第一篇：《木魚和雙響筒》教案

木魚和雙響筒

教學目標

1.了解兩種打擊樂器的外形、音色，能用正確的演奏方法為歌曲伴奏。2.能正確地讀或拍出二聲部合奏。

教學重、難點

1.認識木魚和雙響筒，為歌曲伴奏。2.能用正確的節(jié)奏為歌曲伴奏。

教材分析

雙響筒：竹制或木制的圓筒形打擊樂器。圓筒中間細，兩頭粗。中間細的部分為實心，開一圓孔，可以插入一根小棍，演奏時手持小棍，也可直接拿住中間實心部位，另一手持小木棍敲擊空心筒身部位發(fā)聲。雙響筒聲音清脆、結實，筒身兩側分別開兩條細口，由于兩側開口的長短不同，演奏出的音高也不同。

木魚：木魚呈團魚形，腹部中空，頭部正中開口，尾部盤繞，其狀昂首縮尾，背部（敲擊部位）呈斜坡形，兩側三角形，底部橢圓；木制棰，棰頭橄欖形。演奏時，大團魚形木魚需置于地面上，小圓魚形木魚則用左手托持，右手執(zhí)棰頭呈橄欖形的木棰敲擊，發(fā)音短促，音色清脆洪亮，是富有特色的節(jié)奏樂器。

教學過程：

（一）認識打擊樂器：雙響筒和木魚

1．向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。（設計目的：讓學生很快記住兩種樂器的名稱。）

2．將樂器發(fā)給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進行。3．教師出示卡片。

學生在教師的引導下練習演奏。可分組交換練習，每兩人為一組作樂器交換。

（二）用木魚和雙響筒為歌曲伴奏。

1．在教師指導下將歌曲集體演唱一遍，是學生感受節(jié)奏、速度和情緒。2．教師給出節(jié)奏卡片。學生分組按節(jié)奏拍手練習。

3．每兩人一組發(fā)給木魚和雙響筒，按卡片上的節(jié)奏練習。（設計目的：在音樂活動中培養(yǎng)學生的合作精神）

4、教師彈奏歌曲旋律，學生分組為歌曲伴奏。5．小結。下課

第二篇：風筒工培訓教案

風筒工培訓教案

一、授課時間 :2016年9月11日

二、授課地點：實操基地

三、授課人: 王啟昌

四、受培人員：風筒工

五、授課內容：

（1）入井須知

（2）災害預防與緊急避災（3）風筒工崗位責任制（4）風筒工操作標準

六、教學目的

1、讓職工掌握礦井中各種防災、避災知識，提高個人安全意識

2、提高職工的理論知識，學以致用，積極的、熟練的運用到實踐工作中去。

3、將工作標準化，確保工作質量。第一章：入井須知

1、煤礦是高危險行業(yè)，入井前要保持精力充沛，要休息好，嚴禁喝酒后下井。

2、明火靜電可導致瓦斯爆炸及火災，嚴禁穿化纖義務和攜帶香煙及點火物品下井。

3、入井前要仔細檢查勞保用品，包括礦燈、自救器、毛巾、手套、膠鞋、安全帽等，配備不全者，不能入井。

4、入井前套檢查工具的攜帶情況，注意工具攜帶過程中的安全情況。

5、通過學習掌握工作地點的安全情況、明確注意事項，能準確識別危險源，保證作業(yè)安全。按時參加班前會。

6、自覺遵守《入井檢身制度》，聽從指揮，排隊入井。本章抽查：

1、勞保用品有那些

2、下井前注意事項。

第二章：災害預防與緊急避災。

1、瓦斯是井下最常見的有害氣體。瓦斯無味，無色，密度比空氣輕。瓦斯四大危害：燃燒、爆炸、人員缺氧、瓦斯突出。

2、瓦斯事故是可控的，嚴格執(zhí)行《煤礦安全規(guī)程》和相關安全制度，可以預防瓦斯事故的發(fā)生。

3、監(jiān)測監(jiān)控是預防瓦斯積聚的有效手段，要愛護監(jiān)控設備。要正確使用監(jiān)控設備，切不可故意損壞監(jiān)控設備。

4、井下“一通三防”設施對礦井安全具有及其重要的作用，如發(fā)現(xiàn)“一通三防”設施有損壞，應及時處理，如現(xiàn)場無法處理的，要立即匯報礦調度。

