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      《文明用餐 禮貌待人》主題班會活動方案

      時間:2019-05-15 03:08:29下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《《文明用餐 禮貌待人》主題班會活動方案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《文明用餐 禮貌待人》主題班會活動方案》。

      第一篇:《文明用餐 禮貌待人》主題班會活動方案

      《文明用餐 禮貌待人》主題班會活動方案

      中學主題班會活動方案

      高一 年級七 班 2007 年 9 月 21 日

      主 題

      文明用餐 禮貌待人

      活動目的(教育、培養(yǎng)的效果及目標):

      同學們在主題班會活動中了解一些文明用語使用的必要性,并且在學校百年校慶中有禮貌的向來賓問候,展現(xiàn)省錫中學子高尚的文明素養(yǎng)。

      中學生中對于節(jié)約糧食體會的還不是很深刻,食堂中常有浪費的現(xiàn)象,通過這次班會活動讓同學們體會到節(jié)約的重要,同時注意用餐過程要文明,減少交談,杜絕大笑,避免飯菜灑落的桌面上。

      活動準備(教室布置及含義,學生的先期準備等):

      布置給每一個同學任務,想想生活中存在的與文明有關的片段,并能夠流暢的把它表達出來。

      根據(jù)典型的故事情景,由學生排演情景劇。

      假想何與老校友交流

      遇到不文明的人自己的感受是什么?

      回憶自己感到印象深刻的一個文明舉動

      教室布置成中間的方形空地,四周是同學課桌 活動過程:

      (1)主持人致辭

      (2)讓同學列舉一些文明用語

      (3)討論文明待人與傲慢無理的在生活中產生的差別

      (4)由同學表演事先準備的短劇

      (5)由同學朗誦一首詩歌

      (6)點明本次活動的主題和意義

      注意事項或建議:

      學生對主題班會停留在初中的印象上,還是以活動為主,應該在事前加強對組織者的指導,逐漸糾正同學班會課以娛樂放松為主的印象,逐步達到有教育意義的方向上來。

      活動效果及后記:

      基本實現(xiàn)了預定的目標,各個環(huán)節(jié)都能按照預定的程序進行,學生參與的積極性是可以的,今后應該多開展這樣的活動。

      第二篇:“遵紀守法禮貌待人”主題班會

      “遵紀守法、禮貌待人”主題班會

      【活動背景】學生對《中學生日常行為規(guī)范》和學校的校規(guī)執(zhí)行不好,有的甚至不清楚規(guī)范的內容。

      【活動目的】使全班同學進一步學習《中學生日常行為規(guī)范》,增強班級凝聚力,使學生能把規(guī)范的要求內化為自己自覺的行動,做一個遵規(guī)守紀、禮貌待人、勤奮向上的中學生。

      【活動準備】以學生學習行為規(guī)范為中心,通過各種活動如生活實例窺探、行為規(guī)范討論交流、反面案例啟示等對本班學生進行行為規(guī)范教育,集體榮譽感教育,使每位同學都能爭做一名文明的中學生。

      【活動要求】注重人人參與,講究活動秩序,聯(lián)系實際?!净顒訒r間】班會課 【活動地點】本班教室 【主持人】班主任 【活動過程】

      【引入】同學們,開學已經兩個月了,流動紅旗的評比一共進行了4次,咱們班只獲得了一次流動紅旗。流動紅旗代表的是集體榮譽,而集體榮譽要靠咱們班每一個成員去努力爭取,當集體有了榮譽,我們每一個成員也就都有了榮譽。從流動紅旗的評比上,可以反映出我們的一些行為習慣違反了《中學生日常行為規(guī)范》和我們學校的校規(guī),今天我們就來重新學習《中學生日常行為規(guī)范》和學校的校規(guī),養(yǎng)成良好的習慣。

      我國著名教育家葉圣陶說過:“什么是教育,簡單來說就是養(yǎng)成習慣?!绷晳T成自然,好的習慣是遵規(guī)守紀的結果,好的習慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為,甚至可能讓我們誤入歧途,走上不歸路。

      【活動1】那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規(guī)范呢?下面的一些行為你有發(fā)生過嗎?這樣做對不對呢?

