第一篇：壯崗小學(xué)備課、作業(yè)規(guī)定14年修訂

壯崗小學(xué)關(guān)于備課、作業(yè)設(shè)置及批改的規(guī)定

為了規(guī)范全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)行為，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《臨沂市教育局關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作的意見(jiàn)》、《臨港區(qū)小學(xué)教科研工作評(píng)估方案》及《臨港區(qū)教體局關(guān)于小學(xué)備課、學(xué)生作業(yè)設(shè)臵及批改的規(guī)定》中對(duì)教師備課、學(xué)生作業(yè)及批改的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)各科備課、學(xué)生作業(yè)設(shè)臵及批改工作提出如下要求：

一、單元備課 25分

1.教師在充分研讀教師用書(shū)和教材的基礎(chǔ)上，獨(dú)立進(jìn)行單元備課，標(biāo)記并整理出個(gè)人疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，集體備課時(shí)研討解決。

2.單元備課10分，主要包括以下內(nèi)容：?jiǎn)卧虒W(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、本單元內(nèi)容在全套教材中的地位（與前后相關(guān)知識(shí)間的聯(lián)系）及其簡(jiǎn)要分析（重點(diǎn)分析編寫(xiě)意圖）、單元教法建議、課時(shí)分配（包括總課時(shí)數(shù)及各課時(shí)教學(xué)內(nèi)容）。

3.單元自測(cè)分析10分，主要從本單元測(cè)試的基本情況、教學(xué)的成功之處、不足之處、典型解剖、補(bǔ)救措施等方面入手。4.補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)教案5分。一定要形成書(shū)面教案，內(nèi)容主要針對(duì)本單元測(cè)試中學(xué)生沒(méi)有掌握住的知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)，鞏固練習(xí)中的題目要有針對(duì)性、梯度性，確實(shí)達(dá)到補(bǔ)救的效果，二、課時(shí)備課 50分

不同年級(jí)不同學(xué)科備課量化賦分可累計(jì)加分，上限為50分。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、常識(shí)備課必須使用簿本備課或電子備課，1 電子備課不能用純word格式，應(yīng)包括電子文本與課件內(nèi)容及訓(xùn)練題統(tǒng)一起來(lái)。其他學(xué)科備課可采取簿本、書(shū)頭、電子等形式備課，音體美各10分，綜實(shí)、信息、地方、校本各5分。具體要求分學(xué)科如下：

語(yǔ)文：25分

1.分課時(shí)備課、作文備課兩類，形式可以是簿本備課，也可以電子備課。備課要體現(xiàn)新課標(biāo)精神和新課程理念，符合臨沂市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略。

2.每一課備課包括課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。

3.在表頭的位臵注明備課時(shí)間、上課時(shí)間、課時(shí)編號(hào)。4.備課總時(shí)數(shù)參考教師用書(shū)提供的課時(shí)安排。5.先周備課，不得突擊備課或滯后補(bǔ)備課。數(shù)學(xué)：25分

1.形式可以是簿本備課也可以電子備課。分新授課、練習(xí)課和復(fù)習(xí)課三種課型，體現(xiàn)課標(biāo)精神和新課程理念，符合臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略。

2.備課包括課題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。

3.1—4年級(jí)每周4課時(shí)，5、6年級(jí)每周5課時(shí)。4.在適當(dāng)位臵注明備課時(shí)間、上課時(shí)間、課時(shí)編號(hào)。5.先周備課，不得突擊備課或滯后補(bǔ)備課。英語(yǔ)：25分

