第一篇：長嶺完小青年教師普通話培訓(xùn)方案

長嶺完小青年教師普通話培訓(xùn)方案

普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的基本素質(zhì)，教師的推普工作如何直接影響教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育的發(fā)展。為貫徹落實區(qū)教育局下發(fā)的有關(guān)“三筆一話一術(shù)”基本功提升的背景下，盡快提高我校教師的普通話水平，根據(jù)我校教師的實際情況，對我校全體青年任課教師定期進(jìn)行普通話強化培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)的正常進(jìn)行，特制定方案如下：

一、組織機構(gòu)：

組長：張建軍

副組長：吳零祁、雷濟(jì)民、郭榮輝、蔣亞日、胡慶國、陳茜 組員：全體青年教師 陳茜具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)日常工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校２０１７年教師普通話培訓(xùn)工作組長領(lǐng)導(dǎo)和督促檢查。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

以普通話在課堂教學(xué)活動中的具體運用為重點，以下發(fā)的活頁內(nèi)容和各年級的語文課本為培訓(xùn)材料。

具體內(nèi)容有：

1、必讀輕聲練習(xí)。

2、雙音詞練習(xí)（變調(diào)練習(xí)）。

3、平翹舌音練習(xí)。

4、兒化音練習(xí)。

5、常見易讀錯音的字詞練習(xí)。

6、綜合發(fā)音（閱讀）練習(xí)。

三、培訓(xùn)方式

1、集中授課

2、以輔導(dǎo)教師指導(dǎo)與自學(xué)自練相結(jié)合的方式進(jìn)行。

3、日常培訓(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合。

學(xué)習(xí)的目的在于運用，教師日常教育和教學(xué)是學(xué)習(xí)和運用普通話的最好實踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運用，在學(xué)習(xí)——實踐——學(xué)習(xí)中不斷提高自己。要求教師在課堂上必須使用普通話進(jìn)行教學(xué)，倡導(dǎo)教師在校園內(nèi)一律說普通話，使普通話真正成為“校園語言”。

四、培訓(xùn)時間

每周星期三中午１２：４０――１：４０

五、培訓(xùn)要求：

１、每位教師認(rèn)真參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，認(rèn)真練習(xí)。

２、每位教師都必須參與普通話的聯(lián)系，每周培訓(xùn)一次普通話，每天朗讀一篇文章，每周準(zhǔn)備一篇講話稿。

六、表彰獎勵：

學(xué)校將在五月份舉行青年教師演講比賽，評出名次，予以獎勵。對按要求參加培訓(xùn)的教師每次補助５元。不參加培訓(xùn)或不交作業(yè)的教師每次扣績效分０．２分。

長嶺完小

２０１７年３月２８日

第二篇：長嶺完小弘揚紅色文化方案

長嶺完小“弘揚紅色文化，傳承紅色基因”

黨的知識常態(tài)化教育活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

堅持以馬列主義，毛澤東思想鄧小平理論三個代表重要思想科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大和總書記系列重要講話精神，以培養(yǎng)造就新時代，中國特色社會主義，忠誠建設(shè)者和紅色接班人為根本目的，積極開展弘揚紅色文化傳承紅色基因常態(tài)化教育，培育和提高學(xué)生師生人文素養(yǎng)打造紅色特色人文

二、活動目的

為深入開展，革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，充分發(fā)揮和利用紅色資源優(yōu)勢，用紅色文化引領(lǐng)青少年健康成長，通過開展弘揚紅色文化傳承紅色基因，知識教育，將紅色基因，紅色傳統(tǒng)，紅色文化厚植小學(xué)生心靈之中，從小培養(yǎng)增強他們熱愛黨的情感，堅定共產(chǎn)主義理想信仰教育他們，愛國、愛黨、愛零陵，成為新時代，中國特色社會主義偉大，事業(yè)的忠誠建設(shè)者和紅色接班人

三、組織機構(gòu)

組長：鄧建忠

副組長：雷濟(jì)民

組員：蔣亞日、郭榮輝、胡慶國、王晨、陳茜、謝玲

四、活動形式

1、開展“黨史進(jìn)校園”啟動儀式。

學(xué)校黨支部牽頭，少先隊組織實施開展黨史進(jìn)校園教育活動啟動儀式，認(rèn)真貫徹落實中央關(guān)于黨史工作的部署和要求的體現(xiàn)，用黨的偉大成就激勵人、用黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)教育人、用黨的成功經(jīng)驗啟迪人、用膽歷史教訓(xùn)警示人、真正把黨史工作的政治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的強大精神動力。

2、多樣形式宣傳營造良好校園氛圍。

利用校園網(wǎng)、電子屏、展板、宣傳欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等校園里隨處可見的形式，宣傳黨史進(jìn)校園活動的重要意義，營造良好的“弘揚紅色文化，傳承紅色基因”氛圍。

