第一篇：《第二單元__八音和鳴(三)》單元教案[本站推薦]

第二單元《八音和鳴》

教學(xué)目標(biāo): 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過對民族器樂曲的欣賞和了解,讓學(xué)生能夠真正喜歡中華民族音樂, 懂得繼承和弘揚(yáng)民族音樂文化的意義;過程與方法: 聆聽一些民族器樂曲,讓學(xué)生感受民族器樂曲的韻味和魅力: 知識與技能:(1)能夠說出一些常見的民族樂器的名稱及其分組,能夠辨別它們的音色;(2)在聽賞中,能說出江南絲竹樂隊(duì)是由那些樂器組成及音色特點(diǎn);(3)在聽賞《紫竹調(diào)》時(shí),能指出演奏中的“加花”技法段落或樂句,并參與“加花”創(chuàng)作,發(fā)展自身創(chuàng)作力。教學(xué)重點(diǎn): 聽賞《紫竹調(diào)》 教學(xué)難點(diǎn): “加花”的創(chuàng)作與表現(xiàn) 教學(xué)設(shè)想: 本單元以“八音和鳴”為題,目的在于讓學(xué)生感知傳統(tǒng)民族器樂的魅力,從而喜歡上中華民族音樂,但現(xiàn)在的中學(xué)生對中華民族樂器知之甚少,也談不上喜歡。所以,讓學(xué)生在四十五分鐘內(nèi)通過聽賞一些作品,讓學(xué)生充分感受民族器樂的魅力是我本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)。為力求達(dá)到這個(gè)目的,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我首先利用課件的優(yōu)勢,豐富教學(xué)內(nèi)容,加大信息量,為學(xué)生營造美的氛圍。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,我選擇了一些經(jīng)典的民族器樂曲,如《歡樂歌》、《賽馬》、《百鳥朝鳳》、《高山流水》等,讓學(xué)生感受二胡、嗩吶、古箏及江南絲竹的韻味和魅力。此外,女子十二樂坊的演出片段除了會(huì)讓我們充分感受其清新、典雅的風(fēng)格外,在演奏中出現(xiàn)的“加花”的技法,也給我們提供了創(chuàng)作的素材,在學(xué)習(xí)方法上,我改變以往欣賞課一聽到底的方法,采用了游戲分組、聽音樂選畫、唱音樂主題、“加花”創(chuàng)作與表現(xiàn)等方法或活動(dòng),讓學(xué)生充分體驗(yàn),自主探究?！凹踊ā眲?chuàng)作對于山區(qū)的孩子來說是一個(gè)難點(diǎn),我首先讓學(xué)生比較《紫竹調(diào)》中旋律的變化,讓學(xué)生了解“加花”

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的技法,即“你簡我繁、我簡你繁”,另外每個(gè)小組只創(chuàng)作1至2個(gè)小節(jié),降低了創(chuàng)作的難度。教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、打擊樂器、曲譜等 教學(xué)過程: 一.組織教學(xué)

1.課前播放音樂《歡樂歌》 2.上課禮儀

《歡樂歌》為江南絲竹中的八大名曲之一,其情緒歡快活潑,便于營造典雅、愉悅的課堂教學(xué)氛圍。二.導(dǎo)入新課

同學(xué)們剛才都是踏著音樂聲走進(jìn)課堂的,在踏進(jìn)教室時(shí)你聽到老師播放的這首樂曲給了你怎樣的感受呢? 這首樂曲的名字就能反映大家此時(shí)的心情,叫《歡樂歌》,大家剛才聽出了這支樂曲是由什么樂器演奏的呢?（學(xué)生討論回答）

師小結(jié)： 眾所周知,中國是一個(gè)具有悠久歷史及深厚文化底蘊(yùn)的文明古國,中國的民族音樂也有幾千年?duì)N爛歷史,有著許多像《歡樂歌》這樣好聽的音樂,今天,老師將帶領(lǐng)大家進(jìn)行一次民族音樂之旅, 三.民族樂器 1.“八音”