1、形式可以是簿本備課也可以電子備課。分新授課和復(fù)習(xí)2 課二種課型，符合教學(xué)策略。

2、備課包括：課題內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。

3、備課薄的表頭填寫(xiě)要完整：備課時(shí)間、上課時(shí)間、課時(shí)編號(hào)。

4、新授課每個(gè)單元備6個(gè)教案，階段復(fù)習(xí)每個(gè)單元備3個(gè)教案。

5、提倡先周備課，不得突擊備課和滯后備課。常識(shí)：30分

1、科學(xué)備課：15分

教師使用簿本備課，體現(xiàn)出個(gè)性化備課，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)；參考《基礎(chǔ)訓(xùn)練》進(jìn)行備課，結(jié)合每一課中“觀察與思考”、“探究與體驗(yàn)”的內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程?！疤骄颗c體驗(yàn)”中的觀察實(shí)驗(yàn)可重點(diǎn)選擇其中的2—3個(gè)實(shí)驗(yàn)作具體的指導(dǎo)，學(xué)生做好隨堂筆記；也可以使用電子備課。備課必須體現(xiàn)出本課教學(xué)中所采取的教學(xué)手段及突破教學(xué)重點(diǎn)的舉措。

2、品生、品社備課：15分

備課要體現(xiàn)新課標(biāo)精神和新課程理念，符合臨沂市小學(xué)品生、品社的教學(xué)策略，備課必須體現(xiàn)出本節(jié)課突破教學(xué)重點(diǎn)的舉措與課前需要準(zhǔn)備的材料與教具，充分體現(xiàn)師生活動(dòng)。教師可簿本備課，備課可參考基礎(chǔ)訓(xùn)練設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。提倡使用電子備課。

三、作業(yè) 100分 總體要求：

不同年級(jí)不同學(xué)科備課量化賦分可累計(jì)加分，上限為100分。作業(yè)布臵、批改和講評(píng)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力和教師反饋教學(xué)效果，改進(jìn)課堂教學(xué)的重要手段。教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)題目要有目的性、針對(duì)性、層次性，鼓勵(lì)分層作業(yè)，量要恰當(dāng)，注重效果。做到有布臵，有檢查，有反饋，有鼓勵(lì)性批閱。

語(yǔ)文：80分(一)作業(yè)設(shè)臵 一、二年級(jí)60分

1．寫(xiě)字20分，可以用田字格，每天1次，每次3行（一年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始先設(shè)拼音本），也可以使用配套寫(xiě)字教材，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)安排。

2．課堂筆記15分（一年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始），摘抄優(yōu)美詞語(yǔ)。每周至少2次。

3．寫(xiě)話10分（一年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始），每周一次。4．基礎(chǔ)訓(xùn)練15分，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度每課一練。三--六年級(jí)80分

1．田字格寫(xiě)字15分，每天一次，每次半頁(yè)，可以使用配套寫(xiě)字教材。

2．讀書(shū)筆記5分，每周1次。3．日記本10分，每周2次。

4．作文本，包括習(xí)作和小練筆。大作文25分、小作文10分，大、小作文交替，每周一次。大、小作文分開(kāi)用。

5．基礎(chǔ)訓(xùn)練15分，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度每課一練。

配套練習(xí)冊(cè)可以作為家庭作業(yè)、單元或期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容靈活處理。

(二)作業(yè)批改

寫(xiě)字：使用田字格本的兩次一批，使用寫(xiě)字教材的一課一批。寫(xiě)字隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，要注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，全批全改，對(duì)寫(xiě)得好的字要進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)。一二年級(jí)的寫(xiě)話全批全改。三-六年級(jí)的大作文、全批全改，三、四年級(jí)側(cè)重段的訓(xùn)練，圍繞一個(gè)話題把話說(shuō)完整。

五、六年級(jí)逐漸進(jìn)行布局謀篇的訓(xùn)練。作文要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話、寫(xiě)真事、吐真情，不說(shuō)空話、假話、套話，杜絕抄襲范文的現(xiàn)象。大作文批改要有眉批、圈劃、總批等。小作文簡(jiǎn)單批閱，可以在學(xué)生互評(píng)互改的基礎(chǔ)上，教師二次批閱，批改要有等級(jí)和日期。

讀書(shū)筆記、日記、周記，教師每周抽批學(xué)生數(shù)的三分之一。各年級(jí)基礎(chǔ)訓(xùn)練選部分題目作為課堂練習(xí)批改（一課一批），其余內(nèi)容必須有對(duì)照和訂正。

（三）作業(yè)要求

作業(yè)本要整潔、齊全、不準(zhǔn)亂涂亂畫(huà)，不準(zhǔn)使用改字紙，消字液，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。