3、參觀紅色教育基地。

紅色體驗、紅色傳承，由學(xué)校政教處組織合理安排時間，以班級為單位，班主任帶領(lǐng)本班級學(xué)生，到紅色教育基地參觀，開展“重溫紅色記憶”活動，懷著追憶的心去重新拾起那紅色的記憶，去紀(jì)念那些先輩們，去傾聽那些奮戰(zhàn)的鮮活故事，去走進(jìn)那戰(zhàn)爭不斷的年代。

4、觀看紅色教育影片。

觀看紅色經(jīng)典電影，引導(dǎo)學(xué)生弘揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，進(jìn)一步激發(fā)師生的愛國熱情，提振全民族精氣神，更好地凝聚改革力量、增強發(fā)展信心，政教處將影片下載后拷到各班的班班通上，班主任利用班會時間組織全體同學(xué)統(tǒng)一觀看。

5、開展黨在我心中主題班隊會活動。

主題班會活動以學(xué)生為主體，老師在主組織形式上、內(nèi)容的選擇上給予指導(dǎo)、點撥，各班級要拍攝活動照片和視頻資料。，6，開展“黨在我心中”手抄報比賽。

以“黨在我心中”為主題，體現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的精神風(fēng)貌、豐富美化校園文化生活，設(shè)計一份內(nèi)容積極向上，圖文布局合理的手抄報進(jìn)行評比，獲獎作品由政教處負(fù)責(zé)裝裱展出，盡情展示我校學(xué)生的風(fēng)采。

7、開展紅歌合唱比賽。

以班級為單位開展紅歌合唱比賽，增強學(xué)生的集體主義觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)全體學(xué)生團(tuán)隊合作精神和集體榮譽感，豐富校園生活

8、開展“黨在我心中”征文比賽。

以“黨在我心中”為主題，回顧中國共產(chǎn)黨90多年的光輝歷程，歌頌黨領(lǐng)導(dǎo)人民在各個方面取得偉大成就；聯(lián)系身邊的人和事，謳歌祖國的新面貌、社會的新發(fā)展、家庭的新變化，開展學(xué)生征文競賽活動，獲獎?wù)魑挠谜拱逶谛@內(nèi)展出。

9、開展“黨在我心中”演講比賽。以“黨在我心中”為主題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解黨的光輝歷史，加強對黨的認(rèn)識，切實增強愛黨、愛國愛社會主義的信念，舉辦演講比賽。

10、組建紅色宣講隊伍。

從各年級挑選了一批少先隊員做宣講員，由少先隊輔導(dǎo)員對宣講員進(jìn)行進(jìn)行培訓(xùn)，在活動期間由宣講員對黨的知識進(jìn)行宣傳和講解。

五、活動要求

1、廣泛發(fā)動、全員參與。學(xué)校充分利用校會、班會等宣傳陣地，突出紅色主題教育的主要內(nèi)容和精神實際。

2、注重培養(yǎng)、樹立典型。各班級在富有特色的紅色主題教育中，注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)典型的人物和典型故事。挖掘、培育、宣傳典型，用身邊人教育身邊人，熟悉的典型影響熟悉人，營造濃厚的爭創(chuàng)先進(jìn)的氛圍。

3、精心部署、抓好落實。各班級要結(jié)合自身實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，明確活動目標(biāo)，推動活動落實，學(xué)校對活動開好開展較好的班級和個人給予表揚。

我校將以“弘揚紅色文化，傳承紅色基因”為主題，開展多形式的教育活動，突出紅色教育功能的政治功能，力求通過教育活動引導(dǎo)、校園文化熏陶等途徑，整合紅色歷史、紅色人物、紅色故事的德育力量，培養(yǎng)學(xué)生的“紅色精神”，將紅色文化植入每一位師生的心靈。

零陵區(qū)長嶺完小

2017年9月

第三篇：青年教師培訓(xùn)方案

城崗鄉(xiāng)小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案

青年教師的快速成長和進(jìn)步是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，對學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用。為加快青年教師群體的成長，培養(yǎng)造就一支師德高、理念新、業(yè)務(wù)精、能力強的青年教師團(tuán)隊，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照全面實施素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校青年教師的實際，圍繞思想信仰、敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平等方面，努力開展以理想、責(zé)任、敬業(yè)、奉獻(xiàn)為主旋律的師德師風(fēng)教育活動，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng)、學(xué)科素質(zhì)、工作技能、科研能力、實踐與創(chuàng)新能力，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊伍，提高我校的綜合競爭力，為我校更好發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)對象和組織形式

