第一篇：服飾色彩搭配教案

課題：服飾色彩搭配

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、熟悉色彩分類的基本知識(shí)

2、掌握服裝色彩與體型、膚色的搭配注意事項(xiàng)

3、了解不同色彩搭配的效果

能力目標(biāo)：

1、提高學(xué)生服裝色彩搭配的能力，引導(dǎo)學(xué)生在生活中如何通過服裝來展示自己優(yōu)點(diǎn)的能力

情感目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的興趣，為更合適的選擇服裝提供理論基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握服裝色彩與體型、膚色的搭配注意事項(xiàng) 難點(diǎn)：掌握服裝色彩與體型、膚色的搭配注意事項(xiàng)

學(xué)習(xí)途徑、方法：

講授法

多媒體展示法

現(xiàn)場表演法

學(xué)習(xí)過程： 一：新課導(dǎo)入

每個(gè)同學(xué)都有愛美之心，我們每天都在考慮我今天穿什么的衣服，我買什么樣的色彩更能適合漂亮，或者說我這兒、哪兒長的不夠完美，我怎么通過服裝的色彩來彌補(bǔ)來掩蓋呢？今天我就帶領(lǐng)同學(xué)們一起來談?wù)撓逻@些問題。二：新課學(xué)習(xí)

1、色彩分類

在千變?nèi)f化的色彩世界中，人們視覺感受到的色彩非常豐富，按色彩的系別而言，則可分為無彩色、有彩色、金屬色（可歸為無彩色）三大類。

（1）無彩色系：指由黑色、白色及黑白兩色相融而成的各種深淺不同的灰色系列。無彩色系按照一定的變化規(guī)律，由白色漸變到淺灰、中灰、深灰直至黑色，色彩學(xué)上稱為黑白系列。

（2）有彩色系：指包括在可見光譜中的全部色彩，它以紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等為基本色。基本色之間不同量的混合、基本色與無彩色之間不同量的混合說產(chǎn)生的千千萬萬種色彩都屬于有彩色系。

有彩色系中的任何一種顏色都具有三大屬性，即色相、明度和純度。也就是說一種顏色只要具有以上三種屬性都屬于有彩色系。色相：即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。

三原色：色彩中不能再分解的基本色稱為原色。原色能合成出其它色，而其他色不能還原出本來的顏色。原色只有三種，顏料三原色為品紅（明亮的玫紅）、黃、藍(lán)（湖藍(lán)）。但一般來說認(rèn)為是紅、黃、藍(lán)。顏料三原色從理論上來講可以調(diào)配出其他任何色彩，同色相加得黑灰色，因?yàn)槌Ｓ玫念伭现谐松赝膺€含有其它化學(xué)成分，所以兩種以上的顏料相調(diào)和，純度就受影響，調(diào)和的色種越多就越不純，也越不鮮明，顏料三元色相加只能得到一種黑濁色，而不是純黑色。

三間色：由兩個(gè)原色1：1混合得間色。間色也只有三種：顏料三原色即橙、綠、紫。三原色與三間色：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫為基本色。

六復(fù)色：顏料一種原色和其對應(yīng)的間色1：1相混合得和色。

冷、暖色：對于有彩色系來說，以紅色、綠色為界限紅，偏向太陽的顏色（黃橙）是暖色系，偏向水的顏色（青藍(lán)紫）是冷色，紅、綠色為中性色。色彩的冷暖不是絕對的，而是相對存在的，同一色相也有冷、暖之分。如，檸檬黃與藍(lán)色相比，它是暖色，而與中黃相比則顯得較冷。冷暖是沒有明確的界限的，都是相對的、一種單一的顏色。無法確定它的色彩對比，就像比大小：一個(gè)蘋果和葡萄比是大的，但是和西瓜比它又是小的。對于無彩色系來說，黑色為暖色，白色為冷色，灰色則為中性色。對于金屬色來說，金色為暖色，銀色為冷色，銅色則為中性色。

