第一篇：《有趣的生肖郵票》教案

課題：有趣的生肖郵票 課型： “設(shè)計(jì)·應(yīng)用” 課時(shí)：1課時(shí)

一、目標(biāo)

知識(shí)與技能：

了解生肖的知識(shí)及郵票的構(gòu)成，運(yùn)用多種方法設(shè)計(jì)富有藝術(shù)性的生 肖郵票。

過程與方法：

在感受中國民間藝術(shù)文化、了解郵票知識(shí)，嘗試在方寸之間設(shè)計(jì)郵票的過程中，運(yùn)用剪、刻、貼等多種方法表現(xiàn)生肖郵票。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

了解我國特有的民間文化藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感，增強(qiáng)

學(xué)生探究民族藝術(shù)的熱情和審美意識(shí)。重點(diǎn)：用喜歡的藝術(shù)形式設(shè)計(jì)一枚生肖郵票。難點(diǎn)：生肖動(dòng)物造型的設(shè)計(jì)及郵票版面的布局。

二、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：

師：播放《十二生肖》歌曲。師：誰聽出歌曲中都有哪些動(dòng)物？ 生：鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。

師：每一位中國人都擁有一個(gè)屬于自己的屬相，這是祖先送給大家的禮

物。今天我們就一起來學(xué)習(xí)以屬相為主題制作一枚郵票。

2、教授新課：

師：你們知道郵票是誰發(fā)明的嗎？

老師告訴大家，世界上的第一枚郵票是英國的羅蘭·希爾發(fā)明的。師：那你們知道我們中國的第一枚有趣在哪一年發(fā)行的嗎？

是1878年的“大龍郵票”。

師：對。現(xiàn)在看一看我們的郵票與其他普通的畫區(qū)別在哪？ 生：······· 郵票特點(diǎn)板書：

面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)。師：郵票上的齒孔有什么用？ 生：便于撕。

出示雞的生肖郵票和生活中雞的圖片，提問：

現(xiàn)實(shí)生活中雞的造型與郵票 中雞的造型有什么不同？ 生答：

生肖郵票中的雞比現(xiàn)實(shí)生活中的雞更加可愛，有卡通味道，造型簡潔。教師加以總結(jié)： 1.夸張：突出形態(tài)特點(diǎn)。2.添加：可以添加文字或圖案。3.擬人：給動(dòng)物加入人的表情。4.簡化：用簡練的手法表現(xiàn)十二生肖。

提問：郵票中雞的色彩與生活中雞的顏色一樣嗎？ 生：不一樣，比生活中雞的顏色鮮艷、豐富。

三、.藝術(shù)實(shí)踐

每一位同學(xué)創(chuàng)作一枚自己喜歡的生肖郵票。要求：

1.主題圖案突出。2.構(gòu)圖飽滿。3.色彩鮮艷。

第二篇：《生肖郵票》教案

《生肖郵票》教案

教學(xué)分析：

本課是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過對郵票的設(shè)計(jì)和制作激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。郵票是人們生活中所熟悉的事物，易為小學(xué)生接受和喜歡。本課以生肖郵票為例，介紹郵票的有關(guān)知識(shí)，開拓小學(xué)生的視野，豐富集郵知識(shí)，培養(yǎng)高尚的審美情趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)郵票的基本知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)郵票或首日封。

2、過程與方法：了解郵票設(shè)計(jì)的過程，掌握設(shè)計(jì)與制作的步驟與方法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)用藝術(shù)品的興趣，認(rèn)識(shí)藝術(shù)珍品的藝術(shù)價(jià)值與市場價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)、掌握關(guān)于郵票的基本知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

郵票設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)新穎的構(gòu)思和天真的童趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

十二生肖的卡通圖片、范畫。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)，激情導(dǎo)入

1、猜一猜：現(xiàn)在，我們來做一個(gè)游戲好不好啊？請一位同學(xué)上來，出示十二生肖圖片，讓這位同學(xué)來演這只動(dòng)物，同學(xué)們猜。同學(xué)們，我們一起來猜一猜這位同學(xué)扮的是什么動(dòng)物??？（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬）

2、剛剛同學(xué)們猜出的動(dòng)物有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬（同時(shí)出示圖片）同學(xué)們，這些動(dòng)物到底是什么來的？（十二生肖）對了，今天我們一起來學(xué)習(xí)這一課——生肖郵票。揭示課題——《生肖郵票》。

