第一篇：4.1 民族團(tuán)結(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1．知識與能力：黨和政府對少數(shù)民族的政策，少數(shù)民族跨入社會主義，實(shí)行民族區(qū)域自治，各族人民共同繁榮。民族工作的成就。

2．情感態(tài)度與價(jià)值觀：各族人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走社會主義道路，取得了輝煌的成就；黨和政府的民族政策是民族大團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護(hù)國家統(tǒng)一、鞏固各族人民大團(tuán)結(jié)。通過對有關(guān)民族工作知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識我國是一個多民族的國家，民族團(tuán)結(jié)對國家的發(fā)展至關(guān)重要。

3．過程與方法：歸納各族人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走上社會主義道路的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過具體事件發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展規(guī)律的能力；在學(xué)習(xí)的過程中，倡導(dǎo)積極思考、與他人交流合作的學(xué)習(xí)方法，并鼓勵學(xué)生用此方法來解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。培養(yǎng)學(xué)生用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題，注重歷史學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策。

教學(xué)難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)是我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。

3.教學(xué)用具

電子白板

4.標(biāo)簽

政治課也可以用,黨課也可以

教學(xué)過程 新課導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師給你們帶了一份小禮物，保證你們看了會喜歡?？矗∵@是什么？（老師拿出一張人民幣）你們帶了嗎？如果帶了就和老師一起看人民幣背面的文字。除了漢語拼音外，你知道它們是哪些民族的文字嗎?（依次是：蒙、藏、維，壯）想一想，為什么要在人民幣上印制少數(shù)民族文字？

中國是一個多民族國家，人民幣作為國家的法定貨幣，與各族人民的生活息息相關(guān)。在人民幣上印制少數(shù)民族文字，不僅方便少數(shù)民族地區(qū)人民的生活，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且對促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)也起到了重要作用。今天老師就想和同學(xué)們一起看看我們這個大家庭是如何相處，如何共同發(fā)展的。請大家打開書第56頁，我們一同學(xué)習(xí)“第十一課，民族團(tuán)結(jié)”（教師板書）講授新課：

一、民族區(qū)域自治的實(shí)行

1．我國的民族構(gòu)成和民族分布的特點(diǎn)

提問：同學(xué)們，你們都知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同創(chuàng)造了祖國悠久而燦爛的文明。那我國有多少個民族？人口最多的是哪個民族？（56，漢族）

在56個民族中，漢族占總?cè)丝诘慕?2%，其余55個少數(shù)民族只占8%。由此得出我國民族分布的第一個特點(diǎn)：以漢族為主體。

同學(xué)們課前已經(jīng)搜集了許多有關(guān)少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的材料。下面我想考考同學(xué)們，看你們對少數(shù)民族究竟了解多少？

（1）看下面的服飾，你知道他們是哪個民族的嗎？（看課件）

（2）你能根據(jù)下列特點(diǎn)提示猜出他們是那個民族嗎？（崇水愛水的民族；花衣銀裝不離笙的民族；戈壁綠洲上的民族；雪域高原的古老居民；“馬背上的民族”；人口最多的少數(shù)民族）你知道這些民族主要生活在什么地方？（看課件，指圖）

歸納：它們往往小規(guī)模聚居在某一個地方，我們稱為小聚居。下面我們再看一則材料：（生讀）

提問：從材料中你能讀出什么信息？（雜居）

通過以上分析，可以歸納出民族分布的特點(diǎn)是：以漢族為主體，大雜居，小聚居。

這種分布特點(diǎn)不僅有利于各民族經(jīng)濟(jì)、文化的交流與發(fā)展，而且有利于增強(qiáng)中華民族的凝聚力。

（過渡）為了加強(qiáng)各民族的平等團(tuán)結(jié)，我國在少數(shù)民族聚居區(qū)采取了什么政策？（民族區(qū)域自治）民族區(qū)域自治是中國共產(chǎn)黨解決國內(nèi)民族問題的基本政策，在我國憲法中有明確規(guī)定。同學(xué)們打開書第57頁，齊讀一九五四年《中華人民共和國憲法》（生齊讀）

2．民族區(qū)域自治制度（板書）

下面請同學(xué)們閱讀第一字目的內(nèi)容，思考以下幾個問題：（屏幕打出一組問題）

（1）什么是民族區(qū)域自治制度？（生答略）

為了便于少數(shù)民族管理本民族的內(nèi)部事務(wù)，更好地照顧到本民族文化傳統(tǒng)、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣。我國在相關(guān)法律法規(guī)上也作了一些變通。比如說藏族：根據(jù)西藏特殊的地理因素，自治區(qū)把職工的工作時間每周定為35小時，比全國法定職工周工作時間少5個小時；自治區(qū)還將“藏歷年”和“雪頓節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日作為自治區(qū)的節(jié)假日。

（2）我國已經(jīng)建立的省級民族自治區(qū)有哪些？你能在地圖上指出來嗎？（學(xué)生認(rèn)真讀圖找出五個省級民族自治區(qū)：a.內(nèi)蒙古自治區(qū)b.新疆維吾爾自治區(qū)c.廣西壯族自治區(qū)d.寧夏回族自治區(qū)e.西藏自治區(qū)）此外我國還建立了很多自治州、自治縣（旗）。

（3）實(shí)行民族區(qū)域自治制度的原因是什么？

這一問題對于同學(xué)們來說比較難，老師簡單提示兩點(diǎn)：從歷史發(fā)展和國情的角度思考？從少數(shù)民族本身角度思考？（A中國歷史上長期就是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間交往密切，尤其在古代中央政權(quán)也曾采取多種措施加強(qiáng)對少數(shù)民族的管理。B符合少數(shù)民族的居住特點(diǎn)，便于尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。）

（4）實(shí)行這一制度的意義是什么？

（生看書回答）有利于少數(shù)民族行使當(dāng)家作主的權(quán)利，有利于民族團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展。事實(shí)證明，實(shí)行民族區(qū)域自治既符合歷史的發(fā)展，又符合現(xiàn)實(shí)情況，因此得到各民族的熱烈歡迎。民族區(qū)域自治制度成為我國的一項(xiàng)基本國策和基本政治制度。

