第一篇：美麗的村莊教案

《美麗的村莊》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠根據(jù)《美麗的村莊》的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，用歡快、活潑、熱情、的情緒來(lái)演唱這首歌曲。

2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分析音樂(lè)處理音樂(lè)的技巧和方法。

3.通過(guò)豐富多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡所唱的歌曲進(jìn)而讓他們養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

二、重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《美麗的村莊》，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生用歡快、活潑、熱情的情緒和自然流暢的聲音歌唱。

表現(xiàn)這首歌曲。

三、難點(diǎn)：

富有彈性的演唱，準(zhǔn)確地把握歌曲節(jié)奏、音準(zhǔn)。

四、教法：

欣賞法、鼓勵(lì)法、演示法、競(jìng)賽法、模唱法。

五、教具：

多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴、黑板。

六、教學(xué)過(guò)程： 1．新課導(dǎo)入：

播放威尼斯視頻片段，請(qǐng)學(xué)生回答是哪個(gè)國(guó)家，由意大利的簡(jiǎn)介過(guò)渡到意大利民歌的教唱。

師：同學(xué)們歡迎來(lái)到快樂(lè)而愉悅的音樂(lè)課堂，今天老師要帶大家走出國(guó)門(mén)，去到一個(gè)美麗而陌生國(guó)度，首先讓一起來(lái)來(lái)一段視頻。（播放視頻）

師問(wèn)：如此美麗的風(fēng)光到底是哪一方樂(lè)土呢？ 生答：??

師：同學(xué)們對(duì)意大利有多少了解呢？意大利位于歐洲南部，和我們中國(guó)一樣它也擁有悠久的歷史和燦爛的文化，意大利在世界音樂(lè)發(fā)展史上占有非常重要的地位，不論是經(jīng)典的歌劇藝術(shù)，還是美妙的美聲唱法都是從這里發(fā)源的。這里的人們熱情奔放，這里的音樂(lè)美妙動(dòng)聽(tīng)。今天我們就要一起來(lái)學(xué)習(xí)一首意大利民歌《美麗的村莊》 板書(shū)到黑板上 2．整體聆聽(tīng)

播放歌曲錄音展示美麗村莊的圖片，讓學(xué)生融入情景整體感受歌曲的整體音樂(lè)風(fēng)格，以及各音樂(lè)要素（速度、力度、旋律、節(jié)奏）的特點(diǎn)。然后請(qǐng)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，最后老師糾正總結(jié)并形成板書(shū)。

師：首先讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)歌曲，請(qǐng)大家初步感受歌曲的音樂(lè)風(fēng)格和各音樂(lè)要素的特點(diǎn)，比如：速度、力度、旋律、節(jié)奏。

播放錄音，然后請(qǐng)學(xué)生發(fā)表看法，老師進(jìn)行修正和總結(jié)。板書(shū)：音樂(lè)風(fēng)格：活潑歡快 速度：快板 力度：中強(qiáng) 旋律：起伏較大 節(jié)奏：密集而富有彈性 3．范唱感受：

為激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的喜愛(ài)，老師彈唱歌曲并出示歌譜，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)拍；歌曲表達(dá)的音樂(lè)情感；揣摩采用的曲式結(jié)構(gòu)。請(qǐng)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，然后老師進(jìn)行歸納總結(jié)并且形成板書(shū)上黑板。

師：剛才我們一起分析了歌曲的風(fēng)格及各要素的基本特點(diǎn)，同學(xué)們對(duì)這首歌曲有了一定的了解。大家想聽(tīng)老師來(lái)演繹這首歌曲嗎？

生：??

