第一篇：普通話培訓(xùn)方案

普通話培訓(xùn)方案

一、培訓(xùn)目的、要求：

通過培訓(xùn)要求多數(shù)員工能掌握普通話一般技巧并達(dá)到普通話二級(jí)及以上水平。

二：培訓(xùn)方案

方案一：聘請外教

由普通話專職培訓(xùn)老師為員工進(jìn)行培訓(xùn)，通過網(wǎng)站查詢到以下二家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

沈陽師范大學(xué)成人教育學(xué)院培訓(xùn)部舉辦普通話水平測試培訓(xùn)輔導(dǎo)班，報(bào)名地點(diǎn)為教育廳院內(nèi)教育學(xué)院樓320，培訓(xùn)時(shí)間為1天，培訓(xùn)費(fèi)用每人300元，（含培訓(xùn)費(fèi)、報(bào)考費(fèi)、模擬測試費(fèi)及照相采集費(fèi)等）。報(bào)名后，可直接參與普通話等級(jí)考試。培訓(xùn)內(nèi)容主要為普通話水平測試簡介；語音基礎(chǔ)知識(shí)；作品朗讀及分析訓(xùn)練；命題說話技巧等。

“沈廣教育”普通話水平測試培訓(xùn)輔導(dǎo)班，培訓(xùn)地點(diǎn)為鐵西新瑪特，如：培訓(xùn)100人，每班每次只能培訓(xùn)15人、需每人5次，每次2小時(shí)，每人每小時(shí)15元，培訓(xùn)內(nèi)容主要為語單基礎(chǔ)知識(shí)、作品朗讀等。培訓(xùn)老帥都為一級(jí)甲等的播音員。

注：單獨(dú)學(xué)習(xí)每個(gè)人每小時(shí)50元。

方案二：自行培訓(xùn)

統(tǒng)一購買由正規(guī)出版的普通話培訓(xùn)書籍，如：<<普通話水平測試實(shí)施綱要(附MP3光盤2張)>>費(fèi)用56元，卓越等網(wǎng)店37.8元左右，圖書中都附贈(zèng)送光盤。通過書與光盤的配合達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

普通話的提升主要是以朗讀為主，為大家找出東北方言與普通話的差異，并組織大家進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。讓大家多看中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播，組織模仿比賽，提升大家的普通話。

或每分部找出幾名優(yōu)秀員工，安排他們參與普通話培訓(xùn)輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)完畢后，由參與培訓(xùn)人員為大家講解、培訓(xùn)普通話。

第二篇：普通話培訓(xùn)計(jì)劃方案

張舍鎮(zhèn)中心幼兒園 普通話培訓(xùn)計(jì)劃方案

自2011年以來，幼兒教師要考全國幼兒教師資格證，其中一項(xiàng)是要有普通話等級(jí)證，幼兒教師普通話等級(jí)證要在二級(jí)乙等以上，并且以前的等級(jí)證有的也已經(jīng)過期，需要重新考試。針對本鎮(zhèn)教師的普通話水平，我們進(jìn)行一次全體教師普通話培訓(xùn)，有以前參加過平度市普通話培訓(xùn)的教師和已經(jīng)考出普通話登記證的教師對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。

一．培訓(xùn)目的：

1.提高幼兒教師的普通話水平。2.幫助教師通過普通話等級(jí)考試。二．培訓(xùn)方法: 培訓(xùn)、講座、朗讀練習(xí)、口頭作文朗誦比賽、模擬考試。三．具體的活動(dòng)安排：

1.由張舍幼兒園孫玉玲、石偉晶老師對大家進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)。2.全體教師進(jìn)行朗讀練習(xí)。朗讀普通話教程中的字、詞、短文等。3.朗誦幼兒讀物中的故事、詩歌等。4.進(jìn)行作文練習(xí)。5.普通話模擬考試。

第三篇：教師普通話培訓(xùn)方案

寺莊鄉(xiāng)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園 教師普通話培訓(xùn)方案

為進(jìn)一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大師幼的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高語言文字應(yīng)用能力，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，根據(jù)市教育局《關(guān)于開展語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)的通知》等有關(guān)精神,結(jié)合我園實(shí)際,特制定本方案。

一、創(chuàng)建目標(biāo)

