第一篇：初中英語(yǔ)外研版│七下│Module 2 Unit 3教案

Module 2 What can you do? Unit 3 Language in use

一、教學(xué)目標(biāo)：

【語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)】

1)掌握本模塊所學(xué)單詞。

2)學(xué)生能夠聽(tīng)懂關(guān)于參加學(xué)校社團(tuán)等的對(duì)話(huà)；能夠交流各自會(huì)干什么與不會(huì)干什么。

【情感態(tài)度目標(biāo)】

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和肯定自我的能力，增強(qiáng)自信心以及助人為樂(lè)的精神

二、教學(xué)重難點(diǎn)

can 及can’t的句型: Can you…? Yes, I can./ No, I can’t.Which club can…?

I can’t…

三、教學(xué)過(guò)程

Step 1 Revision Show some pictures to review the text of Unit 1 and Unit 2.Step 2 Language practice 1.Read through the example sentences in the box with the whole class.2.Ask the students to repeat the sentences in the box.Step 3 Work in pairs 1.Ask the students to look at the table in Activity 1.2.Add two or three more activities to the list.3.Ask the students to write questions for each activity.Can you fly a kite? …

4.Work with another pair.Ask and answer the questions you wrote in Activity 1.—Can you fly a kite? —Yes, I can./ No, I can’t.5.Give a report of your questions and answers to the rest of the class.Step 4 Complete the sentences 1.Read through the sentences in Activity 3.2.Complete the sentences with can or can’t.3.Ask the students to check with a partner.4.Check the answers.Step 5 Complete the passage 1.Ask the students to read the words in the box in Activity 5.2.Read through the passage in Activity 5.3.Complete the passage with the correct form of the words from the box.4.Ask the students to check with a partner.5.Check the answers.Step 6 Grammar----情態(tài)動(dòng)詞can的用法：

一、基本用法

1.表示能力（如體力和腦力方面），意為“能；會(huì)”等。例如： Can you speak English? 你會(huì)講英語(yǔ)嗎？ Can you play the piano? 你會(huì)彈鋼琴嗎？

2.表示請(qǐng)求或允許，多用在口語(yǔ)中，意為“可以；能”等。例如： Can I help you? 我能幫助你嗎？

Can you...？請(qǐng)你……好嗎？表示說(shuō)話(huà)人的請(qǐng)求；

Can I...？我可以……嗎？用來(lái)征求對(duì)方是否允許自己做某事。如在句末加上 please一詞就顯得更有禮貌了。例如： Can you help me, please? 請(qǐng)你幫助我好嗎？ 3.表示可能。例如：

He can’t be at home now.他現(xiàn)在不可能在家。The moon can’t always be full.月亮不可能常圓。

4.表示懷疑。在表達(dá)此意時(shí)，只能用于一般疑問(wèn)句中，帶有感情色彩。例如： Can it be true? 那會(huì)是真的嗎？

二、句式變化如下：

1.在變否定句時(shí)，直接在can后加上“not”,可縮寫(xiě)成can’t或cannot, 但不 寫(xiě)成cann’t。例如：

He can swim.→ He can’t swim.Tony can see the pen on the desk.→ Tony cannot see the pen on the desk.2.在變一般疑問(wèn)句時(shí)，直接移到主語(yǔ)前（原主語(yǔ)的首字母改成小寫(xiě)，第一 稱(chēng)應(yīng)變?yōu)榈诙朔Q(chēng)）即可。例如：

I can see an orange on the table.→ Can you see an orange on the table ?

其回答可用Yes, OK或Certainly等作肯定回答；用No或Sorry等作否定回答。例如：

—Can you look after my dog, please? 你能照看一下我的狗嗎？

—OK.可以。

用Certainly回答。此時(shí)語(yǔ)氣更為肯定。例如： —Can I see your piano? 我能看看你的鋼琴嗎？ —Certainly.當(dāng)然可以。

【對(duì)應(yīng)練習(xí)】翻譯下列句子： 1.我不會(huì)彈鋼琴，但我會(huì)唱歌。

_________________________________.2.—你會(huì)騎馬嗎？— 不，我不會(huì)。

___________________________________.3.我不會(huì)游泳，但我會(huì)打籃球。

___________________________________.4.Sally會(huì)放風(fēng)箏，我也會(huì)。

____________________________________.5.Bill會(huì)說(shuō)法語(yǔ)，但他不會(huì)說(shuō)俄語(yǔ)。

____________________________________.6.他們不會(huì)說(shuō)西班牙語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)。

_____________________________________.Keys:

1.I can’t play the piano, but I can sing.2.—Can you ride a horse? —No, I can’t.3.I can’t swim, but I can play basketball.4.Sally can fly a kite.I can fly a kite, too.5.Bill can speak French, but he can’t speak Russian.6.They can’t speak Spanish or Arabic.Step 7 Exercises.I.用所給詞的適當(dāng)形式填空 1.Do you like ______(sing)?

2.Lingling is a good girl.She often helps her mother ______(do)some cleaning at home.3.—Would you like ______(go)shopping with me? —I’d love to.4.Can you ______(help)me with my homework?

5.I want ______(be)an English teacher because I like English very much.Keys: 1.singing

2.do

3.to go

4.help

5.to be Ⅱ.單項(xiàng)選擇

1.—Would you like another cup of tea?

