第一篇：會展專業(yè)人才培養(yǎng)的實景教學

試析會展教育的實景教學法

國際經(jīng)濟貿(mào)系 鄧志虹

我國高校會展專業(yè)作為新興專業(yè)，其教學方法成為該專業(yè)教育工作者共同關(guān)注和研究的問題。本文嘗試探討改革會展教育的教學方法，分析和研究培養(yǎng)會展專業(yè)人才過程中運用實景教學法的具體操作方案。

一、實景教學的必要性和緊迫性

在中國，會展專業(yè)是一門新學科，上海對外貿(mào)易學院副教授藍星坦言在該校最初開設該專業(yè)之前，教育部學科目錄里都沒有這個專業(yè)1。1991 年，中央美術(shù)學院(現(xiàn)在的清華美術(shù)學院)設立了中國第一個展示設計專業(yè)，為中國會展業(yè)培養(yǎng)了相當一批展示設計師；2004 年9 月，上海對外貿(mào)易學院會展專業(yè)的57 位學生，成為中國會展管理專業(yè)的第一批本科生。中國會展教育同國外相比, 晚了近30 年。但是, 中國會展高等教育發(fā)展速度之快, 遠遠超出人們的預期。教育部高教司財法處揚擎宇指出，截止到2007 年，由教育部備案開設本科類會展專業(yè)的教育院校23 所，其中21 所院校為會展經(jīng)濟與管理專業(yè)、2 所院校有會展技術(shù)與藝術(shù)專業(yè)2。從提供會展教育的高校構(gòu)成看, 目前大約80%的高校為職業(yè)技術(shù)學院, 招收?？茖W生;普通本科高校僅占20 %左右3。因此，加上高職類的院校和職業(yè)培訓機構(gòu)，會展教育相關(guān)機構(gòu)的數(shù)量非?？捎^。

但從目前學生就業(yè)的實際情況來看，會展人才培養(yǎng)效果并不理想，會展專業(yè)畢業(yè)的學生就業(yè)遭遇寒流。據(jù)上海幾家主要會展企業(yè)負責人介紹，企業(yè)一般不太愿意招聘剛剛畢業(yè)的會展專業(yè)學生，卻樂于招用IT、機械、印刷、外語等專業(yè)的畢業(yè)生。究其原因，會展課程設置不科學，實踐教學不重視，學生動手能力和創(chuàng)新能力差。因此，如何全面提高學生質(zhì)量，如何使會展畢業(yè)生能“學以致用”，適應職業(yè)需求，已成為會展教育研究的重要課題。本文結(jié)合個人會展教學實際，談談實行實景教學法，作為會展教育改革的一種嘗試。

二、實景教學方案研究

會展是指在特定的空間、時間內(nèi)集體性物質(zhì)或精神的交流或交易活動。狹義的會展包括展覽業(yè)和會議業(yè);廣義的會展是通常包括會議、展覽、獎勵旅游、節(jié)事活動，它包括各種類型的大型會議、展覽展銷活動、體育競技活動、大型文化活動、節(jié)慶儀式等。本文著重討論展覽業(yè)的實景教學法。

《中國會展教育摸著石頭過河》，周春雨，《中國貿(mào)易報》2007年2月6日

《會展教育院校亟待實施從數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略》，季春紅，《中國貿(mào)易報》2007年3月13日 3 《中國高等會展教育發(fā)展態(tài)勢分析》，劉大可，北京第二外國語學院學報2006年第5期 4 《會展畢業(yè)生期待走出就業(yè)困境》，蔣心和，《中國貿(mào)易報》2006年6月13日 會展的一個重要特點是“展示性”。從展會策劃、展品運輸、展位設計、展臺搭建都是一系列復雜而操作性較強的工作。因此，實操性教學成為專業(yè)教學的主要內(nèi)容，實景教學是會展教學必不可少的方法。這種教學法，能使學生增加“直接”體驗,在體驗中學習；能激發(fā)學生學習和探索的熱情, 提高學生的綜合素養(yǎng), 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

實景教學的方式有多種，我們認為主要是“實地參展” 和“模擬展廳”兩種。下面僅就這兩種方式的教學方案作如下初步設計。

（一）“實地參展”

“實地參展”，并不是組織學生走馬觀花式的參觀，而是指組織學生先擬定自己身份參與展會，再利用課余時間參觀實際展會，進行比較分析和學習。教師將自己的角色從傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”向“學習顧問、教練與主持人”的方向轉(zhuǎn)換，關(guān)注學生和社會的實際需要，對學生的整個學習過程進行發(fā)動、督導、幫助、控制和評價。

我們以在琶洲國際會展中心舉行的廣州國際汽車展為背景，進行具體設計：

1、擬定參展身份。將學生隨機抽簽分為若干項目小組，明確不同的任務和職責。例如，①招展項目組，主要建立車展目標參展商數(shù)據(jù)庫、劃分琶洲展館的展區(qū)和展位的劃分、制定招展價格的制定、制定招展方案、編制車展招展函、編制車展參展商手冊、建立車展目標觀眾數(shù)據(jù)。②招商項目組，主要制定車展招商方案、編制車展觀眾邀請函。③參展商組，主要任務是報展、確定展臺面積和位置、選擇展品（參展汽車）、撰寫主題創(chuàng)意與展臺設計案、編寫人員選派培訓計劃書、編寫布展與撤展計劃書。④專業(yè)觀眾組，主要是制定日程計劃、弄清楚展覽會的舉辦地點、有關(guān)線路、開放時間、天氣狀況、相關(guān)活動等。

