第一篇：《民族團(tuán)結(jié)》教學(xué)反思

《民族團(tuán)結(jié) 》教學(xué)反思

本節(jié)課的上完之后，我的反思主要有以下幾方面。成功之處：

1.在本節(jié)課的導(dǎo)入上，我利用宋祖英演唱的《愛(ài)我中華》的視頻，導(dǎo)入新課。這既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又對(duì)這一節(jié)課的內(nèi)容有了一個(gè)初步的了解。

2.這一節(jié)課的內(nèi)容較少，在講述的時(shí)候我主要從兩方面進(jìn)行講解。在政治上，實(shí)行民族區(qū)域自治制度；經(jīng)濟(jì)上，實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策。讓學(xué)生去掌握本節(jié)課的知識(shí)，這一點(diǎn)收到的課堂效果也較好。

3.在本節(jié)課的反饋總結(jié)上，我從基礎(chǔ)訓(xùn)練上挑選了幾道題，較好的考察了本節(jié)課所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)，基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。不足之處: 在本節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)的問(wèn)題上，有一個(gè)小問(wèn)題的設(shè)計(jì)不是很合理。為落實(shí)這一政策采取了哪些措施？學(xué)生在回答第二問(wèn)時(shí)，很多同學(xué)找不到答案，并且書(shū)本中有些知識(shí)點(diǎn)也遺漏了，達(dá)不到預(yù)習(xí)的目的。后來(lái)，我調(diào)整為，為促進(jìn)少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中央實(shí)行什么政策？少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的成就是什么？少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。這樣，學(xué)生的預(yù)習(xí)就目標(biāo)更為具體了。

第二篇：《民族團(tuán)結(jié)》教學(xué)反思

《民族團(tuán)結(jié)》教學(xué)反思

優(yōu) 點(diǎn)：《愛(ài)我中華》的歌曲導(dǎo)入調(diào)節(jié)了課前的氣氛，恰到好處。通過(guò)幾組民族服飾圖片的展示，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、分析信息和整理信息的能力以及歸納總結(jié)的能力。完成了能力目標(biāo)。同時(shí)，使學(xué)生對(duì)我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家有了一定的了解，為下一環(huán)節(jié)“民族區(qū)域自治的實(shí)行”打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)“各民族共同發(fā)展”這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高同學(xué)們對(duì)各民族共同發(fā)展的了解，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)各民族的熱情。教師適當(dāng)拓展內(nèi)容，讓同學(xué)們了解到新時(shí)期的共產(chǎn)黨員為各民族共同進(jìn)步與發(fā)展做出了不懈的努力；國(guó)家對(duì)一些西部大開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目加大投資力度，為祖國(guó)的邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)開(kāi)辟了西氣東輸、青藏鐵路等等。5 教學(xué)步驟緊密，整體時(shí)間安排恰到好處。教學(xué)課件較新穎。

缺 點(diǎn)：

1留給學(xué)生的討論時(shí)間較少。貫穿整節(jié)課的問(wèn)題應(yīng)該更連貫。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，如何與少數(shù)民族同學(xué)相處，留給同學(xué)們的發(fā)言時(shí)間不夠充足。

第三篇：11課 民族團(tuán)結(jié)教學(xué)反思

《第11課 民族團(tuán)結(jié)》教學(xué)反思

承德縣二中孫曉冬

這節(jié)課經(jīng)過(guò)精心備課，我認(rèn)為總體上還是很成功的。

導(dǎo)入部分：通過(guò)課件播放宋祖英的一首激昂高亢的視頻歌曲《愛(ài)我中華》作為導(dǎo)入，讓學(xué)生從喧囂的課間迅速集中精力回到課堂上來(lái)，學(xué)生邊聽(tīng)歌曲邊看畫(huà)面，聽(tīng)完歌曲后，我用問(wèn)題的形式讓學(xué)生參與課堂教學(xué)，從而引入本課課題。實(shí)踐結(jié)果證明這種導(dǎo)課方式是很不錯(cuò)的，學(xué)生們可以滿(mǎn)含激情進(jìn)入教學(xué)過(guò)程。

整個(gè)的教學(xué)環(huán)節(jié)，基本上可以做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破。這節(jié)課最大的特點(diǎn)就是開(kāi)放與自主，在教學(xué)過(guò)程中，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師在這一過(guò)程中就是起到點(diǎn)撥的作用，把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生成為課堂的主人。通過(guò)目標(biāo)展示和自學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生的活動(dòng)具有較強(qiáng)的目的性。本節(jié)課最精彩的部分是組織學(xué)生暢談少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展情況和通過(guò)對(duì)新時(shí)期黨的好干部孔繁森的了解談感想，學(xué)生踴躍發(fā)言，表示自己也要努力學(xué)習(xí)，為邊疆地區(qū)的開(kāi)發(fā)做出貢獻(xiàn)，為祖國(guó)大家庭的共同繁榮奉獻(xiàn)自己的力量，是整個(gè)課堂進(jìn)入大高潮，我認(rèn)為這也達(dá)到了這一課的最終目的。

這節(jié)課，充分發(fā)揮了電化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，課件設(shè)計(jì)的也很新穎，內(nèi)容充實(shí)，和課堂教學(xué)相得益彰，很成功。

