第一篇：讓學(xué)生從愛(ài)老師開始吧

讓學(xué)生從愛(ài)老師開始吧

李 明

不少老師在“課”余飯后都發(fā)牢騷：現(xiàn)在的孩子怎么一個(gè)個(gè)都不愛(ài)學(xué)習(xí)？其實(shí)，老師們想一想：難道我們天生就愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？貪玩、調(diào)皮是孩子的天性，如果孩子連這點(diǎn)天性、童趣都沒(méi)了，他還叫孩子嗎？如果孩子天生就能刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)讀書，還要我們老師教育引導(dǎo)干什么？學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，往往罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覀兝蠋熥约骸＠蠋焸?，學(xué)生都愛(ài)你們嗎？

“愛(ài)屋及烏”這個(gè)成語(yǔ)，大家可能都很熟悉，出自漢朝伏勝《尚書大傳?大戰(zhàn)》一書中的“愛(ài)人者，兼其屋上之烏”。意思是：因?yàn)閻?ài)一個(gè)人，也就連帶喜愛(ài)他的房頂上的烏鴉。比喻愛(ài)一個(gè)人而連帶地關(guān)心與他有關(guān)的人或物。我國(guó)自古流傳一種迷信習(xí)俗，認(rèn)為烏鴉是“不祥之鳥”。它落到誰(shuí)家的屋上，誰(shuí)家就要遭遇不幸。可是，有人因?yàn)閻?ài)那房子就連那不祥之物也愛(ài)上了。這種“愛(ài)”雖說(shuō)有些滑稽可笑和盲目，但也給予我們這些為人師者一個(gè)深刻的啟迪：如果學(xué)生愛(ài)老師，他就能愛(ài)我們所教的學(xué)科，聆聽(tīng)我們的教誨，真正愛(ài)上學(xué)習(xí)。

我就有這樣的體會(huì)和經(jīng)歷。上小學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)叫孫兆喜的老師。上三年級(jí)時(shí)，他先是教我們數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育，并擔(dān)任我們的班主任；后來(lái)學(xué)校擴(kuò)充，增設(shè)了初中部，他又教我們初中數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)。他上課有個(gè)特點(diǎn)，從不翻看教案和課本，隨口就能說(shuō)出教科書第幾頁(yè)第幾行是啥內(nèi)容，時(shí)常讓我們瞠目結(jié)舌。數(shù)學(xué)課上，他會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的故事和實(shí)際生活情境把我們引入數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋；音樂(lè)課上，他會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)（手風(fēng)琴、笛子、腳風(fēng)琴演奏）和我們打招呼，對(duì)我們實(shí)施課堂評(píng)價(jià)；美術(shù)課上，他會(huì)用實(shí)物模型、示范畫與我們交流繪畫手法，帶我們到廣闊的田野上去郊游、寫生。還有體育課上的跳繩（自己家里干農(nóng)活用的麻繩）、紅黃接力棒（是他自己用木棍油漆而成的），物理課上的瓷盆、茶杯、自制彈簧秤（橡皮筋制作的），等等。這一切，如今都?xì)v歷在目。那時(shí)，我本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋、曠課逃學(xué)、“不務(wù)正業(yè)”的“壞小子”。自從孫老師成了我的老師，我忽然間脫胎換骨，萌發(fā)了學(xué)習(xí)沖動(dòng)，從心底里泛起“長(zhǎng)大要做孫老師那樣的教師”的念想，后來(lái)還成了同學(xué)們羨慕的“三好生”。長(zhǎng)大后，我毫無(wú)懸念地成了教師。所有的這一切，都?xì)w功于我對(duì)孫老師的愛(ài)。

讓學(xué)生愛(ài)老師，其實(shí)并不難，但我們必須做到以下兩點(diǎn)：一是教師要愛(ài)自己的職業(yè)。因?yàn)閻?ài)自己的職業(yè)，我們就會(huì)把教育當(dāng)作自己的事業(yè)；我們就會(huì)勤學(xué)苦練，讓自己博學(xué)多才，成為學(xué)生心目中的“神”，讓學(xué)生頂禮膜拜、無(wú)比敬仰，成為真正的“師者”；我們就會(huì)積極動(dòng)腦思考，把課堂這門學(xué)問(wèn)、教學(xué)這門藝術(shù)研究得精透。我們就不會(huì)照本宣科、依葫蘆畫瓢，更不會(huì)按部就班、人云亦云；而會(huì)像技藝高超的大廚那樣用自己的智慧和藝術(shù)思想使課堂成為色、香、味俱全的“滿漢全席”，讓學(xué)生“食欲”大增、“胃口”大開，飽了“口?！?，營(yíng)養(yǎng)了“全身”。二是教師要愛(ài)自己的學(xué)生。“欲人愛(ài)己，必先愛(ài)人”說(shuō)的就是這個(gè)道理。如果我們愛(ài)學(xué)生，我們就會(huì)把教育當(dāng)成自己的理想；我們?cè)陂_展教育時(shí)，就會(huì)覺(jué)得學(xué)生的謊言也美麗，覺(jué)得他們的過(guò)錯(cuò)也精彩。這樣，教育就不會(huì)枯燥無(wú)味，就會(huì)充滿詩(shī)意，洋溢著浪漫主義的情懷；教育就不會(huì)呆板，就會(huì)有機(jī)智，就會(huì)把握每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇；教育就不會(huì)是一潭死水，就會(huì)充滿活力，激情涌動(dòng)。如此這般，學(xué)生由“被教育”變?yōu)椤跋硎芙逃?，他們豈能不愛(ài)自己的老師？怎能不愛(ài)學(xué)習(xí)？