（過渡）正由于黨實(shí)行正確的民族政策，所以各族人民充分享有各種權(quán)利，過著幸福的生活?？墒切轮袊r，由于歷史發(fā)展和自然因素的影響，各民族的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展很不平衡，尤其是少數(shù)民族地區(qū)較為落后。為此我國又制定了各民族共同發(fā)展的政策。二．各民族共同發(fā)展

（學(xué)生自主閱讀教材，然后歸納出本目應(yīng)掌握的問題）

為了改變少數(shù)民族落后面貌，促進(jìn)各民族共同發(fā)展，黨和政府采取了一系列措施：

1．采取的主要措施：（1）實(shí)行民主改革

剛建國時，各少數(shù)民族發(fā)展程度不一樣，有的少數(shù)民族還保留原始社會的殘余，像西藏還實(shí)行封建農(nóng)奴制（百萬農(nóng)奴毫無人身自由，可以被農(nóng)奴主買賣、或贈送給別人，他們的后代仍是農(nóng)奴）。經(jīng)過民主改革，各民族都走上了社會主義道路。

（2）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

此外，針對少數(shù)民族地區(qū)交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施極其薄弱的情況，建國后我國還加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

俗話說“要致富先修路”，以川藏公路為例（學(xué)生觀看川藏公路圖片）：人民解放軍在修筑這條公路時，克服了高原凍土、泥石流、雪害、山體滑坡等重重困難，終于使這條公路于1954年12月正式通車?yán)_。今年7月青藏鐵路正式通車，著名歌星韓紅的一首《天路》唱出了藏家兒女的心聲——那是一條神奇的天路，把人間的溫暖送到邊疆，從此山不在高，路不再漫長，各族兒女歡聚一堂??

西藏交通事業(yè)的發(fā)展，密切了內(nèi)地和邊疆的聯(lián)系，為西藏經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和西藏各族人民生活水平的迅速提高提供了有力保證。

（3）制定西部大開發(fā)戰(zhàn)略

建國初我國采取的有力措施，促進(jìn)了少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。隨著改革開放的進(jìn)行，為了實(shí)現(xiàn)東西部地區(qū)資源的互補(bǔ)，促進(jìn)各民族的共同繁榮發(fā)展，1999年我國又制定了一項(xiàng)重要戰(zhàn)略決策，你們知道是什么嗎？（西部大開發(fā)）（看課件）提問：西部大開發(fā)主要在哪些省市自治區(qū)進(jìn)行？

（西部大開發(fā)涉及的省、市、自治區(qū)：重慶、四川、云南、貴州、陜西、寧夏、甘肅、青海、內(nèi)蒙古、廣西等12個。）

西部大開發(fā)建設(shè)了一大批重點(diǎn)項(xiàng)目，最讓西部人動心的是西氣東輸和西電東送兩大世紀(jì)工程。

（4）干部支邊政策：杰出的代表孔繁森。

為了實(shí)現(xiàn)各民族的共同發(fā)展和繁榮，我國又制定了干部支邊政策。一提到干部支邊就想到了杰出的援藏干部孔繁森。同學(xué)們課前已經(jīng)收集了大量有關(guān)孔繁森的資料，哪位同學(xué)給大家簡單講一講孔繁森的生平、事跡？教材上也有孔繁森的內(nèi)容，同學(xué)們有時間的話可以閱讀一下。

（事跡：在一次地震中他收留了三個震災(zāi)中認(rèn)識的孤兒。由于生活拮據(jù)，他到血庫要求獻(xiàn)血。因車禍犧牲后，人們在他的遺體上找到的現(xiàn)金只有8元6角，在場的每個人都流了淚。在孔繁森的葬禮上一位老人哭泣了半個多小時一邊哭，一邊不停地按照藏族的習(xí)俗摸著腦門為孔書記祈福，反復(fù)念叨一句話：“孔書記沒了，我的福氣也沒了！”記者問這位老人：“孔繁森待你，是不是就像您的親生兒子一樣？”老人卻說：“不，孔書記不是我的兒子，他是我的父母！。）

孔繁森用自己的行動餞行了“青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原”的誓言。他犧牲后，當(dāng)?shù)厝藗冇酶鞣N方式悼念他，這就是孔繁森喪禮上的一幅對聯(lián)——上聯(lián)：一塵不染兩袖清風(fēng) 視名利安危淡似獅泉河水；下聯(lián)：二離桑梓獨(dú)戀雪域 置民族團(tuán)結(jié)重如岡底斯山。這副對聯(lián)說明他既是一名無愧于黨和人民的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，也是忠實(shí)執(zhí)行黨的民族政策、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的典范。

（過渡）正因?yàn)辄h和人民實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策，少數(shù)民族地區(qū)各項(xiàng)事業(yè)得到迅速發(fā)展。

2、各族共同發(fā)展的表現(xiàn)：（1）經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

首先經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展，出現(xiàn)了一些重要基地，有哪些？（展示圖片：國家商品糧基地---內(nèi)蒙古莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗和我國第二大橡膠生產(chǎn)基地---西雙版納傣族自治州））隨著我國科技的發(fā)展和改革的深入，少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)煥發(fā)出生機(jī)和活力。涌現(xiàn)出一大批著名企業(yè)、知名產(chǎn)品。

（展示“蒙?！薄耙晾碑a(chǎn)品的商標(biāo)）提問：這是哪兩個企業(yè)產(chǎn)品的商標(biāo)？這兩個企業(yè)在我國的什么地方？（內(nèi)蒙古自治區(qū)）尤其是蒙牛乳業(yè)集團(tuán)創(chuàng)造了中國民營企業(yè)超速發(fā)展的神話。從1999年創(chuàng)立到現(xiàn)在，僅用5年，蒙牛在全國乳制品企業(yè)中的排名由第1116位上升至第一位。2004年，銷售收入達(dá)到72億多元，成為中國乳制品行業(yè)的龍頭企業(yè)。（2）文化事業(yè)的發(fā)展

