第一篇：大班家長會活動(詳案)

大班家長會活動流程

各位家長：你們好！

首先，我代表小博士幼兒園所有老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。大大班目前一共有幼兒有36名，其中男孩16人，女孩20人，班級活動場所有教室、睡室、操場

接下來我給各位家長朋友們介紹下本學(xué)期的工作重點：

1.培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。

2學(xué)習(xí)寫字、識字、1---100的數(shù)數(shù),10的以內(nèi)的加減法。

3音樂、舞蹈、美術(shù)、體育是為了培養(yǎng)孩子的右腦開發(fā)，加強體質(zhì)。

3社會是為了要幼兒學(xué)會自己的事情自己做，學(xué)會簡單的自我保護等多方面的生活發(fā)展。

4、家長朋友們需要配合的內(nèi)容及要求請各位家長朋友們聽好了

1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請教到老師的手中。也可以交給接車老師,2、如果您的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

4、不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。

5、敬請家長務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動，如：家長會、大型的節(jié)日慶?；顒拥?。

6、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

8、請為孩子準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)用具：文具盒（鉛筆、橡皮、卷筆刀）。接下了我給各位家長朋友介紹下幼兒園即將要開展的活動有：

下周我們將有開放日活動，這個活動的目的是讓家長感受幼兒在園生活的同時也讓各位家長看看老師是如何給幼兒上課的。希望各位家長都可以參與進來。

在12月下旬我們將有元旦晚會。到時候希望家長可以和學(xué)校配合，把我們的寶寶打扮得漂漂亮亮，讓他們以最好的狀態(tài)展現(xiàn)自己。

接下來我們一起來討論下孩子不想上幼兒園、上課不聽講、在家不寫字怎么辦

各位家長朋友有什么好的方法來給大家分享

聽取家長的意見

教師與家長，家長與家長交流

我來給各位家長朋友們來分享

孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦

1激發(fā)孩子的好奇心。

孩子天生充滿著強烈的好奇心，對任何新鮮的事物都特感興趣，都想探個究竟。孩子會經(jīng)常問出一些有時連家長也難以回答的問題?，F(xiàn)在許多家長都知道要積極回答孩子的問題，不能抹殺孩子的好奇心。但真落到實處，是不是都能做到不厭其煩，尤其是在情緒特別差的時候。有許多家長，我親眼見到，在孩子問為什么的時候，會不耐煩地說：“去，去，小孩子知道什么”或以“不知道”來塞責(zé)。如此，對孩子的心理和性格的影響是極大的，更別說是抹殺他的好奇心了。在你不想回答孩子的問題時我們可以轉(zhuǎn)移話題，也可以和孩子說一些孩子感興趣的，要記住一定不能在寶寶目前情緒化，這樣會讓孩子的心理感到莫名的恐懼，以至孩子再也不敢在大人面前問一些好奇的問題了。

2保護孩子的自信心。

自信心，決定孩子在今后的人生道路上，是否能真正的獨立。怎樣保護孩的自信心呢？

1、千萬別拿自己的孩子跟別的孩子做比較。有些家長，喜歡拿自己孩子的缺點和別人孩子的優(yōu)點做比較。我們?？梢月牭皆S多家長這樣說：你瞧，人家誰誰，怎樣怎樣好，你，怎么怎么做得不夠，不如人家。如果經(jīng)常這樣講，孩子的內(nèi)心會覺得，是不是自己真得就比不上別人？真的就做不好？因為孩子畢竟小，對事物對人，是缺乏判斷力的。而大人這種言論，勢必會影響他對自己判斷。其實，每個孩子，都有自己的特點，都有自己的長處，所以，孩子之間，是沒有可比性的。

正確的做法是要鼓勵，不要責(zé)備。就得善用一些小的竅門和方法。

3興趣是根本。

興趣是最好的老師。只要感興趣，孩子就一定能學(xué)好。那么我們就要好好的保護和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)和保護孩子的興趣，我家長提了幾點要求：

1、控制好自己的情緒。

2、淡化分數(shù)。

3.學(xué)會鼓勵和表揚孩子。

4培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

面對孩子的毛病，千萬不可對其亂發(fā)脾氣。如果有的時候真想發(fā)泄，有一個最好的辦法。那就“回避”。你可以躲到廚房躲到衛(wèi)生間，總之到孩子看不見的地方。迫使自己靜下心來，讓自己這么想：孩子為什么這樣做？我發(fā)這個火，是不是能起到讓孩子改變的目的？這樣會不會對孩子有更壞的影響？當(dāng)你想明白了這些，你再出來面對孩子的時候，一定會是另一種心態(tài)和態(tài)度。

為孩子創(chuàng)造一個和諧的快樂的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境吧。為了孩子，為了明天。讓我們共同努力！

如果其他家長對我們有建議或疑問，可以來問我們。

第二篇：大班快樂是什么(詳案)

大班社會《快樂是什么》

設(shè)計意圖

《快樂是什么》是一個充滿友愛的繪本故事，孩子在聽聽說說中，感受快樂是一件多么美好的事。在本次活動設(shè)計中，圍繞這一故事展開討論，讓幼兒感受快樂，體驗快樂，理解什么是快樂，怎樣與人分享快樂，怎樣給別人帶來快樂。活動目標(biāo)

一、能根據(jù)故事提供的線索和自己的認識，大膽表述對“快樂”的理解。

二、知道每個人都有不同的快樂，樂意尋找、體驗、分享生活中的快樂?；顒訙?zhǔn)備

PPT 紙花瓣

黃色圓片

水彩筆 活動過程

一、開始部分

師：看，今天有這么多客人老師，我們向她們問聲好，她們來看我們小朋友學(xué)本領(lǐng)，你們快樂嗎？（快樂），老師今天也很開心，很快樂，因為我能跟小朋友一起學(xué)本領(lǐng)，玩游戲。

師：可是有一只小老鼠，它不知道快樂是什么。（點擊封面圖片），它經(jīng)常問媽媽：媽媽快樂是什么？想知道鼠媽媽是怎么回答的嗎？我們一起來聽一聽這個故事《快樂是什么》。

二、基本部分

（一）理解故事，感受小老鼠和鼠媽媽的快樂。

1.圖一（花瓣雨）

這是一個春天的早晨，小老鼠伸著懶腰走出家門，回過頭問媽媽:“媽媽，快樂是什么？”鼠媽媽回答：“快樂就是在春天的早晨一打開門，頭頂便嘩啦啦，嘩啦啦，落下來一陣花瓣雨?！?/p>

師：媽媽說快樂是什么呀？什么是花瓣雨? 如果你的頭頂也，落下一陣花瓣雨，你會有什么感覺？

師：那雷公公也給我們帶來了花瓣雨，讓我們一起來感受一下吧！（禮炮）孩子們，在花瓣雨中快樂嗎？（快樂）對，老師跟你們一樣快樂。

過渡語：就讓小花瓣靜靜地躺在桌子上或者地上，跟我們一起繼續(xù)聽故事。

2.圖二（蕩秋千）

小老鼠問媽媽：“媽媽，快樂是什么？”鼠媽媽回答說：“快樂就是蕩秋千，像鳥兒一樣飛進高高的云端?！?/p>

師：你們蕩過秋千嗎？喜歡嗎？蕩秋千是什么感覺？（請一名幼兒表演一下）。我們一起來體驗一下這種感覺，（點擊圖片）幼兒起立，輕輕地閉上眼睛，自己好像坐在秋千上，隨著音樂輕輕地蕩起來……你們快樂嗎？蕩秋千真是一件快樂的事情??！

3.圖三（看書）

瞧，小老鼠躺在花叢中又在問媽媽：“媽媽，快樂是什么？”媽媽回答說：“快樂就是在午后的花園里和你一起看圖畫書?！?師：鼠媽媽說快樂是什么？（看圖畫書）對，和媽媽一起看圖畫書學(xué)本領(lǐng)是快樂的。那你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng)呢？（請個別幼兒回答）

師：你們已經(jīng)學(xué)會這么多的知識和本領(lǐng)啦，真快樂！4.圖四（享受美食）

在飄雪的冬夜，家里暖烘烘的，小老鼠舔著手指摸著西瓜一樣圓的小肚肚問：“媽媽，快樂是什么??？”媽媽回答說：“快樂就是有香噴噴的青豆湯吃。”

師：鼠媽媽說快樂是什么?。浚ㄓ泻贸缘模?，那你們吃過什么好吃的嗎？（幼兒回答）

師：小朋友們吃過這么多好吃的真的很快樂。5.圖五（看夕陽）

看，小老鼠把頭靠在媽媽的身上：“媽媽，快樂是什么?。俊笔髬寢尰卮鹫f：“快樂就是靜靜地看海，靜靜地看夕陽，靜靜地和你在一起?！?/p>

師：“鼠媽媽說快樂是什么？”（和媽媽一起看海，看夕陽）師：那你們和媽媽（或者爸爸，或者爺爺奶奶）做過什么快樂的事情呢？

師：讓我們也一起來感受一下吧！把頭靠在旁邊小朋友的肩膀上，她們就像你們的親人，聽著音樂，靜靜地感受這種快樂。

6.小結(jié)

師：聽了這個故事，現(xiàn)在你們知道小老鼠和媽媽的快樂是什么了嗎？（點擊圖片）其實它們的快樂很簡單，就是欣賞大自然的美景、是盡情地玩耍、是開心地看書學(xué)本領(lǐng)，是享受美食，是靜靜地和親人在一起。

（二）觀看圖片，了解大家的快樂。

每個人都有自己的快樂，他們的職業(yè)不同，快樂也就不一樣，我們一起來看一看這些人他們的快樂是什么？（播放PPT)1.運動員的快樂是站在領(lǐng)獎臺上，為國爭光。2.宇航員的快樂是探索太空。3.醫(yī)生的快樂是治好病人的病。4.警察的快樂是抓壞人，保護大家。5.農(nóng)民的快樂是糧食大豐收。

