第一篇：精美的郵票教案

人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第十二課

《精美的郵票》教案

課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用和造型表現(xiàn) 【設(shè)計(jì)意圖】

本課屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。新課程在設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

在設(shè)計(jì)這節(jié)課過(guò)程中，我首先根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以激勵(lì)的方式導(dǎo)入課題，結(jié)合謎語(yǔ)充分激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。繼而，通過(guò)欣賞單幅、雙幅及新中國(guó)郵票全集片段，層層遞進(jìn)，使學(xué)生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中，不知不覺(jué)產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，使學(xué)生的綜合能力得到提高?！緦W(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)領(lǐng)域?！菊n時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過(guò)欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品，感受美，喜歡郵票。

2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)參與實(shí)踐，體驗(yàn)郵票美、表現(xiàn)美的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

設(shè)計(jì)一張圖案簡(jiǎn)潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教具：郵票、信封、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料、磁釘?shù)?學(xué)具：繪圖紙、油畫(huà)棒、水彩筆、直尺?！局v授新課】

一、信封導(dǎo)入（實(shí)物展示）

師：上課!生：起立！老師好！

師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真觀察一下老師手中拿的這封信，你們看這封信能發(fā)出去嗎？為什么？

生：回答

師：噢，沒(méi)有貼郵票。誰(shuí)知道郵票的作用是什么？ 生：回答 師：說(shuō)的很好，郵票是國(guó)家郵政部門(mén)發(fā)行的用來(lái)貼在郵件上表明已付郵資的證明?？墒?，郵票是怎樣出現(xiàn)的呢？今天，就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)下《精美的郵票》吧！

二、新授課

1、郵票的歷史（教師講郵票誕生的故事）

師：說(shuō)起郵票的誕生，還有一個(gè)小故事呢！一百多年前，英國(guó)一個(gè)小姑娘收到一封來(lái)信，她接到信后只往信封上看一眼，就交給郵遞員將信退回去。她說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)收信?！编]遞員和她爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。這時(shí)有個(gè)叫羅蘭.希爾的英國(guó)貴族散步走了過(guò)來(lái)，看到這種情況，問(wèn)明爭(zhēng)執(zhí)原因，他掏出錢(qián)為小姑娘交了郵費(fèi)。小姑娘很感激他，并向他說(shuō)了實(shí)話。她說(shuō)，這是她遠(yuǎn)方親人的來(lái)信，因?yàn)榧依锖芨F，拿不出錢(qián)來(lái)交郵費(fèi)。她們事先約好，如果他的身體健康，就在信封上畫(huà)上一個(gè)圓圈，她收信時(shí)看到信封上的圓圈，就知道她身體安好，可以不必付錢(qián)取信了。這位英國(guó)貴族明白了小姑娘拒絕收信的理由，覺(jué)察到郵政管理上有漏洞，認(rèn)為郵政制度需要改革。他建議印制統(tǒng)一的郵票，由寄信人付錢(qián)購(gòu)買(mǎi)貼在信封上寄出，收信人不必再支付郵費(fèi)。后來(lái)英國(guó)政府采納了他的建議，開(kāi)始進(jìn)行郵政改革。“郵票之父”羅蘭.希爾舉辦郵票設(shè)計(jì)公開(kāi)競(jìng)賽，最后選用了維多利亞女王的側(cè)面像，兩邊有簡(jiǎn)單的圖案作裝飾。這種郵票于1840年5 月6 日正式發(fā)行，郵票是黑色的。按照羅蘭.希爾的建議，不管一封信寄往多遠(yuǎn)的地方，郵費(fèi)一律定為一便士（便士是英國(guó)貨幣的名稱(chēng)），所以這樣郵票就有了“黑便士” 的別稱(chēng)。這就是世界上第一枚郵票的誕生。

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這枚郵票，這是哪個(gè)國(guó)家發(fā)行的？ 生：回答

師：你是從哪看出是中國(guó)發(fā)行的郵票？ 生：回答

師：恩，真棒！回答的非常好。這是1878年7月中國(guó)發(fā)行的第一套郵票——“大龍”郵票。

師：“大龍”郵票圖案正中繪一條五爪金龍，襯以云彩水浪。那么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么我國(guó)的第一套郵票使用的圖案是“龍”呢？

生：回答

師：說(shuō)的很好，同學(xué)們都非常的聰明。龍?bào)w現(xiàn)至高無(wú)上的權(quán)威，是最高統(tǒng)治者的象征，而我們都是龍的傳人，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)！

2、郵票的種類(lèi)：

師：從世界上第一枚郵票的誕生到今天，郵票的變化豐富多彩，種類(lèi)也越來(lái)越多，我們一起來(lái)了解下郵票的種類(lèi)。

普通郵票是最常見(jiàn)的郵票，圖案不經(jīng)常變換，是用來(lái)寄信的，需求量非常的大，印刷數(shù)量大（展示課件）

紀(jì)念郵票：紀(jì)念國(guó)內(nèi)外重大事件或名人而發(fā)行的郵票。例如，中華人民共和國(guó)成立十周年紀(jì)念郵票、2008年北京奧運(yùn)會(huì)紀(jì)念郵票、福娃郵票、毛主席紀(jì)念郵票等。（展示課件）

