第一篇：小學(xué)備課作業(yè)要求細(xì)則2018.3

小學(xué)教學(xué)常規(guī)落實標(biāo)準(zhǔn)及實施辦法

為有效落實教學(xué)常規(guī)，打造高效課堂，提高課堂效率，盡快提高我校的教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

（一）、標(biāo)準(zhǔn)

一、備課標(biāo)準(zhǔn)：

1、備課要有學(xué)期教學(xué)計劃、單元（章節(jié)）計劃、課時備課，語文教師要有作文和閱讀備課。

2、課時備課，本年語文、數(shù)學(xué)、英語任課教師手寫教案，備課必須符合高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)要求。上課后都要寫出不少于50字的教學(xué)反思。

3、品德與社會、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐等可采用下載的教案，但必須進行必要的刪改、補充形成個體教案，不能照搬照抄，課后寫出教學(xué)反思。

4、主案用藍(lán)色圓珠筆書寫，個案補充及反思用黑色中性筆書寫。

二、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、語文作業(yè)：

（1）作文（文海博浪）間周1次，每學(xué)期不少于8篇（期中考試前后各4篇），教師要全批全改，批改要有眉批、旁批、總批。教師可以指導(dǎo)學(xué)生互批作文2篇（期中考試前后各1篇）。

（2）片段描寫（文海試航）間周1次，每學(xué)期不少于8篇（期中考試前后各4篇）。教師只作總批。

（3）日記每周不少于4篇，提倡學(xué)生寫日記(不做常規(guī)檢查內(nèi)容)。（4）文海拾貝每周一次。

2、數(shù)學(xué)作業(yè)： 探索樂園：一至四年級，每周4次，五六年級每周5次。要求教師全批全改。教師批閱時除有日期外還應(yīng)對存在問題者打指導(dǎo)性、鼓勵性批語，教師要有批改記錄。

特色數(shù)學(xué)：口算，一至六年級每周5次，允許學(xué)生在老師指導(dǎo)下互批互改。3.英語作業(yè)：異文拾趣每周三次，特色英語每周1次。教師批閱時除有日期外還應(yīng)對存在問題者打指導(dǎo)性、鼓勵性批語，教師要有批改記錄。

4.美術(shù)作業(yè)：各班每周1次，教師批閱時除有日期外還應(yīng)對存在問題者打指導(dǎo)性、鼓勵性批語。

三、單元檢測標(biāo)準(zhǔn)：

1、數(shù)量：所有考試科目每學(xué)完一單元（章）都要對全體學(xué)生進行單元（章）檢測。

2、每次單元檢測的時間：語文、數(shù)學(xué)、英語一般不少于40分鐘。

3、檢測試卷教師要全部批閱，用等級評價學(xué)生，試卷上不能出現(xiàn)分?jǐn)?shù)評價。統(tǒng)計出成績并寫出詳細(xì)的試卷分析，教師未全部批閱或沒有試卷分析者不作為一次單元檢測。

4、試卷分析可手寫也可以打印。

（二）檢查方式

由教務(wù)處組織教師對各任課教師的備課、作業(yè)批改、單元檢測等工作進行統(tǒng)計檢查。細(xì)則請對照常規(guī)量化表。

未盡事宜，另行通知。

2018.3.5

第二篇：小學(xué)英語備課作業(yè)要求會議記錄

贛榆縣小學(xué)英語備課組長會議記錄

郭鳳2012.9.4集體備課：

1.城頭小學(xué)英語教師王小紅介紹自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)的英語集體備課相關(guān)流程及做法。

