第一篇：精美的郵票教案

《精美的郵票》教案

福果小學(xué)：汪德玉 教材分析

《精美的郵票》是人教版六年制小學(xué)美術(shù)四年級(jí)的上學(xué)期第九課的內(nèi)容，屬于設(shè)計(jì)．應(yīng)用領(lǐng)域。讓學(xué)生了解郵票的概念、發(fā)展史、以及郵票的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)利用所學(xué)的美術(shù)技能設(shè)計(jì)郵票，培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)能力。教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。

2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力

3、情感態(tài)度與價(jià)值：培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力 教學(xué)重難點(diǎn)

1、設(shè)計(jì)一張圖案簡(jiǎn)潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。教學(xué)方法

新課程提出要求改變單

一、高深、繁多的專業(yè)化傾向，為學(xué)生提供豐富的內(nèi)容和信息，拓展他們的藝術(shù)視野，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得鮮活充實(shí)，易于掌握，使學(xué)習(xí)過(guò)程變得生動(dòng)有趣，富有人文氣息?；谶@樣的理念，我采取了互動(dòng)型教學(xué)方法。具體表現(xiàn)為在創(chuàng)設(shè)情境中討論、體驗(yàn)；在欣賞中比較、探究學(xué)習(xí)技法，以解決難點(diǎn)；在展示評(píng)價(jià)中獲得成功體驗(yàn)。學(xué)情分析

小學(xué)四年級(jí)是小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，孩子成功關(guān)鍵在于綜合素質(zhì)的發(fā)展?？紤]到我校學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較弱，所以要他們用一些美術(shù)元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還存在一定難度，需要教師在教學(xué)過(guò)程中巧妙點(diǎn)撥，引導(dǎo)他們?cè)趧?chuàng)作的同時(shí)體驗(yàn)其中的樂趣。因此，這堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有計(jì)劃有目的的引導(dǎo)下進(jìn)行的自主探究學(xué)習(xí)，是在教師創(chuàng)設(shè)的有關(guān)情境中，通過(guò)感覺、聯(lián)想和想象，來(lái)完成造型表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備 學(xué)生：學(xué)生收集郵票的相關(guān)資料，準(zhǔn)備繪畫制作工具。教師：課件、郵票、信封、卡紙、剪刀等。教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，探究性學(xué)習(xí)，實(shí)踐操作，展示評(píng)價(jià)。

一、激趣導(dǎo)入

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，趣味引題

師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（生：喜歡），那我們今天猜個(gè)謎語(yǔ)，大家請(qǐng)聽好？（出示課件）“猜謎”：薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請(qǐng)他當(dāng)差使。（生：郵票）

師：老師手中是一枚郵票，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)郵票的作用？（生：寄信）請(qǐng)看，老師手中是一封信，我們給他貼上郵票，你想讓他飛去哪兒，他就飛去哪兒。郵票的用途這么大，你們想不想學(xué)者設(shè)計(jì)郵票??？（生：想）出示課題。

2、引出課題，欣賞書本上的郵票，帶著三個(gè)問(wèn)題。課件出示問(wèn)題.二、探究性學(xué)習(xí)

1、抽生回答問(wèn)題。

（1）第一個(gè)問(wèn)題，世界上最早的郵票是哪國(guó)的什么郵票？（英國(guó)黑便士郵票）師：你們想知道第一枚郵票的故事嗎？（生：想）觀看第一枚郵票的由來(lái)動(dòng)畫片。（2）第二個(gè)問(wèn)題，中國(guó)最早的郵票是什么？（抽生回答：大龍郵票，并夸獎(jiǎng)他）（3）第三個(gè)問(wèn)題，郵票分為哪幾個(gè)種類？（生：普通郵票，紀(jì)念郵票，特種郵票）師分別介紹這三種郵票。

2、郵票的基本要素。

師：老師這里有一些精美的郵票，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下，在欣賞的同時(shí)考慮這樣一個(gè)問(wèn)題：它由那幾部分組成？（抽生回答。）

生：郵票有齒孔，還有多少錢（面值），郵票上有時(shí)間（發(fā)行時(shí)間）郵票上還有中國(guó)郵政（發(fā)行國(guó)家）。郵票上有漂亮的圖畫。

師總結(jié)：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。

3、郵票的圖案特點(diǎn)。

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)郵票圖案有什么特點(diǎn)么？（抽生回答）師：郵票有這幾個(gè)特點(diǎn)，主題突出，色彩明快，富于裝飾性，4、郵票的設(shè)計(jì)步驟（1）畫出齒孔及外邊框（2）用鉛筆設(shè)計(jì)郵票的精美圖案（3）涂色

（4）寫上面值和“中國(guó)郵政”字樣

5、欣賞郵票

（1）欣賞老師的郵票，并評(píng)一評(píng)。

（2）欣賞其他小朋友的郵票，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一副，為什么？

6、小組討論，你們組的主題和制作方式，然后匯報(bào)。

三、實(shí)踐操作，學(xué)生設(shè)計(jì)郵票，教師巡視指導(dǎo)

