第一篇：從垃圾入桶開始 教案

讓兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活

——《從垃圾入桶開始》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

《從垃圾入桶開始》（教科版）是《品德與生活》二年級上冊第五單元“美，就這么簡單”這一主題的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。這一部分內(nèi)容的設(shè)置是為了讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法，愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激勵(lì)他們?yōu)楸Ｗo(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事。它為第二個(gè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識的主題活動(dòng)“我的綠色記事本”的開展作好了鋪墊。這些教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容真正凸顯《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中所倡導(dǎo)的“讓兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活”的課程理念。在具體的教學(xué)中，合理而巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì)對課程理念的具體落實(shí)起到非常重要的推動(dòng)作用。

教學(xué)案例：

活動(dòng)一：實(shí)物展示，引入話題

1．講桌上擺放著用各種回收垃圾制作的工藝品、學(xué)習(xí)用品和生活用品（如玻璃制品小花貓、鐵器花架、塑料文具盒、布娃娃、筆記本等），讓學(xué)生初步感知垃圾經(jīng)過回收加工生產(chǎn)還能再利用。

師：同學(xué)們，你們看看講桌上擺放的這些工藝品和學(xué)習(xí)用品漂亮不漂亮？想知道它們是用什么做成的嗎？它們是用各種回收的垃圾生產(chǎn)制作出來的。

（通過回收垃圾制作的工藝品、學(xué)習(xí)用品和生活用品的實(shí)物展示，引發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。）

2．出示食品袋和飲料罐，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識食品袋、飲料罐上的“環(huán)保標(biāo)志”。

依椐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材的編排意圖和內(nèi)容，制定本課教學(xué)目標(biāo)：1.通過活動(dòng)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法，愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生；2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激勵(lì)他們?yōu)楸Ｗo(hù)周圍環(huán)境做一些力所能及的事。

師：大家再看看，我們用過的食品袋和飲料罐上都印有一個(gè)明顯的圖案，知道它是什么標(biāo)志嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生觀察平時(shí)生活中忽視的食品袋和飲料罐上的“環(huán)保標(biāo)志”，學(xué)會(huì)關(guān)注生活細(xì)節(jié)。）

3．認(rèn)識“環(huán)保標(biāo)志”和設(shè)立“世界環(huán)境日”的意義。

師：對了，你們知道食品袋和飲料罐上印的是“環(huán)保標(biāo)志”，為什么要印“環(huán)保標(biāo)志”呢？

（了解食品袋和飲料罐上印有“環(huán)保標(biāo)志”的作用，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境就應(yīng)該管住手，不亂扔；管住嘴，不亂吐！在日常生活中，記住要隨手把用過的食品袋、飲料罐以及各種生活垃圾扔入垃圾桶，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，便于回收利用。）

師：隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，環(huán)保工作越來越引起全社會(huì)的普遍關(guān)注。為了讓全世界人民都來保護(hù)好我們共同生活的美麗家園，聯(lián)合國把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。哪位同學(xué)知道每年的“世界環(huán)境日”世界各地和我國開展一些環(huán)?；顒?dòng)的情況？

（多媒體展示，回憶每年的世界環(huán)境日各地開展的環(huán)?；顒?dòng)，增強(qiáng)對“世界環(huán)境日”意義的認(rèn)識，并記住環(huán)境日。）

4．引入話題 師：同學(xué)們，我們生活中的垃圾處理與環(huán)保工作有著直接的關(guān)系，要做好環(huán)保工作，就應(yīng)該從垃圾入桶開始。

活動(dòng)二：情境感知，認(rèn)識垃圾

1．說一說——讓學(xué)生說說家里需要處理的垃圾。師：同學(xué)們，你們家里平常扔掉的有哪些垃圾呢？

（引導(dǎo)學(xué)生說說自己家里要處理的生活垃圾——茶渣、煤渣、廢紙、香蕉皮、塑料瓶、啤酒瓶、易拉罐、舊衣服、牙膏皮??）

2．看一看——觀看廢品回收站的阿姨收購廢品的實(shí)況錄像，認(rèn)識垃圾分類。

師：平時(shí)家里要扔掉的垃圾可真不少，你們知道嗎，這些垃圾有的可以回收利用，有的卻沒有回收的價(jià)值，必須直接處理掉。那怎樣來分類處理呢？

（播放收廢品阿姨收購廢品的實(shí)況錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察哪些垃圾要收購，哪些不收購。）師：剛才同學(xué)們觀看了錄像，看到了她都收購了哪些廢品。課前，老師請同學(xué)們查資料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的，同學(xué)們看了錄像又作了調(diào)查，下面來說說有哪幾類垃圾可回收。

（結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)交流，課件分別展示五大類可回收垃圾： 廢紙類：舊報(bào)紙、紙盒、舊練習(xí)本??