各項目組長首先把本組的工作計劃交給指導教師，然后組織項目成員進行市場調(diào)研、方案設計、方案討論。在這個過程中，指導教師只是一個項目顧問，充分發(fā)揮了學生渴求專業(yè)知識的主動性和能動性，同時還提高學生的團隊合作精神。

2、課堂演示。各項目組根據(jù)自己的職責，將小組的設計方案展示出來。如專業(yè)觀眾組把參觀計劃演示出來；參展商組同學把設計的展位布置方案展示出來。然后，由同學們對各項目組的設計方案展開充分討論，提出修改、補充意見，并評選出優(yōu)秀方案。這個過程，不僅有利于培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，還能培養(yǎng)學生的競爭意識。

3、實地參觀。各項目組成員根據(jù)實地參觀的情況，對比參觀前小組所制定的方案，準備撰寫調(diào)查報告。例如，參展商組可實際調(diào)查某一汽車廠商的展位布置情況、人員雇傭和培訓情況（包括車模、接待人員、宣傳人員、展臺搭建人 2 員等）、現(xiàn)場活動安排情況（如觀眾調(diào)查問卷發(fā)放、表演活動等），將以上情況的具體信息收集起來，整理成文。

4、總結(jié)加工。實地參觀后, 學生要將活動的心得體會寫成小論文，并將活動過程的有關(guān)資料（包括所攝照片）加工整理，匯集成冊。首先在校園內(nèi)舉辦專題展覽, 然后將文稿和照片投給相關(guān)報社。

這樣，同學們有機會親身感受展會期間的管理和服務，并進行展會實地調(diào)研活動，讓學生在校學習理論之余，能夠擴展實踐知識；同時可以拓寬學生的視野，增加同學們的課外知識，豐富同學們的課余生活。

（二）“模擬展廳”

“模擬展廳”指的是在校園內(nèi)構(gòu)建虛擬展廳，即創(chuàng)建展覽模擬實驗室，使學生能置身于仿真環(huán)境中，直觀地了解會展業(yè)的操作流程。

要構(gòu)建展覽模擬實驗室，包括硬件和軟件兩個部分的內(nèi)容。硬件部分包括展覽環(huán)境中通用的國際標準展位構(gòu)件系統(tǒng)和用于展覽各環(huán)節(jié)中的電腦設備，通常包括硬件要求、操作系統(tǒng)要求、網(wǎng)絡配置要求等。

軟件部分主要包括展覽企業(yè)管理軟件、展覽中心管理軟件、專業(yè)觀眾管理軟件等，具體包括展覽組織機構(gòu)OA系統(tǒng)、觀眾跟蹤管理、展位設計、網(wǎng)頁設計、美術(shù)設計及其它相關(guān)標準辦公軟件。

在模擬實驗室中，學生能夠以展覽企業(yè)工作人員、展覽中心工作人員、參展商等不同身份參與到一次大型展會的運作中。

如果學生的身份是展覽企業(yè)工作人員，其主要工作是：熟練運用企業(yè)管理軟件，在招展的過程中，針對不同展商和觀眾制作大量特定樣式的邀請函、并及時記錄聯(lián)系情況；熟練運用專業(yè)觀眾管理軟件，在招商過程中，進行主題的策劃，并根據(jù)展會項目對專業(yè)觀眾進行有效分類等。

如果學生的身份是展覽中心工作人員，其主要工作是：熟練運用展覽中心管理軟件，進行制證信息管理、攝像管理、現(xiàn)場安全管理（如門禁信息管理）、信息統(tǒng)計分析（如為參會者提供現(xiàn)場撮合服務）等。

如果學生的身份是參展商，其重要工作是：收集有效的展會信息、及時報展、選定展位設計方案等。

并且，該實驗室設置了教師的后臺管理系統(tǒng)，教師可以監(jiān)控學生活動，并可以給學生設置明確任務，根據(jù)其完成情況打分。

通過實驗，培養(yǎng)會展專業(yè)學生進一步熟悉展覽的立項、主題、招商、招展、預算和運營管理；能夠?qū)φ褂[活動核心資源(如專業(yè)觀眾)進行管理；掌握展覽營銷與籌辦的基本工作程序與展覽營銷和現(xiàn)場服務管理能力；學會使用展覽營銷管理工具的基本方法和操作技能；熟練應用展覽信息化管理工具、制作展覽專業(yè)廣 3 告等能力。也為學生將來從事會展相關(guān)企業(yè)工作打下基礎(chǔ)，使其剛參加工作就能熟悉運用相關(guān)軟件工作。

隨著我國改革的日益深化和開放的不斷擴大，會展行業(yè)亟需大批該行業(yè)應用型“銀領(lǐng)”人才。因此，如何培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力是一亟待研究的課題。針對會展行業(yè)的現(xiàn)狀和專業(yè)教育的特點，本文從會展專業(yè)人才培養(yǎng)模式入手，期望在會展專業(yè)教學中處理好理論教學與實踐教學并重的關(guān)系，加大實踐性教學的改革力度，最終形成了一套完整的實踐性教學體系和實景教學的綜合實訓方案。

參考文獻

1、《中國會展教育摸著石頭過河》，周春雨，《中國貿(mào)易報》2007年2月6日

2、《會展教育院校亟待實施從數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略》，季春紅，《中國貿(mào)易報》2007年3月13日

3、《中國高等會展教育發(fā)展態(tài)勢分析》，劉大可，北京第二外國語學院學報2006年第5期

4、《會展畢業(yè)生期待走出就業(yè)困境》，蔣心和，《中國貿(mào)易報》2006年6月13日

5、《會展概論》，張紅主編，高等教育出版社，2006年版

6、《會展教育與實踐嚴重脫節(jié)》，趙法忠，《國際商報》2005年8月24日

7、《借鑒德國經(jīng)驗 提高廣西高校會展人才培養(yǎng)水平》，鐘穎，《東南亞縱橫》2005年第10期

第二篇：會展專業(yè)應用型人才培養(yǎng)

