第一篇：我們的班級(jí),我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)

我們的班級(jí)，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)

一、【展示風(fēng)采】1.集體風(fēng)采

2.運(yùn)動(dòng)實(shí)力（運(yùn)動(dòng)員跳高，跳遠(yuǎn)，跑步，實(shí)心球等相關(guān)照片）

3.心靈的放松（可愛的表情和動(dòng)作）

二、【感動(dòng)瞬間】1.參賽者感動(dòng)

2.觀賽者感動(dòng)

3.我的感動(dòng)（1、練隊(duì)時(shí)我認(rèn)為練得已經(jīng)不錯(cuò)了，可同學(xué)們還是要求再練

一次，這種精益求精的精神，讓我慚愧了。

2、入場等待時(shí)，集合較快。王澤帥、郝品、郝

曉宇——身著單薄的衣衫，卻展現(xiàn)了抖擻的精神。

3、入場中，由于沒有足夠的時(shí)間整合隊(duì)

伍，在接近主席臺(tái)時(shí)，曹亞沖很著急的提醒同排注意排面，雖然更多的同學(xué)在這時(shí)沒有說話，但這時(shí)大家心里想的絕對是一樣的，并且不說話也是為了紀(jì)律嚴(yán)整。

4、然后楊震宇一聲“向

右”全班同學(xué)異口同聲地“看”，我感覺后面凌亂的腳步立時(shí)變得一致，緊接著聽到了整齊的步伐和嘹亮的口號(hào)聲，我心里立時(shí)一震。我想當(dāng)時(shí)主席臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)老師也同樣很受感染。

我們雖然沒有特殊的衣服特殊的隊(duì)形，卻用我們的精神得到了不輸于他們的隊(duì)列高分。

5、住校的同學(xué)，不到10個(gè)人，卻在大早晨搬出了30多把椅子，并且當(dāng)天還沒有電梯）

三、【猜人游戲】1.一位同學(xué)只通過動(dòng)作來演繹照片中的人物，另一位同學(xué)猜出主人公；

2.評價(jià)性語言，其他同學(xué)猜出人物。

例：劉洋——嘴貧，卻不只會(huì)貧嘴，寒冷的早晨響應(yīng)號(hào)召，一人抄寫10多份稿件；饑餓的中午，堅(jiān)守到最后搬回班級(jí)桌椅的同學(xué)之一。

郝偉昌——不是貪吃，卻買了三份早點(diǎn)；不能運(yùn)動(dòng)，卻頭腦里卻他說前一天看到好多同

學(xué)沒吃早點(diǎn)超市又不方便買于是順便多買了兩份。

楊震宇——發(fā)著高燒，喊著口令，雖沒參加項(xiàng)目，卻帶病堅(jiān)守坐區(qū)。

趙會(huì)——做后勤，天天搬水；帶著病，參加項(xiàng)目。

云圖婭、武燕妮——并不強(qiáng)健的身軀，堅(jiān)強(qiáng)的演繹了1500米的傳奇。（薛偉）

張鏑——文靜的外表，火熱的內(nèi)心，參與項(xiàng)目，次次得分。

張鑫智——200米不長，卻是第一次；身體不強(qiáng)，卻發(fā)掘出潛力。

鄭佳慧——柔弱的身軀，秀氣的臉龐，堅(jiān)毅的小碎步，堅(jiān)定的表情，堅(jiān)強(qiáng)的賽后表現(xiàn)，堪稱23班小花一朵。

喬燁——跑前跑后，忙來忙去，溝通協(xié)調(diào)，處理問題。

馬尚源——強(qiáng)大的爆發(fā)力正像他火爆的脾氣，忍著腳傷，擦著云南白藥，參加了多個(gè)項(xiàng)

目。但不參加項(xiàng)目時(shí)，在坐區(qū)也找不到他。

底曉宇——機(jī)靈頑皮善運(yùn)動(dòng)，年輕朝氣不服輸。為了朋友講義氣，有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)誤。

