第一篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《蜘蛛和糖果店》詳案

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《蜘蛛和糖果店》

活動(dòng)目標(biāo)

1．在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

PPT，統(tǒng)計(jì)表，鉛筆。活動(dòng)重點(diǎn)：

在觀察、比較統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)

初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念?；顒?dòng)過程：

一、情景激趣

1．這兒有一家商店，看到了嗎？這家商店里有我喜歡的，有沒有你喜歡的商品??？也有我喜歡的，說說你喜歡什么？

2．這么多的糖，那么這是一家什么店呢？是賣什么的？是食品里的哪個(gè)種類？都是什么？那叫什么？對(duì)了，叫糖果店

3．糖果店里 還有個(gè)朋友呢，我們來看看好吧？是誰啊，蜘蛛在糖果店會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢？

二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖

1．這位是糖果店的營業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對(duì)蜘蛛說：“走開走開，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對(duì)阿姨說：“阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以幫助你，我能知道來店里的客人會(huì)買什么糖果?！?/p>

2．你們相信蜘蛛的話嗎？為什么？ 3．看看蜘蛛到底有沒有這么大的本領(lǐng)。㈠咪咪買糖

1．就在這個(gè)時(shí)候，來了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說：“阿姨，您好我買糖”阿姨一眼就認(rèn)出了這個(gè)經(jīng)常來糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說：“咪咪，快進(jìn)來，買什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什么糖，我一直在角落里觀察來的客人。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會(huì)喜歡吃棒棒糖。

2．你們覺得蜘蛛猜的對(duì)不對(duì)？說說理由好嗎？

3．這張記錄表你看懂了嗎？是什么意思啊？咪咪來過幾次？買過什么糖？ 4．我們看看咪咪到底選了什么糖？蜘蛛猜得對(duì)不對(duì)？

蜘蛛猜對(duì)了嗎？蜘蛛根據(jù)這個(gè)記錄表猜對(duì)了，這會(huì)是巧合嗎？不知道，我們?cè)賮砜纯础?/p>

㈡冬冬買糖

1．店里又來了一位客人，是個(gè)小男孩，“阿姨好！”他也非常有禮貌，阿姨招呼道：“冬冬呀，快來看看想買啥？”這時(shí)蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的買糖記錄表

2．請(qǐng)你們仔細(xì)看看這張買糖記錄表，冬冬來過幾次糖果店？買過什么糖？那買了幾次巧克力？幾次棒棒糖？我們一起來看看這張記錄表。第一次買的是巧克力，第二次買的是棒棒糖，第三次，第四次買的是巧克力。這是為什么呢? 3．這次冬冬來會(huì)買什么糖呢？為什么？

4．你們說的真好，喜歡吃的糖果一定會(huì)連著買。5．來聽聽小蜘蛛是怎么說的呢？

讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎？哇，小蜘蛛這次又猜對(duì)了，真厲害啊，！㈢洋洋買糖

1．這時(shí)候店里又來了一位小男孩，洋洋，你要買什么糖??？蜘蛛得意的拿出洋洋的買糖記錄表，哇，他來過好多次哦！他來過幾次？一起告訴我?guī)状?？買過幾種糖啊？第一次買的是棒棒糖，第二次買的是巧克力，第三次買的是QQ糖，第四和第五次買的是跳跳糖。

2．仔細(xì)觀察這個(gè)記錄表，猜猜這次洋洋會(huì)買什么呢？為什么呀？還有其他理由嗎? 3．來看看小蛛蛛是怎么猜的？什么糖？洋洋呀，肯定是要跳跳糖。他說的和你們一樣呀

4．是這樣的嗎？聽洋洋說話。真厲害，小蜘蛛都猜對(duì)了。你們也很棒，幫助我們把他喜歡吃的糖果都猜對(duì)了。

5．那你們能不能教教我啦，是用什么辦法把洋洋喜歡吃的糖猜出來了？哦，是這樣的。離現(xiàn)在最近的兩種連續(xù)買的糖就是客人喜歡的對(duì)嗎？你們的方法真好！

㈣菲菲買糖

1．現(xiàn)在又有客人了，咦，這次來了個(gè)小女孩，“菲菲你要買什么糖呀？”蜘蛛得意地說：“菲菲要買的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么東西呀？謝謝你們，看看菲菲的買糖記錄表，她來過幾次？買過幾種糖啊？買過兩種糖，這次她

