第一篇：五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)公開課教案

五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)公開課教案

一、教學(xué)內(nèi)容：Unit 3.On Vacation(Reading and writing)

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.詞匯：postcard soon Best regards.road

2.句型：What are you going to do? I’m going to…

(二)、語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1.聽：能聽懂有關(guān)的閱讀材料。

2.說(shuō)：能熟練運(yùn)用句型和同學(xué)交流。

3.讀：能正確朗讀Reading writing中的postcard，回答問(wèn)題。

4.寫：學(xué)生能用英語(yǔ)寫簡(jiǎn)單的postcard.(三)、情感態(tài)度目標(biāo)：

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

三、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.be going to句型

2.postcard 的寫作方法和格式。

五、教學(xué)過(guò)程： Step 1 Warm-up.1.全班齊唱 What are you going to do? 2.Greetings and free talk.T: Good morning.I’m very happy to see you again.Today I’m your English teacher.Look ,there are so many teachers here.I hope you can make the teachers happy.Welcome to our class!Clap your hands,please.Ss:（齊鼓掌）Step 2 Lead-in.T: 我們剛過(guò)了“Tsing Ming festival”.Do you like it? Do you like vacation?

Ss:

T: What’s the date today?

Ss:

T:What vacation is coming?

Ss:May Day.T:What are you going to do during May Day vacation?

Ss:(A few students answer.)

T:What’s he/she going to do?

Ss:(the whole class)Step 3 Presentation.T:Good!All of you have very good vacation plans.What am I going to do? I’m going to write a ‘postcard’.…… T:Now please turn to Page 32…….Today we are going to learn how to write a postcard.(1).T: Now,please listen to the tape for the first time.And finish Exercise 1.(2).默讀課文完成Exercise2.并找出新單詞。

(3).教新單詞。

(4).叫幾個(gè)同學(xué)朗讀。（clap your hands）(5)教師帶讀課文。(6)完成Exercise 3.(7)T:這個(gè)是Kevin寫給Dagang的，他收到后該怎樣做呢？ 回復(fù)（4人小組）完成Exercise4 Step4 Summary.1.教師與學(xué)生一起總結(jié)寫postcard的方法和格式。并完成Exercise4.2.全班朗讀postcard.Step5.Homework.May Day is coming soon.What are you going to do? Write a postcard to your classmate.

第二篇：五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)公開課教案

五年級(jí)下冊(cè)公開課教案

Unit 5 How much is it?

Lesson 26

Unit 5 How much is it?

Lesson 26

教學(xué)重點(diǎn)：拓展表示日用品的生詞：comb、toothpast、toothbrush、soap、towel.熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行有關(guān)購(gòu)物話題的交流。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握有關(guān)購(gòu)物的句型：Can I help you? Yes, I want a….Sure, Here you are!

教學(xué)目標(biāo)：能夠熟練掌握如何購(gòu)買商品及接待客人。并且能在模擬的場(chǎng)景中用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、本課教師卡片、單詞卡片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備本課日用品實(shí)物。

3、多媒體課件及獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的獎(jiǎng)品。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、warming-up

第三篇：五年級(jí)英語(yǔ)公開課教案

五年級(jí)英語(yǔ)公開課教案

一、教學(xué)內(nèi)容：牛津小學(xué)英語(yǔ) 5AUnit3 Part A

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：

(1)能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞：learn, sing, dance, together, start.(2)能比較熟練地掌握句型：Can you?? Yes, I(we)can./ No, I(we)can’t.(3)能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)：Listen to ? , please.Now , follow me, please.Yes./ OK./ All right.Let’s sing it together.2.能力目標(biāo)：給學(xué)生充分的交流時(shí)間和機(jī)會(huì)，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力和表演能力。

3.情感目標(biāo)：

(1)通過(guò)本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生與人交往的合作精神。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行分組表演對(duì)話，從中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：能熟練掌握四會(huì)單詞及正確運(yùn)用日常交際用語(yǔ)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用日常交際用語(yǔ)并能在模擬情景中進(jìn)行對(duì)話表演。

五、教具準(zhǔn)備：明星照、錄音機(jī)、磁帶、幻燈片。

六、教學(xué)過(guò)程：

1.Free talk and revision

1)Greetings

2)T: Today There are a lot of teachers in our classroom.Can you see them?SS: Yes, we can.(引導(dǎo)生答)

T: Can you sing the song “Good morning to you” for the teachers?SS: Yes, we can.板書：Yes, we can.(領(lǐng)讀三遍)

3)Show some pictures to the students to revise they learned yesterday.Let students look and say

Play a game “who is missing?”

4)Ask some questions according to the pictures

Can you swim/skate/ play the guitar/make a model plane……?

Yes , I can./ No, I can’t.Let students say and do.5)Guessing Game: one of the students do and the others guess

6)The students ask and answer in pairs, using the sentences “Can you?? Yes, I can./ No, I can’t.”

7)T: Christina, xx can sing, xx can dance, xxx can cook.What can you do ?

