第一篇：小學(xué)思想品德教案：一年級(jí)思想品德《喜歡和同學(xué)在一起》教案

小學(xué)思想品德教案：一年級(jí)思想品德《喜歡和同學(xué)在一起》教案

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教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

知道和同學(xué)在一起生活十分愉快有趣。

情感：

喜歡和同學(xué)在一起。行為：

在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。教學(xué)建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”得目中設(shè)計(jì)的，教學(xué)內(nèi)容部分“同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)”和一年級(jí)小學(xué)生的實(shí)際情況而設(shè)置的。

一年級(jí)學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，由于他們?cè)诩依餂](méi)有兄弟姐妹，缺乏兒童之間相互關(guān)心、愛(ài)護(hù)、合作的條件，因而“以我為中心”的意識(shí)較強(qiáng)，時(shí)常出現(xiàn)不愿意和別人在一起的現(xiàn)象。小時(shí)不合群，長(zhǎng)大就不容易與他人合作，又容易養(yǎng)成孤僻的性格。針對(duì)這種情況，在一年級(jí)小學(xué)生剛剛離開家庭和幼兒園，開始過(guò)小學(xué)生活的時(shí)候，及時(shí)教育他們喜歡和同學(xué)在一起是大有益處的。這包含著集體意識(shí)和學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作的啟蒙。

教法建議：

1．本課教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生活動(dòng)較多，所以應(yīng)把每一個(gè)環(huán)節(jié)組織好，在活動(dòng)之前要明確活動(dòng)的要求，使學(xué)生的注意力集中地參加到活動(dòng)中，活動(dòng)后要有小結(jié)，切實(shí)達(dá)到目的。

2．本課教學(xué)一定要聯(lián)系本班實(shí)際，了解本班學(xué)生在與同學(xué)交往時(shí)的問(wèn)題。如：羞怯、不合群等。這樣可在讓學(xué)生演出時(shí)有意安排羞怯，不合群的學(xué)生參加演出，使本課更有針對(duì)性。教學(xué)設(shè)計(jì)示例 <教學(xué)目標(biāo)> 認(rèn)知：

知道和同學(xué)在一起生活十分愉快有趣。情感：

喜歡和同學(xué)在一起。

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行為：

在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。教學(xué)重點(diǎn)：

是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的情感。教學(xué)難點(diǎn)：

是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起時(shí)應(yīng)該怎樣做。教學(xué)過(guò)程：[page]

導(dǎo)入新課：

一、看一看。（使學(xué)生知道校園里同學(xué)多，大家在一起很快樂(lè)。）1.想一想：

每天清晨當(dāng)你在校園里遇見(jiàn)自己的同學(xué)時(shí)，你什么心情？會(huì)怎樣做？ 2.出示投影片。（“看一看”中的圖）

（1）說(shuō)一說(shuō)：

清晨，在校園里，同學(xué)們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么高興呢？

（2）小結(jié)：

學(xué)校里有許多同學(xué)，大家在一起可快樂(lè)了。

二、說(shuō)一說(shuō)。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲十分愉快有趣。）

出示圖一 1.小組交流：

和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)有什么好處？ 2.小結(jié)：

和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)你有了不會(huì)的問(wèn)題，同學(xué)會(huì)幫助你；當(dāng)你忘帶學(xué)習(xí)用具時(shí)，同學(xué)會(huì)替你出主意、想辦法。同學(xué)之間互相幫助，會(huì)使大家共同進(jìn)步。

出示圖二 1.即興表演：

幾個(gè)同學(xué)在一起做游戲時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，其他同學(xué)連忙上前扶起他，并安慰他。2.現(xiàn)場(chǎng)采訪：

當(dāng)別人扶起你時(shí)，你心里怎么想？

你為什么要去扶這位同學(xué)？（給表演好的同學(xué)鼓勵(lì)）

小結(jié)：

和同學(xué)在一起游戲時(shí)，不僅可以玩得高興，而且當(dāng)你遇到困難時(shí)，同學(xué)還會(huì)幫助你、照顧你。看！大家互相關(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂(lè)呀！3.全班交流：

現(xiàn)在你們說(shuō)說(shuō)是一個(gè)人學(xué)習(xí)、游戲有意思呢，還是和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲有意思呢？說(shuō)說(shuō)理由。

三、想一想。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起應(yīng)該怎樣做。）

出示課件一（小動(dòng)物學(xué)校的故事）1．小組討論：

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小羊哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？

你想對(duì)小兔說(shuō)什么？

小兔聽(tīng)了小羊的話會(huì)怎樣做呢？ 2．小結(jié)：

同學(xué)見(jiàn)面時(shí)要主動(dòng)打招呼，課上一同學(xué)習(xí)，課下一同游戲，只有和同學(xué)在一起才會(huì)快樂(lè)、有意思。

四、唱一唱。（激發(fā)喜歡和同學(xué)在一起的情感。）

放音頻

1.師生同唱《找朋友》

2.表演唱《找朋友》。[page]