2.青口小學(xué)英語教師李曉蘭介紹自己學(xué)校的英語集體備課相關(guān)流程及做法。

3.教研室范文艷做總結(jié)并要求：

a.集體備課要做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人。

b.教學(xué)研討活動不僅要有集體備課研討，還要有聽課、評課、觀看名師教學(xué)光盤等其他教學(xué)研討活動。

c.研討要有針對性、實在性，不要出現(xiàn)一些無謂的閑聊。

d.小學(xué)英語教師不但要有一定的聽課、備課、評課的基本能力，還要有一定的理論知識的積累。備課組長要發(fā)揮組織和帶頭作用。

e.從今年開始三年級使用新教材，教師平時教學(xué)中要重視口語和聽力的教學(xué)。備課手冊復(fù)備：

《集體備課手冊》中將每個單元劃分為6課時，在教學(xué)實踐中需要老師們根據(jù)各自的教學(xué)實際情況，因地制宜地增加調(diào)整單元教學(xué)課時數(shù)，認(rèn)真做好單元新增課時的備課。值得引起重視的問題是：每個單元教學(xué)之后的“復(fù)習(xí)課”、“練習(xí)課”或目標(biāo)檢測“講評課”在教學(xué)實踐中不宜受到教師的重視，一課時的量往往體現(xiàn)在教案中只有簡單的幾個字，無明確的目標(biāo)及要達(dá)到的效果，更無方法的設(shè)計與梯度的增進。時常有教一個單元備一個單元甚至教一課時備一課時現(xiàn)象的產(chǎn)生。在教學(xué)實踐中需要做好課前預(yù)案與課中記錄相結(jié)合、教學(xué)調(diào)適及課后反思相結(jié)合。

二次備課中需要我們審視并補齊原教案教學(xué)設(shè)計的每個環(huán)節(jié)，為此提出以下要求：(1)新授課課型。熱身活動(Warming up)；復(fù)習(xí)檢查作業(yè)；學(xué)習(xí)新內(nèi)容（呈現(xiàn)新知、導(dǎo)入新課、講解新課、操練新知識、練習(xí)運用）、鞏固新知識；總結(jié)（復(fù)習(xí)）所學(xué)內(nèi)容；布置課外作業(yè)。

（2）復(fù)習(xí)課課型。組織教學(xué)，提出目標(biāo)；各種形式復(fù)習(xí)，總結(jié)性操練；發(fā)展性小結(jié)，布置作業(yè)。（3）鞏固課課型。組織教學(xué)，復(fù)習(xí)新知，檢查作業(yè)；分層次操練，提高發(fā)展鞏固；小結(jié)，布置作業(yè)。

作業(yè)：

三四五六課堂作業(yè)：抄寫本+補充習(xí)題批改次數(shù)隨意，聽寫本要繼續(xù)使用，其中五、六年級作業(yè)要另加一本教材上C、D部分的整理本，并要體現(xiàn)批改。

本學(xué)期教學(xué)行事例：

1、教研室范文艷在本學(xué)期開始要不定期到各學(xué)校參加集體備課研討活動，當(dāng)然，會提前半天通知到學(xué)校。

2、11月份小學(xué)英語教師口語比賽，有意的老師要提前作好準(zhǔn)備。

3、12月份有教師集體備課手冊評比，上學(xué)期和本學(xué)期共兩冊。

4、明年有教師基本功比賽，比賽中所涉及到的英語課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)從老的版本改為2011版的新版本，其中所改動的內(nèi)容教師要注意自行學(xué)習(xí)。

5、本學(xué)期要進行視導(dǎo)：聽課 復(fù)備評比 作業(yè)。同時還要進行書寫檢測。

第三篇：備課及作業(yè)批改要求

備課及作業(yè)批改要求

電子備課：

1．語、數(shù)、外每周五節(jié)，理、化每周三節(jié)，政治、歷史、地理、生物每周二節(jié)。

2．按教材分章節(jié)，以教材每節(jié)課題為文件名，存WORD文檔

到.3．充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，修改、整理、創(chuàng)新，備適合自

己教學(xué)課堂用的實用教案。

4.電子教案、簡案超周備課。

作業(yè)批改：

1．?dāng)?shù)學(xué)、每周四次。英語每周批三次。物理、化學(xué)每周批

兩次。

2．語文，每學(xué)期8篇作文，詳批詳改。小作文每周一篇。

3．政治、歷史、地理、生物，有課堂筆記。

要求：1。作業(yè)有批、有改、有評語、有日期。

2．作業(yè)量適度，及時反饋出課堂教學(xué)效果。

第四篇：備課和作業(yè)批改要求

教師備課及作業(yè)批改具體要求

一、備課要求：

1、5年以內(nèi)教齡的老師要求手寫詳案。備課內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計。超前備課5課時以上。

