第一篇：參考中班線描計(jì)劃

一、上學(xué)期特色小結(jié)

針對目標(biāo)上學(xué)期教師重點(diǎn)從植物、動物和人物三方面進(jìn)行著手訓(xùn)練幼兒能用線描元素來裝飾作品、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運(yùn)用多種線描元素，保持作品的布局的合理性及創(chuàng)新性、學(xué)習(xí)圍繞一個主題進(jìn)行，相關(guān)形象的獨(dú)立創(chuàng)作，并加以線描元素的創(chuàng)作。幼兒在線描畫的繪畫技法與表現(xiàn)表達(dá)上，都有穩(wěn)步的提升，通過線描畫在我班的貫徹實(shí)施，讓我更加深刻的理解到幼兒繪畫重在培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，以發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，而不是單純的培養(yǎng)繪畫的技能技巧。

結(jié)合上學(xué)期幼兒在線描創(chuàng)作中出現(xiàn)的，外形構(gòu)圖比例不準(zhǔn)、漸變色混合搭配不均、繪畫表現(xiàn)雷同等一些具體問題做深刻的剖析與探究的同時，我在新學(xué)期制定了以下目標(biāo)。

二、活動目標(biāo)

（一）第一階段：

1.掌握較豐富的線描元素。

2.與幼兒共同探討不同比例畫紙的不同構(gòu)圖比例。

（二）第二階段：

1．嘗試大膽聯(lián)想及其想像，為畫面添加豐富的背景做襯托。

2．了解冷暖、漸變色的搭配，提高審美思維。

（三）第三階段：

1.培養(yǎng)幼兒的合作意識，進(jìn)行合作畫的創(chuàng)作。

2.幼兒能逐步由裝飾性線描過渡到想像性線描。

三、方案準(zhǔn)備:

1.不同種類的兒童線描畫作品范例。

2.充足的線描元素。3.各種不同材質(zhì)、形狀的紙張（刮蠟紙、水粉紙、硬紙夾及其各種形

狀的畫紙等。）

4.粗、細(xì)記號筆。

四、活動內(nèi)容

1、在充分掌握線描元素的基礎(chǔ)上追求構(gòu)圖的合理性。

2、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運(yùn)用多種線描元素。重點(diǎn)為畫面的背景展

開豐富的想像。

3、學(xué)習(xí)圍繞相關(guān)主題進(jìn)行，相關(guān)形象的合作創(chuàng)作，以培養(yǎng)幼兒的合作意識。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用多種線描元素對各種景物、動物、人物進(jìn)行創(chuàng)作。并

展開各種大膽的想像。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)大幅作品的創(chuàng)作。以增強(qiáng)構(gòu)圖的合理性及其合作意識。

六、具體措施

1、利用繪畫興趣小組活動，引導(dǎo)幼兒繪畫線描作品。

2、利用區(qū)域活動的時間，指導(dǎo)對此感興趣的幼兒熟練的裝飾出較高

質(zhì)量的作品，并指導(dǎo)對此有困難的幼兒，在符合幼兒意愿的情況下裝

飾出作品。

3、給每個小朋友布置任務(wù)，要把自己的小作品展示在墻飾中，在班 級環(huán)境中展示幼兒的作品，從而給幼兒無形的動力支持。

4、充分利用家長資源，可以讓幼兒在家長的幫助下進(jìn)行對作品裝飾

與創(chuàng)作。

七、工作安排：

三月份：

美麗的城堡

1、為幼兒提供城堡圖片，通過觀察，使幼兒對城堡產(chǎn)生繪畫興趣。

2、運(yùn)用多種線、形千變?nèi)f化的排列組合方式，對城堡展開藝術(shù)性的創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)幼兒對冷暖色搭配的敏銳度。

線描摩托車

1、引導(dǎo)幼兒了解摩托車的構(gòu)造及其用途。

2、鼓勵幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)出各種造型的摩托車。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

絢麗多彩的蝸牛

1、運(yùn)用各種點(diǎn)、線、圖案來表現(xiàn)蝸牛的各種有趣的形態(tài)。

2、大膽想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)畫“蝸?！钡臉啡?。

四月份：

可愛奶牛

1、觀察奶牛的形態(tài)及其生活習(xí)性。

2、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)熟悉的動物外形進(jìn)行線描元素的添畫與裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒合理構(gòu)圖的意識。

大蝎子

1、了解蝎子的外形及其特征，并了解其相關(guān)知識。

2、大膽想像與聯(lián)想并嘗試進(jìn)行大幅作品的創(chuàng)作。

大螃蟹

1、了解螃蟹的生活習(xí)性，進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)作。

2、為螃蟹添畫豐富的背景。

五月份：

機(jī)器人

1、通過圖片仔細(xì)觀察機(jī)器人的外部構(gòu)造，調(diào)動幼兒積極性。

2、鼓勵幼兒大膽設(shè)想自己心中的機(jī)器人，進(jìn)行大幅的創(chuàng)作。

蟲子來了

1、在觀察各種常見昆蟲的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作。

2、指導(dǎo)幼兒大幅作品構(gòu)圖的關(guān)鍵點(diǎn)。

六月份：想像線描畫（線描頭像、細(xì)菌的聯(lián)想）

1、通過對線描元素的積累，幼兒發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，對不同的事物

進(jìn)行創(chuàng)作。

2、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識，進(jìn)行大幅作品的裝飾。

4、讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。

七月份：秀一秀我的作品

1、繪畫興趣小組作品展示。

第二篇：線描寫生

線描寫生

淮陽縣豆門鄉(xiāng)夏劉營學(xué)校郭春霞 學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確認(rèn)識線描寫生的方法和步驟。

過程與方法：以觀察靜物擺放時如何讓物體搭配適當(dāng)，注意明暗對比。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何掌握線描寫生的方法和技巧。教具準(zhǔn)備：壇子、蘋果

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，原來我們都是畫簡筆畫，素描寫生。今天我們來學(xué)習(xí)，如何用線描來寫生。板書課題《線描寫生》

二、講授新課：

１、讓學(xué)生認(rèn)真的觀察靜物，先了解他們的形狀、結(jié)構(gòu)。２、指名學(xué)生說出壇子、蘋果的大概外形。（圓形）

３、在黑板上演示，既然它們的外形都 是圓的，那么在畫輪廓時應(yīng)先畫正方形，再畫出壇子、蘋果的大概輪廓。

４、根據(jù)教室的光線與物體的擺放，正確的用線描畫出壇子的口、身、底，然后再畫出蘋果。

5邊在黑板上演示邊向?qū)W生講用線描繪畫的方法與步驟。

6、完成繪畫后，擦去外圍的大致輪廓。

三、學(xué)生練習(xí)

