第一篇：八年級音樂下冊第2單元八音和鳴四教學(xué)設(shè)計

第二單元 八音和鳴

（四）1教學(xué)目標(biāo)

1、能區(qū)別中胡與二胡的不同特點,能對江南絲竹、河北吹歌的民間音樂特點有所了解,能在樂曲欣賞的過程中,培養(yǎng)對中華民族音樂的興趣,熱愛民族傳統(tǒng)的音樂文化。

2、能認(rèn)真聆聽樂曲《草原上》《三六》《小放驢》,能哼唱樂曲的部分音樂主題;能聽辨出中胡、管子等樂器的音色特點。

3、能感受《草原上》《三六》《小放驢》的情緒、力度、速度的變化,感受音樂旋律與情感表達(dá)之間的關(guān)系,能理解樂曲所表達(dá)的情感。2學(xué)情分析

1、教學(xué)重點:認(rèn)真聆聽《草原上》《三六》《小放驢》,聽辨不同樂器音色特點,了解相關(guān)音樂知識。

2、教學(xué)難點:感受樂器的表現(xiàn)力,理解樂曲所表達(dá)的情感、意境。3重點難點

1、欣賞中胡獨奏曲《草原上》、江南民間樂曲《三六》、河北吹歌《小放驢》。

2、分析《小放驢》旋律結(jié)構(gòu)特點,模唱“學(xué)舌”旋律片段。4教學(xué)過程 新課導(dǎo)入

欣賞馬頭琴演奏的《嘎達(dá)梅林》音樂片段。提問: 根據(jù)樂曲中樂器的音色特點,你能聽辨出主奏樂器是什么嗎?(馬頭琴)馬頭琴是中華民族樂器中拉弦樂器的典型代表樂器之一。中華民族樂器種類豐富,你還能列舉出你熟悉的哪些樂器?(學(xué)生回答)今天我們就一起來欣賞由幾種非常具有特色的樂器所演奏的樂曲。新課教學(xué)

1、欣賞中胡獨奏《草原上》。

(1)仔細(xì)聆聽中胡獨奏《草原上》,欣賞時請同學(xué)們思考:樂曲的主奏樂器是什么?音樂有什么特點?樂曲抒發(fā)了一種怎樣的情感?(2)完成課本中的練習(xí):選擇合適的表情術(shù)語填在相應(yīng)曲譜的括號里。

(3)小結(jié):樂曲的主奏樂器是中胡;音樂舒展、遼闊,富于歌唱性‘樂曲描繪了美麗的大草原和牧民自在的放牧生活,抒發(fā)了對美好生活的贊美。(4)樂曲簡介: 《草原上》是著名胡琴大師劉明源先生創(chuàng)作的一首名曲。在馬鈴和木魚輕奏的馬蹄聲節(jié)奏陪襯下,笛子吹出飄逸明亮、節(jié)奏自由的旋律,引出中胡獨奏的散板樂段。作者采用馬頭琴常用的三度顫音和演奏技巧,悠然起伏、委婉舒展,刻畫了遼闊草原牛馬成群,牧民怡然自得的放牧場景。中胡簡介: 中胡是在二胡基礎(chǔ)上改制的一種樂器,是中音二胡的簡稱,琴筒比二胡的大,琴桿比二胡的長,琴弦比二胡的粗,音色渾厚,常擔(dān)負(fù)中音聲部的演奏。所有二胡的演奏技巧都適宜中胡演奏。它屬于靈敏性較弱的樂器,最善于演奏一些舒展、遼闊的歌唱性旋律。

2、欣賞江南民間樂曲《三六》

(1)認(rèn)真聆聽江南民間樂曲《三六》,欣賞時請同學(xué)們思考:你能聽辨出樂曲中哪些樂器參與了演奏?音樂有什么樣的情緒特點?音樂風(fēng)格上有什么特點?(2)小結(jié):樂曲中參與演奏的樂器有二胡、笛子等;音樂具有歡快、喜慶、熱烈、明朗的情緒特點;音樂風(fēng)格特點是抒情優(yōu)美、清新流暢、典雅細(xì)膩。(3)江南民間樂曲《三六》簡介。

