第一篇：高一化學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

高一化學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

周次

起訖日期

計(jì) 劃

進(jìn) 度

備注 9、1—

9、6 《化學(xué)1》 第一章 第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法………約3課時(shí)9、7—

9、13 第二節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用……… 約3課時(shí)9、14—

9、20 練習(xí)、測驗(yàn)、評講、學(xué)生實(shí)驗(yàn)…約3課時(shí) 4 9、21—

9、27 第二章第一節(jié)物質(zhì)的分類……約2課時(shí)9、28—

9、30 練習(xí)、講評……約1課時(shí)10、1—

10、5 國慶放假 10、5—

10、7 第二節(jié) 離子反應(yīng)…約3課時(shí)10、9---

10、15 第三節(jié) 氧化還原反應(yīng)…約3課時(shí)10、1-

10、22 練習(xí)、檢測、評講、學(xué)生實(shí)驗(yàn)…約3課時(shí)10、23-

11、1 前兩章內(nèi)容復(fù)習(xí)…約3課時(shí)11、2 —

11、8 期中考試與試卷講評 11、9—

11、15 第三章第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì)……… 約3課時(shí)11、16-

11、22 第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物…約3課時(shí) 11、23-

11、29 第三節(jié) 用途廣泛的金屬材料…約1課時(shí) 練習(xí)、評講…約2課時(shí)11、30—

12、6 練習(xí)、評講、學(xué)生實(shí)驗(yàn)…約3課時(shí)12、7—

12、13 第四章 第一節(jié)硅……約2課時(shí)12、14-

12、20 第二節(jié) 氯…約3課時(shí) 12.21—

12、27 第三節(jié) 硫和氮的氧化物…約3課時(shí)12、28—01、3 第四節(jié) 氨、硝酸、硫酸……約3課時(shí)1、4-

1、10 練習(xí)、測驗(yàn) 評講…約3課時(shí)1、11-

1、17 練習(xí)講評 復(fù)習(xí)1、18-

1、24 練習(xí)講評 復(fù)習(xí)1、25-

1、31 期末考試

第二篇：大班教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)。以下是小編整理的大班教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表內(nèi)容，歡迎閱讀。

大班教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

一、班級情況分析

這學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高，在上課及活動的時(shí)候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚。因此這學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。

二、本學(xué)期具體目標(biāo)

（一）體能（基本動作、運(yùn)動器械的操作，各類操節(jié)）

（1）能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。

（2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40厘米，寬15厘米的障礙。

（3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。

（4）能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。

（5）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。

（6）能兩人相距2―4拋接大球。

（7）能精神的做操，做到動作到位。

（8）懂得在活動中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護(hù)公物、有較強(qiáng)的集體觀念。

（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣

（1）能主動飲水，少吃冷飲。

（2）能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡。

（3）養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

（4）堅(jiān)持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭。

（5）有自我控制飲食的初步意識和能力。

（三）關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)

（1）能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。

（2）愛護(hù)學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具。

（3）知道陌生人不可輕信的道理。

（4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。

（四）認(rèn)知

1、語言

（1）游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

（2）不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。

（3）能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。

（4）知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。

2、感知與操作

（1）能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

（2）能積極主動的參加數(shù)學(xué)問題的討論；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動材料。

（3）能較長時(shí)間的參與科學(xué)活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。

（五）藝術(shù)活動

（1）能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊

樂器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準(zhǔn)確的作出反映。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對稱的安排畫面。

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。

（六）德育

（1）培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。

（2）引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情感和行為。

（3）引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

（七）情感個(gè)性

（1）引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

（2）引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。

（3）引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。

（4）引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會環(huán)境的初步意識。

（5）引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù) 精品，培養(yǎng)幼兒對世界文化的興趣。

（八）家長工作

（1）認(rèn)真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯(lián)系。

（2）召開家長會，聽取家長意見，即時(shí)改正工作中的不足。

（3）熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。

（4）在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。

第三篇：高三生物教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

高三生物教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

09月26日-09月30日 組成生物休的化學(xué)元素中心發(fā)言人：許琦

組成生物休的化合物中心發(fā)言人：許琦

10月03日-10月04日 國慶作業(yè)講解

10月09日-10月16日 細(xì)胞結(jié)構(gòu)有絲分裂中心發(fā)言人：楊奎常 10月16日-10月23日 分化細(xì)胞工程，酶和ATP中心發(fā)言人：李婧 10月23日-10月30日 光合作用，植物對水分吸收中心發(fā)言人：屈強(qiáng)龍 10月30日-11月06日礦質(zhì)營養(yǎng)，三大物質(zhì)代謝中心發(fā)言人：李小滿 11月06日-11月13日值物生命活動調(diào)節(jié)；神經(jīng)調(diào)節(jié) 中心發(fā)言人：鄧玉叢 11月14日-11月20日內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、免疫中心發(fā)言人：許琦 11月20日-11月27日檢測及作業(yè)處理