老師巡視指導(dǎo)

四、講評作品

表揚(yáng)好的繪畫作品，并展示全班同學(xué)觀看。鼓勵差的繪畫作品，以后繼續(xù)努力。

五、作業(yè)、線描寫生畫一幅

第三篇：少年宮線描

小松鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校少年宮美術(shù)活動中心

《兒童線描畫》課程綱要

一、課題背景

線描畫源于中國畫法中的白描，是一種以線為基本的表現(xiàn)手法的繪畫形式，其主要特點(diǎn)就是具有一定的寫實(shí)性和較強(qiáng)的裝飾性。本課確定主題為線描裝飾畫，便是側(cè)重于裝飾性，它注重線條的條理性和疏密對比，是點(diǎn)、線、面的綜合應(yīng)用，是發(fā)展學(xué)生眼和手的訓(xùn)練方法，能培養(yǎng)他們的觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、是要通過學(xué)習(xí)來提高孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉自然及生活中蘊(yùn)藏的美，發(fā)掘孩子的觀察、審美、想象、表現(xiàn)及創(chuàng)造能力，提高鑒賞水平，開拓審美視野。

2、初步感受線描裝飾畫的基本表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)分析和發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含于裝飾畫中的規(guī)律性、共性的知識，并學(xué)習(xí)怎樣發(fā)揮自己的創(chuàng)意去裝飾，使孩子在學(xué)習(xí)中輕輕松松地體驗(yàn)到創(chuàng)造美的樂趣，樹立對繪畫學(xué)習(xí)的信心，順利渡過“繪畫困難期”。

3、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心及情感的發(fā)展，能適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子關(guān)注家鄉(xiāng)的民俗、特色美術(shù)文化的現(xiàn)狀及發(fā)展，培養(yǎng)孩子愛家鄉(xiāng)、三、教材原則

理論依據(jù)：“美術(shù)是以視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征的人文學(xué)科。美術(shù)學(xué)習(xí)不是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，要在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)?！痹诮滩牡木帉懮衔乙孕抡n程的基本理念為指導(dǎo)，遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，在課程的學(xué)習(xí)過程中靈活穿插了關(guān)于自然科學(xué)、人文歷史等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對自然科學(xué)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和關(guān)注，在欣賞古今中外優(yōu)秀美術(shù)作品中加強(qiáng)對世界多元文化的尊重和了解。

四、主題內(nèi)容

1、線描裝飾畫學(xué)習(xí)主題內(nèi)容的選擇及確定。

線描裝飾畫重在裝飾，運(yùn)用點(diǎn)、線、面等造型元素對自然物象進(jìn)行美化、概括、提煉、加工，它強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)對象的形式美感，雖有時不合常理但符合繪畫規(guī)律。實(shí)際上，一切的藝術(shù)創(chuàng)作都來源于生活！我們生活的世界中蘊(yùn)藏著無數(shù)千奇百怪的形態(tài)，從自然中吸取豐富的形狀，給孩子以無限的想象和創(chuàng)造，變化出孩子眼中的線描世界，以此來提高他們的觀察能力、審美能力、表現(xiàn)能力、想象能力和創(chuàng)造能力。在線描畫內(nèi)容的設(shè)計(jì)編寫方面，我將“孩子對此主題是否感興趣，容易接受嗎？”做為選材的主要因素。我先后設(shè)計(jì)了《格子布（點(diǎn)、線、面學(xué)習(xí)）》、《美麗的樹葉》、《蝸?！?、《花兒朵朵》、《海灘上的貝殼》、《美麗的向日葵》、《仙人掌》、《植物大聯(lián)盟》等課題做為教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過4年多的教學(xué)實(shí)踐，積累了很多造型生動、充滿稚拙、童趣而且富有創(chuàng)意的具有個性特點(diǎn)的線描裝飾畫繪畫作品。

2、教與學(xué)方式的確定。

（1）在教學(xué)中我主要運(yùn)用欣賞評述法、比較觀察法、講解啟發(fā)法、談話交流法、思維發(fā)散法、繪畫實(shí)踐、個別指導(dǎo)等教學(xué)方法。

（2）關(guān)注成長，以學(xué)定教。

（3）多媒體教學(xué)手段的有力輔助，提高藝術(shù)鑒賞力。

五、課程實(shí)施建議

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。線描畫。簡單地說，它具有裝飾、美化、組合之意。具有極強(qiáng)的裝飾性美感及視覺效果。它所需要的材料也很簡單，一張白紙，一支筆（也可用粗細(xì)不同的多支筆），就能隨心所欲的變換出美倫美奐的美術(shù)作品來。它是通過點(diǎn)、線、面描繪和表現(xiàn)事物形象的一種繪畫形式。也就是以點(diǎn)、線、面等造型元素對自然物象進(jìn)行美化、概括、提煉、加工，弱化對物體具體細(xì)節(jié)的真實(shí)刻畫，重裝飾，創(chuàng)造性地再現(xiàn)物體。這樣一來，可以避免學(xué)生過多地受到來自“形”的困擾，同時又能開發(fā)思維，切實(shí)有效地提高繪畫水平，體驗(yàn)成功。這種繪畫訓(xùn)練在兒童美術(shù)實(shí)踐中被了解、掌握、運(yùn)用，能幫助兒童充分的展現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，開發(fā)孩子的潛能和智力能力。這種帶有趣味性、游戲性的兒童美術(shù)活動形式將代替那種枯燥的低段臨畫階段，克服孩子的“依葫蘆畫瓢”的心理，通過點(diǎn)、線、面的結(jié)合，具像和抽象的有機(jī)統(tǒng)一，將裝飾性和形象性融為一體，讓孩子在這種繪畫活動中理解點(diǎn)、線的多樣性，如：點(diǎn)的大小、形狀，線條的長短、粗細(xì)、曲直、輕重；線條的疏密關(guān)系；了解點(diǎn)、線面的排列與組合帶來的形式美感，不僅讓學(xué)生在實(shí)踐活動中獲得信息和知識，更為孩子以后的創(chuàng)造能力、造型能力埋下伏筆，讓孩子像魚兒一樣如魚得水，也就是說通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的觀察方法，提高造型表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)新性思維能力。