“會展專業(yè)應用型人才培養(yǎng)”講座聽后感

班級：14旅本2班 姓名：王玨茹 學號：1409101074 3月26日，會展經(jīng)濟與管理專業(yè)的同學參加了旅游文化產(chǎn)業(yè)學院舉辦的“2017會展專業(yè)應用型人才培養(yǎng)專題研討會”講座，這次研討會圍繞“會展專業(yè)應用型人才培養(yǎng)”的主題展開，邀請到了會展行業(yè)各領(lǐng)域的行業(yè)領(lǐng)頭人，有在會展專業(yè)豐富教學經(jīng)驗的高校老師，以及在會展業(yè)從業(yè)歷史悠久，能熟悉掌握會展經(jīng)營與管理的行業(yè)大咖們。他們就自己所在領(lǐng)域的優(yōu)勢和豐富的知識面以及如何培養(yǎng)會展人，對我們會展專業(yè)學生的若干發(fā)展建議給我們帶來了一場極其豐富的知識盛會。我們也從中學習認識到了很多。認清了自己的發(fā)展目標，以及對我們即將畢業(yè)面臨實習的會展專業(yè)生在這個行業(yè)所需的基本能力。

論壇上半場，圍繞“會展應用型人才培養(yǎng)”專題，張健康教授以“一個平臺 兩大戰(zhàn)略 三個維度 三種能力——會展應用型人才培養(yǎng)的實踐和探索”為主題，藍星副教授以“會展專業(yè)實踐教學體系的探索”為主題，共同探討了會展經(jīng)濟與管理本科專業(yè)在“專業(yè)理論與實踐教學”方面，如何構(gòu)建“人才培養(yǎng)目標、專業(yè)核心能力、課程體系架構(gòu)”，以及“如何辦出會展專業(yè)特色”等會展學科建設和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等課題，引起了我們大家的強烈共鳴，在場的老師和同學們紛紛提問展開互動交流，會場氣氛十分熱烈。

論壇下半場，圍繞“會展應用型人才職業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ蛟臁睂ｎ}，由旅游文化產(chǎn)業(yè)學院張哲樂副教授、何振副教授分別主持兩場分論壇，以“會展應用型人才國際化培養(yǎng)模式的探索”和“品牌視角下的會展應用型人才培養(yǎng)模式探索”為主題，嘉賓們圍繞會展行業(yè)人力資源現(xiàn)狀、會展應用型人才培養(yǎng)與發(fā)展等話題，從會展專業(yè)人才的需求方、會展專業(yè)人才的供給方以及第三方機構(gòu)的角度提出了對會展行業(yè)用人和育人的多元要求。

作為一名不久將要畢業(yè)的大三學生，通過此次講座收獲實在頗豐。第一，在將來工作生活中英語是至關(guān)重要的。在美深造多年，全球會獎精英聯(lián)盟創(chuàng)始人賴承義教授多次提及到英語溝通表達能力的重要性，根據(jù)他在美從業(yè)多年的豐富經(jīng)歷告訴我們大學生應該多出去走走，增加自己的知識面，開拓自己的視野，尤其是在現(xiàn)在國與國內(nèi)外經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)達的時代，而且我們所學的專業(yè)和以后即將從事的會展業(yè)是需要放開到國際大舞臺的知識層面。舉辦任何一個展會，不僅有來至國外的參展商還有國外的觀眾，因此語言是開拓國外市場的一個必備條件。除此之外，成都美博會從業(yè)十五年的銷售總監(jiān)蘭莉也提及到了在她的從業(yè)經(jīng)歷中英語的重要性，以她接待韓國客戶為例，為我們講解由于語言表達能力的欠缺，會導致客戶流失等問題。對于我們自己來說，一方面應不斷增強自己英語的知識能力，提高用英文發(fā)送電子郵件和專業(yè)英語的水平。另一方面，學校也需要給我們提供更多的來口語的平臺，注重我們聽說能力的培養(yǎng)而不是簡單地局限于讓我們會做題，能通過考試而已。第二，我們的溝通，口頭，文字表達能力和策劃能力對我們同樣重要。第三，我們每個人從生存階段到發(fā)展階段需要不斷地努力。第四，我們應有目標的去做事，從找榜樣，學榜樣，等同榜樣再到超越榜樣的一個過程中，認清自己的發(fā)展方向。第五，我們求職中應分為從高到低的五個層次：賣資歷、賣智力、賣精力、賣學歷、賣體力五個層次，要求我們盡可能的提高自己的能力水平，向高層次邁進。

通過本次論壇，我也知道了我們會展行業(yè)在當今時代是面臨大機遇大跳板的一個時代，我們作為學生，應當努力學習，充分完善自身能力，在這個大機遇時代下抓住屬于自己的一份機遇。再次感謝學校能為我們會展專業(yè)的學生提供了這次寶貴的聆聽機會，讓我們受益良多。

第三篇：南開大學會展人才培養(yǎng)

南開大學會展經(jīng)濟與管理專業(yè)人才培養(yǎng) 會展管理系是南開大學泰達學院下屬本科系部。為突出辦學特色，南開會展在課程設置時秉持了“深基礎(chǔ)，廣涉獵；重實踐，國際化”的12字方針。

深基礎(chǔ)：在數(shù)學、英語、經(jīng)濟學、管理學、服務管理、項目管理等基礎(chǔ)性課程方面，要上難度，保深度，使學生既能現(xiàn)時不吃虧——有效應對考研等事宜，也能未來有后勁兒——是學生未來職業(yè)生涯的有力支撐。

