第一篇：TRIBON軟件在船舶設計中的應用

TRIBON軟件在船舶設計中的應用

摘要：作為一種信息化技術優(yōu)勢明顯的專業(yè)教學軟件，TRIBON軟件在實際的應用中范圍較廣，對社會各行業(yè)的發(fā)展帶來了一定的促進作用。在船舶生產設計的應用過程，利用TRIBON軟件的相關優(yōu)勢，可以為企業(yè)培養(yǎng)更多的有關船舶制造業(yè)的技能型人才，增強我國整體的造船水平。船舶生產設計所涉及的內容較多，傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式無法增強船舶設計的教學效果，影響著造船企業(yè)長期穩(wěn)定的發(fā)展。而TRIBON軟件的出現(xiàn)，可以有效地改變這種不利的發(fā)展現(xiàn)狀。

關鍵詞：教學軟件；TRIBON；船舶設計；培養(yǎng)模式

為了滿足社會各行業(yè)對于技能型人才的需求，國家加大了高職教育的扶持力度，為高職院校長期穩(wěn)定的發(fā)展帶來了積極的推動作用。但是，高職院校在具體的教學活動開展中，相關教學資源的短缺，影響著整體的教學質量。在此形勢影響下，為了突出自身的專業(yè)特色，一些高職院校開啟了“校企合作”的培養(yǎng)模式，為綜合素質較高的技能型人才培養(yǎng)帶來了可靠地保障。TRIBON軟件是一種企業(yè)專門提供的教學軟件，在船舶設計的應用過程中產生了積極的影響。

一、TRIBON軟件在船舶設計中應用的主要原因

TRIBON軟件各項功能在長期的完善過程中，為船舶行業(yè)的的生產制造、設計等方面帶來了重要的保障作用，可以為造船企業(yè)設計開發(fā)出功能較為齊全的制造系統(tǒng)。結合現(xiàn)階段我國船舶制造業(yè)整體的發(fā)展現(xiàn)狀，可知TRIBON軟件的應用范圍正在不斷地擴大。在船體分段建造的過程中，這種軟件可以為相關的設計工作提供了一定的建模思路。除此之外，在船體分段預制造、焊接、工藝編號等方面，利用TRIBON軟件的優(yōu)勢，可以搭建出處理問題效率較高的平臺，提高船舶設計中的信息傳遞效率。船舶設計中運用TRIBON軟件也可以增強綜合信息質量，為構件設計工作提供重要的參考信息。TRIBON軟件在船舶設計中應用的主要原因包括：（1）TRIBON軟件在船舶設計中的優(yōu)勢明顯，其中包括有關船體建造的許多重要信息，為船舶專業(yè)復雜的教學內容帶來了可靠的參考依據(jù)。同時，它能構建出生動形象的三維空間模型，增強了船舶專業(yè)人才的培養(yǎng)效果；（2）學生通過在TRIBON軟件的影響下可以掌握更多的專業(yè)技能，滿足了船舶企業(yè)人才的實際需求；（3）老師通過TRIBON軟件可以豐富自身的教學手段，拓寬教學思路，減輕自身的教學負擔，為自身專業(yè)素質的提升提供重要的保障。這也為船舶實訓基地教學質量的提高打下了堅實的基礎。

二、TRIBON技術在船舶教學中的優(yōu)勢

信息化技術的不斷更新，增強了船舶生產制造企業(yè)整體的競爭實力。為了滿足造船企業(yè)對于專業(yè)人才的各種需求，很多高職院校采用了TRIBON技術開展有關船舶設計的教學很多，并取得了一定的教學成果。高職院校主要的發(fā)展目的是為了向社會各行業(yè)輸送更多的專業(yè)技能型人才，實訓基地教學質量直接影響著人才的培養(yǎng)效果。因此，很多企業(yè)引入了TRIBON技術，優(yōu)化了船舶工程技術專業(yè)的教學體系。

船舶分段建造中不同構件的設計涉及到的參數(shù)較多，對于學生的計算分析能力提出了較高的要求。像船體分段結構涂裝面積的計算、作業(yè)類型的計算、構件尺寸規(guī)格的計算等，采用手工計算的方法很容易出錯，影響了學生的學習自信心。而在有關船舶教學體系中引入TRIBON后，老師在課堂教學中可以利用專業(yè)設備播放有關船體結構的動態(tài)圖，增強學生的識圖能力。比如，船體分段建造過程中，當判斷分段合攏后的涂層表面的損壞面積是否超過相關規(guī)范條例規(guī)定的比例要求時，利用TRIBON技術可以快速地計算處理，提高了處理船舶實際問題的處理效率。

船舶設計中對于涂裝設計的要求較高，需要構建可靠的參考模型。利用TRIBON技術所搭建的系統(tǒng)平臺，可以構建出良好的三維結構模型，便于使用者的分析思考。這種技術的使用相對手工計數(shù)，獲取相關參數(shù)的速率較快，有利于減少計算誤差，縮短船舶設計周期。同時，TRIBON技術的廣泛使用，為船舶生產企業(yè)涂裝面積計算問題的有效解決產生了積極的影響，擴大了造船企業(yè)的戰(zhàn)略投資規(guī)模。