《三六》又名《三落》,是江南絲竹八大曲之一。此曲膾炙人口,流傳甚廣,主體由多個曲調(diào)組成,各個曲調(diào)間采用一個相同樂段的“合頭”串聯(lián)。不盡相同的曲調(diào)形成調(diào)式,速度上的對比,構(gòu)成分散、聚合的效果,使旋律更加活潑流暢,歡快而具有彈性。《三六》常于民間喜慶場合演奏,洋溢著歡快的節(jié)日氣氛。(4)江南絲竹簡介

江南絲竹是流傳在江浙一帶的民間樂器合奏形式。由“絲”-----二胡、中胡、琵琶、三弦、揚琴、秦琴等,“竹”--------笛、簫、笙和打擊樂器(板、板鼓、碰鈴)組成,多在節(jié)日及婚喪喜慶場合演出。樂曲大多來自民間曲牌,風(fēng)格明朗、歡快,表現(xiàn)江南秀麗的自然風(fēng)光和人民樸實、爽朗的性格。

3、欣賞河北吹歌《小放驢》

(1)欣賞河北吹歌《小放驢》,請學(xué)生思考問題:樂曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?你能聽出樂曲中使用了哪些樂器嗎?(2)小結(jié):樂曲表現(xiàn)出了一種風(fēng)趣、幽默、詼諧、潑辣的音樂情緒,給人們留下了廣闊的想象空間。樂曲演奏中使用的樂器有管子、笙、打擊樂器等。(3)樂曲簡介

《小放驢》是一首在河北民間廣為流傳的樂器,其音樂體裁屬于河北吹歌。樂曲首先是源于農(nóng)民的勞動生活。其次,也源于河北的民間歌舞————地秧歌“跑驢”,因為樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容與民間表演“跑驢”的內(nèi)容十分相符。曲調(diào)都?xì)g快、活潑、詼諧、粗狂,洋溢著一派喜慶的氣氛。

拓展:復(fù)聽樂曲《小放驢》,在想象中重現(xiàn)樂曲意境的同時,你能聽辨出樂曲的旋律結(jié)構(gòu)有什么特點嗎? 小結(jié):樂曲的旋律豪爽、奔放,歌唱性很強,具有濃郁的河北民歌風(fēng)格。從結(jié)構(gòu)上看,它采用了起、承、轉(zhuǎn)、合、再轉(zhuǎn)、再合的形式,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、工整。

請兩位學(xué)生上臺體驗?zāi)７聵非小皩W(xué)舌”的片段,模唱部分旋律。(師生評價)。

三、課堂小結(jié) 今天我們欣賞了中胡獨奏《草原上》,了解了兩種民間器樂合奏形式————江南絲竹和河北吹歌。在我國還有很多的器樂合奏形式,如廣東音樂、蘇南吹打等,這些都是祖先留給我們的巨大精神財富,希望同學(xué)有時間去了解探索一下,感受我國音樂文化的魅力并發(fā)揚廣大。

第二篇：八年級音樂下冊第2單元八音和鳴四春江花月夜教學(xué)設(shè)計3湘教版

春江花月夜

1教學(xué)目標(biāo)

知識技能目標(biāo)：背唱樂曲的音樂主題，認(rèn)知中國傳統(tǒng)音樂“換頭合尾”“魚咬尾”這兩種創(chuàng)作手法的基本規(guī)律和方法。

過程方法目標(biāo)：能認(rèn)真聆聽民族管弦樂曲《春江花月夜》，從音樂要素如節(jié)奏、速度、力度等方面探討作品表現(xiàn)的畫面和意境。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：欣賞民族管弦樂曲《春江花月夜》，想象音樂表現(xiàn)的畫面，感受音樂表現(xiàn)的意境，熱愛我國的民族音樂。2學(xué)情分析

通過前兩個《八音合鳴》的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了對民族音樂的初步認(rèn)識，問題由易到難，層層深入，音樂的四要素結(jié)合民族樂器獨特的表現(xiàn)方式，加深學(xué)生對各樂段的熟悉情況，體會樂曲的畫面美和意境美。3重點難點

重點：欣賞民族管弦樂曲《春江花月夜》，熟悉樂曲及主題思想，演唱樂曲主題。難點：從音樂要素入手理解作品的音樂內(nèi)涵與音樂意境。4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】

