息。

4、發(fā)現(xiàn)三：計(jì)算平均身高、平均體重（1）采集信息

教師要學(xué)生提前準(zhǔn)備好身高、體重?cái)?shù)據(jù)。也可以讓學(xué)生根據(jù)體檢數(shù)據(jù)，分為小組現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量、記錄。（2）處理信息

讓學(xué)生按步驟啟動(dòng)計(jì)算器，掌握加法、除法的基本預(yù)算方法。分工協(xié)作，對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。（3）利用信息

知道學(xué)生分組自查，看看誰(shuí)超出平均體重過(guò)高，或明顯低于平均體重。簡(jiǎn)要分析他的胖瘦程度。

5、小結(jié)

第2課：信息海洋找秘笈

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠使用瀏覽器瀏覽信息。2.了解網(wǎng)址、網(wǎng)站的定義

3.掌握超鏈接和歷史記錄的應(yīng)用 教學(xué) 重點(diǎn) 能夠使用瀏覽器瀏覽信息。

教學(xué)難點(diǎn) :掌握超鏈接和歷史記錄的應(yīng)用 教學(xué)準(zhǔn)備

軟件，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件 教學(xué)過(guò)程

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，身體是我們的本錢，我們要在平時(shí)生活中一定注意健康飲食，今天我們就利用因特網(wǎng)來(lái)瀏覽健康飲食信息。

二、探索新知

1、學(xué)習(xí)IE瀏覽器

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、打開(kāi)IE瀏覽器 學(xué)生練習(xí)打開(kāi)IE瀏覽器

2、學(xué)習(xí)地址欄及網(wǎng)址（1）認(rèn)識(shí)地址欄（2）學(xué)習(xí)什么是網(wǎng)址。

3、瀏覽健康飲食信息 步驟：（1）打開(kāi)瀏覽器。（2）在地址欄輸入網(wǎng)址

（004km.cn）,進(jìn)入網(wǎng)站首頁(yè)。

（3）單擊“健康欄目”；單擊“飲食營(yíng)養(yǎng)”；瀏覽標(biāo)題，單擊標(biāo)題，閱讀文章。

（4）在查找框中輸入信息，單擊“搜索”按鈕。

4、學(xué)生練習(xí)。

5、學(xué)習(xí)超級(jí)鏈接

（1）解釋為什么當(dāng)鼠標(biāo)指在一些文字和圖片上時(shí)，會(huì)出現(xiàn)小手。（2）說(shuō)明這里有超級(jí)鏈接，單擊它，就會(huì)打開(kāi)有關(guān)文字和圖片的別的網(wǎng)頁(yè)。

6、學(xué)習(xí)歷史記錄

（1）單擊地址欄右邊下拉按鈕，就能列出很多訪問(wèn)過(guò)的網(wǎng)址。（2）當(dāng)輸入原來(lái)打開(kāi)過(guò)的網(wǎng)址的首字母是，可以直接單擊瀏覽器列出的歷史記錄。

三、去探索

1、獨(dú)立瀏覽健康飲食信息，并作記錄，課下交流。

2、訪問(wèn)其他網(wǎng)站瀏覽信息：如P11上面例舉的紅泥巴村；中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)。

3、練習(xí)歷史記錄。

四、課堂總結(jié)與作業(yè)

在家中的PC中練習(xí)搜索健康飲食的問(wèn)題

第3課 遠(yuǎn)洋巨艦搜神奇

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。

2、掌握利用拼音和相關(guān)信息搜索的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察力，自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作和實(shí)踐的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生信息的捕獲、搜索的能力。過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動(dòng)等形式，提高學(xué)生利用信息技術(shù)的綜合素養(yǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)小組合作和主題探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲望，在不斷探索中陶冶情操。

重點(diǎn)難點(diǎn) 利用搜索引擎搜索相關(guān)信息的方法 教具:課件 教學(xué)過(guò)程

1、新課導(dǎo)入：

引言：分別出示兩位小朋友飲食圖，讓學(xué)生討論他們的飲食健康嗎？

提出問(wèn)題：怎么樣的飲食才是健康的飲食？

師：我們已經(jīng)了解到因特網(wǎng)上有很多的學(xué)問(wèn)，那么如何從浩瀚的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)海洋中找到有關(guān)飲食健康的健康島呢？

一、學(xué)習(xí)利用百度搜索：

師提出任務(wù)：利用百度搜索搜索?怎樣喝牛奶好?。

師：請(qǐng)同學(xué)們跟我一起操作 ①打開(kāi)“IE”瀏覽器

②在地址欄里輸入“004km.cn”,按回車鍵進(jìn)入網(wǎng)站首頁(yè)。③單擊輸入框，輸入要搜索的內(nèi)容，如“如何喝牛奶好”。④單擊搜索按鈕?百度一下?

⑤選擇相關(guān)鏈接并單擊，進(jìn)入相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)，瀏覽信息。師：巡回指導(dǎo)。

師：哪位同學(xué)還沒(méi)有完成？小組內(nèi)幫一下。

設(shè)置情景，引出新知 演示操作 學(xué)生觀看學(xué)習(xí)拓展延伸部分

師：同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，在每個(gè)鏈接后面都有一個(gè)?百度快照?它是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自己點(diǎn)擊看看，并且從課本中找找它的作用是什么？ 鞏固練習(xí)：

師：同學(xué)們你們還想知道哪些飲食健康的問(wèn)題呢？請(qǐng)哪位同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

師：那就請(qǐng)同學(xué)們選擇自己想知道的問(wèn)題在百度上搜索一下吧。師：哪位同學(xué)愿意起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己搜到的健康知識(shí)？

二、拓展知識(shí)：

師：出來(lái)百度之外還有很多的搜索引擎，你們知道有哪些嗎？ 師：同學(xué)們想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢？你準(zhǔn)備怎么集？

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都搜集的哪些搜索引擎？ 師：請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己喜歡的搜

讓學(xué)生自己提出問(wèn)題并自己搜索答案，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)所學(xué)知識(shí)加以練習(xí)。

利用所學(xué)的知識(shí)讓學(xué)生動(dòng)手尋找，既鞏固練習(xí)又自己探索新知。課內(nèi)小結(jié) 索引擎搜索一下自己最喜歡的吃的菜是如何做的。師：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？（教師針對(duì)學(xué)生的回答給予提示、補(bǔ)充）。

師總結(jié)：搜索引擎是一項(xiàng)偉大的發(fā)明，它們就像網(wǎng)絡(luò)海洋里的艦隊(duì)，可以把我們載到我們想去的地方。

讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并自我評(píng)價(jià)。教學(xué)后記

第4課圖片風(fēng)光無(wú)限好

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)搜索圖片

2、學(xué)會(huì)下載圖片

3、學(xué)會(huì)瀏覽圖片 教學(xué)過(guò)程：

據(jù)說(shuō)桂林山水甲天下，我要是能親眼看看就好了！我有辦法哦！跟我一起去網(wǎng)上搜搜吧！

利用百度搜索工具，我們可以方便、快捷地找到并下載自己需要的圖片資料。另外，還可以建立文件夾來(lái)專門保存這些資料。

一、搜索圖片

1．先進(jìn)入百度搜索頁(yè)面（http://004km.cn），單擊“圖片”，進(jìn)入百度圖片搜索網(wǎng)站。在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，如“桂林山水”，單擊“百度一下”搜索按鈕，將出現(xiàn)大量相關(guān)的圖片 2.拖動(dòng)瀏覽器中的滾動(dòng)條瀏覽并挑選自己喜歡的圖片。

一點(diǎn)通 當(dāng)搜索到的圖片超過(guò)一頁(yè)時(shí)，單擊頁(yè)面下方的“下一頁(yè)”可以繼續(xù)查看。

二、下載圖片

右擊要下載的圖片，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為（V）?”，然后在彈出的“保存圖片”對(duì)話框中直接選擇該圖片存放的位置，或者新建一個(gè)文件夾用來(lái)保存下載的圖片。例如，將圖片“山峰”保存在

自己創(chuàng)建的文件夾“蘭蘭01”中。練一練

在網(wǎng)絡(luò)上搜索動(dòng)物圖片，并將自己喜愛(ài)的圖片保存到自己建立的文件夾中。一點(diǎn)通

網(wǎng)絡(luò)上有一些圖片是無(wú)法下載的，這是因?yàn)樽髡咭Ｗo(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)；還有一些圖片是縮略圖，可以先單擊圖片找到原圖，再使用“圖片另存為”的方式進(jìn)行下載。

三、瀏覽圖片

使用圖片查看器可以瀏覽計(jì)算機(jī)中的圖片?？梢韵却蜷_(kāi)軟件再瀏覽圖片，也可以直接雙擊要打開(kāi)的圖片，進(jìn)行查看。

例如，要查看下載的“山峰.jpg”圖片，應(yīng)在桌面上雙擊“我的文檔”圖標(biāo)，打開(kāi)“下載”文件夾中的“蘭蘭01”文件夾并找到“山峰.jpg”，雙擊該文件，自動(dòng)打開(kāi)圖片查看器查看該圖片。一點(diǎn)通 百度圖片搜索支持多關(guān)鍵詞搜索，關(guān)鍵詞之間要用空格隔開(kāi)，如輸入關(guān)鍵詞“黃河 瀑布”；還支持按類別搜索，如按圖片尺寸、圖片類型、圖片顏色等搜索。

想一想 怎樣才能同時(shí)下載多張圖片呢？

第5課有益運(yùn)動(dòng)保健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握視頻、圖片、音樂(lè)等信息的搜索方法；

2、技能目標(biāo)：通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生會(huì)區(qū)分不同的信息媒體形式及其搜索方法，提高對(duì)信息媒介素養(yǎng)；

3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)視頻、圖片、音樂(lè)等信息的使用，鍛煉學(xué)生的信息運(yùn)用能力，提高學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)提高身體素質(zhì)的主觀意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生會(huì)區(qū)分不同的信息媒體形式及其搜索方法，提高對(duì)信息媒介素養(yǎng)；

通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生會(huì)區(qū)分不同的信息媒體形式及其搜索方法，提高對(duì)信息媒介素養(yǎng)；

教學(xué)過(guò)程：

星期天，大強(qiáng)玩了一整天的電腦，小麗讀了一整天的書。大強(qiáng)累的腰都疼了。小麗累的脖子痛了。只有小紅非常健康，因?yàn)樗ㄟ^(guò)合理地 陽(yáng)光體育活動(dòng)養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。在他的感召下，小麗、大強(qiáng)都開(kāi)始參與到小伙伴們的游戲活動(dòng)中。

一、新發(fā)現(xiàn)：跟著視頻做運(yùn)動(dòng)

1．先進(jìn)入百度搜索頁(yè)面（http://004km.cn），單擊“視頻”，進(jìn)入百度視頻搜索網(wǎng)站。在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，如“健康歌”，單擊“百度一下”搜索按鈕，將出現(xiàn)大量相關(guān)的視頻。

2.拖動(dòng)瀏覽器中的滾動(dòng)條瀏覽并挑選自己喜歡的視頻。

一點(diǎn)通： 當(dāng)搜索到的視頻超過(guò)一頁(yè)時(shí)，單擊頁(yè)面下方的“下一頁(yè)”可以繼續(xù)查看。

二、在線觀看

在線觀看視頻，注意選擇畫面更清晰、運(yùn)動(dòng)更合理的舞蹈視頻。練一練： 在網(wǎng)絡(luò)上搜索“轉(zhuǎn)脖子”為例，提出運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作的科學(xué)性、規(guī)范性問(wèn)題。提醒學(xué)生可以通過(guò)問(wèn)詢老師，上網(wǎng)查詢多種信息獲取來(lái)了解科學(xué)運(yùn)動(dòng)的常識(shí)。一點(diǎn)通： 搜索不一樣的風(fēng)景

指點(diǎn)學(xué)生通過(guò)圖片欄目進(jìn)行搜索，觀看了解各種各樣的陽(yáng)光體育項(xiàng)目，并進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)、練習(xí)或合作實(shí)驗(yàn)。

三、去探索

綜合運(yùn)用視頻、圖片、文字搜索，查找一種簡(jiǎn)單易學(xué)的游戲活動(dòng)。制定活動(dòng)計(jì)劃，下課后進(jìn)行嘗試。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索“中國(guó)兒童游戲”和“兒童運(yùn)動(dòng)”，試分析這些游戲?qū)ι眢w運(yùn)動(dòng)有什么好處。回家后，跟家人一起討論他們小時(shí)候做的游戲。

四、教學(xué)總結(jié)

進(jìn)行合理的運(yùn)動(dòng)或游戲是保證健康的有效途徑，每個(gè)人都應(yīng)該去做。通過(guò)網(wǎng)上搜索不同的信息，可以獲取不同的運(yùn)動(dòng)方式。

第6課公用電腦誰(shuí)做主

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用；

2、技能目標(biāo)：通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，體驗(yàn)到文件夾的操作方法與應(yīng)用特點(diǎn)；

3、情感目標(biāo)：樹(shù)立安全、分類使用資源空間的意識(shí)，提高對(duì)資源管理空間的認(rèn)識(shí)，對(duì)文件夾的意義產(chǎn)生興趣，并初步養(yǎng)成數(shù)據(jù)備份的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。

教學(xué)難點(diǎn) 能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：老師知道大家喜歡玩游戲，在你們的電腦里就存放了一款打字小游戲，你自己就去找一找吧。生：打開(kāi)電腦尋找打字小游戲。

師：找到了嗎？告訴老師你是怎樣找到這款小游戲的？

生：我想老師一般都會(huì)把我們的文件存放在“我的電腦”E盤中的“三

年級(jí)”文件夾里，我就從那找到的。

師：你是個(gè)細(xì)心的孩子，你找的非常準(zhǔn)確，老師的確把這款小游戲存放在了“三年級(jí)”文件夾中，因?yàn)檫@樣便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)新建文件夾。

二、學(xué)習(xí)新知

師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題兩遍。生：讀課題。

師：讀完課題后，你想知道什么呢？ 生：我想知道建立文件夾的方法。

師：?jiǎn)栴}：我們學(xué)會(huì)在D盤中建立以自己的姓名命名的文件夾，開(kāi)辟一個(gè)屬于自己的“小天地”，專門存儲(chǔ)自己的文件。給自己的文件建個(gè)家——在D盤中新建一個(gè)以自己命名（如“王小丫”）的文件夾。

1、如果我們?cè)贒盤新建文件夾，先要做什么呢？

2、在新建文件夾之前還要做什么呢？

3、在新建文件夾時(shí)，最后要選擇哪個(gè)菜單？

我們帶著這三個(gè)問(wèn)題一起走進(jìn)第按照課本31頁(yè)【操作步驟】：讓我們共同關(guān)注這四個(gè)操作步驟。

生：仔細(xì)閱讀第按照課本31頁(yè)【操作步驟】

師：我們一同解決這三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你回答，老師操作。

生：第一步，雙擊打開(kāi)“我的電腦”D盤；第二步，切換智能ABC輸入法；第三步，單擊“文件”菜單，選擇“新建”命令；第四步：輸入文件夾的名稱。

師：建立文件夾的步驟清晰，明了。同學(xué)們嘗試建立一個(gè)以自己名字

命名的文件夾。

【學(xué)生練習(xí)操作，教師巡視指導(dǎo)?！?/p>

【拓展延伸】

生：老師，我還有一種方法。學(xué)生一邊演示一邊講解，前三步是相同的，第四步在D盤的窗口中單擊右鍵，在快捷菜單中，也可以選擇新文件夾。

師：帶頭鼓掌，肯定做法。

學(xué)生完成練習(xí)。

四、文件和文件夾的復(fù)制、刪除、重命名

師：文件夾的復(fù)制，類似于你們平時(shí)從老師這里復(fù)印考試資料，復(fù)印之后，老師和你們那里都還有考試資料，在電腦中文件復(fù)制之后，原來(lái)位置上還有這個(gè)文件，而在另一個(gè)位置上也出現(xiàn)這個(gè)文件； 說(shuō)明：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時(shí)，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開(kāi)鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是復(fù)制，如果選擇“移動(dòng)到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是移動(dòng)。如果選擇“取消”選項(xiàng)，則取消剛才的操作。

師： 請(qǐng)XX同學(xué)上來(lái)演示一下把D盤上的“游戲一”文件夾里的文件復(fù)制到D盤的“游戲”文件里。

（指導(dǎo)：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時(shí)，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開(kāi)鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，三、鞏固練習(xí)。完成復(fù)制）

[復(fù)制的方法很多，這里再介紹一種——菜單法

① 選取源文件或文件夾 ② 編輯/復(fù)制 ③ 打開(kāi)目標(biāo)文件夾 ④編輯/粘貼

菜單法進(jìn)行復(fù)制操作就是利用編輯菜單下的復(fù)制和粘貼兩條命令配合文件和文件夾的選取和打開(kāi)操作來(lái)完成的。（演示）

而移動(dòng)則是把第二步這里改成“編輯/剪切”] 師：同學(xué)們，我們平時(shí)把沒(méi)用的紙掉進(jìn)垃圾筒，那么在電腦上，沒(méi)用的文件或文件夾，我們把它掉進(jìn)“回收站”。我們把沒(méi)有用的文件移動(dòng)到回收站，就刪除了沒(méi)用的文件。（演示）

師：同學(xué)們，電腦里有很多文件夾，而且每個(gè)文件夾都有不同的名字，我們?yōu)榱朔奖阏业阶砸训奈募覀円獮槲募臀募A取一個(gè)好記的名字，在電腦中，為文件夾重新取名字，叫文件重命名。誰(shuí)能把D盤上的“游戲”文件夾重命名為“打字游戲”？ 請(qǐng)XX同學(xué)上來(lái)試一下？ 學(xué)生操作，老師巡視。

說(shuō)明：右擊要重命名的文件夾或文件，在彈出的快捷菜單上，選擇“重命名”選項(xiàng)，然后填入名字。當(dāng)然也可以用窗口菜單，選擇“文件菜單”中的“重命名”完成重命名。

（下面老師把顯示器給同學(xué)們自己控制，學(xué)生上機(jī)操作）任務(wù)：步驟如下：

1.將D：游戲文件夾復(fù)制到E：游戲 文件夾，2.將D盤 游戲二 文件夾刪除

3.將D盤 游戲文件夾重命名為：打字游戲。

第7課 保持書柜很條理

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類管理的操作；

2、技能目標(biāo)：根據(jù)分類整理文件的需求，讓學(xué)生掌握文件的基本操作，體驗(yàn)文件夾的分類管理功能；

3、情感目標(biāo)：加深學(xué)生的分類意識(shí)，提高學(xué)生的文化健康和道德健康。教學(xué)重點(diǎn)

能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類管理的操作。教學(xué)難點(diǎn)

能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類管理的操作。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

師：大強(qiáng)到能能家做客。大強(qiáng)指出能能的書櫥太亂了，能能感覺(jué)非常不好意思。于是，在大強(qiáng)的指導(dǎo)下，能能開(kāi)始整理自己的書櫥。這讓小麗深受啟發(fā)，決定利用這樣的方法整理一下自己電腦中的文件。為了便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣整理自己電腦中的文件。

二、學(xué)習(xí)新知

1、先讓文件露露臉。

（1）教師進(jìn)行操作演示，利用縮略圖查看文件。

師：這樣圖片文件和視頻文件能夠顯示出它們的縮略圖，避免打開(kāi)查看就可以直觀操作了。

（2）師：如果想了解文件的類型，可以查看它們的詳細(xì)信息。（3）學(xué)生動(dòng)手嘗試。

2、再讓文件排排隊(duì)。教師演示操作步驟。

方法一：?jiǎn)螕繇?xiàng)目名稱排列文件。

項(xiàng)目名稱師按照此項(xiàng)進(jìn)行升序和降序的開(kāi)關(guān)，每次打擊都會(huì)輪流排列。方法二：右鍵菜單排列文件。

用右鍵菜單排列文件的方法更加規(guī)范。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

3、文件各自回家去。

師：下面我們根據(jù)自己的分類，一起整理文件。（1）拉動(dòng)文件到文件夾中。

（2）使用剪切、粘貼工具操作移動(dòng)文件。

三、實(shí)踐探索

利用課本提供的素材，提出練習(xí)要求：

1、先用縮略圖方式查看圖片；

2、根據(jù)圖像，確定分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視。完成后，班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。

四、總結(jié)：

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的要點(diǎn)。教后記：

第8課傳說(shuō)故事我存儲(chǔ)

教學(xué)目標(biāo)

1、保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)；有選擇的保存頁(yè)面上的圖片。

2、在相互的幫助和競(jìng)爭(zhēng)中，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作能力。

3、養(yǎng)成健康的信息使用習(xí)慣和良好的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：

保存網(wǎng)頁(yè)上的圖文等信息；

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)需要的網(wǎng)上信息下載并分類保存 教學(xué)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課 情景導(dǎo)入 師：讓學(xué)生講故事，互相評(píng)價(jià)。生：不好聽(tīng)。