二、課堂發(fā)展

1、猜一猜：方寸小紙片，四邊細(xì)牙齒。傳信要靠它，世界全走遍。（郵票）互聯(lián)網(wǎng)會(huì)議PPT資料大全技術(shù)大會(huì)產(chǎn)品經(jīng)理大會(huì)網(wǎng)絡(luò)營銷大會(huì)交互體驗(yàn)大會(huì)、提問：世界上第一枚郵票是什么時(shí)候在什么地方發(fā)行的？（1840年英國）這枚郵票叫做“黑便士”，郵票是黑色的，上面印有維多利亞的雕像，作者是英國的教師羅蘭·希爾。

3、同學(xué)們聽說過世界上第一枚郵票的故事嗎？想聽嗎？

一天，羅蘭·希爾在鄉(xiāng)間散步，看到一個(gè)郵遞員正在把一封信交給一個(gè)年輕的姑娘，那姑娘接過信只在信封上看了一下就把信塞回給郵遞員，執(zhí)意不肯收下。希爾走到跟前，問她為何不收下這封信，姑娘凄然地告訴他，這是她遠(yuǎn)方的未婚夫的來信，因郵資昂貴，她付不起這筆錢，只好原信退回。所以，羅蘭·希爾發(fā)明的郵票，由對方來付郵資，那姑娘就可以看到她未婚夫的信了。

4、欣賞·感受：主要介紹猴年郵票，因?yàn)楹锬赅]票的價(jià)值性高。生肖郵票美不美？美在哪里？郵票是由哪些部分組成的呢？（板書：郵票組成部分：圖案、文字、面值、齒孔）

5、觀看外國郵票，分析圖片。書本上郵票的卡通形象與現(xiàn)實(shí)動(dòng)物有什么不同?（板書：郵票特點(diǎn)：夸張）

6、介紹首日封。首日封是為配合新郵票發(fā)行而特制的信封。

7、欣賞學(xué)生作品：好不好看？好在哪里?（色彩豐富、裝飾）

8、展示自己作品，解釋郵票設(shè)計(jì)的步驟（定稿、描線、添加文字圖案面值、上色）。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)作業(yè)：

為自己或者父母設(shè)計(jì)一張生肖郵票或者首日封，尺寸自定。

四、總結(jié)：

今天，我看到了這么多設(shè)計(jì)精美又創(chuàng)意獨(dú)特的郵票，我們班還涌現(xiàn)了這么多的小郵票設(shè)計(jì)師。老師真的想將同學(xué)們的作品一一展現(xiàn)。

第三篇：三年級(jí)《有趣的生肖郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)《有趣的生肖郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)《有趣的生肖郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《有趣的生肖郵票》是“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手能力的一課。因此，在郵票設(shè)計(jì)的教學(xué)中，應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

學(xué)生分析

本年級(jí)的學(xué)生正處于一種過渡階段，需要教師在各個(gè)方面進(jìn)行滲透，激起他們對美術(shù)的熱愛！從而愛好美術(shù)學(xué)習(xí)！

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解十二屬相的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。

過程與方法：在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：在了解屬相知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)，感受設(shè)計(jì)之美。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入

出示謎語

1、今天給大家?guī)砹藗€(gè)謎語，咱們比一比看誰最先猜到。

謎語：（說它多，他真多，全國每人有一個(gè)；說它少，他真少，全國只有十二個(gè)。

2、師：對，它們就是十二生肖。

3、師：每一個(gè)生肖都有一定的象征性，所以，我國每年都出一種帶給我們美好祝福的生肖郵票。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)生肖郵票的設(shè)計(jì)。課件出示課題

使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、感受生肖做好課前準(zhǔn)備

二、新授

1、欣賞：我國發(fā)行的第一枚郵票—猴票。

2、師：你能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎？（文字、面值、圖案、鋸齒）

3、思考：請大家想一想,郵票上的動(dòng)物圖案和真的動(dòng)物有什么不同?可以看出，郵票中的動(dòng)物形象是以生活中的動(dòng)物形象為原型，把握動(dòng)物的主要特征進(jìn)行夸張、變形、添加、簡化。帶給我們一種裝飾性的美感。