四、【反思問題】精神文明獎(jiǎng)我們沒有拿到，我當(dāng)時(shí)安慰一些同學(xué)說沒關(guān)系，因?yàn)槲覀兊母?/p>

技成績還不錯(cuò)，所以精神文明沒關(guān)系，但實(shí)際上我心里面還是有點(diǎn)難受，這幾天我一直在反

思。我們班確實(shí)存在一些問題。

1.不愿做幕后，只愿做前臺(tái)。主席臺(tái)前表現(xiàn)如此突出，但寫稿工作卻無人愿做；衛(wèi)生打

掃也不愿做；坐凳子時(shí)愿坐，搬凳子不愿搬。

2.缺乏吃苦精神，報(bào)項(xiàng)目拈輕怕重，比如400米不愿跑

3.有的同學(xué)集體感有點(diǎn)差：如果你不能為班級(jí)在賽場上爭榮譽(yù)，就請你在坐區(qū)為班級(jí)作

貢獻(xiàn)。你可以為同學(xué)加油，也可以為同學(xué)遞水，你可以為班級(jí)寫幾篇通訊稿，還可以順手撿

起地上的垃圾，如果這些你都不能做，至少你可以堅(jiān)持坐在坐區(qū)為班級(jí)充人數(shù)。但有的同學(xué)，常常是“黃鶴一去不復(fù)返”，杳無蹤跡。那么想想，運(yùn)動(dòng)會(huì)還留給你們些什么？你們又留給

運(yùn)動(dòng)會(huì)些什么？我們的班級(jí)，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們又體現(xiàn)在哪里？

第二篇：我們的班級(jí),我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)

我們的班級(jí)，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)

一、【展示風(fēng)采】1.集體風(fēng)采

2.運(yùn)動(dòng)實(shí)力（運(yùn)動(dòng)員跳高，跳遠(yuǎn)，跑步，實(shí)心球等相關(guān)照片）3.心靈的放松（可愛的表情和動(dòng)作）

二、【感動(dòng)瞬間】1.參賽者感動(dòng)

2.觀賽者感動(dòng)

3.我的感動(dòng)（1、練隊(duì)時(shí)我認(rèn)為練得已經(jīng)不錯(cuò)了，可同學(xué)們還是要求再練一次，這種精益求精的精神，讓我慚愧了。

2、入場等待時(shí)，集合較快。王澤帥、郝品、郝曉宇——身著單薄的衣衫，卻展現(xiàn)了抖擻的精神。

3、入場中，由于沒有足夠的時(shí)間整合隊(duì)伍，在接近主席臺(tái)時(shí)，曹亞沖很著急的提醒同排注意排面，雖然更多的同學(xué)在這時(shí)沒有說話，但這時(shí)大家心里想的絕對是一樣的，并且不說話也是為了紀(jì)律嚴(yán)整。

4、然后楊震宇一聲“向右”全班同學(xué)異口同聲地“看”，我感覺后面凌亂的腳步立時(shí)變得一致，緊接著聽到了整齊的步伐和嘹亮的口號(hào)聲，我心里立時(shí)一震。我想當(dāng)時(shí)主席臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)老師也同樣很受感染。我們雖然沒有特殊的衣服特殊的隊(duì)形，卻用我們的精神得到了不輸于他們的隊(duì)列高分。

5、住校的同學(xué)，不到10個(gè)人，卻在大早晨搬出了30多把椅子，并且當(dāng)天還沒有電梯）

三、【猜人游戲】 1.一位同學(xué)只通過動(dòng)作來演繹照片中的人物，另一位同學(xué)猜出主人公；

2.評價(jià)性語言，其他同學(xué)猜出人物。

例：劉洋——嘴貧，卻不只會(huì)貧嘴，寒冷的早晨響應(yīng)號(hào)召，一人抄寫10多份稿件；饑餓的中午，堅(jiān)守到最后搬回班級(jí)桌椅的同學(xué)之一。

郝偉昌——不是貪吃，卻買了三份早點(diǎn)；不能運(yùn)動(dòng)，卻頭腦里卻他說前一天看到好多同學(xué)沒吃早點(diǎn)超市又不方便買于是順便多買了兩份。

楊震宇——發(fā)著高燒，喊著口令，雖沒參加項(xiàng)目，卻帶病堅(jiān)守坐區(qū)。趙會(huì)——做后勤，天天搬水；帶著病，參加項(xiàng)目。

云圖婭、武燕妮——并不強(qiáng)健的身軀，堅(jiān)強(qiáng)的演繹了1500米的傳奇。（薛偉）張鏑——文靜的外表，火熱的內(nèi)心，參與項(xiàng)目，次次得分。