師：你們想聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的故事，有什么好辦法嗎 生：收音機(jī)、電視，mp3、mp4、電腦等

師：這節(jié)課我們就從網(wǎng)上搜集自己喜歡的故事，好嗎？

（通過(guò)電子教室系統(tǒng)向?qū)W生展示歌曲和故事）

師： 同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)上不但有春天的百科知識(shí)，還有許許多多我們學(xué)習(xí)生活用到的知識(shí)、資源，我們要保存在自己的電腦上方便使用。你有沒(méi)有什么好的方法？ 生：?? 師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)保存網(wǎng)上素材的方法《傳說(shuō)故事我存儲(chǔ)》。

第二環(huán)節(jié)：新課教學(xué) 保存網(wǎng)頁(yè)

師： 下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣把我們從百度上搜索到的故事保存到電腦上。

（通過(guò)電子教室演示）

第一步：執(zhí)行“文件”→“另存為”菜單項(xiàng)。第二步：選擇合適的保存位置。

第三步：?jiǎn)螕簟氨４妗卑粹o。（保存類型使用“默認(rèn)”即可）

師：保存完成后，雙擊保存的網(wǎng)頁(yè)文件，就可以瀏覽了。

師：網(wǎng)絡(luò)上的故事很多，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)百度搜索一些自己喜歡的故事保存下來(lái)，看哪個(gè)小組的最棒！

（教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)評(píng)價(jià)。學(xué)生保存網(wǎng)頁(yè)）。第三環(huán)節(jié)：保存自己喜歡的景點(diǎn)圖片（老師通過(guò)電子教室演示）用百度搜索圖片。

單擊圖片鏈接，找到大圖片。右擊圖片，執(zhí)行“圖片另存為”。

確定保存位置，輸入文件名。單擊“保存”按鈕。

（學(xué)生操作，教師巡視輔導(dǎo)）第四環(huán)節(jié)：保存故事會(huì)場(chǎng)用的歌曲（老師通過(guò)電子教室演示）進(jìn)入百度，選擇mp3欄目。搜索“一個(gè)美麗的傳說(shuō)”。單擊“搜索一下”。右擊歌曲鏈接。執(zhí)行“目標(biāo)另存為”。確定保存位置，修改文件名。單擊“保存”按鈕。下載完畢。

（學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)）

小結(jié)：課后請(qǐng)同學(xué)們自己從網(wǎng)上下載一些歌曲或小故事放在自己建立的文件夾中。

第二篇：2018版最新泰山版信息技術(shù)第一冊(cè)全冊(cè)教案

第1課 信息工具知多少

教學(xué)目標(biāo)

1.了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。

2.知道身邊常見(jiàn)的智能信息工具有哪些，能說(shuō)出他們的主要功能。

3.初步了解電腦的基本組成和主要功能及其對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要作用。

教學(xué)重點(diǎn)

知道身邊常見(jiàn)的智能信息工具有哪些，能說(shuō)出他們的主要功能

教學(xué)難點(diǎn)

了解電腦的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的操作步驟

教具準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程 多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等

一、談話導(dǎo)入新課

同學(xué)們我們這節(jié)課是什么課？

對(duì)，信息課，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？

二、做中學(xué)：

（一）信息和信息工具：

1.通過(guò)學(xué)生的回答和閱讀課本導(dǎo)圖，讓學(xué)生明白：

我們通過(guò)書籍、路牌、電視等獲取的知識(shí)或消息就是信息；傳遞這些信息的書籍、路牌、電視就是信息工具。2.活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)身邊的信息工具。學(xué)生先分組說(shuō)再輪流說(shuō)、補(bǔ)充說(shuō)等，通過(guò)各種形式，讓學(xué)生說(shuō)出身邊的信息工具都有哪些。

（不要太亂鋪得太開(kāi)，著重引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊的高科技產(chǎn)品）

（二）電腦是強(qiáng)大的信息工具。

1.根據(jù)學(xué)生的回答，告訴學(xué)生電腦是強(qiáng)大的信息工具。

2.教師要和學(xué)生區(qū)分：狹意電腦（筆記本和臺(tái)式機(jī)）和廣義電腦（還包括手機(jī)、導(dǎo)航儀、一體機(jī)、CT機(jī)……等智能工具）：

3.活動(dòng)二：我來(lái)說(shuō)電腦在生活中的作用。

根據(jù)學(xué)生的回答，讓學(xué)生知道：電腦正在成為人類社會(huì)不可缺少的信息工具。

（三）電腦的主要組成部分：

1.先讓學(xué)生自行說(shuō)，再以臺(tái)式機(jī)為例，讓學(xué)生了解它主要由主機(jī)、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)組成。2.了解各部分的功能：

先讓學(xué)生自行說(shuō)，再補(bǔ)充，讓學(xué)生知道：主機(jī)是電腦的主要部件，運(yùn)算處理的主人。

鍵盤：傳統(tǒng)鍵盤、無(wú)線鍵盤、軟鍵盤 鼠標(biāo)：有線、無(wú)線、觸摸屏……

顯示器：顯示信息，任何電腦都離不開(kāi)它。

3.了解開(kāi)關(guān)機(jī)順序，并讓學(xué)生自己操作，學(xué)會(huì)開(kāi)關(guān)機(jī)。

（四）練一練： 完成P7頁(yè)的練一練。

三、我來(lái)說(shuō)：

讓學(xué)生通過(guò)分組說(shuō)、集體說(shuō)，完成：

1.電腦都有什么作用？你知道哪些地方用到了電腦？

2.你用過(guò)的高科技的信息工具有哪些？它們的主要作用是什么？

四、新視窗：

通過(guò)閱讀（有時(shí)間可以觀看信息的發(fā)展短片），讓學(xué)生明白信息的發(fā)展。

第2課 軟件操作新嘗試

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)用鼠標(biāo)對(duì)軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。

2.能用電子相冊(cè)制作軟件制作一個(gè)自己的電子相冊(cè)。

3.了解在電腦上用鼠標(biāo)操作軟件的方法和技巧。

教學(xué)重點(diǎn)

了解在電腦上用鼠標(biāo)操作軟件的方法和技巧。

教學(xué)難點(diǎn)

能用電子相冊(cè)軟件制作一個(gè)自己的電子相冊(cè)。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等

一、談話導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家平時(shí)都用過(guò)什么電腦？你是怎么打開(kāi)文件的呢？

二、做中學(xué)：

（一）鼠標(biāo)操作：

1.通過(guò)學(xué)生的回答和閱讀課本導(dǎo)圖，讓學(xué)生明白： 鼠標(biāo)是給電腦下達(dá)命令的一種設(shè)備，操作簡(jiǎn)單。2.活動(dòng)一：看看誰(shuí)的小手最靈巧。

讓學(xué)生在桌面上練習(xí)：右擊、左擊、雙擊相應(yīng)的文件，練習(xí)鼠標(biāo)操作（同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)窗口的最小化、最大化、還原、關(guān)閉操作）。

可在課件上出示P13頁(yè)的小秘笈，讓學(xué)生參考。

（二）制作我的電子相冊(cè)：

1.談話:同學(xué)們，大家都拍過(guò)照嗎？都有自己的相冊(cè)嗎？想不想自己制作一個(gè)聲像齊全的相冊(cè)？導(dǎo)入電子相冊(cè)。

2.教師講解艾奇電子相冊(cè)軟件基本操作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)艾奇相冊(cè)。

3.電子相冊(cè)制作：

先讓學(xué)生閱讀P10-11頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，再示范講解一下各步驟（添加圖片、添加音樂(lè)、開(kāi)始制作）。（Ctrl鍵的使用技巧要練一下）4.活動(dòng)二：制作電子相冊(cè)。

學(xué)生分組完成自己的電子相冊(cè)，（教師要事先準(zhǔn)備好圖片和音樂(lè)文件，存放在指定的目錄中）教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

（三）美化相冊(cè)新時(shí)尚：

1.師：這樣的相冊(cè)太單調(diào)，大家的又都差不多，怎樣才能發(fā)揮大家的才智，做出自己獨(dú)具一格的相冊(cè)呢？ 教師講解：

文字的處理：雙擊圖片，打開(kāi)“圖片編輯窗口”，“添加文字”中輸入文字，調(diào)整好字體、字號(hào)、顏色，并應(yīng)用文本。模板：?jiǎn)螕裟０灏粹o，在彈出窗口中選擇并應(yīng)用自己喜歡的模板。裝飾：?jiǎn)螕粞b飾按鈕，選擇相冊(cè)相框-設(shè)置相冊(cè)相框，再對(duì)照片分別進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)并應(yīng)用。

開(kāi)始制作：在開(kāi)始制作中預(yù)覽效果，滿意后再單擊開(kāi)始制作。2.活動(dòng)三：個(gè)性相框我來(lái)制

學(xué)生小組活動(dòng)，自行美化自己的相冊(cè)。3.展示反饋評(píng)比： 注意讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

（四）練一練：

自己準(zhǔn)備好的照片，為父母做一個(gè)電子相冊(cè)。

三、我來(lái)說(shuō)：

讓學(xué)生通過(guò)分組說(shuō)、集體說(shuō)，完成： 1.這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 2.艾奇相冊(cè)還有哪些功能？

四、新視窗：

通過(guò)閱讀（有時(shí)間可以觀看短片），讓學(xué)生明白觸摸屏的相關(guān)知識(shí)。

第三課 病毒危害早預(yù)防

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解電腦病毒的危害，能使用軟件工具查殺病毒及惡意程序；掌握系統(tǒng)漏洞的修復(fù)方法。

2.知道電腦病毒也是一種程序，了解電腦病毒感染的途徑，掌握預(yù)防和查殺方法。3.提高安全防范意識(shí)，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的信息觀念，行為活動(dòng)要遵紀(jì)守法。

【教學(xué)重點(diǎn)】理解電腦病毒的本質(zhì)與危害，掌握用軟件工具的預(yù)防查殺方法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】課前組織學(xué)生多渠道了解電腦病毒的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)了解什么是電腦病毒？它有什么危害？

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、活動(dòng)導(dǎo)入

談話：今天有個(gè)同事說(shuō)計(jì)算機(jī)文件打不開(kāi)了，還有很多不明文件，同學(xué)們知道怎么回事嗎？（計(jì)算機(jī)中病毒了）

那什么是計(jì)算機(jī)病毒，它有什么危害，怎么預(yù)防，這節(jié)課我們一塊探索這個(gè)問(wèn)題（出示：病毒危害早預(yù)防）

二、探究新知

1.關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒，每個(gè)同學(xué)都收集了不少信息，下面我們分兩個(gè)方面交流一下。（計(jì)算機(jī)病毒及危害、病毒的侵入方式）2.學(xué)生整理后分組匯報(bào)交流（提醒注意傾聽(tīng)和補(bǔ)充）3.師生歸納小結(jié)：

計(jì)算機(jī)病毒：也是一種人編寫的程序，目的是破壞數(shù)據(jù)和竊取信息，造成危害。如：勒索病毒、熊貓燒香、沖擊波病毒、CIH病毒等 病毒侵入的征兆：電腦無(wú)故死機(jī)，運(yùn)行速度急速下降，文件異常，出現(xiàn)很多垃圾文件或程序等等。

病毒侵入的方式：非法的軟件安裝、來(lái)歷不明電子郵件傳播、優(yōu)盤傳 播等

4.病毒的查殺和計(jì)算機(jī)防護(hù)

組織學(xué)生討論：面對(duì)多種多樣的電腦病毒，我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)自己電腦的安全？

交流梳理小結(jié)并適當(dāng)板書：

一是養(yǎng)成良好的電腦使用習(xí)慣，不亂安裝不明程序，發(fā)現(xiàn)不明郵件不打開(kāi)直接刪除等；二是給電腦裝查殺工具：如360安全衛(wèi)士、qq電腦管家、瑞星殺毒軟件、防火墻等。5.探索活動(dòng)，學(xué)生帶著以下問(wèn)題活動(dòng)。

（1）找一找，我們的電腦安裝了什么預(yù)防軟件？（2）試一試用軟件對(duì)電腦進(jìn)行體檢，看看有什么問(wèn)題？（3）你打算怎么解決？

待學(xué)生有較充分的活動(dòng)后及時(shí)交流發(fā)現(xiàn)的小秘笈。

三、總結(jié)拓展——“我來(lái)說(shuō)”

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)電腦病毒有什么新認(rèn)識(shí)？

作為小學(xué)生的我們，如何在今后的學(xué)習(xí)生活中避免電腦病毒的危害？（正視病毒，提高防范意識(shí)，養(yǎng)成良好使用習(xí)慣，用好防御軟件等）

四、課下拓展——新視窗

1.利用課上學(xué)到的本領(lǐng)對(duì)自家電腦做一次優(yōu)化和防護(hù)。2.利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》的有關(guān)知識(shí)。

第四課 走進(jìn)鍵盤大家庭

教學(xué)目標(biāo) 1.了解鍵盤的四個(gè)分區(qū)。2.了解主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律。3.學(xué)會(huì)鍵盤的正確操作。

4.在教師的引導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作和討論交流。體驗(yàn)自主、協(xié)作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程。

5.通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)鍵盤的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探索精神和合作意識(shí);在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)交流與協(xié)作，提高合作意識(shí)和合作能力； 培養(yǎng)正確使用鍵盤的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn) 能夠輸人基本的字母與數(shù)字 教學(xué)難點(diǎn) 空格鍵、回車鍵和退格鍵的應(yīng)用 教具準(zhǔn)備 多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等

一、生活情景引入

電視遙控器上有很多按鍵，可以切換電視頻道。電梯里有很多按鍵，可以選擇要去的樓層。生活中很多電器都用到按鍵，電腦鍵盤上也有很多按鍵，看看它們都是做什么用的吧!

二、提出問(wèn)題，進(jìn)行討論

(1)你知道鍵盤上的按鍵都有什么作用嗎?(2)你能在鍵盤上找到相應(yīng)的按鍵嗎?

三、做中學(xué)

(1)認(rèn)識(shí)鍵盤上的分區(qū)，熟悉鍵盤布局

組織學(xué)生玩-玩《聽(tīng)字母歌找按鍵》游戲，一共26個(gè)字母，看誰(shuí)找到的按鍵多。

(2)學(xué)生自己閱讀，結(jié)合鍵盤實(shí)物掌握鍵盤知識(shí)。在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐、練習(xí)操作按鍵用法

①編輯鍵區(qū)、方向鍵進(jìn)行移動(dòng) ②數(shù)字和小寫字母 ③大寫字母和換行 ④功能鍵區(qū)

（2）認(rèn)識(shí)shift鍵、ctrl鍵的作用；練習(xí)使用backspace（退格鍵）和delete（刪除鍵）

四、練一練

完成課后練一練1、2

四、交流總結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，然后通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行即時(shí)練習(xí)，實(shí)時(shí)反饋是堂成績(jī)。根據(jù)學(xué)生練習(xí)反饋，教師進(jìn)行課堂小節(jié)。

第五課 指法順序要記清

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握鍵盤指法和左右手的鍵位方法；學(xué)會(huì)手指的鍵位分工。能夠認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵及其作用，并能正確使用。

2、掌握正確的打字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的打字坐姿及擊鍵習(xí)慣。

3、初步感受打字的技巧和方法，培養(yǎng)盲打意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)

掌握鍵盤指法和左右手的鍵位方法；學(xué)會(huì)手指的鍵位分工。能夠認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵及其作用，并能正確使用。

教學(xué)難點(diǎn)

掌握正確的打字姿勢(shì)，能夠認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵及其作用，并能正確使用。

教具準(zhǔn)備 多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等

一、導(dǎo)入新課：

1．師：“同學(xué)們，你們知道怎么才能快速輸入字符么？像打字員那樣快速輸入字符”，學(xué)生匯報(bào)。教師小結(jié)：提高打字速度的關(guān)鍵是正確的指法和姿勢(shì)。2．教師出示課題。

二、做中學(xué)

1、尋找基準(zhǔn)有導(dǎo)航

你們知道什么是基準(zhǔn)鍵么，基準(zhǔn)鍵有什么作用呢？

教師：手在基準(zhǔn)鍵位，無(wú)論按上面的鍵還是按下面的鍵，手指移動(dòng)的距離短，速度也快。

練習(xí)基準(zhǔn)鍵位的使用。

2、十個(gè)手指有分工

每個(gè)手指都有分工，既減輕了疲勞，也提高了速度。教師出示一段字符，學(xué)生嘗試輸入。

教師指導(dǎo)，出示十指分工圖，學(xué)生牢記分工圖，并再次練習(xí)。3．同位互相檢查一下，是否都完成了任務(wù)。4．正確的打字姿勢(shì) 出示不正確的姿勢(shì)圖片

教師：時(shí)間長(zhǎng)了，不僅影響速度，而且還會(huì)讓你的脊椎變形呢。出示正確的打字姿勢(shì)圖片，并指導(dǎo)：面向正前方，兩臂自然下垂，手腳平放，眼平視，脊椎挺直，手指稍微彎曲，用指尖敲擊鍵盤。老師編了一首關(guān)于打字姿勢(shì)的兒歌。（投影出示）打字姿勢(shì)歌

身正腳平肩放松，上臂雙手自然弓。手放鍵盤基準(zhǔn)鍵，眼離屏幕半米遠(yuǎn)。一指擊鍵快準(zhǔn)輕，其余手指不許動(dòng)。

我們邊讀邊調(diào)整自己的姿勢(shì)好嗎？你知道保持正確的打字姿勢(shì)有什么好處嗎？

（保護(hù)視力、有益健康、提高速度）

三、練一練

完成課后練一練1、2，嘗試盲打練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)

四、我來(lái)說(shuō) 說(shuō)說(shuō)本課的學(xué)習(xí)心得

第六課 漢字輸入練練手 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：能用“搜狗拼音輸入法”進(jìn)行漢字輸入和詞語(yǔ)輸入，會(huì)用“記事本”軟件，掌握軟件中漢字的輸入方法和步驟。

2、技能目標(biāo)：掌握漢字的輸入方法和技巧，體驗(yàn)文字輸入的樂(lè)趣

3、情感目標(biāo)： 體驗(yàn)詞語(yǔ)輸入、長(zhǎng)句輸入的高效快捷，在練習(xí)中領(lǐng)略漢字與詩(shī)詞之美

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 用“搜狗拼音輸入法”輸入漢字和詞語(yǔ)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

提高漢字輸入的速度和準(zhǔn)確度

課前準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室

一、出示目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：能用“搜狗拼音輸入法”進(jìn)行漢字輸入和詞語(yǔ)輸入，會(huì)用“記事本”軟件，掌握軟件中漢字的輸入方法和步驟。

2、技能目標(biāo)：掌握漢字的輸入方法和技巧，體驗(yàn)文字輸入的樂(lè)趣

3、情感目標(biāo)： 體驗(yàn)詞語(yǔ)輸入、長(zhǎng)句輸入的高效快捷，在練習(xí)中領(lǐng)略漢字與詩(shī)詞之美。

二、個(gè)人自學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)：

1、了解常用的漢字輸入法：五筆輸入法、QQ拼音輸入法、微軟拼音輸入法、搜狗拼音輸入法、訊飛輸入法等。

2、學(xué)生在“記事本”中嘗試輸入“領(lǐng)略漢字之美”。學(xué)會(huì)用搜狗拼音輸入法輸入漢字的步驟和方法。

3、輸入法的切換方法：一是單擊任務(wù)欄上的 按鈕，選擇輸入法，二是同時(shí)按下Ctrl+shift循環(huán)切換輸入法。

4、輸入“略”字時(shí)，鍵盤上的“ü”找不到，可用“V”代替。

二、小組互學(xué)

1、拼音輸入有技巧：

①、全拼輸入詞語(yǔ)，如:籬笆---liba；②、聲母輸入詞語(yǔ)，如:籬笆--lb ③、前字輸入聲母后字輸入全拼，如:籬笆----lba ④、前字輸入全拼后字輸入聲母，如:籬笆----ilb ⑤、輸入一句話：在早晨的籬笆上,有一枚甜甜的紅太陽(yáng)。

2、我有我秘籍：

①、搜狗拼音輸入法的U模式輸入可以很方便的解決我們輸入不認(rèn)識(shí)的漢字這一難題。如：“?”，輸入“udaidai”就可以找到這個(gè)字，并附有注音。

②、在輸入法的“工具箱”或“功能菜單”中進(jìn)行屬性設(shè)置，利用“自造詞工具”或“自定義短語(yǔ)”工具添加個(gè)人常用的詞語(yǔ)。如自己的名字和學(xué)校的名字等。

四、展示評(píng)價(jià)

1、練一練：找一段自己喜歡的文字或作文，進(jìn)行輸入練習(xí)。小組評(píng)比，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)小組輸入的又快又正確。