一、二年級(jí)作業(yè)必須用鉛筆，3-6年級(jí)作業(yè)必須用鋼筆，不準(zhǔn)使用圓珠筆書(shū)寫(xiě)。批改要認(rèn)真細(xì)致，逐題批改，批改要有等級(jí)和批改日期，并恰當(dāng)?shù)厥褂霉膭?lì)性評(píng)語(yǔ)。

數(shù)學(xué)：60分

（一）作業(yè)：45分

1.每周3次，每學(xué)期54次，每頁(yè)一般兩次作業(yè)，最多不得超過(guò)3次。

2.作業(yè)題型提倡靈活多樣。

3.每次作業(yè)教師要全部逐題批改，采用對(duì)錯(cuò)符號(hào)+等級(jí)+日期+批語(yǔ)的形式。如有錯(cuò)題必須讓學(xué)生及時(shí)訂正，并進(jìn)行二次批改。

4.作業(yè)本要整潔、齊全，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，格式規(guī)范。5.根據(jù)作業(yè)批改的實(shí)際情況，及時(shí)記好作業(yè)批改記錄，兩周三次。

（二）基礎(chǔ)訓(xùn)練：15分 1.根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及時(shí)跟進(jìn)。

2.全部批改，有對(duì)錯(cuò)標(biāo)記，并及時(shí)訂正錯(cuò)題。

3.批改分教師批改和學(xué)生對(duì)照互批兩種形式，部分不適合設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)的內(nèi)容（如確定位臵、認(rèn)識(shí)圖形、統(tǒng)計(jì)與概率等），必須由教師批改，可替代數(shù)學(xué)作業(yè)（批改要求同數(shù)學(xué)作業(yè)），其余部分由學(xué)生互批或師講解生批改。

配套練習(xí)冊(cè)：

1.結(jié)合教學(xué)進(jìn)度安排練習(xí)。

2.小組長(zhǎng)在組內(nèi)批改，或者同桌互相批改。3.及時(shí)訂正錯(cuò)題。

英語(yǔ)：25分（專職教師可累計(jì)加分，最高為40分）作業(yè)：15分 三、四年級(jí)一周一次作業(yè)，每次作業(yè)半張紙。五、六年級(jí)每?jī)芍苋巫鳂I(yè)，每次作業(yè)至少8行。三、四年級(jí)用鉛筆，五、六年級(jí)用鋼筆

要求：老師全批全改，有批改日期、有激勵(lì)性語(yǔ)言。要求 6 學(xué)生及時(shí)糾正，老師做到二次批改。

基礎(chǔ)訓(xùn)練：10分

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及時(shí)跟進(jìn)，可以選出某些重點(diǎn)題目當(dāng)堂完成，同桌互批，簡(jiǎn)單點(diǎn)的，可放手讓小組長(zhǎng)在組內(nèi)批閱。但要體現(xiàn)二次訂正和二次批改。

常識(shí)：40分（不同年級(jí)不同學(xué)科累計(jì)加分）作業(yè)要求：

統(tǒng)一使用相應(yīng)學(xué)科的基礎(chǔ)訓(xùn)練。教師批改作業(yè)必須有等級(jí)與批改日期。

品生、品社作業(yè)20分：“課堂連線”部分可采取教師與學(xué)生批閱相結(jié)合，“課前體驗(yàn)”部分可以由學(xué)生獨(dú)立完成，可以不批改?！皢卧顒?dòng)”部分由教師批閱。學(xué)生的作品或搜集的資料要有保存或記錄。

科學(xué)作業(yè)20分：“我的收獲”部分教師必須認(rèn)真批改；隨課堂教學(xué)完成的“我想研究的問(wèn)題”與“觀察實(shí)驗(yàn)”部分由學(xué)生互批，教師可以針對(duì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)部分進(jìn)行批改。保存學(xué)生的科學(xué)小制作、有價(jià)值的科學(xué)小論文或小發(fā)明。