師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起律動(dòng)并結(jié)合歌譜思考三個(gè)問(wèn)題 歌曲采用了什么節(jié)拍？ 表現(xiàn)了怎樣的音樂(lè)情感？ 采用怎樣的曲式結(jié)構(gòu)，為什么？

老師展示歌譜并彈唱歌曲，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性。板書(shū)：節(jié)拍：2/4拍

情感：表達(dá)了對(duì)村莊的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)生活的向往。結(jié)構(gòu)：二段式（AB式）4．分工模唱：

把學(xué)生分成四個(gè)小組，以歌曲表現(xiàn)的四個(gè)事物的名稱(chēng)來(lái)命名（太陽(yáng)隊(duì)、光芒隊(duì)、村莊隊(duì)、鮮花隊(duì)）把他們的標(biāo)志貼在黑板上。把所有的樂(lè)句的聽(tīng)唱任務(wù)分句下達(dá)到每個(gè)小組，要求他們?cè)诒M可能短的時(shí)間內(nèi)把自己的樂(lè)句唱得有好有準(zhǔn)，并鼓勵(lì)他們表現(xiàn)得最好的小組將得到獎(jiǎng)勵(lì)。

然后老師分句彈奏鋼琴，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)并適時(shí)模唱出來(lái)。在這一過(guò)程當(dāng)中老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，但要注意語(yǔ)言，以鼓勵(lì)為主。特別是弱起節(jié)奏和中段快速十六分音符這些難點(diǎn)要反復(fù)操練，讓學(xué)生能夠較為流暢的模唱。

師：現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，首先老師要把同學(xué)們分成四個(gè)小組，并以歌曲里表現(xiàn)四種事物來(lái)命名你們，太陽(yáng)組、光芒組、村莊組、鮮花組你們都有自己的任務(wù)，太陽(yáng)組負(fù)責(zé)第一樂(lè)句??請(qǐng)?jiān)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)把自己分工的樂(lè)句記下來(lái)，老師看哪一組唱得最好唱得最準(zhǔn)。首先我們學(xué)習(xí)A段。

逐句逐組彈奏鋼琴（2——3遍），然后讓學(xué)生模唱，表現(xiàn)最好的在黑板上積一分，并在模唱時(shí)提出歌曲的知識(shí)難點(diǎn)：弱起節(jié)奏和中段連續(xù)十六分音符，有針對(duì)性的訓(xùn)練，弱起節(jié)奏可以讓學(xué)生合著樂(lè)句把重拍擊出，反復(fù)感受節(jié)拍規(guī)律，然后在唱出來(lái)。中段的“啦啦啦”部分可以讓學(xué)生聯(lián)想運(yùn)動(dòng)上的小軍鼓“噠噠噠”的鼓點(diǎn)，讓他們模仿念出來(lái)，要求有顆粒感，清晰而富有彈性。

師：接下來(lái)我們看B段的內(nèi)容，請(qǐng)大家看一下B段的結(jié)構(gòu)？ 生：有兩段詞。

師：第一段歌詞完了之后應(yīng)該怎樣？ 生：??

師：從記號(hào)反復(fù)，然后跳過(guò)一房子唱二房子結(jié)束。

同樣逐句逐組彈奏鋼琴，讓學(xué)生熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，然后讓他們模唱，與此同時(shí)拋出難點(diǎn)：切分長(zhǎng)音，同樣請(qǐng)學(xué)生揮手擊拍感受時(shí)值長(zhǎng)短和強(qiáng)弱規(guī)律。

中間表現(xiàn)優(yōu)秀的小組在黑板上積一分。

5．朗讀歌詞：

出示三段歌詞，并把里面發(fā)音和咬字較難的字和詞用不同顏色展示出來(lái)，讓學(xué)生揣摩怎樣發(fā)音，然后請(qǐng)學(xué)生分段朗讀，請(qǐng)其他組的同學(xué)找出錯(cuò)誤和不足加以整改，最后將三段歌詞按照歌曲的節(jié)奏地準(zhǔn)確地朗讀出來(lái)。

師：剛才我們一起熟悉了歌曲的旋律和節(jié)奏，現(xiàn)在我們來(lái)感受一下歌詞（展示三段歌詞，并用不同的顏色將里面不好發(fā)音的字或詞凸顯出來(lái)），請(qǐng)大家注意黃色的詞，小組探究它們?nèi)绾伟l(fā)音。