廣涉獵：見多才能識廣，在有限的教學周期內(nèi)，專業(yè)本著多渠道、多層次、多模式的授課特點，以專題報告、專家講座、實習等較為靈活的形式，傳遞給同學們更多的相關(guān)理論與感性認識。

重實踐：以迎接時代挑戰(zhàn)，敢于推陳出新，領(lǐng)導教育潮流的創(chuàng)新精神，提出全力提升學生實踐能力的產(chǎn)、學、研相結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略。通過聘用實踐型教師，將實踐濃縮于課堂，改革教學形式，將課堂聚焦于實踐。

國際化：以一流辦學理念、一流師資隊伍、一流教學質(zhì)量、一流辦學設施為宗旨，通過教師互換、學生互換、課程互換等形式，著力培養(yǎng)學生的國際化視野。核心課程：管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、線性代數(shù)、會計學、管理信息系統(tǒng)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、運籌學、統(tǒng)計學、會展概論、項目管理、會展營銷、服務管理、會展英語、會議策劃與管理、會展風險評估與管理、展覽策劃與管理、會展政策與法規(guī)；

技能課程：企業(yè)學導論、國際商務禮儀、組織行為學、人力資源管理、會展設計、會展物流管理、場館規(guī)劃與設計、體育賽事策劃與管理、系統(tǒng)工程、財務管理、戰(zhàn)略管理、節(jié)事活動策劃與管理、獎勵旅游策劃與管理、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)概論、國際貿(mào)易理論與實務、公共關(guān)系學、文獻檢索與學術(shù)論文寫作、跨文化管理、廣告?zhèn)鞑W、電子商務、會展理論與實踐前沿系列講座；

實訓課程：市場調(diào)查與分析、會展旅游、會展創(chuàng)意與文案寫作、酒店管理、企業(yè)研究方法；

畢業(yè)去向：畢業(yè)生將主要就職于展覽集團、會展中心、會議公司等，也可以分配到政府、大型企業(yè)、非營利組織等單位去從事與會展相關(guān)的工作，如擔任會議經(jīng)理、參展經(jīng)理等，工作地點一般為柏林、法蘭克福、巴黎、米蘭、巴塞羅那、拉斯維加斯、東京、新加坡、上海、北京、廣州等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。

第四篇：會展策劃與管理專業(yè)畢業(yè)論文--會展人才培養(yǎng)問題

會展策劃與管理專業(yè)畢業(yè)論文--會展人才培養(yǎng)問題

1摘要會展業(yè)是一個綜合性的行業(yè)，涉及到的專業(yè)非常之多。不同行業(yè)需要的會展人才是完全不同的，這就對會展人才的培養(yǎng)提出了較高的標準。文章從會展人才培養(yǎng)的類型、目標、現(xiàn)狀及對策建議四個方面對我國會展人才培養(yǎng)這個問題進行粗略的剖析并提出了相應的對策。

關(guān)鍵詞：會展業(yè)；人才培養(yǎng)；對策2AbstractExhibition&conferenceindustryisanall-aroundindustry.Involvedtomuchmoremajor.Differentindustriesneedvarityexpertise.Thiswillbringforwardhigherstandardintrainningtheexpertise.Thistextthroughthemanneroftrainexpertise,targetofactualityandcountermeasure,suggestionsfourfactorstoanalysetheexpertiseinChina’sexhibition&conferenceindustry,andbringforwardrelatilycountermeasuresKeywords：

Exhibition&conferenceindustrytrainningtheexpertisecountermeasures3會展業(yè)是一個集商品展銷、經(jīng)濟洽談、信息交流、文化交往、旅游觀光度假等功能為一體的現(xiàn)代經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)。由于我國會展業(yè)發(fā)展起步較晚，相關(guān)的教育項目較少，因此，人才問題向來被認為是中國會展業(yè)發(fā)展的軟肋之一。隨著現(xiàn)代會展業(yè)對專業(yè)化人才需求的加大，包括培訓和學歷教育在內(nèi)的會展人才培養(yǎng)成為眾多培訓機構(gòu)和和高校關(guān)注的焦點。目前全國已有很多院校設立了與會展相關(guān)的專業(yè)或?qū)I(yè)方向。然而由于我國的會展教育還處于探索階段，無論是在師資培養(yǎng)還是教材的規(guī)范和課程的體系設置方面都不夠完善，使得會展人員的培養(yǎng)質(zhì)量不高。因此了解我國會展人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀，找出存在的問題和癥結(jié)，構(gòu)建會展人才培養(yǎng)的新模式，對我國會展業(yè)的發(fā)展將有重大的理論和現(xiàn)實意義[1]。

一、會展人才分類與能力素質(zhì)要求

1、會展人才的基本類型①目前，我國會展從業(yè)人員數(shù)量很多，但基本上都是半路出家，其成長體現(xiàn)出典型的“師傅帶徒弟”的特點，從業(yè)人員的專業(yè)性不強。而國外把會展業(yè)人才劃分為基本的三類，即會展核心人才、會展輔助人才、會展支持型人才[2]。會展核心人才主要指項目策劃、營銷和運營管理人才，這部分人才屬于會展業(yè)高端人才，需要具備較強的組織運營和管理能力，對會展有宏觀把握能力，并具有創(chuàng)新精神。他們在行業(yè)中層次最高，專業(yè)操作能力最強。輔助型人才主要包括設計、搭建、運輸、器材生產(chǎn)與銷售人才。這類人才的工作較之核心人才更為具體、專業(yè)化分工更細。支持型人才主要是為會展活動提供其他相關(guān)產(chǎn)品和服務的人員，包括翻譯、旅游接待、會務接待等方面的人才，他們對會展工作起著補充的作用。會展業(yè)三類人才之間并沒有十分嚴格的界限，三類人才通過相互合作、互為補充共同推動或展活動的順利開展。