（3）金屬色：金、銀、銅等有金屬光澤的色彩。

2、服裝色彩的搭配（1）無彩色的搭配

搭配好大方樸實(shí)感，搭配不宜則沉悶呆板，例如：黑配灰、灰配白（2）同色相的搭配

即同色相而采用深淺不同（明度、彩度不同）的調(diào)配方法。給人高雅文靜感，最安全不易出錯(cuò)的配色法。

例如：淡藍(lán)配深藍(lán)、米色配咖啡色。（3）類似色的搭配

即色相環(huán)上相鄰的色彩互相的組合。有協(xié)調(diào)、柔和感。例如：黃配橙、黃綠配綠、藍(lán)配紫藍(lán)（4）對比色的搭配

即色相環(huán)中彼此相對的二種顏色之搭配。因?yàn)閺?qiáng)烈對比，應(yīng)避免面積相等，同彩度或同明度的顏色。

運(yùn)用得當(dāng)，有亮麗、年輕、活潑，獨(dú)具風(fēng)格之跳躍感；反之則為流俗不可耐。例如：紅配綠、黃配紫、藍(lán)配橙。

3、服裝色彩與體型的搭配（1）高胖的人

高胖人選用收縮色，整體著裝要力求簡潔、清晰，不宜進(jìn)行花哨的分散的裝飾，也不宜采用大花型的、橫紋面料，面料的選擇也宜厚薄適宜才不暴露出肥胖的體型。（2）瘦小的人

上下裝用色不要截然分開，應(yīng)采用相近或相似的色彩，修飾使其增加高度，同時(shí)增加豐滿感。短外套和長褲可以有修長的作用，加上有跟的鞋子，效果更好。（3）腿短臀大的人

應(yīng)避免緊身褲及7分褲，會(huì)讓下半身看來更胖。下裝的色彩要統(tǒng)一，下裝色彩用暗色。應(yīng)選用中直筒褲、硬挺的西裝褲，或是A字裙。（4）手臂粗的人

應(yīng)該避免穿短短或蓬蓬袖的衣服，試試五分或七分袖，可以有遮掩的效果，但如果太緊反而會(huì)有反效果。上身要盡量穿收縮色。

4、服裝色彩與膚色搭配

（1）傾向粉紅色膚色的人色彩適應(yīng)性強(qiáng)

（2）傾向紅色膚色的熱宜采用與膚色明度差較大的配色，避免使用綠色。（3）傾向黃色膚色的人最忌紫色系配色，鮮紅色的衣服也不適合。

（4）傾向黑褐色膚色的人，不宜用暗濁色服飾。白色的服裝適合與任何膚色搭配，黑種人適合穿鮮艷，與膚色呈現(xiàn)較強(qiáng)對比的顏色。

5、服裝專業(yè)學(xué)生活動(dòng)，作業(yè)、作品欣賞（1）學(xué)生活動(dòng)欣賞

（2）學(xué)生作業(yè)、作品欣賞

6、中國服裝設(shè)計(jì)師、工藝大師介紹（1）設(shè)計(jì)師——張肇達(dá)

設(shè)計(jì)師品牌：馬克.華菲、馬克.張（2）設(shè)計(jì)師——馬艷麗

河南周口的農(nóng)民家庭走出來的國際超模、服裝設(shè)計(jì)師（3）國寶級(jí)工藝大師——丁奎英 為國家領(lǐng)導(dǎo)人制作服裝的工藝大師。課堂提問

1、腿短臀大的人應(yīng)該怎么穿衣？

2、膚色偏黃的人穿衣時(shí)應(yīng)注意哪些色彩不能用？

三：課堂小結(jié)

這節(jié)課我們主要介紹了色彩的基本知識(shí)，以及色彩與人的體型、膚色如何搭配等問題，同時(shí)給大家展示了服裝專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)場景，作業(yè)以及我國服裝設(shè)計(jì)大師的品牌和個(gè)人簡介，希望我所講的內(nèi)容能給同學(xué)們的生活增添色彩。

四：作業(yè)布置

請給自己的一位同學(xué)選擇合適的服裝，并說明理由。

五：師生互動(dòng)