以創(chuàng)建河南省語言文字規(guī)范化示范幼兒園為目標(biāo)，進(jìn)一步完善幼兒園工作制度，強(qiáng)化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知度，形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機(jī)制，全面增強(qiáng)我園教職工的語言文字規(guī)范意識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說規(guī)范的普通話，提高教職工的語言文字應(yīng)用能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為教育教學(xué)的基本用語用字，進(jìn)一步提升師幼基本素質(zhì)，提高我園語言文字工作的整體水平，推動(dòng)我園在全社會(huì)更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。

二、實(shí)施步驟

（一）調(diào)查摸底

1.對幼兒園使用語言文字現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，了解情況（特別是全園教師普通話測試達(dá)標(biāo)的情況），找出存在的問題，制訂出有針對性的整改措施。

2.對園內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、宣傳欄、標(biāo)語、幼兒園公文、園報(bào)、教案和其他印刷物、電子屏、自制教學(xué)軟件、書寫評語等等）進(jìn)行檢查監(jiān)督，對不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修改意見。

（二）宣傳發(fā)動(dòng)

1.組織全園師幼學(xué)習(xí)有關(guān)文件，提高對語言文字規(guī)范化重要意義的認(rèn)識(shí)，動(dòng)員全體教職工積極投入到開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園的創(chuàng)建活動(dòng)中來，促進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)的順利發(fā)展。

2.充分利用園內(nèi)的宣傳欄、各班教室的家園欄、電子顯示屏、校園網(wǎng)站、班級(jí)微信群等，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識(shí)，發(fā)布幼兒園創(chuàng)建示范?；顒?dòng)實(shí)施方案及有關(guān)要求和安排，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。

3.在園內(nèi)設(shè)置長期性的醒目的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌，將語言文字規(guī)范工作與環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合起來。

（三）制度保障

1.我園全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建活動(dòng)的重大意義，把提高師幼規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園目標(biāo)培養(yǎng)之中，納入幼兒日常行為規(guī)范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理之中，納入五大領(lǐng)域和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)之中。

2.為了使這項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化，幼兒園將制定《綠光幼兒園語言文字規(guī)范化實(shí)施細(xì)則》、《普通話與規(guī)范字培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》，對我園原有的各項(xiàng)管理制度按創(chuàng)建省語言文字規(guī)范化示范幼兒園有關(guān)文件的要求進(jìn)行補(bǔ)充完善并狠抓落實(shí)，常抓不懈，抓出成效。

（四）強(qiáng)化訓(xùn)練

1．對教職工語言文字的訓(xùn)練與要求

（1）要求各年齡組教師在教學(xué)活動(dòng)中使用普通話教學(xué)。（2）教職員工與幼兒交談使用普通話。（3）教職員工之間交談使用普通話。

（4）將普通話合格作為對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核、錄用、晉級(jí)、評優(yōu)的一項(xiàng)條件，對普通話達(dá)不到規(guī)定水平的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。

（5）各班教師黑板用字、家園欄、幼兒評價(jià)、備課教案、教學(xué)反思等用字都要符合規(guī)范化要求。

2.對幼兒語言文字的訓(xùn)練與要求

（1）小班幼兒能聽懂普通話，學(xué)習(xí)使用普通話。（2）中班幼兒愿意用普通話與同伴交流。（3）大班幼兒能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話連貫地表達(dá)。（4）幼兒在集中教學(xué)、游戲活動(dòng)中說普通話，在生活活動(dòng)中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時(shí)說普通話。

（5）幼兒對圖書和生活情境中的文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義。

3.對家長語言文字的訓(xùn)練與要求

（1）要求每位家長進(jìn)入幼兒園都要堅(jiān)持講普通話。（2）家長在生活中要以身作則，不能說臟話。（3）家長在簽署園內(nèi)資料時(shí)要寫規(guī)范字。（4）引導(dǎo)幼兒說普通話

通過對全園教師、幼兒、家長語言文字的強(qiáng)化訓(xùn)練，營造一種良好的校園規(guī)范化用語用字氛圍，促進(jìn)幼兒園開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動(dòng)的進(jìn)程，使我園真正成為語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。

（五）檢查考核

1.幼兒園要將使用普通話和規(guī)范字納入新教師培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育活動(dòng)，結(jié)合幼兒園工作的全局進(jìn)行統(tǒng)籌安排。組織相關(guān)人員對全園教師每期進(jìn)行一次普通話水平和規(guī)范用字的檢測。

2.要加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的巡查，對活動(dòng)中不使用普通話、不使用規(guī)范字的老師、幼兒、家長要給予積極的指正和記錄。對情節(jié)嚴(yán)重的教師要按照考核條例予以處理，對情節(jié)嚴(yán)重的幼兒要進(jìn)行針對性的教育，對情節(jié)嚴(yán)重的家長要進(jìn)行談話。