五、練一練。（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣和同學(xué)交朋友。）

出示課件二（“練一練”中的圖）1.小組交流：

圖中的同學(xué)是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？ 2.即興表演。

請(qǐng)兩位同學(xué)到前邊來(lái)。

（1）向同學(xué)介紹自己的名字。

（2）說(shuō)出同學(xué)的名字。

（3）互相握手說(shuō)：“你是我的好朋友?！?/p>

叫多組同學(xué)到前邊表演。3.小組比賽

比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)多。

請(qǐng)認(rèn)識(shí)同學(xué)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎么和同學(xué)交朋友的。（對(duì)表演好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)）4．小結(jié)：

主動(dòng)地介紹自己、認(rèn)識(shí)同學(xué)是和同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同游戲的第一步。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該盡快地和同學(xué)認(rèn)識(shí)并成為好朋友，因?yàn)橥瑢W(xué)都是好朋友。

六、讀兒歌，總結(jié)全課。

1．學(xué)兒歌?！段蚁矚g和同學(xué)在一起》

板書兒歌

2.學(xué)生邊拍手邊說(shuō)兒歌。3.總結(jié)：

和同學(xué)在一起生活是非?？鞓?lè)、有趣的。同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，互相關(guān)系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友。

板書設(shè)計(jì)：[page]

三、喜歡和同學(xué)在一起

同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲。

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你喜歡我，我喜歡你，好朋友，多親密，在一起，多歡喜。

擴(kuò)展資料

合 群

喜歡與他人交往，能同大家合得來(lái)，是一種良好的心理品質(zhì)。合群是達(dá)到自我與社會(huì)統(tǒng)一的重要品質(zhì)。在社會(huì)活動(dòng)中，尤其是在現(xiàn)代活動(dòng)中，每個(gè)人都必須與他人交往，團(tuán)結(jié)協(xié)作是不可缺少的條件。能合群的人，就比較容易與人合作，人際關(guān)系和諧，也容易得到別人的幫助。合群的反面是“孤僻”。性格孤僻的人，常常與集體其他成員格格不入，不易相處，不易合作，最后影響學(xué)習(xí)、工作，也會(huì)影響自己的進(jìn)步。因此，從小培養(yǎng)兒童合群的品質(zhì)十分重要?？梢酝ㄟ^(guò)組織各種生動(dòng)活潑、有趣的集體活動(dòng)來(lái)吸引兒童參加，讓兒童學(xué)會(huì)與大家一起過(guò)集體生活，從而培養(yǎng)兒童的合群心理。

——摘自《小學(xué)教學(xué)全書思想品德卷》 怯 懦

作為一種以膽怯和懦弱為特征的性格缺陷，怯懦的基本表現(xiàn)是：膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從他人，甚至逆來(lái)順受，無(wú)反抗精神；進(jìn)取心差，意志薄弱，害怕困難，在困難面張惶失措；感情脆弱，經(jīng)不住挫折和失??；一個(gè)學(xué)生一旦形成怯懦性格后，往往從懷疑自己的能力到不能表現(xiàn)自己的能力，從怯于與人交往到孤僻地自我封閉，而由此形成的不良人際關(guān)系，反過(guò)來(lái)又會(huì)加深怯懦。

怯懦性格的產(chǎn)生同家庭溺愛(ài)、袒護(hù)、嬌慣有關(guān)，也與學(xué)校生活中缺乏意志力的鍛煉有關(guān)。性格內(nèi)向、感情脆弱的學(xué)生倘若得不到適當(dāng)?shù)腻憻捄鸵龑?dǎo)，便容易形成怯懦性格。

——摘自《學(xué)校心理教育全書》

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第二篇：小學(xué)思想品德《喜歡和同學(xué)在一起》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

知道和同學(xué)在一起生活十分愉快有趣。

情感：

喜歡和同學(xué)在一起。

行為：

在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。

教學(xué)建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”得目中設(shè)計(jì)的，教學(xué)內(nèi)容部分“同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)”和一年級(jí)小學(xué)生的實(shí)際情況而設(shè)置的。

一年級(jí)學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，由于他們?cè)诩依餂](méi)有兄弟姐妹，缺乏兒童之間相互關(guān)心、愛(ài)護(hù)、合作的條件，因而“以我為中心”的意識(shí)較強(qiáng)，時(shí)常出現(xiàn)不愿意和別人在一起的現(xiàn)象。小時(shí)不合群，長(zhǎng)大就不容易與他人合作，又容易養(yǎng)成孤僻的性格。針對(duì)這種情況，在一年級(jí)小學(xué)生剛剛離開家庭和幼兒園，開始過(guò)小學(xué)生活的時(shí)候，及時(shí)教育他們喜歡和同學(xué)在一起是大有益處的。這包含著集體意識(shí)和學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作的啟蒙。

教法建議：

1．本課教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生活動(dòng)較多，所以應(yīng)把每一個(gè)環(huán)節(jié)組織好，在活動(dòng)之前要明確活動(dòng)的要求，使學(xué)生的注意力集中地參加到活動(dòng)中，活動(dòng)后要有小結(jié)，切實(shí)達(dá)到目的。

