第一篇：《我們的班級(jí)》教案（最終版）

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道自己班級(jí)的名稱、人數(shù)和環(huán)境。

2．通過(guò)相互介紹認(rèn)識(shí)班主任和同班同學(xué)。

3．會(huì)使用教室里的設(shè)施，能為美化班級(jí)環(huán)境出一份力。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉班級(jí)的師生與物品，喜愛自己的班級(jí)。

教學(xué)過(guò)程：

一．導(dǎo)入課題：

1．同學(xué)們，你們現(xiàn)在是*學(xué)校*班級(jí)的學(xué)生？對(duì)，這就是我們的班級(jí)。

2．出示課題《我們的班級(jí)》

二、相互認(rèn)識(shí)：

1、班主任帶頭向同學(xué)介紹自己的名字。

2、同學(xué)間相互介紹自己的名字以及有關(guān)情況。

3、做猜猜他是誰(shuí)的游戲。

三、展示班級(jí)生活的豐富多彩和溫馨快樂：

1、多媒體出示班級(jí)生活場(chǎng)景。

問：同學(xué)們都在干什么？他們快樂嗎？

出示：班級(jí)生活多愉快，同學(xué)個(gè)個(gè)樂開懷。

2、看圖講故事

說(shuō)說(shuō)圖中的班主任在干什么？

你還看到班主任為同學(xué)們做了些什么？

四、我能行：

1、認(rèn)識(shí)教室里的物品。

2、這些物品應(yīng)該怎樣正確地使用呢？

3、你能為班級(jí)做些什么事情呢？選擇崗位，為班級(jí)服務(wù)。

（崗位預(yù)設(shè)：教師保潔、生物角管理、圖書角管理......）小組自愿報(bào)名，民主選舉，當(dāng)選同學(xué)戴上標(biāo)志，以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

出示：班級(jí)是我家，人人都愛他。

五、聯(lián)系實(shí)際，在活動(dòng)中感受：

1、制作班級(jí)小卡片

填寫內(nèi)容：班級(jí)名稱、同學(xué)人數(shù)、班主任姓名、對(duì)班級(jí)的祝愿......2、小制作展示

3、說(shuō)說(shuō)自己進(jìn)入新班級(jí)的心情

六、教師小結(jié)

第二篇：我們的班級(jí)教案

我們的班級(jí)

1、教學(xué)目標(biāo)

1、知道自己班級(jí)的名稱、人數(shù)和環(huán)境；

2、通過(guò)相互介紹認(rèn)識(shí)班主任和同班同學(xué)；

3、會(huì)使用教室里的設(shè)施，能為美化環(huán)境出一份力。

教學(xué)重點(diǎn)

熟悉班級(jí)的師生與物品，喜愛自己的班級(jí)。教學(xué)準(zhǔn)備：《上學(xué)歌.>>． 教學(xué)時(shí)間：２課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、音樂響起：《上學(xué)歌》

2、小朋友，告別了幼兒園，我們來(lái)到了新學(xué)校，又和新朋友組成了一個(gè)新集體。在這里，同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)、愉快地生活。這美妙的地方就是我們的班級(jí)。

3、出示課題《我們的班級(jí)》

二、初步了解我們的班級(jí)。

1、班主任帶頭向同學(xué)們介紹自己的情況。

2、同學(xué)們互相介紹自己的名字以及其他有關(guān)情況。

我叫----------------我居住在--------------------來(lái)自-----------------幼兒園 我喜歡--------------我想跟大家說(shuō)--------------------

3、游戲?qū)m

“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。跳《找朋友》集體舞，在音樂聲停止時(shí)，拉手的兩個(gè)同學(xué)立即說(shuō)出彼此的名字。

4、制作班級(jí)小卡片

1、媒體出示樹形標(biāo)簽

一年級(jí)----------------班

全班共有-----------------同學(xué) 班主任--------------------老師

2、同學(xué)制作。

三、七色光、故事園。展示班級(jí)生活的豐富多彩和溫馨快樂。

1、多媒體出示班級(jí)生活場(chǎng)景。

2、班級(jí)生活是個(gè)萬(wàn)花筒，老師轉(zhuǎn)動(dòng)萬(wàn)花筒。問：同學(xué)們都在干什么？他們快樂嗎？

3、交流會(huì)。

4、出示：班級(jí)生活多愉快，同學(xué)個(gè)個(gè)樂開懷。

5、看圖講故事。

說(shuō)說(shuō)圖中的班主任在做什么？演一演。你還看到班主任為同學(xué)們做了什么？

四、我能行

班主任老師為了班級(jí)集體，操碎了心，小朋友，我們應(yīng)該怎樣做？

出示：班級(jí)是我家，人人都愛她。

一、認(rèn)識(shí)教室里的物品。

二、這些物品應(yīng)該怎樣正確使用呢？

三、你能為班級(jí)做些什么事呢？選擇崗位，為班級(jí)服務(wù)。（崗位預(yù)設(shè)：教室保潔、生物角管理……）小組討論自愿報(bào)名,民主選舉,當(dāng)選同學(xué)戴上醒目的標(biāo)志,以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