特種郵票：為宣傳某些事物而特別發(fā)行的郵票。例如宣傳預(yù)防艾滋病的郵票、宣傳世博會(huì)的郵票、宣傳保護(hù)珍稀動(dòng)物中華鱘的郵票等。特種郵票的范圍很廣，題材包括自然、歷史、文化、藝術(shù)、社會(huì)、政治等各個(gè)方面。（展示課件）

3、郵票的特點(diǎn)：

師：過(guò)去是“一封家書(shū)抵萬(wàn)金”，居住在兩地的人們通過(guò)通信來(lái)傳遞信息。一封信寄往國(guó)外，當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€(gè)國(guó)家寄來(lái)的。為什么？同桌之間相互討論下。討論完畢請(qǐng)舉手回答。

生1：因?yàn)樾欧馍嫌朽]票，人家會(huì)看郵票。生2：因?yàn)猷]票上寫(xiě)有中國(guó)郵政。

生3：因?yàn)猷]票上有這個(gè)國(guó)家的名字。

師：同學(xué)們都說(shuō)得很好。郵票上表現(xiàn)的人、事、物、往往反映了一個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)等諸多方面。因此，郵票被稱(chēng)作是“國(guó)家的名片”。同學(xué)們想一想，現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？同桌之間相互討論下。討論完畢請(qǐng)舉手回答。

生：因?yàn)猷]票很好看。郵票設(shè)計(jì)的很吸引人。郵票可以收藏。

師：對(duì)，郵票不僅是已付郵資的證明，而且有很高的藝術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真分析下這枚精美的郵票，說(shuō)一說(shuō)它是由哪些部分組成的。（生交流。師板書(shū)：圖案、面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行國(guó)家、齒孔）

師小結(jié)：郵票的圖案、面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行國(guó)家、齒孔構(gòu)成了郵票的基本要素。（展示課件）

師：說(shuō)的真好。下面讓我們一起欣賞下精美的郵票吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這枚郵票的印象？（展示課件）

生：回答。

師：這枚郵票體現(xiàn)了中國(guó)的篆刻藝術(shù)，中間的“京”字是利用中國(guó)的篆書(shū)和跑動(dòng)的人結(jié)合起來(lái)，特別有中國(guó)的特色。我們?cè)賮?lái)看看這枚郵票，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的看法？（展示課件）

生：回答 師：這枚郵票利用中國(guó)的剪紙藝術(shù)，把紅色的大公雞圖案和白色的底色結(jié)合在一起，主題與底色形成鮮明的對(duì)比，有跳躍的視覺(jué)效果。

師小結(jié)：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物、運(yùn)動(dòng)會(huì)、人物、風(fēng)景。表現(xiàn)形式有的是畫(huà)的，有的是剪紙，有的是照片。郵票的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，宇宙間的萬(wàn)物都可以記載在小小的郵票上。造型方面，郵票多種多樣，有的寫(xiě)實(shí)，有的變形。

三、欣賞作品，探索郵票的設(shè)計(jì)方法：

1、師：掌握了這么多有關(guān)郵票的知識(shí)，你們想不想自己設(shè)計(jì)一枚郵票？ 生：想。

2、師：好。請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看一看老師設(shè)計(jì)的這枚郵票，中間是漂亮的圖案，以花為主題，主題突出，色彩明快，有發(fā)行國(guó)家、發(fā)行時(shí)間、面值，還有齒孔。想知道這枚郵票是怎樣做成的嗎？其實(shí)非常簡(jiǎn)單。

我們先準(zhǔn)備一張紙，事先想好是橫著構(gòu)圖還是豎著構(gòu)圖？然后第一步畫(huà)出齒孔及外邊框；第二步確定一個(gè)主題，用筆畫(huà)出圖案的外輪廓，（老師現(xiàn)在以海洋為主題，畫(huà)了幾條小魚(yú)，還有水草，魚(yú)兒還冒著氣泡呢）；第三步用彩筆給郵票增充顏色；最后一步寫(xiě)上面值、發(fā)行時(shí)間和“中國(guó)郵政”字樣?？?，一張漂亮的郵票就完成了！是不是非常簡(jiǎn)單？我們?cè)賮?lái)欣賞下其他小朋友的作品，你喜歡哪一張？為什么？這些郵票的主題很豐富，有動(dòng)物、人物、植物，在生活中只要是你看到的想到的都能作為郵票的主題。我想同學(xué)們現(xiàn)在一定迫不及待的想自己制作了吧?。R讀作業(yè)要求）下面就讓我們開(kāi)始制作吧！我們一會(huì)兒比比看誰(shuí)畫(huà)的最快、最美、最有創(chuàng)意，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一枚郵票?。ㄕ故菊n件，教師示范畫(huà)）