張鑫智——200米不長，卻是第一次；身體不強(qiáng)，卻發(fā)掘出潛力。

鄭佳慧——柔弱的身軀，秀氣的臉龐，堅(jiān)毅的小碎步，堅(jiān)定的表情，堅(jiān)強(qiáng)的賽后表現(xiàn)，堪稱23班小花一朵。

喬燁——跑前跑后，忙來忙去，溝通協(xié)調(diào)，處理問題。

馬尚源——強(qiáng)大的爆發(fā)力正像他火爆的脾氣，忍著腳傷，擦著云南白藥，參加了多個(gè)項(xiàng)目。但不參加項(xiàng)目時(shí)，在坐區(qū)也找不到他。

底曉宇——機(jī)靈頑皮善運(yùn)動(dòng)，年輕朝氣不服輸。為了朋友講義氣，有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)誤。

四、【反思問題】精神文明獎(jiǎng)我們沒有拿到，我當(dāng)時(shí)安慰一些同學(xué)說沒關(guān)系，因?yàn)槲覀兊母偧汲煽冞€不錯(cuò)，所以精神文明沒關(guān)系，但實(shí)際上我心里面還是有點(diǎn)難受，這幾天我一直在反思。我們班確實(shí)存在一些問題。

1.不愿做幕后，只愿做前臺(tái)。主席臺(tái)前表現(xiàn)如此突出，但寫稿工作卻無人愿做；衛(wèi)生打掃也不愿做；坐凳子時(shí)愿坐，搬凳子不愿搬。

2.缺乏吃苦精神，報(bào)項(xiàng)目拈輕怕重，比如400米不愿跑 3.有的同學(xué)集體感有點(diǎn)差：如果你不能為班級(jí)在賽場上爭榮譽(yù)，就請你在坐區(qū)為班級(jí)作貢獻(xiàn)。你可以為同學(xué)加油，也可以為同學(xué)遞水，你可以為班級(jí)寫幾篇通訊稿，還可以順手撿起地上的垃圾，如果這些你都不能做，至少你可以堅(jiān)持坐在坐區(qū)為班級(jí)充人數(shù)。但有的同學(xué)，常常是“黃鶴一去不復(fù)返”，杳無蹤跡。那么想想，運(yùn)動(dòng)會(huì)還留給你們些什么？你們又留給運(yùn)動(dòng)會(huì)些什么？我們的班級(jí)，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們又體現(xiàn)在哪里？

第三篇：我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)

我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)

【習(xí)作題目】我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)

【話題導(dǎo)入】開運(yùn)動(dòng)會(huì)了！你也許是運(yùn)動(dòng)場上一只快速奔跑的“小羚羊”,也許是一只飛身跳躍的“小袋鼠”也許是一位高喊加油的拉拉隊(duì)員??但運(yùn)動(dòng)會(huì)一定會(huì)讓我們每個(gè)人感到開心和激動(dòng)！讓我們寫下自己最難忘的那一刻，把運(yùn)動(dòng)會(huì)帶給我們的快樂長久地保存下來吧?！緦懽魈崾尽?/p>

1、“我們的”三個(gè)字限定了寫身邊發(fā)生的事情，突出的是一個(gè)集體，“我”參與其中。

2、運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神：頑強(qiáng)拼搏、集體團(tuán)結(jié)??明確文章的中心。

3、先列出運(yùn)動(dòng)會(huì)中令你記憶深刻、有特色或者自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：長跑、接力賽、跳高??挑選一項(xiàng)你最熟悉的詳細(xì)寫，其他略寫。

注意觀察同學(xué)們、老師們的動(dòng)作、神態(tài)、語言，以及天氣、景物，作為文章的細(xì)節(jié)描寫，重點(diǎn)寫出自己聽到了什么，看到了什么，也要寫出當(dāng)時(shí)人物的心情會(huì)是怎樣的。

4、把自己的感受寫出來，作為全篇的總結(jié)?！疽褌湓~語】健步如飛

精神抖擻 生龍活虎 你追我趕 不甘示弱 爭先恐后 歡呼雀躍 激動(dòng)人心 龍騰虎躍 揮汗如雨 竭盡全力 信心十足 堅(jiān)持不懈 團(tuán)結(jié)一致 眾志成城 頑強(qiáng)拼搏 有的??有的??有的??還有的?? 【已備好句】

