第一篇：幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能問(wèn)題發(fā)展診斷

幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展問(wèn)題診斷

我認(rèn)為，幼兒教師的專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展應(yīng)重在以下幾個(gè)方面。

一、有事業(yè)心，具有精神精神。

作為幼兒教師，強(qiáng)大的事業(yè)心是支持其從事幼兒保育、教育工作強(qiáng)大的精神力量。盡管幼兒教師在師范院校，在入職培訓(xùn)，在日常的學(xué)習(xí)、工作中，接受過(guò)很多不同層面、不同主題的職業(yè)理想道德信念教育，但每個(gè)教師對(duì)幼兒教師這份工作的職業(yè)認(rèn)同感是不同的，每個(gè)幼兒教師的事業(yè)心也是不同的。有事業(yè)心的幼兒教師，發(fā)自?xún)?nèi)心熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)從事幼兒教師這份工作，在繁重的日常工作壓力下仍會(huì)保持樂(lè)觀、積極、飽滿的情緒狀態(tài)，有克服困難的信心和勇氣，有積極進(jìn)取的決心和行動(dòng)，愿意與幼兒、家長(zhǎng)、同事建立良好的人際關(guān)系，努力使自己成為專(zhuān)家型、學(xué)者型教師。反之，沒(méi)有事業(yè)心或事業(yè)心不夠的教師，表現(xiàn)為對(duì)工作的缺乏熱情，缺乏創(chuàng)新，甚至懈怠和厭煩，工作業(yè)績(jī)平庸，甚至出現(xiàn)紕漏和事故。

所以，培養(yǎng)幼兒教師的職業(yè)認(rèn)同感至關(guān)重要，能夠運(yùn)用年輕人喜歡、愿意接受的各種方式持續(xù)激發(fā)老師們的事業(yè)心尤為重要，使老師們能全身心地投入到幼兒保育、教育的工作和教研活動(dòng)中，努力讓每位幼兒教師都在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里煥發(fā)異彩。

二、有自信心、自尊心。

自信是人對(duì)自身力量的一種確信，深信自立一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。幼教工作是一項(xiàng)繁重而偉大的工作，要做好幼兒教師，高質(zhì)量地完成保育、教育工作，必須有強(qiáng)大的自信心以支持幼兒教師不斷地探索、不斷地學(xué)習(xí)，為成為一名學(xué)者型、專(zhuān)家型的幼兒教師而才會(huì)更積極、更主動(dòng)，確定切實(shí)可行的目標(biāo)，并逐步實(shí)現(xiàn)做一克服艱難險(xiǎn)阻、不懈努力！有了自信心，老師在教學(xué)、教研活動(dòng)中名優(yōu)秀教師的理想。而缺乏自信心的教師，在困難面前會(huì)失去奮斗目標(biāo)，會(huì)動(dòng)搖堅(jiān)守幼兒教師崗位的信念，學(xué)習(xí)力和執(zhí)行力都會(huì)比較欠缺。自尊心是尊重自己，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，不容許別人侮辱和歧視的心理狀態(tài)。作為一個(gè)幼兒教師，應(yīng)該做到自尊自愛(ài)，能夠全身心地、無(wú)私地愛(ài)每個(gè)孩子，相信自己能成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)、優(yōu)秀的幼兒教育工作者。作為一個(gè)幼兒教師，更不應(yīng)該被社會(huì)上一些不良的影響所束縛，不應(yīng)該像被某些社會(huì)人士所定義的那樣只是充當(dāng)保姆的角色。幼兒教師要正確定位自己的社會(huì)角色，充分認(rèn)知自己的工作狀態(tài)，充分肯定自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職責(zé)，尊重自己、尊重幼兒、尊重家長(zhǎng)、尊重幼兒園、尊重社會(huì)，在科學(xué)保育幼兒的崗位上做出業(yè)績(jī)。

三、要有良好的自我形象和個(gè)性品質(zhì)

愛(ài)美之心，人皆有之。在幼兒純真的心靈中，他們會(huì)深深喜歡年輕、漂亮、富有朝氣的年輕教師，會(huì)喜歡和藹、溫和、像媽媽一樣親切的中年教師，會(huì)喜歡慈祥、耐心、細(xì)致、像奶奶一樣的老年教師，更會(huì)喜歡陽(yáng)光、剛毅、性格豁達(dá)的男教師。要讓幼兒產(chǎn)生積極的向師性，幼兒對(duì)老師的初始印象尤為重要，所以老師的外在形象修飾應(yīng)該符合教師的儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)要求，著裝端莊大方得體，女教師妝容優(yōu)雅，男教師干練清爽，才能夠給幼兒、給家長(zhǎng)以親切、真誠(chéng)、值得信賴(lài)的良好印象。