2．本課教學(xué)一定要聯(lián)系本班實(shí)際，了解本班學(xué)生在與同學(xué)交往時(shí)的問(wèn)題。如：羞怯、不合群等。這樣可在讓學(xué)生演出時(shí)有意安排羞怯，不合群的學(xué)生參加演出，使本課更有針對(duì)性。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

〈教學(xué)目標(biāo)〉

認(rèn)知：

知道和同學(xué)在一起生活十分愉快有趣。

情感：

喜歡和同學(xué)在一起。

行為：

在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。

教學(xué)重點(diǎn)：

是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起時(shí)應(yīng)該怎樣做。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

一、看一看。（使學(xué)生知道校園里同學(xué)多，大家在一起很快樂(lè)。）

1.想一想：

每天清晨當(dāng)你在校園里遇見(jiàn)自己的同學(xué)時(shí)，你什么心情？會(huì)怎樣做？

2.出示投影片。（“看一看”中的圖）

（1）說(shuō)一說(shuō)：

清晨，在校園里，同學(xué)們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么高興呢？

（2）小結(jié)：

學(xué)校里有許多同學(xué)，大家在一起可快樂(lè)了。

二、說(shuō)一說(shuō)。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲十分愉快有趣。）

出示圖一

1.小組交流：

和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)有什么好處？

2.小結(jié)：

和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)你有了不會(huì)的問(wèn)題，同學(xué)會(huì)幫助你；當(dāng)你忘帶學(xué)習(xí)用具時(shí)，同學(xué)會(huì)替你出主意、想辦法。同學(xué)之間互相幫助，會(huì)使大家共同進(jìn)步。

出示圖二

1.即興表演：

幾個(gè)同學(xué)在一起做游戲時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，其他同學(xué)連忙上前扶起他，并安慰他。

2.現(xiàn)場(chǎng)采訪：

當(dāng)別人扶起你時(shí)，你心里怎么想？

你為什么要去扶這位同學(xué)？

（給表演好的同學(xué)鼓勵(lì)）

小結(jié)：

和同學(xué)在一起游戲時(shí)，不僅可以玩得高興，而且當(dāng)你遇到困難時(shí)，同學(xué)還會(huì)幫助你、照顧你。看！大家互相關(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂(lè)呀！

3.全班交流：

現(xiàn)在你們說(shuō)說(shuō)是一個(gè)人學(xué)習(xí)、游戲有意思呢，還是和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲有意思呢？說(shuō)說(shuō)理由。

三、想一想。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起應(yīng)該怎樣做。）

出示課件一（小動(dòng)物學(xué)校的故事）

1．小組討論：

小羊哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？

你想對(duì)小兔說(shuō)什么？

小兔聽(tīng)了小羊的話會(huì)怎樣做呢？

2．小結(jié)：

同學(xué)見(jiàn)面時(shí)要主動(dòng)打招呼，課上一同學(xué)習(xí)，課下一同游戲，只有和同學(xué)在一起才會(huì)快樂(lè)、有意思。

四、唱一唱。（激發(fā)喜歡和同學(xué)在一起的情感。）

放音頻

1.師生同唱《找朋友》

2.表演唱《找朋友》。

五、練一練。（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣和同學(xué)交朋友。）

出示課件二（“練一練”中的圖）

1.小組交流：

圖中的同學(xué)是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？

2.即興表演。

請(qǐng)兩位同學(xué)到前邊來(lái)。

（1）向同學(xué)介紹自己的名字。

（2）說(shuō)出同學(xué)的名字。

（3）互相握手說(shuō)：“你是我的好朋友?！?/p>

叫多組同學(xué)到前邊表演。

3.小組比賽

比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)多。

請(qǐng)認(rèn)識(shí)同學(xué)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎么和同學(xué)交朋友的。（對(duì)表演好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)）

4．小結(jié)：

主動(dòng)地介紹自己、認(rèn)識(shí)同學(xué)是和同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同游戲的第一步。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該盡快地和同學(xué)認(rèn)識(shí)并成為好朋友，因?yàn)橥瑢W(xué)都是好朋友。

六、讀兒歌，總結(jié)全課。

1．學(xué)兒歌?！段蚁矚g和同學(xué)在一起》

板書兒歌

2.學(xué)生邊拍手邊說(shuō)兒歌。

3.總結(jié)：

和同學(xué)在一起生活是非?？鞓?lè)、有趣的。同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，互相關(guān)系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友。