2、啟動(dòng)“金山打字通”，選擇“一級(jí)字”進(jìn)行中文輸入練習(xí)。

3、中文輸入小比賽。

五、總結(jié)拓展

我來(lái)說(shuō)：

1、同學(xué)們，你是怎樣提高漢字的輸入速度和正確率的？你還發(fā)現(xiàn)了那些輸入技巧？

2、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。順便了解一下什么是詞組，快速輸入詞組的方法。

第七課 手寫語(yǔ)音更智能 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)用手寫和語(yǔ)音輸人法輸人漢字;2.使用手寫輸人法輸人生僻字,用語(yǔ)音輸人法輸人長(zhǎng)段文字;3.體驗(yàn)我國(guó)在手寫和語(yǔ)音輸人方面的技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)用手寫和語(yǔ)音輸人法輸入漢字。

學(xué)習(xí)難點(diǎn) 兩種輸人法靈活切換。課前準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室

一導(dǎo)入新課

提出問(wèn)題,進(jìn)行交流。

(1)手機(jī)和平板電腦已經(jīng)成了我們生活的必備品,除了拼音輸人法你還發(fā)現(xiàn)里面有什么其他的輸人法?(板書課題和兩種輸人法)(2)什么人群使用手寫輸人?為什么使用手寫輸人?(3)語(yǔ)音輸人的好處是什么? 二做中學(xué)

(一)初體驗(yàn)語(yǔ)音輸人

師:正值春回大地,讓我們感受古人眼中的春景,請(qǐng)同學(xué)們?cè)?平板電腦)備忘錄中按照屏幕上的格式輸人古詩(shī)(出示<春夜喜雨>),有問(wèn)題可以參考課本進(jìn)行自學(xué)。教師巡視,找出有共性的問(wèn)題集中解答;沒(méi)有代表性的問(wèn)題個(gè)別解答或組織身邊的同學(xué)加以幫助。教師集中解答共性問(wèn)題。

師:請(qǐng)同學(xué):們按照大屏養(yǎng)上的格式再輸人一遍這首古詩(shī)。(二)進(jìn)一步體驗(yàn)語(yǔ)音輸人

師:我們?cè)賮?lái)輸人一首(課件出示<大林寺桃花>)看誰(shuí)的準(zhǔn)確率高。學(xué)生練習(xí).教師巡視

師:同學(xué)們?cè)趧偟妮斎诉^(guò)程中有什么體會(huì)? 生:速度快.也非常準(zhǔn)確。

帥:是呀!這么好用的輸入法是不是應(yīng)該推薦給我們的爺爺奶奶們啊? 生:是.師:不過(guò)爺爺奶奶們的普通話可不算好啊,怎么辦? 生:語(yǔ)音輸人可以說(shuō)家鄉(xiāng)話,不用說(shuō)普通話。(板書方言)師:那就趕快讓我們?cè)囋嚢伞?課件出示<初春小雨>)師:我們已經(jīng)成功地輸人了三首關(guān)于春天的古詩(shī)了,看著自己輸人的古詩(shī),同學(xué)們一定很有成就感吧。知道嗎,普通人正常語(yǔ)速在150字/分鐘左右,而打字速度卻只有50字/分鐘左右,有三倍的差距呢。語(yǔ)音輸人不僅方便快捷,還能聽(tīng)懂方言,真是太貼心了:這就是科技進(jìn)步給我們帶來(lái)的便利。(三)體驗(yàn)手寫輸人

師:古代的詩(shī)人經(jīng)常游歷祖國(guó)的名山大川,寫下流傳千古的名詞佳句。說(shuō)到名山大川.廬山就是其中之一,同學(xué)們知道誰(shuí)游覽過(guò)廬山嗎? 生:李白。(出示李白<望廬山瀑布>)師:大家一起來(lái)念一下.師:其實(shí),還有一位詩(shī)人也寫過(guò)一首贊美廬山瀑布的詩(shī)。(出示張九齡<湖口望廬山瀑布>)找學(xué)生朗讀。

師:遇到不會(huì)的字,可不能輕易放過(guò),一定要弄清楚這兩個(gè)字怎么念。怎么辦?生:可以用手寫輸人不認(rèn)識(shí)的學(xué),屏第上會(huì)顯示出這個(gè)學(xué)的拼音。

師:這個(gè)方法可真不錯(cuò)。不過(guò)語(yǔ)音和手寫米四切換是不是有點(diǎn)兒麻煩?(課件出示手機(jī)界面,給學(xué)生介紹如何調(diào)整)學(xué)生調(diào)整輸人法并輸人張九嶺<湖口望廬山瀑布)。師:在剛才的學(xué)習(xí)中,你有什么收獲? 生:語(yǔ)音輸人很方便。

生:遇到生僻字可以用手寫輸人知道它的讀首。三練一練

師:總結(jié)的太棒了,我這里還準(zhǔn)備了幾首詩(shī),里面也都有生僻字。請(qǐng)同學(xué)們使用今天學(xué)到的新技能完成輸人。(課件出示<長(zhǎng)歌行><觀滄海><水調(diào)歌頭>)四總結(jié)

今天我們不僅感受了詩(shī)歌之美,還體驗(yàn)了手寫和語(yǔ)音輸人,可謂是科技與傳統(tǒng)的結(jié)合。不過(guò),古詩(shī)詞就只有誦讀這一種形式嗎?讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌。

播放<水調(diào)歌頭>歌曲一遍。

請(qǐng)同學(xué)多多親近我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,做一個(gè)地地道道的中國(guó)人。今天的課就上到這里。

第8課 勾勒校園新景色

【教材分析】

本課是第三單元《描繪美麗家園》的第一課，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)畫圖軟件，并了解基本畫圖工具的使用，能繪制簡(jiǎn)單圖形。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像力，使用畫圖中“鉛筆”、“形狀”和“填充”工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)物造型設(shè)計(jì)。通過(guò)設(shè)計(jì)樹(shù)木的畫法，使學(xué)生掌握用畫圖中“鉛筆”、“形狀”和“填充”工具組合圖形的方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)畫圖軟件，理解用畫圖工具繪畫的方式。2．能力目標(biāo)：在使用畫圖中不同工具繪畫的過(guò)程中，提升與計(jì)算機(jī)交互以及學(xué)以致用的能力，培養(yǎng)知識(shí)遷移和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3．情感目標(biāo)：體驗(yàn)計(jì)算機(jī)繪畫的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

【重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：掌握用畫圖中“鉛筆”、“形狀”和“填充”工具組合圖形的方法。

難點(diǎn)：組合使用各種工具表現(xiàn)不同的繪畫內(nèi)容。

【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范，小組合作。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

Windows自帶的畫圖工具，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們的校園越來(lái)越美麗，校園內(nèi)種植了各種各樣美麗的花草樹(shù)木。你能說(shuō)出它們都有哪些種類嗎？它們有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們想一想，說(shuō)一說(shuō)。

你想不想拿起神奇的畫筆，把它們畫出來(lái)？這節(jié)課開(kāi)始，咱們就一起用電腦繪畫來(lái)描繪我們美麗的夢(mèng)想吧！

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作探究。任務(wù)1．認(rèn)識(shí)畫圖軟件

教師打開(kāi)畫圖工具并廣播畫圖基本界面，學(xué)生觀察怎么打開(kāi)的。師：我們平時(shí)在紙上畫一棵樹(shù)，是怎么畫的？需要哪些畫圖工具？有哪些步驟？

生：先畫出樹(shù)的輪廓，再涂色……

畫圖軟件中我給我們提供了畫線的工具“鉛筆”，快速涂色工具“填充”，我們?cè)诋媹D軟件中試一下這些功能吧！

任務(wù)2．畫大樹(shù)

學(xué)生嘗試使用“鉛筆”工具畫樹(shù)的輪廓，說(shuō)一下用鼠標(biāo)操作“鉛筆”的體驗(yàn)。

嘗試使用“填充”工具，快速完成樹(shù)冠和樹(shù)干的涂色。操作過(guò)程中交流使用體會(huì)：選取哪種顏色？顏色“溢出”是什么原因，怎么處理？

展示部分學(xué)生操作結(jié)果，大家分析一下，交流一下看法和心得。任務(wù)3．使用“形狀”工具畫不同的花草樹(shù)木。

在我們美麗的校園中，不同的花草樹(shù)木生長(zhǎng)的形狀顏色都不同，我們可以選擇運(yùn)用畫圖中的“形狀”工具來(lái)表現(xiàn)不同花草樹(shù)木的形狀，還可以把各種形狀像搭積木一樣組合起來(lái)，表現(xiàn)不同的花草樹(shù)木的特點(diǎn)。

學(xué)生先嘗試一下“形狀”工具中各種不同的形狀工具的表現(xiàn)。

同學(xué)能快速的畫一棵碩果累累的蘋果樹(shù)？鼓勵(lì)學(xué)生積極探究。誰(shuí)還有更快速的方法？這個(gè)“正方形”、“圓形”、“多邊形”是怎么畫出來(lái)的？快跟同學(xué)們分享一下吧。

三、鞏固提高，大顯身手。

同學(xué)們，剛才我們運(yùn)用“橢圓”、“矩形”、“多邊形”等工具完成了一幅漂亮的作品，大家想不想自己創(chuàng)作一些作品呀？

任務(wù)4．使用“選擇”、“復(fù)制”、“粘貼”工具畫樹(shù)林和花叢。同學(xué)們畫得真漂亮，大家看一下這位同學(xué)畫了好幾棵樹(shù)，再畫一些就能組成一片小樹(shù)林了，老師有一個(gè)比較好的方法可以很快的畫出一片樹(shù)林，大家想知道嗎？

教師演示使用“選擇”、“復(fù)制”、“粘貼”技巧，并適當(dāng)調(diào)整大小，畫樹(shù)林。

大家看明白了嗎？很簡(jiǎn)單吧。請(qǐng)大家嘗試一下畫一片草地和草地上開(kāi)了許多花。

小組評(píng)出優(yōu)秀作品，演示優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（作品好在哪？）

評(píng)價(jià)后，學(xué)生再次完善作品。

四、加油站：根據(jù)繪畫內(nèi)容選擇合適的畫圖工具

老師通過(guò)對(duì)學(xué)生電腦繪畫作品的演示，使學(xué)生對(duì)對(duì)畫圖工具的功能和使用技巧進(jìn)一步了解。引導(dǎo)學(xué)生綜合考慮，豐富自己的作品。小組內(nèi)交流，合作完成。

五、課堂總結(jié) 結(jié)合最后的學(xué)生作品進(jìn)行討論，讓學(xué)生自己來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的收獲；學(xué)生作品對(duì)照結(jié)合校園美景，讓學(xué)生體會(huì)到電腦繪畫的魅力。

板書設(shè)計(jì)：

第8課

勾勒校園新景色

1、鉛筆

2、形狀、填充

3、選擇、復(fù)制、粘貼，調(diào)整

第9課 濃描淡抹有層次

【教材分析】

本課是第三單元《描繪美麗家園》的第二課，學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)畫圖軟件，并學(xué)會(huì)鉛筆”、“形狀”和“填充”基本工具的使用之后，能綜合使用以上工具繪制簡(jiǎn)單圖畫。本課，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像力，結(jié)合繪畫基本原理，從較大視角去觀察、思考景物，學(xué)習(xí)使用畫圖中“線條”、“噴槍”工具，表現(xiàn)畫面的層次感。通過(guò)讓學(xué)生交流畫圖工具如何恰當(dāng)表現(xiàn)畫面美感的使用技巧，提高欣賞水平和審美能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)目標(biāo)：理解畫圖軟件中多種畫圖工具的使用技巧。2．能力目標(biāo)：使用合適的畫圖工具表現(xiàn)畫面層次，提高電腦繪畫表現(xiàn)技巧，提升欣賞水平和審美能力。

3．情感目標(biāo)：通過(guò)畫圖技巧的使用，培養(yǎng)主動(dòng)創(chuàng)新和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

【重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：掌握利用畫圖中“噴槍”等工具，復(fù)制、調(diào)整組合圖形的方法，表現(xiàn)有層次的畫面。

難點(diǎn)：用各種畫圖中的工具去實(shí)現(xiàn)各類繪畫表現(xiàn)技巧。

【教學(xué)方法】

講解示范、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

Windows自帶的畫圖工具，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，你有沒(méi)有讀過(guò)這樣一首古詩(shī)：《畫》，“遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲；春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚?！蹦隳苷f(shuō)這首古詩(shī)都描述了哪些景色嗎？

請(qǐng)同學(xué)們想一想，說(shuō)一說(shuō)。

你能不能用我們剛剛學(xué)過(guò)的電腦畫圖本領(lǐng)，把它們畫出來(lái)？你準(zhǔn)備用哪些工具去表現(xiàn)這么美麗的景色呢？

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作探究。

任務(wù)1．觀察、理解畫面中的近大遠(yuǎn)小，近實(shí)遠(yuǎn)虛等縱深層次感。教師廣播展示通向遠(yuǎn)方的路旁樹(shù)木景色，學(xué)生觀察道路遠(yuǎn)近的差別，遠(yuǎn)處和近處樹(shù)木的差別。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

師：現(xiàn)在我們要用畫圖工具去表現(xiàn)這樣的景色，應(yīng)該怎么去畫呢？形狀和顏色運(yùn)用上要注意什么？繪畫步驟上先怎么畫？再畫什么？ 生：先用鉛筆畫出景物的輪廓，再涂色……，近處的物體大，遠(yuǎn)處的小；近處的景色顏色濃，遠(yuǎn)處的景色顏色淡。

任務(wù)2．用近大遠(yuǎn)小原理畫路旁的樹(shù)，表現(xiàn)縱深感。

學(xué)生利用教師準(zhǔn)備好的線描稿，對(duì)通向遠(yuǎn)方的道路和樹(shù)木涂色。表現(xiàn)畫面的縱深感。

學(xué)生一邊涂色，一邊互相交流，比一比看誰(shuí)表現(xiàn)的更加自然真實(shí)。展示部分學(xué)生操作結(jié)果，大家分析一下，交流一下看法和心得。任務(wù)3．使用“噴槍”工具表現(xiàn)遠(yuǎn)山層巒疊嶂、云霧繚繞的層次感。

教師廣播展示遠(yuǎn)山層巒疊嶂畫面，學(xué)生仔細(xì)近山與遠(yuǎn)山的顏色差別，體會(huì)朦朦朧朧的畫面效果。

師：為了表現(xiàn)出遠(yuǎn)山的朦朧飄渺的感覺(jué)，我們還可以用畫圖軟件中“刷子”工具中的“噴槍”，自然、細(xì)膩地表現(xiàn)出層巒疊嶂的效果。

學(xué)生先操作體驗(yàn)“噴槍”，并探索噴頭大小的調(diào)整方法，體會(huì)噴繪濃淡顏色效果的。

學(xué)生利用教師準(zhǔn)備好的線描稿，用噴槍工具涂色。教師提醒學(xué)生隨時(shí)觀察總體效果，恰當(dāng)把握噴槍的噴頭大小和噴繪時(shí)間，及時(shí)利用撤銷操作調(diào)整噴繪效果。

小組內(nèi)同時(shí)隨時(shí)展示和分享自己的想法和技巧。

三、加油站。

同學(xué)們，剛才我們又運(yùn)用“噴槍”等工具完成了一幅漂亮的作品，在平面的繪畫中表現(xiàn)出了空間層次感。要完成一幅優(yōu)秀的繪畫作品，我們既要把我整體的效果，還需要對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行精雕細(xì)琢。畫圖軟件中還有“曲線”、“多邊形”這兩個(gè)工具平時(shí)也時(shí)常用的，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍ビ靡幌拢茨墚嫵龆嗝烂畹膱D形。

學(xué)生交流，教師小結(jié)技巧。

任務(wù)4．呼應(yīng)導(dǎo)入情景，以古詩(shī)《畫》為主題，畫一幅意境比較深遠(yuǎn)的畫。

畫完后，小組評(píng)出優(yōu)秀作品，演示優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（作品好在哪？）

同學(xué)們畫得真漂亮，你能說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣去設(shè)計(jì)畫面嗎？你是怎樣表現(xiàn)樹(shù)木、遠(yuǎn)山的？

四、課堂小結(jié)

結(jié)合最后的學(xué)生作品進(jìn)行討論，讓學(xué)生自己來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

板書設(shè)計(jì)：

第9課

濃描淡抹有層次

1、近大遠(yuǎn)小

2、近濃遠(yuǎn)淡，近實(shí)遠(yuǎn)虛

噴槍

3、電腦繪畫：古詩(shī)《畫》意境

第10課 添加文字增魅力

【教材分析】

本課是第三單元《描繪美麗家園》的第三課，學(xué)生已經(jīng)基本掌握畫圖的基本技法技巧，能綜合利用工具繪制圖畫。本課可作為一節(jié)綜 合練習(xí)課，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像力，從版面設(shè)計(jì)方面，學(xué)習(xí)使用畫圖中“文字”工具，拓展畫圖軟件的功能，通過(guò)對(duì)版面的理解，搭配合理的文字內(nèi)容和格式，形成圖文搭配合理、內(nèi)容統(tǒng)一的作品畫面意境。既增加了學(xué)生對(duì)畫圖軟件功能的深入認(rèn)識(shí)，也以此提高學(xué)生的欣賞水平和審美能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)目標(biāo)：掌握在不同圖片內(nèi)容中，添加協(xié)調(diào)的文字的技巧。2．能力目標(biāo)：結(jié)合畫面內(nèi)容，調(diào)整文字格式，使圖文搭配合理、內(nèi)容統(tǒng)一。

3．情感目標(biāo)：體會(huì)畫面意境，培養(yǎng)畫面設(shè)計(jì)能力和獨(dú)特的審美意識(shí)。

【重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：掌握在畫圖中插入突出主題的文字的方法，設(shè)計(jì)精美的畫面。

難點(diǎn)：根據(jù)對(duì)畫面的理解，設(shè)計(jì)添加合理的、不同格式的文字，突出畫面意境。

【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、小組合作。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

Windows自帶的畫圖工具，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。展示設(shè)計(jì)精美的海報(bào)、圖書封面、廣告設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生感受不同主題的版面意境。

請(qǐng)同學(xué)們想一想，說(shuō)一說(shuō)感受。

這些精美的畫面設(shè)計(jì)也可以用畫圖軟件來(lái)完成。

二、講解練習(xí)畫面中添加文字的技巧。

師：老師這里還有幾幅美麗的圖畫，同學(xué)們觀察思考一下，你覺(jué)得配上什么樣的文字才能畫龍點(diǎn)睛，使畫面主題更加突出，意境更加豐富？

選擇一幅圖片，讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)。

教師根據(jù)同學(xué)們的意見(jiàn)，演示操作在畫面中插入文字，包括在畫圖中打開(kāi)相應(yīng)圖片，對(duì)文字的位置、字體、大小、顏色、背景、排版等方面操作演示，然后另存為不同名稱圖片。

同時(shí)打開(kāi)插入文字前后的兩幅圖片，讓同學(xué)們觀察版面效果、意境的不同。激發(fā)學(xué)生嘗試在畫圖中設(shè)計(jì)版面的興趣。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作探究。

任務(wù)1．在畫圖中打開(kāi)圖片，設(shè)計(jì)主題文字并插入。

學(xué)生打開(kāi)任務(wù)1海報(bào)設(shè)計(jì)圖片，學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容思考相應(yīng)的文字并插入，同時(shí)調(diào)整合適的字體、字號(hào)、文字顏色。添加起強(qiáng)調(diào)、裝飾和分割作用的線條。

完成后小組內(nèi)同學(xué)交流、互相提建議。任務(wù)2．利用文字裝飾，設(shè)計(jì)書籍封面。

學(xué)生利用教師準(zhǔn)備好的任務(wù)2基本圖片和文字內(nèi)容，設(shè)計(jì)醒目且有意境的書籍封面。

教師提示文字背景色的設(shè)置方法，增強(qiáng)突出文字，使文字更加醒目。

小組討論設(shè)計(jì)思想，版面如何設(shè)計(jì)，集思廣益做設(shè)計(jì)。展示部分學(xué)生操作結(jié)果，全班分析一下，交流一下看法和心得。任務(wù)3．修改、組合圖像素材，添加文字，設(shè)計(jì)精美公益廣告。打開(kāi)任務(wù)三素材包，用畫圖軟件修改、調(diào)整、組合素材，并添加適當(dāng)格式的文本，設(shè)計(jì)精美的公益廣告。

師：設(shè)計(jì)廣告首先要明確主題，根據(jù)主題獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)意境，利用圖像素材和文字表達(dá)意境。

教師提示，電腦系統(tǒng)本身的字體并不是很多，許多精美的字體需要從網(wǎng)上下載后再安裝到電腦上。

學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視，小組內(nèi)同時(shí)隨時(shí)展示交流和分享自己的想法和設(shè)計(jì)過(guò)程。

四、課堂小結(jié)

