第一篇：新起點(diǎn)英語(yǔ)一年級(jí)下unit_10教案

新起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)第10單元教案集 材料分析（教學(xué)內(nèi)容

知識(shí)基礎(chǔ)

后繼地位）

教學(xué)內(nèi)容 :Unit10 My room 主要學(xué)習(xí)關(guān)于房間的10個(gè)單詞：room，clost，telephone，computer，TV，bed，picture，table，lamp，armchair，初步學(xué)習(xí)方位介詞behind，next to復(fù)習(xí)in，on，under；簡(jiǎn)單的交際用語(yǔ)What’s behind the door? A chair.字 母H,J,K,L。

基礎(chǔ)知識(shí)：有關(guān)房間的10個(gè)單詞

后繼地位：通過(guò)描述自己房間里的物品，表達(dá)出物品所在的位置，初

步學(xué)會(huì)布置一個(gè)整潔的家庭環(huán)境，有一個(gè)整體的審美體驗(yàn)。

目的要求

1、能夠在本單元涉及的情景條件下聽(tīng)懂并說(shuō)出10個(gè)有關(guān)房間的單詞。

2、能夠在本單元涉及的情景條件下使用本單元的交際用語(yǔ)

3、能夠用彩泥等材料捏出或制作出本單元有關(guān)的家具模型

4、能初步使用方為介詞

5、能描述自己房間物品的位置

6、能夠聽(tīng)字母H,J,K,L音，并做出指法

重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：10個(gè)單詞，2個(gè)方位詞 難點(diǎn)：用方位詞描述房間物品的位置

教具、學(xué)具 教學(xué)掛圖，投影片 單詞卡

教學(xué)錄音磁帶

家具的玩具模型，彩泥

課時(shí)安排 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)實(shí)數(shù)

Lesson 55

關(guān)于房間的10個(gè)單詞 1學(xué)時(shí) Lesson 56 方位介詞behind，next to 1學(xué)時(shí) Lesson 57 Living room，study，bedroom 1學(xué)時(shí) Lesson 58 句子：What’s behind the door?A chair!H J K L 1學(xué)時(shí) Lesson 59 句子：What’s in your room? There is a picture in my room.1學(xué)時(shí) Lesson 60 句子：Where is it？ 1學(xué)時(shí)

有效備課

英語(yǔ)學(xué)科

一

年級(jí)

三 班

執(zhí)教人

徐海蒙

課題 Unit 10 My room

Lesson 55 教學(xué)內(nèi)容 關(guān)于房間的10個(gè)單詞 教學(xué)目的 要求 要求學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀這10個(gè)單詞 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)是這10個(gè)單詞

難點(diǎn)是computer，telephone，armchair的發(fā)音

教具學(xué)具的準(zhǔn)備 單詞卡片，教學(xué)掛圖，錄音磁帶 教學(xué)過(guò)程

知識(shí)點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

bed picture lamp computer telephone table closet room TV（—）熱身 Freetalk：How are you？Fine，thank you！復(fù)習(xí)上個(gè)單元的知識(shí)。

（二）新課呈現(xiàn)

利用教學(xué)模型，邊出示模型邊問(wèn)：“What’s this?學(xué)了幾樣家具及物品后，可教學(xué)生用句子把新詞連起來(lái)進(jìn)行敘述。B部分聽(tīng)錄音，指句子

（三）操練 看口型猜單詞 正反手練習(xí)讀 看單詞卡猜單詞 聽(tīng)錄音跟讀 學(xué)唱歌謠

師生相互問(wèn)侯齊唱Chant

看單詞卡認(rèn)讀單詞

跟著教師，反復(fù)練習(xí)單詞

板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 10 My room bed

telephone lamp

armchair table

room clost

TV computer picture 有效備課

英語(yǔ) 學(xué)科

一

年級(jí)

三

班

執(zhí)教人

徐海蒙

課題 Unit 10

Lesson 56 教學(xué)內(nèi)容 方位介詞：behind，next to句型：Where is Lucky? 教學(xué)目的要求 要求學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)并熟練運(yùn)用方位介詞 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：兩個(gè)方位介詞 難點(diǎn)：句子Where is Lucky？

教具學(xué)具的準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖，單詞卡片，教學(xué)錄音磁帶 教學(xué)過(guò)程

知識(shí)點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) Hello

behind，next to

（一）熱身

1、自由對(duì)話

2、復(fù)習(xí)上一課的單詞

（二）呈現(xiàn)新知

1、利用教學(xué)圖片問(wèn)：“Where’s Angle?”引出behind，領(lǐng)讀，重復(fù)操練

2、同樣的方法引出next to

3、利用教學(xué)掛圖問(wèn)：“Where’s Lucky?”