1運(yùn)動(dòng)會(huì)上人頭攢動(dòng)，像一面迎風(fēng)飄動(dòng)的彩旗，像隨風(fēng)逐波的麥浪。

“加油!加油!”會(huì)場上傳出一聲高過一聲的加油聲，只見運(yùn)動(dòng)員咬著牙，臉憋得通紅，手緊握接力棒，眼睛緊盯著終點(diǎn)處的紅布條。糟糕，一名運(yùn)動(dòng)員手中的接力棒掉到了地上，他迅速轉(zhuǎn)身，將手飛似的掠過去，便握在手里了。他繼續(xù)向前跑。樹上的麻雀在枝頭上蹦來蹦去，急得直跺腳。終于冠軍沖向了紅線，全場一片歡呼，人們簇?fù)矶??

2、她身輕如燕地如箭弦一般地沖過去，右腳在踏板上輕巧地一點(diǎn)，膝蓋彎曲，穩(wěn)穩(wěn)地落在了沙坑中

【習(xí)作提綱】順序：時(shí)間——天氣——運(yùn)動(dòng)會(huì)開始—— 項(xiàng)目比賽——感受

一、開頭。

1、金秋送爽，同學(xué)們盼望已久的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)終于在我校大操場舉行了。我們?yōu)檫@次運(yùn)動(dòng)會(huì)做了充分的準(zhǔn)備。運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開始，各班的運(yùn)動(dòng)員都在做最后的賽前準(zhǔn)備，他們個(gè)個(gè)磨拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備在賽場上大顯身手。

二、正文。運(yùn)動(dòng)會(huì)過程中，選一個(gè)觸動(dòng)你最深的情景詳細(xì)描述下來。

1、星期五上午，全校師生懷著激動(dòng)地的心情，邁著整齊劃一的步伐來到了賽場，整個(gè)操場變成了紅色的海洋，真可謂是人山人海啊。當(dāng)校長宣布秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕時(shí)，全場頓時(shí)鴉雀無聲，在停頓不到十秒后，響起了雷鳴般的掌聲。（開幕式）

2、預(yù)備，“砰”只聽發(fā)令員一槍令下，運(yùn)動(dòng)員立刻像離弦的箭一樣飛奔出去。剛開始，我班同學(xué)卻被別人拉下一大截我一見，急了，飛也似沖了上去。后面的同學(xué)也不甘示弱,玩命地跑，一下子超過了我。只剩下100米了，大家都已筋疲力盡了，我的腿、腳都像灌滿了鉛似的，十分沉重，汗水浸濕了我的衣服，可我沒有放棄，仍然努力的奔跑著，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)??我不斷地超越其他人，終于奪得了第三名，盡管我剛到終點(diǎn)，就倒在了地上，但我的內(nèi)心充滿了自豪。（跑步）

三、結(jié)尾。寫一下運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的情況，發(fā)表一下你自己的感悟和見解。

1、經(jīng)過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我懂得了“眾人同心、其力斷金”的道理。

2、未來的路還很長，目標(biāo)將更高，我們將把體育運(yùn)動(dòng)場延伸拓展，在人生的運(yùn)動(dòng)場上做一名名副其實(shí)的運(yùn)動(dòng)健將，發(fā)揚(yáng)運(yùn)動(dòng)精神，揮灑汗水和辛勞，奮斗拼搏，跟隨時(shí)代的節(jié)奏奔跑，把未來創(chuàng)造??

今天，我們學(xué)校要舉行一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們穿著整潔的校服，帶著開心的笑臉，在老師的帶領(lǐng)下來到了操場上，以班級(jí)為單位整齊地坐在操場邊，靜靜的等待著運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開。

首先是入場儀式。各年級(jí)的運(yùn)動(dòng)員們高舉著代表牌，邁著整齊的步伐，踏著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲進(jìn)入了運(yùn)動(dòng)場。接下來是表演賽，大哥哥大姐姐們表演的打籃球、轉(zhuǎn)呼啦圈??可精彩了！我們?nèi)?）班表演的是吹葫蘆絲。

