第一篇：我和父母教案

我和父母教案

（一）、興趣導(dǎo)入

導(dǎo)入：很高興能在這里見到大家，并與大家一起度過一個(gè)美好的時(shí)刻。上課前，我們請(qǐng)一位同學(xué)來進(jìn)行一個(gè)有趣的拼圖游戲，其他同學(xué)可以在下面幫忙出出主意。

（拼圖）

拼出來的是什么？——家！在大家的心目中，家是什么呢？我們來個(gè)快速頭腦風(fēng)暴，填空：家是――（學(xué)生輪流發(fā)言）

正如同學(xué)們所說，家是一個(gè)溫馨的港灣，讓我們休息與依靠。無論是遠(yuǎn)方的游子還是白發(fā)蒼蒼的老人，家都是他們心中永遠(yuǎn)的牽掛，因?yàn)槟抢镉兄侨庀噙B的親情，有著世界上最偉大的父愛和最無私的母愛！

下面我給大家播放一段配樂朗讀：故事《關(guān)窗》，我們一起來感受一下這種父愛和母愛。

很長(zhǎng)一段時(shí)間，我找不到自己的位置。我是學(xué)生，這個(gè)我知道，因?yàn)槲疑蠈W(xué)，有老師；我是女兒，卻得不到均衡的愛。我的父母，曾相親相愛，可從9歲起我就生活在單親家庭里。開始，是父親來深圳，母親帶我三年；現(xiàn)在我來到深圳，父親還將帶我三年。沒有父親，我會(huì)遭受欺凌；沒有母親，我會(huì)有諸多不便。每天放學(xué)用最虛偽的笑容看著同學(xué)被母親擁入懷抱，心就在流血。相信我，并沒有埋怨他們的意思，他們有他們的生活。而且他們都是我的驕傲。

在和媽媽獨(dú)處的三年里，我們簡(jiǎn)直就是“小吵天天有，大吵三六九。”因此我對(duì)母親，母親對(duì)我日漸冷漠。

12歲時(shí)，我喜歡趴在窗上向外看，看那些花，那些草，那些樹，每每看到一家人幸福地走在一起，都會(huì)很羨慕地望著。所以那時(shí)侯我喜歡開窗，甚至喜歡開窗睡覺，仿佛能從窗外涌進(jìn)爸爸的氣息。而在這種冷暖交替的季節(jié)，我沒有感冒。

一天夜晚，我在床上翻來翻去都睡不著，正在我展轉(zhuǎn)難眠的時(shí)候，母親進(jìn)來了，她看了看我，顯然，她認(rèn)為我睡熟了，便把手伸向窗子，母親的個(gè)子不高，要隔著我的床關(guān)窗，實(shí)在是有些困難。而她又怕弄醒我，不敢上床去關(guān)。她顯得很吃力又很努力，努力掂起了腳伸手夠著，終于，她一只手指觸到了窗柄，關(guān)上了一扇窗。要關(guān)上另一扇窗就更不容易了，不過她仍不肯上我的床。她很費(fèi)力關(guān)上了窗，又仔仔細(xì)細(xì)地幫我蓋好被子，然后在我額頭上輕輕地吻了一下。剎那間，我能感覺到她嘴唇的溫度從頭到腳，溫暖了全身。淚水順著臉頰就淌下來，當(dāng)然是在母親離開我房間后。

天氣越來越冷，我再也看不到母親為我關(guān)窗的身影，她身在北方每天工作很忙，卻一如既往地關(guān)心我這邊的冷暖。在沒有母親的日子里，父親代替了母親的工作，盡管他每天多忙到深夜，卻總不忘為我關(guān)窗。這就是母愛！無私而又奉獻(xiàn)！因?yàn)閻?，我們得以陽光雨露，因?yàn)閻?，我們得以健康成長(zhǎng)；然而，也是因?yàn)閻郏覀冾H感壓力，甚至煩惱不堪。就像天空不可能總是湛藍(lán)，我們與父母之間也不可能總是風(fēng)和日麗，有時(shí)不但陰云密布，甚至?xí)婇W雷鳴。其實(shí)沖突的起因往往很簡(jiǎn)單，都是些“雞毛蒜皮”的小事，但卻給我們帶來無窮的煩惱。那么這些“雞毛蒜皮”到底是些什么呢？我們?cè)撊绾稳ヌ幚?。今天我們就來共同探討這個(gè)話題。