然后請(qǐng)學(xué)生搶答，表現(xiàn)好的小組得到積分。

最后請(qǐng)學(xué)生合著歌曲的節(jié)奏有感情的朗讀出來(lái)，老師要注意矯正學(xué)生的失誤，同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)要打開(kāi)口蓋和最后一個(gè)字的歸韻。

6．齊唱歌曲：

先讓學(xué)生跟隨歌曲錄音演唱一遍，鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊律動(dòng)，然后跟隨老師的鋼琴完整的把歌曲演唱出來(lái)，老師對(duì)有錯(cuò)誤的地方及時(shí)指正。

7.處理歌曲： 師：同學(xué)很棒！基本上已經(jīng)掌握了歌曲，并能夠很流暢地把它演唱出來(lái)，但是我認(rèn)為我們還可以做的更好一些。

提問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)思考我們的演唱還存在哪些不足？

請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，老師引?dǎo)學(xué)生分析樂(lè)句的邏輯重音，段落的強(qiáng)弱布局然后讓學(xué)生跟隨老師鋼琴劃出歌曲的旋律線(xiàn)條，感受旋律線(xiàn)條與強(qiáng)弱的關(guān)系，然后可以讓學(xué)生隨琴逐步完善美化自己的演唱，最后提示學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)难莩绞胶徒M合來(lái)演唱歌曲，采用他們當(dāng)中好的意見(jiàn)加以實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的自信。

8.擴(kuò)展創(chuàng)造和總結(jié)教學(xué)：

引導(dǎo)學(xué)生以《美麗的村莊》為模板，適當(dāng)?shù)母膭?dòng)歌詞來(lái)謳歌我們自己的家鄉(xiāng)——重慶。

師：同學(xué)們今天我們通過(guò)演唱感受到了意大利村莊的美麗風(fēng)光，也學(xué)到很多分析歌曲處理音樂(lè)的一些方法和技巧，相信大家都是獲益匪淺。其實(shí)每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，每個(gè)人都深?lèi)?ài)著自己的家鄉(xiāng)，當(dāng)然也包括我們自己的家鄉(xiāng)——重慶。

請(qǐng)同學(xué)們下來(lái)之后以《美麗的村莊》為模板，結(jié)合五個(gè)重慶建設(shè)，適當(dāng)改動(dòng)里面歌詞把它變成一首謳歌我們自己家鄉(xiāng)的一首歌曲。謝謝大家的參與和配合，上課！

第二篇：美麗的村莊教案

美麗的村莊 教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)《美麗的村莊》并能用歡快、活潑、熱情有彈性的聲音來(lái)演唱這首歌曲。

2．通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、演唱等活動(dòng)，學(xué)生能分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，感受音樂(lè)風(fēng)格。

3、能夠根據(jù)《美麗的村莊》的旋律結(jié)合自己所生活的環(huán)境來(lái)編創(chuàng)歌詞并能把自己的創(chuàng)作與同學(xué)分享

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)及弱起節(jié)奏的演唱把握 教學(xué)用具：鋼琴、多媒體 教學(xué)過(guò)程

一.導(dǎo)入新課

1．播放音樂(lè)（課件）《我們的田野》，讓學(xué)生們感受到一種輕松、悠閑的情緒氛圍，在美妙的音樂(lè)中產(chǎn)生美麗的遐想。

2.展示一組美麗的村莊風(fēng)景圖片（播放課件）

師：剛才我們欣賞了幾幅美麗的村莊圖片，置身于美景之中，同學(xué)們感受如何？想不想高歌一曲？

（學(xué)生回答）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》，在學(xué)習(xí)這首歌曲之前呢，我們先來(lái)了解一下意大利的民歌種類(lèi)及特點(diǎn)（播放課件）

意大利民歌的種類(lèi)有：船歌、戀歌、牧歌、敘事歌、情歌、小夜曲、飲酒歌等。意大利民歌的特點(diǎn)：流利生動(dòng)，極富歌唱性和浪漫色彩。

4、引出歌唱贊美美麗家鄉(xiāng)的意大利民歌《美麗的村莊》

二．新課教學(xué)

1、播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律（播放課件）

提問(wèn)：

（1）這首歌表達(dá)的是什么情緒特點(diǎn)？

（活潑、歡快、緊湊、熱情）（2）歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)?