—______.A.I think

B.I’d love to

C.No, thanks

D.I’m afraid 2.Daming can swim______ he ______ cook.A.because;can’t

B.but;can C.because;can

D.but;can’t 3.Everyone ______our new teacher ______ she makes her class ______.A.like;so;interest

B.likes;because;interesting C.likes;but;interested

D.like;because;interests 4.We all like our monitor.He is kind______ everyone.A.to

B.with

C.at

D.for 5.Most of young people enjoy ___ ___ the football match.A.watch B.to watch

C.watching D.watches Keys: 1.C

2.D 3.B

4.A

5.C Step 8 Homework 1.Make a poster.Draw a picture for your club.2.Show and ta lk about your poster with your classmates.教學(xué)反思

第二篇：外研版七下語(yǔ)法填空

語(yǔ)法填空：

（一）閱讀下面短文，按照句子結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法性和上下文連貫的要求，在空格處填入一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~或使用括號(hào)中詞語(yǔ)的正確形式填空。（每空不多于3個(gè)單詞）

My name's Helen.My family often eat fruit salads after dinner.Look 1.______ the list.These are the things 2._______(make)the fruit salads.I need five 3._____________(strawberry), two bananas, one big apple and one pear.I think I can get 4._______(they)in the market near my home.I also need some cream(奶油).One bottle of the cream is 20 yuan.The apple and the pear are at 5.______ same price.The strawberry is 10 yuan a kilo 6.______ the banana is 8 yuan a kilo.For all of these, I think 50 yuan 7.______ enough.After 8.______(buy)all of these things, I'm going to wash them first.Second I will cut them into pieces.Then I will put them into a bowl.9.______ last, I'll put the cream on.I think it is easy for me and I'm sure I can do it 10.______(good).考點(diǎn)：

一般現(xiàn)在時(shí)：be(am,is,are);do, does，There be 句型，一般將來(lái)時(shí)，賓語(yǔ)從句 解答： 【語(yǔ)篇分析】

1.由第一段第二句“My family often eat fruit salads after dinner.”可知，海倫一家吃水果沙拉的時(shí)間常常在晚飯后。

2.由第一段第五句“I need five strawberries, two bananas, one big apple and one pear”可知，沒(méi)有提到橙子。

3.第二段第二句“The apple and the pear are at the same price.”可知，蘋(píng)果和梨的價(jià)格相同。4.根據(jù)第二段“the banana is 8 yuan a kilo”可知，一千克香蕉8元，那么三千克香蕉就是24元。5.根據(jù)第二段“The strawberry is 10 yuan a kilo”可知，一千克草莓是十元?！敬鸢浮?/p>

1.at；2.to make；3.strawberries；4.them；5.the；6.and；7.is；8.buying；9.At；10.well

（二）Hi, I’m Joan.My birthday is coming．And I will have a party at my house this Sunday．I really want some 1.________ my friends to come to my birthday party，but it’s not very easy to find my house．I write something to tell you how 2.__________(find)my house.Go along Jianshe Street and 3.________(not turn)left.Just walk straight for about ten minutes and you can see a bus stop 4._______ your right.You can take No.12 bus and get 5._______ at the 6.________(three)stop.Then you are on Heping Street.Walk 7._________ the street and you will see 8.__________ bank 9.__________ the corner of the street.My house is next 10.__________ the bank.【答案】

1.of；2.to find；3.don’t turn；4.on；5.off；6.third；7.along；8.a；9.at；10.to

（三）Guo Ming was born 1.______ a small village in 1999.His primary school 2.______(be)Hope Primary School.His Chinese teacher 3.______(be)Mrs Liu.She was 4.________(friend)to her students.Guo Ming was good 5.______ Chinese.His maths teacher was Mr Tang.He was a strict teacher.The students 6.______(be)good in maths lessons.At that time, Hope Primary School was small 7.______ old.There were only six classrooms in it.There were no 8.__________(library)or labs.But now there is a new school 9.______(call)New Hope Primary School.It is big and beautiful.There are two tall buildings 10.______ two big libraries and three labs in it.【答案】

1.in；2.was；3.was；4.friendly；5.at；6.were；7.and；8.libraries；9.called；10.with

（四）One afternoon, I was in the garden reading my favourite book.An old dog 1.________(walk)into my garden slowly.From his collar（項(xiàng)圈）and the fat body, I 2.________(know)that he had a home.But when I walked into the house, he 3.________ walked into the house.And then he was 4.________(sleep)in a corner.An hour 5.________(late), he went home.The next day, he was back again.He 6.__________(remember)his sleeping place and slept for 7.________ hour.This went on for a few 8.________(week).One day, I put a piece of paper on his collar“Every afternoon, you dog 9.________(come)to my house to take a nap（小睡）.”The next day, he arrived with a different piece of paper“he lives in a home with four 10.________(child).He is trying to catch up on his sleep（補(bǔ)覺(jué)）.”