三、TRIBON軟件在船舶設計中的應用

某船舶生產制造企業(yè)為了獲得更多專業(yè)能力突出的技能型人才，主動地與一些高職院校加強了彼此間的合作交流。在開設實訓基地的過程中，企業(yè)為高職院校提供了專業(yè)的技術指導老師，并配備了TRIBON軟件，保證了這些學校的船舶設計方面的教學質量。實訓基地的很多老師患者學生都逐漸成為了技術能力出眾的工作人員。在利用TRIBON軟件解決有關船舶設計方面的實際問題時，很多老師或者學生逐漸地掌握了各種各樣的有關船舶設計軟件的先進操作水平，并積極地參與到相關的船舶生產設計設計工作中，為相關的企業(yè)整體生產效率的提高帶來了重要的參考信息。這些方面的內容，客觀地說明了TRIBON軟件在船舶設計中的重要性。同時，由于船舶設計中有關涂裝面積計算的參考指標較多，傳統(tǒng)的計算方法無法獲得準確的數(shù)據(jù)信息。此時高職院校利用企業(yè)提供的TRIBON軟件，順利地解決了有關船舶設計教學中相關的問題。

四、結語

高職院校為了增強自身的綜合實力，獲得更多的經濟效益和社會效益，采用了校企合作的辦學模式。利用企業(yè)提供的TRIBON軟件，高職院?？梢愿玫貙嵤┳约河嘘P船舶設計方面的教學計劃，滿足了造船企業(yè)船體分段構造過程中各類人才的需求。文中通過對TRIBON軟件優(yōu)勢的分析，客觀地說明了船舶設計中運用這種技術的必要性。同時，在運用TRIBON軟件的過程中，相關課程的設置需要客觀地反映出船體設計的重要特征，增強實際的教學效果。

參考文獻：

[1]李慧蕾.Tribon模型的數(shù)據(jù)提取方法及艦船規(guī)范測試應用研究[D].江蘇科技大學，2012，（03）.[2]丁愛兵.計算機軟件接口技術在船舶綜合設計軟件中的應用研究[D].上海交通大學，2012，（02）.[3]郭曉峰.基于TRIBON系統(tǒng)下船舶舾裝設計軟件的設計與實現(xiàn)[D].電子科技大學，2013，（05）.[4]李巖.船舶三維設計平臺關鍵技術研究[D].大連理工大學，2010，（06）.[5]舒細雄，譚德奎.淺析TRIBON在船舶生產設計中的應用[J].科技創(chuàng)新與應用，2014，（30）.

第二篇：船舶設計中的有效信息溝通.

船舶設計中的有效信息溝通

關鍵詞:船舶設計 信息溝通 溝通障礙 克服 1.引言

現(xiàn)代船舶制造系統(tǒng)就是在信息的推動下,制造過程中所涉及的硬件(物料、設備、工具和能源等)、軟件(設計信息、加工工藝、管理理論等)和人員組成一個將制造資源轉變成產品的有機整體?，F(xiàn)代船舶制造的實質就是在能量的協(xié)助下將信息作用于無序無規(guī)律的物質,使其有序有規(guī)律,產品越復雜需要的信息量便越大。伴隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展,信息在制造過程中所起的作用越來越大。而在現(xiàn)代船舶制造系統(tǒng)中,設計作為整個系統(tǒng)中信息的整合者、生成者、傳遞者,對整個制造系統(tǒng)信息流發(fā)揮的作用也愈來愈大。因而如何提高船舶設計工作中的有效信息溝通,具體十分重要的實際意義。本文將對船舶設計工作中的有效信息溝通,進行初步的探討。

2.船舶制造系統(tǒng)的信息流和信息溝通過程的模型 2.1船舶制造系統(tǒng)的信息流

信息在制造系統(tǒng)中的作用過程稱為信息流。在現(xiàn)代船舶制造系統(tǒng)中,設計作為整個系統(tǒng)中信息的整合者、生成者、傳遞者,通過不斷地與制造過程的各種狀態(tài)進行信息交換,并綜合、分析來自各方面的信息,從而有效地控制制造過程,以保證制造過程的正常進行,提高制造系統(tǒng)的效率和產品質量。從制造系統(tǒng)的信息流圖表,見圖1,我們可以看出設計信息起著上承下達的作用,只有保證設計信息的暢通,才能夠以正確的方式、在正確的時間、向正確的信息流節(jié)點傳輸所需的正確信息,并支持分布式制造環(huán)境下信息和人員的分布性以及信息流動過程的時序性。

2.2船舶設計中信息溝通過程的模型

信息溝通過程是指信息的發(fā)送者通過選定的渠道把信息傳遞給接收者,如圖2所示。

2.3 信息溝通過程模型的說明 1)設計

信息的生成者和發(fā)送者。信息是數(shù)據(jù)經過加工處理后得到的結果。數(shù)據(jù)是記錄客觀事物的性質、形態(tài)和數(shù)據(jù)特征的抽象符號,如文字、數(shù)字、圖形和曲線等。因為數(shù)據(jù)的確切含義往往不明顯,所以不能直接為制造所用。設計將數(shù)據(jù)經過加工處理后生成信息,然后按設計和制造雙方都能理解的方式進行信息編碼,產生如圖紙、文件、報表等。信息被用來反映客觀事物的規(guī)律,從而為制造工作提供依據(jù)。2)信息的傳遞

指信息發(fā)送者將信息通過適當?shù)姆绞胶驼_的渠道傳送給接收者。對信息的傳遞而言,渠道和方式是最重要的問題。設計選擇正確的渠道和適當?shù)姆绞?將生產制造信息傳遞給制造,使其理解信息的含義和內容。3)制造或其他部門