四、要有愛(ài)心和童心

愛(ài)心，是幼兒教師應(yīng)該具備的核心素養(yǎng)。沒(méi)有愛(ài)幼兒之心，教師就不會(huì)獲得幼兒的愛(ài)，家長(zhǎng)的愛(ài)，工作就會(huì)倍受挫折；沒(méi)有愛(ài)幼兒之心，教師就不會(huì)有高質(zhì)量開(kāi)展保育工作的熱情；沒(méi)有愛(ài)幼兒之心，教師就不會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求，就不會(huì)努力成為一名幼兒教育專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員；沒(méi)有愛(ài)幼兒之心，教師就不會(huì)積極作教研，就不會(huì)有創(chuàng)造性的教育科研；沒(méi)有愛(ài)幼兒之心，教師就不可能每天坦然面對(duì)繁重的工作；沒(méi)有愛(ài)幼兒之心，教師就不可能心平氣和地對(duì)待幼兒、家長(zhǎng)所存在的問(wèn)題并化解；沒(méi)有愛(ài)幼兒之心，老師就不可能認(rèn)同幼兒園的管理和園所文化，就不會(huì)積極維護(hù)幼兒園的形象和權(quán)益。

做好幼兒園的工作，一切源于老師心底對(duì)幼兒教師這份工作的熱愛(ài)，對(duì)幼兒最質(zhì)樸的愛(ài)心。所以，讓老師有愛(ài)心，保護(hù)老師的愛(ài)心，至關(guān)重要。

有了對(duì)幼兒的愛(ài)心，老師就會(huì)自然而然富有童心。一師易得，童心難求。富有童心的老師，是最可愛(ài)的，是最有熱情的，是最富有智慧的，是最有創(chuàng)造力的，也是最受孩子喜愛(ài)和依賴(lài)的。

五、要有較強(qiáng)的溝通能力

較強(qiáng)的溝通能力就體現(xiàn)了老師良好的人際交往能力，是老師必備的專(zhuān)業(yè)技能。

老師要能夠和幼兒充分地溝通。老師要善于傾聽(tīng)幼兒的表達(dá)，運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析幼兒的話語(yǔ)，明白幼兒的表達(dá)內(nèi)容和意思，這樣才能正常地開(kāi)展保教工作，才能照顧好幼兒的吃喝拉撒，關(guān)注到幼兒的身心健康情況，贏得幼兒的喜愛(ài)。老師要能夠和家長(zhǎng)充分地溝通。教師能靈活地運(yùn)用溝通技巧，和家長(zhǎng)就幼兒的身體、活動(dòng)等各方面及時(shí)達(dá)成共識(shí)和消息的互通，對(duì)于保障兒童的身心健康至關(guān)重要。教師對(duì)待家長(zhǎng)要有禮貌，說(shuō)話做到有理有據(jù)有節(jié)，給家長(zhǎng)留下良好的形象認(rèn)識(shí)，將有益于自己工作的開(kāi)展，有益于家長(zhǎng)對(duì)教師工作的認(rèn)同，有益于家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的認(rèn)同。

老師要能夠和同事進(jìn)行充分的溝通。博采眾家之長(zhǎng)為己所用，才能樹(shù)立自己更鮮明的教學(xué)風(fēng)格。教師要經(jīng)常和同事進(jìn)行溝通，無(wú)論是課間或是在各種大教研和小教研活動(dòng)中都要真誠(chéng)地溝通，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，才能規(guī)避掉工作中的風(fēng)險(xiǎn)，化解工作中的不快與矛盾，增添工作中的小樂(lè)趣，增進(jìn)教職工之間的了解，促進(jìn)教職工之間的感情。

老師要能夠和主管領(lǐng)導(dǎo)充分地溝通。在幼兒園中，工作繁重，難免會(huì)有矛盾和摩擦，甚至一些誤解、誤區(qū)，教師也會(huì)有一些積極正面的想法，教師要就這些問(wèn)題積極地和相關(guān)人員溝通，根據(jù)情況可以考慮一級(jí)一級(jí)逐層地溝通，不能無(wú)視這些問(wèn)題，等待事故的發(fā)生，或者使工作停滯不前。

溝通的方式也可以更加寬泛化，不僅只限于單獨(dú)談話、口頭交談，也可以采取QQ、微信、電子郵件、短信、電話、書(shū)信等多種方式。

六、要有較強(qiáng)的組織教育活動(dòng)的能力

幼兒的一日生活即教育，幼兒教師應(yīng)該注重學(xué)習(xí)與幼兒相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，應(yīng)該具有較強(qiáng)的組織教育活動(dòng)的能力。

幼兒園環(huán)創(chuàng)也是不容忽視的教育活動(dòng)。幼兒教師要能根據(jù)院所文化建設(shè)總體定位，充分發(fā)揮自己的聰明才智，與同事分工合作，積極利用家長(zhǎng)中的優(yōu)質(zhì)資源，將教室布置、區(qū)角建設(shè)做到美觀、大方、活潑、生動(dòng)，為幼兒提供積極發(fā)展的活動(dòng)空間。

