第一篇：小班數(shù)學活動：快樂的羊村

小班數(shù)學活動: 快樂的羊村

設(shè)計意圖：

小班的幼兒對方位的認知和理解還處于起始階段，是極其簡單而模糊的。幼兒往往不能正確運用方位詞進行表達，而且在交流時還不夠主動、大膽。

根據(jù)本班孩子的年齡和認知特點，我以孩子們喜愛的動物為切入點，以參觀羊村為主線，讓孩子在富有童趣的情境中輕松愉快地學習方位詞。讓幼兒能正確區(qū)分上下、里外空間位置，并學會用完整的語言表達。

活動目標：

1.在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中學習正確使用方位詞：上面、下面、里面、外面。2.能用“**在**的*面”完整地大膽地進行表述。3.能愉快、積極地參與活動?；顒訙蕚洌?/p>

1.羊村場景（山洞、房子、大樹、桌子）2.小羊娃娃，若干動物娃娃 活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

師：今天的天氣真不錯，小羊邀請我們?nèi)パ虼逋妫屛覀兟犞魳烦霭l(fā)吧！

二、尋找動物，感知方位，大膽表述“**在**的*面”。1.利用情境，感知上下,用完整的語言表述“**在**的*面”。

（1）提問：咦？你們聽到什么聲音了嗎？小鳥在大樹的什么地方？還有誰在大樹的上面？（引導(dǎo)幼兒說出：小鳥在大樹的上面，蝴蝶在大樹的上面）

（2）提問：聽聽，又是誰的聲音呀？（小貓）小兔也來了，小兔在桌子的什么地方？（引導(dǎo)幼兒說出：小貓在大樹的下面，小兔在桌子的下面）

小結(jié)：我們在這里休息的時候，看到了小鳥在大樹的上面，蝴蝶在大樹的上面，小貓在大樹的下面，小兔在桌子的下面！

過渡語:現(xiàn)在我們休息好了，繼續(xù)出發(fā)去羊村吧！

2.尋找小羊，感知里外，用完整的語言表述“小羊在**的*面”。

（1）第一次尋找小羊，感知小羊在房子的里面。

師：咦？小羊邀請我們到羊村玩，怎么這么長時間，一只羊都沒有看到呢？我知道了，它們在和我們玩捉迷藏的游戲呢！現(xiàn)在我們?nèi)フ艺铱葱⊙蛟谑裁吹胤剑啃⊙蛟诜孔拥氖裁吹胤?？（引?dǎo)幼兒說出：小羊在房子的里面）

（2）第二次尋找小羊，感知小羊在山洞的里面。師：其實羊村里還有許多羊，你覺得小羊還會藏在什么什么地方呢？小羊在山洞的什么地方？（說出：小羊在山洞的里面）

（3）第三次尋找小羊，感知小羊在盒子的里面

提問：還有小羊沒找著呢？我們再去找一找？小羊在盒子的什么地方？

小結(jié)：剛剛我們在房子的里面，山洞的里面，盒子的里面找到了小羊，而且小朋友還會用完整的話說一說小羊在什么地方，真不錯！現(xiàn)在小羊要出來玩啦！

（4）將小羊帶到房子（山洞、盒子）的外面，用完整的語言進行表述。

依次提問：現(xiàn)在小羊在房子的什么地方？小羊在山洞的什么地方？小羊在盒子的什么地方？

小結(jié)：我們把小羊帶到了房子的外面，山洞的外面，盒子的外面，并且小朋友會用完整的話說一說，小羊說：今天真開心，謝謝你們！

三、互動游戲，快樂回家。

師：讓我們和小羊一起唱歌、跳舞做游戲吧！我們和小羊玩了一會也累了，讓我們和小羊說再見，回去休息吧！

第二篇：中班數(shù)學活動：快樂羊村

中班數(shù)學活動：快樂羊村

湖北省軍區(qū)幼兒園尤嬋

設(shè)計意圖：

幼兒進入中班年齡段以后，在數(shù)理邏輯思維和能力上有了進一步的發(fā)展。前期的排序活動，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣和求知欲望，但他們在合作方面的能力比較欠缺，因此借助《喜羊羊與灰太狼》這一幼兒喜愛和熟知的動畫片我設(shè)計了數(shù)學活動“快樂羊村”，旨在通過游戲讓幼兒感知學數(shù)學的快樂，掌握有規(guī)律的排序的方法，并能與同伴合作完成游戲和學習任務(wù)。