第二篇：創(chuàng)業(yè),從擺地?cái)傞_始吧!

創(chuàng)業(yè)：看擺地?cái)傊械拇蠹记桑?心怡A

我住在杭州蕭山區(qū)臨浦鎮(zhèn)上，不知道有沒(méi)有人知道這個(gè)地方，很美，西施的故鄉(xiāng)呢。東藩路往南走到盡頭，就是峙山北路，在戴家橋那一片，晚上是非常熱鬧及繁華的一個(gè)黃金地段，各種名牌衣店都集中在這里，像森馬，美特斯邦威，安踏等，還有賣各種內(nèi)衣和化妝品的小店，路邊上擺各種小攤子的都有，無(wú)疑，這是一個(gè)女性逛街的好去處，無(wú)疑，這里也成了擺地?cái)偟暮玫胤剑F(xiàn)在正當(dāng)夏日當(dāng)頭，開個(gè)車賣西瓜的比較多，還有各種小吃，烤魷魚了，串串香了，隨處可見(jiàn)。然而，還有一匹人，他們也是非常顯眼的，那就是那些下了班去擺小飾品的業(yè)主們，說(shuō)是她們下了班去擺地?cái)?，是因?yàn)槲铱此齻冇械娜硕际谴髦坨R的，跟白領(lǐng)人士一樣的。她們擺地?cái)偲鋵?shí)都非常簡(jiǎn)單的，一張桌子，上面放些項(xiàng)鏈，耳環(huán)，手鐲，或者是弄一塊布，在地上直接展開來(lái)，放些太陽(yáng)傘，拖鞋，衣服，化妝品之類的。很多東西都是女士比較鐘情的，也許女人的錢好賺吧，看著擺地?cái)偟哪敲炊?，看著她們忙碌的身影，不僅感慨，白天上班，晚上擺攤，賺些錢花花，何樂(lè)而不為呢，自己什么時(shí)候也在這里擺上一攤。其實(shí)看起來(lái)擺地?cái)偤苋菀?，不過(guò)擺地?cái)傊械募记煽墒谴笥兴?，由于自己有意擺地?cái)?，所以有心向她們?qǐng)教了一下，現(xiàn)把擺地?cái)偟募记煽偨Y(jié)如下：

1、放下面子，這個(gè)很重要，別以為你是白領(lǐng)什么的，羞于碰見(jiàn)熟人，我剛來(lái)到這個(gè)地方，看到這么多擺地?cái)偟?，曾和男朋?/p>

開玩笑說(shuō)，我們也擺個(gè)地?cái)偘?，結(jié)果他來(lái)了一句，我們同事天天從這里過(guò)，碰見(jiàn)了怎么好意思？其實(shí)沒(méi)什么可怕的，既然想要擺地?cái)倓?chuàng)業(yè)，就得先放下面子。勇敢戰(zhàn)勝自己，能邁出第一步。以后的路就好走多了，如果你這樣怕這怕那的，永遠(yuǎn)也成功不了。創(chuàng)業(yè)必須得知道創(chuàng)業(yè)的艱苦，哪有隨隨便便就能成功的，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹。連擺地?cái)偠己ε碌脑?，那還談什么遠(yuǎn)大的理想，想要買車子，房子，想要過(guò)富人的日子，就得先克服這個(gè)面子的心理障礙，擺地?cái)偟臎](méi)什么丟人的，也別以為別人會(huì)看不起你，也許人家也正佩服你的勇氣呢？擺地?cái)偪梢宰屇阋徊揭徊降陌焉庾龃?，做好，正是你邁向創(chuàng)業(yè)成功的第一步。

