第一篇:《文明用餐 禮貌待人》主題班會(huì)活動(dòng)方案
《文明用餐 禮貌待人》主題班會(huì)活動(dòng)方案
中學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案
高一 年級(jí)七 班 2007 年 9 月 21 日
主 題
文明用餐 禮貌待人
活動(dòng)目的(教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo)):
同學(xué)們?cè)谥黝}班會(huì)活動(dòng)中了解一些文明用語使用的必要性,并且在學(xué)校百年校慶中有禮貌的向來賓問候,展現(xiàn)省錫中學(xué)子高尚的文明素養(yǎng)。
中學(xué)生中對(duì)于節(jié)約糧食體會(huì)的還不是很深刻,食堂中常有浪費(fèi)的現(xiàn)象,通過這次班會(huì)活動(dòng)讓同學(xué)們體會(huì)到節(jié)約的重要,同時(shí)注意用餐過程要文明,減少交談,杜絕大笑,避免飯菜灑落的桌面上。
活動(dòng)準(zhǔn)備(教室布置及含義,學(xué)生的先期準(zhǔn)備等):
布置給每一個(gè)同學(xué)任務(wù),想想生活中存在的與文明有關(guān)的片段,并能夠流暢的把它表達(dá)出來。
根據(jù)典型的故事情景,由學(xué)生排演情景劇。
假想何與老校友交流
遇到不文明的人自己的感受是什么?
回憶自己感到印象深刻的一個(gè)文明舉動(dòng)
教室布置成中間的方形空地,四周是同學(xué)課桌 活動(dòng)過程:
(1)主持人致辭
(2)讓同學(xué)列舉一些文明用語
(3)討論文明待人與傲慢無理的在生活中產(chǎn)生的差別
(4)由同學(xué)表演事先準(zhǔn)備的短劇
(5)由同學(xué)朗誦一首詩歌
(6)點(diǎn)明本次活動(dòng)的主題和意義
注意事項(xiàng)或建議:
學(xué)生對(duì)主題班會(huì)停留在初中的印象上,還是以活動(dòng)為主,應(yīng)該在事前加強(qiáng)對(duì)組織者的指導(dǎo),逐漸糾正同學(xué)班會(huì)課以娛樂放松為主的印象,逐步達(dá)到有教育意義的方向上來。
活動(dòng)效果及后記:
基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo),各個(gè)環(huán)節(jié)都能按照預(yù)定的程序進(jìn)行,學(xué)生參與的積極性是可以的,今后應(yīng)該多開展這樣的活動(dòng)。
第二篇:“遵紀(jì)守法禮貌待人”主題班會(huì)
“遵紀(jì)守法、禮貌待人”主題班會(huì)
【活動(dòng)背景】學(xué)生對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的校規(guī)執(zhí)行不好,有的甚至不清楚規(guī)范的內(nèi)容。
【活動(dòng)目的】使全班同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng),做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、禮貌待人、勤奮向上的中學(xué)生。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心,通過各種活動(dòng)如生活實(shí)例窺探、行為規(guī)范討論交流、反面案例啟示等對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育,集體榮譽(yù)感教育,使每位同學(xué)都能爭(zhēng)做一名文明的中學(xué)生。
【活動(dòng)要求】注重人人參與,講究活動(dòng)秩序,聯(lián)系實(shí)際?!净顒?dòng)時(shí)間】班會(huì)課 【活動(dòng)地點(diǎn)】本班教室 【主持人】班主任 【活動(dòng)過程】
【引入】同學(xué)們,開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,流動(dòng)紅旗的評(píng)比一共進(jìn)行了4次,咱們班只獲得了一次流動(dòng)紅旗。流動(dòng)紅旗代表的是集體榮譽(yù),而集體榮譽(yù)要靠咱們班每一個(gè)成員去努力爭(zhēng)取,當(dāng)集體有了榮譽(yù),我們每一個(gè)成員也就都有了榮譽(yù)。從流動(dòng)紅旗的評(píng)比上,可以反映出我們的一些行為習(xí)慣違反了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我們學(xué)校的校規(guī),今天我們就來重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的校規(guī),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我國著名教育家葉圣陶說過:“什么是教育,簡(jiǎn)單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣。”習(xí)慣成自然,好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果,好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為,甚至可能讓我們誤入歧途,走上不歸路。
【活動(dòng)1】那么平時(shí)我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢?下面的一些行為你有發(fā)生過嗎?這樣做對(duì)不對(duì)呢?
