第一篇：八年級歷史上冊《社會生活的變化》教學(xué)反思

在課堂教學(xué)中通過一系列問題、圖片來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有時代代入感，加深他們對于一百年前中國社會生活的變化有一定的情感體驗(yàn)，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，并將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學(xué)的全過程。

在課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中都滲透了關(guān)于本課的情感教育，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感覺近代中國社會生活變化：出行方便了，交往密切了，生活豐富了等。

同時也要學(xué)生明確這些深刻的變化也是以我們中華民族淪入半殖民地半封建社會的災(zāi)難深淵為代價的，變化是有限的。但最終要讓學(xué)生知道盡管同我們現(xiàn)在的發(fā)展相比很有限并且是微不足道的，但它卻代表了人類歷史文明發(fā)展變化的主流趨勢和人類社會優(yōu)秀文化的發(fā)展方向。

第二篇：歷史八年級上冊《社會生活的變化》教學(xué)設(shè)計

《社會生活的變化》教學(xué)設(shè)計

一、教材內(nèi)容分析

《社會生活的變化》處在八年級上冊第六單元“經(jīng)濟(jì)和社會生活”，這一單元是中國近代淪為半殖民地半封建社會后中國經(jīng)濟(jì)和社會生活的變化。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)

知道輪船、火車、電報、照相和電影等在中國出現(xiàn)的史實(shí)。

以《申報》、商務(wù)印書館等為例，了解大眾傳播媒體對近代社會生活的影響。

了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會習(xí)俗的變化。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握：工業(yè)革命后火車、輪船的傳入，第二次工業(yè)革命后有線電報、電話以及照相和電影的傳入，新聞報紙、出版事業(yè)在中國的出現(xiàn)，以及辛亥革命后中國社會習(xí)俗的變化。

通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識：由于西方社會工業(yè)文明的傳入，中國的社會生活變得更加豐富多彩，但這些深刻的變化也是以我們中華民族淪入半殖民地半封建社會的災(zāi)難深淵為代價的。

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到工業(yè)文明的傳入在改造著中國社會的物質(zhì)文明的同時，中國社會的文化生活和社會習(xí)俗也在發(fā)生著深刻的變化，以培養(yǎng)學(xué)生的社會進(jìn)步觀。

通過中國近代社會生活同現(xiàn)代社會生活的比較使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)和歷史縱向比較的方法，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力和正確的歷史發(fā)展觀、進(jìn)步觀。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：本課“近代交通通訊在中國的出現(xiàn)”，“文化生活的變遷”和“社會習(xí)俗的變化”均為本課重點(diǎn)內(nèi)容。

難點(diǎn)：本課的知識點(diǎn)較多，時間跨度大，難于較為透徹地理解和把握。

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

課前教師播放歌曲《夜上?！凡⒉シ爬仙虾５囊恍﹫D片如：

老上海外灘老上海的街道車水馬龍老上海的夜燈火通明老式留聲機(jī) 教師出示圖片

伴隨著圖片的滾動教師講解：一曲《夜上?！丰萑鐣r光流逝，讓我們回到了20世紀(jì)初的上海，近代上海的變化源于西方先后經(jīng)歷了工業(yè)革命和第二次科技革命，使人類進(jìn)入到了蒸汽時代和電氣時代。隨著列強(qiáng)對中國的不斷入侵，西方的先進(jìn)科技、思想、文化也隨之傳入中國。使中國的社會風(fēng)貌發(fā)生了翻天覆地的變化，讓我們一起走進(jìn)第20課，社會生活的變化。

【設(shè)計意圖】上課伊始，讓學(xué)生了解近代世界發(fā)生的翻天覆地的變化，又激發(fā)了學(xué)生主動探究的欲望。

（二）講授新課

教師：讓我們穿越時空，跟隨阿毛一家，走進(jìn)百年前的上海。

20世紀(jì)初的上海人物：阿毛及全家生活時間：1915年地點(diǎn)：上海家庭狀況：父親是公司職員，家庭比較富裕。

【設(shè)計意圖】通過阿毛一家的發(fā)生的幾幕生活情景，使學(xué)生身臨其境的感受到近代社會生活的變化。

第一幕阿毛回家后，看到父親剛剛收到兩封電報電報一：侄子已從蘭州出發(fā)去滬學(xué)習(xí)，由于交通不便，大約十五天左右到達(dá)。提前告知。

1、（1）教師：阿毛的哥哥要來上海，會選擇什么交通工具？ 學(xué)生1步行 學(xué)生2騎馬、劃船 學(xué)生3坐火車??

教師：出示轎子、獨(dú)輪車、劃船的圖片，在近代中國，百姓出行選擇的這些交通工具主要是以人力和畜力。隨著列強(qiáng)對中國的入侵，西方的交通工具也開始傳入中國。

結(jié)合課本和學(xué)生課下自己搜集的資料介紹“黃鵠號”輪船和淞滬鐵路。

學(xué)生1：1864年1月，徐壽和華蘅芳合作制成一艘木殼輪船“黃鵠”號，船長50余尺，時速40余里，是中國自行設(shè)計的第一艘輪船。

學(xué)生2：1876年，英國商人在中國修筑的第一條正式投入運(yùn)營的鐵路——淞滬鐵路。?? 【設(shè)計意圖】通過學(xué)生自己的搜集資料和講述，培養(yǎng)學(xué)生平時注意搜集歷史知識的習(xí)慣和提高學(xué)生概括歷史知識的能力。

教師補(bǔ)充：清政府最早修筑的鐵路是在1881年的唐胥鐵路，最開始竟然是用騾車?yán)噹阼F軌上行走。就像我們看過的一部電影《讓子彈飛》的畫面一樣。

后來胥各莊鐵路的修理工人自己動手設(shè)計，試制出中國第一臺蒸汽機(jī)命名為“龍?zhí)枡C(jī)車”，龍?zhí)枡C(jī)車的一聲長鳴拉響了中國鐵路的第一聲長笛也劃破了中華大地幾千年的沉寂。

龍?zhí)枡C(jī)車 【設(shè)計意圖】與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活接軌，增添課堂氣氛，也提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