2、選擇好的切入點(diǎn)，有些人要問(wèn)了，我們擺地?cái)偟囊u些什么產(chǎn)品呢？當(dāng)然要賣市場(chǎng)需要的產(chǎn)品了，好的市場(chǎng)，要有好的產(chǎn)品嘛。切記，我們擺地?cái)偟馁u的東西不要太雜，不要像雜貨鋪里一樣的，賣上千上萬(wàn)種產(chǎn)品，我們是做小生意，選中好的產(chǎn)品，只賣一種兩種就行，我就看到那些擺地?cái)偟腗M們賣的產(chǎn)品有，太陽(yáng)傘，拖鞋，衣服，每個(gè)攤前也就一兩種產(chǎn)品。而且我們賣產(chǎn)品不盲目跟風(fēng)，見(jiàn)別人賣什么，你也就賣什么，你要賣就賣與別人不同的，而又有吸引人眼球的東西，有一次我去那條街上逛，見(jiàn)一大群人圍在一個(gè)地方看，我也擠進(jìn)去想看個(gè)究竟，原來(lái)是賣名字的，就是一個(gè)小東西上有一個(gè)字，然后你可以挑選出你的名字，也可以挑選你愛(ài)人，你朋友的名字，買下來(lái)送給他們，這就是與眾不同。要賣就賣出新意來(lái)。

3、選擇好的時(shí)間段：這個(gè)我想大家都知道的吧，下班之后，17：00---20：00這個(gè)時(shí)候人氣比較旺，大多數(shù)人下了班，沒(méi)事做，出去逛逛，出來(lái)看見(jiàn)了好看的好玩的就自然會(huì)停腳看看產(chǎn)生購(gòu)買的欲望。另外，節(jié)假日是個(gè)好機(jī)會(huì)，為了錢你必須舍得放棄這些。別人都出去浪漫去了，你只能留在這里擺地?cái)偅贿^(guò)，這可是個(gè)絕佳的好機(jī)會(huì)哦，你想，那么多人都出來(lái)逛，只有少數(shù)的人擺地?cái)?，生意不旺才怪呢?/p>

4、選擇物美價(jià)廉的用品，一般價(jià)格選在2---50元左右吧，大多數(shù)人也都不在乎那幾塊錢。我們畢竟是小攤生意，不要指望，你的盈利會(huì)達(dá)到200%以上，一般都在100以下，地?cái)偵庵v究的就是薄利多銷，你的商品不要和商場(chǎng)的比，但是你的商品質(zhì)量不要低于商場(chǎng)，你可以不是品牌沒(méi)有關(guān)系。路人能選購(gòu)你的商品就因?yàn)楸阋藢?shí)惠好看，但是路人可不喜歡買來(lái)的是劣質(zhì)產(chǎn)品。女孩子大都喜歡買那種物美價(jià)廉的東西。你要讓她們感覺(jué)到得到了實(shí)惠。買到了便宜。她們心里開心了，也就會(huì)買你的東西了。

5、地?cái)備N售講究的就是討價(jià)還價(jià)的藝術(shù)：要有樂(lè)在其中的感覺(jué)，不要太勢(shì)力，不要太過(guò)分，經(jīng)過(guò)你地?cái)偟娜硕伎赡苁悄愕目蛻?，看你用什么方式吸引路過(guò)你的地?cái)偟娜撕湍阌憙r(jià)還價(jià)。其實(shí)我們擺地?cái)偟模荒芟虺欣锏哪菢?，說(shuō)這個(gè)價(jià)格就是這個(gè)價(jià)格，一點(diǎn)回還的余地都沒(méi)有。其實(shí)路人也很喜歡和你討價(jià)還價(jià)的，當(dāng)她/他拿著和你討價(jià)還價(jià)得來(lái)的商品時(shí)，心里面會(huì)有一種小小的成就感。當(dāng)一個(gè)人愿意和你討價(jià)還價(jià)的時(shí)候，你的商品基本上可以成交了。那么怎

么討價(jià)還價(jià)呢?看路過(guò)的人的身份，有的看上去很樸素，你可以把價(jià)格喊低一點(diǎn)，如果你看見(jiàn)的路人看上去很果斷(有派頭)，你可以喊高一點(diǎn)價(jià)格，這不是瞧不起人是一種賺錢的藝術(shù)。當(dāng)然還要根據(jù)你賣出去的商品是針對(duì)什么人群的。如果是男的來(lái)買女士的東西，你可以喊高一點(diǎn)價(jià)格，老太太來(lái)買東西你一定要喊低一點(diǎn)價(jià)格。年輕的人你可以喊高一點(diǎn)價(jià)格并且多贊美幾句效果一定不錯(cuò)。

6、注意不要被城管抓和沒(méi)收;眼睛多注意周邊的動(dòng)向，有人在收拾東西的時(shí)候，你一定要提高警惕;所以我們不會(huì)選擇零碎的小物品作為我們的攤貨，收拾起來(lái)特別麻煩，容易丟失貨物。如果被發(fā)現(xiàn)，多笑一點(diǎn)，臉皮厚一點(diǎn)。人心都是肉長(zhǎng)的，再說(shuō)誰(shuí)叫我們叫“無(wú)證攤販”呢!嗬嗬~!