（這是一首二拍子的歌曲，第一個(gè)樂(lè)句以弱起開(kāi)始，速度較快，強(qiáng)弱為中強(qiáng)）

2、歌曲分析（播放課件）

歌詞以彩色明亮的大調(diào)旋律，展示了一幅美麗的、平和的家鄉(xiāng)村莊的風(fēng)景畫(huà)卷，散發(fā)出亞寧半島溫暖陽(yáng)光的氣息。

歌曲采用二部曲式結(jié)構(gòu)：A+B 2／4拍

3、帶著問(wèn)題學(xué)唱歌曲（播放課件）

提問(wèn)：

（1）歌曲的拍子？

（2/4拍）（2）歌曲的速度？

（速度較快，色彩明朗）

（3）這首歌曲運(yùn)用了什么演唱形式？

（童聲）

4、再次聆聽(tīng)歌曲

（1）學(xué)生輕聲跟錄音學(xué)唱歌曲同時(shí)劃拍，（注意起音的擊拍；弱起及附點(diǎn)）

提問(wèn)：歌曲的旋律起伏大不大，歌曲中有哪個(gè)節(jié)奏比較突出，使歌曲的動(dòng)感加強(qiáng)？（2）在熟悉音樂(lè)曲調(diào)的基礎(chǔ)上學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的錯(cuò)誤并要求繼續(xù)學(xué)唱。特別是弱起、附點(diǎn)、換氣、重音、四拍長(zhǎng)音等地方及歌曲的情緒。

5、請(qǐng)大家領(lǐng)略一下美麗的意大利風(fēng)光吧！（播放課件）

6、講解意大利的地理位置（播放課件）

7、（播放課件）《美麗的村莊》 ——意大利民歌

8、講解歌曲中的難點(diǎn)，提醒學(xué)生注意（播放課件）（1）你覺(jué)得歌曲哪里比較難唱？

9、音樂(lè)知識(shí)

換氣記號(hào)： ∨ ∨ ∨

重音記號(hào): > > > 1 2 3

10、樂(lè)段賞析

（1）根據(jù)節(jié)奏特點(diǎn)，全曲分幾個(gè)樂(lè)段？

兩個(gè)部分

第一樂(lè)段：曲調(diào)清新活潑，描繪了村莊周?chē)利惖木吧?，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比熱愛(ài)之情。第二樂(lè)段：激昂振奮，旋律優(yōu)美抒情，表達(dá)了意大利人民對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊美，對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬。

11、歌曲中描繪的村莊是怎么樣的美麗？請(qǐng)找出關(guān)鍵詞?？偨Y(jié)：（詩(shī)一般的詞句，畫(huà)一般的意境。）

12、完整演唱

用歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲。

三、創(chuàng)作實(shí)踐

1、剛才我們學(xué)會(huì)了贊頌意大利鄉(xiāng)村的歌曲《美麗的村莊》，其實(shí)我們生活的鄉(xiāng)村也非常美麗而有特色，下面以小組合作的方式，圍繞著我們的鄉(xiāng)村生活作討論。說(shuō)說(shuō)你們的村莊是什么樣子的？

2、小組討論。

3、小組或者個(gè)人做講解。

4、老師同學(xué)點(diǎn)評(píng)

四、拓展小結(jié)

1、欣賞幾個(gè)畫(huà)面：（播放課件）被污染的河水，旅游勝地隨處可見(jiàn)的垃圾。

討論：（1）大家看了這幾幅畫(huà)面還能寫(xiě)出那么好的美景嗎？

（2）你又有如何的感受？

2、你今后要怎樣做？

美好的環(huán)境是需要每個(gè)人去維護(hù)、去愛(ài)護(hù)的，我們每位同學(xué)從現(xiàn)在做起，從小事做起，改掉不良習(xí)慣，愛(ài)護(hù)我們所生存的環(huán)境，為創(chuàng)建綠色的家園貢獻(xiàn)自己的力量。