結(jié)合最后的學(xué)生作品進(jìn)行討論，讓學(xué)生自己來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的收獲，鼓勵(lì)學(xué)生課后多觀察、多思考，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)出漂亮醒目、意境深遠(yuǎn)的版面設(shè)計(jì)作品。

板書設(shè)計(jì)：

第10課

添加文字增魅力

1、海報(bào)添加文字

2、設(shè)計(jì)書籍封面

裝飾文字

3、獨(dú)立設(shè)計(jì)廣告

突出主題意境

第三篇：2018,泰山版信息技術(shù),第一冊(cè)全冊(cè)教案

信息技術(shù)備課

第一冊(cè)

* 小 學(xué)

*** 2018年9月

三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，以打造“自主、合作、探索、高效”的優(yōu)質(zhì)課堂為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，變革教學(xué)方式，采用項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式組織教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：

1初步了解電腦組成和電腦操作基本概念，了解操作安全常識(shí)。2學(xué)習(xí)開(kāi)關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)桌面，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)、鍵盤的操作方法，學(xué)會(huì)正確的輸入方法。

3培養(yǎng)學(xué)生基本的計(jì)算機(jī)操作能力，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)的能力。

2.過(guò)程與方法：

1通過(guò)“玩中學(xué)”的方式，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的正確操作方法。2學(xué)習(xí)鍵盤的基本操作方法，在練習(xí)中提高指法的熟練程度。3 在學(xué)習(xí)畫圖軟件的過(guò)程中，掌握軟件的基本布局和常用操作方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

① 培養(yǎng)小學(xué)生信息技術(shù)的意識(shí)和對(duì)信息技術(shù)的積極體驗(yàn)。② 加強(qiáng)學(xué)科整合，體會(huì)信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。③ 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神與創(chuàng)造意識(shí)。學(xué)生情況分析

從學(xué)習(xí)習(xí)慣上來(lái)看，本年級(jí)學(xué)生遇到問(wèn)題大都能積極動(dòng)腦思考，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較濃厚，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課專心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)目的明確，上課積極動(dòng)腦，遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)問(wèn)老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)，但每班都有幾個(gè)同學(xué)課上學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真積極，對(duì) 學(xué)習(xí)要求不高，對(duì)電子游戲有迷戀傾向。

從初步了解的情況來(lái)看，不少學(xué)生具有了計(jì)算機(jī)的初步知識(shí)，能較好的利用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但學(xué)生的發(fā)展不夠均衡，還有個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和操作水平有待提高。

本學(xué)期要在學(xué)生原有的基礎(chǔ)之上，加深對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)，熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。掌握用電腦使用的技巧，熟練掌握鍵盤的操作。

教材簡(jiǎn)析

1.教材設(shè)計(jì)思路：人們獲取信息一般是這樣的過(guò)程：通過(guò)人的感官獲取信息，大腦對(duì)信息進(jìn)行選擇、甄別、加工處理。最后通過(guò)語(yǔ)言、文字等方式進(jìn)行表達(dá)輸出。信息技術(shù)課程內(nèi)容主要以計(jì)算機(jī)為核心，計(jì)算機(jī)處理信息也遵循這樣的一個(gè)過(guò)程。教材編寫也是這樣的思路：信息獲取-信息加工、處理-信息表達(dá)、交流。根據(jù)這樣的思路，本冊(cè)書中的三個(gè)單元分別是：第一單元信息工具知多少，第二單元體驗(yàn)輸入法技巧，第三單元描繪美麗家園。

2.本冊(cè)教材的特點(diǎn)： 本冊(cè)教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用，最新穎的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)考慮到學(xué)生的年齡、興趣、知識(shí)水平、心理及認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。按照由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，由具體到抽象、循序漸進(jìn)逐步提升的原則安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。

本教材還對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和編排，設(shè)置了豐富多彩，形式活潑的學(xué)習(xí)模塊，借此來(lái)發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造驚神，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)認(rèn)真鉆研；積極探索，及時(shí)總結(jié)，評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。

主要措施

1.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。

2.突出以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，讓學(xué)生多動(dòng)手、多操作，使 學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中練。

3.采用通俗易懂、生動(dòng)有趣的教學(xué)語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹信息技術(shù)的科學(xué)概念和一般原理，采用圖示法、示范操作、指導(dǎo)學(xué)生“邊講邊操作，邊聽(tīng)邊練習(xí)

4.適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽，小游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.充分利用好評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人和學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的杠桿作用，促進(jìn)教學(xué)的整體提高。

6.實(shí)施情感教育，平視學(xué)生，與他們交朋友，建立起平等的師生關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元：信息工具知多少第1---5周 第二單元：體驗(yàn)輸入技巧第6---12周 第三單元：描繪美麗家園第13---17周 機(jī)動(dòng)時(shí)間2周第1課 信息工具知多少

教學(xué)目標(biāo)

1.了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。

2.知道身邊常見(jiàn)的智能信息工具有哪些，能說(shuō)出他們的主要功能。

3.初步了解電腦的基本組成和主要功能及其對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要作用。

教學(xué)重點(diǎn)

知道身邊常見(jiàn)的智能信息工具有哪些，能說(shuō)出他們的主要功能

教學(xué)難點(diǎn) 教具準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程

了解電腦的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的操作步驟

多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等

一、談話導(dǎo)入新課

同學(xué)們我們這節(jié)課是什么課？

對(duì)，信息課，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？

二、做中學(xué)：

（一）信息和信息工具：

1.通過(guò)學(xué)生的回答和閱讀課本導(dǎo)圖，讓學(xué)生明白：

我們通過(guò)書籍、路牌、電視等獲取的知識(shí)或消息就是信息；傳遞這些信息的書籍、路牌、電視就是信息工具。

2.活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)身邊的信息工具。

學(xué)生先分組說(shuō)再輪流說(shuō)、補(bǔ)充說(shuō)等，通過(guò)各種形式，讓學(xué)生說(shuō)出身邊的信息工具都有哪些。

（不要太亂鋪得太開(kāi)，著重引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊的高科技產(chǎn)品）

（二）電腦是強(qiáng)大的信息工具。

1.根據(jù)學(xué)生的回答，告訴學(xué)生電腦是強(qiáng)大的信息工具。

2.教師要和學(xué)生區(qū)分：狹意電腦（筆記本和臺(tái)式機(jī)）和廣義電腦（還包 括手機(jī)、導(dǎo)航儀、一體機(jī)、CT機(jī)……等智能工具）：

3.活動(dòng)二：我來(lái)說(shuō)電腦在生活中的作用。

根據(jù)學(xué)生的回答，讓學(xué)生知道：電腦正在成為人類社會(huì)不可缺少的信息工具。

（三）電腦的主要組成部分：

1.先讓學(xué)生自行說(shuō)，再以臺(tái)式機(jī)為例，讓學(xué)生了解它主要由主機(jī)、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)組成。

2.了解各部分的功能：

先讓學(xué)生自行說(shuō)，再補(bǔ)充，讓學(xué)生知道：主機(jī)是電腦的主要部件，運(yùn)算處理的主人。

鍵盤：傳統(tǒng)鍵盤、無(wú)線鍵盤、軟鍵盤 鼠標(biāo)：有線、無(wú)線、觸摸屏……

顯示器：顯示信息，任何電腦都離不開(kāi)它。

3.了解開(kāi)關(guān)機(jī)順序，并讓學(xué)生自己操作，學(xué)會(huì)開(kāi)關(guān)機(jī)。

（四）練一練： 完成P7頁(yè)的練一練。

三、我來(lái)說(shuō)：

讓學(xué)生通過(guò)分組說(shuō)、集體說(shuō)，完成：

1.電腦都有什么作用？你知道哪些地方用到了電腦？

2.你用過(guò)的高科技的信息工具有哪些？它們的主要作用是什么？

四、新視窗：

通過(guò)閱讀（有時(shí)間可以觀看信息的發(fā)展短片），讓學(xué)生明白信息的發(fā)展。板書設(shè)計(jì)

第1課 信息工具知多少

信息 無(wú)處不在

信息工具 飛速發(fā)展 科技進(jìn)步

信息時(shí)代 人類文明

第2課 軟件操作新嘗試

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)用鼠標(biāo)對(duì)軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。

2.能用電子相冊(cè)制作軟件制作一個(gè)自己的電子相冊(cè)。

3.了解在電腦上用鼠標(biāo)操作軟件的方法和技巧。

教學(xué)重點(diǎn)

了解在電腦上用鼠標(biāo)操作軟件的方法和技巧。

教學(xué)難點(diǎn)

能用電子相冊(cè)軟件制作一個(gè)自己的電子相冊(cè)。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等

一、談話導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家平時(shí)都用過(guò)什么電腦？你是怎么打開(kāi)文件的呢？

二、做中學(xué)：

（一）鼠標(biāo)操作：

1.通過(guò)學(xué)生的回答和閱讀課本導(dǎo)圖，讓學(xué)生明白： 鼠標(biāo)是給電腦下達(dá)命令的一種設(shè)備，操作簡(jiǎn)單。2.活動(dòng)一：看看誰(shuí)的小手最靈巧。

讓學(xué)生在桌面上練習(xí)：右擊、左擊、雙擊相應(yīng)的文件，練習(xí)鼠標(biāo)操作（同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)窗口的最小化、最大化、還原、關(guān)閉操作）。

可在課件上出示P13頁(yè)的小秘笈，讓學(xué)生參考。

（二）制作我的電子相冊(cè)：

1.談話:同學(xué)們，大家都拍過(guò)照嗎？都有自己的相冊(cè)嗎？想不想自己制作一個(gè)聲像齊全的相冊(cè)？導(dǎo)入電子相冊(cè)。

2.教師講解艾奇電子相冊(cè)軟件基本操作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)艾奇相冊(cè)。

3.電子相冊(cè)制作：

先讓學(xué)生閱讀P10-11頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，再示范講解一下各步驟（添加圖片、添加音樂(lè)、開(kāi)始制作）。（Ctrl鍵的使用技巧要練一下）4.活動(dòng)二：制作電子相冊(cè)。

學(xué)生分組完成自己的電子相冊(cè)，（教師要事先準(zhǔn)備好圖片和音樂(lè)文件，存放在指定的目錄中）教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

（三）美化相冊(cè)新時(shí)尚：

1.師：這樣的相冊(cè)太單調(diào)，大家的又都差不多，怎樣才能發(fā)揮大家的才智，做出自己獨(dú)具一格的相冊(cè)呢？

教師講解：

文字的處理：雙擊圖片，打開(kāi)“圖片編輯窗口”，“添加文字”中輸入文字，調(diào)整好字體、字號(hào)、顏色，并應(yīng)用文本。

模板：?jiǎn)螕裟０灏粹o，在彈出窗口中選擇并應(yīng)用自己喜歡的模板。裝飾：?jiǎn)螕粞b飾按鈕，選擇相冊(cè)相框-設(shè)置相冊(cè)相框，再對(duì)照片分別進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)并應(yīng)用。

開(kāi)始制作：在開(kāi)始制作中預(yù)覽效果，滿意后再單擊開(kāi)始制作。2.活動(dòng)三：個(gè)性相框我來(lái)制

學(xué)生小組活動(dòng)，自行美化自己的相冊(cè)。3.展示反饋評(píng)比： 注意讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

（四）練一練：

自己準(zhǔn)備好的照片，為父母做一個(gè)電子相冊(cè)。

三、我來(lái)說(shuō)：

讓學(xué)生通過(guò)分組說(shuō)、集體說(shuō)，完成： 1.這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 2.艾奇相冊(cè)還有哪些功能？

四、新視窗：

通過(guò)閱讀（有時(shí)間可以觀看短片），讓學(xué)生明白觸摸屏的相關(guān)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)

第2課 軟件操作新嘗試 電子相冊(cè)制作軟件 雙擊 打開(kāi)

鼠標(biāo) 單擊 確定

右擊 菜單

指向 移動(dòng) 拖動(dòng)

教學(xué)反思

第三課 病毒危害早預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)

1.了解電腦病毒的危害，能使用軟件工具查殺病毒及惡意程序；掌握系統(tǒng)漏洞的修復(fù)方法。

2.知道電腦病毒也是一種程序，了解電腦病毒感染的途徑，掌握預(yù)防和查殺方法。

3.提高安全防范意識(shí)，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的信息觀念，行為活動(dòng)要遵紀(jì)守法。

教學(xué)重點(diǎn)

理解電腦病毒的本質(zhì)與危害，掌握用軟件工具的預(yù)防查殺方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

課前組織學(xué)生多渠道了解電腦病毒的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)了解什么是電腦病毒？它有什么危害？ 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)導(dǎo)入

談話：今天有個(gè)同事說(shuō)計(jì)算機(jī)文件打不開(kāi)了，還有很多不明文件，同學(xué)們知道怎么回事嗎？（計(jì)算機(jī)中病毒了）

那什么是計(jì)算機(jī)病毒，它有什么危害，怎么預(yù)防，這節(jié)課我們一塊探索這個(gè)問(wèn)題（出示：病毒危害早預(yù)防）

二、探究新知

1.關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒，每個(gè)同學(xué)都收集了不少信息，下面我們分兩個(gè)方面交流一下。（計(jì)算機(jī)病毒及危害、病毒的侵入方式）

2.學(xué)生整理后分組匯報(bào)交流（提醒注意傾聽(tīng)和補(bǔ)充）3.師生歸納小結(jié)：

計(jì)算機(jī)病毒：也是一種人編寫的程序，目的是破壞數(shù)據(jù)和竊取信息，造成危害。如：勒索病毒、熊貓燒香、沖擊波病毒、CIH病毒等

病毒侵入的征兆：電腦無(wú)故死機(jī)，運(yùn)行速度急速下降，文件異常，出現(xiàn)很多垃圾文件或程序等等。

病毒侵入的方式：非法的軟件安裝、來(lái)歷不明電子郵件傳播、優(yōu)盤傳播等

4.病毒的查殺和計(jì)算機(jī)防護(hù)

組織學(xué)生討論：面對(duì)多種多樣的電腦病毒，我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)自己電腦的安全？

交流梳理小結(jié)并適當(dāng)板書：

一是養(yǎng)成良好的電腦使用習(xí)慣，不亂安裝不明程序，發(fā)現(xiàn)不明郵件不打開(kāi)直接刪除等；二是給電腦裝查殺工具：如360安全衛(wèi)士、qq電腦管家、瑞星殺毒軟件、防火墻等。

5.探索活動(dòng)，學(xué)生帶著以下問(wèn)題活動(dòng)。

（1）找一找，我們的電腦安裝了什么預(yù)防軟件？（2）試一試用軟件對(duì)電腦進(jìn)行體檢，看看有什么問(wèn)題？（3）你打算怎么解決？

待學(xué)生有較充分的活動(dòng)后及時(shí)交流發(fā)現(xiàn)的小秘笈。

三、總結(jié)拓展——“我來(lái)說(shuō)”

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)電腦病毒有什么新認(rèn)識(shí)？

作為小學(xué)生的我們，如何在今后的學(xué)習(xí)生活中避免電腦病毒的危害？（正視病毒，提高防范意識(shí)，養(yǎng)成良好使用習(xí)慣，用好防御軟件等）

四、課下拓展——新視窗

1.利用課上學(xué)到的本領(lǐng)對(duì)自家電腦做一次優(yōu)化和防護(hù)。2.利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》的有關(guān)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)

第3課 病毒危害早預(yù)防 電腦病毒 木馬 殺毒軟件 殺毒 修復(fù)漏洞

教后反思

第4課 走進(jìn)鍵盤大家庭

教學(xué)目標(biāo)

1.了解鍵盤的四個(gè)分區(qū)。2.了解主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律。

3.學(xué)會(huì)鍵盤的正確操作。

4.在教師的引導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作和討論交流。體驗(yàn)自主、協(xié)作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程。

5.通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)鍵盤的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探索精神和合作意識(shí);在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)交流與協(xié)作，提高合作意識(shí)和合作能力； 培養(yǎng)正確使用鍵盤的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教具準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程

一、生活情景引入 能夠輸人基本的字母與數(shù)字 空格鍵、回車鍵和退格鍵的應(yīng)用 多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等

電視遙控器上有很多按鍵，可以切換電視頻道。電梯里有很多按鍵，可以選擇要去的樓層。生活中很多電器都用到按鍵，電腦鍵盤上也有很多按鍵，看看它們都是做什么用的吧!

二、提出問(wèn)題，進(jìn)行討論

(1)你知道鍵盤上的按鍵都有什么作用嗎?(2)你能在鍵盤上找到相應(yīng)的按鍵嗎?

三、做中學(xué)

(1)認(rèn)識(shí)鍵盤上的分區(qū)，熟悉鍵盤布局

組織學(xué)生玩-玩《聽(tīng)字母歌找按鍵》游戲，一共26個(gè)字母，看誰(shuí)找到的按鍵多。(2)學(xué)生自己閱讀，結(jié)合鍵盤實(shí)物掌握鍵盤知識(shí)。在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐、練習(xí)操作按鍵用法

①編輯鍵區(qū)、方向鍵進(jìn)行移動(dòng) ②數(shù)字和小寫字母 ③大寫字母和換行 ④功能鍵區(qū)

（2）認(rèn)識(shí)shift鍵、ctrl鍵的作用；練習(xí)使用backspace（退格鍵）和delete（刪除鍵）

四、練一練

完成課后練一練1、2

五、交流總結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，然后通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行即時(shí)練習(xí)，實(shí)時(shí)反饋是堂成績(jī)。根據(jù)學(xué)生練習(xí)反饋，教師進(jìn)行課堂小節(jié)。

第5課 指法順序要記清

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握鍵盤指法和左右手的鍵位方法；學(xué)會(huì)手指的鍵位分工。能夠認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵及其作用，并能正確使用。

2、掌握正確的打字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的打字坐姿及擊鍵習(xí)慣。

3、初步感受打字的技巧和方法，培養(yǎng)盲打意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)

掌握鍵盤指法和左右手的鍵位方法；學(xué)會(huì)手指的鍵位分工。能夠認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵及其作用，并能正確使用。

教學(xué)難點(diǎn)

掌握正確的打字姿勢(shì)，能夠認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵及其作用，并能正確使用。

教具準(zhǔn)備 多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等

一、導(dǎo)入新課：

1．師：“同學(xué)們，你們知道怎么才能快速輸入字符么？像打字員那樣快速輸入字符”，學(xué)生匯報(bào)。教師小結(jié)：提高打字速度的關(guān)鍵是正確的指法和姿勢(shì)。2．教師出示課題。

二、做中學(xué)

1、尋找基準(zhǔn)有導(dǎo)航

你們知道什么是基準(zhǔn)鍵么，基準(zhǔn)鍵有什么作用呢？

教師：手在基準(zhǔn)鍵位，無(wú)論按上面的鍵還是按下面的鍵，手指移動(dòng)的距離短，速度也快。

練習(xí)基準(zhǔn)鍵位的使用。

2、十個(gè)手指有分工

每個(gè)手指都有分工，既減輕了疲勞，也提高了速度。教師出示一段字符，學(xué)生嘗試輸入。

教師指導(dǎo)，出示十指分工圖，學(xué)生牢記分工圖，并再次練習(xí)。3．同位互相檢查一下，是否都完成了任務(wù)。4．正確的打字姿勢(shì) 出示不正確的姿勢(shì)圖片

教師：時(shí)間長(zhǎng)了，不僅影響速度，而且還會(huì)讓你的脊椎變形呢。出示正確的打字姿勢(shì)圖片，并指導(dǎo)：面向正前方，兩臂自然下垂，手腳平放，眼平視，脊椎挺直，手指稍微彎曲，用指尖敲擊鍵盤。老師編了一首關(guān)于打字姿勢(shì)的兒歌。（投影出示）打字姿勢(shì)歌

身正腳平肩放松，上臂雙手自然弓。手放鍵盤基準(zhǔn)鍵，眼離屏幕半米遠(yuǎn)。一指擊鍵快準(zhǔn)輕，其余手指不許動(dòng)。

我們邊讀邊調(diào)整自己的姿勢(shì)好嗎？你知道保持正確的打字姿勢(shì)有什么好處嗎？

（保護(hù)視力、有益健康、提高速度）

三、練一練

完成課后練一練1、2，嘗試盲打練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)

四、我來(lái)說(shuō) 說(shuō)說(shuō)本課的學(xué)習(xí)心得

第6課 漢字輸入練練手

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：能用“搜狗拼音輸入法”進(jìn)行漢字輸入和詞語(yǔ)輸入，會(huì)用“記事本”軟件，掌握軟件中漢字的輸入方法和步驟。

2、技能目標(biāo)：掌握漢字的輸入方法和技巧，體驗(yàn)文字輸入的樂(lè)趣

3、情感目標(biāo)： 體驗(yàn)詞語(yǔ)輸入、長(zhǎng)句輸入的高效快捷，在練習(xí)中領(lǐng)略漢字與詩(shī)詞之美

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

用“搜狗拼音輸入法”輸入漢字和詞語(yǔ) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)