2、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

（1）學(xué)習(xí)的同時穿插欣賞課內(nèi)容，我結(jié)合所學(xué)內(nèi)容積極搜集資料、下載漂亮的圖片以及學(xué)生剛剛完成的作品，利用課余時間把它們制作成了精美的課件供孩子們欣賞、學(xué)習(xí)。欣賞是美育的重要途徑，通過輕松、愉快的欣賞，讓孩子在感悟中體驗(yàn)，從再創(chuàng)作中得到畫技的提高與情感智慧的熏陶。

（2）學(xué)習(xí)過程中注意拓寬學(xué)生的知識面，了解一些自然科學(xué)知識，讓學(xué)生知道：原來我們所描繪的事物這么有趣！因?yàn)槊佬g(shù)不僅僅是教會兒童畫畫，更重視通過美術(shù)活動來培養(yǎng)兒童的觀察力、造型能力、記憶力，想象力和創(chuàng)造力.使兒童在繪畫中舒展他們內(nèi)在的想象和情感，通過繪畫把他們對周圍事物的認(rèn)識表達(dá)出來。進(jìn)而培養(yǎng)兒童的審美情趣和修養(yǎng)，更注意培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和毅力、耐力。

3、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（1）嚴(yán)格考勤制度，養(yǎng)成守時的好習(xí)慣。

（2）養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）訓(xùn)練做到了由易到難，循序漸進(jìn)。因?yàn)樵诨顒有〗M中，學(xué)生水平各異，活動中養(yǎng)成了以大帶小互助、交流的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（4）多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，以教師指導(dǎo)、及時評講、展示為主。在較嚴(yán)格的管理下本次活動取得了很好的展示效果。

六、評價建議

1、體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位。本課程建議讓學(xué)生成為評價的主體，因?yàn)檫@樣有益于學(xué)生認(rèn)識自我、樹立自信，有助于學(xué)生反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程。

2、注重形成性評價對學(xué)生發(fā)展的作用。

評價的目的是為了學(xué)生更好的發(fā)展，因此，本課程建議對學(xué)生進(jìn)行多元評價，注意評價的正面鼓勵與激勵作用。

3、注重評價方法的多樣性和靈活性。

教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異采取適當(dāng)?shù)脑u價方式。

4、本校本課程將以加強(qiáng)對學(xué)生美的認(rèn)識、感悟能力、造型能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)。

小松鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校少年宮美術(shù)活動中心

《兒童線描畫》教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

重點(diǎn)從植物、動物和人物三方面進(jìn)行著手訓(xùn)練學(xué)生能用線描元素來裝飾作品、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運(yùn)用多種線描元素，保持作品的布局的合理性及創(chuàng)新性、學(xué)習(xí)圍繞一個主題進(jìn)行，相關(guān)形象的獨(dú)立創(chuàng)作，并加以線描元素的創(chuàng)作。學(xué)生在線描畫的繪畫技法與表現(xiàn)表達(dá)上，都有穩(wěn)步的提升，通過線描畫在我班的貫徹實(shí)施，讓我更加深刻的理解到學(xué)生繪畫重在培養(yǎng)學(xué)生對繪畫活動的興趣，以發(fā)展學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，而不是單純的培養(yǎng)繪畫的技能技巧。

二、活動目標(biāo)

（一）第一階段：

1.掌握較豐富的線描元素。

2.與學(xué)生共同探討不同比例畫紙的不同構(gòu)圖比例。

（二）第二階段：

1．嘗試大膽聯(lián)想及其想像，為畫面添加豐富的背景做襯托。

2．了解冷暖、漸變色的搭配，提高審美思維。

（三）第三階段：

1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，進(jìn)行合作畫的創(chuàng)作。

2.學(xué)生能逐步由裝飾性線描過渡到想像性線描。

三、方案準(zhǔn)備

1.不同種類的兒童線描畫作品范例。

2.充足的線描元素。

3.各種不同材質(zhì)、形狀的紙張（刮蠟紙、水粉紙、硬紙夾及其各種形 狀的畫紙等。）

4.粗、細(xì)記號筆。

四、活動內(nèi)容

1、在充分掌握線描元素的基礎(chǔ)上追求構(gòu)圖的合理性。

2、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運(yùn)用多種線描元素。重點(diǎn)為畫面的背景展 開豐富的想像。

3、學(xué)習(xí)圍繞相關(guān)主題進(jìn)行，相關(guān)形象的合作創(chuàng)作，以培養(yǎng)學(xué)生的合 作意識。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用多種線描元素對各種景物、動物、人物進(jìn)行創(chuàng)作。并 展開各種大膽的想像。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)大幅作品的創(chuàng)作。以增強(qiáng)構(gòu)圖的合理性及其合作意識。

六、具體措施

1、利用繪畫興趣活動，引導(dǎo)學(xué)生繪畫線描作品。

2、利用區(qū)域活動的時間，指導(dǎo)對此感興趣的學(xué)生熟練的裝飾出較高質(zhì)量的作品，并指導(dǎo)對此有困難的學(xué)生，在符合學(xué)生意愿的情況下裝飾出作品。

3、給每個小朋友布置任務(wù)，要把自己的小作品展示在墻飾中，在班 級環(huán)境中展示學(xué)生的作品，從而給學(xué)生無形的動力支持。

4、充分利用家長資源，可以讓學(xué)生在家長的幫助下進(jìn)行對作品裝飾 與創(chuàng)作。

七、《兒童線描畫》教學(xué)進(jìn)度表

第一學(xué)期：

第一周：組織入學(xué)。

第二周：

1、格子布（點(diǎn)、線、面學(xué)習(xí)）。

第三周：

1、格子布（點(diǎn)、線、面學(xué)習(xí)）。

第四周：

2、美麗的樹葉（點(diǎn)、線、面學(xué)習(xí)）。

第五周：

2、美麗的樹葉（點(diǎn)、線、面學(xué)習(xí)）。

第六周：

3、蝸牛。

第七周：

3、蝸牛。

第八周：

4、花兒朵朵。

第九周：

4、花兒朵朵。

第十周：

5、海灘上的貝殼。

第十一周：

5、海灘上的貝殼。

第十二周：

6、美麗的向日葵。

第十三周：

6、美麗的向日葵。

第十四周：

7、仙人掌（色卡線描）。

第十五周：

7、仙人掌（色卡線描）。

第十六周：

8、植物大聯(lián)盟（色卡線描）。

第十七周：

8、植物大聯(lián)盟（色卡線描）。

第十八周：總結(jié)。

第二學(xué)期：

第一、二周：太陽寶寶。

第三、四周：蝸牛的新房。

第五、六周：絢麗多彩的蝸牛。

第七、八周：可愛奶牛。

第九、十周：線描寫生—蔥。

第十一、十二周：生活用品。

第十三、十四周：美麗的大公雞。

第十五、十六周：花瓶。

第十七、十八周：我的家鄉(xiāng)。

小松鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校少年宮美術(shù)活動中心

《兒童線描畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、太陽寶寶

活動內(nèi)容：太陽寶寶

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽的光芒。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的握筆姿勢和繪畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1.太陽的掛圖一幅，大班學(xué)生的太陽的范畫。

