第一篇：寫字教案(下)
地 方 課 程 教 案
二 年 級(jí) 下 冊(cè) 寫 字
基本偏旁
（一）教學(xué)內(nèi)容：
做好寫字的準(zhǔn)備工作 教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
草字頭的寫法，書寫時(shí)橫要平，兩書要靠近，不宜太長(zhǎng)，上開下合要呼應(yīng)。教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí) 教學(xué)步驟：
一、激趣導(dǎo)入。
1、關(guān)于寫字的小故事。
2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。
二、看圖了解正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
寫字姿勢(shì)：頭正，身直，臂開，兩腳平踏地上，眼離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊沿一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。
教師示范，學(xué)生觀察模仿。
執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿，中指第一骨節(jié)側(cè)面下
一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指僅靠無名指。小指和手腕外側(cè)擱在桌子上，作為寫字的支撐點(diǎn)。筆桿斜著，約45度。
教師示范，學(xué)生觀察模仿。
三、指導(dǎo)練寫
1、學(xué)生練習(xí)描寫第2頁(yè)的詩(shī)句.2、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)正確的坐姿，執(zhí)筆方法。
四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
身 榮 芽 菜 躲 草
躺
書寫練習(xí)
（二）教學(xué)內(nèi)容：
練寫至熱 濕 校 扇 涼 抱 摸 評(píng) 責(zé) 井 第 教學(xué)目的：
1、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
知道“熱 濕 校 扇 涼 抱 摸 評(píng) 責(zé) 井 第 ”在書寫時(shí)要注意的特點(diǎn)，能書寫好這些字。教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí) 教學(xué)步驟：
一、激趣導(dǎo)入。
1、關(guān)于寫字的小故事。
2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。
二、看圖練習(xí)，回顧方法。
1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。
三、指導(dǎo)練寫“熱 濕 校 扇 涼 抱 摸 評(píng) 責(zé) 井 賽 翻 第”的字。
1、讀帖以“熱、扇”為例，說說寫“熱、扇”的時(shí)候應(yīng)注意什么？
2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：
至：橫畫之間的距離差不多寬，使用田字格，不能占太滿，四周要留空，字體才優(yōu)美。
賽：的首點(diǎn)寫在豎中線上，撇捺要舒展，貝不宜寬。翻：的左右兩邊要緊湊，左上是米加一撇。
3、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
第三課 基本偏旁
（三）教學(xué)內(nèi)容：
練寫雷 雪 跡 需 邁 迷 輕 支 枝 教學(xué)目的：
1、知道“雷 雪 跡 需 邁 迷”這樣的字的書寫特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
知道“雷 雪 跡 需 邁 迷”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好這些字。教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí) 教學(xué)步驟：
一、回顧導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)“支、至”的特點(diǎn)和書寫上要注意的事項(xiàng)。
2、出示本課所要寫的字：“雷 雪 跡 需 邁 迷、認(rèn)讀要寫的字。
二、看圖練習(xí)，回顧方法。
1、回顧正確的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
2、教師和小組長(zhǎng)巡視糾正。
三、指導(dǎo)練寫“雷 雪 跡 需 邁 迷
1、讀帖以“雷 雪 ”為例，（1）說說寫“ 需 ”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？（“需”，上下一樣大。）
（2）說說寫“雨”字頭的時(shí)候應(yīng)注意什么上橫略短豎中間，四點(diǎn)均勻緊靠上，整體字形變寬。
（3）說說寫“走之底”橫折折撇的折角要與上點(diǎn)對(duì)齊，捺要長(zhǎng)，斜度不要過大。
2、教師范寫，指導(dǎo)：
輕：左右緊湊，左邊的車注意撇折的角度，最后一筆橫改提。支：十字不能太大，下面的撇捺要舒展。
3、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
4、學(xué)生臨寫體會(huì)。
四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
書寫練習(xí)
（十四）教學(xué)內(nèi)容：
練寫待 紛 顧 若 其 投 恩 補(bǔ) 修 缺 狀 替 遭 教學(xué)目的：
⒈知道上下結(jié)構(gòu)的字在書寫上的注意事項(xiàng)，寫好紛 顧 若 其 投 恩 補(bǔ) 修 缺這些字。
2培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。3了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
知道紛 顧 若 其 投 恩 補(bǔ) 修 缺在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫這些字。教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí) 教學(xué)步驟：
一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
展示書法作品，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。
二、指導(dǎo)練寫“紛、顧、若、其、投、恩、補(bǔ)、修、缺
1、讀帖觀察“紛、顧、若、其、投、恩、補(bǔ)、修、缺”在書寫的時(shí)候應(yīng)注意什么？
若：上小下大，下面右的首橫要長(zhǎng)，“口”稍扁小。恩：上大下小，“心”寫得扁一些，下面要寬。
修：中間一豎不宜長(zhǎng)。
替：左上夫的末筆捺改點(diǎn)，呈寬扁型，下面的日，窄而長(zhǎng)。
2、教師范寫。
3、學(xué)生臨寫，教師巡視評(píng)價(jià)。
4、提示學(xué)生書寫中的要注意的問題。
四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。1．提示書寫姿勢(shì)。2．提示作業(yè)要求 A干凈工整； B按時(shí)完成； C正確率高。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
基本偏旁
（十）教學(xué)內(nèi)容：
練寫“官、割、群、癢、虹、蟬、蜘、蛛、忙、慌、群 教學(xué)目的：
1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
知道“官、割、群、癢、虹、蟬、蜘、蛛、忙、慌、群 ”等字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好作業(yè)的這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：
寫字書 教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí) 教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入。
簡(jiǎn)單介紹“蟲字旁的字”的特點(diǎn)：口子要寫扁，中豎起筆高。簡(jiǎn)單介紹“豎心旁”的字，豎寫長(zhǎng)，左點(diǎn)低，右點(diǎn)高，兩點(diǎn)呼應(yīng)很重要。
二、指導(dǎo)練寫本課的字。
1、讀帖觀察書寫“官、割、群、癢、虹、蟬、蜘、蛛、忙、慌、群”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？ 整體要領(lǐng)：
（1）左右松緊適度。
（2）注意左右部分的寬窄、長(zhǎng)短、高低、大小。
2、個(gè)別指導(dǎo)。
官：字的寶蓋頭要蓋住下面的部分，十上大下小。割：左大右小，左邊是害，橫向筆畫間的距離要均勻。群：左右寬窄一樣，左邊的豎較長(zhǎng)。癢：病字頭的豎撇較長(zhǎng)，兩點(diǎn)較長(zhǎng)。
3、教師范寫。
4、學(xué)生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。注意：提示書寫姿勢(shì)要正確。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
第二篇：四年級(jí)下寫字教案
第一課 偏旁
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握左偏旁“王、方、手、頁(yè) ”的筆畫位置。
2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。
3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、欣賞作品，激發(fā)興趣。
1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請(qǐng)欣賞歷代書法名家的作品。
2、分別欣賞書圣王羲之的《樂毅論》，歐陽(yáng)詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。
3、再欣賞我們班同學(xué)張文凱的書法作品。
