第一篇：大班美工區(qū)活動教案：紙筒玩偶

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用長條紙卷成圓筒，用扇形紙卷成圓錐體并做成玩具的技能。

2、培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣和能力，發(fā)展幼兒在制作活動中的創(chuàng)造能力。

3、引導(dǎo)幼兒用語言對自己或同伴的作品做出評價。

材料設(shè)計：

1、長條掛歷紙、扇形掛歷紙、蠟光紙、剪刀、漿糊、蠟筆、抹布等。

2、布置一個作品展覽角，取名為“心靈手巧”。

玩法提示：

1、先用長方形紙筒卷成圓筒，在圓筒上開一個小圓孔，再在圓筒上畫出臉形，可以用彩色筆畫，也可以用紙粘貼。例如：大象的耳朵、鼻子、牙齒等都可以用紙剪貼而成。

2、用扇形紙卷成一個圓錐體，在上面裝飾后做成身體，最后把圓錐體的尖端插入頭部的小孔里就做成了紙筒玩偶。

3、然后引導(dǎo)幼兒把自己的作品放入展覽角，并向同伴進(jìn)行語言介紹，也可以對同伴的作品做出自己的評價。

重點指導(dǎo)：

在幼兒的制作過程中，教師要鼓勵幼兒大膽設(shè)想，對能力差的可提供具體幫助，例如：讓他們看看圖畫書上的動物臉譜。

第二篇：大班美術(shù)教案《紙筒娃娃》

大班美術(shù)活動《有趣的紙筒》

一、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能在紙筒上作畫。

2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

4、引導(dǎo)幼兒用語言對自己或同伴的作品，做出評價。

二、活動準(zhǔn)備：

長短、粗細(xì)不同的紙筒若干、大頭筆、蠟筆

三、活動過程：

1、情景導(dǎo)入：

① 老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，你們想知道是什么嗎？ ② 出示紙筒，請小朋友說出紙筒的特征與用處。③ 認(rèn)真觀察紙筒，看看紙筒可以做什么？

2、引起幼兒的繪畫興趣：

請觀察一下老師在幫紙筒畫了什么，幫紙筒穿了什么樣的衣服？

小結(jié)：我們可以拿紙筒來做各種各樣的手工，也可以在紙筒上畫畫，幫紙筒娃娃穿上漂亮的衣服；廢舊的紙筒可以再次利用，扔了可惜，所以我們要節(jié)約能源。

3、幼兒進(jìn)行自由繪畫制作：

①提醒幼兒操作時注意的事項要求，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力。②教師巡回指導(dǎo)。

4、進(jìn)行作品展示，欣賞作品。

將穿好衣服的紙筒集中擺放在桌子展示臺上，引導(dǎo)幼兒自由交流，欣賞作品。

四、結(jié)束活動：

律動：穿衣服。

第三篇：大嘴巴紙玩偶教案

《大嘴巴紙玩偶》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解折合粘的方法，初步掌握模仿或設(shè)計制作大嘴巴紙玩偶的技巧。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析的探究能力，加深對紙造型的認(rèn)識。

3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、耐心和整潔的習(xí)慣，懂得與同學(xué)分享，并樂于分享。

重點：能模仿“東南西北”的折法并制作大嘴巴紙玩偶。難點：能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)造性的添加、裝飾。教學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、雙面膠或固體膠、勾線筆。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

教師向?qū)W生介紹新朋友——大嘴巴紙玩偶小精靈，由小精靈引出課題《大嘴巴紙玩偶》，利用和小精靈的對話，吸引學(xué)生注意力，引發(fā)好奇心。

二、提出問題、觀察分析

1、由小精靈提出問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、小組討論、總結(jié)問題。

2、從觀察得出紙玩偶的由來、特征，明白它是由“東南西北”演變而來的。

三、進(jìn)行折“東南西北”大比拼

四、創(chuàng)作實踐

1、教師示范

（1）教師以小精靈為示范作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。

（2）教師示范制作大嘴巴紙玩偶步驟：首先將“東南西北”左右開口進(jìn)行粘合，其次添加五官，最后進(jìn)行裝飾。

2、學(xué)生邊做邊思考、討論做什么類型的大嘴巴紙玩偶，最后根據(jù)自己的想法進(jìn)行裝飾創(chuàng)作。

3、教師巡視指導(dǎo)

