第一篇：第一單元 《我的朋友Do Re Mi》

第一單元 《我的朋友Do Re Mi》

教學(xué)內(nèi)容：

唱：《七個(gè)小兄弟》、《Do Re Mi》、《音樂是好朋友》 聽：《Do Re Mi》、《G大調(diào)小步舞曲》 奏：豎笛發(fā)音練習(xí)sol、la、si 動(dòng)：展示與評價(jià)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.活潑開朗性格的培養(yǎng)，勇于參與音樂集體活動(dòng)，能與同學(xué)們合作，創(chuàng)造性地表演。2.認(rèn)識(shí)四分音符節(jié)奏X及八分音符XX節(jié)奏，知道其名稱，掌握其時(shí)值，并能遷移到實(shí)踐情景。

教學(xué)總目標(biāo)

1.聆聽和表演，讓學(xué)生走進(jìn)音樂的世界，了解和熟悉“音樂友”。

2.在“聽、唱、動(dòng)、奏、”活動(dòng)中體驗(yàn)以音樂學(xué)習(xí)為內(nèi)容的音樂作品帶來的樂 趣，學(xué)生積極嘗試和探索音樂奧秘的愿望。

3.在音樂活動(dòng)中認(rèn)識(shí)簡譜“1、2、3”及相應(yīng)的柯爾文手勢和長民唱名；在音樂游戲中，能聽辨“do mi sol”的相對音高。認(rèn)識(shí)四分音符節(jié)奏x及八分音符節(jié)奏XX，知道其名稱，掌握其時(shí)值，并能遷移到實(shí)踐情景中。

4.學(xué)習(xí)八孔豎笛的演奏姿勢。學(xué)會(huì)正確的發(fā)音，用吐音吹奏sol、la、si三個(gè)音。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)歌曲《Do Re Mi》歡快的情緒，并學(xué)會(huì)演唱。2.在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)七個(gè)唱名；唱準(zhǔn)音階中的七個(gè)唱名。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴、多媒體軟件、七個(gè)唱名的卡片若干

三．音樂游戲：《小音符找朋友》

1.師：今天我們認(rèn)識(shí)了“音階”中的七個(gè)唱名，也學(xué)會(huì)了《音階歌》，老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)音符卡片，（如：

1、do、2、re、3、mi、4、fa、5、sol、6、la、7、xi、高音

1、do）我們一起來做個(gè)“找朋友”的游戲，比比看誰能最快找到自己的朋友。2.游戲規(guī)則：學(xué)生每人胸前貼上不同的唱名卡片，隨歌曲節(jié)奏拍手做找朋友的動(dòng)作，當(dāng)聽到“在這里、在這里，我的朋友就是你”時(shí)，戴同樣唱名卡片的小朋友手拉手跳。3.游戲?qū)嵺`。四．課堂總結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們隨“小博士”進(jìn)入了“音樂城堡”認(rèn)識(shí)了音樂中的七個(gè)唱名，了解了“柯達(dá)依”手勢法，學(xué)會(huì)了《音階歌》

還聽賞了美國電影歌曲《Do、Re、Mi》。通過剛才的游戲，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友都能找到自己的“朋友”，說明大家都已認(rèn)識(shí)了這七個(gè)音符，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中不要忘了他們。

五．師生再見、下課

學(xué)生隨電影《Do.Re.Mi》歌曲的音樂片斷，愉快地走出教室。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.歌曲：《七個(gè)小兄弟》

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生感受體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會(huì)唱歌曲“七個(gè)小兄弟”，能對歌曲進(jìn)行綜合性、創(chuàng)造性表演。

2．通過聆聽和表演《Do Re Mi》（英文版），走進(jìn)音樂的世界，在“聽一聽、唱一唱、演一演”中豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)，享受音樂帶來的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．學(xué)生對歌曲能進(jìn)行綜合性、創(chuàng)造性的表演。2．用不同的方式感受歌曲的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件等

師：童話故事里的七個(gè)小矮人，有一個(gè)非?？蓯塾制恋呐笥眩钦l呀？（白雪公主）師：我們也把她請來跳舞、唱歌吧！

（討論決定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七個(gè)小矮人）分組討論并進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，并做匯報(bào)表演。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互評價(jià)。五．首尾呼應(yīng)深化主題

1．師：同學(xué)們，其實(shí)我們的生活中，有許多東西都能發(fā)出美妙的聲音，有 的甚至還能唱歌呢！2．教師和學(xué)生

一起尋找身邊能夠發(fā)出響聲的東西，創(chuàng)編簡單的節(jié)奏，為歌曲《七個(gè)小兄弟》進(jìn)行伴奏。六．課堂總結(jié)，師生再見

課后記錄：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．用親切柔和的音色學(xué)唱歌曲《音樂是好朋友》開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感，同時(shí)讓學(xué)生感受和同學(xué)之間的合作樂趣。2．學(xué)習(xí)re fa la三個(gè)音符，并能用柯爾文手勢表現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用符合強(qiáng)弱規(guī)律的節(jié)奏感及柔和的音色演唱歌曲。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新的音符，并能初步唱出三拍子的搖曳感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、鋼琴等

教學(xué)過程：

一．組織教學(xué) 師生問好 二．復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：小朋友上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了七個(gè)小兄弟里的三位do re mi大家還記得嗎？

那么現(xiàn)在我們看著譜把歌曲用“mu”哼唱一遍。6．完整演唱 A）加入歌詞演唱。B）分小組唱。

C）小組接龍唱。（會(huì)唱后老師提一個(gè)更高的要求）

師：歌聲要隨著旋律線的起伏而起伏，每一個(gè)樂句要把歌聲連貫起來，盡量做到四個(gè)小節(jié)換一次氣，好，我們來試一試。（學(xué)生跟琴唱，換氣提醒一下）

師：我們這節(jié)課跟音樂交上了好朋友，那么現(xiàn)在老師要跟大家一起來動(dòng)一動(dòng)了。小朋友們跟著音樂邊聽邊往前走，往后退著走，當(dāng)唱到sol la si do這幾個(gè)音時(shí)小朋友兩個(gè)兩個(gè)拍手。注意別碰撞到別的小朋友。

師：教第一拍向前走一大步，第二第三拍在原地走。跟音樂走一走！（有時(shí)間多的話全班做找朋友的游戲。）四．音樂游戲

全班分成三組，起立，每組站里外兩圓，里圈的小朋友往左，外圈的小朋友往右走，當(dāng)唱到sol la si do時(shí)，小朋友停下里外相對的小朋友拍手；唱第二樂句時(shí)，相對的小朋友手拉手轉(zhuǎn)一圈子，但腳應(yīng)該跟著音樂的節(jié)拍走；間奏時(shí)小朋友們在原地?fù)u著身子。唱完了向好朋友敬禮結(jié)束。五．課堂小結(jié)

師：小朋友生活中音樂處處與我們相伴，我們常常用音樂來表達(dá)自己的心聲，我們的生活離不開音樂，音樂是我們生活的一部分，它能唱出我們的心聲，最后讓我們在歌聲中來表達(dá)對音樂的一片友情吧。六．集體演唱歌曲，走出教室。

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生了解德國音樂家巴赫和小步舞曲的相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)寬音樂視野，為學(xué)習(xí)歌曲服務(wù)。

2．能夠初步用歡快、活潑的聲音模唱《G大調(diào)小步舞曲》旋律，并聽辨演奏樂器。3．通過欣賞和親身體驗(yàn)感受相同樂曲不同樂器帶來的不同演繹形式，進(jìn)一步加深學(xué)生對巴赫及其作品的體驗(yàn)和感受，拓寬學(xué)生的音樂視野，提高他們的音樂素養(yǎng)。

