第一篇：托班音樂：許多小魚游來了

托班音樂：許多小魚游來了

早教托四班：趙若希

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽、看看、玩玩中感受歌曲。

2、嘗試愿意和爸爸媽媽跟著老師開心的做模仿動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、小魚游來游去的影像；

2、歌曲音樂；

3、鋼琴； 活動(dòng)過程：

一、聽一聽

1、老師：親愛的寶貝們，今天老師請來了一位小客人，你們想不想知道它是誰呀？我先不告訴你們，請你們聽一段音樂猜猜它是誰。

2、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽歌曲。

（引導(dǎo)他們傾聽流水的聲音，小動(dòng)物甩水的聲音。嘗試激發(fā)他們的想象。鼓勵(lì)他們試著在爸爸媽媽的幫助下大膽的表達(dá)自己的想法。）

老師：誰會(huì)在水里游的呀?

幼兒：小魚……

老師：誰游來游去要甩尾巴呀？

幼兒：小魚……

二、看一看

1、老師：我們來看一看是不是小魚寶寶。（讓幼兒看錄象，知道小客人是小魚。）

2、（根據(jù)錄象里的內(nèi)容，）

老師：小魚寶寶們在干什么呀？

幼兒：跳跳、跑步、游泳……

（孩子們說到什么教師就照著孩子的話做相應(yīng)的動(dòng)作。）

三、做一做

1、老師：小魚寶寶本領(lǐng)真大，又會(huì)吐泡泡，又會(huì)搖尾巴，你們喜歡小魚寶寶嗎？那我們也來做一條小魚寶寶好嗎？

幼兒：好、不好……

2、（當(dāng)孩子們準(zhǔn)備好時(shí)）

老師：我們來學(xué)一學(xué)小魚寶寶的什么本領(lǐng)呢？

（小朋友說什么，就讓孩子學(xué)這個(gè)動(dòng)作，同時(shí)放音樂。如果孩子沒有說，就由老師發(fā)起帶領(lǐng)孩子做動(dòng)作。教師著重小魚游來游去的動(dòng)作，邊做動(dòng)作教師有意的邊帶著節(jié)奏念歌詞。）

四、唱一唱

1、老師：哇~小寶貝們真棒！咦？小魚寶寶在水里游的時(shí)候你們有沒有聽到一個(gè)好聽的聲音在給小魚寶寶們唱歌？老師再來給你們唱一唱好嗎？

2、教師演唱，副班彈琴。

3、老師：這首歌好聽嗎？

幼兒：好聽……

4、老師：下面請我們的小魚寶寶們一起來跟著老師拍手，哼一哼這首歌吧。

5、師幼拍手哼唱歌曲。

6、老師：你們還想做小魚寶寶嗎？

幼兒：想……

老師：讓我們一起邊跟著音樂邊哼唱好聽的歌再來做一做小魚寶寶吧！

第二篇：小B音樂活動(dòng)：許多小魚游來了

托班音樂活動(dòng)

活動(dòng)名稱：許多小魚游來了

教學(xué)時(shí)間：4月19日（星期四）9:00—9:30（15分鐘）執(zhí)教人：

活動(dòng)對(duì)象：小B班小朋友 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲使幼兒體驗(yàn)與同伴交流合作的友好情感和快樂的心情

2、引導(dǎo)幼兒熟悉音樂旋律、能用動(dòng)作表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小魚頭飾每人一個(gè)十個(gè)，活動(dòng)背景圖片一張 活動(dòng)過程： 開始部分：

1.穩(wěn)定幼兒情緒。

咦~小朋友們看，今天我們課室來了許多客人老師哦~我們來跟他們打聲招呼好嗎？

“小朋友們好 老師們~好”

2、除了客人老師來了還有其他朋友來了（出示圖片）

小朋友們看一看，她是誰？（小魚）原來是小魚來了呀我們也來跟小魚打個(gè)招呼吧。

“小朋友們好~小魚們~好” 基本部分：

3、那小朋友們，你們知道小魚在水里是怎么游泳的??？（請孩子們做小魚游的動(dòng)作）哇！小朋友們知道小魚很多的游泳方法哦~那我們現(xiàn)在來做其中的一種好吧。

請小朋友們把手伸出來，站在自己椅子前面，然后再把小手合上左右動(dòng)起來，看！現(xiàn)在是不是有許多小魚游來了呀？（貼上活動(dòng)圖片：許多小魚）

3、小朋友你們有吃過魚嗎？那你們?yōu)槭裁茨艹缘紧~?。颗秪（爸爸釣來的，媽媽買的….）那我們?nèi)プヴ~的時(shí)候可以唱一首好聽的歌，我們安靜的來聽聽音樂…..許多小魚游來了 游來了 游來了 許多小魚游來了 快快~抓?。。ㄊ煜ば桑?/p>