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動了文化事業(yè)的發(fā)展。少數(shù)民族的文化教育水平也有了很大提高。同學(xué)們看教材第57—58頁的插圖，這些圖片就體現(xiàn)了少數(shù)民族文化的繁榮。

課堂小結(jié) 課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了民族團(tuán)結(jié)。下面我們看一組圖片，再次從不同角度感受一下民族大團(tuán)結(jié)。你能說出這些圖片所反映的內(nèi)容嗎？

以上圖片說明從古到今，中央政權(quán)非常重視民族關(guān)系。中華民族的歷史是各民族共同締造的，所以我們要搞好民族團(tuán)結(jié)。因?yàn)闆]有民族團(tuán)結(jié)，就沒有國家安定和統(tǒng)一，更沒有國家的繁榮富強(qiáng)。

課后習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇題

1、中國是由多少個民族組成的統(tǒng)一的多民族國家

A．57

B．56

C．55

D．50

2、中共中央在籌建新中國時，提出在少數(shù)民族聚居的地區(qū)應(yīng)實(shí)行什么政策 A．民族平等 B．民族團(tuán)結(jié)

C．民族區(qū)域自治 D．共同繁榮

3、我國第二橡膠基地是

A．西藏地區(qū) B．內(nèi)蒙古自治區(qū) C．新疆維吾爾自治區(qū) D．西雙版納傣族自治州

4、什么戰(zhàn)略的實(shí)施使我國西部地區(qū)出現(xiàn)了大開發(fā)、大發(fā)展的新氣象

A．科教興國

B．西部大開發(fā) C．人才強(qiáng)國

D．振興東北老工業(yè)基地

5、被藏族群眾稱為“活菩薩”的山東援藏干部是

A．焦裕祿

B．史文彬

C．孔繁森 D．王慶喜

二、材料解析題 閱讀下列材料：

“五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族語言匯成一句話，愛我中華??”

——歌曲《愛我中華》 請回答：

⑴我國一共有多少個少數(shù)民族？

⑵中國共產(chǎn)黨在籌建新中國的時候，提出在少數(shù)民族聚居的地區(qū)實(shí)行什么政策？實(shí)行此政策有什么意義？

⑶我國對少數(shù)民族實(shí)行什么原則？有什么意義？

三、簡答題

根據(jù)我國少數(shù)民族“大雜居、小聚居”的特點(diǎn)，黨和政府在少數(shù)民族聚居地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治。它既是解決我國民族問題的一項(xiàng)基本政策，也是我國處理民族關(guān)系的一項(xiàng)政治制度。到90年代初，我國建立了多少個自治區(qū)、州、縣？請舉例說明。參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1、B

2、C

3、D

4、B

5、C

二、材料解析題

⑴55 ⑵民族區(qū)域自治；民族區(qū)域自治對祖國統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有重大的意義，成為我國的一項(xiàng)基本國策和基本政治制度。⑶新中國成立后，黨和政府對少數(shù)民族實(shí)行民族平等、民族團(tuán)結(jié)和共同繁榮的原則，反對民族歧視和壓迫。國家還實(shí)行幫助少數(shù)民族發(fā)展經(jīng)濟(jì)和文化的政策，使少數(shù)民族地區(qū)得到迅速發(fā)展。

三、問答題

5個；內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。

板書

第二篇：民族團(tuán)結(jié)教案1

12.趣味運(yùn)動會

教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.了解蒙古族那達(dá)慕大會 2.了解蒙古族的娛樂比賽

過程與方法：小組合作探究

情感態(tài)度與價(jià)值觀：熱愛運(yùn)動、熱愛民族團(tuán)結(jié) 教學(xué)重點(diǎn)：了解蒙古族的娛樂活動 教學(xué)難點(diǎn)：了解蒙古族的娛樂活動 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)視頻 課時安排：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.平時你們都喜歡做什么運(yùn)動？ 2.學(xué)生自由發(fā)言

3.你們知道蒙古族朋友都喜歡什么運(yùn)動嗎？今天跟著老師一起去看看吧！

二、新授

1.播放蒙古族那達(dá)慕大會場面的視頻

2.引導(dǎo)學(xué)生說說那達(dá)慕大會上都有什么比賽項(xiàng)目

射箭 騎馬 叼羊 3.學(xué)生自由談想法

三、運(yùn)動會

師：看了蒙古族朋友激烈的比賽、熱鬧的場面，相信小朋友們一定也坐不住了，下面 我們也來學(xué)學(xué)蒙古族的運(yùn)動比賽 1.射“箭”

準(zhǔn)備飛鏢及飛鏢靶盤，請2為參賽選手在一定距離扔飛鏢，決出勝負(fù) 2.叼“羊”

準(zhǔn)備一些棒棒糖，分別放在兩個盒子里，請兩位選手把手背在身后，只能用嘴叼棒棒糖，并將棒棒糖運(yùn)送到指定的筐子里，在規(guī)定時間里運(yùn)送最多的獲勝。

四、課堂小結(jié)： 你學(xué)會了什么？

五、板書設(shè)計(jì) 趣味運(yùn)動會 蒙古族 那達(dá)慕 射箭 騎馬 叼羊 13.一起去旅行

教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.領(lǐng)略巴音布魯克大草原的美景 2.了解巴音布魯克大草原的概況

過程與方法：小組合作探究

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)略巴音布魯克大草原的美景 教學(xué)難點(diǎn)：了解巴音布魯克大草原的概況 教學(xué)準(zhǔn)備：視頻資料 生（畫筆、紙）課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 1.師：小朋友們都去過哪里旅游呢？ 2.生自由發(fā)言