四、體驗(yàn)制作郵票的樂(lè)趣

1、出示作業(yè)要求：

（1）郵票的圖案內(nèi)容主題要鮮明，色彩要明快，富有裝飾性。（2）郵票的各要素安排合理。（3）注意文字的大小，工整。

2、放音樂(lè)，學(xué)生作業(yè)，師巡回指導(dǎo)。

教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧、新穎的學(xué)生，及時(shí)給予鼓勵(lì)、展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排有遺漏的及時(shí)提醒。

五、展示評(píng)價(jià)，進(jìn)一步感受郵票的藝術(shù)美

學(xué)生將設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上。同學(xué)們談?wù)勀阆矚g哪一張？為什么？

六、小結(jié)拓展

作為生活中不可或缺的郵票，可以郵寄物品，起到流通和收藏的作用，幫助我們傳遞信息，傳遞感情。也可以用來(lái)收藏，讓我們拓展視野，增長(zhǎng)知識(shí)?？梢哉f(shuō)，小郵票，大學(xué)問(wèn)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活，不斷探索，設(shè)計(jì)出更多更美的郵票！

課后請(qǐng)用你自己設(shè)計(jì)的信封和郵票給老師或父母寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)你的心里話。大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，圖案要有裝飾性，色彩要鮮艷明亮。

好，這節(jié)課就上到這里。下課！

第二篇：《郵票設(shè)計(jì)》教案

《郵票設(shè)計(jì)》教案

北京豐臺(tái)區(qū)第一小學(xué)

劉淑香

教學(xué)內(nèi)容：郵票設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解郵票票面的構(gòu)成，學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計(jì)方法。2.在“畫(huà)圖”程序中，學(xué)習(xí)郵票的制作方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)形狀各異的齒孔并在票面上插入文字。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

演示課件：形狀、內(nèi)容、構(gòu)圖等各不相同的郵票。師：剛才大家看到的是什么？給你什么樣感覺(jué)？

生：我們看到的是郵票。我覺(jué)得這些郵票很漂亮。

師：你想不想設(shè)計(jì)出漂亮的郵票呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)郵票。（板書(shū)：郵票設(shè)計(jì)）

二、講授新課

（一）畫(huà)齒孔

1.認(rèn)識(shí)郵票齒孔的特點(diǎn)

師：剛才大家看到的郵票有什么形狀的？你還見(jiàn)過(guò)什么形狀的郵票？ 生：有長(zhǎng)方形的、正方形的、三角形的。還有橢圓形的、扇形的?? 師：這些郵票與其他圖片相比，有什么突出的特點(diǎn)？（學(xué)生觀察郵票）

生：周?chē)泻芏喟雸A的齒孔。（板書(shū)：齒孔）

師：這些齒孔有什么特點(diǎn)？

生：小、均勻、排列整齊、開(kāi)口方向向外。師：請(qǐng)你也試著畫(huà)一畫(huà)齒孔。2.學(xué)生練習(xí)畫(huà)齒孔。

（教師巡視）

步驟： 先畫(huà)一個(gè)小圓（○），再?gòu)?fù)制、粘貼一些，并把它們上下（或左右）對(duì)齊（），然后用選定工具選取一半（），最后用復(fù)制、翻轉(zhuǎn)的方法組成正方形齒孔。也可以畫(huà)一個(gè)小圓，先取一半，然后復(fù)制、粘貼半圓畫(huà)出齒孔。

教師提出問(wèn)題：怎樣畫(huà)長(zhǎng)方形的齒孔呢？

學(xué)生討論并練習(xí)畫(huà)長(zhǎng)方形的郵票齒孔，使一組對(duì)邊的長(zhǎng)度稍微改變一下，如縮短或加長(zhǎng)。

（教師巡視）

提示學(xué)生應(yīng)注意的問(wèn)題：①把圓上下（或左右）對(duì)齊。②畫(huà)好一邊的齒孔后，先復(fù)制，再翻轉(zhuǎn)。③組合時(shí)，齒孔開(kāi)口向外。

3.設(shè)計(jì)形狀新穎的郵票齒孔。師：我們用水平和垂直的半圓設(shè)計(jì)出了長(zhǎng)方形和正方形的齒孔，那么，其他形狀的齒孔怎樣設(shè)計(jì)呢？

學(xué)生討論并試著畫(huà)一畫(huà)。

步驟：先用實(shí)線畫(huà)出想要的形狀，畫(huà)小圓并復(fù)制，然后一個(gè)一個(gè)地往圖形上擺，要露出半個(gè)圓，當(dāng)把這些圓都在圖形上擺好后，用“橡皮”工具把露在圖形外邊的半個(gè)圓擦掉就可以了。

如：

其他各種形狀的郵票齒孔都可以用這種方法去設(shè)計(jì)。

（二）設(shè)計(jì)郵票圖案

師：我們?cè)O(shè)計(jì)好了齒孔以后，就可以設(shè)計(jì)郵票的圖案了。（板書(shū)：圖案）

師：老師給你們提供了一些圖案，是同學(xué)們以前畫(huà)的，你也可以自己再畫(huà)。

學(xué)生操作，教師巡視。

演示學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案，并請(qǐng)演示的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么要選擇（或畫(huà)）這樣的圖案及你所要表現(xiàn)的主題是什么？