立體造型現(xiàn)場表演欣賞 表演者：翟蒙蒙

李靜

第二篇：服飾色彩搭配課程筆記

灰色（淺，女性最雅致的顏色）或偏黑的藏蘭色是正式職業(yè)裝色；以群裝為標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)裝。黑色只適合晚上或者葬禮穿著，不要穿一身的套裝，拆開即可。通勤裝可以應(yīng)用蕾絲、棉質(zhì)、麻質(zhì)等材料。服裝色彩上可以大膽一些，鞋子要盡量簡潔。上班的外套要在腰部以下。

裙子一定要蓋住大腿，不能太短。褲子可以稍短一些。包要放在左邊。

買黑色皮鞋，盡量少裝飾，凈色更好。其次是拼接皮的鞋，更好搭配。白天穿的鞋盡量不要太花。

時(shí)尚休閑裝要有裝飾性，職業(yè)裝或通勤裝少裝飾。收鈉包的使用。

黑色服裝是在酒會(huì)、晚會(huì)出現(xiàn)的服裝。色彩的三屬性：高明度、中明度、低明度

穿衣服深淺跟骨骼大小有關(guān)，骨骼大適合穿深色，骨骼小適合穿淺色。

如果立體感強(qiáng)就著鮮艷色，如果立體感不強(qiáng)就著素色。著色鮮艷度跟臉部感覺有關(guān)部門。協(xié)調(diào)的感覺。

顏色順序：紅橙黃綠蘭紫 紅色+紫紅色+白=粉 橙+黑+灰=駝 黃+灰=軍綠 蘭+黑=藏蘭

冷暖和膚色印象有關(guān) 要放棄心理嗜好色

頭發(fā)色要靠向眼球色，才能顯年輕。適合穿有刺激感的冷色

適合穿上長下短的衣服，不要形成50：50的色彩比例。衣服深色面積大時(shí)，鞋和包應(yīng)用淺色，可顯高。

紅綠搭、紫蘭搭、蘭黃等撞色搭時(shí)，一個(gè)顏色做舊，另一個(gè)顏色鮮艷即可，為艷濁配。色相配，盡量用白色、灰色、米色協(xié)調(diào)，不要用黑色協(xié)調(diào)。色彩與款式：鮮艷或時(shí)髦占其一即可。

顏色越淺越要精致女性化，顏色越深越要時(shí)髦款式。盡量少有針織、棉麻黑色

絲巾：方形絲巾、雪紡絲巾、領(lǐng)巾裝絲巾比較適合辦公場合 絲巾要用縱向拉長的系法，顯高顯年輕。

成熟的人適合用規(guī)則性強(qiáng)的絲巾，年輕的人適合用散點(diǎn)狀、不規(guī)則的絲巾。小方絲不要買雪紡料，用純棉或厚重的絲綢。

小方絲中心結(jié)小結(jié)，然后直接綁在脖后，可以搭穿在西服的小背心上。絲巾適合在款式簡單的裙裝、襯衫或是無領(lǐng)的衣服上用。長雪紡絲巾的使用：打結(jié)

皮膚是女人最大的裝飾品，白天盡量不要裸露太多。胸小者，胸針別在肩頭，可以修飾胸型。圓臉要用尖銳的項(xiàng)墜。臉寬適合縱向的配飾。胸部厚重的女性項(xiàng)鏈要簡約。臉大的女性適合大一點(diǎn)的墜飾。

圓臉適合四六分或齊流海，拉直減齊。成熟的適用斜流海，扮可愛適合直流海。脖子短的一定要帶簡單且?guī)Т箜?xiàng)墜的感覺。粉底適合用干狀，而非膏裝。

化裝偏冷色的，煙影、腮紅、唇色之間應(yīng)搭配。新浪微波：籍乙的微博

第三篇：服飾禮儀—掌握色彩的搭配

色彩的搭配

不論是整體運(yùn)用還是局部運(yùn)用，服裝的色彩往往都是幾種一起搭配使用的。搭配色彩，常用的有下述手法可循：

（1）統(tǒng)一法

統(tǒng)一法，即配色時(shí)盡量采用同一色系之中各種明度不同的色彩，按照深淺不同的程度進(jìn)行搭配，以便創(chuàng)造出和諧之感。它適合于工作場合或莊重的社交場合著裝的配色。