五、教師總結(jié)。

第三篇：《我們的班級(jí) 》教案

第七課：我們的班級(jí)

教學(xué)目標(biāo):

1、以集體合作的方式共同完成一棵“集體的大樹”，認(rèn)識(shí)到集體與個(gè)人的關(guān)系。

2、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前老師推薦一些名人資料：中外名人傳記、傳奇、世界杰出人物的少年時(shí)代。

2、學(xué)生自主收集網(wǎng)上、書報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記。

3、制作多媒體課件。教學(xué)時(shí)間劃分：

共三課時(shí)，本節(jié)為第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、課上設(shè)疑：上課前先請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀課文的第一段，能回答兩個(gè)問題嗎？

2、學(xué)生小組討論

3、分小組展示對(duì)班級(jí)與個(gè)人關(guān)系的形象比喻，學(xué)生互評(píng)。

4、課堂朗誦《我是》

5、（出示集體大樹）學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？

討論：如何才能使這棵大樹變得完整？并且能來(lái)到我們這個(gè)集體中？ 結(jié)論？制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。

6、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體，但它不是一棵完整的數(shù)，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長(zhǎng)。希望大家一起動(dòng)腦筋，制作出顯示自己特長(zhǎng)地“名字樹葉”現(xiàn)在我們就來(lái)運(yùn)用這兩種方法看誰(shuí)地樹葉最先來(lái)到“集體大樹”上。

7、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

作業(yè)要求：選擇自己喜歡地彩色紙撕或剪樹葉；樹葉形狀力求新穎，獨(dú)特；樹葉設(shè)計(jì)得要大，用深色筆在上面寫上自己的名字、特長(zhǎng)和自己的理想。

8、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請(qǐng)“名字樹葉”的作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹。全班同學(xué)以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。

9、聽配樂詩(shī)朗誦，集體思考：

我從集體生活中得到了 我從集體生活中懂得了 我從集體生活中

10、教師總結(jié)： 同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點(diǎn)得這棵“集體大樹”多美呀！我們得班級(jí)正是有了你們一個(gè)個(gè)健康的身影而充滿朝氣和活力，我們感受到了集體力量的作用，集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿活力，我們也因?yàn)橛屑w的愛護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里，我們將共同生活在這個(gè)集體中，用我們的行動(dòng)去維護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好！

11、作業(yè)：請(qǐng)以同學(xué)們?cè)谡n間對(duì)我們班級(jí)得現(xiàn)有狀況做一個(gè)調(diào)查，為下節(jié)課 得學(xué)習(xí)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，感受集體的凝聚力。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師指導(dǎo)學(xué)生在課前對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)進(jìn)行梳理。準(zhǔn)備彩筆、筆墨、顏料、膠水、剪刀。教學(xué)過(guò)程：

教師通過(guò)談話激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，同學(xué)們還記得上節(jié)課我們給大家留下的任務(wù)？今天我們就要來(lái)“夸夸我們的班集體”。學(xué)生分小組交流，然后以說(shuō)、唱、小品、舞蹈等多種形式，代表小組到講臺(tái)上去做全班交流。教師小結(jié)：我們班通過(guò)同學(xué)們的考證發(fā)現(xiàn)了許多的特點(diǎn)，我們來(lái)給班級(jí)取個(gè)代號(hào)，選種班色，設(shè)計(jì)個(gè)班徽來(lái)激勵(lì)我們不斷進(jìn)步 “金無(wú)足赤、人無(wú)完人”

（1）我們班有特色的東西很多，但是不是就是最好的呢？有沒有值得改進(jìn)的地方呢？

（2）你心目中理想的班集體是什么樣子？

（3）實(shí)踐活動(dòng)：我為班級(jí)添光彩——“金點(diǎn)子”活動(dòng)。

4、為班級(jí)設(shè)計(jì)座右銘，讓全班同學(xué)共勉。

5、作業(yè)。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生愉快自信地參與集體活動(dòng)，給別人帶來(lái)快樂，同時(shí)自己也感到快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：制作班級(jí)活動(dòng)動(dòng)畫片。教學(xué)過(guò)程：