教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排的有遺漏的及時(shí)提醒。

四、展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生主動(dòng)將設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上。

2、全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡哪一張？為什么？

五、小結(jié)：

今天大家設(shè)計(jì)的郵票很精美，內(nèi)容豐富、色彩鮮艷。老師安排一個(gè)課后作業(yè)，你們給遠(yuǎn)方的親朋好友寫一封信，送上我們的祝福。

第二篇：郵票教案

郵票教案

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單的圖形；

掌握自選圖形格式的設(shè)置

教學(xué)重點(diǎn)：繪制簡(jiǎn)單的圖形；

設(shè)置自選圖形的格式

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置自選圖形的格式

教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)話導(dǎo)入

同學(xué)們，日常生活中，人們通常會(huì)購(gòu)買郵票，并把它粘貼在要郵寄的信件，明信片或包裹上，表示已經(jīng)支付了郵資，郵政機(jī)構(gòu)會(huì)根據(jù)收件地址，將郵件品送到指定地點(diǎn)。那同學(xué)們知道郵票上有些什么內(nèi)容呢？今天，我們就來(lái)一起了解一下它，并制作一張自己的郵票。

二、講授內(nèi)容

1、出示一些郵票給同學(xué)們認(rèn)識(shí)，讓大家對(duì)此有興趣。并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)菜單欄，工具欄，選擇框以及調(diào)色板。

2、教大家如何制作。啟動(dòng)畫圖軟件，新建一個(gè)空白的畫布，如果有需要，可以改變畫布的大小和形狀；打開“繪圖”工具欄，單擊“繪圖”工具欄中的“矩形”工具按鈕，在編輯區(qū)拖出一個(gè)適當(dāng)大小的矩形，再在這個(gè)矩形里拖一個(gè)比它小的矩形；單擊“繪圖”工具欄中的“填充顏色”工具，選擇黃色為填充色，填充里面的矩形； 使用不同的工具在郵票上繪制所設(shè)計(jì)的圖案，繪制任何線條、形狀之前，先選擇顏色，出現(xiàn)錯(cuò)誤，可使用工具欄里的撤銷命令；在郵票上選擇一個(gè)合適的位置，繪制一個(gè)文本框輸入這張郵票的面值，可使用繪圖工具欄里的文字工具；重復(fù)上一步驟，將你所在社區(qū)的名字以及郵票發(fā)行機(jī)構(gòu)寫入郵票中；最后保存你的作品。

3、讓同學(xué)們小組制作

4、總結(jié)本課，概括郵票的必須要素：1）郵票的面值 2）社區(qū)的名稱 3）郵票的發(fā)行機(jī)構(gòu)名稱

三、教后小記：

讓學(xué)生從學(xué)習(xí)制作郵票中得到樂趣，通過(guò)學(xué)習(xí)可以告訴學(xué)生用這種方法除了做郵票以外，還可以做許多類似的圖片，例如：賀年片、報(bào)頭等很多內(nèi)容。

第三篇：《郵票》教案定稿doc

綜合實(shí)踐活動(dòng)《郵票》教案

活動(dòng)指導(dǎo)教師 許憲英

一、主題的提出

我喜歡集郵，我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生對(duì)郵票也很感興趣。說(shuō)起郵票，隨著當(dāng)代蓋郵戳機(jī)的應(yīng)用與電子郵件的迅速普及，郵票的使用量在不斷減少。即便如此，郵票的每年世界使用量還是數(shù)以十億計(jì)的。它具有實(shí)用價(jià)值：不用多說(shuō)，可以作為一種郵資進(jìn)行物品、信件交流的憑據(jù)。它還有收藏價(jià)值：許多郵票由于其發(fā)行量、紀(jì)念意義等原因而記錄了一段歷史，很有收藏價(jià)值。比如早年號(hào)稱“西半球最珍罕的華郵”的大龍闊邊新票，也就是常說(shuō)的“大龍郵票”，當(dāng)今2008北京奧運(yùn)會(huì) 《吉祥物福娃》郵票，都被集郵人津津樂道地收藏。它更有學(xué)習(xí)價(jià)值：通過(guò)郵票你可以了解到許多的知識(shí)。就我國(guó)現(xiàn)在發(fā)行的郵票有好多個(gè)系列，比如普通常用的郵票民居類你就可以通過(guò)郵票了解我國(guó)的各個(gè)民族的民居特色等知識(shí)。小小郵票的內(nèi)容可以說(shuō)是上知天文，下曉地理，人文社科，無(wú)所不包。有人稱郵票是“方寸世界里的百科全書”，的確如此。

這使我決定以這方面的興趣為牽引，激發(fā)學(xué)生了解更多郵票知識(shí)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生們圍繞“郵票”這一主題，來(lái)開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，效果一定很好。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)、閱讀課外書、去圖書館、上網(wǎng)等形式收集有關(guān)郵票的資料，進(jìn)一步了解郵票的歷史和相關(guān)的知識(shí)。

