第一篇：大班健康活動(dòng)：老鷹來(lái)了

大班健康活動(dòng)：老鷹來(lái)了（動(dòng)作發(fā)展）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

2.懂得遵守游戲規(guī)則,能不碰撞和躲閃他人,對(duì)游戲信號(hào)做出迅速反應(yīng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

材料準(zhǔn)備:老鷹、鳥(niǎo)媽媽、小鳥(niǎo)頭飾若干。【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分。

（一）幼兒做小鳥(niǎo)模仿操:飛一飛、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳、理理毛、啄啄蟲(chóng)等。

二、基本部分。

（一）游戲一“小鳥(niǎo)快回家”。

1.玩法:教師扮演鳥(niǎo)媽媽,兩名幼兒扮演老鷹,其他幼兒扮演小鳥(niǎo)。鳥(niǎo)媽媽帶領(lǐng)小鳥(niǎo)練習(xí)飛翔,如往上飛、低飛、側(cè)飛、原地轉(zhuǎn)圈飛、梳理羽毛、喝水等。當(dāng)聽(tīng)到鳥(niǎo)媽媽喊“老鷹來(lái)了”后,小鳥(niǎo)迅速飛回家(跑到指定地方),老鷹便不再追趕。老鷹離開(kāi)后，小鳥(niǎo)再飛出來(lái)玩。游戲反復(fù)進(jìn)行。

2.規(guī)則:聽(tīng)到鳥(niǎo)媽媽喊“老鷹來(lái)了”后,老鷹才能開(kāi)始追捕小鳥(niǎo)。

（二）游戲二“小鳥(niǎo)快逃”。

1.玩法:教師扮演鳥(niǎo)媽媽,男孩扮演老鷹,女孩扮演小鳥(niǎo)。鳥(niǎo)媽媽帶領(lǐng)小鳥(niǎo)在草地玩。當(dāng)聽(tīng)到鳥(niǎo)媽媽喊“老鷹來(lái)了”后,小鳥(niǎo)快速跑,躲閃老鷹追捕,被老鷹抓住的小鳥(niǎo)雙手舉起、站立不動(dòng),表示被老鷹抓住了,待大部分小鳥(niǎo)被抓便可結(jié)束游戲。教師、男孩、女孩可互換角色繼續(xù)游戲。

2.規(guī)則:聽(tīng)到鳥(niǎo)媽媽“老鷹來(lái)了”后,老鷹才能開(kāi)始追捕小鳥(niǎo)。

（三）游戲三“救同伴”

1.玩法:教師扮演鳥(niǎo)媽媽,男孩扮演老鷹,女核扮演小鳥(niǎo)。鳥(niǎo)媽媽帶領(lǐng)小鳥(niǎo)在草地玩當(dāng)聽(tīng)到鳥(niǎo)媽螞喊“老鷹來(lái)了”后,小鳥(niǎo)快速跑,躲閃老鷹追捕,被老鷹抓住的小鳥(niǎo)雙手舉起、站立不動(dòng),表示被老鷹抓住了。沒(méi)被抓住的小鳥(niǎo)馬上去營(yíng)救(拍一下被抓小鳥(niǎo)的身體),獲救的小鳥(niǎo)趕緊跑。游戲持續(xù)一段時(shí)間后可互換角色繼續(xù)進(jìn)行。

2.規(guī)則:聽(tīng)到鳥(niǎo)媽媽喊“老鷹來(lái)了”后,老鷹才能開(kāi)始追捕小鳥(niǎo)。

三、結(jié)束部分

（一）帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)喝水、洗澡、梳理羽毛等動(dòng)作,放松身體。

第二篇：大班健康活動(dòng)《熊來(lái)了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”?；顒?dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？”幼兒討論提出意見(jiàn)。

2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。（1）請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)：“哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”就出現(xiàn)。幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)！”教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽(tīng)聽(tīng)？”（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、第二次游戲。教師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！”教師：“哎呀！熊來(lái)啦！””熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)則。和幼兒一起討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來(lái)?”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問(wèn)題。教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。（1）請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。（2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

7、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

第三篇：大班健康——熊來(lái)了

幼兒園大班健康教案：熊來(lái)啦

動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家” 活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？” 幼兒討論提出意見(jiàn)。

2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。

（1）請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)“哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”就出現(xiàn)。幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。

教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)！“

教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。

（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽(tīng)聽(tīng)？”（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、第二次游戲。

教師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！”

教師：“哎呀！熊來(lái)啦！”

熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來(lái)?”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問(wèn)題。教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。（1）請(qǐng)一位

幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

（2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

7、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。附：兒歌《熊來(lái)啦》

熊來(lái)啦！熊來(lái)啦！聞聞你來(lái)聞聞他。別動(dòng)別笑別說(shuō)話，別被狗熊抓回家。

第四篇：大班健康教案《老鷹捉小雞》

大班健康教案《老鷹捉小雞》

教學(xué)設(shè)計(jì)背景：我根據(jù)我們班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在游戲活動(dòng)中，激發(fā)孩子團(tuán)結(jié)向上的意識(shí)，培養(yǎng)孩子機(jī)智勇敢的精神，體驗(yàn)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子機(jī)智勇敢的精神。

2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3、感受音樂(lè)的美。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子機(jī)智勇敢的精神。教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子們感受合作力量的強(qiáng)大。