（2）對比法

對比法，即在配色時(shí)運(yùn)用冷暖、深淺、明暗兩種特性相反的色彩進(jìn)行組合的方法。它可以使著裝在色彩上反差強(qiáng)烈，靜中有動(dòng)，突出個(gè)性。此法適于為各種場合的著裝配色。

（3）呼應(yīng)法

呼應(yīng)法，即在配色時(shí)，在某些相關(guān)的部位刻意采用同一種色彩，以便使其遙相呼應(yīng)，產(chǎn)生美感。例如，穿西裝的男士講究鞋與包同色，即為此法的運(yùn)用。它也適用于各類場合的著裝配色。

（4）點(diǎn)綴法

點(diǎn)綴法，即在采用統(tǒng)一法配色時(shí)，為了有所變化，而在某個(gè)局部小范圍里，選用其他某種不同的色彩加以點(diǎn)綴美化。此法若運(yùn)用得當(dāng)，會(huì)有很好的效果。這種方法主要適用于工作場合的著裝配色。

（5）時(shí)尚法

時(shí)尚法，即在配色時(shí)酌情選用屆時(shí)正在流行的某種色彩。它多用于普通的社交場合與休閑場合著裝的配色。

第四篇：《服裝色彩搭配》教案

《服裝色彩搭配》教案

一、課程簡介

《服裝色彩搭配》是面向全校的選修課，該課程帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)服飾的色彩知識(shí)，了解服飾色彩的功能，服裝色彩搭配的實(shí)用技巧，服裝色彩對人們心理的作用。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能全面系統(tǒng)掌握服裝色彩搭配的基本原理和獨(dú)特規(guī)律，培養(yǎng)較高的審美能力和實(shí)踐表達(dá)能力，提升大學(xué)生的著裝品位與氣質(zhì)修養(yǎng)。

二、課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

第一章 服裝色彩的功能（3課時(shí)）第二章 服裝配色的依據(jù)（3課時(shí)）第三章 色彩的原理與體系（6課時(shí)）

第一節(jié) 三原色與混合色（3課時(shí)）第二節(jié) 色彩的體系（3課時(shí)）

第四章 服裝色彩心理學(xué)（6課時(shí)）

第一節(jié) 服裝色彩的視覺生理效應(yīng)（3課時(shí)）第二節(jié) 服裝色彩的視覺心理效應(yīng)（3課時(shí)）第五章 服裝配色服裝色彩的對比與調(diào)和（6課時(shí)）

第一節(jié) 服裝色彩對比（3課時(shí)）第二節(jié) 服裝色彩調(diào)和（3課時(shí)）第六章 服裝色彩設(shè)計(jì)（3課時(shí)）第七章

第一章 服裝色彩的功能（3課時(shí)）

1、主要內(nèi)容：

服裝色彩的實(shí)用性；服裝色彩的裝飾性；服裝色彩的象征性。

2、重點(diǎn)：①服裝色彩的實(shí)用性；

②服裝色彩的裝飾性。

3、難點(diǎn)：不同功能服裝色彩的配色重點(diǎn)。

4、教學(xué)要求：①從物質(zhì)與精神兩個(gè)方面了解服裝色彩的功能；

②理解人們對服裝色彩的需求是由色彩在服裝中的功能決定的；

5、習(xí)題要求：為鞏固本章所講內(nèi)容，特布置習(xí)題練習(xí)： 結(jié)合實(shí)例分析現(xiàn)代服裝中色彩的象征性及其價(jià)值．

第二章 服裝配色的依據(jù)（3課時(shí)）

１、主要內(nèi)容：

① 個(gè)人需求； 服裝色彩與流行色（3課時(shí)）② 個(gè)人的自然條件； ③ 區(qū)域性的人文特征； ④ 著裝的環(huán)境因素； ⑤ 服裝的功能要求； ⑥ 變化的時(shí)尚要素。