觀看動(dòng)畫演示。閱讀信息材料。

你從剛才的動(dòng)畫演示和信息材料中感受到些什么？ 分小組調(diào)查、討論、思考。

你為班級(jí)做過(guò)什么有益的事情嗎？

你做過(guò)有損班級(jí)的事情嗎？這樣做對(duì)嗎?并說(shuō)說(shuō)原因。今后你打算怎么做？ 采訪匯報(bào)聯(lián)歡會(huì)。

請(qǐng)同學(xué)們朗誦自己創(chuàng)作的詩(shī)歌。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)班級(jí)今后的看法 詩(shī)朗誦：《我為班級(jí)做什么》 故事欣賞：《“麻煩”班主任》

談?wù)劊耗阈哪恐械暮美蠋熓鞘裁礃幼樱磕阆Ｍ尚┦裁矗?教師小結(jié)。

第四篇：我們班級(jí)的標(biāo)志教案

我們班級(jí)的標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)：

1、基本了解標(biāo)志及標(biāo)志的作用與價(jià)值

2、初步掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本方法

3、嘗試體驗(yàn)主題性標(biāo)志草圖的設(shè)計(jì)與應(yīng)用 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解標(biāo)志的特征，學(xué)習(xí)班級(jí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法

教學(xué)難點(diǎn)：用繪畫的方法設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的班級(jí)標(biāo)志，用簡(jiǎn)潔的造型表達(dá)豐富的內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師用具：PPT課件、生活中的各種標(biāo)志圖片，繪畫材料 學(xué)生用具：水彩筆、畫紙、尺子等美術(shù)創(chuàng)作的工具和材料 授課過(guò)程

（一）視頻導(dǎo)入

1、播放視頻《標(biāo)志的世界》，讓學(xué)生觀看并說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志。

2、我們學(xué)校也有自己的標(biāo)志，展示學(xué)校的標(biāo)志。

3、你們想不想為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志？出示標(biāo)題“班級(jí)的標(biāo)志”。

（二）認(rèn)識(shí)標(biāo)志

1、讓學(xué)生談一談自己在生活中都見過(guò)哪些標(biāo)志。

2、通過(guò)標(biāo)志圖案的簡(jiǎn)繁對(duì)比，讓同學(xué)們了解標(biāo)志的主要特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、醒目、易辨識(shí)

（三）掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本方法

1、以典型的標(biāo)志圖例作講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)志的表象手法，如蘋果標(biāo)志，小天鵝的標(biāo)志，藍(lán)月亮的標(biāo)志。并且，通過(guò)三個(gè)標(biāo)志的的講解，讓學(xué)生了解標(biāo)志的基本組成形式：圖形、文字、文字與圖形結(jié)合的形式。

2、以典型的標(biāo)志圖例作講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)志的象征手法，如，中國(guó)少先隊(duì)的標(biāo)志，奧運(yùn)五環(huán)、學(xué)校標(biāo)志等

（四）情感引導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志過(guò)程中，不僅要運(yùn)用標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法，更重要的是體現(xiàn)班級(jí)的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己班級(jí)的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)都能用哪些基本的圖形來(lái)表現(xiàn)

（五）嘗試設(shè)計(jì)

運(yùn)用一種標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法，為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，要求在一分鐘的時(shí)間內(nèi)畫完設(shè)計(jì)草圖

展示幾個(gè)同學(xué)的作品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路。

（六）教師示范

教師結(jié)合學(xué)生特色——跳繩，設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校標(biāo)志。展示完整的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)過(guò)程。

展示自己的學(xué)校標(biāo)志的應(yīng)用。

（七）學(xué)生創(chuàng)作

學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)班級(jí)的標(biāo)志。設(shè)計(jì)完成后，每組選出一幅最優(yōu)秀的作品，并把它畫到購(gòu)物袋上。畫完之后把購(gòu)物袋擺放到前面的柜子上。

（八）作品評(píng)價(jià)

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，選出最好的標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，作為本班的標(biāo)志。

（九）拓展延伸

嘗試用不同材料設(shè)計(jì)本班的標(biāo)志并且應(yīng)用到班級(jí)的不同地方，同時(shí)本班學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，積極表現(xiàn)，讓本班的標(biāo)志熠熠生輝。

第五篇：我們的班級(jí) 教案

我們的班級(jí)

教學(xué)目標(biāo):

1、以集體合作的方式共同完成一棵“集體的大樹”，認(rèn)識(shí)到集體與個(gè)人的關(guān)系。

2、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前老師推薦一些名人資料：中外名人傳記、傳奇、世界杰出人物的少年時(shí)代。

2、學(xué)生自主收集網(wǎng)上、書報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記。

3、制作多媒體課件。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、課上設(shè)疑：上課前先請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀課文的第一段，能回答兩個(gè)問題嗎？

2、學(xué)生小組討論

3、分小組展示對(duì)班級(jí)與個(gè)人關(guān)系的形象比喻，學(xué)生互評(píng)。

(1)出示:班級(jí)是一棵大樹,我是樹上的一片樹葉,我們每片葉子都從樹干上汲取水分和養(yǎng)料,同時(shí),我們也為大樹的成長(zhǎng)制造養(yǎng)分??