第三篇：美麗村莊申報(bào)材料

某某市某某街道某某村

關(guān)于參評(píng)四平市首屆“美麗鄉(xiāng)村”

申

報(bào)

材

料

四平市新農(nóng)村辦公室：

按照四平市新農(nóng)村辦公室關(guān)于《四平市首屆“美麗鄉(xiāng)村” 評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，我們某某市某某街道某某村兩委班子決定申報(bào)四平市首屆“美麗鄉(xiāng)村”，申報(bào)內(nèi)容如下：

我們某某街道某某村位于某某市區(qū)的東部，屬城鄉(xiāng)結(jié)合部，新102線(xiàn)，哈大高速鐵路，京哈高速公路三條運(yùn)輸大動(dòng)脈貫穿我村。某某嶺東工業(yè)集中園區(qū)座落在我村。全村共9個(gè)自然屯，553戶(hù)，1890口人，勞動(dòng)力1385人，土地面積480公頃，人均耕地面積2.5畝，2012年人均收入11000元。

幾年來(lái)，在各級(jí)黨委和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，隨著新農(nóng)村建設(shè)步伐的加快，圍繞美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，開(kāi)展了卓有成效的工作，取得了明顯效果。

1、村屯有“美景”。我們從2010起，投資1500 萬(wàn)元，改造舊院墻1萬(wàn)平方米，鋪設(shè)水泥路15公里，路邊溝用水泥板亝砌1萬(wàn)延長(zhǎng)米，路肩鋪設(shè)彩磚6000平方米，安裝太陽(yáng)能路燈140盞，安裝環(huán)保廁所200個(gè)，每屯修建固定永久性垃圾點(diǎn)2-3個(gè)。清理柴草垛和違章建筑600余處;路兩側(cè)栽種花草樹(shù)木6000棵，綠地2萬(wàn)平方米。

2、村屯有“美業(yè)”。一是我們村與石人糧蔬專(zhuān)業(yè)合作社合作投資1000萬(wàn)元，建成占地面積70000平方米，建日光大棚50棟。

二是實(shí)施土地流轉(zhuǎn)集約經(jīng)營(yíng)8公頃，每年可增加集體收入8萬(wàn)元左右。三是嶺東工業(yè)集中區(qū)在某某村落成工廠、企業(yè)20家，增加了農(nóng)民人均收入2000余元。四是建立“高光效”農(nóng)業(yè)示范區(qū)5公頃。五是全村有養(yǎng)殖大戶(hù)5戶(hù)，每戶(hù)年存欄育肥豬6000頭以上，種豬200頭以上，種植大戶(hù)5戶(hù)，農(nóng)機(jī)大戶(hù)2戶(hù)，其它各類(lèi)專(zhuān)業(yè)戶(hù)50戶(hù)，全年勞務(wù)輸出人員達(dá)到500人以上。六是全村有超市5個(gè)，村內(nèi)開(kāi)設(shè)飯店2家，出租車(chē)30臺(tái)，各類(lèi)運(yùn)輸工程車(chē)15臺(tái)，從事家政服務(wù)人員達(dá)50人，成立專(zhuān)業(yè)建筑工程隊(duì)2家。

3、村民有“美生”。現(xiàn)在，全村農(nóng)民的衣食住行都能和城里人相比美。村民參保率，參合率均達(dá)百分之百，全村百分之九十五的農(nóng)戶(hù)都用上了安全衛(wèi)生的自來(lái)水。同時(shí)，修建占地面積3000平方米文化小廣場(chǎng)4處，廣場(chǎng)內(nèi)建有涼亭、石雕、健身器材、栽植風(fēng)景樹(shù)。建設(shè)文化展示墻180延米。

4、村民有“美德”?，F(xiàn)在，村民思想、文化、科技素質(zhì)明顯提升。村干部為百姓謀好亊，干實(shí)亊，干群關(guān)系的和諧度、信譽(yù)度顯著增強(qiáng)，干部的工作老百姓認(rèn)可度百分之百。