4、思考：郵票應(yīng)具備哪幾個(gè)特點(diǎn)？

（1）形象：夸張、變形、添加、簡化

（2）顏色：艷麗。

（3）圖案：具有裝飾性

5、思考：生肖郵票雞和蛇都用什么方式表現(xiàn)的？（剪貼、剪紙、繪畫等）

了解有關(guān)郵票文化的常識(shí)，掌握郵票的組成部分

三、教師示范

1、師：請同學(xué)們看是怎樣完成郵票的設(shè)計(jì)的！一起來欣賞吧！

2、演示步驟：1）、確定票型（一般以長方形和方形為主）2）、留出齒孔的位置 3）、圖案設(shè)計(jì)4）、設(shè)計(jì)面值與文字。更直觀的觀看制作過程

四、欣賞作品

課件出示欣賞提示：

1、你最喜歡哪一枚郵票？

2、說說你喜歡它的理由。

學(xué)生自主欣賞學(xué)生作品、組內(nèi)交流。

五、學(xué)生 創(chuàng)作

通過欣賞這么多的屬相郵票，我們知道每張郵票都能夠給我們帶來美好的祝福，同學(xué)們，你們想不想把這美好的祝福帶給你的親人、朋友和自己呢？

今天，你們就成為一名小小的設(shè)計(jì)師，為親人、朋友和自己設(shè)計(jì)一枚郵票好嗎？兩人一小組，現(xiàn)在就讓我們展開想象的翅膀伴著優(yōu)美的音樂進(jìn)行郵票設(shè)計(jì)吧。

學(xué)生動(dòng)手自己設(shè)計(jì)

六、展示評(píng)價(jià)

1，學(xué)生自我介紹郵票。

2，全班同學(xué)互相評(píng)價(jià)，說一說：哪枚郵票最吸引你？為什么？

3，教師評(píng)價(jià)。

展示作品，談自已的創(chuàng)作感受

七、課后拓展

今天我們領(lǐng)略了我們的民俗文化，并親手制作了生肖郵票，大家本節(jié)課都表現(xiàn)得很棒，希望你們課后認(rèn)真觀察生活，感受藝術(shù)的魅力，用我們手中的彩筆表現(xiàn)生活中美好事物。

升華情感

第四篇：生肖郵票首發(fā)式實(shí)施方案專題

鄰水縣郵政局

《壬辰年》生肖郵票郵品發(fā)行及營銷活動(dòng)方案

《壬辰年》生肖郵票于2012年1月5日發(fā)行。按照市局要求，縣局將在2012年1月5日在南門郵政營業(yè)廳前舉辦《壬辰年》生肖郵票發(fā)行活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)方案通知如下，請各單位、各相關(guān)人員遵照執(zhí)行：

一、指導(dǎo)思想和目的2012年農(nóng)歷壬辰年(即生肖龍年)即將來臨，為慶祝中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)，以滿足廣大民眾日益高漲的生肖郵票、郵品收藏和年節(jié)饋贈(zèng)需求?？h局決定于2012年1月5日舉辦《壬辰年》生肖郵票發(fā)行及郵品銷售活動(dòng)，并將此次發(fā)行活動(dòng)納入今冬明春全縣集郵業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略總體活動(dòng)方案實(shí)施之中。通過廣泛的新聞媒體宣傳，提高《壬辰年》生肖郵票的知名度；通過舉辦發(fā)行活動(dòng)，拉開xx郵政“2012年開門紅”營銷“黃金月”的序幕。

二、活動(dòng)時(shí)間

1月5日（星期日）9：30—11：00

三、活動(dòng)地點(diǎn)

南門郵政營業(yè)廳前

四、組織領(lǐng)導(dǎo)及活動(dòng)方案

本次活動(dòng)由市場部主辦；綜合辦公室、監(jiān)督檢查部、城市營業(yè)班、龍騰營業(yè)部協(xié)辦。

本次活動(dòng)總指揮：xxx

執(zhí)行總指揮：

成員：xxx以及不當(dāng)班的員工。

具體分工如下：

1、生肖郵品宣傳報(bào)道組：xxx任組長，xx、xxx為成員。

1）宣傳圍繞生肖發(fā)行活動(dòng)開展及滿足集郵愛好的常規(guī)生肖郵品和高端的貴金屬類禮品為重點(diǎn)，2）DM單宣傳。DM單制作2個(gè)頁面，突出介紹生肖系列郵品。發(fā)行及銷售現(xiàn)場發(fā)放（xxx、xxx）。

3）舉行生肖發(fā)行宣傳推介活動(dòng)。發(fā)行活動(dòng)現(xiàn)場主題是“2012年《壬辰年》生肖郵票郵品發(fā)售現(xiàn)場會(huì)”。分工：xx、xxx負(fù)責(zé)與城管大隊(duì)溝通場地;xxx、xxx、負(fù)責(zé)現(xiàn)場布置及電源安裝、使用；xxx負(fù)責(zé)禮品（郵政現(xiàn)有禮品，不另行購買）組織，橫幅制作。