美術(shù)作業(yè)10分：作業(yè)分圖畫(huà)及制作兩種方式相結(jié)合，每學(xué)期20次作業(yè)。

綜實(shí)作業(yè)3分：每學(xué)期調(diào)查探究性作業(yè)不少于6次。本規(guī)定從2014年5月19日?qǐng)?zhí)行，請(qǐng)各單位查好各科進(jìn)度，摸好底子，若有異議由壯崗中小教研室負(fù)責(zé)解釋。

壯崗鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014年5月15日

第二篇：壯崗小學(xué)英語(yǔ)2014計(jì)劃

壯崗小學(xué)2013——2014學(xué)年第二學(xué)期

小學(xué)英語(yǔ)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以臨港區(qū)教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)；繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，反思和總結(jié)在課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。

二、工作目標(biāo)：

1、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3、與信息技術(shù)整合，運(yùn)用白板技術(shù)輔助教學(xué)。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。

5、積極開(kāi)展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力。

三、工作措施：

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以課堂為主要陣地，積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。

2、明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

(二)、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效益

開(kāi)展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。

1、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人初備——集體研究——個(gè)性發(fā)揮”的集體備課制度、聽(tīng)課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級(jí)的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。

2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格按照我鎮(zhèn)制定的“英語(yǔ)作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要求教師樹(shù)立“全局觀”，不是教幾年級(jí)就只管這個(gè)年級(jí)，而是要積極參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到年級(jí)之間知識(shí)的整合與鏈接。

4、防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。每個(gè)班學(xué)生水平都不一樣，兩極分化嚴(yán)重，所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群

體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：（1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。（2）采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。（3）課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。

（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平

1、教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。

2、注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)，增強(qiáng)我們英語(yǔ)教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團(tuán)隊(duì)精神。

（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1、繼續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。我們英語(yǔ)教師要正確面對(duì)現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)交流、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2、加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接（重點(diǎn)是六年級(jí)）。如果中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。

3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺(tái)，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

四、每月具體工作安排：

2月：

1、制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。

2、完善、營(yíng)造班級(jí)環(huán)境布置的英語(yǔ)氛圍。

3、新教師上課指導(dǎo)。

4、常規(guī)教學(xué)檢查。

3月：

1、教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。

2、英語(yǔ)教研活動(dòng)各年級(jí)總結(jié)近階段的日常教學(xué)情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學(xué)工作疑難雜癥，有好的做法，也進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交

流。

3、常規(guī)教學(xué)檢查。

4月：

1、期中考試并做好試卷分析工作。

2、開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。

3、組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。

4、英語(yǔ)教研活動(dòng)。

5、常規(guī)教學(xué)檢查。

5月：

1、小學(xué)英語(yǔ)手抄報(bào)活動(dòng)，并評(píng)選出優(yōu)秀作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。

2、組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，[蓮山課件 ]要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。

3、英語(yǔ)教研活動(dòng)。

4、三到六年級(jí)英語(yǔ)規(guī)范書(shū)寫(xiě)，并評(píng)選出優(yōu)秀作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。

5、組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。

6、組織期末提優(yōu)補(bǔ)差工作。

7、各年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動(dòng)。

8、準(zhǔn)備迎接期末教學(xué)工作常規(guī)檢查。

6月：

?

1、教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施，抓好期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作。?

2、組織好期末英語(yǔ)測(cè)試的閱卷及評(píng)析工作并形成書(shū)面分析表。

?

3、本學(xué)期工作總結(jié)。

第三篇：小學(xué)備課作業(yè)檢查小結(jié)

小學(xué)備課作業(yè)檢查小結(jié)

為了嚴(yán)格執(zhí)行市教學(xué)工作會(huì)議精神，迎接市教研室對(duì)我校的教學(xué)工作檢查，根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的我校教學(xué)工作的日程安排，經(jīng)學(xué)校研究決定對(duì)全校教師的備課、作業(yè)、聽(tīng)課記錄、學(xué)習(xí)筆記等進(jìn)行一次全面的檢查?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下。