在接園、離園環(huán)節(jié)中，幼兒教師也應(yīng)體現(xiàn)自己的組織教育能力。接園時(shí)，老師要充分考慮到幼兒及家長(zhǎng)的心理，溫和、真誠(chéng)、熱情地與幼兒和家長(zhǎng)打招呼，使幼兒快樂(lè)的入園，讓家長(zhǎng)放心地把孩子交給老師，安心地離開(kāi)。隨著幼兒陸續(xù)入園，教師要能有條理地指導(dǎo)好幼兒進(jìn)入各區(qū)角愉悅地開(kāi)始自由活動(dòng)，并巡視指導(dǎo)，管理好幼兒之間的秩序，和幼兒交談并對(duì)幼兒的活動(dòng)提出一些建議和意見(jiàn)。離園時(shí)，教師要能指導(dǎo)幼兒整理好自己的物品，安靜地等待家長(zhǎng)，讓幼兒開(kāi)心地跟隨父母回家。

在集體教育活動(dòng)時(shí)，教師要能根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)好教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)合五大領(lǐng)域發(fā)展要點(diǎn)，能充分利用玩教具、多媒體、幼兒園自然條件等各種元素，帶領(lǐng)幼兒投入而有序地開(kāi)展各種游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展?；顒?dòng)結(jié)束后，能組織帶領(lǐng)幼兒收拾玩教具，培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)自理習(xí)慣。

戶(hù)外活動(dòng)也是體現(xiàn)幼兒教師組織教育活動(dòng)能力的重要途徑。小孩子天性活動(dòng)好動(dòng)，到了戶(hù)外，他們會(huì)更興奮、更無(wú)意識(shí)，這就需要老師創(chuàng)造一些小歌謠、小口令和手勢(shì)語(yǔ)、體態(tài)語(yǔ)，綜合考慮教室、走廊、過(guò)道、操場(chǎng)等這些區(qū)域的特點(diǎn)，能帶領(lǐng)幼兒有序地抵達(dá)活動(dòng)場(chǎng)所參加活動(dòng)，并能組織幼兒做到自由活動(dòng)、結(jié)合整隊(duì)收放自如。

七、要有相應(yīng)的業(yè)務(wù)能力。

1、教育教學(xué)技能方面還應(yīng)具備：比如普通話、觀察分析能力、寫(xiě)作能力、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力等等。

2、學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面應(yīng)具備：比如音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、體育、語(yǔ)言、社會(huì)、英語(yǔ)等學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與研究的能力等等。

第二篇：幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)

幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)

一、幼兒故事講述（會(huì)說(shuō)）

1、語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)速與幼兒年齡特征相適應(yīng)。3分

2、情節(jié)完整，聲情并茂，對(duì)故事中角色模仿有層次、有區(qū)分。3分

3、肢體語(yǔ)言運(yùn)用恰當(dāng)，有助于幼兒理解故事內(nèi)容。2分

4、能夠結(jié)合故事內(nèi)容提出富有啟發(fā)性問(wèn)題，促進(jìn)幼兒思維和語(yǔ)言發(fā)展。2分

幼兒園語(yǔ)言教材內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)抽簽，準(zhǔn)備時(shí)間10分鐘

總分：10分

優(yōu)秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)前教育系教師考核

二、鋼筆字、粉筆字（會(huì)寫(xiě)）

鋼筆字：

1、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不加字、不落字。2分

2、結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，大小適宜，1分。

3、字跡端正，字形美觀，1分。

4、書(shū)寫(xiě)速度適宜，1分。

粉筆字：

1、書(shū)寫(xiě)規(guī)范無(wú)錯(cuò)字，2分。

2、結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，大小適宜，1分。

3、字跡端正，字形美觀，1分。

4、書(shū)寫(xiě)速度適宜，1分。

（規(guī)定時(shí)間內(nèi)，每錯(cuò)字、加字、少字一個(gè)扣0.5分，至該項(xiàng)分扣完為止）

抽簽決定書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，其中鋼筆字50個(gè)，粉筆字25個(gè)，總共限時(shí)15分鐘

總分：10分

優(yōu)秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

實(shí)踐教學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)與師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)考核

三、繪畫(huà)（會(huì)畫(huà)）

簡(jiǎn)筆畫(huà)：

能畫(huà)出5種以上相關(guān)主題簡(jiǎn)單造型。2分

（動(dòng)物，人物，家具，建筑，服裝，生活用品）

綜合主題畫(huà)：

1、熟練使用彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩筆等繪畫(huà)工具，能夠運(yùn)用素描、水彩、水粉畫(huà)、國(guó)畫(huà)的基本技法。3分