（三）操練

游戲：

1、看口型猜單詞

2、猜“Who is missing？”

3、讓學(xué)生以pair work形式進(jìn)行練習(xí)

4、教師可用家居圖片，讓學(xué)生根據(jù)指示拜訪他們的位置。

5、聽(tīng)錄音

（四）Homework 把所學(xué)的單詞及句子回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng) 師生相互問(wèn)候 復(fù)習(xí)單詞

齊讀，男生讀，女生讀

學(xué)生看著圖片回答

跟著教師反復(fù)操練

鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出來(lái)東西在哪里 跟讀 板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 56

Where’s Lucky? behind next to

有效備課

英語(yǔ)

學(xué)科

一

年級(jí)

三

班

執(zhí)教人 徐海蒙

課題 Unit 10 Lesson 57 教學(xué)內(nèi)容 單詞：living room，study，bedroom 句子：What do you see？ 教學(xué)目的要求 要求學(xué)生能夠會(huì)說(shuō)三個(gè)單詞，并能夠簡(jiǎn)單的描述物品所在的位置 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：三個(gè)單詞 難點(diǎn)：對(duì)房間物品位置的描述

教具學(xué)具的準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖，單詞卡片，教學(xué)錄音磁帶 教學(xué)過(guò)程

知識(shí)點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) behind，next to

What do you see？

（一）熱身復(fù)習(xí)展示圖片

教師說(shuō)漢語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)單詞，反之依然，根據(jù)教學(xué)掛圖簡(jiǎn)單描述物品所在的位置

（二）新課程現(xiàn)

1、展示教學(xué)掛圖問(wèn)：“What’s is?” 教師：“起居室，living room。” 領(lǐng)讀，重復(fù)多讀幾遍

3、同樣的方式引出study，bedroom(三)鞏固操練

1、教師示范，按順序指點(diǎn)出各種家具及物品的位置

2、鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)就黑板的圖象大家介紹Lily家的起居室

3、讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿和想法，替Bill重新來(lái)布置臥室。鼓勵(lì)學(xué)生邊貼邊說(shuō)。

4、在教室布置一個(gè)亂場(chǎng)景，學(xué)生以group work形式動(dòng)腦動(dòng)手重新安排一下。跟著教師復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)

答：“房間”

男生讀，女生讀，齊讀

學(xué)生跟著教師完成每一項(xiàng)游戲 板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 57

What can you see？ living room study bedroom 有效備課

英語(yǔ)

學(xué)科

一

年級(jí)

三

班

執(zhí)教人 徐海蒙

課題 Unit 10

Lesson 58 教學(xué)內(nèi)容 What’s behind the door? H J K L

教學(xué)目的要求 要求學(xué)生能夠運(yùn)用句型：“What’s behind the door?” 要求學(xué)生能夠借助計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)學(xué)會(huì)字母：H J K L 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：句子What’s behind the door?

字母：H J K L 難點(diǎn)：本課的句型

教具學(xué)具的準(zhǔn)備 教學(xué)圖片，單詞卡片，教學(xué)錄音磁帶 教學(xué)過(guò)程

知識(shí)點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) living room bedroom study

句子：What’s behind the door? 字母：H J KL

（一）熱身復(fù)習(xí)利用單詞卡片復(fù)習(xí)單詞 正反手讀單詞

（二）呈現(xiàn)新知 A部分

看教學(xué)掛圖講解句子 領(lǐng)讀 B部分

根據(jù)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)講解字母H J K L(三)操練

1、教師把教室布置成房間的摸樣，把物品分放在各個(gè)地方。讓學(xué)生帶上動(dòng)物頭飾，以Group work的形式分角色表演小熊的家。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生將字母貼片貼在右手手指上，教師讀字母

（四）Homework 回家把句子說(shuō)給爸媽聽(tīng)，在鍵盤(pán)上找相對(duì)應(yīng)的字母。跟隨教師復(fù)習(xí)單詞

學(xué)生跟讀句子

學(xué)習(xí)字母H J K L

學(xué)生指自己相應(yīng)的手指 板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 58 What’s behind the door？ H J K L

有效備課

英語(yǔ) 學(xué)科

一

年級(jí)

三

班

執(zhí)教人 徐海蒙

課題 Lesson 59 教學(xué)內(nèi)容 A Think，draw and say B 句子：What’s in your room?