(1)我們今天探討的課題是《八音和鳴》,“八音”指的是我國民族樂器以制作材料為依據(jù),可以分為八大類別,大家想知道“八音”是哪八音嗎?(課件展示)(2)按照這種“八音”之說,大家能不能對各個(gè)類別的民族樂器舉幾個(gè)例子出來。(3)對于學(xué)生可能說不上來的“土、石、匏”進(jìn)行舉例。(課件展示)2.游戲分組

(1)我國的民族樂器經(jīng)過長期的改造與完善,現(xiàn)已形成四大類別。現(xiàn)在咱們來做一個(gè)游戲,屏幕上有四個(gè)樂器組的名字,你認(rèn)為你手中拿的這種樂器該歸到哪個(gè)樂器組,就做到哪一組去。(課件展示)(2)同學(xué)們都已找好了位置,那你們坐的對不對,我們來看一看。3.聽一聽,辨一辨

認(rèn)識了這些樂器,下面,老師要播放一些民族器樂獨(dú)奏曲的片段,來聽聽它們的 2 / 4

聲音。這些可是精品中的精品,相信大家一定會(huì)一飽耳福的,不過,別忘了老師屏幕中提出的問題喲。

(播放《賽馬》、《百鳥朝鳳》、《高山流水》的片段)四.絲竹古韻 1.初聽全曲

剛才我們領(lǐng)略了民族樂器在獨(dú)奏時(shí)的魅力,真是音色各異、情趣各有不同。這些民族樂器除了用于獨(dú)奏外,還常常用來共同演奏一支樂曲,形成齊奏或合奏。這樣就組成了多種形式的民族樂隊(duì)。今天,我們就來認(rèn)識其中的一種。首先請大家欣賞一首民樂小合奏《紫竹調(diào)》。聽聽中間出現(xiàn)了哪個(gè)樂器組的樂器。并從這四幅圖中選出與其意境相符的一幅圖。2.(課件展示)介紹江南絲竹。3.復(fù)聽全曲

下面我們就再一次來感受以下江南絲竹的清新優(yōu)美。在體會(huì)《紫竹調(diào)》帶給我們的美好意境的同時(shí),大家可以輕聲哼唱音樂主題,并辨別一下,這支樂曲有幾個(gè)段落組成。并說出每一段分別是由什么樂器演奏的。(播放音樂)4.復(fù)聽片段

(1)展示主題曲譜、播放主題音樂兩遍。讓學(xué)生“啦”字試唱曲譜。(2)展示笛子、二胡曲譜,播放兩段音樂。引導(dǎo)學(xué)生辨別哪段是笛子的,哪段是二胡的。

（聽音選畫、談感受、了解、聆聽）

（聽主題,模唱主題、辨別曲譜）

五.創(chuàng)作與表現(xiàn)

1.引導(dǎo)學(xué)生比較笛子和二胡演奏的曲子與主題的不同之處,教師簡單介紹“加花”。

2.進(jìn)行啟發(fā)然后給出幾句樂譜學(xué)生自由創(chuàng)作,教師引導(dǎo)做調(diào)整。3.學(xué)生展示自己的創(chuàng)作,并唱出自編譜?？杉尤氪驌魳菲?。

（了解、創(chuàng)作、表現(xiàn)）六.愛與振興

1.今天我們的民樂之旅馬上就要結(jié)束了,通過今天的旅行,你對中國民樂有了怎

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樣的了解呢? 2.這么美的音樂,可是,我們許多年輕人都不了解它,面對這種現(xiàn)狀,我們作為中華文明的繼承人,又該怎么辦呢? 3.下面,老師給大家推薦一支樂隊(duì),西望他們的演出能給大家一些啟發(fā)。(播放女子十二樂坊的演出片段)4.小結(jié),提出希望。