信息的接收者。制造將接收到的信息進行翻譯,并將回譯的信息作用在原料上,最終生成產品。4)噪聲

信息溝通經常受到“噪聲”的干擾。無論是在發(fā)送者方面,在傳遞中,還是在接受者方面,噪聲就是妨礙信息溝通的任何因素。例如:發(fā)送者使用了模棱兩可的符號;用詞不當和錯用符號;將正式信息以非正式的渠道進行傳遞等。5)反饋

設計通過反饋來了解他所傳遞的信息是否被對方準確無誤的理解。通過反饋,使設計和制造之間的信息變成了雙向流動。對消除溝通中的干擾和扭曲,提高溝通的效率是十分必要的。3.造船設計中信息溝通的特點

1)設計與制造的矛盾。設計是想的過程,是理論的東西,而制造是做的過程,是實踐的過程。二者間的差異就是矛盾,它決定了設計和制造需要進行溝通:制造需要設計的及時指導以保證實踐順利進行;設計需要制造的及時反饋,以便不斷完善理論。

2)分工不同帶來的矛盾?，F(xiàn)代化的生產要求我們通過分工來完成任務和提高效率,但分工造成組織結構中垂直方向和水平方向各系統(tǒng)、各層次、各部門、各崗位的分化。組織愈龐大、愈復雜,組織分化愈細密、組織整合愈困難。一方面,我們?yōu)樘岣呱a效率,希望盡可能細的進行分工;另一方面,分工愈細,就會給我們帶來更多的溝通需求和溝通障礙。

3)溝通過程中存在的矛盾。在溝通過程中,由于各種因素,一般存在著以自己為中心,忽視對方的傾向;而溝通的實質是讓對方接收我們發(fā)出的信息,只有考慮到接收者的具體情況,才能達到溝通的目的?！昂鲆晫Ψ健焙汀爸匾晫Ψ健睂е碌拿?在溝通過程中是很常見的。

造船設計工作中的許多信息溝通障礙,都是由以上三個矛盾決定和產生的。4.設計工作中信息溝通的障礙 4.1信息發(fā)送者造成的障礙

1)設計者對問題不做全面的、系統(tǒng)的、深入的調查研究,所得到的數(shù)據(jù)是不全面的,更未對數(shù)據(jù)進行應有的處理,使之成為真正有用的生產指導信息。2)設計者頭腦中對信息的想法很明確,但由于表達方法不當或表達混亂,而造成接收者理解的困難。

3)設計者對相關信息不了解或不知道的情況下,就發(fā)表意見,沒有實事求是,使得息溝通從源頭上造成障礙。4.2 信息傳遞中造成的障礙

信息從一個人傳到另外一個人的一系列傳遞過程中,由于損失、遺忘、和曲解等造成越來越失真。特別是在當企業(yè)的組織層次過多或傳遞環(huán)節(jié)過多的情況下,信息傳遞過程中造成的信息失真就更嚴重。

4.3信息接收者造成的障礙

1)由于部門和專業(yè)分工不同,在信息傳遞過程中,存在著接收者有選擇地接收的現(xiàn)象,即接收者只對自己的專業(yè)或自己相關的信息感興趣,拒絕或片面地接收與他們的期望不相一致的信息。人們往往聽或看他們感情上有所準備的東西,或他們想聽或想看到的東西,甚至只愿意接收中聽,拒絕不中聽的東西。

2)不善于聆聽別人的意見及過早的評價,也是常常造成接收溝通障礙的重要因素,尤其是在聽取下屬意見時。普遍的傾向是,對別人所說的要加以判斷,表示贊成或不贊成,而不是試圖去理解談話者的基本內容。4.4 人際關系對信息溝通的障礙

1)上下級關系造成的信息溝通障礙。信息溝通是發(fā)送者和接收者之間的“給”與“受”的過程,信息傳遞不是單方面的,而是雙方的事情。因此,溝通雙方的誠意和相互信任至關重要,上下級之間的猜疑只會增加抵觸情緒,減少坦率交談的機會,也就不可能進行有效地溝通。

2)同事關系造成的信息溝通障礙。在實際工作中,設計提供的圖紙難免出現(xiàn)小的瑕疵,現(xiàn)場制造人員將存在的問題反饋給設計時,如設計不能虛心接受或不能與現(xiàn)場制造就問題展開積極的溝通,以期很好的解決問題。反而以傲慢的態(tài)度對人往往造成了信息溝通的障礙。4.5 過量的信息造成的障礙

有人也許認為比較多的且不受限制的信息會有助于克服信息溝通中的問題,但事實恰恰相反,過量的信息會淹沒真正有價值的信息,使接收者無所適從。人們可能會用多種方式對付超負荷的信息。

1)接收者可能無視某些信息,如要回的信件過多,干脆把某些信件擱置不顧。2)人們可能會對信息進行過濾,先處理容易對待的事項,可能把難度較大但也許是關鍵性的問題忽視了。

3)人們可能會采用逃避的方法,把信息束之高閣或不進行溝通。4.6 溝通中產生許多沖突

由組織結構產生的結構差異,會在溝通中產生許多沖突。人與人之間在利益、觀點、掌握的信息或對事件的理解上都可能存在差異,有差異就可能引起沖突。由于信息不對稱和利益不一致,人們之間在計劃目標、實施方法、資源分配等許多問題上都會產生不同的看法,這種差異是由組織結構本身造成的。為了本單位的利益和榮譽許多人都會理直氣壯地與其他單位甚至上級組織發(fā)生沖突。5.設計工作中信息溝通障礙的克服 5.1信息發(fā)送者障礙的克服

