第一篇：季節(jié)教案：夏天的背心

設(shè)計思路：

本次活動，源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題，在這一主題開展過程中，孩子們通過尋找涼快等系列活動，體驗到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經(jīng)驗。隨著夏天的氣候越來越炎熱，孩子們著裝也在發(fā)生變化，穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等，美麗的裙子背心也是孩子們常?；ハ囔乓驼?wù)摰膬?nèi)容。本著活動要來源于幼兒生活的教育理念，我設(shè)計了本次活動。嘗試利用水粉顏料裝飾背心，從繪畫的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時創(chuàng)設(shè)同伴間互相合作裝扮的環(huán)境，讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中，大膽表現(xiàn)。使活動真正體現(xiàn)生活即情境，創(chuàng)作即表現(xiàn)，展示既收獲。讓幼兒成為學(xué)習(xí)和游戲活動的主人。

內(nèi)容與要求：

1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。

2、大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。

3、在說說、做做、秀秀中，體驗活動的樂趣。

重點與難點：

重點：大膽運用水粉顏料裝飾背心。

難點：初步體驗合作的快樂。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：千畫紙做的背心人手一份（活動前，師生穿上紙背心）；水粉顏料，水粉筆，廢紙團，抹布等。

2、前期活動經(jīng)驗：找涼快。

3、幼兒經(jīng)驗：有關(guān)夏天的了解（找涼快等），繪畫操作技能。

活動流程：

交流導(dǎo)入操作體驗展示表現(xiàn)

1、交流導(dǎo)入：

（1）師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）師：你們說說，夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢？（裙子，背心等）師：為什么？（穿上會很涼快。）

（2）過渡：師：對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心，感覺涼快嗎？那喜歡這件背心嗎？（引導(dǎo)幼兒討論背心）你們以前穿的背心什么樣的？

2、操作體驗：

（1）出示另一背心（師事先裝飾好的），師：你們喜歡這件背心嗎？這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒討論裝飾好的背心。）

（2）師：這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢？（也來打扮一下）

（3）師示范操作（背心前面），引導(dǎo)背心后面請朋友幫忙操作。

（4）師請個別幼兒介紹：你準備怎么打扮這件背心。

（5）引導(dǎo)背后的裝飾請朋友幫忙，體現(xiàn)合作性。

（6）幼兒自主選擇材料操作（提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團等）。

3、展示表現(xiàn)：

師：你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看？讓我們來表演給客人老師看，來個服裝表演吧。

播放音樂，幼兒自主走秀。

第二篇：小班綜合教案 教案 夏天的背心

夏天的背心

設(shè)計思路：

本次活動，源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題，在這一主題開展過程中，孩子們通過尋找涼快等系列活動，體驗到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經(jīng)驗。隨著夏天的氣候越來越炎熱，孩子們著裝也在發(fā)生變化，穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等，美麗的裙子背心也是孩子們常?；ハ囔乓驼?wù)摰膬?nèi)容。本著活動要來源于幼兒生活的教育理念，我設(shè)計了本次活動。嘗試利用水粉顏料裝飾背心，從繪畫的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時創(chuàng)設(shè)同伴間互相合作裝扮的環(huán)境，讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中，大膽表現(xiàn)。使活動真正體現(xiàn)生活即情境，創(chuàng)作即表現(xiàn)，展示既收獲。讓幼兒成為學(xué)習(xí)和游戲活動的主人。

內(nèi)容與要求：

1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。

2、大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。

3、在說說、做做、秀秀中，體驗活動的樂趣。

重點與難點：

重點：大膽運用水粉顏料裝飾背心。難點：初步體驗合作的快樂。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：千畫紙做的背心人手一份（活動前，師生穿上紙背心）；水粉顏料，水粉筆，廢紙團，抹布等。

2、前期活動經(jīng)驗：找涼快。

3、幼兒經(jīng)驗：有關(guān)夏天的了解（找涼快等），繪畫操作技能。

活動流程：

交流導(dǎo)入——操作體驗——展示表現(xiàn)

1、交流導(dǎo)入：

（1）師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（夏天）

師：“你們說說，夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢？”（裙子，背心等）

師：“為什么？”（穿上會很涼快。）

（2）過渡：師：對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心，感覺涼快嗎？那喜歡這件背心嗎？（引導(dǎo)幼兒討論背心）你們以前穿的背心什么樣的？

2、操作體驗：

（1）出示另一背心（師事先裝飾好的），師：“你們喜歡這件背心嗎？這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒討論裝飾好的背心。）