3.今天老師帶你們?nèi)€好地方（板書課題）

二、新授

1.播放視頻資料介紹巴音布魯克大草原 2.引導(dǎo)學(xué)生談觀后感受

3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納巴音布魯克的特點(diǎn) 中國第二大草原

盛產(chǎn)：焉耆天山馬、巴音布魯克大尾羊、美利奴羊、牦牛 被譽(yù)為“草原四寶”

三、動手畫一畫

1.小朋友們看到這么美麗的景色，想不想把它畫到紙上呢？ 2.出示幾張巴音布魯克草原的畫 3.師巡視

4.評選幾張優(yōu)秀作品，貼在黑板上，師予以獎勵

四、課題小結(jié)

巴音布魯克大草原景色優(yōu)美，小朋友們的畫更美！

五、板書設(shè)計(jì) 一起去旅行 巴音布魯克大草原

14.好榜樣 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.了解一些少數(shù)民族朋友的先進(jìn)事跡 2.了解身邊的少數(shù)民族小榜樣

過程與方法：小組合作探究

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生向少數(shù)民族榜樣學(xué)習(xí)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的情感

教學(xué)重點(diǎn)：了解一些少數(shù)民族朋友的先進(jìn)事跡 教學(xué)難點(diǎn)：了解一些少數(shù)民族朋友的先進(jìn)事跡 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)視頻資料 課時安排：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)他那助人為樂的品質(zhì)。有許多少數(shù)民族小朋友也是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，跟著老師一起來了解一下吧（板書課題）

二、新授

1、師播放相關(guān)視頻介紹少數(shù)民族榜樣（1）木拉迪力·阿迪力 男 維吾爾族

阿瓦提縣第二中學(xué)八年級學(xué)生，當(dāng)他知道同學(xué)郭景陽生病后，天天去家里看望并幫助他輔導(dǎo)功課

（2）古麗比婭，女，維吾爾族，塔城地區(qū)沙灣縣第四中學(xué)初一學(xué)生。她家鄰居是一名漢族孤寡老人，從9歲起就經(jīng)常到老人家陪老人聊天，上初中住校后，每周放假回家都去老奶奶家?guī)兔ψ黾覄?wù)，給老人梳頭。

（3）巴圖那生，男，蒙古族，巴州蒙中高二學(xué)生

2009年5月14日，巴圖那生發(fā)現(xiàn)有人勒索兩名巴州蒙中的漢族新生，便毫不猶豫地站出來阻止，犯罪分子用刀刺傷了他的腹部。2.生自由談觀后感受

3.師：咱們身邊也有不少值得學(xué)習(xí)的少數(shù)民族小榜樣，看看誰有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛？ 4.生自由談

三、課堂小結(jié)

讓我們向這些榜樣致敬，向他們學(xué)習(xí)，人人爭當(dāng)民族團(tuán)結(jié)好少年。

四、板書設(shè)計(jì) 好榜樣

木拉迪力·阿迪力 古麗比婭

巴圖那生

15.各式各樣的建筑

教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.了解維吾爾傳統(tǒng)建筑 2.了解蒙古族傳統(tǒng)建筑

過程與方法：小組合作探究

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)孩子審美能力，維護(hù)民族團(tuán)結(jié) 教學(xué)重點(diǎn)：了解維吾爾族、蒙古族傳統(tǒng)建筑 教學(xué)難點(diǎn)：了解維吾爾族、蒙古族傳統(tǒng)建 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片資料，課件 課時安排：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.師：小朋友，你的家是什么樣的？ 2.生自由回答

3.維吾爾族小朋友古麗和蒙古族小朋友巴音花邀請大家去他們家參觀，出發(fā)吧！

二、新授

1.出示維吾爾族民房，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn) 2.指名反饋?zhàn)约旱陌l(fā)現(xiàn)

有長廊，房屋頂邊緣有花紋圖案，色彩鮮艷，屋內(nèi)墻上有漂亮的毛毯，地上也鋪有毯子......3.出示伊斯蘭清真寺、蘇公塔等圖片，師做簡要介紹

蘇公塔是一座造型新穎別致的伊斯蘭教塔，是新疆境內(nèi)現(xiàn)存最大的古塔。

4.出是蒙古族的蒙古包圖片，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn) 5.生自由反饋?zhàn)约旱陌l(fā)現(xiàn)

圓形，可拆裝，蒙古包境內(nèi)面積很大，冬暖夏涼，不怕風(fēng)吹雨打......6.出示其他蒙古族建筑的 圖片，學(xué)生欣賞

三、我是小能手

1.請學(xué)生小組合作，將自己喜歡的建筑物用橡皮泥捏出來或是用畫筆畫出來。2.師巡視指導(dǎo) 3.展評，予以鼓勵

四、小結(jié)：你有什么收獲？

五、板書 各式各樣的建筑

維吾爾族 伊斯蘭風(fēng)格

蒙古族 蒙古包

16.手拉手

教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.有一個“手拉手”的小伙伴 2.給“手拉手”的小伙伴寫一封信

過程與方法：通過小組合作探究，確定“手拉手”的小伙伴及信的內(nèi)容。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、關(guān)心他人和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：有一個“手拉手”的小伙伴并寫一封信 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、關(guān)心他人的意識 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時安排：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.你有小伙伴嗎？平時都是怎么和你的 小伙伴相處 的？如果你的小伙伴有困難了，你會怎么做？

2.生自由發(fā)言。

3.今天，我們來學(xué)著與少數(shù)民族小伙伴成為朋友，一起“手拉手”。（板書課題）

二、新授

1.出示相關(guān)資料及圖片介紹“手拉手”的例子。讓學(xué)生對手拉手結(jié)對子有個初步的了解與認(rèn)識。

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納結(jié)對子的方法（1）確定結(jié)對子的對象（2）互通信件

（3）平時多關(guān)注對方，學(xué)習(xí)對方身上的優(yōu)點(diǎn)，對方遇到困難時主動伸出援助之手?；突ブ餐M(jìn)步。

3.小組合作討論結(jié)對子的對象 4.各小組匯報(bào)