教師點(diǎn)撥：通過唐胥鐵路結(jié)束馬拉火車的景象，讓學(xué)生認(rèn)識到中國人也開始逐漸接受西方近代的科技。

（2）教師出示問題學(xué)生小組討論

1、從西方傳入中國的交通工具與以往的交通工具最大的不同是什么？ 學(xué)生1動力不同

學(xué)生2相對于中國傳統(tǒng)的交通工具是一種科技的進(jìn)步

2、近代交通在中國的出現(xiàn)，帶來一個最直接的影響是什么？ 學(xué)生 方便了人們的出行，極大的促進(jìn)了商品的流通。

教師：近代中國大部分的鐵路是列強(qiáng)在中國修筑的，列強(qiáng)在中國修筑鐵路的目的是什么?引導(dǎo)學(xué)生思考《辛丑條約》的相關(guān)內(nèi)容。

學(xué)生：帝國主義的勢力延伸到火車開到的地方，加深了對中國的侵略。

教師：出示材料引導(dǎo)學(xué)生小組討論，我們是否要拒絕鐵路鐵路，以此來抵制西方的侵略？

夫地方之有鐵路，譬如人身血脈流通，手足靈捷，……其未建鐵路者，則如風(fēng)痹之人，半體不遂，舉動不靈，橫逆之來，無可相助，亦為任其侮辱而莫之御?！嵱^應(yīng)《盛世危言》

學(xué)生1西方列強(qiáng)利用鐵路當(dāng)做侵略中國的工具，但是我們卻不能拒絕，因?yàn)殍F路的出現(xiàn)體現(xiàn)了是一種社會的進(jìn)步。

學(xué)生2不能，鐵路有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

教師總結(jié)：鐵路等近代交通工具在中國的出現(xiàn)，早已被有識之士所認(rèn)同，這是時代發(fā)展的必然?！驹O(shè)計意圖】提供史料幫助學(xué)生學(xué)會從史料提取有效的歷史信息。會用辯證的觀點(diǎn)分析歷史問題，西方社會工業(yè)文明的傳入，中國的社會生活變得更加豐富多彩，但這些深刻的變化也是以我們中華民族淪入半殖民地半封建社會的災(zāi)難深淵為代價的。（3）教師出示：

電報二貨物從昆明出發(fā)，一周之內(nèi)到達(dá)。望速匯款。阿毛的父親看完電報后，立即打電話給公司 教師：通過電報乙可以看出出現(xiàn)了哪些新的通訊工具？你認(rèn)為這些新的通訊工具的出現(xiàn)有什么作用？

學(xué)生1電報、電話

學(xué)生2促進(jìn)了商品的流通，有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

2、（1）教師過渡：阿毛的父親在打完電話后，聽到了敲門聲，讓我們一起來看第二幕，通過此場景找出在稱呼和禮節(jié)上有何變化？這種變化還表現(xiàn)在哪些方面？（課本p107）

第二幕家里來客人張叔叔是阿毛父親的同事，帶著小明來阿毛家做客。小明剛剛剪了新的小短發(fā)，穿著黑色的西服，阿毛的父親向張叔叔友好的握手并說：“張先生，你好！”。兩家在阿毛家照相留影紀(jì)念。學(xué)生小組討論并回答

學(xué)生1剪辮、易服、稱呼、握手禮，照相留影 學(xué)生2還有廢止纏足

教師：補(bǔ)充纏足的視頻，宋代纏足開始盛行，體現(xiàn)了中國封建社會的男尊女卑。

【設(shè)計意圖】使學(xué)生認(rèn)識辛亥革命對中國社會的封建習(xí)俗觀念的改造作用，它是歷史的進(jìn)步。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生小組討論：以上的這些變化發(fā)生在哪次事件之后？說明了什么問題？ 學(xué)生1：這些變化發(fā)生在辛亥革命后，體現(xiàn)了中國社會民主的進(jìn)步。學(xué)生2：同時也說明了辛亥革命使民主共和深入人心。（3）教師出示滾動圖片

我今天之所以能夠看到這些古老的照片，是要感謝在近代的另一項(xiàng)發(fā)明——相機(jī)。相機(jī)的出現(xiàn)有什么作用？

學(xué)生：豐富了人們的精神生活，保留了許多珍貴的歷史鏡頭

【設(shè)計意圖】通過出示的圖片使學(xué)生深刻的意識到相機(jī)的出現(xiàn)是一種社會的進(jìn)步。

3、教師過渡：阿毛和小明很快成了好朋友，他們決定一起出去，請看第三幕

第三幕兩位好朋友的外出阿毛和小明兩個好朋友要一起去看電影《定軍山》，隨后兩人又去商務(wù)印書館買了幾本下學(xué)期需要準(zhǔn)備的參考書，阿毛順便幫爸爸買了一份《申報》。

（1）教師：《定軍山》是一部怎樣的電影？ 學(xué)生：是我國自己拍攝的第一部無聲電影。

教師：無聲電影里的人說話沒有聲音，用什么辦法可以讓觀眾明白他在說什么？

學(xué)生1:可以加旁白

學(xué)生2：伴以朗讀、錄音機(jī)或留聲機(jī)的配音

教師補(bǔ)充：隨著電影業(yè)的發(fā)展，中國在1931年創(chuàng)作了第一部有聲電影，而且還有電影在國際電影節(jié)上獲得了獎項(xiàng)。中國第一部有聲電影，1931年的《歌女紅牡丹》。中國第一部在國際電影節(jié)獲獎的電影，1934年的《漁光曲》。

（2）教師：阿毛和小明看完電影后，去商務(wù)印書館買書，并幫父親買了《申報》，根據(jù)自己掌握的材料進(jìn)一步介紹《申報》和商務(wù)印書館。

學(xué)生1：1872年誕生的《申報》，是中國歷史最長，在當(dāng)時影響最大的報紙。該報內(nèi)容豐富，刊載有新聞、評論，還有商品和服務(wù)類的廣告等等。從報紙中，人們可以得到社會生活、國內(nèi)和國際的許多信息。