There is a picture in my room..教學(xué)目的要求 培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察，尋找事物規(guī)律的能力 要求學(xué)生掌握B部分的句型

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：句型 what’s in your room? There is a picture in my room.難點(diǎn)：同上

教具學(xué)具的準(zhǔn)備 教學(xué)圖片，錄音磁帶 教學(xué)過(guò)程

知識(shí)點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) What’s behind the door? A chair.H J K L

What’s in your room?

There is a picture in my room.（一）

熱身/復(fù)習(xí)

1、Freetalk

2、利用圖畫(huà)檢測(cè)并復(fù)習(xí)本單元房間里家具及物品的單詞和表示物品位置的單詞。

（二）呈現(xiàn)新知

1、通過(guò)學(xué)生的思考以及每行所缺的圖畫(huà)，幫助他們找出內(nèi)在的規(guī)律性。

2、學(xué)生借助圖畫(huà)、錄音和第一行圖上單詞的示例，邊指邊說(shuō)，驗(yàn)證答案。

3、教師用對(duì)話的形式檢測(cè)學(xué)生掌握本單元重點(diǎn)句型：What’s in your room?

（三）鞏固操練

1、借助教學(xué)掛圖及錄音機(jī)操練句型，達(dá)到學(xué)生熟練運(yùn)用句子。

2、讓學(xué)生畫(huà)自己的家或者自己設(shè)計(jì)的家，或畫(huà)自己想象中未來(lái)得家。然后讓學(xué)生以group work形式，自編對(duì)話并進(jìn)行表演。師生互相問(wèn)好 用手指說(shuō)字母

學(xué)生邊說(shuō)邊指 多讀多說(shuō)句型 同位間互問(wèn)互答

學(xué)生和老師配合完成 板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 59 What’s in your room?

There is a picture in my room.有效備課

英語(yǔ)

學(xué)科

一

年級(jí)

三

班

執(zhí)教人 徐海蒙

課題 Unit 10

Lesson 60 教學(xué)內(nèi)容 Fun Time 教學(xué)目的要求

1、通過(guò)Lily按照媽媽留給的圖形在家里一處一處的尋找禮物的過(guò)程，巧妙的把把本單元所學(xué)的語(yǔ)言與詞匯知識(shí)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在“找”的實(shí)踐中語(yǔ)言。

2、學(xué)生通過(guò)表演故事，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的句型和單詞。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：把本單元所學(xué)的語(yǔ)言與詞匯結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言。難點(diǎn)：同上。

教具學(xué)具的準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，若干小禮物，小獎(jiǎng)品

教學(xué)過(guò)程

知識(shí)點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) What’s in your room？

There is a picture in my room。

Where is it？

It behind/next to/in/under/on、、、、（一）

熱身/復(fù)習(xí)

1、Freekalk

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的句型。

（二）新課呈現(xiàn)

1、先出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并指出故事的發(fā)展順序。

2、遮蓋圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出尋找禮物的先后地點(diǎn)。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生邊看掛圖邊聽(tīng)錄音，4、在教室布置場(chǎng)景，并準(zhǔn)備故事中需要的道具。

5、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行g(shù)roup work 活動(dòng)，模仿課本做“找禮物”的游戲。

學(xué)生主動(dòng)地說(shuō)句子

學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖

多聽(tīng)?zhēng)妆殇浺簦⒃诶斫獾幕A(chǔ)上重復(fù)聽(tīng)到的句子。

分角色表要故事 板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 60 Where is it？ Go and find it！

第二篇：新起點(diǎn)英語(yǔ)一年級(jí)下unit 12教案

新起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)第二學(xué)期第12 單元教案 材料分析（教學(xué)內(nèi)容

知識(shí)基礎(chǔ)

后繼地位）

一、教學(xué)內(nèi)容：第9到第11單元重點(diǎn)單詞的發(fā)音和詞義；聽(tīng)音擺放物品位置；根據(jù)提問(wèn)回答物品的位置；日常用語(yǔ)；字母。

二、知識(shí)基礎(chǔ)：第9到第11單元重點(diǎn)單詞。

三：后繼地位：通過(guò)對(duì)9到11單元的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容將物品擺到正確的位置，并且讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，運(yùn)用口語(yǔ)進(jìn)行交際，并為以后學(xué)習(xí)電腦，在鍵盤(pán)上正確運(yùn)用指法做了準(zhǔn)備。目的要求