本校三十五歲以下教師。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

⒈熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

⒉具有扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)。⒊具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任教師工作。

⒋具備較強的教育管理能力，勝任班主任工作。

四、培養(yǎng)途徑和方法

1、制定發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”，學(xué)校組織交流并存檔。

2、系統(tǒng)組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、現(xiàn)代教育教學(xué)理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。

培訓(xùn)師資多渠道：請外面的專家講學(xué)，或請本地、本校的優(yōu)秀教師作講座。培訓(xùn)形式有：自學(xué)、集中培訓(xùn)、小組討論、專題研究等。

3、加強理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每月至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得；組織集中交流。

4、進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：主要以觀看名師教學(xué)錄像和點評講座等形式。個人現(xiàn)場反思，現(xiàn)場交流。

5、舉行教學(xué)展示：每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。鼓勵青年教師參加各級、各類教學(xué)比武活動，對獲得榮譽的教師，學(xué)校給予獎勵。鼓勵青年教師主動請纓，向?qū)W校提出申請，開設(shè)公開課，學(xué)校協(xié)助邀請他人指導(dǎo)和觀摩。

6、組織參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課評課、對口交流等活動。

7、召開各種座談：⑴學(xué)生座談會：聽取學(xué)生對任課青年教師的意見，并及時將意見反饋給教師；⑵青年教師座談會：聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的意見，交流、總結(jié)教學(xué)實踐中的得失與體會；⑶行政領(lǐng)導(dǎo)研討會：就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見交流，總結(jié)經(jīng)驗，完善培養(yǎng)措施。

8、建檔跟蹤管理：學(xué)校為青年教師建立完善的專項教學(xué)檔案，內(nèi)容包括：⑴青年教師的聽課筆記（須含評課記錄）；⑵匯報課、考核課、的評課內(nèi)容；⑶各項教學(xué)技能比賽的成績和記錄；⑷各項檢查考核評估結(jié)論及其記錄；⑸每學(xué)期教學(xué)成績及其他輔導(dǎo)成績；⑹青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié)；⑺學(xué)生調(diào)查結(jié)果；⑻青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績等；⑼班務(wù)工作情況及評價結(jié)論等。

六、考核評比

1、每學(xué)期末對青年教師階段性全面考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、基本合格和不合格五個等級。

其中：師德方面有嚴(yán)重問題者，視為考核不合格；不思進(jìn)取，業(yè)務(wù)能力無長進(jìn)，學(xué)生、家長、社會反映強烈不滿者，視為考核不合格。

2、對于考核優(yōu)秀的青年教師，給予表彰獎勵。同時，優(yōu)先推薦參加上級組織的評優(yōu)、評先、晉升，優(yōu)先安排參加更高級別教師培訓(xùn)。

第四篇：青年教師培訓(xùn)方案

馬蓮灘小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案

青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分，在教育教學(xué)各個崗位上承擔(dān)著重要的工作任務(wù)。因此，面對教育改革和發(fā)展的新任務(wù)，學(xué)校加強青年教師培養(yǎng)工作顯得越來越重要。為了貫徹落實學(xué)校本學(xué)期工作計劃，使我校的青年教師培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，進(jìn)一步提高工作實效，促進(jìn)青年教師快速成長，特制定本學(xué)期青年教師培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

圍繞提升質(zhì)量為核心，深化“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強?！闭J(rèn)識，以隊伍建設(shè)為抓手，以對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培訓(xùn)方向作為突破口，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的新教師隊伍，讓學(xué)生成才，讓家長滿意，讓教師發(fā)展，實現(xiàn)青年教師教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

二、培養(yǎng)對象

35周歲以內(nèi)教師（其中，35周歲以內(nèi)<含35周歲>新調(diào)入的在職新教師。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

“一年入格嶄頭角，兩年有為求發(fā)展，三年整體合格成骨干”，造就一批在學(xué)校和區(qū)域內(nèi)有一定影響的新生力量。

四、培養(yǎng)途徑和方法

“整分式”培養(yǎng)，將學(xué)校統(tǒng)一組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)、過關(guān)匯報課，學(xué)校組織年青名師工程與教師個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式。如開

1展知識講座、信息交流、參觀學(xué)習(xí)等由學(xué)校組織；讀書活動、拓展性學(xué)習(xí)、年青名師工程則是由教師個人自由安排，學(xué)校利用統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的機會，反饋和交流教師個人學(xué)習(xí)新知識的經(jīng)驗，在學(xué)校里形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)青年教師獲取新知識的積極性和能力。

1、成立由校長牽頭，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，教研組參與的青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理與實施。