1)對信息溝通中的問題,要作深入和全面的調查,并據(jù)此拿出切實可行的解決方案信息。

2)對要傳遞的信息,要有明晰的想法,要有認真的準備和明確的目的性,并制定實現(xiàn)預期目的的計劃。同時,溝通的語言要簡明、準確、通俗化、具體化。3)設計工作是老老實實的學問,不能有絲毫的馬虎,所以作為信息生成者、發(fā)送者的設計人員,應有科學的、謙虛的、實事求是的態(tài)度,知之為知之,不知為不知。

5.2 信息傳遞中障礙的克服

在信息傳遞過程中,最為重要的是選擇恰當?shù)膫鬟f方法和正確的傳遞渠道。1)信息傳遞的方法,一般可分為書面溝通和口頭溝通。在船舶設計中,通常采用書面的方式進行信息傳遞。船舶設計中采用書面方式,主要由以下特點決定: 首先,由于設計信息編碼的符號一般采用文字、圖表、或照片等,所以用書面方式。其次,設計所傳遞的是正式的生產信息,必須保證其的正式性。同時,也必須有可追溯性,以便今后的制造或維修等對信息的需要。

再次,制造過程中,會有許多人都需要使用設計提供的生產信息,必須保證其的唯一性,以使大家所努力的方向是一致的。

最后,因有許多人使用,需避免口頭等方式在傳遞過程中產生的損失、遺忘、和曲解等信息失真。2)傳遞的渠道: 船廠根據(jù)工作需要,劃分為許多職能部門,就是在設計內部也有明確的分工;對于部門之間或個人之間相互的信息傳遞,都有明確的傳遞渠道。對于我們得到的信息,我們一定要明確區(qū)分其得來的渠道,因為只有渠道正當,我們得來的信息,才能作為正式的輸入和輸出信息,才能作為我們工作的依據(jù)。而對于非正式渠道得來的信息,只能作為我們工作的參考。對此我們一定要嚴格的區(qū)分和注意。在組織內部,應明確各崗位的信息傳遞職責,落實各部門各崗位獲得相關信息的權力,明確組織內信息溝通的規(guī)則,建立盡可能短的信息聯(lián)絡線,以確保信息能夠促進組織內的分工協(xié)作,并有助于問題的迅速發(fā)現(xiàn)和及時解決。5.3 信息接收者造成障礙的克服;1)應樹立全局的、聯(lián)系的觀念。船舶制造系統(tǒng)是一個整體,不應有狹隘的個人觀念和以自己為中心的觀念,對接收者來說,對信息這種資源,應力求事事關心,胸懷全局才能更好的接受信息。

2)尊重他人的觀點。在與他人溝通時,一定要充分聽取對方的觀點,本著尊重對方,事實求是的態(tài)度進行溝通,這樣才能避免信息接收障礙。5.4人際關系對信息溝通障礙的克服

1)態(tài)度誠懇,使對方成為信息接收者。人是有情感的,在溝通中,當事者之間所采取的態(tài)度對于溝通的效果有很大的影響。由于態(tài)度決定溝通行為,且人們常常會對不可知的東西抱有戒備心理,因此只有當雙方坦誠相待時,才能消除彼此間的隔閡,求得相互間的合作。

2)注重雙向溝通,及時糾正偏差。由于信息接收者容易從自己的角度來理解信息而導致誤解,因此信息發(fā)送者要注重反饋,提倡雙向溝通,要善于體察別人,鼓勵他人不清楚就問,注意傾聽反饋意見,或者請信息接收者重述所獲得的信息或表達他們對信息的理解,從而檢查信息傳遞的準確程度和偏差所在。5.5 過量的信息造成障礙的克服

在信息傳遞量上,要合理利用,避免濫用。在信息傳遞量上,我們要明白的是:過猶不及。在今天,信息傳輸手段和方式愈來愈多和越來越方便的情況下,我們要避免信息傳遞的隨意性,不給他人帶來信息接收和利用的困難。5.6 沖突的解決: 1)首先要正視沖突,只要由于分工產生的組織結構存在,這種沖突就會存在。2)其次,在有沖突發(fā)生時,切忌不要在溝通中采取過激的行為和言辭,致使沖突升級。要積極看到雙方的共同點,都是為了更好的完成企業(yè)的目標,從而采取妥善的、實際的方法來解決沖突。6.結語

船舶設計工作中的信息溝通有其自身的特點,而且由于船舶設計工作所涉及的信息大和需要處理的情況較多,因而常常會產生許多溝通障礙。我們思想上要承認這些存在的障礙,并積極的認識和尋求解決這些障礙的方法。通過培養(yǎng)整體的觀念,樹立開闊的心胸和積極的溝通態(tài)度,鍛煉溝通的技巧,最終達到有效信息溝通的知行合一,逐步解決船舶設計工作中的信息溝通障礙,提高有效信息溝通的效率和效果?！? 參考文獻: 1.趙汝嘉.先進制造系統(tǒng)導論 [M].北京:機械工業(yè)出版社,2002.2.汪克夷.管理學[M].大連:大連理工大學出版社,2001.3.周三多.管理學—原理與方法[M].上海:復旦大學出版社,2003.作者簡介:李江波(1981-),男,漢族,陜西省勉縣,大連中遠造船工業(yè)有限公司,大學本科,助理工程師。