活動目標：

1、愿意將自己排列的模式用語言與同伴交流，體驗與同伴游戲和合作的快樂。

2、學習從AABB排序規(guī)律，按照物品量的差異或顏色有規(guī)律地排序。

3、能將物品有規(guī)律的排列，并和同伴相互合作完成游戲。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒已有用AB、ABC排列規(guī)律進行排序的經(jīng)驗。

材料準備：《喜羊羊與灰太狼》主題曲；大小狼的腳印圖片； 從AABB規(guī)律排序的小路；從AABB規(guī)律排列的座位；規(guī)律排序課件；四種顏色的長方形紙條若干；設(shè)置柵欄場景；拱形門4干；不同形狀的彩片若干。

活動過程：

一、播放音樂導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

二、觀察地面上狼的腳印，復(fù)習ABAB的排列規(guī)律。

羊村發(fā)現(xiàn)了狼的腳印(大一小一大一小一大一小??)

三、觀察羊村周圍環(huán)境，探索發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的物品。

1．引導(dǎo)幼兒觀察小路、座位的排列規(guī)律。

教師：積木、棒棒糖都是有規(guī)律的排列的，你們說說他們是什么規(guī)律排列的?

2．播放電腦課件，學習根據(jù)物體的差異尋找規(guī)律進行排序。①出示喜羊羊家玩具柜的照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片上的物品擺放的規(guī)律。

教師：咦!喜羊羊家的積木擺的亂七八糟的，它們有什么不一樣?我們來看看這些積木原來是怎樣擺放的?

請小羊幫忙恢復(fù)，說出擺好后的排列順序(高積木一高積木一矮積木一矮積木一高積木一高積木一矮積木一矮積木一高積木一高積木一矮積木一矮積木??)

②出示懶羊羊家食品柜的照片，引導(dǎo)幼兒觀察物品擺放規(guī)律。教師：咦!懶羊羊家的棒棒糖擺的亂七八糟的，它們有什么不一樣?我們來看看懶羊羊家原來的食品柜是什么樣的?

請小羊幫忙恢復(fù)，說出擺好后的排列順序(大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖一大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖??)

四、幼兒操作練習：根據(jù)物體不同顏色尋找規(guī)律進行排序。

1．給羊村做柵欄，嘗試按物體的顏色有規(guī)律的排列。

教師設(shè)計各種顏色的長方紙條，重點指導(dǎo)幼兒進行有規(guī)律排序，并說出規(guī)律。如：黃一黃一綠一綠一黃一黃一綠一綠??或紅一紅一藍一藍一紅一紅一藍一藍??等)

2．集體展示，查找不符合排列規(guī)律的柵欄，并進行糾正。

3．幼兒分組做門簾，學習根據(jù)物體量的差異和顏色自由選擇合作進行規(guī)律排序。請四個小朋友一組，制作門簾。

看一看自己做的門簾是按規(guī)律排列的嗎?說說你是按什么規(guī)律重復(fù)排列的?

4．幼兒相互交流，幼兒感知有規(guī)律排列的物品。

每組請一個代表說說制作門簾的排列規(guī)律。

活動點評：

活動中比較成功的地方：

1．寓教于樂。本次活動借助了幼兒喜愛的“羊村”的游戲情景開展活動，很好的激發(fā)和調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和主動性。

2．環(huán)環(huán)緊扣。整個活動始終都遵循幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，從PPT中感知排序規(guī)律到個體操作交流，再到分組合作交流，環(huán)節(jié)清晰、層次清楚，目標指向明確。

3．突出了操作性。在活動組織中，教師為幼兒提供了豐富、充足的操作材料，很好的滿足幼兒的動手操作和探索研究的需求。

4．突破了重難點。能按照BB的排序規(guī)律來制作“羊村柵欄”和分組合作裝飾“門簾”，是本次活動幼兒應(yīng)掌握的重難點。幼兒在教

師的巧妙安排和引導(dǎo)下樂于合作且通過操作較順利完成任務(wù)，有效的達成了活動預(yù)設(shè)的目標。

需改進和調(diào)整的地方：

教師的語言指導(dǎo)和語言評價有待進一步提高，表達應(yīng)更清晰，指向要更加明確，讓每個幼兒能聽清楚并按要求去操作，有利提高活動的效果?；顒又薪處煵粌H要考慮如何引導(dǎo)，還要關(guān)注幼兒的反應(yīng)，對幼兒在活動中出現(xiàn)的問題，應(yīng)給予及時的指導(dǎo)和評價。

第三篇：小班數(shù)學：營救美羊羊

小班數(shù)學活動：營救美羊羊

活動目標：

1、聽清顏色和形狀的指令，感知集合。

2、在游戲中尋找安全的家，體驗幫助別人的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

PPT，喜洋洋頭飾若干，紅色、藍色的正方形、圓形若干?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣

1、游戲：聽喜羊羊的音樂，進場。幼兒互相問好。

2、認識房子的不同顏色、形狀。

二、挑戰(zhàn)灰太狼（一維躲貓貓）

（一）按顏色躲貓貓

1、灰太狼把美羊羊藏了起來，你們說要怎么辦?。浚ㄓ變褐v述）

2、仔細傾聽灰太狼的要求。

3、灰太狼去紅色的房子里找小羊。（播放ppt，播放音樂，幼兒游戲）

4、小結(jié)：不管什么形狀，只要躲到和灰太狼顏色不一樣的家里就可以了。

（二）按形狀躲貓貓

1、灰太狼去正方形的房子里找小羊。（播放音樂，幼兒游戲）

2、幼兒交流經(jīng)驗

3、小結(jié)：怪不得灰太狼找不到我們，原來我們都知道灰太狼會到哪里來找我們，然后找個和他不一樣的房子躲起來就安全了。

三、挑戰(zhàn)灰太狼和紅太狼（二維躲貓貓）

1、灰太狼去藍色的房子，紅太狼去圓形的房子找小羊。（播放音樂，幼兒游戲）

2、幼兒討論

3、小結(jié)：和他們兩個都不一樣，才是最安全的房子哦！

四、營救美羊羊

播放ppt營救美羊羊，回羊村！

第四篇：幼兒園小班教案去羊村

幼兒園小班教案去羊村

幼兒園小班教案去羊村

一、活動由來：

幼兒活潑好動，非常喜歡奔跑類游戲，然而由于他們的身體協(xié)調(diào)性差、躲閃能力差，經(jīng)常在奔跑的過程中發(fā)生沖撞，產(chǎn)生了很多不安全的因素。如果幼兒能夠掌握好奔跑以及躲閃的方法，就能夠很好的避免碰撞，全身心的投入到游戲中。

二、活動目標：

1、愿意與朋友一起參與體育活動并分享合作的快樂。

2、在一定范圍內(nèi)向指定方向跑，知道在奔跑時避免和同伴碰撞。

三、活動準備：

錄音機，喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、沸羊羊、懶洋洋的圖片，草（彩色復(fù)印紙剪成的草），《別看我只是一只羊》、《hand and shoulders》的音樂、標有數(shù)字的小格子（1——100，并貼有雙面膠）、一個明顯的圓點標記

四、重點難點：

（一）跑的基本動作要領(lǐng)

（二）能在跑的過程中躲閃同伴

五、活動過程：

（一）準備部分

1、隊列練習：切斷分隊走

2、幼兒和教師一起做熱身操。《hand and shoulders》

（1）教師變身為慢羊羊，引出羊村的活動。

教師：請小朋友們安靜等待，我要變身了！

（2）教師：勤勞的小羊們，讓我們先來活動活動，熱熱身吧！

（二）基本部分

1、游戲：羊兒找朋友(教師準備有四種羊的圖片；數(shù)量各為幼兒人數(shù)四分之一)。

教師：小羊們一起玩一個找朋友的游戲吧。先找找你們的朋友在哪里？

玩法：幼兒分別站在操場兩邊的邊線上（間距6——8米），圓點標記釘在地場中心點，作為能量環(huán)。教師分別請四種羊各自找朋友，同時教師計時5、4、3、2、1。

教師：請美羊羊/懶洋洋/沸羊羊/喜羊羊吸收能量。

2、引導(dǎo)幼兒學習跑的基本動作要領(lǐng)

教師：我發(fā)現(xiàn)**羊的小朋友，找朋友的速度特別快，我們請他們組再找一次朋友，我們看看他們?yōu)槭裁催@么快？這個組的小朋友是跑著來的，怎樣跑才快呢？**跑的特別快，我們看看他是怎么跑的？

教師邊請幼兒示范邊介紹動作要領(lǐng)：腿稍彎，上體稍向前傾，雙臂自然前后擺動。

教師：請我們小朋友用剛才學到的本領(lǐng)再跑一跑。

游戲繼續(xù)進行

3、游戲：運草

（1）引導(dǎo)幼兒向指定的方向跑。教師將草分散撒在場地四周，引導(dǎo)小羊們用正確的姿勢跑來拔草并運回自己的家。

教師：寒冷的冬天馬上就要到了，我們要儲備很多的鮮草，大雪天的時候我們才能有草吃。

我這里有很多的草，小羊們每次到我這里拿一棵草，送回自己家的倉庫里，請小羊跟著自己的隊伍有精神的走到自己的家里去。進行運草游戲。

教師：我要考考小羊們，剛才是不是認真學習了，能不能又快又穩(wěn)的跑了。請小羊們按照我們剛才學到的本領(lǐng)跑，看看哪個小組運回的草最多，最好，還能不撞上、不摔倒。