2、在活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集郵文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集郵的情感。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)事物的觀察、發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，知道從多種途徑獲得科學(xué)資料的方法。

3、通過(guò)設(shè)計(jì)郵票活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，設(shè)計(jì)能力和審美情趣。

4、在交流展示的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交流、傾聽表述的實(shí)踐能力，鍛煉與人合作與人交往的能力，充分體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅。

三、活動(dòng)時(shí)間 第一階段：準(zhǔn)備階段（1課時(shí)）

第二階段：實(shí)踐階段（2周）

第三階段：成果交流階段（1課時(shí)）

四、活動(dòng)的實(shí)施：

成果交流階段

一、情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師又收集了幾張新郵票，現(xiàn)在我把它送給你們，每個(gè)小組一張，高興嗎？老師還給你們帶來(lái)了一份禮物--我的集郵冊(cè)，想看嗎？（展示集郵冊(cè)）。里面還有好多好多，我選出一些把它們制成了課件，請(qǐng)欣賞。（出示課件）

郵票世界真是豐富多彩?。∥覀兊闹黝}活動(dòng)《郵票》已進(jìn)行了兩周的實(shí)踐，你們一定有不少收獲，取得許多成果?，F(xiàn)在就把你們的成果展示給大家，好嗎？每小組匯報(bào)后，評(píng)出兩名優(yōu)勝者，發(fā)給智多星。哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)？

二、小組匯報(bào)

智慧樹小組：（組長(zhǎng)）我們是智慧樹小組，我們的口號(hào)是：（全體組員）智慧樹，智慧樹，方寸世界百科書。我們匯報(bào)的內(nèi)容是《郵票的作用及種類》。

學(xué)生1：郵票是郵政機(jī)關(guān)發(fā)行，供寄遞郵件貼用的郵資憑證。它是發(fā)送者為郵政服務(wù)付費(fèi)的一種形式。把它貼在郵件上，起到郵資已付的證明作用。由此派生出來(lái)的功能有：

1、它的畫面具有廣泛的主要宣傳作用。

2、是國(guó)家主權(quán)的重要標(biāo)志,成為權(quán)力的象征。

3、是智慧的結(jié)晶,成為精美的藝術(shù)品，它進(jìn)入集郵領(lǐng)域后，是知識(shí)的海洋,形象的百科全書,具有藝術(shù)品的收藏價(jià)值。

4、進(jìn)入集郵市場(chǎng)，又具有特殊商品的屬性，是國(guó)家發(fā)行的郵資憑證,成為有價(jià)證券。

5、是歷史進(jìn)程的記錄,人類社會(huì)發(fā)展的縮影,具有歷史文物、歷史研究資料的屬性。下面請(qǐng)學(xué)生2來(lái)介紹郵票的種類: 學(xué)生2：郵票有很多種。只是因?yàn)樽云湔Q生之日起，郵票被賦予越來(lái)越多的用途，可分類歸納為：（課件展示前4種）普通郵票，紀(jì)念郵票，特種郵票，航空郵票。還有福利郵票，電子郵票，快遞專用郵票，掛號(hào)郵票，軍用郵票等十幾種。

學(xué)生3：除此之外還有世界珍稀郵票。物以稀為貴，一些郵票因?yàn)閿?shù)量少而備受收藏家追捧。其中最有名的有十余種，我們今天給大家介紹其中的幾種：

（出示課件）這是眾所周知的世界第一枚郵票--黑便士（英國(guó)1847年）

1847年9月，毛里求斯總督夫人舉行舞會(huì)，為郵寄請(qǐng)柬，當(dāng)?shù)剜]局發(fā)行了兩種郵票，面值分別為桔黃色1便士和藍(lán)色2便士，圖案為英國(guó)維多利亞女王側(cè)面頭像，各500枚。這是英國(guó)殖民地最早發(fā)行的郵票。學(xué)生5：（出示課件）這是全國(guó)山河一片紅郵票（中華人民共和國(guó)1953年）

1953年中國(guó)郵電部和軍委通信部聯(lián)合決定發(fā)行一套軍用郵票，分三枚，圖案相同，面值相同，底紋刷色則分別為桔紅色、棕色和藍(lán)色，在集郵界俗稱為“紅軍郵”“黃軍郵”“藍(lán)軍郵”。小組長(zhǎng)： 我們小組匯報(bào)完畢。

師：你們知道的可真多呀，我要拜你們?yōu)閹焼?。下面哪一組來(lái)匯報(bào)？ 快樂果小組：（組長(zhǎng)）我們是快樂果小組，我們的口號(hào)是：（全體組員）快樂果，快樂果，清脆甘甜趣味多。我們匯報(bào)的是《郵票的來(lái)歷和郵票齒孔的故事》。