五、展示與評價

學(xué)生做好大嘴巴紙玩偶后，集中進(jìn)行展示評價（參加大嘴巴王國音樂會）。

1、小組練習(xí)對話表演。

2、上臺與小精靈對話展示

3、參加音樂會，完成大合唱。

六、總結(jié)感悟

教師引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容。由小精靈說：“我今天真高興，因為我交了這么多好朋友?！币陮W(xué)生說出：我今天真??，因為??。

七、課后拓展

試著用廢舊紙盒做出不一樣的大嘴巴紙玩偶。板書設(shè)計：

大嘴巴紙玩偶 東南

西北

貼

第四篇：美工區(qū)活動教案

美工區(qū)：中班教案《葡萄熟了》

活動目標(biāo)：

1、了解葡萄的特點，體驗秋天葡萄園豐收的喜悅.2、學(xué)習(xí)用橡皮泥揉、團(tuán)、捏、粘方法進(jìn)行排列制作成熟的葡萄，體驗制作的樂趣和美感.活動準(zhǔn)備：

1、ppt課件，水果（葡萄）

2、范例1幅，布置在區(qū)域活動區(qū)。

3、托盤1個，橡皮泥1盒，與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋季）秋天是收獲的季節(jié)，許多水果都成熟了，有蘋果、香蕉、鴨梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就讓我?guī)銈兊矫利惖钠咸褕@去看看吧。（出示ppt課件），提問：

1、好多的葡萄架啊，葡萄架上結(jié)滿了什么？（葡萄架上結(jié)滿了許多葡萄。）

2.誰來說一說，葡萄是什么顏色的？（葡萄有許多種，有綠色的、有紫色的、有黑色的。）

3、老師特別想吃，誰能告訴我，葡萄是什么味道的？（葡萄有酸的、有甜的。）

4、葡萄粒是什么形狀的？(葡萄粒有圓圓的、有橢圓形的。)

二、出示實物葡萄：

請小朋友品嘗葡萄，說一說葡萄的顏色、味道、形狀。

小結(jié)：葡萄有許多種，有紫色的、有綠色的、還有黑色的，一串葡萄它的上面寬下面窄，上面密下面稀，像個倒放的三角形。

三、幼兒動手制作一串葡萄

幼兒自取一個托盤，先將橡皮泥掰成許多小塊，再將小塊橡皮泥放在手心里團(tuán)成一個小圓球，如此反復(fù)，把所有的小塊橡皮泥變成小圓球。然后把小圓球放在托盤上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤葉。要求幼兒注意講究衛(wèi)生，不要把橡皮泥擺的很亂。重點指導(dǎo)幼兒“團(tuán)緊橡皮泥，讓葡萄粒緊挨在一起?！钡闹谱饕I(lǐng)。

四、將作品平放于區(qū)域活動區(qū)，大家一起分享制作經(jīng)驗，欣賞“橡皮泥葡萄”帶來的美感。

五、整理活動后的材料，工具，放回原處。

第五篇：美工區(qū)活動教案

美工區(qū)活動教案

精品文檔 美工區(qū)活動教案 字體:大 中 小 2011-01-210:05:00 公告: 區(qū)角活動 活動區(qū)域:美工區(qū) 活動內(nèi)容:橡塑紙大本領(lǐng)等 活動目標(biāo):

1、能充分發(fā)揮想象力利用所提供的材料完成腰帶，手表等。

2、活動結(jié)束后能將籃筐整理干凈。活動準(zhǔn)備: 各色橡塑紙半成品、腰帶，手表的范例、即時貼、動物圖案。活動過程

1、重點指導(dǎo): 觀察重點: ——幼兒是否能將半成品組合拼貼，完成作品。——幼兒在拼貼結(jié)束后，是否將籃筐整理干凈。指導(dǎo)重點: ——引導(dǎo)幼兒想象制作出與范例不用的圖案去裝飾?！嵝延變河猛炅艘粡埣堅儆?，不能浪費。1 / 10 精品文檔