會(huì)選棉花糖還是果凍? 2．我們一起仔細(xì)觀察一下記錄表，它有什么規(guī)律呢？

3．蜘蛛會(huì)為她選什么呢？什么呀，果凍！看看是不是菲菲喜歡的呀？ 哦，原來兩樣她都喜歡吃的，那你們平時(shí)有沒有遇到過幾樣?xùn)|西都喜歡吃的時(shí)候，你會(huì)輪流買著吃的？你說說看。

4．那你們猜猜看，菲菲這次買果凍，下次會(huì)買什么糖？她是這樣兩樣好吃的輪流買著吃的。

㈤小明買糖

1、看看最后來是的誰，“這里的糖真好吃，我又來買了?！卑⒁绦南胄∶鲿?huì)買什么糖呢？阿姨又想蜘蛛的這個(gè)辦法真簡(jiǎn)單，我也會(huì)，這次就我來猜猜小明會(huì)喜歡買什么糖吧?！蔽覀円瞾聿虏驴春脝幔磕且?qǐng)蜘蛛拿出什么東西呀？

2、喲，太簡(jiǎn)單了，一起來告訴我他會(huì)買什么？都同意是QQ糖嗎？我也覺得他會(huì)買QQ糖。有沒有人不同意？誰來說說理由。

3、快點(diǎn)快點(diǎn)，我們把QQ糖準(zhǔn)備好可以拿出來了，你看阿姨也這么猜的“小明肯定會(huì)買QQ糖”好，看小明買的什么糖？

4、啊？他買的什么糖啊？薄荷糖啊。為什么他每次都買QQ糖，今天買了薄荷糖，怎么回事呀？

我們一起聽聽小明是怎么說的。原來他是幫助媽媽去買的糖果。

三、最受歡迎的糖果

1．看來阿姨是離不開蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來。糖果店的生意真紅火，阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好辦法？蜘蛛說：“我可以幫助你”

2．蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的懂嗎？能不能從這張表上看出哪種糖果最受歡迎呢？

我們一起來看看這張表吧，這個(gè)星期一后面的有幾種糖果？是什么意思？說明是店里賣出去的，星期一賣出的有三種糖果，星期二呢？賣出的有四種。這張表格呀告訴我們每天賣出的糖果品種，你看出來了嗎？等一下我為你們每人準(zhǔn)備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計(jì)表，里面有許多種糖果，請(qǐng)你把每一種糖果在銷售記錄里的次數(shù)，數(shù)一數(shù)寫下來。在最受歡迎的糖果后面打勾。

3．我們現(xiàn)在一起來看看第一種，是什么糖？一周賣出了多少，找一找，數(shù)一數(shù)。一起數(shù)一數(shù)。就在它的數(shù)量里寫上數(shù)字6。

4．接下來就請(qǐng)小朋友拿出桌上的記錄表，然后開始統(tǒng)計(jì)好嗎？

5．我們一起來看看第二種是什么糖？一共賣出了幾份?對(duì)了嗎？有人是幾份？那我們一起來數(shù)數(shù)，一排一排數(shù)的話，你就不會(huì)漏掉。眼睛要看仔細(xì)呀。接

下來是?

6．現(xiàn)在告訴我哪種糖果是最受歡迎的？為什么？想一想數(shù)字最大說明了什么？賣出去的最多。你對(duì)了嗎？

用這個(gè)表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計(jì)的方法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎？

第二篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《蜘蛛和糖果店》詳案（本站推薦）

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《蜘蛛和糖果店》

設(shè)計(jì)意圖

《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推測(cè)未來，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計(jì)得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)繪本設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng)，以故事中蜘蛛猜測(cè)顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、猜想，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)

1．在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

自制PPT，人手一張統(tǒng)計(jì)表，鉛筆，橡皮?；顒?dòng)重點(diǎn)：

在觀察、比較統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)

初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。審美元素

《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)繪本故事，將抽象的概率與統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)，融于美妙、動(dòng)聽、有趣的故事之中，使孩子們?cè)诿利惖耐捠澜缋?，不知不覺地初步接觸、學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)。在有趣、有情景的故事中，孩子們?nèi)ニ伎?、去探索，并學(xué)會(huì)觀察生活、關(guān)心周圍的事物，逐步地培養(yǎng)了幼兒的分析、綜合能力。孩子們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)也打開了心智，讓美與智慧陪伴孩子們的童年?；顒?dòng)過程：