2.每人一支彩水筆和一張白紙。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動，引起學(xué)生的興趣。

“今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因?yàn)樘炜罩杏袀€大太陽?！?/p>

2.要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶太陽的模樣。

3.出示范畫，討論太陽的樣子。

“太陽是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長頭發(fā)一樣?！?/p>

“可今天太陽寶寶想改變自己的發(fā)型，怎么變呢?！?/p>

4.出示大班學(xué)生的太陽范畫，討論太陽的光芒的變化。

“瞧，哥哥姐姐的太陽，它的頭發(fā)是什么樣子的？

總結(jié)：直發(fā)

卷發(fā)

5.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些線條。（直線，弧線，波浪線，螺旋線）

6.交代作畫要求，學(xué)生作畫。

（1）畫一個大圓形在中間，要求畫得大。

（2）給”太陽“添各種頭發(fā)。

（3）要求添滿”太陽"四周。

（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。

7.評價作品，結(jié)束活動

2、蝸牛的新房

活動內(nèi)容：蝸牛的新房

活動目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用有規(guī)律的、疏密的線條組合為蝸牛裝飾背殼，感受線描為畫面帶來的美感。

2、具有一定的想象力和堅(jiān)持性。

活動準(zhǔn)備：

1、五種圖形（圓、正方、三角形、五邊形、梯形）及背著五種圖形背殼的蝸牛圖

2、老師為蝸牛設(shè)計(jì)的新房

3、筆、紙（分別畫有五種圖形）

4、學(xué)生設(shè)計(jì)過的瓷磚線描畫

5、文字

活動預(yù)設(shè)流程：

一、蝸牛換新家了

1、引導(dǎo)語：這些是什么？

——出示五種圖形。

2、引導(dǎo)語：它們不但是一些圖形，還有一個很大的作用哦，想知道嗎？它們可是小蝸牛最近找到的新家哦。

——出示背著五種圖形背殼的蝸牛圖，引出主題。

二、為蝸牛的新家選瓷磚

l、引導(dǎo)語：小蝸牛們正為裝飾新家煩惱著呢，聽說我們班的寶寶會設(shè)計(jì)各種線描花紋的瓷磚，所以想來請你們幫忙，用你們設(shè)計(jì)的瓷磚來裝飾它們的新家。不如，我們先讓他們看看我們設(shè)計(jì)的瓷磚怎么樣？

——出示學(xué)生設(shè)計(jì)過的“瓷磚”，師幼共同欣賞、討論花紋（尋找規(guī)律、線條接頭等問題）。

引導(dǎo)語：瞇起眼來看，你們覺得哪些圖案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些又是白白的呢？

——出示文字，并由學(xué)生根據(jù)視覺效果把“瓷磚”分類。

——發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這些視覺效果的秘密，教師總結(jié)：線條排列的緊密，則看上去顏色較深，線條排列的疏松一些，則看上去顏色較淺。

引導(dǎo)語：這么多深淺不同的瓷磚，小蝸牛都很喜歡，它們決定多選幾塊深淺不同的瓷磚來裝飾自己的背殼，我把這只小蝸牛的背殼分成了四個部分，作了裝飾，想看看嗎？

——了解分背殼的方法并知道不同視覺效果的花紋組合在一起很漂亮。

引導(dǎo)語：你想給這些蝸牛用幾塊瓷磚，怎么分？

——個別學(xué)生為教師出示的蝸牛分背殼。

三、為蝸牛裝飾新家

引導(dǎo)語：還有許多小蝸牛的背殼想請你們裝飾，想好要用幾塊瓷磚裝飾，用哪些花紋，好嗎？記得裝飾好了讓小蝸牛住進(jìn)去哦。

——學(xué)生進(jìn)行線描畫為蝸牛裝飾背殼。

3、小海馬

活動內(nèi)容：小海馬

活動目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用有規(guī)律的、疏密的線條組合為海馬裝飾，感受線描為畫面帶來的美感。

2、具有一定的想象力和堅(jiān)持性?；顒訙?zhǔn)備：

1、老師的范畫

2、筆、紙

3、學(xué)生設(shè)計(jì)過的海寶線描畫

活動預(yù)設(shè)流程：

一、導(dǎo)入

l、引導(dǎo)語：這些是什么？

——出示海馬圖片。

2、引導(dǎo)語：你們了解海馬嗎？引出主題。

二、出示范畫

l、引導(dǎo)語：小海馬今天可高興啦！因?yàn)榻裉焓撬纳铡鍪疽路懂嫛?/p>

l、引導(dǎo)語：這么多衣服，小海馬到底穿那件合適呢？

2、引導(dǎo)語：這么多樣式不同的衣服，小海馬都很喜歡，它決定讓你們來為它挑選

——了解畫衣服的方法并知道不同視覺效果的花紋組合在一起很漂亮。

三、為海馬裝飾學(xué)生進(jìn)行線描畫為海馬裝飾。

4、美麗的貝殼

一、活動目標(biāo)

1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾海貝。

2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

3、通過感官觀察并記錄海貝的樣子，體驗(yàn)線描畫的興趣。

二、活動準(zhǔn)備

1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

2、線描筆、畫紙人手一份。

3、評選用五角星貼紙。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過感官觀察并記錄海貝的樣子，體驗(yàn)線描畫的樂趣。

難點(diǎn)：積極嘗試用各種線條、圖案裝飾海貝。

2、指導(dǎo)要點(diǎn)