②近年來，許多城市和地區(qū)都把會展作為經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，急需會展綜合管理、會展規(guī)劃設計、會展操作等方面的專業(yè)人才。既懂會展理論，又有實踐經(jīng)驗；既能進行會展管理，又具有會展技術(shù)專長；既具備現(xiàn)代經(jīng)濟頭腦，又善于開拓進取的復合型人才，將越來越受歡迎。會展人才按需求來說主要來自以下幾個方面：（1)

企業(yè)會展人才。不同類型企業(yè)需要不同類型的會展人才，有會展管理人才，也有會展工程人才，兩者需求量都很大。（2)

會展規(guī)劃咨詢?nèi)瞬?。目前很多城市需要會展?guī)劃咨詢和管理人才，這種復合型人才很緊缺，培養(yǎng)的難度也相當大。（3)

外向型國際會展人才。隨著逐步形成世界制造業(yè)中心，這就要求精通進出口

貿(mào)易、海關(guān)業(yè)務、采購系統(tǒng)、供應鏈管理與國際法的外向型會展人才。（4)

會展科研人才。會展需要科學研究，包括會展理論與會展技術(shù)。從總體講，我國的會展理論與會展技術(shù)仍然比較落后，這與缺少會展科研人員有關(guān)

2、會展人才的能力素質(zhì)要求會展企業(yè)對員工能力素質(zhì)的總的要求概括為“博、精、深”。其中“博”是指會展從業(yè)人員應該有廣博的知識，以適應不同內(nèi)容的會展項目的要求；“精”是指會展人員要熟悉和精通會展業(yè)務操作流程；“深”是指會展工作者要深入掌握會展方面的專業(yè)知識和理論，并具備豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗[3]。這是會展人才高質(zhì)量培養(yǎng)規(guī)格的總體要求。

具體而言，會展企業(yè)的工作人員應該具備以下幾種基本素質(zhì)：廣博的專業(yè)知識、良好的4心理素質(zhì)、較強的人際交往能力以及團隊合作精神和創(chuàng)新思維能力。

二、我國會展人才培養(yǎng)現(xiàn)狀由于我國的會展教育才剛剛起步，雖然我國會展業(yè)有著良好的發(fā)展勢頭，也催生了幾輪高校會展教育的熱潮。特別經(jīng)過短暫的孕育期，2004年我國會展學歷教育如雨后春筍般涌現(xiàn)，但是要辦好會展教育決非易事。目前的會展專業(yè)招生、會展教材出版、會展培訓等等或多或少都存在“剃頭挑子一頭熱”的現(xiàn)象，我國會展人才的培養(yǎng)存在著相當?shù)膯栴}，需要我們冷靜的看待。

會展教育是發(fā)展我國會展業(yè)的基礎(chǔ)，學校培養(yǎng)是會展教育的基石。我國的會展人才需要實行分層次培養(yǎng)，分階段培養(yǎng)。無論是“重教育，輕培訓”的觀點，還是“重培訓，輕教育”的觀點，一樣都失之偏頗。我們應借鑒旅游行業(yè)的經(jīng)驗，堅持兩條腿走路的方針，提倡“以做帶學，學做結(jié)合”，提倡學校教育與在崗培訓相結(jié)合。在學校教育階段，要提倡課堂教學與實習實訓相結(jié)合。將會展教育資源有效的整合在一起，與會展企業(yè)合作，學校將優(yōu)秀會展人才推薦給企業(yè)，同時，會展企業(yè)也將高校作為自己的“人才庫”。有條件的地方可實行“訂單式”培養(yǎng)，學?？砂雌髽I(yè)要求來確定培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方式，改善和完善我國會展人才的培養(yǎng)模式。

我國高校開設會展專業(yè)現(xiàn)狀.至2004年秋，我國開設本?？茣诡悓I(yè)的高校已有27所（其中本科3所，2004年已招生的本科僅2所），2004年秋招收新生在2000人以上（其中本科138人）。

現(xiàn)階段我國會展專業(yè)的學歷教育具有以下特點：

①學歷層次：?？普級旱苟鄶?shù)目前我國已開設會展專業(yè)的27所高校中，僅有上海對外貿(mào)易學院、上海師范大學和復旦大學太平洋金融學院3所有本科專業(yè)，而復旦大學太平洋金融學院今年還未見招生。在2000人左右的2004年秋招收新生數(shù)中，本科僅招收138人，僅占7%。

②高校類型：以高職院校為主在27所院校中，高職院校為16所，占60%。其他非高職院校也基本上都是招收高職高專層次的學生。

③地區(qū)分布：長三角地區(qū)領(lǐng)先全國長三角地區(qū)的會展高等教育領(lǐng)先于全國，明顯超出北京、廣州等會展中心區(qū)域。上海、杭州、南京3市有16所高校設有會展專業(yè)，占全國的60%，且招收本科生的高校悉數(shù)在上海。

無庸置疑，上海已經(jīng)成為全國最大的會展教育中心。杭州的會展教育也已成氣候，不僅其會展專業(yè)開辦早，且招生數(shù)量多而穩(wěn)定。杭州2004年招生數(shù)要占全國的16.5%，明顯高于其會展業(yè)在全國的地位。

④始招年份：

2004年最多在已明確始招年份的23所高校中，就有17所是2004年才開始招收會展專業(yè)新生的，要占總數(shù)的3/4。可見2004年是會展教育大發(fā)展的一年。