板書設(shè)計(jì)：

三、喜歡和同學(xué)在一起

同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲。

你喜歡我，我喜歡你，好朋友，多親密，在一起，多歡喜。

擴(kuò)展資料

合群

喜歡與他人交往，能同大家合得來(lái)，是一種良好的心理品質(zhì)。合群是達(dá)到自我與社會(huì)統(tǒng)一的重要品質(zhì)。在社會(huì)活動(dòng)中，尤其是在現(xiàn)代活動(dòng)中，每個(gè)人都必須與他人交往，團(tuán)結(jié)協(xié)作是不可缺少的條件。能合群的人，就比較容易與人合作，人際關(guān)系和諧，也容易得到別人的幫助。合群的反面是“孤僻”。性格孤僻的人，常常與集體其他成員格格不入，不易相處，不易合作，最后影響學(xué)習(xí)、工作，也會(huì)影響自己的進(jìn)步。因此，從小培養(yǎng)兒童合群的品質(zhì)十分重要?？梢酝ㄟ^(guò)組織各種生動(dòng)活潑、有趣的集體活動(dòng)來(lái)吸引兒童參加，讓兒童學(xué)會(huì)與大家一起過(guò)集體生活，從而培養(yǎng)兒童的合群心理。

——摘自《小學(xué)教學(xué)全書思想品德卷》

怯懦

作為一種以膽怯和懦弱為特征的性格缺陷，怯懦的基本表現(xiàn)是：膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從他人，甚至逆來(lái)順受，無(wú)反抗精神；進(jìn)取心差，意志薄弱，害怕困難，在困難面張惶失措；感情脆弱，經(jīng)不住挫折和失?。灰粋€(gè)學(xué)生一旦形成怯懦性格后，往往從懷疑自己的能力到不能表現(xiàn)自己的能力，從怯于與人交往到孤僻地自我封閉，而由此形成的不良人際關(guān)系，反過(guò)來(lái)又會(huì)加深怯懦。

怯懦性格的產(chǎn)生同家庭溺愛(ài)、袒護(hù)、嬌慣有關(guān)，也與學(xué)校生活中缺乏意志力的鍛煉有關(guān)。性格內(nèi)向、感情脆弱的學(xué)生倘若得不到適當(dāng)?shù)腻憻捄鸵龑?dǎo)，便容易形成怯懦性格。

——摘自《學(xué)校心理教育全書》

第三篇：小學(xué)一年級(jí)思想品德教案

小學(xué)一年級(jí)思想品德教案--我愛(ài)爸爸媽媽

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱 和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案通常又叫教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是分享的小學(xué)一年級(jí)思想品德課我愛(ài)爸爸媽媽的教案。教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。

2.知道應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)父母，做敬愛(ài)父母的好孩子。

情感：

1.體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感。

2.愿意做敬愛(ài)父母的好孩子。

行為：

1.對(duì)父母說(shuō)話有禮貌，會(huì)問(wèn)候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃東西要先想到父母。

教學(xué)建議

教材分析

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)一、二年級(jí)“孝親敬長(zhǎng)”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。孝敬父母教育是中華民族傳統(tǒng)美德教育中的重要內(nèi)容之一。

當(dāng)前，我國(guó)絕大多數(shù)小學(xué)生是獨(dú)生子女，受到父母無(wú)微不至的照顧。但是，有些家長(zhǎng)對(duì)子女的生活關(guān)心、照顧過(guò)多，教育不夠，造成有的孩子只知受愛(ài)，不知愛(ài)人，認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)?，不懂得回?bào)父母，愛(ài)父母。因此，加強(qiáng)孝敬父母的教育尤為必要。

本課主要教育學(xué)生，了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會(huì)到父母的愛(ài)心，從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛(ài)，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)，為此安排了本課課文，內(nèi)容是父母給小蘭過(guò)生日那天，小蘭看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，父母養(yǎng)育自己的辛苦，對(duì)于過(guò)生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個(gè)故事。這也是課文的重點(diǎn)部分，感情的升華是難點(diǎn)。課文之所以選用這個(gè)故事，是因?yàn)榻o孩子過(guò)生日是當(dāng)前家庭生活中常見(jiàn)的，通過(guò)這樣的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育比較親切。

本課與下一課同屬“孝親敬長(zhǎng)”德目，本課側(cè)重孝敬父母的教育，下一課側(cè)重孝敬祖輩的教育，兩課有些教育要求是相同的，如：知道他們養(yǎng)育后代很辛苦，應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)他們，對(duì)他們有禮貌、會(huì)問(wèn)候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同，在家庭生活中的地位不同，因此這兩課的教育還是有區(qū)別的，在教學(xué)中要注意把握好這兩課的不同之處。課文還安排了小蘭對(duì)父母有禮貌的其他行為，即練習(xí)部分的“看一看”欄目，目的是為學(xué)生例舉出一些具體行為，以便鼓勵(lì)學(xué)生向小蘭學(xué)習(xí)，達(dá)到本課的行為目標(biāo)教學(xué)。

教法建議

本課教學(xué)應(yīng)注意四點(diǎn)。

1.本課教學(xué)成功的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的情感。要將教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過(guò)體會(huì)父母對(duì)孩子的“愛(ài)”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的“愛(ài)”，在教學(xué)中要貫穿“愛(ài)”的情感，不僅要情理交融，還要請(qǐng)行結(jié)合，以情促行，以行表達(dá)情意。