5.播放FLASH《紫竹調(diào)》,學(xué)生可以聽音樂出教室。

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第二篇：《八音和鳴》教案

《八音和鳴》教案

教材目標(biāo)、通過對民族器樂曲的了解和欣賞，讓學(xué)生能夠真正喜歡中華民族音樂，懂得繼承和弘揚(yáng)民族音樂文化的意義。

2、認(rèn)識并了解常見樂器的名稱及分類，聆聽民樂合奏曲子,讓學(xué)生了解民樂合奏形式，感受民族器樂曲的韻味和魅力。幫助學(xué)生了解并掌握一些民族樂器知識，能夠說出常見的民族樂器的名稱及其分組。

3、培養(yǎng)學(xué)生的民樂欣賞能力，聽賞《歡欣的日子》，《空山鳥語》，《喜相逢》，《陽春白雪》能夠用語言描繪其音樂意境。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)

了解常見民族樂器名稱及其分類。

難點(diǎn)

【來：能夠記住音色，并且對四首樂曲的旋律能夠大概了解。2

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體等

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

導(dǎo)入

新教學(xué)

堂小結(jié)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新、以實(shí)物“葫蘆”，談話概括引出題“八音”。

2、以“八音”導(dǎo)出題《八音和鳴》。

活動(dòng)2【講授】新、師：同學(xué)們，我們過年的時(shí)候都聽什么歌？請同學(xué)們說幾首跟春節(jié)有關(guān)系的歌。

2、師：好的，同學(xué)們都了解的非常多，你們在春晚里經(jīng)常聽到的是《春節(jié)序曲》，它是《春節(jié)組曲》的序曲部分，集中表現(xiàn)中國人過春節(jié)的熱鬧景象。它是我國著名作曲家、音樂理論家李煥之的一首膾炙人口的作品。這是一首民樂合奏，大家注意聽，試試能聽到什么樂器。

師：請同學(xué)起來回答一下，聽到了哪些樂器的聲音。

4、師：是的，有二胡、琵琶、阮、揚(yáng)琴等這些民族樂器，他們屬于長什么樣子呢，又是怎樣分組的呢？今天就讓我們一起來認(rèn)識一下這些樂器。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

師：那我們一起來認(rèn)識一下這些樂器。、吹管樂器，簡單的說就是吹奏的樂器，如笛子、簫、塤、排簫，嗩吶、管，笙、蘆笙、把烏等。大家看一下圖片，認(rèn)識一下這些樂器張什么樣子。

彈撥樂器：比較常見的有琵琶、箏、揚(yáng)琴、阮、三弦

拉弦樂器：拉弦樂器中，我們最熟悉的就是二胡了，我國拉弦樂器是在胡琴的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，種類繁多，包括二胡、京胡、板胡等。其音色柔和，擅長演奏歌唱性旋律。它以各種不同的弓法、指法等技巧塑造多種多樣的音樂形象，具有豐富、細(xì)膩的表現(xiàn)力。

還有一類，打擊樂器：是一種以打、搖動(dòng)、摩擦、刮等方式產(chǎn)生效果的樂器族群。打擊樂器可能是最古老的樂器。有些打擊樂器不僅僅能產(chǎn)生節(jié)奏，還能作出旋律和合聲的效果。

師：這些民族樂器呢，都各自有著不同的音色，非常豐富，以后老師會(huì)帶大家一一領(lǐng)路。這么多豐富的聲音同時(shí)演奏一首旋律，這就形成了器樂合奏，除了《春節(jié)序曲》之外，老師還帶來一首好聽的曲子，同樣是民樂合奏，大家一起來欣賞一下--《歡欣的日子》，大家在欣賞的時(shí)候感受一下音樂的情緒，認(rèn)真聆聽樂器合奏的音色效果。試試劃分一下，樂曲分為幾個(gè)部分。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)

【播放《歡欣的日子》】

介紹樂曲結(jié)構(gòu)，風(fēng)格。

二、欣賞〈空山鳥語〉

１、引入。

“空山”是出自唐代王維的詩“空山不見人”的意思。整個(gè)曲子的意境是幽靜、深遠(yuǎn)，猶如山林的召喚，空谷回聲?！荆?1·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】