      (1)我正在認真聽課,書桌里的手機震動了,有人發(fā)短信給我,趁老師不注意趕快回一下。(╳)

      (2)排隊乘車時,看到別人插隊,我也插隊.(╳)(3)同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同學,不戲弄他人,發(fā)生矛盾多做自我批評。(√)(4)吃飯時要做到邊吃邊聊,這樣才越吃越香(╳)

      (5)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊,反正沒有人看見(╳)(6)按時到校,不遲到,不早退,不曠課。(√)(7)上課太累人了,反正我也聽不懂,趴在桌子上睡一會兒再說(╳)

      (8)別人不小心踩到你的腳,你立刻發(fā)火,責備其不小心,要求他向你道歉。(╳)(9)認真值日,保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩,維護學校良好秩序(√)(10)晚上休息時間到了,我睡不著,抓個同學跟我聊天(╳)(11)前面是我們的老師,我們趕緊繞道而行吧,免得跟他打招呼(╳)(12)學習生活有點枯燥,課余時間打打撲克。(╳)(13)這些作業(yè)我不會做,不如拿同桌的來抄抄吧。(╳)

      (14)今天遲到了,為了不給班級扣分,寫其他班級同學的名字。(╳)

      【主持人】有些行為看上去很合情合理,實際上都是錯誤的做法,希望大家以后能夠做到嚴于律己,寬以待人,遵規(guī)守紀,做一個文明的中學生。其實很多同學都存在一些不良習慣,我們也學到了應該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習慣,想必大家都有著深刻的認識,總歸一點就是先得遵規(guī)守紀養(yǎng)成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益,自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們一起看看下面這個反面案例,相信更能對你有所啟示和震撼。

      案例:上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學畢業(yè)生,對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將,到了最后一關:總經理面試。一見面,總經理說:“很抱歉,年輕人,我有點急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?”這僅剩的幾位大學生們都說:“沒問題,您去吧,我們等您?!苯浝碜吡耍髮W生們閑著沒事,圍著經理的大寫字臺看,只見上面文件一疊,信一疊,資料一疊。都是些什么呢?他們你看這一疊,我看這一疊,看完了還交換:哎喲,這個好看,哎喲,那個好看。

      10分鐘后,總經理回來了,他說:“面試已經結束,你們全都沒有被錄用?!贝髮W生們個個瞪大了眼睛,“這是怎么回事,面試還沒開始呢?”總經理說:“我不在的這一段時間,你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾,本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?!?可見不遵規(guī)守紀危害確實很大,不僅影響我們的身心健康,使學習退步,班心混亂,也將影響我們將來的發(fā)展。我們要從小事做起,從現(xiàn)在做起,遵規(guī)守紀養(yǎng)成良好的行為習慣,克服缺點為集體爭光。

      同學們:良好的行為影響你的一生,如果播種行為,收獲的是習慣,播種習慣,收獲的是性格,那么播種性格,收獲的將是人生。愿大家都能收獲一個碩果累累的人生!

      【班會課反思】

      本次班會課基本按照設想順利完成,大多數(shù)同學能積極參與,各抒己見,受到教育和啟發(fā)。不足之處,前期準備不夠充分,部分同學不太配合;主持人由學生擔當可能效果會更好,但由于時間關系和學生人選問題未能嘗試。下次主題班會,做好準備工作,與班委探討主題班會的設計,充分調動學生的主動性和積極性,發(fā)揮學生的長處,使班會課更加生動有意義,同時邀請部分科任老師參加,增強師生感情。

      補充:這一段時間的觀察,發(fā)現(xiàn)有一部分學生仍然我行我素,對集體不熱愛,不關心,不能為集體的利益而努力。對此類學生還需進行長久的繼續(xù)教育。

      第三篇:尊敬師長,禮貌待人主題班會

      尊敬師長,禮貌待人主題班會

      一、教學目標 知識與能力:

      1、能夠認識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德,要繼承和發(fā)揚。

      2、生活中待人接物有禮貌。情感態(tài)度:

      1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德,是社會交往的需要,是尊重他人的表現(xiàn)。

      2、尊敬師長、待人以禮,愿意做一個有禮貌的人,對不講禮貌的行為感到羞恥。

      二、教學方法:

      過程與方法講故事、看圖片、頻頻,舉例子 資源故事:《程門立雪》

      三、教學重點

      能夠在日常行為中做到尊敬師長、待人以禮。

      四、教學難點

      通過本課的學習,使學生懂得禮貌待人的意義,提高學生的道德認識。

      五、課型

      新授課課時1課時

      六、教學過程

      一、導入新課

      導入:我們今天上課的主題是尊敬師長、待人以禮。

      大家都知道,我國是世界四大文明古國之一,也是揚名海外的禮儀之邦,文明禮貌是我國上下五千年的顯著里程碑。在幾千年的歷史長河中,有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦,下面我們就一起來回顧一下這些故事?;顒影鍓K一: 尊敬師長 老師講《程門立雪》的故事:

      “程門立雪”這個故事,說的是宋代學者楊時和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒。相傳,一日楊時、游酢,來到嵩陽書院拜見程頤,正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神,坐著假睡。程頤明知有兩個客人來了,他欲不言不動,不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息,只好恭恭敬敬,肅然待立,一聲不吭等候他睜開眼來。如此等了好半天,程頤才如蘿初醒,見了楊、游,裝作一驚說道:“啊!啊!賢輩早在此呼!”意思是說你們兩個還在這兒沒走啊。那天正是冬季很冷的一天,不知什么時候,開始下起雪來。門外積雪,有一尺多深。這個故事,就叫“程門立雪”。在宋代讀書人中流傳很廣,后來形容尊敬老師,誠懇求教,人們就往往引用這個典故和這句成語

      師:聽完古今中外的尊師故事,我們再聯(lián)系身邊的事:在一輛擁擠的公交車上,一個孕婦艱難地上了車,一位中學生模樣的男孩對她叫了一聲“老師好!”卻并沒有給老師讓座,老師站得很累不停地在擦汗,而那位學生依然沒有反應,只是胸前的“三好學生”佩章很刺眼。師:從我們聽到的故事,你想到了些什么?

      師:你是如何去尊敬老師的?

      師:我們大家都說了如何去做,概括而言,有兩個方面即行動和語言,對于這兩個方面哪一個更重要?

      師:(引導學生展開辯論,語言是行動的向導,行動是語言的實踐。引導學生舉事例。)其實,這兩個方面都很重要的。(簡要概括學生的發(fā)言。)

      小結:兩個方面都重要,語言是行動的向導,行動是語言的實踐,一方面我們應該做到:見到老師和長輩應該主動問好,交談時,語氣要溫和,語調要平穩(wěn),說話時不要指手劃腳,從語言做起;另外,行動上我們應該首先尊重老師和長輩的勞動,我們好好學習、認真完成作業(yè)、在家主動幫家長做力所能及的家務等等,這些都是我們尊敬師長的表現(xiàn)。

      活動板塊二:待人以禮

      師:講文明,懂禮貌,不僅僅只是尊敬師長,莎士比亞說:“生活里沒有書籍,就像地球失去了陽光。而我想說,當一個人不知文明禮貌為何物時,就猶如鳥兒失去了翅膀,這個人空得一副身軀,卻缺少了一點內在的東西。

      在與他人交往中,每個人都希望別人尊重自己,對待自己有禮貌。怎樣才能得到別人的尊重呢?要得到別人的尊重,首先我們得尊重他人、禮貌待人。那什么是待人以禮?

      待人以禮,是指在待人接物時的言談舉止合乎必要的禮節(jié)和規(guī)矩,體現(xiàn)了對別人的尊重和友善。

      與人交往必備的素養(yǎng): 語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊

      1、語言文明“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。禮貌用語要求說話和氣,不強詞奪理,不惡語傷人;談吐文雅,不說臟話;與人交談時,要謙遜、尊重對方,多用商量的口吻說話,不要盛氣凌人,也不要說大話。

      下面我們先來看兩段不同的說話方式,對比一下,不同的語氣,你用什么不同的感受,你平時是用什么樣的語氣和方式跟同學交流的? 日常禮貌用語:面語、感謝語、致歉語諒、很抱歉、告別語;

      2、態(tài)度親和,能使我們增添交往的魅力,如果我們態(tài)度真誠、待人和氣,就會給對方一種親切感、受尊重感,會拉近彼此之間的距離,對方自然也會以同樣的方式回應我們。

      圖片: “微笑的魅力”情景再現(xiàn):餐廳服務員如何面對不講理的客人?