步舞曲和貝多芬寫的一首小步舞曲最為有名。5.嘗試模唱樂曲主旋律 6．嘗試再跳一跳 四．豎笛吹奏

認(rèn)識(shí)豎笛 掌握基本的吹奏方法

1．玩一玩

每個(gè)孩子準(zhǔn)備好豎笛，并巡視學(xué)生玩耍豎笛的情況。

（好奇心只有在孩子們們親手把玩，試著吹一吹中才能得到一些初步的滿足，同時(shí)在玩耍中又將有新的好奇和欲望的產(chǎn)生，因此器樂教學(xué)要做到收放自如，既讓學(xué)生在好奇心產(chǎn)生的第一時(shí)間內(nèi)得到一些滿足，又要讓他們在自如的玩耍中產(chǎn)生強(qiáng)烈的進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。）

2．?dāng)[一擺（教師觀察到學(xué)生把玩到一定的時(shí)候有想學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望時(shí)，立馬組織學(xué)生安靜下來，并把觀察到的個(gè)別吹奏姿勢有些像模像樣的學(xué)生請上臺(tái)來展示，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望的目的。）

A）點(diǎn)生展示 教師隨機(jī)點(diǎn)評 并以簡短的兒歌強(qiáng)調(diào)演奏的姿勢 B）教師自編的演奏姿勢要訣： 頭正 身直 肩放松，左手上 右手下 拇指小指兩邊托。

3．練一練：游戲 “小指頭找家”認(rèn)識(shí)123456指 并在老師的指揮下做做手指的靈活練習(xí)（7、8歲的兒童手指的靈活性不夠，在握住豎笛的同時(shí)，再自如的抬按手指需要一定的練習(xí)，每次吹奏之前做做手指找家的游戲，能讓孩子們在興致勃勃的游戲狀態(tài)下解決了豎笛吹奏的技能。避免了機(jī)械化的指法訓(xùn)練。）4.吹一吹

A）“吹灰”的游戲 感受氣息的平穩(wěn)和綿長（不吹豎笛 只體會(huì)氣息的感覺）B）單音練習(xí)

教師示范一個(gè)“7” 學(xué)生模仿 找感覺不停的在老師的示范中辨聽自己吹奏的聲音（好的樂手應(yīng)有一雙靈敏的耳朵，豎笛的教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生聽的習(xí)慣培養(yǎng)，這樣有利于學(xué)生聽辨能力及音樂審美能力的養(yǎng)成。）

C）唱、吹結(jié)合（教師用柯達(dá)依手勢讓學(xué)生了解“si”、填上節(jié)奏唱一唱，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)“sol、la。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，熟練的視唱后，再用豎笛吹一吹，相應(yīng)的降低了吹奏的難度，為學(xué)生興趣的持久保持掃清了障礙。）5.學(xué)會(huì)吹奏小曲子 展示學(xué)生探究成果

（學(xué)生吹奏也可以師生合作）五．課堂小結(jié)，師生再見

第二篇：1三年級音樂上冊教案第一單元快樂的DOREMI 2

教學(xué)過程

第四課時(shí)第四課時(shí)第四課時(shí)第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：單元考查 考查方式：讓學(xué)生演唱本單元所學(xué)歌曲，根據(jù)演唱情況給與評價(jià)?？疾閮?nèi)容： 《快樂的do re mi》《我是小小音樂家》

第二單元第二單元第二單元第二單元

在祖國懷抱里在祖國懷抱里在祖國懷抱里在祖國懷抱里 第一課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》 教學(xué)目標(biāo)： １、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。２、歌表演《在祖國懷抱里》。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《在祖國懷抱里》 教學(xué)難點(diǎn)：歌表演《在祖國懷抱里》 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程 一：激趣導(dǎo)入 １、請同學(xué)們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。２、你還知道那些少數(shù)民族？

二、范唱 １、教師范唱： 教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格（學(xué)生知道也可請同學(xué)們自己介紹）２、錄音范唱： 師：請同學(xué)們重點(diǎn)感受歌曲歡快的情緒。

三、學(xué)唱歌曲 １、教師提示歌曲演唱順序。讓學(xué)生看歌詞。２、教師反復(fù)播放范唱錄音（２－３遍），讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。學(xué)生認(rèn)真聆聽。３、教師分句教唱歌曲。教師教唱兩遍。４、提示八分休止符的“演唱”。找學(xué)生上臺(tái)感受休息時(shí)值。

四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。師：小朋友們，你們覺得要用什么樣的情緒演唱這首歌曲。

五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。組織學(xué)生用舞蹈、樂器等形式表現(xiàn)歌曲。

六、課堂小結(jié)

第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 １、欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》 ２、節(jié)奏練習(xí)《山泉、小溪、大河》 教學(xué)目標(biāo)

１、通過欣賞《中國娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。２、通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。３、通過節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對祖國的贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》 教學(xué)難點(diǎn)：聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)： 教師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨(dú)唱《在祖國懷抱里》。教師和同學(xué)評價(jià)

二、欣賞歌曲《中國娃娃》 １、第一遍： 請同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。２、第二遍： 回答書上的提問（兩條大河是長江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。３、第三遍： 再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。

三、欣賞歌曲《中國娃娃》 １、第一遍： 請同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。２、第二遍 之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）３、第三遍： 帶領(lǐng)同學(xué)聽辨三種演唱形式。請同學(xué)們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？學(xué)生回答。４、第四遍： 再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。

四、活動(dòng)：小小作曲家《山泉、小溪、大河》 １、出示山泉節(jié)奏 ×

０

×

０

×

０

×

０ 叮

咚

叮

咚 ２、出示小溪節(jié)奏 ×

×

×

×

×

×

×

×

淅

瀝

淅

瀝

淅

瀝

淅

瀝 ３、出示大河節(jié)奏 ×

—

×

－

×

－

×

－

４、練習(xí)完之后做三聲部的合奏 ５、創(chuàng)編：

師：請按上面的節(jié)奏配上do re mi 唱一唱、奏一奏。６、用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏。

五、課堂小結(jié) 讓學(xué)生談收獲。

第三課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 :歌表演《我們的祖國是花園》

教學(xué)目標(biāo)

１、學(xué)會(huì)演唱《我們的祖國是花園》。

２、學(xué)跳集體舞學(xué)會(huì)演唱《我們的祖國是花園》，并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會(huì)合作。

３、活潑有序的表演演唱。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱《我們的祖國是花園》 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱《我們的祖國是花園》 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲： 復(fù)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》：教師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。教師和同學(xué)評價(jià)。

二、創(chuàng)編練習(xí)

創(chuàng)編練習(xí)：請同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學(xué)評價(jià)。

三、感受歌曲：

1、感受情緒：請同學(xué)感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。

2、感受民族風(fēng)格： 請同學(xué)聽辨歌曲《我們的祖國是花園》與哪個(gè)少數(shù)民族的音樂風(fēng)格相同？ 學(xué)生回答。

3、感受歌曲節(jié)拍：一邊聽，一邊拍手。

二、學(xué)習(xí)歌曲

１、師范唱

學(xué)生完整聆聽歌曲。２、學(xué)生跟琴用ｌｕ哼唱

再讓學(xué)生用別的音哼唱。如：啦音、哈音、du音等等。３、師教唱

教師教唱兩遍。引導(dǎo)唱好第二樂句。４、齊唱

5、習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作。提示學(xué)生要互相配合，做到活潑而有序

6、歌表演： 一邊聽歌曲，一邊表演。

三、課堂小結(jié)：

讓學(xué)生談收獲。

第四課時(shí)第四課時(shí)第四課時(shí)第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：單元考查 考查方式：讓學(xué)生演唱本單元所學(xué)歌曲，根據(jù)演唱情況給與評價(jià)?？疾閮?nèi)容： 《我們的祖國是花園》《在祖國懷抱里》

第三單元第三單元第三單元第三單元

地球我們共同的家地球我們共同的家地球我們共同的家地球我們共同的家

第一課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》

教學(xué)目標(biāo)：

這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。通過學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》 教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