出示課題：愛的沖突以及化解沖突小錦囊

（二）探討問題

請(qǐng)同學(xué)看一下書上P47的圖表題，聯(lián)系前面的8副漫畫，判斷一下哪些表現(xiàn)了親子之間的相互關(guān)愛，哪些則表現(xiàn)了“愛的沖突”？你們是否有過漫畫中“愛的沖突”的類似的經(jīng)歷？（老師在黑板上先寫上沖突，根據(jù)學(xué)生講的寫下他們和父母之見發(fā)生的沖突。）

活動(dòng)：實(shí)話實(shí)說。

大家講講自己的故事（老師、學(xué)生穿插講。）

（老師作副板書，記下沖突）

播放事先準(zhǔn)備的視頻文件：對(duì)幾個(gè)家長(zhǎng)的采訪錄，他們談自己和孩子之間發(fā)生過什么沖突。

原來，天下所有的家長(zhǎng)都是一樣的，都在擔(dān)心我們是否能健康快樂的成長(zhǎng)，都希望我們能努力學(xué)習(xí)。原來，天下所有的孩子都是一樣的，都感激家長(zhǎng)的養(yǎng)育之恩，都希望家長(zhǎng)能給他們一些成長(zhǎng)的空間。父母都想做好父母，孩子都想做好孩子，為什么會(huì)有如此大的沖突呢？看來都是愛惹的禍。這種愛中有苦澀也有甜蜜，如何去掉愛中的苦澀，讓愛更甜蜜，這就要我們懂得一些化解沖突的方法，以及如何和父母和睦共處的交往技巧。

（三）解決問題

下面一個(gè)環(huán)節(jié)，我們將對(duì)同學(xué)們進(jìn)行非?？简?yàn)

請(qǐng)各組同學(xué)針對(duì)剛才所講所憶的沖突，討論并任選其中一個(gè)，推舉同學(xué)扮演孩子和家長(zhǎng)，將它演繹出來，在演繹的過程中，特別要表現(xiàn)出你是如何緩解、解決沖突的？看哪個(gè)組表演得最好，沖突解決得最圓滿。（老師選兩組表演）

第二方案：如果學(xué)生調(diào)動(dòng)不起來的話，老師就要親自扮演家長(zhǎng)，和學(xué)生演對(duì)手戲。（老師做副板書，記錄學(xué)生所表現(xiàn)出解決沖突的方法）剛才的表演非常精彩，展現(xiàn)了同學(xué)們很好的表現(xiàn)力。

記得一位心理學(xué)大師曾經(jīng)說過，任何問題都有解決的三種方式，關(guān)鍵看你如何選擇。面對(duì)沖突，我們也有很多選擇，關(guān)鍵看你是選擇有效的方式還是繼續(xù)沿用以前無效的方式。

（四）指導(dǎo)實(shí)踐

剛才同學(xué)們總結(jié)了不少，在日常生活中，跟父母更好相處還需要一些技巧，老師這里再給予大家一些建議，以供參考：

1、不要跟父母正面沖突（聰明的你應(yīng)該用理智和溝通去代替激烈的口水之戰(zhàn)）

2、多說甜言蜜語（媽媽可夸身材好等，爸爸可夸能干等）

3、訓(xùn)練柔順的耳（為將來練功）

4、培養(yǎng)良好的信譽(yù)（成年人注重信譽(yù)，我們也多問問自己“答應(yīng)的事有沒有做到啊”等等）

5、注重父母所重視的

6、學(xué)習(xí)談判的技巧（口訣有三：再試一下，以柔克剛，以物易物）書上P49還告訴了我們其他的一些好辦法，不妨試一試。

好了，一堂課的時(shí)間不能解決所有的煩惱所有的問題，但同學(xué)們的許多經(jīng)驗(yàn)卻給了我們很好的啟發(fā)。說得好不如做得好，大家下去之后參照書上“閱讀與感悟”中“成長(zhǎng)的談判”，試著與自己的父母來一次真誠(chéng)愉快的溝通。愿天下的家庭都能和睦相處，讓天下所有的家庭都能充滿愛和溫馨。在《讓愛住我家》的音樂聲中，結(jié)束本課。

第二篇：《我和父母》教案

第課時(shí) 目標(biāo)要求 知識(shí)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)生命是父母賦予的，體會(huì)父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞。知道孝敬父母，能夠尊重父母和長(zhǎng)輩。能力目標(biāo)：

學(xué)會(huì)與父母平等溝通，學(xué)會(huì)換位思考。情感目標(biāo)

學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩。要愛自己的父母，盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩。