（三）結(jié)束部分

1、放松游戲：整理活動《別看我只是一只羊》

（四）活動結(jié)束

六、活動延伸

整理儲藏室

教師：把草放到你們各家的儲藏室吧！比比誰家的草最多呢？

玩法：儲藏室為標有數(shù)字的格子紙，幼兒將草粘在格子里，并一同數(shù)一數(shù)最后得到總數(shù)。

第五篇：大班數(shù)學：《羊村守衛(wèi)》

大班數(shù)學：《羊村守衛(wèi)》

大（2）班 楊春花

活動目標：

1.通過情境學習比較遠近、高低、快慢的方法，并記錄比賽結(jié)果，理解數(shù)字在不同場景中的意義。

2.墨試用統(tǒng)計的方法記錄比賽結(jié)果，感受統(tǒng)計的意義。3．樂意大膽表述、講述操作，培養(yǎng)良好的觀察、分析能力?；顒訙蕚洌?/p>

教具：大統(tǒng)計表、多媒體課件；學具：五角星貼紙、數(shù)字貼紙、統(tǒng)計表（人手一份）活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

最近羊村里不安寧，灰太狼總是想著來偷羊。為了保護羊村，村長在樹林里貼了一張聘書“聘請守衛(wèi)一名”，好幾個動物來報名。村長決定通過比賽挑選本領(lǐng)最大的動物作為羊村守衛(wèi)。

二、觀看比賽，評選“羊村守衛(wèi)”。

（一）第一輪比賽：扔沙包 1．看一看，來了哪些參賽選手。

2．比一比，誰扔得遠？（根據(jù)遠近確定名次，這里的數(shù)字表示遠近）3．記一記，得了幾顆星。

出示比賽記分表。能看懂這張記分表嗎？（參賽者、比賽項目、總分記錄、名次）

師： 大象第一名，給四顆星；獅子得了第幾名？第二名，給它三顆星。第三名、第四名呢？（確定用星數(shù)遞減的方法記錄得分。）記分員在記分表上給參賽選手記分。

（二）第二輪比賽：跳高

師：羊村守衛(wèi)不但要力氣大，還要跳得高，才能抓住躲在大樹上的荻太狼。現(xiàn)在進行第二輪比賽跳高。

1．幼兒安靜觀看課件。兩只動物比師：獅子和豹子誰跳得高，你是怎么看出來的？（比較數(shù)字大小確定高度，這里的數(shù)字表示高度）

四只動物比賽：誰跳得最高？一起來看！看后提問：誰來宣布比賽結(jié)果？ 2．記分員記錄參賽選手跳高比賽的得分。

3．交流結(jié)果，教師在大記分表上貼星。記分員自己檢查，糾正不正確的記錄。

4．觀察大記錄表：看看目前參賽選手的得星數(shù)，獅子五顆星，豹子五顆星，大象和斑馬也是五顆星。

你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？它們的得星數(shù)一樣，不分勝負，來看關(guān)鍵的第三輪比賽吧。

（三）第三輪比賽：往返跑步。

1．第三輪比賽項目是往返跑步，你知道什么是往返跑嗎？往返跑比什么呀？

2．幼兒安靜觀看比賽。

跑到中途時，課件停下，提問：現(xiàn)在誰最快？你是怎么看出來的？ 繼續(xù)播放課件

師：比賽最終豹子會不會得第一名呢？仔細看比賽！

看完提問：誰是第一名？你是怎么知道的？（目測；比較數(shù)字大小確定快慢，這里數(shù)字小，用的時間少，速度快）

看了這些數(shù)字，你能宣布往返跑步的比賽結(jié)果嗎？ 集體確定比賽結(jié)果，再次給參賽選手記分。

（四）統(tǒng)計動物們總的得星數(shù)。選出“羊村守衛(wèi)”。

1．幼兒統(tǒng)計總得星數(shù)。

2．在大統(tǒng)計表上匯總得星數(shù)。（引導(dǎo)劬兒介紹統(tǒng)計方法）

3．根據(jù)得星數(shù)給參賽選手排名次。

4．選出“羊村守衛(wèi)”豹子，給豹子頒獎！

小結(jié)：自從豹子當上了羊村守衛(wèi)，灰太狼再也不敢來欺負羊羊了，羊村里可安全了。