第一篇：一年級(jí)下學(xué)期探索活動(dòng)教案

一年級(jí)下學(xué)期探索活動(dòng)教案

8．氣球小實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生利用氣球設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行各種探索活動(dòng)； 2．通過本活動(dòng)使學(xué)生感到，知識(shí)就在游戲里，活動(dòng)處處皆學(xué)問； 3．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣球在生活和科技等方面的應(yīng)用； 4．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及合作的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

若干個(gè)大小形狀不同的氣球、泡沫塑料板、藥瓶蓋、膠帶、鐵絲、白紙等。活動(dòng)過程：

一、心有疑惑千千問：

1．創(chuàng)設(shè)問題情境：

氣球不僅好看，好玩，還能用來做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀∫l(fā)學(xué)生對(duì)自己玩過的氣球的回憶，從而對(duì)氣球如何來做實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的興趣； 2．以課本中“用氣球能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？”，“為什么有的氣球能飛上天？”兩個(gè)問題引發(fā)學(xué)生提出許多感興趣的問題。

二、探索之旅新干線： 1．學(xué)生操作、觀察：

用大小、形狀不同的氣球朝不同方向松開手，觀察反運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，看有什么不同？ 2．學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)：

在學(xué)生發(fā)現(xiàn)氣球有反沖運(yùn)動(dòng)時(shí)，讓他們?cè)囍脷馇虻姆礇_力做各種動(dòng)力玩具，“氣球動(dòng)力船”等； 3．教師設(shè)懸念，讓學(xué)生猜一猜：（1）兩個(gè)靠近的氣球能吹開嗎？

（2）兩張紙相互靠近，中間形成一個(gè)狹縫，然后向縫中快速吹氣，進(jìn)一步觀察現(xiàn)象。

三、海闊天空任我行：

1．學(xué)生隨意說一說，還見過或者會(huì)用氣球做哪些實(shí)驗(yàn)； 2．氣球氣壓頂實(shí)驗(yàn)：

選取稍大點(diǎn)的氣球，先頂起一本厚書，隨著氣球的增大，再增加書的本數(shù)。四、五彩繽紛話收獲：

1．讓學(xué)生交流自己活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲； 2．交流氣球在生活中的各種用途。

五、精彩鏈接共欣賞：

可以用講故事的形式，介紹孔明燈的來歷，以及法國人第一次乘坐熱氣球升空的壯舉，使學(xué)生欣賞該資料時(shí)真正感到精彩，關(guān)于現(xiàn)代氣球的用途，除了書上講的以外，氣球還有哪些用途呢？為什么在這些方面要用氣球？讓學(xué)生帶著問題，活動(dòng)后通過上網(wǎng)、查閱、采訪等形式自行解決。

9．紙的游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過用紙畫一畫、剪一剪、折一折、拼一拼、做一做等形式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；

2．根據(jù)制作編故事，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力和語言表達(dá)能力； 3．做面具，是將紙制作活動(dòng)進(jìn)一步深化，而戴面具做游戲，則能增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)興趣，寓教于樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙、膠水、彩筆、剪刀等。

活動(dòng)過程：

一、心有疑惑千千問：

創(chuàng)設(shè)問題情境： 我們用紙做什么游戲呢？（激發(fā)學(xué)生回想自己見過或做過的 紙游戲），用什么樣的紙好呢？（提醒學(xué)生游戲之前要選擇紙的種類）

通過這兩個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生大膽提出自己的問題。

二、探索之旅新干線： 1．剪一剪、拼一拼：

（1）學(xué)生畫出書上的圖形，然后將圖形剪下，拼出自己喜歡的圖畫；

（2）學(xué)生充分發(fā)揮想象力，拼出自己喜歡的特色畫，并涂上自己喜歡的顏色。2．折一折：

學(xué)生隨意折自己喜歡折、會(huì)折的東西，看誰折得好。3．編故事：

根據(jù)自己的制作，編一個(gè)精彩的故事，看誰編的故事更精彩。

三、海闊天空任我行：

1．師提問：

根據(jù)書上的草莓面具和小丑面具，問：

你見過或戴過什么樣的面具？這些面具從哪兒來的？今天你打算制作一個(gè)什么樣的面具？選用什么樣的紙？涂上什么顏色？ 2．面具材料：

廢舊掛歷紙、包裝紙、紙盒等。3．小組合作制面具； 4．全班交流；

面具做好后，讓制作好的同學(xué)介紹自己的制作經(jīng)驗(yàn)，設(shè) 立一個(gè)面具小展臺(tái)，展示活動(dòng)成果； 5．戴上面具做游戲：

學(xué)生戴上面具，扮演各種角色，也可以自編一些生動(dòng)活潑的小節(jié)目。四、五彩繽紛話收獲：

大家一起交流自己活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，可以說一說自己收獲最大的方面，也可以交流一下彼此的制作技巧，還可以說一說活動(dòng)后的打算。

五、精彩鏈接共欣賞：

對(duì)照課本師生共同欣賞各種紙藝作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，使學(xué)生帶著濃厚的興趣開展課外活動(dòng)，使活動(dòng)得以延續(xù)。

10．精美賀卡

活動(dòng)目標(biāo)：

1．會(huì)用不同的材料制作精美賀卡；

2．知道賀卡的用途，學(xué)會(huì)孝敬關(guān)心長(zhǎng)輩，理解尊重老師，關(guān)愛寬待同學(xué)；

3．加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生充分利用樹葉、碎布、廢紙等進(jìn)行制作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備：各種精美的賀卡。2．學(xué)生準(zhǔn)備：

各種類型的紙（硬卡紙、包裝紙、掛歷紙、電光紙、皺紋紙等），彩筆、膠水、剪刀、各種植物的種子、各種花色的碎布、各色毛線等。

活動(dòng)過程：

一、心有疑惑千千問：

1．創(chuàng)設(shè)情境：

教師結(jié)合圖文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)賀卡的用途，如：你有漂亮的賀卡嗎？是誰送給你的？為什么送給你賀卡呢？收到賀卡時(shí)的心情怎樣？你給他人送過賀卡嗎？什么時(shí)候送的？為什么要送賀卡？引導(dǎo)學(xué)生說出送賀卡的時(shí)間，如：教師節(jié)、春節(jié)、元旦等節(jié)日前贈(zèng)送賀卡，并讓學(xué)生說出送賀卡的目的及要表達(dá)的情感； 2．根據(jù)問題“怎樣制作賀卡呢？”“用什么材料制作賀卡呢？”把學(xué)生的注意力引到親自制作賀卡的活動(dòng)中去。

二、探索之旅新干線： 1．學(xué)生構(gòu)思賀卡；

2．學(xué)生以小組為單位制作賀卡； 3．教師巡回指導(dǎo)。

三、海闊天空任我行：

1．學(xué)生認(rèn)識(shí)書上的樹葉貼畫各是什么？ 2．學(xué)生設(shè)計(jì)自己的賀卡（根據(jù)自備的材料）； 3．學(xué)生制作賀卡； 4．教師巡回指導(dǎo)。四、五彩繽紛話收獲：

學(xué)生對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)，并能大膽說出自己體驗(yàn)和收獲，多以下幾個(gè)方面進(jìn)行： 1．本活動(dòng)中自己獲得了哪些知識(shí)？ 2．掌握了哪些制作技巧？

3．都采用了哪些材料？這些材料是怎么獲得的？ 4．是否購買過賀卡？

5．對(duì)生產(chǎn)賀卡浪費(fèi)大量的木材，你有什么感想？ 6．準(zhǔn)備采取什么行動(dòng)？

7．自己在活動(dòng)中表現(xiàn)最精彩的地方是什么？ 8．今后有什么打算？

五、精彩鏈接共欣賞：

1．師生先觀察書上的三種形狀、形態(tài)、材料、內(nèi)容不同的賀卡； 2．師生將共同收集來的更多更奇的賀卡，大家一起欣賞，由此激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步創(chuàng)作的靈感。

11．小手巧拼貼

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過活動(dòng)，使學(xué)生了解拼貼畫的基本知識(shí)； 2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力和動(dòng)手實(shí)踐能力； 3．讓學(xué)生初步掌握拼貼畫制作的基本方法，能動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的拼貼畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．各種不同材料制作的拼貼作品； 2．蛋皮、毛線、樹葉、卡紙等制作材料； 3．剪刀、膠水、鑷子、牙簽等制作工具?；顒?dòng)過程：

一、心有疑惑千千問：

1．創(chuàng)設(shè)情境：

先組織學(xué)生欣賞書中所出示的拼貼畫作品，再以談話形式導(dǎo)入。在日常生活中，你見過哪些拼貼畫？它們是用什么材料制作的？有什么作用？從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣； 2．學(xué)生看書中的作品，并提出問題，如：

哪些材料可以用來制作拼貼畫？

制作拼貼畫需要的工具有哪些？

制作時(shí)要注意什么？

??

二、探索之旅新干線：

1．材料的選擇：

毛線、各種谷類、蛋殼、樹葉、布料、火柴梗、鉛筆屑、糖紙等。2．制作拼貼畫：（1）準(zhǔn)備工具；（2）在硬紙板上畫圖案：

先用鉛筆畫輪廓，再用水彩筆描粗。

三、海闊天空任我行：

1．創(chuàng)設(shè)情境：

班級(jí)舉行“我愛我班”拼貼畫制作大賽，以小組為單位創(chuàng)作拼貼畫，美化教室（這個(gè)工作讓學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作，另選時(shí)間評(píng)比）。2．組織學(xué)生進(jìn)行工藝畫手冊(cè)的制作。四、五彩繽紛話收獲：

1．舉辦“我愛我班”拼貼畫大賽；

2．在班級(jí)中舉行工藝畫冊(cè)的展示活動(dòng)，交流所收集的工藝畫作 品？介紹它們的制作方法；

3．學(xué)生交流個(gè)人在此次活動(dòng)中的體會(huì)與收獲。

五、精彩鏈接共欣賞：

1．組織學(xué)生閱覽關(guān)于拼貼畫的資料，了解拼貼畫的發(fā)展過程（可以教師讀，學(xué)生聽）

2．欣賞不同形式的拼貼畫作品：

除了書中提供的作品外，教師還可以組織學(xué)生收集更多的拼貼畫作品進(jìn)行交流。

12．清水與鹽水

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過活動(dòng)，使學(xué)生知道清水與鹽水的區(qū)別；

2．掌握清水與鹽水的分辨方法，增強(qiáng)學(xué)生觀察及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，初步學(xué)會(huì)寫觀察日記的方法； 3．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

兩個(gè)透明玻璃杯、攪拌用的小棒、水、鹽、兩個(gè)玻璃片、滴 管、雞蛋等，盆花、噴壺、畫筆、畫紙、筆和記錄本等?；顒?dòng)過程：

一、心有疑惑千千問：

1．創(chuàng)設(shè)情境：

針對(duì)課本中所提出的兩個(gè)問題：“地球上哪里有鹽水呢？”，“鹽水與清水有什么區(qū)別呢？”提醒學(xué)生海水是咸的，江河、湖泊、溪流中的水是淡的，從而導(dǎo)入本課所學(xué)。2．學(xué)生看書，提出問題：