二、學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。

教師提問：

1、這段音樂給你帶來什么樣的感受？

2、它是幾拍子的歌曲？

二、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

（１）解決歌曲旋律難點(diǎn)： 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下（彈琴），出是卡片唱準(zhǔn)下面的音。

１１１１

２２２２

３３３３

１１１１

４４４４

３３３３

３３３３

２２２２

１１１１

（２）解決輪唱難點(diǎn)

（３）學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：

可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感。

（４）學(xué)習(xí)歌詞

教師可提問：

1、你感覺樂曲的情緒是怎樣的？

2、歌曲表現(xiàn)了什么意境？

3、你想用什么樣的歌聲演唱？

（５）學(xué)習(xí)輪唱

教師解釋輪唱的含義，并作示范。

教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。

３． 器樂練習(xí)：

講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。

三、課堂小結(jié)： 讓學(xué)生談收獲 第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 欣賞樂曲《森林與小鳥》

教學(xué)目標(biāo) :

1、通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽音樂的習(xí)慣；

2、能夠正確區(qū)分樂曲的兩個(gè)段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞樂曲《森林與小鳥》 教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分樂曲的兩個(gè)段落 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程

一、初聽全曲： 師：你聽到了什么？

學(xué)生回答。

二、分段欣賞：

（１）欣賞第一部分： 這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。）讓學(xué)生認(rèn)真聆聽。

（２）欣賞第二部分：

1、這段音樂表現(xiàn)了什么情景？為什么？ 歌曲的速度怎樣？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。）

2、小組討論 選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。

（３）完整欣賞歌曲： 師：請你為樂曲起個(gè)好聽的名字。

三、拓展教學(xué)：

這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中自由的生活。

四、再聽： 讓學(xué)生談聽后的感受

五、課堂小結(jié)： 讓學(xué)生談收獲。

第三課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞歌曲《綠蔭》

復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

教學(xué)目標(biāo) :

1、通過匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷?。

2、欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂曲優(yōu)美的情緒，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報(bào)演唱或演奏。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞歌曲《綠蔭》 教學(xué)難點(diǎn)：感受樂曲優(yōu)美的情緒 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入： 小組討論，地球面臨的問題。小組匯報(bào)：

（１）地球面臨的問題。

（２）那些問題是由人類的影響造成的？

（３）我們該怎樣做？

每個(gè)小組都談一談感受。

二、教師展示相關(guān)的材料。

學(xué)生看后小組討論。學(xué)生談感受。

三、欣賞歌曲《綠蔭》：

（１）初聽樂曲： 地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。

完整聆聽歌曲。（２）再聽樂曲： 請問這首樂曲的速度？情緒？

（３）教師出示歌詞： 跟著音樂哼唱歌曲旋律。

四、復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

（１）全體齊唱

（２）全體練習(xí)二部輪唱 演唱時(shí)注意輪唱的銜接。

練習(xí)兩邊。（３）小組練習(xí)并演唱二部輪唱

教師指導(dǎo)。（４）全體練習(xí)三部輪唱

練習(xí)兩邊。（５）小組練習(xí)并演唱三部輪唱。

五、課堂小結(jié)： 讓學(xué)生談收獲。第四課時(shí)第四課時(shí)第四課時(shí)第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《留給我》

教學(xué)目標(biāo)

1、通過自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運(yùn)用以掌握的音樂知識(shí)和音樂技能。

2、學(xué)會(huì)歌曲《留給我》，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《留給我》 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入： 有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。

看完后，讓學(xué)生談感受。

二、學(xué)習(xí)歌曲《留給我》

（１）初聽歌曲：

歌曲的情緒是怎樣的？

（２）再聽歌曲： 你喜歡歌曲的哪一樂句？

（３）小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。

注意第三樂句的唱法。（４）分小組匯報(bào)

（５）教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。

指導(dǎo)學(xué)生演唱。教唱兩遍。（６）演唱歌詞： 讀歌詞。小組討論歌詞的含義。小組匯報(bào)。有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。

三、教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。

指導(dǎo)唱法。

四、表演歌曲

1、以小組為單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。

匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并表演。

2、用樂器伴奏。

3、歌伴舞。

五、課堂小結(jié)： 讓學(xué)生談感受。第五課時(shí)第五課時(shí)第五課時(shí)第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：單元考查 考查方式：讓學(xué)生演唱本單元所學(xué)歌曲，根據(jù)演唱情況給與評價(jià)?？疾閮?nèi)容： 《留給我》《美麗的黃昏》第四單元第四單元第四單元第四單元

健康歌健康歌健康歌健康歌

第一課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

１、學(xué)唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演。

２、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》

教學(xué)目標(biāo)：

１、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì)一段歌詞。

２、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

３、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《健康歌》 教學(xué)難點(diǎn)：隨歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生聽著音樂。讓學(xué)隨音樂做律動(dòng)。

2、教師提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？ 學(xué)生談感受。隨音樂活動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

（1）教師范唱歌曲《美麗的黃昏》 學(xué)生完整的聆聽。

（２）指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞

1）讀歌詞 2）理解歌詞含義 3）感受歌曲 教師提問： 你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？ 歌曲表現(xiàn)了什么意境？ 你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？

（３）學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

（４）鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂做律動(dòng)表演

學(xué)生小組活動(dòng)。匯報(bào)演出。

3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。

學(xué)生以小組為單位活動(dòng)。４、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。

三、課堂小結(jié)： 同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：１、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》

２、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》

教學(xué)目標(biāo)：

１、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個(gè)樂段ＡＢＡ的結(jié)構(gòu)。

２、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》

３、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。

４、知道一些有關(guān)足球的趣聞。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《小小足球賽》 教學(xué)難點(diǎn)：能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入：

1、請同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。

（通過欣賞這首曲子你看到了什么？）

二、欣賞《溜冰圓舞曲》

1、初聽 這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）

2、隨教師唱這一主題的樂譜。

3、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？

4、介紹丁善德 介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在聽賞過程中，教師作微小的動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂，例如：在

第一、第三樂段時(shí)做揮繩動(dòng)作。第二樂段做跳躍動(dòng)作和輕盈的舞蹈動(dòng)作。

5、分析樂曲： 引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。

三、學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。

1、讀歌詞。介紹歌曲展現(xiàn)的場景。詼諧的朗讀歌詞。

2、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。

3、分組討論如何表演這首歌曲。

4、上臺(tái)展示。

四、課堂小結(jié) 讓學(xué)生談收獲第三課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：綜合性音樂活動(dòng)“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”

教學(xué)目標(biāo)：

１、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》

２、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)１－２、１－３、１－５、１－６

３、學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲。

４、在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程

１、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。

２、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞。

３、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。

４、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動(dòng)作。

５、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作（分組進(jìn)行，兩人掄長繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動(dòng)某些歌詞，如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭等”。

６、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動(dòng)作。

７、聽音樂《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》，再進(jìn)行“我們來打乒乓”的即興演唱的練習(xí)。

8、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動(dòng)作。

第第第第4444課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)歌曲 《小小足球賽》《健康歌》

2、創(chuàng)編與活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。

2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂課。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。

2、讓學(xué)生針對自己的演唱，進(jìn)行簡單的評價(jià)，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。

3、分小組進(jìn)行討論，用一句話談?wù)勛约簩@兩首歌曲的感受及理解。

三、為樂伴奏：

1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。

2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評價(jià)。

四、游戲

第五單元

動(dòng)畫城 第一課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞動(dòng)畫片〈〈米老鼠和唐老鴨〉〉〈、〈黑貓警長〉〉、〈〈葫蘆兄弟〉〉〈、〈寶蓮燈〉〉中的音樂。

2、動(dòng)畫人物聯(lián)歡會(huì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過動(dòng)畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂上來。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、播放音樂《大風(fēng)車》，請學(xué)生們拍手做律動(dòng)。