２、重點(diǎn)：①人的自然條件；②變化的時(shí)尚要素

３、難點(diǎn)：①著裝的環(huán)境地因素；②區(qū)域性的人文特征。４、教學(xué)要求：

掌握服裝配色的依據(jù)

教學(xué)環(huán)節(jié)包括：⑴課堂講授：口授＋圖片展示；⑵作業(yè)：思考與練習(xí)兩題 ５、習(xí)題要求：為掌握本章所講內(nèi)容，達(dá)到理解服裝配色的依據(jù)，特布置習(xí)題練習(xí)。

習(xí)題：選取本地區(qū)式或特定民族服裝色彩的一些典型特征，分析其形成的原因。

第三章 色彩的原理與體系（6課時(shí)）

1、教學(xué)目的：①使學(xué)生了解光與色相關(guān)原理.②熟練掌握三原色 三屬性.③了解什么是色立體.2、教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 三原色與混合色（3課時(shí)）一、三原色

㈠ 原色

㈡ 色光三原色

㈢ 色彩三原色

二、混合色

㈠ 加色混合 ㈡ 減色混合 減色混合表現(xiàn)規(guī)律：

1．顏料紅、黃、藍(lán)按不同比例進(jìn)行混合可得一切色彩。因此，這三色是顏料的三原色，即第一次色。

2．三原色中兩種不同顏料相混形成間色，即第二次色。紅＋黃＝橙

黃＋藍(lán)＝綠

藍(lán)＋紅＝紫

各間色分別與相鄰三原色相混形成復(fù)色，即第三次色

㈢ 中性混合 1．回旋板混合 2．空間混合

㈣ 補(bǔ)色

第二節(jié) 色彩的體系（3課時(shí)）

一、無彩色類與有彩色類 ㈠ 無彩色系 ㈡ 有彩色系

二、色彩三屬性

㈠ 色相（Hue）㈡ 明度（Value）㈢ 純度（Chroma）

三、色調(diào)

四、色立體

㈠ 色立體的結(jié)構(gòu)原理

㈡ 色立體的種類

1．孟賽爾色立體（A·H·Munsell，1858～1918）2．奧斯特瓦德色立體（W·Ostwald，1853～1932）3．日本色彩研究所的色立體

㈢ 色立體的作用

3、教學(xué)重點(diǎn)： 色彩的三原色 色彩的三屬性

4、教學(xué)難點(diǎn)： 色立體

5、習(xí)題要求：

習(xí)題名稱： 色環(huán)的練習(xí)三屬性（明度 純度 色相）的漸變習(xí)題要求：

①工具：紙板（黑色 白色 剪刀 尺 毛筆 鉛筆 水粉 調(diào)色盒

圓規(guī) 紙板（黑色 白色）剪刀 尺 毛筆鉛筆 水粉 調(diào)色盒

② 規(guī)格：直徑20cmⅹ20cm12色漸變的色環(huán) 10色漸變 單位色塊為4cm ⅹ2.8cm ③表現(xiàn)效果：色彩過渡準(zhǔn)確，涂的要均勻；色彩過渡的準(zhǔn)確具有階梯性涂的要均勻。

第四章 服裝色彩心理學(xué)（6課時(shí)）

1、主要內(nèi)容：

第一節(jié) 服裝色彩的視覺生理效應(yīng)（3課時(shí)）

一、人眼的構(gòu)造與色彩視覺

二、視界與色域

三、視覺適應(yīng) 1．明暗適應(yīng) 2．色彩適應(yīng)

四、視覺后像 1．正后像 2．負(fù)后像

五 色彩的視錯(cuò)

㈠ 色彩的膨脹收縮感 ㈡色彩的前進(jìn)后退感 ㈢ 色知覺恒常 1．明度恒常 2．色恒常

㈣ 色彩的易見度

第二節(jié) 服裝色彩的視覺心理效應(yīng)（3課時(shí)）

一、色彩的固有情感 ㈠ 色彩的冷暖感 ㈡ 色彩的輕重感

㈢ 色彩的明快與憂郁感 ㈣ 色彩的興奮與沉靜感 ㈤ 色彩的華麗與樸素感

二、色彩的性格與表情

紅色—— 在人的視覺上有一種迫近的和擴(kuò)張的感覺，是興奮與歡樂的象征色； 橙色——有十分歡快活潑，一種富足、快樂而幸福。使我們聯(lián)想到金色的秋天，豐碩的果實(shí)。