學(xué)生2：1897年創(chuàng)辦了上海的商務(wù)印書館，是近代中國歷史最長、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)。學(xué)生3：當(dāng)時使用的課本和字典很多都是商務(wù)印書館出版的，包括今天我們使用的很多字典也還是商務(wù)印書館出版的。

學(xué)生4：當(dāng)時的人們可以通過閱讀書報開闊自己的視野。

【設(shè)計意圖】學(xué)生自己搜集歷史資料，增加了學(xué)生的求知欲，也讓學(xué)生認(rèn)識到歷史就在自己的身邊，拉近學(xué)生與歷史的距離。

（3）教師：由于報紙和書刊是當(dāng)時人們獲取信息的重要途徑。資產(chǎn)階級的各個派別利用報刊來宣傳自己的思想。

中國近代報刊、書籍出版業(yè)的興起時間維新變法辛亥革命新文化運(yùn)動出版的報紙宣傳的思想

（三）小結(jié)

（1）教師：通過本節(jié)課的課題可以看出本節(jié)課的主要內(nèi)容體現(xiàn)在哪一個字上面？ 學(xué)生：“變”字 教師：

總結(jié)文化生活社會習(xí)俗變近代交通、通訊工具的出現(xiàn)（2）教師：引導(dǎo)學(xué)生小組討論。上海之行，這次經(jīng)歷的種種變化其實(shí)挺好。只是不明白：這一時期社會生活為什么會出現(xiàn)這些變化呢？

學(xué)生1：西方殖民者的入侵，把西方先進(jìn)的技術(shù)傳入中國。學(xué)生2：社會習(xí)俗方面的改變主要是在辛亥革命之后。

教師：變化的主要原因可以分成是兩個方面，一是西方殖民者的入侵使中國社會被動的發(fā)生變化；二是在近代化的探索中，通過洋務(wù)運(yùn)動、維新變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動來主動的接受西方的先進(jìn)科技，政治制度，思想文化。特別是辛亥革命后中國的社會習(xí)俗發(fā)生了翻天覆地的變化。（3）教師：中國近代社會的變化有什么局限？

學(xué)生：這些變化是有限的，各地區(qū)發(fā)展是不平衡的，社會習(xí)俗變化是緩慢的。

（四）結(jié)束 教師出示圖片

結(jié)束語：隨著新中國的成立和改革開放的發(fā)展，如今的這些差距已經(jīng)在逐漸的縮小。中國的社會 8 風(fēng)貌發(fā)生了翻天覆地的變化；中國的科技也是不斷的騰飛；人民的物質(zhì)精神生活也不斷的提高。這些都使我們深深的感受到只有國家的獨(dú)立、富強(qiáng)，人民才能安居樂業(yè)，有國才有家。最后讓我們以一首《國家》來祝福我們祖國明天更美好！

【設(shè)計意圖】中國近代社會生活同現(xiàn)代社會生活的比較使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)和歷史縱向比較的方法，認(rèn)識祖國的強(qiáng)大，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

第三篇：歷史人教八年級上冊《社會生活的變化》教案02

社會生活的變化

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，了解中國在近幾年來發(fā)生的變化。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

掌握輪船、火車、電報、照相和電影等在中國出現(xiàn)的史實(shí)，提高獲取有效歷史信息的能力，多角度分析歷史資料的能力。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

播放上海世博會涉及到社會生活方面的圖片，并伴隨世博會主題曲。

教師過渡：2010年的上海世博會讓我們見到了很多高科技的產(chǎn)品，體會到了城市確實(shí)是讓我們的生活變得很美好。那么這節(jié)課我們穿越時空隧道，來看看百年之前上海世博會的各個會館會展出什么新鮮的事物。

二、明確目標(biāo)，有的放矢：（1）知識與能力。

1、了解社會生活方方面面的變化；

2、理解這些變化給社會帶來的影響。（2）過程與方法。

1、運(yùn)用多媒體，展示反映社會生活變化的大量信息，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識；

2、采用歷史情景法，使學(xué)生參與到教學(xué)過程之中，增強(qiáng)他們對歷史的親切感。（3）情感態(tài)度與價值觀：

引導(dǎo)學(xué)生深刻體會近代社會生活變化的層面以及其對近代進(jìn)步思想的更深的探索。

三、巧設(shè)疑問，突出重點(diǎn)：

1、中國社會出現(xiàn)了哪些變化？（閱讀材料，理清思緒）時間：1915年，上海召開世博會 地點(diǎn)：上海

人物：小明及其一家人

家庭狀況：父親是某公司職員，家庭較富裕 情景教學(xué)： 場景一：

小明一家人參觀到中國館中的一個分館，這個館是一組圖片，因?yàn)閷?shí)物太大，無法搬到現(xiàn)場。（教師：哦，那這個館內(nèi)到底都是什么呢？，我們一起去看個究竟?。┙處熇没脽羝故緢D片，圖片的內(nèi)容是：

（1）輪船的發(fā)展（2）火車的發(fā)展（3）汽車在中國的出現(xiàn) 問題：

1、請你給這個場館起一個名字。

2、這些交通工具和以前的相比有什么不同？（突出動力的變化，是一種進(jìn)步）

它們在中國的出現(xiàn)帶來的最直接的影響是什么？（引導(dǎo)學(xué)生回憶辛丑條約的內(nèi)容回答：使帝國主義的勢力延伸到火車開到的地方，加深了對中國的侵略）

我們是否要拒絕鐵路，以此來抵制西方的侵略？（結(jié)合鄭觀應(yīng)的《盛世危言》分析，鐵路等近代交通形式在中國的出現(xiàn)，早已被有識之士所認(rèn)同，是時代發(fā)展的必然）

3、這些交通工具是怎么出現(xiàn)的？（從西方傳入）場景二：

小明在參觀英國館時遇到了他的同學(xué)小張和他的家人，小張剛剛剪了新的小短發(fā)，穿著黑色的西服，小明的父親向小張的父親友好的握手并說：“張先生，你好！”兩家人在英國館門前照相留影紀(jì)念。問題：