⑤專業(yè)開設基礎(chǔ)：大體可分4種類型5（1）在原國際貿(mào)易類專業(yè)基礎(chǔ)上開設。如浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院（該校1980年就開設了對外貿(mào)易專業(yè)，是浙江省最早開設外貿(mào)專業(yè)的學校）、樹人大學、上海外貿(mào)學院、江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學院、遼寧外經(jīng)貿(mào)學院等等。

（2）在原旅游類專業(yè)基礎(chǔ)上開設。如浙江旅游職業(yè)學院、桂林旅游?？茖W校、江西旅游商貿(mào)職業(yè)學院、青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學院等。

（3）在原藝術(shù)類專業(yè)基礎(chǔ)上開設。如上海電影藝術(shù)學院藝術(shù)設計學院、上海工藝美術(shù)職業(yè)學院、湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院等。

（4）在原外語類專業(yè)基礎(chǔ)上或直接從會展類專業(yè)起步。如廈門國際會展職業(yè)學院等。

3、我國高校相關(guān)專業(yè)開設會展方向至2004年秋，我國開設本專科各相關(guān)專業(yè)會展方向的高校已有30所，招收新生應在1500人以上。

4、現(xiàn)階段我國會展方向的學歷教育具有以下特點：

①依托專業(yè)以管理類為主，尤以旅游管理專業(yè)居多在依托專業(yè)中，管理類專業(yè)要占一半以上，其中又以旅游管理專業(yè)為最常見。這是因為旅游和會展這兩大行業(yè)本身就具有密切聯(lián)系，而且旅游人才和會展人才也有不少相通之處。

會展方向所依托的專業(yè)很分散。英語、廣告、國際貿(mào)易、公共事務管理、藝術(shù)設計，甚至文秘專業(yè)都可開設會展方向。這也從另一個方面反映了會展行業(yè)需要的是復合型人才的特點。

②方向名稱五花八門，各校側(cè)重點不一各校結(jié)合自身優(yōu)勢，切入會展的角度各不相同。從方向名稱上也可看出其不同的側(cè)重點。

如設計、會務、經(jīng)營管理、策劃管理、會展旅游等等。

③教學組織形式多樣，會展專業(yè)課程或多或少雖然各地各校差異巨大，但是在教學組織上，“專業(yè)課程+會展類課程模塊”的做法越來越流行了。然而各校會展課程多的可以開到15門左右，少的卻只開1-2門。因此就學生而言，雖然大家學的都是會展方向，但是實際對會展專業(yè)的了解和接觸差距會很大。

④培養(yǎng)人數(shù)不定，走一步看一步與會展專業(yè)的培養(yǎng)方式不同，由于大多數(shù)學校要在高年級才讓學生自己來選定專業(yè)方向，因此是否選擇會展方向決定權(quán)在學生手里。但是由于會展業(yè)在我國是一個蓬勃發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)，學生選擇會展方向的人數(shù)應該不會少。

三、會展人才培養(yǎng)模式和課程設置

1、會展人才培養(yǎng)模式①正規(guī)學位教育。據(jù)不完全統(tǒng)計。我國開設會展管理和會展工程專業(yè)和方向本科教育的院校有十多所。另有幾所重點高校招收會展管理、會展工程或相關(guān)方向的博士、碩士研究生。

如清華大學、北京大學、復旦大學、同濟大學、浙江大學、中國人民大學等。此外，還有廣州發(fā)展研究院會展產(chǎn)業(yè)研究所、北京國際城市發(fā)展研究院會展經(jīng)濟研究所、中國重慶海鈉會展研究所、上海交通大學管理學院會展經(jīng)濟研究中心、復旦大學會展與服務經(jīng)濟研究中心、商務部研究院中國會展經(jīng)濟研究中心、浙江大學城市學院會展研究中心、浙江省東方會展產(chǎn)6業(yè)研究所、浙江科技學院中德合作貝克會展研究所、北京聯(lián)合大學會展研究所等十家左右的研究機構(gòu)。

②會展職業(yè)教育培訓。在這方面，國內(nèi)還沒有權(quán)威的數(shù)據(jù)，但據(jù)初步統(tǒng)計，國內(nèi)行業(yè)協(xié)會組織實施的會展短期培訓就有十次，培訓會展人員近千人。

③有關(guān)資格認證體系。國際展覽管理協(xié)會（IAEM）的注冊會展經(jīng)理（CEM，CertifiedExhibitionManagement）認證培訓包括會展經(jīng)濟分析、會展危機管理、會展營銷管理、會展項目管理、會展場地選擇和規(guī)劃、會展服務承包商管理、會

展后勤管理等課程，業(yè)內(nèi)反響良好。

2、會展課程設置及師資力量①會展課程設置科學化：由于會展業(yè)的發(fā)展，會展企業(yè)需要不斷更新技術(shù)，而許多高校專業(yè)課程設置老化，授課內(nèi)容與企業(yè)實際應用存在一定程度的脫節(jié)，課程偏重于原理解釋和分析，缺乏對企業(yè)會展管理案例的分析，導致部分課程實用性較差；另一方面，由于經(jīng)費不足和教學設施及條件所限，學生掌握的分析方法和分析工具還遠遠不夠，導致企業(yè)招進來的畢業(yè)生不能很快進入角色。對會展課程的整合和優(yōu)化，需要吸收國外最新理論和國內(nèi)的實踐，體現(xiàn)會展的共性和我國的特色。會展的課程設置應遵循幾個原則：（1）以市場需求為導向，開設符合業(yè)界需要的課程；（2）符合學科規(guī)范，如果你主要培養(yǎng)會展策劃與管理方面的人才，那么在基礎(chǔ)課上就要以管理學的體系為基礎(chǔ)；