綜上情況，我們感到從區(qū)位優(yōu)勢(shì)、人文優(yōu)勢(shì)等條件均已成熟，特向四平市新農(nóng)村辦公室提出申報(bào)首屆“美麗鄉(xiāng)村”。當(dāng)否，請(qǐng)批復(fù)！

某某市某某街道某某村

2013年8月20日

附：美麗某某新村光盤(pán)一張

第四篇：美術(shù)教案-美麗的村莊_1

美術(shù)教案－美麗的村莊

美麗的村莊

教學(xué)目的、學(xué)會(huì)《美麗的村莊》并能大膽、自信的演唱。美麗的村莊

2、能夠根據(jù)《美麗的村莊》的旋律結(jié)合自己所生活的環(huán)境來(lái)編創(chuàng)歌詞并能把自己的創(chuàng)作與同學(xué)分享。（從環(huán)境方面寫(xiě)歌詞）美麗的村莊

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)歌曲，編創(chuàng)歌詞美麗的村莊

教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)

教學(xué)用具

多媒體教學(xué)設(shè)備

鋼琴

教學(xué)方法

學(xué)生主動(dòng)參與，利用比較法、引導(dǎo)法提高學(xué)生主動(dòng)探索、互助合作能力。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

新課、展示美麗風(fēng)景圖片

2、剛才我們欣賞了非常美麗的風(fēng)光，置身于美景之中，同學(xué)們想不想高歌一曲？（學(xué)生回答）今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。（展示）

二、新課教學(xué)、簡(jiǎn)介歌曲|：這是一首優(yōu)秀的意大利民歌，全歌為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。美麗的村莊第一樂(lè)段曲調(diào)活潑，描繪了村莊周?chē)利惖木吧磉_(dá)了孩子們對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比熱愛(ài)之情。第二樂(lè)段旋律優(yōu)美抒情，表達(dá)了意大利人民對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊美，對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬。

2、播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律美麗的村莊

3、老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜

4、學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，自己體會(huì)并對(duì)歌曲作藝術(shù)處理

5、學(xué)生自唱，展示自學(xué)成果

三、課堂活動(dòng)、剛才我們學(xué)會(huì)了贊頌意大利鄉(xiāng)村的歌曲。其實(shí)我們所生活的城市也是非常的美麗而有特色的。下面我們按照小組合作方式，以我們所生活的城市---安陽(yáng),按照美麗的村莊的歌詞的格式寫(xiě)成歌詞，用我們剛才學(xué)唱的旋律唱出來(lái)。

2、學(xué)生分組討論，編創(chuàng)歌詞

3、小組或個(gè)人展示編創(chuàng)成果

4、師生點(diǎn)評(píng)

四、課堂延伸、小結(jié)：同學(xué)們，從我們剛才的創(chuàng)作及表演活動(dòng)中，老師感覺(jué)到了同學(xué)們對(duì)美麗家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與贊美。比如有的同學(xué)寫(xiě)到了巍巍太行山，土肥水美的洹河；有的同學(xué)寫(xiě)到了雄奇崢嶸的林慮山太行大峽谷、山水一色的小南海勝景；……接下來(lái)同學(xué)們?cè)傩蕾p兩個(gè)畫(huà)面（播放圖片，一幅為被污染的河水，一幅為某旅游勝地地上隨處可見(jiàn)的垃圾袋、碎紙）大家看了這兩個(gè)畫(huà)面還能寫(xiě)出那么好的美景嗎？還想高歌一曲嗎？（學(xué)生回答）可見(jiàn)，人類(lèi)不好的行為導(dǎo)致了環(huán)境的被破壞，甚至由于環(huán)境的被破壞威脅自身的生存，美好的環(huán)境是需要每個(gè)人去維護(hù)、去愛(ài)護(hù)的，希望我們每位同學(xué)從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起，改掉不良習(xí)慣，愛(ài)護(hù)我們所生存的環(huán)境，一起攜手共建美好家園。

2、作業(yè)

布置：課后用自己喜歡的方法表達(dá)本節(jié)課的收獲和感想。

第五篇：美麗的村莊(教案)