2、構(gòu)圖完整，布局合理，畫(huà)面整潔。2分

3、色彩搭配適宜，圖案美觀大方。2分

作品主題鮮明，具有教育性和欣賞性。1分

抽簽決定內(nèi)容，限時(shí)10分鐘。自選主題，現(xiàn)場(chǎng)完成，限時(shí)30分鐘

總分：10分

優(yōu)秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

美術(shù)教師及學(xué)前教育系教師考核

四、邊彈邊唱（會(huì)彈、會(huì)唱）

1、流暢彈奏幼兒園歌曲，不中斷，沒(méi)有錯(cuò)音。4分

2、能根據(jù)歌曲的內(nèi)容風(fēng)格，正確的運(yùn)用節(jié)奏型進(jìn)行伴奏。6分

3、歌唱聲音圓潤(rùn)、吐字清楚。6分

4、感性豐富，具有表現(xiàn)力。4分

根據(jù)規(guī)定內(nèi)容抽簽考核。準(zhǔn)備時(shí)間10分鐘

總分：20分

優(yōu)秀（20—17分）

良好（16.9—14分）

及格（13.9－12分）

不及格（12分以下）

音樂(lè)教師考核

五、舞蹈（會(huì)舞）

民族舞蹈組合：

1、舞蹈風(fēng)格掌握準(zhǔn)確。2分

2、動(dòng)作規(guī)范，節(jié)奏準(zhǔn)確。2分

3、具有一定的表現(xiàn)力。1分

兒童舞蹈創(chuàng)編：

1、能夠反映規(guī)定兒童曲目的主題和特點(diǎn)。1分

2、注意兒童舞蹈動(dòng)作的規(guī)律性和形象性，1分

3、動(dòng)作簡(jiǎn)單，流暢易記。1分

4、節(jié)奏明顯清晰，變化不大。1分

5、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的歡快、活躍，能夠體現(xiàn)兒童的天真形態(tài)。1分

抽簽決定內(nèi)

容，準(zhǔn)備時(shí)間10分鐘

舞蹈創(chuàng)編按照規(guī)定曲目現(xiàn)場(chǎng)表演

總分：10分

優(yōu)秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

舞蹈教師考核

六、手工制作（會(huì)做）

紙工：

1、熟練掌握折紙的基本方法，能夠按照?qǐng)D案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成2件簡(jiǎn)單折紙?jiān)煨?，折痕干凈、整齊。2分

2、能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按圖紙完成1件剪紙作品，剪切口光滑整齊，作品美觀大方。2分

泥工：

能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成2件橡皮泥作品。形象逼真，特點(diǎn)突出，外形美觀，顏色搭配適宜。2分

綜合材料主題創(chuàng)作：

1、作品選題新穎，設(shè)計(jì)獨(dú)特。1分

2、主題突出，能充分發(fā)揮所選材料的特點(diǎn)。1分

3、符合兒童的年齡和心理特征，具有安全性和實(shí)用性。1分

4、作品制作精細(xì)，具有欣賞性。1分

現(xiàn)場(chǎng)抽取圖案，限時(shí)15分鐘

自選形象，限時(shí)10分鐘

自選主題和材料現(xiàn)場(chǎng)制作，限時(shí)30分鐘

總分：10分

優(yōu)秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

手工課程教師考核

七、多媒體課件制作（會(huì)用）

設(shè)計(jì)一件輔助課堂教學(xué)的演示課件：

1、創(chuàng)意新穎，構(gòu)思巧妙。2分

2、內(nèi)容與活動(dòng)聯(lián)系緊密，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。2分

3、畫(huà)面生動(dòng)形象，有利于激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。創(chuàng)設(shè)或引入與活動(dòng)內(nèi)容密切相關(guān)的情境，確實(shí)起到情感激勵(lì)作用。2分

4、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音、文字設(shè)計(jì)合理，準(zhǔn)確、規(guī)范，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。2分

5、界面友好，操作簡(jiǎn)單、靈活，有利于師生互動(dòng)。1分

6、操作熟練規(guī)范。1分

自選教學(xué)內(nèi)容、準(zhǔn)備腳本，現(xiàn)場(chǎng)制作。限時(shí)30分鐘

總分：10分

優(yōu)秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

計(jì)算機(jī)教師及學(xué)前教育系教師考核

八、操與口令（會(huì)操）

1、口令熟練，使用正確。1分

2、發(fā)音清晰、準(zhǔn)確。1分

3、口令節(jié)奏感強(qiáng)，符合預(yù)令和動(dòng)令的不同節(jié)奏要求。1分

4、聲音洪亮、有力。1分

5、動(dòng)作舒展、標(biāo)準(zhǔn)。1分

抽簽確定內(nèi)容

總分：5分

優(yōu)秀（5－4分）

良好（3.9－3分）

及格（2.9－2分）

不及格（2分以下）

學(xué)前教育系教師考核

九、教學(xué)設(shè)計(jì)模擬教學(xué)及說(shuō)課（會(huì)教）

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、活動(dòng)目標(biāo)符合《綱要》中對(duì)情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的要求及幼兒身心發(fā)展的不同水平，具體、明確，便于操作。1分