5.師知道寫信格式及要領(lǐng) 6.小組合作寫第一封信 7.小組匯報(bào)，師適時指導(dǎo)。

三、小結(jié)

你打算怎么和結(jié)對子的小朋友相處？

四、板書 手拉手 互幫互助 共同進(jìn)步

第三篇：4.1 民族團(tuán)結(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)知識與能力：

1、知道我國各民族的分布特點(diǎn)。

2、掌握我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義；

3、了解少數(shù)民族的發(fā)展?fàn)顩r，知道西部大開發(fā)給少數(shù)民族帶來的新氣象； 過程與方法：

1、組織學(xué)生收集和整理有關(guān)少數(shù)民族的民俗文化的資料，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法；

2、通過學(xué)習(xí)教材中的插圖，使學(xué)生學(xué)會從歷史圖片中提取有效信息的，分析歷史史實(shí)的能力；

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化，形成對祖國歷史與文化的認(rèn)同感；初步樹立對國家和民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感；

2、通過對孔繁森事跡的了解，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人生觀；

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

重點(diǎn)：實(shí)行民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義；人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策； 難點(diǎn)：我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因

3.教學(xué)用具

多媒體工具

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

★組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：

1.大家還記得西漢有位自愿嫁給匈奴單于呼韓邪，使得漢族與匈奴族友好相處的著名美女嗎？誰說得出她的姓名？（王嬙——王昭君。）

2.誰還能說出唐朝時，為促進(jìn)唐朝與吐蕃友好相處做出卓越貢獻(xiàn)的兩位公主嗎？（文成公主、金城公主）

★承上啟下，教師講授：我國秦漢以來，形成了統(tǒng)一的多民族的國家，并經(jīng)過了2000多年不間斷的發(fā)展。各民族之間雖然有矛盾和戰(zhàn)爭，但是各民族在社會生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關(guān)系卻是主流，各族人民齊心協(xié)力促進(jìn)祖國的發(fā)展和繁榮，都做出了卓越的貢獻(xiàn)。新中國建立以來，中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)如何鞏固和發(fā)展呢？請大家學(xué)習(xí)新課。

★（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后探索、交流、討論、練習(xí)）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

民族區(qū)域?qū)嵭械淖灾?/p>

1.中華民族大家庭的構(gòu)成有什么特點(diǎn)？（由56個民族組成，各民族的關(guān)系是在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上相互依存、不可分離，分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。）

2.組織學(xué)生討論：黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。（教師按下表啟發(fā)歸納）

歷史傳統(tǒng) 秦漢以來，逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的分布格局

經(jīng)濟(jì)文化 各民族在經(jīng)濟(jì)、文化上長期以來取長補(bǔ)短、相互依存、不可分離

政治利益近代以來，各族人民在共御外敵、爭取國家獨(dú)立民族解放的斗爭中，建立了休戚與共的關(guān)系，在根本的政治利益上完全一致

★教師指出：我國民族區(qū)域的分布特點(diǎn)是歷史形成的，實(shí)行民族區(qū)域自治符合國情實(shí)際。它有助于維護(hù)國家的統(tǒng)一，也有助于保障少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。它有助于國家政策在少數(shù)民族地區(qū)的貫徹執(zhí)行，也有助于民族自治地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。它有助于國家富強(qiáng)，也有助于各民族繁榮。它有助于各民族鞏固熱愛祖國的情感，也有助于大家增強(qiáng)熱愛本民族的情感?？傊?，實(shí)行民族區(qū)域自治是個兩全其美的選擇。

3.組織學(xué)生完成歷史填圖冊15頁第1、2題。

各民族共同發(fā)展

1.學(xué)生閱讀53頁相關(guān)課文，回答：請你以藏族、達(dá)斡爾族、傣族為例，說明少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。（藏族百萬農(nóng)奴翻了身，進(jìn)入社會主義階段，成為我國五大牧區(qū)之一。內(nèi)蒙古自治區(qū)的莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗成了國家商品糧基地。西雙版納傣族自治州是我國第二橡膠基地。）

2.指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系歷史填圖冊第6頁的兩幅地圖中，說出當(dāng)時為少數(shù)民族區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展而進(jìn)行的基本建設(shè)工程項(xiàng)目名稱。（克拉瑪依油田、新藏公路、青藏公路、川藏公路、蘭新鐵路、包蘭鐵路、包頭鋼鐵公司等。）

教師歸納指出：人民政府盡一切努力促進(jìn)各民族共同發(fā)展的措施有——

A.加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展；

B.發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟(jì)，加大少數(shù)民族地區(qū)改革開放的力度；

C.對少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行優(yōu)惠的財(cái)政政策；

D.鼓勵少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展貿(mào)易，照顧少數(shù)民族用品生產(chǎn)；

E.幫助少數(shù)民族地區(qū)脫貧致富；

F.對少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行寬于漢族的計(jì)劃生育政策。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀看本課插圖，回答：這些插圖表現(xiàn)的主題是什么？（各少數(shù)民族跨入社會主義階段后，特別是在改革開放以后，為建設(shè)祖國和自己美好的家園，迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實(shí)行民族平等、民族團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展繁榮政策的結(jié)果。）

4.根據(jù) “動腦筋”組織學(xué)生討論，從孔繁森的先進(jìn)事跡中，說說他有哪些高貴品質(zhì)值得提倡？（忠誠黨的事業(yè)，關(guān)心人民疾苦，不顧個人得失等。）

布置作業(yè)：

A 1.完成課本 “練一練”：應(yīng)選A 2.完成《歷史填圖冊》剩余題目。

3.完成《新學(xué)案》 [自我測評]題。

B 4.根據(jù) “活動與探究”，指導(dǎo)學(xué)生完成連線。（可以通過討論，先把能夠確定的答案連起來，然后在教師介紹下，連接剩下部分。）

板書設(shè)計(jì)：

民族團(tuán)結(jié)