利用課本中的兩個(gè)問題作引子，引導(dǎo)學(xué)生提出更多有關(guān)清水與鹽水的問題。

二、探索之旅新干線：

1．讓學(xué)生探究怎樣獲取鹽水，教師引導(dǎo)學(xué)生：

（1）水中放鹽越多越好嗎？

（2）溶解時(shí)攪拌會(huì)產(chǎn)生什么效果？

（3）鹽放入冷水和熱水中溶解情況相同嗎？

從而讓學(xué)生明白：鹽放得太多，不能全部溶解。2．用最簡(jiǎn)單的方法分辨清水和鹽水：

聞一聞氣味、看一看顏色、嘗一嘗味道。

3．引導(dǎo)學(xué)生在“我的記錄卡”中記錄探究結(jié)果，并總結(jié)出第一種分辨鹽水和清水的方法。

4．兩個(gè)杯呂各取一滴水，放在玻璃片上曬干，留下白色鹽粒的自然是鹽水。

5．“小魔術(shù)”——分辨鹽水和清水和第三種方法：

把清水和鹽水中分別放入一個(gè)雞蛋，雞蛋能上浮的一杯自然是鹽水（若效果不明顯，應(yīng)逐漸增加鹽水的鹽）。

6．對(duì)話：“放別的東西也這樣嗎？”，以激發(fā)學(xué)生將雞蛋換成別的東西再分別放進(jìn)鹽水和清水中試一試的欲望。

三、海闊天空任我行：

1．學(xué)生討論：清水能澆花，鹽水行不行呢？ 2．以小組為單位進(jìn)行探究活動(dòng)：

學(xué)生分工：畫圖、記錄、綜合記錄情況、寫探究報(bào)告。3．學(xué)生自己準(zhǔn)備盆花，無盆花的也可以以一棵豆苗、一棵西瓜 苗等代替。

4．澆鹽水的時(shí)間間隔可參考正常情況下澆清水的時(shí)間進(jìn)行。四、五彩繽紛話收獲：

學(xué)生說說自己在活動(dòng)中采用了哪些方法來分辨鹽水和清水，還知道哪些方法也可以分辨它們，有哪些發(fā)現(xiàn)？明白了什么道理？

五、精彩鏈接共欣賞：

三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

1．一小袋清水放入鹽水中； 2．一小袋鹽水放入清水中； 3．一小袋鹽水放入鹽水中。

13．嘗一嘗

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過活動(dòng)，熟悉酸、甜、苦、辣、咸等多種味道；

2．通過活動(dòng)交流，知道糖、鹽等吃多了對(duì)身體不利，酸甜苦辣咸各種味道的食品都是身體需要的，從而自覺意識(shí)到不有偏食； 3．初步意識(shí)到，人是通過舌頭來品嘗各種味道的，并且在不同時(shí)候?qū)ξ兜赖母杏X也不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

糖、鹽、山楂、辣椒、苦瓜等多種水果，蔬菜，面點(diǎn)，調(diào)料?；顒?dòng)過程：

一、心有疑惑千千問：

1．創(chuàng)設(shè)情境：

根據(jù)課本57頁導(dǎo)入部分的圖片和導(dǎo)言，引導(dǎo)學(xué)生說出自己最喜歡的食品，以及為什么喜歡，激發(fā)他們嘗一嘗的興趣，使學(xué)生帶著濃厚的興趣參與本活動(dòng)。2．提問題：

學(xué)生大膽地提出自己感興趣的各種問題。

二、探索之旅新干線：

1．小組分工合作：品嘗、記錄、匯總、匯報(bào)；

2．小組活動(dòng)；

3．品嘗同學(xué)們帶來的其他水果； 4．交流自己喜歡吃過的，體會(huì)深的食品； 5．交流自己喜歡吃哪些食品，不喜歡吃哪些食品。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生得出“各種食品的味道，都是身體需要的，不能偏食”的結(jié)論。

三、海闊天空任我行： 學(xué)生對(duì)比嘗試味道：

1．只吃西瓜，與先吃糖后吃西瓜的味覺； 2．只吃糖與先吃藥后吃糖的味覺； 3．早飯與午飯或晚飯對(duì)食物的味覺； 4．餓的時(shí)候與飽的時(shí)候?qū)κ澄锏奈队X。四、五彩繽紛話收獲：

學(xué)生交流自己在活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲，如：本活動(dòng)中自己品嘗了哪些味道？自己在調(diào)查中收獲最大的是什么？遇到了什么困難，是怎克服的？本活動(dòng)中自己學(xué)到了哪些知識(shí)？什么是自己感觸最深的？今后準(zhǔn)備怎樣做？

五、精彩鏈接共欣賞：

在該欄目中，提供了一些水果圖片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，說一說自己曾經(jīng)吃過的各種水果的味道，學(xué)會(huì)自愿將這一活動(dòng)向外延伸。

14．動(dòng)腦筋

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過烏鴉喝水的故事，了解多種聰明的小動(dòng)物解決問題的辦法； 2．通過親自實(shí)驗(yàn)，體會(huì)科學(xué)道理；

3．通過洞中取球的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生善于利用工具解決實(shí)際問題； 4．培養(yǎng)學(xué)生遇到問題，善于動(dòng)腦、勤于思考、樂于動(dòng)手的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 透明玻璃瓶或塑料瓶、杯子、水等。活動(dòng)過程：

一、心有疑惑千千問：

以“你知道烏鴉是怎樣喝到水的？”這一問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，烏鴉喝水這一趣事，并提出自己感興趣的問題。

二、探索之旅新干線：

1．以小組為單位，講述烏鴉喝水的故事；

2．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）瓶中放少許水，再放入石子，看水面能否升到瓶口；（2）逐漸加大水量，不斷嘗試，讓學(xué)生親自感悟到烏鴉要想喝到瓶中水，瓶中原有水量不能太少； 3．為了便于觀察，可在水中滴上幾滴紅墨水； 4．鼓勵(lì)學(xué)生異想天開，想出其他辦法喝到瓶中水：（1）用一根吸管；

（2）用一個(gè)毛巾?xiàng)l，一端伸入水中，水會(huì)沿著毛巾的毛細(xì)纖維“爬”上來；

（3）將瓶子下部的一邊墊起，使整個(gè)瓶子傾斜，等等。

三、海闊天空任我行：

1．創(chuàng)設(shè)情境：

乒乓球掉到一個(gè)口徑很小，用手不能直接取出的小洞中，鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，展開想象，提出洞中取球的多種方法。2．利用上面的情境，讓學(xué)生完成瓶中取球：（1）直接將球倒出來；（2）用水將球浮起來；（3）用吸管或吸盤吸出；（4）用膠帶粘出等等。3．做葉子板畫。四、五彩繽紛話收獲：

1．學(xué)生交流自己在活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲；

2．引導(dǎo)學(xué)生說出自己在生活中是怎樣動(dòng)腦解決問題的？ 如：用磁鐵幫媽媽找到了縫衣針； 用油打開了銹鎖??等等

五、精彩鏈接共欣賞：

課本介紹了螞蟻發(fā)現(xiàn)大量食物，如何回窩搬兵，蜜蜂找到食物，如何通過舞蹈向同伴傳達(dá)消息的趣事，教師可以要求學(xué)生： 1．課外閱讀本欄目的內(nèi)容； 2．課后繼續(xù)查閱其他有關(guān)資料；

3．舉行“聰明的小動(dòng)物”故事會(huì)，使學(xué)生在輕松愉悅的活動(dòng)中獲取知識(shí)。

第二篇：一年級(jí)探索活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

一、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

活動(dòng)課是九年義務(wù)教育課程體系的重要組成部分，它同學(xué)科課

程相輔相成，是全面貫徹教育方針，向?qū)W生進(jìn)行素質(zhì)教育的重

要途徑。豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，動(dòng)動(dòng)腦，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，增進(jìn)身心健康，能夠生動(dòng)、活潑主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)展以適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和提高未來素質(zhì)的需要。

二、學(xué)生分析：

一年級(jí)一、二兩個(gè)教學(xué)班。大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)科有正確的認(rèn)識(shí)，知識(shí)水平差異較大，他們的興趣廣泛。本學(xué)期要抓住學(xué)生興趣多，好奇心強(qiáng)的心理，設(shè)計(jì)一些極富有趣味性的探索活動(dòng)主題，引起他們深入探究的興趣。通過實(shí)驗(yàn)操作、社會(huì)調(diào)查、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)觀察、問題討論、資料查閱等多種形式的探索活動(dòng)，獲取新的知識(shí)，增加新的體驗(yàn)。圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，增進(jìn)身心健康，能夠生動(dòng)、活潑主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)展以適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和提高未來素質(zhì)的需要。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生自己多設(shè)計(jì)、組織、主持開展活動(dòng)，發(fā)揮他們的自主性，使他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)有所得，增長(zhǎng)才干。

四、主要的教學(xué)措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)。

2、注重電教手段的使用，激發(fā)學(xué)生的興趣

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、欣賞大自然的情感。

第三篇：一年級(jí)下學(xué)期安全教育教案

第一課 上學(xué)、放學(xué)的交通安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。

2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)上一年級(jí)了，有的同學(xué)能夠獨(dú)自一個(gè)人或者和小伙伴上學(xué)、回家了，但是從家到學(xué)校的路上會(huì)有很多的危險(xiǎn)，同學(xué)們一定要注意安全，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)則

（1）同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)則？

（2）看來同學(xué)們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時(shí)不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學(xué)來的？有幾個(gè)同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)來的，你們能說說坐車時(shí)要注意什么嗎？

（2）師生共同總結(jié)坐車時(shí)應(yīng)該注意的安全。（3）分組表演“坐車上學(xué)的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩（1）我們中午或者晚上排隊(duì)回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？

（2）有的同學(xué)比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會(huì)兒，你們說這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

（3）為了減少發(fā)生危險(xiǎn)的可能，放學(xué)后一定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠(yuǎn)。

4、要遠(yuǎn)離高空危險(xiǎn)物行走

（1）我們?cè)谏?、下學(xué)的路上，經(jīng)常看到一些廣告牌、電線等，這時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們一定要遠(yuǎn)離這些高空危險(xiǎn)物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結(jié)

為了我們的安全，我們一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。

第二課 上下樓梯要注意安全

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo)：懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險(xiǎn)性。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成安全文明的好習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生上下樓梯的正確方法。

2、難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得上下樓梯安全的道理，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具、學(xué)生上下樓梯的照片

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生上下樓梯的已有經(jīng)驗(yàn) 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

1、教師出示跳跳虎玩具，讓學(xué)生猜想它會(huì)做什么？

2、教師繪聲繪色地講述故事《調(diào)皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。

3、教師提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？” “平時(shí)我們上下樓梯要注意什么？”

二、觀看照片，讓小朋友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。

1、教師提問： “照片中的小朋友是怎樣上下樓梯的？” “巧虎超人告訴小朋友們什么？”

2、教師小結(jié)：我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)靠右走，集體上下樓梯時(shí)要照顧前后，排好隊(duì)，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

三、學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。

1、教師邊做動(dòng)作邊教，幫助學(xué)生記憶。

教師：“請(qǐng)小朋友們跟我念，并做動(dòng)作，看看誰做得好，做得好的孩子都會(huì)得到老師的神秘禮物哦?！?/p>

《上下樓梯歌》

上下樓梯不擁擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊 手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去，下來還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序，保證安全是第一，一定一定要牢記。

2、個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯方法。

四、游戲?qū)嵺`體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。１、游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》

①教師：“今天老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方《智慧樂園》，你們想去嗎？可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險(xiǎn)，如果你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達(dá)《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達(dá)《智慧樂園》”。

②出示學(xué)生上下樓梯的圖片，讓學(xué)生說一說誰對(duì)誰不對(duì)。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達(dá)《智慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)《智慧樂園》）。

2、體驗(yàn)游戲：

①教師：“剛才小朋友的表現(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊(duì)去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達(dá)《智慧樂園》啦?！?/p>

②帶領(lǐng)學(xué)生分組練習(xí)上下樓梯，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法。（引導(dǎo)學(xué)生邊讀兒歌邊體驗(yàn)，教師從旁指導(dǎo)，并提醒學(xué)生用正確的方法，一步一步的慢慢走）。

五、活動(dòng)延伸，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓學(xué)生鞏固上下樓梯時(shí)的安全知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

附《跳跳虎》故事：

一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯，走一格樓梯，樓梯就會(huì)發(fā)出好聽的聲音do、re、mi ~~~

跳跳虎可真調(diào)皮，在樓梯上上下下，來來回回地走著，他感覺太沒有意思了，不如跳著玩吧，于是跳跳虎一個(gè)一個(gè)臺(tái)階的跳著，后來，又兩個(gè)兩個(gè)臺(tái)階跳著，正玩得起勁時(shí)，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎喲”地叫了一聲，又爬了起來。哼！它想：爬樓梯會(huì)摔跤，那我就滑扶梯玩吧，這樣總不會(huì)摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飛快的滑了下來，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只聽“咚”地一聲，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大聲地哭喊著：“哎喲，哎喲，痛死我了?！碧⒁贿吙拗贿呄肱榔饋?，但是怎么也爬不起來。