2、活動(dòng)內(nèi)容適量，能緊密貼近幼兒生活實(shí)際，符合幼兒興趣需要，富有挑戰(zhàn)性。1分

3、活動(dòng)形式適宜，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)、操作和交流，能最大限度地滿足幼兒發(fā)展的需要。1分

4、活動(dòng)準(zhǔn)備設(shè)想充分，能創(chuàng)設(shè)情境，提供引發(fā)幼兒積極探究的活動(dòng)材料，適合幼兒操作。1分

5、有與活動(dòng)緊密相連并行之有效的延伸活動(dòng)，注重家、園、社區(qū)結(jié)合，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。1分

模擬教學(xué)及說(shuō)課：

1、教態(tài)自然，情緒飽滿，語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范，流暢自如，態(tài)勢(shì)語(yǔ)應(yīng)用得體。3分

2、教具材料準(zhǔn)備充分，符合幼兒興趣特點(diǎn)，有審美價(jià)值，出示時(shí)機(jī)與種類(lèi)適宜，使用恰當(dāng)合理。2分

3、能夠靈活運(yùn)用所學(xué)教育理論，并與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，具有說(shuō)服力。4分

4、闡述設(shè)計(jì)思路清晰、流暢。1分

抽簽決定設(shè)計(jì)內(nèi)容，限時(shí)30分鐘

第三篇：幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)

幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)

一.幼兒故事講述（會(huì)說(shuō)）

1.語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)速與幼兒年齡特征相適應(yīng)。3分

2.情節(jié)完整，聲情并茂，對(duì)故事中角色模仿有層次、有區(qū)分。3分

3.肢體語(yǔ)言運(yùn)用恰當(dāng)，有助于幼兒理解故事內(nèi)容。2分

4.能夠結(jié)合故事內(nèi)容提出富有啟發(fā)性問(wèn)題，促進(jìn)幼兒思維和語(yǔ)言發(fā)展。2分

幼兒園語(yǔ)言教材內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)抽簽，準(zhǔn)備時(shí)間10分鐘 總分：10分

優(yōu)秀（10－9分）

良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

二.鋼筆字.粉筆字（會(huì)寫(xiě)）

鋼筆字：

1.書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不加字、不落字。2 2.結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，大小適宜，1分。

3.字跡端正，字形美觀，1分。

4.書(shū)寫(xiě)速度適宜，1分。

粉筆字：

1.書(shū)寫(xiě)規(guī)范無(wú)錯(cuò)字，2分。

2.結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，大小適宜，1分。

3.字跡端正，字形美觀，1分。

4.書(shū)寫(xiě)速度適宜，1分。

（規(guī)定時(shí)間內(nèi)，每錯(cuò)字、加字、少字一個(gè)扣0.5分，至該項(xiàng)分扣完為止）

抽簽決定書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，其中鋼筆字50個(gè)，粉筆字25個(gè)，總共限時(shí)15分鐘 總分：10分

優(yōu)秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

三.美術(shù)

簡(jiǎn)筆畫(huà)：

能畫(huà)出5種以上相關(guān)主題簡(jiǎn)單造型。2分

（動(dòng)物，人物，家具，建筑，服裝，生活用品）

綜合主題畫(huà)：

1.熟練使用彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩筆等繪畫(huà)工具，能夠運(yùn)用素描、水彩、水粉畫(huà)、國(guó)畫(huà)的基本技法。3分