（2）師：“這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢？（也來打扮一下）（3）師示范操作（背心前面），引導(dǎo)背心后面請朋友幫忙操作。（4）師請個別幼兒介紹：“你準備怎么打扮這件背心?！保?）引導(dǎo)背后的裝飾請朋友幫忙，體現(xiàn)合作性。

（5）幼兒自主選擇材料操作（提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團等）。

3、展示表現(xiàn)：

師：“你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看？讓我們來表演給客人老師看，來個服裝表演吧?！?播放音樂，幼兒自主走秀。文檔僅供參考

辦家家（小班）

辦家家（小班）

一、目標：

1、能積極參加活動，根據(jù)已有的經(jīng)驗選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗共同游戲的樂趣，二、活動準備 圖片、餐具、墊子

三、活動過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個？

3、一共有幾個？（多少）、大小區(qū)分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》（小班）

一、目標：

1、能積極參加活動，根據(jù)已有的經(jīng)驗選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗共同游戲的樂趣，文檔僅供參考

二、活動準備 圖片、餐具、墊子

三、活動過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個？

3、一共有幾個？（多少）、大小區(qū)分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》

第三篇：季節(jié)教案：夏天的聲音

一、活動目標：

1.聆聽、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。

2.在欣賞散文《夏天的聲音》中展開想象，制造和體驗美妙的大自然之聲。

二、活動準備：

1.分別裝有米粒、黃豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵盒，硬幣，木塊，等等。

2.錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調(diào)運行聲等夏天里的各種聲音的音帶。

三、活動過程：

一、聆聽、感受大自然中的夏之聲

1.教師播放大自然的聲音，引導(dǎo)幼兒傾聽并表達。

師：你聽到了什么聲音？

師：你在什么時候也聽到過這個聲音？

師：夏天里，你還聽到過什么聲音？

2.師(小結(jié))：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、知了知了的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。

二、探索、創(chuàng)造夏之聲

1.用教師提供的材料制造聲音。

師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們的身邊也有很多東西會發(fā)出聲音。

師(出示一些物品)：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎？請你選擇一樣?xùn)|西試一試吧。

2.分享制造聲音的不同方法。

師：你選了什么東西？它發(fā)出了怎樣的聲音？

師：你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的？

師(小結(jié))：原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

(例如：兩個幼兒都選擇了鐵盒，但他們使鐵盒發(fā)出了不一樣的聲音。幼兒甲說：我用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。幼兒乙說：我用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。教師說：喲！太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲，就會唱不一樣的歌呀。)

3.再次嘗試自由選用材料制造聲音，并在教師引導(dǎo)下將制造的聲音與夏天的自然之聲產(chǎn)生聯(lián)想。

師：剛才我們用自己的方法讓這些東西發(fā)出了聲音。這次，這些盒子、瓶子說：我們也喜歡夏天，我們也想學(xué)一學(xué)夏天的聲音，你們愿意幫幫我們嗎？大家再來試試看吧。

4.大膽表達自己的聯(lián)想。

師：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音？

師：這種聲音像什么？

(例如：有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲；有的幼兒敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，有的幼兒拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。)師(小結(jié))：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

三、夏之聲音樂會

1.欣賞散文《夏天的聲音》。

師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

(教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)

2.在教師引導(dǎo)下為散文《夏天的聲音》中的內(nèi)容制造相應(yīng)的聲音，體驗自然之聲的美妙。

師：這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音？

師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣?xùn)|西，一起來模仿里面的聲音。

3.師(小結(jié))：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出了有趣的聲音，演奏出了那么多夏天的聲音！在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。

附：夏天的聲音夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了！再聽--轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了！雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩&&不一會兒，天空亮起來，烏云不見了！看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。

第四篇：背心設(shè)計師教案

背心設(shè)計師

中三班 時梅娟 李慧

活動意圖：

孩子們每天人園時，不論是帶件衣服或是帶雙鞋子，都喜歡用塑料袋裝著提來，于是，教室里便有了許多形形色色的塑料袋。我班的廢舊物品也不少，放在教室里既不美觀，扔了又可惜，且廢舊物品有好多圖案看起來挺美的，拼搭起來也很不錯，平時也曾讓幼兒用來作剪紙材料剪剪玩玩，但不利于保存，總是隨剪隨扔。為了充分利用這些廢舊物品，特設(shè)計了此活動，意在培養(yǎng)幼兒動手動腦能力，增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受。活動目標：