通過欣賞、感官觸摸等方式觀察不同的海貝，并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)線描出美麗的海貝。

四、活動過程

1、談話討論，激發(fā)興趣。

（1）欣賞圖片，美麗的海貝。

（2）摸一摸，引導(dǎo)用感官觀察海貝的樣子。

提問：這是什么？你認(rèn)識嗎？世界上的貝殼有很多種，你知道的有哪些？

（1）欣賞錄像“美麗的海邊”，激發(fā)幼兒的興趣。

指導(dǎo)語：老師最向往的地方就是海灘，夏天，赤著腳，在海灘上撿貝殼，是多么開心?。∧銈円娺^貝殼嗎？

2、欣賞各種各樣的貝殼，比一比它們的形狀、花紋、顏色。

提問：你能用怎樣的語言來描繪這美麗的貝殼？你知道有哪些貝殼嗎？

小結(jié)：海螺屬于單片的貝類，蛤是雙片的貝類，貝殼的外形各異，花紋和顏色也千姿百態(tài)，當(dāng)貝類幼小的時候，就會利用包裹在身體外的外套膜分泌鈣質(zhì)，鈣質(zhì)不斷堆積起來，逐漸形成外殼，3、講解示范，掌握繪畫要求

指導(dǎo)語：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？

提問：你們熟悉哪些線條？（波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線）

（1）根據(jù)回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法.（2）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。

提問：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？

（2）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的線描方法。

指導(dǎo)語：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美，你們愿意來試試嗎？你想怎么設(shè)計(jì)？和旁邊的小朋友商量一下。

4、想象創(chuàng)作。

（1）自由交流，介紹自己的想法。

（2）點(diǎn)擊課件示范。

指導(dǎo)語：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢？

（3）作畫，教師巡回指導(dǎo)

（4）繪畫要求：在紙上畫好海貝外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。

5、分享交流。

（1）提醒先畫好的寫好名字，將作品貼在展板上。

（2）互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的海貝”

（3）請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點(diǎn)意見。

五、評價要素

1、能否用各種線條、圖案裝飾海貝。

2、能否積極參與線描活動。

六、活動建議

1、課前可以帶幼兒欣賞各色的海貝，豐富經(jīng)驗(yàn)。

2、可以把收集的海貝圖片張貼在美工區(qū)的墻上，再提供材料繼續(xù)創(chuàng)作美麗的海貝。

5、帆船

活動目標(biāo)：

1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。

2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

2、線描筆、畫紙人手一份。

3、評選用五角星貼紙。

活動過程：

1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

（1）師（點(diǎn)擊課件，出示“帆船”）：你認(rèn)識嗎？

（2）師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？

（3）師：帆船的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下（點(diǎn)擊課件）

（4）師生小結(jié)：

（5）師：找一找各種各樣的帆船。

2.講解示范，掌握繪畫要求

（1）師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？

幼：用各種線條、圖案??

（2）師：你們熟悉哪些線條？

幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線??（教師根據(jù)回答帶領(lǐng)同學(xué)徒手練習(xí)各種線條的畫法）。

（3）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。

師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？

（4）師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美，你們愿意來試試嗎？你想怎么設(shè)計(jì)？和旁邊的小朋友商量一下。

（5）自由交流，介紹自己的想法。

（6）師（點(diǎn)擊課件示范）：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢？

3.作畫，教師巡回指導(dǎo)

（1）交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的船，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。

（2）作畫，提醒先畫好的寫好名字，將作品貼在展板上。

4.講評作品，結(jié)束活動

（1）引導(dǎo)互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的帆船”

（2）請說說喜歡的理由，并請其他同學(xué)提點(diǎn)意見。

（3）介紹線描畫，鼓勵自由嘗試創(chuàng)作。

6各種各樣的魚

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

2、鼓勵大膽想象和創(chuàng)作，發(fā)展初步的創(chuàng)新能力。

3、認(rèn)識直線、曲線、弧線，學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

活動準(zhǔn)備：

1、課件，魚的線描范例畫5張

2、海底世界背景圖：珊瑚，海藻

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，初步感知欣賞各種各樣的魚。

邊唱歌邊做動作扮演小魚,游進(jìn)場。感受當(dāng)小魚的快樂.（音樂伴奏）

今天很多漂亮的魚寶寶來我們班作客，他們想和我們做朋友。你們想不想認(rèn)識他們？

欣賞視頻（感受各種各樣的小魚在海里游的不同形態(tài)）

你想和他們做朋友嗎？

2、欣賞范例

出示線描畫范例

讓我們歡迎我們的小客人們。哇！他們的衣服可真漂亮！你覺得哪里漂亮？它們是什么樣的？有什么樣的花紋？

教師邊指范畫，邊示范畫直線、曲線，弧線.3、請兩名學(xué)生裝飾：

出示兩種魚的框架圖,請幼兒分別裝飾魚寶寶。

比較你更喜歡哪個？為什么？通過兩幅作品的對比，教師重點(diǎn)講解如

何處理線條的疏密

4、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

請學(xué)生作畫，（1）啟發(fā)同學(xué)用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的疏密變化。

（2）幫助能力差的同學(xué)變化各種線條花紋。

（3）請完成作品的同學(xué)把魚寶寶貼在魚媽媽周圍。

5、觀賞評析作品

（1）請學(xué)生自由互相講述自己所畫的魚

（2）請個別同學(xué)談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么？

(3)把魚寶寶送回海洋。（將畫好的圖貼到背景圖上）

（4）教師小結(jié)：今天，小朋友都幫助魚寶寶穿上了漂亮的衣服，身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，謝謝你們了，現(xiàn)在我們唱著歌和小魚們說再見吧！

(5)以歌曲結(jié)束，與小魚們道別

7、蝸牛

活動目標(biāo)

1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

2、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備

1、卡片：劃線--蝸牛（每人一張）

2、水彩筆人手一盒。

活動過程

一、采用看圖猜謎的形式引出主題。

1.謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。(打一動物)

2.出示蝸牛圖片

請小朋友看一看，這是什么？

讓小朋友劃線說說蝸牛長的什么樣？

二、引導(dǎo)回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景

1.教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的？

2.請互相交流怎樣畫小蝸牛。

三、觀察線描畫：蝸牛

1.引導(dǎo)觀察、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點(diǎn)，引導(dǎo)參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫的活動。