小組長(zhǎng)：請(qǐng)看短劇《郵票的來(lái)歷》

學(xué)生1（解說(shuō)）：有一天，在英國(guó)一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村，美國(guó)的艾麗絲·布朗姑娘，突然收到了郵遞員送來(lái)的一封遠(yuǎn)方親人的來(lái)信。她滿面羞紅地匆匆從郵遞員手中拿過(guò)信件，看了片刻，沒有將信拆開，又立即還給郵遞員。

學(xué)生2（布朗姑娘）： “對(duì)不起，我沒有那么多錢付郵費(fèi)，請(qǐng)你把信退回去吧？”

學(xué)生3（郵遞員）：“不行，你應(yīng)該交郵費(fèi)?！?學(xué)生2:“我沒錢，我不要信了。” 學(xué)生3：“不行，不行，必須交費(fèi)?！?/p>

學(xué)生1：這時(shí)，圍上來(lái)許多人，大家都很同情這位美麗而貧窮的姑娘。這時(shí)正巧有一個(gè)叫羅蘭·希爾的國(guó)會(huì)議員經(jīng)過(guò)這里，見此情景，趕忙走上前去。

學(xué)生4（羅蘭·希爾）：“先生，我替這位姑娘交郵費(fèi)吧。” 學(xué)生2：“先生，謝謝你的好意，我不需要這封信?！?/p>

學(xué)生1:姑娘自己交不起郵資，又拒絕別人的幫助，郵遞員只好收回信件走了。

學(xué)生4：“姑娘，遠(yuǎn)方親人的來(lái)信，字字千金，為何拒絕收下？” 學(xué)生2：（嫣然一笑，不好意思地）“信雖沒有收下，但是我看見信封上畫有一個(gè)小小的圓圈，便知道了親人的近況很好?！?學(xué)生4：“為什么？”

學(xué)生2：“是這樣的，事先我們已經(jīng)約好，通信時(shí)，只在信封上作一種暗號(hào)--劃個(gè)圈，表明親人在遠(yuǎn)方平安健康。其實(shí)信封內(nèi)什么內(nèi)容也沒有，這樣，既可以不付郵資，又可以互通音訊了”。學(xué)生4：“哦，是這樣?！保ǜ杏|很深地點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了。）學(xué)生1：這一偶然的事件，使羅蘭希爾下決心要改革郵政制度，于是他向英國(guó)政府建議：今后凡寄信，須由寄信人購(gòu)買郵票，貼在信封上，作為郵資已付的憑證。英國(guó)政府采納了他的建議，1840年首次發(fā)行了世界上第一枚郵票---黑便士，羅蘭·希爾當(dāng)選為皇家郵政部長(zhǎng)。

學(xué)生5：我給大家?guī)?lái)一段視頻“郵票齒孔的故事”。（播放視頻）組長(zhǎng)：我們小組匯報(bào)完畢。

師：你們真了不起，能有這么多生動(dòng)有趣的故事。下面哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)？ 叮當(dāng)網(wǎng)小組：（組長(zhǎng)）我們是叮當(dāng)網(wǎng)小組，我們的口號(hào)是：（全體組員）叮當(dāng)網(wǎng)，叮當(dāng)網(wǎng)，文化精深百寶囊。我們匯報(bào)的內(nèi)容是《郵票的世界之最》。學(xué)生1：我先為大家介紹。我介紹的是中國(guó)第一枚郵票——大龍郵票。（出示課件）

清代“海關(guān)大龍郵票”通稱“大龍郵票”，1878年7月9月(光緒四年)清政府發(fā)行，選用“江山云龍”圖案，雕刻銅版凸印。它標(biāo)志著中國(guó)近代郵政史的開端，象征有著數(shù)千年郵驛通信歷史的中國(guó)，進(jìn)入了現(xiàn)代通信的新時(shí)期，在中國(guó)郵政史上占有舉足輕重的地位，有“中國(guó)第一郵”之譽(yù)，被奉為稀世珍品，其投資價(jià)值自然不言而喻。學(xué)生2;我介紹的是世界上第一枚郵票—黑便士。(課件)1840年5月6日由英國(guó)發(fā)行。圖案為英國(guó)女王維多利亞側(cè)面像，面值一便士，郵票為黑色，通稱“黑便士”。學(xué)生3：我介紹的是世界上最早的慈善郵票。(課件)1897年由新南威爾士(現(xiàn)澳大利亞的一個(gè)州)發(fā)行，面值1便士和1.5便士，但以高出面值20倍的價(jià)格出售，收入全部用于慈善事業(yè)。學(xué)生4：我介紹的是世界上最早的航空郵票。

1917年由意大利發(fā)行。它是在普通郵票上加印了三行文字。意思是：“航郵試驗(yàn)，1917年5月，都靈—羅馬—都靈”。學(xué)生5：我介紹的是世界上最早的新聞紙郵票。