【答案】

1.walked；2.knew；3.also；4.asleep；5.later；6.remembered；7.an；8.weeks；9.comes；10.children

（五）Chopin 1.______(be)born in March, 1810 near Warsaw in Poland.He was one of the greatest musicians in the world.In 1831, he was not famous though he could play 2.______ piano very well.One day, he went to Paris 3.______(visit)the most famous Hungarian pianist Liszt.Liszt liked him very much.One night, at a concert, Liszt went to the piano and all the people 4.______(shout).As all the lights in the hall went off, a wonderful piano concert started.The music was so good 5.______ all the listeners almost forgot everything except the music.The audience(觀眾)thought that Liszt reached a new level in 6.______(play)the piano.Suddenly, all the lights were turned 7.______ when the music came to an end.And there stood a young man near the piano instead 8.______ the famous pianist Liszt.Liszt planned this.As the lights went off, Liszt left his chair and let Chopin 9.______(take)his place and play the piano.So 10.______ the help of Liszt, Chopin soon became famous.解答： 【語(yǔ)篇分析】

3.此處用不定式作目的狀語(yǔ)。【相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)提示】

5.so + adj.+ that 如此??????以至于?????? 7.turn on 打開(kāi)。

10.with the help of sb.在某人的幫助下。

【答案】

1.was ；2.the；3.to visit；4.shouted；5.that；6.playing；7.on；8.of；9.take；10.with.

第三篇：初中英語(yǔ)外研版說(shuō)課稿

初中英語(yǔ)外研版說(shuō)課稿

一、教材分析

本節(jié)課是Go for it!七年級(jí)上冊(cè)Unit 5第一課時(shí)的內(nèi)容。

它以Do you have a soccer ball?為題介紹了日常生活中常見(jiàn)的一些體育用品名稱(chēng)。

如：have, soccer ball，ping-pong ball，baseball , basketball，tennis，ping-pong bat，tennis racket等，圍繞球類(lèi)名稱(chēng)，通過(guò) I have a/an… I don’t have a/an…

A: Do you have a /an…?

B: Yes，I do./ No，I don’t.和拓展句型

A: Do they /…h(huán)ave a /an…？

B: Yes，they do./ No，they don’t.句型的操練，學(xué)習(xí)動(dòng)詞have的一般現(xiàn)在時(shí)用法。

為本單元后面話(huà)題 “與朋友共度時(shí)光”做好鋪墊而開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)。

在已學(xué)習(xí)Is this your pencil?確認(rèn)物品所屬的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)物品的所屬進(jìn)行問(wèn)答，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，通過(guò)這些英語(yǔ)交流以促進(jìn)學(xué)生努力提高自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）詞匯：

have, soccer ball，ping-pong ball，basketball baseball，tennis，ping-pong bat，tennis racket.（2）句型：

I have a/an… I don’t have a/an…

A: Do you have a /an…?

B: Yes，I do./ No，I don’t.A: Do they/… have a /an…?

B: Yes，they do./ No，they don’t.2.能力目標(biāo):

（1）掌握所給的有關(guān)體育詞匯，運(yùn)用所屬關(guān)系句型：Do you have a soccer ball?進(jìn)行問(wèn)答，并能把它們運(yùn)用到生活中去。

培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

（2）通過(guò)觀察、想象、模仿和表演等能熟練、生動(dòng)地模擬操練、運(yùn)用句型，并具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。

3.情感目標(biāo)：

（1）通過(guò)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)詞匯的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，讓學(xué)生體會(huì)到一種學(xué)習(xí)的成功感。

可以提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，積極參與英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。

（2）在與同伴合作完成任務(wù)中，體驗(yàn)一種集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

（3）熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）直觀導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

Lead-in(3分鐘）

從酉陽(yáng)土家族的擺手舞到家鄉(xiāng)圖片呈現(xiàn)導(dǎo)入新課的have句型，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍和不一樣的感覺(jué)，拉近了師生距離，消除陌生感，激發(fā)學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生的注意力。

（二）呈現(xiàn)新課

Task 1(10分鐘）

使用圖片呈現(xiàn)本課要學(xué)的新單詞，由個(gè)體到整體，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，再通過(guò)趣味游戲鞏固單詞后，回歸教材1a,學(xué)生做起來(lái)易如反掌。

根據(jù)克拉申輸入假設(shè)理論中i+1原理，他認(rèn)為要有足夠的輸入量。

只要輸入量大于學(xué)生目前的語(yǔ)言能力，而情感過(guò)濾又低，學(xué)生就會(huì)自然學(xué)會(huì)語(yǔ)言,才能收到理想效果。

所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)該環(huán)節(jié)時(shí)適當(dāng)加入了后面課時(shí)涉及的動(dòng)詞play 和Let’s know more balls,了解更多的球類(lèi)名詞，拓展學(xué)生的知識(shí)面，滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索知識(shí)的勇氣。

既為后面課時(shí)做好鋪墊，也不至于加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，效果應(yīng)該不錯(cuò)。

Task 2(5分鐘）

利用圖片教師引入本課句型：

I have a/an… I don’t have a/an…

A: Do you have a /an…?

B: Yes，I do./ No，I don’t.A: Do they/… have a /an…?