(1)我正在認(rèn)真聽課,書桌里的手機(jī)震動(dòng)了,有人發(fā)短信給我,趁老師不注意趕快回一下。(╳)
(2)排隊(duì)乘車時(shí),看到別人插隊(duì),我也插隊(duì).(╳)(3)同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同學(xué),不戲弄他人,發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。(√)(4)吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊,這樣才越吃越香(╳)
(5)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊,反正沒有人看見(╳)(6)按時(shí)到校,不遲到,不早退,不曠課。(√)(7)上課太累人了,反正我也聽不懂,趴在桌子上睡一會(huì)兒再說(╳)
(8)別人不小心踩到你的腳,你立刻發(fā)火,責(zé)備其不小心,要求他向你道歉。(╳)(9)認(rèn)真值日,保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩,維護(hù)學(xué)校良好秩序(√)(10)晚上休息時(shí)間到了,我睡不著,抓個(gè)同學(xué)跟我聊天(╳)(11)前面是我們的老師,我們趕緊繞道而行吧,免得跟他打招呼(╳)(12)學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)枯燥,課余時(shí)間打打撲克。(╳)(13)這些作業(yè)我不會(huì)做,不如拿同桌的來抄抄吧。(╳)
(14)今天遲到了,為了不給班級(jí)扣分,寫其他班級(jí)同學(xué)的名字。(╳)
【主持人】有些行為看上去很合情合理,實(shí)際上都是錯(cuò)誤的做法,希望大家以后能夠做到嚴(yán)于律己,寬以待人,遵規(guī)守紀(jì),做一個(gè)文明的中學(xué)生。其實(shí)很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣,我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣,想必大家都有著深刻的認(rèn)識(shí),總歸一點(diǎn)就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓大家受益,自身存在的壞習(xí)慣無形當(dāng)中會(huì)成為你人生的絆腳石。不信請(qǐng)同學(xué)們一起看看下面這個(gè)反面案例,相信更能對(duì)你有所啟示和震撼。
案例:上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,對(duì)學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將,到了最后一關(guān):總經(jīng)理面試。一見面,總經(jīng)理說:“很抱歉,年輕人,我有點(diǎn)急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說:“沒問題,您去吧,我們等您。”經(jīng)理走了,大學(xué)生們閑著沒事,圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看,只見上面文件一疊,信一疊,資料一疊。都是些什么呢?他們你看這一疊,我看這一疊,看完了還交換:哎喲,這個(gè)好看,哎喲,那個(gè)好看。
10分鐘后,總經(jīng)理回來了,他說:“面試已經(jīng)結(jié)束,你們?nèi)紱]有被錄用?!贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,“這是怎么回事,面試還沒開始呢?”總經(jīng)理說:“我不在的這一段時(shí)間,你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾,本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。” 可見不遵規(guī)守紀(jì)危害確實(shí)很大,不僅影響我們的身心健康,使學(xué)習(xí)退步,班心混亂,也將影響我們將來的發(fā)展。我們要從小事做起,從現(xiàn)在做起,遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,克服缺點(diǎn)為集體爭(zhēng)光。
同學(xué)們:良好的行為影響你的一生,如果播種行為,收獲的是習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲的是性格,那么播種性格,收獲的將是人生。愿大家都能收獲一個(gè)碩果累累的人生!