跳跳虎的哭聲被路過的小熊威尼聽見了，它急忙把跳跳虎送到了醫(yī)院。醫(yī)生告訴跳跳虎說你的腿摔骨折了，需要住院進(jìn)行治療。這時(shí)，跳跳虎聽了后悔極了，它想：今后上下樓梯時(shí)一定要注意安全，一步一步地走，不能在樓梯上玩耍了。

第三課 門外的陌生人

教學(xué)目標(biāo):

1、樂意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表達(dá)自己的看法

2、培養(yǎng)小學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變能力，加強(qiáng)他們的警惕意識(shí)。

3、交給孩子自護(hù)常識(shí)，嘗試鎮(zhèn)定、有條理的面對(duì)陌生人來敲門。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

1、設(shè)想情境，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。難點(diǎn)：

憎惡壞人，能在不同的情境下想出多種應(yīng)付的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備

小紅帽圖片、故事、兒歌。教師編排生活中哄騙小孩的對(duì)話。活動(dòng)過程：

一、出示圖片，講故事導(dǎo)入新課。

1、師：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一個(gè)可愛的小朋友，猜猜他是誰呀？”

2、出示小紅帽圖片，你們認(rèn)識(shí)她嗎？今天老師除了帶她給你們認(rèn)識(shí)，還帶來一個(gè)關(guān)于她的故事?！?/p>

3、老師有感情地講故事，小學(xué)生回顧童話內(nèi)容。聽了《小紅帽》的故事，善良、可愛的小紅帽怎么啦？你們有沒有一個(gè)人呆在家里過？如果你們一個(gè)人在家，有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔來敲門，你們會(huì)不會(huì)給他開門？為什么呀？（小學(xué)生自由回答）

現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，老師扮演敲門的陌生人，你們扮演獨(dú)自在家的小孩，看看你們會(huì)怎樣？

二、游戲

針對(duì)陌生人的各種謊言和小學(xué)生一起表演情景對(duì)話。

1、咚咚咚，師：“小朋友，快開門，我是你爸爸的好朋友，我來還你爸爸的工具。”

“我是查水表的阿姨，有人嗎？快開開門吧！”

“我是你的表姨，是你媽媽的親戚呢！手里還提著一個(gè)裝著水果的大籃子····”

2、老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來說說自己打算怎么辦？讓其他小朋友判斷對(duì)錯(cuò)。

3、小結(jié)：當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，千萬不要給陌生人開門。要問清楚他是誰？找誰？讓他自己給爸爸、媽媽打電話，或者讓他等爸爸回家后再來，或者讓他再外面等一會(huì)兒，爸爸很快會(huì)回來。若來人在門外糾纏不休，就趕快給父母打電話，或者撥打報(bào)警電話110.總之，無論他說什么都不要給他開門。老師希望你們都做聰明的小紅帽喲！

三、唱兒歌，結(jié)束新課

再次出示小紅帽圖片，和小學(xué)生唱兒歌《小紅帽》，結(jié)束新課。

四、活動(dòng)延伸 小朋友，老師知道你們畫的畫最漂亮了，那今天回家就把我們發(fā)現(xiàn)陌生人敲門時(shí)保護(hù)自己的方法畫下來，做成安全日記貼在家門上，隨時(shí)提醒自己不要相信陌生人的話。

第四課 迷路后的自救

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容圖片，ppt 活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今天老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問題，想請(qǐng)小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）

二、分段講述。

（一）觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問題？

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因?yàn)槭笙壬月妨耍?/p>

3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦？生：可以問警察，可以做記號(hào)等。

（二）觀看故事后半部分。

1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？生：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？（生：?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物，學(xué)生自由回答）

3、教師與學(xué)生角色扮演。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢？（生自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo)）

2、小結(jié)：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家??

3、我們回家后可以問問家長(zhǎng)還有什么好辦法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。

四、活動(dòng)延伸。

今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？

第五課 熟悉體育活動(dòng)安全

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、我們每個(gè)星期都有體育課，那么大家知道體育課前，我們要注意哪些事項(xiàng)？有沒同學(xué)回答一下？

【A生】：劇烈運(yùn)動(dòng)后半小時(shí)再進(jìn)餐。【B生】：飯后一小時(shí)可開始劇烈運(yùn)動(dòng)。【C生】：運(yùn)動(dòng)前應(yīng)做適量的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

【D生】：在室內(nèi)運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)打開窗戶通風(fēng)，保持空氣新鮮。對(duì)，運(yùn)動(dòng)前應(yīng)做適量的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，如慢跑、快走、跳躍、體操、游戲等。準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間一般以20分鐘為宜，冬季可稍長(zhǎng)，夏季可短些。準(zhǔn)備活動(dòng)的強(qiáng)度以全身發(fā)暖，微微出汗為準(zhǔn)。

在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)后，一定要進(jìn)行慢跑、步行、深呼吸等整理運(yùn)動(dòng)，千萬不要立即坐下或躺下，否則，會(huì)使血壓降低甚至造成暫時(shí)性腦貧血，產(chǎn)生如惡心、嘔吐、心慌等不良感覺，甚至?xí)灥沟取?/p>

二、體育運(yùn)動(dòng)如何防損傷、傷害事件？

1、了解造成運(yùn)動(dòng)傷害的原因、后果和預(yù)防措施，掌握自我監(jiān)督及預(yù)防傷害事故的方法。

2、注意運(yùn)動(dòng)的環(huán)境和條件，不要在公路或其他公共場(chǎng)所進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。

3、參加體育活動(dòng)的衣服要寬松，不應(yīng)穿著合體的制服，身上不要佩戴徽章、別針、小刀和其他尖利的硬質(zhì)物品等；不能穿高跟鞋，應(yīng)穿平底的運(yùn)動(dòng)鞋。

4、投鉛球、鐵餅、標(biāo)槍時(shí)，務(wù)必注意安全，最常見的創(chuàng)傷是錯(cuò)把器械投到投擲區(qū)外的觀眾、運(yùn)動(dòng)員或裁判身上。輕則皮破血流，重則可能發(fā)生骨折，甚至有生命危險(xiǎn)。

尤其是男生在投鐵餅時(shí)，因力氣大，可能會(huì)使鐵餅投出分界線，或者姿勢(shì)不正確，沒有把握好方向和落地地點(diǎn)，而造成無意的傷害。所以我們要注意以下幾點(diǎn)：

A、投擲區(qū)應(yīng)用石灰標(biāo)出明顯的界線，嚴(yán)禁在投擲比賽進(jìn)行時(shí)有人通過這個(gè)區(qū)域。

B、組織田徑比賽時(shí)，要將投擲類比賽的場(chǎng)地同其他場(chǎng)地隔離，若場(chǎng)地過小，應(yīng)調(diào)整比賽順序，單獨(dú)進(jìn)行投擲類比賽。

C、上體育課或進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí)，教師要?jiǎng)澐趾脠?chǎng)地，組織好學(xué)生遵守秩序，順序投擲，不能隨便跑動(dòng)。

D、在投擲區(qū)附近的觀眾、行人或其他練習(xí)的人，要提高警惕，執(zhí)行任務(wù)的裁判和工作人員要密切注意投擲的方向和落地地點(diǎn)，千萬不能大意。

三、運(yùn)動(dòng)出汗后要注意什么問題？

運(yùn)動(dòng)時(shí)滿身出汗，這是因?yàn)榧∪馐湛s活動(dòng)頻繁，新陳代謝旺盛，體溫不斷升高，為了使體溫維持在一定水平上，就通過泌汗蒸發(fā)的方式來散熱，這是身體自我調(diào)節(jié)體溫的正常現(xiàn)象。運(yùn)動(dòng)時(shí)有大量鹽分隨汗液派出體外，所以在運(yùn)動(dòng)后喝點(diǎn)加鹽的溫開水是有好處的。運(yùn)動(dòng)出汗后千萬不能立即洗冷水澡，應(yīng)用干毛巾擦干身體，最好在歇息一段時(shí)間后用熱水擦身或沐浴，換上干衣衫，以防感冒。

四、運(yùn)動(dòng)后能否馬上吃冰棒、喝冷飲？

很多同學(xué)在運(yùn)動(dòng)過后，因流汗多，體熱，馬上吃冰棒、喝冷飲來降溫、去熱。其實(shí)運(yùn)動(dòng)后馬上吃冰棒、喝冷飲對(duì)身體不好，因?yàn)檫@樣做既不符合物理規(guī)律，也不符合衛(wèi)生要求。

大家都知道，物體在熱脹冷縮的過程中，如果溫差變化大而且劇烈，將會(huì)導(dǎo)致其損壞。如往剛裝過開水的玻璃杯中放一塊冰，就會(huì)引起杯子炸裂。人體也一樣，當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)后，體溫會(huì)升高到39℃以上；如果在體溫尚未恢復(fù)到正常體溫37℃左右之前，馬上吃冰棒、喝冷飲，胃腸道雖然不會(huì)像玻璃杯那樣炸裂，但卻會(huì)遭到很大損壞。一是容易導(dǎo)致胃腸道功能紊亂，久而久之，會(huì)發(fā)生腹脹、腹瀉和消化不良等各種疾病；二是容易引起腹痛，甚至出現(xiàn)肌肉痙攣，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)絞痛。此外，在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，咽喉部位的粘膜處于充血狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)后馬上吃冰棒、喝冷飲，易引起咽喉疼痛或聲音嘶啞現(xiàn)象。

五、運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼怎么辦？

運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生肚子疼，是常有的事，只要用手揉壓一下就會(huì)逐漸消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預(yù)防運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼，首先要在運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，不要在運(yùn)動(dòng)前吃得過多，更不要喝一肚子水。如果在十幾分鐘內(nèi)不能解除肚子疼，就要停止運(yùn)動(dòng)，立即找醫(yī)生檢查。

六、怎樣對(duì)待腳扭傷？

上次我們班女子籃球賽時(shí)，鐘影桃同學(xué)的腳就扭傷了，有沒有同學(xué)告訴我，這種情況應(yīng)怎樣處理？

其實(shí)腳扭傷多發(fā)生于奔跑，下臺(tái)階不慎或其他劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于關(guān)節(jié)用力不均、過猛，造成關(guān)節(jié)不正常扭轉(zhuǎn)，損傷了踝關(guān)節(jié)周圍的組織。腳扭傷后關(guān)節(jié)局部青紫腫痛活動(dòng)受限，此時(shí)就應(yīng)該減少患腳的活動(dòng)，較輕的扭傷不需特殊處理，可在扭傷部位用冷水敷或外用一些紅花油等。如局部腫脹疼痛明顯，應(yīng)臥床休息，抬高患肢，以利消腫；應(yīng)去醫(yī)院做外敷中藥等治療或用白酒調(diào)七厘散外敷后用紗布包扎好，扭傷1～2天后才能用熱毛巾或熱水袋熱敷；如果扭傷導(dǎo)致腳外形改變，應(yīng)速到醫(yī)院檢查治療；另外，有時(shí)在一處關(guān)節(jié)反復(fù)發(fā)生扭傷現(xiàn)象，這時(shí)應(yīng)尋找原因，并可在鞋底外側(cè)后半段釘一片膠片，將鞋底墊高0.5cm左右，以保護(hù)韌帶。

第六課 冬天如何防凍

教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行防寒防凍教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能采取一定的措施，保護(hù)自己。教學(xué)過程：

冬季，北風(fēng)呼嘯，寒氣逼人。我們?nèi)绾巫龊萌梭w的防寒保暖呢？本節(jié)課我們講講冬季人體的防寒與保暖知識(shí)。

一、冬季人體的防寒與保暖

1、要穿著適當(dāng)厚度的保暖御寒衣服。

怎樣科學(xué)地衡量衣服的保溫能力呢？科學(xué)上設(shè)計(jì)了一種衣著指數(shù)叫克洛，1克洛是衣服表里溫差為0.18℃每一平方米面積上1小時(shí)內(nèi)通過1千卡熱量。這樣的隔熱水平，相當(dāng)于在室內(nèi)氣溫為2℃，風(fēng)速在3米／秒以下，相對(duì)濕度為50％的情況下，靜坐的人所需要的衣服厚度。如果按1克洛需要穿0.64厘米厚某種織物的衣服來計(jì)算，根據(jù)我國各地不同氣候特點(diǎn)，華南冬季御寒衣服的厚度可小于1.9厘米，長(zhǎng)江至南嶺為2.3厘米，長(zhǎng)江以北為2.9厘米，東北南部和中部分別為3.5和4.2厘米，黑龍江和內(nèi)蒙古呼盟的冬衣厚度則需超過4.5厘米。在厚度一定時(shí)，則要講究保暖層的密度。試驗(yàn)表明，各保暖層衣服間的空氣厚度以0.5—1.5厘米為最好。不同質(zhì)地衣物而有些差別。