第三篇：關于在《船舶設計實用手冊(第三版)》

關于在《船舶設計實用手冊（第三版）》

刊登單位和產品介紹的函

各有關單位：

上世紀末，原中國船舶工業(yè)總公司組織修訂、國防工業(yè)出版社出版的《船舶設計實用手冊》（以下簡稱設計手冊），對我國船舶工業(yè)發(fā)展發(fā)揮了很好的作用，成為船舶設計人員必備的工具書。近十余年來，全球十分注重海上的安全、環(huán)保及節(jié)能減排，國際有關組織對船舶設計和建造提出了一系列新的公約、規(guī)范和標準，對船舶設計和建造有重大影響，原手冊與此相關的部分已不符合這些新標準的要求。因此，修訂一本具有一定前瞻性、實用性和權威性的高質量設計手冊作為我國造船界的指導和參考十分必要。

受中國船舶工業(yè)集團公司、中國船舶重工集團公司共同委托，中國造船工程學會組織有關專家修訂第三版設計手冊，計劃于2012年上半年陸續(xù)出版發(fā)行。為了增強設計手冊的實用性，在各分冊中仍保留相關單位和產品介紹的附錄，以方便船舶設計人員在工作了解有關信息。現(xiàn)將刊登介紹的有關要求說明如下：

1、第三版設計手冊仍分為總體、結構、輪機、電氣、舾裝五個分冊，16開精裝本，正文部分為黑白印刷，附錄部份可酌情增加彩色印刷。各單位根據(jù)需要選擇適當?shù)姆謨钥墙榻B，內容應反映單位目前的實際情況和客觀評價，反映產品的主要技術性能和特點，不宜使用廣告類夸張用語?？琼摂?shù)可按照收費標準增加。

2、介紹分為單位和產品兩種類型，單位介紹每個黑白版面收費1萬元，內容可包含本單位總體情況、聯(lián)系方式、主要產品等；產品介紹每個黑白版面收費０.５萬元，內容只介紹單位名稱、聯(lián)系方式以及產品技術性能、規(guī)格等信息。如需刊登彩色介紹，按0.5萬元／版面標準加收彩印費。

3、有意在設計手冊上刊登介紹的單位均需和學會簽訂協(xié)議書（文本附后，可登錄學會網(wǎng)站ｗｗｗ.ｃｓｎａｍｅ.ｏｒｇ.ｃｎ下載），在約定的時限內提供刊登介紹的文稿或版式、本單位登記注冊以及產品認證等方面的文件、證書，學會保留刊登版面的最終審定權。

4、設計手冊出版后，將向刊登介紹的單位按每刊登一個版面贈送一冊的方式贈送印有該單位介紹的手冊。

聯(lián)系人：造船學會，劉蕾，電話：010-59517925

總體分冊，梁啟康，電話：021-63145478

結構分冊，梁啟康，電話：021-63145478

輪機分冊，黃恒祥，電話：***

電氣分冊，黃建章，電話：

舾裝分冊，葉邦全，電話：021-63161688/1419

***

中國造船工程學會

二〇一一年九月

第四篇：辦公軟件在教學中的應用優(yōu)勢

中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點 計算機專業(yè)?？飘厴I(yè)生論文

辦公軟件在教學中的應用優(yōu)勢

姓 名：學 號：專 業(yè)：學 校：指導教師：寫作時間：

目錄

論文摘要..............................................................1 一，辦公軟件結合多媒體教學, 相比傳統(tǒng)教學方式的優(yōu)勢....................2 1.1傳統(tǒng)教學特點`..................................................2 1.2 多媒體教學特點.................................................2 二．計算機辦公軟件的必要性............................................3 三．計算機網(wǎng)絡環(huán)境有利于促進學生全面發(fā)展和提高他們的綜合素質..........5 參考文獻：............................................................6

論文摘要

隨著科技的發(fā)展傳統(tǒng)教學面臨著新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教學以本為本，忠實地執(zhí)行教材，教材上怎么寫，教師就怎么講，使教材成為禁錮學生自由創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的枷鎖。多媒體技術具有處理文字、圖形、圖像和聲音的綜合能力，故采用多媒體技術的多媒體教學方法與傳統(tǒng)的教學方法相比有著明顯的優(yōu)勢，能夠多方位、多角度、多途徑地向學生傳遞信息，提供給學生靈活多樣、豐富多彩的學習環(huán)境，使原本可能枯燥的課堂環(huán)境變得活潑，使抽象的概念與內容變得易記易懂。能夠增加學生積極性和主動性，能夠更好地學習和接受知識，而取得更好的成績。

關鍵字：禁錮；枷鎖；多媒體；綜合能力;優(yōu)勢 一，辦公軟件結合多媒體教學, 相比傳統(tǒng)教學方式的優(yōu)勢

傳統(tǒng)教學是指教師在講臺黑板上講解并輔以黑板板書，學生在座位上聽講與練習的教學方式。它的主要活動是教師依教學進度，把課本內容依序講解給全班學生聽：學生則經由上課專心聽講、練習和課后的溫習來熟練課本與教師所講授的知識內容，必要時教師補充許多教材或經由考試增加許多練習的機會。