一、猜民歌

二、民族區(qū)域自治制度

三、各民族共同發(fā)展

第二部分：教學(xué)過程

一、導(dǎo)入——利用視頻資料，創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情 視頻播放音樂《愛我中華》，并打出歌詞。學(xué)生欣賞歌曲，并思考：這首歌曲能反映出我們國家什么樣的特點(diǎn)？

二、依據(jù)各類歷史材料，引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)

1.首先利用《中華民族分布》地圖，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生了解在我們祖國的大家庭中，除了漢族以外，其他民族的總體分布情況。

在了解總體情況后，教師播放視頻資料《民族分布特點(diǎn)》，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地圖與資料片的信息，分析我國民族分布的特點(diǎn)。

通過這一學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生認(rèn)識到，我國是一個多民族的國家。2．出示《中華人民共和國憲法》的有關(guān)規(guī)定，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。（1）分析我國實(shí)行民族區(qū)域自治政策的目的。

（2）分析“各民族一律平等”“禁止對任何民族的歧視和壓迫”的條文說明了什么？

通過閱讀材料，學(xué)生對我國實(shí)行的民族區(qū)域政策有了初步的了解。

3．出示動態(tài)《民族區(qū)域自治》圖（圖1），學(xué)生通過觀察，找出我國在少數(shù)民族地區(qū)建立的五個自治區(qū)。

4．結(jié)合圖2《湘西苗族選舉》圖，思考“民族區(qū)域自治制度的積極作用”。通過對這一問題的思考，使學(xué)生認(rèn)識到：無論是什么政策、措施，它們的出發(fā)點(diǎn)都是共同繁榮、共同發(fā)展、互相尊重，因?yàn)槲覀兇蠹沂且患胰耍?/p>

5．出示《松贊干布和文成公主》圖，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的知識，思考“我國自古就是一個多民族的國家，中國的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。請舉例說明?！?/p>

這一活動使歷史再現(xiàn)，不僅論證了我國自古就是一個多民族的大家庭，也充分體現(xiàn)了歷史學(xué)科論從史出的學(xué)科特色。

通過以上活動，學(xué)生對新中國實(shí)行的民族區(qū)域政策有了了解。

三、歷史學(xué)習(xí)與學(xué)生生活相結(jié)合

新中國成立后，少數(shù)民族更是得到了尊重。它體現(xiàn)在我們生活的方方面面。如：尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣；尊重各少數(shù)民族的宗教信仰；尊重少數(shù)民族的文化等。

學(xué)習(xí)這一主題時，充分利用學(xué)生在課前做的準(zhǔn)備。學(xué)生1舉例說明少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣：傣族潑水節(jié)。學(xué)生2介紹藏族佛教。

教師和學(xué)生一起觀察一組不同面額的人民幣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：紙幣上面印少數(shù)民族的人物圖像、把漢、蒙、藏、維、壯這五種文字印在紙幣上，這是世界上其他國家從來沒有的，是我國的創(chuàng)新。它體現(xiàn)了我國非常重視各少數(shù)民族，也充分體現(xiàn)了他們的平等地位。

學(xué)生4結(jié)合圖片《西藏大學(xué)和電教室》、《青藏鐵路》等介紹西部大開發(fā)及相關(guān)情況。

教師播放孔繁森視頻及人物介紹。使學(xué)生認(rèn)識到孔繁森是藏民的好朋友，優(yōu)秀的援藏工作者。像這樣的援藏干部還有很多很多（現(xiàn)任國家主席胡錦濤也曾經(jīng)是一名援藏干部）。同時強(qiáng)調(diào)，2005年，國務(wù)院決定對西部大開發(fā)投入8500億元人民幣，支持中西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。體現(xiàn)了黨和政府對追求民族共同繁榮的堅(jiān)定決心和意志。

通過這一組師生活動，從學(xué)生的生活入手，即貼近生活，又進(jìn)一步幫助學(xué)生理解共同發(fā)展、共同繁榮這一學(xué)習(xí)主題。

課堂小結(jié)

學(xué)生以組為單位傳閱民族知識撲克牌，加深對本課內(nèi)容的認(rèn)識，并豐富對本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

第四篇：民族團(tuán)結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

五十六個民族五十六只花教案設(shè)計(jì)

會澤縣東風(fēng)小學(xué) 任雪梅

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛56個民族及民族團(tuán)結(jié)的情感。

2、能力目標(biāo)：嘗試多渠道的搜集相關(guān)民族特點(diǎn)的服飾、歌舞、風(fēng)俗等資料，并學(xué)會對已有資料進(jìn)行篩選、整理、歸類，從中了解相關(guān)知識。

3、知識目標(biāo)：初略了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，著重了解我們身邊的少數(shù)民族————傣族、彝族等族。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情：

2、了解我們身邊民族——傣族、彝族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。

教學(xué)難點(diǎn)

1、激發(fā)學(xué)生熱愛56個民族及民族團(tuán)結(jié)的情感。

設(shè)計(jì)思路：

1、課前指導(dǎo)學(xué)生通過不同的方式、不同的渠道，選擇自己感興趣的民族去搜集，整理有關(guān)的資料，并做成資料卡，培養(yǎng)了學(xué)生收集，整理資料的能力；

2、以比賽的方式激發(fā)學(xué)生對民族知識的探究熱情；

3、透過民族風(fēng)情大展臺，讓學(xué)生體驗(yàn)56個民族就像56朵花一樣絢麗多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛民族的情感;

4、充分利用了本地的地域優(yōu)勢，我們所處的地域————云南（全國少數(shù)民族最多的一個?。?，通過本省部分少數(shù)民族的風(fēng)情展示，讓學(xué)生較充分了解我們身邊少數(shù)民族的文化習(xí)俗，對各民族知識的了解起到以點(diǎn)帶面的作用。透過少數(shù)民族與漢族學(xué)生融洽相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，升華到各族人民團(tuán)結(jié)一致，相親相愛的民族情感。教學(xué)活動過程：