（3）要與國際接軌，我們在課程設置時應積極吸收德國等歐洲國家有關(guān)協(xié)會和高校的相關(guān)課程。

②會展課程設置國際化：在會展人才培養(yǎng)中應該摒棄“中國特色”，因為會展本身就是一個國際化程度很高的產(chǎn)業(yè)，而且我國加入WTO以后，經(jīng)濟國際一體化程度的提高，我們的人才培養(yǎng)應該立足國際化，而不是本土化，我們培養(yǎng)的人才應該既能經(jīng)營管理中國的會展企業(yè)，也會經(jīng)營各種中外合資企業(yè)和外資企業(yè)，而且從長期來看，我們還應該樹立更遠大的目標，向世界會展業(yè)輸送人才。當然，強調(diào)國際化并不意味著在課程設置方面不體現(xiàn)一些“中國特色”，在具體課程中，我們應該讓學生了解中國會展業(yè)的發(fā)展歷史，制度變遷背景，地區(qū)布局，資源布局以及中華民族的文化背景等，而這些在“國際化”的課程中往往是學不到的，但在中國舉辦展覽與會議又都是必須了解的。

③會展師資應該中外結(jié)合、產(chǎn)學研并進目前參與會展培訓的講師在理論上和實踐上都有缺陷，而且沒有培訓經(jīng)驗，容易造成培訓達不到預期效果，而且全國沒有一整套會展教育、培訓效果評估體系，對會展教育、培訓師資更缺乏及時、有效、權(quán)威和系統(tǒng)化的評估，這對于會展人才的培養(yǎng)是十分不利的。所以我們要加強對全國性會展人力資源建設的戰(zhàn)略性總體規(guī)劃，建立全國性會展師資資源建設資源共享系統(tǒng)，中外結(jié)合、產(chǎn)學研并進，為會展人才的培養(yǎng)打下結(jié)實的地基。

四、我國會展人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式

1、構(gòu)建“四位一體”的會展教育體系要構(gòu)建“四位一體”的會展教育體系，即高等教育、職業(yè)技術(shù)學校、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)教育聯(lián)手，優(yōu)勢互補。不同類型的機構(gòu)在專業(yè)課程設置上要體現(xiàn)出不同的側(cè)重點。高校是核心，7將主要承擔會展的學歷與學位教育、科學研究、課程規(guī)劃等任務；職業(yè)技術(shù)學校主要承擔操作業(yè)務培訓工作，培養(yǎng)具有實際操作技能的會展輔助型人才；而行業(yè)協(xié)會和企業(yè)主要從事的是技能培訓短期的在職培訓，學員應該具備一定的從業(yè)經(jīng)驗。不論是高等院校還是職業(yè)技術(shù)學院都應該堅持合作辦學，走產(chǎn)學研一體化的道路。

國內(nèi)的會展教育可以考慮與國外的高等教育機構(gòu)合作辦學，以便同國際相關(guān)教育接軌。

我國加入WTO后，作為服務貿(mào)易的一部分，中國會展業(yè)將逐步全方位對外開放，中外合作辦學培養(yǎng)會展人才將備受矚目。同時也可以考慮與國際行業(yè)協(xié)會合作辦學，以充分占用行業(yè)發(fā)展的最新信息。另外開展校企聯(lián)合，高校與從事會展策劃、經(jīng)營管理的會展企業(yè)開展合作，即為研究工作建立網(wǎng)絡，也為教學工作搭建時間平臺，從而增強學校教育的實用性和針對性

2、實施模塊化的會展課程設置我國會展教育起步較晚，無論是師資還是教材規(guī)范和課程設置都很不完善。與之形成鮮明對比的是，會展產(chǎn)業(yè)發(fā)展異常迅速，新新崗位不斷涌現(xiàn)，會展人才需

求層次越來越豐富。

針對這種情況，會展專業(yè)教育必須根據(jù)人才市場的實際需要，不斷調(diào)整教學內(nèi)容和課程設置，隨時把握市場脈搏，實現(xiàn)專業(yè)教學與社會需求的有機銜接。在課程是指方面可以借鑒德國的經(jīng)驗，實施模塊教學[4]。

加大創(chuàng)新性的會展師資隊伍的建設應用型人才的教學培養(yǎng)，強調(diào)課堂教學與實踐環(huán)節(jié)的結(jié)合，它對教師的實踐經(jīng)驗和實踐能力提出了較高的要求。由于目前從事會展教育的教師大多數(shù)都屬于半路出家，理論水平不系統(tǒng)，實踐經(jīng)驗不足，這樣培養(yǎng)的學生肯定不能滿足社會崗位的需求。在當前會展師資缺乏的情況下，邀請資深的會展經(jīng)理人加盟會展教育隊伍，是解決會展師資卻犯的重要途徑之一。

同時應該整合兄弟院校的會展師資，聯(lián)合進行會展課程攻關(guān)，提升會展教學研究水平[5]。

同時，我們要鼓勵從事會展教學的教師去會展業(yè)發(fā)達的會展專業(yè)機構(gòu)參加培訓與進修，以提升自我。鼓勵專任教師到會展企業(yè)去掛名實踐，進行產(chǎn)學研一體化的教學模式，將理論與實踐相統(tǒng)一，將在企業(yè)里學來的實際經(jīng)驗運用到平時的教學中去，同時還可以獲得會展得罪子女行業(yè)動態(tài)，有利于及時調(diào)整教學計劃，這對提高教學效果和會展理論研究將會有非常大的益處。