2.本課教學(xué)要加強(qiáng)行為指導(dǎo)，一年級(jí)小學(xué)生往往有了一定認(rèn)識(shí)，有了情感，但不知該怎么做，或上課激動(dòng)一時(shí)，下課行動(dòng)依舊。本課教學(xué)要在激發(fā)學(xué)生愛(ài)爸爸媽媽情感的基礎(chǔ)上，提出明確的行為要求，激勵(lì)學(xué)生在日常生活中按行為要求去做。

3.本課教學(xué)要緊密聯(lián)系本校、本班學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)好的典型，以學(xué)生身邊榜樣的真人真事打動(dòng)學(xué)生。對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題，老師要心中有數(shù)，使教學(xué)加強(qiáng)針對(duì)性。但要注意堅(jiān)持正面教育，以正面典型促使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到以往做的不足之處。不要過(guò)多地?cái)[出學(xué)生的錯(cuò)誤之處。

4.“孝親敬長(zhǎng)”德目的教育，在一、二年級(jí)體現(xiàn)一個(gè)重點(diǎn)，安排五課時(shí)，一些內(nèi)容在二年級(jí)教學(xué)中進(jìn)行，以后各年級(jí)仍要進(jìn)行這一教育。因此，在一年級(jí)進(jìn)行這一教育時(shí)，不要求全，不要拔高，要認(rèn)真體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一年級(jí)教學(xué)的有關(guān)要求，符合一年級(jí)小學(xué)生的實(shí)際。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第一課 我愛(ài)爸爸媽媽

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。

2.知道應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)父母，做敬愛(ài)父母的好孩子。

情感：

1.體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感。

2.愿意做敬愛(ài)父母的好孩子。

行為：

1.對(duì)父母說(shuō)話有禮貌，會(huì)問(wèn)候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃東西要先想到父母。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦。

教學(xué)難點(diǎn)：小蘭體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦，對(duì)于過(guò)生日有了新的理解，過(guò)生日時(shí)應(yīng)感謝父母的養(yǎng)育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃。

教具準(zhǔn)備

1.動(dòng)畫課件：《我愛(ài)爸爸媽媽》。

2.音頻：錄音故事《看誰(shuí)做得好》

3.文本資料：《小明和媽媽》

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在這個(gè)世界上最愛(ài)我們的人是誰(shuí)?

2、同學(xué)們，在你的家里都有什么人，他們對(duì)你怎么樣?

3、同學(xué)們，你是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上，又是怎樣長(zhǎng)到這么大的嗎?

學(xué)生討論著回答問(wèn)題。

過(guò)渡語(yǔ)：好，剛才所有的學(xué)生都提到了爸爸媽媽，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽對(duì)你們都做過(guò)哪些事情?你認(rèn)為哪些是愛(ài)你們的，哪些是不愛(ài)你們的。

一、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽

1、學(xué)生回答，討論。

教師提示：同學(xué)們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把剛才回答的問(wèn)題一一記下來(lái)，然后分組討論總結(jié)，父母愛(ài)你們的有多少條?不愛(ài)你們的有多少條?然后由各組代表匯報(bào)結(jié)果。

學(xué)生分組討論，記錄，總結(jié)，匯報(bào)。

教師小結(jié)：父母愛(ài)我們的差不多，不愛(ài)我們的有兩點(diǎn)不同意見(jiàn)，最突出的就是認(rèn)為父母打孩子是否是不愛(ài)你們的行為。噢，這個(gè)問(wèn)題比較點(diǎn)型，這樣吧!現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式，認(rèn)為不愛(ài)你們的同學(xué)坐到左邊，你們是反方，認(rèn)為愛(ài)你們的同學(xué)坐到右邊，你們是正方。我(教師)是主持人。

板書：說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽

二、怎樣理解爸爸媽媽

1、父母打孩子是否是不愛(ài)孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開始。

正方同學(xué)發(fā)言。

展示拓展資料中的《小明和媽媽》

故事中小明的媽媽打了他，你難道說(shuō)媽媽不愛(ài)他嗎?其實(shí)可能正相反，就是媽媽太愛(ài)他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當(dāng)時(shí)打他，可能是實(shí)在沒(méi)辦法。但我方也不贊同父母打孩子，可以說(shuō)服教育，或和老師一起想辦法解決問(wèn)題。

反方同學(xué)發(fā)言。

正反方激烈地辯論。

教師小節(jié)：正方同學(xué)的那個(gè)故事很感人，反方同學(xué)說(shuō)的也不差，父母打孩子不是不愛(ài)孩子的行為，只是教育方式有些錯(cuò)誤。但我也不贊同父母打孩子，可以說(shuō)服教育，或和老師一起想辦法解決問(wèn)題。

現(xiàn)在我來(lái)給大家看一段動(dòng)畫，大家來(lái)評(píng)一評(píng)小蘭做得好不好，如果是你，你會(huì)怎樣做? 演示動(dòng)畫：我愛(ài)爸爸媽媽

教師小結(jié)：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說(shuō)明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩;小明把騙媽媽的錢還給了媽媽，說(shuō)明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛(ài)我們的，那我們是不是也要把同樣的愛(ài)獻(xiàn)給父母呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)各組說(shuō)一說(shuō)怎樣把愛(ài)獻(xiàn)給父母。