小結(jié)：他們?yōu)閲?，為人們作出了很大的貢獻，所以他們感到很快樂，那你們知道爸爸媽媽的快樂是什么嗎？（幼兒自由回答）

（三）集體討論，表達自己的快樂。

師：那小朋友一定也有很多的快樂，我們大家一起來說一說，你的快樂是什么？（做游戲，畫畫，吃午點……）

師小結(jié)：小朋友有家人的愛，老師的愛，同伴的愛，每天都會過的快快樂樂，老師也有快樂，老師的快樂就是看著你們快樂的游戲，快樂的學(xué)本領(lǐng)，快樂的成長。

（四）觀看視頻，找到真正的快樂。1.師：最近，有一位大哥哥，他的快樂很特別，我們一起來看一看。

2.播放視頻《關(guān)心他人，快樂自己》

師 ：這位哥哥他的快樂是什么呢？（幫助別人）那你們有沒有幫助過別人呢？你是怎樣讓她們快樂的？（幼兒自由回答）

3.小結(jié)

快樂不光是自己的快樂，和獲得成功的快樂，幫助別人，關(guān)心別人，給別人帶來快樂，那才是真正的快樂。

（五）分享、傳遞快樂。1.分享快樂

我們要把快樂和大家分享，那么我們每個人每天都會生活在快樂當(dāng)中。

2.傳遞快樂：制作微笑卡。

動動手：把你們的快樂畫在卡片上，做一張微笑卡送給每一個人吧！。

三、結(jié)束部分

讓我們組成一列快樂的火車，帶著微笑，把快樂傳遞給更多的人！小朋友們隨著音樂將微笑卡送給老師們，走出活動室。活動延伸

尋找我們身邊的快樂，把快樂帶給每一個人。

第三篇：大班數(shù)學(xué)活動《蜘蛛和糖果店》詳案（本站推薦）

大班數(shù)學(xué)活動《蜘蛛和糖果店》

設(shè)計意圖

《蜘蛛和糖果店》是一個有關(guān)概率和統(tǒng)計的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推測未來，概率其實就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計此活動時，我把這個繪本設(shè)計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜測顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓勵孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗去推理、猜想，大膽表達自己的想法，體驗估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂趣?；顒幽繕?biāo)

1．在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進行大膽進行推理與預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

自制PPT，人手一張統(tǒng)計表，鉛筆，橡皮。活動重點：

在觀察、比較統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測生活中事物之間的關(guān)系?；顒与y點

初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。審美元素

《蜘蛛和糖果店》是一個繪本故事，將抽象的概率與統(tǒng)計的數(shù)學(xué)知識，融于美妙、動聽、有趣的故事之中，使孩子們在美麗的童話世界里，不知不覺地初步接觸、學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計的數(shù)學(xué)知識。在有趣、有情景的故事中，孩子們?nèi)ニ伎?、去探索，并學(xué)會觀察生活、關(guān)心周圍的事物，逐步地培養(yǎng)了幼兒的分析、綜合能力。孩子們在感動的同時也打開了心智，讓美與智慧陪伴孩子們的童年?；顒舆^程：

一、情景激趣

1．這兒有一家商店，看到了嗎？這家商店里有我喜歡的，有沒有你喜歡的商品??？也有我喜歡的，說說你喜歡什么？

2．這么多的糖，那么這是一家什么店呢？是賣什么的？是食品里的哪個種類？都是什么？那叫什么？對了，叫糖果店

3．糖果店里 還有個朋友呢，我們來看看好吧？（PPT）是誰啊，蜘蛛在糖果店會發(fā)生什么有趣的事兒呢？

二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖

1．這位是糖果店的營業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對蜘蛛說：“走開走開，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對阿姨說：“阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以幫助你，我能知道來店里的客人會買什么糖果?！?/p>

2．你們相信蜘蛛的話嗎？為什么？ 3．看看蜘蛛到底有沒有這么大的本領(lǐng)。㈠咪咪買糖

1．就在這個時候，來了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說：“阿姨，您好我買糖”阿姨一眼就認出了這個經(jīng)常來糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說：“咪咪，快進來，買什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什么糖，我一直在角落里觀察來的客人。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會喜歡吃棒棒糖。

2．你們覺得蜘蛛猜的對不對？說說理由好嗎？

3．這張記錄表你看懂了嗎？是什么意思啊？咪咪來過幾次？買過什么糖？ 4．我們看看咪咪到底選了什么糖？蜘蛛猜得對不對？

蜘蛛猜對了嗎？蜘蛛根據(jù)這個記錄表猜對了，這會是巧合嗎？不知道，我們再來看看。

㈡冬冬買糖

1．店里又來了一位客人，是個小男孩，“阿姨好！”他也非常有禮貌，阿姨招呼道：“冬冬呀，快來看看想買啥？”這時蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的買糖記錄表

2．請你們仔細看看這張買糖記錄表，冬冬來過幾次糖果店？買過什么糖？那買了幾次巧克力？幾次棒棒糖？我們一起來看看這張記錄表。第一次買的是巧克力，第二次買的是棒棒糖，第三次，第四次買的是巧克力。這是為什么呢? 3．這次冬冬來會買什么糖呢？為什么？

4．你們說的真好，喜歡吃的糖果一定會連著買。5．來聽聽小蜘蛛是怎么說的呢？

讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎？哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害啊，?、缪笱筚I糖

1．這時候店里又來了一位小男孩，洋洋，你要買什么糖??？蜘蛛得意的拿出洋洋的買糖記錄表，哇，他來過好多次哦！他來過幾次？一起告訴我?guī)状?？買過幾種糖??？第一

次買的是棒棒糖，第二次買的是巧克力，第三次買的是QQ糖，第四和第五次買的是跳跳糖。

2．仔細觀察這個記錄表，猜猜這次洋洋會買什么呢？為什么呀？還有其他理由嗎? 3．來看看小蛛蛛是怎么猜的？什么糖？洋洋呀，肯定是要跳跳糖。他說的和你們一樣呀

4．是這樣的嗎？聽洋洋說話。真厲害，小蜘蛛都猜對了。你們也很棒，幫助我們把他喜歡吃的糖果都猜對了。

5．那你們能不能教教我啦，是用什么辦法把洋洋喜歡吃的糖猜出來了？哦，是這樣的。離現(xiàn)在最近的兩種連續(xù)買的糖就是客人喜歡的對嗎？你們的方法真好！

要觀察和多了解客人，把客人來買過糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來，經(jīng)過統(tǒng)計我們就能猜測出這個客人可能會喜歡吃什么糖，對不對，是不是這個辦法？

㈣菲菲買糖

1．現(xiàn)在又有客人了，咦，這次來了個小女孩，“菲菲你要買什么糖呀？”蜘蛛得意地說：“菲菲要買的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么東西呀？謝謝你們，看看菲菲的買糖記錄表，她來過幾次？買過幾種糖??？買過兩種糖，這次她會選棉花糖還是果凍? 2．我們一起仔細觀察一下記錄表，它有什么規(guī)律呢？

3．蜘蛛會為她選什么呢？什么呀，果凍！看看是不是菲菲喜歡的呀？ 哦，原來兩樣她都喜歡吃的，那你們平時有沒有遇到過幾樣?xùn)|西都喜歡吃的時候，你會輪流買著吃的？你說說看。

4．那你們猜猜看，菲菲這次買果凍，下次會買什么糖？她是這樣兩樣好吃的輪流買著吃的。

㈤小明買糖

1、看看最后來是的誰，“這里的糖真好吃，我又來買了?！卑⒁绦南胄∶鲿I什么糖呢？阿姨又想蜘蛛的這個辦法真簡單，我也會，這次就我來猜猜小明會喜歡買什么糖吧。”我們也來猜猜看好嗎？那要請蜘蛛拿出什么東西呀？

2、喲，太簡單了，一起來告訴我他會買什么？都同意是QQ糖嗎？我也覺得他會買QQ糖。有沒有人不同意？誰來說說理由。

3、快點快點，我們把QQ糖準(zhǔn)備好可以拿出來了，你看阿姨也這么猜的“小明肯定會買QQ糖”好，看小明買的什么糖？

4、啊？他買的什么糖啊？薄荷糖啊。為什么他每次都買QQ糖，今天買了薄荷糖，怎么回事呀？

我們一起聽聽小明是怎么說的。原來他是幫助媽媽去買的糖果。

孩子們，有時候就是這樣，我們覺得很有可能的結(jié)果也會發(fā)生想不到的意外，是不是呀！

三、最受歡迎的糖果

1．看來阿姨是離不開蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來。糖果店的生意真紅火，阿姨又準(zhǔn)備進貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好辦法？蜘蛛說：“我可以幫助你”

2．蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的懂嗎？能不能從這張表上看出哪種糖果最受歡迎呢？

我們一起來看看這張表吧，這個星期一后面的有幾種糖果？是什么意思？說明是店里賣出去的，星期一賣出的有三種糖果，星期二呢？賣出的有四種。這張表格呀告訴我們每天賣出的糖果品種，你看出來了嗎？等一下我為你們每人準(zhǔn)備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計表，里面有許多種糖果，請你把每一種糖果在銷售記錄里的次數(shù)，數(shù)一數(shù)寫下來。在最受歡迎的糖果后面打勾。

3．我們現(xiàn)在一起來看看第一種，是什么糖？一周賣出了多少，找一找，數(shù)一數(shù)。一起數(shù)一數(shù)。就在它的數(shù)量里寫上數(shù)字6。

4．接下來就請小朋友拿出桌上的記錄表，先在右上角寫上學(xué)號，然后開始統(tǒng)計好嗎？

幼兒統(tǒng)計。

5．好了嗎？我們一起來看看第二種是什么糖？一共賣出了幾份?對了嗎？有人是幾份？那我們一起來數(shù)數(shù)，一排一排數(shù)的話，你就不會漏掉。眼睛要看仔細呀。接下來是?