4、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)偏旁
（一），希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。等下，我們還要評(píng)出五名小書法家。
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。
（出示四個(gè)左偏旁）指名說說木字旁、禾字旁、有什么共同的規(guī)律？（比較窄，比較長(zhǎng)，筆劃左伸右縮。）
（二）學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。
（歸納，板書：緊湊對(duì)稱比例適當(dāng)）
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置準(zhǔn)確、整個(gè)字蒼勁有力，或很清秀。）
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。
（過渡）接下來，我們繼續(xù)學(xué)寫帶有“禾字旁”的“種”和“和”。（出示范字）
三、評(píng)選?！靶⌒摇?/p>
1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評(píng)議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
五、板書
偏旁
（一）緊湊對(duì)稱比例適當(dāng)
六、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁
第二課
偏旁
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1、佳、寸、貝、尸旁的寫法。
2、掌握這幾個(gè)偏旁的寫法。
3、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：
四個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課
1、上堂課我們學(xué)寫了左偏旁中的“佳、寸、貝、尸”及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫一下。
2、隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示⊙，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點(diǎn)）
3、今天我們接著學(xué)習(xí)四個(gè)偏旁的書寫。
課題后面添加
（二）二、教學(xué)六個(gè)偏旁
1、指名讀幾個(gè)偏旁書寫分析。
2、師示范 并講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。（齊誦寫字姿勢(shì)歌）然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。
4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。
三、學(xué)習(xí)帶有這六個(gè)偏旁的字
1、師范寫
2、學(xué)生練習(xí)
3、檢查效果
四、小結(jié)。
看來大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了，下面就請(qǐng)大家寫一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來一次比賽怎么樣？
1、學(xué)生寫作品
提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者
4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？
五、教師總結(jié)
六、作業(yè)： 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁
第三課
偏旁
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握偏旁“巾、又、蟲、小”的寫法。
2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。
3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書寫好的作品
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。
（出示六個(gè)左偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫
生練習(xí)書寫
小組欣賞
（二）學(xué)寫這六個(gè)偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。
談收獲
三、評(píng)選?！靶⌒摇?/p>
1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評(píng)議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
五、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁
反思：
第四課 偏旁
（四）教學(xué)目標(biāo)：
1、斤、牛、廴、皿字旁的寫法。
2、掌握這幾個(gè)偏旁的寫法。
3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：
四個(gè)左偏旁的書寫要領(lǐng) 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)偏旁.2、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)歌。
3、今天我們接著學(xué)習(xí)四個(gè)偏旁的書寫。
二、教學(xué)六個(gè)偏旁
1、指名讀幾個(gè)偏旁書寫分析。
2、師示范 并講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。
4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。
三、學(xué)習(xí)帶有這四個(gè)偏旁的字
1、師范寫
2、學(xué)生練習(xí)
復(fù)：講述寫字小竅門 教師巡視輔導(dǎo)
3、檢查效果
四、小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲嗎？
1、學(xué)生寫作品
提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者
4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？
五、作業(yè)： 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思：
第五課 偏旁
（五）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握偏旁中弓旁、爫字旁、欠字旁、足字旁的寫法。
2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。
3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)雙姿
復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容
二、新授
（一）學(xué)習(xí)四個(gè)偏旁。
（出示四個(gè)偏旁）生觀察
指名說說這些偏旁的寫法。師范寫
生練習(xí)書寫
（二）學(xué)寫這個(gè)偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
復(fù)：強(qiáng)調(diào)本課偏旁的特點(diǎn)
2、教師范寫。
3、生練寫，教師巡視。
4、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。（優(yōu)點(diǎn)
缺點(diǎn)）
5、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
6、教師小結(jié)。
三、講授鋼筆字的行款知識(shí)
直式行款
欣賞作品
四、評(píng)選。“小小書法家”
1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評(píng)議——民主選出。
五、教師總結(jié)。
六、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思：
第六課
偏旁
（六）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握“勹”句子框、“冖”禿寶蓋、大字頭、尚字頭的寫法。
2、掌握這幾個(gè)偏旁字的寫法。
3、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：
四個(gè)左偏旁的書寫要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課
1、上堂課我們學(xué)寫了偏旁中的“弓旁、爫字旁、欠字旁、足字旁”及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫一下。
2、隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點(diǎn)）
3、今天我們接著學(xué)習(xí)四個(gè)左偏旁的書寫。
二、教學(xué)四個(gè)偏旁
1、指名讀幾個(gè)偏旁書寫分析。
2、師示范 并講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。（齊誦寫字姿勢(shì)歌）然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。
4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。
三、學(xué)習(xí)帶有這四個(gè)偏旁的字
1、師范寫
2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)
3、檢查效果
四、小結(jié)。
看來大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了，下面就請(qǐng)大家寫一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來一次比賽怎么樣？