B: Yes，they do./ No，they don’t.Task 3 Activities(14分鐘）

Pair work 學(xué)生獨(dú)立操練過(guò)程，遵循了由簡(jiǎn)到繁，由易到難的任務(wù)策略。

其中采用Chain drills進(jìn)行小組競(jìng)賽，然后設(shè)置看圖說(shuō)話(huà)用have自由交談，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，不但進(jìn)一步鞏固了所學(xué)句型，而且也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè),從而在審視、參與，交流中完成了語(yǔ)言知識(shí)的訓(xùn)練。

回到教材聽(tīng)力訓(xùn)練1b水到渠成,1c也就自然過(guò)渡。

設(shè)置Follow me進(jìn)行人稱(chēng)拓展介紹have 用法。

再創(chuàng)設(shè)情景,用have編對(duì)話(huà)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。

Task 4(4分鐘）

Exercise 設(shè)置了五個(gè)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的基本練習(xí)，且人稱(chēng)不拘泥于you,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用動(dòng)詞have。

練習(xí)該節(jié)課的重點(diǎn)句型。

落實(shí)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的任務(wù)。

四、教學(xué)方法

1.以多媒體現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，迅速抓住學(xué)生的注意力。

2.通過(guò)圖片、食物的展示和紙條信息協(xié)助，進(jìn)行 pair work和group work操練及看圖寫(xiě)話(huà)練習(xí)等，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

3.發(fā)揮教師特長(zhǎng)，通過(guò)自編歌曲，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，且能寓教于樂(lè)。

五、學(xué)情分析 ：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)都有興趣的，但還沒(méi)養(yǎng)成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且抽象思維能力較低，形象思維能力強(qiáng)，注意力容易分散。

本課采用游戲、小組活動(dòng)、歌曲等形式，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和注意力。

根據(jù)教育心理學(xué)，如果學(xué)生對(duì)于一件事物有極大的興趣，他們就會(huì)排出主觀和客觀的種種消極因素，盡量全身心地投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中去。

另外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣還不穩(wěn)定，但好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛。

對(duì)刺激記憶手段多的知識(shí)記憶深刻。

第四篇：外研版初中英語(yǔ)說(shuō)課稿(好)

外研版初二英語(yǔ)上Module 7Unit 1 That smells delicious!說(shuō)課稿

各位老師，大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容為外研版初二英語(yǔ)上第七模塊第一單元。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)步驟六個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一、教材分析：

1.本模塊以感覺(jué)與印象為中心話(huà)題,內(nèi)容分為兩部分：對(duì)話(huà)——主要以表感覺(jué)和知覺(jué)的系動(dòng)詞的用法為主，表達(dá)對(duì)食物或事物的感覺(jué)評(píng)論；閱讀課文——Sally一封信，對(duì)英國(guó)女孩Sally印象進(jìn)行了描述。學(xué)會(huì)表達(dá)It/sth smells/tastes/feels/looks/sounds…并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)一些描述人長(zhǎng)相和性格的表達(dá)方式，包括句式和一些形容詞。本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流。這些內(nèi)容都很符合這一年齡段的學(xué)生的興趣。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)交換對(duì)某些事物或某人的描述及看法，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。

2.本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第七模塊的第一節(jié)課。這本教材的第一課以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力為主，兼顧讀寫(xiě)，并包括詞匯，語(yǔ)法，語(yǔ)音的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這是學(xué)生第一次接觸到表感覺(jué)和知覺(jué)的系動(dòng)詞。在本課中要讓學(xué)生初步感知系動(dòng)詞的用法，我就用孩子們身邊的人或物讓學(xué)生們通過(guò)看，聽(tīng)，嘗，聞，感覺(jué)來(lái)切身的感知這些系動(dòng)詞，使學(xué)生能夠運(yùn)用系動(dòng)詞來(lái)表達(dá)自己的感受。教材安排了許多聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的任務(wù)活動(dòng)，我將靈活運(yùn)用這些活動(dòng)，將其中的一些活動(dòng)進(jìn)行變化或整合，如我將Activity1和Activity2順序顛倒一下，先讓學(xué)生看圖或?qū)嵨镎f(shuō)句子，在做聽(tīng)力部分。學(xué)情分析

1．初中學(xué)生的抽象思維能力較低，形象思維能力強(qiáng)，但注意力容易分散。本課擬以故事、實(shí)物、圖片，猜謎語(yǔ)等形式展示，并配以豐富的色彩，從而增強(qiáng)學(xué)生的興趣和注意力。根據(jù)教育心理學(xué),如果學(xué)生對(duì)于一件事物有極大的興趣,他們就會(huì)排除主觀和客觀的種種消極因素,盡量全身心地投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中去。2．初二上學(xué)期的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力，正逐漸向讀、寫(xiě)過(guò)渡，同時(shí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還保持著較濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)一年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究、實(shí)驗(yàn)的能力。

3.本單元學(xué)情剖析：本單元的主題是談?wù)摳杏X(jué)與印象，可以采用活動(dòng)教學(xué)法和Role playing的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)新詞匯，掌握重點(diǎn)句型，同時(shí)能比較好地運(yùn)用到實(shí)踐中，解決類(lèi)似問(wèn)題。做到既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高解決問(wèn)題的能力以及綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。教學(xué)方法：

1，任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法

在教師精心設(shè)計(jì)的各種“任務(wù)”中，學(xué)生能夠不斷地獲得知識(shí)或得出結(jié)論，從注重語(yǔ)言本身轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅卣Z(yǔ)言習(xí)得。從而獲得語(yǔ)言運(yùn)用的能力而不是僅僅掌握現(xiàn)成的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。隨著“任務(wù)”的不斷深化，整個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)越來(lái)越自動(dòng)化和自主化。在本課的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中，我將依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的任務(wù)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與，使學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論、交流和合作等方式，在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中體會(huì)語(yǔ)言、掌握語(yǔ)言的應(yīng)用。2，情景交際法