２、先整體聽一遍曲子，能說一說聽完后的感覺。

Ａ、是不是一直都很安靜？還是有對比的？

Ｂ、能否聽到鳥的叫聲，模仿一下。

３、再復(fù)聽一遍，分段欣賞，能感受樂曲的引子部分表現(xiàn)空山的已經(jīng)以及后面模仿鳥叫的部分和人的形象。

４、提問，樂曲是用什么樂器演奏的？

介紹二胡，（多媒體），包括二胡的構(gòu)造、基本演奏方法、音色等

５、介紹二胡演奏家劉天華。（多媒體）

三、欣賞《喜相逢》

介紹樂器竹笛，欣賞笛子獨(dú)奏曲《喜相逢》，感受不同的樂器的音色，能夠加深對民族器樂的熱愛。

四、琵琶獨(dú)奏曲《陽春白雪》

、樂器簡介：琵琶

師：首先，我們進(jìn)一步來了解一下民族樂器——琵琶，哪位同學(xué)能告訴大家琵琶屬于哪個(gè)樂器組？其音色有哪些特點(diǎn)？21教育網(wǎng)

2、介紹常見的琵琶指法，進(jìn)一步感受琵琶“珍珠落玉盤”的美妙音色。

3、播放《陽春白雪》，學(xué)生聽賞全曲，看相關(guān)介紹（播放多媒體）

六堂小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)表現(xiàn)的非常好，這節(jié)，我們認(rèn)識了一些民族樂器，了解了它們的分類。還欣賞了民樂合奏曲《春節(jié)序曲》、《歡欣的日子》。下節(jié)我們將繼續(xù)深入了解。

學(xué)生思考并回答問題

認(rèn)識各類樂器

聆聽音樂了解曲式結(jié)構(gòu)

學(xué)生模仿鳥叫

認(rèn)識二胡并能說出其音色特點(diǎn)

認(rèn)識竹笛并能說出其音色特點(diǎn)

認(rèn)識琵琶并能說出其音色特點(diǎn)

生：琵琶屬于彈撥樂器之一,它的音色清脆、悅耳。

第三篇：八音和鳴教案

八音和鳴

（二）第一課時(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過認(rèn)真聽賞本課的古代音樂作品，識別古琴、編鐘、編磬、骨笛，聽辨其音色。2.能背唱《梅花三弄》主旋律，積極參與《楚商》的合唱練習(xí)。

3．能積極參與本課的“聽賞與體驗(yàn)”、“交流與探究”活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的聽賞感受，與同學(xué)一起分享。了解宮廷音樂的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解古琴、鐘磬、骨笛的音色，知曉它們的分類。教學(xué)難點(diǎn):

感受中國古代音樂厚重的人文內(nèi)涵。教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入

師：08年的奧運(yùn)會(huì)大家還記憶猶新吧!今天我們一起來回顧一下開幕式中的精彩畫面。欣賞：《擊缶而歌》

問：請同學(xué)們思考一下為什么全球矚目的奧運(yùn)會(huì)的歡迎儀式用缶而不用鼓？ 生： 缶是我國傳統(tǒng)的古老的樂器。

師：對，缶是我國很古老的樂器，能體現(xiàn)中華民族的厚重。今天我們就一起沿著歷史的長河，了解中華古代音樂。二．中國傳統(tǒng)樂器及器樂曲 1．導(dǎo)入八音

師： 缶在古代是用什么材質(zhì)做成的？ 生： 土。2．介紹八音

師：缶屬于八音中的土類，我們的八音是指：金石土木絲竹匏革。它們是根據(jù)什么分類的呢？

生：樂器的制作材料。師：我們今天需要學(xué)習(xí)的樂器是鐘、磬、古琴，她們分別是八音中的哪一類呢？

生：金、石、絲 3.絲類——古琴： ⑴介紹古琴

絲類樂器里最講究的就是古琴，她文人雅士的心愛之物。充滿著傳奇的象征色彩： ①：琴長3尺6寸5分象征著？（一年有365天）； ②：13個(gè)徽位象征著？（一年的12個(gè)月及閏月）； ③：琴面弧形，琴底為平象征著？（天圓地方）； ④：最初5根弦象征著？（金、木、水、火、土）⑵．音樂探索——古琴的文化內(nèi)涵 請同學(xué)們想一想：①：什么人彈古琴？ ②：什么時(shí)候彈古琴？ ③：彈什么內(nèi)容？