1851年由奧地利發(fā)行。票面上不標(biāo)面值，只能根據(jù)顏色的不同加以區(qū)別。

學(xué)生6：我介紹的是世界上最早的紀(jì)念郵票。1871年由秘魯發(fā)行，以紀(jì)念南美最早的鐵路(從利馬到列卡拉奧瑪)通車20周年。也有人認(rèn)為，1893年，美國(guó)經(jīng)紀(jì)念航海家哥侖布發(fā)行的16枚郵票，是世界上第一套紀(jì)念郵票。

師：你們的知識(shí)真淵博呀，有人稱郵票是“方寸世界里的百科全書”，千真萬(wàn)確。下面哪組來(lái)匯報(bào)？

百靈鳥小組：（組長(zhǎng)）我們是百靈鳥小組，我們的口號(hào)是：百靈鳥，百靈鳥，優(yōu)美甜脆聲聲叫。我們匯報(bào)的內(nèi)容是《集郵的意義和方式》。（快板形式）

學(xué)生1：集郵的意義很簡(jiǎn)單，主要以下幾方面：思想、藝術(shù)、知識(shí)性，還有史料、儲(chǔ)財(cái)性。

學(xué)生2：郵票收集很廣范，十種方式演一演：

學(xué)生3：未用的新票最普通，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不大較方便；

學(xué)生4：蓋銷郵票集郵家不收集，未用廉價(jià)新票郵戳蓋銷的； 學(xué)生1：用過(guò)的舊票較普遍，只是費(fèi)功不花太多錢； 學(xué)生2：混合郵票圖案為欣賞，不管新舊成套都喜歡；

學(xué)生3：?jiǎn)我恍缕被蚺f票不能滿足其愛好，一新一舊難度不同兩者好； 學(xué)生4：一票一封同時(shí)來(lái)收集，首日實(shí)寄封最好最滿意； 學(xué)生1：四方連郵票新舊和蓋銷，新票易得實(shí)用舊票少；

學(xué)生2：?jiǎn)蚊丁⒎竭B日商印制貼票冊(cè)，這種方式引來(lái)更多集郵者； 學(xué)生3：一票、方連、首日封齊收集，實(shí)寄或不實(shí)寄都可以； 學(xué)生4：整版票的收集有人專喜歡，經(jīng)濟(jì)力量較強(qiáng)得在先。

一名學(xué)生展示自己的集郵冊(cè)。

師：你們演得太精彩了，真不愧是百靈鳥??！

豐收?qǐng)@小組：(組長(zhǎng))我們是豐收?qǐng)@小組，我們的口號(hào)是：（全體組員）豐收?qǐng)@，豐收?qǐng)@，五彩繽紛智慧顯。我們匯報(bào)的內(nèi)容是《郵票的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)的步驟》

學(xué)生1：郵票的特點(diǎn)：（課件）上面有齒孔、圖案，文字（包括發(fā)行地區(qū)及說(shuō)明）、面值。學(xué)生2：（課件）有些郵票上有一些標(biāo)記，如：普通郵票，用“P”表示或不標(biāo)符號(hào)；紀(jì)念郵票，國(guó)際上用“C”表示，我國(guó)用“J”表示；特種郵票，國(guó)際上用“S”表示，我國(guó)用“T”表示等。

學(xué)生3：（課件）郵票上還有一些數(shù)字，如“4－1”，它表示這套郵票共有4枚，這是其中的第1枚。

學(xué)生4：郵票設(shè)計(jì)的步驟：

一、構(gòu)思

一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應(yīng)精心構(gòu)思，要主題突出，別具創(chuàng)意。郵票的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，宇宙間的萬(wàn)物都可以記載在小小的郵票上，（出示課件）如：人物，動(dòng)物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說(shuō)等。

二、起稿 1.齒孔2.畫面3.發(fā)行地區(qū)及說(shuō)明 4.面值。

三、著色。

學(xué)生5：請(qǐng)看我們自己設(shè)計(jì)的郵票。（展示學(xué)生作品，說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖）師：你們能設(shè)計(jì)出這么精美的郵票，我們可以把你們的作品提供給郵政局，好嗎？

三、總結(jié)

師：聽了你們精彩的匯報(bào)，我的收獲很多。你們有哪些收獲？誰(shuí)來(lái)談一談？

你們今天的表現(xiàn)棒極了，老師要獎(jiǎng)勵(lì)給你們一本新的集郵冊(cè)，喜歡嗎？

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做集郵小專家吧。也為下一次的郵票展做好準(zhǔn)備。

綜合實(shí)踐活動(dòng) 《郵票》教案

遼寧省凌源市凌河小學(xué)

活動(dòng)指導(dǎo)教師 許憲英

第四篇：《生肖郵票》教案

《生肖郵票》教案

教學(xué)分析：

本課是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過(guò)對(duì)郵票的設(shè)計(jì)和制作激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。郵票是人們生活中所熟悉的事物，易為小學(xué)生接受和喜歡。本課以生肖郵票為例，介紹郵票的有關(guān)知識(shí)，開拓小學(xué)生的視野，豐富集郵知識(shí)，培養(yǎng)高尚的審美情趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)郵票的基本知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)郵票或首日封。

