第一篇：小班剪紙活動(dòng)小樹葉

小班剪紙活動(dòng)：小樹葉

設(shè)計(jì)意圖

春天到了，小樹葉從樹枝上鉆出來了。在餐前散步的時(shí)候，我?guī)е⒆觽內(nèi)フ掖禾?，有個(gè)孩子拿著一片撿來的樹葉對(duì)我說，老師這片樹葉中間有條線，兩邊是一樣的。我仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)很多樹葉都是對(duì)稱的。于是我就想到了讓幼兒學(xué)習(xí)剪兩邊對(duì)稱的物品。樹葉是幼兒發(fā)現(xiàn)的對(duì)稱物品，幼兒肯定非常感興趣。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)剪紙活動(dòng)。在前期的準(zhǔn)備中，我先讓幼兒學(xué)習(xí)了畫各種線條做鋪墊。以便幼兒能根據(jù)線條剪出樹葉?；顒?dòng)目標(biāo)

1．能用一次對(duì)折的方法折畫各種線條，并根據(jù)線條剪出樹葉。2．體驗(yàn)剪紙的樂趣，感受春天的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備

沒有樹葉的樹媽媽圖片及剪紙過程PPT、沒有樹葉的樹媽媽每組一張、綠色彩紙若干；剪刀；固體膠。

活動(dòng)過程

一、欣賞樹葉，引出課題。

1． 今天老師帶來了一些樹葉寶寶的圖片，我們一起來看看吧。瞧，這些樹葉是怎么樣的？

2．樹葉中間都有什么？分成一半的樹葉像什么？

二、觀看圖片，激發(fā)興趣

1．春風(fēng)吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹葉媽媽就是開心不起來，你們猜猜樹媽媽為什么不開心？

2．對(duì)了，原來是樹媽媽身上沒有了樹葉寶寶，所以才不開心的！那誰能想個(gè)辦法來幫助樹媽媽變出許多樹葉寶寶？讓她變得很開心呢？

三、教師講解示范。1.出示PPT，逐步出示步驟，讓幼兒在猜測(cè)中講解剪樹葉的過程。2.出示剪好的樹葉，給樹媽媽穿衣服。

四、幼兒操作。

提醒幼兒給樹媽媽剪出漂亮的衣服并給貼在樹媽媽身上。

五、展示作品

現(xiàn)在樹媽媽有了這么多的樹葉寶寶，真的很開心，謝謝小朋友們！是你們把我變得這么漂亮，來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹葉比一比，看誰漂亮好嗎！

活動(dòng)建議

1.此活動(dòng)適宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。

2.此活動(dòng)需要幼兒折、畫、剪，對(duì)于小班孩子來說比較難，所以教師把畫 線條這一步放到了美術(shù)活動(dòng)《各種各樣的線條》里面作為前期準(zhǔn)備來化解難點(diǎn)。

第二篇：小班語言《小樹葉》活動(dòng)教案

小班語言文學(xué)活動(dòng)《小樹葉》

活動(dòng)目標(biāo)：

一、有感情地朗誦兒歌。

二、從兒歌中感受秋天落葉飄落自然景色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、樹葉。

情景創(chuàng)設(shè)：教室布置成秋天的主題?；顒?dòng)過程：

一、出示秋天樹葉飄落的圖片，激發(fā)興趣。

（一）、提問幼兒：“小朋友們，圖片上畫的是什么？” “咦，什么東西會(huì)從樹上掉下來？”

小結(jié)：圖片上畫的是黃色的樹葉從樹上飄落下來，這是秋天景色。

二、出示樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉飄落的樣子，學(xué)習(xí)“飄”。

（一）、再次觀看課件上樹葉自然飄落的圖片。

（二）、提問幼兒：“樹葉是怎么飄下來的？”

“樹葉是很重地從樹上‘嘭’的一聲落下來嗎？” “落地的聲音很大聲嗎？還是輕輕的飄？”

（三）、出示樹葉，老師模仿樹葉飄落的樣子讓幼兒觀察。

師“小朋友，你們看樹葉是怎么從老師手上飄到地面上的呢？”

“我請(qǐng)一位小朋友來做樹媽媽，坐在下面的小朋友觀察一下，小樹葉是不是跟剛才

一樣慢慢地飄落到地上？”