播放古箏曲《春江花月夜》，思考問題：這段音樂可以讓你聯(lián)想到什么樣的畫面？ 學(xué)生回答，引出標(biāo)題音樂《春江花月夜》 活動2【講授】教授新課

（二）授新課

1、初步了解《春江花月夜》

（1）了解《春江花月夜》名稱及相關(guān)歷史

（2）是彈古箏伴奏，學(xué)生唱一唱張若虛《春江花月夜》

告知學(xué)生：這首歌的主旋律是管弦樂《春江花月夜》的主旋律，詞是張若虛的古詩。分賞《春江花月夜》

（1）出示《春江花月夜》常上演的八個樂段，請學(xué)生根據(jù)小標(biāo)題描述的場景將八個樂段分成三部分，老師出示每部分小標(biāo)題：

第一部分：晚景（第一樂段、第二樂段、第四樂段、第五樂段）

第二部分：歡歌（第六樂段、第七樂段、第九樂段）第三部分：萬籟俱靜（尾聲）

以下環(huán)節(jié)中，每樂段的最后一個樂句會自動跳出譜例，為了引起學(xué)生的注意，從而自然導(dǎo)出民族音樂的創(chuàng)作手法“換頭合尾”（2）分樂段聆聽

聽賞第一樂段，出示問題：這段音樂由引子和主題組成，你能聽出來嗎？試著給引子和主題打出節(jié)拍，有什么發(fā)現(xiàn)？

目的：熟悉樂段旋律，能分清散板和整拍，以便區(qū)分出引子和主題

聽賞第四樂段，出示問題：這段音樂的獨奏部分用了什么樂器？是怎么表現(xiàn)花影層疊的？ 目的：熟悉樂段旋律，讓學(xué)生關(guān)注并分辨民族樂器的音色，用圖示的方法幫學(xué)生更好的體會音樂與畫面的關(guān)系。

聽賞第六樂段，出示問題：這段音樂前半段主要用了那幾種樂器？表現(xiàn)了漁人什么樣的心情？

目的：熟悉樂段旋律，繼續(xù)關(guān)注民族樂器，從音樂與畫面延伸到音樂與意境。聽賞第七樂段，出示問題：分辨這段音樂的速度和力度？表現(xiàn)了什么樣的場景？ 目的：熟悉樂段旋律，從音樂的要素入手，分辨音樂的畫面。

聽賞尾聲樂段，出示問題：試從音樂的力度、速度和音色（樂器）分析這段音樂是怎樣完成收尾的任務(wù)的？

目的：熟悉樂段旋律，結(jié)合音樂的各個要素，分析音樂的畫面和意境。

總體思路：（問題由易到難，層層深入，音樂的四要素結(jié)合民族樂器獨特的表現(xiàn)方式，加深學(xué)生對各樂段的熟悉情況，體會樂曲的畫面美和意境美。）（3）引導(dǎo)探討

學(xué)生在前面已經(jīng)發(fā)現(xiàn)每樂段最后一句相同，直接出示——換頭合尾

引導(dǎo)學(xué)生唱主旋律，邊唱邊將每句的尾音和頭音做出標(biāo)記，學(xué)生呼之欲出，播放動畫“小魚咬尾”，出示“魚咬尾” 活動3【測試】反饋

（三）反饋鞏固

欣賞嗎，民族樂團(tuán)維也納演奏版視頻《春江花月夜》，出示問題：欣賞視頻，試著用所學(xué)到的知識分辨這段視頻演繹了樂曲的幾個樂段？ 目的：學(xué)生能學(xué)以致用，并檢測課堂教學(xué)效果 活動4【導(dǎo)入】課堂小結(jié)

我國的民族音樂博大精深，尤其是音樂當(dāng)中所表現(xiàn)出來的畫面美和意境美，是其他音樂無法比擬的。

第三篇：八年級音樂下冊第2單元八音和鳴四草原上教學(xué)設(shè)計

草原上

1教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：通過聆聽中胡獨奏《草原上》，讓學(xué)生劃分音樂主題，并用合適的表情術(shù)語表達(dá)出來。