      3、舉止端莊,是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。它能反映我們高雅的氣質,反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。我們要做到內在真心誠意、外在彬彬有禮,就能廣受歡迎、廣交朋友。

      師:小結:尊重他人,禮貌待人,是與人友好交往的條件。社會越發(fā)展,對我們每個人禮儀方面的要求越高。尊重他人,以禮相待是社會交往的需要,是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。搜禮大行動:

      反思一下自己在與人交往中的行為舉止有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改進的?

      七、結束語

      一個友好的眼神,一個舒心的微笑,一個得體的舉止,我們并沒有因此而失去什么,卻在內心洋溢起一種美的享受。謹以此語與大家共勉:禮貌是一件漂亮而得體的衣服,穿上它會使你更加美麗。讓我們用禮貌裝扮我們的生活,那時,我們的生活會更加美好。

      第四篇:遵紀守法、禮貌待人主題班會

      遵紀守法、禮貌待人主題班會活動教案

      一、活動背景:

      學生對《中學生日常行為規(guī)范》和學校的校規(guī)執(zhí)行不好,有的甚至不清楚規(guī)范的內容。

      二、活動的目的:

      為了幫助同學更好貫徹“明禮誠信”這一做人的基本原則,作一個有優(yōu)良品質的文明中學生,結合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談談自已的觀點,同時向同學發(fā)出倡議:希望大家做一名值得自豪的文明中學生。

      三、活動準備:

      1、收集有關遵紀守法、禮貌待人的故事、名言、歌曲

      2、把學生分為五個小組

      3、布置教室。

      四、活動過程:

      1、活動地點:高二(11)班

      2、活動時間:第三周3、主持人:

      4、教師導入:

      同學們都知道我國是禮儀之邦,禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德,要繼承和發(fā)揚。懂的禮貌待人,使用禮貌用語能使人與人之間關系更加和諧,社會更美好。其實很多同學都存在一些不良習慣,我們也學到了應該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習慣,想必大家都有著深刻的認識,總歸一點就是先得遵規(guī)守紀養(yǎng)成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益,自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。為了讓同學們深刻體會到遵紀守法、禮貌待人的重要性。所以開展了此次主題班會。

      5、活動具體程序:

      (一)活動開始:

      主持人1:尊敬的老師!

      主持人2:親愛的同學們!

      合:大家好!

      主持人1:下面我宣布,高二(11)班“遵紀守法、禮貌待人”主題班會現(xiàn)在開始!

      一、談話導入。

      1)同學們,當我們走進校門,就看見同學們向老師們問好,同學們之間相互問候的情景,我們學校的同學們真有禮貌。從同學們老師們的表情就能看出大家都很高興,禮貌待人讓我們的校園多么和諧美好。今天我們就一起感受禮貌待人暖人心。(板書:禮貌待人暖人心)

      2)我國是禮儀之邦,講文明懂禮貌是我國的優(yōu)良傳統(tǒng),從古到今有許多感人的故事。有偉人,也有普通人。有的已成為歷史,有的就在我們身邊。

      二、探索學習

      (1)知道岳飛和牛皋是誰嗎?

      (2)簡單介紹岳飛和牛皋。

      (3)讀故事《牛皋和岳飛問路》

      在《說岳全傳》中有這樣一個小情節(jié)。牛皋騎在馬上向兩位老者問路:“呔!老頭兒,爺問你,小校場往哪里去的?”而岳飛截然不同,他見到老者,先是下馬,然后上前施禮,問道:“不敢動問老丈,方才可曾見到一個黑大漢,坐一匹黑馬,往哪條路上去的?望乞指示!”兩種完全不同的態(tài)度得到的反應是截然不同的,反映出岳飛與牛皋兩種不同的修養(yǎng)。

      (4)師生交流:這個故事告訴我們一件什么事?(牛皋和岳飛向一個老者問路)(板書:問路)

      (5)牛皋是怎樣問路的?的他的態(tài)度怎樣的?

      (喂,老頭兒,爺問你去校場怎么走?)