⑶．欣賞古琴曲《梅花三弄》——感受古琴神韻 ①初聽作品

師：古人在彈琴之前會(huì)焚香沐浴，我們今天欣賞古琴曲時(shí)應(yīng)該怎樣？我們一起來深呼吸，把浮躁的心平靜下來。一起欣賞《梅花三弄》。同時(shí)請大家關(guān)注下下列哪些詞語和你聽到的音樂相配？

出示詞語：彈琴、撫琴、節(jié)奏自由、節(jié)奏規(guī)整、音色清脆、音色深沉 ②視唱作品主旋律

教師彈奏伴奏，學(xué)生背唱主旋律。③復(fù)聽作品

主旋律出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生能模仿古琴的音色特點(diǎn)，隨樂哼唱主旋律。4.金石類——鐘磬 ①初聽作品《楚商》

師：在這八音中哪類樂器最能體現(xiàn)天子、諸侯“至尊至高” ？ 生：金石樂即鐘、磬，以突出展示古人“金聲玉振”之音響理念，鐘聲宏大、磬音清亮，以它們?yōu)橹骺梢栽斐汕f嚴(yán)輝煌、肅穆莊麗的音響效果，最高貴族選用它們來體現(xiàn)自己在社會(huì)上的崇高地位。

歸納：⑴．音色：鐘聲渾厚、磬聲清脆

⑵．材料：青銅器、玉石很昂貴，是貴族身份的象征 ⑶．樂手：樂手龐大，一套編鐘需要幾個(gè)樂手演奏。

⑷．雅樂：鐘磬的演奏的音樂是能體現(xiàn)皇室威嚴(yán)的宮廷正樂即雅樂。

②再聽：剪接作品的主旋律部分

老師用鋼琴伴奏引導(dǎo)學(xué)生演唱主旋律。③復(fù)聽全曲

細(xì)細(xì)感受鐘磬的“金聲玉振”之聲。④合唱練習(xí)

三．

最古老的樂器——骨笛 1.欣賞《原始狩獵圖》

剛了解了八音，接下來，老師要給大家欣賞一首特殊的笛子曲。請同學(xué)們關(guān)注： ①曲子描述了怎樣的場面？

②這首曲子的音色和我們上學(xué)期學(xué)習(xí)的《喜相逢》的音色一樣嗎？ 2.介紹骨笛的悠久歷史

①你們聽聽它的音色和《喜相逢》中笛子的音色是否一樣？你能猜出這支笛子的制造材料嗎？

②介紹骨笛的制造、歷史及它的音域。四．

鞏固練習(xí)

聽辨聲音，識別樂器，說出樂器名稱。

第四篇：八音和鳴教案（定稿）

《八音和鳴》教學(xué)設(shè)計(jì)

十三中

于新力

教學(xué)目標(biāo):

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀:：

通過對民族器樂曲的欣賞和了解,讓學(xué)生能夠真正喜歡中華民族音樂,懂得繼承和弘揚(yáng)民族音樂文化的意義。

2、過程與方法:

聆聽一些民族器樂曲,讓學(xué)生感受民族器樂曲的韻味和魅力；聆聽并視唱紫竹調(diào)，感受民族音樂。

3、知識與技能:(1)能夠說出一些常見的民族樂器的名稱及其分組,能夠辨別它們的音色;(2)在聽賞中,能說出江南絲竹樂隊(duì)是由那些樂器組成及音色特點(diǎn);教學(xué)重點(diǎn)： 聽賞《紫竹調(diào)》 教學(xué)難點(diǎn): 聆聽辨別各種絲竹樂器的音色、模范演奏狀態(tài) 教學(xué)設(shè)想: 本單元以“八音和鳴”為題,目的在于讓學(xué)生感知傳統(tǒng)民族器樂的魅力,從而喜歡上中華民族音樂,但現(xiàn)在的中學(xué)生對中華民族樂器知之甚少,也談不上喜歡。所以,讓學(xué)生在四十五分鐘內(nèi)通過聽賞一些作品,讓學(xué)生充分感受民族器樂的魅力是我本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)。為力求達(dá)到這個(gè)目的,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我首先利用課件的優(yōu)勢,豐富教學(xué)內(nèi)容,加大信息量,為學(xué)生營造美的氛圍。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,我選擇了一些經(jīng)典的民族器樂曲,如《紫竹調(diào)》、《空山鳥語》、《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》、《戰(zhàn)臺風(fēng)》、《鳳凰展翅》、《彝族舞曲》等,讓學(xué)生感受二胡、竹笛、古箏及江南絲竹的韻味和魅力。此外,女子十二樂坊的演出片段除了會(huì)讓我們充分感受其清新、典雅的風(fēng)格外。在學(xué)習(xí)方法上,我改變以往欣賞課一聽到底的方法,采用了游戲分組、聽音樂猜樂器、唱音樂主題、“加花”創(chuàng)作與表現(xiàn)等方法或活動(dòng),讓學(xué)生充分體驗(yàn),自主探究。

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件、樂器、曲譜等

教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)設(shè)想

一、組織教學(xué)

1.課前播放音樂《喜洋洋》 2.上課禮儀（二胡問好“大家好”）聽音樂進(jìn)教室

《喜洋洋》為江南絲竹中的名曲之一,其情緒歡快活潑,便于營造典雅、愉悅的課堂教學(xué)氛圍。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們剛才都是踏著音樂聲走進(jìn)課堂的,在踏進(jìn)教室時(shí)你聽到老師播放的這首樂曲給了你怎樣的感受呢?

這首樂曲的名字就能反映大家此時(shí)的心情,叫《喜洋洋》,大家剛才聽出了這支樂曲是由什么樂器演奏的呢?

眾所周知,中國是一個(gè)具有悠久歷史及深厚文化底蘊(yùn)的文明古國,中國的民族音樂也有幾千年?duì)N爛歷史,有著許多像《喜洋洋》這樣好聽的音樂,今天,老師將帶領(lǐng)大家進(jìn)行一次民族音樂之旅，一起去感受民樂的獨(dú)特魅力與韻味。

激勵(lì)型的語言以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

三、絲竹古韻

1.初聽全曲

剛才我們領(lǐng)略了民族樂器在獨(dú)奏時(shí)的魅力,真是音色各異、情趣各有不同。這些民族樂器除了用于獨(dú)奏外,還常常用來共同演奏一支樂曲,形成齊奏或合奏。這樣就組成了多種形式的民族樂隊(duì)。今天,我們就來認(rèn)識其中的一種。首先請大家欣賞一首民樂小合奏《紫竹調(diào)》, 聽聽中間出現(xiàn)了哪些樂器。并從這四幅圖中選出與其意境相符的一幅圖。

2.(課件展示)介紹江南絲竹。

3.復(fù)聽全曲

下面我們就再一次來感受以下江南絲竹的清新優(yōu)美。在體會(huì)《紫竹調(diào)》帶給我們的美好意境的同時(shí),大家可以輕聲哼唱音樂主題,并辨別一下,這支樂曲有幾個(gè)段落組成。并說出每一段分別是由什么樂器演奏的。(播放音樂)

4.復(fù)聽片段

(1)展示主題曲譜、播放主題音樂兩遍。讓學(xué)生“啦”字試唱曲譜。

(2)展示笛子、二胡曲譜,播放兩段音樂。引導(dǎo)學(xué)生辨別哪段是笛子的,哪段是二胡的。

聽音選畫，談感受

了解

聆聽

聽主題, 模唱主題

辨別曲譜

音樂與美術(shù)綜合,提高其藝術(shù)鑒賞力

自主探究,了解樂曲結(jié)構(gòu)