1、能熟練掌握第9到第11單元重點(diǎn)單詞的發(fā)音和詞義。

2、能根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容將物品擺放在正確的位置。

3、能詢(xún)問(wèn)并回答某處有什么東西。

4、能夠用新學(xué)的語(yǔ)言介紹新人，并互相問(wèn)好。

5、能用正確的指法在鍵盤(pán)上快速反應(yīng)字母音。

6、能夠從不同的角度觀察物品，辨認(rèn)物品。重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：第9到第11單元的單詞。

難點(diǎn)：運(yùn)用句型詢(xún)問(wèn)并回答某處有什么東西，并擺放 物品的位置。

教具、學(xué)具 教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡，評(píng)價(jià)表格 課時(shí)安排 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)實(shí)數(shù) Lesson 67 句型：Where is Joy？Joy is…Where is the ball？The ball is… 1學(xué)時(shí) Lesson 68 A Listen and stick B Ask and answer 1學(xué)時(shí) Lesson 69 A Let’s colour and talk B Draw and Room 1學(xué)時(shí) Lesson 70 單詞的對(duì)號(hào)入座 字母在鍵盤(pán)上的正確指法 1學(xué)時(shí) Lesson 71 說(shuō)出圖中的動(dòng)物及鳥(niǎo)的英語(yǔ)名稱(chēng)；說(shuō)物品并涂顏色 1學(xué)時(shí) Lesson 72 復(fù)習(xí)句型：Where is…？同時(shí)教育學(xué)生做事情要?jiǎng)幽X筋 1學(xué)時(shí)

有效備課

英語(yǔ)

學(xué)科

一

年級(jí)

三

班

執(zhí)教人徐海蒙

課題 Lesson 67 教學(xué)內(nèi)容 句型：Where is Joy？Joy is…Where is the ball？The ball is… 教學(xué)目的要求 能夠運(yùn)用句型Where is…？見(jiàn)面能夠作介紹 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 方位詞的熟練運(yùn)用

教具學(xué)具的準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片評(píng)價(jià)表格 教學(xué)過(guò)程

知識(shí)點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 與圖內(nèi)容有關(guān)的單詞和句子。

兩幅圖的不同之處(一)Warm up

1、Freetalk

2、復(fù)習(xí)與圖內(nèi)容有關(guān)的單詞和句子。教師發(fā)指令：Show me your pen/pencil… 教師發(fā)指令：Put your book in the backpack…

猜一猜活動(dòng)：教師把要復(fù)習(xí)的單詞卡片發(fā)給幾個(gè)學(xué)生，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)面前，將卡片的背面呈現(xiàn)給其他學(xué)生。大家猜一猜他拿到的是什么單詞。如：是S1：（指單詞卡片背面）What’s This?Ss:A pencil.S1:No.Ss:A ruler.S1:Yes.S2:…

（二）新課程現(xiàn)

1、教師出示教學(xué)掛圖.2、讓學(xué)生以group work形式討論兩幅圖的不同之處。

3、B部分的活動(dòng)，教師復(fù)習(xí)打招呼用于導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)真實(shí)場(chǎng)景。

（三）鞏固操練 教師說(shuō)文具名稱(chēng)

（四）評(píng)價(jià)檢測(cè)

1、教師引導(dǎo)學(xué)生把掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容的情況用哭臉和笑臉記入學(xué)習(xí)檔案。

2、教師具體而簡(jiǎn)要的記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)。

（五）Homework 回家描述自己的房間物品位置給爸爸媽媽聽(tīng)。舉起實(shí)物或相應(yīng)的圖片 將物品放在相應(yīng)的位置上

指認(rèn)掛圖中的物品

學(xué)生給自己起個(gè)名字

學(xué)生畫(huà)出文具簡(jiǎn)筆畫(huà) 板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 67 Where’s Joy? Joy is....Where’s the ball? The ball is…

有效備課

英語(yǔ) 學(xué)科

一

年級(jí)

三 班

執(zhí)教人徐海蒙

課題 Lesson 68 教學(xué)內(nèi)容 A Listen and stick B Ask and answer 教學(xué)目的要求

1、A 部分通過(guò)提供的活動(dòng)，復(fù)習(xí)房間里物品的單詞，玩具單詞，方位單詞和句子。

2、B 部分通過(guò)問(wèn)答練習(xí)復(fù)習(xí)交際用語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 句子：What’s on/in…the…?Where’s the…? 教具學(xué)具的準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，玩具組合圖片，貼畫(huà) 教學(xué)過(guò)程

知識(shí)點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 圖中物品的位置

（一）復(fù)習(xí)玩具單詞和房間物品單詞

（二）新課程現(xiàn)