1、學(xué)生寫作品
2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者
4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？
五、教師總結(jié)
六、作業(yè)： 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的偏旁 反思：
第七課 偏旁
（七）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握偏旁田字旁、缶字旁、舟字旁、卩字旁的寫法。
2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。
3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、欣賞作品，激發(fā)興趣。
欣賞上節(jié)課書寫好的作品
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。
（出示四個(gè)偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫
生練習(xí)書寫
小組欣賞
（二）學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。
復(fù)：書寫時(shí)，左右筆畫取背意，豎畫挺拔。談收獲
三、評(píng)選?！靶⌒摇?/p>
1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評(píng)議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
五、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思：
第八課偏旁
（八）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握偏旁“馬、鳥、身、骨”的筆畫位置。
2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。
3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、欣賞作品，激發(fā)興趣。
1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請(qǐng)欣賞歷代書法名家的作品。（出示作品）
2、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)偏旁
（八），希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己 的才華。
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。
（出示四個(gè)左偏旁）指名說說馬字旁、鳥字旁、身字旁、骨字旁有什么共同的規(guī)律？（形體窄小）
（二）學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。
（歸納，板書：緊湊對(duì)稱比例適當(dāng)）
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置準(zhǔn)確、整個(gè)字蒼勁有力，或很清秀。）
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
復(fù)：（本課左偏旁的特點(diǎn)是一般要寫的修長(zhǎng)些。）
7、教師小結(jié)。
（過渡）接下來，我們繼續(xù)學(xué)寫帶有“日字旁”的“晚”和帶有“石”字旁的“礎(chǔ)”。（出示范字）
三、評(píng)選。“小小書法家”
1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。
四、教師總結(jié)。
五、板書
左偏旁
（八）緊湊對(duì)稱比例適當(dāng)
六、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思：
毛筆字偏旁部首的寫法
第一課 偏旁
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)草字頭的正確書寫。
2、通過臨摹、試寫掌握這幾個(gè)字的書寫竅門。
3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、教學(xué)草字頭
1、指名讀這個(gè)字的書寫分析。
2、師示范 并講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。
4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。
三、學(xué)習(xí)這個(gè)字
1、師范寫
2、學(xué)生練習(xí)
復(fù)：講述寫字小竅門 教師巡視輔導(dǎo)
3、檢查效果
四、小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲嗎？
1、學(xué)生寫作品
提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者
4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？
五、作業(yè)： 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思：
第二課
偏旁
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“灬”正確書寫。
2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。
3、體驗(yàn)毛筆書法用筆的動(dòng)態(tài)美，感受書法表現(xiàn)和生動(dòng)傳神的藝術(shù)形式美感。教學(xué)重難點(diǎn)：
“灬”例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
指名上臺(tái)書寫上節(jié)課學(xué)習(xí)的字
師：今天，我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第二課。（板書課題）
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。
指名說說這個(gè)偏旁的寫法。師范寫
生練習(xí)書寫
小組欣賞
（二）學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
復(fù)：教師概述什么是用筆。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。
三、評(píng)選。“小小書法家”
1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評(píng)議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
五、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思：
第三課
偏旁
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)止字旁的正確書寫。
2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。
3、對(duì)學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
這個(gè)偏旁例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
今天，我們來學(xué)習(xí)毛筆字第三課。（板書課題）
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。（出示這個(gè)左偏旁）
1、看書自學(xué)
2、指名說說這些偏旁的寫法。師范寫
生練習(xí)書寫
小組欣賞
（二）學(xué)寫這個(gè)偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。
三、評(píng)選“小小書法家”
1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。
復(fù)：表?yè)P(yáng)雙姿好的學(xué)生。
2、集體欣賞。
3、欣賞評(píng)議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
五、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思：
第四課
偏旁
（四）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)頁(yè)字旁例的正確書寫。
2、通過臨摹、試寫掌握這幾個(gè)字的書寫竅門。
3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的字。
2、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書寫。
板書課題
二、教學(xué)這個(gè)偏旁例字
1、指名讀幾個(gè)字的書寫分析。
2、師示范 并講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。
4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。
三、學(xué)習(xí)這個(gè)偏旁的字
1、師范寫
2、學(xué)生練習(xí)
復(fù)：講述寫字時(shí)注意提的長(zhǎng)短。角度及態(tài)的變化 教師巡視輔導(dǎo)
3、檢查效果
四、小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲嗎？
1、學(xué)生寫作品
提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者
4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？
五、作業(yè)： 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思：
第五課 偏旁
（五）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)四字頭字的正確書寫。