2、播放一組音樂，請同學(xué)們分辨出是哪部動(dòng)畫片里的音樂，并回答動(dòng)畫片里的主要人物是誰？

二、欣賞

1、分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，學(xué)生猜是什么音樂，主人公是誰？

2、小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動(dòng)畫人物，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動(dòng)畫，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣）

3、再播放幾首動(dòng)畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。（播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）

4、學(xué)生 聽音樂拍手做動(dòng)作，并回答

三、創(chuàng)作表演 同學(xué)們可以準(zhǔn)備一首動(dòng)畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動(dòng)畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會(huì)，大家可以單獨(dú)表演也可以聯(lián)合演出，咱們開始行動(dòng)吧！播放《藍(lán)貓三千問》主題曲《天有多高》。（學(xué)生 隨音樂演唱并做表演）

第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《動(dòng)畫城》 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱《動(dòng)畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對動(dòng)畫城的贊美和向往。

2、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動(dòng)作，創(chuàng)造性地進(jìn)行歌表演。

3、欣賞迪斯尼動(dòng)畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程

一、感受“動(dòng)畫城” 觀賞中央電視臺(tái)《動(dòng)畫城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自己最喜歡的動(dòng)畫人物。

2、請你們模仿一下自己最喜歡的動(dòng)畫人物動(dòng)作。

3、帖一帖、畫一畫，把自己最喜歡的卡通人物，請進(jìn)

動(dòng)畫城里來。

二、學(xué)唱歌曲《動(dòng)畫城》

1、談話。

2、聽賞《動(dòng)畫城》歌曲。

3、唱一唱、認(rèn)一認(rèn),(p書26頁音階圖，認(rèn)唱7 I音高及手勢的位子）

4、把學(xué)過的音符按音高低順序填一填、唱一唱(p書27頁城墻圖）

5、找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。

6、熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強(qiáng)拍。

7、學(xué)唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。

8、請同學(xué)們根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作。

三、欣賞迪斯尼動(dòng)畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。

1、根據(jù)書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？

2、感受音樂為卡通片制造了氛圍。

3、模仿動(dòng)畫片的情景進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行）

四、小結(jié)

第三課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、活動(dòng)：豐富多彩的動(dòng)畫人物

2、欣賞：哪吒再生 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過動(dòng)畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂上來。充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂記憶能力

2、通過童話故事對學(xué)生進(jìn)行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)展學(xué)生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 播放音樂〈大風(fēng)車〉，請學(xué)生們拍手做律動(dòng)。

二、欣賞《哪吒再生》

1、（教師出示圖片或動(dòng)畫音樂），提問：講的是誰，說的是什么故事。

2、小組討論后，請學(xué)生講述這段故事。

3、初聽：音樂是怎樣表現(xiàn)這段故事的？

4、分段細(xì)聽：（1）金光洞里：樂曲一開始，揚(yáng)琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。（2）哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。（3）師徒相見：2/2拍的節(jié)拍和全樂隊(duì)的強(qiáng)奏，抒發(fā)了哪吒見到師父時(shí)的悲喜交加、感慨萬分的心情（4）出發(fā)抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進(jìn)，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民處害的決心。（教師可邊講，邊聽，邊議，以引導(dǎo)學(xué)生想象，進(jìn)一步提高他們對音樂表現(xiàn)手段的認(rèn)識(shí)）

5、完整的聽全曲。

6、由學(xué)生來復(fù)述音樂的內(nèi)容。要求隨音樂的出現(xiàn)順序簡單講述。其他學(xué)生可邊聽邊畫出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。

四、創(chuàng)作表演

1、學(xué)生以小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，編創(chuàng)動(dòng)作。

2、小組成果展示。

3、教師進(jìn)行總結(jié)、評價(jià)。

第四課時(shí)第四課時(shí)第四課時(shí)第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)演唱《機(jī)器貓》 教學(xué)目標(biāo)：

1、能活潑有趣的演唱這首歌曲。

2、會(huì)講述一段機(jī)器貓的故事。

教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

1、播放《機(jī)器貓》片斷引入教學(xué)。

2、完整欣賞原唱版《機(jī)器貓》，熟悉旋律。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4、用聽唱法逐句學(xué)習(xí)這首歌曲。

5、教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。

6、展示，并講述自己知道的機(jī)器貓的故事。

第六單元第六單元第六單元第六單元

閃閃的紅星閃閃的紅星閃閃的紅星閃閃的紅星

第一課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《嘎子嘎》 教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好地理解歌曲所表達(dá)的情景。

2、用打擊樂為歌曲伴奏。

3、能即興隨歌曲表演。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶

一、引入。

1、教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡介影片背景及內(nèi)容。

2、初次欣賞，談感受。

二、欣賞樂曲。

1、有節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲內(nèi)容。

2、出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)學(xué)生唱。

3、逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。

4、完整欣賞，并嘗試并聽邊打節(jié)奏。

三、創(chuàng)編活動(dòng)：用動(dòng)作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)。

第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《紅星歌》 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格。2．體會(huì)重音記號的作用。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。

二、導(dǎo)入新課

1．播放電影《閃閃的紅星》的片段。2．介紹電影的主題曲《紅星歌》。3．播放《紅星歌》完整的錄音。4．對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

三、學(xué)唱歌曲 1．播放歌曲錄音，學(xué)生初聽，感受。2．體會(huì)歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。3．出示歌譜，唱旋律。4．學(xué)唱歌詞部分。5．體會(huì)重音記號的演唱方法：演唱時(shí)要果斷的、堅(jiān)定的。6．用行進(jìn)的的步伐做律動(dòng)。7．完整地演唱

歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。

四、感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，師生共同總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

五、結(jié)束新課

第三課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《我是人民小騎兵》 教學(xué)目標(biāo)：：：： 1．通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風(fēng)暴雪的情景，同時(shí)了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的喜愛之情。2．通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動(dòng)、畫一畫、敲一敲等音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點(diǎn)及音樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程：：：：

一、聽音樂，學(xué)生律動(dòng)進(jìn)入教室（音樂可采用《秧歌調(diào)》）

二、欣賞《我是人民小騎兵》

（一）聆聽樂曲引子，直接導(dǎo)入：音樂在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏？

（二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點(diǎn)

（三）朗讀單元主題兒歌，導(dǎo)入樂曲欣賞： 1．師生相互交流自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌 2．完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？ 3．介紹曲名——《我是人民小騎兵》 4．分段落聽賞、交流。

（四）用律動(dòng)參與的方式復(fù)聽全曲，如：模仿騎馬動(dòng)作等

（五）相互交流自己聽賞后的感受

（六）分組活動(dòng) 1．畫一畫——試用各種不同的圖形或符號來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱 2．敲一敲——使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱 3．想一想——還可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱

三、總結(jié) 第七單元第七單元第七單元第七單元

音樂中的故事音樂中的故事音樂中的故事音樂中的故事

第一課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《歌唱二小放牛郎》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生對小英雄的崇敬之情。

2、能邊聽邊有情感的講述故事。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、引入

1、交流自己知道的戰(zhàn)爭時(shí)期的小英雄。

2、引出王二小，學(xué)生交流有關(guān)王二小的故事。

3、引入。

二、欣賞歌曲

1、初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘事、回憶地）

2、再次欣賞，交流：我從歌曲中聽到了??

