第一篇：汽車電工電子說課稿

《汽車電工電子技術(shù)》

授課專業(yè)：14級汽車檢測與維修

授課教師：王紀(jì)宏

大家好，今天我說課的課程是汽車檢測與維修專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課《汽車電工電子技術(shù)》。說課的內(nèi)容有如下幾部分：課程設(shè)置；課程改革；課程設(shè)計；課程實施；教學(xué)效果。

一課程設(shè)置

分別在如下五部分進(jìn)行分析：課程定位，教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，重點難點。1隨著汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，汽車技術(shù)正由機(jī)械技術(shù)向電子和控制技術(shù)等方向發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，汽車電子裝置的成本已占整車成本的35%。因此本課程是汽車檢測與維修專業(yè)的重要基礎(chǔ)課，是汽車類專業(yè)主干課《汽車電氣設(shè)備》、《汽車檢測與維修》《汽車線路分析》《汽車發(fā)動機(jī)》等課程的專業(yè)基礎(chǔ)課。

2本課程所使用的教材是由北京理工大學(xué)出版社出版，長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院張華教授主編的高等職業(yè)教育課程改革項目研究成果教材，同時配有配套的實訓(xùn)指導(dǎo)書。本教材針對高職重在實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)目標(biāo)，突出以下特點：虛擬實踐結(jié)合，內(nèi)容廣而不深；對傳統(tǒng)教材重新進(jìn)行調(diào)整、歸類，“弱化”理論較深的定量分析，“強(qiáng)化”基礎(chǔ)知識與汽車技術(shù)應(yīng)用之間的關(guān)系，；符合授課對象的認(rèn)知水平，力圖做到由淺入深，由簡到繁，由電路原理到實際電路的應(yīng)用。

3學(xué)情分析

由于高職學(xué)生入學(xué)成績較低，因此理論知識基礎(chǔ)和實操能力相對薄弱，但思維活躍，對就業(yè)行情也有一定了解。針對于學(xué)情，在學(xué)習(xí)上應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的動手能力，幫助他們掌握科學(xué)有效的方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

4教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：掌握電工與電子技術(shù)中的基本概念和基本原理、安全用電常識、汽車電路識圖等基本知識，熟悉常用的電工電子器件特性和常見儀表的使用方法，掌握電路連接、元件檢測等實操技能

能力目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)生收集、分析信息的能力，強(qiáng)化計劃和組織職業(yè)工作活動的能力；強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合工作的能力；強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)及獨立解決問題的能力。

職業(yè)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、決策能力、自學(xué)能力、客觀評價能力、競爭意識等職業(yè)綜合素質(zhì)。

5本課程重點：電路分析基礎(chǔ)、電磁學(xué)、晶體管結(jié)構(gòu)及其電路、數(shù)字集成電路的應(yīng)用；課程難點：基礎(chǔ)概念量大而廣，學(xué)生基礎(chǔ)差異的整合，課程和汽車技術(shù)的有機(jī)整合；解決辦

法：充分利用實驗、實訓(xùn)室設(shè)備的優(yōu)勢，理論教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)結(jié)合，充分利用多媒體教學(xué)資源，采用教學(xué)做一體化教學(xué)模式。

二、改革思路

課程目標(biāo)職業(yè)崗位化：分析職業(yè)崗位要求，以職業(yè)能力為目標(biāo)，以學(xué)生為中心組織教學(xué)。課程結(jié)構(gòu)模塊化：根據(jù)課程知識知識點的要求，將《汽車電工電子技術(shù)》課程內(nèi)容分為三大模塊、六個單元、八個項目任務(wù)；課程內(nèi)容職業(yè)化：課程內(nèi)容縱向以夠用為度，橫向廣泛列舉汽車電路的實例，增強(qiáng)本課程教學(xué)的實用性，縮短與專業(yè)課的距離，提高學(xué)生頂崗實習(xí)的能力；教學(xué)手段現(xiàn)代化：充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體課件、實驗、實訓(xùn)室，將多媒體教學(xué)與電路實物相結(jié)合，構(gòu)建“教學(xué)做一體化”教學(xué)體系。