Christina: I can play the violin.T: Really? Do it at once.Christina:(Play at once)

T: Wonderful!This present is for you.Christina: Thank you.T: Christina can play the violin.What can you do, xxx?

S: I can?

板書句型： What can you do ?

I can?

（結(jié)合詞組領(lǐng)讀三遍）

（此環(huán)節(jié)旨在操練句型What can you do ? I can?）

After discussion, ask one member of the team to sum up.8)有獎(jiǎng)競(jìng)答游戲

T: Boys and girls , I can sing, I can dance , I can also make flowers.Look, there are many beautiful flowers in my hand, each flower has a bookmark.If you can answer the questions on the bookmark, you’ll get the flower and the flower.Who wants to have a try?

（在課堂教學(xué)進(jìn)行一半時(shí)，孩子們似乎有點(diǎn)倦意，美麗的鮮花重新吸引了孩子們的眼球，書簽上神秘的問(wèn)題喚醒了他們的好奇心，獎(jiǎng)品的誘惑更是刺激了他

們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的神經(jīng)，這一游戲的穿插，使得課堂氣氛再次掀起一段小小的熱浪。）書簽問(wèn)題：

a.Can you sing the song “Two jackets”?

b.Can you sing “color song?”

c.Can you sing “ In the classroom?”

d.What can you sing?

e.Can you sing the song “ we can sing and dance”?

(書簽上的問(wèn)題與本節(jié)課A部分內(nèi)容密切相關(guān)，也為師教授歌曲“ we can sing and dance”作好鋪墊。)

3.Read and say

(1)T: Can you sing the song “ we can sing and dance”?

SS: No, we can’t.T: Shall we learn the song “ we can sing and dance” now?

SS: Yes.T: Listen to the song, please.SS: OK.T: Now, follow me, please.SS:(sing after the teacher)

T: Can you sing it now?

SS: Yes, we can.T: Good.Let’s sing it together.SS:(sing together)

(2)T: You did a good job.You can sing, Can Ben sing？（手拿頭飾）

Now listen to the tape, and answer the questions:

出示幻燈片：

1.Can Ben sing?

2.What can Ben do?

(3)T:(check the answer)

(4)Read after the tape

(5)Read by themselves

(6)Ask some students to act the dialogue.4.Consolidation

T: Do you like having a PE/ an Art lesson?

SS: Yes , we do.T: Think about your PE/ Art lesson, try to make dialogues like this.出示幻燈片：A Task: Think about your PE/ Art lesson, try to make dialogues like this:

T: Boys and girls, can you ??

SS: No, we can’t.T: What can you do?

S1:I can ?

S2: I can?

S3: I can?

T: Shall we learn ??

SS:OK.T: Now, follow me , please.SS: All right.T: Can you?,now?

SS: Yes, we can.T: Let’s ? together.SS: All right.（此環(huán)節(jié)體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)途徑，旨在讓學(xué)生能靈活運(yùn)用日常交際用語(yǔ)并能在模擬情景中進(jìn)行對(duì)話表演。）

5.Homewok:

1.聽錄音，跟讀課文，并背誦課文。

2.Do a survey:

七、板書設(shè)計(jì)：

Unit3AtaMusiclesson

Can you(你們)??Can you(你)??

Yes, we can.Yes, I can./ No, I can’t.No, we can’t.What can you do?

I can?

八、教后記：

1．歌曲導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生參與

英語(yǔ)歌曲是提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率的有效方法之一?！癷n the classroom”這首歌曲動(dòng)聽悅耳，既能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，又能復(fù)習(xí)前一個(gè)單元的there be句型。

2．創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生參與

創(chuàng)造性地利用課堂空間，把日常生活中的對(duì)話和情景搬進(jìn)課堂中來(lái)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在主觀能動(dòng)性。

3．利用游戲教學(xué)手段，提高教學(xué)效率

本節(jié)課中的兩個(gè)小游戲?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造了濃厚的熱情高漲的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種智力因素和非智力因素，使學(xué)生不知不覺(jué)地積極投入學(xué)習(xí)過(guò)程，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而獲得課堂教學(xué)的高效率。

第四篇：人教版五年級(jí)英語(yǔ)公開課教案

人教版五年級(jí)英語(yǔ)公開課教案

課題：Unit4 What can you do? Part B Let’s learn教師：復(fù)興學(xué)區(qū)中心學(xué)校蘇海艷 教學(xué)步驟：Step1 Warmming up(熱身)

1.Good morning, class.How are you today?（問(wèn)好）

2.Let’s see a friend.Who is he?（熊二）

3.Let’s go and see what he is looking at.（看視頻）Step2 Presentation(呈現(xiàn))

1.Amy is a helpful girl,please look at the screen.（看屏幕）wash the clothesset the tablemake the beddo the dishesput away the clothes

Step3 Game(游戲)

1.Speak louder and lower.(大小聲)

a)All together（全體）b)Ta and Tb（分組）c)Give apples（評(píng)分）Step4 Practice(練習(xí))

1.Let’s match.(連線)

2.Let’s check.(檢查)