【班會(huì)課反思】
本次班會(huì)課基本按照設(shè)想順利完成,大多數(shù)同學(xué)能積極參與,各抒己見,受到教育和啟發(fā)。不足之處,前期準(zhǔn)備不夠充分,部分同學(xué)不太配合;主持人由學(xué)生擔(dān)當(dāng)可能效果會(huì)更好,但由于時(shí)間關(guān)系和學(xué)生人選問題未能嘗試。下次主題班會(huì),做好準(zhǔn)備工作,與班委探討主題班會(huì)的設(shè)計(jì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處,使班會(huì)課更加生動(dòng)有意義,同時(shí)邀請(qǐng)部分科任老師參加,增強(qiáng)師生感情。
補(bǔ)充:這一段時(shí)間的觀察,發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生仍然我行我素,對(duì)集體不熱愛,不關(guān)心,不能為集體的利益而努力。對(duì)此類學(xué)生還需進(jìn)行長(zhǎng)久的繼續(xù)教育。
第三篇:尊敬師長(zhǎng),禮貌待人主題班會(huì)
尊敬師長(zhǎng),禮貌待人主題班會(huì)
一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力:
1、能夠認(rèn)識(shí)到尊敬師長(zhǎng)和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德,要繼承和發(fā)揚(yáng)。
2、生活中待人接物有禮貌。情感態(tài)度:
1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德,是社會(huì)交往的需要,是尊重他人的表現(xiàn)。
2、尊敬師長(zhǎng)、待人以禮,愿意做一個(gè)有禮貌的人,對(duì)不講禮貌的行為感到羞恥。
二、教學(xué)方法:
過程與方法講故事、看圖片、頻頻,舉例子 資源故事:《程門立雪》
三、教學(xué)重點(diǎn)
能夠在日常行為中做到尊敬師長(zhǎng)、待人以禮。
四、教學(xué)難點(diǎn)
通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得禮貌待人的意義,提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。
五、課型
新授課課時(shí)1課時(shí)
六、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
導(dǎo)入:我們今天上課的主題是尊敬師長(zhǎng)、待人以禮。
大家都知道,我國是世界四大文明古國之一,也是揚(yáng)名海外的禮儀之邦,文明禮貌是我國上下五千年的顯著里程碑。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中,有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦,下面我們就一起來回顧一下這些故事?;顒?dòng)板塊一: 尊敬師長(zhǎng) 老師講《程門立雪》的故事:
“程門立雪”這個(gè)故事,說的是宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒。相傳,一日楊時(shí)、游酢,來到嵩陽書院拜見程頤,正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神,坐著假睡。程頤明知有兩個(gè)客人來了,他欲不言不動(dòng),不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息,只好恭恭敬敬,肅然待立,一聲不吭等候他睜開眼來。如此等了好半天,程頤才如蘿初醒,見了楊、游,裝作一驚說道:“啊!啊!賢輩早在此呼!”意思是說你們兩個(gè)還在這兒沒走啊。那天正是冬季很冷的一天,不知什么時(shí)候,開始下起雪來。門外積雪,有一尺多深。這個(gè)故事,就叫“程門立雪”。在宋代讀書人中流傳很廣,后來形容尊敬老師,誠懇求教,人們就往往引用這個(gè)典故和這句成語
師:聽完古今中外的尊師故事,我們?cè)俾?lián)系身邊的事:在一輛擁擠的公交車上,一個(gè)孕婦艱難地上了車,一位中學(xué)生模樣的男孩對(duì)她叫了一聲“老師好!”卻并沒有給老師讓座,老師站得很累不停地在擦汗,而那位學(xué)生依然沒有反應(yīng),只是胸前的“三好學(xué)生”佩章很刺眼。師:從我們聽到的故事,你想到了些什么?
師:你是如何去尊敬老師的?
師:我們大家都說了如何去做,概括而言,有兩個(gè)方面即行動(dòng)和語言,對(duì)于這兩個(gè)方面哪一個(gè)更重要?
師:(引導(dǎo)學(xué)生展開辯論,語言是行動(dòng)的向?qū)В袆?dòng)是語言的實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生舉事例。)其實(shí),這兩個(gè)方面都很重要的。(簡(jiǎn)要概括學(xué)生的發(fā)言。)
小結(jié):兩個(gè)方面都重要,語言是行動(dòng)的向?qū)?,行?dòng)是語言的實(shí)踐,一方面我們應(yīng)該做到:見到老師和長(zhǎng)輩應(yīng)該主動(dòng)問好,交談時(shí),語氣要溫和,語調(diào)要平穩(wěn),說話時(shí)不要指手劃腳,從語言做起;另外,行動(dòng)上我們應(yīng)該首先尊重老師和長(zhǎng)輩的勞動(dòng),我們好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、在家主動(dòng)幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)等等,這些都是我們尊敬師長(zhǎng)的表現(xiàn)。
活動(dòng)板塊二:待人以禮
師:講文明,懂禮貌,不僅僅只是尊敬師長(zhǎng),莎士比亞說:“生活里沒有書籍,就像地球失去了陽光。而我想說,當(dāng)一個(gè)人不知文明禮貌為何物時(shí),就猶如鳥兒失去了翅膀,這個(gè)人空得一副身軀,卻缺少了一點(diǎn)內(nèi)在的東西。
在與他人交往中,每個(gè)人都希望別人尊重自己,對(duì)待自己有禮貌。怎樣才能得到別人的尊重呢?要得到別人的尊重,首先我們得尊重他人、禮貌待人。那什么是待人以禮?