1、學(xué)習(xí)用塑料袋制作出背心

2、培養(yǎng)幼兒運用廢舊毛線、彩紙、廢舊飲料瓶蓋、彩帶、垃圾袋、等多種材料進行裝飾的能力。

3、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受?；顒訙蕚洌?/p>

1、收集各種顏色背心形的塑料袋，以及廢舊毛線、彩紙、廢舊飲料瓶蓋、彩帶、垃圾袋、等多種材料

2、提供粘合材料及剪刀等多種材料。

3、塑料袋做成的背心成品3件。

4、相關(guān)動畫、PPT?；顒舆^程：

1、導(dǎo)入活動，引起興趣。

師：小朋友們，昨天我們知道了鼠小弟承認了自己打破杯子后，媽媽有沒有罵他啊？ 幼：沒有。

師：對了，媽媽不僅沒有罵他，還夸他是個誠實的好孩子，這不，今天媽媽還給他做了一件漂亮的小背心作為獎勵，我們一起去看看吧?。úシ艅赢嬈妒笮〉艿男”承摹罚?/p>

師：媽媽做的背心真好看，鼠小弟的朋友們也很喜歡呢！大家都爭著試穿，不過呀，他的朋友們都太大了，小背心變成了大背心，鼠小弟再也穿不了了，他好傷心哦！這次回去媽媽肯定要罵了！你們看，他一個人躲在那邊哭的好傷心啊！我們該怎樣幫助他呢？

師：對了，我們可以給他做一件更漂亮的小背心，這樣他就不會難受啦！讓我們快把這個好消息告訴他，讓他不要傷心啦！

師幼：鼠小弟，快過來，您別哭啦，我們給你做一件更好看的背心好嗎？ 幼兒扮演鼠小弟：真的嗎？謝謝大家，謝謝大家！

師幼扮演的鼠小弟的朋友：小朋友們，我們也想要好看的背心，給我們也做一件吧！

師：那我們就給鼠小弟和他的朋友們都做一件好看的背心吧！好不好？

2、引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法

師：時老師給小朋友們找了幾張小背心的圖片，大家仔細看一看他們有什么特征呢？這件有什么特別的地方？

（彩色條紋、卡通、菱格、女生的背心裙，有領(lǐng)子、帶領(lǐng)結(jié)、有好看的圖形。。。）

3、師：小朋友們觀察的真仔細，小背心的形式各種各樣，我們可以選擇自己喜歡的樣式為鼠小弟和他的朋友們設(shè)計。時老師昨天先做了三件小背心？請大家仔細看一看，它跟你們平常穿的衣服有什么不同？他是用什么做出來的？（塑料袋）上面的圖案和裝飾是用什么材料什么方法制作的？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。）

總結(jié)：我們先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開成背心，再用自己喜歡的材料制作成好看的圖樣，并貼在背心上，可以用彩色絲帶制作蝴蝶結(jié)或剪成花邊，用垃圾袋做成花朵或者領(lǐng)結(jié)、還可以選一些你喜歡的瓶蓋平成各種圖案或做成紐扣、用毛線拉出你想要的圖形等等進行裝飾，這樣一件漂亮的背心就做好了。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：好啦，相信你們都學(xué)會了怎樣去做一件漂亮的小背心，老師給你們每桌都放了不一樣的裝飾品，這樣設(shè)計出來的背心也會多姿多彩.需要注意的是我們可以用彩紙先把你喜歡的圖案先剪出來再用雙面膠貼在背心上，可以貼對稱的，也可以貼不對稱的，花邊一般比較有規(guī)律。彩帶的顏色可以用同色，可以用多種色，好了，現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計師，走到你們桌子面前，為他們設(shè)計出漂亮的背心吧！

在選擇材料要注意恰當(dāng)，細心拼貼，貼上去之后用小手按一下，這樣會更牢固哦！

4、幼兒展示作品，贈送背心。

師：我們的設(shè)計師們都制作出了漂亮的背心，現(xiàn)在讓我們拿起自己制作的小背心，展示給鼠小弟和他的好朋友們看，請他們挑選自己喜愛的背心吧！

第五篇：背心制作教案（范文）

教學(xué)目標：

1通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

2運用學(xué)習(xí)的方法耐心大膽地剪貼制作背心。

3促進學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)重點：

綜合訓(xùn)練

教學(xué)難點：

制作方法

教學(xué)過程：

一、直接入題

前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫、剪貼畫，今天我們將學(xué)習(xí)用剪貼、撕貼的方法制作背心。（板書課題：綜合練習(xí)-背心制作）。

二、方法步驟

1.將大張的掛歷紙兩張粘貼形成一張長的大紙。

2.將粘貼好的掛歷紙對折。

3.用剪刀剪出領(lǐng)口和袖子。

4.在前胸和后背處粘貼圖案（可用撕貼畫的方法也可用剪貼的方法）

三、實踐操作

在學(xué)生實踐操作的過程中為學(xué)生提供樣品資料，強調(diào)集體合作，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