2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。
3、感受書法表現(xiàn)和生動(dòng)傳神的藝術(shù)形式美感。教學(xué)重難點(diǎn)：
例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺(tái)書寫上節(jié)課的幾個(gè)字
師：今天，我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第五課。（板書課題）
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。
（出示這個(gè)偏旁）指名說說這個(gè)偏旁的寫法。師范寫
生練習(xí)書寫
小組欣賞
（二）學(xué)寫這個(gè)偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。
復(fù)：強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)，除了注意提左神右縮，還要注意提的角度變化。
三、評(píng)選。“小小書法家”
1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評(píng)議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
六、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思：
第六課
偏旁
（六）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)雨字頭例字正確書寫。
2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。
3、對(duì)學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
今天，我們來學(xué)習(xí)毛筆字第六課。（板書課題）
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。（出示這個(gè)左偏旁）
1、看書自學(xué)
2、指名說說這些偏旁的寫法。師范寫
生練習(xí)書寫
小組欣賞
（二）學(xué)寫這個(gè)偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決
復(fù)：書寫時(shí)點(diǎn)右移，短橫上斜。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。
三、評(píng)選“小小書法家”
1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評(píng)議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
六、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思：
第七課
偏旁
（七）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握偏旁“角”的筆畫位置。
2、掌握帶有這個(gè)偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。
3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、欣賞作品，激發(fā)興趣。
1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請(qǐng)欣賞歷代書法名家的作品。（出示作品）
2、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)偏旁
（七），希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。
（出示這個(gè)偏旁）指名說說有什么共同的規(guī)律？（形體窄?。?/p>
（二）學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。
（歸納，板書：緊湊對(duì)稱比例適當(dāng)）
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置準(zhǔn)確、整個(gè)字蒼勁有力，或
很清秀。）
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
復(fù)：（本課左偏旁的特點(diǎn)是一般要寫的修長(zhǎng)些。）
7、教師小結(jié)。
三、評(píng)選。“小小書法家”
1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。
四、教師總結(jié)。
六、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思：
第八課
偏旁
（八）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)革字頭例字正確書寫。
2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。
3、對(duì)學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
今天，我們來學(xué)習(xí)毛筆字第八課。（板書課題）
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。（出示這個(gè)左偏旁）
1、看書自學(xué)
2、指名說說這些偏旁的寫法。師范寫
生練習(xí)書寫
小組欣賞
（二）學(xué)寫這個(gè)偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決
復(fù)：書寫時(shí)點(diǎn)右移，短橫上斜。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。
三、評(píng)選“小小書法家”
1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評(píng)議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
六、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思：
第三篇：五年級(jí)(下)寫字教案
五年級(jí)(下)寫字教案
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
用毛筆寫“形”“右”“友”，學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的書寫要點(diǎn)。教具準(zhǔn)備
毛筆、墨水、紙。
教學(xué)過程
一、教師談話，導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了不同結(jié)構(gòu)的字的書寫要點(diǎn)。這學(xué)期，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)毛筆字，爭(zhēng)取人人都能寫一手漂亮的毛筆字。
二、讀帖。掌握要點(diǎn) 1．教師引導(dǎo)學(xué)生讀帖。
2．指名說說這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。形：左右結(jié)構(gòu)，右讓左。
右：獨(dú)體字，重心在橫和撇。
友：獨(dú)體字，重心在橫和撤。
3．引導(dǎo)學(xué)生讀帖，掌握每個(gè)字在田字格中的位置以及書寫要點(diǎn)。4．指名反饋，教師強(qiáng)調(diào)。
“形”是左右結(jié)構(gòu)，橫畫多，要寫出變化，三撇問的距離均等；“右和“友”結(jié)構(gòu)相似，橫要偏上，寫的時(shí)候要注意將筆畫舒展開，特別是“右”的橫一定要寫得長(zhǎng)一些。
三、學(xué)生描紅，教師巡視輔導(dǎo)
四、優(yōu)秀作品欣賞、評(píng)議
五、布置作業(yè)
學(xué)生描帖練習(xí)，鞏固要點(diǎn)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
寫毛筆字“食”“類”“板”，并掌握有關(guān)捺的變化。教具準(zhǔn)備
毛筆、墨水、紙。教學(xué)過程
一、讀帖，掌握捺的變化 1．教師出示“食”“類”“板”，學(xué)生讀一讀。
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出這三個(gè)字的筆畫變化。(這些字中有的捺變成了點(diǎn))3．教師小結(jié)：一個(gè)字有兩個(gè)撩畫，書寫時(shí)主要除主要的捺畫外，另一個(gè)叫沒要變成點(diǎn)。4．指名說說“食”“類”“板”三個(gè)字中主要捺畫和變成點(diǎn)的捺畫的位置。
二、指導(dǎo)寫字，掌握要點(diǎn)
1．引導(dǎo)學(xué)生觀察，想一想這三個(gè)部首的書寫要點(diǎn)。2．指名反饋，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
“食”字的“人”字頭撇和捺要舒展開；“類”是上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，橫畫拉長(zhǎng)，保持字的整體平衡；“板”是左右結(jié)構(gòu)，左讓右。
三、指導(dǎo)學(xué)生描紅
四、學(xué)生寫字，教師巡視輔導(dǎo)
五、賞析，總結(jié)
教師總結(jié)：同學(xué)們，如果一個(gè)字中出現(xiàn)了兩個(gè)或兩個(gè)以上的捺畫，大家在書寫時(shí)應(yīng)先判斷清楚哪個(gè)是主要撩畫，哪個(gè)捺畫要變成點(diǎn)，然后再動(dòng)筆寫。
六、布置作業(yè)
學(xué)生繼續(xù)描紅練習(xí)
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 寫毛筆字“冷”“雷”“羔”，掌握點(diǎn)畫上下呼應(yīng)、左右呼應(yīng)的寫法。教具準(zhǔn)備
毛筆、墨水、紙。教學(xué)過程
一、讀帖。掌握書寫要點(diǎn) 1．教師出示“冷”、“雷”、“羔”，學(xué)生讀一讀。2．引導(dǎo)學(xué)生讀帖：發(fā)現(xiàn)了什么? 3．指名反饋。(這三個(gè)字中都有點(diǎn)，而且點(diǎn)畫比較多)4．教師引導(dǎo)學(xué)生讀提示，了解點(diǎn)的變化。