2.構(gòu)圖完整，布局合理，畫(huà)面整潔。2分

3.色彩搭配適宜，圖案美觀大方。2分

折紙：

1.作品新穎、設(shè)計(jì)獨(dú)特（3分）2.折痕干凈、作品主題鮮明，具有教育性和欣賞性。1分

抽簽決定內(nèi)容，限時(shí)10分鐘。自選主題，現(xiàn)場(chǎng)完成，限時(shí)30分鐘

總分：10分

優(yōu)秀（10－9分）

良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

四.邊彈邊唱（會(huì)彈.會(huì)唱）

1.流暢彈奏幼兒園歌曲，不中斷，沒(méi)有錯(cuò)音。4分

2.能根據(jù)歌曲的內(nèi)容風(fēng)格，正確的運(yùn)用節(jié)奏型進(jìn)行伴奏。6分

3.歌唱聲音圓潤(rùn).吐字清楚。6分

4.感性豐富，具有表現(xiàn)力。4分

根據(jù)規(guī)定內(nèi)容抽簽考核。準(zhǔn)備時(shí)間10分鐘

總分：20分

優(yōu)秀（20—17分）

良好（16.9—14分）

及格（13.9－12分）

不及格（12分以下）

五.舞蹈（會(huì)舞）

民族舞蹈組合：

1.舞蹈風(fēng)格掌握準(zhǔn)確。2分

2.動(dòng)作規(guī)范，節(jié)奏準(zhǔn)確。2分

3.具有一定的表現(xiàn)力。1分

兒童舞蹈創(chuàng)編：

1.能夠反映規(guī)定兒童曲目的主題和特點(diǎn)。1分 2.注意兒童舞蹈動(dòng)作的規(guī)律性和形象性，1分

3.動(dòng)作簡(jiǎn)單，流暢易記。1分

4.節(jié)奏明顯清晰，變化不大。1分

5.強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的歡快.活躍，能夠體現(xiàn)兒童的天真形態(tài)。1分 抽簽決定內(nèi)容，準(zhǔn)備時(shí)間10分鐘

舞蹈創(chuàng)編按照規(guī)定曲目現(xiàn)場(chǎng)表演 總分：10分

優(yōu)秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

六.手工制作（會(huì)做）

紙工：

1.熟練掌握折紙的基本方法，能夠按照?qǐng)D案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成2件簡(jiǎn)單折紙?jiān)煨?，折痕干?整齊。2分

2.能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按圖紙完成1件剪紙作品，剪切口光滑整齊，作品美觀大方。2分 泥工：

能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成2件橡皮泥作品。形象逼真，特點(diǎn)突出，外形美觀，顏色搭配適宜。2分

綜合材料主題創(chuàng)作：

1.作品選題新穎，設(shè)計(jì)獨(dú)特。1分

2.主題突出，能充分發(fā)揮所選材料的特點(diǎn)。1分

3.符合兒童的年齡和心理特征，具有安全性和實(shí)用性。1分 4.作品制作精細(xì)，具有欣賞性。1分 現(xiàn)場(chǎng)抽取圖案，限時(shí)15分鐘 自選形象，限時(shí)10分鐘

自選主題和材料現(xiàn)場(chǎng)制作，限時(shí)30分鐘

總分：10分

優(yōu)秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）七.多媒體課件制作（會(huì)用）

設(shè)計(jì)一件輔助課堂教學(xué)的演示課件：

1.創(chuàng)意新穎，構(gòu)思巧妙。2分

2.內(nèi)容與活動(dòng)聯(lián)系緊密，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。2分

3.畫(huà)面生動(dòng)形象，有利于激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。創(chuàng)設(shè)或引入與活動(dòng)內(nèi)容密切相關(guān)的情境，確實(shí)起到情感激勵(lì)作用。2分

4.圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音、文字設(shè)計(jì)合理，準(zhǔn)確、規(guī)范，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。2分

5.界面友好，操作簡(jiǎn)單.靈活，有利于師生互動(dòng)。1分

6.操作熟練規(guī)范。1分

自選教學(xué)內(nèi)容、準(zhǔn)備腳本，現(xiàn)場(chǎng)制作。限時(shí)30分鐘 總分：10分

優(yōu)秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）八.操與口令（會(huì)操）

1.口令熟練，使用正確。1分

2.發(fā)音清晰、準(zhǔn)確。1分

3.口令節(jié)奏感強(qiáng)，符合預(yù)令和動(dòng)令的不同節(jié)奏要求。1分

4.聲音洪亮、有力。1分

5.動(dòng)作舒展、標(biāo)準(zhǔn)。1分

抽簽確定內(nèi)容

總分：5分

優(yōu)秀（5－4分）

良好（3.9－3分）

及格（2.9－2分）

不及格（2分以下）九.教學(xué)設(shè)計(jì)模擬教學(xué)及說(shuō)課（會(huì)教）

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.活動(dòng)目標(biāo)符合《綱要》中對(duì)情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的要求及幼兒身心發(fā)展的不同水平，具體、明確，便于操作。1分

2.活動(dòng)內(nèi)容適量，能緊密貼近幼兒生活實(shí)際，符合幼兒興趣需要，富有挑戰(zhàn)性。1分

3.活動(dòng)形式適宜，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)、操作和交流，能最大限度地滿足幼兒發(fā)展的需要。1分

4.活動(dòng)準(zhǔn)備設(shè)想充分，能創(chuàng)設(shè)情境，提供引發(fā)幼兒積極探究的活動(dòng)材料，適合幼兒操作。1 分

5.有與活動(dòng)緊密相連并行之有效的延伸活動(dòng)，注重家、園、社區(qū)結(jié)合，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。1分

模擬教學(xué)及說(shuō)課：

1.教態(tài)自然，情緒飽滿，語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范，流暢自如，態(tài)勢(shì)語(yǔ)應(yīng)用得體。3分