2、交流

預(yù)設(shè):你覺得在做手表的時候有哪些好方法能讓我們更快更好的完成呢, 運動活動 活動內(nèi)容:數(shù)字寶寶豎起小耳朵 活動目標(biāo): 鍛煉幼兒的反應(yīng)敏捷度，觀察了解幼兒對1-10的單雙數(shù)的掌握?；顒訙?zhǔn)備: 毛巾、衣物籃等?；顒舆^程:

一、介紹游戲:

1、游戲介紹

現(xiàn)在先請10個朋友站到中間，命名十個小朋友是數(shù)字一到十。聽口令進(jìn)行游戲，如“數(shù)字一朋友和數(shù)字3朋友抱一起” “雙數(shù)朋友站，但是朋友蹲”

“單數(shù)寶寶笑哈哈，雙數(shù)寶寶哭啊哭”等。

二、幼兒游戲: 教師指導(dǎo):

1、提醒:注意聽清口令，不能你推我急。

2、想好了再做動作，做錯了即輸，換其他幼兒。2 / 10 精品文檔

三、講評: 反思與調(diào)整

記錄:在開始這次區(qū)角活動之前，我跟幼兒介紹過我們美工區(qū)又新添了剪剪貼貼橡塑紙的內(nèi)容，當(dāng)我拿出自己做好的成品做范例給幼兒看時，孩子們都表現(xiàn)出了十分的興趣。因此今天想來美工區(qū)玩橡塑紙的幼兒特別的多，有點爭搶擁擠的景象。之后我讓他們不要搶，保持安靜。這次來到語言區(qū)拼古詩的兩位都是話不多的小女孩，各自管各自埋頭拼了起來，所以很安靜。在拼古詩的時候張潤瑾很快的就完成了一首古詩，劉穎到活動結(jié)束只有完成了第一句詩詞。

分析:張潤瑾小朋友在家比較注重詩歌這方面的培養(yǎng)，有了很好的前期經(jīng)驗，所以能快速準(zhǔn)確的找到相對應(yīng)的文字卡片，劉穎小朋友的能力相對較弱，不能很快的找到對應(yīng)的文字卡片，這時便需要教師的個別指導(dǎo)。調(diào)整:

1、教師應(yīng)該多投放些半成品供幼兒使用。

2、對于能力比較弱的幼兒，教師可以剪好半成品上的各種圖案，先單讓他們拼貼。

小班美工區(qū)活動教案 紙團(tuán)印畫

一、適合對象:小班

二、材料:廢紙團(tuán)，各種小狗輪廓

三、價值:

1、進(jìn)一步讓寶寶感知顏色的特征——紅、黃、藍(lán)、3 / 10 精品文檔 綠。

2、讓孩子用紙團(tuán)蘸一蘸顏料，在小狗身上印一印，感知小狗身上毛的特征——毛茸茸，同時也培養(yǎng)孩子對作畫的興趣。

3、鍛煉孩子的手部力量。

四、玩法:

1、教師利用廢紙讓幼兒放在手心擰一擰，變成一個小紙團(tuán)，想一想:這小紙團(tuán)可以用來干什么呢,。

2、教師介紹另一種玩法:這廢紙團(tuán)還可以用來作畫呢～師出示四種顏料:紅、黃、藍(lán)、綠，把紙團(tuán)放在顏料里蘸一蘸，再在紙上印一印，就可以變出一副好看的畫來了教師先可以讓孩子在紙上隨意的印畫，激起孩子作畫的興趣。

3、提供各種小狗的輪廓圖。師問:你們知道小狗的身上的毛是怎么樣的,摸上去感覺怎樣,那這些小狗身上沒有毛，怎么辦,讓幼兒聯(lián)想到可以用紙團(tuán)印出來。