塑料類：礦泉水瓶、塑料玩具、塑料臉盆、塑料桶?? 玻璃類：啤酒瓶、玻璃杯?? 金屬類：鍋、易拉罐、蓋子??

布料類：舊書包、舊毛巾、舊衣服??

讓學(xué)生認(rèn)識五大類可回收垃圾，初步學(xué)會(huì)分類，并了解哪些垃圾不可回收。）

3．展一展——課件展示一些廢品回收再生產(chǎn)利用的片斷資料，讓學(xué)生認(rèn)識垃圾分類回收的益處。

師：垃圾回收后究竟有什么用處呢？大家一定很想知道吧！請同學(xué)們看看屏幕上展示的資料。

（多媒體展示：①1000千克廢塑料回收后，可煉600千克的汽油和柴油。②回收1000千克廢紙可以生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹。③玻璃回收后可以生產(chǎn)出好的玻璃瓶、玻璃杯等。④金屬回收后可以生產(chǎn)出好的易拉罐、鍋等。⑤布料回收后可以生產(chǎn)出好的布匹。）

4．師小結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)知道垃圾回收后有什么用處了吧！看來，垃圾并不都是廢品，請不要隨便亂扔！要變廢為寶，重要的是將垃圾分類處理。

活動(dòng)三：游戲體驗(yàn)，學(xué)會(huì)分類

1．游戲內(nèi)容：給垃圾找個(gè)合適的“家”。

師：同學(xué)們，下面我們來做個(gè)“給垃圾找個(gè)合適的家”的游戲，你們說好不好？請看游戲規(guī)則。

2．多媒體出示游戲規(guī)則：首先請同學(xué)們在各組小組長的帶領(lǐng)下給垃圾分類，然后派出代表來介紹小組分類的結(jié)果。哪一個(gè)小組能幫垃圾找對家就獲勝，每人獲得一張小貼圖；如果找錯(cuò)了家，其他組的同學(xué)能幫垃圾找到合適的家，也可獲得一張小貼圖。

3．小組合作給垃圾分類，并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。（每組都有兩個(gè)桶：一個(gè)桶裝可回收的垃圾，另一個(gè)裝不可回收的垃圾。）

4．師生共同評議。

（對獲勝的小組每人送一張“中國環(huán)境保護(hù)標(biāo)志”的小貼圖。）5．師生齊讀兒歌《垃圾也能變成寶》： “我是環(huán)保小衛(wèi)士，垃圾分類并不難，碎玻璃、爛金屬，廢紙、塑料和布塊，可回收，再利用，垃圾也能變成寶。我們的生活更美好！”

6．師總結(jié)：同學(xué)們，在今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了生活垃圾的分類處理方法。希望我們每位同學(xué)都能從正確投放垃圾開始做起，建議班委會(huì)負(fù)責(zé)組織、督促，堅(jiān)持把這項(xiàng)活動(dòng)開展下去，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

教學(xué)反思：

《品德與生活》教學(xué)，一方面要為學(xué)生的未來生活做準(zhǔn)備；另一方面，我們的課程更要關(guān)注怎樣去改善、促進(jìn)兒童正在進(jìn)行中的生活。所以，應(yīng)以學(xué)生自身生活和整體生活為出發(fā)點(diǎn)，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童的探究欲，讓兒童學(xué)會(huì)營造一種屬于他們自己的健康、積極、快樂、負(fù)責(zé)、有愛心、有創(chuàng)意和肯動(dòng)腦筋的生活，從而促進(jìn)他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，身心健康地成長。為此，本堂課的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要體現(xiàn)在三個(gè)層面：