活動一： 導(dǎo)入、揭題

1、設(shè)疑導(dǎo)入【我今天帶來了一張民族“全家福”照片，想看嗎？（課件出示：五十六個民族合影圖）猜猜這張“全家?！崩锟偣灿卸嗌俪蓡T。今天這節(jié)課我們就要領(lǐng)略這56個民族的萬種風(fēng)情。（板書：五十六個民族）】

（設(shè)計(jì)意圖：稱民族兄弟姐妹大合影為“全家?！保⒆屗麄儾乱徊?，讓學(xué)生意識到我們中華民族是個和睦的大家庭，同時設(shè)疑，導(dǎo)題，自然入課。）

活動二：民族知識大比拼（課件：民族知識大比拼）

（通過活動初步了解各民族分布區(qū)域，知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，檢查預(yù)習(xí)情況。）

1、引言：【我們這56個民族的知識你了解多少呢？ 咱們先來場比賽“民族知識大比拼”】

2、宣布活動規(guī)則：【先宣布比賽規(guī)則：全班同學(xué)分成兩隊(duì)，男生、女生隊(duì)。各隊(duì)都有兩題必答題，另有兩題搶答題，答對一題加十分?！?/p>

第一題，：請看大屏幕（課件出示：56個民族名稱）：這是我國的56個民族，這56個民族中人口最多的是哪個民族？（漢族）

第二題：這56個民族中，除了漢族外，其余的55個民族人口相對較少，我們都稱之為什么？（漢族）

第三題：“獻(xiàn)哈達(dá)”是我國哪個民族的習(xí)俗？（藏族）

第四題：炎帝與黃帝是我國哪個民族的傳說？（漢族）

附加題：（課件出示：騰格爾肖像圖）他是我國著名的歌唱家，他的名字叫騰格爾，他演唱的歌曲《美麗的草原我的家》傳遍大江南北。請問他是哪族人？(蒙古族)

附加題：這是一個視頻題，請認(rèn)真觀看《孔雀舞》選段，這個舞蹈出自一個少數(shù)民族，請問是哪個民族？（傣族）

3、宣布比賽結(jié)果?！鞠旅嫖倚急荣惤Y(jié)束，本次“民族知識大比拼”的冠軍的得主是……】

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)兒童心理特征，讓孩子充分體驗(yàn)比賽游戲帶來的刺激與快樂，活躍課堂氣氛。本環(huán)節(jié)的賽題設(shè)計(jì)有兩個意圖，其一，本課中需要傳授的知識點(diǎn)融入比賽中，化枯燥為趣味，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性；其二，選擇的賽題都是比較常見的民族知識，且具有的代表性。比賽掀起學(xué)生學(xué)習(xí)探究本主題知識的熱情。）

活動三：民族風(fēng)情大展臺

1、小組活動：交流收集到的民族知識

【課前，老師也發(fā)動同學(xué)們收集你所感興趣的民族知識，并做成資料卡，這個任務(wù)完成了嗎？ 太好了！那就趕快拿出來，和我們一起分享吧，上下桌四個人組成一個小組，先在小組里交流。結(jié)合課文70~83頁，把你感興趣的資料展示、介紹給你的組員?！?/p>

(設(shè)計(jì)意圖：56個民族知識，學(xué)生也許有所了解，但要讓他們比較具體的描述，會有一定的難度，課前指導(dǎo)學(xué)生收集資料，充分做好課前準(zhǔn)備，讓他們在課堂中有更好得展現(xiàn)的機(jī)會。這是一個資源共享的時代，讓學(xué)生通過互相交流從中獲的更多的知識。)

2、反饋

（出示課件：民族之花）【56個民族豐富多彩，我都迫不及待的想了解了。誰先介紹。】

A、民居

【根據(jù)學(xué)生反饋板書：民居。根據(jù)反饋介紹：傣家竹樓、蒙古包、石板房、藏族碉房、土樓。】

B、服飾

【根據(jù)反饋板書：服飾。展示：苗族服飾、白族服飾、鄂倫春族服飾、彝族服飾、傣族】

C、歌舞

【根據(jù)反饋板書：歌舞。展示傣族舞、彝族火把節(jié)……

D、體育運(yùn)動

【根據(jù)反饋板書：體育運(yùn)動。展示蒙古族摔跤、朝鮮族蕩秋千。】

E、傳統(tǒng)節(jié)日

【根據(jù)反饋板書：傳統(tǒng)節(jié)日。展示“火把節(jié)”】

F、習(xí)俗禮儀

【根據(jù)反饋板書：習(xí)俗禮儀。展示“獻(xiàn)哈達(dá)”、喝“八寶茶”、俄羅斯見面禮?！?/p>

（設(shè)計(jì)意圖：通過系統(tǒng)的民族知識展示，梳理民族知識的同時，讓學(xué)生領(lǐng)略民族知識風(fēng)情的魅力，感受多彩中華，激發(fā)學(xué)生熱愛民族的情感。）

活動四：感受傣族風(fēng)情

1、理解“民族區(qū)域自治”概念，引出傣族。

2、學(xué)生介紹傣族知識。

【我們身為云南東人，傣族知識一定也有所了解吧。你知道哪些？】

3、感受傣族傳統(tǒng)節(jié)日（課件：潑水節(jié)影像資料）

4、傣族潑水節(jié)都向我們展現(xiàn)了哪些傣族風(fēng)情？給你留下印象最深的是什么？

a、飲食（課件：美味的傣味）

【根據(jù)反饋介紹：竹筒飯、菠蘿飯、芭蕉葉烤肉?！?/p>

b、傣族歌

c、傳統(tǒng)節(jié)日

【 粗略了解一些傣族傳統(tǒng)節(jié)日?！?/p>

d、傣族族音樂（葫蘆絲）

…………

（設(shè)計(jì)意圖：傣族是我們云南地區(qū)極具特色的一個少數(shù)民族，同學(xué)們經(jīng)常在電視上看到，也有同學(xué)到西雙版納感受過這個民族的美麗，油關(guān)注、了解、尊重這個民族，對各少數(shù)民族的了解起到以點(diǎn)帶面的作用）