5、掘進工作面由于使用局扇和風筒實行通風，影響因素大，最容易發(fā)生瓦斯超限事故。局部通風機要有專人負責管理，要有專職瓦檢員對掘進工作面進行跟班檢查。

6、井下所有帶電設備嚴禁帶電檢修，避免產(chǎn)生火花，引起瓦斯事故。

7、人人必須學習救護知識，有效的自救、互救可以在發(fā)生安全事故后減少人員的傷亡。必須熟悉井下各類災害避災路線圖。

8、發(fā)生災害后，要迅速撤離危險區(qū)域，并通知災害可能波及的區(qū)域中的工作人員，及時匯報礦調度。

9、撤離時要沉著冷靜，不要慌張，聽從指揮，避免單獨行動。

10、無法撤離危險區(qū)域時，要迅速進入預先構筑的避難硐室，并想方設法發(fā)出求救信號。

11、發(fā)生瓦斯災害后，迅速帶好自救器，向新鮮風流處撤離，延新鮮風流撤出井下。

火災事故要判斷火情和自身情況，能滅火則滅火，火勢不能控制時，及時向新鮮風流處撤退。

水災事故發(fā)生后，要迅速撤離至井下有新鮮風流的高處，并設法出井。本章抽查：

1、瓦斯?；馂氖鹿拾l(fā)生后的避災路線

2、水災事故發(fā)生后的避災路線。第三章：風筒工的崗位責任制

1、在隊長的領導下，按時、按質、按量地完成風筒的拆接工作。

2、熟悉 《煤礦安全規(guī)程》有關規(guī)定，了解通風知識和有關安全制

度，按規(guī)定辦事，不違章作業(yè)。

3、在掘進頭接風筒時，風筒規(guī)格必須一致，如需改變規(guī)格，要有過渡節(jié)，做到不跑風、不漏風，保證安全生產(chǎn)。

4、愛護通風設施，將拆除的風筒按指定的地點妥善保管，對損壞的風筒要及時上井修補。

5、嚴格遵守勞動紀律，充分利用工時，在工作中不做與工作無關的事。

6、安裝風筒力求平、直、穩(wěn)，環(huán)環(huán)吊掛，保證風簡出口風量不少于規(guī)程要求。

7、下井前必須準備好針線、膠水、剪刀、鐵絲等工具，以便隨時便用。

8、風筒出口距工作面距離不得超過6m。本章抽查：

1、風筒吊掛遵循的原則

2、風筒出口距離工作面距離不得超過多少。第四章：風筒工操作標準

1、按照規(guī)定開始延接風筒。延接完成后，檢查風筒吊掛必須平、直、穩(wěn)、緊，并且逢環(huán)必掛。經(jīng)檢查，符合規(guī)定要求，確認完畢。

2、在接風筒期間，不得隨意停局扇風機，確認完畢。

3、風筒接口必須嚴密，風筒內徑保持一致，無先后大小，無反接頭。

4、新延接的風筒必須保證無破口、漏風。風筒的吊掛要避開各種電纜、管線。確認完畢。

5、在施工過程中保證風筒無斷開，大破裂，不能影響正常供風。

6、如果工作地點有帶式運輸機或刮板輸送機時，要先聯(lián)系司機停止輸送機后才可進行風筒的延接工作，保證安全。確認完畢。

7、如果風筒過風門時要使用硬質過渡風筒通過風門。確認完畢。

8、在巷道內開炮施工水溝或隊則噴漿時，要用掩護物遮擋住風筒，防止風筒的損壞，確認完畢。

9、如發(fā)現(xiàn)風筒有破口漏風，要及時對風筒進行補漏。補漏過程中，注意自身安全。使用剪刀將破風筒碎片裁剪好，用鋼刷對風筒破口處進行清潔，涂上膠水，帶2——3分鐘后將補丁打好。保證補丁壓緊，壓實，無漏風。如過破口較大，先使用針線縫補風筒后再用膠水打補丁進行處理。如果風筒無法進行修補，拆下后，接上新風筒，將爛風筒整理好后裝車運送出井回收。確認完畢。本章抽查