1.1傳統(tǒng)教學特點`

傳統(tǒng)教學以“傳遞—接受”為特征，它主要有以下幾個特點：（1）教師是知識的傳授者，是整個教學過程的主宰；（2）學生是知識的傳授對象，是外部刺激的被動接受者；（3）教材是學生的唯一學習內容，是學生知識的主要來源。傳統(tǒng)教學具有以下優(yōu)勢：（1）有利于師生情感的交流；（2）有利于學生思維能力的培養(yǎng)；（3）是幾千年教學模式精華的結晶；（4）有利于教師的教學創(chuàng)新。

在傳統(tǒng)的教學中，教師負責教，學生負責學，教學就是教師對學生單向的“培養(yǎng)”活動，它表現(xiàn)為：一是以教為中心，學圍繞教轉。教師是知識的占有者和傳授者，對于求知的學生來說，教師就是知識寶庫，是活的教科書，是師所講授的知識內容，必要時教師補充許多教材或經由考試增加許多練習的機會。

傳統(tǒng)教學以“傳遞—接受”為特征，它主要有以下幾個特點：（1）教師是知識的傳授者，是整個教學過程的主宰；（2）學生是知識的傳授對象，是外部刺激的被動接受者；（3）教材是學生的唯一學習內容，是學生知識的主要來源。傳統(tǒng)教學具有的優(yōu)勢：（1）有利于師生情感的交流；（2）有利于學生思維能力的培養(yǎng)；（3）是幾千年教學模式精華的結晶；（4）有利于教師的教學創(chuàng)新。

在傳統(tǒng)的教學中，教師負責教，學生負責學，教學就是教師對學生單向的“培養(yǎng)”活動，它表現(xiàn)為：一是以教為中心，學圍繞教轉。教師是知識的占有者和傳授者，對于求知的學生來說，教師就是知識寶庫，是活的教科書，是學得比較好的學生演示，別的學生觀摩的方法，發(fā)現(xiàn)他們普遍存在的問題，即可以解決問題，又可以讓他們互相激勵，從而獲得較好的教學效果。

1.2 多媒體教學特點

多媒體技術具有處理文字、圖形、圖像和聲音的綜合能力，故采用多媒體技術的多媒體教學方法與傳統(tǒng)的教學方法相比有著明顯的優(yōu)勢：1.教學手段新穎。多媒體教學給課堂教學帶來了新氣息，多媒體利用現(xiàn)代科技將文字、聲音、圖像、視頻、動畫等多種傳播媒介靈活地組合在一起，多方位、多角度、多途徑地向學生傳遞信息，提供給學生靈活多樣、豐富多彩的學習環(huán)境，使原本可能枯燥的課堂環(huán)境變得活潑，使抽象的概念與內容變得易記易懂。

2.教學形象直觀。多媒體教學可以給課堂帶來很多生機。比如：課堂情境的創(chuàng)設，能增強導入效果和活躍課堂氣氛；講授概念時，能將抽象的語言通過形象活動的課件展示出來；再利用多媒體進行教學時，給學生展示一個模型的建立過程，能激發(fā)學生的好奇心和求知欲，取得更好的教學效果；教師可以在教學過程中讓個別學生起示范的作用，當老師教授完內容后，在學生普遍掌握基礎知識的基礎上，讓學得比較好的學生演示，別的學生觀摩的方法，發(fā)現(xiàn)他們普遍存在的問題，即可以解決問題，又可以讓他們互相激勵，從而獲得較好的教學效果。

3.節(jié)約時間，提高了課堂效率。高質量的多媒體課件，形象具體、動靜結合、聲色兼?zhèn)洌‘數(shù)丶右赃\用，可以變抽象為具體，調動學生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清、學生難以聽懂的內容，避免了教師大量書寫、畫圖的麻煩，節(jié)約了時間，課堂容量大增，提高了課堂效率。

4.彌補客觀條件的不足。某些專業(yè)的教學設計的器材設備及場地要求比較嚴格，對于一個教學單位來說，部分設備價格高達十幾萬甚至幾十萬，實在是力不能及。有些設備雖然價格上可以接受，但其在教學上的利用率不是很高，又造成資源上的浪費。多媒體教學可以改善現(xiàn)有客觀條件的不足，在教學中能讓學生先有一定的感性認識，再從書本上獲得必要的理論指導。

5.擴大了授課范圍，節(jié)省了人力。傳統(tǒng)的教學方法，教師對學生面對面講授，教師只能同時教一個班，利用多媒體和網(wǎng)絡等手段，則大大擴大了授課范圍，從而節(jié)約了人力資源。

6.實現(xiàn)了資源共享。多媒體教學準備過程中搜集和積累的大量相關專業(yè)素材，像圖片、聲音、影像資料、文字材料及課件等，都是可以保存在計算機、U盤及移動硬盤里的，非常方便保存和攜帶，可以重復使用，而且方便查找，更重要的是還有利于教師交流各自的教學體會，提高自己的教學水平，真正做到教學資源共享。

二．計算機辦公軟件的必要性

計算機多媒體技術以無可比擬的優(yōu)勢出現(xiàn)在了傳統(tǒng)的教育模式面前，多媒體技術在教育中的應用使教學活動沖破了時間和空間的限制，形象、具體、生動而活潑地展現(xiàn)教學內容，很大程度上培養(yǎng)和激發(fā)了學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，使課堂教學效果事半功倍，極大地提高了教學效率，促進了教學內容和教學方法的更新。使計算機辦公軟件在教學應用中起到了舉足輕重的作用，上升到了越來越重要地位。