6．現(xiàn)在告訴我哪種糖果是最受歡迎的？為什么？想一想數(shù)字最大說明了什么？賣出去的最多。你對了嗎？對了的小朋友把操作紙放在籃子的下面，錯的小朋友趕緊訂正。

用這個表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計的方法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎？

第四篇：大班教案詳案

《大班教案詳案10篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

大班教案詳案第1篇

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班主題詳案教案《我們一起去購物》含反思，希望對大家有所幫助。

活動意圖

大班的孩子即將幼兒園畢業(yè)，他們將無可選擇的面臨人生的下一站，走進一個更加獨立自主、復(fù)雜多變的生活天地—小學(xué)。如何讓孩子自信、獨立地面對小學(xué)的生活？是老師和家長們都在共同關(guān)注的話題。幼小銜接班的孩子們已經(jīng)具備了一定的計算能力和基本的人際交往能力，但是解決問題的能力卻相對欠缺。這需要我們在平時的日常生活當(dāng)中，充分利用家庭資源、社區(qū)資源，及時抓住各種教育契機，引導(dǎo)孩子學(xué)會獨立自主地去面對并解決生活中的各種問題。

著名教育家陶行知先生說過：“生活教育是給生活以教育，用生活來教育。”只要與幼兒生活有關(guān)，是幼兒需要的、感興趣的，急于想知道和解決的，有助于拓展幼兒經(jīng)驗和視野的內(nèi)容，都可以納入到課程中去。在我們幼兒園小區(qū)附近有一家購物超市，平時孩子們都是跟父母一起去購物，卻從來沒有獨立購物的機會，對自己能夠獨立進行購物活動充滿了期待，為此我們設(shè)計此次活動。

活動目標(biāo)

1、通過為別人購買物品，培養(yǎng)幼兒對親人、朋友的關(guān)愛之情。

2、通過購物活動，培養(yǎng)幼兒的時間觀念、計算能力及解決問題的能力。

3、了解爸爸、媽媽和自己所需物品的差異，學(xué)會看物品的價格標(biāo)簽。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備

1、教師事先與超市做好聯(lián)系工作

2、購物袋、手表、每人準(zhǔn)備十元錢、水壺

活動過程

一、了解父母與自己所需物品的不同

談話活動：

老師針對即將進行的.購物活動與孩子們進行了一次談話活動：孩子們，請你仔細想一下，你的物品都是誰給你買的？爸爸媽媽的物品是誰買的？你想不想為你的爸爸、媽媽買一件禮物？

現(xiàn)在請你們仔細想想，你的爸爸媽媽都需要哪些物品？

你想給你的爸爸媽媽買什么？

你和爸爸、媽媽喜歡的物品都一樣嗎？

小結(jié)：此處主要是幫幼兒加深對父母的了解，知道自己與父母所需物品的差別，培養(yǎng)幼兒對父母的關(guān)愛之情。從幼兒的以自我為中心，逐漸轉(zhuǎn)化為關(guān)愛他人。

二、講解活動規(guī)則及注意事項

活動規(guī)則：

1、每位小朋友不論買什么，最后都要留出一元錢來坐車。

2、每位小朋友只有半小時的購物時間。

小結(jié)：引導(dǎo)孩子們進一步明確此行的目的，而且不論買什么物品，最后一定要留出坐車的錢來，鍛煉幼兒的計算能力。同時又要求必須在半小時之內(nèi)買夠三件物品，主要是為了培養(yǎng)孩子們的時間觀念。

三、所有小朋友進入超市進行獨立購物活動（教師進入超市監(jiān)控室，從監(jiān)控錄像中觀察幼兒的活動情況。）

在超市里，孩子們顯得特別興奮，不停地從一個購物區(qū)轉(zhuǎn)到另一個購物區(qū)，選擇合適的商品，完全沒有受到其他顧客的影響。有的孩子能夠認真查看商品的價格標(biāo)簽和生產(chǎn)日期；有的一會拿起這件物品，一會拿起那件，權(quán)衡一下又放下了，一看就知道是在慎重選擇；甚至有的孩子還參加到了超市的食品制作活動當(dāng)中去。

蒙蒙：一邊認真地選擇物品邊計算自己花了多少錢，但是當(dāng)她買了兩件物品之后，卻計算不出再買一件多少錢的物品才能讓自己剩下一塊錢。于是，蒙蒙找到了超市的工作人員，請她們幫忙找一件，（她從所有的錢中扣除一塊錢來，然后把剩下的錢拿給阿姨看，請阿姨幫忙找一件同價位的物品。）

軒軒：自己覺得錢不夠花，于是在為爸爸、媽媽買了兩件物品之后就去參與超市的“做漢堡贏贈品”活動，為自己贏得了一份禮物……

小結(jié)：孩子們在超市中的表現(xiàn)完全出乎老師的預(yù)料，本以為老師們跟著進超市會影響他們的情緒，對老師的產(chǎn)生依賴心理。但是經(jīng)過實踐發(fā)現(xiàn)，他們完全沒有受到其他顧客的影響，甚至是老師從超市監(jiān)控室進入超市，孩子們都視若無睹，根本就沒有意識到老師們的介入，完全沉浸在購物的過程當(dāng)中。

除此之外，還有個別小朋友在參加超市的食品制作—“做漢堡贏獎品”活動時，完全沉浸在了操作的快樂中，而忘了自己此行的目的，幸好有其他“顧客”的提醒，他們才記起來。

四、結(jié)帳

大部分孩子選到自己認為合適的物品之后，開始陸續(xù)結(jié)帳。有的結(jié)完帳后，常常的吁了一口氣說：“我有錢坐車了”。這時問題又出現(xiàn)了：

寒寒：第一次他完全是根據(jù)自己的理解和喜好選擇的物品，沒有考慮價格問題。等到結(jié)賬的時候，超市工作人員告訴他：“一共十一塊二”。他拿出錢來一看，發(fā)現(xiàn)錢不夠，立即就跟收銀員說：“阿姨，我的錢不夠，月餅太貴了，我需要調(diào)換一下”。然后就拿著月餅去換了一件相對便宜一些的食品。再去結(jié)賬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己剩了兩塊錢。

鑫鑫：他結(jié)完帳之后，發(fā)現(xiàn)自己的錢是剩下了，但卻不夠坐車的。站在那里猶豫不決，在老師的引導(dǎo)下，他決定跟超市的工作人員商量一下，看能否換一件便宜點的物品。但是根據(jù)超市的規(guī)定，在這種情況下是不可以退換的。小鑫鑫難過的哭出了聲，這時老師的協(xié)調(diào)之下，超市的工作人員決定“借”給他坐車的錢。

小結(jié)：孩子們的時間觀念增強了，所有小朋友都是在半個小時之內(nèi)完成的購物活動，沒有出現(xiàn)拖拉的現(xiàn)象。但是孩子們解決問題的能力還有待進一步提高，遇到問題時需要在成人的引導(dǎo)及幫助下，去尋求解決的辦法。

五、坐車

所有購物的小朋友都陸續(xù)到了站牌前，拿出錢來準(zhǔn)備坐車回幼兒園，這時有幼兒發(fā)現(xiàn)子涵小朋友的錢不夠坐車的。

師：子涵，你的錢坐車夠嗎？怎么辦呢？你是自己走回幼兒園呢？還是借大家的錢坐車回去？

子涵（很堅定地）：“自己走回去”。

這時寒寒決定陪子涵一起走回幼兒園。

師：“你為什么決定陪她一起走回幼兒園呢？”

寒寒：“我想省錢！”

師：“你不怕熱嗎？”

寒寒：“怕！那我還是坐車走吧！”

車來了，寒寒要走。但是又猶豫了，他決定借錢給子涵，大家一起坐車回幼兒園?？墒亲雍瓍s堅決不借，堅持要自己走回幼兒園。眼看著一輛輛公交車開過去了，寒寒特別著急。

于是他跟子涵說：“你再考慮考慮吧！我給你五十秒的時間”（寒寒開始數(shù)數(shù)）

子涵依然堅持自己的想法。

寒寒又說：“我再給你五分鐘的時間，你再考慮考慮?！?/p>

時間一分一秒過去，寒寒和子涵的臉上都滲出了汗珠。但是子涵堅持自己走。

無奈之下，寒寒把錢扔在了地上，嘴里喊著：“撿錢了，撿錢了…”可是子涵依然不為所動。

最后，寒寒坐車離去。子涵自己步行回幼兒園（老師悄悄跟在后面），路上顯得有些緊張。

回來后，子涵見到熟悉的老師和小朋友，立即哭出了聲音。

小結(jié)：在這里我們看到了孩子們的善良與固執(zhí)，特別是寒寒小朋友，他的心理波動很大，從一開始為了省錢陪子涵走，到后來因為怕熱，想讓子涵一起坐車走。遭到子涵拒絕后，為了能讓子涵和他一起坐車走，更是想了各種辦法。但是不論寒寒怎樣勸說，子涵卻又始終堅持自己的想法。在這里我們看到了孩子們解決問題的策略，遇到問題能夠千方百計的尋求辦法幫小朋友去解決，但是又固執(zhí)地堅持自己的想法，缺乏靈活解決問題的經(jīng)驗。

交流討論購物成果

師：“你買了幾件物品？你為你的爸爸、媽媽買了什么？”