7、注意小偷和假幣，有的路人可能就是小偷，他看見(jiàn)了很多人在買你的東西，他也假裝來(lái)買，趁你一個(gè)不注意，他就順手牽了你的羊了，你的收入都給了他了。眼睛要放亮點(diǎn)，哪些人是真心想買你的東西，哪些人是看熱鬧的。一定要分清。另外，假幣這個(gè)問(wèn)題，我想很多擺地?cái)偟娜硕加龅竭^(guò)吧，我也在網(wǎng)上看到過(guò)很多因收到假幣而訴苦的例子。所以，當(dāng)我們收到百元大錢時(shí)，一定要仔細(xì)看好，如果自己不太懂的話，可以讓旁邊的業(yè)主或朋友幫忙看一下，千萬(wàn)別因?yàn)樯馓?，急急忙忙的不?xì)看就找給別人錢了，如果遇到一個(gè)假幣，你今晚的收獲也都付諸東流了。

8、注意形象，不管是你的產(chǎn)品還是你本人，都要注意形象。你的產(chǎn)品可以很整齊的擺在你的面前，給人一種明朗而又清新的感覺(jué)。而你自己呢，不要隨便坐在地上，可以弄個(gè)小凳或者墊一點(diǎn)東西再坐;不要隨便吐痰在地上，顧客看見(jiàn)了馬上走人;不要脫掉鞋子盤坐在地上，既使你的腳再干凈，顧客看了也會(huì)覺(jué)得不舒服;不要打赤膊，就算天再熱，你也該穿一件短袖。擺攤并不是象你過(guò)去記憶中的臟亂差，大家都喜歡干凈的東西，干凈的人！

其實(shí)擺地?cái)偸沁@么的簡(jiǎn)單和容易：一個(gè)人，一張桌子，一些商品！

創(chuàng)業(yè)，從擺地?cái)傞_始吧！

第三篇：教育從愛(ài)開始

教育從愛(ài)開始

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中”，因此，作為一名教師，一名班主任，首先應(yīng)該是愛(ài)孩子，“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”，我想這就是教育的真諦之所在。教師不僅僅扮演著知識(shí)的傳授者的單一角色，更應(yīng)成為一個(gè)個(gè)高尚思想的傳播者和美好情操的培育者，于是，愛(ài)便成了教育中最為重要的一門必修課，而且，能否上好這一課，不但關(guān)系著每一名學(xué)生是否能夠健康的成長(zhǎng)，也關(guān)系著民族的興衰、國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步等千秋大計(jì)。所以，給學(xué)生愛(ài)是教師的首要責(zé)任，教會(huì)學(xué)生愛(ài)是教育的最高目的。

一、教育從愛(ài)開始。

有人說(shuō)，如今的教育最大軟肋就是缺乏對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)人格的尊重以及對(duì)錯(cuò)誤的寬容。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活而富有朝氣的花朵，面對(duì)一個(gè)個(gè)蓬勃涌動(dòng)著的個(gè)體生命，我們每一個(gè)教育工作者需要的恐怕不僅僅是自己的功成名就，或許還有更多的是對(duì)生命本質(zhì)的理解與感悟。在英國(guó)著名的亞波丹博物館中，有兩幅圖格外引人注目：一幅人體圖和一幅人體血液循環(huán)圖。它們的獨(dú)特之處在于其作者是一名叫麥克勞德的小學(xué)生。原來(lái)麥克勞德上小學(xué)時(shí)非常調(diào)皮，為了想看看狗的內(nèi)臟是什么樣子？竟然捕殺了校長(zhǎng)的愛(ài)犬。校長(zhǎng)十分氣惱，可他深思熟慮之后的處罰決定竟然是罰麥克勞德畫上述兩幅畫。犯了錯(cuò)誤的麥克勞德歡歡喜喜地完成了任務(wù)，從此迷上了解剖學(xué)，最終成了著名的生理學(xué)家。校長(zhǎng)從孩子的粗野舉動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了他的好奇心和鉆研精神，于是以“罰畫”的方式，“不露聲色”地把孩子的學(xué)習(xí)興趣引上了正路，成就了孩子的一生。這不僅是寬容的品格，更是他愛(ài)的智慧。