1．呈現(xiàn)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活。教育要回歸生活，重視生活的教育價(jià)值，特別關(guān)注兒童正在進(jìn)行中的現(xiàn)實(shí)生活。情境教學(xué)體現(xiàn)了品德與生活課程生活性的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境和氣氛，以拉近生活中的人和事，回憶生活經(jīng)歷，激發(fā)參與欲望。創(chuàng)設(shè)情境的方式很多，如用照片、掛圖、投影、錄像等渲染情境，用故事、實(shí)驗(yàn)、實(shí)物演示、小品表演等再現(xiàn)情境。本節(jié)課教學(xué)中，通過回收垃圾制作的工藝品、學(xué)習(xí)用品和生活用品的實(shí)物展示和觀察平時(shí)生活中容易忽視的食品袋和飲料罐上的“環(huán)保標(biāo)志”，借助實(shí)物展示和生活細(xì)節(jié)引發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，并借此引入話題。還通過讓學(xué)生觀看生活中收廢品阿姨收購廢品過程中的錄像，初步了解哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，知道垃圾并不都是廢品，有好多可以回收利用而繼續(xù)為我們的生活服務(wù)。這樣的教學(xué)活動(dòng)既貼近生活，又回歸生活。

2．圍繞相關(guān)問題，指導(dǎo)學(xué)生采擷信息。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在成人的指導(dǎo)下，通過圖書、報(bào)紙、電視、電話和網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料是兒童自主學(xué)習(xí)的主要方式之一。教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求、兒童興趣和水平進(jìn)行組織與指導(dǎo)，確定搜集的目標(biāo)和范圍，將得到的資料按要求進(jìn)行整理、利用與交流。本節(jié)課，按照提示語“查查資料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的”讓學(xué)生在課前查找有關(guān)垃圾處理問題的資料。學(xué)生為了獲得第一手資料，就要走訪相關(guān)人士，通過各種途徑去搜集資料。在采訪、搜集、記錄與分析的過程中，學(xué)會(huì)調(diào)查的方法，學(xué)會(huì)信息資源的搜集、整合與利用。課堂上，讓學(xué)生通過交流與分享，懂得我們每天扔掉的垃圾中有很多東西是可以回收利用的，垃圾再利用可以節(jié)省新資源的開采，從根本上減少垃圾。所以，要將垃圾分類回收，變廢為寶。

3．結(jié)合游戲活動(dòng)，促使學(xué)生體驗(yàn)感悟。意大利教育家蒙臺梭利提出了“實(shí)踐是最好的老師”的教育思想，她形象地解釋說：一件事，我聽到了，隨后就忘了；看到了，也就記得了；做了，很自然地理解了。對孩子來說，聽到的容易忘記，看到的記憶不深，只有親身實(shí)踐和體驗(yàn)到的才刻骨銘心，終身難忘。在本課活動(dòng)中，為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣給垃圾分類，組織小組間開展“給垃圾找個(gè)合適的家”的游戲活動(dòng)，人人參與，動(dòng)手合作，給垃圾分類。游戲?qū)和允且环N不可缺少的精神活動(dòng)，教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮游戲的教育性，讓學(xué)生在有趣的游戲中親手實(shí)踐，學(xué)會(huì)思考，分類體驗(yàn)，感受給垃圾分類所帶來的快樂，初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法。一旦學(xué)生感悟到垃圾分類回收的意義，就會(huì)在今后的生活中從環(huán)保的角度考慮來處理垃圾，為保護(hù)周圍環(huán)境和節(jié)省生活資源做一些力所能及的事，共同提高社會(huì)大家庭的生活質(zhì)量。

第二篇：從垃圾入桶開始教案

教材分析及設(shè)計(jì)意圖：

《從垃圾入桶開始》（教科版）是《品德與生活》二年級上冊第五單元“美，就這么簡單”這一主題的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。這一部分內(nèi)容的設(shè)置是為了讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法，愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激勵(lì)他們?yōu)楸Ｗo(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事。它為第二個(gè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識的主題活動(dòng)“我的綠色記事本”的開展作好了鋪墊。這些教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容真正凸顯《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中所倡導(dǎo)的“讓兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活”的課程理念。在具體的教學(xué)中，合理而巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì)對課程理念的具體落實(shí)起到非常重要的推動(dòng)作用。