提高漢字輸入的速度和準(zhǔn)確度

課前準(zhǔn)備

一、出示目標(biāo) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室

1、知識(shí)目標(biāo)：能用“搜狗拼音輸入法”進(jìn)行漢字輸入和詞語(yǔ)輸入，會(huì)用“記事本”軟件，掌握軟件中漢字的輸入方法和步驟。

2、技能目標(biāo)：掌握漢字的輸入方法和技巧，體驗(yàn)文字輸入的樂(lè)趣

3、情感目標(biāo)： 體驗(yàn)詞語(yǔ)輸入、長(zhǎng)句輸入的高效快捷，在練習(xí)中領(lǐng)略漢字與詩(shī)詞之美。

二、個(gè)人自學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)：

1、了解常用的漢字輸入法：五筆輸入法、QQ拼音輸入法、微軟拼音輸入法、搜狗拼音輸入法、訊飛輸入法等。

2、學(xué)生在“記事本”中嘗試輸入“領(lǐng)略漢字之美”。學(xué)會(huì)用搜狗拼音輸入法輸入漢字的步驟和方法。

3、輸入法的切換方法：一是單擊任務(wù)欄上的 按鈕，選擇輸入法，二是同時(shí)按下Ctrl+shift循環(huán)切換輸入法。

4、輸入“略”字時(shí)，鍵盤上的“ü”找不到，可用“V”代替。

二、小組互學(xué)

1、拼音輸入有技巧：

①、全拼輸入詞語(yǔ)，如:籬笆---liba；②、聲母輸入詞語(yǔ)，如:籬笆--lb ③、前字輸入聲母后字輸入全拼，如:籬笆----lba ④、前字輸入全拼后字輸入聲母，如:籬笆----ilb ⑤、輸入一句話：在早晨的籬笆上,有一枚甜甜的紅太陽(yáng)。

2、我有我秘籍：

①、搜狗拼音輸入法的U模式輸入可以很方便的解決我們輸入不認(rèn)識(shí)的漢字這一難題。如：“?”，輸入“udaidai”就可以找到這個(gè)字，并附有注音。

②、在輸入法的“工具箱”或“功能菜單”中進(jìn)行屬性設(shè)置，利用“自造詞工具”或“自定義短語(yǔ)”工具添加個(gè)人常用的詞語(yǔ)。如自己的名字和學(xué)校的名字等。

四、展示評(píng)價(jià)

1、練一練：找一段自己喜歡的文字或作文，進(jìn)行輸入練習(xí)。小組評(píng)比，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)小組輸入的又快又正確。

2、啟動(dòng)“金山打字通”，選擇“一級(jí)字”進(jìn)行中文輸入練習(xí)。

3、中文輸入小比賽。

五、總結(jié)拓展

我來(lái)說(shuō)：

1、同學(xué)們，你是怎樣提高漢字的輸入速度和正確率的？你還發(fā)現(xiàn)了那些輸入技巧？

2、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。順便了解一下什么是詞組，快速輸入詞組的方法。

第7課 手寫語(yǔ)音更智能

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)用手寫和語(yǔ)音輸人法輸人漢字;2.使用手寫輸人法輸人生僻字,用語(yǔ)音輸人法輸人長(zhǎng)段文字;3.體驗(yàn)我國(guó)在手寫和語(yǔ)音輸人方面的技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)用手寫和語(yǔ)音輸人法輸入漢字。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 兩種輸人法靈活切換。課前準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室

一導(dǎo)入新課

提出問(wèn)題,進(jìn)行交流。

(1)手機(jī)和平板電腦已經(jīng)成了我們生活的必備品,除了拼音輸人法你還發(fā)現(xiàn)里面有什么其他的輸人法?(板書課題和兩種輸人法)(2)什么人群使用手寫輸人?為什么使用手寫輸人?(3)語(yǔ)音輸人的好處是什么? 二做中學(xué)

(一)初體驗(yàn)語(yǔ)音輸人

師:正值春回大地,讓我們感受古人眼中的春景,請(qǐng)同學(xué)們?cè)?平板電腦)備忘錄中按照屏幕上的格式輸人古詩(shī)(出示<春夜喜雨>),有問(wèn)題可以參考課本進(jìn)行自學(xué)。教師巡視,找出有共性的問(wèn)題集中解答;沒(méi)有代表性的問(wèn)題個(gè)別解答或組織身邊的同學(xué)加以幫助。

教師集中解答共性問(wèn)題。

師:請(qǐng)同學(xué):們按照大屏養(yǎng)上的格式再輸人一遍這首古詩(shī)。(二)進(jìn)一步體驗(yàn)語(yǔ)音輸人

師:我們?cè)賮?lái)輸人一首(課件出示<大林寺桃花>)看誰(shuí)的準(zhǔn)確率高。學(xué)生練習(xí).教師巡視

師:同學(xué)們?cè)趧偟妮斎诉^(guò)程中有什么體會(huì)? 生:速度快.也非常準(zhǔn)確。

帥:是呀!這么好用的輸入法是不是應(yīng)該推薦給我們的爺爺奶奶們啊? 生:是.師:不過(guò)爺爺奶奶們的普通話可不算好啊,怎么辦? 生:語(yǔ)音輸人可以說(shuō)家鄉(xiāng)話,不用說(shuō)普通話。(板書方言)師:那就趕快讓我們?cè)囋嚢伞?課件出示<初春小雨>)師:我們已經(jīng)成功地輸人了三首關(guān)于春天的古詩(shī)了,看著自己輸人的古詩(shī),同學(xué)們一定很有成就感吧。知道嗎,普通人正常語(yǔ)速在150字/分鐘左右,而打字速度卻只有50字/分鐘左右,有三倍的差距呢。語(yǔ)音輸人不僅方便快捷,還能聽(tīng)懂方言,真是太貼心了:這就是科技進(jìn)步給我們帶來(lái)的便利。

(三)體驗(yàn)手寫輸人

師:古代的詩(shī)人經(jīng)常游歷祖國(guó)的名山大川,寫下流傳千古的名詞佳句。說(shuō)到名山大川.廬山就是其中之一,同學(xué)們知道誰(shuí)游覽過(guò)廬山嗎? 生:李白。(出示李白<望廬山瀑布>)師:大家一起來(lái)念一下.師:其實(shí),還有一位詩(shī)人也寫過(guò)一首贊美廬山瀑布的詩(shī)。(出示張九齡<湖口望廬山瀑布>)找學(xué)生朗讀。

師:遇到不會(huì)的字,可不能輕易放過(guò),一定要弄清楚這兩個(gè)字怎么念。怎么辦?生:可以用手寫輸人不認(rèn)識(shí)的學(xué),屏第上會(huì)顯示出這個(gè)學(xué)的拼音。

師:這個(gè)方法可真不錯(cuò)。不過(guò)語(yǔ)音和手寫米四切換是不是有點(diǎn)兒麻煩?(課件出示手機(jī)界面,給學(xué)生介紹如何調(diào)整)學(xué)生調(diào)整輸人法并輸人張九嶺<湖口望廬山瀑布)。師:在剛才的學(xué)習(xí)中,你有什么收獲? 生:語(yǔ)音輸人很方便。

生:遇到生僻字可以用手寫輸人知道它的讀首。三練一練 師:總結(jié)的太棒了,我這里還準(zhǔn)備了幾首詩(shī),里面也都有生僻字。請(qǐng)同學(xué)們使用今天學(xué)到的新技能完成輸人。(課件出示<長(zhǎng)歌行><觀滄海><水調(diào)歌頭>)四總結(jié)

今天我們不僅感受了詩(shī)歌之美,還體驗(yàn)了手寫和語(yǔ)音輸人,可謂是科技與傳統(tǒng)的結(jié)合。不過(guò),古詩(shī)詞就只有誦讀這一種形式嗎?讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌。

播放<水調(diào)歌頭>歌曲一遍。

請(qǐng)同學(xué)多多親近我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,做一個(gè)地地道道的中國(guó)人。今天的課就上到這里。

第8課 勾勒校園新景色

教材分析

本課是第三單元《描繪美麗家園》的第一課，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)畫圖軟件，并了解基本畫圖工具的使用，能繪制簡(jiǎn)單圖形。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像力，使用畫圖中“鉛筆”、“形狀”和“填充”工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)物造型設(shè)計(jì)。通過(guò)設(shè)計(jì)樹(shù)木的畫法，使學(xué)生掌握用畫圖中“鉛筆”、“形狀”和“填充”工具組合圖形的方法。

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)畫圖軟件，理解用畫圖工具繪畫的方式。

2．能力目標(biāo)：在使用畫圖中不同工具繪畫的過(guò)程中，提升與計(jì)算機(jī)交互以及學(xué)以致用的能力，培養(yǎng)知識(shí)遷移和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3．情感目標(biāo)：體驗(yàn)計(jì)算機(jī)繪畫的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握用畫圖中“鉛筆”、“形狀”和“填充”工具組合圖形的方法。難點(diǎn)：組合使用各種工具表現(xiàn)不同的繪畫內(nèi)容。

教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范，小組合作。

教學(xué)準(zhǔn)備

Windows自帶的畫圖工具，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們的校園越來(lái)越美麗，校園內(nèi)種植了各種各樣美麗的花草樹(shù)木。你能說(shuō)出它們都有哪些種類嗎？它們有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們想一想，說(shuō)一說(shuō)。

你想不想拿起神奇的畫筆，把它們畫出來(lái)？這節(jié)課開(kāi)始，咱們就一起用電腦繪畫來(lái)描繪我們美麗的夢(mèng)想吧！

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作探究。

任務(wù)1．認(rèn)識(shí)畫圖軟件

教師打開(kāi)畫圖工具并廣播畫圖基本界面，學(xué)生觀察怎么打開(kāi)的。師：我們平時(shí)在紙上畫一棵樹(shù)，是怎么畫的？需要哪些畫圖工具？有哪些步驟？

生：先畫出樹(shù)的輪廓，再涂色……

畫圖軟件中我給我們提供了畫線的工具“鉛筆”，快速涂色工具“填充”，我們?cè)诋媹D軟件中試一下這些功能吧！

任務(wù)2．畫大樹(shù)

學(xué)生嘗試使用“鉛筆”工具畫樹(shù)的輪廓，說(shuō)一下用鼠標(biāo)操作“鉛筆”的體驗(yàn)。

嘗試使用“填充”工具，快速完成樹(shù)冠和樹(shù)干的涂色。操作過(guò)程中交流使用體會(huì)：選取哪種顏色？顏色“溢出”是什么原因，怎么處理？

展示部分學(xué)生操作結(jié)果，大家分析一下，交流一下看法和心得。任務(wù)3．使用“形狀”工具畫不同的花草樹(shù)木。

在我們美麗的校園中，不同的花草樹(shù)木生長(zhǎng)的形狀顏色都不同，我們可以選擇運(yùn)用畫圖中的“形狀”工具來(lái)表現(xiàn)不同花草樹(shù)木的形狀，還可以把各種形狀像搭積木一樣組合起來(lái)，表現(xiàn)不同的花草樹(shù)木的特點(diǎn)。

學(xué)生先嘗試一下“形狀”工具中各種不同的形狀工具的表現(xiàn)。同學(xué)能快速的畫一棵碩果累累的蘋果樹(shù)？鼓勵(lì)學(xué)生積極探究。誰(shuí)還有更快速的方法？這個(gè)“正方形”、“圓形”、“多邊形”是怎么畫出來(lái)的？快跟同學(xué)們分享一下吧。

三、鞏固提高，大顯身手。

同學(xué)們，剛才我們運(yùn)用“橢圓”、“矩形”、“多邊形”等工具完成了一幅漂亮的作品，大家想不想自己創(chuàng)作一些作品呀？

任務(wù)4．使用“選擇”、“復(fù)制”、“粘貼”工具畫樹(shù)林和花叢。同學(xué)們畫得真漂亮，大家看一下這位同學(xué)畫了好幾棵樹(shù)，再畫一些就能組成一片小樹(shù)林了，老師有一個(gè)比較好的方法可以很快的畫出一片樹(shù)林，大家想知道嗎？

教師演示使用“選擇”、“復(fù)制”、“粘貼”技巧，并適當(dāng)調(diào)整大小，畫樹(shù)林。

大家看明白了嗎？很簡(jiǎn)單吧。請(qǐng)大家嘗試一下畫一片草地和草地上開(kāi)了許多花。

小組評(píng)出優(yōu)秀作品，演示優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（作品好在哪？）

評(píng)價(jià)后，學(xué)生再次完善作品。

四、加油站：根據(jù)繪畫內(nèi)容選擇合適的畫圖工具

老師通過(guò)對(duì)學(xué)生電腦繪畫作品的演示，使學(xué)生對(duì)對(duì)畫圖工具的功能和使用技巧進(jìn)一步了解。引導(dǎo)學(xué)生綜合考慮，豐富自己的作品。小組內(nèi)交流，合作完成。

五、課堂總結(jié)

結(jié)合最后的學(xué)生作品進(jìn)行討論，讓學(xué)生自己來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的收獲；學(xué)生作品對(duì)照結(jié)合校園美景，讓學(xué)生體會(huì)到電腦繪畫的魅力。

板書設(shè)計(jì)：

第8課 勾勒校園新景色

1、鉛筆

2、形狀、填充

3、選擇、復(fù)制、粘貼，調(diào)整

第9課 濃描淡抹有層次

【教材分析】

本課是第三單元《描繪美麗家園》的第二課，學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)畫圖軟件，并學(xué)會(huì)鉛筆”、“形狀”和“填充”基本工具的使用之后，能綜合使用以上工具繪制簡(jiǎn)單圖畫。本課，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像力，結(jié)合繪畫基本原理，從較大視角去觀察、思考景物，學(xué)習(xí)使用畫圖中“線條”、“噴槍”工具，表現(xiàn)畫面的層次感。通過(guò)讓學(xué)生交流畫圖工具如何恰當(dāng)表現(xiàn)畫面美感的使用技巧，提高欣賞水平和審美能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)目標(biāo)：理解畫圖軟件中多種畫圖工具的使用技巧。

2．能力目標(biāo)：使用合適的畫圖工具表現(xiàn)畫面層次，提高電腦繪畫表現(xiàn)技巧，提升欣賞水平和審美能力。

3．情感目標(biāo)：通過(guò)畫圖技巧的使用，培養(yǎng)主動(dòng)創(chuàng)新和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

【重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：掌握利用畫圖中“噴槍”等工具，復(fù)制、調(diào)整組合圖形的方法，表現(xiàn)有層次的畫面。

難點(diǎn)：用各種畫圖中的工具去實(shí)現(xiàn)各類繪畫表現(xiàn)技巧。

【教學(xué)方法】

講解示范、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

Windows自帶的畫圖工具，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，你有沒(méi)有讀過(guò)這樣一首古詩(shī)：《畫》，“遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲；春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。”你能說(shuō)這首古詩(shī)都描述了哪些景色嗎？

請(qǐng)同學(xué)們想一想，說(shuō)一說(shuō)。

你能不能用我們剛剛學(xué)過(guò)的電腦畫圖本領(lǐng)，把它們畫出來(lái)？你準(zhǔn)備用哪些工具去表現(xiàn)這么美麗的景色呢？

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作探究。

任務(wù)1．觀察、理解畫面中的近大遠(yuǎn)小，近實(shí)遠(yuǎn)虛等縱深層次感。教師廣播展示通向遠(yuǎn)方的路旁樹(shù)木景色，學(xué)生觀察道路遠(yuǎn)近的差別，遠(yuǎn)處和近處樹(shù)木的差別。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

師：現(xiàn)在我們要用畫圖工具去表現(xiàn)這樣的景色，應(yīng)該怎么去畫呢？形狀和顏色運(yùn)用上要注意什么？繪畫步驟上先怎么畫？再畫什么？

生：先用鉛筆畫出景物的輪廓，再涂色……，近處的物體大，遠(yuǎn)處的??；近處的景色顏色濃，遠(yuǎn)處的景色顏色淡。

任務(wù)2．用近大遠(yuǎn)小原理畫路旁的樹(shù)，表現(xiàn)縱深感。

學(xué)生利用教師準(zhǔn)備好的線描稿，對(duì)通向遠(yuǎn)方的道路和樹(shù)木涂色。表現(xiàn)畫面的縱深感。

學(xué)生一邊涂色，一邊互相交流，比一比看誰(shuí)表現(xiàn)的更加自然真實(shí)。展示部分學(xué)生操作結(jié)果，大家分析一下，交流一下看法和心得。任務(wù)3．使用“噴槍”工具表現(xiàn)遠(yuǎn)山層巒疊嶂、云霧繚繞的層次感。教師廣播展示遠(yuǎn)山層巒疊嶂畫面，學(xué)生仔細(xì)近山與遠(yuǎn)山的顏色差別，體會(huì)朦朦朧朧的畫面效果。

師：為了表現(xiàn)出遠(yuǎn)山的朦朧飄渺的感覺(jué)，我們還可以用畫圖軟件中“刷子”工具中的“噴槍”，自然、細(xì)膩地表現(xiàn)出層巒疊嶂的效果。

學(xué)生先操作體驗(yàn)“噴槍”，并探索噴頭大小的調(diào)整方法，體會(huì)噴繪濃淡顏色效果的。

學(xué)生利用教師準(zhǔn)備好的線描稿，用噴槍工具涂色。教師提醒學(xué)生隨時(shí)觀察總體效果，恰當(dāng)把握噴槍的噴頭大小和噴繪時(shí)間，及時(shí)利用撤銷操作調(diào)整噴繪效果。

小組內(nèi)同時(shí)隨時(shí)展示和分享自己的想法和技巧。

三、加油站。

同學(xué)們，剛才我們又運(yùn)用“噴槍”等工具完成了一幅漂亮的作品，在平面的繪畫中表現(xiàn)出了空間層次感。要完成一幅優(yōu)秀的繪畫作品，我們既要把我整體的效果，還需要對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行精雕細(xì)琢。畫圖軟件中還有“曲線”、“多邊形”這兩個(gè)工具平時(shí)也時(shí)常用的，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍ビ靡幌?，看能畫出多美妙的圖形。

學(xué)生交流，教師小結(jié)技巧。

任務(wù)4．呼應(yīng)導(dǎo)入情景，以古詩(shī)《畫》為主題，畫一幅意境比較深遠(yuǎn)的畫。

畫完后，小組評(píng)出優(yōu)秀作品，演示優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（作品好在哪？）

同學(xué)們畫得真漂亮，你能說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣去設(shè)計(jì)畫面嗎？你是怎樣表現(xiàn)樹(shù)木、遠(yuǎn)山的？

四、課堂小結(jié)

結(jié)合最后的學(xué)生作品進(jìn)行討論，讓學(xué)生自己來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。板書設(shè)計(jì)：

第9課 濃描淡抹有層次

1、近大遠(yuǎn)小

2、近濃遠(yuǎn)淡，近實(shí)遠(yuǎn)虛 噴槍

3、電腦繪畫：古詩(shī)《畫》意境

第10課 添加文字增魅力

【教材分析】

本課是第三單元《描繪美麗家園》的第三課，學(xué)生已經(jīng)基本掌握畫圖的基本技法技巧，能綜合利用工具繪制圖畫。本課可作為一節(jié)綜合練習(xí)課，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像力，從版面設(shè)計(jì)方面，學(xué)習(xí)使用畫圖中“文字”工具，拓展畫圖軟件的功能，通過(guò)對(duì)版面的理解，搭配合理的文字內(nèi)容和格式，形成圖文搭配合理、內(nèi)容統(tǒng)一的作品畫面意境。既增加了學(xué)生對(duì)畫圖軟件功能的深入認(rèn)識(shí)，也以此提高學(xué)生的欣賞水平和審美能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)目標(biāo)：掌握在不同圖片內(nèi)容中，添加協(xié)調(diào)的文字的技巧。2．能力目標(biāo)：結(jié)合畫面內(nèi)容，調(diào)整文字格式，使圖文搭配合理、內(nèi)容統(tǒng)一。

3．情感目標(biāo)：體會(huì)畫面意境，培養(yǎng)畫面設(shè)計(jì)能力和獨(dú)特的審美意識(shí)。

【重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：掌握在畫圖中插入突出主題的文字的方法，設(shè)計(jì)精美的畫面。難點(diǎn)：根據(jù)對(duì)畫面的理解，設(shè)計(jì)添加合理的、不同格式的文字，突出畫面意境。

【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、小組合作?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

Windows自帶的畫圖工具，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

展示設(shè)計(jì)精美的海報(bào)、圖書封面、廣告設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生感受不同主題的版面意境。