2、過程與方法：通過聆聽二胡獨奏《賽馬》和中胡獨奏《草原上》，使學(xué)生說說二胡與中胡音色的不同。

3、情感態(tài)度和價值觀：通過聆聽讓學(xué)生發(fā)揮想象力，聯(lián)想音樂描繪的畫面，體會音樂帶來的美感。2學(xué)情分析

對今天的初中學(xué)生來說,流行歌曲有歌詞,而且直抒胸臆,通俗、時尚、親切、簡短,直接表達(dá)現(xiàn)代青年歡樂、憂愁、幸福、失落的情感,而民族器樂作品在他們聽來又土又長,簡直不知所云,干脆以“聽不懂”或“沒興趣”拒之以千里之外。所以,在新課標(biāo)指引下,弘揚民族音樂,培養(yǎng)青少年綜合素質(zhì),首先要激發(fā)學(xué)生對民族音樂的興趣。3重點難點

1、教學(xué)重點：體會樂曲所描繪的畫面，了解中胡與二胡在音色和結(jié)構(gòu)的異同。

2、教學(xué)難點：劃分音樂的主題，并用合適的表情術(shù)語表達(dá)出來。4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】

一、導(dǎo)入

播放二胡獨奏《賽馬》，讓學(xué)生想象一下你在音樂中看到了什么？（草原、奔騰的駿馬）活動2【講授】

二、新課教授

1、認(rèn)一認(rèn)

用多媒體出示中胡的結(jié)構(gòu)圖片與教師帶來的二胡進(jìn)行對照，認(rèn)識中胡的外形構(gòu)造。

2、辯一辯

（1）教師出示二胡和中胡的圖片，學(xué)生分辯它們在結(jié)構(gòu)上的異同。

（2）分別聆聽二胡節(jié)選音樂《編花籃》，中胡節(jié)選音樂《草原上》，由學(xué)生分辨它們在音色上的異同。

（3）教師總結(jié)二胡與中胡的異同。

3、分一分

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生視唱黑板上用不同顏色展示的三段旋律。（引子、第一部分主題、第二 1 部分主題）

（2）隨意播放三段旋律音樂，讓學(xué)生分辨它們分別屬于哪個部分。

4、賞一賞

（1）把學(xué)生分成3組，每小組分別用合適的肢體語言來表現(xiàn)三段音樂（如：擺動身體，右手揮拍、拍手）

（2）再次聆聽音樂，選擇合適的表情術(shù)語表述樂曲的三個部分 ①自由、遼闊地 ②自豪、歌頌 ③奔騰、歡樂地

5、想一想

聆聽音樂《草原上》，當(dāng)學(xué)生發(fā)揮想象，說說你在音樂中看到一副什么樣的草原風(fēng)景。

三、小結(jié)

這堂課我們不僅認(rèn)識了中胡，辨別了二胡與中胡在結(jié)構(gòu)和音色上的差異，同時欣賞了音樂給我們帶來的一幅美麗草原畫卷。

第四篇：《八音和鳴》教學(xué)設(shè)計

《八音和鳴》教學(xué)設(shè)計

城關(guān)中學(xué)

李芳芳

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價值觀:

通過對民族器樂曲的欣賞和了解,讓學(xué)生能夠真正喜歡中華民族音樂,懂得繼承和弘揚民族音樂文化的意義;

2、過程與方法:

聆聽一些民族器樂曲,讓學(xué)生感受民族器樂曲的韻味和魅力:

3、知識與技能:

(1)能夠說出一些常見的民族樂器的名稱及其分組,能夠辨別它們的音色;

(2)在聽賞中,能說出江南絲竹樂隊是由那些樂器組成及音色特點;

(3)在聽賞《紫竹調(diào)》時,能指出演奏中的“加花”技法段落或樂句,并參與“加花”創(chuàng)作,發(fā)展自身創(chuàng)作力。教學(xué)重點：聽賞《紫竹調(diào)》 教學(xué)難點：“加花”的創(chuàng)作與表現(xiàn) 教學(xué)過程: 一.組織教學(xué)

1.課前播放音樂《歡樂歌》 2.聽音樂進(jìn)教室

《歡樂歌》為江南絲竹中的八大名曲之一,其情緒歡快活潑,便于營造典雅、愉悅的課堂教學(xué)氛圍。二.導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們剛才都是踏著音樂聲走進(jìn)課堂的,在踏進(jìn)教室時你聽到老師播放的這首樂曲給了你怎樣的感受呢?