課堂教學(xué)以情景交際教學(xué)法為主，盡量給學(xué)生以足夠的聽(tīng)、說(shuō)、讀的機(jī)會(huì)，聯(lián)系課文實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景，引入討論主題，在交際中學(xué)英語(yǔ)。情景的設(shè)計(jì)注意銜接的自然性，主題的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的漸進(jìn)性和討論的可行性，并注意情感體驗(yàn)和概括、推理思維的培養(yǎng) 3，多媒體輔助

將本課所需要的錄音、圖片、文字、和音樂(lè)制成課件，使抽象的語(yǔ)言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向交流。學(xué)法指導(dǎo)

1、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動(dòng)的課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。

2、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)

我在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造一種開(kāi)放的，和諧的，積極互動(dòng)的語(yǔ)言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺(tái)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。

3、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

通過(guò)連貫的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，游戲，競(jìng)賽等，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。

4、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

本節(jié)課將在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成四人小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。我讓學(xué)生觀察課件畫(huà)面，回答問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用認(rèn)知策略；讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，實(shí)現(xiàn)交際策略；引導(dǎo)學(xué)生交際，主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐，是調(diào)控策略的體現(xiàn)。充分利用多媒體，錄音，卡片等是資源策略。教學(xué)目標(biāo): 基于對(duì)教材的分析，同時(shí)為了更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高應(yīng)用英語(yǔ)能力，推進(jìn)探究﹑合作和自主學(xué)習(xí)，我將本節(jié)課的三維目標(biāo)及重難點(diǎn)確定如下： 知識(shí)與能力：1.聽(tīng)，讀懂含有系動(dòng)詞的句子和對(duì)話(huà)。2．能夠正確朗讀系表結(jié)構(gòu)的句子。3．會(huì)運(yùn)用含有系動(dòng)詞的句子來(lái)表達(dá)自己的感覺(jué)。

過(guò)程與方法：圍繞話(huà)題進(jìn)行聽(tīng)，說(shuō)和討論，并會(huì)和同伴交流

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)閱讀他人的自我描述，更好地理解別人，從而更好的懂得關(guān)心別人。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表感覺(jué)和知覺(jué)的系動(dòng)詞，學(xué)會(huì)一些描述人長(zhǎng)相和性格的表達(dá)方式。句式：sb/sth feels/smells/sounds/looks/tastes…

難點(diǎn)： link verb + adj, What’s she like?與 What does she look like?的區(qū)別

教學(xué)步驟 活動(dòng)內(nèi)容 設(shè)計(jì)思路

Stept1 Warming up 1.Listening to a song.Listen to an English song Jingle Bells, let the students do the action while they are listening.歌曲欣賞，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式導(dǎo)入新課，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛, 激發(fā)學(xué)生的好奇心，為學(xué)習(xí)新課打下伏筆。

2Games：Play a game :touch your nose.Call one student to the front ,say “touch your nose /hand /eye/ear/mouth”.Then let the other students do。通過(guò)游戲的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并鞏固這些感覺(jué)器官的名稱(chēng)，為以下的感官系動(dòng)詞打下基礎(chǔ)。全感官的參與使記憶更加順暢。這樣的活動(dòng)能使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。Step2 presentation 1, 教師： Do you like this music? I like it very much.it sounds lively.And I feel very happy.Do your feel happy ? 學(xué)生： Yes ,I do.It sounds lively.同樣方法用糖果、毛巾、醋、班中的學(xué)生來(lái)練習(xí),It feels /tastes/smells…….The boy looks …… 由上一環(huán)節(jié)自然過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)物和身邊的人來(lái)親自體驗(yàn)系動(dòng)詞的用法。學(xué)生在不知不覺(jué)中感知新知識(shí)；保持學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。Practicing look at some pictures of activity 1,Let Ss say some sentences.Then do activity 2,Match the sentences with the pictures.。這樣讓學(xué)生根據(jù)上一環(huán)節(jié)進(jìn)一步練習(xí)。

3.Listening.Play the tape of 1b twice for Ss to listen and follow.Then get them to number the pictures.本環(huán)節(jié)是教材安排的任務(wù)型聽(tīng)力活動(dòng)，目的是讓學(xué)生在聽(tīng)音時(shí)抓住關(guān)鍵詞，培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊做筆記的學(xué)習(xí)策略。4鞏固練習(xí)

Look at some pictures.and say A: The chocolate cookies taste delicious.B: The sweater feels soft and comfortable.The jeans feel tight.C The cheese doesn’t smell fresh.D: They look strong.Zhang Baizhi looks pretty and smart.利用課件中的圖片，使抽象的語(yǔ)言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景，Step3 listen and read 1 整體聽(tīng)一遍，回答問(wèn)題。從整體上感知全文 2再聽(tīng)一遍，注意生詞及含有系動(dòng)詞的句式 3語(yǔ)法展示link verb +adj 及Everyday English 4讀課文 Group work :四人一小組，有感情的分角色朗讀課文。然后找兩組讀對(duì)話(huà)，注意表情 6 Do activity 5.Complete the sentences.小組內(nèi)討論的形式

讓學(xué)生在小組中交流、合作。易于激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，在活動(dòng)中他們一定會(huì)努力表現(xiàn)自己，做到最好。把任務(wù)活動(dòng)放在小組中進(jìn)行，還可以解決“大班”難于操練的難題，學(xué)生在小組中有更多的時(shí)間來(lái)運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想。