板書：理解爸爸媽媽

三、怎樣愛(ài)父母爸爸媽媽

學(xué)生回答。

播放錄音故事：《看誰(shuí)做得好》?？纯词遣皇呛臀覀兺瑢W(xué)做得一樣好。

教師小結(jié)：瞧，故事里做到的，同學(xué)們也都做到了。在家里聽(tīng)媽媽的話，不惹媽媽生氣;好好學(xué)習(xí)，讓父母高興;出門時(shí)要告訴父母一聲，回來(lái)時(shí)要叫爸爸媽媽;吃東西時(shí)要先想到父母。板書：愛(ài)爸爸媽媽

四、為爸爸媽媽做一件事

游戲：從今天以后，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅(jiān)持不懈地同學(xué)就是最后的勝利者。

板書：為爸爸媽媽做一件事

五、探究活動(dòng) 說(shuō)說(shuō)我的爸爸媽媽

以上我愛(ài)爸爸媽媽教案的闡述希望能對(duì)你有作用，希望能更好的教育到每一位孩子。曬課網(wǎng)小編小結(jié)：教案是針對(duì)社會(huì)需求、學(xué)科特點(diǎn)及教育對(duì)象具有明確目的性、適應(yīng)性、實(shí)用性的教學(xué)研究成果的重要形式，教案應(yīng)是與時(shí)俱進(jìn)的。

第四篇：小學(xué)一年級(jí)思想品德教案

小學(xué)一年級(jí)思想品德教案

8上學(xué)多么好

中寨小學(xué)蔣美娟

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道自己是小學(xué)生了。

2.知道小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

情感：

喜歡學(xué)校生活，喜歡上學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個(gè)小學(xué)生的情感，使他們知道自己是小學(xué)生了，小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個(gè)小學(xué)生的情感，使他們愛(ài)上學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)。

教育過(guò)程：

一、看一看。（使學(xué)生知道“我”上學(xué)了。）

1.談話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，在幼兒園的時(shí)候，你們都是小朋友，可是從9月1日這天起，你們就不再是小朋友了。老師會(huì)稱呼你們什么呢？

提問(wèn)：為什么稱呼你們小學(xué)生呢？

板書：上學(xué)

師：在9月1日那天，有許多小朋友和你們一樣，也成為了一名小學(xué)生。（出示小剛圖）看！他叫小剛，和你們一樣大，今年也上一年級(jí)，下面就讓他來(lái)給你們講講開學(xué)那天的事情吧！

出示投影片（“看一看”中圖）。

提問(wèn)：

（1）你知道小剛為什么起得這么早嗎？你們猜他此時(shí)是什么心情？他為什么這么高興呢？

（2）爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動(dòng)作說(shuō)明了什么？

2.小組交流：

開學(xué)那天自己心里是怎么想的？

自己的爸爸媽媽又是怎么做的？

3．小結(jié)：

從9月1日那天起，你們就已經(jīng)是一名一年級(jí)的小學(xué)生了，不能整天只想著玩兒了，要背起小書包天天到學(xué)校去上小學(xué)。你們長(zhǎng)大了，老師和你們的爸爸媽媽都為你們高興。

二、說(shuō)一說(shuō)。（使學(xué)生懂得上學(xué)真好。）

1．出示課件。（課件中的場(chǎng)景二。）

（1）說(shuō)一說(shuō)：

小剛在校門口看到了什么情景？

老師是什么表情？你猜猜老師拉著小剛的手會(huì)說(shuō)些什么呢？

校門口的大同學(xué)是怎么做的？這說(shuō)明了什么？

（2）全班交流：

開學(xué)那天，當(dāng)你背著新書包走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，看見(jiàn)了什么情景？說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)是怎么想的？

（3）放視頻：（開學(xué)第一天校門口迎接一年級(jí)新同學(xué)的場(chǎng)面。）

板書：多么好

（4）小結(jié)：

學(xué)校里有親愛(ài)的老師、友好的同學(xué)，學(xué)校就像一個(gè)溫暖的大家庭，這個(gè)“家”非常歡迎你們。你們現(xiàn)在已經(jīng)是這個(gè)大家庭中的一員了，老師祝賀你們。

2．出示課件。（課件中的場(chǎng)景三。）

（1）：

老師在做什么？猜猜此時(shí)小剛手捧課本會(huì)想些什么？

開學(xué)那天，當(dāng)你接過(guò)新書時(shí)又是怎么想的呢？

（2）讓同學(xué)摸摸新課本。

（3）小結(jié)：

從上學(xué)的第一天起，每個(gè)小學(xué)生都有自己的課本，課本里有許多知識(shí)和做人的道理，你們要好好學(xué)習(xí)。

3．出示課件。（課件中的場(chǎng)景三。）

師：我們學(xué)校里有許多老師和同學(xué)，老師會(huì)教我們很多知識(shí)和本領(lǐng)，同學(xué)會(huì)和我們一起學(xué)習(xí)和游戲，學(xué)校生活豐富多彩，可有趣了！現(xiàn)在老師就帶你們到學(xué)校里走一走、看一看。