1、教師出示教學(xué)掛圖。

2、教師播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生將貼畫(huà)貼到相應(yīng)的位置。

3、請(qǐng)幾位學(xué)生講完劇組合圖片貼在教學(xué)掛圖上。

4、教師留幾張貼畫(huà)讓學(xué)生自己隨便貼，這樣在問(wèn)答練習(xí)中就有信息差了。

（三）鞏固操練

教師利用簡(jiǎn)筆畫(huà)首先向?qū)W生展示一個(gè)房間的家居擺設(shè)。

（四）評(píng)價(jià)檢測(cè)

教師用哭臉和笑臉記入學(xué)習(xí)檔案。

（五）Homework 回家描述自己的房間物品的位置給爸媽聽(tīng)。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中有什么東西，這些東西在什么位置上。

學(xué)生按要求貼。

學(xué)生畫(huà)一些文具，然后分別把這些文具放到自己認(rèn)為恰當(dāng)?shù)牡胤?。板?shū)設(shè)計(jì) Lesson 68 What’s on/in…the…? Where is the…?

有效備課

英語(yǔ)

學(xué)科

一

年級(jí)

三

班

執(zhí)教人徐海蒙

課題 Lesson 69 教學(xué)內(nèi)容 A Let’s colour and talk B Draw and Room 教學(xué)目的要求

1、能夠根據(jù)圖畫(huà)復(fù)習(xí)前三單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、能夠根據(jù)材料畫(huà)出房間的布置。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 房間物品的擺放位置用英語(yǔ)來(lái)描述。

教具學(xué)具的準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，學(xué)生畫(huà)圖畫(huà)用的白紙 教學(xué)過(guò)程

知識(shí)點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 句子：Colour

the desks brown..給教室涂上顏色

（一）Warm up

1、Freetalk

2、復(fù)習(xí)前三單元所學(xué)的單詞。

（二）新課呈現(xiàn)

1、教師拿出掛圖

2、下指令讓學(xué)生將課桌涂成棕色。

3、作品完成后讓學(xué)生在組內(nèi)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言討論。

4、讓學(xué)生以小組為單位，在全班展示自己圖好的畫(huà)，并用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。教師應(yīng)注意給每一位學(xué)生都提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

5、完成B部分，畫(huà)一畫(huà)自己的房間，并用英語(yǔ)來(lái)描述一下。

（三）鞏固操練

本課的一項(xiàng)重要活動(dòng)就是讓學(xué)生涂顏色，可以讓學(xué)生先觀察教室內(nèi)物品的顏色，相互討論一下，也可以加上個(gè)人的想象或根據(jù)個(gè)人愛(ài)好的顏色對(duì)話面進(jìn)行涂色活動(dòng)。

（四）檢測(cè)評(píng)價(jià)

1、教師引導(dǎo)學(xué)生把掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容的情況用哭臉和笑臉?lè)?hào)計(jì)入學(xué)習(xí)檔案。

2、教師具體而簡(jiǎn)要的記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)。(五)Homework 回家描述自己的房間物品給爸媽聽(tīng)。學(xué)生看掛圖讀圖上的句子 Colour the desks brown.學(xué)生根據(jù)教師的指令一一執(zhí)行，來(lái)完成自己的任務(wù)。

學(xué)生按要求涂顏色。板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 69 Colour the desks brown.有效備課

英語(yǔ)

學(xué)科

一

年級(jí)

三 班

執(zhí)教人徐海蒙

課題 Lesson 70 教學(xué)內(nèi)容 單詞的對(duì)號(hào)入座 字母在鍵盤(pán)上的正確指法 教學(xué)目的要求

1、能夠熟練用英語(yǔ)說(shuō)出圖中所學(xué)的單詞。

2、能夠熟練掌握字母在鍵盤(pán)上的正確指法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：圖中的單詞。難點(diǎn)：What’s No.1?It’s a….教具學(xué)具的準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，實(shí)物模型，如：椅子，娃娃，玩具汽車(chē)，玩具飛機(jī)等。教學(xué)過(guò)程

知識(shí)點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

例句：What’s No.1 ?It’s a….（一）Warm up

1、Freetalk

2、復(fù)習(xí)單詞

（二）新課呈現(xiàn)