Step4 pair work。Ask Ss to make dialogues in pairs activity4.According to the sentence patterns in activity2.Get several pairs to act out their dialogues.在教學(xué)上以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，通過(guò)不同的活動(dòng)讓學(xué)生感知、操練語(yǔ)言，為下一步活動(dòng)做好鋪墊。Step5 pronunciation and speaking l Play the tape of activity7 twice for Ss to listen and follow.讓學(xué)生能夠正確朗讀系表結(jié)構(gòu)的句子。2,Do activity6 ,豐富學(xué)生形容食物和人的詞匯，以便在對(duì)話(huà)中運(yùn)用自如。

Homework : 1.Do activity8.Work in pairs ask and answer why you like or don’t like them.2.Read the dialogue in groups.Then act out the dialogue.由于教材中的環(huán)節(jié)較多，在一節(jié)課中要全部完成不大可能，因此我將最后一個(gè)環(huán)節(jié)作為作業(yè)，將課堂小組活動(dòng)延伸的課外。

第五篇：外研新標(biāo)準(zhǔn)初中英語(yǔ)短語(yǔ)歸納.

外研新標(biāo)準(zhǔn)初中英語(yǔ)短語(yǔ)歸納 1.a bit(of)有一點(diǎn)兒

2.a few一些； 少量；幾個(gè) a little一些； 少量 3.a group of 一群

4.a kind of 一種;一類(lèi)

5.a lot of(lots of)＝a number of 許多a number of 一些；許多 6.a pair of 一雙;一副

7.a piece of “一(塊,張,片,件)” 8.according to 按照;根據(jù)

9.after class 課后after all “終究, 畢竟” 10.after school 放學(xué)后

11.agree with sb./ to+V.同意某人的意見(jiàn)／某事

12.again and again 反復(fù)地；在三地 13.all over 到處；遍及；結(jié)束 14.all right 行了;好吧;(病)好了

15.all the best一切順利； all the same 還是, 仍然

16.all the time 一直 17.all the way 一路上 18.and so on 等等

19.apologize to sb.for sth.為某事向某人道歉

20.arrive at / in a place 到達(dá)某地 21.as well 也;又

22.ask for 請(qǐng)求;尋求

23.at breakfast /lunch /supper 早/午/晚餐時(shí) 24.at first / last 起先;開(kāi)始的時(shí)候/ 最后；終于

25.at home 在家(里)

26.at least / most 至少/ 至多

27.at once 立刻;馬上28.at present “現(xiàn)在, 目前”

29.at school 在學(xué)校;在上課

30.at the moment “此刻,目前;那時(shí),當(dāng)時(shí) 31.at the same time 同時(shí) 32.at work 在工作

33.at the / on weekends 在周末 34.be able to 能夠(有能力)35.be afraid of 害怕

36.be angry with sb.生某人的氣37.be bad for 有害于 38.be born 出生于

39.be busy with / doing sth.忙于做某事 40.be careful with 小心

41.be covered with 被……覆蓋 42.be different from 與……不同 43.be familiar to 對(duì)……熟悉 44.be famous for 以……而著名 45.be fond of 愛(ài)好 46.be full of 充滿(mǎn)

47.be good / poor at 善長(zhǎng)于 / 對(duì)……比較差

48.be interested in 對(duì)……感興趣 49.be keen on 喜愛(ài) 50.be late for …...遲到

51.be located(in/on/at)位于 52.be made of 由……制成 53.be made up of 由……組成 54.be on ”上演, 上映“

55.be pleased with 對(duì)……滿(mǎn)意 56.be proud of 為……而感到自豪 57.be/get ready for 為……作準(zhǔn)備 58.be surprised at 對(duì)…...感到驚奇 59.be thankful to sb.對(duì)某人很感激 60.be/get used to＋v－ing習(xí)慣于

61.be worried/serious about 為……而擔(dān)心 62.because of=thanks to 由于 63.belong to 屬于

64.break out爆發(fā)break into ”闖入, 破門(mén)而入“

65.by air mail 寄航空郵件 66.by bus 乘公共汽車(chē) 67.by oneself 親自 68.by phone 打電話(huà)

69.by the way 順便說(shuō);順便問(wèn)一下 70.call on 拜訪

71.care for 照顧;喜歡 72.carry out 執(zhí)行

73.catch(a)cold 著涼;傷風(fēng) catch up with 趕上（或超過(guò)）74.change one's mind 改變主意 75.check in 辦理登機(jī)

76.come across 被理解;遇見(jiàn)

come back 回來(lái)；想起來(lái) 77.come from 出生于;來(lái)自 78.come on 快;走吧;跟我來(lái)come out 出來(lái)；（書(shū)等）出版，發(fā)行 79.come to an end 結(jié)束 80.come to know 知道

81.come to life 顯得逼真;蘇醒 82.come true 實(shí)現(xiàn)

come up with追上；趕上；想出（主意）；找出（答案）

83.communicate with 與……交流 84.compare with 與……比較congratulate …on… 祝賀…… 85.cover an area of 占地面積 86.cut down 砍倒 87.deal with 處理