老師和小朋友一起討論此次購物的成果，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能夠根據(jù)家庭成員的喜好或者生活需要來買物品。只有極少數(shù)幼兒存在以“自我為中心”的現(xiàn)象：給所有家庭成員買的物品都是自己喜歡吃的食品。

浩浩：給媽媽買的是肥皂，他的理由是媽媽不喜歡那些“垃圾”食品，買肥皂可以讓媽媽拿來洗衣服。給爸爸買的是雪碧，而自己的則是糖果。

天宏：給爸爸、媽媽和自己買的都是糖果，只是不同種類而已。

教學(xué)反思

在這次活動中，我們充分利用了家庭資源、社區(qū)資源，教師以開放的心態(tài)，注重課程與生活的密切聯(lián)系，帶領(lǐng)孩子們真實的參與到活動中去，讓孩子們在真實的情境中獲得了經(jīng)驗。此次活動教師只是孩子們的引導(dǎo)者和合作者，孩子們真正的成為了活動的主體，他們所表現(xiàn)出來的綜合應(yīng)變能力更是出乎老師的預(yù)料。

1、時間觀念增強

平時孩子們在班級里活動時，總是拖拖拉拉，但是這次卻都能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成購物活動，時間觀念明顯地增強了。

2、計算能力，孩子們在購物的過程中，不論想買什么，都會先權(quán)衡一下自己的“經(jīng)濟實力”，買了這個還能再買點什么？剩下的錢還夠坐車嗎？孩子們每買一件東西，都要進行一次“精確”的計算。

3、快速應(yīng)變能力

當(dāng)出現(xiàn)的費用超額超出自己的支付能力時，孩子們能夠進行快速調(diào)整，而且能夠快速估出是因為哪件物品太貴了，以便及時進行調(diào)換，這對孩子們來說既是能力的鍛煉又是很好的挑戰(zhàn)。

4、解決問題的能力。

孩子們遇到問題時的表現(xiàn)主要分為兩種情況：一是能夠主動找超市的服務(wù)人員，請求超市人員的幫忙，解決問題的能力得到很好的鍛煉。二是別人遇到問題時，自己能夠千方百計的尋求辦法幫別人去解決，這對孩子們來說，都是很好的鍛煉自己解決問題能力的方式。

5、換位思考的能力：

在本次活動中孩子們對家人的關(guān)懷與了解，也劃分為兩種情況。在問及孩子給家人買的物品以及原因時，大部分孩子幾乎都能脫口而出，只有少數(shù)孩子依然存在以“自我為中心”的現(xiàn)象，對家人的了解比較模糊。孩子們能夠設(shè)身處地從父母的角度去考慮，他們需要的物品，這對孩子們來說就是一次很好的“換位思考”鍛煉。

6、具備了初步的節(jié)約意識：

在購物的過程中，有的孩子能夠積極參與到超市的活動中去，通過勞動為自己贏得一份獎品。既省錢，自己又有了禮物，對節(jié)約花錢有了初步的概念。

大班教案詳案第2篇

大班體育教案：青蛙跳跳跳

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)雙腳合併跳躍動作

2.體驗身體與空間的關(guān)系

3.訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)的`動作能力

4.能嘗試各種不同的跳躍的動作

活動準(zhǔn)備：

方形磚塊5塊（可用方形積木替代）體能環(huán)1個*60cm（圈圈）引導(dǎo)：

教唱兒歌“青蛙”并配合動作模仿青蛙跳躍的動作，讓孩子動動身體，并熟悉“跳”的動作。

活動過程：

大人可布置一個水池的情境，將磚塊或積木比擬為石頭排列成直線的路徑，體能環(huán)（圈圈）做為青蛙休息的蓮花葉。

2.請孩子模仿小青蛙跳水的動作，跳過每一個障礙，最后在蓮花葉上休息。

3.待孩子熟悉基本跳躍的動作后，則可以變化各種不同路徑的玩法及跳躍的動作。

觀察注意事項：

1.雙腳合併跳時，雙膝與并節(jié)彎曲；落地時雙腳著地。

2.先讓孩子練習(xí)彈起身體往上跳，熟悉身體動作的控制后再進階練習(xí)跳躍的動作。

活動評量：

1.能靈活控制身體的動作

2.能移動身體并往上彈起

3.能雙腳合併跳躍

4.雙腳跳躍時雙膝及并節(jié)彎曲

活動結(jié)束：

游戲后讓大家一起分享活動的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。

活動延伸：

每天晨間活動可以練習(xí)小青蛙跳跳跳。教學(xué)反思：

小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學(xué)會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設(shè)計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在盡享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進取精神。

大班教案詳案第3篇

[教材簡解]

在活動中，教師以幼兒熟悉的小雨和小花為題材，讓幼兒通過感受樂曲的旋律，體會小雨和小花兩個好朋友之間親密的互動，給予了幼兒一次不一樣的藝術(shù)活動體驗?；顒又型ㄟ^讓幼兒聽一聽、想一想、編一編、演一演的方法表現(xiàn)下雨、澆花和小雨與小花共舞的動作。巧妙地把小雨和小花兩種事物結(jié)合起來，創(chuàng)造出美好的自然情景，繼而讓幼兒創(chuàng)編雨點落下時的動作和小花喝水時快樂滿足的動作，讓孩子們學(xué)會合作表演。

[設(shè)計理念]

設(shè)計這篇教學(xué)活動時，正好是美麗的三月，我們告別了寒氣刺骨的冬天，迎來了百花爭艷的春天。而春天的小雨更是讓萬物復(fù)蘇，到處充滿了生機。因此，我抓住了這一季節(jié)的特點，設(shè)計了《小雨和花》這一教案，為幼兒創(chuàng)造了個性化的表現(xiàn)空間，讓孩子們能在已有的看雨、看花的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過熟悉《小雨和花》樂曲的旋律，嘗試用下雨、澆花和小雨與花共舞的動作表現(xiàn)樂曲，把小雨和花兩種事物結(jié)合起來，創(chuàng)造出美好的自然情景，繼而創(chuàng)編雨點落下時的動作和小花喝水時快樂滿足的動作，讓孩子們學(xué)會合作表演。《小雨和花》的教學(xué)過程能讓孩子們充分體驗到藝術(shù)活動的快樂，能讓每個孩子都發(fā)揮自己的想象力和表現(xiàn)力，能使孩子們提高自信心和獲得成功感。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1.熟悉樂曲的旋律，嘗試用下雨、澆花和小雨與花共舞的動作表現(xiàn)樂曲。

2.創(chuàng)編雨點落下時的動作和小花喝水時快樂滿足的動作，學(xué)會合作表演。

[活動準(zhǔn)備]

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒在活動前觀察小雨和小花的各種具體形態(tài)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制節(jié)奏圖譜、樂曲視頻。

3.空間準(zhǔn)備：較大的教室空間。

【評析：活動前通過視頻觀察、實物觀察等方式加深幼兒對小雨和小花的經(jīng)驗，為有效開展活動做好經(jīng)驗準(zhǔn)備，自制的節(jié)奏圖譜也更為美觀清晰，采用橫向的、一一對應(yīng)的設(shè)計方式能更加直觀地把樂曲節(jié)奏呈現(xiàn)給幼兒，同時盡可能創(chuàng)造更大的教室空間，讓幼兒有充分的表演空間?！?/p>

[教學(xué)過程]

一、以情景表演“下小雨”導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，你們看過下雨嗎?誰愿意來為我們表演一下，下小雨的`時候是什么樣子的?

【評析：直接以“小雨”來點題，讓幼兒把自己當(dāng)作小雨，來表現(xiàn)下小雨時候的樣子。此處，我省去了讓幼兒去感受和表演大雨的樣子，顯得更為直接、精煉。因為，本首樂曲本來就是表現(xiàn)小雨的，如果再讓幼兒表現(xiàn)大雨的樣子，顯得多余、沒有針對性?！?/p>

二、幼兒欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。

1.師：今天我們要來聽一首名叫小雨和花的樂曲，請你們仔細的聽哦。

2.師：聽了這段樂曲，你有什么感受?

3.師：請你們再來聽一遍樂曲，聽聽看哪個部分表現(xiàn)的是小雨?哪個部分表現(xiàn)的是小花?

4.師：有沒有聽出來，這首樂曲是幾拍子的?(三拍子)有什么特點?(強弱弱)

【評析：《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！碧釂柺怯變簣@教學(xué)活動中一種廣泛應(yīng)用的重要教學(xué)手段。它不僅能將教學(xué)活動逐步引向深入，而且有助于引發(fā)幼兒思考與學(xué)習(xí)的主動性。提問是深入的階梯，是觸發(fā)的引言，是覺悟的契機。在本環(huán)節(jié)中，我在設(shè)計提問上更直接、嚴謹了。我在幼兒第一次傾聽樂曲后讓幼兒說說自己的感受，然后給予幼兒再次傾聽樂曲的機會，讓幼兒在更加熟悉樂曲的基礎(chǔ)上去初步理解樂曲，嘗試說出樂曲中小雨的部分和小花的部分，我知道了，我要面向全體幼兒，切忌操之過急，我要讓每個幼兒都有表述的機會。在此基礎(chǔ)上，我滲透樂曲中三拍子節(jié)奏的知識，讓幼兒有“強弱弱”的表現(xiàn)意識，而不是一味地用力、用勁去表現(xiàn)小雨和花?！?/p>

三、出示圖譜，教師按照樂曲節(jié)奏指出圖譜相應(yīng)部分。

1.出示圖譜，播放樂曲。

師：小朋友們，老師為你們準(zhǔn)備了圖譜，請你們聽樂曲看老師來為你們指圖譜。(2遍)

2.教師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂曲、指圖譜。(幼兒可用彈指和轉(zhuǎn)手腕來打節(jié)奏)

【評析：《綱要》中指出：“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽略了幼兒在活動中的情感體驗和態(tài)度的傾向?！币虼耍瑸榱思ぐl(fā)幼兒的興趣，并且讓幼兒更好地掌握樂曲的節(jié)奏，在本環(huán)節(jié)中，我為幼兒呈現(xiàn)了更為美觀、清晰的節(jié)奏圖譜。我先讓幼兒聽著樂曲，看我指圖譜，兩遍過后，他們都基本掌握了。于是，我通過不同的打節(jié)奏方式再次激發(fā)他們的興趣，我讓他們用彈指、轉(zhuǎn)手腕、拍腿等方式表現(xiàn)節(jié)奏，他們一個個都十分積極地跟著我的思路走，讓我看到了他們對于藝術(shù)活動的愛。】

四、分段聽樂曲自由創(chuàng)編小雨和小花的動作。

1.播放A段樂曲，幼兒自主創(chuàng)編小雨的動作。

(1)師：小朋友們，現(xiàn)在請你們聽著樂曲，用動作表現(xiàn)小雨的樣子。(幼兒自主創(chuàng)編，動作不規(guī)定。)

(2)師：有的小朋友做的是斜斜的小雨，有的小朋友做的是直直的小雨，都很棒!