第三單元 美麗的村莊

第1課時(shí)

一、教學(xué)時(shí)間：第六周

二、教學(xué)目標(biāo)

1．能用優(yōu)美、有控制的聲音，聲情并茂地演唱歌曲《德涅泊爾》 2．通過(guò)教唱、聽(tīng)賞等方法，讓學(xué)生學(xué)唱會(huì)歌曲。

3．能參照本課的音樂(lè)知識(shí)說(shuō)出音階、大調(diào)式和小調(diào)式基本概念，能排列出歌曲《德涅泊爾》的調(diào)式音階。在曲調(diào)聽(tīng)辨活動(dòng)中能分辨大小調(diào)式的音樂(lè)。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：能用優(yōu)美、有控制的聲音，聲情并茂地演唱烏克蘭民歌《德涅泊爾》 2．教學(xué)難點(diǎn)：用聲音表現(xiàn)《陽(yáng)春三月》的場(chǎng)景。

四、學(xué)法指導(dǎo)：教唱、聽(tīng)賞、講解

五、課前準(zhǔn)備：多媒體輔助教學(xué)

六、教學(xué)過(guò)程

（一）課前準(zhǔn)備

1、發(fā)聲練習(xí)：

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（二）導(dǎo)入新課：今天的課前熱身我們要從一首兒歌開(kāi)始——《兩只老虎》 面孔一： 1．分組練習(xí)

2．在老師的指揮下進(jìn)行固定低音與三聲部輪唱。3．根據(jù)演唱的感受辨析。4．音樂(lè)知識(shí)：音階、調(diào)式。

（三）歌曲《德涅泊爾》

1、聆聽(tīng)范唱

（1）聽(tīng)音樂(lè)，用三拍子的指揮圖示來(lái)隨音樂(lè)揮拍，并說(shuō)說(shuō)歌曲給你的感受？

（2）、歌曲介紹：

歌曲旋律深沉、寬廣，深刻的體現(xiàn)了烏克蘭人民的性格，一百多年來(lái)越傳越廣，許多影片和大型音樂(lè)作品以其中的旋律作為烏克蘭的象征。

（3）、復(fù)聽(tīng)歌曲，手傳絲巾，要求從樂(lè)句的開(kāi)始揮動(dòng)絲巾，樂(lè)句結(jié)束的時(shí)候傳到下一位同學(xué)的手中。

2、歌曲學(xué)唱：

（1）分樂(lè)句輪流演唱，老師唱一、三樂(lè)句，學(xué)生唱二、四樂(lè)句。（2)、重點(diǎn)難點(diǎn)句輔以柯?tīng)栁氖謩?shì)教唱。

（3）把全班同學(xué)分成四個(gè)組，每組一個(gè)樂(lè)句，要求連貫起來(lái)像一個(gè)人在唱。（注意氣息、感情、音量以及整齊度）（4）全體學(xué)生齊唱歌曲。

（四）音階與調(diào)式：

1．要求學(xué)生吧歌曲中所用到的音符按從高到底的順序排列起來(lái)。2．唱大小調(diào)式音階，對(duì)比感受。

板書(shū)

第2課時(shí)

一、教學(xué)時(shí)間：第七周

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.用優(yōu)美的聲音來(lái)演唱歌曲《美麗的村莊》，了解重唱、輪唱、領(lǐng)唱合唱、合唱等演唱形式。2.通過(guò)聽(tīng)唱法、手勢(shì)輔助法、交流法等教學(xué)方法，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典合唱作品，產(chǎn)生對(duì)合唱進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和探究的愿望。

3.能理解運(yùn)用不同的演唱形式及音樂(lè)表現(xiàn)手段表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種音樂(lè)手段和演唱形式演唱《美麗的村莊》，準(zhǔn)確把握音高、音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色。

2、教學(xué)難點(diǎn)：（1）準(zhǔn)確把握弱起小節(jié)、切分節(jié)奏及分解和弦給歌曲帶來(lái)的變化。（2）二聲部合唱的準(zhǔn)確演唱。