1、同學(xué)們課前已經(jīng)自學(xué)課文，請同學(xué)們自己在場景二中找出都有哪些變化？（發(fā)型、服飾、稱呼、禮節(jié)的變化）

這種變化還體現(xiàn)在哪些方面？（婦女纏足）

2、以上我們說的這些變化發(fā)生在哪次革命之后？說明了什么？（辛亥革命使民主的觀念深入人心）

3、相機(jī)的出現(xiàn)有什么作用？（為人們留下了很多珍貴的歷史資料）場景三：

下午三點(diǎn)兩家人參觀完世博會，小明和小張兩個好朋友要一起去看電影《定軍山》，隨后兩人又去商務(wù)印書館買了幾本下學(xué)期需要準(zhǔn)備的參考書，小明順便幫爸爸買了一份《申報》。

1、無聲電影里的人說話沒有聲音，用什么辦法可以讓觀眾明白他在說什么？（伴以朗讀、錄音機(jī)或留聲機(jī)的配音）

2、人們通過報紙可以了解到什么？我們以前還學(xué)過哪些報刊，這些報刊都宣傳什么思想？ 場景四：

小明回到家，看到父親剛剛收到一封電報：貨物已從昆明發(fā)出，一周之內(nèi)到達(dá)。望速匯款。父親看完電報后，立即去打電話給公司。問題：

1、電報這種通訊工具給近代中國人的生活帶來了怎樣的影響？（促進(jìn)商品流通，推動了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）

2、從電報中的內(nèi)容看，當(dāng)時的中國鐵路發(fā)達(dá)嗎？

四、自主學(xué)習(xí)，合作探究：

1、社會生活的這些變化是怎么出現(xiàn)的？（變化的原因是什么？）

2、這些變化有哪些特點(diǎn)？（不平衡性、受封建守舊思想的阻撓）（這部分給學(xué)生提示：上海、家庭較富裕，補(bǔ)充慈禧坐汽車的小故事）

3、如何評價這些變化？（教師總結(jié)）

五、師生交流，釋疑拓展：

六、歸納總結(jié)，點(diǎn)撥提升：

近代社會生活的方方面面雖然發(fā)生了很大的變化，但任然存在很大的局限性：不僅鐵路不發(fā)達(dá)，輪船只在沿海沿江的口岸城市才能見到，報紙、電影等也只能在大城市看到，而且很多舊的習(xí)俗依然頑固。中國的社會需要更大的發(fā)展和進(jìn)步。

七、當(dāng)堂訓(xùn)練，及時鞏固：

1、中國出現(xiàn)的第一條正式投入運(yùn)營的鐵路是（）。

A 唐胥鐵路

B 淞滬鐵路

C 滇越鐵路

D 京漢鐵路

2、我國自己拍攝的第一部無聲電影（）。

A 《漁光曲》

B 《定軍山》 C 《歌女紅牡丹》 D 《八百壯士》

3、我國

建

造的第一

艘

輪

船

是（）。

A黃鵠號

B 鄧達(dá)斯號

C 菲尼克斯號

D 克萊蒙特號

4、中國第一部在國際電影節(jié)上獲獎的影片是（）。A 《漁光曲》 B 《定軍山》 C 《歌女紅牡丹》 D 《八百壯士》

5、早期中文報紙中最著名的是1872年在上海創(chuàng)辦的（）。A《時務(wù)報》

B 《申報》

C 《國聞報》

D《中外紀(jì)聞》

6、近代中國歷史最長、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)是（）。A 商務(wù)印書館

B 紅旗出版社

C 中華書局

D 文藝出版社

第四篇：歷史人教八年級上冊《社會生活的變化》教案04

社會生活的變化

教學(xué)目標(biāo)：

掌握在工業(yè)革命后火車、輪船傳入中國。掌握第二次工業(yè)革命后，有線電報、電話以及照相和電影的傳入，新聞報紙、出版事業(yè)在中國的出現(xiàn)。掌握辛亥革命后中國社會習(xí)俗的變化。采用師生互動方式，通過提問、欣賞、表演、討論完成有關(guān)知識的處理、問題的解決，體現(xiàn)辛亥革命前后的習(xí)俗、禮節(jié)和稱謂等變化，從中體驗(yàn)變化的意義。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到工業(yè)文明的傳入，它在改造著中國社會的物質(zhì)文明的同時，中國社會的文化生活和社會習(xí)俗也在發(fā)生著深刻的變化。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到這些深刻的變化也是以我們中華民族淪入半殖民地半封建社會的災(zāi)難深淵為代價的。但是，中國社會生活的這些變化客觀上順應(yīng)了人類社會發(fā)展的歷史潮流，是一種歷史的進(jìn)步。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，鴉片戰(zhàn)爭以后，中國社會出現(xiàn)了哪些發(fā)展趨勢？

學(xué)生回答：經(jīng)濟(jì)上，自給自足的自然經(jīng)濟(jì)開始解體，中華民族資本主義產(chǎn)生并有所發(fā)展，出現(xiàn)了工業(yè)化的趨勢；政治上，民族資產(chǎn)階級要求實(shí)現(xiàn)民主政治，有民主的趨勢；思想文化方面出現(xiàn)了提倡民主與科學(xué)的趨勢。

二、講授新課：

上面我們談到的僅僅是政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化方面的變化，今天我們來看一看近代中國社會生活方面的變化。

（一）、近代交通通訊在中國的出現(xiàn)。

［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看課本相關(guān)內(nèi)容，回答問題。［學(xué)生看書］??

［教師提問］近代交通在中國出現(xiàn)主要指的是哪些新式的交通工具？ ［學(xué)生回答］火車和輪船。

［教師提問］近代交通在中國的出現(xiàn)，帶來的一個最直接的影響是什么？ ［學(xué)生回答］使人們的出行速度大大加快。［教師引導(dǎo)］請舉例驗(yàn)證。［學(xué)生回答］在滇越鐵路通車以前，從昆明到上海，翻山越嶺，大約需要半年左右的時間才能到達(dá)。通車后，可以先乘火車到海防，再轉(zhuǎn)乘輪船到上海，全程只需短短幾天。［教師引導(dǎo)］除了人們出行的速度大大加快外，近代交通在中國出現(xiàn)還有什么影響？ ［學(xué)生回答］火車、輪船這類便捷的交通工具的出現(xiàn)，還極大地促進(jìn)了商品的流通。［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們討論，火車和輪船在中國的出現(xiàn)，還有哪些方面的影響？不管正面的，負(fù)面的，都列舉出來。［學(xué)生討論］??