2、教研組主要負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作，包括制訂培訓(xùn)計劃，組織、實施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作，建立教師培訓(xùn)檔案，組織多種形式的校本培訓(xùn)，學(xué)年結(jié)束，學(xué)校將對青年教師進(jìn)行考核，并將考核成績記入個人檔案。

3、參加青年教師培訓(xùn)是我校每個青年教師的權(quán)利和義務(wù)，參加培訓(xùn)的教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。

4、學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)活動作為青年教師參加繼續(xù)教育的一部分，將作為個人考核必要條件。

五、具體安排

1、讀書活動：閱讀教學(xué)雜志，共享閱讀心得。通過自行閱讀教育教學(xué)專著和教育教學(xué)經(jīng)驗，青年教師作為中心發(fā)言人輪流交流閱讀心得，導(dǎo)師點評交流成效，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化，促進(jìn)教師不斷發(fā)展。

2、名師講壇：組織青年教師參加名師專題講座。通過聽講座，提高青年教師的專業(yè)能力，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗保障。

3、師徒結(jié)對：協(xié)同教導(dǎo)處，堅持積極有力的推進(jìn)“老帶新”工作，促進(jìn)青年教師的快速成長，結(jié)合學(xué)?！袄蠋隆惫ぷ鞯囊螅瑢χ笇?dǎo)教師和青年教師提出的要求落到實處。

4、課堂聽評課：青年教師培訓(xùn)最終落在課堂上，通過自主跟蹤聽課、推門聽課、匯報上課等形式來完成。通過聽課、評課，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提高授課能力和水平。半期以后，每位青年教師至少安排一節(jié)過關(guān)匯報課，由質(zhì)量督導(dǎo)小組教師和指導(dǎo)教師共同考評過關(guān)。

5、磨練基本功：通過組織35周歲以內(nèi)教師開展教師基本功（粉筆字板書、簡筆畫比賽）展示和比賽促進(jìn)青年教師基本功不斷提高。

第五篇：青年教師培訓(xùn)方案

2013——2014年第二學(xué)期吳忠回民中學(xué)青年教師培

訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想與培訓(xùn)目標(biāo)：

青年教師是我校教師隊伍的戰(zhàn)略后備隊。目前青年教師在我校是教師隊伍主體。青年教師的狀況關(guān)系著我校教師隊伍的未來，關(guān)系著我校的未來教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展。隨著教育教學(xué)改革的大潮，我校在師資隊伍建設(shè)上，在教師整體素質(zhì)上提出了更高的要求。學(xué)校高度重視青年教師的成長，為他們迅速提高教育教學(xué)水平，盡快勝任教育教學(xué)崗位，盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)理論和教學(xué)方法，決定對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。為了更好地做好這項工作，進(jìn)一步優(yōu)化青年教師隊伍的群體結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍綜合素質(zhì)，培養(yǎng)、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋瑸槲倚Ｈ嫣岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)校增強可持續(xù)發(fā)展力，特制定青年教師培訓(xùn)計劃并積極開展了實施工作。此次培訓(xùn)為推動我校青年教師的全面發(fā)展；提高課堂效果；能熟練運用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備電子白板技術(shù)，推動交互式教學(xué)與導(dǎo)學(xué)案的結(jié)合；激勵優(yōu)秀青年教師脫穎而出；創(chuàng)建高效優(yōu)質(zhì)課堂。

二、組織機構(gòu)：

主要負(fù)責(zé)人：蘇曉雋 胡峰 毋迎雪

組長：譚斌馬艷萍

參加培訓(xùn)人員：

三、實施時間：

培訓(xùn)第一階段：（4.31—4.4）動員階段

培訓(xùn)第二階段：（4.8—4.11）分組、教學(xué)設(shè)計階段

培訓(xùn)第三階段：（4.14—4.25）備課階段

培訓(xùn)第四階段：（4.28—5.1）研討階段（再設(shè)計、再備課）培訓(xùn)第五階段：（5.5—5.26）比賽與展示階段

四、實施步驟：

1、第一次抽簽分組：兩人一組進(jìn)行教學(xué)設(shè)計與備課階段的準(zhǔn)備；

2、第二次抽簽分組：4人一組，進(jìn)行研討活動，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再設(shè)計、再

備課；

3、第三次抽簽分組，分為ABC三組，每人以十分鐘說課形式進(jìn)行比賽展示；

4、提交教學(xué)設(shè)計作品；

備注：

1、教學(xué)設(shè)計內(nèi)容自選，以40分鐘課堂內(nèi)容為準(zhǔn)；

2、教學(xué)設(shè)計以學(xué)生活動為主，突出學(xué)生主體地位，提倡以學(xué)生自學(xué)為主；

3、充分體現(xiàn)交互式教學(xué)與導(dǎo)學(xué)案的結(jié)合；

4、體現(xiàn)多元化評價；