1、教師根據(jù)課本提供的俯視圖、正視圖和對(duì)話例句讓學(xué)生進(jìn)行觀察和說(shuō)話訓(xùn)練。

2、讓學(xué)生看俯視圖找正視圖。

3、讓學(xué)生借助圖畫(huà)和錄音，把俯視圖中代表物品數(shù)字的編號(hào)填到正視圖中相應(yīng)物品下面的括號(hào)里。

4、讓學(xué)生借助圖畫(huà)和錄音，復(fù)習(xí)前三個(gè)單元的字母和鍵盤(pán)指法。

（三）鞏固操練

簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。

（四）評(píng)價(jià)檢測(cè)

1、教師引導(dǎo)學(xué)生把掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容的情況用哭臉和笑臉?lè)?hào)計(jì)入學(xué)習(xí)檔案。

2、教師具體而簡(jiǎn)要的記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn) 學(xué)生通過(guò)觀察物品的俯視圖復(fù)習(xí)第9到第11單元的單詞。板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 70 What’s No.1? It’s a doll.有效備課

英語(yǔ)

學(xué)科

一

年級(jí)

三 班

執(zhí)教人 徐海蒙

課題 Lesson 71 教學(xué)內(nèi)容 說(shuō)出圖中的動(dòng)物及鳥(niǎo)的英語(yǔ)名稱(chēng)；說(shuō)物品并涂顏色 教學(xué)目的要求 能夠?qū)?wèn)句：What do you see in the picture?進(jìn)行回答。通過(guò)涂顏色檢查學(xué)生對(duì)單詞掌握的情況。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) :對(duì)句子：What do you see in the picture?作出回答，并根據(jù)要求涂色。教具學(xué)具的準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，第9到第11單元的單詞卡或單詞組合圖片 教學(xué)過(guò)程

知識(shí)點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) A部分看圖說(shuō)話、拼圖

B部分涂色

（一）Warm up

1、Freetalk

2、復(fù)習(xí)單詞

（二）新課呈現(xiàn)

1、教師可以讓學(xué)生先看圖說(shuō)話，在拼圖；也可以讓他們先拼圖在看圖說(shuō)話。還可以讓他們邊拼圖邊說(shuō)話。

2、B部分活動(dòng)中，教師可以組織學(xué)生以Pair work的形式進(jìn)行練習(xí)。

3、簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)

（三）課堂評(píng)價(jià)

1、教師引導(dǎo)學(xué)生把掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容的情況用哭臉和笑臉?lè)?hào)計(jì)入學(xué)習(xí)檔案。

2、教師具體而簡(jiǎn)要的記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)

3、學(xué)生在進(jìn)行B部分練習(xí)時(shí)教師巡視觀察。根據(jù)教師的要求來(lái)完成A部分。

學(xué)生根據(jù)教師的要求來(lái)完成B部分。板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 71 What do you see in the picture？

有效備課

英語(yǔ)

學(xué)科

一

年級(jí)

三 班

執(zhí)教人徐海蒙

課題 Lesson 72 教學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí)句型：Where is…？同時(shí)教育學(xué)生做事情要?jiǎng)幽X筋 教學(xué)目的要求 讓學(xué)生敘述故事的大意，了解新語(yǔ)言點(diǎn)：?jiǎn)卧~hole和句子Oh，it’s gone.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 新語(yǔ)言點(diǎn)，句型：Where is…？

教具學(xué)具的準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，英語(yǔ)故事內(nèi)容有關(guān)的實(shí)物 教學(xué)過(guò)程

知識(shí)點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行描述。

表演故事

（一）復(fù)習(xí)單詞

（二）新課呈現(xiàn)

1、教師出示教學(xué)掛圖，2、教師之教學(xué)掛圖，用學(xué)生意接受的英文和形體動(dòng)作，整體介紹故事內(nèi)容。

3、教師播放錄音

（三）鞏固操練

1、教師再播放錄音。

2、在學(xué)生能說(shuō)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行表演。

3、準(zhǔn)備好道具。

4、簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)與訓(xùn)練。

（四）評(píng)價(jià)檢測(cè)

1、教師引導(dǎo)學(xué)生把掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容的情況用哭臉和笑臉?lè)?hào)計(jì)入學(xué)習(xí)檔案。

2、教師具體而簡(jiǎn)要的記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)。學(xué)生觀察教學(xué)掛圖，并簡(jiǎn)單描述，說(shuō)一說(shuō)球是怎樣拿出來(lái)的。

學(xué)生與老師交流。學(xué)生指出相應(yīng)的圖。重復(fù)聽(tīng)到的句子 板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 72 hole It’s gone.