（三）給票面插入文字

師：郵票不僅有齒孔和漂亮的圖案，還有什么？

學(xué)生觀察票面并回答：有文字。這些文字包括國(guó)籍、面值、出版的日期、整套郵票共有幾張及每張郵票是這一套中的第幾張。（板書(shū)：文字）

學(xué)生練習(xí)給票面插入文字，教師巡視。提示學(xué)生：有些學(xué)生用文字工具直接在票面上插入文字，這對(duì)于安排文字在票面上的位置和修改文字都很困難。最好的方法是先用文字工具在畫(huà)圖窗口的空白處設(shè)計(jì)好文字，再用選定工具把這些文字移到票面上。需要注意的問(wèn)題是：文字的大小、顏色、版式等要與郵票的票面相吻合。

展示學(xué)生的作品，大家評(píng)論。

（國(guó)籍可以是中國(guó)的，也可以是國(guó)外的，文字的顏色可以更豐富多彩。）

三、學(xué)生交流

這節(jié)課，你有什么收獲？自己在設(shè)計(jì)時(shí)，哪兒做得好，哪兒做得還有欠缺？時(shí)間和精力的投入是不是合理？哪里浪費(fèi)時(shí)間了？以后怎么做才能更好？

四、小結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了郵票設(shè)計(jì)的方法，希望你們能設(shè)計(jì)出更新穎、更有個(gè)性的郵票，為人們服務(wù)。

五、學(xué)生對(duì)自己設(shè)計(jì)的郵票進(jìn)行修改

六、展示學(xué)生作品 教學(xué)反思：

一、體現(xiàn)了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式

這節(jié)課的教學(xué)目的主要是掌握郵票的設(shè)計(jì)方法。為了讓學(xué)生更好的掌握郵票的設(shè)計(jì)方法，我把一個(gè)大任務(wù)分成幾個(gè)小任務(wù)，讓學(xué)生去完成。通過(guò)一個(gè)個(gè)小任務(wù)的完成，學(xué)生最終完成整個(gè)課堂任務(wù)。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

這節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，我先給同學(xué)們演示了關(guān)于郵票的課件。幾枚漂亮的郵票，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在他們進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，又給他們提供大量精美的圖案，其中包括學(xué)生以前在計(jì)算機(jī)課上畫(huà)的畫(huà)兒。我還給學(xué)生提供了一些有意義的圖案，目的是進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

三、體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科與美術(shù)學(xué)科的整合

郵票設(shè)計(jì)既有顏色的搭配，又有合理的布局等問(wèn)題。學(xué)生在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，自然而然地會(huì)考慮到這些問(wèn)題。所以，要設(shè)計(jì)一枚有主題、有個(gè)性的郵票，美術(shù)方面的知識(shí)是必不可少的。

《郵票設(shè)計(jì)》教學(xué)點(diǎn)評(píng)

《郵票設(shè)計(jì)》一課的教學(xué)目的主要是使學(xué)生初步了解郵票的設(shè)計(jì)思路和方法；學(xué)會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)完成設(shè)計(jì)和制作一枚郵票，從而培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立操作能力。該課的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)任務(wù)和要求具體；在整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中層次清楚，過(guò)渡自然，安排合理，圍繞著教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)，積極引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)探索和實(shí)踐。

該課教學(xué)有以下三個(gè)特點(diǎn)：

一、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣，引出任務(wù)

教師首先以課件展示各種郵票，導(dǎo)入新課，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情境。教師給學(xué)生放映了多枚不同類(lèi)型、不同內(nèi)容、不同形狀的漂亮的郵票，并配有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓學(xué)生盡情地觀看欣賞。這樣的展示導(dǎo)入，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，而且使學(xué)生明確了這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)——設(shè)計(jì)和制作一枚郵票。

二、精講多練，教師指導(dǎo)，學(xué)生參與

在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)的作用。教師的精講主要表現(xiàn)為對(duì)導(dǎo)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)和結(jié)束語(yǔ)等問(wèn)題的設(shè)計(jì)上，用任務(wù)和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。多練是指課堂的大部分時(shí)間讓學(xué)生多練習(xí)、多操作，學(xué)生在探究和實(shí)踐中獲取知識(shí)和形成能力，而不是教師講授知識(shí)，學(xué)生聽(tīng)知識(shí)和在模仿中學(xué)習(xí)。本節(jié)課中，教師用很短的時(shí)間導(dǎo)入新課，讓學(xué)生觀察郵票是由幾個(gè)部分組成；用對(duì)比的方法提出郵票與圖形有什么不同特點(diǎn)。學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察思考，答出郵票有齒孔后，立即就讓學(xué)生試著用過(guò)去學(xué)過(guò)的復(fù)制、翻轉(zhuǎn)等方法，練習(xí)畫(huà)一畫(huà)齒孔。學(xué)生設(shè)計(jì)和畫(huà)出齒孔后又提出選擇圖案的任務(wù)。教師為學(xué)生提供了許多不同題材的動(dòng)物、植物、人物、宣傳畫(huà)、建筑等圖案，讓學(xué)生自己判斷。最后提出郵票不僅有齒孔和漂亮的圖案，還有什么？于是引發(fā)出給郵票插入文字、修改文字、設(shè)計(jì)大小、位置安排等。學(xué)生遇到困難，教師在巡視時(shí)加以指導(dǎo)、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生操作。教學(xué)中，時(shí)間安排合理，教師指導(dǎo)只用8分鐘，大部分時(shí)間給了學(xué)生，體現(xiàn)信息技術(shù)課的教學(xué)特點(diǎn)和精講多練的原則，保證了學(xué)生操作的時(shí)間。