3.Learn the dialogs.(學(xué)習(xí)對(duì)話)’t.a)Follow(跟讀)b)Ask and answer(問(wèn)答)c)Pairwork（對(duì)子扮演）

4.Give apples.(評(píng)分)

Step5 Add-activities(拓展)

1.Let’s chant.（說(shuō)唱）

a)Listen（聽）b)Follow(跟唱)c)Ta and Tb（分組）

2.Give apples.（評(píng)分）

Step6 Emotion education（情感教育）

1.Look at the pictures.(看圖片)

2.Say your feelings.(說(shuō)感受)

3.Do the things we can do t, love our parents fom you and me!（做自己能做的事，孝敬父母從你我做起！）

Step 7 Homework(作業(yè))

1． Practise the words and chant.（練習(xí)單詞和歌曲）

2． Help your mother do housework.(幫媽媽做家務(wù))

第五篇：五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案

【教材分析】

本冊(cè)英語(yǔ)教材是小學(xué)英語(yǔ)《英語(yǔ)》新版，由中國(guó)、新加坡合編，人民教育出版社出版。本套教材以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力，提供多種資源為特點(diǎn)，在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了新的嘗試：

1.注重行動(dòng)學(xué)習(xí)

2.強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)

3.鼓勵(lì)項(xiàng)目制作

4.重視表現(xiàn)評(píng)價(jià)。重視小學(xué)階段的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，力圖打破以往片面強(qiáng)調(diào)測(cè)試評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。

5.實(shí)施整體設(shè)計(jì)。

本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教學(xué)重點(diǎn)：

1.培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、認(rèn)讀能力及人際互動(dòng)能力。

2.通過(guò)反復(fù)接觸新單詞，使學(xué)生逐漸達(dá)到流利。

3.激勵(lì)學(xué)生最大限度的使用英語(yǔ)交談，學(xué)會(huì)在不同的情景使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。

4.對(duì)不同學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)難點(diǎn)：

1.正確聽和說(shuō)所學(xué)單詞和句型。

2.基本能用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想和要求。

3.保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。

三、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期分為6個(gè)單元，共計(jì)36課，強(qiáng)調(diào)交際和會(huì)話，重點(diǎn)在交談（聽和說(shuō)），兼顧讀與說(shuō)。

1.會(huì)話：能聽懂、會(huì)說(shuō)18組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.單詞：能夠聽、說(shuō)、認(rèn)、讀127個(gè)單詞,再能聽、說(shuō)、讀、寫81個(gè)單詞和39個(gè)句子，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3.游戲：能聽、做7個(gè)游戲。

4.能聽、做、表演8個(gè)“TPR”活動(dòng)。

5.能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作。

6.歌曲：能夠演唱8首歌曲。

7.歌謠：能聽、說(shuō)、唱18首歌謠。

四、教學(xué)措施：

1.句型、單詞：利用卡片、幻燈、圖片、飾物、頭飾，做到圖文并茂，真實(shí)展示，并以游戲、歌曲、競(jìng)賽等形式鞏固。

2.會(huì)話：創(chuàng)設(shè)情景，編排表演，讓大部分學(xué)生能夠參與其中。

3.聽力：通過(guò)英語(yǔ)組織教學(xué)，提高學(xué)生聽力，利用錄音機(jī)，多媒體現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，提高學(xué)生聽力。

本冊(cè)教材的教學(xué)目的是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹立自信心;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ);使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力;適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

備課規(guī)范

1.按大綱要求鉆研教材，明確教學(xué)目的、任務(wù)，掌握教材主次前后。重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。掌握知識(shí)的聯(lián)系和規(guī)律。

2.全面了解學(xué)生的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。備課的內(nèi)容要適應(yīng)學(xué)生的需要，面向全體學(xué)生。

3.注意教學(xué)方法的研究和改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

4.備課時(shí)注意對(duì)教學(xué)的程序的安排要層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。選用的方法注重啟發(fā)性，使學(xué)生與教師共鳴。

5.要研究練習(xí)內(nèi)容，精選習(xí)題。對(duì)所學(xué)的重要題、難度大的題要做必要的提示和解釋，必要時(shí)做出答案。

6.課前，對(duì)所教具和實(shí)驗(yàn)器材，要做好充分準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)前教師要親手實(shí)驗(yàn)，保證上課時(shí)實(shí)驗(yàn)效果。

7.要提前備課，認(rèn)真寫好內(nèi)容充實(shí)，具體實(shí)用的教案，要有教學(xué)步驟與建議和板書設(shè)計(jì)。

大綱要求

（1）基本能夠聽懂18組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

（2）能聽、說(shuō)、認(rèn)讀127個(gè)單詞；聽、說(shuō)、讀、寫81個(gè)單詞和39個(gè)句子，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用。

（3）能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀所學(xué)的單詞、詞組和課文。

（4）能夠根據(jù)場(chǎng)景，用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

（5）能聽、做7個(gè)游戲

（6）能聽、做、表演8個(gè)活動(dòng)。

（7）能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作。

（8）能聽懂6個(gè)幽默小故事。