2、過(guò)程與方法：了解郵票設(shè)計(jì)的過(guò)程，掌握設(shè)計(jì)與制作的步驟與方法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)用藝術(shù)品的興趣，認(rèn)識(shí)藝術(shù)珍品的藝術(shù)價(jià)值與市場(chǎng)價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)、掌握關(guān)于郵票的基本知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

郵票設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)新穎的構(gòu)思和天真的童趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

十二生肖的卡通圖片、范畫。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)，激情導(dǎo)入

1、猜一猜：現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)游戲好不好??？請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，出示十二生肖圖片，讓這位同學(xué)來(lái)演這只動(dòng)物，同學(xué)們猜。同學(xué)們，我們一起來(lái)猜一猜這位同學(xué)扮的是什么動(dòng)物??？（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬）

2、剛剛同學(xué)們猜出的動(dòng)物有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬（同時(shí)出示圖片）同學(xué)們，這些動(dòng)物到底是什么來(lái)的？（十二生肖）對(duì)了，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這一課——生肖郵票。揭示課題——《生肖郵票》。

二、課堂發(fā)展

1、猜一猜：方寸小紙片，四邊細(xì)牙齒。傳信要靠它，世界全走遍。（郵票）互聯(lián)網(wǎng)會(huì)議PPT資料大全技術(shù)大會(huì)產(chǎn)品經(jīng)理大會(huì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷大會(huì)交互體驗(yàn)大會(huì)、提問(wèn)：世界上第一枚郵票是什么時(shí)候在什么地方發(fā)行的？（1840年英國(guó)）這枚郵票叫做“黑便士”，郵票是黑色的，上面印有維多利亞的雕像，作者是英國(guó)的教師羅蘭·希爾。

3、同學(xué)們聽說(shuō)過(guò)世界上第一枚郵票的故事嗎？想聽嗎？

一天，羅蘭·希爾在鄉(xiāng)間散步，看到一個(gè)郵遞員正在把一封信交給一個(gè)年輕的姑娘，那姑娘接過(guò)信只在信封上看了一下就把信塞回給郵遞員，執(zhí)意不肯收下。希爾走到跟前，問(wèn)她為何不收下這封信，姑娘凄然地告訴他，這是她遠(yuǎn)方的未婚夫的來(lái)信，因郵資昂貴，她付不起這筆錢，只好原信退回。所以，羅蘭·希爾發(fā)明的郵票，由對(duì)方來(lái)付郵資，那姑娘就可以看到她未婚夫的信了。

4、欣賞·感受：主要介紹猴年郵票，因?yàn)楹锬赅]票的價(jià)值性高。生肖郵票美不美？美在哪里？郵票是由哪些部分組成的呢？（板書：郵票組成部分：圖案、文字、面值、齒孔）

5、觀看外國(guó)郵票，分析圖片。書本上郵票的卡通形象與現(xiàn)實(shí)動(dòng)物有什么不同?（板書：郵票特點(diǎn)：夸張）

6、介紹首日封。首日封是為配合新郵票發(fā)行而特制的信封。

7、欣賞學(xué)生作品：好不好看？好在哪里?（色彩豐富、裝飾）

8、展示自己作品，解釋郵票設(shè)計(jì)的步驟（定稿、描線、添加文字圖案面值、上色）。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)作業(yè)：

為自己或者父母設(shè)計(jì)一張生肖郵票或者首日封，尺寸自定。

四、總結(jié)：

今天，我看到了這么多設(shè)計(jì)精美又創(chuàng)意獨(dú)特的郵票，我們班還涌現(xiàn)了這么多的小郵票設(shè)計(jì)師。老師真的想將同學(xué)們的作品一一展現(xiàn)。

第五篇：《郵票設(shè)計(jì)》教案

《郵票設(shè)計(jì)》教案

北京豐臺(tái)區(qū)第一小學(xué)

劉淑香

教學(xué)內(nèi)容：郵票設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解郵票票面的構(gòu)成，學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計(jì)方法。2.在“畫圖”程序中，學(xué)習(xí)郵票的制作方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)形狀各異的齒孔并在票面上插入文字。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

演示課件：形狀、內(nèi)容、構(gòu)圖等各不相同的郵票。師：剛才大家看到的是什么？給你什么樣感覺？

生：我們看到的是郵票。我覺得這些郵票很漂亮。

師：你想不想設(shè)計(jì)出漂亮的郵票呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)郵票。（板書：郵票設(shè)計(jì)）

二、講授新課

（一）畫齒孔

1.認(rèn)識(shí)郵票齒孔的特點(diǎn)

師：剛才大家看到的郵票有什么形狀的？你還見過(guò)什么形狀的郵票？ 生：有長(zhǎng)方形的、正方形的、三角形的。還有橢圓形的、扇形的?? 師：這些郵票與其他圖片相比，有什么突出的特點(diǎn)？（學(xué)生觀察郵票）