三、進(jìn)行學(xué)科整合，滲透美育，評(píng)價(jià)較好 本課初步進(jìn)行了信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合，進(jìn)行了美育，也滲透了思想教育。在郵票欣賞和設(shè)計(jì)中，需要許多美術(shù)知識(shí)和文化歷史知識(shí)，出現(xiàn)了顏色的搭配、色調(diào)的應(yīng)用、版式的性質(zhì)、文字大小、合理布局等問(wèn)題。這些都需要學(xué)生自己動(dòng)腦設(shè)計(jì)，動(dòng)手操作，應(yīng)用美術(shù)方面所學(xué)過(guò)的知識(shí)，去完成一枚郵票的設(shè)計(jì)。當(dāng)學(xué)生完成一枚郵票的設(shè)計(jì)、制作后，教師在教學(xué)過(guò)程的最后組織了評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，展示學(xué)生的作品，給學(xué)生一個(gè)充分展示自己的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生自評(píng)和學(xué)生之間互評(píng)，談一談設(shè)計(jì)思路，要表現(xiàn)什么主題，誰(shuí)的郵票設(shè)計(jì)新穎，哪些郵票設(shè)計(jì)的有欠缺和不足等，使學(xué)生互相交流心得，這也充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。

本課的不足之處：板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單，應(yīng)把三個(gè)任務(wù)（畫(huà)齒孔、選圖案、插文字）的具體步驟和方法，用簡(jiǎn)單的圖形、文字表現(xiàn)出來(lái)，更能具體地指導(dǎo)學(xué)生去操作實(shí)踐，完成一枚郵票的設(shè)計(jì)和制作任務(wù)。（北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院 張治華）

第三篇：《生肖郵票》教案

《生肖郵票》教案

教學(xué)分析：

本課是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過(guò)對(duì)郵票的設(shè)計(jì)和制作激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。郵票是人們生活中所熟悉的事物，易為小學(xué)生接受和喜歡。本課以生肖郵票為例，介紹郵票的有關(guān)知識(shí)，開(kāi)拓小學(xué)生的視野，豐富集郵知識(shí)，培養(yǎng)高尚的審美情趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)郵票的基本知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)郵票或首日封。

2、過(guò)程與方法：了解郵票設(shè)計(jì)的過(guò)程，掌握設(shè)計(jì)與制作的步驟與方法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)用藝術(shù)品的興趣，認(rèn)識(shí)藝術(shù)珍品的藝術(shù)價(jià)值與市場(chǎng)價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)、掌握關(guān)于郵票的基本知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

郵票設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)新穎的構(gòu)思和天真的童趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

十二生肖的卡通圖片、范畫(huà)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)，激情導(dǎo)入

1、猜一猜：現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)游戲好不好啊？請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，出示十二生肖圖片，讓這位同學(xué)來(lái)演這只動(dòng)物，同學(xué)們猜。同學(xué)們，我們一起來(lái)猜一猜這位同學(xué)扮的是什么動(dòng)物??？（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬）

2、剛剛同學(xué)們猜出的動(dòng)物有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬（同時(shí)出示圖片）同學(xué)們，這些動(dòng)物到底是什么來(lái)的？（十二生肖）對(duì)了，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這一課——生肖郵票。揭示課題——《生肖郵票》。

二、課堂發(fā)展

1、猜一猜：方寸小紙片，四邊細(xì)牙齒。傳信要靠它，世界全走遍。（郵票）互聯(lián)網(wǎng)會(huì)議PPT資料大全技術(shù)大會(huì)產(chǎn)品經(jīng)理大會(huì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)大會(huì)交互體驗(yàn)大會(huì)、提問(wèn)：世界上第一枚郵票是什么時(shí)候在什么地方發(fā)行的？（1840年英國(guó)）這枚郵票叫做“黑便士”，郵票是黑色的，上面印有維多利亞的雕像，作者是英國(guó)的教師羅蘭·希爾。

3、同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)世界上第一枚郵票的故事嗎？想聽(tīng)嗎？

一天，羅蘭·希爾在鄉(xiāng)間散步，看到一個(gè)郵遞員正在把一封信交給一個(gè)年輕的姑娘，那姑娘接過(guò)信只在信封上看了一下就把信塞回給郵遞員，執(zhí)意不肯收下。希爾走到跟前，問(wèn)她為何不收下這封信，姑娘凄然地告訴他，這是她遠(yuǎn)方的未婚夫的來(lái)信，因郵資昂貴，她付不起這筆錢(qián)，只好原信退回。所以，羅蘭·希爾發(fā)明的郵票，由對(duì)方來(lái)付郵資，那姑娘就可以看到她未婚夫的信了。