二、愛(ài)是寬容，是尊重。

俗話說(shuō)：“人非圣賢，誰(shuí)能無(wú)過(guò)”。更何況我們的教育對(duì)象是未成 年的青少年，學(xué)生有了過(guò)錯(cuò)是正常的事，如果不能轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生，那是我們?yōu)槿藥熣叩倪^(guò)錯(cuò)。陶行知之所以能成為著名的教育家，不是因?yàn)樗膶W(xué)生不做錯(cuò)，而是因?yàn)樗朴谝龑?dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，他能寬容學(xué)生，他的“四塊糖”的故事，正充分說(shuō)明這點(diǎn)?！皩捜菔且环N溫柔的力量，它可以穿透人的心靈”，曾經(jīng)看過(guò)這樣一則事例：一位班主任在上班會(huì)課時(shí)，有個(gè)學(xué)生向他報(bào)告，說(shuō)他的一支新鋼筆丟了，并懷疑他的同桌??而在這時(shí)，這位老師發(fā)現(xiàn)那位學(xué)生同桌的求助和惶恐的眼神。這位老師只略微沉思了一下，說(shuō)：“或許哪位同學(xué)無(wú)意拿了你的筆，或許是你不小心??但我肯定拿你這支筆的同學(xué)現(xiàn)在一定很后悔??”說(shuō)著，老師拔下了自己胸前的筆，“這樣吧，我這支筆就送給你吧。不過(guò)我要告訴這位同學(xué)，隨便亂拿別人的東西，不是好習(xí)慣，希望這位同學(xué)好好學(xué)習(xí)，改掉自己的壞毛病。”10多年后，拿筆的這位同學(xué)大學(xué)畢業(yè)，在參加工作之前，拜訪了那位老師，他說(shuō)，如果不是老師的寬容，如果老師當(dāng)場(chǎng)揭開那個(gè)‘秘密’，他就無(wú)地自容，也就不會(huì)有今天。

我們?yōu)槿藥熣邞?yīng)當(dāng)時(shí)刻以海納百川的胸襟，包羅萬(wàn)象的氣魄，指點(diǎn)迷津的睿智去理解、寬容、關(guān)愛(ài)并接納學(xué)生形形色色的錯(cuò)誤。以變廢為寶的慧眼去發(fā)掘?qū)W生錯(cuò)誤中的寶貴之處。在老師一顆寬容的愛(ài)心感召下，學(xué)生自然會(huì)在一次次錯(cuò)誤中得到啟示，不斷塑造良好的人格。

三、愛(ài)是激勵(lì)，是賞識(shí)。

孩子的無(wú)形生命好比一棵果樹，果樹有果枝（優(yōu)點(diǎn)），有風(fēng)枝（缺點(diǎn)），教師的目光如果一直盯著缺點(diǎn)的風(fēng)枝上，風(fēng)枝就會(huì)越長(zhǎng)越壯，最后顆粒無(wú)收。家長(zhǎng)的目光如果一直盯在優(yōu)點(diǎn)的果枝上，果枝就會(huì)越長(zhǎng)越壯，最后必將是桃李滿樹。其實(shí)，賞識(shí)與激勵(lì)比批評(píng)和懲罰更有效。一個(gè)“行”字，消除了孩子的恐懼感；一個(gè)“行”字，激發(fā)了孩子的求知欲；一個(gè)“行”字，喚起了對(duì)生命的熱愛(ài)；一個(gè)“行”字，找到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)的感覺(jué)，持之以恒地相信孩子行，是讓孩子心靈舒展，生命和諧，健康成長(zhǎng)，取得成功的秘訣。

總之，有愛(ài)才有教育。陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根 草去”用“愛(ài)滿天下”辦教育，不正是對(duì)愛(ài)的詮釋嗎！教育如果沒(méi)有愛(ài)，實(shí)在不能算是教育；教師如果沒(méi)有愛(ài)，實(shí)在不能算是稱職的教師。愛(ài)是學(xué)生基本的心理需要，是兒童生命成長(zhǎng)和發(fā)展的原動(dòng)力，也是生命中一種創(chuàng)造性的聚合力量。所以說(shuō)：有愛(ài)才有教育。讓我們一起把愛(ài)心獻(xiàn)給每一位可愛(ài)的學(xué)生吧！讓我們成為愛(ài)的使者，使這個(gè)世界因?yàn)橛心恪⒂形叶兊酶用利悺?/p>