運(yùn)動(dòng)會(huì)開始后，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神百倍、生龍活虎地來到比賽場地上。運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目有：跑步、壘球、跳高、跳遠(yuǎn)。但最激動(dòng)人心的是我們班黃遠(yuǎn)同學(xué)參加的400米長跑，隨著發(fā)令員的“預(yù)備”聲，運(yùn)動(dòng)員們在起跑線上做好了站立式準(zhǔn)備。當(dāng)發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣向前奔跑，大家你追我趕、爭先恐后。黃遠(yuǎn)同學(xué)更是像一只快速奔跑的小羚羊，一開始就跑在第二位，當(dāng)賽程過半后，大家的速度漸漸慢了下來。場外的拉拉隊(duì)員急了，都按捺不住激動(dòng)的心情，大聲地吶喊助威。“黃遠(yuǎn)，加油！”黃遠(yuǎn)同學(xué)好像聽到了我們的呼喊聲，加快了腳步，終于超越了第一名，邁過了終點(diǎn)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然結(jié)束了，但那激動(dòng)人心的場面卻讓我難以忘懷。這場運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我知道了，不管做什么事情，要堅(jiān)持，才能到達(dá)彼岸。

第四篇：我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)

我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)

今天上午，我盼望已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)來臨了。

入場式開始了，音樂也響起來了，我們排著整整齊齊的隊(duì)伍從教學(xué)樓走了出來，雄糾糾，氣昂昂。

比賽項(xiàng)目有：跳遠(yuǎn)、踢毽子、跳網(wǎng)繩、投準(zhǔn)、跳高……其中最精彩的就是接力賽了。

在起跑線上，只聽“啪”的一聲，小運(yùn)動(dòng)員像一支離弦的箭，飛快地沖出去?！凹佑?，加油！”在操場周圍五（1）班的同學(xué)們，有的舉著牌子，有的揮舞著拳頭，有的躍躍欲試，恨不得從啦啦隊(duì)中跳出去參加奔跑的行列。接力棒一個(gè)一個(gè)往下傳，歸我接力了，我的心怦怦地跳，像只小白兔在懷里亂跳，又如一個(gè)大鼓不停地敲著。這時(shí)我想：我要跑得更快，比別的班還快。于是我穩(wěn)穩(wěn)地接住接力棒，加速度向終點(diǎn)飛奔而去，風(fēng)在耳邊呼呼地響，“周逸帆加油！周逸帆加油！”叫聲越來越大，在我這一棒，把其它班甩開一大截，現(xiàn)在為我們班爭光的是大家公認(rèn)的“飛毛腿”危皓毅竄了出去。我們勝利了。

這真是一場激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)呀！這次運(yùn)動(dòng)會(huì)使我明白了：只要你努力了就會(huì)成功，集體的榮譽(yù)是我們最大的力量！

第五篇：我們的班級(jí)

我們的班級(jí)

我們的學(xué)校是一座百年名校，雖然不及別人新建的學(xué)校要美麗。但是，我仍然覺得我們的學(xué)校比較美麗，尤其是我們班的教室。

我們班級(jí)是410班，位于在第二棟教學(xué)樓四樓偏右側(cè)的地方。走到我們教室門口，走進(jìn)教室中間。正前面是一塊黑顏色的大黑板，上面有一只海鷗，和四個(gè)多思求新的字。意思就是要多加思考才能想出新的方法。黑板的一邊是教學(xué)用的電視機(jī)。在黑板的正對面是一塊長方形的黑板報(bào)。

在黑板報(bào)中里面有一張張小隊(duì)活動(dòng)的照片，有一張張科學(xué)家們發(fā)明的科學(xué)照片。還有一只只用剪刀剪出來的栩栩如生、形態(tài)不一的小動(dòng)物。黑板報(bào)兩邊的一旁是我們來比你追我趕，比貼星星到底是誰貼得最多。另一邊是我們班干部的照片。

左側(cè)是我們的圖書角，是我們用來借取閱讀書目的地方和豐富知識(shí)的海洋。

右側(cè)是我們的生物角，在生物角里有杜鵑花、仙人球、仙人掌??其中，在這里我最喜歡的是仙人掌，因?yàn)橄扇苏频纳茴B強(qiáng)的奇特的熱帶性植物。盆栽的仙人掌它百折不饒，性格讓人十分吃驚，有水、無水、天冷、天熱它都不在乎，從來都是不講究，只要一扎下根，就好像在說“：這里真好，我們就在這生長吧！”在這里，我也要學(xué)習(xí)仙人掌的不屈不饒的精神，無論是順境，還是逆境。都以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著，學(xué)習(xí)著。

這就是我們多姿多彩的教室，哦！我喜愛我們的教室。

北海小學(xué)四年級(jí):shenjiayi03