3、看書上的插圖，嘗試配樂講述《英雄王二小》的故事。

4、展示，激發(fā)學(xué)生對小英雄的崇敬之情。

三、整體欣賞，總結(jié)。

第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《老爺爺趕鵝》 教學(xué)目標(biāo)：：：：

1、能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。

2、能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)過程： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶

一、引入。

1、欣賞一首歌曲《詠鵝》。

2、（出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》。

二、整體感知，熟悉歌曲。

1、聽賞，了解歌曲的情緒風(fēng)格。（歡快、風(fēng)趣的）

2、跟音樂輕唱，熟悉旋律。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。

2、教師彈琴，學(xué)生逐句跟唱。

3、以各種形式練習(xí)。

四、拓展：邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

五、展示，總結(jié)。

第三課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學(xué)生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)蝸牛身上的高貴品質(zhì)； 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、播放《春天在哪里》帶學(xué)生走入教室。

二、引入教學(xué)：出示蝸牛與黃鸝鳥圖片。

三、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》

1、聽音樂，講故事?！澳俏伵Ｅc黃鸝鳥之間發(fā)生了什么事情呢？我們來聽一聽?！?/p>

2、學(xué)生講故事，做動(dòng)作。模仿蝸牛和黃鸝鳥的語氣和動(dòng)作。

3、（出示歌詞）帶有節(jié)奏的朗讀，選一位同學(xué)帶讀，教師打節(jié)奏。

4、聽音樂，模仿動(dòng)作。

5、學(xué)生跟琴演唱。

6、教師范唱。請學(xué)生分析演唱的不同點(diǎn)，處理歌曲。

7、分角色演唱。

四、拓展

1、討論：你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥？為什么？

2、欣賞《蝸牛過橋》的組圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝸牛堅(jiān)持不懈的精神。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》 教學(xué)目標(biāo)： 通過小小音樂劇的實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生們綜合藝術(shù)的表現(xiàn)能力并貫穿思想教育，讓學(xué)生知道，只要堅(jiān)持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程： 一：節(jié)奏律動(dòng)： 二：

激情導(dǎo)入：

1、播放課件：《蝸牛與黃鸝鳥》，教師提示學(xué)生用動(dòng)作或拍手表現(xiàn)音樂情緒。

2、學(xué)生講述故事。三：音樂劇的編排： 1．看一下課本中的圖片，自己說一說每幅圖所表現(xiàn)的內(nèi)容，以及每幅圖提出的要求。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生說一說每幅圖的內(nèi)容。

3、總結(jié)：蝸牛不怕吃苦，非常認(rèn)真。

4、欣賞老師們編排的音樂劇。

5、學(xué)生表演: 學(xué)生分組排練；帶上頭飾表演；完整的一組一組的進(jìn)行。四：課堂總結(jié)： 學(xué)習(xí)小蝸牛不怕困難，堅(jiān)持不懈的努力，一定能成功的。

第八單元第八單元第八單元第八單元

金鑰匙金鑰匙金鑰匙金鑰匙

第一課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：唱歌《地有多厚，天有多高》；認(rèn)識(shí)頓音記號。教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠富有想像力的演唱歌曲。

2、認(rèn)識(shí)頓音記號，知道他的作用，能正確在歌曲中應(yīng)用。

3、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、談?wù)摗端{(lán)毛淘氣三千問》引入。

二、欣賞，熟悉旋律。

1、播放歌曲，欣賞，交流：從歌曲中感受到了什么？

2、討論：歌曲用了什么樣的情感演唱？

3、再次欣賞，熟悉。

三、學(xué)習(xí)歌曲。

1、領(lǐng)唱歌譜，學(xué)生跟唱。

2、逐句教學(xué)歌詞。

3、跟著音樂一起唱，以各種形式練習(xí)唱。

四、認(rèn)識(shí)頓音記號。

1、出示 頓音記號，并簡要介紹。

2、在歌曲中找，并嘗試唱出來。

3、教師指導(dǎo)運(yùn)用。

五、指導(dǎo)學(xué)生有情感的演唱。

第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：介紹欣賞樂曲《種太陽》、《星空》 教學(xué)目標(biāo)：

1、請學(xué)生用語言或繪畫、動(dòng)作等形式自由表現(xiàn)對《種太陽》、《星空》 這首樂曲的感受。

2、體會(huì)并表達(dá)鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、引入。

二、分別開始介紹、欣賞《種太陽》、《星空》 １、用語言或繪畫表達(dá)感受，可給他起個(gè)名字 ２、教師帶領(lǐng)學(xué)生用肢體表現(xiàn)對《種太陽》、《星空》樂曲的感受 ３、進(jìn)行配樂詩朗誦比賽

三、總結(jié)，交流感受

第三課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲〈老水牛角彎彎〉 教學(xué)目標(biāo)： １、通過學(xué)唱歌曲〈老水牛角彎彎〉，體會(huì)并表達(dá)鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望，啟發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲〈種太陽〉 在歌曲〈種太陽〉的陪襯下，學(xué)生們用一句話表述自己的美好愿望

二、導(dǎo)入本課主題 １、出示牛圖片，讓學(xué)生說出有關(guān)牛的聯(lián)想，也可說出水牛、黃牛、奶牛的區(qū)別。最后引導(dǎo)看牛角后的聯(lián)想 ２、引導(dǎo)學(xué)生聽〈老水牛角彎彎〉，了解歌曲內(nèi)容和情緒 ３、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生總結(jié)出歌中人物的年齡、身份、當(dāng)時(shí)的心情和愿望

二、學(xué)唱歌曲〈老水牛叫彎彎〉 １、分句教唱 ２、及時(shí)糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏和倚音的唱法 ３、指導(dǎo)學(xué)生用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲，并用歌聲表達(dá)一個(gè)農(nóng)家孩子天真、質(zhì)樸、美好的心愿 ４、各組簡單演唱形式背唱 ５、引導(dǎo)學(xué)生要想成為宇航員探索宇宙的奧秘，就應(yīng)該從現(xiàn)在不斷克服自身缺點(diǎn)，持之以恒地努力學(xué)習(xí)，才是實(shí)現(xiàn)美好理想的金鑰匙。

第三篇：我的植物朋友三年級第一單元作文

我的植物朋友作文除了描寫植物，也可以寫一寫自己的感受，可以寫身體的感受，也可以寫聯(lián)想到的。下面是小編給大家?guī)淼奈业闹参锱笥讶昙壍谝粏卧魑?，希望能幫助到大?

我的植物朋友三年級第一單元作文1

我有一個(gè)植物朋友，它雖并不起眼，但本領(lǐng)可大著呢。它是什么呢?它就是愛美女孩都喜歡的植物蘆薈。

蘆薈的葉子長長的，尖尖的，披著一身斑點(diǎn)衣裳，不同的是，它的斑點(diǎn)是白色的，上面還有小尖刺，一不注意，很容易被劃傷。

蘆薈的味道是淡淡的清香，不仔細(xì)聞，根本聞不到，對了，如果你把蘆薈的葉子掰下來，你就會(huì)聞到一陣與眾不同的香氣。

春天到來的時(shí)候，只要細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，花盆中發(fā)了很多小小的嫩芽。媽媽說，那是蘆薈的“小寶寶”，等這些“小寶寶”長大了，就要把它移植到更大的花盆里，不然就不長了。

你知道嗎?蘆薈不僅是觀賞植物，它的作用也不小哩。還記得有一年的夏天，姥姥的腿被炎熱的太陽曬傷了。當(dāng)時(shí)，她掰下一片蘆薈的葉子，讓汁流出來，涂在傷口上，沒幾天，就好了，還沒留疤，你說神奇不神奇?這就是蘆薈特有的消炎作用。

蘆薈喜歡光和熱，熱度盡量控制在1535度之間，太熱和太冷它都無法生存。蘆薈不喜歡水，因?yàn)樗鄷?huì)導(dǎo)致它的根受損，所以應(yīng)該15天左右澆一次水。

有關(guān)蘆薈的知識(shí)，你了解了嗎?有興趣的話，可以一起種一盆蘆薈呦!