活動五：感受傣漢、彝漢友誼之花

1、結(jié)識傣族、彝族同學(xué) 【請兩位身著傣族、彝族服飾的同學(xué)客串課堂?！?/p>

2、學(xué)跳孔雀舞、跺腳舞【傣族舞蹈舞姿優(yōu)美，彝族舞蹈奔放，一般人可以學(xué)一下簡單的姿勢?！?/p>

3、了解傣族族服飾和彝族【傣族、彝族同學(xué)介紹身著的服飾?！?/p>

（設(shè)計(jì)意圖：把本校少數(shù)民族學(xué)生請進(jìn)課堂，讓美麗的少數(shù)民族服展現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓彝家孩子親口教他們彝族話，與彝族、傣族同學(xué)交朋友。這些就是最生動的課程，給與學(xué)生最深刻的體會。了解各民族，團(tuán)結(jié)各民族的口號落實(shí)到行動中，從自己的身邊做起。）

活動六：綻放56朵民族之花

1、結(jié)語：【不僅僅是傣漢、彝漢一條心，在祖國廣袤的土地上，各族人民都團(tuán)結(jié)一致，心心相連。我們的56個民族就像56個兄弟姐妹，雖然各有特點(diǎn)，但都和睦地生活在中國大地上，現(xiàn)在，你知道為什么我們稱這56個民族為56朵花了嗎？（板書：勾勒花瓣）。只有將這56個花一樣的民族緊緊簇?fù)碓谝黄穑鎳艜咏k麗多彩。】

2、涌動真情，歌唱《愛我中華》。（課件播放歌曲《愛我中華》）

（設(shè)計(jì)意圖：與身邊的不同民族同學(xué)交朋友，了解、尊重他們的禮儀習(xí)俗，欣賞他們的風(fēng)土人情。升華為各族人民團(tuán)結(jié)一致，創(chuàng)造錦繡中華。）

作業(yè)：

回家繼續(xù)收集56個民族的知識，做一張“民族風(fēng)情”手抄報(bào)，咱們下節(jié)課將舉行一次民族風(fēng)情展

（設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)應(yīng)具有拓展、延伸性。本課只是一個了解民族知識的起點(diǎn)。而了解民族知識的步伐正在邁開。）

板書：

五十六個民族五十六朵花

民居 服飾 歌舞 傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗禮儀

體育運(yùn)動

（設(shè)計(jì)意圖：精美、簡練的板書是必不可少的，本課的板書設(shè)計(jì)美觀、大方且切合文本，讓人過目難忘。）

第五篇：民族團(tuán)結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

校本課程民族團(tuán)結(jié)的含義教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級

李生明

◆教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1、知道民族團(tuán)結(jié)的含義

2、知道黨和國家的民族團(tuán)結(jié)政策的內(nèi)容

能力目標(biāo)：懂得祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，是各族人民之福；祖國分裂、民族離亂，是各族人民之禍。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：深刻認(rèn)識到各民族的團(tuán)結(jié)合作是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的必由之路。

◆教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識到各民族的團(tuán)結(jié)合作是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的必由之路。

◆教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識到各民族的團(tuán)結(jié)合作是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的必由之路。

◆教學(xué)方法：討論法，講解法，情景教學(xué)法

◆教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《愛我中華》、不同面值的人民幣、新疆暴力恐怖事件視頻、圖片。

◆學(xué)習(xí)過程：

導(dǎo)入：

播放歌曲《愛我中華》，讓同學(xué)們探討一下歌曲的內(nèi)涵。從這首歌曲中，你體會到了什么？（小組討論，得出結(jié)論）

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。56個民族，就像56朵鮮花，只有56朵民族之花一起盛開，中華民族這個美麗的大花園才會春意盎然，滿園花香。所以為了祖國的穩(wěn)定和發(fā)展，我們就需要維護(hù)好民族團(tuán)結(jié)。下面我們就一起接著探究關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容。

二、授新課：

㈠ 民族團(tuán)結(jié)的定義

提問：首先我們要弄清楚什么是民族團(tuán)結(jié)？（學(xué)生回答）

教師：民族團(tuán)結(jié)是指不同民族在社會生活和交往中的和睦、友好和互助、聯(lián)合的關(guān)系。它在黨和國家民族政策體系中占有重要地位。

㈡、民族團(tuán)結(jié)的含義

學(xué)生活動：閱讀課本P86，并回答黨和國家民族團(tuán)結(jié)的含義包括幾個方面？

（學(xué)生回答，老師板書）

教師：

1、反對民族壓迫和民族歧視

2、維護(hù)、促進(jìn)各民族之間和民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)

3、各民族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國的發(fā)展繁榮

4、反對民族分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一（板書）

㈢、播放新疆暴力恐怖事件圖片、視頻。如4月30日烏魯木齊火車南站暴恐案、5月22日烏魯木齊爆炸案等此類恐怖事件。

回答：

1：他們的陰謀是什么？

2：他們的險(xiǎn)惡行徑對社會、對人民、對國家有什么危害3：結(jié)合正反材料總結(jié)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)有什么現(xiàn)實(shí)意義

針對國內(nèi)外敵對勢力和敵對分子的頻繁活動，國家和我們該怎么

做呢？

國家： 青少年： 三：你知道嗎？

展示人民幣，考慮它們上面頭像的含義。四：課堂小結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)，我的收獲是什么？我對本節(jié)課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有何感受？作為國家的小主人，學(xué)生總結(jié)通過今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？

五：作業(yè)設(shè)置：

以民族團(tuán)結(jié)為主題辦一次黑板報(bào)六：板書設(shè)計(jì)：

民族團(tuán)結(jié) 民族團(tuán)結(jié)的定義 民族團(tuán)結(jié)的含義 民族團(tuán)結(jié)的意義