2、做好人體直接接觸空氣部位的保暖。據(jù)研究表明：在氣溫為15℃時(shí)，周身保暖的人在靜止?fàn)顟B(tài)下通過頭部散出去的熱量占全身的34％;在氣溫為4℃時(shí)，占50％;氣溫降到—15℃時(shí)，則占75％。由此不難看出，在冬季戴上帽子，可以減少頭部的散熱量，同樣能達(dá)到周身保暖的目的。在更加嚴(yán)寒的時(shí)候，還應(yīng)戴上口罩和手套。俗話說：“寒從腳下起?！痹趪?yán)冬，人們還必須穿上棉鞋，注意腳部保暖。

3、在冬季宜穿深色衣服。

研究表明，黑色衣服吸收太陽輻射為88％，軍綠色為57％，白色為20％。因此，深色衣服可以使人體多獲得一些熱量，具有保暖的功能。

4、要勤曬被褥。

大家知道，空氣是熱的不良導(dǎo)體，其散熱系數(shù)僅為0.027。因此，增加被褥內(nèi)的空氣量就等于提高了保暖能力。被褥經(jīng)過日曬，變得蓬松，不僅增加了空氣量，而且還增加了厚度。因此，蓋著曬過的被

5、在生活、工作環(huán)境中保持適宜的溫濕度。

如在室內(nèi)生爐子和設(shè)置暖氣或空調(diào)設(shè)備等，使室內(nèi)溫度經(jīng)常處于18℃—20C，相對(duì)濕度50一60％為最好。人們不應(yīng)該長(zhǎng)時(shí)間地處于10℃以下的環(huán)境中。此外，進(jìn)行冬季長(zhǎng)跑等體育活動(dòng)，既可增強(qiáng)體質(zhì)，也可以提高人體對(duì)寒冷的忍耐性。

二、冬季防寒食物 冬天來了，你穿上了厚厚的棉襖，可是還冷得發(fā)抖，為什么？其實(shí)，御寒不能全靠多穿衣服。對(duì)寒冷的耐受力差，原因很多，碘和鐵兩種微量元素的缺乏也是其中之一。

碘是合成甲狀腺素的重要原料。甲狀腺素能夠促進(jìn)身體中的蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪轉(zhuǎn)化成能量，從而產(chǎn)生體熱，抵御寒冷。如果體內(nèi)長(zhǎng)期缺碘，合成甲狀腺素的原料不足，身體的御寒能力也會(huì)因此降低。碘主要由含碘食鹽和食物供給。所以，如果要抵抗寒冷的能力，除了保證他的食物中有充足的熱量以外，還應(yīng)多吃些含碘豐富的食品，如海帶、海蜇、蝦皮及海魚等。

鐵是參與造血的重要原料，血液中的紅細(xì)胞擔(dān)負(fù)著機(jī)體中氧的運(yùn)輸和代謝的重任。要把蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪變成熱量，就需要充足的氧氣來“燃燒”它們。如果食物中缺鐵，就容易患缺鐵性貧血；而缺少運(yùn)輸氧的“工具”，最終的結(jié)果就是產(chǎn)熱不夠，就容易感到寒冷。所以，冬天多吃富含鐵質(zhì)的食品，如動(dòng)物肝臟、牛肉、魚、蛋、黑木耳、大棗、乳類、豆制品等，能提高對(duì)寒冷的抵抗。

三、手腳凍僵了應(yīng)該怎么辦？

在寒冷的冬季外出活動(dòng)，常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會(huì)形成凍瘡甚至潰爛。那么正確的方法應(yīng)該怎樣呢？

1．應(yīng)該回到溫暖的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。2．如果在野外，應(yīng)當(dāng)設(shè)法用大衣等將手腳包裹起來，還可以互相借助體溫使凍僵的手腳暖和過來。3．最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進(jìn)自身的血液循環(huán)，以恢復(fù)正常

第七課 保護(hù)我們的眼睛

一、課題的確定背景：

每當(dāng)我們走進(jìn)校園，總會(huì)看到一個(gè)個(gè)“小眼鏡”在校園里走來走去；每當(dāng)我們走進(jìn)教室，也會(huì)看到許許多多的“小眼鏡”坐在教室里學(xué)習(xí)。透過這“小眼鏡”，我們驚訝，我們震撼，我們傷感！青少年是祖國的未來，他們需要通過眼睛觀察和感知美麗的大千世界，為了讓學(xué)生清楚造成眼睛近視的原因，了解眼睛近視給自己的學(xué)習(xí)生活帶來的危害，力求通過此課題的研究，使之認(rèn)識(shí)到從小保護(hù)眼睛的重要性，提高學(xué)生的護(hù)眼意識(shí)，更好地為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過了解眼睛的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)眼睛的意識(shí)。

技能目標(biāo)：讓學(xué)生在參加綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)科學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生的愛眼意識(shí)、保健意識(shí)。

三、重點(diǎn)：探究眼睛的各種資料。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法。

四、教學(xué)過程：

（一）游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天老師給你們帶來了兩個(gè)小游戲你們想不想做？（想）那好請(qǐng)同學(xué)們起立，跟著老師一起做。（1）開闊視野的小游戲：請(qǐng)學(xué)生舉起左手放在左耳邊，閉上左眼，這時(shí)晃動(dòng)自己的左手，問：你是否能看見左手在動(dòng)？為什么有這種感覺？（兩只眼睛看物體可以開闊視野。）

（2）保持身體平衡的小游戲：請(qǐng)學(xué)生起立，提示學(xué)生身體與桌椅的距離，閉上眼睛體會(huì)此時(shí)身體有什么感覺？（眼睛有保持身體平衡的作用。）

剛才這兩個(gè)游戲體現(xiàn)的是我們身體里的某個(gè)器官起著重要作用，你們知道是哪個(gè)器官嗎？（眼睛）

其實(shí)眼睛有著許多奧秘呢！今天這節(jié)課就讓我們走進(jìn)眼睛的世界，去探究眼睛秘密吧。

（二）小探究

眼睛的秘密

1、上課前，老師找到一些與眼睛有關(guān)的問題并把這些問題放到了寶箱里邊，要想打開寶箱就必須用對(duì)鑰匙，而鑰匙就是同學(xué)們運(yùn)用你手中的電腦，通過網(wǎng)絡(luò)把這些問題的資料找到，只要你的資料與寶箱上的問題對(duì)應(yīng)上了寶箱就會(huì)打開，寶箱里的東西就是你的了。

2、下面我們一起看一看這些寶箱里放的問題：

（1）眼睛的基本構(gòu)造是怎樣的？它是怎么樣看見東西的？（從外觀上看，眼睛是由透明的角膜、不透明的鞏膜、還有虹膜、瞳孔等部分組成的，而眼睛內(nèi)是由晶狀體、視網(wǎng)膜、玻璃體、睫狀肌等幾部分組成的。眼睛的晶狀體很像一個(gè)凸透鏡，晶狀體和視網(wǎng)膜之間是玻璃體。通過睫狀肌，可以調(diào)節(jié)晶狀體，改變它的焦距，使我們能看清遠(yuǎn)近不同的物體。視網(wǎng)膜是一層布滿了神經(jīng)末梢的神經(jīng)纖維層，里邊有上億個(gè)感光細(xì)胞。當(dāng)物體的像落在視網(wǎng)膜上以后，感光細(xì)胞感到了光的強(qiáng)弱和色彩，通過神經(jīng)傳給大腦，我們便看到了那個(gè)物體。）

（2）人的眼淚有什么用？(有人以為人流眼淚就是哭，沒有別的用。其實(shí)，流眼淚主要是為了保護(hù)眼睛。眼淚是一種濕潤(rùn)劑，迎風(fēng)流淚，就是為了保護(hù)眼睛的角膜，使角膜始終保持濕潤(rùn)。當(dāng)有什么東西進(jìn)到眼里時(shí)，就會(huì)有大量的淚水流出，把臟東西沖洗掉。它更是一種消毒劑，淚水里含有大量溶菌酶，這是天然的眼藥水，一般的細(xì)菌遇到它，都會(huì)被它殺死的。)（3）各種顏色的眼睛？（黃種人和黑種人大都有一雙黑色的眼睛。白種人的眼睛則有好幾種顏色：藍(lán)色、綠色、褐色、灰色、黃色。眼睛的顏色實(shí)際就是虹膜的顏色，虹膜中存在著色素，色素量最多的，就形成黑眼睛；稍微減少的，就成為褐色眼睛，色素最少的就形成藍(lán)眼睛。）

（4）眼屎如何形成？（人的眼皮邊緣有一些能分泌油脂的瞼板腺。油脂在人眨眼時(shí)，就會(huì)涂在眼皮的邊緣和眼球上，既能阻止淚水外流、汗水流入眼睛，又能潤(rùn)滑眼球。人在睡眠后，油脂就和進(jìn)入眼睛的灰塵以及淚水混合在一起，形成眼屎，堆積到眼角。這些油脂就仿佛一群在夜間工作的“清潔工”，專門負(fù)責(zé)眼睛的衛(wèi)生。）

（5）人為什么要眨眼？（人每天眨眼可以超過一萬次。也就是說在正常情況下，人每分鐘眨眼15次。據(jù)有關(guān)研究表明，眨眼還與人的心理狀況有關(guān)，緊張的時(shí)候眨眼就多，聚精會(huì)神時(shí)眨眼就少。例如當(dāng)我們閱讀書報(bào)時(shí)，每分鐘眨眼不超過10次；用電腦時(shí)每分鐘僅眨眼5次；而聚精會(huì)神的玩游戲時(shí)，每分鐘只眨眼3次??所以長(zhǎng)時(shí)間使用電腦和長(zhǎng)久看電視的人由于眼睛長(zhǎng)時(shí)間盯著一個(gè)地方，眨眼次數(shù)不夠，就會(huì)影響淚水分泌 ,眼球得不到淚水的滋養(yǎng)滋潤(rùn) ,便會(huì)發(fā)生“干眼癥”，甚至還會(huì)引起眼睛疲勞、重影、視力模糊的癥狀。所以專家的建議一個(gè)方法就是：多眨眼。）

（6）正常的視力標(biāo)準(zhǔn)是什么，什么是假性近視，什么是近視、遠(yuǎn)視和弱視？（正常人的國際視力標(biāo)準(zhǔn)是5.0以上或1.0以上；假性近視：亦稱調(diào)節(jié)性近視，一般是晶狀體調(diào)節(jié)過度，因此遠(yuǎn)處的光線入眼后成像于視網(wǎng)膜前。散瞳后近視的屈光度完全消失，表現(xiàn)為正視眼或遠(yuǎn)視眼。真性近視：也稱軸性近視，遠(yuǎn)處的光線入眼后成像于視網(wǎng)膜前。遠(yuǎn)視是平行光線進(jìn)入眼內(nèi)后在視網(wǎng)膜之后形成焦點(diǎn)，外界物體在視網(wǎng)膜不能形成清晰的影象。病人主觀感覺看遠(yuǎn)模糊，看近更模糊。用凸透鏡矯正遠(yuǎn)視。輕度的遠(yuǎn)視，弱視是視力異常，是一種常見的多發(fā)病。我們知道良好的視力不是先天獲得的，嬰兒出生時(shí)，視力不及人的1％，隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，雙眼視細(xì)胞不斷發(fā)育和完善。5歲以內(nèi)是視功能發(fā)育的重要時(shí)期，視覺發(fā)育一直延續(xù)到6～8歲，如這個(gè)時(shí)期某種原因造成雙眼視物障礙，視細(xì)胞就得不到正常的刺激，視功能就停留在一個(gè)低級(jí)水平，雙眼視力低下，不能矯正，就形成了弱視，弱視對(duì)兒童視功能的危害比近視大得多。因?yàn)榻晝H僅是視遠(yuǎn)時(shí)視力下降，不伴有其他視功能損害，視力矯正不受年齡限制；而弱視患兒不僅視力低下，不能矯正，不可能有雙眼單視功能，無立體視，今后不能勝任駕駛、測(cè)繪及精細(xì)性工作，不僅影響工作前途，而且直接影響到我國人口素質(zhì)。近視眼是由于睫狀肌過度緊張或遺傳等原因造成眼軸變長(zhǎng)引起的看遠(yuǎn)不清楚，看近清楚的眼病，戴鏡后矯正視力多可恢復(fù)正常，而弱視是一種視功能發(fā)育遲緩、紊亂，常伴有斜視、高度屈光不正。戴鏡視力也無法矯正到正常的眼病。）