3.對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強(qiáng)對使用規(guī)范字情況的考核。

4.老師普通話水平和使用規(guī)范字的考核成績要記入教師的業(yè)務(wù)工作檔案。

5.堅(jiān)持把語言文字達(dá)標(biāo)工作作為評選先進(jìn)教師、聰明寶貝、優(yōu)秀家長的重要條件。

（六）檔案收集

各科室、各組要按照幼兒園統(tǒng)一分配的工作任務(wù)做好相關(guān)的文字、圖片、音像資料的收集與整理工作，對已經(jīng)整理好的檔案資料要及時(shí)送交園務(wù)處保存，對不合格的檔案資料要按照要求及時(shí)整改。

第四篇：教師普通話培訓(xùn)方案

教師普通話培訓(xùn)方案

普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的基本素質(zhì)，按照省語委、鄧州市教育局要求，我校將申報(bào)省第五批語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。為盡快提高我校教師普通話水平，確保順利完成任務(wù)，經(jīng)校委會(huì)研究決定，對我校全體在崗任課教師定期進(jìn)行普通話強(qiáng)化培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)正常進(jìn)行，特制定本方案如下：

一、培訓(xùn)對象 全體在崗教師

二、培訓(xùn)內(nèi)容

以《教師普通話培訓(xùn)測試教程》為培訓(xùn)材料，具體內(nèi)容有：1.必讀輕聲練習(xí)。2.雙音詞練習(xí)（變調(diào)練習(xí)）。3.平翹舌音練習(xí)。4.兒化音練習(xí)。5.常見易讀錯(cuò)音的字詞練習(xí)等內(nèi)容。6.完成必要的相關(guān)試卷；

三、培訓(xùn)方式

普通話培訓(xùn)采用集中授課。

四、培訓(xùn)目的

學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，教師日常教育和教學(xué)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話的最好實(shí)踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運(yùn)用，在學(xué)習(xí)——實(shí)踐——學(xué)習(xí)中不斷提高自己。要求教師在課堂上必須使用普通話進(jìn)行教學(xué)，規(guī)范板書，語文教師要求達(dá)到二級(jí)甲等，數(shù)學(xué)教師力求達(dá)到二級(jí)乙等，倡導(dǎo)教師在校園內(nèi)一律說普通話，使普通話真正成為“校園語言”。

五、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

每期至少四次，具體時(shí)間語文組提前臨時(shí)通知，地點(diǎn)是學(xué)校會(huì)議室。

六、培訓(xùn)專家: 邀請省級(jí)普通話測試員:王富蓮老師。

七、組織與管理

1.成立普通話培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，(組長:趙英杰 ；副組長：王光彥、李錦河；成員：馬惠、張麗、吳從江、張亞雄)，認(rèn)真組織此項(xiàng)工作，要求培訓(xùn)教師做好筆記，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。每期培訓(xùn)結(jié)束后，由教導(dǎo)處命卷考試，對教師進(jìn)行檢測。閱卷組：（組長負(fù)責(zé)全部過程，將閱卷結(jié)果上報(bào)校教導(dǎo)處）、；

2.完善制度，加強(qiáng)督查。嚴(yán)格集中培訓(xùn)考勤制度。凡屬集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，教導(dǎo)處將嚴(yán)格考勤，并和教師考勤、考核直接掛鉤。

3.認(rèn)真考核，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。把普通話培訓(xùn)工作納入對教師日常工作的檢查考核中。根據(jù)《教師教學(xué)工作考核細(xì)則》規(guī)定，按10分的分值納入教師的量化考核中。

4、對在培訓(xùn)中，不求提高，考試不合格的教師，上報(bào)中心校，責(zé)令加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷整改，要求重新考試，狠抓實(shí)效。

第五篇：中學(xué)教師普通話培訓(xùn)方案

**中學(xué)教師普通話培訓(xùn)方案

《國家語言文字法》確定了普通話和規(guī)范漢字在學(xué)校教育中的法律地位。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，學(xué)校的語言文字工作早已納入素質(zhì)教育的軌道。1999年12月，教育部、國家語委聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話用字規(guī)范化工作的通知》，指出：“說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！?/p>

2001年我國出臺(tái)新的語文課標(biāo)，新課標(biāo)在閱讀教學(xué)和口語交際教學(xué)中，都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生使用普通話的意義和作用。閱讀教學(xué)中要求學(xué)生“用普通話正確、流利有感情地朗讀課文”，口語交際教學(xué)中更是強(qiáng)調(diào)“學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣”，“能用普通話交談”。推廣和普及普通話，提高語言文字應(yīng)用能力是各級(jí)各類學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。而我校教師使用普通話的現(xiàn)狀是：