一、情景激趣

1．這兒有一家商店，看到了嗎？這家商店里有我喜歡的，有沒有你喜歡的商品?。恳灿形蚁矚g的，說說你喜歡什么？

2．這么多的糖，那么這是一家什么店呢？是賣什么的？是食品里的哪個(gè)種類？都是什么？那叫什么？對(duì)了，叫糖果店

3．糖果店里 還有個(gè)朋友呢，我們來看看好吧？（PPT）是誰啊，蜘蛛在糖果店會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢？

二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖

1．這位是糖果店的營業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對(duì)蜘蛛說：“走開走開，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對(duì)阿姨說：“阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以幫助你，我能知道來店里的客人會(huì)買什么糖果?！?/p>

2．你們相信蜘蛛的話嗎？為什么？ 3．看看蜘蛛到底有沒有這么大的本領(lǐng)。㈠咪咪買糖

1．就在這個(gè)時(shí)候，來了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說：“阿姨，您好我買糖”阿姨一眼就認(rèn)出了這個(gè)經(jīng)常來糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說：“咪咪，快進(jìn)來，買什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什么糖，我一直在角落里觀察來的客人。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會(huì)喜歡吃棒棒糖。

2．你們覺得蜘蛛猜的對(duì)不對(duì)？說說理由好嗎？

3．這張記錄表你看懂了嗎？是什么意思??？咪咪來過幾次？買過什么糖？ 4．我們看看咪咪到底選了什么糖？蜘蛛猜得對(duì)不對(duì)？

蜘蛛猜對(duì)了嗎？蜘蛛根據(jù)這個(gè)記錄表猜對(duì)了，這會(huì)是巧合嗎？不知道，我們?cè)賮砜纯础?/p>

㈡冬冬買糖

1．店里又來了一位客人，是個(gè)小男孩，“阿姨好！”他也非常有禮貌，阿姨招呼道：“冬冬呀，快來看看想買啥？”這時(shí)蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的買糖記錄表

2．請(qǐng)你們仔細(xì)看看這張買糖記錄表，冬冬來過幾次糖果店？買過什么糖？那買了幾次巧克力？幾次棒棒糖？我們一起來看看這張記錄表。第一次買的是巧克力，第二次買的是棒棒糖，第三次，第四次買的是巧克力。這是為什么呢? 3．這次冬冬來會(huì)買什么糖呢？為什么？

4．你們說的真好，喜歡吃的糖果一定會(huì)連著買。5．來聽聽小蜘蛛是怎么說的呢？

讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎？哇，小蜘蛛這次又猜對(duì)了，真厲害啊，?、缪笱筚I糖

1．這時(shí)候店里又來了一位小男孩，洋洋，你要買什么糖啊？蜘蛛得意的拿出洋洋的買糖記錄表，哇，他來過好多次哦！他來過幾次？一起告訴我?guī)状?？買過幾種糖?。康谝?/p>

次買的是棒棒糖，第二次買的是巧克力，第三次買的是QQ糖，第四和第五次買的是跳跳糖。

2．仔細(xì)觀察這個(gè)記錄表，猜猜這次洋洋會(huì)買什么呢？為什么呀？還有其他理由嗎? 3．來看看小蛛蛛是怎么猜的？什么糖？洋洋呀，肯定是要跳跳糖。他說的和你們一樣呀

4．是這樣的嗎？聽洋洋說話。真厲害，小蜘蛛都猜對(duì)了。你們也很棒，幫助我們把他喜歡吃的糖果都猜對(duì)了。

5．那你們能不能教教我啦，是用什么辦法把洋洋喜歡吃的糖猜出來了？哦，是這樣的。離現(xiàn)在最近的兩種連續(xù)買的糖就是客人喜歡的對(duì)嗎？你們的方法真好！

要觀察和多了解客人，把客人來買過糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)我們就能猜測(cè)出這個(gè)客人可能會(huì)喜歡吃什么糖，對(duì)不對(duì)，是不是這個(gè)辦法？

㈣菲菲買糖

1．現(xiàn)在又有客人了，咦，這次來了個(gè)小女孩，“菲菲你要買什么糖呀？”蜘蛛得意地說：“菲菲要買的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么東西呀？謝謝你們，看看菲菲的買糖記錄表，她來過幾次？買過幾種糖??？買過兩種糖，這次她會(huì)選棉花糖還是果凍? 2．我們一起仔細(xì)觀察一下記錄表，它有什么規(guī)律呢？