4、欣賞·感受：主要介紹猴年郵票，因?yàn)楹锬赅]票的價(jià)值性高。生肖郵票美不美？美在哪里？郵票是由哪些部分組成的呢？（板書(shū)：郵票組成部分：圖案、文字、面值、齒孔）

5、觀看外國(guó)郵票，分析圖片。書(shū)本上郵票的卡通形象與現(xiàn)實(shí)動(dòng)物有什么不同?（板書(shū)：郵票特點(diǎn)：夸張）

6、介紹首日封。首日封是為配合新郵票發(fā)行而特制的信封。

7、欣賞學(xué)生作品：好不好看？好在哪里?（色彩豐富、裝飾）

8、展示自己作品，解釋郵票設(shè)計(jì)的步驟（定稿、描線、添加文字圖案面值、上色）。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)作業(yè)：

為自己或者父母設(shè)計(jì)一張生肖郵票或者首日封，尺寸自定。

四、總結(jié)：

今天，我看到了這么多設(shè)計(jì)精美又創(chuàng)意獨(dú)特的郵票，我們班還涌現(xiàn)了這么多的小郵票設(shè)計(jì)師。老師真的想將同學(xué)們的作品一一展現(xiàn)。

第四篇：《郵票的張數(shù)》教案

《郵票的張數(shù)》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)、我可以通過(guò)解決姐弟二人的郵票學(xué)會(huì)解方程，進(jìn)一步理解方程的意義

2、我會(huì)學(xué)會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解方程的意義，解ax±x=的方程

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用畫(huà)線段圖來(lái)分析、理解和解決含有兩未知的數(shù)學(xué)問(wèn)題

教法運(yùn)用

導(dǎo)練法、直觀演示法、講解法、師生互動(dòng)法

學(xué)法指導(dǎo)

比較法、交流法、自主探究法來(lái)習(xí)新知

學(xué)習(xí)

過(guò)

程

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)意圖

獨(dú)立嘗試

一、學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)的部分

、師生問(wèn)好，回顧方程知識(shí)。

2、認(rèn)真閱讀本69頁(yè)，完成練習(xí)

3、師生總結(jié)；揭示題，認(rèn)定目標(biāo)

師：

同學(xué)們可知道人們書(shū)信來(lái)往時(shí)要做的一項(xiàng)重要事情是什么？（粘郵票）是?。⌒⌒〉泥]票在書(shū)信的來(lái)往中起了不可缺少的作用，世界各地每年都發(fā)行了大量各種各樣圖案精美或是有紀(jì)念意義的郵票，這些郵票具有觀賞和收藏的價(jià)值，所以有不少郵票愛(ài)好者收集郵票。

4、小結(jié)：現(xiàn)在我們來(lái)看看小明一家人對(duì)他姐弟倆收集郵票張數(shù)情況的對(duì)話。

活動(dòng)一：、請(qǐng)同學(xué)們看圖上的信息：

2、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)圖上告訴我們哪些信息？

問(wèn)：誰(shuí)能根據(jù)這些信息找出等量關(guān)系？

分組討論:小組匯報(bào)：先畫(huà)線段圖。

在信息呈現(xiàn)時(shí)，教師用呈現(xiàn)主題圖，讓學(xué)生在一家人的對(duì)話中，主動(dòng)地獲得信息和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主題圖中的父親所提的問(wèn)題

合作探究

活動(dòng)二：交流自學(xué)情況

姐弟倆集郵的關(guān)系找出等量關(guān)系，看書(shū)回答下列問(wèn)題：

、我和姐姐一共有180張郵票。這句話中隱含了什么？

2、姐姐郵票的張數(shù)已經(jīng)是弟弟的3倍了，這句話中隱藏了什么？

3、我比弟弟多90張郵票，這句話隱含了什么意思？

4、這題的等量關(guān)系是：

活動(dòng)三：畫(huà)線段圖列方程、你會(huì)根據(jù)他們的對(duì)話畫(huà)出線段圖嗎？

2、根據(jù)線段圖列方程并解答。

3、你可以根據(jù)其他的條找出別的等量關(guān)系嗎？試試看

4、小組展示成果，適時(shí)導(dǎo)學(xué)建模（展示部分）

（1）、小組內(nèi)交流自學(xué)的收獲和疑問(wèn)。

（2）、展示匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。其他小組補(bǔ)充完善，評(píng)價(jià)病可以提出疑問(wèn)，由展示組優(yōu)先解惑，有問(wèn)題其他組補(bǔ)充，最后由組長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。、提示：在列方程的過(guò)程中，由于有兩個(gè)未知數(shù)，需要選