4、教師除了提供小狗以外，還可提供多種多樣的動物圖片，讓孩子在印印畫畫中培養(yǎng)孩子畫畫的興趣。兒童畫教學(xué)教 案

初級兒童畫教學(xué)計劃表 第一課 美麗的小鳥一起飛 4 / 10 精品文檔 教學(xué)目的:

1、了解小鳥的造型特點。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表達(dá)對小鳥的喜愛的情景和感受。教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性的張揚(yáng)。教學(xué)難點:以有限的知識技能，用自己的方式來表達(dá)感受。教具準(zhǔn)備:多媒體電腦、實物投影儀。學(xué)具準(zhǔn)備:繪畫紙、鉛筆 水彩筆。課時安排:二課時。教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識小鳥

1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎, 從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢～小朋友，你們仔細(xì)看啊～小鳥來了～ 哇～那么多小鳥向我們走來了～

2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點,長的怎么樣，3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一 5 / 10 精品文檔

起來分享快樂，好嗎，4、小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢～

二、激情表達(dá)，親近大象

1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時的你想對小鳥說些什么呢，2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染～剛才，有幾個小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個想法有多有趣啊～小朋友們，你們想不想,現(xiàn)在，讓我們一起來實現(xiàn)這些美好的愿望吧～

三、大膽想象

1、請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進(jìn)了想象的世界。現(xiàn)在，小鳥向我們走來啦～讓我們趕快爬上去吧～想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎,我們出發(fā)啦～ 我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇～小鳥帶我們飛起來啦～我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京??

2、小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀,你們跟著小鳥都看到些什么呢, 6 / 10 精品文檔

四、自主選擇，表達(dá)小鳥

1、這些感覺真妙啊～小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達(dá)的。要是你來畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣，2、現(xiàn)在，請小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來吧～

3、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。

五、以點帶面，超越小鳥

1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯亍F(xiàn)在，你還想和什么動物去玩呢，六、相互友好，共同生存

1、你們說得真好～小朋友，動物是那么的可愛～有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃;有了它們，我們的生活才這么多姿多彩;有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣～

2、讓我們和動物永遠(yuǎn)做好朋友吧～ 第二課 好吃的冰淇淋 教學(xué)目標(biāo): 7 / 10 精品文檔

1.了解各種各樣的冰激凌，體驗冰激凌的奇特之處。

2.運用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。教學(xué)過程 1.創(chuàng)境激趣。

小朋友們，沒有空調(diào)熱嗎,現(xiàn)在的你最想要什么, 提問:你想吃冰激凌嗎,你見過的冰激凌都有哪些樣子的, 2.暢談想法

我們平時常常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌,你的冰激凌有什么奇特的地方, 對于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵和引導(dǎo):“這個想法真棒，虧你想得出來～”“后來怎樣了,”??讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗。3.欣賞評析

課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。

課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請學(xué)生評一評畫，并談?wù)劚?8 / 10 精品文檔 激凌是怎樣的。4.引導(dǎo)創(chuàng)作

冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的, 冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào), 讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢更加生動、完善。5.學(xué)生創(chuàng)作

作業(yè)要求:畫一幅自己喜歡的冰激凌 6.交流評價 以買“賣冰激凌”的形式實施評價。學(xué)生把自己描繪的冰激凌，向同組同學(xué)述說。每組選出最佳“冰激凌”上臺講述，然后進(jìn)行拍賣，出價最高者且能說出緣由的中標(biāo)。

第三課大樹的故事 教學(xué)目標(biāo): 通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結(jié)構(gòu)。

培養(yǎng)學(xué)生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力，通過學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，大樹的故事激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。教學(xué)重點與難點: 重點;圍繞大樹的故事的特點進(jìn)行充分的想象和表 9 / 10 精品文檔 現(xiàn)。難點:畫面構(gòu)思和組織。教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。1.教師講一個有關(guān)大樹的故事 2.板書課題: 大樹的故事

二、創(chuàng)設(shè)情境: 1.提問:大樹由哪幾部分組成? 2.學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。10 / 10