2、5年以上教齡至50歲以下老師可選擇其中一種備課形式：

（1）將集體備課教案打印出來，在旁邊留一欄，批注個性修改。每課時批注100字以上。超前備課5課時以上。備課內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計。

（2）在書本上寫教案。備課內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計、重點詞句段的批注。超前備課5課時以上。

3、50歲以上教師在書上寫教學(xué)目標(biāo)、板書設(shè)計、重點詞句段的批注。超前備課5課時以上。

二、作業(yè)批改：

1、檢查內(nèi)容：

語文：1-2年級：生字本 聽寫本

3-6年級：生字本 課堂練習(xí)本 作文本 練習(xí)冊（如果班級學(xué)生沒有使用就不檢查練習(xí)冊）

數(shù)學(xué)：1-2年級：練習(xí)本

3-6年級：練習(xí)冊

2、檢查要求：

（1）沒有上交作業(yè)的人數(shù)不得超過5人。

（2）學(xué)生作業(yè)全批全改，作文兩周內(nèi)批好，其他作業(yè)在兩天內(nèi)批好。

（3）學(xué)生錯誤處，建議老師打“？”或“——”，如果打“×”，要打小點。學(xué)生改錯后老師再次批改。經(jīng)常沒有改錯的學(xué)生不得超過3人。

（4）對學(xué)生作業(yè)要求嚴(yán)格，學(xué)生作業(yè)格式、書寫等符合規(guī)范。

備注：以上要求從第四周開始執(zhí)行。教導(dǎo)處將在第六周對教師備課和作業(yè)批改兩項常規(guī)進行檢查。

華渝實驗學(xué)校

2014年3月

第五篇：小學(xué)語文學(xué)科備課及作業(yè)批改要求

小學(xué)語文學(xué)科備課及作業(yè)批改要求

備課基本要求

八項內(nèi)容：

一是理清教材編排體系。找到不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。二是掌握單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)。明確單元基本要求及其共性與個性的關(guān)系。

三是揣摩編者編寫意圖。忠實教材、尊重教材、創(chuàng)新教材。四是確定本課訓(xùn)練重點。

五是分析學(xué)生學(xué)習(xí)困惑。站在學(xué)生角度看教材，站在先學(xué)立場析困惑。

六是設(shè)計教學(xué)一般流程。重視自學(xué)文本、師生交流、質(zhì)疑答疑、專題訓(xùn)練四個環(huán)節(jié)。

七是統(tǒng)一制定學(xué)法指導(dǎo)。八是選定練習(xí)內(nèi)容形式。

教案首頁：本學(xué)期教學(xué)計劃，各單元有單元教學(xué)計劃。課時教案：重視學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和專題訓(xùn)練的設(shè)計。

基本版式和撰寫要求：

1、課題及計劃授課時間和課時數(shù)。

2、課前透視： 可不呈現(xiàn)在教案上，包括教材分析、學(xué)生分析，充分分析學(xué)生原有的經(jīng)驗，闡釋學(xué)生的興趣、生長點。

3、教學(xué)目標(biāo)：

目標(biāo)有層次，參照課標(biāo)語言敘述方式，是“學(xué)生……”不是“教師……”。

4、教學(xué)重點、難點。

5、課前準(zhǔn)備：教學(xué)具、掛圖、光盤、課件等。

引入

設(shè)計合理的情境引入，如揭題、談話、課件、活動、謎語、看圖、講故事等，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)過程

執(zhí)行小學(xué)語文課堂教學(xué)一般模式，以學(xué)習(xí)方式結(jié)構(gòu)課堂，最好以四個字小標(biāo)題為環(huán)節(jié)展開設(shè)計，每個環(huán)節(jié)以1、2、3標(biāo)記。適當(dāng)寫下方法步驟的提示和設(shè)計意圖。

精心設(shè)計教材中的課后習(xí)題。要有學(xué)習(xí)過程方法的設(shè)計，教學(xué)預(yù)測，達(dá)到的目標(biāo)等。

教學(xué)資源：增加儲備，為教所用，開拓視野，標(biāo)明出處。教后札記：

要求每篇課文后均有教后札記，做好反思，每篇不少于60字，每個單元要求有一到二篇詳細(xì)有質(zhì)量的教學(xué)隨筆，做到有主題，有案例，有思考，有收獲。