第五篇：會展專業(yè)簡介

會展是指會議、展覽、大型活動等集體性活動的簡稱。狹義的會展僅指展覽會和會議；廣義的會展是會議、展覽會、節(jié)事活動和獎勵旅游的統(tǒng)稱。會議、展覽會、博覽會、交易會、展銷會、展示會等是會展活動的基本形式，世界博覽會為最典型的會展活動。會展主要包括三部分：一是博覽會、展覽會、交易會、貿(mào)易洽談會等，二是各種類型的大型國內(nèi)外會議，三是體育競技運動、文化運動、大型節(jié)慶活動、民俗風情活動等。其中最主要的部分是展覽會。目前，最知名、影響力最大的是世界博覽會。會展公司層出不窮 目前經(jīng)商務部批準，承辦來華展覽資格的會展公司有197家，承辦出國展覽資格的會展公司有196家（其中不含民營公司）。

改革開放20多年來，中國會展業(yè)在各城市發(fā)展迅速，形成了“環(huán)渤海、長三角、珠三角、東北、中西部”五個會展經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)帶。環(huán)渤海會展經(jīng)濟帶——以北京為中心，以天津等城市為重點，其會展業(yè)發(fā)展早、規(guī)模大、數(shù)量多，專業(yè)化、國際化程度高，門類齊全，知名品牌展會集中，輻射廣。長三角會展經(jīng)濟帶——以上海為中心，以南京、杭州等城市為依托的會展產(chǎn)業(yè)帶已經(jīng)形成。該產(chǎn)業(yè)帶起點高、政府支持力度大、規(guī)劃布局合理、貿(mào)易色彩濃厚，受區(qū)位優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)影響大，發(fā)展?jié)摿薮?。珠三角會展?jīng)濟帶——以廣州為中心，以廣交會為助推器，以深圳等會展城市群，形成了國際化和現(xiàn)代化程度高、會展產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特色突出、會展地域及產(chǎn)業(yè)分布密集的會展經(jīng)濟帶。東北會展經(jīng)濟帶——以大連為中心，以沈陽、長春等城市為重點的會展經(jīng)濟帶，依托東北工業(yè)基地的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢及東北亞的區(qū)位優(yōu)勢，形成了長春的汽博會、沈陽的制博會、大連的服裝展等品牌展會。中西部會展經(jīng)濟帶——以成都為中心，以鄭州、重慶等城市為重點的會展經(jīng)濟帶，通過不斷發(fā)展，現(xiàn)已形成了成都的西部國際博覽會、重慶的高交會、鄭州的全國商品交易會等品牌展會。（畢業(yè)后，需要去的城市）

就業(yè)前景：

中國作為全球第四在經(jīng)濟體，會展業(yè)有著蓬勃高速發(fā)展的前景，同時由于會展經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)性強，互動性能好，給城市發(fā)展帶來巨大的社會效應。會展業(yè)已成為國家和地方政府參與投資并分享收益的重要產(chǎn)業(yè)，在中國廣東舉行的深交會、廣交會每次都有國家領(lǐng)導人出席開幕，交易額逾千億元，為地方和國家?guī)砭薮蟮男б妗０殡S著火爆的會展經(jīng)濟，國內(nèi)的會展業(yè)對于高層次人才的需要也變得越來越迫切，盡管會展數(shù)量日趨增多，但真正形成國際品牌的屈指可數(shù)，其關(guān)鍵在于策劃人才的缺乏。會展經(jīng)濟的概念在中國出現(xiàn)是最近四五年的事情，會展經(jīng)濟速度發(fā)展，會展人才明顯匱乏。

2008年的北京奧運會，2010年的上海世博會，把對優(yōu)秀會展策劃師的渴求呼聲推向高潮。具有創(chuàng)新策劃能力、現(xiàn)代經(jīng)營理念的會展策劃師發(fā)展前景看好。

據(jù)上海師范大學旅游學院調(diào)查，目前上海會展業(yè)有經(jīng)驗的高級項目經(jīng)理不足50人，綜合型會展人才不到100人，僅滿足三分一市場需要。勞動報報道，至2010年上海世博會對會展人才的需求將達10萬人。目前，深圳會展市場的專業(yè)人員不到2000人，缺口高達50%。會展人才出現(xiàn)供不應求的局面。據(jù)預測，我國今后幾年，會展市場需要從業(yè)人員200萬人，需要高級會展管理人員50萬人左右，而且每年要以15%的速度遞增。最新薪酬行情顯示，在上海等會展成熟城市，一般具有5年以上工作經(jīng)驗的會展策劃師的月薪都超過5000元，比較出色的人才月薪超過1萬元。

都在4-10萬之間；高級會展人員缺口高達50多萬人，一般年薪都在15-50萬之間。

從一個汽車展經(jīng)營商透露，有的高級車展、房展人才年薪已達到60萬元，即使一般情況下也在15萬元左右。業(yè)內(nèi)人士分析，由于目前會展經(jīng)濟的繁榮與專業(yè)人才教育和培訓相對滯后之間的矛盾，會展專才的市場價值還有較大的上升空間。我國會展質(zhì)量和檔次參差不齊，整體水平不高，與世界成熟、發(fā)達會展業(yè)相比還有很大的差距。為此，需要緊緊抓住和充分利用本世紀頭２０年我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，進一步提升我國會展業(yè)發(fā)展水平，推動行業(yè)走向成熟。畢業(yè)后主要就業(yè)去向：會議公司、展覽公司、會議中心、展覽中心、外貿(mào)公司、活動策劃公司、會展專業(yè)服務公司、旅游公司、酒店、咨詢公司等各類企業(yè)和政府綜合經(jīng)濟管理部門。

學習時，需努力地方向：

要學習外語、盡量拓寬自己交友的領(lǐng)域，多接觸各種人和事物、擴展視野、積累經(jīng)驗等。盡量多參與會展實踐，通過實際操作展會、論壇等方式，不斷提高自身水平。