擇設(shè)一個(gè)未知數(shù)為x，在根據(jù)兩個(gè)未知數(shù)之間的關(guān)系，用字母表示另一個(gè)未知數(shù)。在解方程的過(guò)程中，比如：需要用到“一個(gè)x與3個(gè)x合起來(lái)就是4個(gè)x”。

三、分層練習(xí)，完善認(rèn)知一、一縷陽(yáng)光

果園里有桃樹(shù)a棵，平均每棵桃樹(shù)收桃子360千克，果園共收桃子（）千克。

2打字員小王每分鐘打字90個(gè)，一份稿她打了分鐘還剩個(gè)字沒(méi)打。這份稿一共有（）個(gè)字。

3蘋(píng)果和香蕉的單價(jià)分別是每千克4元和6元，買(mǎi)x千克蘋(píng)果和千克香蕉共需要（）元。

4五個(gè)連續(xù)的整數(shù)，其中最小的數(shù)是n，這五個(gè)連續(xù)的整數(shù)的和是（）。

二、光芒閃耀(把學(xué)的知識(shí)應(yīng)用與生活）

甲乙兩人共寫(xiě)了200個(gè)大字，其中甲寫(xiě)的是乙的4倍，求甲乙兩人各寫(xiě)了多少個(gè)大字

認(rèn)真思考找出等量創(chuàng)設(shè)情境，了解方程的含義：關(guān)系

會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解方程的格式

自我挑戰(zhàn)

。（列方程計(jì)算）

一個(gè)數(shù)的4倍與這個(gè)數(shù)的和是，求這個(gè)數(shù)。

2哪個(gè)數(shù)的倍比它自己多88？

3一個(gè)數(shù)的2倍比2多，求這個(gè)數(shù)。

4甲數(shù)是370，比乙數(shù)的3倍多40，求乙數(shù)。

自我總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了_______,以后我會(huì)在_______方面更加努力。

預(yù)留

作業(yè)

必做題練一練1、2題

選做題練一練3、4題

教學(xué)反思

第五篇：精美的郵票教案

精美的郵票

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解郵票的發(fā)展歷史，郵票的組成部分以及它在生活中的應(yīng)用。2.利用各種類(lèi)型的圖案設(shè)計(jì)一枚或一套郵票。

3.通過(guò)對(duì)郵票的欣賞、了解以及創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集郵的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

了解郵票的發(fā)展歷史，郵票的組成部分以及它在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)一枚或一套郵票。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.查找有關(guān)郵票的歷史知識(shí)、以及相關(guān)資料。

2.收集、分類(lèi)各種類(lèi)型的郵票，特別是對(duì)郵票圖案的歸類(lèi)以及整理。3.教師和學(xué)生準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)郵票

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入（1分鐘）

師：同學(xué)們，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)好不好？

展示謎語(yǔ)：薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請(qǐng)他當(dāng)差使?！蛞晃锲访ㄠ]票）

學(xué)生猜謎語(yǔ)

師：你很善于動(dòng)腦，謎底就是郵票，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)郵票。

2、郵票的誕生（4分鐘）

師出示沒(méi)貼郵票的信封，問(wèn)：同學(xué)們，老師這封信能寄出去嗎？為什么？

師：郵票是一個(gè)國(guó)家郵政部門(mén)發(fā)行的用來(lái)貼在郵件上表明已付郵資的憑證。只有到郵局買(mǎi)到郵票貼在信封上，信才能寄出去。（將郵票貼到信封上），看，現(xiàn)在老師這封信可以寄出去了嗎？

師：可是郵票是怎樣出現(xiàn)的呢？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事(郵票的誕生)：

早在郵票出世以前，人們就有信件往來(lái)。到了十九世紀(jì)中期、工業(yè)、商業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展，使得人們的書(shū)信往來(lái)日益頻繁。那時(shí)候還沒(méi)有郵票，郵寄信件的費(fèi)用是由收信件的人來(lái)付，寄信人反而不用花錢(qián)。說(shuō)起郵票的誕生，曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)故事廣泛地流傳著：一百多年前，英國(guó)一個(gè)小姑娘收到一封來(lái)信，她接到信后只往信封

上看一眼，就交給郵遞員將信退回去。她說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)收信?！编]遞員便和她爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。這時(shí)有個(gè)叫羅蘭.希爾的英國(guó)貴族散步走了過(guò)來(lái)，看到這種情況，問(wèn)明爭(zhēng)執(zhí)原因，他掏出錢(qián)為小姑娘交了郵費(fèi)。小姑娘很感激他，并向他說(shuō)了實(shí)話。原來(lái)，這是小姑娘遠(yuǎn)方姥姥的來(lái)信，因?yàn)榧依锖芨F，拿不出錢(qián)來(lái)交郵費(fèi)。她們事先約好，如果姥姥的身體健康，就在信封上畫(huà)上一個(gè)圓圈，她收信時(shí)看到信封上的圓圈，就知道姥姥身體安好，就可以不必付錢(qián)取信了。這位英國(guó)貴族明白了小姑娘拒絕收信的理由，覺(jué)察到郵政管理上有漏洞，認(rèn)為郵政制度需要改革。他建議印制統(tǒng)一的郵票，由寄信人付錢(qián)購(gòu)買(mǎi)貼在信封上寄出，收信人收信時(shí)不必再支付郵費(fèi)。后來(lái)英國(guó)政府采納了他的建議，開(kāi)始進(jìn)行郵政改革。羅蘭.希爾舉辦郵票設(shè)計(jì)公開(kāi)競(jìng)賽，最后選用了維多利亞女王的側(cè)面像，兩邊有簡(jiǎn)單的圖案作裝飾。這種郵票于1840年5 月6 日正式發(fā)行，郵票是黑色的。按照羅蘭.希爾的建議，不管一封信寄往多遠(yuǎn)的地方，郵費(fèi)一律定為一便士（便士是英國(guó)貨幣的名稱(chēng)），所以這樣郵票就有了“黑便士” 的別稱(chēng)。這就是世界上第一枚郵票的誕生。之后各國(guó)紛紛效仿，1878年7月中國(guó)的第一套郵票——“大龍”郵票也發(fā)行了。