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)一些處理垃圾的方法。

2.形成環(huán)保意識，維護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：形成環(huán)保意識，維護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，自制垃圾桶圖片、寫有垃圾名稱的小紙片、卡片等。教學(xué)過程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

1.了解家里有什么垃圾，每天產(chǎn)生多少垃圾。

2.查查資料，了解哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。

3.垃圾回收有什么好處。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

1．引入話題，喚醒生活。

（1）師：同學(xué)們，你們表現(xiàn)這么好，老師帶你們出去玩，好嗎？坐好了嗎？（音樂）郯子公園到了，我們一起進(jìn)去逛逛吧吧，（出示公園美景）說說你的感受，可是老師卻看到了這些，看完后說說感想。為什么會(huì)這樣？（隨手亂扔垃圾）那我們應(yīng)該怎么辦呢？生自由交流。

你說的真好。垃圾桶才是垃圾的家，只要我們彎彎腰，伸伸手，美，就這么簡單，那就讓我們從垃圾入桶開始吧。

同學(xué)們，課前老師讓你做了個(gè)調(diào)查，還記得嗎？調(diào)查表拿出來了嗎？請把你的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)交流一下。（生個(gè)別匯報(bào)）師：同學(xué)們調(diào)查的真仔細(xì)，三口之家一年能產(chǎn)生多少垃圾呢？（看視頻）我們?nèi)嗄?？全學(xué)校呢？全郯城呢？這

么多的垃圾堆放在一起會(huì)怎么樣？有沒有更好的辦法讓美從新回到我們身邊呢？讓我們一起來看看視頻，看看小古力和媽媽的故事（視頻）。同學(xué)們，你們看的可真認(rèn)真??！那么誰來說一說，小古力是怎么處理垃圾的呢？（垃圾分類）垃圾可以分為幾類呢？（生匯報(bào)）同學(xué)們，其實(shí)在我們的日常生活中，我們把廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾都?xì)w為不可回收垃圾，所以我們在大街上島的垃圾桶，通常都是可分類和不可分類的，你們明白了嗎？

活動(dòng)二：我給垃圾找找家

同學(xué)們，既然對垃圾分類有了了解，那你能正確的給垃圾分類嗎？拿出你的調(diào)查表，你來說說調(diào)查表中，哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的。你看到哪些垃圾是可以回收的？哪些垃圾是不可以回收的？接下來我們一起來玩?zhèn)€有趣的游戲吧。同學(xué)們，老師手里有兩個(gè)垃圾桶，一個(gè)是盛放可以回收的物品，另一個(gè)是盛放不可以回收的物品，你們手里拿出準(zhǔn)備好的物品卡了嗎？聽好老師的游戲規(guī)則：

1、放之前，要說一說你手里的卡片名稱，應(yīng)該放在哪一個(gè)桶內(nèi)，二、如果有同學(xué)放錯(cuò)了，那么請其他同學(xué)舉手幫忙，好嗎？

小資料

師：看來垃圾分類不但能為我們節(jié)約占地，還能減少污染，其中最重要的是變廢為寶（看圖片）我們的同學(xué)非常聰明，學(xué)會(huì)了垃圾分類，保護(hù)環(huán)境，那么請看下面的現(xiàn)象，說一說你的想法（出示亂扔現(xiàn)象）環(huán)境影響著我們的生活，環(huán)境問題成為全世界性的問題，你們看，每年的4.22日是世界地球日，世界環(huán)境日是6.5日，我們自己的國家也有保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志---中國環(huán)境保護(hù)徽，（簡介）保護(hù)環(huán)境從我做起，回想到我們課堂開始的那一幕，同學(xué)們想不想給人們出個(gè)電子保護(hù)環(huán)境呢？請把你的好點(diǎn)子告訴樹葉，然后貼在卡紙上，呼吁更多的人保護(hù)環(huán)境。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

師：同學(xué)們，愛護(hù)我們周圍的環(huán)境就要從正確投放垃圾開始，這樣既可以保護(hù)環(huán)境，還可以節(jié)約資源?，F(xiàn)在老師要布置一個(gè)小任務(wù)，有沒有信心做好？回家后準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾桶，一個(gè)可回收垃圾桶，一個(gè)不可回收垃圾桶，與爸爸媽媽一起給你們家的垃圾找一找家吧。