教后札記一律用黑色鋼書寫。

作業(yè)及批改要求： 必做作業(yè)：

1、書面基本作業(yè)：

作業(yè)是提升教學(xué)質(zhì)量的手段。教師要精心設(shè)計作業(yè)，具有開放性，層次性，注重基礎(chǔ)，難易適度，促進學(xué)生全面發(fā)展。每課必須有當(dāng)堂檢測。

（1）書面作業(yè)封面寫好班級、姓名，每次作業(yè)要寫清課題及作業(yè)項目，課題寫在正中。中高年級每次作業(yè)右下方要用尺劃上評價欄，格后寫上日期、次數(shù)。后次作業(yè)要與前次作業(yè)空一行再寫。

（2）語文書面作業(yè)每篇課文一次,題型要貼近小考要求，題型多樣，一課一次全批全改。學(xué)生書寫規(guī)范、整潔、美觀，學(xué)生有改錯，教師有適當(dāng)?shù)募钚栽u價，無錯批漏批。

（3）作業(yè)要形式多樣,與口頭、書面作業(yè)、練筆、日記等結(jié)合。（4）同步訓(xùn)練要做到有檢查、有評比，充分利用小助手，做到課課清，不留死角。

學(xué)生的語文作業(yè)要及時批改，分四個等第：優(yōu)、良、及格、待及格，并寫上批閱時間。2．習(xí)字本：

可結(jié)合卷面練習(xí)進行。用田字格、低年級用拼音本。加強學(xué)生的書寫訓(xùn)練，每次抄寫不超過5遍，拼音抄寫不超過3遍，注重質(zhì)量。要有一定數(shù)量的當(dāng)堂書寫，每周不少于三次。

（1）隨課文練習(xí)，在課堂上完成。高年級可以當(dāng)作課外作業(yè)完成.（2）低年級用鉛筆，中、高年級用黑色鋼筆書寫。

（3）教師要注重檢查，對書寫美觀、運筆到位的字要加以圈點。3．作文本：（教師所用修改符號應(yīng)與病句教學(xué)中的修改符號相統(tǒng)一）

每單元一篇大作文。批改要及時，符號要正確，并對學(xué)生作文中的問題及時反饋糾正。30人以上的班級每次輪流精批1/3，30人以下的每次輪流精批1/2，不足20人的全部精批。（1）作文的題目在第一行前空4格。

（2）精批作文必須有眉批。如果有總批，要具體、明白、有指導(dǎo)性。每次寫作要有等第，寫上批改日期。

（3）對學(xué)困生要進行面批，鼓勵他們的點滴進步。

（4）標(biāo)點符號占一格，其中省略號、破折號占兩格，兩個標(biāo)點碰在一起占用一格，如“冒號和引號”，“句號和引號”等。（5）作文第一頁為目錄表，寫上篇次、題目、成績。

4、小練筆（寫話本）

結(jié)合閱讀教學(xué)，要有意識培養(yǎng)學(xué)生的說話寫話能力，每學(xué)期中高年級當(dāng)堂習(xí)作不少8次。對于批改，以鼓勵為主，要讓學(xué)生喜歡練筆。注：低年級為寫話本，可結(jié)合閱讀教學(xué)進行。

選做作業(yè)：

1、日記

引導(dǎo)學(xué)生即時性記錄身邊的人、事、物，以真為本。教師不強制，讓孩子們自愿去觀察生活、感悟人生，正確面對個性化語言，讓孩子愿意寫，堅持寫，適情況進行適當(dāng)批改。

2、閱讀筆記

鼓勵學(xué)生有自己個性化積累本。教師要指導(dǎo)學(xué)生即時性積累語文學(xué)習(xí)材料，讓孩子們到生活中去積累語言，學(xué)習(xí)語文。指導(dǎo)學(xué)生摘抄各種好詞佳句、名言格言、諺語警句、歇后語、廣告語等等?？梢杂谜迟N、裁剪、摘錄等形式。適情況舉行個性化積累本大展示。