4.游戲：抓小魚

小朋友們歐陽老師告訴你們一個(gè)秘密好不好，原來這首歌可以玩一個(gè)小游戲，小朋友們想不想玩啊？想玩的就要認(rèn)真聽歐陽老師講了啊~這個(gè)游戲的名字叫做：抓小魚，歐陽老師來當(dāng)魚媽媽，請小朋友們來當(dāng)小魚好不好？小魚們在小池塘里面快樂游泳，在游泳的時(shí)候我們要注意不可以推打知道嗎？我們請一位小朋友和恬姐姐來做漁網(wǎng)抓魚。小魚們跟著與媽媽來游泳咯~第一次抓著誰啦？那我們再來一遍好嗎？好再來一遍。

活動(dòng)結(jié)束：“哈哈，小魚們累不累??？好累啊，那我們該休息了下次繼續(xù)玩好嗎？那我們跟客人老師們說再見吧……

第三篇：托班音樂游戲教案：小魚游啊游

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受隨音樂做游戲的快樂,增進(jìn)與教師、同伴的情感

2、能理解游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:《小魚游啊游》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

1、播放歌曲,引導(dǎo)寶寶欣賞、理解歌詞內(nèi)容,聽聽、說說。

2、教師當(dāng)魚媽媽,寶寶當(dāng)小魚。魚媽媽和小魚一起邊跟唱邊游來游去。當(dāng)唱到“快快把他來捉住”時(shí),魚媽媽就捉住一條小魚,抱在懷里。被捉住的這條小魚要抱抱魚媽媽,才可以回到池塘繼續(xù)玩游戲。

3、提醒寶寶注意安全。

第四篇：小魚游來了教案

小魚游來了教案

1活動(dòng)準(zhǔn)備

戶外小池塘或魚缸(內(nèi)有各種各樣的魚)、歌曲《許多小魚游來了》的磁帶、小魚頭飾人手一個(gè)、大網(wǎng)兜一個(gè)。

活動(dòng)目標(biāo)

在聽聽、看看、玩玩中體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

愿意參與集體活動(dòng)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小魚游。

活動(dòng)過程

一、看看、說說，觀察池塘里的小魚

1．情景導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)孩子來到戶外，觀察小池塘里的小魚，鼓勵(lì)孩子說說看到的小魚是什么樣的。

2．重點(diǎn)提問：小魚是什么樣子的?你喜歡哪一條?(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意觀察小池塘里的小魚并能說出魚的大小、顏色等不同。)

3．小結(jié)：小池塘里有大魚、小魚，魚寶寶身上都有美麗的花紋，它們在水里游來游去真開心呀!

二、聽聽、跳跳，模仿小魚游的動(dòng)作

1．情景導(dǎo)入：教師帶著孩子圍坐在小池塘邊，播放歌曲<許多小魚游來了》。

2．重點(diǎn)提問：寶寶們，小池塘里有許多小魚在高興地游來游去，我們也來學(xué)小魚游一游吧!(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意和教師一起聽著音樂做小魚游的動(dòng)作，教師可根據(jù)孩子的興趣重復(fù)播放歌曲。)

3．小結(jié)：小魚們游過來游過去，真開心?？矗@條小魚一會(huì)兒向上游，一會(huì)兒向下游，那條小魚還會(huì)吐泡泡，真有趣!

三、創(chuàng)設(shè)情景，玩玩捉小魚的游戲

1．情景導(dǎo)入：教師為孩子們戴上小魚頭飾，孩子們扮小魚，教師手拿大網(wǎng)兜扮捕魚人。

2．重點(diǎn)提問：寶寶們做小魚，老師來做捕魚人，我們一起玩捉小魚的游戲吧!音樂響起后，小魚們游來游去，注意聽音樂，不動(dòng)的小魚就會(huì)被老師捉走!聽清楚了嗎?(觀察要點(diǎn)：觀察孩子是否愿意參與游戲，能否跟著音樂自由地做各種小魚游的動(dòng)作。)

3．小結(jié)：音樂響起來了，小魚快快游起來，這個(gè)游戲真好玩!