黃色——亮度最高，燦爛、輝煌，象征照亮黑暗的智慧之光。有金色光芒，象征著財(cái)富和權(quán)力，是最驕傲的顏色。綠色——美麗、優(yōu)雅、寬容、大度。

藍(lán)色——最響亮、最歡快的色彩，也是最冷的色。有遼寬的感覺。藝術(shù)大師康定斯基將淺藍(lán)色比喻成笛聲，悠揚(yáng)而明晰。

紫色——是明度很低的色相，在人們的心理感覺比較復(fù)雜，既有著高貴、幽婉的一面，也有神秘、不安的心理感覺。黑色——莊重、嚴(yán)肅、神秘

白色——高貴、純潔、和平、知性

灰色——柔和、高雅，屬于中性色，所以灰色是永遠(yuǎn)流行的顏色 金色——高貴、時(shí)尚

三、色彩的聯(lián)想與象征 ㈠ 色彩的聯(lián)想

1．聯(lián)想的概念及類型 ⑴ 具體聯(lián)想 ⑵ 抽象聯(lián)想 2．色彩的象征

⑴ 色彩是某種特定概念的載體 ⑵ 色彩是一種傳統(tǒng)文化的展示

2、重點(diǎn)：①服裝色彩組合心理學(xué)解讀；

②顏色在服裝中的意味。

3、難點(diǎn)：學(xué)生解讀分析色彩的心理意向，正確地選擇色彩能力的提升。

4、教學(xué)要求：

①了解色彩心理學(xué)的一般規(guī)律及顏色在服裝中的意味； ②掌握解讀色彩，分析色彩，正確地選擇色彩的能力。

本章的教學(xué)環(huán)節(jié)包括：⑴課堂講授：口授＋圖片展示＋即堂練習(xí)＋講評等相結(jié)合；⑵作業(yè)：思考與練習(xí)三題

5、習(xí)題要求：即學(xué)、即練、即堂作業(yè)、即講評

習(xí)題：任選兩種不同色調(diào)表達(dá)不同的感情色彩，用對比的方式完成練習(xí)。

第五章 服裝配色服裝色彩的對比與調(diào)和（6課時(shí)）

１、主要內(nèi)容：

第一節(jié) 服裝色彩對比（3課時(shí)）

一、色彩對比的概念與類別 ㈠ 色彩對比的概念 ㈡ 色彩對比的類別

二、色彩對比基礎(chǔ)

三、同時(shí)對比 ㈠ 明度對比

1．低明度基調(diào)

2．中明度基調(diào) 3．高明度基調(diào)

（1）短調(diào)

（2）中調(diào)

（3）長調(diào)

㈡ 色相對比

1．同一色相對比 2．鄰近色相對比 3．類似色相對比 4．中差色相對比 5．對比色相對比 6．互補(bǔ)色相對比（1．）紅∶綠（2．）紫∶黃（3．）橙∶藍(lán) ㈢ 純度對比 1．純度弱對比 2．純度中對比 3．純度強(qiáng)對比 ㈣ 冷暖對比

1．色彩冷暖現(xiàn)象 2．冷暖對比分類 3．冷暖對比的特點(diǎn)

㈤ 面積對比

㈥ 色彩形狀與色彩對比

㈦ 色彩位置與色彩對比

四、連續(xù)對比

第二節(jié) 服裝色彩調(diào)和（3課時(shí)）

一、色彩調(diào)和的概念

二、色彩調(diào)和的類別與效果 ㈠ 同一調(diào)和與效果 1．雙性同一

⑴ 同色相、同純度而不同明度的調(diào)和 ⑵ 同色相、同明度而不同純度的調(diào)和 ⑶同明度、同純度而不同色相的調(diào)和 2．單性同一 ⑴ 同一色相調(diào)和 ⑵ 同一明度調(diào)和 ⑶ 同一純度調(diào)和

