第一篇：教學管理系統(tǒng)的E-R模型

1、教學管理系統(tǒng)的E-R模型：

出生日期選修m性別姓名學號政治面貌班級編號畢業(yè)學校n課程課程編號課程名學生課程類別m考試n學分m學年學年成績學期講授學時授課時間授課地點n學歷職稱工作時間政治面貌聯(lián)系電話教師編號教師姓名性別教學管理系統(tǒng)的E-R模型

2、根據(jù)建立的E-R圖，將其轉(zhuǎn)化成符合三個范式要求的關(guān)系數(shù)據(jù)模型：

① 教師（教師編號，姓名，性別，工作時間，政治面貌，學歷，職稱，聯(lián)系電話）② 講授（課程編號，教師編號，學年，學期，學時，授課地點，授課時間）③ 課程（課程編號，課程名，課程類別，學分）④ 考試（學號，課程編號，學年，成績）⑤ 選修（課程編號，學號）

⑥ 學生（學號，姓名，性別，出生日期，政治面貌，班級編號，畢業(yè)學校）

第二篇：教學管理系統(tǒng)分ER圖

班級編號 年級 人數(shù) 班級 所在系別 班長 班級名稱 學號 課程號 成績 成績 自動編號 課程號 授課 教師編號 班級號

入學時間 聯(lián)系電話 所在班級 學號 學生 出生年月 姓名 性別 課程號 課程名 課程 姓名 聯(lián)系電話 系別 性別 教師編號 教師 職稱 婚否 政治面貌 系主任 系別 系名 系編號

第三篇：中學教學管理系統(tǒng)

《中學教學管理系統(tǒng)》（試用版）是專門針對中學教學規(guī)范化管理，提高教學質(zhì)量而設(shè)計和編制的功能齊備的應用軟件。系統(tǒng)集數(shù)據(jù)編輯、處理、儲存、統(tǒng)計、查閱和專業(yè)表冊輸出于一體，支持局域網(wǎng)內(nèi)聯(lián)機操作而無須專門的服務器，從而達到有效運用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，充分實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享之目的。其友好的系統(tǒng)界面、純中文的功能按扭、職責分明的權(quán)限管理、善解人意的人機對話以及圖文并茂的操作指南，構(gòu)成了本系統(tǒng)“通俗易懂、操作簡單、錄入快速、統(tǒng)計精確、查詢簡便、管理規(guī)范”的六大特點，非常適合普通(特別是同時開設(shè)高、初中)中學的教學數(shù)據(jù)和人力資源管理工作，并能較大程度地提高工作效率和降低教學成本。

系統(tǒng)分主程序與客戶端,即可在局域網(wǎng)中運行，也可單機使用

第四篇：智能教學管理系統(tǒng)

智能教學管理系統(tǒng)

設(shè)計背景：

在當今社會，學前兒童的安全及教育質(zhì)量問題越來越受到人們的重視，然而校方在這方面管理起來卻是費時費力，往往是心有余而力不足。我們需要針對信息化的時代背景，學生學習熱情與效率逐漸降低的現(xiàn)狀和趨勢，獲得制約學生提高學習熱情的主要因素，探索出促進學生快速提高學習效率的策略。同時，研發(fā)團隊持續(xù)提升智能教學管理系統(tǒng)的技術(shù)水平，探究保障支持產(chǎn)品持續(xù)發(fā)展的方法和產(chǎn)品規(guī)?；耐緩?，促進學前教育機構(gòu)在學生管理、教學方面的質(zhì)量提升。

圖1 系統(tǒng)硬件框圖

方案描述：

本系統(tǒng)使用nRF24L01無線通信模塊作為校園內(nèi)的定位系統(tǒng)，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單，價格實惠。nRF24L01無線通信模塊既可以充當讀寫器，也可以充當電子標簽，還可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸。讀寫器可以檢測到在其范圍內(nèi)的所有電子標簽，從而實現(xiàn)學生在校園內(nèi)的定位。所有部分的主控制器為MSP430F1111A單片機，該單片機具有低功耗、高速的功能，價格較低，使用環(huán)保。藍牙模塊HC-06可實現(xiàn)單片機與安卓手機的通信，具有通信距離遠，低耗能的優(yōu)勢。摔倒報警器則可以ADXL345三軸加速度傳感器為核心。溺水報警器則可以以PNP三極管9012為核心。