2.教具材料準(zhǔn)備充分，符合幼兒興趣特點(diǎn)，有審美價(jià)值，出示時(shí)機(jī)與種類(lèi)適宜，使用恰當(dāng)合理。2分

3.能夠靈活運(yùn)用所學(xué)教育理論，并與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，具有說(shuō)服力。4分

4.闡述設(shè)計(jì)思路清晰.流暢。1分

抽簽決定設(shè)計(jì)內(nèi)容，限時(shí)30分鐘

第四篇：幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能考核方案2018.1

東壩幼兒園2017年秋季學(xué)期 教師專(zhuān)業(yè)技能考核方案

幼兒教師職業(yè)技能考核是學(xué)前教師教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要組成部分，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，培養(yǎng)合格幼兒教師的重要手段。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以“藝術(shù)領(lǐng)域” 為內(nèi)容，激發(fā)教師研究藝術(shù)領(lǐng)域課程與教學(xué)熱情，全面提升教師教育理念與課堂教學(xué)能力，適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展和幼兒園人才需求的需要，全面落實(shí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高教師職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)我園教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。特制定本方案。要求我園科任教師自入職之日起即根據(jù)本方案進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練，掌握幼兒園教師必備的各項(xiàng)技能，成為一名合格的幼兒園教師。

一、考核時(shí)間：2017年12月29日10:30--11:30

二、考核組成員:柏志山、段寶榮、羅思童、王婷、鞏原宏

三、考核地點(diǎn)：東壩幼兒園

四、考核對(duì)象：東壩幼兒園全體科任教師。

五、考核內(nèi)容

“彈、唱、跳、畫(huà)、講”五項(xiàng)基本功。

1.電子琴?gòu)棾涸趥溥x曲目中現(xiàn)場(chǎng)抽簽，現(xiàn)場(chǎng)彈唱兩首。要求旋律準(zhǔn)確，歌唱流暢、聲音洪亮、彈唱和諧。（10分）2.手工：規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定手工制作，以輔助教學(xué)教具為主。要求形象美觀，能夠吸引幼兒且容易操作，操作性強(qiáng)。（10分）3.繪畫(huà)（1）簡(jiǎn)筆畫(huà)：教師現(xiàn)場(chǎng)抽簽，在規(guī)定主題內(nèi)進(jìn)行作畫(huà)，不帶繪畫(huà)工具書(shū)，默畫(huà)動(dòng)物、植物、人物形象各2-3種（記號(hào)筆直接作畫(huà)，不用著色）。要求形象、簡(jiǎn)潔，對(duì)幼兒吸引力強(qiáng)，幼兒易模仿。（5分）

（2）命題作畫(huà)規(guī)定命題，表現(xiàn)形式不限，要符合幼兒園教育教學(xué)實(shí)際，具有一定的藝術(shù)性和實(shí)用價(jià)值，選手自備繪畫(huà)工具，紙張統(tǒng)一提供（4開(kāi)），時(shí)間是60分鐘。（5分）

4.故事：教師提前準(zhǔn)備幼兒故事，采取現(xiàn)場(chǎng)講故事，或故事表演等多種形式，要求普通話標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言流暢，動(dòng)作表情豐富，符合幼兒年齡、心里特征、對(duì)幼兒具有吸引力。（10分）5.舞蹈：教師個(gè)人準(zhǔn)備幼兒舞蹈，也可表演舞蹈小組合，集體準(zhǔn)備一個(gè)成品舞蹈。要求舞姿協(xié)調(diào)優(yōu)美、情感投入，面部表情好，有一定的基本功和技能技巧。（10分）

六、實(shí)施辦法

1.每一項(xiàng)考核分值為10分，總分50分，另外30分為匯報(bào)課,20分為各班幼兒故事表演比賽得分，最后折合分?jǐn)?shù)）

2.考核方式采取集中考核。

七、考核要求

考核應(yīng)全面、客觀、公正，體現(xiàn)激勵(lì)性和發(fā)展性，引導(dǎo)青年教師明確優(yōu)點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)不足。考核結(jié)果為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次（90分及以上為優(yōu)秀，80分及以上為良好，70分及以上為合格，70分以下為不合格）。

八、成績(jī)?cè)u(píng)定

1、集中考核的項(xiàng)目至少應(yīng)由兩位以上評(píng)委負(fù)責(zé)進(jìn)行給出相應(yīng)等級(jí)分?jǐn)?shù)。

2、考核的項(xiàng)目由幼兒園負(fù)責(zé)人和保教處共同負(fù)責(zé)商定。

3、考核綜合成績(jī)由幼兒園技能考核組成員集體評(píng)定。開(kāi)展教師基本功考核，是青年教師成長(zhǎng)的最基本要求，是我園加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措?？己饲扒嗄杲處熞屑?xì)研讀考核項(xiàng)目評(píng)價(jià)要求，切實(shí)以這次考核為契機(jī)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，促進(jìn)自身快速成長(zhǎng)并脫穎而出，最終促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。