3．同一調(diào)和的其它類型 ⑴ 混入同一 ⑵ 點(diǎn)綴同一

⑶ 連貫同一

㈡近似調(diào)和與效果

1．近似色相的不同明度、純度調(diào)和 2．近似明度的不同色相、純度調(diào)和 3．近似純度的不同明度、色相調(diào)和 4．三性近似調(diào)和 ㈢ 和諧色域與效果 ㈣ 對比調(diào)和與效果 1．從色相調(diào)和分析 ⑴ 無彩色系的調(diào)和 ⑵ 無彩色與有彩色調(diào)和 ⑶ 同一色相調(diào)和

⑷ 鄰近色相調(diào)和 ⑸ 類似色相調(diào)和 ⑹ 中差色相調(diào)和 ⑺ 對比色相調(diào)和 ⑻ 補(bǔ)色調(diào)和

2．從明度關(guān)系上分析 ⑴ 同一明度調(diào)和

⑵ 鄰近或類似明度調(diào)和

⑶ 對比明度調(diào)和 3．從純度關(guān)系上分析 ⑴ 同一純度調(diào)和

⑵ 類似純度調(diào)和

⑶ 對比純度調(diào)和

２、重點(diǎn)與難點(diǎn)：色彩的明度、純度、色相及冷暖對比關(guān)系準(zhǔn)確把握。

3、教學(xué)要求：

①了解服裝配色的策略與服裝材料的活用

②理解同樣的顏色由于組織形式的差異產(chǎn)生不同的表現(xiàn)效果。③掌握色彩組織與系列配色的技巧。

本章的教學(xué)環(huán)節(jié)：⑴課堂講授：口授＋圖片展示＋練習(xí)講評相結(jié)合；⑵作業(yè)：練習(xí)與思考四題

4、習(xí)題要求：對比色調(diào)和服裝配色練習(xí)

第六章 服裝色彩設(shè)計(jì)（3課時(shí)）

1.主要內(nèi)容： ①服裝色彩設(shè)計(jì)的構(gòu)思方法 ②服裝的色彩設(shè)計(jì)

2、重點(diǎn)：服裝的色彩設(shè)計(jì)與分類設(shè)計(jì)中的色彩要素

3、難點(diǎn)：服裝色彩的應(yīng)用設(shè)計(jì)

4、教學(xué)要求：

①了解服裝色彩設(shè)計(jì)中分析思考的方式、方法及設(shè)計(jì)要點(diǎn) ②理解在設(shè)計(jì)中要以不同的方式、方法應(yīng)對不同的問題 ③掌握以現(xiàn)實(shí)內(nèi)容為主題進(jìn)行的分析與設(shè)計(jì)。

本章的教學(xué)環(huán)節(jié)：⑴課堂講授：口授＋圖片展示；⑵作業(yè)：練習(xí)與思考三題 5.習(xí)題要求：為掌握服裝色彩設(shè)計(jì)的方式、方法，特布置習(xí)題練習(xí)。習(xí)題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為自己設(shè)計(jì)休閑和正式的秋季服裝各一套

第七章 服裝色彩與流行色（3課時(shí)）

１、主要內(nèi)容：

①了解流行色的成因；②流行色的發(fā)展與演變；③流行色的研究與預(yù)測；④流行色在服裝中的應(yīng)用

２、重點(diǎn)：流行色在服裝中的應(yīng)用

３、難點(diǎn)：如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用流行色

４、教學(xué)要求：了解流行色的成因、發(fā)展與演變；理解流行色的特點(diǎn)與規(guī)律；掌握流行色在服裝中的應(yīng)用。

第五篇：服裝的色彩搭配教案

服裝的色彩搭配教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：

服裝色彩的搭配規(guī)律。

2、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)和評價(jià)的能力。

3、情感目標(biāo)：

增強(qiáng)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、本課側(cè)重于服裝的色彩搭配，其余搭配條件一帶而過。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、設(shè)計(jì)和審美能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件、彩鉛工具一套