請(qǐng)同學(xué)們想一想，說(shuō)一說(shuō)感受。

這些精美的畫面設(shè)計(jì)也可以用畫圖軟件來(lái)完成。

二、講解練習(xí)畫面中添加文字的技巧。

師：老師這里還有幾幅美麗的圖畫，同學(xué)們觀察思考一下，你覺(jué)得配上什么樣的文字才能畫龍點(diǎn)睛，使畫面主題更加突出，意境更加豐富？

選擇一幅圖片，讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)。

教師根據(jù)同學(xué)們的意見(jiàn)，演示操作在畫面中插入文字，包括在畫圖中打開(kāi)相應(yīng)圖片，對(duì)文字的位置、字體、大小、顏色、背景、排版等方面操作演示，然后另存為不同名稱圖片。

同時(shí)打開(kāi)插入文字前后的兩幅圖片，讓同學(xué)們觀察版面效果、意境的不同。激發(fā)學(xué)生嘗試在畫圖中設(shè)計(jì)版面的興趣。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作探究。

任務(wù)1．在畫圖中打開(kāi)圖片，設(shè)計(jì)主題文字并插入。

學(xué)生打開(kāi)任務(wù)1海報(bào)設(shè)計(jì)圖片，學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容思考相應(yīng)的文字并插入，同時(shí)調(diào)整合適的字體、字號(hào)、文字顏色。添加起強(qiáng)調(diào)、裝飾和分割作用的線條。

完成后小組內(nèi)同學(xué)交流、互相提建議。任務(wù)2．利用文字裝飾，設(shè)計(jì)書籍封面。

學(xué)生利用教師準(zhǔn)備好的任務(wù)2基本圖片和文字內(nèi)容，設(shè)計(jì)醒目且有意境的書籍封面。

教師提示文字背景色的設(shè)置方法，增強(qiáng)突出文字，使文字更加醒目。小組討論設(shè)計(jì)思想，版面如何設(shè)計(jì)，集思廣益做設(shè)計(jì)。展示部分學(xué)生操作結(jié)果，全班分析一下，交流一下看法和心得。任務(wù)3．修改、組合圖像素材，添加文字，設(shè)計(jì)精美公益廣告。打開(kāi)任務(wù)三素材包，用畫圖軟件修改、調(diào)整、組合素材，并添加適當(dāng)格式的文本，設(shè)計(jì)精美的公益廣告。

師：設(shè)計(jì)廣告首先要明確主題，根據(jù)主題獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)意境，利用圖像素材和文字表達(dá)意境。

教師提示，電腦系統(tǒng)本身的字體并不是很多，許多精美的字體需要從網(wǎng)上下載后再安裝到電腦上。

學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視，小組內(nèi)同時(shí)隨時(shí)展示交流和分享自己的想法和設(shè)計(jì)過(guò)程。

四、課堂小結(jié)

結(jié)合最后的學(xué)生作品進(jìn)行討論，讓學(xué)生自己來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的收獲，鼓勵(lì)學(xué)生課后多觀察、多思考，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)出漂亮醒目、意境深遠(yuǎn)的版面設(shè)計(jì)作品。

板書設(shè)計(jì)：

第10課 添加文字增魅力

1、海報(bào)添加文字

2、設(shè)計(jì)書籍封面 裝飾文字

3、獨(dú)立設(shè)計(jì)廣告 突出主題意境

第四篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)(下)教案

泰山版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)（下）教案

第1課：拼音寫漢字 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)智能ABC輸入法的基本使用方法。

2、能用拼音輸入漢字。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

智能ABC輸入法的基本使用方法。教學(xué)方法：演示、上機(jī)指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們能用只有拼音的鍵盤輸入漢字嗎？當(dāng)然能，這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一種漢字的輸入法---智能ABC輸入法。

二、學(xué)習(xí)輸入法。

首先打開(kāi)寫字板，也就是打開(kāi)一張我們寫字的白紙。輸入xue ma的拼音。

現(xiàn)在只能輸入拼音，要想輸入漢字就必須告訴計(jì)算機(jī)我要輸入漢字了，怎么告訴計(jì)算機(jī)呢？

1、選擇輸入法

師演示：找到右下角E n（2000下是CH），單擊En出現(xiàn)幾個(gè)選項(xiàng)，我們把鼠標(biāo)移動(dòng)到智能ABC輸入法上并單擊它，這時(shí)會(huì)出現(xiàn) 這樣一個(gè)圖標(biāo)，這就說(shuō)明我們已經(jīng)選擇了智能ABC輸入法。

學(xué)生根據(jù)師演示和解說(shuō)一步步選擇智能ABC輸入法。

2、輸入單個(gè)漢字的方法。

A．輸入拼音xue出現(xiàn)什么，（xue的拼音沒(méi)有出現(xiàn)在白紙上，而是出現(xiàn)在一個(gè)框中，這個(gè)框叫“輸入框”。）

B．按空格鍵，觀察現(xiàn)象（出的新框叫“選字框”，里邊有很多xue的讀音的字，并且前面都標(biāo)有數(shù)字，）

C．選所要的字前面的數(shù)字就可以輸入這個(gè)漢字了。

D．如果所要的字出現(xiàn)在輸入框中時(shí)直接按“空格鍵” 就可以輸入這個(gè)漢字了。（師先演示然后讓學(xué)生跟著做，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。）

3、總結(jié)輸入漢字的方法： 輸入拼音------按空格鍵----根據(jù)選字框提示、選所要的字前面的數(shù)字

三、學(xué)生自己練習(xí)：

出示：學(xué) 喜 打 五 認(rèn) 漢 小

大 來(lái) 等漢字自己練習(xí)輸入，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。

四、小結(jié)： 第2課：拼音寫詞組 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)智能ABC輸入法的基本使用方法，會(huì)翻頁(yè)尋找漢字。

2、能用拼音輸入漢字，學(xué)會(huì)特殊拼音的輸入。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

智能ABC輸入法的基本使用方法，會(huì)翻頁(yè)尋找漢字。學(xué)會(huì)特殊拼音的輸入。教學(xué)方法：演示、上機(jī)指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在電腦中輸入漢字，同學(xué)們自己能在電腦中輸入漢字，那我們能輸入“奇”這個(gè)字嗎？先看老師試一下。

二、學(xué)習(xí)漢字翻頁(yè)：

1、生說(shuō)師演示輸入奇的拼音qi-----按空格鍵----找選字框中所要的字前面的數(shù)字，沒(méi)有這個(gè)字。為什么呢？

由于念“奇”的字很多，而電腦的選字框只能顯示9個(gè)字，其余的字在另一頁(yè)。怎樣翻到另一頁(yè)呢？

2、翻頁(yè)的方法。按“+”可以往下翻，按“-”可以往回翻。

3、找到選字框中的字后選數(shù)字就可以了。師邊演示邊說(shuō)，完成后學(xué)生自己練習(xí)輸入“奇”字。

4、學(xué)生自己練習(xí)其他字的輸入：汽 校 旦 織

支之

志 等字

三、學(xué)習(xí)特殊拼音的輸入：

同學(xué)們找一找鍵盤上有沒(méi)有ü這個(gè)拼音，沒(méi)有，如果我們輸入“nü“女”我們?cè)趺摧斎肽?？我們用v代替ü，師演示輸入nvi-----按空格鍵----找選字框中“女”前面的數(shù)字1，輸入“女”字。

學(xué)生練習(xí)輸入 ：綠 路 去 等

四、學(xué)生自己練習(xí)：

惜校譽(yù) 敬師長(zhǎng) 人相處 遵法紀(jì) 海有邊 山有路 學(xué)無(wú)崖 不停步等 一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。第三課：詞組大演練 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用智能ABC輸入法輸入詞組。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用智能ABC輸入法輸入詞組 教學(xué)方法：演示、上機(jī)指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在電腦中輸入漢字，一個(gè)字一個(gè)字的輸入，速度太慢了，能不能直接輸入一個(gè)詞呢？

二、學(xué)習(xí)詞組的輸入：

1、師演示方法，輸入“學(xué)?！边@個(gè)詞組的拼音xuexiao-----按空格鍵----找選字框中所要的詞組前面的數(shù)字-----按空格鍵或數(shù)字，這個(gè)詞就出現(xiàn)在一閃一閃的光標(biāo)處。

2、師領(lǐng)學(xué)生一起做。

3、其中一個(gè)學(xué)生練習(xí)，另一個(gè)學(xué)生看，交換操作。

4、學(xué)生練習(xí)：電腦 實(shí)驗(yàn)

祖國(guó)

聯(lián)想同學(xué)

教育 團(tuán)結(jié)

美麗

5、簡(jiǎn)明操作只輸入詞組的聲母后擊空格鍵，觀察現(xiàn)象。如學(xué)校只輸入xx電腦只輸入dn等。

三、特殊詞組的輸入

1、現(xiàn)在我們一起輸入詞組“女兒”師生同時(shí)操作輸入nver-----按空格鍵，一起觀察結(jié)果，怎么不對(duì)呢？因?yàn)楹竺娴淖譀](méi)有聲母，如果后面的字沒(méi)有聲母，就要加上?當(dāng)隔音符號(hào)，要不計(jì)算機(jī)就以為我們要輸入nuer，所以我們以后碰到后面的字沒(méi)有聲母就要加隔音符號(hào)?。

2、師生一起重新輸入nv?er觀察效果。

3、學(xué)生練習(xí)輸入：平安

方案安全對(duì)個(gè)別學(xué)生糾正。

四、綜合練習(xí)：輸入 美滿 友好

快樂(lè)

高大

效率

守株待兔 不學(xué)無(wú)術(shù) 有志者事竟成 刻舟求劍等進(jìn)行練習(xí)。

一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。第四課：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。

2、熟悉句子,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入.重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。教學(xué)方法：演示、上機(jī)指導(dǎo)

教學(xué)內(nèi)容：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)（下）第四課《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入》

教材分析：這一課作為一節(jié)以練習(xí)為主的常規(guī)課，主要學(xué)習(xí)常用中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。利用一篇短文讓學(xué)生打標(biāo)點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生已認(rèn)識(shí)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)逗號(hào)、句號(hào)引出問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、感嘆號(hào)、破折號(hào)等上檔字符及書名號(hào)、省略號(hào)等隱藏的符號(hào)的輸入方法。

學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于電腦的運(yùn)用已較熟練，但對(duì)于文字的處理方法僅停留在知其然不知其所以然的地步，會(huì)而不精，懂而不熟，沒(méi)有較踏實(shí)的態(tài)度與能力。因此，在教學(xué)中，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)其重要性，糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中已了解了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用及意義，有了認(rèn)知基礎(chǔ)，因此本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在操作技能上?？梢岳脤W(xué)科之間的整合，利用知識(shí)遷移來(lái)讓學(xué)生通過(guò)電腦輸入標(biāo)點(diǎn)促進(jìn)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解深化。先認(rèn)識(shí)雙字符鍵，熟悉符號(hào)在鍵盤上的分布，再學(xué)習(xí)中文輸入法狀態(tài)下各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。下檔字符、上檔字符、隱藏的字符，學(xué)習(xí)內(nèi)容由易到難、由點(diǎn)及面逐步深入。在學(xué)習(xí)中，可能學(xué)習(xí)的情況會(huì)多種多樣，特別是在短短的一節(jié)課中學(xué)習(xí)生不易掌握，要讓學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)、自我探究的能力，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入：（五分鐘）

1、復(fù)習(xí)鍵盤知識(shí)，鞏固鍵盤操作的正確指法。

怎樣敲Q、W、O、P、Z、V、M等鍵？請(qǐng)?jiān)趯懽职逯休斎搿?/p>

2、復(fù)習(xí)文字輸入，在寫字板中繼續(xù)輸入：我愛(ài)我的學(xué)?！?/p>

3、Shift鍵和CapsLock鍵的作用？

今天我們要認(rèn)識(shí)鍵盤上的新朋友，它不但能幫助我們更好的使用鍵盤，還能幫助 我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)呢。

二、學(xué)習(xí)新課：（二十分鐘）

1、啟動(dòng)多媒體網(wǎng)絡(luò)管理軟件，控制學(xué)生電腦，出示幻燈片：《法默先生的鬧鐘》 但其中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)。

師：同學(xué)們，有誰(shuí)來(lái)一口氣念這段話，看誰(shuí)念的長(zhǎng)、念的完。

（學(xué)生抽讀，由此引入語(yǔ)文概念中的標(biāo)點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)的重要，同時(shí)利用知識(shí)的整合、遷移，讓學(xué)生對(duì)電腦學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力）

師：剛才有同學(xué)臉都念紅了，也沒(méi)念完？怎么回事？ 生：沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們都學(xué)習(xí)過(guò)哪些標(biāo)點(diǎn)？（抽生上臺(tái)板寫）

（傳統(tǒng)教學(xué)的手段不能丟，板書的意義在信息技術(shù)課上也一樣能體現(xiàn)。其它學(xué)科的教學(xué)手段一樣可以遷移到信息技術(shù)學(xué)科中來(lái)）

師：好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煱l(fā)下的紙張上給這段話加上標(biāo)點(diǎn)。

2、請(qǐng)打開(kāi)書，對(duì)照看看你的標(biāo)點(diǎn)正確了嗎？

師：同學(xué)們已經(jīng)會(huì)在電腦上輸入文字了，電腦強(qiáng)大的作用讓我們更多的文字放到了電腦上處理，所以電腦上的文章輸入也需要標(biāo)點(diǎn)的輸入。

［板書：標(biāo)點(diǎn)的輸入］齊讀課題

3、請(qǐng)同學(xué)自己觀察鍵盤上有哪些認(rèn)識(shí)的標(biāo)點(diǎn)？有哪些是我們知道而鍵盤上沒(méi)有的？請(qǐng)同一組的同學(xué)一起來(lái)找一找。學(xué)生小組活動(dòng)。

你找到了哪些符號(hào)？誰(shuí)上來(lái)指指看？（指名交流）

4、電腦發(fā)送不含標(biāo)點(diǎn)的文章《法默先生的鬧鐘》，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯懽职逯写蜷_(kāi)這篇文章，先選擇輸入法（單擊任務(wù)欄上的語(yǔ)言指示器，打開(kāi)輸入法選擇菜單，單擊“智能ABC”），自已在文章中先試著輸入逗號(hào)與句號(hào)，觀看是否正確。

（學(xué)生自我探究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而激發(fā)好奇心解決問(wèn)題）這時(shí)有兩種情況：

A、個(gè)別學(xué)生會(huì)正確輸入，可請(qǐng)他們來(lái)當(dāng)小老師講解。B、都不會(huì)輸入。

這兒針對(duì)第二種情況講解。

［研討學(xué)習(xí)］掌握中英文輸入法切換，中英文標(biāo)點(diǎn)切換。老師巡回檢查，在剛才的學(xué)習(xí)中，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都會(huì)輸入，但輸入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)形狀不一樣。有的是“,.”有的形狀是“。”，這是為什么呢？（引入輸入法狀態(tài)的切換方法）。

5、抽生上臺(tái)演示：嘗試輸入。（輸入了英文的逗號(hào)和句號(hào)）。

輸入的逗號(hào)和句號(hào)跟我們平時(shí)作文里用的逗號(hào)和句號(hào)一樣嗎？（生：不一樣?。ㄉ何覀冏魑睦镉玫木涮?hào)是空心的一個(gè)圓圈，這里是一個(gè)實(shí)心的點(diǎn)。）誰(shuí)能輸入我們作文里用的逗號(hào)和句號(hào)呢？

另一學(xué)生嘗試上臺(tái)操作（單擊輸入法工具條上的“標(biāo)點(diǎn)切換”按鈕，切換成中文標(biāo)點(diǎn)，再鍵入逗號(hào)和句號(hào)）。

師點(diǎn)評(píng)：之前輸入的這種叫做英文標(biāo)點(diǎn)，而后面這種比較大的和我們平時(shí)用的一樣叫中文的標(biāo)點(diǎn)。

我們將輸入法設(shè)置成中文狀態(tài)，還需要要單擊“中英文標(biāo)點(diǎn)切換”按鈕，把它切換成“中文標(biāo)點(diǎn)”［CAI課件出示：任務(wù)欄、工具條及相應(yīng)按鈕名稱的圖標(biāo)，用箭頭指向標(biāo)明。］

下面請(qǐng)大家把中文的逗號(hào)和句號(hào)重新輸入到自己的文檔里。學(xué)生練習(xí)輸入。

［“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！陛斎敕ǖ脑O(shè)置是關(guān)鍵，一定強(qiáng)調(diào)。］

6、請(qǐng)同學(xué)們觀察，含有?。?的鍵有什么特點(diǎn)？

引入雙符鍵的概念，并講解。［出示CAI課件，鍵盤圖中將雙符鍵標(biāo)注成紅色］ 我們把這種一個(gè)鍵上有兩個(gè)符號(hào)的鍵叫做雙字符鍵。（板書：雙字符鍵）

7、剛才我們輸入的標(biāo)點(diǎn)逗號(hào)和句號(hào)位于雙符鍵的什么位置？引入下檔鍵及輸入。［板書：下檔直接輸入］

在下檔字符中，除了逗號(hào)和句號(hào)（出示鍵位），還可以輸入哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？ ［小組討論并嘗試］

學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：怎么單引號(hào)只能輸一半，?［?變成了?《?，怎么輸入?》? 請(qǐng)優(yōu)生演示并回答：再按一次該鍵，就可以輸入另一半了。

《“教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自己能說(shuō)的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事?！痹趯W(xué)生自主練習(xí)后再由教師組織交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生之間互相介紹，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣既發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，又能準(zhǔn)確地完成教學(xué)任務(wù)?！?/p>

8、有哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)位于上面？找一找?？、“、｛、：?的位置。學(xué)生討論問(wèn)號(hào)等的輸入方法。（引入上檔鍵）

9、要輸入上檔符號(hào)就要用到前面學(xué)習(xí)的一個(gè)鍵，它的第一個(gè)作用是可以轉(zhuǎn)換大小寫的輸入，（學(xué)習(xí)換檔鍵的第二個(gè)功能：輸入上符鍵）要先按住Shift鍵，再按符號(hào)鍵。

一齊找找還有上檔中還有哪些認(rèn)識(shí)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？

有和單引號(hào)一樣需要連續(xù)按兩次輸入一對(duì)的符號(hào)嗎？學(xué)習(xí)：雙引號(hào)、括號(hào)。

10、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倮脛偛艑W(xué)習(xí)的知識(shí)在《法默先生的鬧鐘》一文中繼續(xù)練習(xí)輸入有關(guān)的上檔標(biāo)點(diǎn)：感嘆號(hào)、括號(hào)、問(wèn)號(hào)、雙引號(hào)等。

全部輸入正確的請(qǐng)舉手，老師在評(píng)比欄貼上代表鼓勵(lì)的小綠樹(shù)或其它標(biāo)識(shí)。

［激勵(lì)手段的及時(shí)運(yùn)用，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性作用很大，也可以作為了解學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況的一個(gè)尺度］

11、隱藏的符號(hào)。

所有的符號(hào)鍵盤上都列出來(lái)了嗎？（沒(méi)有），但我們都可以利用鍵盤輸出，想知道怎么辦嗎？那我們就一起來(lái)找找那些隱藏的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)吧。

教師演示：頓號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)。這幾個(gè)符號(hào)的輸入，你們學(xué)會(huì)了嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)試試？

輸入練習(xí)（省略號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)）。

12、好，請(qǐng)大家重新打開(kāi)《法默先生的鬧鐘》一文，將標(biāo)點(diǎn)完整的輸入出來(lái)。

三、拓展練習(xí)（8分鐘）

1、一齊讀一讀兒歌《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的對(duì)話》，了解各個(gè)標(biāo)點(diǎn)的不同用途。

2、打開(kāi)書上P56－57頁(yè)，看書，用自己的方法默記，然后思考完成課后練一練。

3、出示各種句型，學(xué)生練習(xí)打標(biāo)點(diǎn)?？梢陨f(shuō)師輸，也可以師說(shuō)生輸入，學(xué)生自說(shuō)自練互檢多種形式。

我們的校園真美麗啊他說(shuō)我放學(xué)后先做作業(yè)然后才看電視我喜歡踢球看書不過(guò)我最喜歡看書我喜歡的書是十萬(wàn)個(gè)為什么…………

分小組完成教師的活動(dòng)任務(wù)。老師巡視指導(dǎo)。展示自己小組成果。

《本環(huán)節(jié)重在實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與信息技術(shù)的學(xué)科整合，既可以再次認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主體?！?/p>

四、小結(jié)及延伸（5分鐘）

這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。其實(shí)啊，同學(xué)們愛(ài)上網(wǎng)進(jìn)行QQ聊天，在聊天中，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)還用鍵盤上的符號(hào)和數(shù)字、字母組合，組成各種可愛(ài)的特殊場(chǎng)景呢！請(qǐng)大家談一談、找一找。（教師可出示相關(guān)資料讓學(xué)生傳閱）

五、自我評(píng)價(jià)（2分鐘）

1、通過(guò)練習(xí)，對(duì)自己標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入的操作水平的評(píng)價(jià)是（）。