2、這首樂曲的名字就能反映大家此時的心情,叫《歡樂歌》,大家剛才聽出了這支樂曲是由什么樂器演奏的呢?

3、眾所周知,中國是一個具有悠久歷史及深厚文化底蘊的文明古國,中國的民族音樂也有幾千年燦爛歷史,有著許多像《歡樂歌》這樣好聽的音樂,今天,老師將帶領(lǐng)大家進(jìn)行一次民族音樂之旅, 三.民族樂器

1.“八音”

(1)我們今天探討的課題是《八音和鳴》,“八音”指的是我國民族樂器以制作材料為依據(jù),可以分為八大類別,大家想知道“八音”是哪八音嗎?(課件展示)(2)按照這種“八音”之說,大家能不能對各個類別的民族樂器舉幾個例子出來。(3)對于學(xué)生可能說不上來的“土、石、匏”進(jìn)行舉例。(課件展示)2.游戲分組

(1)我國的民族樂器經(jīng)過長期的改造與完善,現(xiàn)已形成四大類別?，F(xiàn)在咱們來做一個游戲,屏幕上有四個樂器組的名字,你認(rèn)為你手中拿的這種樂器該歸到哪個樂器組,就做到哪一組去。(課件展示)(2)同學(xué)們都已找好了位置,那你們坐的對不對,我們來看一看。3.聽一聽,辨一辨

認(rèn)識了這些樂器,下面,老師要播放一些民族器樂獨奏曲的片段,來聽聽它們的聲音。這些可是精品中的精品,相信大家一定回一飽耳福的,不過,別忘了老師屏幕中提出的問題喲。

(播放《賽馬》、《百鳥朝鳳》、《高山流水》的片段)

1、集體討論

2、看圖片、了解，進(jìn)行對照

3、欣賞,談感受,辨別樂器，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的意識

4、活躍氣氛,調(diào)動學(xué)習(xí)興趣 四.絲竹古韻 1.初聽全曲

剛才我們領(lǐng)略了民族樂器在獨奏時的魅力,真是音色各異、情趣各有不同。這些民族樂器除了用于獨奏外,還常常用來共同演奏一支樂曲,形成齊奏或合奏。這樣就組成了多種形式的民族樂隊。今天,我們就來認(rèn)識其中的一種。首先請大家欣賞一首民樂小合奏〈〈紫竹調(diào)〉〉,聽聽中間出現(xiàn)了哪個樂器組的樂器。并從這四幅圖中選出與其意境相符的一幅圖。2.(課件展示)介紹江南絲竹。3.復(fù)聽全曲

下面我們就再一次來感受以下江南絲竹的清新優(yōu)美。在體會《紫竹調(diào)》帶給我們的美好意境的同時,大家可以輕聲哼唱音樂主題,并辨別一下,這支樂曲有幾個段落組成。并說出每一段分別是由什么樂器演奏的。(播放音樂)4.復(fù)聽片段

(1)展示主題曲譜、播放主題音樂兩遍。讓學(xué)生“啦”字試唱曲譜。

(2)展示笛子、二胡曲譜,播放兩段音樂。引導(dǎo)學(xué)生辨別哪段是笛子的,哪段是二胡的。

五.創(chuàng)作與表現(xiàn)

1.引導(dǎo)學(xué)生比較笛子和二胡演奏的曲子與主題的不同之處,教師簡單介紹“加花”。2.進(jìn)行啟發(fā)然后給出幾句樂譜學(xué)生自由創(chuàng)作,教師引導(dǎo)做調(diào)整。3.學(xué)生展示自己的創(chuàng)作,并唱出自編譜。可加入打擊樂器。六.愛與振興

1.今天我們的民樂之旅馬上就要結(jié)束了,通過今天的旅行,你對中國民樂有了怎樣的了解呢? 2.這么美的音樂,可是,我們許多年輕人都不了解它,面對這種現(xiàn)狀,我們作為中華文明的繼承人,又該怎么辦呢? 3.下面,老師給大家推薦一支樂隊,西望他們的演出能給大家一些啟發(fā)。(播放女子十二樂坊的演出片段)4.小結(jié),提出希望。