其中學生部分由單片機控制器、加速度檢測模塊、nRF24L01通信模塊、溺水報警系統(tǒng)、答題系統(tǒng)和電源模塊六個部分組成。教師部分由手機控制軟件、單片機控制器、液晶顯示器、nRF24L01通信模塊、電源模塊五部分組成。讀寫器部分由單片機控制器、nRF24L01通信模塊、藍牙模塊、GSM通信模塊四個部分組成。功能描述：

功能1：學生校園定位

使用nRF24L01充當位置節(jié)點和標簽。當標簽進入位置節(jié)點的檢測范圍內(nèi)，位置節(jié)點則可以將檢測到的標簽信息通過藍牙模塊發(fā)送到手機上。然后再手機上顯示各個學生目前的所在位置。如下圖,當學生在操場上時：

圖2 校園定位原理

功能2：上學，放學短信通知

當校門口的位置節(jié)點先檢測到學生的標簽，然后教室再檢測到該學生的標簽，表明該學生已進入校園。反之，如果教室先檢測到該學生的標簽，接著校門口的位置節(jié)點再檢測到該學生的標簽，表明學生離校。不論到校還是離校，學生手環(huán)會控制GSM模塊發(fā)送短信通知家長。

功能3：上課學生答題情況統(tǒng)計

A、B、C、D 四個按鍵分別連接單片機的P0.4~P0.7。當學生按下其中一個按鍵然后老師按下教師端的接收按鍵，即可顯示統(tǒng)計情況。如下圖所示.圖3 學生答題電路原理

圖4 教師確認接收電路原理

功能4：摔倒報警

使用ADXL345三軸加速度傳感器，通過讀取ADXL345的加速度來和重力加速度比較可以檢測他是否發(fā)生了失重——自由落體——沖擊等幾個狀態(tài)從而判斷其是否發(fā)生了摔倒。原理圖如下圖所示：

圖5 摔倒警報原理

功能5：溺水報警

當發(fā)生溺水事件時，原理圖中的PNP9012的基極會與水源短接，則相當于與地端短接。從而三極管被導通，單片機的P2.4引腳為高電平，則單片機控制GSM模塊發(fā)送短信報警。為解決一碰到水就報警的情況，可在程序當中檢測P2.4腳為高電平的時間，超過某一比較值時時才報警。

圖6 溺水警報原理

功能6：學生校外粗略位置查詢

手機程序定時通過GSM模塊獲取基站對學生手環(huán)的定位信息，然后分析信息并存入數(shù)據(jù)庫，確定學生當前所處位置。

第五篇：教學管理系統(tǒng)設(shè)計報告

教學管理系統(tǒng)設(shè)計報告

姓名：王亞平

班級：09級計信管2班

學號：0906012063

2011年11月10日

摘要：本文以新鄉(xiāng)學院計算機與信息工程學院的教學管理系統(tǒng)為背景，以本學院相應的教學體制為信息來源，論述了教學管理系統(tǒng)的概念、結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)開發(fā)的基本原理和方法。本系統(tǒng)用

開發(fā)完成，此系統(tǒng)基本上能解決：能制定教學計劃到課程安排、課標編排，從教師工作量的核算到業(yè)務檔案的管理和教師的基本信息管理等計算機輔助教學、輔助教學管理。大大提高了學校教學工作的自動化，是管理人員從繁重的工作中解脫出來，最大限度地減少了不必要的錯誤。提議更具人性化的應用方式推動著教育的信息化的飛速前進。并為教學現(xiàn)代化提供了堅實的基礎(chǔ)，然而，許多學校并未對其采取重視，從而使其難以發(fā)揮在教學與管理中應有的作用和效益，造成了各方面的限制與浪費。

關(guān)鍵詞：教學管理

vb6.0 課程安排 1概述

在現(xiàn)代社會中管理的作用越來越顯得重要和突出。一般來講，管理通過計劃、組織、知道與領(lǐng)導、控制等手段，衛(wèi)組織制定目標，應用組織的各種要素，以實現(xiàn)組織的目標。