3．蜘蛛會(huì)為她選什么呢？什么呀，果凍！看看是不是菲菲喜歡的呀？ 哦，原來兩樣她都喜歡吃的，那你們平時(shí)有沒有遇到過幾樣?xùn)|西都喜歡吃的時(shí)候，你會(huì)輪流買著吃的？你說說看。

4．那你們猜猜看，菲菲這次買果凍，下次會(huì)買什么糖？她是這樣兩樣好吃的輪流買著吃的。

㈤小明買糖

1、看看最后來是的誰，“這里的糖真好吃，我又來買了?！卑⒁绦南胄∶鲿?huì)買什么糖呢？阿姨又想蜘蛛的這個(gè)辦法真簡(jiǎn)單，我也會(huì)，這次就我來猜猜小明會(huì)喜歡買什么糖吧。”我們也來猜猜看好嗎？那要請(qǐng)蜘蛛拿出什么東西呀？

2、喲，太簡(jiǎn)單了，一起來告訴我他會(huì)買什么？都同意是QQ糖嗎？我也覺得他會(huì)買QQ糖。有沒有人不同意？誰來說說理由。

3、快點(diǎn)快點(diǎn)，我們把QQ糖準(zhǔn)備好可以拿出來了，你看阿姨也這么猜的“小明肯定會(huì)買QQ糖”好，看小明買的什么糖？

4、?。克I的什么糖??？薄荷糖啊。為什么他每次都買QQ糖，今天買了薄荷糖，怎么回事呀？

我們一起聽聽小明是怎么說的。原來他是幫助媽媽去買的糖果。

孩子們，有時(shí)候就是這樣，我們覺得很有可能的結(jié)果也會(huì)發(fā)生想不到的意外，是不是呀！

三、最受歡迎的糖果

1．看來阿姨是離不開蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來。糖果店的生意真紅火，阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好辦法？蜘蛛說：“我可以幫助你”

2．蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的懂嗎？能不能從這張表上看出哪種糖果最受歡迎呢？

我們一起來看看這張表吧，這個(gè)星期一后面的有幾種糖果？是什么意思？說明是店里賣出去的，星期一賣出的有三種糖果，星期二呢？賣出的有四種。這張表格呀告訴我們每天賣出的糖果品種，你看出來了嗎？等一下我為你們每人準(zhǔn)備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計(jì)表，里面有許多種糖果，請(qǐng)你把每一種糖果在銷售記錄里的次數(shù)，數(shù)一數(shù)寫下來。在最受歡迎的糖果后面打勾。

3．我們現(xiàn)在一起來看看第一種，是什么糖？一周賣出了多少，找一找，數(shù)一數(shù)。一起數(shù)一數(shù)。就在它的數(shù)量里寫上數(shù)字6。

4．接下來就請(qǐng)小朋友拿出桌上的記錄表，先在右上角寫上學(xué)號(hào)，然后開始統(tǒng)計(jì)好嗎？

幼兒統(tǒng)計(jì)。

5．好了嗎？我們一起來看看第二種是什么糖？一共賣出了幾份?對(duì)了嗎？有人是幾份？那我們一起來數(shù)數(shù)，一排一排數(shù)的話，你就不會(huì)漏掉。眼睛要看仔細(xì)呀。接下來是?

6．現(xiàn)在告訴我哪種糖果是最受歡迎的？為什么？想一想數(shù)字最大說明了什么？賣出去的最多。你對(duì)了嗎？對(duì)了的小朋友把操作紙放在籃子的下面，錯(cuò)的小朋友趕緊訂正。

用這個(gè)表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計(jì)的方法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎？

第三篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《蜘蛛和糖果店》詳案

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《蜘蛛和糖果店》

設(shè)計(jì)意圖

《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推測(cè)未來，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計(jì)得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)繪本設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng)，以故事中蜘蛛猜測(cè)顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、猜想，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)

1．在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

自制PPT，人手一張統(tǒng)計(jì)表，鉛筆，橡皮。活動(dòng)重點(diǎn)：

在觀察、比較統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)

初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。審美元素

《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)繪本故事，將抽象的概率與統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)，融于美妙、動(dòng)聽、有趣的故事之中，使孩子們?cè)诿利惖耐捠澜缋?，不知不覺地初步接觸、學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)。在有趣、有情景的故事中，孩子們?nèi)ニ伎?、去探索，并學(xué)會(huì)觀察生活、關(guān)心周圍的事物，逐步地培養(yǎng)了幼兒的分析、綜合能力。孩子們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)也打開了心智，讓美與智慧陪伴孩子們的童年?；顒?dòng)過程：