“點(diǎn)畫要注意上下呼應(yīng)，左右呼應(yīng)?！?/p>
5．引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字，具體說說這些字中點(diǎn)畫的呼應(yīng)。6．讀帖，觀察這些字在田字格中的位置。7．指名反饋，教師強(qiáng)調(diào)。
二、教師示范，學(xué)生書寫
三、學(xué)生描紅，教師巡視輔導(dǎo)，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)
四、學(xué)生寫字，教師個(gè)別指導(dǎo)
五、集體評(píng)議，六、布置作業(yè)
學(xué)生把所學(xué)字練習(xí)三面
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
寫毛筆字“松”“種”“精”，學(xué)習(xí)并掌握部首“木”“禾”“米”的寫法。教具準(zhǔn)備
毛筆、墨水、紙。
一、觀察，掌握部首書寫要點(diǎn)
1．教師出示“松”種”“精”，學(xué)生讀一讀。2．引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出這三個(gè)字的部首。3．指名反饋。
4．引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)部首，發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)。(這三個(gè)筆畫中都有橫、豎、直撇、點(diǎn))5．指導(dǎo)學(xué)生寫好這三個(gè)部首。
6．指名讀一讀要點(diǎn)提示，教師邊示范邊再?gòu)?qiáng)調(diào)。
“木”：橫右略高，豎穿橫右，直撇斜左，點(diǎn)不超橫?！昂獭保浩狡财蕉?，豎起撇中，直撇斜左，點(diǎn)不超橫。
“米”：點(diǎn)撇相向，豎穿橫右，直撇斜左，點(diǎn)不超橫。7．學(xué)生動(dòng)筆練習(xí)寫部首。
二、讀帖，指導(dǎo)學(xué)好字
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字在田字格中的位置。
2．指名說一說，教師強(qiáng)調(diào)：“精”，右邊的“青”橫畫多，要把橫畫間的距離縮短。
三、學(xué)生寫字，教師巡視輔導(dǎo)
四、課堂小結(jié)
教師小結(jié)：今天，我們不僅學(xué)習(xí)了部首“木”“禾”“米”，還學(xué)習(xí)了“松”“種”“精”的書寫要點(diǎn)，希望同學(xué)們回去后能夠好好練習(xí)。
五、布置作業(yè)
寫毛筆字“松”“種”“精”各三遍。
第五課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字“息”“照”“京”，了解點(diǎn)的變化以及寫法。教具準(zhǔn)備
毛筆、墨水、紙。教學(xué)過程
一、了解點(diǎn)的變化和寫法 1．教師出示“息”“照”“京”，學(xué)生讀一讀。2，教師引導(dǎo)學(xué)生找出這些字中的點(diǎn)。
3．教師小結(jié)；雖然都是點(diǎn)，但是點(diǎn)的寫法是有變化的。4．引導(dǎo)學(xué)生觀察這些點(diǎn)的不同寫法，并指名反饋。5．教師強(qiáng)調(diào)，并示范寫。
露鋒點(diǎn)：(1)向右下直下起筆；(2)逐漸按筆；(3)提筆(筆鋒提至中心處)；(4)自右向左圓轉(zhuǎn)收筆。
相向點(diǎn)：(1)向左下直下起筆；(2)逐漸按筆；(3)提筆；(4)自左向右圓轉(zhuǎn)收筆。
出鋒點(diǎn)：(1)向右下直下起筆；(2)逐漸按筆；(3)提筆；(4)自右往左再向中收筆；(5)頓筆；(6)逐漸提筆出鋒。
呼應(yīng)點(diǎn)：(1)直下起筆；(2)逐漸按筆；(3)提筆；(4)自左向右再向中圓轉(zhuǎn)；(5)點(diǎn)頓筆；(6)逐漸提筆向右出鋒。
教學(xué)過程
火四點(diǎn)：火四點(diǎn)即“四點(diǎn)兒”?；鹚狞c(diǎn)一般情況下左邊第一點(diǎn)和右邊的第四點(diǎn)面向里背朝外，形成向內(nèi)合抱的態(tài)勢(shì)。在書寫時(shí)要注意點(diǎn)的向背之勢(shì)及呼應(yīng)關(guān)系。6．教師小結(jié)：“點(diǎn)”是楷書筆畫中最小、最不起眼的筆畫，但不要小看它。它是非常重要而且變化很多的一個(gè)筆畫。傳說東晉王獻(xiàn)之小對(duì)候練書法很勤奮，練完了三缸水。有一次寫一個(gè)字忘了寫點(diǎn)，父親王羲之見了就順手在上面補(bǔ)了一點(diǎn)。后來王獻(xiàn)之的母親見了這個(gè)字后說：“吾兒寫完三缸水，只有一點(diǎn)像羲之?！笨梢婞c(diǎn)有多么重要。7．學(xué)生練習(xí)寫這幾種點(diǎn)，教師巡視輔導(dǎo)。
二、讀帖，掌握字的書寫要點(diǎn) 1．引導(dǎo)學(xué)生觀察“息”“照”“京”，注意它們的書寫要點(diǎn)。2．指名說一說他們的書寫要點(diǎn)。
3．指名讀一讀文中這三個(gè)字的書寫要點(diǎn)。
4．引導(dǎo)學(xué)生看田字格中的這三個(gè)字，教師解析書寫要點(diǎn)。5．教師邊講解要點(diǎn)，邊示范書寫。
三、學(xué)生寫字，教師巡視輔導(dǎo)
四、賞析，集體評(píng)議
五、課堂小結(jié)
教師小結(jié)：古人有“點(diǎn)不變謂之布棋”之說。意思是說點(diǎn)不能像棋子一樣大小、形狀劃一，到處亂擺。點(diǎn)是形式多樣、態(tài)勢(shì)多變的筆畫，不同的字、不同部位的點(diǎn)態(tài)勢(shì)各異。
六、布置作業(yè) 1．把“息”“照”“京”這三個(gè)字各寫三遍。2．查閱資料，了解不同體的點(diǎn)的書寫方法。
第六課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
練習(xí)用毛筆字寫“?！薄熬G”“錢”，掌握相關(guān)的部首的寫法。教具準(zhǔn)備
毛筆、墨水、紙。教學(xué)過程
一、認(rèn)清字形，掌握部首
1．教師出示本課要練習(xí)寫的字，學(xué)生讀一讀。2．教師：這些字都是什么結(jié)構(gòu)的字呢?(左右)3．指名說說這三個(gè)字的部首。
4．教師：今天，我們不僅要練習(xí)寫這三個(gè)字，還要掌握三個(gè)部首。5．指導(dǎo)寫好這三個(gè)部首。(1)讀一讀文中的書寫要點(diǎn)。
(2)教師一邊示范書寫，一邊講解部首的書寫要點(diǎn)。(3)學(xué)生練習(xí)寫部首，教師巡視輔導(dǎo)。
二、把握結(jié)構(gòu)
1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“?！薄熬G”“錢”這三個(gè)字在田字格中的位置。
“?！保鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左讓右；“每”橫畫比較多，橫要寫出變化，并且要寫得細(xì)點(diǎn)，橫間的間隔要注意把握。
“綠”：左右結(jié)構(gòu)，左讓右；右邊下邊“水”的橫撇要變成點(diǎn)、提。
“錢”：左右結(jié)構(gòu)，左讓右；兩橫和一撇間的距離相等，點(diǎn)不能丟。
三、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視輔導(dǎo)
四、集體評(píng)議
五、布置作業(yè)
寫毛筆字“?！薄熬G”“錢”各三遍
第七課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生寫好毛筆子“順”“很”“創(chuàng)”。教學(xué)準(zhǔn)備
毛筆、紙、墨水。教學(xué)過程
一、出示字，觀察結(jié)構(gòu)
1．教師出示今天要寫的字，學(xué)生一起讀一讀。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字，說說它們的共同點(diǎn)。3．指名反饋。(都是左右結(jié)構(gòu)的字)4．教師：這三個(gè)字雖然都是左右結(jié)構(gòu)的字，但是又有所不同，再用心地看一看。
5．指名反饋。(“順”是左右均等；“很”是左窄右寬；“創(chuàng)”是左寬右窄。
二、讀字帖，學(xué)著寫一寫
1．引導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察這三個(gè)字在田字格中的位置。2．指名反饋，教師強(qiáng)調(diào)。
“順”：左右兩邊的高低、長(zhǎng)短、寬窄基本一致。豎畫比較多，要注意寫得細(xì)些。
“很”：左邊窄，右邊寬。左邊筆畫少略疏，右邊筆畫多略緊?！皠?chuàng)”：左邊寬，右邊窄。左邊筆畫多略細(xì)，右邊筆畫少略粗。3．教師一邊講解，一邊示范書寫。4．學(xué)生l臨摹，練習(xí)寫。
三、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視輔導(dǎo)
四、集體評(píng)議，鼓勵(lì)多練習(xí)
五、布置作業(yè)
寫毛筆字“順、很、創(chuàng)”各三遍。
第八課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫毛筆字“峰”“勵(lì)”“和”。教具準(zhǔn)備
毛筆、墨水、紙。2．指名反饋書寫要點(diǎn)，教師強(qiáng)調(diào)。教學(xué)過程
一、出示要寫的字，掌握結(jié)構(gòu) 1．學(xué)生讀一讀“峰”“勵(lì)”“和”。
2．指名說說這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)。(這三個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字)3．教師：這三個(gè)字雖然都是左右結(jié)構(gòu)的字，但是在書寫的時(shí)候又是有所差別的。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文中的圖例和文字，思考這三個(gè)字的區(qū)別。4．指名反饋，教師強(qiáng)調(diào)?！胺濉保鹤笮∩云?，右寬長(zhǎng)?！皠?lì)”：左邊寬長(zhǎng)，右邊窄小略低?！昂汀保鹤筮呴L(zhǎng)，右邊短居中。
二、指導(dǎo)寫好毛筆字
1．教師示范寫，學(xué)生觀察。2．指名說說書寫的要點(diǎn)。“峰”：橫畫多，要寫得細(xì)點(diǎn)。捺要稍微舒展開?！皠?lì)”：橫要細(xì)，注意平行，撇畫多，要寫出細(xì)微的變化?！昂汀保骸翱凇币獙懙梅秸?，“禾”要挺，重心要穩(wěn)。3．學(xué)生練習(xí)寫毛筆字，教師巡視輔導(dǎo)?！?/p>