第三篇：《我和父母》教案

《我和父母》

一、導(dǎo)入新課：

欣賞歌曲《母親》，無論我們身在何處，有兩個(gè)人始終占據(jù)著我們心中最柔軟的地方，他們用自己的一生去愛我們，但是卻不要我們?nèi)魏位貓?bào)。他們就是我們的父母。今天就讓我們?cè)凇赌赣H》的歌聲中靜心感悟父母的養(yǎng)育之恩，在以后的日子里去報(bào)答父母吧！

二、新課講授：

1、我們都有溫暖的家 活動(dòng)一：憶一憶

請(qǐng)回憶一下，在我們的成長(zhǎng)過程中： 1.我們的父母為我們做了些什么？

2.父母除了給我們提供吃、穿、用等這些以外，還給我們哪些幫助和財(cái)富？

（學(xué)生思考回答。把學(xué)生引向生活情境中去，觸發(fā)情感，使學(xué)生回歸生活，反思父母在自己成長(zhǎng)過程中給予的愛。）活動(dòng)二：算一算 ①出示“愛的清單”

②假設(shè)全班同學(xué)的平均年齡為13歲，再假設(shè)每位同學(xué)每年生活學(xué)習(xí)的平均開支是5000元，請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下我班同學(xué)在過去的13年中總共花去生活學(xué)習(xí)費(fèi)用多少元？

（學(xué)生在計(jì)算中體會(huì)父母的無私付出，體驗(yàn)父母撫養(yǎng)子女的艱辛，感受父母對(duì)自己沉甸甸的愛。）活動(dòng)三：稱一稱

讓學(xué)生在一張白紙上畫一個(gè)天平，天平的左托盤上寫父母為自己做的事，右邊寫自己為父母做的事。出示“愛的天平”

①面對(duì)傾斜的愛的天平，你有什么感想？

②面對(duì)這份沉甸甸的恩情，我們?cè)撛趺椿貓?bào)呢？

（父母為我們提供物質(zhì)生活的保障，是我們情感的歸宿，是我們?nèi)松谋茱L(fēng)港等。）活動(dòng)四：讀一讀

PPT展示感人故事《心愛的寶貝，媽媽愛你！》（讓學(xué)生再一次感受父母親的偉大，并以此作為過渡）總結(jié)提升：家是我們情感的歸宿；家是人生的港灣，我們每個(gè)家庭都有個(gè)共同之處：都是親人之間的相互關(guān)愛，都有溫暖的血緣親情。

2、孝親敬長(zhǎng)我本分

故事1：觀讀中國(guó)古代二十四孝圖，這個(gè)故事說明了什么?（我國(guó)有孝的傳統(tǒng)，子女回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩被視為做人的本分，成為社會(huì)的基本道德要求。我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。）

故事2：不是母親的“母親”

思考：1.你能從上述材料中，找出蘭蘭回報(bào)父母養(yǎng)育之恩的行為？ 2.從她的這些行為中，你能歸納出對(duì)父母的孝敬體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

3.作為一名中學(xué)生，你認(rèn)為什么樣的行為是對(duì)父母最大的愛和孝敬？舉例說明。

（對(duì)父母的體諒、關(guān)心，盡可能為父母分擔(dān)生活的壓力和苦惱，讓父母為自己的良好行為高興、驕傲，不使父母為自己的錯(cuò)誤行為憂慮、煩惱等。）總結(jié)提升：“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，子女回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，是做人的本分，是社會(huì)的基本道德要求。

三、課堂小結(jié)

讓學(xué)生寫幾句想送給爸爸媽媽的話。

四、布置作業(yè)

寫一封信給父母，表達(dá)自己對(duì)父母的愛與感恩。

五、板書設(shè)計(jì)

我和父母

一、我們都有溫暖的家

1.家為我們提供物質(zhì)生活的保障 2.家是我們情感的歸宿 3.家是人生的港灣

二、孝親敬長(zhǎng)我本分

1.孝親敬長(zhǎng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) 2.孝敬在人生的不同階段內(nèi)容不同

第四篇：我和父母教案

我和父母教案

教學(xué)目的和要求：

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生命是父母賦予的，體會(huì)父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞；知道孝敬父母，能夠尊重父母和長(zhǎng)輩。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)與父母平等溝通，學(xué)會(huì)換位思考。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩。要愛自己的父母，盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、父母對(duì)我們成長(zhǎng)的作用；

2、報(bào)答養(yǎng)育之恩 教學(xué)難點(diǎn)：報(bào)答養(yǎng)育之恩 課時(shí)安排一課時(shí)