      如果你是那個老者,你心里怎么想,怎么做呢?(同學們暢所欲言)

      結果怎么樣?(沒問到路反而被罵)那岳飛問到路了嗎?為什么?(他有禮貌,態(tài)度和氣)

      小結:牛皋的無禮使老人對他非常討厭,而岳飛非常有禮貌,老人耐心的給他指路,兩個人不同的表現(xiàn)有不同的結果,這就是“禮到人心暖,無禮討人嫌”

      三、小品表演

      找兩名同學上臺表演,同學們評價。

      過渡:確實“禮到人心暖.,.無禮討人嫌”.。古人如此,如今在我們身邊也有著許多這樣的故事。

      主持人1講話:

      同學們!在我們的生活中,處處要和規(guī)章制度打交道,俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方園”。也就是說,我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理,完善和諧。一個國家,一個社會,如果全體公民都能做到遵紀守法,我們就能在一個文明美好的環(huán)境里快樂地學習,健康地成長。今天我們召開 “遵紀守法”主題班會,目的就是讓我們從小學做自覺遵紀守法的小公民,長大后當個合格的公民

      主持人2:法律就是一定的規(guī)則,它告訴我們,什么事該做,什么事不該做。從小知法、守法,對同學們來說非常重要。那么,要想從小做一個知法、守法的好孩子,首先要懂法。主動學習一些法律常識?,F(xiàn)在我們國家的法制建設越來越完善了,每一個公民都應該知法、守法,能夠運用法律武器保護國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學生,我們應該經常翻閱《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規(guī),增強自己的法律意識。(板書:遵紀守法好公民)

      四、“我懂法”知識競賽:

      主持人:為了做一個守法的小公民,我們全體同學課下收集了不少材料。我提議讓我們開展一個“我懂法”知識競賽,看看哪些同學是我們班的小小法學家。

      ①競賽以南北排雙方打擂臺的形式開展。

      ②競賽分兩部分,第一部分是必答題,答對加10 分,答錯不扣分;第二部分是搶答題,等主持人說開始之后,再舉手。

      主持人小結:通過競賽,我們看到同學們對一些法律知識已經有了很深的認識。

      五、案例分析:

      在某市,一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中學生小剛,正當他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時,被公安局刑警一舉抓獲。據(jù)查,他們曾多次敲詐小剛,金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中,最小的方某竟天真地問刑警:“把錢還給他(受害人),我可以走了嗎?”

      (1)主持人:請同學們根據(jù)這件事談談自己的感想?(讓學生感受到法律就在我們的身邊,許多的時候是由于不知法,不懂法而造成的犯法犯罪的,學習有關的法律知識就非常的必要。)

      (2)講講自己身邊的不遵紀守法的事情

      結束語: 良好的行為影響你的一生,如果播種行為,收獲的是習慣,播種習慣,收獲的是性格,那么播種性格,收獲的將是人生。愿大家都能收獲一個碩果累累的人生!老師小結:

      我們每個人在這里求學,都有一個追求,都有一理想,都有一個志向,如果說八中是一片沃土的活,我們要在這里把我的耕作變成果實,實現(xiàn)我們的追求;如果說是一支拐杖的活,我們要拄著這支拐杖攀登高峰,實現(xiàn)我們的志向;如果說八中是一只展翅飛翔巨鳥的活,那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人,一個誠實的人,一個守紀的人,做一名文明的中學生,為學校做一點事,為學校建立良好的形象。

      五、主題班會的口號:遵紀守法好公民、禮貌待人暖人心

      第五篇:遵紀守法、禮貌待人主題班會

      “遵紀守法、禮貌待人”主題班會活動教案

      時間: 班級: 班主任:

      一、活動背景:

      學生對《中學生日常行為規(guī)范》和學校的校規(guī)執(zhí)行不好,有的甚至不清楚規(guī)范的內容。

      二、活動的目的: 為了幫助同學更好貫徹“明禮誠信”這一做人的基本原則,作一個有優(yōu)良品質的文明中學生,結合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談談自已的觀點,同時向同學發(fā)出倡議:希望大家做一名值得自豪的文明中學生。

      三、活動準備:

      1、收集有關遵紀守法、禮貌待人的故事、名言、歌曲

      2、把學生分為五個小組

      3、布置教室。

      四、活動過程:

      1、教師導入:

      同學們都知道我國是禮儀之邦,禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德,要繼承和發(fā)揚。懂的禮貌待人,使用禮貌用語能使人與人之間關系更加和諧,社會更美好。其實很多同學都存在一些不良習慣,我們也學到了應該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習慣,想必大家都有著深刻的認識,總歸一點就是先得遵規(guī)守紀養(yǎng)成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益,自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。為了讓同學們深刻體會到遵紀守法、禮貌待人的重要性。所以開展了此次主題班會。

      2、活動具體程序:

      (一)活動開始:

      主持人1:下面我宣布,高一(6)班“遵紀守法、禮貌待人”主題班會現(xiàn)在開始!