二十一世紀是科學技術競爭和民族素質競爭的時代，其實質是人才、教育的競爭。教育的歷史告訴我們，教育的每次重大變革和發(fā)展都離不開科學技術，科學技術是第一生產力也是教育發(fā)展的重要動力。Internet/Intranet 的迅猛發(fā)展，為信息的交流和共享，團隊的協(xié)同運作提供了技術的保證，同時也預示著網(wǎng)絡化辦公時代來臨。計算機多媒體辦公軟件具有集成性、控制性、交互性、非線性、實時性、信息使用的方便性、信息結構的動態(tài)性的特點，正是這個特點，使計算機辦公軟件在教學應用中起到了舉足輕重的作用，上升到了越來越重要的地位。

現(xiàn)代科技發(fā)展日新月異，教學媒體種類多種多樣，這些媒體的性能和特點都不盡相同，計算機媒體在教學內容上的表現(xiàn)上主要是以課件的方式進行的，課件是為了進行教與學活動而設計的計算機軟件，它具有實施教育的本質、促進學習的功能。學生大多看膩了傳統(tǒng)的只是講解的教學過程，課本的應用只能是一種知識的簡單再現(xiàn)，不能達到精煉信息和高密度集合信息的目的。與計算機技術教學相比：首先，計算機技術中的課件制作，可以生動再現(xiàn)“活”的課本，讓學生學起來更形象。其次，多媒體技術的演化，可以減輕老師備課的負擔，讓老師講起來更生動。再次，學生自己動手進行上機練習不僅可以強化學生的能力，更可以更好的增進信息之間的共享，達到更好的記憶效果。

現(xiàn)代社會是信息高速發(fā)展的產物，而高校學生的新特點告訴我們，他們的信息存儲量是很大的，通過計算機技術的運用，不僅可以使師生之間的資源互換，老師之間的教育資源互換，還能達到國際之間的交流，交流范圍甚廣。多媒體課件能將文字、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等多種信息集合與整合，達到某一確定目標的合理選擇，并按照教學設計的要求，有機的鮮活的組合后顯示在屏幕上，使學生獲得多重感官刺激，提高學習效率和學習效果。但是，任何一種單一的媒體都不可能很好地面對整個教學過程，作為一個完整的課堂教學，當一種媒體的傳遞不能滿足要求時，其他媒體可以進行補充，需要對性能各異的教學媒體進行優(yōu)化組合，使其在教學過程中揚長避短，交互應用，協(xié)調統(tǒng)一教學效果。因此可見，根據(jù)學習者的特征以及教師的特征和教學內容的不同和教學目標的需要，使各種媒體有機結合，發(fā)揮各自的作用，相輔相成，構成教學信息傳遞的優(yōu)化教學媒體群，共同參與教學全過程，這是迎合教學要求的，也是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然要求。

三．計算機網(wǎng)絡環(huán)境有利于促進學生全面發(fā)展和提高他們的綜合素質

以計算機為基礎的現(xiàn)代媒體能夠優(yōu)化教育、教學過程。其集中體現(xiàn)就是能充分發(fā)揮學生的主動性與創(chuàng)造性。事實證明：把計算機教學應用到教學過程，可以培養(yǎng)學生獨立思考，創(chuàng)造能力和實踐能力，創(chuàng)設出最理想的學習環(huán)境。這樣，學生就可以在輕松與寬裕的環(huán)境中逐步獲得獨立思考，動手操作的能力。而我們在實驗探索中，不僅僅能把網(wǎng)絡的功能運用到課堂。教學中，更應該利用校園信息網(wǎng)絡形成的智能環(huán)境，為學生創(chuàng)設一個輕松的學習、生活、成長的氛圍，讓學生在學校就可以進入國際互聯(lián)網(wǎng)，開闊了視野，學會更多有用的信息，學會在沒有老師的情況下自己學習，掌握一些二十一世紀社會所需要的能力。同時提高自己的自主學習、綜合運用知識、動手和創(chuàng)造的能力。參考文獻：

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[5] 梁平枝、梁志標，職業(yè)院校計算機辦公軟件應用教學探討，中國知網(wǎng)，2011—07

第五篇：計算機輔助設計軟件在建筑設計中的研究與應用

計算機輔助設計軟件在建筑設計中的研究與應用

【摘要】隨著計算機技術的發(fā)展以及計算機終端的不斷普及，計算機輔助設計軟件在建筑設計中的應用也得到了極大的普及。本文通過分析計算機輔助設計軟件在建筑立面設計、建筑剖面設計以及在建筑平面設計中的應用等內容研究計算機輔助設計軟件在建筑設計中應用問題。

【關鍵詞】計算機輔助設計軟件；建筑設計；應用；立面設計

1.引言

隨著我國國民經濟的飛速發(fā)展，以及現(xiàn)代科學技術的不斷進步，建筑行業(yè)也得到了極大的發(fā)展和進步。尤其是最近計算機技術和軟件技術的快速更新，計算機輔助設計（Computer Aided Design，CAD）軟件功能得到了更大的完善，操作性變得更加方便和快捷。CAD不僅可以提高建筑設計者的工作績效，降低建筑設計師的工作強度，同時也可以極大的提高建筑設計作品的質量。因此，自從二十世紀五十年代計算機繪圖技術的出現(xiàn)，經歷了幾十年的發(fā)展、改進和完善，CAD已經慢慢的取代了傳統(tǒng)的手工紙質繪圖方式，成為了建筑設計的主流方式。CAD軟件也層出不窮，Autodesk公司推出的AOTUCAD軟件，中望CAD和浩辰CAD等軟件已經在國內得到了極大的應用和推廣。本文主要從建筑設計中的立面、平面、剖面以及相關的尺度標準研究和分析計算機輔助設計軟件在建筑設計中的應用。計算機輔助設計軟件在建筑設計中的應用