1、風筒吊掛要避開那些東西。

第三篇：大班美術教案《紙筒娃娃》

大班美術活動《有趣的紙筒》

一、活動目標：

1、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能在紙筒上作畫。

2、增強幼兒的環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

4、引導幼兒用語言對自己或同伴的作品，做出評價。

二、活動準備：

長短、粗細不同的紙筒若干、大頭筆、蠟筆

三、活動過程：

1、情景導入：

① 老師給你們帶來了一樣東西，你們想知道是什么嗎？ ② 出示紙筒，請小朋友說出紙筒的特征與用處。③ 認真觀察紙筒，看看紙筒可以做什么？

2、引起幼兒的繪畫興趣：

請觀察一下老師在幫紙筒畫了什么，幫紙筒穿了什么樣的衣服？

小結：我們可以拿紙筒來做各種各樣的手工，也可以在紙筒上畫畫，幫紙筒娃娃穿上漂亮的衣服；廢舊的紙筒可以再次利用，扔了可惜，所以我們要節(jié)約能源。

3、幼兒進行自由繪畫制作：

①提醒幼兒操作時注意的事項要求，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力。②教師巡回指導。

4、進行作品展示，欣賞作品。

將穿好衣服的紙筒集中擺放在桌子展示臺上，引導幼兒自由交流，欣賞作品。

四、結束活動：

律動：穿衣服。

第四篇：四年級美術 紙筒人教案

《紙筒人》教案

一、談話導入

師：同學們你們看一下你們周圍有一個特別的人存在，找一找他是誰?在誰哪？ 師： 真神奇!你們觀察觀察這個人與我們有什么不同 生：紙做的 立體的

總：這個啊是老師做的紙筒玩具，我們叫他紙筒人，這節(jié)課我們就一起來學做——紙筒人。

二、1、初步認識紙筒人 感受紙筒人特點

師： 觀察你們手中的紙筒人他是誰？他是如何把人物表現(xiàn)的那么生動？前后左右的同學可以結組一起來觀察討論，開始 哪個組先來說一說，孫悟空這個組吧

師：誰來說說你這個孫悟空和老師這個孫悟空他們最大的區(qū)別是什么？它在表現(xiàn)的部位上有什么不同。生：表現(xiàn)頭部和全身

總：看來,我們在表現(xiàn)人物特點的時候，既可以表現(xiàn)他的全身也可以只突出它的頭部特征。

其他組呢，誰來說一說？你們小組的紙筒人？ 生：七品芝麻官

師：你覺得這個七品芝麻官那個部位表現(xiàn)的最好？你最喜歡（花臉、胡子、官帽、腰帶）師：七品芝麻官這個人物形象在什么時候我們能見到？

總：這個紙筒人就抓住了戲曲人物主要的特征，要想讓你的紙筒人生動起來，那就要抓特征。而且有時候我們還可以把特征表現(xiàn)的更夸張更突出。大家看這個豬八戒它的耳朵多大呀。那同學們豬八戒是什么體型？在我們在紙筒的選擇上，能不能換成瘦長的紙筒？那樣還能表現(xiàn)出豬八戒的特點嗎？原來紙筒的粗細也能表現(xiàn)出人物的特點。師：手中有紙筒人的同學都舉起來，讓大家互相看看，他們的顏色漂亮嗎？紙筒人的顏色也可以突出人物的特點，比如小女孩顏色就可以可愛粉嫩一點，豬八戒的顏色就比較暗淡，漂亮的紙筒人不僅好看好玩，還可以裝飾環(huán)境，裝點家居。

總：要想表現(xiàn)一個生動的紙筒人，一定要抓住人物的特征，既要考慮紙筒的粗細大小，也要考慮色彩的搭配。這樣就能制作一個生動的紙筒人了。這些紙筒人造型生動，可愛，準確的抓住了人物特征,而且是通過紙筒的形式,立體的呈現(xiàn)在我們的面前。三、師：看了這么多紙筒人，你想不想做一個紙筒人。生：想 師： 其實在制作紙筒人的過程中也有很多小巧門，第一步：就是想 你想做個什么人？誰能說說你們想做一個什么樣的紙筒人？ 這個想法不錯，你能具體來說一說嗎？描述一下？ 師：肯定好多同學腦子里已經(jīng)有了一個形象了。

2、構思好了，下面第二步，我們如何能卷一個自己需要的紙筒呢？下面一起看大屏幕。師：同學們看明白了嗎？不難吧，同學們在做紙筒人的時候，怎樣會表現(xiàn)出精美的紙筒人呢？你要考慮到紙筒人的側面和后面，你看我們的頭發(fā)，衣服，不僅從前面看著好看，從背面也要漂亮，是不是，下面，發(fā)揮你的想象力，我們看看誰做的紙筒人更生動，更有特點，你可以自己做，商量好的同學也可以合作完成，開始。四 學生自評 互評

作完的同學請帶上你的紙筒人朋友到前面來

你做的是誰呀？我看到一頭烏黑的長發(fā)，還有搖曳的裙擺，真是栩栩如生。你做的是誰？

你們真了不起，誰來說說你最喜歡哪一個？

總：同學們今天太厲害了，我們今天即動手又動腦，用紙立體造型的方法，制作了這么多生動的紙筒人，我建議為我們自己鼓鼓掌把。1 學生評價自己喜歡的紙筒人。2 給同學作品提建議。

第五篇：中班上冊美術教案《紙筒娃娃》

中班美術活動教案《紙筒娃娃》

教學目標：

1．通過手工活動，增強孩子的動手能力，并培養(yǎng)對美術學習的興趣。2．利用各種彩紙對娃娃造型進行裝飾，體驗創(chuàng)作的樂趣。教學準備：

白板紙，彩色海綿紙，金銀絲帶，雙面膠，定書機 教學過程： 一．啟發(fā)導入

1．提問：我們人體就像一個圓柱，想象如果將白卡紙卷成一個紙筒，上半部分當臉，下半部分當身體會怎么樣？

2．提問：我們還可以用各種材料裝飾紙筒娃娃，他們可以是不同的性別，不同的職業(yè)。大家都有什么樣的奇思妙想呢？ 二．討論

1．提問：怎樣才能使紙筒娃娃看起來裝飾的豐富呢？五官，衣服怎么樣做呢？ 2．教師演示幾種做衣服，頭發(fā)的方式與方法，并幫學生把卷好的紙筒用定書機固定。三．要求

1．大家要發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

2．漂亮的頭發(fā)，美麗的衣服，都等你來裝扮了?，F(xiàn)在，大家都動手做一做吧！

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