(3)再次聽A段樂曲，表演小雨動作。

【評析：此處，我采用了分段播放樂曲的形式，首先讓幼兒通過傾聽A段描繪小雨的片段，用自己的動作表現(xiàn)小雨下落時的樣子?！毒V要》中指出：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”因此，我沒有局限孩子的表演，沒有規(guī)定下小雨時動作，一切都由幼兒自己想象，自己表現(xiàn)。當(dāng)然，他們也給了我很大的驚喜，他們有的表現(xiàn)的是“斜斜的小雨”、有的表現(xiàn)的是“直直的小雨”，都很棒!】

2.播放B段樂曲，幼兒自主創(chuàng)編小花喝水的動作。

(1)師：現(xiàn)在樂曲出現(xiàn)變化咯，聽聽看該輪到誰出場了?(小花)

(2)師：你要做一朵什么花?把動作擺出來。(讓孩子想象，如：一朵粉紅色的桃花、一朵在高高的枝頭上的花、一朵盛開的花、一朵還沒開放的花骨朵。)

(3)幼兒聽B段樂曲，表演小花喝水的動作。

師：我們的教師是一個大花園，里面有各種各樣的花，花寶寶們請你們跟著樂曲來盡情的表演吧!

【評析：《綱要》中指出：“應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向?！痹诒硌萃闍段后，我接著讓幼兒感受了B段樂曲的變化。他們馬上聽出來是輪到小花出場了。此處，我先讓孩子們擺出各種小花的動作，讓孩子們想象自己是一朵什么花。他們的想法特別多、動作千姿百態(tài)：有的是一朵粉紅色的桃花;有的是一朵在高高的枝頭上的花;有的是一朵盛開的花;有的是一朵還沒開放的花骨朵……當(dāng)孩子們決定好自己的動作后，我讓他們聽著B段樂曲，自由地表現(xiàn)小花喝水的動作?！?/p>

五、幼兒分角色合作表演小雨和小花的動作。

1.師：現(xiàn)在請小朋友們兩兩合作，一個做小雨，一個做小花，聽樂曲進行合作表演。在A段樂曲的時候只有小雨做動作，小花不做動作。B段樂曲時，小雨下在小花身上，小花做出喝水的動作。

2.教師播放樂曲，幼兒合作表演。

【評析：有了之前分段表演的經(jīng)驗，再讓幼兒進行合作表演，就使得表演更為精彩、有序了。此處，幼兒有了更明確的角色意識，有了更明確的節(jié)奏意識，配合起來就顯得更有默契了?！?/p>

3.請表演得好的幼兒進行個別表演。

【評析：《綱要》中指出：“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力?！贝颂帲覟橛變簞?chuàng)造了展示自己才能的條件，我請表演得好的幼兒進行個別表演，不僅提高了幼兒的自信心，使他們獲得的滿足感，還能利用同伴影響的作用，讓其他的幼兒也有“我要表現(xiàn)得更好的”愿望。這是一種良性的讓幼兒相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高的方法。

4.集體表演結(jié)束活動。

教師小結(jié)：

藝術(shù)活動要重視幼兒的情感發(fā)展，激發(fā)幼兒的積極性與興趣。教師要為幼兒創(chuàng)造個性化的表現(xiàn)空間，在教學(xué)過程中應(yīng)讓幼兒體驗到充分的愉悅感，讓每個幼兒有發(fā)揮自己能力的機會，從而使幼兒提高自信心和獲得成功感。本次的藝術(shù)活動以幼兒為主體，發(fā)揮了幼兒的想象力，幼兒的自主性得到了較好的體現(xiàn)。

大班教案詳案第4篇

活動意圖：

通過各種形式的力以及其作用作為線索回憶、聯(lián)想。使孩子們已經(jīng)獲得的經(jīng)驗與知識得到有效的理解，以詩歌的形式進行表述，激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。

活動目標(biāo)：

1、各種力及其作用。

2、以詩歌的`形式表述。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片若干、風(fēng)車、小汽車、紙船等。

活動過程：

一、這是什么力。

1、出示小風(fēng)車，輕輕吹。小風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)?

2、推動玩具汽車。怎么會開過去，怎么會停下來?

3、小船為什么會浮在水上......都是因為有了力。你能說說嗎?

4、討論是什么力在起作用。

二、還有什么力

1、你還知道什么力?這些力有什么作用?生活中，還有哪些事情用到力?用了什么力?

3、討論力及其作用。如會把東西彈起來的彈力，會把東西壓住的壓力，水的阻力，風(fēng)的阻力，推力，拉力......三、形形色色的力

1、力有各種各樣，它們起到的作用一樣。、教師朗誦《形形色色的力》。

3、在圖片和圖標(biāo)輔助下用“什么樣的事情，怎樣運動，用的是什么力”學(xué)習(xí)詩歌。

4、說出詩歌中的完整語句。如教師說前半句“風(fēng)車吱吱轉(zhuǎn)，”幼兒理解“靠的是風(fēng)力”一句。

5、結(jié)合詩歌圖片幼兒掌握形形色色的力。

附：《形形色色的力》

力有多少種?靠你去探秘。

風(fēng)車吱吱轉(zhuǎn)，靠的是風(fēng)力;

船兒水上飄，靠的是浮力;

物體往下落，靠的是重力;

工廠機器轉(zhuǎn)，靠的是電力;

汽車停下來，靠的是摩擦力;

磁石能吸鐵，靠的是磁力;

箭能射出去，靠的是彈力;

形形色色的力，就在你身邊。

教學(xué)反思：

開始部分出示風(fēng)車，讓幼兒說說如何玩，幼兒一開始就想到了風(fēng)一吹就能玩了。因此，在提問“小風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)起來時，幼兒一下子就說是靠風(fēng)轉(zhuǎn)起來的。對于各種各樣的力，幼兒在現(xiàn)實生活中都能看到各種物體，但讓幼兒說說他們的作用時，由于經(jīng)驗的缺乏，孩子們未能理解，如彈力、推力、風(fēng)力、浮力，這些倒是很容易理解，還有一些如重力、摩擦力、磁力，這些在老師的引導(dǎo)下，幼兒才能理解。而且在仿編詩歌時，由于對這些力還不是很理解，所以他們想不到要用到這些力的事物。

大班教案詳案第5篇

作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的大班語言公開課教案詳案《美麗的小河》，希望對大家有所幫助。

一、活動背景

環(huán)保作為一個全球性的研究課題，正受到社會各界的廣泛關(guān)注。幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場所，教師應(yīng)以幼兒的年齡特點和認知特點為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環(huán)保教育，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識。

《美麗的小河》是一個生動有趣的語言活動。在幼兒感受美麗的森林、清澈的小河經(jīng)歷從整潔美麗變成垃圾成堆，從被污染到變回最后的清澈美麗的同時，結(jié)合生活中的場景幼兒感受環(huán)保的重要性，并且親自體驗保護環(huán)境的快樂。

在活動中我通過圖片、音樂等手段，讓幼兒置身于游戲的情境中;用語言描述自己的所見所想，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，感受到環(huán)境污染的危害性和保護環(huán)境的重要性;用親身體驗強化環(huán)境保護意識和環(huán)境保護從我做起的重要性。

二、活動目標(biāo)

1.觀察圖片，根據(jù)圖片變化感知故事發(fā)展的線索，理解故事內(nèi)容。

2.結(jié)合生活經(jīng)驗，用合適的詞描述小河的環(huán)境變化，并大膽完整講述故事。

3.感知認識環(huán)境污染的危害，增強環(huán)保意識。

活動重點

觀察圖片，根據(jù)圖片變化感知故事發(fā)展的線索，理解故事內(nèi)容

活動難點

結(jié)合生活經(jīng)驗，用合適的詞描述小河的環(huán)境變化，并大膽完整講述故事

三、活動準(zhǔn)備

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀察生活中的場景，已對環(huán)境污染有了一定的感知認識。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：ppt圖片