在思想品德教學(xué)中如何貫穿德育教育

進(jìn)入二十一世紀(jì)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展日新月異，中國(guó)人民已解決了溫飽問(wèn)題，正日益與國(guó)際水平拉近距離。生活在二十一世紀(jì)的青少年，過(guò)著幸福的無(wú)憂無(wú)慮的生活，有健康的身體。但他們就是完全健康的青少年嗎？不！因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展，人的健康概念也在發(fā)展。1989年聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織（WHO）對(duì)健康作了新的定義，即“健康不僅是沒(méi)有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康”?，F(xiàn)在提倡的健康概念，重在從整體上把握、強(qiáng)調(diào)完整意義上的健康，而且是走向二十一世紀(jì)文明社會(huì)所要求擁有的健康，即：道德健康為統(tǒng)帥，生理健康、情感完善是基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上心理健康及社會(huì)適應(yīng)全面發(fā)展有機(jī)結(jié)合。心理健康已上升為提高民族素質(zhì)的當(dāng)務(wù)之急。作為思想品德學(xué)科的教師，我在平時(shí)教學(xué)中從以下幾方面入手，把德育融入教學(xué)中： 一．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要是在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的。學(xué)生喜歡的學(xué)科，通常就是他們學(xué)得好的學(xué)科。我在教學(xué)中利用教材內(nèi)容的新異性、懸疑性、差異性、不確定性，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引起學(xué)生認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生好奇心，如：教材中講到“正當(dāng)防衛(wèi)”時(shí)，我先講一個(gè)案例，一個(gè)青年人回到家，突然見(jiàn)院子里，一個(gè)人手拿刀子，正向他父親刺去，青年人拿起地下的扁擔(dān)，沖過(guò)去當(dāng)頭把案犯當(dāng)場(chǎng)打重傷。這青年人的行為是否屬于正當(dāng)防衛(wèi)？我讓學(xué)生先討論后發(fā)言，大家認(rèn)為是正當(dāng)防衛(wèi)，我又問(wèn)為什么只打頭，不打手，不打腳？這是正當(dāng)防衛(wèi)嗎？讓學(xué)生從書中找出理論根據(jù)。得出結(jié)果。在教學(xué)中，適當(dāng)保留一些有趣的部分，讓學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)，以體現(xiàn)新發(fā)現(xiàn)的喜悅，有利于保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。我在教學(xué)中還注意滲透如何成功地進(jìn)行人際交往，如何應(yīng)付生活中的挫折，如何調(diào)整情緒狀態(tài)等，通過(guò)滲透教育一步步地培養(yǎng)、提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

二、理論與實(shí)踐相結(jié)合，組織課外活動(dòng)，發(fā)揮思想品德課的導(dǎo)航作用 1．加強(qiáng)行為指導(dǎo)，幫助學(xué)生落實(shí)道德實(shí)踐（因需要到社會(huì)上，我們不方便）2．思想品德課教學(xué)與學(xué)校工作相結(jié)合，加強(qiáng)德育實(shí)效

結(jié)合學(xué)校近期的工作要求和工作重點(diǎn)，在思想品德課上對(duì)學(xué)生適時(shí)地進(jìn)行教育，加強(qiáng)德育實(shí)效；開 展中學(xué)生行為規(guī)范，文明禮儀教育，理想教育等。也可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行“心理咨詢”，促其心理健康發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生自治、自律、自理，培養(yǎng)其主人翁的意識(shí)和參與意識(shí)等；開展題為“讓家長(zhǎng)，老師開心的笑”的演講比賽，促進(jìn)尊師愛(ài)生傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展；國(guó)慶節(jié)，思品教師組織“祖國(guó)在我心中”的演講比賽，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情等。

三、改進(jìn)課堂教學(xué)方法和形式，力求“生動(dòng)活潑，喜聞樂(lè)見(jiàn)”

1．抓住各種傳統(tǒng)節(jié)日的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的教育。

在每年的清明節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的教育、在每年的雷鋒活動(dòng)月，精神文明宣傳月，開展“學(xué)雷鋒，學(xué)做人”等精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。提出“養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣;學(xué)做人，發(fā)揚(yáng)一個(gè)好傳統(tǒng)，學(xué)做事?！?/p>

以母親節(jié)，父親節(jié)，教師節(jié)為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)教育，尊敬師長(zhǎng)、尊重知識(shí)、熱愛(ài)科學(xué)的進(jìn)取教育；利用“