一、檢查時(shí)間：11月22日下午

二、檢查人員及分工：

Xxx：英語(yǔ)備課、作業(yè)等；

xxx：語(yǔ)文備課、語(yǔ)文作業(yè)、大小作文

xxx：數(shù)學(xué)備課、作業(yè)、口算等；

xxx：學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄等

三、具體情況

備課：多數(shù)教師都能按照市教學(xué)策略的要求去備，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。在上次鎮(zhèn)檢查時(shí)出現(xiàn)的兩位語(yǔ)文教師的備課不符合教學(xué)策略的要求的，從那次檢查以后所備的課能按照教學(xué)策略的要求去備。但是整體上講，備課水平不是很高，存在應(yīng)付檢查的情況，實(shí)用性不是很強(qiáng)，反思書(shū)寫(xiě)不及時(shí)，多數(shù)教師寫(xiě)的次數(shù)很少，有的沒(méi)寫(xiě)反思。從備課上講，數(shù)學(xué)好于語(yǔ)文。常識(shí)備課多用的是書(shū)頭備課，但是整體上講太簡(jiǎn)，有幾個(gè)科目沒(méi)有趕上進(jìn)度。

作業(yè)：基本上都能按照要求布批作業(yè)，一課一練多能趕上進(jìn)度，批改及時(shí)，學(xué)生錯(cuò)題有訂正，能做到訂正后再批，然后裝訂成冊(cè)。但是學(xué)生書(shū)寫(xiě)上有待進(jìn)一步加強(qiáng)。單元試卷做的次數(shù)不夠理想，要抓緊時(shí)間做，認(rèn)真批改，在教研室檢查前趕上進(jìn)度，以備檢查。

學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄：

聽(tīng)課記錄：多數(shù)教師次數(shù)不達(dá)標(biāo)，要抓緊時(shí)間對(duì)相關(guān)人員的課進(jìn)行聽(tīng)、學(xué)，按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求去做，并及時(shí)做好記錄，真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，從而互相促進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平。

學(xué)習(xí)筆記：除個(gè)別別教師外，多數(shù)教師能夠?qū)虒W(xué)策略認(rèn)真學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，筆記的數(shù)量達(dá)到要求。但是從整體上看，多數(shù)教師的學(xué)習(xí)都是摘抄，寫(xiě)的心得體會(huì)相對(duì)較少，以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意改進(jìn)。

四、結(jié)果的運(yùn)用

對(duì)于全體教師的備課作業(yè)的檢查，全部打出了等級(jí)，記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為年終計(jì)算個(gè)人積分、評(píng)先選優(yōu)的依據(jù)。

xxx小學(xué)

2013年11月25日

備課作業(yè)檢查小結(jié)

xxxx小學(xué)

第四篇：小學(xué)備課作業(yè)檢查制度

岱岳實(shí)驗(yàn)中學(xué) 備課作業(yè)檢查制度

一、備課作業(yè)的檢查時(shí)間和方式：

備課作業(yè)檢查的方式為隔周檢查。單周檢查備課，雙周檢查作業(yè)。根據(jù)小學(xué)部實(shí)際情況，會(huì)對(duì)備課作業(yè)進(jìn)行不定期抽查。

二、檢查科目；學(xué)校所開(kāi)設(shè)的所有科目。

三、檢查標(biāo)準(zhǔn)

（一）備課：備課總分為100分

1、備課是上課的前提，教師要備學(xué)生、備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備教法，編寫(xiě)教案（教學(xué)案）要符合學(xué)科特點(diǎn)，目的明確，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)工整，有利于教學(xué)、切實(shí)有效，有較好地實(shí)用性。新授課目的不明確，無(wú)教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)程序過(guò)簡(jiǎn)，練習(xí)課無(wú)教學(xué)程序者，不計(jì)教時(shí)數(shù)。

2、（1）、備課本表頭填寫(xiě)必須完整，漏填一項(xiàng)扣10分；超前備課一周，教師必須先備課再上課，備課不跟進(jìn)度，少一節(jié)扣2分；備課應(yīng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，每節(jié)扣2分；上完課后要反思，少一次反思扣1分；備課要求二次備課，復(fù)備不符合要求的，每節(jié)扣4分。