講課類型：活動(dòng)探究課

教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)法，活動(dòng)探究法，講授法 教具，參考書多媒體教學(xué)，《教師教學(xué)用書》 導(dǎo)入新課

師：社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們生活在這個(gè)大家庭中，必然會(huì)與不同的人接觸，這就要求我們學(xué)會(huì)交往。例如與同學(xué)的交往、與老師的交往、與父母的交往等，其中，我們接觸得最多的是誰呢？對(duì)是父母，這一節(jié)我們一起來探討一下《我與父母》。

講授新課:

一、報(bào)答養(yǎng)育之恩

今天，老師就和大家一同來感受﹑回味——父母的疼愛。請(qǐng)伏在桌子上，聽《燭光里的媽媽》的歌曲，一邊聽一邊回想父母與你之間相處的片斷。

憶一憶：

你想起了什么？父母從我們出生到現(xiàn)在給予了我們什么？ 學(xué)生回答（略）（幻燈片）

1．父母賦予我們生命，關(guān)愛我們成長(zhǎng)

父母賦予我們生命，把我們帶到這個(gè)美好的世界。

父母給我們衣食和愛撫，使我們健康成長(zhǎng)。

父母給我們的學(xué)習(xí)、生活以強(qiáng)有力的保障！

父母的叮嚀和期望伴隨著我們長(zhǎng)在成人

??

師：從同學(xué)們的講述中，老師深深地感受到你們父母傾注在你們身上的關(guān)愛，像以下的情境我們都經(jīng)歷過。（幻燈片）

從你們?cè)趮寢尩亩亲永锸聭烟サ竭蛇蓧嫷兀俚侥銈冔橎菍W(xué)步，牙牙學(xué)語，直到現(xiàn)在你們已經(jīng)成長(zhǎng)為一名七年級(jí)的學(xué)生，你們可知道，這當(dāng)中飽含了父母多少關(guān)心和疼愛呀！面對(duì)這偉大的奉獻(xiàn)、博大的愛，我們應(yīng)如何對(duì)待呢？ 學(xué)生回答（略）

2．孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德！師：對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，我們唯有以愛和孝敬來回報(bào)。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的本分。讓我們記住以下的事：

活動(dòng)：“不要忘了” 爸爸的生日是：———— 媽媽的生日是：————

爸爸媽媽最大的希望：———— 父親節(jié)是：———— 母親節(jié)是：————

活動(dòng)：“愛的禮物”（課本P47的探究活動(dòng)）

要求；在一個(gè)特別的日子（如爸爸媽媽的生日、父親節(jié)、母親節(jié)、婦女節(jié)等）向爸爸媽媽獻(xiàn)上一份愛的禮物?？梢詮倪@些方面去選擇自己的“禮物”：分擔(dān)家務(wù)、努力學(xué)習(xí)、文明禮貌、溝通交流、關(guān)心體貼等。請(qǐng)?zhí)钌稀皭鄣亩Y物”

小組討論：在平常生活中，我們還能為父母做些什么？

3．孝敬父母要付諸行動(dòng)

師：我們要了解父母、孝敬父母就要付諸行動(dòng)。1.用心領(lǐng)會(huì)父母的教誨與期待 2.誠(chéng)心體諒父母的憂慮和煩惱 3.真心關(guān)注父母的健康與心情

4.以同樣的行動(dòng)去孝敬爺爺奶奶，外公外婆及其他長(zhǎng)輩。

小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到父母的偉大，父母在我們成長(zhǎng)中所起的作用，并懂得了如何去孝敬父母。

回家的實(shí)踐作業(yè)（選擇自己能做得到的去做）1.父母做一次飯、洗洗碗、掃掃地！

2.幫父母捶捶背，陪父母上街買菜，買東西。

3.用自己攢的零用錢為父母卡送給生日的爸爸買一件喜歡的禮物！

4.走進(jìn)父母的心靈，傾聽父母的心聲！

板書設(shè)計(jì)：

3．1我和父母

1．父母賦予我們生命，關(guān)愛我們成長(zhǎng)

父母賦予我們生命，把我們帶到這個(gè)美好的世界。

父母給我們衣食和愛撫，使我們健康成長(zhǎng)。

父母給我們的學(xué)習(xí)、生活以強(qiáng)有力的保障

父母是我們生命中的陽光，他們的真情摯愛是我們健康成長(zhǎng)的養(yǎng)料?? 2．孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 3．孝敬父母要付諸行動(dòng)