88.depend on ”依靠,依賴(lài)“ 89.die of 因……病而死

different from 與……不同 90.do one's best 盡最大努力 91.do sb.a favor 幫某人忙

92.do some shopping 買(mǎi)東西（cleaning）93.do with處置, 處理 94.dream of 夢(mèng)見(jiàn) 95.dress up 穿著打扮 96.each other 互相 97.eat up吃光, 吞噬earn one’s life謀生

either… or… 或者……或者…… 98.enjoy oneself 過(guò)得愉快 99.enter for 報(bào)名參加

even if / thought 即使；盡管 100.fall off 從…...跌落

101.far away(from)(離)遙遠(yuǎn) far from遠(yuǎn)離

feel like doing想要……；感覺(jué)要…… 102.fill in ”填充, 填寫(xiě)“

fill … with … 用……填充 103.find out 找出;查明;了解 104.finish off 吃完;喝完first of all 首先 105.for ever 永遠(yuǎn) 106.for example 例如

107.for the first time 第一次 108.for the time being ”暫時(shí),眼下“from … to… 從……到…… 109.from door to door 挨家挨戶(hù) 110.from now on 從此以后;今后 111.from time to time 不時(shí)；有時(shí)

112.get along / on(with)進(jìn)展；與…….相處go away逃離 113.get back 返回 114.get in 進(jìn)入;收集 115.get in the way 擋道 116.get off 下車(chē) 117.get on 上車(chē)

get on with與…….相處 118.get ready for 為……作準(zhǔn)備 119.get rid of 擺脫

120.get tired of 對(duì)……感到厭倦 121.get to 到達(dá)

get together 相聚； 聯(lián)歡 122.get up 起床

123.give back 歸還;送回 124.give out 分發(fā)

125.give sb.a hand 助某人一臂之力 126.give up 放棄

127.go ahead 先走;向前走;去吧;干吧go away 走開(kāi)；離去

128.go shopping / bowling 去購(gòu)物 / 打保齡球

129.go for a swim 去游泳go for a walk 散步 130.go home 回家

131.go in for 參加;從事于;酷愛(ài) 132.go on 繼續(xù)

133.go on a diet 實(shí)行節(jié)食 134.go on a picnic 去野餐

135.go on with / doing sth.繼續(xù)做某事 136.go out 熄滅

137.go over 復(fù)習(xí);仔細(xì)地再讀一遍 138.go sightseeing 去觀光

139.go to(the)hospital 去醫(yī)院(看病)140.go to bed 就寢

141.go to college 上大學(xué) 142.go to school 上學(xué) 143.go to sleep 入睡

144.go to the cinema / movie(s)去看電影

145.go up 走上前去 146.go wrong 出錯(cuò) 147.grow up 成年;長(zhǎng)大

148.had better 最好還是;還是……好 149.hand in 上交hand out 分發(fā)

150.happen to do 碰巧做

151.happen to sb.發(fā)生到某人身上 have fun with玩得高興 have fun doing…玩得高興 152.have(got)to 不得不 153.have a class / lesson 上課

154.have a good time 玩得很愉快;過(guò)得很愉快

155.have breakfast 吃早餐 156.have no idea 不清楚

157.have pity on sb.憐憫某人 158.have sports 進(jìn)行體育活動(dòng) 159.hear from 收到……來(lái)信 160.hear of 聽(tīng)說(shuō)

161.help sb.with sth.幫助某人做某事help oneself to … 請(qǐng)隨便吃點(diǎn)…… 162.here and there 到處

163.hold a meeting 舉行會(huì)議 164.hold on 等一等(別掛電話(huà))165.hold one's breath 屏住呼吸 166.hold up 舉起

167.huge amounts of 大量的hundreds of幾百；成百上千 168.hurry off 匆忙離開(kāi)hurry up 趕快；快點(diǎn) 169.in a hurry 匆忙； 很快地 170.in a minute 一會(huì)兒

in a word簡(jiǎn)言之； 總之 171.in addition 另外 172.in all 總共

173.in charge of ”主管,負(fù)責(zé)“in danger 處于危險(xiǎn)狀態(tài) 174.in English 用英語(yǔ) 175.in fact 事實(shí)上;實(shí)際上 176.in front of 在……前面 177.in hospital 住院

178.in line 成一排;成一直線 179.in no time 立刻180.in one's fifties 在某人五十多歲時(shí) 181.in one's opinion 根據(jù)某人看法 182.in order 按順序 in order to 為了

in other words 換句話(huà)說(shuō) 183.in return 作為回報(bào) 184.in surprise 驚奇地 in public 當(dāng)眾；公開(kāi) in surprise 吃驚；驚訝 185.in the end 最后;終于 186.in the future 在將來(lái)

187.in the middle of 在……中間

188.in the years to come 在即將來(lái)臨的幾年里

189.in this way 這樣 190.in time 及時(shí)

instead of 代替；而不是 191.in trouble 處于困境中 192.instead of 代替;而不是 193.join in 參加;加入 194.just a minute 等一下 195.just now 現(xiàn)在;剛才

196.keep doing sth.繼續(xù)做某事 197.keep fit 保持健康

keep one’s word守信 198.keep...from 使……不做

199.keep in touch(with)(與……)保持聯(lián)系 200.keep off 阻擋;不讓……接近201.keep quiet 保持安靜

202.keep sb.busy 讓某人忙個(gè)不停 203.knock over 撞倒;撞翻 204.later on 過(guò)后;后來(lái) 205.laugh at 嘲笑

206.lay the table(飯前)擺好餐具 207.learn…from 向……學(xué)習(xí)