（二）作業(yè)：作業(yè)分總計(jì)100分

1、作業(yè)的布置與批改，使學(xué)生進(jìn)一步理解鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，掌握運(yùn)用知識(shí)的技能，培養(yǎng)學(xué)生能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)還幫助教師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，作業(yè)次數(shù)和難易程度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，數(shù)量適當(dāng)，形式要多樣，內(nèi)容要有目的性、針對(duì)性，批改要及時(shí)、認(rèn)真，批語(yǔ)要有指導(dǎo)意義，要有批改時(shí)間和評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)分優(yōu)、良、合格、待合格四個(gè)等級(jí)。

2、作業(yè)本封頁(yè)書(shū)寫(xiě)要統(tǒng)一，寫(xiě)清班級(jí)、姓名，不統(tǒng)一的每次檢查扣5分；學(xué)生書(shū)寫(xiě)一二年級(jí)用鉛筆，三四五年級(jí)用鋼筆或黑色中性筆，不統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)一本扣0.2分；作圖要用鉛筆、尺子，發(fā)現(xiàn)亂寫(xiě)亂劃的，每本扣0.2分；作業(yè)本數(shù)與班級(jí)人數(shù)要相符，少一本扣0.5分。

3、作業(yè)次數(shù)根據(jù)上課節(jié)數(shù)而定。

①、數(shù)學(xué)大演草作業(yè)，每周最少3次；練習(xí)冊(cè)作業(yè)跟進(jìn)度，全批全改，少一次扣2分 ②、語(yǔ)文生字本作業(yè)每課一次，練習(xí)冊(cè)作業(yè)跟進(jìn)度，全批全改，每少一次扣2分；作文每個(gè)單元一篇，要有眉批、總批、評(píng)語(yǔ)。每少一樣扣5分。評(píng)語(yǔ)要貼切，要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，不得挖苦諷刺學(xué)生。作文不跟進(jìn)度或批改不認(rèn)真，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。學(xué)生抄寫(xiě)要求要嚴(yán)格，作文格式要求正確，不合格的扣2到5分。

③、英語(yǔ)三四五年級(jí)每周2次作業(yè)，每少一次扣5分

4、教師批改作業(yè)要認(rèn)真。

逐題逐空認(rèn)真批改，要一空一小勾，不能一大題一勾，更不能一面一勾，不能有錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象。學(xué)生做錯(cuò)的作業(yè)應(yīng)該要求學(xué)生訂正，訂正后老師還要批改，不批改的算漏批。

四、有關(guān)規(guī)定

1、教師要自覺(jué)接受檢查，無(wú)特殊情況，不能按時(shí)交出備課作業(yè)者，所缺項(xiàng)目視為0分。

2、杜絕使用舊備課或借用其他人備課，違者該項(xiàng)為0分，并通報(bào)批評(píng)，取消本評(píng)優(yōu)資格。

岱岳實(shí)驗(yàn)中學(xué) 小學(xué)部

二〇一八年三月九日

第五篇：壯崗二中關(guān)于危房改造申請(qǐng)報(bào)告

壯崗二中關(guān)于危房改造申請(qǐng)報(bào)告

鎮(zhèn)黨委政府：

為保障師生安全，營(yíng)造幽雅教學(xué)環(huán)境，經(jīng)縣危改辦和學(xué)校安全組檢查，共查找出我校危梁六架及四幢房屋大檐滲水，具體情況如下5幢房屋：17號(hào)、18號(hào)、19號(hào)21號(hào)大梁杈手立柱太舊，結(jié)構(gòu)松散，均屬于楊木梁。

6幢房屋：24號(hào)26號(hào)梁座存蟲(chóng)蝕腐爛現(xiàn)象。

5幢、6幢、14幢、15幢房屋大梁滲水嚴(yán)重。

以上房屋全部為學(xué)生宿舍，梁架的材質(zhì)為軟木質(zhì)，學(xué)校擬于7月份對(duì)以上72間6架危梁更換，4出大檐進(jìn)行改造，工程將嚴(yán)格按照[2003]20號(hào)文件進(jìn)行改造，預(yù)算造價(jià)，以上情況，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審批。

壯崗二中

2006年5月26號(hào)