活動(dòng)建議

第一，在活動(dòng)中，游戲情景的創(chuàng)設(shè)是最重要的，除了真實(shí)的小池塘，還可以在墻面布置“海底世界”，或在教室地面上鋪設(shè)五彩地墊，呈現(xiàn)出五彩繽紛的“海底世界”。

第二，進(jìn)入托班發(fā)展期，孩子已有粗淺的規(guī)則意識(shí)。因此，活動(dòng)中的音樂游戲可反復(fù)進(jìn)行，教師可通過不斷增加人數(shù)、加快音樂速度、增加游戲規(guī)則的難度等來調(diào)節(jié)游戲活動(dòng)的強(qiáng)度，循序漸進(jìn)，由易到難，讓孩子始終保持參與游戲的積極性。

第三，此活動(dòng)可結(jié)合托班新教材中的“小魚找尾巴”活動(dòng)一起開展，引導(dǎo)孩子在貼貼、唱唱中體驗(yàn)快樂。

小魚游來了教案

2活動(dòng)來源：

“許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對(duì)抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚，然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條，數(shù)學(xué)：許多小魚游來了（小班）。于是，一個(gè)想法就在我的腦中孕育而生了，小班下學(xué)期的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們在快樂的游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂，何樂而不為呢？于是，便有了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個(gè)數(shù)字的涵義。

2、通過游戲，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

卡片1、2、3，學(xué)習(xí)游戲“許多小魚游來了”

“許多小魚游來了”的音樂

裝有數(shù)字1、2、3的筐筐。

活動(dòng)過程：

認(rèn)識(shí)數(shù)字——與數(shù)字寶寶做游戲——幼兒游戲

一、認(rèn)識(shí)數(shù)字

教師介紹數(shù)字1、2、3的特點(diǎn)，園長之友《數(shù)學(xué)：許多小魚游來了（小班）》。

——今天老師請來了三位新朋友，我們來認(rèn)識(shí)一下吧。

——這位長的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。

——接下來以為是2，你們看它長的像什么??？

——對(duì)了，2 長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

——最后一位新朋友叫3，它長的有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

——我們再來跟這三位好朋友打聲招呼吧?。ㄓ變焊蠋熌?，加深幼兒對(duì)這三個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。）

二、與數(shù)字寶寶做游戲：許多小魚游來了

1、抓小魚

——我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧！

——許多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓牢！

——哈哈，被我抓到了，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。

——條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。

——這是我抓到的第幾條小魚??？（第二條）

——那我就在他身上貼我們的新朋友2。

——我還要再抓一條。

——這是我抓到的第幾條小魚?。浚ǖ谌龡l）

——那我應(yīng)該在他身上貼什么呢？

——對(duì)了貼上我們的新朋友小耳朵3。

游戲重復(fù)三次，抓三條“小魚”

2、吃小魚：加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)

——小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚?。?/p>

——我們一起來數(shù)數(shù)吧，1、2、3。

——哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看，我應(yīng)該先吃誰呢？

——你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。

——（幼兒）先吃第1條小魚。

請小朋友指出小魚身上的數(shù)字，并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。

三、幼兒游戲

請小朋友來當(dāng)大鯊魚，并請小朋友按抓到的順序給“小魚”貼上1、2、3。

——我現(xiàn)在請一個(gè)小朋友來當(dāng)大鯊魚。

——這是你抓的第幾條小魚啊，（第一條）應(yīng)該貼上什么呢？

——請你在筐筐里找到新朋友1，并把1 貼在你抓的小魚上吧！

——再請一個(gè)小朋友來當(dāng)大鯊魚。（可以換一個(gè)小朋友當(dāng)大鯊魚）

——這是第幾條小魚?。?/p>

——第2條。

——那給他貼上數(shù)字2吧！

請小朋友從筐筐里找出相應(yīng)的數(shù)字，并貼上。

——小魚抓好了，你們想先吃哪一條呢？

請小朋友說，并找出貼有相應(yīng)數(shù)字的“小魚”。

根據(jù)課程安排，重復(fù)游戲。

第五篇：托班體育游戲：小魚游啊游

教學(xué)目標(biāo):

1、樂意參加活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2、通過活動(dòng),學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動(dòng)作較協(xié)調(diào)的跑。

教學(xué)準(zhǔn)備: 珊瑚、水草若干,魚游音樂(中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚來了)。課前聽過表示鯊魚的音樂及

看過鯊魚吃小魚的動(dòng)畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與幼兒人數(shù)相同、魚媽媽胸飾。

教學(xué)過程:(一)開始部分

小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。

聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場地,在教師帶領(lǐng)下,學(xué)小魚游的各種動(dòng)作(準(zhǔn)備活動(dòng))。(二)游戲《小魚追泡泡》

1、提出游戲的要求:追泡泡時(shí)不要把其他幼兒撞到了,如果撞到了也沒關(guān)系,自己爬起來,我們都是勇敢的小魚。

2、小魚聽著音樂去追泡泡,鯊魚來了小魚去躲藏。

3、游戲中教師提醒幼兒注意安全。(三)結(jié)束部分

1、教師小結(jié)、表揚(yáng)平時(shí)膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒

2、幼兒聽音樂結(jié)束活動(dòng)。