我的植物朋友三年級第一單元作文2

樂觀開朗的我有很多好朋友，有的和我有著相同愛好，比如，媛媛;有的和我有著相同的夢想，比如，樂樂;有的和我每天堅(jiān)持練字，比如，媽媽;有的和我同時(shí)呼吸著書桌上方的空氣，它就是我的植物朋友――多肉。

去年冬天，經(jīng)過我的再三請求下，媽媽終于給我買來了一盆多肉。我把它放到書桌上，抬頭就能看見。一天，閑來無事，我仔細(xì)觀察它：我的多肉朋友一共有七層葉子，從外到內(nèi)顏色越來越嫩，特別是最里邊剛長出來的嫩芽，鮮嫩鮮嫩的，看起來可愛極了。

媽媽告訴我：“多肉不能被夏季的陽光暴曬，不然就會(huì)將它的葉子曬傷，每天曬2小時(shí)的太陽就好?！蔽衣犃艘院?，每天把它搬到院子里，讓它呼吸新鮮空氣，自在地做個(gè)“日光浴”。

我又問媽媽如何給多肉澆水，媽媽建議我自己動(dòng)手查資料。于是，我請教了“平板老師”：春秋季澆水可隨意，夏季澆水最好在早、晚，冬季則最好在中午。澆水少的時(shí)候，葉片會(huì)出現(xiàn)明顯的凹陷，澆水過多，根部會(huì)腐爛。原來，澆水就有這么多的學(xué)問。我嚴(yán)格按照時(shí)間點(diǎn)，給我的好朋友澆水，在我的精心照顧下，雖然它長的很慢，但是我能感受到它越來越好。媽媽則開玩笑說多肉長得越來越像我了!人們都說養(yǎng)個(gè)多肉植物很難看到它的變化，但是我相信，只要我堅(jiān)持用心陪伴它，終有一天我能看到它的生長。

這盆可愛的多肉已經(jīng)陪伴我有半年的時(shí)間了，它現(xiàn)在也是我最好的朋友之一了，這就是我的植物朋友――多肉，你也有植物朋友吧，快來寫寫吧。

我的植物朋友三年級第一單元作文3

有人喜歡出淤泥而不染的荷花，有人喜歡清香四溢的，有人喜歡熱情似火的玫瑰，而我喜歡那生命力頑強(qiáng)的仙人掌。

在我房間的書桌上，擺放著一盆仙人掌。每當(dāng)我閑下來的時(shí)候，總喜歡去觀察它：它全身長滿一排排長矛似的刺;有的部分像一只奇形怪狀的大手，極力地張開著;有的部分圓圓的，活脫脫一只可愛的小刺猬;還有的部分則像愛心。它披著一身綠中帶黃的衣裳，挺直地在盆里，猶如一名士兵，正在保衛(wèi)家園。我伸手輕輕摸了摸那些刺，它們硬硬的，如針一般。靠近聞了聞，有一股淡淡的草香味。

咦!仙人掌怎么沒有葉子呢?我?guī)е蓡柷笾趮寢?。媽媽告訴我，原來仙人掌身上那些小刺兒，就是它的葉子。它們?yōu)榱松妫瑸榱诉m應(yīng)惡劣、干旱的沙漠，葉子逐漸退化變成了又尖又細(xì)的刺。這樣能夠更好的保護(hù)好自己，還能減少水分的蒸發(fā)。它們喝飽了水，可以一兩個(gè)月不用澆水。

記得那年放寒假了，我們?nèi)一丶彝?，住了一個(gè)多月。我有點(diǎn)擔(dān)心仙人掌了，一進(jìn)家門連鞋子都顧不上換，就直奔我的房間，進(jìn)去一看，盆里的土都干了指導(dǎo)，但仙人掌卻依舊傲然挺立在那里。我驚呆了，喃喃自語道：不愧為沙漠啊!生命力真的太強(qiáng)了!

這就是我最親密的植物朋友仙人掌，它雖然其貌不揚(yáng)，但是它那么頑強(qiáng)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

我的植物朋友三年級第一單元作文4

我的植物朋友是外婆家種的太陽花，我非常喜歡它。

每逢夏季，太陽花就會(huì)開出五顏六色的花，有紫色的，粉紅色的，黃色的，紅色的，白色的等等。太陽花有著又長又直的莖干，就像一根根長竹竿。一陣風(fēng)吹過，一股淡淡的清香就會(huì)飄進(jìn)我的鼻子里，讓我心曠神怡。每天早上，我都會(huì)早早地起來看太陽花，圍著它說悄悄話：“美麗的太陽花，你今天又長高了嗎?要不，我再給你澆澆水吧!”太陽花歪著腦袋，似乎在說：“好呀!”

外婆告訴我，只要有適宜的土壤和充足的陽光，太陽花就可以很好地生長?？墒怯幸淮?，我的手一抖，給太陽花澆了滿壺的水，把它的莖干都沖得東倒西歪。我嚇壞了，連忙跑去告訴外婆：“太陽花死了?！蓖馄乓荒橌@訝地說：“怎么死的?”“我澆太多水了?！蔽译y過地低下了頭。外婆“噗嗤”一下笑了，說：“沒事的，我能救活它?！比缓?，外婆忙進(jìn)忙出，悉心照料起太陽花。

沒過幾天，我再去看，太陽花果然又恢復(fù)了生機(jī)。可我心里很內(nèi)疚，因?yàn)槲覀α俗约鹤詈玫呐笥选Ｓ谑?，我跑到太陽花面前，誠懇地說：“太陽花，對不起，我不該這么不小心，我以后一定好好照顧你的，你能原諒我嗎?”這時(shí)，微風(fēng)拂過，太陽花點(diǎn)了點(diǎn)腦袋，似乎在說：“知錯(cuò)能改就是好孩子，我會(huì)一直跟你做好朋友的?！蔽议_心極了，又開始蹦著跳著，給它講最近的趣事。

這就是我的植物朋友——太陽花，希望它能一直陪伴我。

我的植物朋友三年級第一單元作文5

走到蓮池旁，滿池的荷葉挨挨擠擠，有的荷葉全展開了，仿佛一把把撐開的小傘。有的荷葉形狀像一條條小船，粉紅色的荷花在一條條小船之間冒出來，宛如一個(gè)個(gè)羞答答的少女撐著綠色的小舟。有的荷葉邊卷卷的，形狀猶如精美的翡翠盤子，晶瑩剔透的小水珠在圓盤里滾動(dòng)，好似一顆顆璀璨的寶石，在翠綠的盤子里閃閃發(fā)光。

這時(shí)，我想起了詩人楊萬里的一句詩，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！比藗冏叩胶苫ǔ剡?，只會(huì)贊嘆荷花的美麗，卻忘記了荷葉為荷花遮風(fēng)擋雨，為小魚遮擋驕陽。

雖然荷葉飽受日曬雨淋，但它們從沒有一句怨言，就好像在這次抗擊疫情中站在一線的那些工作人員和醫(yī)護(hù)人員，他們就像這滿池荷葉一樣，默默無聞，不求回報(bào)，無私奉獻(xiàn)。這種品格，更令我敬佩不已。

我的植物朋友三年級第一單元作文6

有人喜歡花團(tuán)錦簇的櫻花，有人喜歡芬芳吐蕊的桃花，還有人喜歡清新素雅的梨花，而我卻對薄荷情有獨(dú)鐘。

薄荷植株矮小，一叢一叢的。媽媽剛買回來的一盆薄荷大概只有十厘米高，但是我們把它放在有陽光的地方，還給它多澆水，不到半個(gè)月的時(shí)間，它已經(jīng)長到三十多厘米高了!薄荷葉子碧綠碧綠的，葉片左右對稱生長，上面還有凹凸不平的紋路，透過陽光看過去，葉片上還有一層細(xì)細(xì)的絨毛呢!湊上去聞一聞，啊!多么濃郁又清香的薄荷味兒啊!