（7）得了近視要不要戴眼鏡？（得了近視，要及時(shí)到醫(yī)院檢查。如果是由于過度疲勞而形成的假性近視，只要得到適當(dāng)治療，堅(jiān)持做眼保健操，注意保護(hù)視力，完全可以矯正，不必戴眼鏡。如果是真性近視，就應(yīng)當(dāng)配戴適度的近視鏡。這樣可以看清遠(yuǎn)處的東西，減少眼肌疲勞，防止因近視引起的眼疼、頭疼、斜視等癥狀，防止視力進(jìn)一步下降?；剂苏嫘越暤耐瑢W(xué)要堅(jiān)持戴眼鏡。）

（8）晚上看電視關(guān)燈好還是開燈好?（不少孩子晚上看電視時(shí)，喜歡把房間的燈都關(guān)上。他們感覺，這樣電視屏幕顯得亮、清晰。其實(shí)這對(duì)眼睛是不利的。電視屏幕與周圍景物明暗程度的較大差別會(huì)增加眼睛的疲勞程度，所以晚上看電視時(shí)，不應(yīng)把燈全部關(guān)上，而應(yīng)讓房間保持一定的亮度，比如開一盞3～8瓦的燈，但不要讓光線直接照射在屏幕上。）

（9）近視眼有哪些矯正或治療方法？(要少吃含糖量高的甜食，少吃燒烤類食物，不偏食、厭食。多吃對(duì)眼睛健康有益的食物，如富含硒元素的食物（動(dòng)物肝臟、瘦肉、玉米、洋蔥、大蒜、海魚、淡菜等）、富含維生素A的食物（肝臟、牛羊奶、蛋黃）和富含維生素B1和尼克酸的食物（小麥、玉米、螺旋藻）。等)（10）怎樣才能保護(hù)好我們的眼睛？（看書時(shí)光線充足、反光要避免、閱讀時(shí)間勿太長(zhǎng)、坐姿要端正、看書距離應(yīng)適中、看電視距離勿太近、睡眠不可少，作息有規(guī)律、營養(yǎng)攝取應(yīng)均衡、應(yīng)特別注意維生素B類（胚芽菜、麥片、酵母）富含維生素A的食物（肝臟、牛羊奶、蛋黃）之?dāng)z取）

???

3、同學(xué)們你是不是已經(jīng)有了寶箱的答案了那就請(qǐng)你趕快同你身邊的同學(xué)交流一下并準(zhǔn)備你的匯報(bào)發(fā)言。

交流的怎么樣了？那我們就趕快打開寶箱取得里邊的東西吧。（傾聽的同學(xué)你要仔細(xì)聽，并把你手中的傾聽任務(wù)單填寫好。）

第四篇：一年級(jí)下學(xué)期安全教育教案

一（3）班下學(xué)期主題班會(huì)活動(dòng)教案

安全系著你我他

教學(xué)目標(biāo)： 1，通過這次安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)拓展學(xué)生的安全知識(shí)面，強(qiáng)化學(xué)生的安全知識(shí)意識(shí)。2，通過這次安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到安全對(duì)我們的重要性，我們身邊隨時(shí)都可能會(huì)發(fā)生安全事故，我們應(yīng)該隨時(shí)注意自己的行為。

3，讓學(xué)生明白安全事故很多時(shí)候都是由一個(gè)很小的事情引起的，平時(shí)我們應(yīng)該規(guī)范自己的行為。教學(xué)重點(diǎn)：通過安全知識(shí)競(jìng)賽加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，規(guī)范自己的日常行為。

教學(xué)過程： 1，知識(shí)競(jìng)賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)； 說出下列各種圖示的意義（課件顯示各種指示牌的圖標(biāo)讓學(xué)生說出這些圖標(biāo)他們代表著什么意思）注；比賽規(guī)則（答對(duì)加5分，答錯(cuò)倒扣5分）

禁止駛?cè)?禁止右轉(zhuǎn)彎 禁止鳴喇叭 人行橫道 鐵 道 路 口 注 意 兒 童 注 意 危 險(xiǎn) 注 意 信 號(hào) 2，知識(shí)競(jìng)賽的第二個(gè)環(huán)節(jié)： 選出下列各題的正確答案（出示各種安全事件和處理的多種方法，選擇一種最好的方法）注；比賽規(guī)則（答對(duì)加5分，答錯(cuò)倒扣5分）（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理正確的是（）

A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。

B、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方 C、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。D、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來教訓(xùn)對(duì)方。（2）遇到別人打架時(shí)（）

A、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。B、不管他

C、去勸阻

D、告訴老師（3）遇到火災(zāi)時(shí)，撥打（）

A、110 B、119 C、120 D、121（4）在道路上行走時(shí)（）

A、和同學(xué)邊走邊打鬧 B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走

C、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情 D、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行 判斷：

1、使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。（）

2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）

4、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。（）

5、用沙子或泥土打仗。（）

6、下雨天，在濕的地面上奔跑。（）

7、站在凳子上往陽臺(tái)下看。（）

3，知識(shí)競(jìng)賽第三個(gè)環(huán)節(jié)；（順口溜）（課件顯示）

4，知識(shí)競(jìng)賽第四個(gè)環(huán)節(jié)； 全班學(xué)唱“安全歌曲”

安全之歌 老師就像我媽媽, 安全知識(shí)要聽她，學(xué)生就要愛學(xué)校, 上樓下樓不打鬧 ；

三無食品我不買,防止病從我口入，過馬路時(shí)兩邊看.牢記走在斑馬線；

危險(xiǎn)地方我不去,學(xué)會(huì)保護(hù)我自己，快快樂樂上學(xué)來,平平安安回到家。

總結(jié)：

師：同學(xué)們真厲害，安全知識(shí)競(jìng)賽各個(gè)都取得了很好的成績(jī)，誰能給我們說說這節(jié)課你都學(xué)到了哪些安全知識(shí)？

學(xué)生發(fā)言，講述自己學(xué)到哪些安全知識(shí)。

結(jié)束語：

同學(xué)們，從今天的安全知識(shí)競(jìng)賽中，我們學(xué)到了很多的安全知識(shí)，同時(shí)我們也從中明白了很多的安全事情的發(fā)生都是由于身邊的一些小事情引起的。所以平時(shí)我們一定要注意自己的行為，要規(guī)范自己的行為。保護(hù)好自己，使自己不受傷害，不傷害到別人，做個(gè)文明的好學(xué)生。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)想的以下幾個(gè)目的：（1）強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識(shí)；（2）通過這次的安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)使學(xué)生知道了一些生活常見的安全小知識(shí)；（3）使學(xué)生明白了在學(xué)校里要注意到哪些安全事情，如：不能在走廊里快速的跑；課間十分鐘的時(shí)候同學(xué)與同學(xué)之間不能相互追逐打鬧等。

第五篇：一年級(jí)下學(xué)期少隊(duì)活動(dòng)教案

一年級(jí)少隊(duì)活動(dòng)活動(dòng)安排

二月份 1布置教室，美化環(huán)境。

2五項(xiàng)競(jìng)賽開始。

3班報(bào)刊出。

4召開中隊(duì)會(huì)議。

三月份 1開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題隊(duì)會(huì)。

2開展“我為媽媽做家務(wù)”活動(dòng)。（3月8日）。

3班報(bào)刊出。

4開展“美化我們校園”活動(dòng)。（3月12日）。

5召開班干部會(huì)議。

6“我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)”金點(diǎn)子大賽。

四月份 1開展“偉大的民族”精神讀書活

2召開班干部會(huì)議。

3班報(bào)刊出。

五月份 1“五一”長(zhǎng)假期間，組織引導(dǎo)隊(duì)員積極參加 社會(huì)、家庭體驗(yàn)教育活動(dòng)。

2迎“

六、一”手抄報(bào)比賽。

3召開班干部會(huì)議。

六月份 1慶?！?/p>

六、一”國際兒童節(jié)。

2校數(shù)學(xué)智多星比賽。

3評(píng)比“三好生”及各類積極分子。

4安排暑假工作。

文明禮儀主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)教案

雨舍小學(xué) 一（1）中隊(duì) 王巧麗

【活動(dòng)目的】

1．通過本次活動(dòng), 使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2．通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們身邊,體會(huì)到文明禮儀用語的確重要性．倡議在日常生活中正確使用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的小學(xué)生．

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．詩朗誦、童謠、三句半。

2．關(guān)于小學(xué)生禮儀的音像、文字材料。3．組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目。【活動(dòng)過程】

一、主持人入場(chǎng)

主持人甲：敬愛的老師們。主持人乙：親愛的同學(xué)們。合：大家好！

主持人甲：我們中華民族素有“文明之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。主持人乙：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。主持人甲：在改革開放的今天，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。主持人乙：每個(gè)人都應(yīng)該從小講文明，做一個(gè)有禮貌、懂禮貌的少先隊(duì)員。

二、活動(dòng)過程

1、《三字經(jīng)》朗誦

主持人甲： “文明古國”的中華民族創(chuàng)造出了世界矚目的、輝煌燦爛的文明，以勤勞智慧、好學(xué)上進(jìn)、彬彬有禮的風(fēng)貌而著稱于世。

合：不信，請(qǐng)聽《三字經(jīng)》 ２、三句半:《校園禮儀》

主持人甲：古老的神州向世界展示了文明古國的風(fēng)采。主持人乙：悠久的歷史給我們帶來了博大精深的文化遺產(chǎn)。

主持人甲：黃香溫席、孔融讓梨、程門立雪，一個(gè)又一個(gè)的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。

主持人乙：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。

主持人甲：身為二十一世紀(jì)的接班人，我們?cè)趺茨苈浜竽?？讓我們一起從校園禮儀開始吧!請(qǐng)欣賞快板《校園禮儀》

《校園禮儀》

我們四人臺(tái)上站！要把禮儀常規(guī)談！大家別嫌咱啰嗦，看，看，看！穿戴干凈又整齊！拉鏈紐扣要系好！胸前領(lǐng)巾天天戴！講儀表！校園內(nèi)外不亂跑！自覺排隊(duì)往右靠！危險(xiǎn)游戲不要做！別忘掉！自尊自愛重儀表！誠實(shí)守信講禮貌！遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)！要記牢！天天來把衛(wèi)生搞！貴在保持習(xí)慣好！遇到廢紙不放過！重環(huán)保！預(yù)備鈴響進(jìn)教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！妙、妙、妙！升旗儀式要肅立！高唱國歌要整齊！校訓(xùn)呼號(hào)要響亮！要有力！同學(xué)之間要友愛！互幫互助樹新風(fēng)！不打架來不罵人！講文明！校園禮儀搞得好！好人好事真不少！禮儀少年在哪里！瞧、瞧、瞧?。?、校園童謠