第三篇：《從垃圾入桶開始》教學(xué)設(shè)計(jì)

《從垃圾入桶開始》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】《品德與生活》（教科版）二年級上冊第五單元。

【教學(xué)目標(biāo)】

1． 通過活動(dòng)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法，維護(hù)家庭衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生。

2．培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激勵(lì)他們?yōu)楸Ｗo(hù)周圍環(huán)境做一些力所能及的事。

【教學(xué)過程】

活動(dòng)一：景觀對比――揭示課題

1．課件展示家鄉(xiāng)美景。

提問：觀看了“我們的家鄉(xiāng)”后，你們想說什么？

2．展示家鄉(xiāng)局部環(huán)境臟亂差現(xiàn)象。

提問：看了以后，你們心里感覺怎樣呢？我們應(yīng)該怎么做呢？

3．提示課題：從垃圾入桶開始。

4．認(rèn)識中國環(huán)保標(biāo)志和世界環(huán)境日。

提問：你在哪兒見過這些環(huán)保標(biāo)志，你知道為什么要設(shè)立這些標(biāo)志、節(jié)日嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】情境教學(xué)法體現(xiàn)了《品德與生活》課程生活性的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境和氣氛，可促使學(xué)生的感覺器官和思維器官活躍起來，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。上課伊始，通過屏幕展現(xiàn)學(xué)校和家鄉(xiāng)的美景與局部環(huán)境臟亂現(xiàn)象的極大反差，讓學(xué)生看一看，比一比，說一說，引發(fā)學(xué)習(xí)欲望，喚起環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，為引入新課作鋪墊。

活動(dòng)二：情境感知――認(rèn)識垃圾

看一看：播放一個(gè)收廢品的阿姨收購廢品的情景錄像。

議一議：哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的？（學(xué)生匯報(bào)交流課前調(diào)查垃圾問題的情況）

展一展：課件展示一些廢品回收再生利用的片斷資料，讓學(xué)生認(rèn)識垃圾分類回收有什么益處。

【設(shè)計(jì)意圖】品德源于兒童的生活。通過觀看生活中收廢品阿姨收購廢品過程的錄像，讓學(xué)生貼近生活中的人和事；接著讓學(xué)生交流課前通過各種途徑收集的有關(guān)垃圾處理的信息，資源分享，整合利用；借助課件對垃圾分類的系統(tǒng)演示，讓學(xué)生初步了解哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，知道垃圾并不都是廢物，有好多可以回收利用，垃圾再利用可以變廢為寶，節(jié)省新資源的開采，從根本上減少垃圾，保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)三：游戲體驗(yàn)――垃圾分類

1．游戲內(nèi)容：給垃圾找個(gè)合適的家。

2．明確游戲規(guī)則。

3．小組合作給垃圾分類，并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。

4．師生共同評議。

5．師生齊讀兒歌《我是環(huán)保小衛(wèi)士》。

【設(shè)計(jì)意圖】對孩子來說，聽到的容易忘記，看到的記憶不深，只有親身實(shí)踐和體驗(yàn)到的才刻骨銘心，終身難忘。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣給垃圾分類，組織小組間開展“給垃圾找個(gè)合適的家”游戲活動(dòng)，人人參與，給垃圾分類，讓學(xué)生在有趣的游戲中，動(dòng)手實(shí)踐，親身體驗(yàn)，感受給垃圾分類帶來的快樂，初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法。一旦學(xué)生體驗(yàn)感悟到垃圾分類回收的意義，就會(huì)在今后的生活中，從環(huán)保的角度對待垃圾。

活動(dòng)四：課后延伸――培養(yǎng)習(xí)慣

1．要求學(xué)生回家后了解一下，一周里，家里每天扔掉的垃圾都有些什么？記下數(shù)量填好課本第77頁的表格，并幫助家長做好垃圾分類工作。

2．通過寫信的形式，向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱。

【設(shè)計(jì)意圖】教師通過讓學(xué)生課后給家里的垃圾分類，強(qiáng)化了垃圾處理的意識，進(jìn)而又讓學(xué)生通過集體商議，以寫信的形式向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱，為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心。(作者單位：福建省安溪縣教師進(jìn)修學(xué)校)?□責(zé)任編輯 黃安福