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

（一）、老師介紹兒歌題目。

老師范讀，出示詞譜，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

（二）、提問幼兒：“這首兒歌叫什么名字？”

“兒歌中的樹葉像什么？”“小樹葉飄到了哪里？它是怎么飄的？”

（三）、讓幼兒學(xué)念兒歌。

師“下面我請(qǐng)小朋友看著老師屏幕上的圖片，一起讀一遍這首兒歌?！?/p>

（五）、引導(dǎo)幼兒為兒歌配上動(dòng)作。

師“老師請(qǐng)小朋友模仿一下小樹葉飄落的樣子?！?“請(qǐng)小朋友模仿小鳥和誰大覺的樣子?！?/p>

“我請(qǐng)小朋友看著屏幕讀一讀這首兒歌，并且為兒歌配上好看的動(dòng)作?！?教師跟著幼兒一起邊讀兒歌邊帶動(dòng)幼兒動(dòng)作。

四、引導(dǎo)幼兒回答落葉的作用，出示樹葉貼畫。

（一）、提問幼兒：哪位小朋友知道小樹葉落到地上后可以做什么？ 引導(dǎo)幼兒回答落葉的作用。

小結(jié)：樹葉落下了可以做肥料、可以做標(biāo)本，還可以做樹葉貼畫。

（二）、出示樹葉貼畫，讓幼兒觀察，說說自己喜歡的樹葉貼畫，為什么喜歡？

家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶孩子去戶外觀察落葉。

第三篇：剪紙活動(dòng)《秋天的樹葉》

活動(dòng)內(nèi)容：剪紙《秋天的樹葉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步感知秋天樹葉的變化，喜歡秋天。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的剪紙常規(guī)，用完剪刀放回去，及時(shí)把廢紙放到

紙盒里。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象，能夠剪出自己喜歡的樹葉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前觀察樹葉的形狀、顏色大小。

2材料：各種顏色、大小不同的卡紙、電光紙，白紙，剪刀，油畫棒，膠棒，空紙盒等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、幼兒對(duì)樹葉形狀比較了解，剪出葉片與葉柄相連的樹葉。

2、能熟練地控制剪刀，剪出畫面的背景。

活動(dòng)過程：

（一）、談話導(dǎo)入：

1、孩子們，前幾天我們學(xué)了一首兒歌《秋風(fēng)起，樹枝搖》，咱們來給大

家說一說好嗎？

2、提問：

(1)、兒歌里說了幾種顏色的樹葉？

（2）、你覺得現(xiàn)在的樹上還有其它顏色的樹葉嗎？

（3）、你知道的樹葉都有哪些形狀呢？

（4）、你覺得這些樹葉從樹上飄落下來會(huì)落到什么地方呢？

3、小結(jié)：

小朋友們說的真好，那你們能不能把你們剛才想到的、說到的用剪紙的形式剪出來呢？

（二）、幼兒操作教師指導(dǎo)

1、介紹操作材料：彩紙用來剪樹葉與背景，白紙用來粘貼。

2、操作要求:

（1）、注意安全，用完剪刀放回去，廢紙放到紙盒里。

（2）、保持畫面干凈，美觀，合理布局。

3、幼兒自由操作

（1）、關(guān)注幼兒的坐姿與拿剪刀的情況。

（2）、關(guān)注使用剪刀費(fèi)勁的幼兒。

（3）、提示幼兒樹葉的多樣性，背景的多變性。

三、展示欣賞

1、將幼兒的作品展示在前邊的小黑板上

2、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，肯定幼兒的作品，激發(fā)幼兒的自信心與成功感。

3、小結(jié)：還有的幼兒想介紹自己的作品，一會(huì)我們把作品粘貼到美工區(qū)，大家再接著互相欣賞，介紹自己的作品。沒剪完的小朋友在區(qū)域活動(dòng)時(shí)再接著剪，好不好？

4、收拾材料，活動(dòng)結(jié)束。

第四篇：幼兒園小班教學(xué)活動(dòng) 小樹葉 跳舞

小樹葉跳舞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用手掌蘸自己喜歡的顏色印畫。

2、能通過變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹葉。

3、愿意參加手印畫活動(dòng)，體驗(yàn)并感受集體創(chuàng)作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、調(diào)色盤、抹布。