第三篇：一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) 單詞教案 人教版新起點(diǎn)

單詞

Good morning!I’m Miss wu.What’s your yourname? Hello!My name is bill.Good afternoon!Miss Wu.Hi,Bill.Bye,Bill.Good bye.I have a pencil.I have a ruler.I have a book.Stand up Joy,Show me your pencil,Sit down,please!I have a ruler.I have a pencil.I have a schoolbag.I have a book.Close your eyes.I have a ruler.I have a book..I have a schoolbag.I have a pencil.Open your eyes.What’s missing? Pencil.Pencil.Good night!Show me your schoolbag, I have a schoolbag.Open it.Show me your ruler.I have a ruler.Show me your pencil, I have a pencil.Show me your book.Open your book.Hi!I’m Angel.Wow!Good morning!

Touch your mouth.This is my mouth.Touch your nose.This is my nose.This is my ear.This is my eye.HI!I’m Bill.HiI’m lily.This is my ruler.This is my pencil

What’s this?It’s a tigher.What’s this?It’s a dog.Good morning!Good morning!What’s this?I’s a monkey.What’s this?I’s a bird.What’s this? Bye-bye!

Hello!Hi!I’m Miss Wu.What’s your name? My name is Bill.Bye!Goodby!Good evening!Stand up!Show me your pencil.Sit down,please.Open your eyes.What’s missing? I have a ruler.I have a pencil.I have a book.Stand up Joy,Show me your pencil,Sit down,please!.Stand up Bill,Show me yourbook,Sit down,please!1 I have a book.I have a schoolbag.I have a book.Bill Lily Binbin Yaoyao andy Joy MissWu Angel Lucky Starter chant Words: Unit 1 book ruler pencil schoolbag teacher I have a/an open your eye close show me

Unit 2 face ear eye nose mouth this is my

unit 3 dog bird tiger monkey cat what it

unit 4 one two three four five six seven eight nine ten how many are there

unit 5 black yellow blue red green colour

unit 6 apple pear banana orange do you like yes no 此資源為word格式，您下載后可以自由編輯，讓智慧點(diǎn)亮人生，用愛(ài)心播種未來(lái)。感謝您的選用。

第四篇：一年級(jí)(下)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案

Review Module — Unit 1

Teaching aims: 1.Revision all the language in the whole book.2.Revision all the vocabulary in the whole book.Teaching important and difficult points: Have the Ss revision the language and vocabulary.Step1: Warmer

a.Pick up some of the Ss’ possessions.Indicate the owners and say to the class, ‘This is her book.’ or ‘This is his pencil.’

b.Do a lot of examples.c.Now tell the Ss to swap two possessions with their partner.d.Have one student tell the class about his/her partner’s possessions.Examples

S1(holds up a pen): This is his pen.S2(holds up a book): This is his book.e.Do more examples with other Ss.Step2: New point and says.a.Hold up a classroom object, e.g.a book.Make a student about the object.If the Ss agree with the student, they should say, ‘Yes.’ If they say ’No’, choose one student one student to correct the statement.Example T: This is a pencil.Ss: No.T : Mermei, stand up, please.S1: That is a book.T: Yes.Step3: Animal game.a.Have individual Ss stand up.Get them to talk about things that they like or don’t like.The rest of the class listens.If they agree, they stand up.Example

S1: I like purple..Ss:(who like purple stand up).S2: I don’t like football.Ss:(who don’t like football stand up)b.Alternatively, have the Ss bring in pictures of objects they like or don’t like.Invite five Ss to the from and get them to hold up their pictures.They can tell the class if they these thins.Step4: Look and draw a monster.a.Put the Ss in pairs.Get S1 to start drawing a picture.S2 has to look at the picture while it’s being drawn and try to guess what it is using the ‘Is it a …’student.Example S2: Is it a bird? S1: No, it isn’t.S2: Is it a dog? S1: No, it isn’t.S2: Is it a cat? S1: Yes, it it.Step 5: Now ask and answer.a.Tell each student to get a large piece of paper and to write a number on it.b.Call out two Ss’ names.The two Ss stand up.S1 says the number that S2 is holding and S2 says the number that S1 is holding.Example T: Meimei and Lanlan.(they are stand up)M(looks at Lanlan’s paper): Six..L(look at Meimer’s paper): Twelve.Review Module —Unit 2