2.教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？

3.一起欣賞圖片,然后作比較。

（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。

（2）教師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。

四、裝飾蝸牛

1.現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾小蝸牛。

2.依照虛線，從中間開始，正確的畫圓線。

五、提出裝飾要求，裝飾的時候一定要細(xì)心，沿虛線正確的劃線。

可以添畫一些漂亮的花草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。

六、繪畫操作

師在操作過程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z言指導(dǎo)和幫助，提高作畫的水平。

七、展覽作業(yè)，師生共評

小松鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校少年宮美術(shù)活動中心

《兒童線描畫》教學(xué)總結(jié)

本學(xué)年我任美術(shù)活動中心的《兒童線描畫》課程，共有20名學(xué)生。在課程的研究以及教學(xué)實(shí)施方面，我盡量做到充分發(fā)揮自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索找到適合中年級學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，精心搜集有利于激發(fā)孩子創(chuàng)造力、想象力審美能力，能有效培養(yǎng)孩子的審美素養(yǎng)的時效性強(qiáng)的兒童線描裝飾畫課題。并且每一節(jié)課都制作了精美的課件，在本學(xué)年學(xué)生作品豐富，內(nèi)容形式新穎，使人耳目一新。孩子們通過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，繪畫水平都有不同程度的提高，由剛接觸時的不敢下筆、不自信到現(xiàn)在的敢想敢畫，畫面構(gòu)圖、布局能力顯著提高，創(chuàng)意、裝飾能力也有明顯增強(qiáng)。

線條一種神奇的符號，它隨著兒童涂鴉的開始，陪伴兒童的成長，成了許多孩子表達(dá)內(nèi)心世界的手段，用線畫畫形成了兒童對線條有良好感覺的基礎(chǔ)。線描，我們主要是通過美術(shù)欣賞，讓學(xué)生先欣賞優(yōu)秀的繪畫作品等方式讓學(xué)生喜歡繪畫，在學(xué)習(xí)的過程中，提高學(xué)生畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點(diǎn)，營造良好的繪畫氛圍。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，學(xué)生對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖學(xué)生沒有線描畫的基礎(chǔ)，再引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面，鼓勵他們自己動手畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

二、學(xué)生大膽畫了。我為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來裝飾畫面，在每次評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵學(xué)生用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

三、孩子們畫線描畫的技能提高了，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，學(xué)會畫簡單的輪廓如：帆船、太陽、各種各樣飛魚······

線描裝飾畫重在裝飾，運(yùn)用點(diǎn)、線、面等造型元素對自然物象進(jìn)行美化、概括、提煉、加工，它強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)對象的形式美感，雖有時不合常理但符合繪畫規(guī)律。

羅丹曾說：“美，無處不在，對于我們的眼睛，不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)。”是的，美術(shù)是一門造型藝術(shù)，那么我們該如何引導(dǎo)孩子們學(xué)會用自己的雙眼觀察、發(fā)現(xiàn)、感受、捕捉生活及藝術(shù)作品中的美，并且嘗試著去用繪畫造型元素來分析我們認(rèn)識和感受到的美，進(jìn)而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美呢？

實(shí)際上，一切的藝術(shù)創(chuàng)作都來源于生活！我們生活的世界中蘊(yùn)藏著無數(shù)千奇百怪的形態(tài)，從自然中吸取豐富的形狀，給孩子以無限的想象和創(chuàng)造，變化出孩子眼中的線描世界，以此來提高他們的觀察能力、審美能力、表現(xiàn)能力、想象能力和創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)線描畫初期階段的點(diǎn)、線、面組合練習(xí)盡管重要，但不能枯躁，否則將使孩子失去繪畫興趣，孩子畫什么樣就什么樣，沒有任何心理負(fù)擔(dān)，他不會因改動而來征求老師的意見：我畫得行還是不行? 以至于對自己沒有信心。因此在線描畫內(nèi)容的設(shè)計(jì)編寫方面，我將“孩子對此主題是否感興趣，容易接受嗎？”做為選材的主要因素。我先后設(shè)計(jì)了《魚兒游游》、《漂亮的瓶罐》、《花地毯》、、《花兒朵朵》、《點(diǎn)、線、面的聯(lián)想游戲》、《有趣的鳥》等課題做為教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過近一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，積累了很多造型生動、充滿稚拙、童趣、富有創(chuàng)意并且具有個性特點(diǎn)的黑白線描裝飾畫作品。

展望未來的教學(xué)工作，我還有許多的不足，特別感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的關(guān)心、支持和幫助，我要揚(yáng)長避短，好好的利用我校優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，爭取在新的一年取得更多的進(jìn)步。

第四篇：線描注意事項(xiàng)

兒童線描畫其主要特點(diǎn)就是具有一定的寫實(shí)性和較強(qiáng)的裝飾性，與黑白裝飾畫有相似之處，但又有明顯區(qū)別。就造型語言來說，兒童線描畫以線為主，點(diǎn)、面為輔，而黑白裝飾畫是點(diǎn)、線、面的綜合應(yīng)用。

兒童線描畫的工具很簡便：紙，以質(zhì)地細(xì)膩而堅(jiān)實(shí)、潔白、不湮為宜；筆，可用鋼筆、水筆、書法筆（或者將普通鋼筆的筆尖加工使之稍彎曲一點(diǎn)，畫線時可粗可細(xì)并用來進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮诎滋幚恚U筆（H型為宜）；此外還要碳素墨水、橡皮、白色廣告色（修改畫稿用）。切記不可用直尺、圓規(guī)等輔助工具。

在進(jìn)行線條練習(xí)中，應(yīng)注意以下幾個問題：

（1）初學(xué)者一定要進(jìn)行反復(fù)地練習(xí)，只要持之以恒，定能收到滿意效果。

（2）在具體的練習(xí)用線時，注意千萬不能描和涂，行筆要沉穩(wěn)，不能浮滑，一筆中途不要猶豫、不要停留，畫出來的線條要流暢如白云流水。

（3）練習(xí)各式各樣的線條（直、曲、弧、折、不規(guī)則）排列，注意線的平行，用筆均勻，用力要穩(wěn)，線條之間距離要相等。

1、線描畫的工具和資料 教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)掌握線條的藝術(shù)。

2、熟悉線描的工具和資料。

3、通過本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)體會到勤動腦、多動手可使生活更美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

認(rèn)識線描的工具和資料。教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。二 新授

1、線條是繪畫最基本的造型語言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表示的繪畫形式。線描畫的工具