由于建筑設計主要是對建筑的立面、平面、剖面等進行設計，同時還要處理各面的尺度標準，因此，本文主要從計算機輔助設計軟件在建筑立面設計中的應用、計算機輔助設計軟件在建筑剖面設計中的應用、計算機輔助設計軟件在建筑平面設計中的應用以及計算機輔助設計軟件在建筑設計中的尺度等方面進行研究。

2.1 計算機輔助設計軟件在建筑立面設計中的應用

由于現(xiàn)在計算機輔助設計軟件已經不僅僅在二維平面空間（two-dimensional space，2D）進行設計，隨著計算機技術和軟件技術的發(fā)展，計算機輔助軟件已經可以處理三維空間（three-dimensional space，3D）的設計問題，可以將2D設計圖形完整精確的拓展到3D空間。在2D圖形的3D化過程中，可以在2D設計平面圖的中輸入設計目標的高度以及室內外的各種要素的主要參數(shù)，利用CAD軟件則可以完整的將其轉化為3D圖形。如果設計樣品的要求較高，CAD軟件自帶的參數(shù)滿足不了設計的需求，我們可以使用CAD軟件中自定義方案，這種方案一般都滿足建筑設計師們的需要的圖形。

2.2 計算機輔助設計軟件在建筑剖面設計中的應用

在傳統(tǒng)的手工圖紙的建筑設計方式中，建筑剖面設計是要求最高、難度最大同時也是特別容易出現(xiàn)設計偏差的關鍵環(huán)節(jié)，這對于計算機輔助設計CAD軟件而言，則是一項簡單且易操作的環(huán)節(jié)。在計算機輔助設計軟件在建筑剖面設計中的應用中，在傳統(tǒng)的2D平面設計圖的基礎框架下，可以利用相關的CAD軟件精準的確定設計樣品需要進行剖切的位置坐標，同時將樣品中的各關鍵參數(shù)輸入到模型中，那么CAD軟件將會智能地、準確地自動生成建筑設計平面圖。利用CAD軟件有點尤其明顯的是，在建筑設計中的樓梯剖面圖的設計中，在利用CAD軟件后，僅僅需要將含有樓梯的二位平面圖輸入相關的參數(shù)（例如設計作品中樓梯的踏步數(shù)），可以簡單方面的實現(xiàn)樓梯剖面圖的實現(xiàn)。利用CAD軟件則可以極大的降低設計難度，提高設計人員的工作效率。

2.3 計算機輔助設計軟件在建筑平面設計中的應用

建筑平面設計是建筑設計中的重點和基礎，只有平面設計的精準才能為后期的剖面設計和立面設計打下良好基礎。在計算機輔助設計軟件在建筑平面設計的應用中，經常遇到的問題是設計作品的細節(jié)部件，例如廚房中的潔具的設計。在傳統(tǒng)的手工繪制方式中，需要利用較長時間繪制這些細節(jié)部件，而在CAD設計軟件中，很多部件的素材軟件中已經儲存，在繪制的過程中，只需要將這些部件素材從軟件素材庫中拖拽到合適的位置即可，這樣則可以快速的完成細節(jié)部件的設計。

另外，處理對于細節(jié)部件的設計之外，整體的素材也可以通過CAD軟件進行完美的解決，尤其對于設計樣品中的墻體的設計和修改以及柱體的設計和修改而言，是可以較為簡單便捷的操作實現(xiàn)的。對于平面設計中的門窗設計，利用計算機輔助設計CAD軟件的功能更加強大，利用CAD軟件可以將軟件素材庫中的不同類型的門窗帶入到設計作品中，通過對于不同門窗的替換找出可以較為事宜的門窗素材。除此之外，CAD軟件在建筑平面設計的應用過程中，CAD軟件可以提供更多的附加圖塊素材（例如陽臺、樓梯等素材），這些素材的應用可以更加體現(xiàn)出CAD軟件的智能化、便捷化和精確化的特征。

2.4 計算機輔助設計軟件在建筑設計中的尺度標準

傳統(tǒng)的手工繪制建筑設計圖中，除了對于設計作品的平面、立面及剖面進行設計之外，設計作品的尺寸標注也是一個繁重的不可缺少的工作。對于計算機輔助設計CAD軟件而言，在CAD軟件系統(tǒng)中有專門的尺寸標注模塊，這個模塊中尺寸大小、角度標注、弧度標注以及圓形要素中的半徑等參數(shù)，通過利用CAD這個模塊可以輕松的準確的解決手工繪制的這個難點。

3.結束語

計算機輔助設計軟件可以幫助建筑工程設計可以更好的展示設計人員的設計理念和設計氛圍，CAD軟件應用在建筑設計中可以提高建筑設計人員的工作效率，減輕設計人員的工作強度，同時，CAD軟件的應用也在一定程度上滿足了建筑行業(yè)對于設計作品的巨大需求?？梢哉f，計算機輔助設計軟件引起了建筑設計行業(yè)中的一次技術革命。

參考文獻

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