教學(xué)準(zhǔn)備：老鷹頭飾一個(gè)，雞媽媽頭飾一個(gè)，雞寶寶頭飾若干個(gè)，《老鷹捉小雞》音樂(lè)伴奏，《勇敢的孩子》樂(lè)曲，布置場(chǎng)景。

教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始環(huán)節(jié)：

1、利用學(xué)校沒(méi)有鋪磚的地面做場(chǎng)地，在場(chǎng)中間畫一個(gè)圓圈作為雞寶寶的家。

2、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。

基本環(huán)節(jié)：

一、孩子們聽(tīng)著樂(lè)曲快步入場(chǎng)。

二、教師邊示范邊講解游戲規(guī)則。

三、播放音樂(lè)游戲開(kāi)始，》音樂(lè)伴奏，《老鷹捉小雞》樂(lè)曲，布置場(chǎng)景

在圈外的一角，一只老鷹拍著翅膀，一邊說(shuō)著：我餓了，我要找只小雞吃，然后，四處張望（一邊慢跑，一邊張開(kāi)兩手做翅膀拍打的動(dòng)作）；在圈外的另一側(cè)，有雞媽媽在帶著小雞在草地上捉蟲(chóng)子，（孩子們四散開(kāi)，做捉蟲(chóng)動(dòng)作）；老鷹說(shuō)完話，這時(shí)雞媽媽立刻停止捉蟲(chóng)，機(jī)警的豎起耳朵，輕聲的招呼：孩子們，老鷹來(lái)了！快，躲到我的身后，回家。（孩子們聽(tīng)到警示，快速的、有序的、一個(gè)一個(gè)的拽好衣服連接成一排，在雞媽媽的保護(hù)下回家）。老鷹開(kāi)始追趕小雞。最后一個(gè)小雞躲不及時(shí)的就被老鷹捉住。

四、第一次游戲結(jié)束后，教師糾正游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

五、反復(fù)幾次后，游戲結(jié)束。結(jié)束環(huán)節(jié)：結(jié)束：

老鷹、和雞媽媽雞寶寶玩的很高興，到吃飯的時(shí)候了，我們回家吃飯吧。（跟著音樂(lè)走出活動(dòng)場(chǎng)地）

延伸環(huán)節(jié)：針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，我組織了老鷹捉小雞這節(jié)活動(dòng)中。幼兒的情緒高漲。在本屆活動(dòng)中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且鍛煉了孩子們機(jī)智勇敢的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也感受到了媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。

這次活動(dòng)，有成功，但也有不足之處，活動(dòng)場(chǎng)地有點(diǎn)小，讓孩子們更加喜歡這種活動(dòng)以及感到家的溫馨。

第五篇：大班健康活動(dòng)教案-老鷹抓小雞

大班健康活動(dòng)------老鷹捉小雞

登封市中岳辦愛(ài)心幼兒園

錢君君

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)橫跨步，在游戲中掌握躲閃、橫跨跑的技巧。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，在游戲中遵守規(guī)則，體驗(yàn)共同合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)橫跨步，在游戲中掌握躲閃、橫跨跑的技巧。活動(dòng)難點(diǎn) 在游戲中遵守規(guī)則 活動(dòng)準(zhǔn)備

老鷹捉小雞經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、場(chǎng)地準(zhǔn)備、雞蛋、口哨、音樂(lè)、活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

熱身操（頭、肩、手臂、腰、腿）

二、感受傳統(tǒng)老鷹捉小雞的游戲樂(lè)趣

1、師：熱身完畢，現(xiàn)在一起來(lái)做個(gè)老師小時(shí)候最喜歡玩的游戲------老鷹捉小雞吧！

2、師邀請(qǐng)小朋友參與角色------兇猛的老鷹、溫柔的雞媽媽、可愛(ài)的小雞、機(jī)靈的小雞、動(dòng)作敏捷的小雞。

3、傳統(tǒng)游戲體驗(yàn)，2隊(duì)小朋友參與游戲，2隊(duì)小朋友觀

察，觀察的小朋友重點(diǎn)觀察老鷹怎樣去抓、雞媽媽怎樣保護(hù)小雞。

三、學(xué)習(xí)橫跨步

老鷹捉小雞好玩嗎？老師有更好玩的方法玩這個(gè)游戲，咱們一起來(lái)試試吧？

在游戲開(kāi)始之前老師先教大家一個(gè)本領(lǐng)。

1、學(xué)習(xí)橫跨步。

2、橫跨步加強(qiáng)訓(xùn)練。（由老師帶領(lǐng)到老師發(fā)指令小朋友隨機(jī)反映，過(guò)程由慢到快）

3、檢驗(yàn)橫跨步訓(xùn)練成果。

4、游戲老鷹小雞挑戰(zhàn)賽

以挑戰(zhàn)賽的形式將幼兒分組雙橫線進(jìn)行挑戰(zhàn)。①、老鷹進(jìn)攻，目標(biāo)是得到小雞領(lǐng)地里的雞蛋。②、小雞進(jìn)攻，目標(biāo)是拿回老鷹領(lǐng)地里的雞蛋。

5、集體交流：怎么樣才能更好的守護(hù)自己的領(lǐng)地？

四、傳統(tǒng)游戲新玩法，用新學(xué)的橫跨步進(jìn)行老鷹捉小雞游戲。

五、放松運(yùn)動(dòng)

2016-10-24