（1）.用心領(lǐng)會(huì)父母的教誨與期待（2）.誠(chéng)心體諒父母的憂慮和煩惱（3）.真心關(guān)注父母的健康與心情

（4）.以同樣的行動(dòng)去孝敬爺爺奶奶，外公外婆及其他長(zhǎng)輩。

第五篇：教案《我和父母》

教案《我和父母》

【教學(xué)依據(jù)】

（一）解讀教材 《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)（廣東教育出版社）是采用德育的“視野”和“思想方法”，運(yùn)用心理學(xué)的原理、方法和技術(shù)而形成的一門獨(dú)特新穎、富有實(shí)效的課程體系。從嚴(yán)格意義上講，這本教材并不是突出“政治”的課程，而是一門強(qiáng)調(diào)學(xué)生道德和心理品質(zhì)形成，為了提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心的心理健康教育活動(dòng)課程。第三單元《學(xué)會(huì)交往》——《我和父母》關(guān)注的是學(xué)生與父母相處中所遇到的種種感受和疑惑，期待通過同學(xué)們相互

（二）學(xué)生分析

七年級(jí)學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力狀況：青春期的學(xué)生正經(jīng)歷人的成長(zhǎng)過程中一個(gè)必經(jīng)階段，即“心理斷乳期”。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生在思想上往往認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，希望得到父母的理解、尊重與認(rèn)可，不愿意父母再把自己當(dāng)成小孩子看待，想從父母的保護(hù)和依賴中掙脫出來。而這時(shí)期的父母往往不能很好地轉(zhuǎn)換角色，形成親子之間“愛的沖突”。在行為上喜歡特立獨(dú)行、與眾不同，對(duì)父母的態(tài)度更多的是疑問和批評(píng)，行為沖動(dòng)較多，與父母之間容易發(fā)生沖突。

學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題：?jiǎn)栴}之一是現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女居多，自我意識(shí)較強(qiáng)，加上家庭教育的原因，有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)父母含辛茹苦的付出習(xí)以為常，不懂得感恩；問題之二是作為中國(guó)茄克之都的晉江市英林鎮(zhèn)，生活節(jié)奏快，工作壓力大，父母與子女交流的時(shí)間極為有限，加上有很多外來工的子弟，親子之間交流的渠道不暢。這一切都導(dǎo)致了現(xiàn)在有相當(dāng)一部分的學(xué)生不善于與人交流，缺乏與父母溝通的能力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為：說教式的教學(xué)方式既不能完成教學(xué)目標(biāo)，也不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。根據(jù)這個(gè)年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以設(shè)計(jì)活動(dòng)為主，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感受，進(jìn)而改變自己，達(dá)到感謝父母、愛父母、孝敬父母，形成和諧的親子關(guān)系，才是符合學(xué)生所需的學(xué)習(xí)方式。

（三）教學(xué)設(shè)計(jì)思想

1、堅(jiān)持新課程“以學(xué)生發(fā)展為本”“師生在教學(xué)中共同成長(zhǎng)”的理念，以“體驗(yàn)式”情境教學(xué)為主。對(duì)青春期的孩子單純的說教只會(huì)適得其反，只有讓其在切身體驗(yàn)中有所感悟，才能達(dá)到老師的引導(dǎo)作用。謹(jǐn)記教育的心理規(guī)律“親身經(jīng)歷的，我會(huì)記住”。

2、根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)心理，通過換位思考、體驗(yàn)、合作探究的方法，激發(fā)學(xué)生的情感，引發(fā)學(xué)生的思想共鳴，通過實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到情感的升華。同時(shí)，充分利用學(xué)生課堂生成資源。

3、注意現(xiàn)代信息技術(shù)和課程的整合。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，尋找學(xué)生熟悉的生活化的圖片、音樂、視頻等材料，增強(qiáng)學(xué)生的情感熏陶，拓寬學(xué)生的視野，也使課堂氣氛更加輕松融洽，提升德育的實(shí)效性。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生命是父母賦予的，體會(huì)父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞。知道孝敬父母，能夠尊重父母和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)與父母平等溝通，學(xué)會(huì)換位思考，正確認(rèn)識(shí)與父母之間的矛盾，克服“逆反”心理能力

能力目標(biāo)：通過看漫畫、聽故事等活動(dòng)，提高學(xué)生獨(dú)立思考分析問題、提出疑問和進(jìn)行反思的能力；通過創(chuàng)設(shè)情景，開展“愛的清單”活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和感受父母之愛，提 高他們感知的能力；通過“探究園”中的“八重奏：親子之間”活動(dòng)，提高學(xué)生辨別能力；通過學(xué)生自創(chuàng)短劇表演“愛的沖突”，提高學(xué)生與人交往、合作的能力；通過“閱讀與感悟”，提高學(xué)生獨(dú)立認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩。要愛自己的父母，理解他們，盡自己的能力孝敬父母和其他長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)與父母溝通，掌握化解與父母之間沖突的方法，更好地改善親子關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：正確熟悉與父母之間的矛盾。學(xué)會(huì)與父母同等溝通，學(xué)會(huì)換位思考，克服“逆反” 心理。