4．老師帶同學(xué)參觀學(xué)校。

參觀操場(chǎng)。

我們的校園就像花園一樣美麗。每天清晨，我們都會(huì)看到國(guó)旗從這里升起，下課時(shí)，這里是我們生活的地方，花草樹木帶給我們清新的空氣，各種體育器材幫我們長(zhǎng)高長(zhǎng)大，校園、操場(chǎng)是我們大家成長(zhǎng)的樂(lè)園。

參觀一些專用教室。

為了能使同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校專門開辟了這些專用教室，配備了很多先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)備、器材，供大家使用。希望你們珍惜這么好的學(xué)習(xí)條件，多學(xué)知識(shí)、學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)建設(shè)出力。

參觀校榮譽(yù)室。

看！這些獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、錦旗都是我們學(xué)校得到的獎(jiǎng)勵(lì)。你們是學(xué)校的主人，學(xué)校取得的這些榮譽(yù)也是你們的榮譽(yù)，希望你們今后也能為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，使榮譽(yù)室里的獎(jiǎng)狀越來(lái)越多，那時(shí)我們的學(xué)校就更可愛(ài)了。

（1）全班交流：

我們的學(xué)校好不好？好在哪里？

說(shuō)一說(shuō)自己此時(shí)的心情？

（2）小結(jié)：

我們的教室寬敞明亮；我們操場(chǎng)寬闊平坦；我們的老師親切和藹；我們的同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。學(xué)校這個(gè)大家庭多么溫暖呀！你們能在這個(gè)大家庭里生活，學(xué)習(xí)多快樂(lè)呀！看！上學(xué)多么好。

板書：（用紅筆再次描寫）多么好

（3）學(xué)兒歌。

老師像媽媽，同學(xué)似姐妹，背起書包上學(xué)校，心里多么美。教室很明亮，操場(chǎng)真寬闊，捧起課本學(xué)知識(shí)，上學(xué)多么好。

板書兒歌

同學(xué)一邊拍手一邊學(xué)兒歌。

三、想一想。（使學(xué)生懂得學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。）

出示投影片。

（1）提問(wèn)：

圖上都畫了誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鍪裁矗孔龅迷趺礃樱?/p>

（2）小組交流：

自己的爸爸媽媽是干什么的？他們工作得怎么樣？

小學(xué)生的主要任務(wù)是什么？說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣學(xué)習(xí)？

（3）小結(jié)：

工人、農(nóng)民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認(rèn)真完成祖國(guó)交給的任務(wù)，我們小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這也是祖國(guó)交給我們的任務(wù)，只有從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)，為祖國(guó)出力。

四、唱歌總結(jié)，激發(fā)情感

1．出示投影片。

師：看！太陽(yáng)露出了笑臉，花兒也在朝我們點(diǎn)頭微笑，同學(xué)們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學(xué)。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學(xué)歌》吧！

2．放音頻。

（1）師生同唱《上學(xué)歌》。

（2）師生邊唱邊跳《上學(xué)歌》。

板書設(shè)計(jì)：

一、上學(xué)多么好

老師像媽媽，教室很明亮，同學(xué)似姐妹，操場(chǎng)真寬闊，背起書包上學(xué)校，捧起課本學(xué)知識(shí)，心里多么美。上學(xué)多么好。

第五篇：一年級(jí)思想品德教案

2015年秋季學(xué)期

聾一年級(jí) 思想品德教案

授課老師: 韋

倩

《上學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書。

3、動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）

二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。）

3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，翻書到5頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)）

二、動(dòng)手制作課程表。

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學(xué)生動(dòng)手制作。

三、總結(jié)全文。活動(dòng)延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。

《不遲到》教案

第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：.1、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.2、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：

一,實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)興趣.１．設(shè)置情境，教師為小朋友帶來(lái)“小客人”——鬧鐘。２．認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個(gè)部分，它們各代表什么。３． 課件出示各種鐘、各個(gè)時(shí)間，學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)時(shí)間。

二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行

１．課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。

學(xué)生談自己的感想，并說(shuō)說(shuō)自己睡覺(jué)和起床的時(shí)間，是否有不按時(shí)起床的現(xiàn)象。（引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識(shí)。）２．課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。

對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題：“奇奇為什么會(huì)遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因?！澳氵t到過(guò)嗎？是為什么？”擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中，找出更多造成遲到的原因。

３．想一想，怎樣才能不遲到？針對(duì)上面的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對(duì)策。

（說(shuō)得好的同學(xué)發(fā)給“守時(shí)寶寶”的貼紙。）

４．“玲玲聽(tīng)到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看。”播放課文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動(dòng)。（為小朋友的活動(dòng)配畫外音）５．自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）

你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)）

６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？”

（引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長(zhǎng)有禮告別，同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。）

三、合作探究，體驗(yàn)快樂(lè)

１．說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)上學(xué)的時(shí)間，從自己家到學(xué)校要多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)。

２．制作自己的“作息時(shí)間表”我的時(shí)間表

早上，我起床，去上學(xué)