一、情景激趣

1．這兒有一家商店，看到了嗎？這家商店里有我喜歡的，有沒有你喜歡的商品??？也有我喜歡的，說說你喜歡什么？

2．這么多的糖，那么這是一家什么店呢？是賣什么的？是食品里的哪個(gè)種類？都是什么？那叫什么？對(duì)了，叫糖果店

3．糖果店里 還有個(gè)朋友呢，我們來看看好吧？（PPT）是誰啊，蜘蛛在糖果店會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢？

二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖

1．這位是糖果店的營業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對(duì)蜘蛛說：“走開走開，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對(duì)阿姨說：“阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以幫助你，我能知道來店里的客人會(huì)買什么糖果。”

2．你們相信蜘蛛的話嗎？為什么？ 3．看看蜘蛛到底有沒有這么大的本領(lǐng)。㈠咪咪買糖

1．就在這個(gè)時(shí)候，來了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說：“阿姨，您好我買糖”阿姨一眼就認(rèn)出了這個(gè)經(jīng)常來糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說：“咪咪，快進(jìn)來，買什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什么糖，我一直在角落里觀察來的客人。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會(huì)喜歡吃棒棒糖。

2．你們覺得蜘蛛猜的對(duì)不對(duì)？說說理由好嗎？

3．這張記錄表你看懂了嗎？是什么意思??？咪咪來過幾次？買過什么糖？ 4．我們看看咪咪到底選了什么糖？蜘蛛猜得對(duì)不對(duì)？

蜘蛛猜對(duì)了嗎？蜘蛛根據(jù)這個(gè)記錄表猜對(duì)了，這會(huì)是巧合嗎？不知道，我們?cè)賮砜纯础?/p>

㈡冬冬買糖

1．店里又來了一位客人，是個(gè)小男孩，“阿姨好！”他也非常有禮貌，阿姨招呼道：“冬冬呀，快來看看想買啥？”這時(shí)蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的買糖記錄表

2．請(qǐng)你們仔細(xì)看看這張買糖記錄表，冬冬來過幾次糖果店？買過什么糖？那買了幾次巧克力？幾次棒棒糖？我們一起來看看這張記錄表。第一次買的是巧克力，第二次買的是棒棒糖，第三次，第四次買的是巧克力。這是為什么呢? 3．這次冬冬來會(huì)買什么糖呢？為什么？ 4．你們說的真好，喜歡吃的糖果一定會(huì)連著買。5．來聽聽小蜘蛛是怎么說的呢？

讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎？哇，小蜘蛛這次又猜對(duì)了，真厲害啊，！㈢洋洋買糖

1．這時(shí)候店里又來了一位小男孩，洋洋，你要買什么糖??？蜘蛛得意的拿出洋洋的買糖記錄表，哇，他來過好多次哦！他來過幾次？一起告訴我?guī)状?？買過幾種糖啊？第一

次買的是棒棒糖，第二次買的是巧克力，第三次買的是QQ糖，第四和第五次買的是跳跳糖。

2．仔細(xì)觀察這個(gè)記錄表，猜猜這次洋洋會(huì)買什么呢？為什么呀？還有其他理由嗎? 3．來看看小蛛蛛是怎么猜的？什么糖？洋洋呀，肯定是要跳跳糖。他說的和你們一樣呀

4．是這樣的嗎？聽洋洋說話。真厲害，小蜘蛛都猜對(duì)了。你們也很棒，幫助我們把他喜歡吃的糖果都猜對(duì)了。

5．那你們能不能教教我啦，是用什么辦法把洋洋喜歡吃的糖猜出來了？哦，是這樣的。離現(xiàn)在最近的兩種連續(xù)買的糖就是客人喜歡的對(duì)嗎？你們的方法真好！

要觀察和多了解客人，把客人來買過糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)我們就能猜測(cè)出這個(gè)客人可能會(huì)喜歡吃什么糖，對(duì)不對(duì)，是不是這個(gè)辦法？