待人以禮,是指在待人接物時(shí)的言談舉止合乎必要的禮節(jié)和規(guī)矩,體現(xiàn)了對(duì)別人的尊重和友善。
與人交往必備的素養(yǎng): 語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊
1、語言文明“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。禮貌用語要求說話和氣,不強(qiáng)詞奪理,不惡語傷人;談吐文雅,不說臟話;與人交談時(shí),要謙遜、尊重對(duì)方,多用商量的口吻說話,不要盛氣凌人,也不要說大話。
下面我們先來看兩段不同的說話方式,對(duì)比一下,不同的語氣,你用什么不同的感受,你平時(shí)是用什么樣的語氣和方式跟同學(xué)交流的? 日常禮貌用語:面語、感謝語、致歉語諒、很抱歉、告別語;
2、態(tài)度親和,能使我們?cè)鎏斫煌镊攘?如果我們態(tài)度真誠、待人和氣,就會(huì)給對(duì)方一種親切感、受尊重感,會(huì)拉近彼此之間的距離,對(duì)方自然也會(huì)以同樣的方式回應(yīng)我們。
圖片: “微笑的魅力”情景再現(xiàn):餐廳服務(wù)員如何面對(duì)不講理的客人?
3、舉止端莊,是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。它能反映我們高雅的氣質(zhì),反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。我們要做到內(nèi)在真心誠意、外在彬彬有禮,就能廣受歡迎、廣交朋友。
師:小結(jié):尊重他人,禮貌待人,是與人友好交往的條件。社會(huì)越發(fā)展,對(duì)我們每個(gè)人禮儀方面的要求越高。尊重他人,以禮相待是社會(huì)交往的需要,是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。搜禮大行動(dòng):
反思一下自己在與人交往中的行為舉止有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改進(jìn)的?
七、結(jié)束語
一個(gè)友好的眼神,一個(gè)舒心的微笑,一個(gè)得體的舉止,我們并沒有因此而失去什么,卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。謹(jǐn)以此語與大家共勉:禮貌是一件漂亮而得體的衣服,穿上它會(huì)使你更加美麗。讓我們用禮貌裝扮我們的生活,那時(shí),我們的生活會(huì)更加美好。
第四篇:遵紀(jì)守法、禮貌待人主題班會(huì)
遵紀(jì)守法、禮貌待人主題班會(huì)活動(dòng)教案
一、活動(dòng)背景:
學(xué)生對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的校規(guī)執(zhí)行不好,有的甚至不清楚規(guī)范的內(nèi)容。
二、活動(dòng)的目的:
為了幫助同學(xué)更好貫徹“明禮誠信”這一做人的基本原則,作一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生,結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛砸训挠^點(diǎn),同時(shí)向同學(xué)發(fā)出倡議:希望大家做一名值得自豪的文明中學(xué)生。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集有關(guān)遵紀(jì)守法、禮貌待人的故事、名言、歌曲
2、把學(xué)生分為五個(gè)小組
3、布置教室。
四、活動(dòng)過程:
1、活動(dòng)地點(diǎn):高二(11)班
2、活動(dòng)時(shí)間:第三周3、主持人:
4、教師導(dǎo)入:
同學(xué)們都知道我國是禮儀之邦,禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德,要繼承和發(fā)揚(yáng)。懂的禮貌待人,使用禮貌用語能使人與人之間關(guān)系更加和諧,社會(huì)更美好。其實(shí)很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣,我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣,想必大家都有著深刻的認(rèn)識(shí),總歸一點(diǎn)就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓大家受益,自身存在的壞習(xí)慣無形當(dāng)中會(huì)成為你人生的絆腳石。為了讓同學(xué)們深刻體會(huì)到遵紀(jì)守法、禮貌待人的重要性。所以開展了此次主題班會(huì)。
5、活動(dòng)具體程序:
(一)活動(dòng)開始:
主持人1:尊敬的老師!