三、集體評(píng)議、賞析
四、布置作業(yè)
用毛筆書寫“峰”“勵(lì)”“和”各三面
第四篇：六年級(jí)寫字教案(下)
六年級(jí)下冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期通過寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，有效進(jìn)行書面交流，并對(duì)學(xué)好語(yǔ)文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期選用的是《寫字同步教材》（硬筆、軟筆）這套教材注重基礎(chǔ)，配合教學(xué)進(jìn)度，安排合理，循序漸進(jìn)，實(shí)用性較強(qiáng)，十分適合該年級(jí)學(xué)生使用。
三、學(xué)情分析
六年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，接受能力較強(qiáng)，通過集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。
四、教學(xué)目的
1．繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。2．達(dá)到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3．抓住一切機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)。
五、教學(xué)重點(diǎn)
1．掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
2．對(duì)小學(xué)生寫字提出要求即：規(guī)范、端正、整潔
3．強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
六、教學(xué)措施
1．規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2．教師要對(duì)學(xué)生寫字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。
3．與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。4．發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì)。
5．教師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。
6．定期展示學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)，樹立其學(xué)習(xí)信心。
六年級(jí)寫字教案（下）
硬筆書法教學(xué) 第一課 左右結(jié)構(gòu)的字
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2．激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。3．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣
4．激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：
關(guān)于“峻”“嶺”“蜿”等字的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具： 鋼筆。教學(xué)過程
一、教師板書課題
二、出示要寫的字
“峻”“對(duì)”“嶺”
1．讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
2．讓學(xué)生讀一讀。3．舉出和以上類似的字。
三、指導(dǎo)學(xué)生寫字 1．練習(xí)書空
2．觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。3．練習(xí)臨貼。
4．巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評(píng)價(jià) 1．指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2．檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。
第二課
左中右結(jié)構(gòu)的字
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2．激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。3．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣 教學(xué)內(nèi)容：
關(guān)于“確”“做”等字的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具： 鋼筆。教學(xué)過程：
一、教師板書課題
二、出示小黑板
“確”“做”
1．讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
“確” “做”
2．讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。
三、指導(dǎo)學(xué)生寫字 1．練習(xí)書空
2．觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。3．練習(xí)臨貼。
4．巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評(píng)價(jià)
1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。
第三課 上下結(jié)構(gòu)的字
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2．激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。3．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣 教學(xué)內(nèi)容：
關(guān)于“點(diǎn)”“照”等字的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具： 鋼筆。教學(xué)過程：
一、教師板書課題
二、出示小黑板
“點(diǎn)”“照”
1．讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
“點(diǎn)” “照”
2．讓學(xué)生讀一讀。3．舉出和以上類似的字。
三、指導(dǎo)學(xué)生寫字、1．練習(xí)書空
2．觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。3．練習(xí)臨貼。
4．巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）
四、教學(xué)評(píng)價(jià) 1．指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2．檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。
第四課 左右對(duì)稱結(jié)構(gòu)的字
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2．激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。3．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣 教學(xué)內(nèi)容：
關(guān)于“泊”“外”等字的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具： 鋼筆。教學(xué)過程：
一、教師板書課題
二、出示小黑板
“泊”“外”
1．讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
“泊” “外”
2．讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。
三、指導(dǎo)學(xué)生寫字 1．練習(xí)書空
2．觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。3．練習(xí)臨貼。
4．巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評(píng)價(jià) 1．指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2．檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。
第五課 走之旁的字和有長(zhǎng)捺的字
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2．激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。3．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣 教學(xué)內(nèi)容：
關(guān)于“走”“還”的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具： 鋼筆。教學(xué)過程：
一、教師板書課題。
二、出示小黑板
“走”“還”
1．讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
“走” “還”：
2．讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。
三、指導(dǎo)學(xué)生寫字 1．練習(xí)書空
2．觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。3．練習(xí)臨貼。
4．巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評(píng)價(jià) 1．指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2．檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。