教學(xué)難點(diǎn)：把握化解與父母之間的沖突的方法。學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩。學(xué)會(huì)與父母溝通，換位思考。把握化解與父母之間沖突的方法，更好改善親子關(guān)系 教學(xué)方法：

運(yùn)用多媒體演示，以學(xué)生為主體，采用分析法，討論法，情景表演法等等 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，進(jìn)入七年級(jí)后，你們的社會(huì)交往逐漸增多，與父母、老師之間的關(guān)系也有一些微妙的變化，總認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再像以前那樣依賴父母和老師，并希望得到父母和老師的理解和尊重，于是對(duì)父母、老師的關(guān)心幫助產(chǎn)生了種不滿情緒，與父母、老師的沖突也多起來了。有些同學(xué)缺乏與父母、老師的溝通，不善于以積極的方式增進(jìn)與家長(zhǎng)、老師之間的感情，產(chǎn)生了許多煩惱和困惑。如何正確對(duì)待與父母、老師的關(guān)系，以及如何處理好與同學(xué)的關(guān)系，這是一門交往的學(xué)問，我們將要學(xué)習(xí)的第三單元就是幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)交往。

請(qǐng)欣賞歌曲《媽媽的吻》，會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱。請(qǐng)邊聽歌邊回想父母最讓自己感動(dòng)的事。

二、講授新課

（1）活動(dòng)：“愛的天平”

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔炱降囊粋?cè)寫下父母為自己做過的讓自己印象深刻并且非常感動(dòng)的事（至少3件），在天平的另一側(cè)寫下自己曾為父母做過的，印象深刻的事（至少3件），然后進(jìn)行對(duì)比，“稱稱”孰輕孰重。

（設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)一及學(xué)生的課前準(zhǔn)備，主要通過學(xué)生的回憶和反省，讓學(xué)生感受父母的愛，認(rèn)識(shí)自己在與父母交往中的不足。同時(shí)幫助學(xué)生意識(shí)到自己對(duì)父母付出的太少，從而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，及為父母、為家庭付出的）主動(dòng)意識(shí)。這一環(huán)節(jié)為下面突破重難點(diǎn)做鋪墊)（2）內(nèi)容分析

同學(xué)們，家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是人生的第一位教師，人生無不從父母的養(yǎng)育和關(guān)愛起步。父母與孩子之間的親子關(guān)系是你們最早的人際關(guān)系，也是交往時(shí)間最長(zhǎng)、最穩(wěn)定的關(guān)系。

有一個(gè)地方可以為你遮風(fēng)擋雨;有一個(gè)地方可以讓你身心休息;有一個(gè)地方可以給你補(bǔ)充能量;因?yàn)橛兴?你永遠(yuǎn)不孤獨(dú) 這個(gè)地方就是 —— 家。一、我們都有溫暖的家

（一）家的種類有哪些？

核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭、“丁克”家庭等。單親家庭的孩子也不用自卑，因?yàn)閾?jù)美國(guó)一項(xiàng)最新的研究結(jié)果顯示：?jiǎn)斡H家庭的孩子，只要其家庭結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，那么他（她）在學(xué)習(xí)和交往各方面的表現(xiàn)并不比其他孩子差。

例如：美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬2歲時(shí)爸爸媽媽就離婚了，從小就沒有關(guān)于父親的記憶，但是母親和外祖父母給了他足夠的愛，讓他成長(zhǎng)為心智健全的成功的人士。

周杰倫也是來自單親家庭，母親不僅在生活上給他無微不至的關(guān)懷，還讓他學(xué)習(xí)各種樂器，使他對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，可以說沒有母親就沒有今天的周杰倫。而周杰倫對(duì)母親也是特別的孝順，還專門為媽媽寫了《聽媽媽的話》這首歌。以上的家庭各有不同，但是都有一個(gè)共同之處，是什么？ 共同點(diǎn):都有親人間的相互關(guān)愛和溫暖的血緣親情(二)家對(duì)我們來說有什么重要作用？（1）家為我們提供物質(zhì)生活的保障。