主持人甲：謝謝四位同學(xué)的精彩表演。文明可以是一種口號(hào)，文明可以是一種行為。

主持人乙：文明啊，更可以作為一種游戲表現(xiàn)出來呢？請(qǐng)欣賞校園童謠：拍手歌

拍手歌一：

我拍一，你拍一。文明禮貌要記牢。你拍二，我拍二。講究衛(wèi)生帶手絹。你拍三，我拍三，尊老愛幼樂助殘。你拍四，我拍四。不挑吃穿愛糧食?！拘W(xué)一年級(jí)文明禮儀主題班會(huì)活動(dòng)教案】小學(xué)一年級(jí)文明禮儀主題班會(huì)活動(dòng)教案。你拍五，我拍五。敲門問妤再進(jìn)屋。你拍六，我拍六。別人東西咱不留。你拍七，我拍七。自己的事情要自理。你拍八，我拍八。保護(hù)環(huán)境不折花。你拍九，我拍九。愛護(hù)公物不亂丟。你拍十，我拍十，不說謊話要誠實(shí)。拍手歌二：

你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。你拍二，我拍二。同學(xué)之間是伙伴。你拍三，我拍三。尊老愛幼記心間。你拍四，我拍四。關(guān)心集體做好事。你拍五，我拍五。同學(xué)之間不動(dòng)武。你拍六，我拍六。果皮垃圾不亂丟。

你拍七，我拍七。誠實(shí)守信不忘記。/你拍八，我拍八。言談舉止要文雅。你拍九，我拍九。遵守紀(jì)律要長(zhǎng)久。你拍十，我拍十。爭(zhēng)當(dāng)禮儀小衛(wèi)士。

4、“文明用語知多少”競(jìng)賽活動(dòng)。

主持人甲：作為一名合格的小學(xué)生、合格的中國公民，我們應(yīng)該怎樣去做，才能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當(dāng)之無愧的禮儀之邦的后代呢？

主持人乙：下面讓我們進(jìn)行“文明用語知多少”競(jìng)賽活動(dòng)?？茨膫€(gè)同學(xué)知道的文明用語多。

學(xué)生舉手作答：你好、謝謝、再見、對(duì)不起、沒關(guān)系、早晨好、下午好、晚上好、晚安。請(qǐng)坐、多多關(guān)照、一路順風(fēng)、辛苦了、加油、歡迎光臨、請(qǐng)慢用。請(qǐng)?jiān)?、?qǐng)坐、請(qǐng)上車、請(qǐng)多多指教、這是我應(yīng)該做的??

主持人乙：我們可以把上面的文明用語總結(jié)為文明禮貌十字用語，請(qǐng)同學(xué)們齊讀。

（主持人把“您好”“請(qǐng)”“對(duì)不起”“謝謝”“再見”十個(gè)字展示在場(chǎng)上。）齊讀

主持人甲：同學(xué)們會(huì)使用這些文明用語嗎？讓我來考考同學(xué)們吧！（主持問，同學(xué)答）

我要麻煩同學(xué)做一件事時(shí)，我應(yīng)客氣的說一聲“請(qǐng)”。當(dāng)他人幫助我時(shí)，我應(yīng)說一聲“謝謝”。當(dāng)我打擾別人時(shí)，我應(yīng)說一聲“對(duì)不起”。

當(dāng)別人對(duì)我說“對(duì)不起”時(shí)，我應(yīng)說一聲“沒關(guān)系”。當(dāng)我與他人在街上相遇時(shí)，我應(yīng)說聲“你好”。當(dāng)我與他人分別時(shí)，我應(yīng)說聲“再見”。

主持人乙：看來，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪卸寄苷_地使用禮貌用語了。

5、詩朗誦《當(dāng)我們?cè)谟霸豪铩?/p>

主持人甲：是啊，校園里，馬路上，影院里，處處考驗(yàn)著我們的文明素養(yǎng)呢。主持人乙：請(qǐng)聽詩朗誦《當(dāng)我們?cè)谟霸豪铩?《當(dāng)我們?cè)谟霸豪铩?/p>

文明是一種美德，做一個(gè)文明觀眾則是尊重他人的行為。鼓掌是細(xì)雨，濕潤(rùn)著表演者緊張的心田，使之長(zhǎng)出更美的小苗。手機(jī)狂響是斧頭，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支離破碎。靜心聆聽是清風(fēng)，吹拂著表演者希望的樹葉，使大樹更加茂盛。起哄是橡皮，擦除了表演者精心準(zhǔn)備的圖畫，使之沒有一切生機(jī)。讓我們用文明的言行給演出者編織出一片自信成功的天空。文明不是拘束，文明也不是紀(jì)律。文明是思想，是意識(shí)，是自覺的行為。做文明觀眾，創(chuàng)尊重的舞臺(tái)吧!

6、結(jié)束語

主持人甲：謝謝王子路同學(xué)，樂隊(duì)有了指揮，聲音才會(huì)優(yōu)美； 主持人乙：生活有了規(guī)則，才能安全來回。

合：我們要語言美、行為美、心靈美，才算真正的美！主持人甲：讓我們一起合唱《咱們從小講禮貌》 主持人甲：你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。主持人乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。主持人甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。主持人乙：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。

主持人人乙：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名少先隊(duì)員，我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

7、輔導(dǎo)員講話：

主持人甲：下面請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員任老師講話。輔導(dǎo)員：

親愛的同學(xué)們，看到你們個(gè)個(gè)講文明，懂禮貌，老師由衷地高興。作為一名學(xué)生，作為炎黃子孫，我們有義務(wù)和責(zé)任弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文明禮儀，樹立良好的自身形象。文明禮貌是一粒最有生命力的種子，希望這粒種子在你們的心里扎根，發(fā)芽，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、學(xué)校、社會(huì)的每一個(gè)角落！

主持人甲：謝謝任老師。同學(xué)們，文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心； 主持人乙：禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。

主持人甲：同學(xué)們，讓我們都做一個(gè)文明待人、禮貌待人的好少年。主持人乙：希望同學(xué)們都能做一個(gè)文明的好學(xué)生，讓文明之花在我們中隊(duì)長(zhǎng)盛不衰。

學(xué)習(xí)雷鋒主題班隊(duì)會(huì)教案

雨舍小學(xué)一（1）中隊(duì) 王巧麗

活動(dòng)目的

1．通過雷鋒的生平簡(jiǎn)介及其實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

2．利用介紹、采訪、評(píng)議等形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。通過活動(dòng)，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。

2．學(xué)唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

3．課件、無線話筒。

活動(dòng)過程

一、主持人導(dǎo)出隊(duì)會(huì)主題

合：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，上午好！

甲：一年（3）班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始?。ā艾F(xiàn)在開始”，全班齊說。）

乙：全體起立，行隊(duì)禮，升隊(duì)旗，唱隊(duì)歌。

甲：三月，陽光明媚。

乙：三月，萬物復(fù)蘇。

甲：三月，春風(fēng)送暖。

乙：三月，大地?fù)Q新顏。

甲：同學(xué)們，三月，是什么日子呢

全班答：學(xué)雷鋒活動(dòng)日。

乙：對(duì)了。

合：（手指大屏幕）“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時(shí)期的共產(chǎn)主義接班人。

乙：是啊，共產(chǎn)主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)。

二、讓學(xué)生了解雷鋒是一個(gè)自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士

1．請(qǐng)聽錄音：雷鋒的生平

雷鋒叔叔出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時(shí)他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。雪鋒叔叔因公犧牲時(shí)，年僅22歲。

甲：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠(yuǎn)留在世人的心中。

2．請(qǐng)看大屏幕：《雷鋒故事聯(lián)播》

故事

（一）人民的勤務(wù)員

雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰(zhàn)友們購買了學(xué)習(xí)書籍。他不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且?guī)?dòng)戰(zhàn)友們學(xué)習(xí)，幫助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災(zāi)。雷鋒悄悄給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了20元錢。在出發(fā)去災(zāi)區(qū)救災(zāi)時(shí)他又把100元錢以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給抗洪救災(zāi)第一線。

故事

（二）助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動(dòng)手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。

甲：同學(xué)們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個(gè)怎樣的人呢（評(píng)議后找小組代表回答。）

乙：雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長(zhǎng)的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財(cái)富。

3．請(qǐng)聽《格言朗誦》（事先找5名朗讀能力、表演能力強(qiáng)的同學(xué)上臺(tái)朗誦演示。）

①人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去??

②一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進(jìn)去因?yàn)獒斪佑袃蓚€(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神。

④我活著，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人。

合：風(fēng)里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

乙：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個(gè)角落，閃回在XX班的集體中。

甲：“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學(xué)們，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣（手指大屏幕），讓我們一起唱起來吧?。ㄈ喑秾W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》）

合：班會(huì)到此結(jié)束，謝謝！

四、老師總結(jié)

同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進(jìn)的方向。通過這次隊(duì)會(huì)，我相信會(huì)有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。同時(shí)，也希望同學(xué)們繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。

“我為媽媽做家務(wù)”活動(dòng)教案

雨舍小學(xué) 一（1）王巧麗

活動(dòng)目的: 1.培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,端正學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度;2.體會(huì)父母的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,能積極主動(dòng)的做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng);3.對(duì)于一些學(xué)困生來說，他們學(xué)習(xí)上可能有困難，勞動(dòng)能提升他們本身的自信，認(rèn)為自己并不是一無是處。

我和同學(xué)已經(jīng)有了兩年的接觸,發(fā)現(xiàn)他們隨著年齡的增長(zhǎng),已經(jīng)有了一定的勞動(dòng)意識(shí)。在學(xué)校基本能做到自己的是自己做，尤其在打掃衛(wèi)生時(shí)，非常積極。但很多家長(zhǎng)反映在家庭中，卻缺乏勞動(dòng)意識(shí),過于依賴家長(zhǎng)，體會(huì)不到父母的辛苦，不能積極主動(dòng)的幫助家里做一些力所能及的事.因此,召開“我是媽媽的小幫手”的主體班會(huì),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，提升自理能力，使學(xué)生體會(huì)父母的勞苦，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前以一些生活現(xiàn)實(shí)為背景排演小品;（正副班長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)主持人甲乙）

2、以“母親節(jié)”為題材請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱哪赣H獻(xiàn)禮;

3、收集自己在家中勞動(dòng)的資料,如照片和勞動(dòng)成果等制作成展板;

4、熟悉各種家務(wù)勞動(dòng)技能;活動(dòng)人員:

1、本班67名同學(xué)和正副班主任;

2、邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng);整體設(shè)計(jì):

1、利用生活小品,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的的興趣,適時(shí)組織學(xué)生開展討論,啟發(fā)明理;

2、結(jié)合生活實(shí)際,部分學(xué)生匯報(bào)自身的家務(wù)勞動(dòng)小技能;

3、請(qǐng)家長(zhǎng)夸一夸自己的孩子在家里的表現(xiàn),提出學(xué)生倡議;活動(dòng)過程:

一、對(duì)話引入,啟發(fā)活動(dòng)興趣: 主持人甲:陳少聰，你知道“母親節(jié)”是哪天嗎？

主持人乙:當(dāng)然知道了，是五月的第二個(gè)星期日呀!主持人甲:你在那一天送給媽媽什么禮物啦？

主持人乙:我的禮物最珍貴,待會(huì)告訴你，你先說送給媽媽什么禮物了？

主持人甲:我呀,我送媽媽一枝康乃馨,開在心間的花朵,還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》,你聽!(放錄音)主持人乙:我們每個(gè)人都擁有一個(gè)溫暖的家;在家里我們時(shí)刻享受著爸爸媽媽的愛,爺爺奶奶的愛,在他們無微不至的關(guān)心愛護(hù)下,我們快樂地成長(zhǎng)!主持人甲:你看,我們每長(zhǎng)高一寸,都浸透著他們的心血!(展示父母照顧孩子生活的照片和家長(zhǎng)下班后的安排);再想想你們每天都是誰給你們做飯洗衣？誰接送你們上學(xué)？每天在我們的校門口外面等待的人是誰？

主持人乙:我們從剛生下來到學(xué)步,從不懂事情到步入校門,我們正在漸漸長(zhǎng)大.在學(xué)校,我們要做好學(xué)生,老師的好助手，在家里我們更應(yīng)該做好孩子;家長(zhǎng)的好幫手。

主持人甲: 同學(xué)們,在“母親節(jié)”這一天,一些同學(xué)為爸爸媽媽送上了這樣的禮物: 學(xué)生演小品：

楊晨說:今天我跟爸爸媽媽一起去游樂園玩了，坐了過山車，旋轉(zhuǎn)木馬，還去了海底世界，可好玩了，我今天過得真快樂!同學(xué)們,你們跟我一樣高興嗎？

朱敏瑞說：我今天也非常高興，可是我不是因?yàn)橥娴酶吲d，而是因?yàn)槲易隽思幸饬x的事情，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)了，我學(xué)會(huì)做自己能做的事情了，所以我非常高興。看這就是我的勞動(dòng)成果（出示自己在家勞動(dòng)的場(chǎng)面的照片）

主持人甲:兩個(gè)同學(xué)都度過了快樂的一天,相比之下,你覺得那位同學(xué)過得更快樂,更有意義呢？

學(xué)生討論發(fā)言.二、深入生活,技能展示: 主持人乙:我告訴你一個(gè)秘密吧,今天我們二年級(jí)的同學(xué)把母親節(jié)那天獻(xiàn)給家人的禮物都帶來了,你們看!勞動(dòng)小技能展示:

1、圖片展示:在家里收拾房間

2、技能展示:洗手絹,洗襪子,疊衣服,掃地,擦桌子,洗碗．．．．．．(以組為單位同時(shí)展示)主持人乙:昨天我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)中茁壯成長(zhǎng),今天我們將伸出自己的小手;從生活小事學(xué)起,從一點(diǎn)一滴做起,成為父母的小幫手,回報(bào)他們的愛。

三、家長(zhǎng)與孩子互動(dòng),激發(fā)情感,提出希望:

1、演唱:《小烏鴉》:(放音樂)小烏鴉:我愛我的家,更愛我的媽媽。我在溫暖的家庭中健康成長(zhǎng)，大聲:媽媽呀!全班:我們愛你!家長(zhǎng):孩子呀，我們也愛你!