第六課 綜合訓(xùn)練
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2．激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。3．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣 教學(xué)內(nèi)容：
關(guān)于“詹”“夫”的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具： 鋼筆。教學(xué)過程：
一、教師板書課題
二、出示小黑板
“詹”“夫”
1．讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
“詹” “夫”：
2．讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。
三、指導(dǎo)學(xué)生寫字 1．練習(xí)書空
2．觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。3．練習(xí)臨貼。
4．巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）
四、教學(xué)評(píng)價(jià) 1．指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2．檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。
毛筆書法教學(xué)
第一課 半包圍結(jié)構(gòu)—左上包右下
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)左上包右下結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點(diǎn)； 2．掌握左上包右下結(jié)構(gòu)的運(yùn)筆方法和步驟；
3．能按照左上包右下結(jié)構(gòu)的書寫方法寫課文的四個(gè)例字。教學(xué)重點(diǎn)：
左上包右下結(jié)構(gòu)的運(yùn)筆方法和它們的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：
左上包右下結(jié)構(gòu)的運(yùn)筆方法和四個(gè)例字的寫法。教學(xué)用具： 范字掛圖、小黑板、教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．毛筆的執(zhí)筆方法是怎樣的？ 2．寫毛筆字的坐姿是怎樣的？ 3．學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。
二、學(xué)習(xí)橫畫
1．板書課題：左上包右下結(jié)構(gòu)
2．出示寫有左上包右下結(jié)構(gòu)的教學(xué)卡片，組織學(xué)生觀察橫畫的形態(tài)特點(diǎn)。理解左上包右下結(jié)構(gòu)的筆畫特點(diǎn)：“中間寬、上下窄”
3．教師講解中間寬、上下窄的運(yùn)筆方法，起筆、頓筆、提筆、行筆、收筆，讓學(xué)生體會(huì)，最后示范。
4．學(xué)生質(zhì)疑。對(duì)于以上的講解有什么疑問？進(jìn)一步理解上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法。
5．組織學(xué)生書寫上中下結(jié)構(gòu)，教師巡視輔導(dǎo)。6．比較上中下結(jié)構(gòu)的相同和不同之處，教師示范書寫。7．組織學(xué)生進(jìn)行書寫比賽，書寫短橫和長(zhǎng)橫。
三、評(píng)價(jià)小結(jié)
第二課
半包圍結(jié)構(gòu)—左下包右上
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)左下包右上的形態(tài)特點(diǎn)； 2．掌握左下包右上的運(yùn)筆方法和步驟； 3．能區(qū)別左下包右上的不同之處；
4．能按照左下包右上的書寫方法寫課文的四個(gè)例字。教學(xué)重點(diǎn)： 左下包右上的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：
左下包右上和四個(gè)例字的寫法。教學(xué)用具： 范字掛圖、小黑板、教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．說說我們學(xué)過毛筆的哪個(gè)是左下包右上？ 2．指名上臺(tái)板演左下包右上的運(yùn)筆方法。3．集體評(píng)議、書空左下包右上。4．老師小結(jié)導(dǎo)入：再學(xué)一個(gè)新筆畫。
二、認(rèn)識(shí)左下包右上，掌握運(yùn)筆 1．學(xué)生看書，感知豎畫。（1）認(rèn)識(shí)左下包右上并書寫。
（2）指名說說：書上共有幾種左下包右上？它們的樣子有什么異同？（3）學(xué)生齊讀文中的“筆畫特點(diǎn)”的內(nèi)容。2．了解運(yùn)筆，學(xué)會(huì)書寫。3．指導(dǎo)書寫。
4．老師逐個(gè)范寫、講解。5．學(xué)生練寫，老師個(gè)別指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)小結(jié)
1、回課鞏固豎左下包右上書寫要領(lǐng)。
2、評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)課堂中書寫認(rèn)真、姿勢(shì)正確、書寫美觀的同學(xué)。
第三課 半包圍結(jié)構(gòu)—右上包左下
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)右上包左下的形態(tài)特點(diǎn)； 2．掌握右上包左下的運(yùn)筆方法和步驟； 3．能區(qū)別短撇和斜撇的不同之處；
4．能按照右上包左下的書寫方法寫課文的三個(gè)例字。教學(xué)重點(diǎn)：
右上包左下的運(yùn)筆方法和它們的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：
右上包左下的運(yùn)筆方法和四個(gè)例字的寫法。教學(xué)教具： 范字掛圖、小黑板、教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、導(dǎo)入新課
今天我們學(xué)習(xí)右上包左下
三、講授新課
1．板書：右上包左下。
2．出示右上包左下，引導(dǎo)學(xué)生觀察右上包左下的形態(tài)特點(diǎn)，3．讓學(xué)生比較右上包左下
4．教師講解右上包左下的運(yùn)筆方法并示范，強(qiáng)調(diào)不 同寫法。
5．組織學(xué)生練習(xí)書寫短撇和斜撇，教師巡堂輔導(dǎo)檢查。6．組織學(xué)生書寫四個(gè)例字。
四、評(píng)價(jià)交流
進(jìn)行課堂“小型書法展”，評(píng)出“小小書法家”。
第五篇：七年級(jí)寫字課教案(下)
鋼筆字部分 第一課 橫畫
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本用筆方法，是他們能感受到漢字書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
2、認(rèn)識(shí)橫的特點(diǎn)和書寫方法。
3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。
（二）教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)橫線的書寫要領(lǐng)。
（三）教學(xué)過程：
一、引入新課，板書課題。
二、觀察課本范字橫的形態(tài)特點(diǎn)。
歸納總結(jié)橫畫的分類及特點(diǎn)：橫畫分為長(zhǎng)橫、短橫等。橫畫是一個(gè)字的大梁，筆畫應(yīng)寫得有彈性。
三、組織學(xué)生臨摹書寫課本范字 四．歸納總結(jié)橫畫的書寫特點(diǎn) 幾個(gè)橫畫在同一個(gè)字里出現(xiàn)，應(yīng)在長(zhǎng)短、方向上有所變化。
五、學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、展示學(xué)生作品，評(píng)議。教學(xué)后記：
第二課 豎、點(diǎn)畫
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本用筆方法，是他們能感受到漢字書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
2、認(rèn)識(shí)豎、點(diǎn)畫的特點(diǎn)和書寫方法。
3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。
（二）教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)豎、點(diǎn)畫的書寫要領(lǐng)。
（三）教學(xué)過程：
一、引入新課，板書課題。
二、新授 觀察課本范字中豎、點(diǎn)畫的形態(tài)特點(diǎn)。
歸納總結(jié)豎、點(diǎn)畫的分類及特點(diǎn)：豎畫可分為懸針豎和垂露豎。豎起支撐的作用，一般起筆較重，而懸針豎則收筆宜尖。
點(diǎn)畫有側(cè)點(diǎn)、豎點(diǎn)、仰點(diǎn)的區(qū)別，點(diǎn)畫猶如一個(gè)字的眼睛，應(yīng)寫出其神韻。
三、組織學(xué)生臨摹書寫課本范字
四．歸納總結(jié)豎、點(diǎn)畫的書寫特點(diǎn)
五、學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、展示學(xué)生作品，評(píng)議。教學(xué)后記：
第三課撇、捺畫
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本用筆方法，是他們能感受到漢字書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
2、認(rèn)識(shí)撇、捺畫的特點(diǎn)和書寫方法。
3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。