生：周圍有很多半圓的齒孔。（板書：齒孔）

師：這些齒孔有什么特點(diǎn)？

生：小、均勻、排列整齊、開口方向向外。師：請(qǐng)你也試著畫一畫齒孔。2.學(xué)生練習(xí)畫齒孔。

（教師巡視）

步驟： 先畫一個(gè)小圓（○），再?gòu)?fù)制、粘貼一些，并把它們上下（或左右）對(duì)齊（），然后用選定工具選取一半（），最后用復(fù)制、翻轉(zhuǎn)的方法組成正方形齒孔。也可以畫一個(gè)小圓，先取一半，然后復(fù)制、粘貼半圓畫出齒孔。

教師提出問(wèn)題：怎樣畫長(zhǎng)方形的齒孔呢？

學(xué)生討論并練習(xí)畫長(zhǎng)方形的郵票齒孔，使一組對(duì)邊的長(zhǎng)度稍微改變一下，如縮短或加長(zhǎng)。

（教師巡視）

提示學(xué)生應(yīng)注意的問(wèn)題：①把圓上下（或左右）對(duì)齊。②畫好一邊的齒孔后，先復(fù)制，再翻轉(zhuǎn)。③組合時(shí)，齒孔開口向外。

3.設(shè)計(jì)形狀新穎的郵票齒孔。師：我們用水平和垂直的半圓設(shè)計(jì)出了長(zhǎng)方形和正方形的齒孔，那么，其他形狀的齒孔怎樣設(shè)計(jì)呢？

學(xué)生討論并試著畫一畫。

步驟：先用實(shí)線畫出想要的形狀，畫小圓并復(fù)制，然后一個(gè)一個(gè)地往圖形上擺，要露出半個(gè)圓，當(dāng)把這些圓都在圖形上擺好后，用“橡皮”工具把露在圖形外邊的半個(gè)圓擦掉就可以了。

如：

其他各種形狀的郵票齒孔都可以用這種方法去設(shè)計(jì)。

（二）設(shè)計(jì)郵票圖案

師：我們?cè)O(shè)計(jì)好了齒孔以后，就可以設(shè)計(jì)郵票的圖案了。（板書：圖案）

師：老師給你們提供了一些圖案，是同學(xué)們以前畫的，你也可以自己再畫。

學(xué)生操作，教師巡視。

演示學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案，并請(qǐng)演示的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么要選擇（或畫）這樣的圖案及你所要表現(xiàn)的主題是什么？

（三）給票面插入文字

師：郵票不僅有齒孔和漂亮的圖案，還有什么？

學(xué)生觀察票面并回答：有文字。這些文字包括國(guó)籍、面值、出版的日期、整套郵票共有幾張及每張郵票是這一套中的第幾張。（板書：文字）

學(xué)生練習(xí)給票面插入文字，教師巡視。提示學(xué)生：有些學(xué)生用文字工具直接在票面上插入文字，這對(duì)于安排文字在票面上的位置和修改文字都很困難。最好的方法是先用文字工具在畫圖窗口的空白處設(shè)計(jì)好文字，再用選定工具把這些文字移到票面上。需要注意的問(wèn)題是：文字的大小、顏色、版式等要與郵票的票面相吻合。

展示學(xué)生的作品，大家評(píng)論。

（國(guó)籍可以是中國(guó)的，也可以是國(guó)外的，文字的顏色可以更豐富多彩。）

三、學(xué)生交流

這節(jié)課，你有什么收獲？自己在設(shè)計(jì)時(shí)，哪兒做得好，哪兒做得還有欠缺？時(shí)間和精力的投入是不是合理？哪里浪費(fèi)時(shí)間了？以后怎么做才能更好？

四、小結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了郵票設(shè)計(jì)的方法，希望你們能設(shè)計(jì)出更新穎、更有個(gè)性的郵票，為人們服務(wù)。

五、學(xué)生對(duì)自己設(shè)計(jì)的郵票進(jìn)行修改

六、展示學(xué)生作品 教學(xué)反思：

一、體現(xiàn)了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式

這節(jié)課的教學(xué)目的主要是掌握郵票的設(shè)計(jì)方法。為了讓學(xué)生更好的掌握郵票的設(shè)計(jì)方法，我把一個(gè)大任務(wù)分成幾個(gè)小任務(wù)，讓學(xué)生去完成。通過(guò)一個(gè)個(gè)小任務(wù)的完成，學(xué)生最終完成整個(gè)課堂任務(wù)。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

這節(jié)課開始的時(shí)候，我先給同學(xué)們演示了關(guān)于郵票的課件。幾枚漂亮的郵票，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在他們進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，又給他們提供大量精美的圖案，其中包括學(xué)生以前在計(jì)算機(jī)課上畫的畫兒。我還給學(xué)生提供了一些有意義的圖案，目的是進(jìn)一步開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