四、活動過程

(一)描述情境，感受表達小河與森林之美。

師：小朋友，猜猜看這是什么地方，你看到了什么？

小結(jié)：森林里有一條美麗的小河，小河的兩旁長著高高的大樹，綠綠的小草，還開著美麗的鮮花，真漂亮??！

(二)觀察圖片，分段理解講述故事內(nèi)容1.探索小動物為什么會選擇在森林中安家。

師：瞧！這么清新優(yōu)美的風(fēng)景把誰給吸引來了？

小豬、小兔、小鳥看到這么美麗的森林和小河，它們說了什么？

小結(jié)：這里的環(huán)境實在太美了，清澈的小河兩旁有這么多綠油油的大樹，我想這里的空氣很新鮮，難怪小動物們愿意把家安在這兒呢！

師：你們看，誰來啦？朋友們聽說小豬、小兔、小鳥搬了新家，都趕來探望，他們都稱贊小豬、小兔、小鳥有眼光，找了一個這么美麗的`好地方，小河邊可熱鬧了。

2.討論小河從美麗到被污染的變化過程及解決方法。

師：可是沒過多久，朋友們再來的時候，發(fā)生了一件奇怪的事，什么事呢？誰來說說看？

小河里有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來的呢？那這些垃圾對河水有什么危害？

師：原來是那么美麗清澈的一條小河，因為大家亂扔垃圾，變得又臟又臭，你們有什么好辦法使它變回原來的清澈、美麗呢？

師：過了一些日子，一條干干凈凈、漂漂亮亮的小河又出現(xiàn)在小動物們的眼前。美麗的森林又出現(xiàn)啦！小朋友，小河和森林變回原來的清澈和美麗，你的心情怎么樣？那我們要怎樣保持小河的美麗呢？

(三)完整感知，感受文學(xué)作品意境之美。

1.幼兒根據(jù)圖片線索，自由講述故事情節(jié)師：美麗的小河經(jīng)歷從整潔美麗變成垃圾成堆，從被污染到最后的清澈美麗，其中經(jīng)歷了很多故事，小朋友們，我們一起來把故事說一說吧！

2.在教師的引導(dǎo)下，完整感知、講述故事。

(四)聯(lián)系生活，初步確立環(huán)境保護意識。

1.經(jīng)驗提升，探索環(huán)境被污染后發(fā)生的危害師：在小朋友的幫助下，在小動物齊心協(xié)力的整治下，小河又恢復(fù)了原本的清澈、美麗。在我們生活的周圍，環(huán)境其實也很優(yōu)美。(出示圖片)。但是……環(huán)境逐漸被破壞、被污染(出示環(huán)境被破壞的圖片)。環(huán)境被污染后會發(fā)生什么事呢？

2.小結(jié)感悟，懂得生活應(yīng)該如何做。

師：在我們的生活中，平時也要注意衛(wèi)生，愛護幼兒園，愛護我們生活的環(huán)境，讓我們一起爭做環(huán)保小天使！向其他班的小朋友宣傳宣傳吧！

大班教案詳案第6篇

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班體育活動優(yōu)秀教案詳案《奪寶奇兵》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【設(shè)計意圖】

大班幼兒的活動能力逐漸增強，喜歡玩有競爭的游戲，且已有合作意識?；谶@一特點，我通過創(chuàng)設(shè)情景“幫助國王奪取寶藏”來引起幼兒參與活動的興趣。并在愉悅的游戲活動中發(fā)展幼兒跑、躲閃、投擲等運動能力。

【活動目標(biāo)】

1、樂于參與游戲，感受游戲的快樂。

2、通過游戲，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。

3、遵守游戲規(guī)則。

【活動重點】通過游戲，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。

【活動難點】遵守游戲規(guī)則。

【活動準(zhǔn)備】

(經(jīng)驗準(zhǔn)備)：幼兒初步會玩丟沙包游戲。

(物質(zhì)準(zhǔn)備)：1、強盜面具2個。2、沙包2個。3、寶藏一筐。4、望遠鏡一個。5、熱身、游戲、放松音樂各一首。

【活動過程】

一、開始部分。

師：小朋友們，今天我們要一起去尋寶。快，跟我一起出發(fā)吧!(師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動)

二、基本部分。

1、發(fā)現(xiàn)隧道。

師：咦，這里怎么有個洞口?噢!這里是條隧道!走，咱們進去瞧一瞧。你們走的'時候要小心，別踩到白線，會觸發(fā)機關(guān)的?？矗@里有間密室!密室看起來很大很安全。好啦，咱們原路返回吧。(幼兒初步了解規(guī)則：踩白線犯規(guī)。密室安全可躲藏。)

2、洞中尋寶。

師：啊!不好了!我們剛剛進的好像是四十大盜的藏寶洞!我必須馬上去報告國王?，F(xiàn)在只能拜托你們再次進去尋找，看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們，你們愿意嗎?那你們要注意安全，大盜身上帶有炸彈!別踩白線，會觸發(fā)機關(guān)把你消滅!那你就不能跟小分隊去尋寶了!(幼兒選出隊長，帶領(lǐng)小隊進入洞中尋寶。)

3、強盜出現(xiàn)。

幼兒進洞尋寶，兩名強盜出現(xiàn)向幼兒投擲炸彈(沙包)。炸彈炸到者出局，成為強盜俘虜。

4、討論奪寶策略。

師：找到寶藏了嗎?(沒有)哎，我今天沒帶眼鏡，看不清楚，誰來幫我看看?(師請一名幼兒拿望遠鏡觀看洞中情況。)

幼：強盜把寶藏運進山洞了!

師幼討論如何進洞成功奪寶。

5、奪寶奇兵。

兩名小強盜投擲炸彈，守住寶藏。隊長帶領(lǐng)小分隊進入隧道成功奪寶，運出隧道放置筐里即獲勝。

三、活動結(jié)束。

師帶領(lǐng)幼兒做放松運動并退場。

師：今天我們奪寶小分隊成功獲勝!強盜頭頭可不服氣，他召集小兵們?nèi)チ?我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊好不好!跟客人老師們說再見。

大班教案詳案第7篇

作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班上學(xué)期語言教案詳案反思《聰明的公雞》，希望對大家有所幫助。

設(shè)計背景：隨著社會的不斷發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平的提高，家庭結(jié)構(gòu)的改變，一家四老圍著一小轉(zhuǎn)，把孩子的困難掃清，導(dǎo)致孩子們遇到危險、困難不知如何對待、解決。

一、活動名稱：聰明的公雞

二、活動目標(biāo)：

1、看圖編講故事，培養(yǎng)幼兒口語表達能力。

2、培養(yǎng)幼兒想象能力、發(fā)散思維的能力。

3、幼兒感受臨危不懼，想辦法保護自己。

三、活動準(zhǔn)備：有關(guān)故事《聰明的公雞》的四張圖片

四、活動流程：

1、幼兒猜想故事

2、幼兒看書上故事

3、小朋友說一說公雞對狐貍說的'話

4、幼兒編講故事

5、豐富詞匯

6、活動延伸

五、活動過程：

（一）猜想故事：

——今天，老師給小朋友帶來一個關(guān)于狐貍和公雞的故事，請小朋友猜一猜，這兩個動物之間發(fā)生了什么事情？結(jié)果怎樣？啟發(fā)幼兒猜想故事。

（二）書上的故事：

——請小朋友看一看老師帶來的故事，會是什么內(nèi)容呢？

分別出示圖片1、2，引導(dǎo)幼兒觀察：圖片上有誰？在哪里？它們在干什么？發(fā)生了什么事情了？

——請幼兒說一說狐貍捉到公雞了會怎樣？

——教師出示圖片4，請幼兒說一說結(jié)果怎樣了？激發(fā)小朋友猜想，第三張圖片中狐貍和公雞發(fā)生了什么事情，狐貍就逃跑了？

——教師出示圖片3，幼兒描述圖片情境，并為故事創(chuàng)想適合的名字。

（三）公雞對狐貍說的話：

——進行集體交流，教師針對圖片3，讓幼兒說一說公雞在狐貍耳邊說了什么話，使狐貍不但沒吃公雞，還跑走了？

——分組討論“公雞說了什么？”——啟發(fā)幼兒變換角度想主意（嚇?；蝌_狐貍）——教師巡視并提示幼兒：一定要說出讓“狐貍跑走”的話，不然狐貍就會把公雞吃掉。

——每組推選一個幼兒說出不同的討論結(jié)果。

（四）幼兒編講故事：

——請個別幼兒完整編講故事。

——教師點評，并給與鼓勵。

（五）豐富詞匯：狡猾、聰明、害怕、得意（六）活動延伸：

——在語言區(qū)投放公雞和狐貍頭飾，角色扮演，幼兒表演故事《聰明的公雞》。

六、教師反思：

根據(jù)《綱要》大班語言目標(biāo)要求，教師要引導(dǎo)幼兒能圍繞一個話題進行討論，鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題；培養(yǎng)幼兒專心閱讀，能想象，理解畫面內(nèi)容，并能用語言講述畫面內(nèi)容和故事情節(jié)，因此，將活動目標(biāo)定為：

1、看圖編講故事，培養(yǎng)幼兒口語表達能力。

2、培養(yǎng)幼兒想象能力、發(fā)散思維的能力。

在整個教學(xué)過程中，孩子們仔細觀察圖片，教師引導(dǎo)后都能夠積極回答問題，并積極猜想公雞在狐貍耳邊說的話，并用狡猾、聰明、害怕、得意等詞匯，生動完整地講述圖片故事。

本次教學(xué)活動中，應(yīng)采用正、反兩方面提問，為幼兒提供顯性和隱性線索，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性和靈活性，使幼兒敢于求異、樂于求異，最大化發(fā)揮幼兒的想象力。

大班教案詳案第8篇

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的大班語言優(yōu)秀教案詳案反思《豬寶貝的快樂生日》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動背景：

《我和我周圍的人》這一主題活動運用多種形式引導(dǎo)幼兒進行“愛”的學(xué)習(xí)與表達，從愛身邊的人，提升到愛大自然、愛社會。它是通過“我的家人和朋友”、“給我們生活帶來方便的人”、“欣賞我自己”、“幫助別人真快樂”四個小主題活動來實施的。在此過程中，我有意識的把“感受父母的愛，學(xué)會愛自己的父母”作為此主題活動的重點。讓孩子通過學(xué)習(xí)，逐漸正確認識了自己的家人和朋友，體驗到自己與他們的關(guān)系，進而在生活中感受到人與人之間的感情，萌發(fā)出愛的情感。