11月27日-12月04日生物的生殖中心發(fā)言人：楊奎常 12月04日-12月11日DNA的結(jié)構(gòu)、復(fù)制、表達(dá)中心發(fā)言人：李婧 12月11日-12月18日基因工程，分離定律中心發(fā)言人：屈強(qiáng)龍 12月18日-12月25日自由組合定律，細(xì)胞質(zhì)遺傳中心發(fā)言人：李小滿 12月25日-12月31日伴性遺傳、作業(yè)處理中心發(fā)言人：鄧玉叢 01月02日-01月08日生物的變異中心發(fā)言人：許琦 01月09日-01月15日 人類遺傳病與伏生，生物的進(jìn)化 中心發(fā)言人：楊奎常

第四篇：高一化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

高一化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校和年級的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹新課程改革的精神，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、基本情況

1、學(xué)生情況分析

本學(xué)期13個(gè)班，共有學(xué)生692人。學(xué)生整體化學(xué)底子薄，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)艱巨。對于高一年級新生，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。

2、教學(xué)情況分析

對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記，最好準(zhǔn)備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會利用周六對其培訓(xùn)。本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識，教學(xué)中既要重視知識的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng)，科學(xué)態(tài)度的形成。

三、本期教學(xué)目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：完成化學(xué)《必修1》

2.學(xué)生情感與態(tài)度：對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的一般方法 3.學(xué)生能力：具備一定自學(xué)能力、觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力、?jì)算能力

4.完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)教學(xué)任務(wù)，在大型考試中，獲得理想的優(yōu)秀率、及格率

四、教材分析

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量），要注重化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計(jì)算技能的形成和提高。

（2）元素化合物知識的重點(diǎn)是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識解決實(shí)際問題的能力。

（3）實(shí)驗(yàn)技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

（2）物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。

3、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決。

2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突出學(xué)科特點(diǎn)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中重要組成部分，它是我們探索化學(xué)世界有效途徑，充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、探究，順利掌握相關(guān)知識。為了彌補(bǔ)直接做實(shí)驗(yàn)的一些缺點(diǎn)，有些實(shí)驗(yàn)可以通過播放實(shí)驗(yàn)視頻來教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，同時(shí)組織學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，動手做一些常規(guī)的實(shí)驗(yàn)。

4、開展聽課評課，營造研討氛圍。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)要求，積極開展聽課、評課活動，努力營造辦公室的研討氛圍，做到相互學(xué)習(xí)、相互探討、相互交流。做到集體備課有中心發(fā)言人，有主題，充分發(fā)揮個(gè)人和集體的力量，做到統(tǒng)一教案、練習(xí)、進(jìn)度。

5、加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時(shí)考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。不主張以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位，要通過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，六、教學(xué)進(jìn)度安排

見進(jìn)度表

第五篇：2014---2015(上)高一生物教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

重慶市茄子溪中學(xué)2014—2015學(xué)（上期）

高一生物教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

2014.9.1 星期一必修一分子與細(xì)胞

第一章走近細(xì)胞

第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞1

第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1/2

9.8第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性2/2中秋節(jié)

9.15第二章組成細(xì)胞的分子

第一節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物1

第二節(jié)生命活動的主要承擔(dān)者---蛋白質(zhì)

9.22第三節(jié)遺傳信息的攜帶者---核酸1

第四節(jié)細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)1

9.29第五節(jié)細(xì)胞中的無機(jī)物1國慶節(jié)

10.6國慶節(jié)

每完成兩章進(jìn)行一次章節(jié)測試1

10.13第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

第一節(jié)細(xì)胞膜---系統(tǒng)的邊界1

第二節(jié)細(xì)胞器---系統(tǒng)內(nèi)的分工合作1/2

10.20第二節(jié)細(xì)胞器---系統(tǒng)內(nèi)的分工合作2/2

第三節(jié)細(xì)胞核---系統(tǒng)的控制中心1/2

10.27第三節(jié)細(xì)胞核---系統(tǒng)的控制中心2/2

第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出

第一節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例1/2

11.3第一節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例2/2

第二節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型1

11.10第三節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?每完成兩章進(jìn)行一次章節(jié)測試1

11.17半期復(fù)習(xí)1半期檢測11

11.24第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用

第一節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶1/32/3

12.1第一節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶3/3

第二節(jié)細(xì)胞的能量通貨---ATP1

12.8第三節(jié)ATP的主要來源---細(xì)胞呼吸2

12.15第四節(jié)能量之源---光與光合作用1/32/3

12.22第四節(jié)能量之源---光與光合作用3/3

第六章細(xì)胞的生命歷程

第一節(jié)細(xì)胞的增殖1/2

12.29第一節(jié)細(xì)胞的增殖2/2元旦節(jié)

2015.1.5第二節(jié)細(xì)胞的分化1

第三節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡1

1.12第四節(jié)細(xì)胞的癌變1期末復(fù)習(xí)

1.19期末考試

月考次數(shù)、運(yùn)動會、學(xué)校各類活動等不可預(yù)測，如遇順延