回答一：人們出行速度加快，可以節(jié)省好多時間，可以為社會創(chuàng)造更多的財富?；卮鸲荷唐妨魍ǖ募涌?，可以促進(jìn)商品生產(chǎn)的加快，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展加快?；匕溉荷唐方?jīng)濟(jì)發(fā)展，從事商業(yè)的人增多，勞動力得到了較為合理的安排?；卮鹚模夯疖嚨拈_通，改變了鐵路沿線的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，對原有的經(jīng)濟(jì)是一個沖擊。

回答五：火車和輪船的開通，傳達(dá)了新的信息，開闊了人們的視野，使生活變得更加豐富多彩。

回答六：火車的開通，也使帝國主義的勢力延伸到火車開到的地方，加深了對中國的侵略?；卮鹌撸航煌ㄔ谥袊某霈F(xiàn)，不僅影響到中國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，而且影響到文化結(jié)構(gòu)，更重要的是對人們心理的影響。??

［教師小結(jié)］是這樣的，我們可以看課本上鄭觀應(yīng)的一段材料。在材料里，鄭觀應(yīng)把鐵路比作一個人身上的血脈。如果有鐵路，則血脈流通，此人手足靈敏。如果一個國家沒有鐵路，則像一個人患了風(fēng)痹之病，半身不遂，舉動不靈。在這種情況下，連自身都顧不了，只能任人侮辱。同學(xué)們，鄭觀應(yīng)屬于早期維新派，在經(jīng)濟(jì)上是主張商戰(zhàn)固本的。他的觀點(diǎn)在當(dāng)時是進(jìn)步的。由此看來，鐵路等近代交通在中國的出現(xiàn)，早已被有識之士所認(rèn)同。

［教師過渡］中國近代，不僅在交通方面出現(xiàn)了新的運(yùn)營方式，而且在通訊方面，也出現(xiàn)了新的通訊方式，那就是電報。［板書］電報

［教師引導(dǎo)］近代通訊和近代交通一樣，都使人們的生活發(fā)生了變化。這里需要同學(xué)們掌握的內(nèi)容只有二個，即電報的出現(xiàn)給人們提供了哪些方便？如何看待這個新生事物？ ［學(xué)生回答］電報出現(xiàn)后，商人可以用來傳達(dá)生意信息，記者可以用它從外地發(fā)回新聞報道，老百姓與親友聯(lián)系也用上了電報。

［教師引導(dǎo)］我們應(yīng)該如何看待這個新生事物？ ［學(xué)生回答］一分為二地看，一方面是西方列強(qiáng)侵華，作為一種輔助工具傳到中國，另一方面它的出現(xiàn)，又是歷史的必然，符合歷史發(fā)展的方向?？傮w上應(yīng)予肯定。

［教師過渡］上面我們學(xué)習(xí)的是交通和通訊方面的變化及其影響。近代以來，中國人的精神生活也逐漸變得豐富。這一點(diǎn)上，功不可沒的，首推電影和照相的傳入。除此以外，還有報紙以及專門的文化出版機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)等。

（二）、文化生活的變遷。

［教師引導(dǎo)］同學(xué)們請看“文化生活的變遷”一目下的內(nèi)容。了解中國近代在文化生活方面對人民群眾影響較大的幾項(xiàng)新成果。［學(xué)生看書］??

［教師提問］對中國近代文化生活影響較大的幾項(xiàng)新成果是什么？ ［學(xué)生回答］照相、電影、報紙、出版。［教師板書］照相 電影 報紙 出版

［教師引導(dǎo)］應(yīng)該是這樣，文字描述和口頭流傳都可以失真，而且因理解不同，主觀的成分增加得越多，就越遠(yuǎn)離事物的本來面目。如果用照片來記載呢，就能較客觀一些。我們可以看課本上的三個插圖：“《定軍山》劇照”“《漁光曲》劇照”“辛亥革命后軍警為行人剪辮子”，都生動地記錄了真實(shí)的情況。［教師引導(dǎo)］介紹完照相后，請同學(xué)們再看一看電影的演變。［學(xué)生看書］??

［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們思考一個問題：無聲電影里的人說話沒有聲音，用什么辦法可以讓觀眾明白他（她）在說什么？

［學(xué)生回答］伴以朗讀、伴以錄音機(jī)或伴以留聲機(jī)配音。（學(xué)生可能沒有留聲機(jī)的概念，需要教師介紹）

［教師過渡］前面同學(xué)們說了，對中國近代文化生活影響較大的還有報紙和出版業(yè)?，F(xiàn)在請同學(xué)們回顧一下，康有為和梁啟超發(fā)動資產(chǎn)階級維新運(yùn)動時的主要宣傳手段是什么？孫中山等人在發(fā)動辛亥革命時，主要宣傳手段又是什么？

［學(xué)生回答］主要是通過創(chuàng)辦報紙和印刷發(fā)行書籍進(jìn)行宣傳的。［教師提問］當(dāng)時的主要報紙有哪些？

［學(xué)生回答］上海的《時務(wù)報》，天津的《國聞報》，北京的《中外紀(jì)聞》《國民報》《游學(xué)譯編》等。

［教師提問］這些報紙有什么特點(diǎn)？ ［學(xué)生回答］政治性非常強(qiáng)，時事性也強(qiáng)，主要是為了宣傳資產(chǎn)階級改良或革命而創(chuàng)辦的。發(fā)行量不是太大。

［教師講述］《申報》是舊中國歷史最長、影響最大的一份報紙。，它從1872年4月30日創(chuàng)刊，直到1949月5月27日?？?，前后辦了77年。

［教師引導(dǎo)］關(guān)于出版業(yè)在中國的發(fā)展，同學(xué)們了解商務(wù)印書館是近代中國歷史最長、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)，當(dāng)時使用的課本和字典都是由它出版的。

［教師過渡］由于近代交通在中國的出現(xiàn)，由于文化生活的變遷，再加上中國近代不斷變革的政治大潮，特別是中華民國成立后，政府的移風(fēng)易俗政令，使中國的社會習(xí)俗發(fā)生了很大的變化。

（三）、社會習(xí)俗的變化。

［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看課本，看一看民國政府當(dāng)時曾著重在哪幾方面改變愚昧、落后的習(xí)俗？

［學(xué)生看書］??