設(shè)計意圖：

《豬寶貝的快樂生日》是一個很溫馨的故事，故事中的“豬爸爸”其實就是孩子們爸爸的縮影，他們同樣深愛著自己的寶貝。同時在每個孩子的心目中爸爸的永遠都是最棒、最強大和無所不能的，因此我想借助此故事，通過讓孩子感受“豬爸爸”對“豬寶貝”的愛，引發(fā)孩子情感遷移，體會生活中爸爸對自己的關(guān)愛，從而激發(fā)幼兒愛父母的情感。

活動目標(biāo)：

1。理解故事內(nèi)容，感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。

2。鼓勵幼兒用繪畫的形式，大膽表達自己的想法，并能用簡單的語言描述畫面。

重難點：大膽的發(fā)揮想象，并用簡單的語言表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

電腦課件PPT、繪畫材料、自制圖書

活動過程：

一、導(dǎo)入教師與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的。

（活動前我收集了一些可愛的海寶徽章圖片吸引孩子，并告訴他們：這些是我爸爸出差時給我?guī)Щ氐亩Y物，讓孩子們了解我爸爸愛我的方式，并用談話的方式讓孩子暢所欲言說出自己的爸爸是怎樣愛自己的。）

二、欣賞故事

1、教師有感情地完整講述故事（在此環(huán)節(jié)中，教師能借助課件PPT進行講述，畫面生動有趣，積極地調(diào)動了幼兒的興趣，如果教師在講故事的時候能再富有感情些就更好了?。?/p>

2、提問

（1）豬寶貝為什么不喜歡豬爸爸的生日禮物？

（2）豬寶貝想要什么禮物？

（3）爸爸是怎么回答的？

（4）豬寶貝的生日過得開心嗎？為什么？

（大班的孩子具有一定的傾聽能力，他們能根據(jù)故事內(nèi)容回答問題，為了使幼兒的思維更具有獨立性、新穎性和靈活性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，教師在問題的設(shè)計上采取開放式，盡量避免單一回憶的封閉式提問。）

三、介紹爸爸的本領(lǐng)

1、師：“猴爸爸是工程師，它會造飛機。熊貓爸爸是設(shè)計師，它會造小竹樓，豬爸爸是廚師，它會做很多好吃的東西，那你的爸爸有什么特殊的本領(lǐng)呢？”

2、小結(jié)：其實不管爸爸是什么樣子的，在我們的心里都是最棒的。

（談到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本領(lǐng)，在此環(huán)節(jié)中教師不僅要為幼兒提供說話的機會，同時還要注意把孩子的回答進行提煉。）

四、夸夸我爸爸

1、師：“陳老師也有爸爸，你們想不想聽聽我是怎么夸我爸爸的？”

2、出示自制圖書，引導(dǎo)幼兒說出畫面內(nèi)容。

3、請幼兒嘗試用繪畫的形式夸夸自己的爸爸

4、教師收集幼兒作品

5、欣賞和分享集體制作的畫冊。

（在給孩子示范夸爸爸的環(huán)節(jié)中，我采用了比較新穎的比擬和直觀的方法，有意的吸引幼兒的注意力，同時引導(dǎo)他們發(fā)揮想象，嘗試使用這樣的方法去夸自己的爸爸。）

教學(xué)反思：

1、本次活動的選材很適合大班孩子的年齡特點，重難點就在于《夸夸我爸爸》這一環(huán)節(jié)，我先讓孩子直觀的說說爸爸的本領(lǐng)，為孩子用夸張變形的方法夸爸爸，做了鋪墊。說起爸爸永遠是孩子們自豪的話題，大家都很著急的和小伙伴們一起分享。如：“我的爸爸是數(shù)學(xué)高手，他會做很難的數(shù)學(xué)題?！薄拔业陌职炙轻t(yī)生，他會給病人治病?！薄⒆友壑械陌职譄o所不能。為了進一步激發(fā)孩子的想象力和表達能力，我出示了夸張變形的'自制圖書，讓孩子猜猜我想表達的是什么？結(jié)果孩子能對一幅圖說出了好種的想法，如，出示“太陽”的畫面，孩子們說：“你的爸爸像太陽一樣紅；你的爸爸肯定很暖；你的爸爸喜歡紅色?！薄玫搅丝隙?，孩子們更加的積極開動小腦筋，出了很多很好的想法。

2、大班的孩子有了一定的繪畫基礎(chǔ)，能根據(jù)自己的想法畫出作品。因此我在這環(huán)節(jié)中加大了難度，不僅讓孩子用繪畫的形式夸夸爸爸，還要用一句簡單的話向小伙伴們介紹自己的爸爸，在介紹的同時提高孩子的語言表達能力。由于前一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子較好，所以在集體分享的過程中發(fā)現(xiàn)所有的孩子都能達到目標(biāo)二所提出的要求。雖然有些孩子畫得只有他自己看得懂是什么的，但經(jīng)過鼓勵，也能說得很好。

3、教師對孩子的語言提煉能力還需加強，在活動中有些孩子的回答很好，可惜我沒有能及時的、很好的把他們的回答進行提煉，再次展現(xiàn)給大家，希望今后在這方面進行要加強。

大班教案詳案第9篇

作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班音樂欣賞教案詳案《奶粉桶變奏曲》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【活動設(shè)計】

奶粉桶是班級小舞臺活動區(qū)中孩子們共同收集的道具，每天看著孩子們快樂的敲打發(fā)出叮叮咚咚的聲音時，老師設(shè)想怎樣讓孩子們在隨意敲打奶粉桶的過程中，通過有意識的引導(dǎo)讓孩子感受樂曲中節(jié)奏的變化，獲得相關(guān)節(jié)奏的知識，并讓孩子體驗利用日常物品敲敲打打為樂曲伴奏的快樂，于是設(shè)計生成了這節(jié)打擊樂活動《奶粉桶變奏曲》。

【活動目標(biāo)】

1、感受利用奶粉桶進行樂曲打擊表演的樂趣。

2、熟悉歌曲的旋律與節(jié)奏，看圖譜探索、嘗試用奶粉桶的不同部位進行打擊。

3、在熟悉| xx x |節(jié)奏型基礎(chǔ)上，掌握| x x | xx x |、| xx xx | xx x |節(jié)奏型，能隨樂合拍打擊表演。

【活動準(zhǔn)備】

1、已熟悉音樂并會進行歌曲表演

2、奶粉桶、筷子等

3、| x x | xx x |、| xx xx | xx x |節(jié)奏型圖譜，完整圖譜一張

【活動過程】

一、表演導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

1、幼兒進行歌曲表演，回顧、熟悉音樂

師：昨天我們學(xué)唱了一首好聽的歌曲《愛我你就抱抱我》，還記得嗎?我們一起來表演給客人老師們看看!

2、教師出示奶粉桶，進行打擊樂表演，激發(fā)幼兒興趣

師：今天老師要用一種特殊的樂器來表演這首歌曲。能猜出來是什么嗎?你們看，這是什么?(奶粉桶)下面請看表演，音樂!

師：奶粉桶也能當(dāng)樂器好不好玩啊?你們想試試嗎?試一試敲一敲奶粉桶的桶身、蓋、底，聽聽會發(fā)出什么樣的'聲音?請你們自己選一個吧。

二、看圖譜探索、嘗試用奶粉桶的不同部位，進行| x x | xx x |、| xx xx | xx x |節(jié)奏型打擊練習(xí)

1、探索了解奶粉桶不同部位的音效

師：有小朋友發(fā)現(xiàn)筷子上的藍色標(biāo)記，就我們手握著的地方!

師：你敲的是哪里呀?你們感覺敲哪里好聽?桶蓋敲起來像什么聲音?桶身、桶底聲音感覺什么樣?怎么拿桶敲出來的聲音才好聽呢?

2、出示圖譜1，打擊| xx x |節(jié)奏

師：瞧，老師帶來一張節(jié)奏圖，你們認識嗎?你們能用奶粉桶打出這個節(jié)奏嗎?

3、出示圖譜2，打擊| x x | xx x |節(jié)奏

師：那我再添上兩顆愛心，你們還會打嗎?咦，這個節(jié)奏聽起來像我們歌曲里的哪句啊?那我們就試試邊唱邊打。

4、出示圖譜3，嘗試打擊| xx xx | xx x |節(jié)奏

師：這個節(jié)奏圖和剛才的節(jié)奏圖有什么不一樣?我們都來試一試?誰愿意上來試試?歌曲里的哪句就是這個節(jié)奏呢?

三、看歌曲完整圖譜，嘗試進行打擊表演

1、認識歌曲的圖譜

師：你們想不想用這幾種節(jié)奏來表演《愛我你就抱抱我》這首歌曲。(出示完整圖譜)圖譜上有什么地方看不明白?