1、部分教師未能從根本上認(rèn)識(shí)到語言文字規(guī)范的重要性與必要性，對國家的語言文字政策、對語言文字規(guī)范的“度”的把握還缺少了解。

2、工作中忽視了用字的規(guī)范化，常使用不規(guī)范的漢字。

3、部分教師受方言的影響十分明顯，卻又抱著陳舊的語言觀念，沒有認(rèn)識(shí)到語言的規(guī)范統(tǒng)一的重要性。

4、部分教師只注重對自身專業(yè)水平的提高，忽視普通話學(xué)習(xí)和運(yùn)用。有些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在上課時(shí)方言太重，嚴(yán)重地影響了教學(xué)的效果。

5、學(xué)校的部分工作人員在辦公時(shí)普遍使用

新泰話，對普通話的推廣也起了很大的負(fù)面影響。

這些問題的存在都嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，對學(xué)生的語言教學(xué)也極為不利，特別是在強(qiáng)調(diào)推廣語言規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的今天，這是與時(shí)代精神與要求背道而馳的。作為教師，說普通話，用規(guī)范文字，是我們幫助提高學(xué)生語言文字能力的重要途徑，這就要求廣大教師在推廣普通話方面率先垂范，身體力行，營造良好的語言氛圍。

根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)校園普通話的普及和用字的規(guī)范，切實(shí)提高我校教師的普通話水平和口語表達(dá)能力，營造一種濃厚的用普通話教學(xué)的教學(xué)環(huán)境，特制定此培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

提高我校教師的普通話水平，提高教育層次；我校90%的教師能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話教學(xué)和交際。

二、培訓(xùn)步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月20日至3月30日），組織教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，確保我校語言文字規(guī)范工作深入人心。

（二）培訓(xùn)階段（4月1日至5月15日），期間組織培訓(xùn)、印發(fā)材料、辦講座、組組測試。促使絕大多數(shù)教師自覺學(xué)習(xí)并運(yùn)用普通話。

（三）檢查階段（5月25日至5月30日），領(lǐng)導(dǎo)組織負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師巡視課堂、教研活動(dòng)、教育活動(dòng)和報(bào)告場所，對存在的問題及時(shí)指出并限期整改。

三、培訓(xùn)措施

1、建立我校普通話工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)普通話培訓(xùn)和推廣。

2．發(fā)揮優(yōu)秀教師說普通話的示范作用，引導(dǎo)教師和學(xué)生說較標(biāo)準(zhǔn)的口頭語言，養(yǎng)成平時(shí)說普通話的習(xí)慣，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和表達(dá)習(xí)慣。

3、規(guī)范教師課堂、教研活動(dòng)、報(bào)告場所的表達(dá)行為，要求交流講普通話。

4．開展校園語言文字規(guī)范化宣傳活動(dòng)。在班級(jí)內(nèi)張貼宣傳貼，利用班會(huì)活動(dòng)向?qū)W生宣傳說普通話的重要性，組織普通話表演活動(dòng)、開展書寫比賽等，通過形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，讓師生認(rèn)真參與普通話活動(dòng)。

5．加強(qiáng)學(xué)校普及普通話、用字規(guī)范化工作的檢查評估。一是將這項(xiàng)工作納入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容；二是列入教育督導(dǎo)評估的內(nèi)容。

6、每學(xué)期搞一次普通話測試。由教導(dǎo)處安排人員命題。評出一、二、三等獎(jiǎng)，將考評等級(jí)納入期末的獎(jiǎng)勵(lì)中

四、培訓(xùn)安排

時(shí)?間

地

點(diǎn)

培?訓(xùn)?內(nèi)?容

培訓(xùn)責(zé)任人

備

注

3月

微機(jī)室

易錯(cuò)字詞辨讀

4月

會(huì)議室

交際輔導(dǎo)

222

5月

微機(jī)室

朗讀輔導(dǎo)

333

6月

會(huì)議室

課堂表達(dá)技巧

444

五、普通話培訓(xùn)推廣領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：成員：

六、普通話培訓(xùn)小組

組長：

副組長：

成員：

七、普通話考評小組

組長：

成員：

八、語言文字工作辦公室

設(shè)在教科室

**中學(xué)教導(dǎo)處

2014年3月20日