主持人2:親愛的同學(xué)們!
合:大家好!
主持人1:下面我宣布,高二(11)班“遵紀(jì)守法、禮貌待人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
一、談話導(dǎo)入。
1)同學(xué)們,當(dāng)我們走進(jìn)校門,就看見同學(xué)們向老師們問好,同學(xué)們之間相互問候的情景,我們學(xué)校的同學(xué)們真有禮貌。從同學(xué)們老師們的表情就能看出大家都很高興,禮貌待人讓我們的校園多么和諧美好。今天我們就一起感受禮貌待人暖人心。(板書:禮貌待人暖人心)
2)我國是禮儀之邦,講文明懂禮貌是我國的優(yōu)良傳統(tǒng),從古到今有許多感人的故事。有偉人,也有普通人。有的已成為歷史,有的就在我們身邊。
二、探索學(xué)習(xí)
(1)知道岳飛和牛皋是誰嗎?
(2)簡(jiǎn)單介紹岳飛和牛皋。
(3)讀故事《牛皋和岳飛問路》
在《說岳全傳》中有這樣一個(gè)小情節(jié)。牛皋騎在馬上向兩位老者問路:“呔!老頭兒,爺問你,小校場(chǎng)往哪里去的?”而岳飛截然不同,他見到老者,先是下馬,然后上前施禮,問道:“不敢動(dòng)問老丈,方才可曾見到一個(gè)黑大漢,坐一匹黑馬,往哪條路上去的?望乞指示!”兩種完全不同的態(tài)度得到的反應(yīng)是截然不同的,反映出岳飛與牛皋兩種不同的修養(yǎng)。
(4)師生交流:這個(gè)故事告訴我們一件什么事?(牛皋和岳飛向一個(gè)老者問路)(板書:?jiǎn)柭罚?/p>
(5)牛皋是怎樣問路的?的他的態(tài)度怎樣的?
(喂,老頭兒,爺問你去校場(chǎng)怎么走?)
如果你是那個(gè)老者,你心里怎么想,怎么做呢?(同學(xué)們暢所欲言)
結(jié)果怎么樣?(沒問到路反而被罵)那岳飛問到路了嗎?為什么?(他有禮貌,態(tài)度和氣)
小結(jié):牛皋的無禮使老人對(duì)他非常討厭,而岳飛非常有禮貌,老人耐心的給他指路,兩個(gè)人不同的表現(xiàn)有不同的結(jié)果,這就是“禮到人心暖,無禮討人嫌”
三、小品表演
找兩名同學(xué)上臺(tái)表演,同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。
過渡:確實(shí)“禮到人心暖.,.無禮討人嫌”.。古人如此,如今在我們身邊也有著許多這樣的故事。
主持人1講話:
同學(xué)們!在我們的生活中,處處要和規(guī)章制度打交道,俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方園”。也就是說,我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理,完善和諧。一個(gè)國家,一個(gè)社會(huì),如果全體公民都能做到遵紀(jì)守法,我們就能在一個(gè)文明美好的環(huán)境里快樂地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。今天我們召開 “遵紀(jì)守法”主題班會(huì),目的就是讓我們從小學(xué)做自覺遵紀(jì)守法的小公民,長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)合格的公民
主持人2:法律就是一定的規(guī)則,它告訴我們,什么事該做,什么事不該做。從小知法、守法,對(duì)同學(xué)們來說非常重要。那么,要想從小做一個(gè)知法、守法的好孩子,首先要懂法。主動(dòng)學(xué)習(xí)一些法律常識(shí)?,F(xiàn)在我們國家的法制建設(shè)越來越完善了,每一個(gè)公民都應(yīng)該知法、守法,能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學(xué)生,我們應(yīng)該經(jīng)常翻閱《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī),增強(qiáng)自己的法律意識(shí)。(板書:遵紀(jì)守法好公民)
四、“我懂法”知識(shí)競(jìng)賽:
主持人:為了做一個(gè)守法的小公民,我們?nèi)w同學(xué)課下收集了不少材料。我提議讓我們開展一個(gè)“我懂法”知識(shí)競(jìng)賽,看看哪些同學(xué)是我們班的小小法學(xué)家。
①競(jìng)賽以南北排雙方打擂臺(tái)的形式開展。
②競(jìng)賽分兩部分,第一部分是必答題,答對(duì)加10 分,答錯(cuò)不扣分;第二部分是搶答題,等主持人說開始之后,再舉手。
主持人小結(jié):通過競(jìng)賽,我們看到同學(xué)們對(duì)一些法律知識(shí)已經(jīng)有了很深的認(rèn)識(shí)。
五、案例分析:
在某市,一個(gè)由幾名未成年人臨時(shí)湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中學(xué)生小剛,正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時(shí),被公安局刑警一舉抓獲。據(jù)查,他們?cè)啻吻迷p小剛,金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中,最小的方某竟天真地問刑警:“把錢還給他(受害人),我可以走了嗎?”