中午，我吃中飯，去上學(xué)

下午，我放學(xué)，做作業(yè)

晚上，我睡覺(jué) ３．小組合作表演“我的一天” 議一議，他們的時(shí)間安排合理嗎？

四、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行

你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星，誰(shuí)的紅星最多。

第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展.2、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)小鬧鐘，并認(rèn)識(shí)他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。

2、分組討論說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些鐘，或你希望未來(lái)能有什么樣的鐘。

3、一幫一地學(xué)認(rèn)鐘表時(shí)間

4、分組討論：在沒(méi)有鐘表的情況下該如何粗略判斷時(shí)間

5、每天的那幾個(gè)時(shí)間你記得最牢，把它表演出來(lái)，全班同學(xué)來(lái)猜一猜。

6、邀上你的好朋友，演示一下你上學(xué)出發(fā)時(shí)的情景。

7、自己動(dòng)手或分工合作完成上學(xué)路線圖，并估算好路上所需的時(shí)間。

8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時(shí)間，堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)。活動(dòng)小結(jié)

1、講學(xué)生的上學(xué)路線圖展示出來(lái)，辦一個(gè)墻報(bào)或編一本冊(cè)子，教室可讓學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。

2、你能做到按時(shí)上學(xué)嗎？對(duì)自己的行為做出評(píng)價(jià)。

3、畫面五星紅旗獎(jiǎng)給自己。

《上課》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動(dòng)難點(diǎn);學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處 活動(dòng)過(guò)程：

一、了解學(xué)校紀(jì)律

1、指導(dǎo)學(xué)生看書第13頁(yè)，師：圖上講的是一回什么事？

2、師：假如你有事或生病了，不能來(lái)學(xué)校上課，你會(huì)怎么做呢？

3、學(xué)生互相交流。

4、師：能來(lái)上課的，怎樣才能上好課呢？ 指名學(xué)生回答。

5、聽(tīng)《高士其爺爺專心聽(tīng)講》的故事。

6、師小結(jié)，上課聽(tīng)講的重要性。

二、展示學(xué)習(xí)收獲、同桌互相講自己開學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)收獲。2、指名上臺(tái)講，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。3、指名上臺(tái)展示。

三、活動(dòng)總結(jié) 第二課時(shí) 上課了 活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動(dòng)難點(diǎn);學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處 活動(dòng)過(guò)程：

一、了解學(xué)校紀(jì)律

1、指導(dǎo)學(xué)生看書第13頁(yè)，師：圖上講的是一回什么事？

2、師：假如你有事或生病了，不能來(lái)學(xué)校上課，你會(huì)怎么做呢？

3、學(xué)生互相交流。

4、師：能來(lái)上課的，怎樣才能上好課呢？ 指名學(xué)生回答。

5、聽(tīng)《高士其爺爺專心聽(tīng)講》的故事。

6、師小結(jié)，上課聽(tīng)講的重要性。

二、展示學(xué)習(xí)收獲、同桌互相講自己開學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)收獲。2、指名上臺(tái)講，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。3、指名上臺(tái)展示。

三、活動(dòng)總結(jié)

《課間活動(dòng)》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動(dòng)難點(diǎn);學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處 活動(dòng)過(guò)程：

一、體會(huì)課間的快樂(lè)

師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？ 生：喜歡。

師：下課了，老師看見(jiàn)許多小朋友在操場(chǎng)上做游戲。小朋友，你們下課了喜歡做什么？ 學(xué)生回答。

師：看書第14頁(yè)，圖上的小朋友在什么地方干什么？ 師：我們學(xué)校里，有那些地方可以玩？ 教師組織學(xué)生在室外活動(dòng)。

二、注意游戲安全

1．討論：下課后，哪些危險(xiǎn)的事不可以做？ 2．師：下課了，我們應(yīng)該注意些什么？ 3．聽(tīng)《要守秩序》的故事

三、指導(dǎo)上下樓梯

1．師：上下樓，我們應(yīng)該注意些什么？ 2．教師組織學(xué)生上下樓，強(qiáng)調(diào)要求。

四、總結(jié)

《放學(xué)》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動(dòng)難點(diǎn);學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處 活動(dòng)過(guò)程：

一、放學(xué)了

師：小朋友，放學(xué)了，你們要做些什么？（學(xué)生回答）

師小結(jié)：放學(xué)了，我們首先要清理好自己的書包，然后再排隊(duì)回家，離開學(xué)校時(shí)要和老師再見(jiàn)。

二、放學(xué)路上

1．師：在放學(xué)路上，我們哪些事情不可以做？（學(xué)生回答）

師：在放學(xué)路上，我們要注意些什么？ 3． 游戲激趣

師：下面老師出題，小朋友們判斷。（如果對(duì)，就舉左手；不對(duì)，就舉右手）做游戲

三、回家后

師：看書第17頁(yè)，回家后，圖上的小朋友在做什么？（學(xué)生回答）

師：你們回家后都做了些什么？

根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生回家后開展有意義的活動(dòng)。

四、活動(dòng)總結(jié)