我們從小長(zhǎng)大所必須的衣食住行、教育、保健等物質(zhì)財(cái)富都來自父母和其他長(zhǎng)輩的勞動(dòng)。

活動(dòng)：算一算一個(gè)孩子從出生到大學(xué)畢業(yè)父母要為其花費(fèi)多少錢？

1、從準(zhǔn)備懷孕開始，買各種補(bǔ)品、衣服、防輻射服以及孩子的床、衣物等，在加上產(chǎn)前檢查，各種B超大約5000元。

2、在醫(yī)院生孩子的費(fèi)用大約5000元。

3、孩子0-3歲，奶粉錢一個(gè)月得1000，3年就是36000元。再加上什么早教、玩具等起碼要5萬。4、4-6歲，上幼兒園一個(gè)學(xué)期3000，1年6000，3年18000元。

5、小學(xué)6年，連日常費(fèi)用中等水平大約6萬元

6、初中3年，大約要5萬元，不包括上補(bǔ)習(xí)班和特長(zhǎng)課程費(fèi)用

7、高中3年，吃喝費(fèi)用等各項(xiàng)加上日常開支，大約5萬元

8、上大學(xué)4年，學(xué)費(fèi)大約4萬元，加上日常開支總計(jì)大約8萬元

9、接著是買房子娶妻生子，首付估計(jì)也在15萬 這樣算下來，養(yǎng)一個(gè)孩子最少也要47萬元。（2）家是我們情感的歸宿。

小時(shí)候，家里永遠(yuǎn)有媽媽的疼愛、爸爸的關(guān)切。將來我們長(zhǎng)大了，離開父母，走上社會(huì)，家依然是溫暖親情處所。如果說父母為我們付出的物質(zhì)財(cái)富是可以計(jì)算的，那么父母為我們付出的心血和愛又如何計(jì)算呢？ 活動(dòng)：回憶與父母最難忘的事，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)講。（3）家是人生的港灣。

當(dāng)我們遇到風(fēng)浪挫折，需要休養(yǎng)療傷，家是我們安全的避風(fēng)港。

講故事：何沖的故事——奧運(yùn)冠軍何沖的的跳水之路并不平坦，在入選國(guó)家隊(duì)后，在一次訓(xùn)練中由于水的沖力過大，他的右手骨開裂，被退回廣東省隊(duì)。他情緒低落，一度想放棄跳水。是父母鼓勵(lì)他一定要堅(jiān)強(qiáng)，并且陪伴他走過人生的低谷。

二、孝親敬長(zhǎng)我本分

（一）、天下父母無不疼愛子女，只是一種天然的情感。

（二）、孝敬父母長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。

（三）孝敬在人生的不同階段內(nèi)容不同

? 少年時(shí)期:對(duì)父母的體諒和關(guān)心,盡可能為父母分擔(dān)生活的壓力和苦惱,讓父母為自己的良好行為高興,驕傲,不使父母為自己的錯(cuò)誤行為憂慮,擔(dān)心;? 當(dāng)父母年老時(shí):承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù).這不僅是道德要求，也是法律規(guī)定。

補(bǔ)充：為什么要孝敬父母？

（1）從情感上講，天下父母無不疼愛子女，這是一種天然的情感。子女是父母生命的延續(xù)、感情的歸屬、希望的寄托。父母對(duì)子女的愛是無私的，對(duì)子女的付出是無保留的。

（2）從道德上講，孝敬父母長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝是每個(gè)人天經(jīng)地義的行為。在中國(guó)的傳統(tǒng)中，子女回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩被視為做人的本分，成為社會(huì)的基本道德要求。孝敬不僅對(duì)父母，對(duì)家庭其他長(zhǎng)輩也應(yīng)該同樣做到。（3）從法律上講，孝敬父母是法律規(guī)定的。