［學(xué)生回答］一是剪辮，二是易服，三是廢止纏足，還有跪拜之禮。

［教師強(qiáng)調(diào)］當(dāng)然，在近代，中國社會生活的變化是有限的。輪船只在沿海沿江的口岸城市才能出現(xiàn)；鐵路的數(shù)量也很稀少，平均每個人只有幾厘米長。電影和報紙，只有在城市才能看到。至于照相，則只是極少數(shù)有錢人家的奢侈享受。在社會習(xí)俗方面，傳統(tǒng)的習(xí)慣勢力也是很難在短期內(nèi)改變的。

［教師小結(jié)］同學(xué)們，我們這節(jié)課一共學(xué)習(xí)了三個問題：“近代交通通訊在中國的出現(xiàn)”“文化生活的變遷”和“社會習(xí)俗的變化”，請大家集體回答每一個大目下面的具體表現(xiàn)。（說明：指新的事物）

［學(xué)生回答］在第一目下，主要是火車、輪船和有線電報。在第二目下是照相、電影、報紙和出版。在第三目下是剪辮、易服和禁止纏足等。（學(xué)生回答時，教師把內(nèi)容寫在相關(guān)目下）

課后反思：

中國社會生活的這些變化客觀上順應(yīng)了人類社會發(fā)展的歷史潮流，是一種歷史的進(jìn)步。

第五篇：社會生活的變化教學(xué)反思

社會生活的變化教學(xué)反思

篇一：第20課

社會生活的變化教案

第20課

社會生活的變化

設(shè)計人：張妙（棗莊二十四中學(xué)）

一、本課教材地位分析

本課主要講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到民國時期，隨著外國資本主義侵略的步步深入，中國由傳統(tǒng)社會逐漸向近代社會轉(zhuǎn)型的過程中，社會生活領(lǐng)域發(fā)生變化的一些情況。這種敘述體現(xiàn)了整體史觀和文明史觀。本課內(nèi)容又與新中國成立后人們的社會生活的變化緊密相關(guān)。所以本課占有承上啟下的總結(jié)性地位。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)

以《申報》、商務(wù)藝術(shù)館等為例，了解近代新聞出版事業(yè)的發(fā)展。了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾等社會習(xí)俗方面的變化。

三、教學(xué)目標(biāo)

掌握在革命后火車、輪船的傳入；第二次工業(yè)革命后，有線電報、電話以及照相、電影的傳入，新聞報紙、出版事業(yè)在中國的出現(xiàn)，辛亥革命后中國社會習(xí)俗的變化。

通過中國近代生活和古代生活的對比，使學(xué)生學(xué)會用發(fā)展的觀點(diǎn)對歷史進(jìn)行縱向比較的方法，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力和正確的歷史觀、發(fā)展觀。

認(rèn)識到工業(yè)文明的傳入，它在改造著中國社會的物質(zhì)文明的同時，中國社會的文化生活和社會習(xí)俗也在發(fā)生著深刻的變化，這些變化客觀上順應(yīng)了人類社會發(fā)展的歷史潮流，是一種歷史的進(jìn)步，我們必須用發(fā)展的眼光看待歷史，以培養(yǎng)學(xué)生的社會進(jìn)步觀和與時俱進(jìn)的革命精神。

四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：《申報》、商務(wù)印書館、民國以來社會習(xí)俗方面的變化。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對社會進(jìn)步中出現(xiàn)的各種變化（包括沉重的歷史代價）的正確的認(rèn)識，能夠形成一個社會進(jìn)步和發(fā)展的唯物史觀。

五、教學(xué)流程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

播放：社會生活中的高科技產(chǎn)品圖片，并伴隨世博會主題曲《2010等你來》。教師：隨著人們生活的精益求精，社會生活水平的不斷提高，世博會讓我們見到了很多高科技的產(chǎn)品，體會到城市——讓我們生活更美好！那么近代中國在社會生活方面是什么樣的？那么這節(jié)課我們一起穿越隧道，回到近代中國，感受不一樣的社會生活變化。導(dǎo)入新課，板書課題。

（說明：興趣是最好的老師。從現(xiàn)實(shí)生活入手，以精美的圖片和歡快的音樂為開端，貼近學(xué)生的生活，既活躍課堂氣氛，也激發(fā)學(xué)生的求知欲望。）

（二）教師引領(lǐng)，自學(xué)探究

一、與世界接軌——交通工具的變化

教師：請同學(xué)們回憶一下，近代以前人們使用的水、陸交通工具有哪些？（出示圖片）

學(xué)生：有木船、馬車、手推車、轎子等。

教師：大家回答的非常好，這些交通工具有一個共同點(diǎn)，即行進(jìn)的動力主要 依靠人力、畜力，或借助風(fēng)力。大家想想，這些動力有什么缺點(diǎn)呢？

學(xué)生：力量有限，受自然條件的限制或用起來不方便。

教師： 在 19世紀(jì)初西方發(fā)明了蒸汽機(jī)并作為動力。

新式交通工具于19世紀(jì)末期傳入中國，這些新式交通工具的特點(diǎn)是馬力大，速度快，受自然條件的影響小。那么，當(dāng)時人們對于新式交通工具的出現(xiàn)，報以什么樣的態(tài)度呢？