東壩幼兒園 2017.12.12

簡(jiǎn)筆畫(huà)

動(dòng)物：梅花鹿、小馬、小兔、老虎

植物：梅花、牽?；?、蘑菇、玉米

人物：小女孩跳繩、小男孩踢球、醫(yī)生、警察、看書(shū)的美女

第五篇：幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能考核主持稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家上午好！

六月是一個(gè)金色的季節(jié)；六月是一個(gè)收獲的季節(jié)；為了提高青年教師的整體素質(zhì)，加快青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)我園健康、快速的發(fā)展，今天我們?cè)谶@里舉行城南教育集團(tuán)第一幼兒園青年教師五項(xiàng)全能競(jìng)賽，下面，我們有請(qǐng)城南一園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)周瑋女士講話?！ぁぁぁじ兄x周園長(zhǎng)為我們帶來(lái)的講話。

接下來(lái)，我們掌聲有請(qǐng)城南教育集團(tuán)董事長(zhǎng)鄭啟瑯先生宣布比賽開(kāi)始！

聲樂(lè)與講故事

首先進(jìn)行的是第一專(zhuān)場(chǎng)——聲樂(lè)與講故事：請(qǐng)1~6號(hào)老師在音樂(lè)廳進(jìn)行聲樂(lè)比賽，請(qǐng)7~13號(hào)老師在大三班教室進(jìn)行講故事比賽。聲樂(lè)比賽完畢的老師，就請(qǐng)到大三班教室進(jìn)行講故事比賽。而講故事比賽完畢的老師就請(qǐng)到音樂(lè)廳進(jìn)行聲樂(lè)比賽?，F(xiàn)在就請(qǐng)各位評(píng)委、各位老師到比賽場(chǎng)地準(zhǔn)備就緒。

琴法：

藝術(shù)的精靈，以教師的名義，奏響生命的暢想曲，也揮灑著他們對(duì)多彩生活的熱愛(ài)，讓我們用雙手在黑白鍵上歡快的游蕩。接下來(lái)，我們進(jìn)行第二專(zhuān)場(chǎng)—鋼琴比賽。

舞蹈

在這個(gè)青春的舞臺(tái)上，踏著歡樂(lè)的舞步，我們的心共享一個(gè)頻率；在這個(gè)青春的旋律里，打著動(dòng)感的節(jié)拍，我們的心共有一聲吶喊。接下來(lái)，我們進(jìn)行的是第三專(zhuān)場(chǎng)——舞蹈比賽。

上午的比賽精彩分層，讓我們流連忘返，下午的比賽依舊精彩。請(qǐng)參賽的老師于今天下午1點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)在音樂(lè)廳集合，1點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行繪畫(huà)比賽。

宣讀比賽結(jié)果：

今天，我們?cè)诟?jìng)技舞臺(tái)上展示技巧，揮灑風(fēng)采；明天，我們?cè)谌咧v臺(tái)上辛勤耕耘，播種希望，經(jīng)過(guò)了一天的激烈角逐，接下來(lái)，我們掌聲有請(qǐng)城南完小李正忠書(shū)記宣布比賽結(jié)果。

頒獎(jiǎng)：

讓我們用熱烈的掌聲向獲獎(jiǎng)?wù)弑硎咀ＹR。下面我們進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式，請(qǐng)三等獎(jiǎng)獲得者_(dá)______.________.________._______.______上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。有請(qǐng)劉亞雄副校長(zhǎng)、吳小芳副副校長(zhǎng)、歐陽(yáng)永紅副校長(zhǎng)、劉綠茵副校長(zhǎng)、歐陽(yáng)義副校長(zhǎng)為三等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)。

請(qǐng)二等獎(jiǎng)獲得者_(dá)______.________.________._______._____上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。有請(qǐng)劉亞雄副校長(zhǎng)、吳小芳副副校長(zhǎng)、歐陽(yáng)永紅副校長(zhǎng)、劉綠茵副校長(zhǎng)、歐陽(yáng)義副校長(zhǎng)為二等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)。

請(qǐng)一等獎(jiǎng)獲得者_(dá)______.________.________._上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。有請(qǐng)鄭啟瑯校長(zhǎng)、李正忠書(shū)記、譚武主席為一等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)。

讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡曄颢@獎(jiǎng)?wù)弑硎咀ＹR。

下面，我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)城南教育集團(tuán)鄭啟瑯先生做總結(jié)講話。

結(jié)束語(yǔ)：

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)們的光臨指導(dǎo)，感謝各位老師為我們帶來(lái)的精彩表演。城南教育集團(tuán)第一幼兒園青年教師五項(xiàng)全能競(jìng)賽到此圓滿結(jié)束！希望我園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下、在全體教師的共同努力下蒸蒸日上，取得更大的成就！