2、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊(cè)、節(jié)奏輕快地音樂。

3、環(huán)境布置：在活動(dòng)室的墻面或整開大白紙上繪制簡(jiǎn)單的花園背景（大樹的樹干若干，一些小草等）活動(dòng)重點(diǎn)：

1、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并且蓋印在紙上。

2、能嘗試變化手的方向和印畫的位置來表現(xiàn)秋天樹葉的不同狀態(tài)。活動(dòng)過程：

1、通過歌唱、游戲?qū)牖顒?dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)小手展開想象。（1）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊“逛花園”。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在“花園”里玩拍手游戲。教師：“我們的小手像什么？”（啟發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候展開想象并相互交流討論）

2、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法，教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒。（1）教師在畫有大樹的畫紙或墻面上，邊印樹葉邊講述小樹葉找媽媽的故事。

?教師：“聽，樹媽媽在說話，她說樹葉寶寶不見了。我們來幫助她吧?！?/p>

?教師：“看，老師來變魔術(shù)（教師演示用手掌印樹葉）。瞧，一片紅樹葉找到媽媽了；一片黃樹葉找到媽媽了；一片綠樹葉找到媽媽了……”（啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，將小手想象成樹葉。）

（2）教師：“你最喜歡哪一片樹葉寶寶呢？它是什么顏色的？在干什么？（鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。）小樹葉還會(huì)做什么？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象——小樹葉在跳舞。）

（3）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，討論樹葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài)。教師：“快來找我，樹葉寶寶在哪里？”（鼓勵(lì)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)樹上、樹下、空中和地面上的樹葉寶寶。）

3、教師指導(dǎo)幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上進(jìn)行印畫活動(dòng)。

（1）教師：“我們一起來幫樹媽媽把樹葉寶寶找回來吧。”（2）幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上進(jìn)行印畫活動(dòng)。教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色蘸在自己小手上，進(jìn)行蓋印，并且邊印邊說：“＊＊樹葉寶寶找到媽媽了。”

（3）教師指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

?鼓勵(lì)幼兒大膽地在樹上、樹下、空中、地面等方位進(jìn)行蓋印。?鼓勵(lì)幼兒嘗試呢運(yùn)用不同的顏色印畫，并記得在換顏色前要把手擦干凈。

?啟發(fā)幼兒嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)手的方向印畫，觀察小樹葉發(fā)生的變化。（4）幼兒小組合作，在已繪制好的花園背景的活動(dòng)室墻面或整開大白紙上印畫。

4、欣賞與評(píng)價(jià)

（1）教師幫助幼兒為部分樹葉寶寶添畫上眼睛和嘴巴。（2）鼓勵(lì)幼兒在合作作品中找一找自己蓋印出的樹葉。

（3）鼓勵(lì)幼兒找出不同的方向、狀態(tài)下的樹葉寶寶，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)樹葉呈現(xiàn)的動(dòng)感。

（4）教師邀請(qǐng)幼兒隨音樂和樹葉寶寶一起跳舞。

第五篇：小班剪紙活動(dòng)教案

小班剪紙活動(dòng)教案——窗花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。

3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種窗花的范樣。

2、正方形彩色紙若干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。

師：小朋友，看，這是窗花。這是怎么制作的呢?

師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們中國(guó)人發(fā)明的。從前中國(guó)人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。

2、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們一起來學(xué)習(xí)剪窗花吧!

二、引導(dǎo)幼兒觀察了解折剪窗花的方法

1、師：請(qǐng)小朋友先想一想，怎么折疊窗花?(請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說)。

2、教師講解示范剪窗花的方法

①把正方形的紙角對(duì)角折三次后再剪。

②剪的時(shí)候要注意：在最長(zhǎng)的邊和打不開的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能打開的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊，剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得很漂亮，剪另外兩角會(huì)使正方形窗花變成其它形狀?？梢约舾鞣N圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張漂亮的窗花。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

1、提出活動(dòng)要求：

在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成后把它貼在另外的紙上?？梢杂冒准埣舸盎?，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。

總之記住要讓人們看的更清楚些，貼的時(shí)候，要把窗花放在報(bào)紙上刷漿糊，再拿起來貼在選好的紙上。

2、先請(qǐng)幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒剪的部位和方向，鼓勵(lì)幼兒大膽地有創(chuàng)造性地折剪，注意粘貼窗花的方法。

四、結(jié)束部分

1、請(qǐng)幼兒互相欣賞，并選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花。

2、展覽窗花。