播放視頻《世紀(jì)初期電車在上海出現(xiàn)》

教師：除了電車之外，近代出現(xiàn)的交通工具還有哪些？

展示：近代的交通工具（輪船、火車、汽車、電車、飛機(jī)）

教師：請同學(xué)們看課本相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合材料，小組討論找出近代交通工具在中國的出現(xiàn)是利還是弊？

學(xué)生：出行方便，速度快。促進(jìn)了商品的流通。

學(xué)生：污染環(huán)境。

教師：請舉例說明。

學(xué)生：有時看電視發(fā)現(xiàn)科舉考試的時候，很多人需要提前很長時間出發(fā)，翻山越嶺，才能趕上科舉考試。

教師：同學(xué)們說的很好。小明和他媽媽的談話也可以讓我們認(rèn)識到進(jìn)到交通工具出現(xiàn)給人們的社會生活帶來的益處。

展示：第一幕（清末民初）——“外公電報了”

鄭觀應(yīng)《盛世危言》

教師：第一次工業(yè)革命的科技發(fā)明使當(dāng)時中國的社會經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)生了重大的變化，開始與世界“接軌”。

二、并軌的時代——通訊與時代的變遷

教師：19世紀(jì)70年代以后，第二次工業(yè)革命的科技發(fā)明也陸續(xù)傳入中國，不僅體現(xiàn)在交通方面，而且出現(xiàn)了新的通訊方式——電報。近代通訊和近代交通一樣，都是人們生活發(fā)生了變化。請同學(xué)們思考一下，電報的出現(xiàn)給人們提供了哪些便利？

展示：早期電報機(jī)

學(xué)生：電報出現(xiàn)以后，人們可以傳達(dá)信息，聯(lián)系親友；商人可以傳達(dá)生意信息；記者可以發(fā)揮新聞報道。

教師：近代以來，中國人的文化生活也逐漸變得豐富，同學(xué)們請看“文化生活的變遷”一目，找出中國近代在文化生活方面對人民群眾的影響。

學(xué)生：照相、電影、報紙、出版機(jī)構(gòu)。

教師：我想我們大家都有一種認(rèn)識，就是在相互傳達(dá)一件聽聞的事情的時候，每個人因?yàn)槔斫獠煌?，主觀成分的增加，就越來越遠(yuǎn)離事物本來面目。如果用照片來記載的話，就能比較客觀一些。說到拍照，就不能不說酷愛照相的慈禧以及末代皇帝溥儀和他的皇后婉容。正是這些照片的存在為歷史探索的留下了史實(shí)依據(jù)。

展示：慈禧太后和末代皇帝溥儀、皇后婉容的照片

教師：請同學(xué)們看一看課本，找一找在中國電影史上具有重要地位的三部影片，完成小游戲（連線）。

學(xué)生：拍攝的第一部無聲電影 《歌女紅牡丹》

拍攝的第一部有聲電影

《定軍山》（北京）第一部在國際電影節(jié)上獲獎的影片

《漁光曲》

教師：無聲電影里的人說話沒有聲音，用什么辦法可以讓觀眾明白他在說什么？

學(xué)生：伴以朗讀、錄音機(jī)或留聲機(jī)的配音。

教師：前面同學(xué)們說了，對中國近代文化生活影響較大的還有報紙和出版業(yè)?，F(xiàn)在請同學(xué)們回顧一下我們在前面學(xué)習(xí)的知識。戊戌變法時、辛亥革命時、新文化運(yùn)動時用來宣傳的報紙有哪些？

學(xué)生：維新變法時期：《萬國公報》后改名為《中外紀(jì)聞》；辛亥革命時期：《民報》——同盟會機(jī)關(guān)刊物；新文化運(yùn)動時期：《新青年》【原名為《青年雜志》】、《每周評論》

教師：這些報紙大都政治性非常強(qiáng)，時事性也強(qiáng)，主要是為了宣傳資產(chǎn)階級改良或革命而創(chuàng)辦的。鴉片戰(zhàn)爭后，外國人在上海等城市創(chuàng)辦了外文報紙，主要是給外國人看的。后來中文報紙也出現(xiàn)了，其中最著名的是什么？

學(xué)生：1872年在上海創(chuàng)辦的《申報》。

展示：《申報》圖片

教師：《申報》刊載的主要內(nèi)容是什么？

學(xué)生：新聞、廣告、評論等內(nèi)容。

教師：也就是說，它所面對的讀者是人民大眾、普通百姓。內(nèi)容比較豐富。那么報紙對人們的生活產(chǎn)生了怎樣的影響呢？

學(xué)生：報紙成為人們獲取信息、了解社會的主要傳媒工具，人們可以通過報紙了解國內(nèi)發(fā)生的重大事件，從報紙上尋找對自己有用的信息。

教師：報紙的出現(xiàn)，促進(jìn)了出版業(yè)在中國的發(fā)展，同學(xué)們思考一下，有關(guān)近代出版機(jī)構(gòu)的事情？

學(xué)生：1897年在上海創(chuàng)辦的商務(wù)印書館是近代中國歷時最長、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)，當(dāng)時使用的課本和字典都是由它出版的。

展示：第二幕（清末民初）——改錯練習(xí)

學(xué)生：1.沒有數(shù)碼相機(jī)；

2.《定軍山》是無聲電影；

3.民國初年，上海最著名的報紙不是《江南晚報》，是1872年《申報》；

教師：由于近代交通在中國出現(xiàn)和文化生活的變遷，再加上中國近代不斷變革的政治大潮，特別是在中華民國成立后，政府頒布移風(fēng)易俗政令，使中國的社會習(xí)俗發(fā)生了很大的變化。

（說明：以巧妙的設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生在虛擬的環(huán)境下，帶著興趣、懷著好奇進(jìn)行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。以此突出本課的重點(diǎn)，突破學(xué)生存在的難點(diǎn)。）

三、民族的轉(zhuǎn)軌——社會習(xí)俗的變化

教師：閑暇時，小明陪外公逛街，在街頭他們看到了以下一幕……

展示：第三幕（清末民初）——《剪辮**》圖片

教師：辛亥革命后，民國政府頒布了一系列法令，近代社會習(xí)俗的變化還表現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)生：剪發(fā)辮、易服飾、禁纏足、改跪拜禮（握手禮）、改稱呼