㈣菲菲買糖

1．現(xiàn)在又有客人了，咦，這次來了個(gè)小女孩，“菲菲你要買什么糖呀？”蜘蛛得意地說：“菲菲要買的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么東西呀？謝謝你們，看看菲菲的買糖記錄表，她來過幾次？買過幾種糖??？買過兩種糖，這次她會(huì)選棉花糖還是果凍? 2．我們一起仔細(xì)觀察一下記錄表，它有什么規(guī)律呢？

3．蜘蛛會(huì)為她選什么呢？什么呀，果凍！看看是不是菲菲喜歡的呀？ 哦，原來兩樣她都喜歡吃的，那你們平時(shí)有沒有遇到過幾樣?xùn)|西都喜歡吃的時(shí)候，你會(huì)輪流買著吃的？你說說看。

4．那你們猜猜看，菲菲這次買果凍，下次會(huì)買什么糖？她是這樣兩樣好吃的輪流買著吃的。

㈤小明買糖

1、看看最后來是的誰，“這里的糖真好吃，我又來買了?！卑⒁绦南胄∶鲿?huì)買什么糖呢？阿姨又想蜘蛛的這個(gè)辦法真簡(jiǎn)單，我也會(huì)，這次就我來猜猜小明會(huì)喜歡買什么糖吧?！蔽覀円瞾聿虏驴春脝幔磕且?qǐng)蜘蛛拿出什么東西呀？

2、喲，太簡(jiǎn)單了，一起來告訴我他會(huì)買什么？都同意是QQ糖嗎？我也覺得他會(huì)買QQ糖。有沒有人不同意？誰來說說理由。

3、快點(diǎn)快點(diǎn)，我們把QQ糖準(zhǔn)備好可以拿出來了，你看阿姨也這么猜的“小明肯定會(huì)買QQ糖”好，看小明買的什么糖？

4、??？他買的什么糖??？薄荷糖啊。為什么他每次都買QQ糖，今天買了薄荷糖，怎么回事呀？

我們一起聽聽小明是怎么說的。原來他是幫助媽媽去買的糖果。

孩子們，有時(shí)候就是這樣，我們覺得很有可能的結(jié)果也會(huì)發(fā)生想不到的意外，是不是呀！

三、最受歡迎的糖果

1．看來阿姨是離不開蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來。糖果店的生意真紅火，阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好辦法？蜘蛛說：“我可以幫助你”

2．蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的懂嗎？能不能從這張表上看出哪種糖果最受歡迎呢？

我們一起來看看這張表吧，這個(gè)星期一后面的有幾種糖果？是什么意思？說明是店里賣出去的，星期一賣出的有三種糖果，星期二呢？賣出的有四種。這張表格呀告訴我們每天賣出的糖果品種，你看出來了嗎？等一下我為你們每人準(zhǔn)備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計(jì)表，里面有許多種糖果，請(qǐng)你把每一種糖果在銷售記錄里的次數(shù)，數(shù)一數(shù)寫下來。在最受歡迎的糖果后面打勾。

3．我們現(xiàn)在一起來看看第一種，是什么糖？一周賣出了多少，找一找，數(shù)一數(shù)。一起數(shù)一數(shù)。就在它的數(shù)量里寫上數(shù)字6。

4．接下來就請(qǐng)小朋友拿出桌上的記錄表，先在右上角寫上學(xué)號(hào)，然后開始統(tǒng)計(jì)好嗎？

幼兒統(tǒng)計(jì)。

5．好了嗎？我們一起來看看第二種是什么糖？一共賣出了幾份?對(duì)了嗎？有人是幾份？那我們一起來數(shù)數(shù)，一排一排數(shù)的話，你就不會(huì)漏掉。眼睛要看仔細(xì)呀。接下來是?

6．現(xiàn)在告訴我哪種糖果是最受歡迎的？為什么？想一想數(shù)字最大說明了什么？賣出去的最多。你對(duì)了嗎？對(duì)了的小朋友把操作紙放在籃子的下面，錯(cuò)的小朋友趕緊訂正。

用這個(gè)表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計(jì)的方法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎？

四、教師評(píng)課

主持人：概率是依據(jù)自己收集的材料推測(cè)未來，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小?；顒?dòng)以這樣一個(gè)有趣的故事情境展開，讓孩子們初步理解了概率的概念。曾老師的設(shè)計(jì)很新穎，也易于幼兒接受。下面請(qǐng)各位老師就這個(gè)活動(dòng)，發(fā)表自己的看法及建議。