五、一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)，勞動(dòng)光榮的思想教育等。

2．為擴(kuò)大課堂教學(xué)容量，積極運(yùn)用多媒體教學(xué)手段

例如：前不久講“改革開放以來(lái)的變化”時(shí)，我查找了改革開放中國(guó)三十年來(lái)的成就圖片，使學(xué)生親眼看見(jiàn)了我國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高，親眼看到祖國(guó)巨變和社會(huì)主義的優(yōu)越性。再如七年級(jí)我們講“同違法犯罪作斗爭(zhēng)以及青少年的自我保護(hù)”時(shí)，我給學(xué)生講了震驚全國(guó)的馬加爵案件，引導(dǎo)學(xué)生分析馬加爵為什么會(huì)從一個(gè)“好孩子”變?yōu)閲?guó)家A級(jí)通緝的重大殺人犯。通過(guò)學(xué)生討論，大家認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)法律知識(shí)不能停留在口頭上，更重要的是要落實(shí)在行動(dòng)上，要牢固地樹立守法意識(shí)、護(hù)法意識(shí)，讓法律時(shí)刻伴隨自己健康成長(zhǎng)。

3．為加強(qiáng)德育實(shí)效性，針對(duì)學(xué)生的生活實(shí)際展開教學(xué)

如：在學(xué)“合理消費(fèi)和艱苦奮斗”時(shí)，針對(duì)學(xué)生中有消費(fèi)攀比之風(fēng)，我們可以舉行一次活動(dòng)課，題目是“艱苦樸素還要不要，互相攀比好不好？”活動(dòng)課上學(xué)生們發(fā)言踴躍，甚至爭(zhēng)的面紅耳赤。通過(guò)自由辯論，同學(xué)們漸漸統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)：艱苦樸素的光榮傳統(tǒng)不能丟，攀比之風(fēng)要不得。在學(xué)“合理消費(fèi)和艱苦奮斗”時(shí)針對(duì)部分學(xué)生迷上網(wǎng)和進(jìn)游戲廳的現(xiàn)，認(rèn)真調(diào)查研究網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生思想的影響，通過(guò)講座、辯論等形式，引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，樹立良好的網(wǎng)德。

4．通過(guò)紅歌，激發(fā)學(xué)生的積極向上的情感，促進(jìn)學(xué)生道德升華

思想品德課是教學(xué)生如何做人的學(xué)科，理論性比較強(qiáng)，內(nèi)容比較枯燥。但是，可以用音像資料和歌曲，如《黃河大合唱》、《游擊隊(duì)歌》、《母親》、《白發(fā)親娘》、《讓愛(ài)住我家》、《五星紅旗》、《大中國(guó)》、《朋友》、《天路》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《我的祖國(guó)》，《歌唱祖國(guó)》等等，結(jié)合相關(guān)

教學(xué)內(nèi)容播放，激發(fā)了學(xué)生的情感，促進(jìn)了知識(shí)的內(nèi)化，提高了德育實(shí)效。

總之，一個(gè)人擁有了真實(shí)的、健康的、美好的情感，有健康的心理，才是一個(gè)真正意義上的人。思想品德課的老師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)真正意義上的人的重任，在落實(shí)新思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐中，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

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第四篇：感恩從心開始,讓愛(ài)溫暖彼此

感恩從心開始，讓愛(ài)溫暖彼此

“感恩的心，感謝有你......感恩的心，感謝命運(yùn)......”，一首《感恩的心》，不知曾唱響了多少深暗的幽谷；一首《感恩的心》，不知曾唱亮了多少個(gè)昏暗的角落；一首《感恩的心》，不知曾唱暖了多少冰冷的心靈......生命從剛孕育的那一刻開始，就滿是奇跡，滿是希望，是大自然賦予了我們生命，讓我們能用其來(lái)創(chuàng)造更多的奇跡與希望，創(chuàng)造屬于自己的成功和快樂(lè)。我們應(yīng)感恩世界，感恩生命，尤其要感恩我們的父母。是他們的辛苦孕育，才有我們的誕生；是他們的細(xì)心呵護(hù)，才有我們的茁壯成長(zhǎng)；是他們的孜孜不倦，才有我們的今天。我們應(yīng)用有感恩的心，將感恩的心深植心底，讓愛(ài)溫暖彼此。

感恩從心開始，所以我們要學(xué)會(huì)時(shí)不時(shí)的給家里打個(gè)電話，向爸媽問(wèn)好，說(shuō)說(shuō)自己的近況；感恩從心開始，所以我們要學(xué)會(huì)在爸媽生日時(shí)，給爸媽唱首《生日快樂(lè)》歌；感恩從心開始，所以我們要學(xué)會(huì)在放假回家時(shí)，幫爸媽做做家務(wù)；感恩從心開始，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在爸媽下班回家時(shí)，幫他們倒好洗腳水，替他們洗洗腳......感恩從心開始，讓愛(ài)溫暖彼此