進(jìn)一步熟悉音樂旋律,培養(yǎng)學(xué)生識讀樂譜的能力

四.民族樂器知識簡介 1.“八音”

(1)我們今天探討的課題是《八音和鳴》,“八音”指的是我國民族樂器以制作材料為依據(jù),可以分為八大類別,大家想知道“八音”是哪八音嗎?(課件展示)

(2)按照這種“八音”之說,大家能不能對各個(gè)類別的民族樂器舉幾個(gè)例子出來。

(3)對于學(xué)生可能說不上來的“土、石、匏”進(jìn)行舉例。(課件展示)

2.游戲分組

(1)我國的民族樂器經(jīng)過長期的改造與完善,現(xiàn)已形成四大類別。現(xiàn)在咱們來做一個(gè)游戲,屏幕上有四個(gè)樂器組的名字,你認(rèn)為你手中拿的這種樂器該歸到哪個(gè)樂器組,就做到哪一組去。(課件展示)

(2)同學(xué)們都已找好了位置,那你們坐的對不對,我們來看一看。

3.聽一聽,辨一辨

認(rèn)識了這些樂器,下面,老師要播放一些民族器樂獨(dú)奏曲的片段,來聽聽它們的聲音。這些可是精品中的精品,相信大家一定回一飽耳福的,不過,別忘了老師屏幕中提出的問題喲。

(播放《空山鳥語》、《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》、《戰(zhàn)臺風(fēng)》、《鳳凰展翅》、《彝族舞曲》的片段)

集體討論

游戲選擇

看圖片、了解

進(jìn)行對照

欣賞,談感受,辨別樂器

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識

與歷史綜合,了解我們祖先在音樂方面的偉大創(chuàng)造

活躍氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

經(jīng)典的獨(dú)奏曲既可讓學(xué)生了解一些樂器的音色,又可充分體驗(yàn)民樂的獨(dú)特韻味

再次聆聽《紫竹調(diào)》，模仿各樂器的演奏樣子，讓學(xué)生們通過聽，想，觀察模范再一次體會(huì)音樂。

五.愛與振興

1.通過今天的民樂之旅旅行,你對中國民樂有了怎樣的了解呢?

2.這么美的音樂,可是,我們許多年輕人都不了解它,面對這種現(xiàn)狀,我們作為中華文明的繼承人,又該怎么辦呢?

3.下面,老師給大家推薦一支樂隊(duì),西望他們的演出能給大家一些啟發(fā)。(播放女子十二樂坊的演出片段)

4.小結(jié),提出希望。

5.播放《世上唯一的花》,學(xué)生可以聽音樂出教室。

第五篇：八音和鳴教案2

第二單元 《八音和鳴》 2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能積極參與聲勢練習(xí)，進(jìn)行秧歌鑼鼓與豎笛的活動(dòng)與練習(xí)。

2、能認(rèn)識管子、二胡，辨別其音色特點(diǎn)，說出其樂器分類。

3、在感受《江河水》的情緒、力度、速度變化，以及隨樂哼唱該曲音樂主題的基礎(chǔ)上，加深對二胡表現(xiàn)力的認(rèn)識和理解。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

目標(biāo)1、2

三、教學(xué)難點(diǎn)：

目標(biāo)3

四、教學(xué)過程：(一）組織教學(xué)：

（二）活動(dòng)與練習(xí):

聲勢節(jié)奏練習(xí)

1、導(dǎo)入

師:今天在上課前，我們先來做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)好嗎？看我們班哪組同學(xué)能最 快、最準(zhǔn)確地完成你的任務(wù)？請看！請聽！

2、練習(xí)聲勢節(jié)奏，逐步完成鑼鼓經(jīng)合奏譜的感受體驗(yàn)。

豎笛練習(xí)