2、與其他同學(xué)比，自己的成績(jī)（）。

3、通過(guò)實(shí)踐和思考，要想正確輸入標(biāo)點(diǎn)，鍵盤操作熟練，我認(rèn)為要（）第五課：寫信交流

教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握字、詞及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)寫信熟練掌握字、詞及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。教學(xué)方法：練習(xí)指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

最近一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了字、詞還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，這一節(jié)課我們就用電腦給媽媽寫一封信，看誰(shuí)寫的又快又好？

二、準(zhǔn)備寫信，先想一想自己打算在信中寫什么內(nèi)容，寫那些事情？

三、寫信。

根據(jù)自己想的內(nèi)容寫信，規(guī)定15分鐘，一個(gè)學(xué)生完成另一個(gè)學(xué)生再寫，教師指導(dǎo)。

四、小結(jié)

對(duì)寫的內(nèi)容好的學(xué)生和寫的快的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并讓其介紹經(jīng)驗(yàn)做法。第六課：看圖寫短文

教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握字、詞及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)寫短文熟練掌握字、詞及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。教學(xué)方法：練習(xí)指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

最近一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了字、詞還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，這一節(jié)課我們就用電腦寫短文，看誰(shuí)寫的又快又好？

二、準(zhǔn)備寫，先觀察圖片，想一想這是一件什么事情，應(yīng)該怎么寫？ 告訴學(xué)生寫短文的要求?？凑n本

三、寫短文。

根據(jù)自己想想象，規(guī)定30分鐘，看誰(shuí)寫得好，教師指導(dǎo)。

四、小結(jié)

對(duì)寫的內(nèi)容好的學(xué)生和寫的快的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并讓其介紹經(jīng)驗(yàn)做法。第七課：網(wǎng)上世界真奇妙 教學(xué)目標(biāo)：

1、引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生感知網(wǎng)絡(luò)的精彩和網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大作用。

2、掌握用瀏覽器訪問(wèn)因特網(wǎng)的方法，知道什么是網(wǎng)址，學(xué)會(huì)使用超級(jí)鏈接。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的探究意識(shí)，為本單元的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。重點(diǎn)：掌握用瀏覽器訪問(wèn)因特網(wǎng)的方法，學(xué)會(huì)使用超級(jí)鏈接。難點(diǎn)：網(wǎng)址的概念 教學(xué)方法：講解、練習(xí)指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

隨著電腦走進(jìn)我們家庭和因特網(wǎng)的普及，大大縮短了人們交流信息的時(shí)間，使我們的生活更加精彩，使我們的工作更加輕松。（教師演示通過(guò)網(wǎng)絡(luò)看電影、聽(tīng)音樂(lè)、發(fā)送電子郵件，有條件的還可以進(jìn)行一下視頻會(huì)議）這一節(jié)就讓我們走進(jìn)因特網(wǎng)的精彩世界。

第一個(gè)問(wèn)題，怎樣才能走進(jìn)因特網(wǎng)的世界呢？或者說(shuō)怎樣才能訪問(wèn)因特網(wǎng)呢？

二、認(rèn)識(shí)瀏覽器。

1、打開(kāi)瀏覽器

如何才能訪問(wèn)因特網(wǎng)呢？（學(xué)生希考回答：雙擊就可以打開(kāi)瀏覽器）然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己都用瀏覽器做過(guò)什么。

教師介紹這個(gè)是瀏覽器，通過(guò)它我們可以瀏覽、搜索網(wǎng)上的信息與世界各地的朋友們溝通。

師演示：雙擊internet

explorer圖標(biāo)打開(kāi)瀏覽器。這樣我們就開(kāi)始了我們的因特網(wǎng)之行

2、認(rèn)識(shí)瀏覽器 現(xiàn)在我們打開(kāi)的是因特網(wǎng)上，無(wú)數(shù)個(gè)網(wǎng)站其中的一個(gè)，要怎樣才能訪問(wèn)其他的網(wǎng)站資源呢？

讓有的學(xué)生來(lái)回答。

教師簡(jiǎn)單總結(jié)介紹使用使用瀏覽器來(lái)訪問(wèn)因特網(wǎng)的方法：

1、直接輸入網(wǎng)址，進(jìn)入指定的網(wǎng)站。

2、通過(guò)搜索引擎搜索指定的內(nèi)容，讓后點(diǎn)擊鏈接來(lái)訪問(wèn)制定的內(nèi)容。教師簡(jiǎn)單演示介紹：標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、地址欄、瀏覽區(qū)等

三、網(wǎng)址的學(xué)習(xí)。

因特網(wǎng)是由全世界許許多多的計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接在一起構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)。因特網(wǎng)上的有關(guān)資源放在一起構(gòu)成了網(wǎng)站，網(wǎng)站的地址叫做網(wǎng)址，瀏覽器就是通過(guò)網(wǎng)址來(lái)訪問(wèn)相應(yīng)的網(wǎng)站的。這個(gè)就像是我們的郵局一樣，為了方便快速的將信件傳遞出去，郵局會(huì)將每個(gè)地區(qū)，每個(gè)地區(qū)的每條街道，每個(gè)街道的每個(gè)單位和家庭都有一個(gè)唯一的標(biāo)識(shí)，比如說(shuō)我們沂源縣，在郵局的編號(hào)是256100，然后我們學(xué)校的地址是南麻第五小學(xué)。

下面我們?cè)诘刂窓谥休斎耄骸癶ttp://004km.cn），google搜索（004km.cn）等。出現(xiàn)搜索框。

2、在搜索框中輸入要搜索的內(nèi)容（如神州六號(hào)等）

3、單擊搜索按鈕，下面出現(xiàn)的是搜索到的有關(guān)神州六號(hào)的網(wǎng)址，單擊網(wǎng)址就可以打開(kāi)這些網(wǎng)站，瀏覽這些信息。

師先演示，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起做

4、學(xué)生練習(xí)自己搜索。

三、練習(xí)自己想內(nèi)容搜索，觀看結(jié)果。

四、小結(jié) 第九課：目錄檢索

教學(xué)目標(biāo)：掌握在因特網(wǎng)上查找資料的一般方法，進(jìn)一步掌握使用瀏覽器的方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握在因特網(wǎng)上查找資料的一般方法。教學(xué)方法：講解、練習(xí)指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

因特網(wǎng)上的資料太多了，怎么在因特網(wǎng)上查找所需要的信息呢？我們除了可以用搜索功能來(lái)實(shí)現(xiàn)外，還可以使用目錄檢索。

二、目錄檢索的學(xué)習(xí)。

如何使用目錄檢索來(lái)搜索“寓言故事”呢。方法：

1、用瀏覽器打開(kāi)搜索網(wǎng)站，百度（004km.cn），google搜索（004km.cn）等。搜索“搜狐”網(wǎng)站。

2、在主頁(yè)中中找到分類目錄。

3、單擊“文學(xué)”超級(jí)鏈接，然后單擊“兒童文學(xué)”再單擊“童話/寓言”。師先演示，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起做

4、學(xué)生練習(xí)自己搜索。

三、練習(xí)

自己想內(nèi)容進(jìn)行檢索，觀看結(jié)果。

四、小結(jié)

第10課:網(wǎng)頁(yè)的下載與保存

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握收藏網(wǎng)址和從網(wǎng)上下載圖片、網(wǎng)頁(yè)的方法。讓學(xué)生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)是保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)和保存網(wǎng)頁(yè)上的圖片。這兩種操作是我們今后在網(wǎng)上收集資料最常用的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了很多重要的信息，怎么保存到自己的計(jì)算機(jī)上呢？

2、這節(jié)課學(xué)習(xí)“網(wǎng)頁(yè)的下載與保存”

二、保存網(wǎng)頁(yè)。

1、請(qǐng)同學(xué)們跟著老師打開(kāi)寓言故事"的網(wǎng)站。用“baidu”搜索即可

2、這個(gè)網(wǎng)站，我們可以從IE瀏覽器的地址欄中去把它找出來(lái)。因?yàn)檩斎脒^(guò)一次的網(wǎng)址，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)保存在地址欄中。

3、大家可以快速的瀏覽這個(gè)網(wǎng)頁(yè)。

4、你瀏覽到哪些信息？

5、網(wǎng)站上的信息還有很多，有些同學(xué)還想帶回家去看，我們?cè)撛趺崔k呢？（把它保存下來(lái)）

6、完成任務(wù)一：保存寓言故事網(wǎng)站的首頁(yè)。

7、學(xué)生作業(yè)展示：在我們的文件夾中保存到了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)和一個(gè)文件夾，這個(gè)文件夾中是什么呢？原來(lái)是剛才這個(gè)網(wǎng)頁(yè)上所有的圖片。

8、請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)文件夾中的網(wǎng)頁(yè)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察地址欄中的地址，和剛才有什么區(qū)別？（現(xiàn)在的地址欄是網(wǎng)頁(yè)存放的路徑，剛才的是網(wǎng)站的地址）。

三、保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片。

1、找到一張圖片“baidu”的圖片搜索，2、在圖片上點(diǎn)“右鍵”選擇“圖片另存為”

3、選擇保存位置

4、學(xué)生練習(xí)

四、大顯身手

學(xué)生自己完成，完成后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己怎樣做的。

五、課堂總結(jié)

第11課:文字下載與保存 教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握從網(wǎng)上復(fù)制文字和圖片到“寫字板”的方法。讓學(xué)生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)是保存文字和圖片的另一種方法。是對(duì)前面學(xué)習(xí)的一種綜合運(yùn)用

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、網(wǎng)頁(yè)和圖片我都回下載和保存了，如果我只想保存文字能行嗎？

2、這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)怎樣利用“復(fù)制”和“粘貼”的方法來(lái)保存文字和圖片。

二、教學(xué)新課

（一）文字的下載

1、通過(guò)“baidu”搜索引擎搜索出寓言故事網(wǎng)頁(yè)。

2、選擇一個(gè)寓言故事，將其中的文字選中。（拖動(dòng)鼠標(biāo)）

3、在選中的地方點(diǎn)鼠標(biāo)“右鍵”選擇“復(fù)制”

4、打開(kāi)寫字板，在空白的地方點(diǎn)鼠標(biāo)“右鍵”選擇粘貼。學(xué)生練習(xí)。

（二）圖片的保存

1、打開(kāi)一幅圖片，讓學(xué)生思考和嘗試，怎樣將其放到我們的寫字板中去？

2、學(xué)生思考練習(xí)。

3、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的做法。學(xué)生練習(xí)

三、大顯身手

學(xué)生自己搜集保存，最后進(jìn)行評(píng)選

四、課堂總結(jié) 第12課：網(wǎng)上學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo):

1、知道利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，以及101網(wǎng)校、雪野小學(xué)網(wǎng)的基本操作。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力及端正的學(xué)習(xí)態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn)：

知道利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，以及101網(wǎng)校、雪野小學(xué)網(wǎng)的基本操作。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、網(wǎng)絡(luò)是個(gè)“百科全書”我們?cè)趺丛诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)呢？

2、根據(jù)學(xué)習(xí)目的，選擇合適的網(wǎng)校就可以學(xué)習(xí)了。

二、教學(xué)新課

1、使用搜索引擎搜索“101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”或“雪野小學(xué)網(wǎng)”

2、打開(kāi)“萊蕪市教育網(wǎng)”

3、選擇自己喜歡的課目或者內(nèi)容，就可以在線學(xué)習(xí)了

4、如果想要輔導(dǎo)和課外閱讀，可以搜索“人民教育出版社”

5、教師演示“人民教育出版社”的“閱讀文庫(kù)”功能。

6、學(xué)生練習(xí)

三、大顯身手 學(xué)生自己練習(xí)

四、課堂總結(jié) 第13課：網(wǎng)上尋寶 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，能在網(wǎng)上獲取信息。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力及端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，能在網(wǎng)上獲取信息。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力，共同完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入導(dǎo)言：

網(wǎng)絡(luò)中藏著許多寶貝，我們這節(jié)課就來(lái)找一找。

二、教學(xué)新課

1、我們馬上就要學(xué)習(xí)“西門豹”這一課了，西門豹是個(gè)什么人物呢？

2、教師在網(wǎng)上搜索“西門豹”

3、將搜索到的內(nèi)容展示出來(lái)。

4、學(xué)生練習(xí)

三、大顯身手

安排“大顯身手”內(nèi)容，學(xué)生分組合作完成。學(xué)生完成后進(jìn)行評(píng)比。

四、課堂總結(jié) 第14課：才藝展示 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片制作電子卡片，和搜集繪畫素材，培養(yǎng)學(xué)生綜合利用知識(shí)的能力 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：綜合利用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

展示教師自己自己做的卡片，告訴學(xué)生這是教師利用“金山畫王”制作的。

二、教學(xué)新課

1、金山畫王中的圖片太少了，我們可以通過(guò)“baidu”來(lái)搜索圖片，然后把它下載下來(lái)，放到我們的金山畫王中去。

2、教師演示（1）查找圖片（2）下載圖片

（3）打開(kāi)“金山畫王”，將圖片導(dǎo)入到“金山畫王”中去，然后進(jìn)行編輯。

3、學(xué)生自己練習(xí)

三、大顯身手

自己擬定主題，制作一張卡片，看誰(shuí)制作的最精美。

四、課堂總結(jié)

第五篇：2018泰山版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù) 第一冊(cè) 第一單元 認(rèn)識(shí)信息工具

一、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)

本單元是整個(gè)教材的引入篇，意在讓學(xué)生感受信息技術(shù)特別是電腦在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦的興趣，在娛樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí)、掌握如何用信息表達(dá)自我，以及信息工具的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容以故事情節(jié)以及游戲的形式分布于“信息工具知多少”、“軟件操作新嘗試”、“病毒危害早預(yù)防”中。

二、教學(xué)要求

1．掌握電腦的開(kāi)關(guān)機(jī)操作，認(rèn)識(shí)電腦的組成，以及鼠標(biāo)的基本操作，如移動(dòng)、單擊、雙擊、拖動(dòng)等。

2．感受信息的存在、發(fā)現(xiàn)信息、體會(huì)信息。學(xué)會(huì)完整地表達(dá)信息。

3．通過(guò)規(guī)章教育、使學(xué)生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成正確實(shí)用電腦的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)方法

動(dòng)手實(shí)踐、合作探索、情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

四、教師知識(shí)準(zhǔn)備

熟悉多媒體計(jì)算機(jī)的硬件組成，連接及其運(yùn)行環(huán)境，熟練掌握windows操作，系統(tǒng)優(yōu)化技巧，系統(tǒng)安裝及各種教學(xué)軟件的安裝和使用。熟悉安全用電常識(shí)和機(jī)房規(guī)章、技術(shù)操作規(guī)程。

五、教學(xué)軟件、硬件設(shè)備

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，windows自帶小程序。

六、教學(xué)措施

1．對(duì)信息在日常生活中的應(yīng)用，可結(jié)合實(shí)際故事形式導(dǎo)入

2．對(duì)各硬件的認(rèn)識(shí)，可結(jié)合實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生對(duì)看到的部分進(jìn)行認(rèn)識(shí)，對(duì)鼠標(biāo)的操作可讓學(xué)生實(shí)際操作。

3．游戲軟件可采用比賽法、擂臺(tái)比賽等形式，讓優(yōu)勝者說(shuō)說(shuō)成功的技巧。4．本單元以學(xué)生動(dòng)手操作為主，采取比賽方式激發(fā)興趣。

七、課時(shí)安排1-2課時(shí)。本單元共三課，每課1課時(shí)，共3課時(shí)。

第一課 信息工具知多少

【教學(xué)目標(biāo)】

1．學(xué)會(huì)電腦的開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)操作。2．了解電腦的構(gòu)成，掌握它們的功能。

3．掌握常見(jiàn)信息工具的作用，知道身邊常見(jiàn)的智能信息工具有哪些。4．培養(yǎng)學(xué)生的想象力以及對(duì)事物的描述和表達(dá)能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

電腦的組成，指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握電腦開(kāi)關(guān)機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。信息工具的作用。【教學(xué)難點(diǎn)】

正確掌握開(kāi)關(guān)機(jī)操作。

【教具準(zhǔn)備】 計(jì)算機(jī)。

【教學(xué)方法】

討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、示范演示。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

你們以前都看過(guò)什么書？電腦里面也有很多故事，有文字的，有動(dòng)畫的，還有電影呢，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)電腦的使用。

二、學(xué)習(xí)新知

（1）認(rèn)識(shí)電腦，掌握電腦的組成部分。（2）學(xué)生說(shuō)電腦各個(gè)組成部分的名稱。

（3）信息工具有哪些及作用。（4）教師小結(jié)。

三、探索活動(dòng)

（1）討論手機(jī)、相機(jī)、攝像機(jī)、智能手表、導(dǎo)航儀等的基本用法。

（2）認(rèn)識(shí)電腦的主要組成部分，討論學(xué)習(xí)電腦的開(kāi)關(guān)機(jī)步驟。

（3）學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

四、評(píng)價(jià)交流

反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

第2課 軟件操作新嘗試

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)會(huì)用鼠標(biāo)對(duì)軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。用電子相冊(cè)軟件制作一個(gè)電子相冊(cè)。

小了解鼠標(biāo)的使用方法和技巧?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】制作一個(gè)電子相冊(cè)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】鼠標(biāo)的使用方法和技巧?！窘叹邷?zhǔn)備】 計(jì)算機(jī)。

【教學(xué)方法】討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、示范演示。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

在手機(jī)上操作打開(kāi)軟件很簡(jiǎn)單，用手指點(diǎn)一下圖標(biāo)就可以了。大部分手機(jī)和平板電腦用的都是觸摸屏，用手指就能操作。但是大部分電腦要用鼠標(biāo)操作。

二、學(xué)習(xí)新知

（1）鼠標(biāo)的基本操作。

（2）在電腦上搜索安裝 艾奇視頻電子相冊(cè)制作軟件。

（3）制作電子相冊(cè)。使用艾奇相冊(cè)制作軟件。打開(kāi)軟件，添加圖片，添加音樂(lè)，開(kāi)始制作。

雙擊添加的圖片，打開(kāi)“圖片編輯”添加文字，調(diào)整字體、顏色和字號(hào)。單擊模板選擇，單擊相冊(cè)裝飾按鈕，設(shè)置相冊(cè)相框，開(kāi)始制作。

三、探索活動(dòng)

交流自己制作的電子相冊(cè)。

四、評(píng)價(jià)交流

反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

第3課 病毒危害早預(yù)防 【教學(xué)目標(biāo)】

了解電腦病毒的危害，能使用軟件工具查殺病毒 掌握系統(tǒng)漏洞修復(fù)的方法，抵御病毒的入侵。提高安全防范意識(shí)，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使用軟件工具查殺病毒 【教學(xué)難點(diǎn)】使用軟件工具查殺病毒 【教具準(zhǔn)備】 計(jì)算機(jī)。

【教學(xué)方法】討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、示范演示?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)程序，一段可執(zhí)行碼 ,對(duì)計(jì)算機(jī)的正常使用進(jìn)行破壞，使得電腦無(wú)法正常使用甚至整個(gè)操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計(jì)算機(jī)病毒有獨(dú)特的復(fù)制能力。計(jì)算機(jī)病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當(dāng)文件被復(fù)制或從一個(gè)用戶傳送到另一個(gè)用戶時(shí)，它們就隨同文件一起蔓延開(kāi)來(lái)。這種程序不是獨(dú)立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機(jī)器運(yùn)行速度，使機(jī)器不能正常運(yùn)行；重則使機(jī)器處于癱瘓，會(huì)給用戶帶來(lái)不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計(jì)算機(jī)病毒。

計(jì)算機(jī)病毒的表現(xiàn)和危害 計(jì)算機(jī)受到病毒感染后，會(huì)表現(xiàn)出不同的癥狀，下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來(lái)，供用戶參考。

（1）機(jī)器不能正常啟動(dòng) 加電后機(jī)器根本不能啟動(dòng)，或者可以啟動(dòng)，但所需要的時(shí)間比原來(lái)的啟動(dòng)時(shí)間變長(zhǎng)了。有時(shí)會(huì)突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。（2）運(yùn)行速度降低 如果發(fā)現(xiàn)在運(yùn)行某個(gè)程序時(shí)，讀取數(shù)據(jù)的時(shí)間比原來(lái)長(zhǎng)，存文件或調(diào)文件的時(shí)間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。（3）磁盤空間迅速變小 由于病毒程序要進(jìn)駐內(nèi)存，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶的什么信息也進(jìn)不去。（4）文件內(nèi)容和長(zhǎng)度有所改變 一個(gè)文件存入磁盤后，本來(lái)它的長(zhǎng)度和其內(nèi)容都不會(huì)改變，可是由于病毒的干擾，文件長(zhǎng)度可能改變，文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時(shí)文件內(nèi)容無(wú)法顯示或顯示后又消失了。（5）經(jīng)常出現(xiàn)“死機(jī)”現(xiàn)象 正常的操作是不會(huì)造成死機(jī)現(xiàn)象的，即使是初學(xué)者，命令輸入不對(duì)也不會(huì)死機(jī)。如果機(jī)器經(jīng)常死機(jī)，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。（6）外部設(shè)備工作異常