爸爸喜歡用薄荷泡水喝，媽媽做飯的時(shí)候常常用到它，而它卻是我夏天的驅(qū)蚊好幫手。后來，媽媽告訴我，薄荷不但能驅(qū)蚊止癢，而且還有提神醒腦、消炎鎮(zhèn)痛的功效。

我想，雖然薄荷不起眼，但它卻有這么多的功效，而且默默地為人們服務(wù)，它也是我們家離不開的植物好朋友。

我的植物朋友三年級第一單元作文7

這個(gè)禮拜媽媽買了一盆“含羞草”，告訴你，含羞草可好玩了!你別看它的名字叫“含羞草”，其實(shí)也能開花。他夏秋季開花，花型較小，呈粉紅色或淡色。

你知道他為什么起名叫含羞草嗎?因?yàn)樗男∪~對外界的刺激為敏感，輕輕的觸摸它的葉子，他就會(huì)迅速閉合，要觸摸它的長葉子的桿兒，他就會(huì)迅速下降過5~8分鐘后，又可以恢復(fù)原狀，因此起名叫含羞草。

我一直把含羞草當(dāng)成是我的好“寶貝”。但它也是我的好“助手”。你有可能覺得可笑：含羞草怎么會(huì)成為人的好‘助手’呢?

我可以告訴你，為什么我把它稱為“助手”。因?yàn)椋诿看螌懽魑牡臅r(shí)候，我想不起題目來，我就計(jì)時(shí)，要是超時(shí)，我就先寫別的作業(yè)，寫完后，再計(jì)時(shí)，要是還想不出來，就再計(jì)時(shí)，直到想出來為止。你們猜猜，我是怎么計(jì)時(shí)的，我想你肯定已經(jīng)知道了，含羞草碰一下之后5~8分鐘恢復(fù)原狀，所以，我只要觸摸一下含羞草，就可以計(jì)時(shí)了。

我的植物朋友三年級第一單元作文8

有人喜歡艷麗的牡丹，有人喜歡濃郁的桂花，有人喜歡可愛的多肉，而我卻喜歡有趣的佛珠。

佛珠的葉子看上去像花骨朵或者小石塊，一串串綠色的絲絳垂下來，像一條條小細(xì)繩一樣，短的搭在籃子的外面，長的落到了地板上。佛珠的絲絳和葉子是那么的綠，綠得像寶石。它的莖葉肚子鼓鼓的，但頭部卻很尖，像仙人掌的刺一樣。當(dāng)我把鼻子湊過去，還可以聞到淡淡的蓮子味。

佛珠的細(xì)細(xì)長長的藤蔓像女人的長發(fā)一樣，頭發(fā)上有像石頭大小的葉子。它們懶洋洋的一邊曬著太陽，一邊聽小鳥的歌聲。風(fēng)吹過的時(shí)候，藤蔓和葉子就在風(fēng)中歡快地蕩起了秋千。

這籃佛珠不僅有趣，還為我們家陽臺(tái)增添了春天的氣息，我喜歡“萬條垂下綠絲絳”的佛珠。這就是我的植物朋友，你喜歡它嗎?

我的植物朋友三年級第一單元作文9

我喜歡翠綠無比的綠蘿，我敬佩它的精神，它值得我們學(xué)習(xí)。

綠蘿放在我的書桌上，特別顯眼。它全身翠綠，像穿著一件綠外套。細(xì)小的莖像一條條綠色的小蛇。莖上還托著一片片綠色的葉子，像一個(gè)個(gè)綠色的小島，一片疊著一片。綠蘿的生命力特別頑強(qiáng)，只要剪下一小枝綠葉，插在有水的瓶子中，它就可以生長。

每當(dāng)我寫作業(yè)遇到難題時(shí)，就想放棄。可當(dāng)我抬頭看見綠蘿時(shí)，就想起了它的頑強(qiáng)，也有了解決難題的信心。

我仿佛覺得自己就是那盆綠蘿，安靜地站在小主人的書桌上，看著她寫作業(yè)，鼓勵(lì)她。當(dāng)她為我澆水時(shí)，我咕咚咕咚地喝著水，并向她致謝……這時(shí)外面?zhèn)鱽砹藡寢尯拔业穆曇簦也艔倪@幻想中醒來。

我看著這一盆小綠蘿，心想：它不僅生命力強(qiáng)，還能清潔空氣，家家戶戶應(yīng)該都會(huì)喜歡它吧!

這就是我喜歡的植物——綠蘿。

我的植物朋友三年級第一單元作文10

一天，我在外婆家后院玩。突然看見一株薄荷，它與眾不同的葉子把我的好奇心勾了過去，于是我仔細(xì)的觀察了起來。

薄荷是一種草本植物，它的葉子是油綠色的，看上去非常有活力。形狀是橢圓形的，有趣的是他們是對生葉，細(xì)長的莖上每節(jié)只長出兩片葉子，對面長出，仿佛一雙張開的手臂，葉緣是鋸齒狀的，好像一個(gè)個(gè)綠色的小鋸子，摸上去有點(diǎn)扎人，它的葉子摸上去有點(diǎn)粗糙，手上留下的香味有一點(diǎn)清涼，再聞一聞，好像讓人來到另一個(gè)空氣清新的世界，使人心情愉悅，一下子就精神起來。薄荷的花是小小的，白色的，像一個(gè)個(gè)小繡球掛在枝干上。

薄荷的生命力像野草般頑強(qiáng)，即使摘掉一些葉子，沒有幾天它又會(huì)長出新葉子來，隨便長著都能長成一大片。薄荷有許多功效，夏天如果被蚊子咬了，用薄荷的葉子搗成汁，涂抹能消炎止癢;薄荷可以用來洗澡;可以拿來泡茶，清心明目;可以疏肝理氣利咽止痛，還可以燒菜……

聽了我的介紹，你喜歡這種神奇的植物嗎?

我的植物朋友三年級第一單元作文10篇

第四篇：少先隊(duì)活動(dòng)課：第一單元我和黨員大朋友手拉手[范文模版]

第一單元：我和黨員手拉手

第一課時(shí)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)，使隊(duì)員了解有關(guān)中國共產(chǎn)黨的基本知識(shí)，知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國；了解優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光榮事跡，體會(huì)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨；帶領(lǐng)隊(duì)員尋找祖國日新月異的變化，體會(huì)現(xiàn)在的幸福生活離不開黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)隊(duì)員熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛偉大祖國的情感。

二、活動(dòng)時(shí)間：2013年9月2日

三、參加人員：生態(tài)園小學(xué)五（1）全體師生

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.網(wǎng)上查閱中國共產(chǎn)黨的光輝歷程。

2.搜集優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光榮事跡

3.詢問爺爺奶奶爸爸媽媽，了解他們小時(shí)候的生活情況。4.調(diào)查家鄉(xiāng)的變化情況。

五、活動(dòng)過程：

（一）多媒體播放歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，學(xué)生和唱。在歌聲中，教師宣布活動(dòng)開始。

師：為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國呢？舊中國又是什么樣的呢？請同學(xué)們觀看——

（多媒體播放中國近代屈辱史，讓學(xué)生大致了解鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、八國聯(lián)瓜分中國、中法戰(zhàn)爭、中日甲午海戰(zhàn)，以及一些不平

等的條約）

師：歷史讓人心碎，如果沒有真實(shí)的鏡頭、詳盡的文字、殘破的遺跡，我們簡直難以相信中國近代史上的一幕幕。災(zāi)難深重的中國人民，為了爭取民族的解放進(jìn)行了艱苦地斗爭，但是屢遭失敗，直到1921年7月23日，中國共產(chǎn)黨誕生了，才使中國人民有了一個(gè)可以依賴的領(lǐng)導(dǎo)者，才讓黑暗中的人們看到了方向，從此，中國革命進(jìn)入一個(gè)嶄新的歷史時(shí)期。

（二）學(xué)生匯報(bào)收搜集到的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光榮事跡。

師：同學(xué)們，你們知道哪些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光榮事跡？說出來，大家一起分享。