5.播放FLASH《紫竹調(diào)》,學(xué)生可以聽音樂出教室。

第五篇：七年級音樂下冊第六單元八音和鳴二教學(xué)設(shè)計

第六單元 八音和鳴

（二）1教學(xué)目標(biāo)

1、能知道“八音”是我國最早的樂器分類方法。

2、能識別骨笛、編鐘、編磬，并分辨其音色。

3、能在聽賞《原始狩獵圖》、《楚商》中體會其音樂的古韻意境，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的熱情。

4、能夠在小組內(nèi)共同合作完成“水杯編鐘”的實驗，感受古人演奏編鐘的樂趣！2學(xué)情分析

本單元的教學(xué)內(nèi)容是對湘教版七年級上冊《八音和鳴》的知識擴(kuò)展和延伸，其目的旨在擴(kuò)大學(xué)生對中華民族樂器認(rèn)知的視野以及對傳統(tǒng)民族音樂獨特體驗，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力和愛國主義情操的重要手段。

本課由“學(xué)習(xí)了解古代樂器骨笛、鐘磬”及動手制作“水杯編鐘”兩大部分組成，既激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂并以弘揚民族音樂為己任的熱情，又培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐探索音樂的興趣。3重點難點

教學(xué)重點：認(rèn)識古老的樂器骨笛、編鐘、編磬，賞析《原始狩獵圖》《楚商》。

教學(xué)難點：通過水的增減調(diào)整水杯編鐘的音高，從而排列出1、2、3、4、5、6、7、i這8個音符。4教學(xué)過程

一、導(dǎo)語

中國是一個具有悠久歷史及深厚文化底蘊的文明古國，在漫長的發(fā)展歲月中創(chuàng)造了燦爛的音樂文化。西周時已將當(dāng)時的樂器按制作材料把古代樂器分成八音。展示：古代樂器分為：金、石、絲、竹、匏、土、革、木，統(tǒng)稱“八音”。

二、中國最古老的樂器：骨笛

1、師：當(dāng)我們的祖先還在從事非常簡單的勞動時，就利用動物的腿骨制成笛子來演奏、伴奏和伴舞，以表達(dá)樸素的思想感情

2、展示幾千年前出土骨笛圖片，簡單介紹制作原理。

3、《原始狩獵圖》音樂賞析

引導(dǎo)學(xué)生想象原始人去森林打獵時可能出現(xiàn)的聲音，獵人們狩獵后發(fā)出歡呼的聲音！

4、討論分享想象到狩獵情景。

5、提問歸納骨笛出土的考古價值。

二、古代體積最龐大的樂器----編鐘、編磬

1、播放《中國瑰寶——曾侯乙編鐘出土》視頻片段，讓學(xué)生了解編鐘編磬在研究古代樂器和古代音樂中的歷史重要地位。

2、聽賞《楚商》，請學(xué)生對比編鐘和編磬的異同點？

3、得出結(jié)論： 不同點：

音色：鐘聲渾厚、磬聲清脆。材料：青銅器、石或玉石。相同點：

樂手：一套編磬需要幾個樂手演奏。

音樂體裁：鐘磬演奏的音樂是最能體現(xiàn)皇室威嚴(yán)的宮廷正樂即是雅樂。

四、小組合作

實踐與創(chuàng)編———“水杯編鐘”的實驗

1、師：古人在掌握音律的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出輝煌的編鐘編磬音樂，我們今天也親自體會制作編鐘的魅力！

2、展示“水杯音樂”表演視頻，簡單解釋制作原理。

3、提出實驗要求：

①以小組為單位，每組在八個燒杯內(nèi)倒入不同容量的水，用玻璃棒敲擊出1234567i八個音階。

② 嘗試演奏幾句簡單旋律。

4、請小組代表展示和分享本組作品。

五、課堂小結(jié)：

通過今天對古代樂器和音樂的了學(xué)習(xí)以及水杯編鐘的實驗，讓我們深刻的體會到中國傳統(tǒng)音樂的博大精深和獨特魅力，我們應(yīng)該熱愛、傳承、發(fā)揚中國民樂，這也是時代賦予我們的使命，“民族的就是是世界的”，讓我們一起為中華民族音樂而共同努力！