Teaching aims: 1.Revision all the language in the whole book.2.Revision all the vocabulary in the whole book.Teaching important and difficult points: Have the Ss revision the language and vocabulary.Step1: Warmer

a.Revise adjectives.Remind the Ss about some of the adj they know, e.g.big, small, short, tall, fat, thin.Say that I will call out an adj and they have to call out its opposite.Example T: Big Ss: Small.b.Do a lot of examples.c.Now have the Ss continue the activity in pairs.They must take turns to call the adj.Step2: Listen, point and say.a.Write these words on the board.Fat, man, thin, woman, short, lion b.Point to each of the words and get the children to say them.c.Now point to ‘fat’ and ask the Ss if they can see any smaller words within the word ‘fat’.If they can’t, cover the letter ‘f’ with your hand and they should be able to see the word ‘a(chǎn)t’.d.Point to ‘man’ and see if the Ss can see a two-letter word written ‘man’.They should be able to see the word ‘a(chǎn)n’.e.Now have the Ss continue the activity in pairs.Answers: Fat, man, thin, woman, short, lion

Step3: Look and say

Use the picture in Exercise 2.Tell the Ss to listen to me and follow my instruction.Remind them that me may give instruction t boys, girls or the whole class.Example T: Girls, sing, please.Ss:(girls sing or just mime sing)T: Boys, dance, please.Ss:(Boys stand up and dance in their place)T: Stand up, class..Ss:(the whole class stands up)

Step4: Ask and answer about animal

a.Get the Ss to say the names of some animals.Write those names on the board.b.Put the Ss in group of four or five.The first student says the names of an animal.The next student repeat the name and says the name of another animal.This continues until each student has had a turn.Examples S1: Tiger.S2: Tiger, Lion.S3: Tiger, Lion, Bear.

第五篇：一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit16教案 人教新起點(diǎn)

人教新起點(diǎn)一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit16Review

重點(diǎn)句型復(fù)習(xí)

Unit 9

Where is my ruler? 我的尺子在哪里？

It’s under/ in / on the desk.它在桌子下/里/上面。

Good morning, boys and girls.早上好，男孩和女孩們。

How are you? Fine, thank you.你好嗎？好，謝謝。

How many starts can you see? 你能看到多少顆星星？

I can see six stars.我能看到六顆星星。

Put the pencil in the pencil case.把鉛筆放在鉛筆盒里。

Unit 10

This is my room.這是我的房間。In my room I have a TV.在我的房間里有一臺(tái)電視機(jī)。Where is Lucky?Lucky在哪里？

It’s under the table.它在桌子下面。

Stand next to me.站在我的旁邊。

Sit behind me.坐在我的后面。

What do you see in Bill’s bedroom? 在Bill的臥室里你看到了什么？

I see a bed, a desk, a chair, a ball and a lamp.我看見(jiàn)一張床，一張桌子，一把椅子，一個(gè)球和一盞臺(tái)燈。

What a mess!多亂呀！

Can you help him? 你能幫助他嗎？

What’s behind the door? 門(mén)后是什么？ A chair is behind the door.椅子在門(mén)后。

What’s in your room? 你的房間里有什么？ There is a picture in my room.在我的房間里有一幅畫(huà)。

Unit 11

What’s this?It’s a car.這是什么？它是一輛小汽車(chē)。

What colour is it?It’s red.它是什么顏色的？它是紅色的。

What’s your favourite toy? 你最喜歡的玩具是什么？

A teddy bear.玩具熊。I want this red ball.我想要這個(gè)紅色的球。I like that car.It’s great.我喜歡那輛小汽車(chē)。它太棒了。

Unit 12

What’s on the desk? 書(shū)桌上有什么？

Where is the chair? 椅子在哪里？

Unit 13

Look!Triangle.I can make a triangle.看！三角形，我可以擺一個(gè)三角形。What shape is it? 它是什么形狀的?

It’s a circle.它是圓形的。

What shape can you see? 你能看到什么形狀？ I can see a triangle.我可以看到一個(gè)三角形。

Unit 14

I’ve got a jacket.我有一件夾克。

Who is wearing a purple dress? 誰(shuí)穿著紫色的裙子？

The clown.小丑。She is wearing red pants.她穿著紅色的褲子。I like my T-shirt.我喜歡我的T恤衫。Put on my skirt.穿上我的裙子。Take off my socks.脫掉我的襪子。

Unit 15

I don’t like it.It’s too sweet.我不喜歡它，它太甜了。

I like ice cream.It’ s delicious.我喜歡冰激凌，它很好吃。

Have some noodles, please.請(qǐng)吃一些面條吧。

Can I help you? 我能為你做什么嗎？

I’m thirsty.I want some water.我渴了。我想喝水。

Unit 16

What do you have for your breakfast? 你早飯吃什么？ I have milk, eggs and bread.我喝牛奶吃雞蛋和面包。