目前國內(nèi)教學自動化的管理水平不是很高。打過教學管理辦法使學生入學以后，將學生的基本情況和先關(guān)信息登記存檔，然后將檔案存檔。以后檔案基本就沒人有效的管理，如學生轉(zhuǎn)班、掛科情況、學生獎罰情況等情況在學生學籍檔案上沒有很全面的體現(xiàn)出來，即學生或教師跟蹤信息不能及時體現(xiàn)在學生或教師檔案上，但教學所存在的權(quán)限處理及教學缺陷等沒有實施，整個學校設(shè)備管理信息化仍處于較低水平。

本信息系統(tǒng)合理的借鑒教學管理思想并結(jié)合國內(nèi)學校教學現(xiàn)狀，基本上能滿足國內(nèi)學校教學管理的需要。并通過教育恒業(yè)教學管理情況的長期研究探索，以靈活通用為主要設(shè)計思想，開發(fā)是用于教學行業(yè)的教學管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)將會提高學校的辦效率和設(shè)備可靠性，減少工作人員的勞動強度，減少辦公耗材，提高學校的現(xiàn)在管理水平，對學校的安全生產(chǎn)更是不可忽視。

2．數(shù)據(jù)庫設(shè)計

考慮到本系統(tǒng)的性能要求，和現(xiàn)有的條件，我選擇了WINDOWS2000中文版作為開發(fā)、測試和運行的平臺。因為WINDOWS操作系統(tǒng)目前應用最廣的操作系統(tǒng)，他以全新的圖形界面，簡單快捷的操作方式，支持多媒體功能等特點而成為軟件發(fā)展的流行趨勢，選用它作為開發(fā)平臺，易于功能的擴展和軟件的升級。

系統(tǒng)下用目前較流行的VB6.0設(shè)計開發(fā)，后臺使用ACCESS作為數(shù)據(jù)庫支持。實現(xiàn)了實時更新數(shù)據(jù)、確保數(shù)據(jù)的準確性。

系統(tǒng)的實現(xiàn)主要使用后臺數(shù)據(jù)和前臺程序配合操作，因系統(tǒng)專業(yè)性較強，需要頻繁和后臺數(shù)據(jù)交互的處理編寫成存儲過程至于后臺運行。從而增強證的系統(tǒng)的性能和交互性。

要求系統(tǒng)能有效、快速、安全、可靠和無誤的完成上述操作。并要求使用者的界面要簡單明了，易于操作，服務器程序利于維護。

系統(tǒng)實現(xiàn)后，改善原來對學生手工作業(yè)的過程中存在大量數(shù)據(jù)處理，復雜的排版操作從而經(jīng)常出現(xiàn)錯誤率高，重復枯燥計算機操作和軟件美觀性的問題。2.1系統(tǒng)管聯(lián)流程圖 詳細調(diào)查的重點是對業(yè)務管理的流程圖進行描述，逐個地調(diào)查研究。

2．2 數(shù)據(jù)庫分析

用戶的需求具體體現(xiàn)在各種信息的提供 保存 修改 查詢等方面,經(jīng)調(diào)查和分析,針對排課管理系統(tǒng)的需要和對系統(tǒng)流程圖的分析,設(shè)計成如下的邏輯結(jié)構(gòu).1.ClassTable 表: 課程代碼ClassID 課程名稱 ClassName 考核形式ExamType 使用年級Gread.2.ClassTable 表:班級名稱 輔導員 教室號.3.GradeArtInfo表標識ID 學號 總分Total..4.GradeComputerInfo表:標識學號 總分 Total.5.GradeEcommInfo表:標識ID 學號 總分Total.6.GradeForinInfo.表:標識ID 學號 總分Total 7.StuInto學號Num姓名Name 性別Sex 民族Nation 班級Class 出生日期Birthday 籍貫HomAddress.8.TeachClass表: 時間 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 ID班級.9.TeacherInfo 表: 教師編號Num 教師名稱Name 性別Sex 年齡Age所學專業(yè)Major 工作時間WorkTime 職稱ZhiCheng 聯(lián)系電話Tel 備注 Memo 民族Nation 籍貫HomeAddress 出生日期Birthday.10.UserTab表: user_ID Passwordword Power.11.課程設(shè)置表: ID 課程名字 授課教師編號.2.3 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計

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