2、記號筆、簽字筆以和一些能在紙上劃出印痕的工具。粗細(xì)不同的繪畫工具更能增加線描畫的畫面效果，如用白色或金銀色筆在深色紙上作畫；用刮刀在刮蠟紙上刮出印痕等。

3、線描畫的資料

任何紙張，如打印紙、卡紙、色紙、刮蠟紙、吹塑紙等。甚至可以是地面。

4、線描畫的表示方法

線描畫從點(diǎn)到線的千變?nèi)f化可以構(gòu)成千變?nèi)f化的面。假如我們把沒有涂色的局部稱為白，涂滿顏色的局部稱為黑，那么線描畫即是介于黑和白之間的灰。各種各樣的點(diǎn)和線構(gòu)成的面，會出現(xiàn)出豐富的、深淺不時變化的灰色。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)

用線畫自身喜愛的作品或臨摹書上的作品。

2、、線 教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)掌握線條的藝術(shù)。

2、熟悉線描的工具和資料。

3、掌握直線的變化 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 掌握直線的變化 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授 線條是繪畫最基本的造型語言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表示的繪畫形式。2 直線的變化

直線——有規(guī)則排列中的變化

直橫交叉的線條——方格排列中的變化 間隔不同的畫面出現(xiàn)不同的裝飾效果 加入波浪型線條使畫面更加活潑 不規(guī)則線條賦予有節(jié)奏感 三 圖欣賞

四 臨摹書上作品

3、、形 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解形、理解形

2、能畫出形體鮮明的線描畫 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

能畫出形體鮮明的線描畫 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

形是人眼感覺到的客觀事物外部的形狀，人們稱它為視覺形象。從造型范圍來說，形就是物象的造型特征。

如圓球是圓的，桌子是方的，再進(jìn)一步，圓是如何圓，是大圓、中圓還是小圓橢圓；方是正方、長方還是扁方等。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè) 臨摹書上作品

4、、構(gòu)圖 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解構(gòu)圖的一種方法。

2、運(yùn)用學(xué)到的構(gòu)圖知識畫一幅線描。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

運(yùn)用學(xué)到的構(gòu)圖知識畫一幅線描。教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授 構(gòu)圖是畫面整體的構(gòu)成，就是怎樣把寫生對象布置在畫面上。

構(gòu)圖的畫幅有大小、方圓、橫直、繁簡等基本形式的變化，從主體內(nèi)容的布局來分，構(gòu)圖又可分為圓形、S形、梯形、丁子形、三角形等。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)

臨摹書上作品 或運(yùn)用學(xué)到的構(gòu)圖知識畫一幅線描。

5、、靜物寫生

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會畫藤編等用具。

2、注意畫面的組織以和細(xì)節(jié)的刻畫。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

注意畫面的組織以和細(xì)節(jié)的刻畫。教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

藤編、竹編的籃筐等用具，形狀簡單、線條感強(qiáng)，易于觀察和表示。1 先畫出椅子圓面的形狀 2 再畫出椅子的外形和結(jié)構(gòu) 根據(jù)不同局部的編法進(jìn)行細(xì)致的觀察和描繪。長短、方向不同的線條交織在一起，使畫面表示出的疏密關(guān)系極富趣味。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè) 臨摹書上作品

6、靜物寫生

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會畫各種各樣的鞋

2、分析鞋的一起特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 分析鞋的一起特點(diǎn) 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

人們所穿的鞋子變化多樣。鞋面的面料拼制、鞋底的圖案花紋，畫起來非常有趣。步驟： 先畫出鞋面和鞋底的外輪廓。

2、畫出鞋帶和鞋面和鞋底的粘接處。

3、根據(jù)式樣把鞋面分成若干小塊面，并畫出縫紉線。

4、畫出另一只鞋底，仔細(xì)刻畫出鞋底上的花紋。5 畫出鞋面和鞋帶。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)

7、交通工具寫生

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察生活中的各種交通工具

2、畫出交通工具結(jié)構(gòu)特征 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 分析鞋的一起特點(diǎn) 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

小朋友們感興趣的題材，即使再復(fù)雜，他們畫起來也津津有味，不厭其煩。1 先畫出車頂和前蓋。畫出車燈、車牌、車輪和車頭前面的其他部位。3 畫出反光燈、車廂。4 可再添畫出另一輛車。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)

8、交通工具寫生

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、注意表示交通工具主體感

2、畫出自身喜歡的一種交通工具 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

注意表示交通工具主體感 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

兒童筆下的摩托車，造型寫實(shí)，線條肯定有力。1 先畫出車頭、車身。畫出車燈、車牌、車輪和車頭前面的其他部位。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)

可臨摹書中的作品

9、植物寫生

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察家里的各種植物

2、注意葉的細(xì)節(jié)的描繪 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 注意葉的細(xì)節(jié)的描繪 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

各種不同的植物形狀都不一樣，各有自身的特點(diǎn)。如畫上這盤綠葉植物，運(yùn)用點(diǎn)、線、面的繁簡對比表示，不只要畫出枝葉上的具體細(xì)節(jié)，還要抓住植物外形的大感覺，枝干、葉片的線條要具備自然美的特征。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)

可臨摹書中的作品

10、植物寫生

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、注意葉和莖的前后關(guān)系

2、可以畫多種植物，注意各個植物的特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

注意葉和莖的前后關(guān)系 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

線條最基本的功能是限定圖形的輪廓，輪廓線使圖形的凝聚性更加鞏固和顯現(xiàn)。同時，線條也能分割和解釋圖形的各個局部以表示其結(jié)構(gòu)的面、體和質(zhì)地。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)

通過植物的感受，用線的長短、曲直、粗細(xì)、強(qiáng)弱和快慢等形態(tài)來表示植物?？膳R摹書中的作品

11、風(fēng)景寫生

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會取景的方法

2、注意風(fēng)景的透視 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 注意風(fēng)景的透視 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

古代建筑的屋頂、瓦、門窗、廊柱等結(jié)構(gòu)，特征明顯、富于變化，便于兒童觀察了解。學(xué)畫建筑可以從畫單個的古建筑入手。1 畫出屋頂、圓窗。畫下面一層屋瓦、柱子和臺階。3 畫長廊

4、畫出遠(yuǎn)處的房屋、路面和大樹。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)