情竇已開，再也不是那不知世事的懵懂少年，你我都會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)他或她。他（她）這個(gè)字，是那么的神圣，是它給了我們這個(gè)世上最美妙的一種情感。他（她）讓兩個(gè)毫不相干的人，慢慢走近，牽手，相擁......他（她）讓我們明白“兩個(gè)人便是世界，世界便是兩個(gè)人”；他（她）是兩個(gè)人能創(chuàng)造出屬于他們自己的一片天地，創(chuàng)造屬于他們兩人的歡樂(lè)......所以我們應(yīng)該感恩愛(ài)情，感恩自己的另一半。是他（她）的出現(xiàn)，使本應(yīng)平淡的世界，霎時(shí)波濤洶涌。我們要將感恩的心深植心底，讓愛(ài)溫暖彼此。

感恩從心開始，因此我你都應(yīng)試著有事沒(méi)事地向他（她）發(fā)條短信，說(shuō)句“我想你了”；感恩從心開始，因此你我都應(yīng)試著在他（她）傷心的時(shí)候，靜靜地陪伴他(她)，聽(tīng)他(她)訴說(shuō)苦惱；感恩從心開始，因此你我都應(yīng)試著在他(她）需要你的時(shí)候，及時(shí)出現(xiàn)在他（她）身旁......感恩從心開始，才能讓愛(ài)溫暖彼此。

世間百態(tài)，值得你我感恩的，不但有親情，愛(ài)情，還有友情，師生情，同學(xué)情......我們應(yīng)把感恩深植心底，讓愛(ài)溫暖彼此。

第五篇：感恩從心開始,讓愛(ài)溫暖彼此

感恩從心開始，讓愛(ài)溫暖彼此

我們由一位懵懂少年邁進(jìn)青春的門檻，我們向青春舉杯，我們規(guī)劃人生。在奔向未來(lái)的路上，你、我、我們是否已經(jīng)學(xué)會(huì)了感恩，是否學(xué)會(huì)了對(duì)祖國(guó)、對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)益友說(shuō)一聲“謝謝”。

一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，那么，他就是一個(gè)幸福的人?？吹矫髅牡年?yáng)光，你會(huì)感恩；品嘗到一頓豐盛的午餐，你會(huì)感恩；收到朋友的祝福，你會(huì)感恩；受到父母的鼓勵(lì)，你會(huì)感恩。感恩的心隨處都在，幸福也自然無(wú)所不在。

感恩——它是全人類的美德，它是一種傳統(tǒng)，它是做人之基本，它是一種高尚的民族精神。

曾經(jīng)有兩個(gè)人在沙漠中行走`他們是很要好的朋友`在途中不知道什么原因`他們吵了一架`其中一個(gè)人打了另個(gè)人一巴掌`那個(gè)人很傷心很傷心`于是他就在沙里寫道：“今天我朋友打了我一巴掌” `寫完后`他們繼續(xù)行走`他們來(lái)到一塊沼澤地里`那個(gè)人不小心睬到沼澤里面`另一個(gè)人不惜一切`拼了命地去救他`最后那個(gè)人得救了`他很高興很高興`于是拿了一塊石頭`在上面寫道：“今天我朋友救了我一命”朋友一頭霧水`奇怪得問(wèn)：“為什么我打了你一巴掌`你把它寫在沙里`而我救了你一命你卻把它刻在石頭上呢？`那個(gè)人笑了笑`回答道：“當(dāng)別人對(duì)我有誤會(huì)`或者有什么對(duì)我不好的事`就應(yīng)該把它記在最容易遺忘`最容易消失不見(jiàn)的地方`由風(fēng)負(fù)責(zé)把它抹掉`而當(dāng)朋友有恩與我`或者對(duì)我很好的話`就應(yīng)該把它記在最不容易消失的地方`盡管風(fēng)吹雨打也忘不了~”

在社會(huì)中，在你遇到困難的時(shí)候，一定會(huì)有熱心腸的人去幫助你，這時(shí)，你就要懂得“感恩”。中國(guó)有一句古話：“滴水之恩，涌泉相報(bào)?！边@就是“感恩”之基本。

感恩是知恩圖報(bào)，是“人敬我一尺，我敬人一丈?！钡娘L(fēng)度，是“投我以桃，報(bào)之以李?！钡臅邕_(dá)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。黃舸萬(wàn)里送花感恩，陳健堅(jiān)守37年感恩等等，都不是中華民族的傳統(tǒng)美德嗎？

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是樹木對(duì)滋養(yǎng)它的大地母親的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)橹挥袘阎活w感恩的心才會(huì)讓我們懂得這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)橹挥袘阎活w感恩的心才能讓我們擁有真摯的友情。因?yàn)橹挥袘阎活w感恩的心才讓我們發(fā)現(xiàn)生命的真諦。