      一、談話導入。

      1)同學們,當我們走進校門,就看見同學們向老師們問好,同學們之間相互問候的情景,我們學校的同學們真有禮貌。從同學們老師們的表情就能看出大家都很高興,禮貌待人讓我們的校園多么和諧美好。今天我們就一起感受禮貌待人暖人心。(板書:禮貌待人暖人心)

      2)我國是禮儀之邦,講文明懂禮貌是我國的優(yōu)良傳統(tǒng),從古到今有許多感人的故事。有偉人,也有普通人。有的已成為歷史,有的就在我們身邊。

      二、探索學習

      (1)知道岳飛和牛皋是誰嗎?

      (2)簡單介紹岳飛和牛皋。

      (3)讀故事《牛皋和岳飛問路》

      在《說岳全傳》中有這樣一個小情節(jié)。牛皋騎在馬上向兩位老者問路:“呔!老頭兒,爺問你,小校場往哪里去的?”而岳飛截然不同,他見到老者,先是下馬,然后上前施禮,問道:“不敢動問老丈,方才可曾見到一個黑大漢,坐一匹黑馬,往哪條路上去的?望乞指示!”兩種完全不同的態(tài)度得到的反應是截然不同的,反映出岳飛與牛皋兩種不同的修養(yǎng)。

      (4)師生交流:這個故事告訴我們一件什么事?(牛皋和岳飛向一個老者問路)(板書:問路)

      (5)牛皋是怎樣問路的?的他的態(tài)度怎樣的?

      (喂,老頭兒,爺問你去校場怎么走?)

      如果你是那個老者,你心里怎么想,怎么做呢?(同學們暢所欲言)

      結果怎么樣?(沒問到路反而被罵)那岳飛問到路了嗎?為什么?(他有禮貌,態(tài)度和氣)

      小結:牛皋的無禮使老人對他非常討厭,而岳飛非常有禮貌,老人耐心的給他指路,兩個人不同的表現(xiàn)有不同的結果,這就是“禮到人心暖,無禮討人嫌”

      主持人2:法律就是一定的規(guī)則,它告訴我們,什么事該做,什么事不該做。從小知法、守法,對同學們來說非常重要。那么,要想從小做一個知法、守法的好孩子,首先要懂法。主動學習一些法律常識?,F(xiàn)在我們國家的法制建設越來越完善了,每一個公民都應該知法、守法,能夠運用法律武器保護國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學生,我們應該經常翻閱《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規(guī),增強自己的法律意識。(板書:遵紀守法好公民)

      三、案例分析:

      在某市,一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中學生小剛,正當他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時,被公安局刑警一舉抓獲。據(jù)查,他們曾多次敲詐小剛,金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中,最小的方某竟天真地問刑警:“把錢還給他(受害人),我可以走了嗎?”

      (1)主持人:請同學們根據(jù)這件事談談自己的感想?(讓學生感受到法律就在我們的身邊,許多的時候是由于不知法,不懂法而造成的犯法犯罪的,學習有關的法律知識就非常的必要。)

      (2)講講自己身邊的不遵紀守法的事情

      五、老師小結:良好的行為影響你的一生,如果播種行為,收獲的是習慣,播種習慣,收獲的是性格,那么播種性格,收獲的將是人生。愿大家都能收獲一個碩果累累的人生!

      我們每個人在這里求學,都有一個追求,都有一理想,都有一個志向,如果說八中是一片沃土的活,我們要在這里把我的耕作變成果實,實現(xiàn)我們的追求;如果說是一支拐杖的活,我們要拄著這支拐杖攀登高峰,實現(xiàn)我們的志向;如果說八中是一只展翅飛翔巨鳥的活,那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人,一個誠實的人,一個守紀的人,做一名文明的中學生,為學校做一點事,為學校建立良好的形象。

      六、主題班會的口號:遵紀守法好公民、禮貌待人暖人心

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