通過風(fēng)景的感受，用線的長短、曲直、粗細(xì)、強(qiáng)弱和快慢等形態(tài)來表示?？膳R摹書中的作品

12、風(fēng)景寫生

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、注意畫面的取舍，要突出主體。

2、能夠用線條表示出黑、白、灰。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

能夠用線條表示出黑、白、灰 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

風(fēng)景寫生最重要的就是要學(xué)會取舍。自然中的景物雖然很美，但又十分繁雜。因而，要大膽舍去那些零散、雜亂的景物，使自身想要表示的主體更加突出。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)

通過風(fēng)景的感受，用線的長短、曲直、粗細(xì)、強(qiáng)弱和快慢等形態(tài)來表示?？膳R摹書中的作品

13、動物寫生

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、畫出自身喜歡的動物。

2、注意動物皮毛的表示 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 注意動物皮毛的表示 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

同學(xué)思維敏捷，吸收力強(qiáng)，對事物有種特殊的觀察與感受能力，本課教同學(xué)，表示在線描上形象突出，線條肯定、流暢、簡潔明快，抓住動物的動態(tài)，表達(dá)神情。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)

可臨摹書中的作品

14、動物寫生

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、要抓住動物的瞬間動態(tài)。

2、可以畫一些動物的標(biāo)本，從而深刻了解動物的結(jié)構(gòu) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 深刻了解動物的結(jié)構(gòu) 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

兒童畫動物線描寫生要抓住動物的瞬間動態(tài)，除要掌握下筆肯定、運(yùn)筆爽快、線條流暢等項(xiàng)之外，更需要理解動物神情。三 圖欣賞

要注意動物的大小、位置和大小比例關(guān)系，從頭部畫起，細(xì)致刻畫，動物頭骨的結(jié)構(gòu)和深淺變化。

四 同學(xué)作業(yè)

可臨摹書中的作品

15、人物寫生

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、注重人物的比例

2、學(xué)會畫人物的頭像 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 注重人物的比例 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

書中的圖注意到了人物面部的特征，形象生動、線條肯定，很好的反映了人物的精神狀態(tài)。步驟： 先畫頭發(fā)、眉毛。畫時注意毛發(fā)生長的方向。再畫眼睛，要注意眼睛的形狀，重點(diǎn)刻畫人物的眼神。接著畫鼻子、嘴巴，添畫出面部的皺紋，反映老人的特征。3 畫出頸部，加上頸部的皺紋。三 圖欣賞

要注意人物的大小、位置和大小比例關(guān)系，從頭部畫起，細(xì)致刻畫。四 同學(xué)作業(yè)

可臨摹書中的作品

16、人物寫生

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會畫半身人物和全身人物，掌握人物比例。

2、注意人物衣著的細(xì)節(jié)描繪 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

注意人物衣著的細(xì)節(jié)描繪 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

畫人物寫生，最重要的要學(xué)會抓住人物的基本特征，畫出頭的動勢和神情 三 圖欣賞

要注意人物的大小、位置和大小比例關(guān)系，從頭部畫起，細(xì)致刻畫。四 同學(xué)作業(yè)

可臨摹書中的作品

17、綜合練習(xí)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、創(chuàng)作一幅線描畫

2、注意畫面線條的疏密的變化 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

注意畫面線條的疏密的變化 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

在描繪物象的時候，先要學(xué)會用細(xì)線精致的刻畫，不輕易放過所見的一切，牢牢抓住構(gòu)成物象的細(xì)部，在這時是以繁為簡為好。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)

可臨摹書中的作品

18、綜合練習(xí)

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、創(chuàng)作一幅線描畫

2、注意畫面線條的疏密的變化，突出主體 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

注意畫面線條的疏密的變化，突出主體 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

用線條描繪，必需抓住線條自身的精細(xì)、長短、疏密等特征，在兩根線條之間形成豐富多樣的塊面，在線條的排列方向中顯示出節(jié)奏、韻律，對象就會栩栩如生地表示出來。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)

可臨摹書中的作品

第五篇：線描教學(xué)大綱

《線描》課程教學(xué)大綱

強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，要求學(xué)生提高審美修養(yǎng)，強(qiáng)化動手能力，熟悉傳統(tǒng)線描技法，勤學(xué)苦練打好基礎(chǔ)，熟練運(yùn)用線描這一技能為工藝美術(shù)設(shè)計(jì)服務(wù)，同時能運(yùn)用線描這一獨(dú)特的表現(xiàn)手法嘗試創(chuàng)作線描裝飾作品。

教學(xué)總體要求

通過教學(xué)，使學(xué)生了解傳統(tǒng)線描的發(fā)展史；學(xué)習(xí)傳統(tǒng)線描的造型規(guī)律、造型形式、造型手法；對描特點(diǎn)認(rèn)識、了解、熟悉；深刻體悟線的獨(dú)立審美價值；學(xué)習(xí)傳統(tǒng)線描技法，掌握一定線條勾勒技巧并與結(jié)構(gòu)結(jié)合；培養(yǎng)獨(dú)立的審美觀念。同時能運(yùn)用線描這一獨(dú)特的表現(xiàn)手法嘗試創(chuàng)作裝飾作品。

教學(xué)內(nèi)容

第一章 線描藝術(shù)概述

1、線描藝術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)狀

2、線描的藝術(shù)特點(diǎn)

3、線描的種類

第二章 傳統(tǒng)線描藝術(shù)的表現(xiàn)特征及方法 教學(xué)內(nèi)容：

1、線描藝術(shù)的表現(xiàn)特征（1）以線造型的處理原則和方法（2）中國古代十八描（3）西方線描和中國線描的區(qū)別

2、線描技法

（1）線條的處理方法和表現(xiàn)形式（2）線描作品的表現(xiàn)方法和步驟

第三章 現(xiàn)代線描藝術(shù)的特性和表現(xiàn) 教學(xué)內(nèi)容：

1、線描的裝飾性

2、現(xiàn)代線描的表現(xiàn)形式

第四章 傳統(tǒng)線描的臨摹 教學(xué)內(nèi)容：

1、臨摹永樂宮壁畫線描范本

2、臨摹敦煌石窟壁畫線描范本

3、臨摹中國人物畫線描范本

4、臨摹比亞茲萊線描裝飾繪畫作品

第五章 線描的寫生與創(chuàng)作 教學(xué)內(nèi)容：

1、花卉與動物線描寫生。

2、靈活運(yùn)用線造型，創(chuàng)作線描裝飾繪畫作品。