第四篇：小學(xué)二年級品德教案：美,就這么簡單：從垃圾入桶開始

美，就這么簡單：從垃圾入桶開始

活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法，愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：做游戲所用的卡片、分類垃圾桶等。活動(dòng)過程：

一、調(diào)查 1． 2． 家里或班級一天能產(chǎn)生多少垃圾？

查查資料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可以回收的？ 3． 垃圾分類有什么益處嗎？

二、學(xué)習(xí)垃圾分類

可請環(huán)保局的專業(yè)人士，現(xiàn)場指導(dǎo)怎樣進(jìn)行垃圾分類。

三、游戲：給垃圾找個(gè)合適的家

將寫有各種垃圾名稱的卡片，分類投放到模擬的分類垃圾桶中。

四、開展垃圾分類和回收活動(dòng) 1． 向?qū)W校和居委會(huì)建議：在學(xué)校和居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱，在家里幫助家長作好垃圾分類工作，并將分好類的垃圾投置到各垃圾分類箱內(nèi)。2． 為社區(qū)內(nèi)的機(jī)關(guān)、商店、學(xué)校、醫(yī)院、居民區(qū)等減少垃圾獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

五、延伸：

開展分類回收標(biāo)兵競賽。

第五篇：社區(qū)：創(chuàng)建衛(wèi)生城市工作從清洗垃圾收集桶做起

社區(qū)：創(chuàng)衛(wèi)工作從清洗垃圾收集桶做起 隨著創(chuàng)衛(wèi)工作的深入開展，社區(qū)加大對所轄片區(qū)衛(wèi)生的檢查與治理工作，而小區(qū)垃圾桶是居民平常生活垃圾的主要投放處，有效管理好垃圾桶的清潔，對于整個(gè)社區(qū)的環(huán)境至關(guān)重要。為此，7月31日，物業(yè)公司組織工作人員對小區(qū)內(nèi)垃圾桶進(jìn)行集中清洗、消毒處理。

上午8時(shí)許，物業(yè)工作人員將分布在各個(gè)樓道單元口的垃圾桶運(yùn)至清洗場，采用清水沖洗，用棕把沾著洗衣粉洗刷等方法，將每一個(gè)垃圾桶里里外外徹底清洗干凈，并灑上消毒液消毒。雖然天氣炎熱，臭味刺鼻，為了不影響居民生活垃圾的投放，物業(yè)保潔人員加班至下午1點(diǎn)半，完成了全部垃圾桶的清洗工作，使得社區(qū)環(huán)境更為整潔清爽。據(jù)了解，此次集中擦洗行動(dòng)涉及社區(qū)所有垃圾容器，有效提升了社區(qū)衛(wèi)生形象。

經(jīng)過一番清洗，社區(qū)各個(gè)角落的垃圾箱煥然一新，為社區(qū)平添了一分干凈整潔。此次清洗垃圾桶行動(dòng)，物業(yè)保潔組工作人員不怕臟、不怕臭、不怕累的精神，個(gè)個(gè)干得汗流浹背，熱火朝天，物業(yè)員工得到了社區(qū)居民群眾的陣陣好評。在物業(yè)員工的感召下，一些小區(qū)居民也行動(dòng)起來，參與到打掃活動(dòng)中來，現(xiàn)場一片火熱?；顒?dòng)過程中，社區(qū)廣大居民他們紛紛表示：義務(wù)勞動(dòng)很光榮，希望多組織此類活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在為社區(qū)、做實(shí)事、做好事，充分發(fā)揮志愿者、在社區(qū)建

設(shè)中的先鋒模范作用，同時(shí)引導(dǎo)身邊人養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，積極行動(dòng)起來，為構(gòu)建和諧社區(qū)，同心同德，齊心協(xié)力，為改善居住環(huán)境和創(chuàng)建社區(qū)美好新環(huán)境一起展做出努力。（圖為環(huán)衛(wèi)工人擦洗垃圾容器現(xiàn)場