曾菲飛：這是一個(gè)有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的繪本故事，所以從孩子的思維層面上考慮，我在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，把這個(gè)繪本設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng)，以蜘蛛猜測(cè)顧客來糖果店買什么糖的故事情景為主線，讓孩子根據(jù)自己已有的一些數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去猜測(cè)、去估計(jì)，大膽的表達(dá)自己的想法。并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，感知數(shù)學(xué)離不開生活，生活中也處處有數(shù)學(xué)。在本次教學(xué)活動(dòng)中我最大的不足是回應(yīng)孩子的問題這一塊，有時(shí)孩子說得不夠清晰時(shí)，我會(huì)急于幫助孩子，應(yīng)學(xué)習(xí)有效的引導(dǎo)孩子，給孩子充分的講述時(shí)間，如果在這方面再處理的好一點(diǎn)，那整個(gè)活動(dòng)效果會(huì)更好些。

夏程程：這是我第二次聽曾老師的《蜘蛛和糖果店》，與第一次相比，課堂呈現(xiàn)稍有不同。上次曾老師讓孩子們通過自己的語言，將零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升，也推進(jìn)了故事情節(jié)的發(fā)展。但這回關(guān)鍵的小結(jié)“喜歡吃的東西會(huì)連續(xù)買”竟然忘了，稍微有點(diǎn)可惜。陳賽躍：沒錯(cuò)，這點(diǎn)我也發(fā)現(xiàn)了。不過曾老師作為一名老教師，還是很多經(jīng)驗(yàn)的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己忘記小結(jié)時(shí)，及時(shí)增加一環(huán)節(jié)，對(duì)孩子們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升，使活動(dòng)順利進(jìn)行下去。

陳奔奔：《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)繪本故事。在之前我有看過這本繪本，整個(gè)故事內(nèi)容非常的生動(dòng)有趣，很適合進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，但翻閱整本書后，發(fā)現(xiàn)這本書的色彩帶點(diǎn)灰灰的感覺，畫面有點(diǎn)糊、構(gòu)圖以及排版也有點(diǎn)跳躍。但曾老師做了些許調(diào)整，在PPT的制作時(shí)，對(duì)故事畫面進(jìn)行了適當(dāng)?shù)募艚优c改編，并插入動(dòng)畫的效果，讓孩子更清晰地讀懂故事。

主持人：是的，科學(xué)活動(dòng)也同樣需要文本解讀。如果將原先的文本直接照搬，不一定會(huì)有我們預(yù)期的效果。

曾菲飛：是的，繪本中原本還有幾個(gè)環(huán)節(jié)的。但在之前的磨課試課中，發(fā)現(xiàn)要傳授的知識(shí)點(diǎn)太多，反倒顯得累贅。所以我就保留重點(diǎn)，對(duì)個(gè)別畫面進(jìn)行刪減。主持人：科學(xué)教學(xué)和語言教學(xué)一樣，首先要對(duì)文本進(jìn)行解讀，尤其老師對(duì)概念理解、講解的要求更為嚴(yán)謹(jǐn)，甚至是簡(jiǎn)單的一個(gè)板書展示或操作實(shí)驗(yàn)都有精確的要求，絲毫馬虎不得。需要老師們?cè)谶M(jìn)行科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候更全面更細(xì)致的考慮到活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)才能確保科學(xué)活動(dòng)的順利開展，讓孩子在一次次的探索、操作中體驗(yàn)，獲得經(jīng)驗(yàn)。老師們?cè)诼牎⒃u(píng)課中業(yè)領(lǐng)略了科學(xué)活動(dòng)與語言教學(xué)活動(dòng)的差異。

第四篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：蜘蛛和糖果店

這兒有一家商店，看到了嗎？這家商店里有沒有你喜歡的商品??？

也有我喜歡的，說說你喜歡什么？

這么多的糖，那么這是一家什么店呢？是賣什么的？是食品里的那個(gè)種類？對(duì)了，叫糖果店

糖果店里 還有個(gè)朋友呢，我們來看看好吧？（PPT）

是誰啊，也住在糖果店蜘蛛在糖果店會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢？

今天陳老師來講個(gè)故事好嗎？

關(guān)于蜘蛛和糖果店的，這個(gè)故事的名字叫《糖果店的秘密》

這位是糖果店的營業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對(duì)蜘蛛說：“走開走開，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對(duì)阿姨說：“阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以幫助你，我能知道來店里的客人會(huì)買什么糖果?！?/p>