208.leave(secondary)school(中學(xué))畢業(yè) 209.leave a message 留個(gè)口信 210.leave for 動(dòng)身去

211.less / more than 少于 / 多于 212.let out 放出

213.line up 整隊(duì);排成行 214.listen to 聽(tīng)……(講話(huà))215.live on 靠……為生 216.look after 照料;照顧

look down upon 看不起；輕視 217.look at 看;觀看 218.look for 尋找

219.look forward to+V-ing 期待著 220.look like 看上去象;顯得 221.look out of 從……朝外看 222.look up 查尋;抬頭看 223.lose one's way 迷路 224.lose weight 減肥

225.make a face做鬼臉；做苦臉 make a film 拍電影 226.make a fire 生火 227.make a living 謀生

228.make a mistake 出差錯(cuò);犯錯(cuò)誤 229.make a noise 弄出聲

230.make friends with 與……交朋友 231.make fun of 拿…...開(kāi)玩笑 232.make money 掙錢(qián);賺錢(qián)

233.make the/one's bed 整理床鋪 234.make out 辨認(rèn)出

235.make progress 取得進(jìn)步 236.make up one's mind 下決心

237.meet the needs of 迎合……的需要 238.meet with 遭遇

239.more or less或多或少

neither… nor… 既不……也不……next to 緊挨著;緊靠著

240.no longer / not …any more/longer 不再 241.not…at all ”(用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣)一點(diǎn)也不,根本不“

not only …but also… 不僅……而且…… not so…as不像……；不如…… not till / until … 直到……才…… 242.now and then /again 時(shí)而;偶而 243.of course 當(dāng)然

244.of one's own 屬于某人自己的 245.on business ”有事, 出差“ 246.on duty值日；值班on foot 步行;走路 247.on holiday 在休假

248.on one's side 在某人一邊 249.on show 在展出

250.on the other hand 另一方面 251.on the phone 在聽(tīng)電話(huà) 252.on the right 在右邊

253.on the/one's way(to)在去……的路上 254.on time 準(zhǔn)時(shí)

255.on weekdays 在工作日 256.once a day 每天一次once again 在一次

257.once every four years 每四年一次 258.once more 再次

259.once upon a time 從前；很久以前 one after another ”一個(gè)接一個(gè),連續(xù)地“ 260.one another 互相

261.operate on sb.為某人動(dòng)手術(shù) 262.out of 從……里出來(lái);缺乏 263.out of work 失業(yè) out of date 過(guò)時(shí)

264.over and over 再三;一遍又一遍 265.over there 在那邊 266.pass by 經(jīng)過(guò) pay for 付…...錢(qián);買(mǎi) 267.pick out 挑選出 268.pick up 拾起

269.play a trick on 捉弄 270.play with 玩弄 271.plenty of 許多 272.point at 指向;指著 273.point out 指出

274.praise sb.for sth.為某事表?yè)P(yáng)某人 275.prefer…to(比起……來(lái))更喜歡 276.prepare for 準(zhǔn)備

277.protect…from 保護(hù)……免受

prevent …from…妨礙；防止；預(yù)防 278.pull down 推倒 279.put down 記下 put off 延期； 推遲

280.put on 穿;戴上;上演 281.put out 伸出;撲滅 282.put up 舉起;掛起 283.rely on 依靠

284.right now ”立刻,馬上" 285.ring up 打電話(huà)給…… run after 追捕;追蹤 286.run away 逃跑run out of 用完

287.save one's life 挽救某人生命

288.search for 搜尋;搜查 289.see…off 為……送行 290.sell out 售完

291.send for 派人去叫…… 292.separate … from分開(kāi) 293.set free 釋放；解放

293.set off 動(dòng)身；啟程；使爆發(fā) 294.set out 出發(fā)；開(kāi)始 295.show off 炫耀 296.so far 到目前為止

297.so…that 太……以至于…… 298.sooner or later 遲早；早晚 299.speed up加快速度

300.spend …on在……花錢(qián) 301.stand for 代表

302.stop doing sth.停止做某事（不再做……）

303.stop to do sth.停下來(lái)做某事（開(kāi)始做……）

304.such as 例如 305.take away 拿走

306.take it easy 別著急；別緊張 307.take off 脫下；起飛

308.take one’s time 從容；別緊張 309.take out 取出 310.take place 發(fā)生

311.talk about 談?wù)?；議論

312.the day after tomorrow 后天 313.the day before yesterday 前天

314.the more… the more 越……就越…… 315.the other day 前幾天；某日 316.think about 考慮（是否去做）317.think of 想起；考慮；認(rèn)為；看法 318.thousands of 成千上萬(wàn)；幾千 319.throw away 扔掉

320.too…to… 太……以至于不…… 321.try on 試穿；試試看 322.try out 試驗(yàn)

323.turn down 關(guān)??；調(diào)低

324.turn off 關(guān)掉（水、電視、收音機(jī)等）325.turn on 打開(kāi)（水、電視、收音機(jī)等）326.turn over 翻動(dòng)；梨翻（土地）

327.turn up 到達(dá)；來(lái)到；開(kāi)大（聲音等）328.up and down 上下，來(lái)回

329.used to do sth.過(guò)去常常 330.wait for 等候，等待 331.wake up 醒來(lái)

332.work out 算出，解決 333.worry about 擔(dān)心，煩惱 334.write down 寫(xiě)下，記下 335.write to 寫(xiě)信給……