四、學(xué)法指導(dǎo)：聽(tīng)唱法、講解法、交流法

五、課前準(zhǔn)備：多媒體輔助教學(xué)

六、教學(xué)過(guò)程 課前復(fù)習(xí)：

1、發(fā)聲練習(xí)：

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2、活動(dòng)與練習(xí)：隨琴唱旋律，說(shuō)說(shuō)它們分別屬于大調(diào)式還是小調(diào)式。

（一）導(dǎo)入：

1、學(xué)生在歌曲《桑塔.露琪亞》《我的太陽(yáng)》的背景音樂(lè)中線(xiàn)上風(fēng)景如畫(huà)的意大利風(fēng)情（包括建筑、雕塑、風(fēng)光、威尼斯水城、美聲演唱、紫羅蘭、歌劇、交響樂(lè)、芭蕾舞等）。

2、學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞并進(jìn)行交流。

（二）新授

1、欣賞《美麗的村莊》歌曲視頻并思考問(wèn)題。

師：（1）用音樂(lè)語(yǔ)言表述一下歌曲表現(xiàn)了意大利民歌怎樣的特點(diǎn)。

（2）為歌曲劃分段落

（3）隨范唱輕聲跟唱，找出自己認(rèn)為的演唱難點(diǎn)。

2、學(xué)生之間進(jìn)行交流

3、演唱歌曲A段旋律

用邊畫(huà)拍邊唱、對(duì)比演唱、輪唱等方法解決弱起小節(jié)、切分節(jié)奏、八分附點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn)。

4、二聲部合唱訓(xùn)練：

分不同形式讓學(xué)生熟悉高、低聲部的旋律，并進(jìn)行演唱。

5、演唱歌曲B段旋律（1）分解和弦旋律音準(zhǔn)難點(diǎn)

旋律音程演唱方式解決；和聲音程貼合演唱方式解決；音程自由組合跳躍演唱方式解決。（2）同音重復(fù)音準(zhǔn)解決

氣息及聲音位置訓(xùn)練方式解決；和聲練習(xí)方式解決

6、學(xué)生完整演唱歌曲（1）學(xué)生有表現(xiàn)力地朗讀歌詞（2）教師進(jìn)行范唱

（3）學(xué)生找出描繪魅力村莊的關(guān)鍵性歌詞（4）學(xué)生演唱歌詞 教師提示：

（1）注意連音線(xiàn)的正確演唱

（2）注意描繪魅力村莊的關(guān)鍵歌詞的吐字、咬字及聲音位置氣息的運(yùn)用。

（三）音樂(lè)知識(shí)——音階與調(diào)式

1、音階——從主音到高八度主音按照高低次序排列起來(lái)的一組音。

2、調(diào)式——是按照一定關(guān)系組合在起義的若干音，并以一個(gè)音為中心組成的音階體系。調(diào)式的主要種類(lèi)有大調(diào)式、小調(diào)式，以及五聲調(diào)式。

（四）過(guò)渡：

教師分別演奏三種不同伴奏，學(xué)生體驗(yàn)不同鋼琴伴奏織體對(duì)塑造音樂(lè)形象所起到的輔助作用。：

伴奏分為：旋律伴奏；和弦伴奏；織體伴奏

（五）拓展

1、“音樂(lè)魔方”游戲嘗試激發(fā)學(xué)生用音樂(lè)手段和聲樂(lè)演唱形式進(jìn)行多種組合，產(chǎn)生對(duì)合唱進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和探究的愿望。

（1）學(xué)生了解音樂(lè)游戲方法（了解體驗(yàn)不同速度、力度、演唱形式的組合所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果）（2）通過(guò)一、二示例了解并掌握組合方法

2、學(xué)生分成小組進(jìn)行自由創(chuàng)作，教師適當(dāng)指導(dǎo)并配合學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

3、小組交流表演

4、師生合作演唱

（1）教師指導(dǎo)（2）達(dá)成共識(shí)（3）合作演唱

板書(shū)

教學(xué)反思