2、生肖郵品銷售組：組長xxx，成員xxx（負(fù)責(zé)收款）、xxx、xxx。xxx、xx負(fù)責(zé)為發(fā)行及銷售活動(dòng)備齊各種《龍年》生肖郵票、郵品銷售、現(xiàn)金管理及宣傳資料散發(fā)。做到服務(wù)大方得體。實(shí)行購買有禮，凡購買500元-1000元（包含）郵品贈(zèng)送《中國2009世界郵展》PZ折一本或精美禮品一份；購買1000元（含）以上郵品贈(zèng)送毛澤東詩詞》個(gè)性

化小本票一本或精美禮品一份。著裝：xx、xx、xxx、xxx、xxx著郵政標(biāo)志服。

3、安全保衛(wèi)組：組長：xxx；成員xxx、xxx、xxx、xxx：負(fù)責(zé)生肖郵品安全和生肖活動(dòng)現(xiàn)場秩序維護(hù)。

五、宣傳要點(diǎn)

（詳見資料）

xx

縣郵政局

第五篇：《生肖郵票》教學(xué)案例

《生肖郵票》教學(xué)案例

設(shè)計(jì)思想：

一、美術(shù)學(xué)科與信息技術(shù)學(xué)科的整合，發(fā)揮信息技術(shù)的工具性

將美術(shù)課程與信息技術(shù)課程相整合，就是以美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)作為載體，把信息技術(shù)課作為工具和手段滲透到教學(xué)中去，從而在學(xué)習(xí)美術(shù)課程的同時(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)的運(yùn)用能力。

將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)運(yùn)用小學(xué)美術(shù)教學(xué)，起到活躍課堂氣氛，加深理解記憶、增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的作用，因而使教師在教學(xué)中能得心應(yīng)手，課堂的壓力相對減輕，教學(xué)的質(zhì)量就容易控制了。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的學(xué)習(xí)能力

1、把問題的權(quán)力交給學(xué)生

在教學(xué)過程中，教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。問題出現(xiàn)后，教師不要急于給學(xué)生解決問題，而是引導(dǎo)學(xué)生通過一定的途徑，學(xué)生自己解決問題。

2、把讀的過程還給學(xué)生

“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，熟讀課文，才能加深理解，教師不能以講代讀，應(yīng)留給學(xué)生一定的讀書時(shí)間。

3、把講的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生爭當(dāng)小老師，講解主要過程出來，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

4、把繪畫時(shí)間留給學(xué)生

拳術(shù)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力為知識(shí)目標(biāo)，課上必須留給學(xué)生大量的繪畫時(shí)間，努力克服煩瑣的講解。

三、課程脈絡(luò)

讓學(xué)生欣賞郵票→介紹郵票種類及涉及項(xiàng)目→產(chǎn)生設(shè)計(jì)沖動(dòng)→利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)→講評(píng)。

教學(xué)要點(diǎn)：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

了解郵票的有關(guān)知識(shí)，掌握郵票的設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票。

2、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，設(shè)計(jì)能力和計(jì)算機(jī)操作能力。

3、情感目標(biāo)：

①發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維、對美的體驗(yàn)和欣賞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)作美； ②培養(yǎng)集郵興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用各種表現(xiàn)手段設(shè)計(jì)一套有創(chuàng)意的郵票。

三、教學(xué)用具:范畫、CAI課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

教學(xué)過程：

一、出示課件 揭示課題

師:首先，請同學(xué)們觀看一段影片，請你們說一說片中的同學(xué)在做什么？他這樣做對嗎？為什么？ 請你說一說片中的同學(xué)應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生觀看課件，并思考問題）

生:片中的同學(xué)在郵信，他這樣做不對，因?yàn)樗麤]貼郵票。應(yīng)該在信封上貼郵票，再投入郵筒，郵票是郵資的憑證。

師:寫一封信，或抵萬金的家書，或淡如水的閑談，都會(huì)買上一枚郵票，貼于信封，投入信箱，從那一瞬間起，信中的文字便被無限地拉長，真溫暖親人，友人的心扉（師出示范畫、學(xué)生欣賞范畫）。師:郵票即能用于郵政，又能留于家中玩味，既具備千里飛鴻，一寄思緒的浪漫，又具有收藏價(jià)值。我們有誰輕易地離開過郵票呢？同學(xué)們想不想自己設(shè)計(jì)郵票，在這狹小的天地里敘述更多的事情？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。今天我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)郵票。（板書:生肖郵票）