當(dāng)然這節(jié)課也有不足，主要就是板書(shū)的設(shè)計(jì)上太傳統(tǒng)，沒(méi)有什么新意，學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)間上也把握的不是很準(zhǔn)，有一些拖沓，今后教學(xué)過(guò)程中還是要加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，能夠更成功的駕馭課堂。

第四篇：民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一教學(xué)反思

第四單元《民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一》教學(xué)反思

本節(jié)課復(fù)習(xí)的是八年級(jí)下冊(cè)歷史第四單元《民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一》。在本單元中學(xué)生需要識(shí)記民族區(qū)域自治制度、香港、澳門(mén)回歸、海峽兩岸的交往日益密切等知識(shí)點(diǎn)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到良好的課堂效果，在導(dǎo)入部分我選擇用歌曲《愛(ài)我中華》以及圖片民漢一家親引入課題，在教學(xué)過(guò)程中我設(shè)計(jì)了面對(duì)“疆獨(dú)”“藏獨(dú)”勢(shì)力破壞民族團(tuán)結(jié)的大好局面，在座的各位同學(xué)有何看法？作為青少年學(xué)生該如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一的合作探究活動(dòng)，以及對(duì)優(yōu)秀援疆干部王華同志的動(dòng)人事跡和海峽兩岸人民日益密切的交往及臺(tái)灣各界人民的反臺(tái)獨(dú)斗爭(zhēng)，理解并熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感；通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“一國(guó)兩制”構(gòu)想的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生歸納問(wèn)題的能力；以及對(duì)臺(tái)灣方針演變的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析說(shuō)明問(wèn)題的能力。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針，認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民才能真正走上獨(dú)立自主的發(fā)展道路，才能實(shí)現(xiàn)香港和澳門(mén)的回歸，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，并且認(rèn)識(shí)到任何人都不能割斷臺(tái)灣與祖國(guó)大陸血肉相連的關(guān)系，祖國(guó)統(tǒng)一趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)。

在本節(jié)課教學(xué)中我還存在著非常多的不足，比如：我在教學(xué)過(guò)程中的過(guò)渡銜接語(yǔ)言組織的不太好，過(guò)渡不自然；在調(diào)動(dòng)課堂氣氛的時(shí)候，我的語(yǔ)速過(guò)于平淡，不能很好地將學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛不夠活躍；我講課的語(yǔ)速過(guò)快，加之頻繁地修改課件，對(duì)課件不夠熟悉，對(duì)一些資料補(bǔ)充，過(guò)于表面，使學(xué)生不能深入地理解；在整堂課中，我雖然完成了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理和鞏固，但對(duì)于學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面的培養(yǎng)，我并沒(méi)有做好。這次很有幸能夠得到伊寧市很多優(yōu)秀老師的點(diǎn)評(píng)，讓我認(rèn)識(shí)到自己更多的不足，也學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)方法。

在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)完善自己，在課堂教學(xué)中盡量做到自己少講，更多地去發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生更好地參與到課堂活動(dòng)中。多向其他教師學(xué)習(xí)，做到對(duì)歷史知識(shí)的融會(huì)貫通，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)長(zhǎng)處，學(xué)以致用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：民族團(tuán)結(jié)教學(xué)反思

《民族團(tuán)結(jié)》教學(xué)反思

劉

波

本課教學(xué)是依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求設(shè)計(jì)教學(xué)程序的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，通過(guò)小組合作、競(jìng)賽搶答等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，借助具體可感的畫(huà)面加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，創(chuàng)設(shè)了多樣的活動(dòng)從而提高了學(xué)生多方面的能力。同時(shí)在教學(xué)中不適時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育和愛(ài)國(guó)主義教育，基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。但在很多的環(huán)節(jié)上還有待進(jìn)一步的完善和提高。

今天我講課的內(nèi)容是人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元第一課《民族團(tuán)結(jié)》，新課程改革倡導(dǎo)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，這就對(duì)教師提出了更高的要求，因此在教學(xué)過(guò)程中我堅(jiān)持以新課改理念為先。歷史教學(xué)中，要想讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，首先就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生的興趣和需求永遠(yuǎn)是第一位的。因此，在這節(jié)課中，我根據(jù)學(xué)生的不同需要，運(yùn)用多樣化、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，同時(shí)注意方法與效率的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了歷史教學(xué)與多媒體手段的最佳整合，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，如課前我讓學(xué)生欣賞歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂角色。整堂課學(xué)生既學(xué)到了書(shū)本知識(shí)，又了解大量的課外知識(shí)，這些是我認(rèn)為比較成功的地方。不足之處，一是學(xué)生在討論為什么要實(shí)行民族區(qū)域自治這一問(wèn)題時(shí)，思維不夠開(kāi)放，我應(yīng)適時(shí)地進(jìn)行點(diǎn)撥，另外，學(xué)生在談熱點(diǎn)問(wèn)題的，看法談的比較浮淺，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該更多關(guān)注學(xué)生這一方面能力的培養(yǎng)?？傊?，教學(xué)就是一門(mén)殘缺的藝術(shù)，在欣賞中，發(fā)現(xiàn)了它的不足之處，才會(huì)激發(fā)我們教育者去不斷挖掘，最終使教學(xué)成為一門(mén)完美的藝術(shù)。