3、郵票的分類(lèi)：（3分鐘）

師：老師手中的信封上貼著的郵票，這是最普通的郵票，也就是最常見(jiàn)的郵票，印刷數(shù)量大，圖案不經(jīng)常變換。這種郵票主要為了供給人民寄信使用的。

師：除了普通郵票外，郵票還包括紀(jì)念郵票（紀(jì)念國(guó)內(nèi)外重大事件或名人而發(fā)行的郵票）、和特種郵票（為宣傳某些事物而特別發(fā)行的郵票）（課件一一展示）紀(jì)念郵票和特種郵票因?yàn)樗鼈儼l(fā)行量小而且印刷精美，所以一直被廣大集郵愛(ài)好者所青睞。

4、郵票的特點(diǎn)：（3分鐘）

師：過(guò)去是“一封家書(shū)抵萬(wàn)金”，居住在兩地的人們通過(guò)通信來(lái)傳遞信息。如今，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，寄信的人也越來(lái)越少了，可是郵票還是廣受大家的喜愛(ài)，你知道這是為什么嗎？

生1：因?yàn)猷]票很好看。生2：因?yàn)猷]票里有很多知識(shí)。生3：因?yàn)猷]票設(shè)計(jì)得很吸引人。

生4：郵票可以收藏，我家就有好幾本郵票。

生5：因?yàn)猷]票里面有很多知識(shí)，人們叫它“小小百科全書(shū)”。

師：對(duì)，師：同學(xué)們都說(shuō)得很好。郵票上表現(xiàn)的人、事、物、往往反映了一個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)等諸方面。因此，郵票被稱(chēng)作是“國(guó)家的名片”。郵票具有較高的藝術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值。老師家里就收藏了十幾本集郵冊(cè)呢！

5、觀察、欣賞郵票：（2分鐘）

下面我們就來(lái)觀賞幾組精美的郵票（課件）師：郵票美不美？它和一般的畫(huà)有什么不同？

師總結(jié)：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。

師小結(jié)：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。表現(xiàn)形式有的是畫(huà)的，有的是剪紙，有的是照片。郵票的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，宇宙間的萬(wàn)物都可以記載在小小的郵票上。

二、設(shè)計(jì)郵票。

1、說(shuō)一說(shuō)：（2分鐘）

師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。想設(shè)計(jì)什么主題的？把郵票的各個(gè)要素安排在什么位置？畫(huà)紙是橫放還是豎放？圖案？

2、議一議：應(yīng)該按什么步驟來(lái)制作郵票呢？小組討論。（3分鐘）課件出示制作步驟：畫(huà)圖案——寫(xiě)文字——剪齒孔

3、做一做：（18分鐘）提出作業(yè)要求：

圖案造型生動(dòng)，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計(jì)，寫(xiě)藝術(shù)字，郵票的各個(gè)要素要安排合理。

學(xué)生設(shè)計(jì)郵票，教師巡視指導(dǎo)。

教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧、新穎的學(xué)生，及時(shí)給予鼓勵(lì)、展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排有遺漏的及時(shí)提醒。

三、展示評(píng)價(jià)：（3分鐘）

學(xué)生將設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上。同學(xué)們談?wù)勀阆矚g哪一張？為什么？ 作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，為什么設(shè)計(jì)它？有什么要改進(jìn)的地方？

四、教師總結(jié)：（1分鐘）

作為生活中不可或缺的郵票，可以郵寄物品，起到流通和收藏的作用，幫助我們傳遞信息，傳遞感情。也可以用來(lái)收藏，讓我們拓展視野，增長(zhǎng)知識(shí)?？梢哉f(shuō)，小郵票，大學(xué)問(wèn)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，不斷探索，設(shè)計(jì)出更多更美的郵票！課后老師將把同學(xué)們今天設(shè)計(jì)的郵票進(jìn)行整理裝訂，一本簡(jiǎn)易的集郵冊(cè)就問(wèn)世了！也希望同學(xué)們課后利用網(wǎng)絡(luò)了解更多的郵票知識(shí)。板書(shū)：