二、介紹郵票種類及涉及項(xiàng)目

師:現(xiàn)在我們手中有一些郵票，請同學(xué)們觀察自己手中的郵票，談?wù)勀阆胫朗裁?？小組討論：

1、郵票上都有什么？（有圖案，有面值，發(fā)行時(shí)間，發(fā)行地區(qū)等。）

2、郵票上有哪些標(biāo)記嗎？（郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明郵資的價(jià)格，發(fā)行的時(shí)間和地區(qū)。）。

3、郵票有哪些種類？（有普通郵票、紀(jì)念 郵票、特種郵票、講解航空郵票和欠資郵分票。并且每種郵票上都有一些標(biāo)記。）普通郵票 用“P”表示。

紀(jì)念郵票 國際上有“C”表示，我國用“J”表示。特種郵票 國際上用“S”表示，我國用“T” 表示 航空郵票 用“A”表示 欠資郵票 用“D”表示

小型張和小全張用“M”表示

4、郵票上有一些數(shù)字，如“8－6”，這是什么意思？（它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨(dú)立的一枚也可以稱其為一套。）

師:了解郵票和知識(shí)，設(shè)計(jì)郵票就方便了，怎樣設(shè)計(jì)郵票呢？由以下幾個(gè)步驟來完成。

三、設(shè)計(jì)郵票的步驟 1.構(gòu)思（板書:構(gòu)思）

一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應(yīng)精心構(gòu)思，票題要好，主題要突出，要?jiǎng)e具創(chuàng)意，請看（教師出示投影片）這兩枚郵票票題好，一是“虎虎生威”一是“氣貫長虹”，頗有虎年氣魄，給人以振奮感。郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上，如人物，動(dòng)物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說等，造型方面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)，有的變形。生: 1.我要設(shè)計(jì)一套有關(guān)校園生活的郵票。2.我要設(shè)計(jì)一套有關(guān)跨世紀(jì)的郵票。師:起稿（板書:起稿）

可以運(yùn)用美術(shù)字寫法標(biāo)明郵票上的各種標(biāo)記。郵票上都有什么？ 生:郵票上有圖案、面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)。

師:（1）圖案，（板書:圖案）造型生動(dòng)形象簡練，單純，富于裝飾。（2）郵資的價(jià)值。（板書:面值）

（3）發(fā)行時(shí)間。（板書:發(fā)行時(shí)間）

（4）發(fā)行地區(qū):中國人民郵政。（板書:發(fā)行地區(qū)）

同學(xué)們請看，這枚郵票構(gòu)圖和諧，畫面文字精心設(shè)置，面值畫顯得很活潑，富有生氣。3． 著色，（板書：著色）

學(xué)生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說是百花齊放，既有鮮艷的色調(diào)，又有灰色調(diào)，色彩強(qiáng)烈，明快，鮮艷。

郵票的表現(xiàn)形式也不受任何限制，以繪畫方法表現(xiàn)郵票的內(nèi)容最為常見。也可用剪紙，拓印等方法來表現(xiàn)。（教師指掛圖）

師:今天老師請同學(xué)當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用各種手段設(shè)計(jì)一套有意義的郵票，老師這里有一些主題，同學(xué)們可以根據(jù)這些主題設(shè)計(jì)郵票內(nèi)容，也可以自己設(shè)計(jì)確定設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

四、學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、繪制

學(xué)生利用金山畫王，設(shè)計(jì)、繪制郵票，教師巡回指導(dǎo)

五、展評(píng)學(xué)生作品 師:看，設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)了這么多的郵票，漂亮不漂亮?。坑??你最喜歡哪張郵票？為什么？這張郵票是誰設(shè)計(jì)的？請你說一說你的設(shè)計(jì)想法。

（肯定成績，指出不足）

六、教師小結(jié)

郵票是國家的“名片”，是郵資憑證。它是一個(gè)國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、歷史、地理的“小型百科全書”。是認(rèn)識(shí)世界的窗口。小小的郵票像一個(gè)廣闊的知識(shí)世界。可以在這狹小的天地里敘述很多的事情。

集郵可以豐富知識(shí)、開闊視野，提高藝術(shù)鑒賞能力，日后我們要多收集郵票