（三）談?wù)勎业拈L輩。

師：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)過北伐戰(zhàn)爭、土地革命、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，歷時(shí)二十八年，終于在1949年10月1日，建立了新中國，把中國人民從水深火熱中解救了出來，一個(gè)千瘡百孔的爛攤子從此一步步走向輝煌。但是，由于西方國家對我們新中國的仇視，建國初期，我們中國人的生活也非常艱難，現(xiàn)在請同學(xué)們說說爺爺奶奶和爸爸媽媽他們小時(shí)候的生活情況——

（四）看看我們的現(xiàn)在。

師：1978年12月，以鄧小平為核心的黨中央逐步開辟了一條建設(shè)中國特色社會(huì)主義道路，30多年來，中國人民沿著這條道路取得了舉世矚目的建設(shè)成就。國家富強(qiáng)了，中國人民真正地站進(jìn)來了，看看我們現(xiàn)在，誰還會(huì)為一日三餐發(fā)愁？誰穿衣服還會(huì)“新三年舊三年縫縫

補(bǔ)補(bǔ)又三年”呢？請同學(xué)們說說我們現(xiàn)在的生活——

（五）展望我們的未來。

師：社會(huì)越來越進(jìn)步，科技越來越發(fā)達(dá)，生活越不來越美好，同學(xué)們，展開你們的想像，說說我們的未來會(huì)是怎么樣的。

（六）總結(jié)

師：是誰領(lǐng)導(dǎo)中國人民翻身得解放？是誰帶著我們走向繁榮富強(qiáng)？作為一個(gè)新時(shí)代少年，肩負(fù)著建設(shè)祖國未來的重任，我們一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成合格接班人，為建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的力量。

第五篇：她是我的朋友第一課時(shí)教案

《她是我的朋友》第一課時(shí)教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)生字詞,準(zhǔn)確地讀出“型、輸、否、恒”等生字；會(huì)讀“輸血、迫在眉睫、拳頭”等詞語。

2.有感情的朗讀課文，感知課文內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)第1-4自然段?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)習(xí)生字詞，結(jié)合“迫在眉睫”，了解如果阮恒不獻(xiàn)血，小女孩就會(huì)死的情況?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

《她是我的朋友》多媒體課件 【教學(xué)過程】

一、課前互動(dòng)：親愛的同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)我嗎？出示大屏幕，觀察一下，我是來自雪楓小學(xué)的李老師?？鬃诱f有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎，我見到你們很高興，你們見到我高興嗎？那我們交朋友吧！播放《找朋友》（那我來看看誰是我的第一個(gè)朋友，他坐得最端正，你就是我的第一個(gè)朋友。

二、談話導(dǎo)入新課。時(shí)間有限，只交了幾個(gè)朋友，我希望接下來40分鐘能夠成為你們的好朋友。這節(jié)課，我們就讓我們一起走進(jìn)一篇關(guān)于朋友的文章，感受朋友間真摯的友誼。(師板書課題：17她是我的朋友)她是誰？我是誰？這一課她是我的朋友是誰說的。阮恒為了她的朋友做了什么呢？

（二）、初讀課文，掌握生字。

1接下來我們就走進(jìn)課文，請同學(xué)們自由讀課文，把課文讀通順，讀正確。在這一課中有一個(gè)字怎么讀，出示“血”，多音字根據(jù)不同的詞，在不同的詞里讀音是不一樣的，在做口語時(shí)讀xie,作書面語時(shí)讀xue,單念時(shí)也讀xie。下面請同學(xué)們自由讀一讀這些詞。（輸血 血型 血管 流血 獻(xiàn)血 抽血）（帶讀，齊讀）

2.檢查讀文，及時(shí)糾正錯(cuò)音和指導(dǎo)讀不好的句子。（大家讀得可真認(rèn)真，誰來自信地讀讀課文。）

3.檢查生字詞認(rèn)讀情況。（課文讀得好，相信這些詞語你們會(huì)讀的更棒，自己練讀一遍，誰來挑戰(zhàn)第一組）

（1）出示詞語，指名認(rèn)讀。

醫(yī)院 輸血 拳頭 血型 制止 輕柔 擦拭 捂住 竭力 迫在眉睫

（2）檢查生字的掌握情況（重點(diǎn)指導(dǎo)）（生字詞不僅要讀得正確，更要寫得漂亮，課文中的生字有這幾個(gè)字比較難寫，大家觀察一下寫的時(shí)候要注意什么呢？（說得真好，一下子就說到點(diǎn)子上了）

“酒”，與“灑”只差一橫。“拳”，字頭有兩橫。

“型”字上半部分不是“形”而是“刑”

（三）、整體感知課文內(nèi)容。，1、生字詞大家掌握得都不錯(cuò)，現(xiàn)在請同學(xué)們默讀課文，想想課文主要講了一件什么事？

2.誰能用自己的話概括一下？（這課主要寫阮恒為小姑娘獻(xiàn)血。我們要抓住重點(diǎn)來說。如果我們想概括更簡單些，四個(gè)字就能概括，課文主要寫誰，阮恒，干什么？阮恒獻(xiàn)血）

3.理清文章層次。（那么圍繞阮恒獻(xiàn)血課文先寫了獻(xiàn)血前，接著寫獻(xiàn)血的過程，最后寫獻(xiàn)血以后，同學(xué)們你們看哪幾個(gè)自然段是寫獻(xiàn)血之前的？獻(xiàn)血的過程是哪幾個(gè)自然段？獻(xiàn)血以后呢？這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)課文1--4自然段。

（四）、研讀課文（1—4）自然段，感受情況“迫在眉睫”。

1.師：（大屏幕出示戰(zhàn)爭配樂圖片）（教師引述一、二自然段內(nèi)容）：故事發(fā)生在一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，許多生命消逝在戰(zhàn)火硝煙里，更有許多無辜的孩子因?yàn)閼?zhàn)爭失去了家園，失去了親人，成了無依無靠的孤兒，孩子們在孤兒院里相依為命，堅(jiān)強(qiáng)的活著。還要時(shí)時(shí)面對死亡的威脅。一天，幾發(fā)炮彈，落在一所孤兒院里，有兩名兒童當(dāng)場被炸死，還有幾名兒童受了傷，其中傷得最嚴(yán)重的就是文中這位只有八歲的小姑娘。（大屏幕定格受傷的小姑娘）

2.抓住“迫在眉睫”學(xué)習(xí)課文3、4自然段。

我剛才聽到同學(xué)們發(fā)出不同聲音來表達(dá)自己的感受，是的，這個(gè)小姑娘傷得最重，急需輸血，所以文中說輸血——（迫在眉睫）

迫在眉睫”是什么意思？事情就在眼前，情況十分緊迫

3.那么你從文中哪些句子看出給小姑娘輸血迫在眉睫呢？請大家默讀課文3-4自 然段，找一找相關(guān)語句把它畫下來？（生自由讀）

（1）出示：“如果不立刻搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^多而死去。”

①此時(shí)，你的心情怎么樣？（著急、擔(dān)心、沉重……）是的我和你們有同樣的感受。所以輸血——（迫在眉睫）

②師相機(jī)指導(dǎo)朗讀句子。（孩子們朗讀是有情的，有形的，你能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？自由練讀，看來你已經(jīng)意識(shí)到問題的嚴(yán)重，情況的危急，讓我們在一起讀讀這句話。）朗讀是有情的，有形的。

（2）文中還有那句話也說明當(dāng)時(shí)的輸血迫在眉睫？出示：“如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)死去?！?/p>

①此時(shí)，你感覺到了什么？（情況緊急、面臨生命危險(xiǎn)……）所以輸血——（迫在眉睫）

②師相機(jī)指導(dǎo)朗讀句子。（當(dāng)時(shí)的情況多么緊急，你能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎）

（3）是的，奄奄一息的小女孩已經(jīng)危在旦夕，隨時(shí)都會(huì)死去，情況十分危急，也就是——迫在眉睫。通過聯(lián)系上下文也是理解詞語的好方法。

9小姑娘究竟能不能得救呢，有沒有人愿意給他獻(xiàn)足夠的血呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。