三、課程設(shè)計

1課程設(shè)計思路：緊緊圍繞汽車專業(yè)學(xué)生的崗位培養(yǎng)目標(biāo)，以基礎(chǔ)學(xué)科《電工電子技術(shù)》知識體系為框架，以汽車電路為分析、計算或檢測的主線，以能力培養(yǎng)為本位，以實際工作項目為載體開展理論實踐一體化教學(xué)，實現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做。

2課程內(nèi)容設(shè)計

將課程整合為三大模塊：電路基礎(chǔ)、模擬電路、數(shù)字電路。分設(shè)六個單元，每個單元都有對應(yīng)的實際電路、需掌握的知識要求與技能要求，與后續(xù)課程的銜接及體現(xiàn)了職業(yè)能力哪 方面的培養(yǎng)。以第一單元為例，涉及到的實際汽車電路有：汽車鼓風(fēng)機(jī)檔位電路、照明燈電路、除霜器電路；涉及到的知識要求包括直流電路組成，電路圖識讀，基本直流電路定律，技能要求包括汽車電路特點及分析、檢測。主要實現(xiàn)與后續(xù)專業(yè)課《汽車線路分析》及《汽車檢測與維修》課程的銜接；培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力：使學(xué)生具備對電子元件識別的能力，對汽車電路分析的能力，對汽車檢測儀表萬用表的使用能力。各單元對應(yīng)的學(xué)時分配如下，總課時為56其中實踐課時為16，占總時的30%。八個項目實訓(xùn)，其中4項為基礎(chǔ)電路實訓(xùn)，4項為汽車電路實訓(xùn)。

四 課程實施：

包括教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)資源、教學(xué)評價 1教學(xué)方法

針對課程中不同的教學(xué)內(nèi)容，及其不同的特點，采取不同的教學(xué)方法.以教學(xué)做一體化教學(xué)方法為主，其他教學(xué)方法如互動法、對比教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、討論法、引導(dǎo)法等多種方法為輔，由此增強(qiáng)教學(xué)過程中的互動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

教學(xué)做一體化教學(xué)法分為五步：即做什么？怎么做？完成任務(wù)，做得怎么樣？專業(yè)拓展。做什么：以實體電路，引發(fā)學(xué)生興趣；怎么做：師生互動，分析項目；完成任務(wù)：學(xué)生合作，完成項目；做得怎么樣：多維評價，交流學(xué)習(xí)；專業(yè)拓展：體現(xiàn)舉一反三。教學(xué)實例：汽車除霜器電路的分析

做什么：教師回顧簡單串、并聯(lián)電路中的知識點，講解在項目任務(wù)實施過程中用到的新知識點，明確教學(xué)目的，學(xué)生查閱相關(guān)學(xué)習(xí)資料。怎么做：學(xué)生分析汽車除霜電路圖，分組討論原理電路并設(shè)計出模擬電路圖，確定電路使用的器件，任務(wù)實施：連接實體電路，老師引導(dǎo)學(xué)生做好實際電路連接前準(zhǔn)備工作，對學(xué)生實際操作進(jìn)行示教，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。評價：總結(jié)整個工作過程，小組自評、互評、師評；拓展項目：通過電路的連接及測量，熟悉萬用表的使用，同時分析實體除霜器電路有可能出現(xiàn)的故障及檢修的方法，為后續(xù)課程《汽車檢測與維修》及《汽車線路分析》做基礎(chǔ)，實現(xiàn)一精多能。

對應(yīng)的整個行動回路：資訊、決策、計劃重點強(qiáng)調(diào)教師的目的性引導(dǎo)及學(xué)生的自主分析能力；實施重點強(qiáng)調(diào)學(xué)生設(shè)計電路能力及實際操作能力；評價體系的多維性能更好地體現(xiàn)學(xué)生的組織能力、工作能力及合理的競爭意識，最后的專業(yè)拓展實現(xiàn)與專業(yè)課的零距離銜接。