因?yàn)橥獠吭O(shè)備受系統(tǒng)的控制，如果機(jī)器中有病毒，外部設(shè)備在工作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一些異常情況，出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗(yàn)說(shuō)不清道不明的現(xiàn)象。（7）經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)藍(lán)屏，尤其是在按鍵盤的時(shí)候，一按就死機(jī)。以上僅列出一些比較常見(jiàn)的病毒表現(xiàn)形式，肯定還會(huì)遇到一些其他的特殊現(xiàn)象，這就需要由用戶自己判斷了。

三、安裝騰訊電腦管家，單擊病毒查殺，立即處理，根據(jù)提升重啟電腦。

四、預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒 首先，在思想上重視，加強(qiáng)管理，止病毒的入侵。凡是從外來(lái)的軟盤往機(jī)器中拷信息，都應(yīng)該先對(duì)軟盤進(jìn)行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計(jì)算機(jī)不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機(jī)器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時(shí)機(jī)成熟還將發(fā)作，所以，要經(jīng)常對(duì)磁盤進(jìn)行檢查，若發(fā)現(xiàn)病毒就及時(shí)殺除。思想重視是基礎(chǔ)，采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。

堵住系統(tǒng)中的危險(xiǎn)漏洞，打開(kāi)騰訊電腦管家，單擊 修復(fù)漏洞，執(zhí)行一鍵修復(fù)，根據(jù)提升完成系統(tǒng)修復(fù)工作。

設(shè)置定時(shí)掃描殺毒。

五、評(píng)價(jià)交流

反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

第二單元 體驗(yàn)輸入技巧

打字是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。當(dāng)你的手指在鍵盤上飛舞的時(shí)候，你會(huì)感到就像是在彈奏一曲美妙的樂(lè)曲，心靈中的文字在手指間流淌。本單元帶來(lái)大家熟悉鍵盤，規(guī)范打字指法，學(xué)習(xí)漢字輸入技巧。

第4課 走進(jìn)鍵盤大家庭

【教學(xué)目標(biāo)】

了解鍵盤的分區(qū)，并能快速找到按鍵。學(xué)會(huì)使用鍵盤輸入字母、數(shù)字或其他符號(hào)。掌握鍵盤的作用和按鍵技巧。

【教學(xué)重點(diǎn)】鍵盤的分區(qū)，并能快速找到按鍵。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)使用鍵盤輸入字母、數(shù)字或其他符號(hào)?！窘叹邷?zhǔn)備】 計(jì)算機(jī)。

【教學(xué)方法】講解、操作、練習(xí)【教學(xué)過(guò)程】

一、談話激趣，揭示課題

同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來(lái)控制電腦了，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可以通過(guò)鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第4課：走進(jìn)鍵盤大家庭（板書）

二、演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū) 分區(qū)圖）

（出示鍵盤

師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？

生：四個(gè)部分。

師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？

師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對(duì)應(yīng)的作選擇。（指名說(shuō)）

生1：主鍵盤區(qū)；

生2：小鍵盤區(qū)；

生3：功能鍵區(qū)；

生4：光標(biāo)控制區(qū)。

師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。

三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵

1、主鍵盤區(qū)

（出示主鍵盤區(qū)圖）

師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。

師：通過(guò)讀這一段，你學(xué)懂了什么？

生1：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵組成；

生2：我了解了英文字母鍵有26個(gè)，數(shù)字鍵有10個(gè)，還有許多雙字符鍵。

生3：（補(bǔ)充說(shuō)）我知道雙字符鍵共有21個(gè)；

生4：我學(xué)會(huì)了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個(gè)字符”的方法。

同學(xué)們說(shuō)的都很好，師作適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。

師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)字符鍵時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？

生：發(fā)現(xiàn)了很多。

師：你們也想一起認(rèn)識(shí)它們嗎？

讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開(kāi)始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“記事本”命令，打開(kāi)“記事本”窗口。）

師讓生分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音，然后按“回車鍵”“退格鍵”“大小寫字母鎖定鍵”“Shift鍵”說(shuō)說(shuō)你能發(fā)現(xiàn)什么？

小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。

四、評(píng)價(jià)交流

反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

第五課 指法順序要記清

【教學(xué)目標(biāo)】

掌握手指的鍵位分工，認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵及其作用。采用正確的姿勢(shì)及指法進(jìn)行打字。

初步了解打字的技巧和方法，逐步養(yǎng)成盲打的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵及其作用 【教學(xué)難點(diǎn)】正確的姿勢(shì)及指法進(jìn)行打字 【教具準(zhǔn)備】 計(jì)算機(jī)。

【教學(xué)方法】講解、練習(xí)【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

1、提出問(wèn)題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個(gè)字一個(gè)字地去打，好慢??！我真想提高打字速度。

2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)打字慢的原因。

3、教師總結(jié)：是因?yàn)樗鼘?duì)鍵盤不熟，沒(méi)有按照正確的指法去打字。

4、強(qiáng)調(diào)指法練習(xí)重要性，練習(xí)鍵盤指法

二、新授。

1、課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤分布。

2、課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤指法。

3、尋找基準(zhǔn)鍵。學(xué)生進(jìn)行初步練習(xí)。

表?yè)P(yáng)打得好的學(xué)生。發(fā)小獎(jiǎng)品。

4、搶答競(jìng)賽。由教師報(bào)鍵，學(xué)生搶答出對(duì)應(yīng)的指法。

給搶答正確的學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品。

5、教師進(jìn)行盲打，提出疑問(wèn)：為什么老師打得快？學(xué)生思考。

教師總結(jié)：

按照手指分工，每敲完一個(gè)鍵后，手指應(yīng)迅速回到基本鍵的位置。

三、放松操。

帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。

四、練習(xí)。

1、布置練習(xí)任務(wù)：做好放松操，我們要來(lái)比一比，看誰(shuí)是今天的打字能手。

2、講解小游戲的操作方法。

3、學(xué)生開(kāi)始比賽，教師巡視。

4、師生共同評(píng)出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。

5、自由活動(dòng)時(shí)間：任選一個(gè)游戲進(jìn)行打字練習(xí)。

6、學(xué)生談一談自己喜歡的游戲，并說(shuō)明原因。

五、總結(jié)。

師：今天，我們學(xué)了什么新知識(shí)？

(生答)

師：要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習(xí)。

第6課 漢字輸入練練手

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)會(huì)用拼音輸入漢字和詞語(yǔ) 能夠用中文輸入法輸入一段文字。

了解提升漢字輸入速度和準(zhǔn)確度的方法和技巧 【教學(xué)重點(diǎn)】用中文輸入法輸入一段文字

【教學(xué)難點(diǎn)】提升漢字輸入速度和準(zhǔn)確度的方法和技巧 【教具準(zhǔn)備】 計(jì)算機(jī)。

【教學(xué)方法】講解、練習(xí)【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

一、導(dǎo)入新課，激趣導(dǎo)入

你會(huì)用拼音輸入漢字嗎？學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你就可以用輸入漢字了。電腦不僅能做游戲，而且還可以寫字呢！

出示奇奇通過(guò)學(xué)習(xí)給媽媽寫的信，你們想不想給你們的媽媽寫一封信呢？你們想讓媽媽知道你們的能耐嗎？從今天開(kāi)始我們就來(lái)學(xué)習(xí)用記事本寫信。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）啟動(dòng)記事本

學(xué)生演示記事本的啟動(dòng)，可以使用多種方法啟動(dòng)記事本程序。學(xué)生操作：記事本的啟動(dòng)，小組合作共同完成，師簡(jiǎn)單介紹記事本窗口的組成：菜單工具和編輯區(qū)。

（二）用拼音輸入漢字

1．出示課本第37頁(yè)上邊的漢字。

2．學(xué)生自己讀一遍，然后自己嘗試輸入。嘗試使用微軟拼音輸入法或搜狗輸入法輸入漢字。

3．匯報(bào)：學(xué)生輸入過(guò)程中將遇到的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，并說(shuō)出解決方法。

4．師小結(jié)：在輸入過(guò)程中，按光標(biāo)鍵移動(dòng)光標(biāo)，在光標(biāo)處按Insert鍵后，再輸入字母可實(shí)現(xiàn)插入操作，擊回車鍵換行，擊退格鍵刪除光標(biāo)左側(cè)字母。5．講解用各種輸入法輸入漢字的方法，推薦使用微軟拼音輸入法。

（三）鍵盤上沒(méi)有的拼音字母的輸入

1．出示紀(jì)律、方案、深?yuàn)W、長(zhǎng)安，探索輸入方法。2．學(xué)生匯報(bào)，小結(jié)。3．教師總結(jié)。用V代替ü，隔音符號(hào)的使用等。

三、課堂練習(xí)

1．找一找這封信中有哪些詞組，并寫出來(lái)。2．退出記事本，用任何一種方法都可。3．學(xué)生用記事本寫信。

4．練習(xí)輸入自己的名字以及常用的短語(yǔ)句子或古詩(shī)。5．輸入小比賽，金山打字通-拼音打字-詞匯練習(xí)。

四、作品展示

同學(xué)們展示自己的初步作品，教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)。

五、課堂小結(jié)

第7課 手寫語(yǔ)言更智能

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)會(huì)用手寫輸入法和語(yǔ)音輸入法輸入漢字

能夠使用手寫輸入法輸入生僻字、用語(yǔ)音輸入法輸入長(zhǎng)段文字 了解我國(guó)在手寫輸入法和語(yǔ)音輸入方面的技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展 【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用手寫輸入法和語(yǔ)音輸入法輸入漢字

【教學(xué)難點(diǎn)】能夠使用手寫輸入法輸入生僻字、用語(yǔ)音輸入法輸入長(zhǎng)段文字 【教具準(zhǔn)備】 計(jì)算機(jī)。

【教學(xué)方法】講解、練習(xí)【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

教師利用手機(jī)介紹自己，與學(xué)生互動(dòng)。

手機(jī)語(yǔ)音功能太神奇了，那么怎樣在計(jì)算機(jī)中輸入文字呢？你平時(shí)怎么把文字輸入到電

除了用鍵盤輸入外，語(yǔ)音輸入可不可以？今天就讓我們一起走進(jìn)第7課出示課題：手寫語(yǔ)音更智能

二、【講授】探究新課

用手指或鼠標(biāo)指針在屏幕上直接書寫，即可生成相應(yīng)的文字。學(xué)生練習(xí)。

語(yǔ)音識(shí)別快如飛，語(yǔ)音輸入就是機(jī)器把用戶說(shuō)的話逐詞逐句地轉(zhuǎn)換成文本。打開(kāi)“記事本”，點(diǎn)擊進(jìn)入輸入狀態(tài)，在輸入法工具欄上點(diǎn)擊圖標(biāo)。對(duì)著麥克風(fēng)講話，文字就神奇地出現(xiàn)了。

——用語(yǔ)音在寫字板中輸入自己的姓名及興趣愛(ài)好。（10分鐘）

其實(shí)語(yǔ)音輸入就是通過(guò)特定的軟件和麥克風(fēng)，只要“說(shuō)說(shuō)話”就能向計(jì)算機(jī)輸入文字了

三、課堂小結(jié)

漢字的輸入方法有好多種，每一種輸入方法都有優(yōu)缺點(diǎn)。希望大家根據(jù)自己的實(shí)際，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，將突發(fā)的靈感記錄下來(lái)，或許下一位大發(fā)明家就是你。

四、評(píng)價(jià)交流

反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

第三單元 描繪美麗家園 第8課 勾勒校園新景色

【教學(xué)目標(biāo)】

能夠說(shuō)出畫圖軟件的功能和操作方法

學(xué)會(huì)使用鉛筆或形狀工具繪制簡(jiǎn)單圖形，并為圖形選配合適的顏色 能夠闡述用電腦繪畫與在紙上繪畫的區(qū)別 【教學(xué)重點(diǎn)】畫圖軟件的功能和操作方法

【教學(xué)難點(diǎn)】使用鉛筆或形狀工具繪制簡(jiǎn)單圖形，并為圖形選配合適的顏色 【教具準(zhǔn)備】 計(jì)算機(jī)。

【教學(xué)方法】教學(xué)互動(dòng) 講解 練習(xí)【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

今天老師給你們帶來(lái)幾幅非常漂亮的圖，想不想欣賞一下？（電腦出示幾幅電腦繪畫作品，學(xué)生進(jìn)行欣賞）

是不是很漂亮？這些都是我們學(xué)校四年級(jí)同學(xué)的電腦繪畫作品。你們是不是也想在電腦上畫一幅呢？別著急，老師先來(lái)教你幾招。

二、新課

1、尋找隱藏顏料盒，調(diào)整畫布。

師：要開(kāi)始畫畫了，檢查一下，這個(gè)畫圖窗口還有哪些準(zhǔn)備工作沒(méi)有做好?(老師從程序中打開(kāi)畫圖窗口，事先隱藏顏料盒，畫布也調(diào)整的較小)生1:我發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有顏料盒。生2：我發(fā)現(xiàn)畫布太小了。

師：對(duì)呀，沒(méi)有顏料盒怎么畫畫呢？別急，老師給你變出來(lái)。（老師單擊一下菜單欄上的“查看”按鈕。）

師：看，顏料盒在這里。老師再單擊一下“顏料盒”按鈕，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：顏料盒出來(lái)了。

師：我們?cè)倏纯搭伭虾械倪x項(xiàng)同剛才比有什么變化？ 生：顏料盒前打了“√”。師：那么怎樣把顏料盒再藏起來(lái)呢？ 生：把“√”取消 師：怎么取消 “√”？

生：可以再單擊一下“顏料盒”按鈕。師：這個(gè)辦法到底行不行呢？試試就知道了。下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍杨伭虾凶儧](méi)之后再變出來(lái)。（學(xué)生操作練習(xí)）

剛才同學(xué)們做得都很棒。那你們能不能猜一下怎樣把工具箱變沒(méi)呢？ 生進(jìn)行回答。

師：你是幾號(hào)機(jī)，能不能邊演示邊說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生示范）

師：你真聰明！剛才有同學(xué)說(shuō)畫布太小了，怎樣把畫布變大呢？ 上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了改變窗口的大小，現(xiàn)在你想不想嘗試一下怎樣來(lái)改變畫布的大小呢？

好，自己試一試。

（學(xué)生嘗試改變畫布的大小，教師進(jìn)行巡視。）

師：剛才有的同學(xué)輕而易舉就將畫布變大，而有的同學(xué)卻不知道怎么辦才好。誰(shuí)想教一教大家改變畫布的大小的方法？（一名學(xué)生進(jìn)行演示）

師：你認(rèn)為有些同學(xué)拖動(dòng)鼠標(biāo)并不能改變畫布的大小，可能是什么原因呢？ 生：我猜想可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有把鼠標(biāo)指針?lè)旁诋嫴歼吷系男》娇蛏显龠M(jìn)行拖動(dòng)。

師：你說(shuō)得真棒。這些畫布邊角上的小方塊叫做控制點(diǎn)。我們把鼠標(biāo)指針?lè)旁谶@些控制點(diǎn)上。等到鼠標(biāo)指針變成箭頭時(shí)，拖動(dòng)一下鼠標(biāo)，畫布就可以隨意改變大小了。注意，鼠標(biāo)指針一定要放到控制點(diǎn)上，指針才能變成箭頭。（教師邊說(shuō)邊進(jìn)行演示）請(qǐng)同學(xué)們?cè)倬毩?xí)一下，好嗎？（學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)）

2、學(xué)習(xí)使用畫畫工具。

師：現(xiàn)在一切工作準(zhǔn)備就緒，我們開(kāi)始畫畫吧。

我們知道工具箱里裝了很多寶貝，你能猜猜這些都是什么嗎？ 生：我猜第二行的第一個(gè)應(yīng)是橡皮。生：??

老師看你們猜得對(duì)不對(duì)?(老師把鼠標(biāo)指針?lè)旁谙鹌ど?，再停在鉛筆、刷子上)你們都猜對(duì)了。從剛才老師的操作中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？ 生：只要把鼠標(biāo)指針停留在按鈕上就會(huì)出現(xiàn)它的名字。你們真聰明?，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)畫畫吧！

上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用鉛筆畫畫，這節(jié)課我們?cè)偈褂靡环N新的工具——刷子來(lái)畫畫。

老師單擊一下刷子，你發(fā)現(xiàn)有什么變化？ 生：刷子按鈕好像按下去了。

師：這就說(shuō)明“刷子”被選中了。在工具欄中無(wú)論哪個(gè)按鈕被按下去都說(shuō)明那個(gè)按鈕被選中了。

老師選一下“鉛筆”又選一下“刷子”，你又發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？ 生：選中刷子時(shí)工具箱的下面出現(xiàn)了很多圖形。這些圖形就是刷子的不同形狀。

師：下面就請(qǐng)同學(xué)們選中刷子后再分別選擇幾種不同形狀。畫一畫，看看有什么不同效果？（學(xué)生操作）

剛才學(xué)生們畫得可是興致勃勃，不過(guò)卻少點(diǎn)顏色。你能給刷子變變顏色嗎？（學(xué)生操作）

誰(shuí)給刷子變顏色了？能不能示范一下？（學(xué)生示范）

師：某某學(xué)生可真聰明，同學(xué)們你們會(huì)了嗎？

現(xiàn)在老師想用刷子畫波浪，我先選中刷子，然后選中斜線形狀。再選中藍(lán)色，好開(kāi)始畫。海面畫完了。老師再用彩色鉛筆畫樹(shù)木。（教師邊說(shuō)邊演示）你想畫一畫嗎？試試看。注意畫不好的地方可以用橡皮擦掉重畫。用形狀描繪花園里的果樹(shù)（學(xué)生操作）

在使用橡皮的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生邊匯報(bào)邊演示）

現(xiàn)在我們就用學(xué)到的知識(shí)畫一幅自己喜歡的吧。

課堂總結(jié)：同學(xué)們，我們今天一起討論了哪些問(wèn)題，把你的收獲告訴你同桌。

三、課后小結(jié)

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的想象力非常豐富，動(dòng)手實(shí)踐操作能力也很強(qiáng)。希望大家今后繼續(xù)努力，相信未來(lái)的設(shè)計(jì)大師一定會(huì)在你們中間產(chǎn)生。

四、教學(xué)反思

這一課上完后，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

1.精心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在本課教學(xué)中，我以動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。學(xué)生通過(guò)欣賞各種合成效果圖，感受到Windows畫圖軟件的魅力。

2.注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力

在本課教學(xué)中，通過(guò)暢談各種奇思妙想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；通過(guò)設(shè)計(jì)合成貪吃蛇等效果圖，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；通過(guò)制作個(gè)性藝術(shù)照，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)有所用的快樂(lè)。

第9課 濃描淡抹有層次

【教學(xué)目標(biāo)】

能用線條、噴槍等工具描繪簡(jiǎn)單圖形 能運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫技巧表現(xiàn)畫面的層次感

能發(fā)現(xiàn)并分享交流電腦繪畫技巧，提高自己的欣賞水平和審美能力 【教學(xué)重點(diǎn)】能運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫技巧表現(xiàn)畫面的層次感 【教學(xué)難點(diǎn)】能運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫技巧表現(xiàn)畫面的層次感 【教具準(zhǔn)備】 計(jì)算機(jī)。

【教學(xué)方法】講解、練習(xí)、實(shí)踐 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

兩件同樣的物品擺在桌面上，它們的受光情況、遠(yuǎn)近距離和大小給人的感覺(jué)是不一樣的。通過(guò)前后關(guān)系的對(duì)比、色彩明暗的調(diào)整，就可以讓物體看起來(lái)似乎是在一個(gè)空間中，有明顯的立體效果，給人以生動(dòng)、真實(shí)的感覺(jué)。

1、近大遠(yuǎn)小繪出家鄉(xiāng)美景

用鉛筆和形狀繪制一棵樹(shù)，用選中并復(fù)制，對(duì)復(fù)制出的樹(shù)移動(dòng)位置并縮放，重新填充樹(shù)的顏色，讓遠(yuǎn)處的樹(shù)顏色逐漸變淡。

2、濃淡疏密噴出山巒仙境

從顏色選項(xiàng)組中選擇綠色，選擇工具中的鉛筆，拖拽鼠標(biāo)繪制出山的輪廓；選擇刷子中的噴槍，選擇粗線條，如16px；用較深的綠色噴涂近處的山，用較淺的綠色噴涂遠(yuǎn)處的山，近密遠(yuǎn)疏。

三、練一練

繪制一幅自己喜歡的圖形

四、評(píng)價(jià)交流

反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。