(1)主持人:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這件事談?wù)勛约旱母邢??(讓學(xué)生感受到法律就在我們的身邊,許多的時(shí)候是由于不知法,不懂法而造成的犯法犯罪的,學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)就非常的必要。)
(2)講講自己身邊的不遵紀(jì)守法的事情
結(jié)束語: 良好的行為影響你的一生,如果播種行為,收獲的是習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲的是性格,那么播種性格,收獲的將是人生。愿大家都能收獲一個(gè)碩果累累的人生!老師小結(jié):
我們每個(gè)人在這里求學(xué),都有一個(gè)追求,都有一理想,都有一個(gè)志向,如果說八中是一片沃土的活,我們要在這里把我的耕作變成果實(shí),實(shí)現(xiàn)我們的追求;如果說是一支拐杖的活,我們要拄著這支拐杖攀登高峰,實(shí)現(xiàn)我們的志向;如果說八中是一只展翅飛翔巨鳥的活,那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們的同學(xué)們要做一個(gè)文明的人,一個(gè)誠實(shí)的人,一個(gè)守紀(jì)的人,做一名文明的中學(xué)生,為學(xué)校做一點(diǎn)事,為學(xué)校建立良好的形象。
五、主題班會(huì)的口號(hào):遵紀(jì)守法好公民、禮貌待人暖人心
第五篇:遵紀(jì)守法、禮貌待人主題班會(huì)
“遵紀(jì)守法、禮貌待人”主題班會(huì)活動(dòng)教案
時(shí)間: 班級(jí): 班主任:
一、活動(dòng)背景:
學(xué)生對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的校規(guī)執(zhí)行不好,有的甚至不清楚規(guī)范的內(nèi)容。
二、活動(dòng)的目的: 為了幫助同學(xué)更好貫徹“明禮誠信”這一做人的基本原則,作一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生,結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛砸训挠^點(diǎn),同時(shí)向同學(xué)發(fā)出倡議:希望大家做一名值得自豪的文明中學(xué)生。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集有關(guān)遵紀(jì)守法、禮貌待人的故事、名言、歌曲
2、把學(xué)生分為五個(gè)小組
3、布置教室。
四、活動(dòng)過程:
1、教師導(dǎo)入:
同學(xué)們都知道我國是禮儀之邦,禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德,要繼承和發(fā)揚(yáng)。懂的禮貌待人,使用禮貌用語能使人與人之間關(guān)系更加和諧,社會(huì)更美好。其實(shí)很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣,我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣,想必大家都有著深刻的認(rèn)識(shí),總歸一點(diǎn)就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓大家受益,自身存在的壞習(xí)慣無形當(dāng)中會(huì)成為你人生的絆腳石。為了讓同學(xué)們深刻體會(huì)到遵紀(jì)守法、禮貌待人的重要性。所以開展了此次主題班會(huì)。
2、活動(dòng)具體程序:
(一)活動(dòng)開始:
主持人1:下面我宣布,高一(6)班“遵紀(jì)守法、禮貌待人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
一、談話導(dǎo)入。
1)同學(xué)們,當(dāng)我們走進(jìn)校門,就看見同學(xué)們向老師們問好,同學(xué)們之間相互問候的情景,我們學(xué)校的同學(xué)們真有禮貌。從同學(xué)們老師們的表情就能看出大家都很高興,禮貌待人讓我們的校園多么和諧美好。今天我們就一起感受禮貌待人暖人心。(板書:禮貌待人暖人心)
2)我國是禮儀之邦,講文明懂禮貌是我國的優(yōu)良傳統(tǒng),從古到今有許多感人的故事。有偉人,也有普通人。有的已成為歷史,有的就在我們身邊。
二、探索學(xué)習(xí)
(1)知道岳飛和牛皋是誰嗎?