2、家長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生生活表現(xiàn),夸一夸孩子;主持人甲:父母那么愛我們,用辛勤的勞動(dòng)為我們創(chuàng)造了幸福美好的生活,我倡議:(宣讀倡議書,出示展板)

主持人乙:現(xiàn)在,你知道了吧!這就是我送給媽媽最珍貴的禮物,也是我們二年級(jí)同學(xué)送給所有幸福美滿家庭的禮物。

主持人甲：同學(xué)們,快快加入我們的倡議吧!(學(xué)生貼名字,放音樂)班主任:同學(xué)們,你們的倡議太好了,我們也想加入你們的倡議,行嗎 ？ 學(xué)生齊答，班主任總結(jié)。

“美化校園，你我做起”主題班會(huì)

雨舍小學(xué) 一（1）中隊(duì) 王巧麗

活動(dòng)目的：

著力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識(shí)”、告別一個(gè)“不良行為”和形成一個(gè)“良好習(xí)慣”?！皟蓚€(gè)意識(shí)”就是公德意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為，形成一個(gè)“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成愛我校園、美我校園的習(xí)慣。

活動(dòng)方法：詩歌朗誦、案例分析 活動(dòng)過程：

甲：親愛的同學(xué)們：

想在一個(gè)綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？

想在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境學(xué)習(xí)嗎？

想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園成才嗎？

校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素。

可是，在我們校園的好些進(jìn)方都散落著同學(xué)隨意亂扔的紙屑、瓜子殼、糖果紙、塑料袋等。所有的這些，都跟我們潔凈的校園極不相稱。我們相信，沒有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。

乙：我們經(jīng)?？吹皆S多學(xué)生在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)了校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們也經(jīng)常（看到一些我們不愿意看到的情景：操場(chǎng)上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋。

丙：祖國的山水美，家鄉(xiāng)的冰燈美，是自然。學(xué)校是社會(huì)的一部分，在我們的學(xué)校生活的人的舉止、談吐、外表等等都應(yīng)該做到文明守禮。當(dāng)我們走進(jìn)校園、教室，感到清新。明凈，沒有痰跡、碎紙和灰塵，只有歌聲、笑聲、讀書聲，我認(rèn)為這是環(huán)境美。

?。河幸淮挝疑。瑢W(xué)把作業(yè)本送到我家里，還為我補(bǔ)課，這是行為美。同學(xué)學(xué)習(xí)吃力，大家伸出一雙雙干，為他送去鼓勁的春風(fēng)，這也是行為美。同學(xué)能堅(jiān)持講禮貌語言，從來不講粗話、臟話，這是語言美。生活美好。我們熱愛生活中美好的事物。新道德、新鳳尚美化著我們的心靈，為人民、為大家是我們的信仰。我們愛同學(xué)，更愛尊敬的老師。我們的成長(zhǎng)．全靠辛勤的園丁——老師的培養(yǎng)．

甲：開展討論：

1、有的同學(xué)隨地吐痰怎么辦？

學(xué)生發(fā)言

甲：隨地吐痰，痰里有細(xì)菌，會(huì)在空氣中傳播，影響大家的健康，也會(huì)讓大家見了惡心的。

2、有的同學(xué)隨地亂扔紙和墻壁上、課桌上亂刻亂畫怎么辦？

學(xué)生發(fā)言

甲：亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生的，散發(fā)出來的難聞的氣味讓大家受不了。在墻上亂畫會(huì)使墻面不整潔，影響環(huán)境美。

乙：現(xiàn)在我們四年級(jí)全體同學(xué)做如下倡議：

《“清潔環(huán)境 美化校園”倡議書》

1）不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘?jiān)鼜U物，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)；

2）以愛護(hù)校園環(huán)境為已任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂 張貼；

3）及時(shí)清理清掃教室衛(wèi)生，主動(dòng)清除課桌及墻面的涂鴉；

4）看到地面上有紙屑等，主動(dòng)揀起來，教室垃圾桶滿了主動(dòng)倒掉； 5）倡議文明健康的生活方式，健康飲食。

乙： 優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步。那么，讓我們立即行動(dòng)起來吧！自覺增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，做校園環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)士，做文明合格的中學(xué)生。

5、教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境要靠大家的，環(huán)境好了，我們就可以在美麗而干凈的教室里學(xué)習(xí)和生活，也對(duì)我們的健康快樂成長(zhǎng)有好處。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不在隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，從小養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習(xí)慣。我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識(shí)，從身邊小事做起，做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。當(dāng)我們漫步于綠樹環(huán)繞，鮮花盛開的校園，大家就會(huì)感受到，播種綠色就是播種希望。讓我們攜手來，共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園?；顒?dòng)反饋：

通過班會(huì)課我們班同學(xué)在文明禮儀、綠化校園和班級(jí)等方面有了很大的進(jìn)步，大多數(shù)學(xué)生能夠愛護(hù)環(huán)境、打掃衛(wèi)生積極，教室一直保持較好的潔凈狀況，今后繼續(xù)利用早點(diǎn)和晚點(diǎn)五分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的引導(dǎo)和教育。

“做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生”

主題隊(duì)會(huì)教案

雨舍小學(xué) 一（1）中隊(duì) 王巧麗

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。

二、活動(dòng)要點(diǎn)：

1．認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。2．要認(rèn)真負(fù)責(zé)地當(dāng)好值日生。

三、教具準(zhǔn)備： 小紅花、小獎(jiǎng)品；

四、活動(dòng)過程： 1.激發(fā)興趣引入活動(dòng)

①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）

②今天哪幾個(gè)同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？（同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé)??）

③小朋友們猜一猜今天班會(huì)活動(dòng)的主題是什么?：“當(dāng)好值日生”）2．情感教育（出示情境圖片）圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等； 圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；

圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；

同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等??）

3．怎樣當(dāng)好值日生

①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??）②這些事怎樣才能做好呢？（a．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b．討論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)??）

4．談體會(huì)明道理

為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿觯總€(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生。）

5．辨是非升華認(rèn)識(shí)（投影出示題學(xué)生判斷并說出為什么）①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室； ②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵；

③小剛拖完地說：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水?！睆?qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說：“我去?！?/p>

④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了； ⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。6．夸夸這些值日生

①各小隊(duì)討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。③給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品。

五、活動(dòng)總結(jié)

1、通過這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級(jí)的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把 教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭(zhēng)當(dāng)值日生，做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？

2．全班齊唱“勞動(dòng)最光榮”。（隨著歌聲班會(huì)結(jié)束）

“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的教案

《做一個(gè)誠信守紀(jì)的文明小學(xué)生》

雨舍小學(xué) 一（1）中隊(duì) 王巧麗 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀的重要性，初步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2、懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3、學(xué)會(huì)做一個(gè)文明守紀(jì)的誠信小衛(wèi)士。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、充分全面地理解社會(huì)核心價(jià)值觀的內(nèi)容。

2、懂得用自己的實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教學(xué)準(zhǔn)備：

視頻、音頻、PPT課件 教學(xué)過程：

一、故事談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天老師想給大家講一個(gè)故事，大家想聽嗎？

師：可是老師的故事不是白講的，同學(xué)們都要仔細(xì)的聽故事，故事講完后還會(huì)有問題，看哪些同學(xué)聽得最認(rèn)真，最先找到從故事中找到答案。講故事《誠實(shí)守信的窮人》

從前，有一個(gè)國王要為他的公主招附馬。

國王在城堡上說：“誰接到這個(gè)繡球，誰就可以娶公主。”當(dāng)這個(gè)繡球扔出去后，落到一個(gè)窮人的手里。國王認(rèn)為這個(gè)人沒錢就看不起他。國王說：“你如果在半年之內(nèi)，能拿到一顆紅寶石、一顆黃寶石和一顆藍(lán)寶石才可以娶公主?！?/p>

這個(gè)人想：要得到這三個(gè)寶貝只能去找太陽神，去太陽城要走10000里路，經(jīng)過兩個(gè)城，才能見到太陽，就可以向太陽要三顆寶石。

他出發(fā)了，在經(jīng)過第一個(gè)城的時(shí)候，在一家飯店里吃飯，店主問：“你去哪？”他說：我去太陽城，向太陽要三顆寶石，去娶公主?！?店主說：“請(qǐng)你幫我問一下，店后有口井為何沒水？”他說：“好的，好的?！彼稚下妨?。

在經(jīng)過第二個(gè)城的時(shí)候，在一個(gè)人家里借宿，房子的主人問：“你去哪？” 他說：我去太陽城，向太陽要三顆寶石，去娶公主?！?房子的主人說：“請(qǐng)你幫我問一下，我家里有棵千年老樹為何枯了？” 他說：“好的，好的?！?/p>

他又上路了。在過河時(shí)船夫問：“你去哪？” 他說：“我去太陽城，向太陽要三顆寶石，去娶公主?！贝蛘f：“請(qǐng)你幫我問一下，這條河里為何從來沒魚。” 他說：“好的，好的。”

他走啊走啊，走了三個(gè)月終于到了太陽城。太陽說：“年輕人看你一步一個(gè)腳印地來到這里，我可以回答你三個(gè)問題或給你三個(gè)寶物?！保ā诖丝深A(yù)設(shè)問題，人物轉(zhuǎn)換，問同學(xué)們會(huì)怎樣選擇。也可假設(shè)窮人會(huì)怎樣想。分兩鐘想法，最后說出故事中的窮人選擇。）他想：我沒關(guān)系，可我不能失信于他人，就選擇回答三個(gè)問題。

他回到船夫那里說：“河里有一只大烏龜，把大烏龜捉出來就可以了?！贝虬褳觚斪匠鰜恚l(fā)現(xiàn)烏龜口里含著一顆紅寶石，就把紅寶石給了他。

他到第二座城的時(shí)侯，碰到那個(gè)房子的主人說：“樹里有一條大蛇，把蛇捉出來就可以了?！狈孔拥闹魅税焉咦匠鰜?，發(fā)現(xiàn)蛇洞里有一顆黃寶石，就把黃寶石給了他。

他到了第一個(gè)城的時(shí)候，見到了飯店的老板說：“井里有一只青蛙，把青蛙捉出來井里就會(huì)有水。” 這的人把青蛙捉出來，發(fā)現(xiàn)井里有一顆藍(lán)寶石，就把藍(lán)寶石給了他。

他到皇宮把三顆寶石獻(xiàn)給國王，還把取回寶石的過程說給國王聽。國王說：“你守信用的品格比寶石更可貴，我放心把公主嫁給你?！彼⒒亓斯鳎瑥拇诉^著幸福的生活。