你們相信蜘蛛的話嗎？為什么？

看看蜘蛛到底有沒有這么大的本領(lǐng)。

就在這個(gè)時(shí)候，來了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說：“阿姨，您好我買糖”阿姨一眼就認(rèn)出了這個(gè)經(jīng)常來糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說：“咪咪，快進(jìn)來，買什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什么糖，我一直在角落里觀察來的客人。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會(huì)喜歡吃棒棒糖。

你們覺得蜘蛛猜的對(duì)不對(duì)？說說理由好嗎？

這張記錄表你看懂了嗎？是什么意思??？

我們看看咪咪到底選了什么糖？

蜘蛛猜對(duì)了嗎？蜘蛛根據(jù)這個(gè)記錄表猜對(duì)了，這會(huì)是巧合嗎？

讓我們?cè)賮砜纯?，店里有來了一位客人，是個(gè)小男孩，“阿姨好，”

“冬冬呀，快來看看想買啥？”

這時(shí)蜘蛛又咕嚕嚕的都拿出冬冬的買糖記錄表

請(qǐng)你們仔細(xì)看看這張買糖記錄表，冬冬來過幾次糖果店？買過什么糖？

那么這次冬冬來會(huì)買什么糖呢？為什么？

你們說的真好，喜歡吃的糖果一定會(huì)連著買。

來聽聽小蜘蛛是怎么說的呢？

讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎？哇，小蜘蛛這次又猜對(duì)了，真厲害啊，！

這時(shí)候店里又來了一位小男孩，洋洋，你要買什么糖??？蜘蛛得意的拿出洋洋的買糖記錄表，哇，他來過好多次哦！他來過幾次？買過幾種糖啊？

這張是他的買糖記錄表，請(qǐng)你們用鉛筆把你認(rèn)為洋洋會(huì)買的東西畫在下面的框框里。

你們用的什么辦法把洋洋愛吃的糖都猜對(duì)了？

要觀察和多了解客人，把客人來過糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)我們就能猜測(cè)出這個(gè)客人可能會(huì)喜歡吃什么糖。

糖果店的生意真紅火，阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好辦法？蜘蛛說，我可以幫助你

蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的懂嗎？星期一的后面有幾種糖果，這是說明每天賣出的糖果數(shù)量，等一下我們做的時(shí)候要統(tǒng)計(jì)出所有的糖果數(shù)量，然后在這個(gè)糖果的后面寫上數(shù)字。

有沒有統(tǒng)計(jì)出哪種糖果最受歡迎呢？我們一起來數(shù)一數(shù)跟你們的結(jié)果一樣嗎？

用這個(gè)表格我們馬上就可以找到了，阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙，平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的好朋友和爸爸媽媽，用統(tǒng)計(jì)的方法看來來他們喜歡的東西。

小明也來到這家糖果店，我們要拿什么出來？

小明這次會(huì)買什么糖嗎？他真的會(huì)買QQ糖嗎？

啊？他買的什么糖啊？薄荷糖啊。為什么他每次都買QQ糖，今天買了薄荷糖。

聽聽小明是怎么說的，（）她是幫助媽媽去買的糖果

孩子們，有時(shí)候就是這樣，我們覺得很有可能的結(jié)果也會(huì)發(fā)生意想不到的意外哦！

第五篇：蜘蛛和糖果店教案

活動(dòng)科目：數(shù)學(xué) 活動(dòng)年齡：大班

活動(dòng)內(nèi)容：蜘蛛和糖果店 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒大膽進(jìn)行推理與預(yù)測(cè)，感知統(tǒng)計(jì)的概念。

2、愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件 每人一張統(tǒng)計(jì)表 彩筆 活動(dòng)過程：

一、出示PPT激發(fā)幼兒聽故事的興趣

1.這是一家什么店？

2.今天我要給大家講一個(gè)有趣的故事《蜘蛛和糖果店》

二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖

1.咪咪來買糖，蜘蛛出示咪咪的買糖記錄。

2.東東來買糖，咪咪出示東東的買糖記錄。

3.羊羊來買糖，咪咪出示羊羊的買糖記錄。

三、最受歡迎的糖果

1.阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，怎樣才能知道哪種糖果最受歡迎呢？

2.出示“糖果一周銷售記錄表”和“統(tǒng)計(jì)表”，引導(dǎo)幼兒觀察，理解。

3.幼兒人手一份操作統(tǒng)計(jì)表，找出最受歡迎的糖果。