2教學(xué)生段多樣化：以工作任務(wù)為中心，利用多媒體課件、板書、實際演示、動畫、實體汽車電路、錄像等多種教學(xué)手段，把理論知識、汽車電路、實際操作有機(jī)地整合在一起，提高學(xué)習(xí)效果：

如多媒體課件、汽車電路、動畫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、現(xiàn)場教學(xué) 3.教學(xué)資源：

有專業(yè)的電工、電子實驗室，可進(jìn)行基本電工電子電路的操作。配套的汽車電氣實訓(xùn)室，汽車檢測與故障實訓(xùn)室，可進(jìn)行簡單汽車電路的連接及檢測。

4.教學(xué)評價

包括三個部分：平時成績占20%，實驗成績占25%，期末成績占55%。參評標(biāo)準(zhǔn)：平時成績包括對學(xué)生平時作業(yè)、考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度的評價；實驗成績?nèi)Q于實驗的過程及結(jié)果；期末成績考評學(xué)生對基本理論知識及技能操作要點的掌握。

五教學(xué)效果

體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的零距離銜接，形成了模塊化、多樣化、教學(xué)做合一的教學(xué)體系，以任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)強(qiáng)化了學(xué)生職業(yè)能力。

不足與展望： 不足：

我們的設(shè)計與改革還在進(jìn)行當(dāng)中，很多內(nèi)容還不夠成熟，理論與任務(wù)教學(xué)的整合程度還不夠完善，學(xué)習(xí)任務(wù)的開展需要進(jìn)一步籌備，實施方案還需要進(jìn)一步研究健全。

展望：

進(jìn)一步深化基于工作任務(wù)的課程設(shè)計體系，將理論完全融入實踐當(dāng)中，實現(xiàn)理論與任務(wù)的有機(jī)整合，加強(qiáng)項目化教學(xué)程度。

第二篇：《汽車電工電子》教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

淮陰中專：高 濤

本學(xué)期我擔(dān)任的是16汽修1、2班《汽車電工電子》課的教學(xué)工作，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針政策,落實上級領(lǐng)導(dǎo)的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐動手能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就這個學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。這學(xué)期在堅持抓好培養(yǎng)學(xué)生動手能力為主線的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為引導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對就業(yè)班學(xué)生的特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。并給學(xué)生多些實際操作的機(jī)會。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。多次聽公開課,使自己明確了今后講課的方向和以后專業(yè)課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，這個學(xué)期以來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在課余時間自己主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究汽車方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學(xué)的知識很好的傳授給學(xué)生。

2、通過學(xué)習(xí)和實踐使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

本學(xué)期工作教學(xué)中，在各方面的工作都取得了一些成績，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，為國家中職教育貢獻(xiàn)自己的一分熱。

2017年6月22日

第三篇：《汽車電工電子基礎(chǔ)》教學(xué)工作小結(jié)

《汽車電工電子基礎(chǔ)》教學(xué)工作總結(jié)

高 濤

2013年即將過去，對我來說是緊張忙碌而又收獲多多。一學(xué)期來，我擔(dān)任了《汽車電工電子基礎(chǔ)》的教學(xué)任務(wù)。本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)?；仡欉@一年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去，展望未來，寄望明天工作的更好。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

教師，肩負(fù)教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作。

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：

1、在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。精心備寫每一個教案

2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

4、在平時認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、切實抓好教育工作。

初中畢業(yè)分流的學(xué)生，又沒有升學(xué)的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。老師言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，老師首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦知識搶答競賽，效果都很好。

4、“三位一體”的互促法。教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。

四，教育教學(xué)成果。

一份耕耘，一份收獲；經(jīng)過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成績。

五、正視自我，明確努力方向。

“金無足赤，人無完人"，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生，但有時沒有抓在點子上。

4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

2014年1月16日

第四篇：《汽車電工電子基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

東莞智通汽車專業(yè)課程教學(xué)大綱

課程《汽車電工電子基礎(chǔ)》

為了統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，規(guī)范汽車專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，使之成為期末教學(xué)檢查的重要參考依據(jù)。經(jīng)過汽修教研組認(rèn)真研究，制定本教學(xué)大綱。本大綱適用于我校汽車專業(yè)《汽車電工電子基礎(chǔ)》課程的教學(xué)指導(dǎo)。