師：故事聽完了，同學(xué)們覺得這個(gè)故事有趣嗎？

師：那么接下來老師要開始提問題咯，看誰真正認(rèn)真聽了老師的故事。問題：1，如果你是故事中的窮人，那么你會(huì)怎么樣選擇？

2，你對(duì)你的選擇后悔嗎？

3、如果他說了謊，后果會(huì)怎樣？ 4，你從文中學(xué)到了什么？

總結(jié)：

1、答應(yīng)別人的就一定要做到，守信。

2、如果窮人說了謊，不僅使店主、房主、船夫的問題得不到解決，他也得不到三樣寶石。

3、付出就一定會(huì)得到回報(bào)，只要堅(jiān)持。

二、多媒體輔助 整體感知

1，播放多媒體視頻，讓學(xué)生更直觀地了解什么是文明。2，采用提問方式讓學(xué)生更加深入學(xué)習(xí)應(yīng)如何做一個(gè)文明的人。

3、從生活中舉例說說哪些文明與不文明的行為。

4、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演各種情景。

——師生問好、長(zhǎng)輩問好、文明用語、舉止文明、環(huán)境文明、同學(xué)間的友善

5，師生共同總結(jié)。

三、多方面討論社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容

1，PPT播放社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，簡(jiǎn)要說明社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

2，帶讀、齊讀、分組讀，強(qiáng)調(diào)熟記價(jià)值觀內(nèi)容。

四、總結(jié)

師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了什么？（社會(huì)主義核心價(jià)值觀）

師：那么社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括什么？

（富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善）

師：那我們作為祖國的新一代應(yīng)該做一個(gè)遵紀(jì)守法誠信有禮的小學(xué)生，對(duì)嗎？（對(duì)）

師：那么同學(xué)們能做到嗎？（能）

師：好，真棒！那么今天的課就到這里，作業(yè)就是熟背價(jià)值觀的內(nèi)容，老師隨時(shí)抽查。下課！

“反恐防暴”專題安全教育

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解如何識(shí)別恐怖分子。

2、了解恐怖分子的手段。

3、知道在各種場(chǎng)合中遇到恐怖分子襲擊時(shí)應(yīng)當(dāng)采取何種措施自救、他救。

4、知道如何使用公共場(chǎng)合中的各種防暴設(shè)施。

5、學(xué)會(huì)如何報(bào)警，會(huì)使用準(zhǔn)確的報(bào)警語言。教學(xué)過程：

昆明市3月1日晚發(fā)生一起由新疆分裂勢(shì)力策劃組織的嚴(yán)重暴力恐怖事件。據(jù)新華社消息，10余人統(tǒng)一著裝，蒙面持刀，在昆明火車站砍殺群眾。截至3月2日6時(shí)，已造成29人死亡，130余人受傷。

面對(duì)突如其來的恐怖襲擊，我們應(yīng)該怎么辦？恐怖襲擊有那些手段，這就是我們這一節(jié)課的主要內(nèi)容。

一、常見恐怖襲擊手段有哪些？

常規(guī)手段：

（1）爆炸。炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等；（2）槍擊。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等；（3）劫持。劫持人、劫持車、船、飛機(jī)等；（4）縱火。非常規(guī)手段:（1）核與輻射恐怖襲擊。通過核爆炸或放射性物質(zhì)的散布、造成環(huán)境污染或使人員受到輻射照射；

（2）生物恐怖襲擊。利用有害生物或有害生物產(chǎn)品侵害人、農(nóng)作物、家畜等。如發(fā)生在美國

9.11事件以后的炭疽郵件事件；

（3）化學(xué)恐怖襲擊。利用有毒、有害化學(xué)物質(zhì)侵害人、城市重要基礎(chǔ)設(shè)施、食品與飲用水等。如東京地鐵沙林毒氣襲擊事件；

（4）網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊活動(dòng)。利用網(wǎng)絡(luò)散布恐怖襲擊、組織恐怖活動(dòng)、攻擊電腦程序和信息系統(tǒng)等。如何識(shí)別恐怖襲擊嫌疑人：

實(shí)施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會(huì)貼有標(biāo)記，但是會(huì)有一些不同尋常的舉止行為可以引起我們的警惕，例如；

（1）神情恐慌、言行異常者；（2）著裝、攜帶物品與其身份明顯不符，或與季節(jié)不協(xié)調(diào)者；

（3）冒稱熟人、假獻(xiàn)殷勤者；（4）在檢查過程中，催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者；（5）頻繁進(jìn)出大型活動(dòng)場(chǎng)所；（6）反復(fù)在警戒區(qū)附近出現(xiàn)；（7）疑似公安部門通報(bào)的嫌疑人員。

二、被恐怖分子劫持后怎么辦？

（1）保持冷靜，不要反抗，相信政府；（2）不對(duì)視，不對(duì)話，趴在地上，動(dòng)作要緩慢；

（3）盡可能保留和隱藏自己的通訊工具，及時(shí)把手機(jī)改為靜音，適時(shí)用短信等方式向警方（110）求救，短信主要內(nèi)容：自己所在位置，人質(zhì)人數(shù)，恐怖分子人數(shù)等；

（4）注意觀察恐怖分子人數(shù)，頭領(lǐng)，便于事后提供證言；

（5）在警方發(fā)起突擊的瞬間，盡可能趴在地上，在警方掩護(hù)下脫離現(xiàn)場(chǎng)。

三、遇到槍擊時(shí)如何選擇掩蔽物？

（1）掩蔽物最好處于自己與恐怖分子之間；

（2）選擇密度質(zhì)地不易被穿透的掩蔽物。如墻體、立柱、大樹干，汽車前部發(fā)動(dòng)機(jī)及輪胎等；但木門、玻璃門、垃圾桶、灌木叢、花籃、柜臺(tái)、場(chǎng)館內(nèi)座椅、汽車門和尾部等不能夠擋住子彈，雖不能作為掩蔽體，但能夠提供隱蔽作用，使恐怖分子在第一時(shí)間不能夠發(fā)現(xiàn)你，為下一步逃生提供了時(shí)間；

（3）選擇能夠擋住自己身體的掩蔽物。有些物體質(zhì)地密度大，但體積過小，不足以完全擋住自己身體，就起不到掩蔽目的。如路燈桿、小樹干、消防栓等。

（4）選擇形狀易于隱藏身體，如立柱；不規(guī)則物體容易產(chǎn)生跳彈，掩蔽其后容易被跳彈傷及，如假山、觀賞石等。

四、在公交車上遇到槍擊怎么辦？

（1）快速掩蔽。在公交車上遇到槍擊時(shí)，迅速低頭隱蔽于前排座椅后或蹲下、趴下，不要站立；（2）及時(shí)報(bào)警。撥打110報(bào)警：幾路車？哪一站？受到哪個(gè)方向的槍擊，來自車外還是來自車內(nèi)？是否有人受傷等；

（3）擇機(jī)下車。在情況不明時(shí)，不要下車；確定槍擊方向后，下車沿著槍擊相反方向，利用車體做掩護(hù)快速撤離；

（4）自救互救。到達(dá)安全區(qū)后，及時(shí)檢查是否受傷，發(fā)現(xiàn)受傷，及時(shí)實(shí)施自救互救；

（5）事后協(xié)助。積極向警方提供現(xiàn)場(chǎng)信息，協(xié)助警方控制局面。

五、在地鐵上遇到槍擊怎么辦？

（1）快速掩蔽。要快速蹲下，盡可能背靠車體，或者趴下，不要隨意站起走動(dòng)；

（2）及時(shí)報(bào)警。通過每節(jié)車廂緊急報(bào)警按鈕進(jìn)行報(bào)警。

（3）快速撤離。判明情況后，快速撤離到較為安全的車廂內(nèi)；等車到站后，迅速下車撤離，注意在車門和出站口避免擁擠，聽從站臺(tái)工作人員指揮，按順序撤出；如果車輛中途停在隧道內(nèi)，不要急于破窗跳車，以免出現(xiàn)其他傷害；

（4）自救互救。到達(dá)安全區(qū)后，檢查是否受傷，發(fā)現(xiàn)受傷及時(shí)進(jìn)行自救互救，等待救援

（5）事后協(xié)助。向警方提供現(xiàn)場(chǎng)信息，協(xié)助警方調(diào)查。

六、大型商場(chǎng)遇到槍擊怎么辦？

（1）快速掩蔽。在大型購物中心遇到槍擊時(shí)，快速降低身體姿勢(shì)，利用柜臺(tái)和衣架躲避，迅速向緊急出口撤離；來不及撤離就近趴下，蹲下或隱蔽于掩蔽物后，等待救援；

（2）及時(shí)報(bào)警。撥打110報(bào)警；（3）檢查傷情。實(shí)施自救和互救；

（4）事后協(xié)助。向警方提供現(xiàn)場(chǎng)信息，協(xié)助警方調(diào)查。

七、在賓館、飯店或娛樂場(chǎng)所遇到槍擊怎么辦？

（1）快速掩蔽。要快速趴下或蹲下，隱蔽于桌子、沙發(fā)、吧臺(tái)，立柱等的下面或后面；在室內(nèi)聽到外面槍擊聲，不要出來觀看，及時(shí)躲避在沙發(fā)或床側(cè)面。不要躲避在門后或衣櫥內(nèi)；

（2）及時(shí)報(bào)警。撥打110或撥打飯店報(bào)警電話報(bào)警；（3）檢查傷情。自救互救；

（4）事后協(xié)助。向警方提供現(xiàn)場(chǎng)信息，協(xié)助警方調(diào)查。

八、在什么情況下可能發(fā)生了化學(xué)恐怖襲擊?(1)異常的氣味。如大蒜味、辛辣味、苦杏仁味等；

（2）異常的現(xiàn)象。如大量昆蟲死亡、異常的煙霧、植物的異常變化等；（3）異常的感覺。一般情況下當(dāng)人受到化學(xué)毒劑或化學(xué)毒物的侵害后，會(huì)出現(xiàn)不同程度的不適感覺。如惡心、胸悶、驚厥、皮疹等；

九、公共場(chǎng)所一般都有完善的防火，滅火設(shè)施和緊急出口：

（1）在公共場(chǎng)所部位，均有紅底黃字的“報(bào)警開關(guān)”標(biāo)志，箭頭指向位置即按鈕位置，下推為報(bào)警電話；

（2）走廊配有干粉滅火器箱，上面貼有紅色“滅火器”標(biāo)志；（3）樓層內(nèi)設(shè)有事故照明燈，可見清晰的“緊急出口”標(biāo)志；

（4）在走廊或者樓梯，有消防栓，附近配有消防帶。切記：處在陌生的環(huán)境時(shí)，如入住酒店、商場(chǎng)購物、進(jìn)入娛樂場(chǎng)所時(shí)，務(wù)必留心疏散通道、滅火設(shè)施和緊急出口及樓梯方位等，以便關(guān)鍵時(shí)候能盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)。

十、如何正確報(bào)警

1、保持鎮(zhèn)靜，不能因?yàn)榭只庞绊懥苏５呐袛唷?/p>

2、判明自己目前是否面臨危險(xiǎn)，如有危險(xiǎn)，做好個(gè)人防護(hù)，迅速離開危險(xiǎn)區(qū)域或就地掩蔽。

3、首先報(bào)告最重要的內(nèi)容，包括地點(diǎn)、時(shí)間、發(fā)生了什么事件、后果等。如槍擊事件位置、嫌疑人數(shù)、體貌特征、衣著打扮、傷亡人數(shù)等；縱火事件說清發(fā)生火災(zāi)地點(diǎn)，如哪個(gè)區(qū)、哪條路、哪個(gè)住宅區(qū)、第幾棟樓，幾層樓，附近有無危險(xiǎn)物等。

今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于恐怖活動(dòng)的知識(shí)，大家如果在遇到恐怖襲擊時(shí)，切忌一定要保持鎮(zhèn)定，按照我們今天所學(xué)的內(nèi)容作出正確反應(yīng)，施展自救和他救，減少不必要的損傷。

一（1）中隊(duì)

王巧麗

2016年3月31日