師：好！我們稍微休息、放松一下！請看大屏幕！（出示東北《大秧歌》。）

1.用連音和斷音的方式讓學(xué)生分別跟琴視唱樂譜東北《大秧歌》一遍，由此體會(huì)演唱時(shí)帶來的不同情緒感受。

東北秧歌的節(jié)奏富有變化，大量運(yùn)用附點(diǎn)音符，因此一定要準(zhǔn)確演唱譜中附點(diǎn)與“

十六、八”的節(jié)奏。

2.東北秧歌經(jīng)常用嗩吶吹奏主旋律，我們這里沒有嗩吶，就用豎笛來演奏吧。

合奏練習(xí)

師：感覺氣氛還不夠熱烈啊，東北秧歌是一種民間的廣場藝術(shù)，除了用嗩吶，還要用上鑼啊，鼓啊的打擊樂器。這些打擊樂具有豐富的表現(xiàn)力，它對于招徠觀眾和激發(fā)觀眾的情緒、配合舞蹈動(dòng)作、加強(qiáng)節(jié)奏、掌握速度、烘托氣氛等方面都具有重要的作用。我們來試試！1.教師出示鼓、小鑼、鈸、大鑼，第組選一個(gè)學(xué)生上臺分別用鼓、小鑼、撥、大鑼合奏練習(xí)過的四條節(jié)奏伴奏，之后這四個(gè)同學(xué)為全班的豎笛演奏伴奏。

2.除演奏鑼鼓的同學(xué)外，將全班剩下的同學(xué)分成三組，一組演奏豎笛，一組口念鑼鼓經(jīng)，一組進(jìn)行聲勢伴奏，在老師的指揮下，進(jìn)行鑼鼓組、豎笛組、口念組、聲勢組合奏。

3.在合奏效果比較好的基礎(chǔ)上，選出一個(gè)同學(xué)做指揮，剩下的同學(xué)將任務(wù)互換，再重新進(jìn)行合奏，并進(jìn)行秧歌伴舞。

（三）《江河水》的欣賞

1.導(dǎo)入

師：同學(xué)們，剛才我們合奏的一曲東北的《大秧歌》，東北秧歌是一種老百姓喜聞樂見的民間歌舞，熱烈、歡快、豪放，將東北人民熱情質(zhì)樸、剛?cè)岵?jì)的性格特征揮灑得淋漓盡致。今天老師還給大家?guī)砹肆硗庖皇讝|北的樂曲，它來源于遼南鼓樂，遼南主要指遼寧大邊一帶，遼南鼓樂是樂北鼓樂的一個(gè)分支，大量用于婚喪嫁娶等紅白喜事當(dāng)中，它不僅僅像東北秧歌一樣，以嗩吶為主奏樂器，事實(shí)上，遼南鼓樂最開始是用另外一種管樂器作為主奏樂器的，大家聽聽是什么樂器？樂曲情緒如何？

2.欣賞管子演奏的《江河水》第一段，并進(jìn)行交流。

（1）這種主奏樂器的音色怎樣？它叫什么名字呢？

（2）交流樂曲的情緒。

（3）演唱主題音樂旋律。

3.欣賞二胡演奏的《江河水》的第一段，并交流。4.分段欣賞樂曲。

二胡演奏的《江河水》突破了原曲結(jié)構(gòu)，加進(jìn)了戲曲表現(xiàn)手法，加深了樂曲的藝術(shù)魅力?。?）完整欣賞樂曲，進(jìn)行樂曲結(jié)構(gòu)分析。

（2）欣賞樂曲的B段，思考：二胡主奏音樂中加入了什么樂器伴奏？有幾個(gè)小的樂段？在情緒上與A段有什么不同？表現(xiàn)了怎樣不同的音樂形象？

（3）再現(xiàn)樂段的欣賞，思考并交流：同學(xué)們聽聽與前面聽的第一段還是第二段相似？情緒有什么變化？

（四）課堂小結(jié)。

藝術(shù)來源于生活，但又高于生活。