師：圖譜上藍色的愛心表示唱的部分。兩邊的兩條豎線、兩個點叫反復(fù)記號，就是要表演兩遍的意思?？招牡膼坌谋硎敬虻竭@里要停一下。我們一起來看圖譜唱一唱。

2、看圖譜商討樂句中打擊的奶粉桶部位

師：小朋友，先打哪里呢?你們一起商量一下。

3、根據(jù)幼兒討論變化的奶粉桶部位嘗試打擊表演

4、分角色變換多種形式進行打擊表演表演

師：小朋友表演的真棒，這首曲子有唱的部分有打擊的部分，誰愿意來表演唱的部分?其他小朋友進行打擊?？纯茨銈兣浜系迷鮽儤?我來用手勢提醒你們。

四、完整表演展示

師：好聽的歌配上有趣的打擊，我們請客人老師拍手打節(jié)奏和我們一起表演。

大班教案詳案第10篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的大班主題教案詳案《我們的城市》，希望對大家有所幫助。

主題說明：

大班幼兒對周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認識周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會好奇地問：“金茂大廈這么高會碰到天上的云嗎?”“汽車為什么不能像地鐵那樣開得快?”等等。對發(fā)明家的故手、小實驗有極大的興趣，有創(chuàng)造發(fā)明的愿望。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對它們有著強烈的好奇心和探索愿望。

主題目標(biāo)：

1、引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗以及和人們的關(guān)系。

2、在動手嘗試操作的同時，讓幼兒了解它們的.演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。

3、為了讓幼兒進一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系。

4、讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，自己居住小區(qū)的變化，喜歡小區(qū)。

5、有興趣的觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征

家園共育：

1、在往返幼兒園途中，家長引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機會帶領(lǐng)孩子認識上海有代表性的建筑物。

2、家長幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖，收集各種廢舊材料，為幼兒的小創(chuàng)造做好準(zhǔn)備，并可和孩子一起設(shè)計制作房子。帶領(lǐng)幼兒外出時，關(guān)注周圍的商店服務(wù)和設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M行交流。

主題網(wǎng)絡(luò)

老房子新建筑 逛街

我們的城市

新式的車 通暢的路

主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、在表現(xiàn)表達區(qū)提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑物，如平房、高層、多層、花、草、樹木等布置成草莓花苑。建構(gòu)區(qū)：提供大型積木及輔助材料(如廢舊瓶盒)等，讓幼兒搭建房子、大橋等一些著名建筑物。

2、教師與幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片，幼兒自己設(shè)計未來的房子，師生共同布置一個老房子、新房子、未來房子的圖片展，供幼兒欣賞、交流、討論。

3、展覽幼兒的“小發(fā)明”、“小制作”。

大班教案詳案10篇這篇文章共49790字。

第五篇：大班：大腳丫學(xué)芭蕾 (詳案)

回頭給你再找找。這節(jié)課你給它改成舞蹈，用毛更、紙做各種舞蹈小人，挺好的 大班繪本活動： 大腳丫學(xué)芭蕾 活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)情節(jié)發(fā)展，仔細觀察畫面線索并大膽推測表達，初步理解角色（貝琳達）堅持夢想的不易。

2.體會作品所傳達的積極情感，感受文學(xué)作品和芭蕾舞的美?；顒訙?zhǔn)備：

PPT課件、芭蕾舞服裝等?；顒舆^程：

一、觀察導(dǎo)入：貝琳達的夢想

1、PPT1（短片）：這里有一段非常好看的舞蹈，請大家欣賞。播放芭蕾舞視頻，這是什么舞蹈？你們喜歡芭蕾舞嗎？幼兒說說看了芭蕾舞的感覺？（芭蕾舞輕盈、靈活、優(yōu)雅?..）

小結(jié)：非常的優(yōu)美、高貴優(yōu)雅。手臂很舒展。最重要的一個特征是表演時經(jīng)常用腳尖踮起來，故又稱腳尖舞。

2、觀察封面女孩，猜測人物特點。

PPT2：這里也有一位跳芭蕾的女孩名叫貝琳達，你覺得她的舞跳得怎么樣？那她喜歡跳芭蕾嗎？

（熱愛跳舞，神情陶醉，技藝高超，非常專業(yè)）

小結(jié)：你們說對了，貝琳達確實非常非常愛跳芭蕾，而且跳得也很優(yōu)美。愛跳芭蕾的貝琳達，會有怎樣的故事呢？PPT3讓我們一起看看這本繪本吧！《大腳丫跳芭蕾》。3.貝琳達是個愛跳芭蕾舞的女孩。貝琳達從小就有一個夢想，她的夢想是能夠站在大劇 院的舞臺上表演芭蕾舞。為了實現(xiàn)這個夢想，貝琳達每天到舞蹈學(xué)校認真地練習(xí)跳芭蕾舞。你們覺得貝琳達跳的怎么樣？能用好聽的語言表達嗎？

二、閱讀繪本：《大腳丫跳芭蕾》

1.貝琳達受挫了。閱讀故事，插問：

（1）貝琳達正在為一件事發(fā)愁，猜猜她正在為什么事煩呢？

（2）一年一度的舞蹈選秀比賽開始了，貝琳達站上舞臺，朝著評委深深的鞠躬，評委們 為什么會出現(xiàn)這樣的表情?（3）如果你是評委，你會對貝琳達說什么呢？

（4）胖胖的評委說：“你的腳太大，不能參加！別人的腳是小小的，為什么你的腳那么大？你一定跳不好芭蕾舞?！笔菔莸哪性u委說：“你的腳簡直大的像條船！”瘦瘦的女評委尖叫著說：“你的腳簡直和海豹的鰭沒兩樣！”三個評委還一起說道：“回去吧，你的腳那么大，永遠都跳不好芭蕾舞！”你認為三個評委說得對嗎？為什么？

2.（哀傷的音樂）貝琳達很迷茫。閱讀故事，插問：（1）貝琳達回到家，她在想什么？

（2）貝琳達在想自己是該繼續(xù)跳舞還是放棄。你們覺得貝琳達應(yīng)該怎么選擇呢？說說你的理由。

3.貝琳達的心事。閱讀故事，插問：

（1）餐廳里的客人和老板都非常喜歡貝琳達。但是貝琳達高興嗎？你從哪里看出來的？（2）她在想什么（引導(dǎo)幼兒閱讀畫面）？

（3）你們能猜到貝琳達的心事嗎？看，桌子放著一本什么書？（4）舞蹈雜志是一本講什么的書呢？

（5）貝琳達不是放棄跳舞了嗎？她還看舞蹈雜志干嘛？ 4.貝琳達遇到伯樂

（1）過了不久，餐廳里來了一只樂隊。樂隊演奏樂曲時，貝琳達忍不住用腳尖一上一下地打著節(jié)拍。這是為什么？

（2）瞧，有那么多的人都來看貝琳達跳舞。他們喜歡貝琳達的舞蹈嗎？你從哪兒看出來（從客人們的動作、表情等能看出來）？

（3）客人中有一位是大劇院芭蕾舞樂團的指揮，她看見貝琳達的舞蹈，怎么一下子就哭了（請幼兒模仿指揮的表情）？

（4）指揮邀請貝琳達去大劇院表演芭蕾舞。貝琳達會答應(yīng)嗎？（音樂起）

（5）聽!這是從哪里傳來的音樂聲呀？

（6）一定是大劇院，一定是貝琳達正在跳舞，我們一起去看看吧！5.貝琳達夢想成真。

（1）哇！貝琳達站在大劇院的舞臺上翩翩起舞。咦，觀眾席上好像有人，是誰呀？（2）三個評委正在為貝琳達鼓掌、歡呼，這是為什么呢？

（3）貝琳達快樂極了，因為她可以跳舞、跳舞、一直跳舞。看到這里，老師也有點按耐不住想要跳舞，你們想看嗎？你們也來試試跳芭蕾舞吧（幼兒隨著音樂自由舞蹈）。（4）（音樂停，幼兒回到座位上）你們的小腳丫跳芭蕾舞都有些困難，貝琳達的大腳丫跳起來一定更困難，看來貝琳達一定是付出了很多很多的努力了，對嗎？

三、小結(jié)提升：追求夢想

（1）你喜歡貝琳達嗎？喜歡他什么？

（2）我喜歡他是因為她雖然有一雙大腳丫不適合跳芭蕾舞，但是他能夠堅持自己的夢想最后實現(xiàn)登上舞臺的夢想。2．欣賞錄像。

這里有一個貝琳達跳芭蕾舞的錄像，我們一起來欣賞貝琳達的舞蹈吧?。ㄓ變弘S錄像舞）

三、完整欣賞，體會貝琳達對舞蹈的熱愛，以及實現(xiàn)夢想的喜悅與幸福。

1、PPT17—38：現(xiàn)在的貝琳達快樂嗎？為什么呢？

2、討論：貝琳達為什么會成功？她是一個怎樣的女孩？

小結(jié)：是的，因為貝琳達珍惜自己的長處，知道做事要堅持到底，不隨便放棄，最后通過努力，她終于成功的實現(xiàn)了自己夢想，我們?yōu)樗墓恼瓢桑?/p>

3、聯(lián)系生活實際討論：你有自己的夢想嗎？你的夢想是什么？（追問：你是怎么去實現(xiàn)的呢？你又遇到過困難嗎？）

小結(jié)：是啊，在實現(xiàn)夢想的過程中，我們每個人都會像貝琳達一樣遇到困難和挫折。也有人像他們一樣，PPT39人物介紹：

1、舟舟：他是舟舟，他得了侏儒癥，但是他通過自己的努力，向著自己的愛好前進，最后成為了指揮家。

2、張海迪：她是張海迪，5歲的時候她因病坐上了輪椅，但是她堅持不懈，最后成為了著名的文學(xué)家。

3、千手觀音：他們是千手觀音的演員，都是聾啞人，即使聽不到美妙的音樂，她們也不放棄自己的夢想，通過努力，最后得到了大家的掌聲。

4、劉偉：他是劉偉，在一次意外中，他失去了雙臂，但他仍然向著自己的音樂夢想努力，不管有多困難，還是用自己的雙腳彈奏出美妙的音樂。

孩子們，你看！他們不被困難和挫折打敗，即使困難很大，也堅持著自己的夢想，相信自己，向著自己的目標(biāo)努力前進，最后終于獲得成功！

四、活動延伸：

1、請父母給自己的孩子講述一些名人在獲得成功背后的坎坷事跡。

2、幼兒和朋友說說自己的夢想，并把夢想畫下來，舉辦“我的夢想”畫展。