（二）教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)撇、捺畫的書寫要領(lǐng)。
（三）教學(xué)過程：
一、引入新課，板書課題。
二、新授
觀察課本范字中撇、捺畫的形態(tài)特點(diǎn)。
歸納總結(jié)撇、捺畫的分類及特點(diǎn)：撇畫有的長(zhǎng)，有的短；有時(shí)寫得直一些，有時(shí)寫的平一些。捺畫有的斜，有的平。書寫時(shí)要有起伏的變化。
三、組織學(xué)生臨摹書寫課本范字 四．歸納總結(jié)撇、捺畫的書寫特點(diǎn)
一般來說，長(zhǎng)而直的撇應(yīng)寫得挺拔、舒展，短而平的撇要有所收斂。
五、學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、展示學(xué)生作品，評(píng)議。
第四課 鉤畫
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本用筆方法，是他們能感受到漢字書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
2、認(rèn)識(shí)鉤畫的特點(diǎn)和書寫方法。
3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。
（二）教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)鉤畫的書寫要領(lǐng)。
（三）教學(xué)過程：
一、引入新課，板書課題。
二、新授
觀察課本范字中鉤畫的形態(tài)特點(diǎn)。
歸納總結(jié)鉤畫的分類及特點(diǎn)：鉤畫分為橫鉤、斜鉤、臥鉤、豎彎鉤、橫折鉤等。鉤畫應(yīng)寫得果斷、有力。
三、組織學(xué)生臨摹書寫課本范字
四、歸納總結(jié)鉤畫的書寫特點(diǎn) 鉤畫應(yīng)寫得果斷、有力。
五、學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、展示學(xué)生作品，評(píng)議。
第五課 折、提畫
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握折、提的寫法技巧，并將他們寫美觀。
2、掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
寫法技巧，占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：
一、觀察折、提畫的寫法，學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。
折畫的關(guān)鍵在折處，應(yīng)先頓后折。折畫可分為橫折、豎折、撇折等。提畫起筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆時(shí)要挑出。提畫分為斜提和豎提。
二、實(shí)踐演練。
三、巡視點(diǎn)撥。
四、作品展示。
五、完成本課練習(xí)。教學(xué)后記：
第六課 綜合練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)橫畫、豎、點(diǎn)、撇、捺、鉤、折、提等筆畫的寫法。
2、按筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
復(fù)習(xí)橫畫、豎、點(diǎn)、撇、捺、鉤、折、提等筆畫的寫法，按筆順書寫漢字。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法
1、復(fù)習(xí)橫畫、豎、點(diǎn)、撇、捺、鉤、折、提等筆畫的寫法。
2、練習(xí)書寫筆畫。
二、觀察熟悉課本中作品《宋 楊萬(wàn)里 七絕兩首》及《節(jié)錄諸葛亮文》。注意文字布局及字與字之間的呼應(yīng)。
三、書寫漢字，注意字的筆順。
1、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。
2、強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)，注意筆順。
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的作品寫得漂亮。
毛筆字部分 第一課 橫畫
一、激發(fā)興趣（以教師作品及書法家的作品為例）
二、執(zhí)筆方法及寫字姿勢(shì)（示范）要求：五指執(zhí)筆法（按、壓、鉤、頂、抵）、頭正、身挺、腳平等
三、練習(xí)執(zhí)筆方法及寫字姿勢(shì)（糾正指導(dǎo)）
四、講解“一”字寫法（黑板示范）
（要點(diǎn)：中鋒運(yùn)筆、逆鋒起筆、行筆、回鋒收筆）畫行筆線路 橫法：
五、練習(xí)寫字注意：（逆鋒起筆、按、行、提筆、頓、回鋒收筆等要領(lǐng)）逐個(gè)手把手指導(dǎo)。
六、作業(yè)：摹寫本課范字，每個(gè)五遍。
第二課 豎畫
一、講評(píng)作業(yè)，復(fù)習(xí)寫“三”字，指出優(yōu)缺點(diǎn)。
二、學(xué)生根據(jù)自己的缺點(diǎn)加以練習(xí)改正。
三、學(xué)寫“懸針豎”，掌握要領(lǐng)。豎法：（懸針豎
懸針豎要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓筆后轉(zhuǎn)勢(shì)直下，慢慢提筆收起，使筆畫呈“針”狀。
四、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
五、練習(xí)摹寫本課范字。
第三課 點(diǎn)畫
一、復(fù)習(xí)寫“千”字，注意“短撇”。
二、學(xué)生練習(xí)，改正自己的缺點(diǎn)。
三、學(xué)寫“點(diǎn)”，掌握要領(lǐng)，寫“主”字。
“點(diǎn)”的要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下方頓筆，及時(shí)回鋒收筆。點(diǎn)法：（瓜子點(diǎn)）
1、上點(diǎn)
2、下點(diǎn)（杏仁點(diǎn)）
3、左點(diǎn)
4、右點(diǎn)
5、右上點(diǎn)
6、左上點(diǎn)
7、左下點(diǎn)
8、右下點(diǎn)
四、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)；
五、作業(yè)：練習(xí)摹寫本課范字；
第四課 撇畫
一、復(fù)習(xí)寫“主”字，特別是“點(diǎn)”的筆法要領(lǐng)。指出學(xué)生作 業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)。
二、學(xué)生根據(jù)自己的作業(yè)情況練習(xí)，以改正缺點(diǎn)。
三、學(xué)寫“長(zhǎng)撇”，掌握要領(lǐng)，寫“廣”字。
“長(zhǎng)撇”要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓筆，先豎再漸漸轉(zhuǎn)向撇向左下方。長(zhǎng)撇：（豎撇）
1、豎弧撇
2、細(xì)腰撇
3、蘭葉撇
4、彎頭撇
5、弧鉤撇
6、長(zhǎng)曲撇
7、短曲撇
四、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
五、作業(yè)：練習(xí)摹寫本課范字。
第五課 捺畫
一、復(fù)習(xí)寫“廣”字，特別注意“長(zhǎng)撇”的筆法要領(lǐng)，指出學(xué) 生作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)。
二、學(xué)生根據(jù)作業(yè)中自己的缺點(diǎn)有的放矢進(jìn)行練習(xí)。
三、學(xué)寫“捺”，掌握要領(lǐng)，寫“文”字。
“捺”的要領(lǐng)：藏鋒起筆，轉(zhuǎn)向右下方行筆、頓、提出。（注意筆畫由細(xì)到粗）捺法： 歐陽(yáng)詢的筆法
1、直捺
2、弧捺
3、方頭捺
4、長(zhǎng)捺
5、尖頭捺
6、短捺
7、反捺
8、曲反捺
四、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
五、作業(yè)：練習(xí)摹寫本課范字。
第六課 提畫
一、復(fù)習(xí)寫“者”字，注意“撇、折”的筆法要領(lǐng)，指出學(xué)生作業(yè) 中的優(yōu)缺點(diǎn)。
二、學(xué)生根據(jù)自己的情況有針對(duì)性的練習(xí)。
三、學(xué)寫“短捺、提”法，掌握要領(lǐng)，學(xué)寫“以”字。
“短捺”筆法要領(lǐng)：同上面講過的“捺”法，只是略短； “提”筆法要領(lǐng)：逆鋒起筆，轉(zhuǎn)向右上方挑提，動(dòng)作稍快。短捺：
提：
1、右向挑
2、上向挑；
四、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)；
五、作業(yè)：練習(xí)摹寫本課范字；
第七課 鉤畫
一、復(fù)習(xí)寫“文”字，特別是“捺”的筆法要領(lǐng)，指出學(xué)生作 業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)。
二、學(xué)生根據(jù)自己的作業(yè)情況練習(xí)改正缺點(diǎn)。
三、學(xué)會(huì)寫“鉤”，掌握要領(lǐng)，寫“于”字。
“鉤”的要領(lǐng)：藏鋒起筆，筆行作豎狀，至鉤處頓后稍提，并快速向左鉤出筆鋒。
鉤法：（豎鉤）
1、豎鉤
2、彎弧鉤
3、橫折鉤
4、橫折彎鉤
5、橫折斜鉤
6、豎鉤（向右）
7、弧鉤
8、浮鵝鉤
9、臥鉤
10、右彎弧鉤；
四、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)；
五、作業(yè)：完成本課臨??；
第八課折畫
一、復(fù)習(xí)寫“于”字，特別是“豎鉤”的筆法要領(lǐng)，指出學(xué)生 作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)。
二、學(xué)生根據(jù)自己的缺點(diǎn)加以練習(xí)改正。
三、學(xué)會(huì)“折”法，掌握要領(lǐng)，寫“日”字。
“折”的筆法要領(lǐng)：藏鋒起筆作橫，至折處稍提后頓，再轉(zhuǎn)勢(shì)向下行豎，至末處收筆回鋒。
折法：
四、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
五、作業(yè)：完成本課臨摹。
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