（2）練習(xí)：請(qǐng)你用形象的比喻把我們每一個(gè)人和班級(jí)的關(guān)系說(shuō)清楚呢？

（3）點(diǎn)評(píng)：每個(gè)人的比喻有什么優(yōu)點(diǎn)，又有什么不足？哪位同學(xué)的比喻最形象？

4、課堂朗誦《我是》

（1）指名練讀。

（2）交流：讀完以后，你優(yōu)什么感受？

5、（出示集體大樹）學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？

討論：如何才能使這棵大樹變得完整？并且能來(lái)到我們這個(gè)集體中？

結(jié)論？制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。

6、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體，但它不是一棵完整的數(shù)，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長(zhǎng)。希望大家一起動(dòng)腦筋，制作出顯示自己特長(zhǎng)地“名字樹葉”現(xiàn)在我們就來(lái)運(yùn)用這兩種方法看誰(shuí)地樹葉最先來(lái)到“集體大樹”上。

7、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

作業(yè)要求：選擇自己喜歡地彩色紙撕或剪樹葉；樹葉形狀力求新穎，獨(dú)特；樹葉設(shè)計(jì)得要大，用深色筆在上面寫上自己的名字、特長(zhǎng)和自己的理想。

8、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。

圍繞“集體大樹”，請(qǐng)“名字樹葉”的作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹。全班同學(xué)以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。

9、聽配樂詩(shī)朗誦，集體思考：

我從集體生活中得到了

我從集體生活中懂得了

我從集體生活中

10、教師總結(jié)：

同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點(diǎn)得這棵“集體大樹”多美呀！我們得班級(jí)正是有了你們一個(gè)個(gè)健康的身影而充滿朝氣和活力，我們感受到了集體力量的作用，集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿活力，我們也因?yàn)橛屑w的愛護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里，我們將共同生活在這個(gè)集體中，用我們的行動(dòng)去維護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好！

11、作業(yè)：請(qǐng)以同學(xué)們?cè)谡n間對(duì)我們班級(jí)的現(xiàn)有狀況做一個(gè)調(diào)查，為下節(jié)課得學(xué)習(xí)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

第二課時(shí)

一、咱們這棵樹長(zhǎng)得怎么樣

1、每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，你的班級(jí)的特點(diǎn)是什么？能不能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把它描述一下？

2、根據(jù)大家描述的班級(jí)“性格特征”，一起來(lái)為我們的班級(jí)起個(gè)“代號(hào)”好嗎？

（1）交流：我起的“代號(hào)”是什么？我的理由是什么？

3、人們喜歡用顏色表示自己的性格特征。你認(rèn)為哪種顏色與我們班的“性格特征”相符，可以作為我們的“班色”？

（1）我認(rèn)為我們的“班色”應(yīng)該是______________________ 因?yàn)開____________________________________________。

（2）討論：哪一種“代號(hào)”、“班色”最能體現(xiàn)我們班級(jí)的“性格特征”呢？我們投票決定吧。

4、一個(gè)班級(jí)有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。你能把你們班級(jí)最得意的地方和最讓你失望的地方說(shuō)出來(lái)？

（1）學(xué)生交流。

（2）我為班級(jí)設(shè)計(jì)班級(jí)座右銘。

二、我在班級(jí)中的“特殊貢獻(xiàn)”

1、我們每個(gè)人雖然只是大樹上的一片葉子，但是要記住：每片葉子對(duì)于這棵大樹都會(huì)有它獨(dú)特的、不可替代的貢獻(xiàn)，我們每個(gè)人都是一明“特殊貢獻(xiàn)者”。

（1）仔細(xì)想一想，你對(duì)班級(jí)的“特殊貢獻(xiàn)”是什么？用“三句班”的形式把自己的“特殊貢獻(xiàn)”描述出來(lái)。

例如：我的足球踢得好，班里球星算一個(gè)，足球場(chǎng)上有了我——熱鬧！

（2）配樂詩(shī)朗誦——我為集體作什么

（3）故事欣賞——“麻煩”班主任