(2)簡(jiǎn)單介紹岳飛和牛皋。
(3)讀故事《牛皋和岳飛問路》
在《說岳全傳》中有這樣一個(gè)小情節(jié)。牛皋騎在馬上向兩位老者問路:“呔!老頭兒,爺問你,小校場(chǎng)往哪里去的?”而岳飛截然不同,他見到老者,先是下馬,然后上前施禮,問道:“不敢動(dòng)問老丈,方才可曾見到一個(gè)黑大漢,坐一匹黑馬,往哪條路上去的?望乞指示!”兩種完全不同的態(tài)度得到的反應(yīng)是截然不同的,反映出岳飛與牛皋兩種不同的修養(yǎng)。
(4)師生交流:這個(gè)故事告訴我們一件什么事?(牛皋和岳飛向一個(gè)老者問路)(板書:?jiǎn)柭罚?/p>
(5)牛皋是怎樣問路的?的他的態(tài)度怎樣的?
(喂,老頭兒,爺問你去校場(chǎng)怎么走?)
如果你是那個(gè)老者,你心里怎么想,怎么做呢?(同學(xué)們暢所欲言)
結(jié)果怎么樣?(沒問到路反而被罵)那岳飛問到路了嗎?為什么?(他有禮貌,態(tài)度和氣)
小結(jié):牛皋的無禮使老人對(duì)他非常討厭,而岳飛非常有禮貌,老人耐心的給他指路,兩個(gè)人不同的表現(xiàn)有不同的結(jié)果,這就是“禮到人心暖,無禮討人嫌”
主持人2:法律就是一定的規(guī)則,它告訴我們,什么事該做,什么事不該做。從小知法、守法,對(duì)同學(xué)們來說非常重要。那么,要想從小做一個(gè)知法、守法的好孩子,首先要懂法。主動(dòng)學(xué)習(xí)一些法律常識(shí)?,F(xiàn)在我們國家的法制建設(shè)越來越完善了,每一個(gè)公民都應(yīng)該知法、守法,能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學(xué)生,我們應(yīng)該經(jīng)常翻閱《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī),增強(qiáng)自己的法律意識(shí)。(板書:遵紀(jì)守法好公民)
三、案例分析:
在某市,一個(gè)由幾名未成年人臨時(shí)湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中學(xué)生小剛,正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時(shí),被公安局刑警一舉抓獲。據(jù)查,他們?cè)啻吻迷p小剛,金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中,最小的方某竟天真地問刑警:“把錢還給他(受害人),我可以走了嗎?”
(1)主持人:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這件事談?wù)勛约旱母邢??(讓學(xué)生感受到法律就在我們的身邊,許多的時(shí)候是由于不知法,不懂法而造成的犯法犯罪的,學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)就非常的必要。)
(2)講講自己身邊的不遵紀(jì)守法的事情
五、老師小結(jié):良好的行為影響你的一生,如果播種行為,收獲的是習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲的是性格,那么播種性格,收獲的將是人生。愿大家都能收獲一個(gè)碩果累累的人生!
我們每個(gè)人在這里求學(xué),都有一個(gè)追求,都有一理想,都有一個(gè)志向,如果說八中是一片沃土的活,我們要在這里把我的耕作變成果實(shí),實(shí)現(xiàn)我們的追求;如果說是一支拐杖的活,我們要拄著這支拐杖攀登高峰,實(shí)現(xiàn)我們的志向;如果說八中是一只展翅飛翔巨鳥的活,那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們的同學(xué)們要做一個(gè)文明的人,一個(gè)誠實(shí)的人,一個(gè)守紀(jì)的人,做一名文明的中學(xué)生,為學(xué)校做一點(diǎn)事,為學(xué)校建立良好的形象。
六、主題班會(huì)的口號(hào):遵紀(jì)守法好公民、禮貌待人暖人心