三、愛的沖突

活動(dòng)一：探究園p44_p45 判斷’愛的表現(xiàn)”和”愛的沖突，并把圖片分成兩類?；顒?dòng)二：小品《愛的沖突》

學(xué)生表演小品《愛的沖突》，同學(xué)們?cè)诳磿r(shí)思考“為什么小品中的小青會(huì)和媽媽發(fā)生沖突”。

活動(dòng)結(jié)束，小組討論：

? 小青和媽媽發(fā)生沖突的原因？ ? 在生活中是否有類似的事情發(fā)生？

? 如何避免和解決這些問題，從而和父母更好的溝通？

教師歸納總結(jié)（沖突發(fā)生的原因、化解沖突的辦法、如何讓對(duì)待父母）

（一）、化解沖突的辦法

化解沖突的辦法有很多，歸結(jié)起來就是雙方的理解與溝通。我們希望父母理解自己，父母也需要我們理解，要做到雙方的理解，重要的途徑是溝通。

2、化解愛的沖突的小錦囊

1、時(shí)刻記住父母的良苦用心，發(fā)生矛盾時(shí)不鬧對(duì)立

2、經(jīng)常與父母談心，讓他們了解自己的學(xué)校生活和朋友關(guān)系

3、有事多和父母商量，聽取他們的意見，特別是父母不大放心的事情，不要自作主張

4、提出購(gòu)買物品的要求時(shí)，先要了解家庭的支付能力

（二）、如何對(duì)待父母

? 活動(dòng)：播放廣告《為媽媽洗腳》愛心傳遞孝敬父母公益廣告幫媽媽洗腳篇.flv-要求：要求學(xué)生在看廣告時(shí)注意廣告中的人物表情，以及談?wù)勛约旱母惺?。孝敬父母要做到?/p>

（1）用心領(lǐng)受父母的教誨與期待；（2）誠(chéng)心體諒父母的憂慮和煩惱；（3）真心關(guān)注父母的健康和心情；

（4）以同樣的行動(dòng)去孝敬爺爺奶奶，外公外婆及其他長(zhǎng)輩。最后通過活動(dòng)“愛的升華”，再次回顧內(nèi)容

活動(dòng) ：愛的升華

孝順樹，摘果子

這一活動(dòng)，我會(huì)叫學(xué)生上臺(tái)操作，在“孝順樹”上，選擇我們?cè)谌粘Ｉ钪凶鲆粋€(gè)孝順的人應(yīng)該做到什么，不應(yīng)該做到什么。

（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生動(dòng)手操作，生動(dòng)有趣，使學(xué)生能基本掌握在日常生活中，應(yīng)該怎樣做過孝順的人，這樣就突破本課的一個(gè)難點(diǎn)：化解與父母之間沖突方法的應(yīng)用。）

教師總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生要學(xué)以致用，做到“孝順樹”上的那些好的要求。

三、課堂小結(jié)（3分鐘）

首先，提問學(xué)生：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？讓學(xué)生自己總結(jié)。最后，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)，表揚(yáng)回答積極的同學(xué)，同時(shí)，鼓勵(lì)其他同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中能積極主動(dòng)的參與。

（設(shè)計(jì)意圖：從內(nèi)容上主要采用語言評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法。從形式上，則將及時(shí)評(píng)價(jià)與延時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。使學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)得到及時(shí)肯定，有所偏頗的觀點(diǎn)、看法，在同學(xué)之間的思維碰撞中，得到糾正。教師再給予點(diǎn)評(píng)。）

四、作業(yè)布置（2分鐘）親情計(jì)劃——

1.父母最希望我做出的改變有： 通過努力，我能做到的： 我暫時(shí)不能做到的：

2.以后和父母發(fā)生沖突和誤解時(shí)，我的反應(yīng)： 3.我最想對(duì)父母說的一句話是：

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的心理及行為特點(diǎn)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際自我反思，確定目標(biāo)，進(jìn)行自我教育。布置后續(xù)心理和行為的限進(jìn)作業(yè)，以保證教學(xué)效果的穩(wěn)定持久。）

結(jié)束語：

父母把我們帶到這個(gè)美好的世界，家是我們出生和成長(zhǎng)的搖籃。十幾年過去了，父母的臉上有了皺紋，我們漸漸長(zhǎng)大成人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒父母，關(guān)心孝敬他們。

板書：3.1我和父母 一 我們都有溫暖的家

1、家的種類有哪些？

2、家的共同之處是什么？

3、家的重要作用是什么？ 二 孝親敬長(zhǎng)我本分

1、為什么要孝敬父母？（1）從情感的角度講：（2）從道德的角度講：（3）從法律的角度講：

2、孝敬在人生的不同階段內(nèi)容不同： 少年時(shí)期： 當(dāng)父母年老時(shí)：

三、愛的沖突

1、愛的沖突產(chǎn)生的原因

2、解決沖突的犯非法和途徑？

3、解決沖突的具體做法

4、如何讓對(duì)待父母 孝敬父母要做到

（1）用心領(lǐng)受父母的教誨與期待；（2）誠(chéng)心體諒父母的憂慮和煩惱；（3）真心關(guān)注父母的健康和心情；

（4）以同樣的行動(dòng)去孝敬爺爺奶奶，外公外婆及其他長(zhǎng)輩。