項目

一、直流電路

1、電路及基本物理量：

（1）電阻（2）電壓（3）電流（4）功率（5）電位

2、簡單電路：（1）歐姆定律（2）電路的狀態(tài)

3、串并聯(lián)電路

4、電容器和電容

項目

二、電磁現(xiàn)象及應(yīng)用

1、磁的基礎(chǔ)知識

2、電磁鐵和繼電器：（1）電磁鐵

（2）繼電器：（常開型、常閉型、組合型）

（3）電磁感應(yīng)現(xiàn)象及在汽車上的應(yīng)用。（霍爾傳感器）

項目三、三相交流電路（4課時）

（該章節(jié)不要過多的講解產(chǎn)生原理，重點放在汽車上的應(yīng)用）

1、什么叫三相交流電路

2、三相交流電如何產(chǎn)生

3、三相交流電路在汽車上的應(yīng)用（發(fā)電機(jī)）

項目

四、安全用電（2課時）

1、觸電的原因

2、觸電的危害

3、觸電的方式

4、觸電的急救

5、保護(hù)接地與保護(hù)接零

6、安全用電注意事項

項目

五、變壓器與電機(jī)（10課時）

1、變壓器

（1）變壓器的作用（2）變壓器的構(gòu)造（3）變壓器的原理

2、直流電機(jī)（1）直流電機(jī)的作用（2）直流電機(jī)的構(gòu)造（3）直流電機(jī)的原理

3、電機(jī)在汽車上的應(yīng)用

（1）三相異步電動機(jī)

（2）發(fā)電機(jī)（只講構(gòu)造、簡單講解原理）

項目六、半導(dǎo)體器件的基本知識（8課時）

1、半導(dǎo)體的基本知識（78頁）

2、PN結(jié)（79頁）

3、半導(dǎo)體二極管

（1）結(jié)構(gòu)（2）伏安特性（3）主要參數(shù)（4）、型號命名（5）、二極管的測試

4、半導(dǎo)體三極管

（1）結(jié)構(gòu)

（2）三極管的電流放大作用（3）三極管的工作狀態(tài)（4）三極管的主要參數(shù)

（5）三極管的簡易測試

1）管腳和類型判別

2）好壞判別

5、晶閘管

（1）作用（2）結(jié)構(gòu)（3）工作原理

（4）晶閘管的測試及使用的注意事項

6、晶體管的開關(guān)電路

（125頁）

項目七、整流與直流穩(wěn)壓電路（6課時）

本章目標(biāo)是掌握直流穩(wěn)壓電源的產(chǎn)生原理而非對基原理進(jìn)行運用，無須對計算參數(shù)過多講解。故該章講解切勿講解計算部分，以免引發(fā)學(xué)生畏難情緒。

1、直流穩(wěn)壓電源電路在汽車上的作用

2、整流電路

（1）單相半波整流（2）單相橋式全波整流

3、濾波電路

（1）半波整流電容濾波電路（2）全波整流電容濾波電路（3）電感濾波

4、直流穩(wěn)壓電路（1）并聯(lián)穩(wěn)壓管穩(wěn)壓（2）串聯(lián)穩(wěn)壓管穩(wěn)壓

5、實例應(yīng)用（發(fā)電機(jī)整流器）

項目八、晶體管放大電路（4課時）

該章講解的主要目的是掌握放大電路的應(yīng)用，講解時要淺顯易懂，計算部分應(yīng)省略，可結(jié)合實際汽車部件講解。

1、放大電路的基礎(chǔ)知識

（1）放大電路的作用

（2）放大電路的原理

（3）放大電路的組成

2、放大電路的應(yīng)用

（1）擴(kuò)音機(jī)

第五篇：中職教育汽車電工電子期末試題

2013—2014學(xué)年）