一、導(dǎo)入

欣賞視頻短片“上海服裝周展示”，提問好不好看？適合中學(xué)生嗎？如何搭配更美？我們生活中服裝也需要搭配，否則也會(huì)影響你的個(gè)人形象，那現(xiàn)在我們來看一看生活當(dāng)中有服裝搭配的幾張圖。

1、咱們先看這張圖片，同學(xué)們感覺有什么不舒服的地方嗎？休閑的一個(gè)套裝上配的一個(gè)黑色的小高跟鞋，既然運(yùn)動(dòng)了就不要再穿高跟鞋了，這個(gè)呢就是在服裝搭配里面，服飾的款式搭配不和諧。

2、咱們看一下圖上半身搭配還比較和諧。雖然身上沒有超過3個(gè)顏色，但是紅配綠也不好看，這個(gè)就屬于色彩搭配不合理。

3、這個(gè)是全身穿了一個(gè)運(yùn)動(dòng)裝，運(yùn)動(dòng)裝的和一個(gè)不完全符合身份的背包搭配。就顯得不太和諧。

服裝的搭配和款式、色彩、配飾、以及人的體型特征等等都有一些關(guān)系。

二、正文

今天我們來學(xué)習(xí)一下，服裝的色彩搭配，色彩給人的感受是不一樣的，如紅色熱情，綠色清新等等。既然是色彩搭配那我們首先回顧一下以前學(xué)過的色彩關(guān)系。同類、臨近、對比、互補(bǔ)

首先先欣賞一個(gè)視頻，看看里面服裝的搭配都用了那些色彩？這些色彩的關(guān)系是什么？

1、鄰近色，同類色搭配：剛才我們說的這些都是色彩類的搭配，這些搭配都屬于協(xié)調(diào)色搭配。這些搭配比較好搭，怎么搭配都很容易成功。（晚禮服：宴會(huì)、表演等場合穿）

2、對比色和互補(bǔ)色搭配往往會(huì)產(chǎn)生獨(dú)特的著裝效果。通過調(diào)整色彩的面積比例或明度、純度關(guān)系，使得色彩效果更加理想。（休閑服裝：逛街、旅游等穿著）

3、花色衣服的搭配，如花格、花道、花圖衣服搭配可以選擇單身衣服搭配，但是要和花色的衣服注意上下的色彩呼應(yīng)關(guān)系。

4、色彩的搭配規(guī)律除了剛才我們看的色彩的搭配外，還有無色搭配，比如黑白灰的搭配。只要款式統(tǒng)一，黑白灰的衣服和任何色彩的衣服搭配都可以搭配。（正裝：適合在工作、正式場合穿）

總之我們搭配服裝的色彩遵循兩個(gè)原則，1、整體和諧，風(fēng)格統(tǒng)一。

2、美觀與功能的結(jié)合。也就是在不同場合和不同職業(yè)穿著的服裝，要有相應(yīng)的搭配方式。

三、作業(yè)布置 下面我們根據(jù)所學(xué)的搭配規(guī)律、把服裝設(shè)計(jì)稿用彩色鉛筆搭配。

1、協(xié)調(diào)色搭配：同類色、臨近色搭配

2、對比色搭配：對比色、互補(bǔ)色搭配

3、花色衣服與單色衣服的搭配

4、無色與彩色的搭配

選擇一種方式去搭配繪制完成。繪制過程中可以給服裝上面畫圖案也可以做漸變或單色搭配。四，評價(jià)總結(jié)

完成后需要同學(xué)展示并說明用什么搭配規(guī)律去搭配的。這些服裝大多數(shù)都適合在舞臺(tái)上面表演或出席宴會(huì)穿著，我們中學(xué)生的校服比較寬松適合的在學(xué)校學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。學(xué)生穿校服有助于學(xué)生集體意識(shí)的培養(yǎng)。樹立集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，另外學(xué)生穿統(tǒng)一校服利于培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念，避免攀比。