展示：剪辮，易服，禁止纏足、跪拜之禮，改稱呼相關(guān)圖片

教師：這說明精神文明的發(fā)展趨勢是什么？

學(xué)生：民主自由、平等博愛、相互尊敬。

教師：那么跪拜之禮徹底廢除了嗎？我們的現(xiàn)代社會還有跪拜禮嗎？（舉例說明）

學(xué)生：沒有，過年的時候會跟長輩行跪拜禮。

教師：是的，說的很棒！禁止的跪拜之禮是針對封建等級的禮教制度，而現(xiàn)在依然行跪拜之禮，是在人人平等的基礎(chǔ)上，對長輩的一種尊重、敬意。剛才我們還說到了服裝的改變，孫中山先生不僅是一位偉大的領(lǐng)袖人物，他還引領(lǐng)了中國近代100多年來的服裝潮流。比如國家的領(lǐng)導(dǎo)人在出席重要會議、場合的情況下都會身穿正式的中山裝，也是很多男明星們出席重要場合時首選的服裝之一。

展示：中山裝圖片

教師：你知道中山裝的含義嗎？（封閉豎領(lǐng)、前襟五扣、袖口三扣、四個口袋、袋蓋）

學(xué)生：封閉豎領(lǐng)：“三省吾身” 前襟五扣：“五權(quán)分立”，區(qū)別于西方的“三權(quán)分立”

袖口三扣：“三民主義”

四個口袋：“禮”、“義”、“廉”、“恥”

袋 蓋：“以文治國”

篇二：北師大版八上11課社會生活的變遷公開課教學(xué)反思

八年級上冊11課《社會生活的變遷》教學(xué)反思

歷史組

任新玲

通過本節(jié)課的教學(xué)，我反思如下：

本節(jié)課整體上設(shè)計結(jié)構(gòu)合理，多用圖片的對比、實(shí)物展示，讓學(xué)生形成更加直觀的認(rèn)識。通過一系列問題的設(shè)計，讓學(xué)生一步步明確本課的知識目標(biāo)。近代文明的傳入顯示了西方近代科學(xué)和技術(shù)發(fā)明傳入中國后新舊生產(chǎn)方式的碰撞，其發(fā)展軌跡標(biāo)志著人類社會文明的進(jìn)程，是中國近代化的標(biāo)志之一。通過分析影響生活變遷的因素，總結(jié)特點(diǎn)，分析影響，培養(yǎng)提高學(xué)生分析、概括歷史問題的能力，掌握整合歷史知識的能力。上完課整體上感覺達(dá)到了預(yù)期的效果，結(jié)合各位老師的評課意見，總結(jié)以下不足之處有：

１、導(dǎo)入時簡單地從上節(jié)課的內(nèi)容導(dǎo)入，較為蒼白，還是應(yīng)該從整個近代化的探索導(dǎo)入，這樣便于理解社會生活的變遷并不是一個方面的變化，而是一定時期社會政治、經(jīng)濟(jì)和思想巨大變化的集中體現(xiàn)。

2、在講到問題“照相技術(shù)為何是19世紀(jì)40年代后傳入中國”時，學(xué)生沒有回答到點(diǎn)上，這時應(yīng)該適時引導(dǎo)學(xué)生“40年代有何事件”，這樣便于學(xué)生很快答到知識點(diǎn)上。

3、最后的討論環(huán)節(jié)上，由于時間的蒼促，沒有讓學(xué)生完整地展示討論的結(jié)果，沒有很好地起到討論的效果。、4、設(shè)計的練習(xí)由于時間蒼促沒有給學(xué)生做。

本次公開課整體上感覺就是時間緊張，前面需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容都完成了，結(jié)束時的討論和練習(xí)自我感覺不太理想，所以總結(jié)本次講課的經(jīng)驗(yàn)，以后授課，要多從整體上把握，而且要多多體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，多變幻形式。備課時充分挖掘教材，給學(xué)生的知識一定要精，避免多而雜。多用本節(jié)課的成功之處，比如多用問題引導(dǎo)學(xué)生一步步學(xué)習(xí)等。總之，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以求更好！篇三：《社會生活中的規(guī)則》教學(xué)反思

《社會生活中的規(guī)則》教學(xué)反思

平方子中心小學(xué) 紀(jì)桂芹

這一課題的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，教科書展示了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中與規(guī)則有關(guān)的照片，并配以文字說明，通過列舉事例，引導(dǎo)他們認(rèn)識到在社會生活中，處處都有規(guī)則。幫助他們對規(guī)則的理解具體化、生活化。此外，教科書還通過展示公園、圖書室、動物園、售票處各種各樣遵守規(guī)則的情境，幫助學(xué)生認(rèn)識規(guī)則存在的普遍性和重要性，懂得遵守規(guī)則會使我們的生活更方便、更安全。在觀察、分析、聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中我把活動方式的選擇權(quán)交給學(xué)生，極大地激發(fā)了他們參與學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)了學(xué)生個性的發(fā)展。教師對學(xué)生的實(shí)踐提出建議，指導(dǎo)他們開展活動，使他們學(xué)會實(shí)踐，樂于實(shí)踐。學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，走向生活，服務(wù)社會，使他們的自我價值得到了體現(xiàn)。通過主動實(shí)踐，學(xué)生親身體驗(yàn)和理解了生活中的規(guī)則，并在實(shí)踐中產(chǎn)生了新的價值觀，使他們的自我規(guī)劃、自我管理能力得到了提高，掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力得到了培養(yǎng)。

更可貴的是，有的學(xué)生認(rèn)識到，只要心中想著他人，就能自覺地遵守規(guī)則?？梢姡灰?guī)則約束的行為正在內(nèi)化為自覺的行動。在活動中，學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，他們的獨(dú)立性及個性也得到了發(fā)展。在教學(xué)過程中，我認(rèn)為還需要加以改進(jìn)的地方是，應(yīng)該教給學(xué)生用數(shù)字說明問題的研究方法，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神及辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，使他們在多方面能得到提高。

2613-9-12