三、體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科與美術(shù)學(xué)科的整合

郵票設(shè)計(jì)既有顏色的搭配，又有合理的布局等問(wèn)題。學(xué)生在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，自然而然地會(huì)考慮到這些問(wèn)題。所以，要設(shè)計(jì)一枚有主題、有個(gè)性的郵票，美術(shù)方面的知識(shí)是必不可少的。

《郵票設(shè)計(jì)》教學(xué)點(diǎn)評(píng)

《郵票設(shè)計(jì)》一課的教學(xué)目的主要是使學(xué)生初步了解郵票的設(shè)計(jì)思路和方法；學(xué)會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)完成設(shè)計(jì)和制作一枚郵票，從而培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立操作能力。該課的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)任務(wù)和要求具體；在整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中層次清楚，過(guò)渡自然，安排合理，圍繞著教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)，積極引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)探索和實(shí)踐。

該課教學(xué)有以下三個(gè)特點(diǎn)：

一、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣，引出任務(wù)

教師首先以課件展示各種郵票，導(dǎo)入新課，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情境。教師給學(xué)生放映了多枚不同類型、不同內(nèi)容、不同形狀的漂亮的郵票，并配有動(dòng)聽的音樂，讓學(xué)生盡情地觀看欣賞。這樣的展示導(dǎo)入，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，而且使學(xué)生明確了這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)——設(shè)計(jì)和制作一枚郵票。

二、精講多練，教師指導(dǎo)，學(xué)生參與

在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)的作用。教師的精講主要表現(xiàn)為對(duì)導(dǎo)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)和結(jié)束語(yǔ)等問(wèn)題的設(shè)計(jì)上，用任務(wù)和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。多練是指課堂的大部分時(shí)間讓學(xué)生多練習(xí)、多操作，學(xué)生在探究和實(shí)踐中獲取知識(shí)和形成能力，而不是教師講授知識(shí)，學(xué)生聽知識(shí)和在模仿中學(xué)習(xí)。本節(jié)課中，教師用很短的時(shí)間導(dǎo)入新課，讓學(xué)生觀察郵票是由幾個(gè)部分組成；用對(duì)比的方法提出郵票與圖形有什么不同特點(diǎn)。學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察思考，答出郵票有齒孔后，立即就讓學(xué)生試著用過(guò)去學(xué)過(guò)的復(fù)制、翻轉(zhuǎn)等方法，練習(xí)畫一畫齒孔。學(xué)生設(shè)計(jì)和畫出齒孔后又提出選擇圖案的任務(wù)。教師為學(xué)生提供了許多不同題材的動(dòng)物、植物、人物、宣傳畫、建筑等圖案，讓學(xué)生自己判斷。最后提出郵票不僅有齒孔和漂亮的圖案，還有什么？于是引發(fā)出給郵票插入文字、修改文字、設(shè)計(jì)大小、位置安排等。學(xué)生遇到困難，教師在巡視時(shí)加以指導(dǎo)、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生操作。教學(xué)中，時(shí)間安排合理，教師指導(dǎo)只用8分鐘，大部分時(shí)間給了學(xué)生，體現(xiàn)信息技術(shù)課的教學(xué)特點(diǎn)和精講多練的原則，保證了學(xué)生操作的時(shí)間。

三、進(jìn)行學(xué)科整合，滲透美育，評(píng)價(jià)較好 本課初步進(jìn)行了信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合，進(jìn)行了美育，也滲透了思想教育。在郵票欣賞和設(shè)計(jì)中，需要許多美術(shù)知識(shí)和文化歷史知識(shí)，出現(xiàn)了顏色的搭配、色調(diào)的應(yīng)用、版式的性質(zhì)、文字大小、合理布局等問(wèn)題。這些都需要學(xué)生自己動(dòng)腦設(shè)計(jì)，動(dòng)手操作，應(yīng)用美術(shù)方面所學(xué)過(guò)的知識(shí)，去完成一枚郵票的設(shè)計(jì)。當(dāng)學(xué)生完成一枚郵票的設(shè)計(jì)、制作后，教師在教學(xué)過(guò)程的最后組織了評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，展示學(xué)生的作品，給學(xué)生一個(gè)充分展示自己的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生自評(píng)和學(xué)生之間互評(píng)，談一談設(shè)計(jì)思路，要表現(xiàn)什么主題，誰(shuí)的郵票設(shè)計(jì)新穎，哪些郵票設(shè)計(jì)的有欠缺和不足等，使學(xué)生互相交流心得，這也充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。

本課的不足之處：板書過(guò)于簡(jiǎn)單，應(yīng)把三個(gè)任務(wù)（畫齒孔、選圖案、插文字）的具體步驟和方法，用簡(jiǎn)單的圖形、文字表現(xiàn)出來(lái)，更能具體地指導(dǎo)學(xué)生去操作實(shí)踐，完成一枚郵票的設(shè)計(jì)和制作任務(wù)。（北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院 張治華）